Latest / De kinderpodcast / Piraten en zeemeerminnen | De Kinderpodcast #81

Transcript

Piraten en zeemeerminnen | De Kinderpodcast #81 · De kinderpodcast

• 0:00
  Speaker 1: Welkom!
• 0:01
  Speaker 1: je nieuwe
• 0:07
  Speaker 2: Ahoi. Huh, Myrthe. Wat heb je nou weer aan je benen?
• 0:10
  Speaker 1: Een venstaart. Omdat ik ben een zee
• 0:13
  Speaker 2: O. En waar gaan we het over hebben vandaag?
• 0:17
  Speaker 1: Over.
• 1:12
  Speaker 2: Ja, welkom bij een nieuwe podcast. Leuk dat je luistert.
• 1:15
  Speaker 2: En vandaag gaan we het hebben over piraten en zminnen.
• 1:19
  Speaker 1: Wat heb jij nou op je hoofd?
• 1:21
  Speaker 2: Dat is een lapje voor mijn hoog. Ar Ahoi maatjes. Myrthe,
• 1:27
  Speaker 2: we gaan het vandaag hebben over zowel zuwminnen als piraten.
• 1:30
  Speaker 2: Waar gaan we mee beginnen? Piraten of zenuwminnen?
• 1:34
  Speaker 1: mag jij
• 1:34
  Speaker 2: kiezen. O, dan zeg ik piraten. Oké, R. Want dan
• 1:38
  Speaker 2: kan ik een beetje zoo praten. Er piraten praten toch
• 1:41
  Speaker 2: altijd een beetje zoo
• 1:43
  Speaker 1: iets meer, zoo als ik praat een beetje
• 1:46
  Speaker 2: meer zoo als jij praat. Hei, landrotte.
• 1:49
  Speaker 1: Hei. Wat doe jij nou? Stel. Ik ben een prima.
• 1:52
  Speaker 1: Ik ben een piraat. Stelletjes schaaf uit, hè?
• 1:56
  Speaker 2: Nou, even. Wacht even. Ik ga even een stukje loopen
• 1:58
  Speaker 2: met m'n houten been.
• 2:00
  Speaker 2: Sorry, ik sleet mijn houten been achter me aan.
• 2:04
  Speaker 2: Wat zei je? Ik sleep me houten been achter me aan.
• 2:07
  Speaker 1: Raak. Ja.
• 2:10
  Speaker 2: Kan ik weer normaal gaan praten, of moet ik zo
• 2:12
  Speaker 2: blijven praten?
• 2:14
  Speaker 1: Maakt me niet uit.
• 2:16
  Speaker 2: Oké.
• 2:17
  Speaker 2: Myrthe, wat zijn piraten?
• 2:18
  Speaker 1: Dat zijn neppe wezens die vroeger echt bestonden volgens mij.
• 2:24
  Speaker 1: En die hebben een lapje voor een omhoog en piratenhoed
• 2:30
  Speaker 1: op met een doodshoofd erop.
• 2:32
  Speaker 2: Ja, die hebben we vaak inderdaad een doodshoofd doodskop erop inderdaad.
• 2:36
  Speaker 2: Weet je ook waarom ze dat doen? Nee. Maar volgens
• 2:39
  Speaker 2: mij is dat vaak om een beetje te laten zien
• 2:41
  Speaker 2: van Kijk eens hoe gevaarlijk wij zijn. En ze hebben
• 2:44
  Speaker 2: een lapje op hun gezicht vaak.
• 2:46
  Speaker 2: Waarvoor zou dat zijn? Geen idee. Nee, ik zou het
• 2:48
  Speaker 2: ook niet weten. Ik denk omdat ze misschien aan een
• 2:50
  Speaker 2: oog niet meer kunnen zien. En ik zie ze ook
• 2:52
  Speaker 2: wel eens met iets aan hun hand. Heb je dat
• 2:54
  Speaker 2: ook wel eens gezien? Ja. Wat hebben ze dan aan
• 2:56
  Speaker 2: Kapitein Haak. Ja, Kapitein Haak inderdaad. een spelletje. Dat is
• 2:59
  Speaker 2: een spelletje? Ja. Ik ken wel de film. En daar
• 3:02
  Speaker 2: heb je ook kappi
• 3:03
  Speaker 2: tein Haak. En vroeger heb ik heel vaak een film gekeken.
• 3:06
  Speaker 2: Die heette Hoek. Misschien dat er papa's en mama's zitten,
• 3:09
  Speaker 2: die zitten te luisteren, die kennen die ook nog wel.
• 3:11
  Speaker 2: En ook daar had je kapitein Haak inderdaad. En die
• 3:14
  Speaker 2: had een haak, want die was namelijk een arm verloren,
• 3:17
  Speaker 2: of een hand eigenlijk verloren door een krokodil. Die had
• 3:22
  Speaker 2: zijn hand eraf gebeten. Is dan het sprookje natuurlijk, he.
• 3:25
  Speaker 2: Dat is niet echt gebeurd.
• 3:26
  Speaker 2: En dan hadden ze in plaats van de hand heeft
• 3:28
  Speaker 2: hij daar dan een haak zitten. O. H. En dat
• 3:31
  Speaker 2: is hetzelfde met een houten been. Want je hebt ook
• 3:33
  Speaker 2: vaak piraten met een houten been. Heb je dat ook
• 3:34
  Speaker 2: wel eens gezien? Ja. Waar zou die houten been vandaan komen?
• 3:37
  Speaker 1: Dat ze geen been meer hebben, dat ze nu een
• 3:39
  Speaker 1: houten been hebben?
• 3:40
  Speaker 2: Ja, inderdaad. Ook door een krokodil of zo. Of misschien
• 3:43
  Speaker 2: wel door een haai afgebeten. En dan doen ze er
• 3:46
  Speaker 2: een houten been dat ze toch nog kunnen lopen. Dus
• 3:48
  Speaker 2: dat zeggen ze vaak al
• 3:49
  Speaker 1: Anders moet je ze altijd hinkelen, dan hadden ze telkens. Ja.
• 3:53
  Speaker 2: En er is nog iets waar ik altijd aan moet
• 3:56
  Speaker 2: denken bij piraten. Piratenboot. Juist. Piratenvlag? Ja, ik wilde net
• 4:00
  Speaker 2: zeggen van de piratenboot. Want leven piraten denk je op
• 4:04
  Speaker 2: het land of op het water? Op het water. Ja,
• 4:06
  Speaker 2: die zijn echte waterratten, noemen ze dat. Echte die houden
• 4:10
  Speaker 2: ervan om op zee te
• 4:11
  Speaker 1: varen. Ja. En ik denk ook aan schatkisten.
• 4:15
  Speaker 2: Zeker. Ja, inderdaad. Dat is inderdaad een goede, de schatkisten.
• 4:19
  Speaker 2: En wat doen ze met die schatkisten dan? Geen idee.
• 4:22
  Speaker 2: Nee. Maar volgens mij doen ze die altijd begraven, toch?
• 4:25
  Speaker 2: En dan maken ze een schatkaart om te weten waar
• 4:27
  Speaker 2: ze die schatkist ook weer verstopt hebben. Ja. Maar wat,
• 4:30
  Speaker 2: Wat zou er nou zitten in zo'n schatkist
• 4:32
  Speaker 1: eigenlijk? Geld, goud, sieraden. Ja. Dingen, gouden dingen, zilveren dingen.
• 4:39
  Speaker 1: Allemaal dingen. Allemaal verschillende dingen. Ja. Die heel duur zijn
• 4:42
  Speaker 1: en
• 4:42
  Speaker 2: zo. Ja, parels. Ja, Diamanten. Ja.
• 4:46
  Speaker 1: Ja. En wat is nou het verschil tussen parels en diamanten?
• 4:50
  Speaker 2: Parels die zijn die zijn rond. En die komen eigenlijk
• 4:53
  Speaker 2: uit een oester, een parel. Dus dat zijn, he, twee
• 4:56
  Speaker 2: soort schelpjes bovenop elkaar. Als je die open, dan heb
• 5:00
  Speaker 2: je wel eens kans dat er een parel in zit.
• 5:03
  Speaker 2: En dat is een parel. En een diamant, dat komt
• 5:06
  Speaker 2: uit een steen. Dus dat is het verschil. En ze
• 5:09
  Speaker 2: zien er ook heel anders uit. De diamant
• 5:11
  Speaker 2: is een beetje bijna glasachtig en een parel. um Ja,
• 5:16
  Speaker 2: is meer een balletje.
• 5:18
  Speaker 2: Maar piraten waren inderdaad vroeger waren ze er. Denk jij
• 5:22
  Speaker 2: dat dat hele lieve mensen zijn, of niet zo lief?
• 5:25
  Speaker 2: Niet zo lieve. Nee, dat denk ik ook niet, he.
• 5:27
  Speaker 2: Een beetje boefjes zijn het. Ja. Beetje schurken. Ja. Ken
• 5:31
  Speaker 2: jij piraten? Jij zei echt kapitein Haak. Maar zijn er
• 5:34
  Speaker 2: nog meer piraten die je kent?
• 5:36
  Speaker 1: Nee, alleen maar in boekjes.
• 5:38
  Speaker 2: Ik ken ook nog Piet Piraat.
• 5:40
  Speaker 1: O ja, Piet Piraat.
• 5:41
  Speaker 2: Piet Piraat, Piet.
• 5:44
  Speaker 1: Hoi. Hoi Hoi.
• 5:47
  Speaker 1: is
• 5:53
  Speaker 1: scheep Ah.
• 5:57
  Speaker 2: Ahoi maatjes. Nou, we hadden het al over piraten. Maar
• 6:02
  Speaker 2: we gaan het ook hebben over zeemeerminnen. Ja. Wat is
• 6:06
  Speaker 2: een zeemeermin? Dat's
• 6:07
  Speaker 1: een soort van mens die een staart heeft. Een visserstaart
• 6:11
  Speaker 1: die best wel lang is met schupjes en kleurige schupjes.
• 6:16
  Speaker 1: En die woont onder water.
• 6:18
  Speaker 1: Ja, inderdaad. En
• 6:27
  Speaker 2: denk jij dat de zeemeerminnen echt bestaan of niet echt
• 6:31
  Speaker 1: bestaan? Nee, die heb ik vroeger ook denk ik nooit geleefd.
• 6:35
  Speaker 2: Nee.
• 6:35
  Speaker 2: Nee, inderdaad. En het is het is eigenlijk alleen maar
• 6:38
  Speaker 2: neppe figuren. Ja, het is eigenlijk een fantasie figuur. En
• 6:41
  Speaker 2: heel veel mensen die willen wel dat ze echt bestaan.
• 6:44
  Speaker 2: Want dat zou wel heel leuk zijn. Soms wordt er
• 6:46
  Speaker 2: wel eens gezegd Ja, ik heb er echt geen gezien.
• 6:48
  Speaker 2: Maar ze bestaan niet echt. Ja. Maar jij hebt volgens
• 6:52
  Speaker 2: mij wel eens een echte zeemeermin gezien. Ja,
• 6:55
  Speaker 1: mijn vriendinnen.
• 6:57
  Speaker 2: Maar wacht. Dit moeten we effe uitleggen. Want we zeggen
• 6:59
  Speaker 2: net dat zeemeerminnen niet echt bestaan. En nou zeggen we
• 7:02
  Speaker 2: ineens dat jij vriendinnen hebt die zeemeerminnen zijn. Ze
• 7:05
  Speaker 1: zijn niet echt zeemeerminnen. Maar ze hebben zeemeerminnenstaarten.
• 7:09
  Speaker 2: Gewoon echt altijd.
• 7:11
  Speaker 1: Nee. Oh. Ze kunnen die gewoon aandoen en uittrekken. Ja, dat.
• 7:16
  Speaker 1: Dat hebben sommige mensen. Sommige andere mensen hebben dat ook.
• 7:19
  Speaker 1: Maar dat is supermoeilijk.
• 7:21
  Speaker 2: Heb jij die wel eens aangehad? Hm. Dat weet ik niet.
• 7:23
  Speaker 2: Ik weet wel iemand die ze wel heeft aangehad ook. Jij? Ja,
• 7:26
  Speaker 2: ik heb hem ook aangehad.
• 7:27
  Speaker 1: Ha. Ja, dat was super grappig. En jij lag echt zo.
• 7:35
  Speaker 1: Help me, help me, help me.
• 7:37
  Speaker 2: Ja, want we gingen we gingen zwemmen. En zij hadden
• 7:41
  Speaker 2: die staarten meegenomen. En toen vroeg ik Is dat nou moeilijk?
• 7:45
  Speaker 2: Zei ze. Ja, dat is heel moeilijk. En toen zeiden
• 7:47
  Speaker 2: ze Wil je het proberen? Nou, toen ben ik het
• 7:49
  Speaker 2: ook gaan proberen. En we hebben wel heel erg gelachen daarom.
• 7:53
  Speaker 2: Want het zag er niet uit. Jij denkt echt uh.
• 8:00
  Speaker 2: Ja, en het was het was heel moeilijk
• 8:02
  Speaker 1: met je
• 8:03
  Speaker 2: spaart. Ja, want je moet ook op een heel andere
• 8:06
  Speaker 2: manier zwemmen. Inderdaad. Ze hebben er heel veel om gelachen.
• 8:09
  Speaker 2: Dat zeker weten. En nog steeds gelukkig. En um. Maar
• 8:12
  Speaker 2: ik weet
• 8:12
  Speaker 1: wel hoe je dat moet. Je moet gewoon flapperen met
• 8:16
  Speaker 1: de staart.
• 8:17
  Speaker 2: Ja, dat klopt.
• 8:18
  Speaker 2: We hadden het net over piraten dat dat geen lieve
• 8:21
  Speaker 2: mensen zijn. Denk jij dat zeemeerminnen dat dat wel lieve
• 8:24
  Speaker 2: mensen zijn, of ook niet? Dat zijn wel lieve mensen.
• 8:27
  Speaker 2: En ken jij dan ook bekende zeemeerminnen?
• 8:30
  Speaker 1: Ariel. Ja, inderdaad. Daar heb jij voor gewerkt in Disney?
• 8:33
  Speaker 2: Ja, daar heb ik inderdaad in Disney nog voor.
• 8:35
  Speaker 1: Maar niet in Parijs, maar in Amerika.
• 8:38
  Speaker 2: In Amerika inderdaad heb ik voor de kleine zeemeermin gewerkt,
• 8:41
  Speaker 2: The Little Mermaid. En daar mocht ik elke dag
• 8:46
  Speaker 2: kijken naar de Kleine Zeemeermin. O, wat was dat? Een
• 8:50
  Speaker 2: leuke show.
• 8:50
  Speaker 1: Dat is echt heel leuk. Ja, en. Maar kon je
• 8:52
  Speaker 1: het wel verstaan, zo in het Amerikaans?
• 8:55
  Speaker 2: Zeker. In het Engels is dat inderdaad, want daar praten
• 8:58
  Speaker 2: ze Engels. En Ariel kan zo mooi zingen.
• 9:12
  Speaker 2: Wat zijn allemaal vragen die we hebben over de zeemeerminnen,
• 9:15
  Speaker 2: die we niet weten?
• 9:16
  Speaker 1: Hoe kunnen ze überhaupt broeken aantrekken of andere of andere
• 9:21
  Speaker 1: vissers
• 9:21
  Speaker 2: staarten? O, dat vind ik een eh vind ik een leuke.
• 9:24
  Speaker 1: Maar hebben ze dan niet koud als ze zo'n klein
• 9:28
  Speaker 1: t-shirtje aanhebben?
• 9:31
  Speaker 2: Ja, goeie vraag. Dat weet ik niet.
• 9:34
  Speaker 1: Ja, eten.
• 9:39
  Speaker 2: En wat eten ze Ak? Ja. Ja, want ze zijn
• 9:42
  Speaker 2: bevriend met de visschen. Dus ze gaan geen visch eten,
• 9:45
  Speaker 1: denk ik. Maar haaien. Wat als haaien ze opeten.
• 9:49
  Speaker 2: O, dat is een goeie vraag. Vind ik ook een
• 9:50
  Speaker 2: goeie vraag.
• 9:51
  Speaker 1: Hoe kunnen zmerminnen ademen? Dat zou ik ook niet weten.
• 9:55
  Speaker 1: Misschien moeten ze soms heel even naar boven te ademen.
• 10:00
  Speaker 2: Goeie vraag.
• 10:01
  Speaker 2: Ik zou het niet weten alleen
• 10:04
  Speaker 1: hun mond en neus naar boven. En dan praten?
• 10:09
  Speaker 2: Ja. Misschien veranderen ze het wel met allemaal bubbeltjes. Ik
• 10:12
  Speaker 2: weet het niet.
• 10:14
  Speaker 1: Dus. Ja. Die vragen weten we allemaal
• 10:15
  Speaker 2: niet. Nee. En we weten, dat weten we eigenlijk allemaal niet.
• 10:18
  Speaker 2: Daar moeten we eens even goed over gaan nadenken. Ja. Ja.
• 10:22
  Speaker 2: Misschien dat er iemand luistert die een zeemeerminnen expert is,
• 10:25
  Speaker 2: die ons dat kan vertellen. Ja.
• 10:27
  Speaker 1: Dan moet je wel even een berichtje sturen.
• 10:29
  Speaker 2: Ja. Als jij het weet, stuur het maar eventjes naar
• 10:31
  Speaker 2: ons toe. Dan ben ik benieuwd naar.
• 10:34
  Speaker 2: Myrthe. Ik denk dat het tijd is voor een spelletje.
• 10:36
  Speaker 1: Ja, spelletje spelletje spelletje spelletje.
• 10:44
  Speaker 2: Ja, Myrthe. Het is tijd voor een spelletje.
• 10:47
  Speaker 2: En jij hebt een heel leuk spelletje verzonnen. Jij
• 10:51
  Speaker 1: dacht jij dacht eerst Hoe had je had eerst een
• 10:55
  Speaker 1: ander spelletje. En. En toen zei ik dat spelletje. En toen.
• 10:59
  Speaker 1: En toen zei je dat ik daar niet aan gedacht
• 11:02
  Speaker 1: dat ik. Dat is een reuzegoed
• 11:04
  Speaker 2: idee. Dat is echt een heel goed idee. Want Myrthe,
• 11:07
  Speaker 2: welk spelletje heb jij bedacht?
• 11:08
  Speaker 1: Wat? Wat is boven water. En wat is onder
• 11:11
  Speaker 2: water? Inderdaad, want de piraten zijn boven water.
• 11:14
  Speaker 2: En de zeemeerminnen zijn onderwater. Dus de vraag is Is
• 11:18
  Speaker 2: dit boven water of onderwater?
• 11:21
  Speaker 2: Een boot.
• 11:23
  Speaker 1: Ah, dat is boven water.
• 11:25
  Speaker 2: Ja, die hoort inderdaad boven water. En een vis. Onderwater.
• 11:31
  Speaker 2: Een mail.
• 11:33
  Speaker 1: boven water.
• 11:35
  Speaker 2: een haai.
• 11:37
  Speaker 1: Onderwater.
• 11:39
  Speaker 2: Een dolfijn. Onder water. Ja, ze springen wel eens boven water,
• 11:44
  Speaker 2: maar ze horen onder water.
• 11:47
  Speaker 2: Een piraat.
• 11:48
  Speaker 1: Boven water.
• 11:50
  Speaker 2: Een palmboom. Boven water.
• 11:54
  Speaker 2: een octopus.
• 11:57
  Speaker 2: Onder water.
• 11:59
  Speaker 2: Een schatkist.
• 12:01
  Speaker 2: Onder water. Een schatkist onder water. Ja. Je ziet ze
• 12:05
  Speaker 2: soms wel onder water. Ja, je hebt gelijk. Soms soms
• 12:07
  Speaker 2: zie je ze onder water. Maar ik denk dat hier.
• 12:09
  Speaker 2: Hij hoort eigenlijk boven water. Zwembroek.
• 12:12
  Speaker 2: boven water. Maar die kan ook onder water. Myrthe.
• 12:19
  Speaker 1: Boven water.
• 12:21
  Speaker 2: jij zit soms wel onder water.
• 12:24
  Speaker 1: Ja, ik ben het liefst onder water te vinden. Ja,
• 12:26
  Speaker 2: je bent een soort zeemeermin. Jij bent heel veel onderwater
• 12:28
  Speaker 2: aan het zwemmen.
• 12:29
  Speaker 1: Ik ben het liefst onder water te
• 12:31
  Speaker 2: vinden. Ja. Maar gelukkig ben je ook vaak boven water. Nou, Myrthe,
• 12:35
  Speaker 2: ik denk dat jij geslaagd bent. Nou is de vraag
• 12:38
  Speaker 2: of ik ook kan slagen.
• 12:39
  Speaker 1: En fiets.
• 12:41
  Speaker 2: Boven water. Tenzij het een waterfiets is.
• 12:44
  Speaker 1: Dan is het toch
• 12:45
  Speaker 2: ook boven. O ja, dat zit ook boven water. Ja,
• 12:47
  Speaker 2: je hebt gelijk. De lucht.
• 12:50
  Speaker 2: boven water.
• 12:52
  Speaker 1: Een bureaustoel.
• 12:54
  Speaker 2: bovenwagen. Haha.
• 12:56
  Speaker 1: Een onderzeeër.
• 12:58
  Speaker 2: Oe, onderwater.
• 13:00
  Speaker 1: Hij zit soms ook
• 13:01
  Speaker 2: wel boven. Ja, hij zit soms ook boven water. Maar meestal.
• 13:04
  Speaker 2: Hij is gemaakt voor onderwater. Ja. Een gitaar. Boven water.
• 13:09
  Speaker 1: Een raket.
• 13:10
  Speaker 2: Boven water.
• 13:12
  Speaker 1: En als laatste een schelp.
• 13:14
  Speaker 2: Oe, um, onderwater. Ja. Ja, je ziet ze ook wel
• 13:18
  Speaker 2: eens op het strand boven water liggen. Maar eigenlijk komen
• 13:21
  Speaker 2: ze van onderwater. Ook geslaagd. Gelukkig. Dan zeg ik snel
• 13:24
  Speaker 2: door naar de post.
• 13:27
  Speaker 1: Waar is de post? Waar is de post? Waar is
• 13:32
  Speaker 1: de post? Nou Myrthe is de post.
• 13:36
  Speaker 2: My post? Nou Myrthe. Ik heb weer heel veel post ontvangen.
• 13:40
  Speaker 2: Het eerste berichtje dat ik kreeg is van Feline. Hallo
• 13:44
  Speaker 2: Myrthe en papa Hans. Ik luister vaak naar jullie podcast.
• 13:46
  Speaker 2: Ik vind het 100 miljoen leuk.
• 13:49
  Speaker 2: Vooral die over raadsels en mopjes vind ik leuk. Bye bye, Feline. Nou, Feline,
• 13:54
  Speaker 2: dank je wel voor je berichtje. En weet je wat
• 13:55
  Speaker 2: nou het leuke is aan de naam Feline, Myrthe?
• 13:58
  Speaker 1: Ja, mijn tweede naam is Felina.
• 14:00
  Speaker 2: Ja, tweede naam is Feline. Ja, jij hebt eigenlijk. Myte Felina. Ja,
• 14:04
  Speaker 2: dus uh Feline hoort ook een beetje bij jouw naam inderdaad.
• 14:07
  Speaker 2: Dus dat is heel
• 14:09
  Speaker 2: grappig en natuurlijk heel leuk dat zij ons 100 miljoen
• 14:12
  Speaker 2: leuk vindt. Ja. Dank je wel voor je berichtje. Even kijken,
• 14:15
  Speaker 2: dan kreeg ik een berichtje van Siem en Mout. Hoi
• 14:20
  Speaker 2: Myrthe en Hans. Wij zijn Siem 5 jaar en Mout
• 14:22
  Speaker 2: 4 jaar. We luisteren dolgraag naar jullie podcast en kunnen
• 14:26
  Speaker 2: niet wachten tot er een nieuwe aflevering is.
• 14:29
  Speaker 2: We moeten erg lachen om jullie grapjes. We maken toch
• 14:32
  Speaker 2: nooit grapjes, Myrthe? Echt wel. Nee hoor, ik maak nooit grapjes.
• 14:36
  Speaker 1: Nu maak je een grapje.
• 14:37
  Speaker 2: O. En we hebben allebei onze eigen favoriete aflevering. Mout
• 14:42
  Speaker 2: zou heel graag een aflevering willen over chocola. en Siem
• 14:45
  Speaker 2: zou heel graag een aanvulling willen op de landen. Bijvoorbeeld
• 14:48
  Speaker 2: over het land Zwitserland. Daar zijn we namelijk op vakantie geweest.
• 14:51
  Speaker 2: Veel plezier met het maken van de podcast. Liefs Mout
• 14:54
  Speaker 2: en Sien. Dat is wel leuk. Dat is wel leuk, he.
• 14:57
  Speaker 2: En chocola ook wel lekker.
• 14:58
  Speaker 2: Ja. Ja.
• 15:01
  Speaker 2: En weet je wat nou het leuke is? Ik zat
• 15:03
  Speaker 2: nog te denken. Zwitserland wilde hier natuurlijk ook een podcast over.
• 15:07
  Speaker 2: En Zwitserland, weet je wat Zwitserland heel goed kan maken?
• 15:10
  Speaker 2: Is dat? Ja.
• 15:11
  Speaker 2: Zwitserland maakt heerlijke chocola. Dus. Nou, die kunnen we misschien
• 15:15
  Speaker 2: wel samen maken dan. Ja,
• 15:16
  Speaker 1: dan zeggen we alleen Zwitserland. maar dan gaan we het
• 15:18
  Speaker 1: ook over de
• 15:19
  Speaker 2: chocolade. Zeker. En dan moeten we ook een beetje chocola proeven,
• 15:22
  Speaker 2: denk ik.
• 15:22
  Speaker 1: Wel Welke vind je nou het lekkerst En.
• 15:26
  Speaker 2: O, met een blinddoek om. Ja. Goed idee. Dan krijg
• 15:29
  Speaker 2: ik een berichtje van Tza. Hoi, ik ben Tza, ik
• 15:32
  Speaker 2: ben
• 15:32
  Speaker 2: 4 jaar oud en ik woon in Elst. Ik heb
• 15:34
  Speaker 2: heel veel knuffels en ik hou van knutselen. Ik vind
• 15:37
  Speaker 2: het erg leuk om in de auto de podcast te luisteren.
• 15:40
  Speaker 2: en ik zing heel graag de liedjes mee. Veel plezier
• 15:42
  Speaker 2: op school. Lies, Thea. Nou, Myrthe, hou jij ook van knuffels?
• 15:47
  Speaker 2: Heel veel. Ja, je hebt ook heel veel knuffels in
• 15:49
  Speaker 2: je bed. Met van 7 of zoiets? Ja, veel te veel.
• 15:53
  Speaker 2: En het worden er steeds meer. Haha. Maar gelukkig krijg
• 15:56
  Speaker 2: ik ook nog af en toe een knuffel.
• 15:58
  Speaker 1: Ja, en ik hou ook van knuffelen, net zoals T. knutselen,
• 16:02
  Speaker 1: net zoals Tirza.
• 16:03
  Speaker 2: Ja, knuffelen en knutselen. Het klinkt bijna hetzelfde, maar daar
• 16:07
  Speaker 2: hou je inderdaad ook van. Dus dat komt goed uit.
• 16:10
  Speaker 2: Dank je wel voor je lieve berichtje, Tirza.
• 16:12
  Speaker 2: Dan kreeg ik nog een berichtje en dat berichtje kwam
• 16:16
  Speaker 2: van Lieke. Hoi, ik luister jullie podcast vaak naar de
• 16:20
  Speaker 2: lunch of in de auto. Ik hou heel veel van flamingo's,
• 16:22
  Speaker 2: eenhoorns en regenbogen. Dus die podcast waar dat in voorkwam,
• 16:26
  Speaker 2: vond ik erg leuk. Hartjes vind ik ook heel erg leuk,
• 16:29
  Speaker 2: want ik vind
• 16:30
  Speaker 2: iedereen lief. Willen jullie een podcast maken over hartjes? Groetjes, Len.
• 16:34
  Speaker 2: Dat
• 16:35
  Speaker 1: is wel leuk. Ja, hè. Maar hoe kunnen we dat
• 16:37
  Speaker 1: dan doen?
• 16:38
  Speaker 2: Maar het leek ook een beetje als een berichtje van jou.
• 16:41
  Speaker 2: Want jij houdt ook van flamingo's, eenhoorns en regenbogen. En
• 16:44
  Speaker 2: ook van hartjes. Ja. En wat zeggen wij dan altijd
• 16:46
  Speaker 2: bij hartjes?
• 16:47
  Speaker 1: Hartjes voor mijn
• 16:48
  Speaker 2: schatje. Hartje voor mijn schatje. Dus uh ja, leuk idee.
• 16:52
  Speaker 2: Maar ik weet ook nog niet hoe we dat moeten doen.
• 16:54
  Speaker 2: Maar ik vind het een goed idee. Dank je wel,
• 16:56
  Speaker 2: Lieke voor je berichtje. Nou,
• 16:57
  Speaker 1: misschien kunnen we bij het spelletje voor de podcast van
• 17:01
  Speaker 1: hartjes kunnen we dan een
• 17:03
  Speaker 1: doen dat je met een potlood op een blaadje. een
• 17:06
  Speaker 1: hartje moet tekenen met een blinddoek
• 17:08
  Speaker 2: om. O, dat vind ik wel een leuke. Vind ik
• 17:10
  Speaker 2: een goed verzonnen idee. Ik zat zelf te denken dat
• 17:13
  Speaker 2: je ook kan denken van verdient dit een hartje of niet?
• 17:16
  Speaker 2: Dus is het lief of niet? Maar ik vind die
• 17:18
  Speaker 2: van jou vind ik ook heel leuk. Kunnen we ook
• 17:19
  Speaker 2: een keer doen. Dan krijg ik nog tot slot een
• 17:21
  Speaker 2: berichtje van Willem.
• 17:23
  Speaker 2: Ik luister elke dag in de auto. Ik vind het
• 17:25
  Speaker 2: de leukste podcast die er is. Vooral die over Nederland,
• 17:28
  Speaker 2: omdat ik net zo heet als de koning. Misschien willen
• 17:31
  Speaker 2: jullie het samen eens over ridders en kastelen hebben. Vinden
• 17:34
  Speaker 2: meisjes dat ook leuk. Maar vaak zetten jullie het onderwerp
• 17:38
  Speaker 2: wel op jullie lijstje. Nou, dat doen we met deze
• 17:40
  Speaker 2: dan ook. Dank je wel, Willem en Rudy voor jullie berichtje.
• 17:43
  Speaker 2: Ridders en kastelen Myrthe vind je dat leuk?
• 17:45
  Speaker 1: Ja, maar dat hebben we al gemaakt, een podcast.
• 17:48
  Speaker 2: Ja, we hebben er al eentje gemaakt, hè? Inderdaad. En
• 17:50
  Speaker 2: helemaal aan het begin. Die ging ook over ridders en kastelen.
• 17:53
  Speaker 2: En Myrthe vindt Kastelen ook altijd leuk om even te
• 17:56
  Speaker 2: gaan kijken. als we er eentje zien, toch? Ja,
• 17:58
  Speaker 1: en in de klas, dan ga ik op de laptop
• 18:02
  Speaker 1: soms ook met wat tekenen. En dan doe ik stap
• 18:06
  Speaker 1: voor stap. En toen had ik een plaatje van een
• 18:08
  Speaker 1: kasteel opgezocht. omdat ik
• 18:10
  Speaker 1: wist niet hoe ik dat moest maken. Vaak wel, maar
• 18:13
  Speaker 1: toen was ik het vergeten. Dus toen had ik in
• 18:16
  Speaker 1: stapjes het kasteel nagemaakt.
• 18:19
  Speaker 2: O, wat leuk. Dus kastelen, vinden meisjeskastelen leuk? Ja. Ja. Oke.
• 18:25
  Speaker 2: Heb je dat antwoord op je vraag?
• 18:27
  Speaker 2: Tot slot kreeg ik nog een berichtje van Kylia. Hoi Myrthe,
• 18:32
  Speaker 2: we vinden jouw podcast superleuk. Ik ben Kylia 4 jaar
• 18:35
  Speaker 2: oud en hou heel erg van dansen, zingen en knutselen.
• 18:38
  Speaker 2: Mijn lievelingsknuffel is een konijn. Zouden jullie een keer een
• 18:41
  Speaker 2: podcast over konijnen kunnen maken? Kusjes van Kylia.
• 18:45
  Speaker 1: Ik wil een huisdier als konijn.
• 18:47
  Speaker 2: Ja, hè.
• 18:48
  Speaker 2: Dat wil je heel graag, he? Ja. Ja. Moeten we
• 18:50
  Speaker 2: nog eventjes goed over na gaan denken. Maar ik snap
• 18:53
  Speaker 2: wel dat je dat wilt, want ze zijn wel heel
• 18:54
  Speaker 2: schattig altijd,
• 18:55
  Speaker 1: he. Ja, en dat wil ik ook graag.
• 18:57
  Speaker 2: Ja, daar kan je ook lekker mee knutsen. Knuffelen. Knuffelen.
• 19:01
  Speaker 2: We zijn aan het einde gekomen van de kinderpodcast van
• 19:03
  Speaker 2: deze week. Volgende keer Myrthe. Waar gaan we het de
• 19:06
  Speaker 2: volgende keer over hebben? Over
• 19:09
  Speaker 2: Ha! O, en ik heb gehoord dat dat een hele
• 19:12
  Speaker 2: bijzondere aflevering wordt.
• 19:14
  Speaker 1: En waarom? Dat weet je nog niet. Nee. Dat hoor
• 19:16
  Speaker 1: je volgende keer.
• 19:18
  Speaker 2: Inderdaad. Myrthe. Tot de volgende keer. Tot