Latest / Las Vecinas de La Lupe / Las generaciones de vecinos
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- 0:00¿Qué hubo de parientes, Fierro por la 300, cómo les amanece
- 0:07ahora? Hasta me siento mujer de barrio
- 0:10bravo con esas expresiones. buenos días, mis amores vecinas
- 0:15y vecinos. ¿Espero estén comenzando una
- 0:17semana productiva y prospera, se nos anda acabando el mes, les
- 0:21paso a avisar chelo, qué guapa y eso por qué?
- 0:27Ay aguas, pues es que yo tenía ganas, bueno.
- 0:30Día para todos, buen día, vecina, vecino.
- 0:32A todos los que nos están escuchando ya me siento como
- 0:35Malcolm el de en medio. ¿Por qué?
- 0:38¿Sí? Es que me siento muy, que es,
- 0:39que es que muy. Santa Madre, así es.
- 0:44Me siento muy incluyente. ¿Ya viste la nueva temporada?
- 0:47Sí, claro que ya la vi, pero antes qué dijiste muy walk.
- 0:51¿A qué te refieres con eso, chelo?
- 0:54Me voy a poner intelectual, necesito música de.
- 0:56Intelectual. Así es.
- 1:00Wok, significa estar consciente o alerta ante las injusticias
- 1:03sociales, especialmente el racismo, si se ha extendido a
- 1:07otras desigualdades como el género y los derechos LGBT
- 1:10cuima. Eso es wok.
- 1:13Ajá el término wok proviene del pasado del verbo en inglés
- 1:17despertar, que se originó en la comunidad afroamericana de
- 1:20Estados Unidos como una forma de referirse a quienes estaban
- 1:23atentos al racismo y la discriminación.
- 1:26La frase stake walk, o sea, mantenerte despierto.
- 1:30Surgió en la década de 1930. Cálmate, saliste muy
- 1:33intelectual, ahora sí apareciste, pero comiendo
- 1:36gallinas, gallina pinta. Debe ser muy.
- 1:38Turqui turqui muy pobo real. O sea, lo que me quieres decir
- 1:42es que el wok, como anda diciendo Ahorita la chavesa es
- 1:46hacer notar algo a través de la crítica para que se visibilice
- 1:50así. Es es, mira.
- 1:54Aunque luego hay quien dice que lo hacen parecer como muy
- 1:57forzado, como cuando en la serie de Merlina.
- 2:00¿La viste? Ajá, claro, sí.
- 2:02¿Metieron a fuerza al actor Luis Guzmán, lo recuerdas?
- 2:05Luis Guzmán. Sí, uno, así que sí.
- 2:07Morenito de bigote, el. Papá de merlín, ajá.
- 2:09Lo recuerdo Gómez, ajá. Lo.
- 2:11¿Recuerdas él que? Pues a él pareciera que lo
- 2:14metieron muy forzadamente, no para verse inclusivos.
- 2:18¿Porque él, qué eso qué? Pues porque tiene, es como yo es
- 2:21es y como aquí la tomasa es de color cartopo.
- 2:25O sea, como cuando andaban así con el racismo y los mexicanos y
- 2:29los latinos. Ya lo tuvieron que meter para
- 2:31verse inclusivo. Ya ya ya a ver, pero a ver, eso
- 2:35no es de ahorita. ¿Chelo siempre ha habido series
- 2:38que han hecho crítica social, a ver, por ejemplo, no te acuerdas
- 2:40de blanco y negro? La película la la serie esta del
- 2:43hombre. No me acuerdo tanto a ver, a ver
- 2:45a. Ver muy chavita, muy chavita,
- 2:48muy chiquilla, a ver de lo del un hombre que era millonario,
- 2:51blanco y que adopta a 2 chavillos negros, no que.
- 2:54Son hermanitos, a ver, ya tan solo estamos utilizando por.
- 2:59Eso por eso, desde ahí ya está la crítica social.
- 3:02No hay discriminación, hay desigualdad, hay libertad de
- 3:06oportunidades, no todo eso. Así que.
- 3:09Claro, exacto, Agustina, no me digas que no pasaba lo mismo con
- 3:13el príncipe. Del rap Ándale, Hola niñera, ah,
- 3:16la niñera. Esos son de tu tiempo.
- 3:19Yo me sentía la Nana Faiser con mi faldita así muy ajustadita
- 3:26así no, pero a poco no. ¿Los Simpson no?
- 3:30Claro que sí. Los años maravillosos los
- 3:33llegaste a ver. Sí, claro.
- 3:35Yo me acuerdo. Que comencé a darme cuenta de la
- 3:38influencia de la masculinidad con esa serie ajá.
- 3:40Y claro, por supuesto, Malcolm es políticamente incorrecta esa
- 3:44serie y hace una crítica muy dura a la sociedad de aquellos
- 3:49entonces, pero es muy, muy inteligente.
- 3:52Tiene un un humor muy caótico. No sé, es como como si al verla
- 3:56Estuvieras viendo una radiografía psicológica, algo
- 3:59así como muy estructurado de la sociedad y hasta filosofía de la
- 4:04familia contemporánea. ¿No te parece?
- 4:05Contemporánea. ¿Claro, tú sabías que todos los
- 4:08miembros de la familia representan una inteligencia?
- 4:11Que de Malcom, claro, no manches tú.
- 4:13¿Claro que sí, cómo? O sea, no solo Malcolm es el
- 4:15inteligente y el intelectual, no, lo que pasa es que el
- 4:19sistema es lo que pues les aplaudía, no la inteligencia
- 4:22lógico matemática, por ejemplo, Francis, lo recuerdas, un
- 4:25vuelito grande, extrasísimo es la inteligencia existencial, por
- 4:29eso cuestiona normas, busca identidad fuera del sistema
- 4:32familiar y aprende más de la experiencia, no, y son carros,
- 4:36claro. Con la Loi siempre está en la
- 4:38guerra y todo eso. Yo soy lois, claro que sí, sí.
- 4:43Y por ejemplo, tenemos el otro caso, que es el DUI, el que
- 4:45estaba igual de chore que yo. ¿Sí es ese claramente es la
- 4:49inteligencia musical, no? ¿Ajá, sí, porque es sensible y
- 4:51observa el entorno caótico que hay en la en la familia, no?
- 4:54Y no los confronta, no se pelean nomás, así como.
- 4:57Él prefiere quedarse callado, pero sabes que es, es músico y
- 5:01tiene el sentimiento. Es como que él él dice, yo
- 5:03quiero ser ese tipo de niño que no hace ruido.
- 5:05Ándale y que. Todo entiende y además, que te
- 5:09cae bien. Claro, sí, es cierto, pero el
- 5:12risk, ese que era dolor de cabeza para la lois, no ese
- 5:17bravucón que y que hasta a veces como que medio parecía tontillo,
- 5:22no así como. Muy como que no entendía.
- 5:24¿Ajá, y ese qué inteligencia estará entonces representando
- 5:28que tú dices que representa todas las inteligencias y sabe
- 5:31que sabe que? ¿Yo creo que la kinestésica, no?
- 5:34Vamos. ¿Inteligencia es como yo, cómo?
- 5:38El que aprende haciendo. Ah, sí, a prueba y error.
- 5:42Ándale Ándale. O K explora y eso o k curioso, o
- 5:48sea, son de esas personas que si las encausan bien, ajá.
- 5:51Esas inteligencias pues es, o sea sobresalen, se van para
- 5:54arriba. Y si no, pues cuando no, también
- 5:56los echas a perder. Ahí quedan como lois,
- 5:58exactamente lois, ahí sí, yo sí me yo sí.
- 6:02Identificada claro lois. Yo sí, totalmente.
- 6:06Sé que tiene una inteligencia que sabe leer a las personas o
- 6:09k, o sea. Luego, luego determinadas, sí.
- 6:12Claro, interpreta el el entorno y dice, vamos a resolver por
- 6:16aquí, por allá. ¿No es la que regula el caos y
- 6:20aunque parece que está como con una dureza no aparente, pero
- 6:24siempre muy sensible, no? Sí, es que el cascarón así mero
- 6:27como el huevo. Así parece que está duro, duro,
- 6:29duro, pero nomás le. Tocan la fibra sensible y se.
- 6:32Rompe, se pone a llorar, se. Pone por eso soy lois.
- 6:35Ay, sí, sí te parece si por último tenemos a hal, que es la
- 6:38inteligencia emocional, pero sin regulación.
- 6:40¿O sea, ese sí se nos desborda y se nos deja ir, no?
- 6:43Sí, él tiene una alta conexión con sus emociones para quien en
- 6:47su época era un hombre, pues. Lo habían visto, ah, sí, para
- 6:50juzgados. Sí, sí, está llorando.
- 6:52Ajá, es que eran. Noventas o sí, más o menos no,
- 6:55no tanto, no tanto noventas no, pero aparte el jal es creativo,
- 7:00es a lo que. Ahora los chavos le llaman Ay.
- 7:04Caño. ¿Claro, no ves que le pone
- 7:07muchas cosas así bonitas a la ley y hace experimentos con sus
- 7:10hijos? ¿Y recuerdas un capítulo donde
- 7:12bailaba en patineta? ¿Anda qué?
- 7:14Padre, no, yo me quiero comprar. Ese un traje como el jal y
- 7:17salir, imagínate que nos nos compren uno así para las vecinas
- 7:20de la Lupe. Ay, qué padre y.
- 7:21Hacemos un club de patinaje, te. Encanta.
- 7:24Órale y nos vamos todos ahí patinando muy bien toda la
- 7:27ciudad. ¿Oye, YY por qué estamos
- 7:29hablando de Malcom al final? ¿Cuentas no por qué?
- 7:32¿Porque tú dijiste que venías como mal, como así como muy acá,
- 7:35muy intelectual, no? Y pudiéramos llevarnos todo el
- 7:39programa analizando la serie. Si te fijas, no, porque es una
- 7:42crítica social, claro, muchísimo.
- 7:45Uy, sí, por eso algunos les gustó mucho, pero también unos
- 7:49cuantos les tocó las fibras, pues y porque se identificaron.
- 7:53O la detectaron porque mal, como es una serie que o te gusta
- 7:55mucho. O la.
- 7:57¿Odia o de plano? Pero pues bueno, ya comenzamos
- 8:00vecinas y vecinos todos los días tenemos de qué para rutear, si
- 8:03se fijan vecinos cuéntennos por WhatsApp dónde andan, cómo les
- 8:07va. Nos gusta mucho leerlos,
- 8:09escucharlos, saber de ustedes y por supuesto reconocerlos a
- 8:14través de el 4792310004. Ay, van con la vida, el
- 8:19sacramento, Qué bueno te quedó este desayuno, mi querida, qué
- 8:23bueno que. Te está gustando mi querida agus
- 8:24porque lo preparé con mucha enjundia.
- 8:26Con. Muchario no me los conocía, es
- 8:28verdad. ¿Quien este es que vecinos está
- 8:32ridícula? Se sacó una receta del TikTok
- 8:36que que es como un puré de jitomate y huevo cocido partido
- 8:40a la mitad con champiñón Gourmet y espinacas son verdolagas, que
- 8:45son las verdolagas. Ajá que son o acelga porque está
- 8:49una. Persona, acelga, son acelga.
- 8:51Ay que disfrazadas. ¿Qué bonito, no, no?
- 8:55Nunca había probado estos nuevos motuleños.
- 8:58¿Es que están tiernitos, oh, cómo me?
- 9:01Gusta queso panela, jamoncito en cubo, así como bota de.
- 9:05Pavo de pavo. ¿Por qué la?
- 9:08Invertimos, quería complacerte, quería hacerte feliz ya que eres
- 9:11una persona mayor. Arrancamos con ganas este día a
- 9:17la semana, será porque ya va a ser Día del Niño porque tú.
- 9:21Te pusiste muy guapa. Eh, sí, no, claro, pues es que
- 9:24hoy vengo con ganas. Fíjate, Eh, el tema me me
- 9:28conmovió. Ah, por lo de lo que vamos a
- 9:29hablar hoy me. ¿Conmovió, por qué?
- 9:32Pues me siento bastante joven, me di cuenta de que no soy tan
- 9:36anciana como lo creí. Hombre, de qué vamos a hablar
- 9:38hoy, querida, hoy vamos a. Hablar de las generaciones
- 9:41humanas. Bendita sea la vida.
- 9:43¿Y a qué se refiere eso? Pues vamos a hablar de los
- 9:46viejos y de los de los más viejos y de los muy jóvenes, ay,
- 9:50como yo. Por supuesto, o sea.
- 9:51¿A qué generación perteneces tú? Yo pertenezco a la millennials.
- 9:57Ay muy jovencita, a ver vecinos, ustedes hagan cuentas, vamos a
- 10:03empezar, no tan no, tan hasta allá.
- 10:05¿No de los bisabuelos o k gente como de los 80 PA acá, verdad?
- 10:09O sea, estamos hablando como de mi abuelita, señora de 40 y yo
- 10:12tengo 45 años, mi abuelita que tiene 80 y tantos años más.
- 10:16O. Menos ahí la empezamos.
- 10:17¿Arre, órale cómo se llama esa generación?
- 10:19Ay, no los baby boomers. Sea los que nacieron en 1946 a
- 10:231964, que más o menos andan teniendo ahorita 80 a 62.
- 10:28Años más o menos. ¿Sale, cómo son ellos, qué
- 10:32características traen? No, ay, no, es que si me dan un
- 10:35poco de miedo, pero mira, Fíjate, según dicen, por ahí que
- 10:39estos nacieron tras la Segunda Guerra Mundial.
- 10:42¿Anda, no? Eso suena.
- 10:45Por eso, por eso te impactó. Sí, imagínate.
- 10:48Que se aventaron unas buenas, o sea.
- 10:51Sitio si la gente de esta generación todavía está viva, ha
- 10:54pasado por un montón de situaciones bien críticas en el
- 10:57mundo. Supercrítico.
- 10:59O K Fíjate sus valores, el esfuerzo, la estabilidad laboral
- 11:03y el progreso económico. Sí, o sea, si te fijas, ellos
- 11:07siempre estuvieron mentalizados a trabajo, trabajo, trabajo,
- 11:10trabajo, trabajo, trabajo. Órale porque no come aire así.
- 11:14Fíjate. Estos fueron protagonistas de
- 11:17grandes cambios sociales, ajá, entre ellos movimientos civiles
- 11:21y culturales. No, no.
- 11:22O sea, imagínate cuántos presidentes no conocieron
- 11:25chiflo, cuánta Revolución, o sea, va a pasar de la de de usar
- 11:30máquina, de escribir así de las que metías el dedo y se te
- 11:32quedaba atorado. Ajá, ah, hoy andan este mi
- 11:35abuelita, por ejemplo, ya trae sus.
- 11:37Sus más. Cosas es un claro, por supuesto,
- 11:40Fíjate la mentalidad de los baby boomers.
- 11:43Su creencia es en el progreso y el.
- 11:45En el mérito, o sea, si trabajas duro, lo logras.
- 11:49No te pases, pues yo yo tengo esa mentalidad.
- 11:53Ah, entonces eres Baby Boomer. La ciudad de Baby Boomer.
- 11:56Sí. Fíjate, tienen una emoción
- 11:59dominante, cómo es son así de que orgullosos.
- 12:04¿No le tienen miedo al fracaso eso?
- 12:06Eh, y por eso difícilmente te decían, Discúlpame, me
- 12:09equivoqué. ¿No, pues yo no lloro, Eh?
- 12:11Yo aquí soy el mero macho. Pero yo levántese canijo.
- 12:15¿Y a lo que sigue? ¿Vámonos aquí tiempo para la
- 12:18chilladera, dale duro, no? Y en sus relaciones hay mucho
- 12:23compromiso fuerte. Así, lazos que unen.
- 12:26Y roles muy tradicionalistas, te me.
- 12:28Casas porque te me casas o la y que me venga a pedir tu mano.
- 12:31Y que el compadre aquí venga también para que esté presente.
- 12:35Y vamos a echarnos unos tequilas.
- 12:37Eso, claro que sí. Me encanta y como.
- 12:39Aprendían los baby como muy lineales, no muy estructurado o
- 12:44K así con con la regla eran los del reglazo, porque a ellos sí
- 12:48les tocó los del reglazo. Que no hacían la tarea y ahora
- 12:51le pongo. La mano ajá YY era de aprender
- 12:54con el esfuerzo sostén. Unido así de las tablas de
- 12:58multiplicar hasta que te las aprenda, ay, no, qué terror,
- 13:01qué, qué pánico, qué pesar no manches con los baby boomers.
- 13:06Nada más o menos, más o menos. Sí, son.
- 13:08Unos sí, la neta, no los juzgues tan feo.
- 13:11No, pero bueno, por eso luego a veces chocan, imagínate, tú
- 13:14pones una persona de 80 y tantos años con uno de 14.
- 13:17No, pues no, nada que ver la mentalidad.
- 13:19Por eso se. Guardan del chongo Ultimadamente
- 13:22no, ahora vamos con la generación X.
- 13:25Hijos de su. Que son los que nacieron entre
- 13:281965 y 1980, o sea, los que ahorita tienen entre 61 años.
- 13:34Y 46. Yo me libre, ándale, pues no,
- 13:39no, no digas. Mentiras.
- 13:41Agustina. Mira, estos de la generación X
- 13:44crecieron en una etapa de transición, o sea, entre lo
- 13:47analógico y lo digital no se subieron, o sea, dejaron de de
- 13:52qué complicado. Sí, qué complicado, porque
- 13:54cuando ya conoces algo y empiezas a querer.
- 13:57Entrar, entrar algo nuevo. Ajá no te cuesta muchísimo
- 14:00exactamente. Fíjate, ahí te va una anécdota.
- 14:02Yo conozco a alguien más o menillos de esta edad.
- 14:04Sí, con el cual ahora bueno, además de TI, con el que trabajo
- 14:09y me platicó que a él lo corrieron de su antiguo trabajo.
- 14:12¿Cómo por qué? Porque no se podía adaptar a las
- 14:15redes sociales. No manches, tu vida te lo.
- 14:18Juro, míralo. ¿Mato masa, cuál?
- 14:21Qué bueno, hombre, no te lo juro.
- 14:22O sea, le costaba mucho trabajo poder aprender o integrar su
- 14:26trabajo a las redes sociales. ¿Sí que le dijeron, Sabes Qué?
- 14:28Pues si no te te adaptas a ellos.
- 14:31Sí, y. Lo corrieron.
- 14:32Me acuerdo mucho de una persona que yo conocí, Fíjate, era un
- 14:35contador. Hey, entonces yo fui y le dije,
- 14:37Óigame sus servicios. La fregada, no sé que y me saca
- 14:41un papel calca. Ay, no manches, te lo.
- 14:43Juro hacía todo, todo, todo con con este a la a mano y con papá.
- 14:49Ve el pasante no manches. ¿Dije, cri, cri, cri cri?
- 14:53¿Deje, le pregunto a mi mamá, es que cómo crees?
- 14:57¿No, pero para qué nos vamos tan lejos?
- 14:58¿Ya ves que yo tengo aquí mis amigos reporteros?
- 15:00Ajá. Hay varios que sacan en la rueda
- 15:04de prensa a ver libretita y escribir, pero así planes.
- 15:08Planes, pero ahí si me disculpas y ahí, eso sí, yo lo voy a
- 15:11defender, a ver, porque lo que están haciendo es ejercicio para
- 15:14su. De hecho, no, de hecho sí porque
- 15:16iba a decir, pero es muy bueno porque no se.
- 15:19Comparar con memoria mis amigos trojonazos que nomás así ponen
- 15:22su grabador. ¿Sí que sí, qué baquetones?
- 15:24Eh, no. Eso no se vale, eso no es ahí,
- 15:27haga la síntesis, interprete lo que le está diciendo Resúbale.
- 15:31Ay las gentes que se ve que son bien hábiles porque era
- 15:34rapidísimo. Es que están utilizando otra
- 15:36taquigrafía, ándale lo que mejor.
- 15:39Que me enseñara, Ay, sí, tú. Para que no me copies.
- 15:41¿Tú qué nomás vas a ir ahí? A ver, no te hagas generación x
- 15:47sus valores, independencia. Adaptabilidad y equilibrio hay
- 15:51un equilibrio entre la. Vida y el trabajo, no manches,
- 15:54EH, no, no manches. O sea, 50% la vida. 50% como
- 15:59debe. De ser no manches, no como de
- 16:02que no, yo soy un 80% la vida y un 30% y un 20%.
- 16:06De trabajo. Uy tú pudiente.
- 16:08Claro. ¿Pudientísima no más, no?
- 16:09Pero es que eso es una cosa si ya tienes tecnología para que te
- 16:15haga la chamba. ¿Como para qué le vas a
- 16:17invertir? A ver, a ver, a ver.
- 16:19No, no te contradi, no te lo voy a poner así.
- 16:21Fácil, a ver, tengo lavadora, para qué voy a estar ahí 1 hora
- 16:26pegada a la lavadora si esa hora la puedo aprovechar haciendo
- 16:29otra cosa. Claro.
- 16:30Compartiendo con mi familia, claro.
- 16:32¿Pero esas esos cuellos negros, quién los va a quitar?
- 16:35Ah, bueno, pues el lavadero, ahora sí.
- 16:37¿Claro, son 5 minutos, no? 1 hora ridícula para eso se
- 16:40inventó la tecnología, caramba. Ay, está bien, pues.
- 16:43¿Qué más de la generación? A ver restos de generación.
- 16:46Acción x, vivieron el inicio de la tecnología personal, lo que
- 16:49hablábamos, la puta, el videojuego, el.
- 16:53Nintendo se por eso la la película de Mario Bros que a
- 16:56muchos no les gustó a mí sí, a mí también, porque tú eres.
- 16:59¿Sí, el les cuento un secreto? Sí, sí.
- 17:01Ajá. Yo cuando era niña en mi casa
- 17:04había una consolita de esas y lloré.
- 17:08Cuando rescaté a la princesa. Neta, y luego pasaste al
- 17:12siguiente mundo y al siguiente y al.
- 17:13Siguiente, pero para mí fue. Y aún será, era terrible pasarlo
- 17:18era. Horrible, sí.
- 17:21Claro que sí, la mentalidad de la generación X es no todo es
- 17:26seguro. Por eso empezaron a ahorrar.
- 17:28Y tienen mucha razón, pues a ti no sé si empezaste a ahorrar.
- 17:31No, porque yo no soy de esta generación.
- 17:33Acuérdate, se me olvidaba. Su emoción dominante es la
- 17:37ambivalencia. O sea, andan tambaleando entre
- 17:40la Independencia y la necesidad de conexión, o sea.
- 17:44Si quiero andar de pata de perro o no, porque va a ser el el
- 17:49aniversario número 60 de mis abuelitos y tengo que
- 17:51regresarme. Sabes, o sea, como prioridades.
- 17:54Como que están, así como que en ese.
- 17:55Entre sí, no. ¿Jalo aprieto, descubriendo no?
- 18:00Pero fíjate, algo bien interesante es que la relación
- 18:02de esta generación son más horizontales.
- 18:05Pero con distancia emocional, sí.
- 18:06O sea, ya no es tanto como de mamá, papá, luego los abuelos, o
- 18:10sea, ya tienen como esta, sí. Más acción, ándale, más diálogo,
- 18:14más apertura, más ajá, ajá. ¿Oh, qué interesante el
- 18:18aprendizaje de la generación X es que son autónomos?
- 18:22¿Prácticos y saben resolver, ajá, la baraja, Eh, qué tal eres
- 18:27o no eres? Chelito, no, no, todavía no
- 18:29entras, verdad, no, todavía bueno.
- 18:31Ay vecinos vecinas arrancando la semana y mira, ya estamos las
- 18:34casas sacando calendario y queriendo ver el árbol
- 18:37genealógico y toda la cosa. ¿Pero qué interesante, no,
- 18:40verdad que sí, claro, saber de dónde vienes, cuáles son tus
- 18:42características? Tus rasgos me encanta.
- 18:45Que te puedas relacionar hasta con las nuevas generaciones o
- 18:47con las de antes. O que no te puedas relacionar y
- 18:50luego ya dices, ah, por eso no puedo.
- 18:52Todo, pues sí, ya sabes por dónde llegarle a tu jefe para
- 18:55pedirle aumento de sueldo, no, claro, no.
- 18:57Sea tan fácil es como. Correcto es correcto.
- 19:00¿Oye, vamos a hablar tú, tú sabías, chelo, que que dicen
- 19:04esto no me no me no me creas mucho, Eh?
- 19:07Pero dicen que cada generación, o sea por ejemplo, los baby
- 19:11boomers, son muy, muy tradicionalistas, ajá.
- 19:15Y luego la siguiente generación, que es la X, se vuelve como más
- 19:18relajada. Ajá.
- 19:20Pero como no gustó tanto, pues entonces ahora los los
- 19:23millennials, otra vez tradicionalistas y luego.
- 19:27Otra vez trabajados. Ajá, o sea que imagínate tú, tú
- 19:31eres una, yo soy el tradicionalista en
- 19:33tradicionalista, sí, hija. Ay, no, no.
- 19:36No. Ahí vas a pagar, maldita sea
- 19:40ahí. Vas a pagar todo, cállate.
- 19:42Que a poco tu y. ¿Tus hijos también?
- 19:45Sí, y lo he comprobado. Lo he comprobado porque yo yo
- 19:48fui muy sueltita. Ajá.
- 19:50Y ahora resulta que esto es muy tradicionalista, que me critican
- 19:55que porque no me casé a la Iglesia su y ahora no, pues
- 19:59vivan juntos y esto y lo otro y no.
- 20:01No, mamá, eso no es de Dios. Ay, la sala, sí.
- 20:07Pues es que si Agustina tanto tú goce y goce con tanto marido,
- 20:11pues. Nombre no tanto, no tanto, nomás
- 20:13tuve uno que. O sea, 2.
- 20:16¿Uno y el que tengo ahorita, pero oye, por favor no me hagas
- 20:21eso, mala reputación golosa, vamos, con qué generación chelo
- 20:27vamos? Con la generación, con los míos,
- 20:29con los meros, meros, con los milenio.
- 20:31Genial o k o generación. Ye, que nacieron en 1981 y a lo
- 20:36hasta 1900. 96. O sea, estos rondan entre los
- 20:4145. ¿Y los 30, verdad?
- 20:44A. Ver a ver esta generación.
- 20:47Pues es la primera generación digital.
- 20:49O sea, si tú naciste con la tecnología.
- 20:51Yo no hacía así de que ya con redes sociales.
- 20:53Ah, ya le sabía. Ajá.
- 20:54Es habladora, bueno. Pero ya se veía más.
- 20:59O sea, tú no eras de las la tele de bulbos y de antena de conejo.
- 21:02En mi casa había una de esas. ¿Pero por tus papás?
- 21:05Claro, ah o K, pero a mí ya en mi generación, pues ya era todo
- 21:08más digital computador. Sí, claro.
- 21:10Celular y sí. Aunque a mí.
- 21:13No me dejaban tener celular desde muy chicas.
- 21:15Ah, o sea en mi computadora había nada más una casa.
- 21:17Ah, caray, es. Que les voy a.
- 21:22Decir algo, ahorita rociaron un liquido.
- 21:25Raro y les. Acabo de decir.
- 21:27¿Que yo como que les da el golpe, no?
- 21:28No manches, eso es característica de tu generación
- 21:32ridícula. Eso no poner atención.
- 21:36No mira, en en mi casa vi una sola.
- 21:38Computadora taruguillos, desde. Ay, sí a huevo.
- 21:41¿Y cállate, hombre, quieres huevos de jamón o qué?
- 21:46Y se supervisaba lo que veías. Ah, pues sí, no, no, el
- 21:50jueguito. Ese de la bolita.
- 21:53O sea, la la cierta. Supervisado todo, pero a ver qué
- 21:57otra. Característica o k los valores
- 21:59de la generación millennial o la generación y es son.
- 22:05Propósito, experiencias y flexibilidad laboral, sí, esta
- 22:11generación como que no hace antigüedad.
- 22:13O K andan, andan cambiando de de trabajo a trabajo.
- 22:17Sí, sí, a imagínate un baby Boomer o.
- 22:19Sea, no, no, eso es toda la vida, 50 años en.
- 22:21El mismo lugar, sí, en el magisterio Ay valorosa a todos
- 22:26los maestros que nos están escuchando.
- 22:31Este son más abiertos a la diversidad y al cambio.
- 22:35¿O sea, si que que yo te dijera, mira, chelo, prueba esta nieve
- 22:40de aguacate, no dirías? ¿Ay, Guacala qué es eso, no?
- 22:43Diría, a ver, voy a. Probar ajá.
- 22:45No a ver, a ver a qué sabes si me gusta bueno y si no.
- 22:48¿Puedo claro, oye, que este mira este pantalón guango pruébatelo
- 22:53no? ¿No, no dirías que no?
- 22:54No diría a ver, déjame lo pruebo a ver si nalguitas no a ver
- 22:58cadera. Si me amoldas, si me siento
- 23:00cómoda. Sí, no pasa.
- 23:01Oye, que fíjate que tu marido quiere andar explorando por ahí
- 23:05con otras en otras flores. Pues yo le digo, bueno, llévame
- 23:10a ver si también me. A ver si también me animo yo a.
- 23:14Más abiertos a la diversidad, no, pero sí son más más
- 23:18flexibles. ¿Ustedes más facilotes, no?
- 23:20En el sentido de que dicen nos vamos a mudar de ciudad.
- 23:24Ah, no pasa nada. ¿Pues vas a conocer otro dices,
- 23:27ah, qué padre no? ¿A diferencia de otras
- 23:28generaciones que decían es que es mi patrimonio, cómo voy a?
- 23:31¿Dejarlo sí, claro, no o o fíjate en el caso de mis papás
- 23:36que se compraron sus primeros muebles y todavía los tienen,
- 23:40no? ¿Neta, sí, o sea, se han
- 23:43cambiado cuatro o 3 veces y pues y dices, oye, por qué vas a
- 23:48pagar una mudanza? Te sale más caro transportarlos
- 23:51los sí, no o. Llegas al lugar y compras los.
- 23:54¿Huevos y no, no, cómo crees esto es de caoba?
- 23:58¿Ándale pura madera parota, sí, claro, madera parota, EH?
- 24:05Parota yo parote parado, parado. Es que ibas a decir la de la
- 24:10cuál es, cómo se llama la que no sirve ni para arder leña de
- 24:13pirol la leña de pirul que no sirve ni para arder.
- 24:17¿Ay, bueno, qué más características de la generación
- 24:20millennial? A ver, estos, pues tienen una
- 24:23emoción aminante. Fíjate, se caracterizan por la
- 24:26ansiedad. Sí, es más la necesidad de
- 24:29validación. Sí, eres sí.
- 24:31Mira cómo me la paso aquí de traumada con.
- 24:33Con con el productor. Yo llego y ya así con miedo.
- 24:36¿Así de y volteas a verlo, está bien?
- 24:40A ver así, aprobación. Siempre, siempre que te valida
- 24:43nada. Más en unos cuantos.
- 24:45Ah, o K o K o K. ¿Pero sí, está siempre
- 24:47cuestionando, no? Sí, claro, también.
- 24:50También me gusta preguntar y a ver por qué.
- 24:53Ajá, a ver. ¿Por qué me corrigabas callada?
- 24:54No, y por eso. Ajá teniendo.
- 24:56Tantos conflictos en la vida, no, Dios mío.
- 25:00¿En las relaciones, la generación millennial son
- 25:03afectivos? Sí, sí.
- 25:04Son abiertos sobre. Todo.
- 25:07Pero dependientes de reconocimiento.
- 25:09Tristemente sí, verdad, tristemente.
- 25:11O sea, sí constantemente están ahí constantemente viendo la
- 25:13medallita así de me saqué bien con el amigo.
- 25:16Sí, triste, triste. ¿Y en el aprendizaje, cómo son
- 25:20mi querida chelo somos? Colaborativo.
- 25:23Voz significativos con retroalimentación constante que
- 25:27esto. ¿Qué me quiere decir?
- 25:28Pues me gusta que si yo estoy aquí contigo me digas la estás
- 25:32urrando, Oh que la. ¿Estás calabaceando, sí, Ay,
- 25:36sabes qué? Pero una retroalimentación
- 25:39constructiva. O K o K no.
- 25:41Para que me pongas a llorar porque me pongo a llorar
- 25:43fácilmente. Pero tú eras así como de la de
- 25:46las del examen y dejabas copiar o o te te te tapabas para es.
- 25:50¿Que te voy a decir algo a ver? Yo no te puedo contestar esta
- 25:53pregunta. Por qué, porque yo.
- 25:54Era de las que copiaba. Ay, habladora en.
- 25:58Serio, mira, yo me hice. Tenía una acordeón, ajá así.
- 26:01En toda la mano me la rayé y de pronto a la maestra muéstrenme
- 26:05las manos y me llevaba para para quitarme toda la cordero.
- 26:09O sea, yo era de. Esa y tienes toda la cara de que
- 26:12no. Eh, pues lo siento.
- 26:13Ay, Agustín, No te puedo contar. Chihuahuas, o sea, te ando
- 26:17confundiendo carambas. Nos faltan 2 generaciones, la
- 26:21generación C. ¿Y la generación alfa, en dónde
- 26:25andas tu vecino? ¿En qué generación te estás
- 26:27ubicando vecinita? Ay.
- 26:29No vecinos y vecinas andamos en la risa y risa, tú oye.
- 26:33Y no deja de juzgarme, no, con eso te da más claridad como de
- 26:35decir hay por qué yo andaba relacionada con esas.
- 26:38Personas. Claro que sí, muy grandotas.
- 26:41Fíjate, algo interesante es que ahora sé por qué me gustan los
- 26:45mayores, ay. Porque.
- 26:48Los 2 somos como estructurados. Pero sean tan mayores.
- 26:52Pues así de pues. Es que eso de.
- 27:01La pensión y todo, pues ya. O sea, pero si te pones a hacer
- 27:04cuentas o por ejemplo, como que que te lleve 910 años todavía,
- 27:10pues no está tan descabellado, pero ya ya más.
- 27:13A ver, por ejemplo. ¿Qué platicaría las chavitas que
- 27:17o los chavitos porque hay de todo, no, EH?
- 27:19Que dicen que tienen a su sugar daddy, que sí les ganan como por
- 27:23hasta 20 años. Correcto, qué platicas hay que
- 27:25platicar, hacer todo un programa de sobre las hogars y de los
- 27:28cougars de los cougars. Ajá, sí.
- 27:30De las cómo lo dije al revés, mira, ya me estás cargando lo
- 27:33tuyo de los sugar y de las Cougars.
- 27:36Ajá, Ay, sí, qué interesante. Claro, o nos platican o traemos
- 27:41a uno. Invitamos al al al cine.
- 27:46Ay, no saben si quiera venir, pero bueno, vamos con la
- 27:49generación Z porque ya estamos a punto de terminar.
- 27:51Vecinos y vecinas son los que nacieron entre 1997 y el del
- 27:552012. ¿Cuántos?
- 27:57Años tienes, estos tienen entre 29 y 14 años.
- 28:00¿Esos sí son nativos completamente digitales, no?
- 28:03O sea, traían casi casi que llegado.
- 28:05El sí traían ahí. El teléfono no te fijas que
- 28:08hasta hoy los niñellos, luego luego saben cómo hacerle, PIC.
- 28:11Darle y no. Pero pero tú a ver antes de que
- 28:15no sé si es nos dé tiempo, pero a ver sí tú sabías o no se te
- 28:19hace que no es que los niños sean inteligentes para poder
- 28:22tener un celular, sino más bien. El que creó el celular lo hizo
- 28:27tan sencillo que ahora un niño superchiquito puede utilizar
- 28:31esta herramienta. Correcto, por eso ahorita te vas
- 28:33a dar cuenta que esa es una de las características de esta
- 28:35generación. Excelente.
- 28:37Sigamos, sus valores son inmediatez, o sea, quieren todo
- 28:40rapidito o k sí, son auténticos y tienen mucha conciencia
- 28:44social. ¿Te has dado cuenta de que es?
- 28:46Sí, porque ahora ya de el arbolito, sí el perro.
- 28:49Cuidan a los animales, el ambiente, la la naturaleza, no
- 28:53gastes el agua, ya son ellos los que te han.
- 28:55¿Están diciendo? Mamá ciérrale, no manches la.
- 28:58¿Basura se para la orgánica, no? Y tú así de Ay, qué hasta te
- 29:02rascas sí, ay, este tienen alta exposición a las redes sociales
- 29:07y a la información global. Cuando te ibas a imaginar que un
- 29:10niño chiquitillo te te supiera decir de dónde está, no sé
- 29:13Egipto. Oh, sí, ahora sorprendente.
- 29:16Oye, qué barbaridad. Así es, Fíjate, otra
- 29:18característica muy peculiar es que pues su mentalidad tienen un
- 29:22pensamiento rápido, fragmentado y visual.
- 29:25Fragmentado, ajá, o sea, como están muy expuestos a los reels.
- 29:30Sí, a los videos rápidos. 15 segundos y ya y aburrió.
- 29:34Si dura más, ya no le pongo atención, entonces entonces es
- 29:36súper. Peligroso porque no ponen
- 29:38atención a mucho tiempo, no, no puedes ver con ellos una.
- 29:41Película larga por eso, si te fijas, también hay muchos niños
- 29:44que ahorita tienen. Déficit de atención, ajá.
- 29:48Claro, por eso porque todos están tan estimulados y todo es
- 29:53tan rápido que pues ahorita ya los niños ya no pueden
- 29:55concentrar. Claro, ahora su emoción
- 29:57dominante es que son súper hipersensibles.
- 30:00Lloran de todo, es por eso dicen que son de cristal.
- 30:04Algo así no le dicen la generación de cristal, pero es,
- 30:07pues más bien es que están saturados emocionalmente.
- 30:09Sí, no. Por eso hay que entenderlos un
- 30:12poquito, pero no les pongan esa etiqueta.
- 30:13¿No son generaciones de cristal? Pues más bien, nosotros somos.
- 30:16¿Concretos, así es, estamos como a los extremos, no?
- 30:19Por ejemplo, las relaciones que ellos tienen generalmente son,
- 30:22pues digitales inmediatas, pero con dificultad en profundidad
- 30:25emocional. ¿Pues sí, como no se ven, no si?
- 30:27¿Ahorita ya nomás de hola Cómo estás?
- 30:28Te mando una foto a la fregada o si no funciona, pues Dios el que
- 30:32sigue. ¿Tú sabías que para tener una
- 30:34relación profunda necesitas voltear a ver a la persona a los
- 30:36ojos? Ay, por eso tú y.
- 30:38Yo ay, todo el tiempo estamos muy profundas.
- 30:41¿Ay, Ay, Ay, cómo aprenden estas generaciones de los zetas?
- 30:48Pues con estímulos cortos, no interacciones muy constantes son
- 30:52micro aprendizaje. ¿Les mando saludos a todos las
- 30:55maestras de estas generaciones, verdad?
- 30:57Ay, hombre, tienen que estar, pero al tiro, sí creativas, por
- 31:00eso este hacen actividad, juegan este casi casi que se se visten
- 31:05de payaso todo, no, no es cierto, no es cierto.
- 31:08Y luego nos vamos con la última generación, que es la generación
- 31:11alfa. Ay, te me formas en la fila
- 31:14porque si quieres tener más hijos, ahí van, Ay.
- 31:16No manches, no, o sea. Nacieron en el 2013.
- 31:19Y hasta el presente ajá. Estos tienen entre 13 años y
- 31:22hasta los bebecitos. ¿Y cómo son estos?
- 31:24¿Pues estos son los hijos de los millennials como personas como
- 31:27yo, no? Ajá.
- 31:28Y estos crecen con inteligencia artificial, tecnología avanzada
- 31:32y educación digital. Bárbaro.
- 31:34Los estamos haciendo, pero bien todos.
- 31:37No, no. Porque ahí, más bien justo,
- 31:39tenemos que desconectarlos de las enseñarles lo lo de los
- 31:42baby. ¿Boomers, pero has visto a los a
- 31:44los que crearon las herramientas o las plataformas como Facebook?
- 31:47Y eso que no dejan que sus. Hijos, además.
- 31:49Tengan eso porque saben el el vicio se hace.
- 31:52Sí, claro, ahora se espera que esta generación de la generación
- 31:56alfa, ah, sean altamente tecnológicos, pero también muy
- 32:00creativos. O sea, que no, no les la
- 32:02tecnología, no los. Arrastra no los limite.
- 32:04Sino más bien que sea aliada la tecnología.
- 32:08A que puedan explorar de otra manera o k su mentalidad es una
- 32:13integración entre muy humana, pero también tecnológica, y
- 32:19estos son muy intuitivos, así como los los celulares.
- 32:23Por eso ya saben dónde le pican, cómo le pican, para dónde jalan,
- 32:26no sé. Que de a rápido.
- 32:27Fíjate, la emoción dominante de la generación alfa es alta
- 32:31estimulación, es decir, pues posible.
- 32:34O sea, tienen alta estimulación y tienen baja tolerancia a la
- 32:39frustración. Sí, son los niños que se enojan
- 32:41porque no. Le.
- 32:43¿Salió algo el rompecabezas? Ándale.
- 32:44El Lego se les cayó y ya están ahí llorando.
- 32:47Gritando y así se berrinche. ¿Por qué?
- 32:49Porque con el el celular lo tienen todo más rápido, más
- 32:51querido, más accesible, más inmediato.
- 32:53Así como estas hablando en este momento.
- 32:55Ajá, sí, claro, no. ¿Y cómo son las relaciones de
- 32:58los chicos alfa mediadas por las tecnologías?
- 33:01Desde muy chiquititos. Por eso nosotros, como sus papás
- 33:04o sus abuelos, necesitamos enseñarles el mundo, pues el
- 33:07mundo nuestro. Claro, que vayan más más
- 33:10relajados, ajá que. Salgan a la Natura.
- 33:12¿Que se raspen en el cerro? Claro que brinquen burro
- 33:16castigado. ¿Te acuerdas cuando jugábamos
- 33:18burro castigado? Ay, sí que padre.
- 33:20Sí, ponle la cola al burro ajá. Que exploren con sus sentidos,
- 33:24no con su vista nada más. Claro, porque y están muy
- 33:27aislados que interactúen con la gente.
- 33:29¿Exactamente, y cómo aprenden nombre?
- 33:32Pues todo es con lo digital, con el interactivo, con el Pum, Pum,
- 33:36Pum, PAM, PAM, PAM, no, hombre difícil.
- 33:38Muy difícil. ¿Difícil, ay, Dios de la vida,
- 33:42qué te llevas? ¿De este espacio, mi querida
- 33:44chelo, por qué decías que al principio hasta como que te daba
- 33:48pena y pesar? Pues no sé esto.
- 33:51Esto me da un gran aprendizaje, que eso que ya te lo dije, ya sé
- 33:55por qué soy así y por qué interactúo con gente más adulta,
- 33:59porque me siento como afín. Ajá.
- 34:01Y por supuesto, debo de enseñarle ahora a mis hijos a
- 34:05que vayan con calma. Yo tengo una pregunta que se las
- 34:08voy a dejar a los vecinos y a las vecinas.
- 34:10¿Será que cada generación mejora a la anterior o está repitiendo
- 34:14sus errores de otra forma? ¿Ahí se las dejo, EH?
- 34:17¿Ahí se las dejo para que las reflexionen y había habíamos de
- 34:21de invitar si a alguien de de la secretaría del Instituto de la
- 34:24Innovación y así que nos platique, no cómo?
- 34:27¿Cómo van evolucionando? Y todo para que pues sepamos
- 34:30cómo relacionarnos con machito. Y porque nosotros ya nos
- 34:32quedamos. Atrás no te quedarás tú, yo sí
- 34:34sé, yo sí sé usar chat Get pit. Yo veo la pregunta.
- 34:40¿La Netflix? ¿Ay, sí, claro, yo le pregunté a
- 34:43chachipity le digo, cómo dame una receta fácil integrada con
- 34:50este carbohidratos y proteína magra?
- 34:53Hay que no. Pero que sea de jauja.
- 34:57Ay, ya ya me gusta jau, oye, ya nos vamos cielo, vámonos.
- 35:02Vamos a comernos estos huevos motuleños que te quedaron.
- 35:04¿Muy bien, muy buenos, Eh? Felicidades, adiós vecinos
- 35:08cuídenselo bye, disfruten su generación.
- 35:12Se nos fue el tiempo vecinos, pero la música de la Lupe sigue
- 35:16acompañando tu día. TV cuatro presentó TV cuatro
- 35:20presentó las vecinas de la Lupe cuando el barrio se escucha en
- 35:26la radio.