Latest / Es la Mañana de Fin de Semana / Es La Mañana de Fin de Semana: La protección de los menores, maridajes, el Tenorio en cementerios y aforismos

Transcript

Es La Mañana de Fin de Semana: La protección de los menores, maridajes, el Tenorio en cementerios y aforismos · Es la Mañana de Fin de Semana

0:00
Speaker 2: Son las 12, es mediodía, a las 11 de la
0:01
Speaker 2: mañana en Canarias. Comenzamos segunda hora de programa dedicando unos
0:21
Speaker 2: minutos a la educación con la criminóloga Beatriz Izquierdo.¿ Cómo estás, Bea?
0:25
Speaker 2: Buenos días. Muy
0:26
Speaker 3: buenos días.
0:27
Speaker 2: Hablemos de acorralado, o sea, de un término que consideras
0:31
Speaker 2: define a la perfección cómo se siente un menor que
0:35
Speaker 2: está siendo acosado a través de un dispositivo tecnológico por
0:38
Speaker 2: un depredador sexual, ¿verdad?
0:40
Speaker 3: Así
0:41
Speaker 2: es.¿ Por qué pones el foco en este término, en acorralado?
0:45
Speaker 3: Bueno, porque creo que es cómo se puede... Sentir un
0:49
Speaker 3: menor que está siendo instrumentalizado y que no entiende muy
0:54
Speaker 3: bien por lo que está pasando y creo que es
0:56
Speaker 3: importante que pongamos el foco en que educar en el
1:00
Speaker 3: respeto a los adultos no debería ser incompatible con educar
1:03
Speaker 3: también a nuestros más pequeños en decir que no. No
1:07
Speaker 3: sé si a ti María te cuesta decir que no,
1:09
Speaker 3: pero nos puede costar decir que no por muy distintas circunstancias.
1:12
Speaker 3: Puede ser, por ejemplo, con los más pequeños, porque los
1:16
Speaker 3: estemos en cierto modo malcriando, por
1:18
Speaker 2: ejemplo
1:18
Speaker 3: y entonces, bueno, pues son nuestros sobres y nos cuesta
1:21
Speaker 3: decirles que no, porque además no tenemos que asumir la
1:23
Speaker 3: educación que tienen que educar. Eso le corresponde a sus
1:25
Speaker 3: padres y piensas, bueno...
1:26
Speaker 2: Le cuesta a los abuelos decirlo. A los
1:28
Speaker 3: abuelos
1:29
Speaker 2: un montón. Muchísimo.
1:30
Speaker 3: Nos cuesta, por ejemplo, en el trabajo, en ocasiones establecer
1:33
Speaker 3: límites porque consideras que determinadas fricciones pueden desembocar en un
1:37
Speaker 3: conflicto que quieres intentar evitar. Nos cuesta decir que no
1:40
Speaker 3: a veces por el poder del grupo, que también les
1:42
Speaker 3: pasa mucho a nuestros preadolescentes y adolescentes. Y nos cuesta
1:46
Speaker 3: decir que no a veces también por nuestra propia personalidad,
1:49
Speaker 3: porque somos más conformistas, porque evitamos el conflicto, no nos
1:52
Speaker 3: compensa decir que en determinadas ocasiones Pero a nuestros menores
1:55
Speaker 3: a veces también les cuesta decir que no, porque es
1:59
Speaker 3: algo que nosotros les hemos inculcado cuando les estamos educando
2:02
Speaker 3: en el respeto a la autoridad y a los mayores.
2:05
Speaker 3: Entonces esto es algo que tenemos que trabajar. Nos hemos
2:07
Speaker 3: criado todos, y lo seguimos haciendo, con que no se
2:11
Speaker 3: falta el respeto a los mayores, no se les interrumpe.
2:13
Speaker 3: Yo me he criado con una frase que era cuando
2:14
Speaker 3: los mayores hablan vea y callar, por ejemplo. No se contesta,
2:19
Speaker 3: se obedece. Si en ocasiones uno de nuestros menores va
2:23
Speaker 3: a pasar el día afuera con otros adultos responsables de
2:26
Speaker 3: nuestro entorno, pues tú lo primero que le dices es
2:27
Speaker 3: tú obedece, sé respetuoso y por favor da las gracias.
2:31
Speaker 3: Nos educamos en esto y está bien y no hay
2:33
Speaker 3: que dejar de hacerlo. Pero eso, si no lo matizamos
2:35
Speaker 3: en determinadas circunstancias, puede situar a nuestros menores en el
2:41
Speaker 3: ámbito de la desprotección también. Entonces vamos a ver cómo
2:43
Speaker 3: pasa esto. Porque hemos aprendido, por ejemplo, hace mucho tiempo
2:46
Speaker 3: a no obligar a nuestros niños y a nuestras niñas
2:49
Speaker 3: a dar un beso.
2:50
Speaker 2: Sí.
2:51
Speaker 3: A determinados adultos
2:51
Speaker 2: A respetar, ¿no? Sí.
2:53
Speaker 3: Bueno.
2:54
Speaker 2: La decisión de si quieren dar un beso a unos
2:56
Speaker 2: o a otros. Y
2:56
Speaker 3: eso no tendría por qué ser incompatible con que ese
2:59
Speaker 3: niño pueda ser absolutamente encantador y
3:01
Speaker 2: respetuoso con los
3:02
Speaker 3: adultos, ¿no? Porque es que incluso hacíamos otras cosas como, venga,
3:06
Speaker 3: si me das un beso te doy un caramelo o
3:07
Speaker 3: te compro un
3:08
Speaker 2: helado. Chantaje.
3:09
Speaker 3: Claro, eso... lo utilizan personas con perversos fines y hace
3:13
Speaker 3: tiempo que intentamos educar a nuestros niños en esto como
3:15
Speaker 3: intentamos educarles en no guardes secretos. Si un adulto te
3:19
Speaker 3: dice que tienes que guardar un secreto y no contárselo
3:20
Speaker 3: a papá y mamá, precisamente esa es nuestra señal de
3:22
Speaker 3: alerta y tienes que venir a contarnos por qué alguien
3:26
Speaker 3: quiere que no nos cuentes algo a nosotros con los
3:27
Speaker 3: que deberías tener absoluta confianza. Bueno, pues ahora nos corresponde
3:32
Speaker 3: educar en que decir que no en el entorno online,
3:34
Speaker 3: igual que les hemos dicho, por ejemplo, que no hablen
3:36
Speaker 3: con desconocidos Pero en ocasiones no saben que están hablando
3:40
Speaker 3: con un desconocido. Pero en otras ocasiones el problema es
3:42
Speaker 3: que en el entorno online quien puede pretender instrumentalizarles con
3:46
Speaker 3: perversos fines es un conocido. Puede ser una persona que
3:50
Speaker 3: sea un familiar. Puede ser alguien de nuestro entorno más cercano,
3:53
Speaker 3: como puede ser, por ejemplo, un vecino, puede ser un educador,
3:57
Speaker 3: puede ser una persona con la que practican determinadas actividades extrascolares.
4:03
Speaker 2: Una cara conocida para los chavales. Una cara
4:04
Speaker 3: conocida para ellos y, a la vez, una cierta figura
4:07
Speaker 3: de autoridad a los que les hemos educado en no
4:09
Speaker 3: faltarles el respeto
4:10
Speaker 2: y no desobedecerlos. Y les da más confianza también, claro.
4:13
Speaker 2: Decías antes, fíjate, hay adultos a los que nos cuesta
4:15
Speaker 2: en determinadas situaciones decir que no. Y nos cuesta por
4:19
Speaker 2: miedo al rechazo, a estar fuera del grupo o simplemente
4:23
Speaker 2: por evitar un conflicto. Cuando hablamos de niños tan pequeños,
4:27
Speaker 2: es una asignatura pendiente el hecho de enseñarles a decir
4:29
Speaker 2: que no. Me parece una reflexión muy interesante, Beatriz, pero
4:34
Speaker 2: decir no y pedir ayuda.
4:35
Speaker 3: Por supuesto.
4:36
Speaker 2: Cómo enseñamos a nuestros pequeños a pedir ayuda? Porque muchas
4:40
Speaker 2: veces tienen miedo a pedir ayuda a sus adultos, a
4:44
Speaker 3: sus padres. Sí, sí, absolutamente, María. Bueno, generando un clima
4:48
Speaker 3: de confianza, siempre, si te das cuenta, cada vez que
4:50
Speaker 3: hablamos de los riesgos a los que se enfrentan nuestros
4:52
Speaker 3: menores en el entorno online, acabamos en esto. O sea,
4:56
Speaker 3: nuestros menores tienen que tener confianza para contarnos aquello que
4:59
Speaker 3: les preocupe y que no les preocupe en el entorno online.
5:02
Speaker 3: Igual que desarrollamos esas conversaciones habituales, como ha ido el
5:05
Speaker 3: día en el colegio, no podemos desconocer cómo son sus
5:08
Speaker 3: conversaciones o sus entornos, o sea, ese entorno online en
5:11
Speaker 3: el que se están desarrollando, ¿no? Entonces, un menor debería,
5:14
Speaker 3: por ejemplo, ser capaz de contarnos que un adulto, sea
5:17
Speaker 3: o no un adulto de su confianza, está entablando con
5:20
Speaker 3: él un cierto vínculo a través de los dispositivos tecnológicos,
5:24
Speaker 3: porque eso, como padres, no deberíamos desconocerlo, porque no debería pasar.
5:28
Speaker 3: Si un adulto tiene que comunicar algo a los menores,
5:31
Speaker 3: especialmente a los más pequeños, pues aquí estamos nosotros y,
5:33
Speaker 3: desde luego, desarrollar conversaciones durante un largo periodo de tiempo
5:37
Speaker 3: a través de esos dispositivos es algo que nos tiene
5:39
Speaker 3: que preocupar y es algo por eso estamos aquí hoy
5:41
Speaker 3: abordando esto. En ocasiones, esa persona de su confianza les
5:48
Speaker 3: ha colmado de halagos, les ha podido hacer regalos, les
5:53
Speaker 3: ha podido prestar la atención que desesperadamente buscaban esos menores
5:57
Speaker 3: y que ese depredador ha sabido muy bien detectar. Y entonces,
6:01
Speaker 3: en un momento determinado, presiona para que ese menor lleve
6:04
Speaker 3: a cabo algo con lo que no se siente desde
6:08
Speaker 3: luego cómodo ese menor o que le preocupa. Es más
6:11
Speaker 3: fácil que si, por ejemplo, ha ejercido determinado tipo de
6:15
Speaker 3: violencia verbal o está ejerciendo una intimidación muy burda, ese
6:19
Speaker 3: menor pueda sentirse asustado y pedirnos ayuda. El problema es
6:21
Speaker 3: cuando esas conversaciones son mucho más sutiles y a lo
6:25
Speaker 3: mejor ese adulto le está diciendo al menor con lo
6:30
Speaker 3: bien que nos llevamos y con lo que yo te quiero,
6:32
Speaker 3: he pensado que el sábado un plan perfecto podría ser
6:35
Speaker 3: que vinieras a casa y jugáramos a ese juego, a
6:38
Speaker 3: ese videojuego que te encanta... Y el menor a lo
6:41
Speaker 3: mejor no se siente cómodo con eso. Considera que su
6:44
Speaker 3: plan ideal es jugar con sus amigos al fútbol y
6:47
Speaker 3: no ir con un adulto que puede ser, por ejemplo,
6:50
Speaker 3: esa persona que está intentando instrumentalizarle. Pero puede pensar bien porque...
6:56
Speaker 3: le nazca así al menor, o bien, porque sea en
6:59
Speaker 3: ese proceso de embaucamiento en el que el adulto empieza
7:02
Speaker 3: a entonar frases como las siguientes, hay que ver, ya
7:05
Speaker 3: no me haces caso, solo me querías por los regalos...
7:08
Speaker 2: Le hace sentir culpable. Claro,
7:09
Speaker 3: es un chantaje emocional
7:10
Speaker 2: al que le llevan
7:11
Speaker 3: ¿no?
7:12
Speaker 2: Retomo, como el de los besos. Claro,
7:14
Speaker 3: es que es todo muy
7:15
Speaker 2: parecido. Un beso a la tía tal.
7:16
Speaker 3: Claro. Si no, no te compro tal. Por supuesto, entonces, bueno,
7:21
Speaker 3: pues ese menor tiene que entender que Que decir que no,
7:25
Speaker 3: no tiene nada que ver ni con decepcionar a un adulto,
7:28
Speaker 3: ni para hacer descortés ni maleducado en ningún caso.
7:31
Speaker 2: Cómo influye todo esto, Beatriz, que estamos comentando con el
7:35
Speaker 2: término empantallados? Porque es verdad que esto sucede en muchos
7:40
Speaker 2: casos de manera online. Y sobre todo me interesa, si
7:44
Speaker 2: un menor que es víctima de un delito online, pero
7:47
Speaker 2: él no es consciente de que está siendo víctima de
7:50
Speaker 2: un delito online, difícilmente nos va a pedir ayuda.¿ Cómo
7:53
Speaker 2: podemos detectarlo?
7:55
Speaker 3: Pues así, hablando con ellos y decirles, porque muchas veces,
7:58
Speaker 3: como ya se lo hemos inculcado a través de los
8:00
Speaker 3: centros escolares y en las propias familias, una vez que
8:02
Speaker 3: hemos conocido estos riesgos en el entorno online, ellos muchas
8:05
Speaker 3: veces sí perciben que nos tienen que pedir ayuda, pero
8:07
Speaker 3: simplemente ante casos como muy graves. Claro. ¿No? como que
8:12
Speaker 3: me hayan pedido a mí que mande una foto que
8:15
Speaker 3: ya me dijeron papá y mamá en su momento o
8:17
Speaker 3: en el colegio, cuando vinieron a darnos una charla, o
8:19
Speaker 3: los propios docentes, que mucho cuidado porque intentan engañarnos y
8:22
Speaker 3: que eso es una señal de alerta. Pero hay que
8:25
Speaker 3: ir a lo que es mucho más sutil. Ya es
8:26
Speaker 3: una señal de alerta que todos los días un determinado
8:30
Speaker 3: adulto intente entablar contigo ciertas conversaciones y enmascarar eso de
8:35
Speaker 3: una relación muy especial contigo. o de que te quiere muchísimo.
8:38
Speaker 3: Eso deberían contárnoslo a los papás y a las mamás
8:41
Speaker 3: y seremos nosotros los que valoremos en cualquier caso cuando
8:44
Speaker 3: eso es del todo incorrecto.
8:45
Speaker 2: Y sobre tu trabajo y sobre todo las investigaciones que
8:48
Speaker 2: has realizado, que llevas mucho tiempo trabajando en este ámbito,¿
8:51
Speaker 2: qué cambios has observado en los adolescentes de hoy respecto
8:55
Speaker 2: a los adolescentes de hace 10 años o 15 años?
8:59
Speaker 2: Porque el boom de las redes sociales podríamos decir que
9:02
Speaker 2: ha sido hace relativamente poco.
9:05
Speaker 3: Bueno, pues... Hay pasos esperanzadores, como que son capaces de
9:09
Speaker 3: detectar determinadas señales de alerta. Y hay algo que me
9:15
Speaker 3: preocupa muchísimo, por ejemplo, que es que estén acostumbrados a
9:19
Speaker 3: que esto les pueda pasar. Eso me quita un poco
9:22
Speaker 3: el sueño. Que simplemente es algo con lo que tienen
9:25
Speaker 3: que lidiar en
9:26
Speaker 2: el entorno online. Que se normalice
9:27
Speaker 3: ¿no? Sí, que es algo con lo que se tiene
9:29
Speaker 3: que lidiar. que sí, que pasa, que a veces un
9:32
Speaker 3: depredador sexual intenta contactar contigo o te manda una imagen
9:35
Speaker 3: de carácter sexualizado y que, bueno, pues que se le bloquea,
9:39
Speaker 3: porque es algo como que pasa en este entorno.¿ Os
9:41
Speaker 3: imagináis que normalizáramos que de camino a casa un depredador
9:46
Speaker 3: sexual exhibiera sus genitales de manera absolutamente... a nuestros menores?
9:51
Speaker 3: Nadie normalizaría eso, ¿no? Entonces yo creo que lo que
9:53
Speaker 3: no normalizamos en el entorno físico jamás deberíamos permitir que
9:58
Speaker 3: nuestros menores... normalizaran esto y que tienen que seguir contárnoslo,
10:03
Speaker 3: pedir ayuda y desde luego que los hechos son denunciables,
10:06
Speaker 3: que
10:06
Speaker 2: son
10:06
Speaker 3: constitutivos de delito y que ningún menor debería pasar por esto.
10:09
Speaker 2: Es un error entonces como sociedad analizar estos fenómenos desde
10:12
Speaker 2: la simplificación.
10:14
Speaker 3: Bueno, absoluto. Es que supone desensibilizarnos ante algo que está
10:19
Speaker 3: protegido a nuestras víctimas en nuestro código penal porque precisamente
10:23
Speaker 3: las daña. Entonces, desensibilizarnos frente a este daño o banalizar
10:26
Speaker 3: con el mismo es algo en lo que no podemos caer.
10:29
Speaker 3: Nuestros menores no pueden pensar que esto es simplemente algo
10:31
Speaker 3: que les puede pasar y con lo que tienen que lidiar.
10:33
Speaker 2: Y qué valores crees que estamos dejando de transmitir a
10:36
Speaker 2: los más jóvenes?
10:37
Speaker 3: Bueno, yo creo que transmitimos muchos valores y lo hacemos
10:41
Speaker 3: francamente bien o lo intentamos porque educar nunca ha sido
10:45
Speaker 3: fácil desde los hogares y desde los centros escolares. Pero
10:49
Speaker 3: algo que tenemos que tener en cuenta es que esos
10:51
Speaker 3: valores que nosotros les inculcamos muchas veces chocan frontalmente en
10:56
Speaker 3: el entorno online con otros contenidos a los que están
10:59
Speaker 3: teniendo acceso. Y entonces nos corresponde, como me gusta decir
11:02
Speaker 3: cuando imparto las ponencias, construir a la vez que tenemos
11:05
Speaker 3: que deconstruir. No sirve de nada que nosotros en los
11:08
Speaker 3: coles y en casa inculquemos determinados valores personales en una
11:13
Speaker 3: charlita puntual, en un momento determinado, en una conversación, pero
11:15
Speaker 3: que luego estén horas consumiendo un contenido que choca frontalmente
11:18
Speaker 3: con todo eso que nosotros les inculcamos.
11:20
Speaker 2: Y que somos un equipo, tanto padres como profesores.
11:23
Speaker 3: Por supuesto,
11:24
Speaker 2: de la mano. Lo que pasa es que ha cambiado
11:25
Speaker 2: también mucho la imagen del profesor. O sea, hay padres
11:29
Speaker 2: que no están muy a favor de los argumentos que
11:32
Speaker 2: puedan recibir por parte de un profesor y antes eso
11:34
Speaker 2: también se respetaba muchísimo.
11:36
Speaker 3: Bueno, es que el otro día escribía yo un pequeño
11:39
Speaker 3: artículo referente a la autoridad Y yo decía que la
11:42
Speaker 3: echaba de menos, que sirvió y ha servido durante muchísimas generaciones.
11:48
Speaker 3: para protegernos, para evitar el caos, para no sentir miedo,
11:53
Speaker 3: porque había un adulto de referencia que nos permitía guiarnos
11:57
Speaker 3: en una convivencia pacífica y que eso no se debería
12:01
Speaker 3: perder jamás. Pero claro, eso también hay que matizarlo y
12:03
Speaker 3: por eso hoy hemos matizado lo que hemos matizado. Eso
12:05
Speaker 3: no puede suponer en ningún caso que un menor no
12:07
Speaker 3: se sienta libre para decir que no ante la menor incomodidad,
12:10
Speaker 3: ni siquiera ante algo muy grave, ante la menor incomodidad,
12:12
Speaker 3: que nos lo consulte, que nosotros tenemos las herramientas para
12:15
Speaker 3: valorar si eso es una conversación adecuada o absolutamente inadecuada
12:18
Speaker 3: o delictiva.
12:19
Speaker 2: Después de estos minutos de charla, Beatriz,¿ qué te gustaría
12:22
Speaker 2: que aprendiera un adolescente que nos esté escuchando o los
12:25
Speaker 2: padres de un adolescente?
12:29
Speaker 3: Bueno, más que aprender, recuperar las conversaciones profundas que se tenían,
12:35
Speaker 3: que pasemos un poquito de la inmediatez a la reflexión
12:38
Speaker 3: con ellos. y sobre todo a escucharles, porque en esas
12:42
Speaker 3: conversaciones nos dan grandes lecciones, y si no entendemos muy
12:45
Speaker 3: bien cómo se sienten, es muy difícil que encontremos soluciones
12:49
Speaker 3: para protegerles en el plan físico o en el plan online,
12:51
Speaker 3: que nos sentemos a la mesa y nos miremos más
12:53
Speaker 3: a los ojos.
12:54
Speaker 2: Cuánto sentido común, de verdad, en las palabras de Beatriz Izquierdo.
12:57
Speaker 2: Si no la conocen, miren, yo les voy a recomendar
13:00
Speaker 2: un proyecto de divulgación criminológica que es fascinante. Entiéndase, se
13:05
Speaker 2: llama Origen del Mal, estás en redes sociales, arroba Origen
13:09
Speaker 2: del Mal.¿ Qué es esto de Origen del Mal para
13:12
Speaker 2: los oyentes que nos estén escuchando por primera vez, Beatriz?
13:15
Speaker 3: Bueno, pues detrás del Origen del Mal, más allá de
13:17
Speaker 3: mi formación, yo me licencié en Derecho y posteriormente me
13:20
Speaker 3: especialicé en Criminología y una mamá que no estaba dispuesta
13:23
Speaker 3: a proteger solo al suyo, que conocía determinados riesgos por
13:26
Speaker 3: la formación que había adquirido y que nace con la
13:30
Speaker 3: vocación de defender la criminología educativa, que yo creo que
13:33
Speaker 3: es fundamental.
13:34
Speaker 2: porque no podemos defendernos de aquello que no conocemos Beatriz
13:38
Speaker 2: Izquierdo es un gusto tenerte por aquí gracias pasa buen
13:40
Speaker 2: día ha sido un
13:41
Speaker 3: placer igualmente
14:07
Speaker 6: Es la mañana de fin de semana con María Díez Rovira.
14:23
Speaker 7: Aquí en nuestro espacio vamos a hablar de algo que
14:26
Speaker 7: hace pocos parecía una locura, una ciencia ficción.¿ Quiere usted
14:29
Speaker 7: conocer mejor su organismo a través del ADN? Con una
14:33
Speaker 7: sola prueba, con un solo test vital facilísimo, comodísimo... podrá
14:37
Speaker 7: tener toda la información genética suya para trabajar en consecuencia.
14:41
Speaker 7: Por ejemplo,¿ para qué bebes leche sin lactosa si tu
14:42
Speaker 7: mujer la bebe? Pero igual a ti no te corresponde.
14:45
Speaker 7: Eso me pasa a mí en casa. Adolfo Albistro, muy buenas.
14:47
Speaker 7: Muy buenas, Jaume. Así que mi mujer, que la tome
14:49
Speaker 7: sin lactosa, yo puedo tomarla como sea, pero primero me
14:52
Speaker 7: tengo que hacer el test para saber que me sienta
14:54
Speaker 7: bien o mal a mí, ¿no? Pues
14:55
Speaker 8: eso es,
14:55
Speaker 7: porque
14:56
Speaker 8: estamos súper acostumbrados, entramos en un bar, a mí la
14:59
Speaker 8: leche es sin lactosa. Y yo a veces pienso, pero¿
15:01
Speaker 8: estás seguro o porque te lo ha dicho alguien que
15:03
Speaker 8: no tiene gesto? Porque si dejamos de tomar cosas que
15:06
Speaker 8: no nos vienen mal, lo que hacemos es generar ese problema, ¿no? Bueno,
15:10
Speaker 8: pues aquí estamos con el test GenVital, algo que realmente, Jaume,
15:13
Speaker 8: he de decir que estamos teniendo una demanda grandísima porque
15:17
Speaker 8: claro la gente muchas veces cuando hablas de hacerte un
15:19
Speaker 8: test de genética siempre piensas tengo que ir a un
15:21
Speaker 8: hospital o tengo que ir a una clínica tengo que
15:23
Speaker 8: buscar a ver cómo lo hago no sé qué esto
15:25
Speaker 8: será muy complicado o muy caro etcétera bueno pues nosotros
15:28
Speaker 8: lo ponemos súper fácil para que lo puedas hacer en
15:30
Speaker 8: tu casa muchas veces nos preguntan qué hace este chequeo
15:32
Speaker 8: bueno pues hace mira por un lado analiza las variantes
15:34
Speaker 8: genéticas que es muy importante y estima una predisposición y
15:39
Speaker 8: ordena las opciones, que es lo básico para realmente tener esto. Entonces,¿
15:43
Speaker 8: qué te mira? Por ejemplo, te mira el aporte de energía,
15:45
Speaker 8: el colesterol y los triglicéridos, el control de apetito y saciedad,
15:49
Speaker 8: el efecto antioxidante, el metabolismo de la grasa, la prevención
15:51
Speaker 8: de la inflamación, prevención de lesiones, vitaminas, regulación del sueño, vasodilatación,
15:55
Speaker 8: muchísimas cosas y más. Todo esto luego te lo analiza
15:59
Speaker 8: y te dice si tienes predisposición genética, favorable o desfavorable,¿
16:03
Speaker 8: Y qué necesitas? Y esto lo hacen a través de
16:06
Speaker 8: la doctora Blanca Bermejo, que es una doctora bióloga molecular,
16:09
Speaker 8: que ya la tuvimos aquí
16:10
Speaker 7: en el programa,
16:10
Speaker 8: y la hace también a través del doctor Francisco Mera,
16:13
Speaker 8: que es un médico muy especialista en prevención.
16:15
Speaker 7: O sea, paso uno, llame a este teléfono si quiere, 900-730-061.
16:17
Speaker 7: Le mandan, nada, simplemente tiene que sacarse un poquito de saliva,
16:24
Speaker 7: y se lo recogen, y a partir de todo esto
16:26
Speaker 7: que has comentado, lo sabremos ya de por vida. Es
16:28
Speaker 7: uno de por vida.
16:29
Speaker 8: Uno de por vida, porque realmente nuestros genes no cambian.
16:32
Speaker 8: Entonces lo que tenemos que saber exactamente qué es lo
16:34
Speaker 8: que a nosotros nos va bien y lo que no
16:36
Speaker 8: nos va bien o lo que tenemos que tomar o
16:37
Speaker 8: lo que no debemos de tomar. Y eso es importante
16:40
Speaker 8: porque cualquier médico que tú le des el test genético
16:43
Speaker 8: te va a decir, oye, pues me viene genial, incluso
16:44
Speaker 8: el propio médico de familia. Así que vamos a hacer
16:47
Speaker 8: este test. Repito, es en casa, nosotros te mandamos para
16:50
Speaker 8: que tomes esa muestra, es un tubito, es meterte un
16:53
Speaker 8: palito en la boca, en la lengua, metes la salivita
16:56
Speaker 8: y nosotros te lo recogemos. Y a partir de ahí
16:58
Speaker 8: ya te decimos cómo estás. Así que de veras, hacerlo,
17:01
Speaker 8: porque no podemos ir a ciegas, no podemos intentar averiguar
17:04
Speaker 8: si un mareo o si una mala digestión o si
17:07
Speaker 8: un dolor de cabeza de que me viene y es
17:09
Speaker 8: lo que me dice el vecino. No, vamos a ver
17:11
Speaker 8: qué necesitamos nosotros. 900, 730... Por favor, llamad ahora para
17:18
Speaker 8: que sepamos que sois vosotros. Llamad rápido, una sola vez,
17:22
Speaker 8: porque así vais a ser los primeros en poderos hacer
17:24
Speaker 8: el test. 900-730-061. Llame ya, 900-730-061. Test GenVital, uno para
17:28
Speaker 7: toda la vida, para conocerse perfectamente. 900-730-061. Adolfo, muchas gracias.
17:32
Speaker 7: Gracias a ti, Jaume. Un abrazo enorme para todos. y
17:47
Speaker 7: y y y 12.18,
18:02
Speaker 2: hora menos en Canarias. Seguimos hablando hoy de José Zorrilla. Tradicionalmente,
18:07
Speaker 2: la obra de José Zorrilla, Don Juan Tenorio, ha sido
18:11
Speaker 2: representada en diferentes cementerios de todo el mundo el Día
18:14
Speaker 2: de los Santos. Para conmemorar las celebraciones de Don Juan
18:17
Speaker 2: Tenorio en granajes culturales, propone una representación del tercer acto
18:22
Speaker 2: de la obra de teatro unida a una visita cultural
18:25
Speaker 2: bajo el tema del amor y la muerte por el
18:28
Speaker 2: cementerio de San Fernando. Saludamos a Sergio Rayas Trasieras, que
18:32
Speaker 2: es CEO y socio fundador de esta empresa que se
18:35
Speaker 2: llama Engranajes Culturales.¿ Cómo estás, Sergio? Buenos días.
18:39
Speaker 4: Hola, muy buenos días. Muy bien
18:41
Speaker 2: Don Juan Tenorio en el cementerio de Sevilla cumple 12 años,
18:44
Speaker 2: en los que más de 40.000 personas, se dice pronto,
18:49
Speaker 2: han disfrutado en los meses de noviembre de estas visitas
18:52
Speaker 2: de Don Juan Tenorio en el cementerio de San Fernando.
18:55
Speaker 2: Le pregunto por el origen de esta iniciativa.¿ Cómo y
18:57
Speaker 2: cuándo se gesta este proyecto?
18:59
Speaker 4: Pues como bien has dicho, hace 12 años que comenzamos
19:03
Speaker 4: a pensar por qué no unir una de las tradiciones
19:06
Speaker 4: literarias más arraigadas del mes de noviembre en España y
19:10
Speaker 4: especialmente en Sevilla y la visita a uno de los
19:14
Speaker 4: espacios patrimoniales más importantes de la ciudad que en muchas
19:18
Speaker 4: ocasiones o casi durante todo el año vivimos a espaldas
19:22
Speaker 4: de esa realidad cultural y artística que es el cementerio.
19:26
Speaker 4: Entonces se nos ocurrió la idea de... mezclar el acto
19:32
Speaker 4: que se desarrolla en el cementerio de Sevilla, que por
19:35
Speaker 4: supuesto Zorrilla no habla del cementerio actual, ya que no
19:39
Speaker 4: existía en aquel momento, pero bueno, es el cementerio que
19:42
Speaker 4: ahora tenemos en Sevilla, y hacer una visita guiada donde
19:47
Speaker 4: los actores vayan apareciendo en dentro del cementerio y, por
19:57
Speaker 4: otro lado, un guía, intérprete de patrimonio, nos vaya explicando
20:02
Speaker 4: qué memoria se conserva en el cementerio. Vayamos conociendo los panteones,
20:07
Speaker 4: la arquitectura, la escultura y, por supuesto, como no, esos
20:11
Speaker 4: personajes singularísimos que guardan su memoria todavía en el Camposanto.
20:17
Speaker 2: Por qué el tercer acto?¿ Cómo decidieron enfocar el recorrido
20:20
Speaker 2: itinerante en ese fragmento clave de la obra de Zorrilla?
20:24
Speaker 4: Porque fundamentalmente el tercer acto es el momento en el
20:27
Speaker 4: que don Juan, después de estar los cinco años en Italia,
20:30
Speaker 4: después de matar al comandador, a su amigo, etc., vuelve
20:35
Speaker 4: a Sevilla y llega al cementerio, donde se encuentra con
20:38
Speaker 4: el fantasma de doña Inés. Entonces es toda esa escena
20:43
Speaker 4: donde él está en el cementerio de Sevilla, donde se
20:48
Speaker 4: encuentra con los fantasmas a los que mató años atrás.
20:53
Speaker 4: Y por eso decidimos centrarnos sobre todo en la representación
20:57
Speaker 4: de esa última parte del Don Juan.
21:00
Speaker 2: Qué implica representar de noche, Sergio, o al anochecer?
21:05
Speaker 4: Pues la experiencia es una experiencia muy curiosa. Hay dos pases,
21:11
Speaker 4: son dos turnos. Uno es al atardecer, como bien dices,
21:14
Speaker 4: empieza a las cinco de la tarde, con lo cual
21:16
Speaker 4: vemos el atardecer y acabamos ya. La última escena es
21:19
Speaker 4: de noche y el segundo pase es completamente de noche.
21:23
Speaker 4: Es muy singular, es una experiencia. A mí me gusta
21:26
Speaker 4: mucho el último pase, el pase nocturno. Porque todos los
21:31
Speaker 4: asistentes van con pequeños candiles. El cementerio no está iluminado,
21:37
Speaker 4: por así decirlo, con farolas como las calles. Entonces vamos
21:41
Speaker 4: con candiles a través del cementerio y en determinados lugares
21:46
Speaker 4: ponemos una serie de iluminación artística con focos en determinados panteones,
21:53
Speaker 4: en determinados momentos de la visita. Y es muy singular
21:57
Speaker 4: porque también tienen en cuenta que normalmente a los cementerios,
22:00
Speaker 4: por desgracia, solemos ir por motivos no alegres normalmente o
22:06
Speaker 4: por motivos no agradables. Y esto también es una forma
22:10
Speaker 4: de romper un poco esa idea y poder ir al
22:13
Speaker 4: cementerio a hacer otra cosa, verlo con otros ojos. Y
22:17
Speaker 4: al final es un paseo a un espacio patrimonial donde
22:20
Speaker 4: vas a disfrutar Del teatro, donde vas a disfrutar de Zorrilla,
22:24
Speaker 4: donde al final te llevas una experiencia única en un
22:30
Speaker 4: mes tan relacionado con ese don Juan Tenorio.
22:34
Speaker 2: Fíjate, es muy bonito eso que dices, ¿no? Y además
22:36
Speaker 2: equilibrar el tono romántico y el trágico del texto clásico
22:41
Speaker 2: con el respeto que exige un Camposanto en funcionamiento, ¿no?
22:46
Speaker 4: Claro, eso es fundamental. O sea, nosotros lo que queremos
22:48
Speaker 4: es poner en valor la memoria que guarda. Al final,
22:52
Speaker 4: los camposantos son las ciudades de los muertos y ahí
22:58
Speaker 4: se conserva gran parte del recuerdo de una ciudad y
23:00
Speaker 4: de la memoria de una ciudad. Entonces, nosotros lo que
23:03
Speaker 4: siempre pretendemos, desde el absoluto respeto, es... traer a la actualidad...
23:09
Speaker 4: ese recuerdo de esas personas... que vivieron en la ciudad
23:12
Speaker 4: y que hoy descansan allí... y por otro lado también...
23:15
Speaker 4: pues eso, que los visitantes... tengan una experiencia diferente... porque
23:19
Speaker 4: es muy importante... que conozcamos y que tengamos... aprecio a
23:24
Speaker 4: estos espacios patrimoniales... porque merecen ser conservados... a nivel artístico,
23:29
Speaker 4: por ejemplo... y lo que no se conoce... ni se
23:31
Speaker 4: quiere ni se conserva... entonces parte también... Una parte fundamental
23:37
Speaker 4: de este proyecto es poner en valor los espacios patrimoniales
23:42
Speaker 4: que a veces, por su obvio uso diario, a veces
23:48
Speaker 4: se nos olvida un poco esa parte, pero que creo
23:51
Speaker 4: que es fundamental para que no perdamos nosotros también la
23:55
Speaker 4: memoria de nuestras ciudades, de nuestros personajes que han vivido aquí.
24:01
Speaker 2: Exacto, que forman parte de lo que somos, nuestro pasado,
24:04
Speaker 2: nuestro presente y lo será en el futuro. Hoy además
24:07
Speaker 2: de la ficción leo Sergio que la visita rescata a
24:10
Speaker 2: figuras ilustres que descansan allí en el cementerio,¿ cómo cuáles?
24:15
Speaker 4: Pues mira, tenemos figuras muy curiosas como Juan Barnés, que
24:20
Speaker 4: fue uno de los primeros escritores anticlericales españoles y además
24:25
Speaker 4: fue rector de la Universidad de Sevilla, escritor revolucionario, tuvo
24:30
Speaker 4: muchísimos problemas en su época, incluso llegan a... Bueno, originalmente
24:36
Speaker 4: fue sacerdote, luego deja el sacerdocio... En fin, es una
24:39
Speaker 4: personalidad verdaderamente rocambolesca y es muy curioso, acaba casándose... Fue
24:45
Speaker 4: anarquista y su mujer acaba poniéndole en la lápida que
24:49
Speaker 4: descanse en la paz de Dios. Es bastante curioso. Por ejemplo,
24:55
Speaker 4: otro personaje muy singular que es Juan Tenorio de Castilla.
24:59
Speaker 4: Juan Tenorio de Castilla fue mason, es una de las
25:02
Speaker 4: tumbas además a nivel artístico masonicas más increíbles del cementerio
25:07
Speaker 4: de Sevilla y fue amante de Isabel II y hijo
25:11
Speaker 4: de tres de sus hijas. O, por ejemplo, otros personajes
25:18
Speaker 4: como Toreros, como José Lito el Gallo, como Juanita Reina,
25:23
Speaker 4: como Espartero, Antonio Machín, por ejemplo, que también descansa en
25:29
Speaker 4: el cementerio. Hay también arquitectos como Aníbal González, escultores como Susillo,
25:36
Speaker 4: en fin, toda una serie de personajes relacionados con la
25:39
Speaker 4: serie del siglo XIX y XX que muchas veces pasamos
25:42
Speaker 4: por allí y no sabemos quiénes son y nosotros traemos
25:44
Speaker 4: un poco su biografía a nuestros días para conocerlos y
25:51
Speaker 4: saber que descansan allí y qué vida tuvieron.
25:54
Speaker 2: Qué interesante, Sergio. Enhorabuena por este proyecto tan bonito y
25:58
Speaker 2: que además, tras más de una década de representaciones y
26:00
Speaker 2: miles de asistentes, como he dicho antes, de alguna forma
26:03
Speaker 2: habéis cambiado esa puesta en escena, en la interpretación de
26:05
Speaker 2: los personajes de don Juan y doña Inés en ese
26:08
Speaker 2: primer año hasta ahora y entiendo que ha evolucionado, ¿no?
26:12
Speaker 4: Efectivamente. De hecho, son tres los personajes que normalmente están
26:18
Speaker 4: en escena. Son Don Juan, Doña Inés y el Comendador.
26:20
Speaker 4: Y ha habido algunas modificaciones y, sobre todo, algunas mejoras.
26:25
Speaker 4: Al final, cuando ruedas tanto una actividad como esta, te
26:28
Speaker 4: das cuenta de que funciona mejor, qué es lo que
26:31
Speaker 4: causa mayor impacto o qué es lo que a la
26:34
Speaker 4: gente le puede gustar más o se siente mejor. más
26:39
Speaker 4: atraída por ello... y todos los años... vamos modificando pequeñas cosas...
26:43
Speaker 4: por ejemplo la iluminación ahora... este año además concretamente... hemos
26:48
Speaker 4: estrenado una serie de... iluminación artística nueva... que creo que...
26:54
Speaker 4: que va a quedar fabulosa en el cementerio... y vamos
26:57
Speaker 4: siempre añadiendo algunos cambios... pero siempre respetando... la esencia del
27:01
Speaker 4: texto de Zorrilla... que al final... yo creo la parte fundamental...
27:06
Speaker 4: de esta actividad, el conocer la obra que es la
27:10
Speaker 4: obra de teatro más representada en la historia del teatro español,
27:13
Speaker 4: que
27:13
Speaker 2: no es
27:14
Speaker 4: poco.
27:14
Speaker 2: No, no es poco. El cementerio como fiel reflejo de
27:17
Speaker 2: esa evolución histórica y social de la ciudad de Sevilla
27:21
Speaker 2: y por ende de nuestro país de España. Sergio Rayas Trasieras,
27:24
Speaker 2: CEO y fundador de esa empresa que se llama Engranajes
27:27
Speaker 2: Culturales y que propone visitar el cementerio con don Juan Tenorio.
27:32
Speaker 2: Muchísimas gracias por atendernos e insisto, enhorabuena.
27:35
Speaker 4: Pues muchísimas gracias y sobre todo gracias por ayudarnos a
27:39
Speaker 4: difundir la cultura.
27:59
Speaker 9: Ya te hemos llevado a más de 300 destinos.
28:02
Speaker 10: Pueblos, ciudades, barrios, regiones, emplazamientos naturales, nacionales e internacionales.
28:07
Speaker 9: Y
28:08
Speaker 10: además, cada
28:08
Speaker 9: jueves añadimos dos más a la lista. Con cultura, con historia,
28:12
Speaker 9: con curiosidades, con consejos viajeros. ¡Búscanos, hombre, búscanos! Claro que sí,
28:16
Speaker 9: somos el placer de viajar.
28:18
Speaker 5: El
28:18
Speaker 9: podcast de viajes más de moda. Que además acaba de
28:20
Speaker 9: superar un millón de escuchas. Oye,¿ y sabes por qué
28:23
Speaker 9: tenemos tantas escuchas? Pues averígualo. Somos Carmelo Jorda y... Kenu Robles,
28:27
Speaker 9: es decir... El placer de viajar
28:31
Speaker 6: En Es Radio
28:32
Speaker 12: El clásico de ayer puede ser otro antes y un
28:36
Speaker 12: después para las aspiraciones de este Real Madrid. Mourinho tiene
28:40
Speaker 12: ahora a su Real Madrid como él quería. Tiene la
28:44
Speaker 12: fórmula y tiene a una plantilla sobrada de calidad, enchufada
28:48
Speaker 12: y a muerte con él. El Real Madrid podría haber
28:51
Speaker 12: dicho adiós a la Liga, pero en cambio,¿ saben qué
28:53
Speaker 12: ha pasado? Que ha dicho a todos hola
28:56
Speaker 6: y hemos vuelto. Fútbol Es Radio, con Sergio Valentín. Escúchanos
29:00
Speaker 6: en la radio de lunes a viernes de 3 a
29:03
Speaker 6: 4 de la tarde. Y también en YouTube. Es Radio
29:07
Speaker 6: Ideas Claras. Es la mañana de fin de semana.
29:33
Speaker 2: Cómo estás, Alicia Aparente? Hola de nuevo. Hola, pues muy bien.¿
29:37
Speaker 2: Qué tal estás tú? Muy bien, aquí disfrutando del fin
29:39
Speaker 2: de semana. diferente. Hecho de menos a Jaume, sé que
29:42
Speaker 2: tú también. Hombre, muchísimo. Y los oyentes, pero desde aquí
29:46
Speaker 2: le lanzamos un... Un besazo. Un beso enorme que se
29:49
Speaker 2: va a recuperar muy pronto. Por supuesto.¿ Qué dicen los
29:52
Speaker 2: oyentes en arroba fin de radio? Bueno, pues muchas cosas
29:55
Speaker 14: Tengo comentarios, por ejemplo, de la contratertulia de ayer.¿
29:57
Speaker 2: Cómo te quedas? Pues dale.
29:58
Speaker 14: Te acuerdas que en la contratertulia mencioné que ya había
30:01
Speaker 14: visto roscones? Sí.
30:02
Speaker 13: Me dijo
30:03
Speaker 14: Julia,¿ el roscón era pequeño? Sí. Porque
30:07
Speaker 13: a lo mejor lo que has visto es una corona
30:12
Speaker 13: de la Almudena. Creo que sí. Y entonces de, pues
30:16
Speaker 13: si era
30:17
Speaker 2: pequeño. Creo que sí, porque el día de la Almudena
30:19
Speaker 2: es el próximo lunes 9 de noviembre, así que probablemente
30:22
Speaker 2: sea una corona de la Almudena lo que has visto. Oye,
30:25
Speaker 2: me quedo más tranquila, me
30:26
Speaker 13: quedo más tranquila porque me impresionó mucho ver un roscón. Ya,
30:30
Speaker 2: ya, ya.
30:31
Speaker 13: Dice María José
30:32
Speaker 14: odio Halloween y la buena noticia es que ya ha
30:35
Speaker 14: pasado y quedan 364 días para que vuelva. Cebollita nos comentó,
30:39
Speaker 14: esta noche, es decir, anoche, tengo fiesta de Halloween por obligación.
30:42
Speaker 14: La organiza mi cuñada, es su fiestera, esta es su favorita.
30:45
Speaker 14: No os podéis imaginar cómo decora, cocina y se disfraza,
30:48
Speaker 14: pero es que me da un poco de pereza. Luego
30:49
Speaker 14: me animo, pero me cuesta muchísimo.
30:51
Speaker 2: Qué quiero que nos digan los oyentes? Te digo una cosa. Cuéntame. Perdona, inciso,
30:54
Speaker 2: mejor cuñada fiestera que cuñada puñetera. Así que espero que
30:58
Speaker 2: hayas disfrutado de la fiesta. Pues mira, se tenía que
31:00
Speaker 14: decir y se dijo. Es literalmente así. No, pero yo
31:03
Speaker 14: quiero saber, los oyentes,¿ de qué se disfrazaron? Sí se
31:05
Speaker 14: disfrazaron
31:06
Speaker 2: a Halloween. Ay, por favor, nos encantaría.¿ De qué te
31:07
Speaker 14: disfrazaste tú, María?
31:08
Speaker 2: Yo ya te lo dije. ¿Sí? Sí. Recuérdamelo. De bruja.
31:11
Speaker 2: De brujita. No, no, de brujita, no de bruja. Hay
31:15
Speaker 2: brujas buenas y brujas malas. Pues yo de la bruja mala. Ostras,
31:19
Speaker 2: me encanta. Me
31:20
Speaker 14: gusta, me
31:21
Speaker 2: gusta. ¿Tú
31:21
Speaker 14: Yo de Michael Scott.
31:22
Speaker 2: Me encanta. De The Office.
31:23
Speaker 14: Sí, hay un reportaje en mi Instagram, aparentemente Ali, ahí
31:27
Speaker 14: lo pueden ver los oyentes. Ahí me fui con Ana May,
31:31
Speaker 14: que iba destrozada también de otro personaje de The Office.
31:33
Speaker 14: Y nada, pues por ahí, lanzando por las noches de Madrid,¿
31:35
Speaker 14: qué vamos a hacer?
31:36
Speaker 2: No más allá de eso, hoy día de todos los santos,
31:40
Speaker 2: toca visitar los cementerios, insistimos mucho en eso. Además, fíjate,
31:44
Speaker 2: la propuesta que nos proponía Sergio era maravillosa, ¿no? Bellísima, bellísima.
31:48
Speaker 2: Recordar a nuestros muertos, que guardamos en nuestro corazón y
31:52
Speaker 2: nuestra memoria y dejar unas flores en aquellos lugares donde
31:55
Speaker 2: estén enterrados.¿ Algo más?
31:57
Speaker 14: Pues nada, sí, de José Zorrilla del Tenorio, dice María José.
32:00
Speaker 14: Interesante biografía de José Zorrilla, muy apropiada para el día
32:03
Speaker 14: de hoy, en la que gracias a Clara Cuadrado, guía
32:06
Speaker 14: de su casa en Valladolid, he descubierto aspectos desconocidos para
32:08
Speaker 14: mí sobre su vida, de la que solamente conocía su
32:11
Speaker 14: obra literaria. Muchas gracias y saludos. Y sobre Zarzuela para todos,
32:13
Speaker 14: que es una sección con muchísimo éxito entre los oyentes.
32:16
Speaker 2: No me extraño.
32:17
Speaker 14: Dice Cebollita, los pelillos de punta se me han puesto
32:19
Speaker 14: cuando ha cantado la paloma. Muchas gracias. Veo que le dices.
32:23
Speaker 14: El profesor, nuestro don Juan Tenorio. Y con esto y
32:27
Speaker 14: un bizcocho, pues hasta mañana a
32:30
Speaker 2: las 8. 12.32, a esta hora ya apetece, ¿no? Un
32:33
Speaker 2: vinito con una tapa, unos maridajes, unos aromas de otoño.
32:36
Speaker 2: Yo lo veo. Llamemos a Felizland. Hagamos la magia que
32:40
Speaker 2: aparezca ahora mismo en el estudio. Venga. Venga.
33:00
Speaker 6: Es la mañana de fin de semana, con María Díez Rovira.
33:04
Speaker 15: Diciembre viene cargado de grandes citas en el Movistar Arena
33:07
Speaker 15: de Madrid. El 75 aniversario de Camarón el día 1,
33:11
Speaker 15: Miguel Ríos el 8, Miguel Poveda el 18, Rafael el
33:15
Speaker 15: 19 y Amaral el 28, entre muchos otros. Consulta toda
33:18
Speaker 15: la programación y consigue tus entradas en movistararena.es. Operado por
33:23
Speaker 15: Baila FM.
33:28
Speaker 16: Deja de esperar que encontremos otro planeta. Instalamos, financiamos e
33:33
Speaker 16: incluso pagamos la instalación fotovoltaica de tu comunidad, unifamiliar o empresa.
33:37
Speaker 5: Gratis
33:38
Speaker 16: Súmate al autoconsumo. Por fin hay otra luz. Factor energía.
33:43
Speaker 17: Lo ves
33:44
Speaker 16: Estás
33:45
Speaker 6: escuchando. Es radio.
33:47
Speaker 17: Navidad, Navidad. Este año regala un trozo de corazón. Sabor
33:54
Speaker 17: que une de nuestra tierra la mejor selección. Para tu
33:58
Speaker 17: equipo un detalle de pura emoción. Jamón directo, la mejor impresión.
34:05
Speaker 17: Llama ahora al 900-84-1028. ¡1028, jamón directo! Ya está
34:29
Speaker 2: magia hecha. Felizland, desde binario.es,¿ cómo estás? Buenos días. La
34:34
Speaker 18: verdad que estamos bien, hace una mañana radiante y el
34:36
Speaker 18: sol brilla en la cara.
34:37
Speaker 2: Estamos estrenando el mes de noviembre, seguimos en otoño, en
34:40
Speaker 2: plena temporada de setas, en un otoño que además está
34:43
Speaker 2: siendo cálido, poco lluvioso, feliz, y eso influye muchísimo.
34:48
Speaker 18: Está siendo un otoño extraño que prácticamente hizo sus atisbos
34:52
Speaker 18: por llegar, pero todavía está por venir. Y eso se
34:54
Speaker 18: está notando en una temporada de setas que está siendo
34:57
Speaker 18: un poco rara. Tenemos la suerte que en el Pirineo
35:00
Speaker 18: hace unas semanas sí hubo mucha seta y nos están
35:04
Speaker 18: llegando níscalos, trompetas, setas de pie azul y mucho boletus.
35:09
Speaker 18: Y con todo esto vamos a proponer unos maridajes con
35:13
Speaker 18: aromas de otoño. Tiempo de setas. Vamos a setas, no
35:15
Speaker 18: a Rolex. Vamos a por ello.
35:17
Speaker 2: Una ensalada.
35:18
Speaker 18: Sí, reivindicamos el producto en sí mismo. Estamos en tiempo
35:22
Speaker 18: de brotes de lechuga que se hacen más pequeñitas y
35:25
Speaker 18: escarolas y, cómo no, granadas. Proponemos empezar con un plato
35:29
Speaker 18: ligero y sé que te va a encantar, María. Es
35:32
Speaker 18: una ensalada con brotes de lechuga. que vamos a ponerle
35:36
Speaker 18: un toque refrescante con unas codornices salteadas y una vinagreta
35:41
Speaker 18: de miel y granadas. Qué rico y qué sencillo, ¿no? Sencillísimo.
35:45
Speaker 18: Simplemente las codornices en cuartos, saltearlas, añadirles luego un poquito
35:48
Speaker 18: de miel y la vinagreta que lleve granadas. Aquí, para maridarlo,
35:52
Speaker 18: para acompañarlo, vamos con un blanco que sea ligero, que
35:55
Speaker 18: sea refrescante, que tenga buena acidez. Puede resultar fantástico probar
36:00
Speaker 18: esta ensalada de codornices con un vino de garnacha blanca.
36:04
Speaker 18: Los hay muy buenos en Aragón y últimamente hemos probado
36:08
Speaker 18: alguno muy bueno el otro día en la bodega, también
36:10
Speaker 18: en Los Aljibes, en Albacete, una garnacha blanca deliciosa que
36:15
Speaker 18: puede acompañar de maravilla con estas ensaladas tibias de otoño.
36:19
Speaker 2: El vino Aljibes que lo conocemos muy bien en esta
36:21
Speaker 2: casa porque forma parte de nuestra cesta y es delicioso.
36:25
Speaker 2: Reivindicas como siempre el producto por sí mismo, ¿no? Vamos
36:28
Speaker 2: con todo un clásico.
36:30
Speaker 18: Sí, uno de los mejores platos que hemos probado de siempre.
36:33
Speaker 18: Es un plato mítico en muchas jornadas y en muchos
36:36
Speaker 18: menús de setas en restaurantes y en muchas casas. Sin más,
36:40
Speaker 18: imaginaos este plato, muchos lo habréis probado. Son unos boletus
36:44
Speaker 18: a la plancha o confitados con foie pasado a la
36:48
Speaker 18: plancha o micui, pasas y piñones
36:51
Speaker 2: Qué bomba de sabor! De
36:53
Speaker 18: verdad que es casi un pecado. Y aquí el maridaje
36:56
Speaker 18: que proponemos lo hemos probado la semana pasada en los
36:58
Speaker 18: talleres de binario. Es un maridaje de contraste. El foie
37:02
Speaker 18: siempre se ha tomado en las grandes mesas con vinos
37:05
Speaker 18: dulces centroeuropeos, como un Sauternes, por ejemplo. Proponemos acompañar este
37:10
Speaker 18: plato de Boletus Foie, pasas y piñones, con un excepcional
37:15
Speaker 18: vino Tokay, elaborado en Hungría, con uvas que están sobremaduradas
37:20
Speaker 18: o congeladas, que resulta ligeramente dulce y refrescante. Es
37:25
Speaker 2: excepcional. Excepcional. Setas silvestres en escabeche ligero. Esto es una delicia.
37:31
Speaker 2: Esto es una
37:31
Speaker 18: pasada. Lo probamos hace muchos años y creo que en
37:34
Speaker 18: aquel entonces entramos en directo, fue hace varios años en
37:38
Speaker 18: la radio. Y lo hemos recordado este otoño. Son diferentes setas, carnosas,
37:43
Speaker 18: de tamaños diferentes, de texturas prietas o algunas melosas, que
37:48
Speaker 18: simplemente las vamos a saltear y luego pochando cebolla, zanahoria,
37:52
Speaker 18: bolas de pimienta, vamos a dejarlas cocer ligeramente con vino
37:56
Speaker 18: blanco y un toque de vinagre de Jerez. Se hace
37:58
Speaker 18: un escabeche ligero, se mantiene la textura entera de la
38:02
Speaker 18: seta y al estar elaborados con vinagre este plato, sabéis
38:07
Speaker 18: que siempre os aconsejamos que los vinos que estén un
38:10
Speaker 18: poco subidos de vinagre los disfrutemos con buenas cervezas o
38:14
Speaker 18: con grandes vinos de Jerez. En este caso vamos a
38:18
Speaker 18: por estas setas en escabeche con un buen vino de Jerez,
38:22
Speaker 18: un amontillado de 20 años envejecido o un extraordinario palo
38:26
Speaker 18: cortado criado en las botas jerezanas.
38:29
Speaker 2: Eso lo he aprendido de ti, reducir el vinagre con
38:31
Speaker 2: la cerveza fría, que además es potente y rebaja mucho
38:35
Speaker 2: la potencia del vinagre. vinagre o con ese vino de Jerez.
38:38
Speaker 2: Vamos con un pichón estofado.
38:41
Speaker 18: Antes de llegar a los postres, estamos ya en temporada
38:44
Speaker 18: de caza, de la que se come y de la
38:45
Speaker 18: que vuela. Vamos a probar un pichón estofado a fuego lento,
38:50
Speaker 18: elaborado con los grandes platos de la cocina, con chocolate
38:55
Speaker 18: y con castañas, que estamos en temporada también. Este es
38:59
Speaker 18: un plato delicioso, magistral, y aquí vamos a disfrutarlo con
39:03
Speaker 18: un gran vino tinto que lleve tiempo de guarda en
39:06
Speaker 18: la bodega, con larga crianza en barrica. Proponemos en este
39:11
Speaker 18: caso un delicioso merlot del Somontano, en Aragón.
39:15
Speaker 2: Con más cuerpo, ¿no? Feliz. Tiene
39:16
Speaker 18: cuerpo el pichón, tiene sabor. Si nos vamos a otros clásicos,
39:20
Speaker 18: otras zonas, también iría muy bien, pero el Merlot es
39:22
Speaker 18: un agua de origen francés que se adoptó muy bien
39:25
Speaker 18: hace muchos años en el Somontano y hay algunos vinos
39:28
Speaker 18: de cierta altitud. de viñas ya viejas de Merlot en
39:32
Speaker 18: Somontano que son excepcionales, con muy buena estructura. Y
39:35
Speaker 2: que casan a la perfección. De postre, hoy, en el
39:38
Speaker 2: Día de Todos los Santos. Yo quiero buñuelos.
39:40
Speaker 18: Vamos a por ello.
39:41
Speaker 2: Venga.
39:42
Speaker 18: Y hay una cosa que siempre como que apestábamos, ¿verdad?
39:45
Speaker 18: Que eran los buñuelos de viento.
39:46
Speaker 2: Sí.
39:46
Speaker 18: Pues he probado algunos,
39:48
Speaker 2: que además es
39:48
Speaker 18: tan bestial que han
39:49
Speaker 2: mejorado
39:50
Speaker 2: Bueno, es que ahora hacen de todo tipo de sabores.
39:51
Speaker 18: Es que es una pasada. Y luego tenemos los clásicos.
39:54
Speaker 18: Yo digo... que nos pongamos tibios de buñuelos, que aprovechemos
39:57
Speaker 18: porque es una tradición que creo que hay que mantener,
40:00
Speaker 18: ensalzar y vamos a probarlos con chocolate, con trufa, con
40:03
Speaker 18: crema pastelera, con limón y con todo tipo de marranadas
40:06
Speaker 18: ricas que se hacen hoy en día a disfrutar de
40:09
Speaker 18: buñuelos que son una exquisitez y es un plato de
40:12
Speaker 18: siempre por estas fechas.
40:13
Speaker 2: Al menos hoy nos podemos hartar de buñuelos. Dices que
40:18
Speaker 2: el otoño te trae siempre recuerdos de los primeros boletus
40:20
Speaker 2: en Navarra.
40:21
Speaker 18: Sí, os lo he comentado alguna vez. Siempre por estas
40:23
Speaker 18: fechas solíamos ir a coger setas por los bosques Navarro.
40:27
Speaker 18: Y a lo coronal de esto me acuerdo del sonido
40:28
Speaker 18: del crujir de las hojas al ser pisados por la familia,
40:31
Speaker 18: del aroma a hojarasca, a musgo, me acuerdo perfectamente. Y
40:34
Speaker 18: los primeros boletos que cogíamos, que no sabíamos mucho de
40:37
Speaker 18: setas entonces y teníamos que preguntar luego a los de
40:40
Speaker 18: las ventas o los de los pueblos si las podíamos comer.
40:44
Speaker 18: Y entonces ahí luego se tomaba siempre con los calcetines mojados.
40:47
Speaker 18: Para que se escase la lumbre, tomamos una cuajada de
40:50
Speaker 18: oveja típica en el bache de Ulzama, que entonces se
40:54
Speaker 18: ahumaba porque la cuajada se hacía con piedras que se
40:56
Speaker 18: cogían del río y se metían en el puchero de
41:00
Speaker 18: la leche, dejaba la leche perfectamente tibia y entonces se
41:03
Speaker 18: añadía al cuajo. Y esta es una cuajada ahumada que
41:06
Speaker 18: se sigue haciendo en todo el valle de Ulzama para
41:09
Speaker 18: tomar con miel de brezo de allí o... a cucharas
41:13
Speaker 18: en el caicú de madera, que es donde lo sacan.
41:15
Speaker 18: Entonces siempre en este maridaje quería recordar esos días de
41:18
Speaker 18: otoño la cuajada de Navarra, de las ventas de Arraiz,
41:21
Speaker 18: y cómo no, tomarlo con un rico pacharán navarro. Hombre, clásico.
41:25
Speaker 18: Que se
41:26
Speaker 15: puede tomar
41:26
Speaker 18: con hielo, es un clásico, que está muy bueno. Los
41:29
Speaker 18: lácteos de la cuajada y los ahumados van muy bien
41:31
Speaker 18: con los toques anisados de un pacharán, pero proponemos, en
41:34
Speaker 18: vez de tomarlo con hielo, tener la botella de pacharán
41:37
Speaker 18: en el congelador. que no se va a congelar porque
41:40
Speaker 18: tiene unos 15 grados, está ahí al límite, y servirlo
41:43
Speaker 18: en unas copitas María de siempre que teníamos en casa
41:46
Speaker 18: de las tías abuelas, que eran como de anís muy
41:48
Speaker 18: pequeñitas y delicadas. Heredadas. Heredadas, tomar ahí un rico pacharán
41:52
Speaker 18: con esa cuajada con miel de breza.
41:54
Speaker 2: Y a charlar o a jugar a las cartas, al bingo,
41:56
Speaker 2: a lo que haga falta compartir. A la luz de
41:57
Speaker 2: la lumbre en estos días
41:58
Speaker 18: de otoño.
41:58
Speaker 2: Efectivamente, compartir tiempo con los nuestros. Félix, me dejas siempre salivando.
42:04
Speaker 18: Pues de eso se trata,
42:05
Speaker 2: Jolines. A las 12.42 me deja aquí con unas ganas de, vamos,
42:09
Speaker 2: irme a tomar algo ahora mismo contigo, pero tengo que
42:11
Speaker 2: mantener el tipo hasta la una y media de la tarde.
42:15
Speaker 2: Desde Binario.es, Felizland, porque¿ cuándo se ha visto comer sin vino? Opa,
42:18
Speaker 2: pues
42:19
Speaker 18: gracias a todos. Música Música
43:33
Speaker 6: Es la mañana de fin de semana con María Díez Rovira.
43:42
Speaker 7: Dormir no es solo acostarse y a ver qué pasa.
43:46
Speaker 7: Dormir es descansar. Y hay mucha gente que no duerme,
43:48
Speaker 7: no descansa por la noche porque va estresado, porque tiene
43:51
Speaker 7: un problema de sueño. Y eso hace que no tengamos
43:54
Speaker 7: rendimiento y que se pague nuestra vitalidad y también nuestra salud. Bueno,
43:59
Speaker 7: pues no hay que tomar pastillas. Ahora, con 20 minutos
44:01
Speaker 7: y dos o tres pintas situadas en los lóbulos de
44:04
Speaker 7: las orejas, hay que estimular el nervio vago, que es
44:08
Speaker 7: el que permite que relajemos el cuerpo y que descansemos. ¿Cómo?
44:12
Speaker 7: Con Vago Relax. Vago Relax hace estas sesiones, hace esta estimulación.
44:15
Speaker 7: Vago Relax vale para todos. Usted lo puede tener en
44:18
Speaker 7: casa y ayudar a muchas personas a dormir y descansar.
44:21
Speaker 7: Ya lo puede pedir, 973-0101. Adolfo Albistro, muy buenas. Muy buenas, Jaume.
44:27
Speaker 7: Es clave dormir y descansar. Y para relajar el nervio
44:30
Speaker 7: vago sin pastillas, lo mejor es Vago Relax, ¿no? Efectivamente,
44:34
Speaker 7: todos sabemos que
44:35
Speaker 8: es necesario dormir, porque si no nos morimos, ¿no? Pero claro,
44:39
Speaker 8: entre dormir y dormir bien... Si fuéramos conscientes la importancia
44:44
Speaker 8: que tiene dormir bien para nuestra salud, hoy mismo le
44:47
Speaker 8: pondríamos solución.¿ Por qué? Porque nuestra salud depende en muchos aspectos,
44:53
Speaker 8: como es el cognitivo, como es el digestivo, como es
44:56
Speaker 8: el tema cardíaco, como es el tema inmunológico, depende de
44:59
Speaker 8: cómo durmamos. fíjate, de dormir con un sueño reparador, que
45:03
Speaker 8: durmamos las horas necesarias, que no tengamos problemas para dormirnos.
45:06
Speaker 8: Y todo esto, hay una solución que es tecnológica ahora,
45:09
Speaker 8: que no se trata de tomar pastillas ni melatonina, sino
45:11
Speaker 8: se trata de colocarnos un dispositivo que lo que hace es,
45:15
Speaker 8: a través de estas pinzas que tú has comentado que
45:17
Speaker 8: se colocan en los lóbulos, que es tan solo 15-20 minutos,
45:20
Speaker 8: fíjate que son 15-20 minutos al día cuando nos vamos
45:23
Speaker 8: a ir a dormir, que luego a lo mejor nos
45:24
Speaker 8: tiramos un montón de rato dándole vueltas, que no nos dormimos,
45:27
Speaker 8: que nos ponemos nerviosos. Sin embargo, con esos 15-20 minutos,
45:30
Speaker 8: antes de dormirnos, nos los colocamos, el nervio vago lo estimulamos,
45:33
Speaker 8: que es el responsable de que entremos en sueño y
45:36
Speaker 8: a dormir y a descansar y a ganar muchísima salud.
45:39
Speaker 8: De veras, os lo digo, porque muchas enfermedades ya se
45:42
Speaker 8: están viendo que son de personas que no descansaban bien.
45:45
Speaker 8: Por ejemplo, el Alzheimer, ¿no? Es una proteína, o sea,
45:47
Speaker 8: nuestro cerebro por la noche necesita desechar ciertas proteínas y
45:52
Speaker 8: esto solamente se hace si se descansa bien. Así que,
45:54
Speaker 8: por favor, usemos este dispositivo, nos va a ir muy bien, pruébenlo,
45:58
Speaker 8: ya verán que bien, van a descansar bien, van a
46:00
Speaker 8: estar mejor al día siguiente y van a ganar muchísima salud.
46:03
Speaker 7: Pues para ganar esa salud y descansar toda la familia,
46:06
Speaker 7: solo hay que llamar 900... 730101 y pedir Vagorelax con
46:10
Speaker 7: oferta y regalo, ¿verdad?
46:12
Speaker 8: Efectivamente. Mira, os voy a dar el teléfono. Vamos a
46:15
Speaker 8: hacer una buena oferta porque es que además una vez
46:17
Speaker 8: que ya lo tienes ya es para toda la vida
46:19
Speaker 8: y para toda la familia. Además vamos a regalar un
46:21
Speaker 8: libro nuevo. Un libro que he escrito porque he estudiado
46:24
Speaker 8: bien el nervio vago. He hecho una especie como de relato.
46:28
Speaker 8: Se llama Mi amigo el vago, ¿no? Entre cómo nos
46:30
Speaker 8: habla el nervio a nosotros para decirnos un poco lo
46:33
Speaker 8: que les hacemos sufrir, ¿no? Bueno, pues el libro Mi
46:36
Speaker 8: amigo el vago el Vagorelax con un precio buenísimo, ya
46:40
Speaker 8: lo veréis, llamad a este teléfono, llamad ahora una sola
46:43
Speaker 8: vez de suficiente para que sepamos que sois vosotros y
46:45
Speaker 8: nosotros os devolvemos la llamada. 973-01-01. Lo repito para que
46:52
Speaker 8: podáis marcar ahora. 973-01-01. 973-01-01.
46:57
Speaker 7: Vagorelax y que descanse toda la familia. Adolfo, muchas gracias.
47:05
Speaker 7: Gracias a ti, Jaume. Un abrazo para todos.
47:27
Speaker 2: quienes nos siguen desde hace tiempo... ya saben que cuando
47:29
Speaker 2: suena esta sintonía... tengo que saludar a mi amigo Jesús Alcoba...
47:33
Speaker 2: que es director creativo de la Salle Campus Madrid... y
47:36
Speaker 2: abrir las puertas de ese rincón del pensamiento... A pesar
47:40
Speaker 2: de todo, a pesar de esta semana tan triste, Jesús,¿
47:44
Speaker 2: qué tal estás? Buenos días.
47:46
Speaker 11: Bueno, pues tú lo has dicho, muy buenos días, a
47:49
Speaker 11: pesar de todo. Porque vaya semana, pues a pesar de todo, bien.
47:55
Speaker 11: Y bueno, pues yo creo que hay que seguir y
47:58
Speaker 11: hay que intentar sobreponerse e intentar mirar al futuro en
48:03
Speaker 11: la medida que se pueda.
48:04
Speaker 2: De alguna forma, fíjate, yo creo que todos como ciudadanos
48:07
Speaker 2: durante estos días hemos pasado miedo, ¿no?
48:11
Speaker 11: Bueno, indudablemente. O sea, cuando los límites de tu certidumbre
48:19
Speaker 11: se resquebrajan, lo que entra por esas grietas es el miedo, lógicamente.
48:24
Speaker 11: Es la inquietud, es el qué va a pasar. Y
48:27
Speaker 11: el miedo es un tema tan grande como, no lo sé,
48:31
Speaker 11: iba a decir casi como el amor. O sea, es
48:34
Speaker 11: un gran tema. Es un gran tema para la humanidad,
48:36
Speaker 11: quiero decir.
48:37
Speaker 2: Sí, fíjate que llegaría a decirte que el miedo es
48:40
Speaker 2: una de las emociones que siempre intentamos evitar, ¿no?
48:45
Speaker 11: Bueno, claro, porque el miedo se percibe, esa es la
48:48
Speaker 11: función del miedo, quiero decir, si el miedo, a ver
48:51
Speaker 11: cómo explico esto, si el miedo se percibiera con gustito,
48:56
Speaker 11: pues entonces no jugaría la función que juega, entonces el
48:59
Speaker 11: miedo es algo que te prepara para luchar o para huir,
49:02
Speaker 11: te tiene que poner en guardia, entonces necesariamente tiene que
49:04
Speaker 11: ser una emoción que no te guste tener, porque si no,
49:09
Speaker 11: pues te quedarías en el miedo siempre, ¿no? Aunque hay
49:12
Speaker 11: gente que le gusta tener miedo, pero ahí es donde
49:14
Speaker 11: estamos un poco empezando a hablar ya de otras cosas.
49:16
Speaker 11: ¿no
49:17
Speaker 2: Le voy a dar la vuelta entonces. Vamos a hablar
49:19
Speaker 2: de esa cara del miedo, del miedo recreativo, porque desde
49:22
Speaker 2: ayer 31 de octubre parecía que teníamos que asustarnos, ¿no?
49:26
Speaker 2: Cuando íbamos paseando por aquellas fiestas de Halloween que se celebraban.
49:31
Speaker 2: Parece una contradicción, ¿no? Pagamos por pasarlo mal.
49:34
Speaker 11: Efectivamente. Tú lo has dicho. Un animal, que yo sepa,
49:40
Speaker 11: no hace eso. No se crea miedo por gusto, vamos
49:44
Speaker 11: a decir. El miedo es un perro, suena un estruendo tremendo,
49:49
Speaker 11: siente miedo y sale corriendo. Pero no va buscando él
49:53
Speaker 11: por ahí estruendos tremendos para asustarse. El ser humano, de
49:56
Speaker 11: alguna manera, sí. Y ahí viene todo el género del
49:59
Speaker 11: miedo y del terror.¿ Qué vamos a decir? Y su
50:02
Speaker 11: hermano pequeño, el thriller, que sigue después. Es curioso eso,
50:06
Speaker 11: el miedo recreativo.
50:07
Speaker 2: Miedo recreativo. Y reflexionaba y pensaba,¿ por qué triunfan los
50:11
Speaker 2: podcasts de crímenes reales o las películas de terror, las
50:15
Speaker 2: casas encantadas? Somos masocas, ¿no? Pues
50:20
Speaker 11: de alguna manera, yo con el True Crime estoy ahí
50:23
Speaker 11: un poco como... Siempre tengo un poco de duda, ¿no?
50:25
Speaker 11: Hasta qué punto...? Porque claro, esas personas a las que
50:30
Speaker 11: le ocurrió eso, pues eran personas de verdad, con vidas
50:32
Speaker 11: de verdad, como podemos ser cualquiera de nosotros. Yo creo
50:35
Speaker 11: que todo está en el acierto, en el tratamiento. Pero bueno,
50:39
Speaker 11: fuera de este tema, efectivamente. O sea, las casas encantadas,
50:42
Speaker 11: las casas del terror, las películas de miedo. Entonces uno
50:45
Speaker 11: como que va allí a exponerse a algo que es
50:47
Speaker 11: que sabe de antemano que no le va a gustar.
50:50
Speaker 11: Y que le va a meter miedo y que le
50:51
Speaker 11: va a tener a lo mejor cuanta gente, ¿no? O sea,
50:54
Speaker 11: que luego te pasas la noche con el sustito metido
50:57
Speaker 11: en el cuerpo y lo has escogido tú, pero es
50:59
Speaker 11: que a veces vas pagado por ello, ¿no? Bueno, si
51:02
Speaker 11: lo ves en una plataforma, evidentemente, pero vas al cine
51:04
Speaker 11: a que te metan el susto, ¿no? Bueno.
51:07
Speaker 2: Sí, sí. Iría antes, o sea, al origen.¿ Qué me
51:11
Speaker 2: dirías del miedo en la infancia? Porque ya empieza a
51:16
Speaker 2: hacer acto de presencia el miedo cuando somos bebés, ¿no?
51:20
Speaker 11: Bueno, pues toda la gente que nos escucha, que tiene
51:22
Speaker 11: bebés cerca o los ha tenido hace poco, que hay
51:26
Speaker 11: placer enorme el que me pillen, ¿no? El cucutrás, por ejemplo, ¿no?
51:31
Speaker 11: O jugar al escondite y que me encuentren. Y entonces,
51:34
Speaker 11: esto es… niños muy pequeños, de un año o dos años,
51:37
Speaker 11: es una agitación tan tremenda, se les agita todo el
51:40
Speaker 11: cuerpo y es un dolor placer que uno allí ve
51:43
Speaker 11: un poco lo que va a ser después la afición
51:46
Speaker 11: a las películas de miedo, ¿no? Incluso a veces esto
51:49
Speaker 11: que cogemos un bebé, lo lanzamos, en una de mis
51:52
Speaker 11: novelas sale esto, ¿no? Lo lanzamos al aire y hay
51:54
Speaker 11: un momento justo arriba en el cual el placer es
51:57
Speaker 11: máximo antes de empezar a caer, ¿no? Entonces ahí es, bueno,
52:00
Speaker 11: pues eso es ya el miedo recreativo infantil, de bebés.
52:04
Speaker 11: Ahí ya empieza un poco la historia.
52:06
Speaker 2: De todas formas, Jesús, el miedo puede convertirse en una
52:08
Speaker 2: experiencia compartida. O sea, se pueden fortalecer vínculos a través
52:12
Speaker 2: del miedo. Podemos ir juntos a una casa encantada, ver
52:15
Speaker 2: una película de terror, que te agarre las manos, escuchar
52:19
Speaker 2: historias juntos, aterradoras. Tú has identificado tres tipos de aficionados
52:24
Speaker 2: al miedo. Cuéntame esto.
52:25
Speaker 11: Sí, es lo que se dice. Hay como tres tipos
52:28
Speaker 11: de personas que buscan el miedo. Los que van al
52:31
Speaker 11: miedo para descargar adrenalina. Ese sería a lo mejor el
52:35
Speaker 11: de esas montañas rusas enormes que casi sacas del interior
52:42
Speaker 11: por la boca. Entonces, descargar adrenalina. Eso es el miedo
52:46
Speaker 11: para quedarse bien, para quedarse ya descargado, por así decirlo.
52:51
Speaker 11: Luego viene el miedo de superación del propio límite. Y
52:56
Speaker 11: eso mucho en las películas de miedo, ¿no? Este terror
52:58
Speaker 11: tipo películas de gruchos y todo esto, que es, venga, voy, venga, voy, venga, voy.
53:02
Speaker 11: Entonces yo quiero que me metan miedo para yo superarlo, ¿no?
53:06
Speaker 11: Y luego hay un tercer perfil, un poco más complejo,
53:09
Speaker 11: que son los que utilizan el terror como para enfrentarse
53:11
Speaker 11: a emociones difíciles, pero de otro tipo, ¿no? No tanto
53:15
Speaker 11: miedo de un vampiro, que ya sé que no existe,
53:18
Speaker 11: sino el miedo más cercano a nosotros, ¿no? La ansiedad
53:21
Speaker 11: o la tristeza, este miedo como más humano para percibirlo
53:26
Speaker 11: y ver cómo lo gestiono yo. No tanto para superarme,
53:29
Speaker 11: sino en un cómo lo gestiono. Es una cosa como
53:32
Speaker 11: un poco parecida a la anterior, pero un poco más sofisticada.
53:35
Speaker 2: Sobre este último que indicas, el de la ansiedad y
53:37
Speaker 2: la tristeza, estuvo muy pendiente durante el confinamiento y además
53:41
Speaker 2: apuntas a un dato curioso. Dices, durante el primer confinamiento
53:44
Speaker 2: los aficionados al terror dijeron sufrir menos malestar psicológico.
53:49
Speaker 11: Así es. Claro, toda la gente que eran no solo
53:52
Speaker 11: de terror, sino de fantasías distópicas, gente que había visto
53:57
Speaker 11: por gusto películas en las cuales el mundo se iba
54:00
Speaker 11: a la porra. no parecían estar tan preocupados como el
54:04
Speaker 11: resto de la gente. Por esto que tenemos los seres humanos,
54:07
Speaker 11: que en el fondo es una maravilla porque forma parte
54:09
Speaker 11: de la experiencia humana, de que ver o imaginar cosas
54:13
Speaker 11: nos lleva a los mismos sitios que experimentarlas. Entonces, si
54:16
Speaker 11: tú has experimentado muchas veces esto de que el mundo
54:19
Speaker 11: se acaba y como que lo has superado porque has
54:22
Speaker 11: sido capaz de gestionarlo, pues cuando realmente algo ocurre que
54:26
Speaker 11: pone en juego, como decíamos al principio, tu seguridad o
54:29
Speaker 11: tu certidumbre, Bueno, pues a lo mejor estás un poquito
54:32
Speaker 11: más acostumbrado y a lo mejor lo vives un poco mejor.
54:34
Speaker 11: Una cosa muy curiosa. Un dato muy, muy, muy sorprendente.
54:38
Speaker 2: Te parece que preguntemos a los oyentes en arrobafindesradio qué
54:41
Speaker 2: tipo de miedosos son y qué les asustaba de pequeño?
54:45
Speaker 2: Y esto también te lo planteo a ti.¿ Qué tipo
54:47
Speaker 2: de miedoso eres y qué te asustaba de pequeño?
54:50
Speaker 11: Bueno, a mí me gusta lo de superar mis límites.
54:53
Speaker 11: Eso es un poco lo que... Sí, sí. Yo lo
54:55
Speaker 11: de las caras de la línea no lo entiendo. Yo
54:57
Speaker 11: no me subiría a una ventaña rusa de esas así
54:59
Speaker 11: por gusto. El tema del terror para enfrentarme a situaciones
55:03
Speaker 11: difíciles o complejas, no sé, yo eso lo tengo como
55:05
Speaker 11: resuelto de otra manera, pero a mí sí me gusta.
55:08
Speaker 11: Si nos ponemos a ver una película, venga, pues tú
55:10
Speaker 11: estás ahí, yo estoy aquí, a pecho descubierto y a
55:12
Speaker 11: ver hasta dónde llego antes de cerrar los ojos. Y
55:16
Speaker 11: luego yo, como los que me han escuchado ya mucho tiempo,
55:19
Speaker 11: se pueden imaginar que yo ya de niño era un
55:22
Speaker 11: poco el del terror imaginativo, el del terror psicológico. Entonces
55:25
Speaker 11: a mí el hueco que había a la izquierda de
55:28
Speaker 11: mi cama, o ese más que debajo de la cama,
55:31
Speaker 11: yo no era tanto debajo de la cama, había un
55:33
Speaker 11: hueco a la izquierda que yo ahí me imaginaba, vamos...
55:36
Speaker 2: De todo y nada bueno. De todo
55:38
Speaker 11: y nada bueno, sí, sí, sí. Ese era mi rincón de...
55:41
Speaker 11: Porque yo creo que en el fondo, y esto, mira,
55:43
Speaker 11: según hablamos se me está ocurriendo... A lo que quizá
55:47
Speaker 11: tenemos más miedo es a lo que somos capaces de imaginar.
55:49
Speaker 11: Eso sí que nos da terror porque es producto de nosotros.
55:53
Speaker 11: Digo yo, no lo sé
55:53
Speaker 2: Sí, y no tiene límites. No sé, yo estos días
55:56
Speaker 2: reflexionando sobre esto que nos has pasado, me he dado cuenta.
55:59
Speaker 2: A ver, a mí de pequeña me daba miedo la muerte,
56:01
Speaker 2: pero porque también creo que en aquella época la muerte
56:04
Speaker 2: era un tema tabú. Es algo que hoy en día
56:06
Speaker 2: está cambiando. A los pequeños cada vez se les acerca más.
56:10
Speaker 2: a la muerte, ¿no? Se habla en las familias. Creo
56:13
Speaker 2: que puede ser productivo que un niño vaya a un cementerio,
56:16
Speaker 2: quiero decir, con una edad recomendada, pues a partir de
56:18
Speaker 2: seis años, explicar las cosas correctamente y que ese tabú
56:22
Speaker 2: de la muerte desaparezca en nuestra sociedad. Porque la muerte
56:25
Speaker 2: forma parte de la vida y de eso te das
56:27
Speaker 2: cuenta cuando van pasando los años y dejas de ser
56:30
Speaker 2: un niño. Y luego,¿ qué tipo de miedoso eres? No
56:34
Speaker 2: lo sé. Yo no me sabría clasificar. Lo que me
56:36
Speaker 2: da miedo, Jesús... es la sociedad que estamos creando. Cada
56:39
Speaker 2: vez me da más miedo porque hay muy poca empatía
56:44
Speaker 2: entre nosotros, poca empatía hacia el prójimo. El móvil se
56:48
Speaker 2: está convirtiendo en la extensión de nuestro brazo. Vamos como zombies.
56:52
Speaker 11: Bueno, yo creo que somos muchos los que nos apuntamos
56:54
Speaker 11: a esto y tiene un poco que ver con lo
56:56
Speaker 11: que yo estaba diciendo de a lo que más puedes
56:59
Speaker 11: tener miedo es a lo que puedes imaginar, a lo
57:01
Speaker 11: que más puedes tener miedo es a lo creado por
57:03
Speaker 11: otro ser humano, es decir, a eso que tú estás diciendo,
57:07
Speaker 11: pues esto que nos está pasando pues tiene su origen
57:10
Speaker 11: en… en personas o en corporaciones concretas y entonces vemos
57:15
Speaker 11: que a nuestro alrededor nuestra seguridad, nuestra certidumbre, nuestra paz
57:19
Speaker 11: en el fondo se resquebraja porque hay gente que tiene
57:23
Speaker 11: determinado tipo de intereses y vemos que el tema del
57:27
Speaker 11: cambio climático que si lo frenamos o no lo vamos
57:29
Speaker 11: a frenar ya nunca más, en fin, el tema de
57:31
Speaker 11: las pantallas... Obedece a intereses muy claros y autodeclarados, en fin,
57:37
Speaker 11: todo esto, ¿no? Por no hablar de la mala política
57:40
Speaker 11: y de la malísima política, de los malos y los
57:42
Speaker 11: malos gobernantes, bueno, en fin. Aquí hay un campo muy
57:44
Speaker 11: amplio
57:45
Speaker 2: y largo. Daría para otros rincones del pensamiento, ¿eh? Efectivamente, efectivamente. Bueno,
57:48
Speaker 2: en cualquier caso.
57:49
Speaker 11: Que son los malos reales de nuestra vida real,
57:53
Speaker 2: en fin. Digo, hoy, 1 de noviembre, Día de Todos
57:56
Speaker 2: los Santos, creo que es un buen momento para pasear
57:58
Speaker 2: por un cementerio porque, entiéndase, hoy están muy bonitos con
58:02
Speaker 2: esas flores y esos colores. Seguro que hay un aforismo
58:06
Speaker 2: que resume todo esto, Jesús.
58:08
Speaker 11: Pues hablabas tú de la muerte y Woody Allen nos dijo,
58:11
Speaker 11: no le tengo miedo a la muerte, simplemente no quiero
58:14
Speaker 11: estar presente cuando ocurra.
58:17
Speaker 2: Y qué tenemos el próximo martes en hola.jesusalcova.com?
58:21
Speaker 11: Una historia llena de cordilleras Y milagros, que ya está
58:25
Speaker 11: ahí todo el día. Es una cosa bastante bonita.
58:27
Speaker 2: Siempre me deja sorprendida.
58:29
Speaker 11: Bueno, también es un poco... Se intenta, ¿no? Que haya
58:33
Speaker 11: ese pequeño suspense.
58:34
Speaker 2: Una historia de cordilleras y milagros. Próximo martes en hola.jesusalcova.com
58:39
Speaker 2: Y yo te emplazo al próximo fin de semana. Muchas gracias.
58:43
Speaker 11: Gracias a ti. Un abrazo grande.