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Éduquer à la transition écologique : une journée avec un chef papou au collège - Les énergies scolaires #175 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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  Bienvenue dans les énergies scolaires,
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  épisode 175.
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  Bonjour,
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  je m'appelle Marie-Odile Perrin Bertrand,
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  je suis professeure de SVT au collège Émile-Cizain à Montluel, dans l'Ain,
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  et je suis également responsable EDD et formatrice.
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  L'école,
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  on en parle beaucoup,
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  mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ?
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  Les énergies scolaires.
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  Allez les élèves,
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  c'est parti !
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  Vous vous mettez par classe,
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  les 6e A,
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  les 6e B,
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  là tous vous vous rangez bien.
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  Et puis on y va,
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  c'est parti,
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  on traverse Montluel,
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  vous connaissez le chemin.
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  C'est un événement EDD qui est proposé par les éco-délégués.
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  Et donc nous allons assister à la projection du film Frères des arbres et aussi rencontrer le réalisateur Marc Dosier et Mundiya Kepanga qui est le chef papou
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  de la tribu des Hulis,
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  qui est le personnage principal du film et qui est très impliqué dans la protection des forêts.
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  Ce matin,
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  tous les sixièmes iront voir le film et rencontrer pendant une heure et demie
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  Mundiya Kepanga.
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  L'après-midi,
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  ce sera au tour des cinquièmes et ce soir,
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  ce sera tous les habitants de Montluel,
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  les parents,
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  toutes les personnes intéressées par ce sujet qui auront aussi cette chance de voir le film et de rencontrer le réalisateur et le chef Papou.
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  Bonjour,
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  ça va ?
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  Je viens de Papouasie-Nouvelle-Guinée d'une tribu qui s'appelle la tribu des Hulis qui vit dans les montagnes.
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  Chez nous,
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  nous transmettons de génération en génération ces messages autour de l'environnement.
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  Nous apprenons aux plus jeunes que les hommes sont les frères des arbres,
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  que si tous les arbres disparaissent,
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  les hommes vont disparaître à leur tour.
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  Donc pour moi,
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  c'est tout à fait normal de transmettre ces valeurs aux jeunes générations,
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  à mes enfants,
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  à mes petits-enfants,
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  et tout le monde fait la même chose dans notre village.
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  C'est essentiel pour nous.
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  hein ?
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  Après les projections,
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  on va aller dans la cour,
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  et avec le chef Papou,
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  on a décidé de planter un arbre dans un espace particulier de la cour,
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  qui est là parce que depuis trois ans
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  nous avons souhaité qu'il évolue.
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  En effet,
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  dans cette cour qui est la plus grande de l'Ain,
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  qui est aussi la plus bitumée,
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  nous avons souhaité qu'une partie soit débitumée pour être arborée.
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  Donc depuis,
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  on a planté 200 plants aromatiques,
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  une vingtaine d'arbres.
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  Madame,
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  on va le planter où ?
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  Je ne sais pas.
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  Et les éco-délégués et les élèves du Club Jardin,
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  dans le cadre de l'EDD,
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  sont impliqués dans une association qui s'appelle Fort pour Demain.
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  À partir de 4 hectares de roncier,
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  nous avons créé une forêt jardin avec la plantation de plus de 1000 arbres fruitiers avec des techniques de la permaculture.
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  Et donc,
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  depuis
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  3 ans,
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  les élèves du collège vont en forêt,
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  plantent des arbres et comprennent tout le fonctionnement d'un écosystème et surtout l'impact de la création de ces arbres sur le réchauffement climatique.
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  On met un petit peu de terreau au fond,
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  vous savez,
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  comme on a appris dans le jardin forêt.
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  Attention !
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  Il veut casser les racines.
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  Alors maintenant que vous avez vu le film,
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  maintenant il faut passer à l'action.
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  Il ne faut pas juste parler,
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  mais il faut agir.
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  Alors je vous invite maintenant à agir,
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  à planter un arbre,
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  parce que vous aussi,
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  vous devez être des sœurs et des frères des arbres.
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  On dit oui à Mundia ?
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  Yeah !
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  Cette journée,
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  elle n'arrive pas par hasard parce que,
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  en fait,
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  depuis plusieurs années,
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  on a une habitude au collège,
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  c'est qu'on choisit un moment fort en fin d'année pour pouvoir inspirer les élèves.
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  Ça peut être une rencontre avec un réalisateur,
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  ça peut être une rencontre avec une troupe de théâtre.
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  Je savais que la cour allait être complètement renouvelée et je voulais trouver un moment fort pour fêter,
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  en fait,
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  cette nouvelle cour.
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  Donc,
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  je cherche comme ça sur Internet un spectacle,
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  un film en lien avec les arbres,
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  je tombe sur
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  Frères des arbres.
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  Ça me plaît à deux niveaux.
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  Le premier,
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  c'est qu'il y a une rencontre possible avec le réalisateur et avec Mundiya.
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  La deuxième chose,
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  c'est que je me rends compte qu'il y a une valise pédagogique sur le site qui est incroyable,
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  qui est faite vraiment par des enseignants en lien avec les programmes,
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  sur toutes les disciplines.
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  Et là,
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  je me dis,
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  il y a un vrai fil rouge qu'on va pouvoir monter.
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  Et un certain nombre d'enseignants qui étaient partie prenante dans le projet ont modifié leur programmation.
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  pour qu'on puisse,
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  à un moment ou à un autre,
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  parler de la forêt ou des arbres.
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  Donc en maths,
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  par exemple,
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  on a travaillé sur la symétrie des feuilles.
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  En français,
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  tous les bouquins ont été changés pour qu'on puisse choisir des ouvrages en lien avec la forêt.
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  Nous,
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  évidemment,
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  en SVT,
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  on a travaillé sur les forêts primaires,
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  vous voyez.
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  L'idée,
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  c'est qu'au fil de l'année,
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  en fait,
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  se tisse chez les élèves toute une culture autour du thème du fil rouge et que,
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  mine de rien,
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  au bout d'un an,
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  il y a un vrai bagage culturel qui se soit construit,
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  mais aussi
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  qu'il y ait une vraie conscience nouvelle,
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  qui puisse être vivante au fond de leur cœur et au fond de leur intelligence.
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  Du coup,
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  j'ai créé un poème que j'ai promis à Kepanga pour lui montrer que je suis impliquée,
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  genre que je me sens impliquée dans tout ce qu'il fait et que j'ai envie de lui montrer que ça me tient à cœur,
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  la cause qui protège aussi.
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  il ne sait pas lire.
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  Toi,
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  tu as la chance de savoir lire,
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  alors il t'écoute.
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  ma forêt de rêve,
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  elle est douce et mystérieuse,
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  se déploie en silence,
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  vaste et généreuse.
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  Ses arbres majestueux,
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  gardiens du temps,
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  bercent le vent,
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  légers,
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  caressent l'instant.
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  Alors il y a un autre thème qui est très important dans cette rencontre,
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  c'est la découverte d'une autre culture.
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  Il faut savoir que grâce à cet événement,
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  depuis le début de l'année,
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  on s'est posé mille et une questions sur la vie de Mundiya.
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  On sait qu'il est né sous un arbre,
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  on sait que pendant les 40 premières années de sa vie,
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  avant qu'il rencontre Marc Dosier,
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  il ne vit que dans la forêt,
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  il ne savait ni lire ni écrire,
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  et que tout ce qu'il avait appris venait d'une transmission orale par les anciens.
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  À partir de là,
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  j'ai eu l'idée de me dire que tout ce que j'allais leur transmettre et apprendre sur la vie de Mundiya,
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  eh bien on allait le faire comme Mundiya,
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  c'est-à-dire dans la nature,
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  et avec une transmission orale.
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  C'était fini les cahiers,
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  c'était fini l'écriture,
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  on s'est mis dehors.
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  J'avais l'impression d'être un peu le sage qui transmet aux plus jeunes.
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  Et ce que j'ai pu voir,
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  c'est que tous les élèves,
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  quel que soit le niveau,
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  quel que soit,
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  j'ai envie de dire des fois aussi l'implication dans leur scolarité,
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  tous avaient qu'une envie,
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  c'était vraiment de lui poser plein plein de questions.
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  Et s'est construit vraiment une projection sur ce que ça peut être qu'un homme qui vit sur la même planète que nous,
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  mais qui ne vit pas du tout la même vie que nous.
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  Et ça pour le coup je
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  trouve que c'est très important de se décentrer de notre monde occidental et de se dire,
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  ça y est,
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  j'ai compris,
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  je sais comment il vit,
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  je sais comment il fait.
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  Mais c'est dingue que j'aie pu rencontrer cette personne qui vit de façon si différente que moi.
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  On va prendre une photo des écodélégués.
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  Grâce à ça,
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  je suis certaine qu'il va y avoir
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  plein de déclics.
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  Des déclics d'envie de protéger la nature,
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  des déclics d'envie de se poser des questions que les élèves ne se seraient jamais posées.
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  De prendre conscience aussi de l'impact que ça peut avoir une forêt sur le climat.
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  Et je sais que cette journée elle va être une occasion incroyable de planter des petites graines de conscience chez chacun de ces élèves et peut-être qu'elle va être un élan chez chacun d'eux pour qu'il y ait un avant et un après et que leur rapport à la nature soit complètement différent.
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  En tout cas,
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  c'est ce que j'espère du fond du cœur.