Latest / ED Podcast [@arthurdantaslemos] / PAI RICO, PAI POBRE II - INTRODUÇÃO (CLUBE DO LIVRO)
Transcript
- 0:06Seja muito bem-vindo e muito bem-vinda ao clube do livro Pai
- 0:10rico, pai pobre. Vamos começar do começo pela
- 0:13introdução comigo, Bruno Maia Soares e tenho aqui o Pai rico,
- 0:18pai pobre no meu Kindle. O que é que a gente vai fazer?
- 0:20A gente tem uma loja. Dentro da Amazon com todos os
- 0:25livros que a gente leu aqui no clube do livro e outros que nós
- 0:27recomendamos sempre sobre. Investimentos, finanças e
- 0:31negócios. É, tem lá um link também para
- 0:34Kindle, não é? A gente super recomenda que você
- 0:36tenha um Kindle e. Se você não tem um pai com o pai
- 0:41pobre, o Bruno sempre defende que a experiência é mais legal
- 0:43de acompanhar o clube do livro e ter o livro também, né?
- 0:46E é uma forma de você apoiar aqui o episódio.
- 0:49Então clica no link que eu vou colocar aqui Na Na descrição.
- 0:53E já garante aí tua versão no Kindle do Pai rico pai pobre, o
- 0:56Kindle muda vidas não sou patrocinado pela Amazon, mas sou
- 0:59fã do Kindle, fala brunão. É isso é, adquira um livro.
- 1:03Vocês podem tanto acompanhar a leitura, como também se vocês
- 1:06estão ouvindo aqui, como a gente lê na íntegra, você pode, ao
- 1:08final de todos os episódios desse livro, dizer que ler o
- 1:11livro, então compra a versão física, deixa na prateleira e
- 1:14diz que leu, né? E vai poder discutir
- 1:16naturalmente com quem já leu o livro também.
- 1:19EE, vai ser uma boa decoração também para você.
- 1:22Então, vamos lá a introdução para ir com pai pobre tem tendo
- 1:252 pais. Tive a escolha entre pontos de
- 1:28vista contrastante, a Visão de um homem rico e a de um pobre.
- 1:33E aí ele começa, tive 2 pais, um rico e outro pobre.
- 1:36Um era muito instruído e inteligente.
- 1:38Tinha PHDE fizeram um curso universitário de graduação com
- 1:43duração de 4 anos, em menos de 2.
- 1:46Foi então para a Universidade de Stanford, para a Universidade de
- 1:49Chicago e para a Northwestern University.
- 1:53Sempre com bolsa de estudos. O meu outro pai nunca concluiu o
- 1:57ensino médio. Ambos foram homens bem sucedidos
- 2:01em suas carreiras e trabalharam arduamente durante toda a vida.
- 2:05Ambos auferiam rendas consideráveis.
- 2:09Contudo, um sempre enfrentou dificuldades financeiras.
- 2:14O outro se tornou o homem mais rico do Havaí.
- 2:19Um morreu, deixando milhões de dólares para a sua família.
- 2:23Para instituições de caridade para sua igreja, o outro deixou
- 2:27contas a pagar. Ambos eram homens Fortes,
- 2:30carismáticos e influentes. Os 2 me ofereceram conselhos,
- 2:35mas não me recomendaram as mesmas coisas.
- 2:38Ambos acreditavam firmemente na instrução, mas não sugeriram o
- 2:42mesmo tipo de estudo. Se Eu tivesse tido um único pai,
- 2:46teria que ter aceitado ou rejeitado seus conselhos tendo 2
- 2:50pais. Eu tive a escolha.
- 2:52Entre os pontos de vista contrastantes, a Visão de um
- 2:55homem rico e a de um homem pobre, em vez de simplesmente
- 2:58aceitar ou rejeitar um desses pontos de vista, me descobri
- 3:01pensando mais, comparando os e escolhendo por mim mesmo.
- 3:05O problema é que o homem rico ainda não era rico.
- 3:10E o pobre ainda não era pobre. Ambos estavam no início de suas
- 3:16carreiras e lutavam por dinheiro e pela família, mas tinham
- 3:20ideias muito diferentes sobre o dinheiro, por exemplo.
- 3:25E aí eu vou parar aqui, Eu Não lembrava disso.
- 3:28Eu Não lembrava que ele colocava na história que ele recebeu os
- 3:32Conselhos quando um não era rico ainda e outro não era pobre
- 3:35ainda não é? É não, de forma declarada.
- 3:39Então legal. Por exemplo, um dos meus pais
- 3:43dizia o amor ao dinheiro, a raiz de todo o mal.
- 3:45O outro falava a falta de dinheiro, a causa de todos os
- 3:49problemas. Quando o garoto, a influência de
- 3:52de 2 pais, ambos homens Fortes, geravam uma situação complicada.
- 3:57Eu queria ser um bom filho e os ouvia, mas os 2 pais não falavam
- 4:02a mesma língua. O contraste entre suas idéias,
- 4:05especialmente no que se referia ao dinheiro, era tão extremo que
- 4:10eu ficava curioso e intrigado. Comecei a pensar profundamente
- 4:15sobre o que cada um deles dizia muito do meu tempo.
- 4:18Era gasto refletindo, fazendo-me perguntas como, por exemplo,
- 4:22porque é que ele fala isso a respeito das das afirmações dos
- 4:25meus pais? Teria sido muito mais simples
- 4:28falar. Sim, ele está certo.
- 4:31Ou simplesmente rejeitar um ponto de vista dizendo o velho
- 4:35não sabe o que ele está falando, porém, tendo 2 pais que eu
- 4:39amava, fui forçado a pensar e a escolher um dos caminhos por mim
- 4:44mesmo. Esse processo de escolher
- 4:48sozinho se mostrou muito valioso.
- 4:51Em longo prazo e não se tratou simplesmente da aceitação ou
- 4:55rejeição de um único ponto de vista.
- 4:58Uma das razões pelas quais os ricos ficam mais ricos, os
- 5:02pobres mais pobres e a classe média luta com as dívidas é que
- 5:07o dinheiro não é um Tema ensinado em casa ou na escola.
- 5:12Muitos de nós aprendemos sobre dinheiro com nossos pais.
- 5:16O que um pai pobre pode dizer a respeito de finanças para seu
- 5:20filho? Ele diz, simplesmente fique na
- 5:23escola e estude muito. O filho pode se formar com
- 5:27ótimas notas, mas terá uma programação financeira e uma
- 5:30mentalidade de pessoa pobre, né? Aí veja o Bruno e eu costumamos
- 5:36ser críticos nas leituras, né? É na vida quando você conta a
- 5:44história, você é conduzido por uma trama que é escrita para
- 5:49fazer sentido. Então o autor ele apresenta
- 5:53coisa de uma forma que você se você simplesmente for No No
- 5:57Embalo você diz, pô, isso é que faz sentido, não é?
- 5:59Aqui, por exemplo, tem uma coisa que não é assim.
- 6:02Óbvio que tem uma parte da população que diz assim.
- 6:05Vá para a escola, como tem uma parte dos servidores públicos
- 6:08que diz assim? Estude passe no concurso, não é?
- 6:12Mas muitos empreendedores que não tiveram acesso à educação,
- 6:17mas montaram um negócio, seja esse negócio pouco bem-sucedido
- 6:21razoavelmente, bem-sucedido ou muito bem-sucedido, muito
- 6:25provavelmente estimulam para os seus filhos ou pelo menos uma
- 6:28parte deles dizendo o seguinte. Tem que aprender mesmo a mexer
- 6:32nisso, tocar um negócio, dinheiro está aqui, não é?
- 6:37Mas é NOS requer enquanto leitores, não é ter uma margem
- 6:42de aceitação aqui para tentar é o que a gente sempre fala, não é
- 6:46Bruno, não é capturar ou entender a cabeça do autor.
- 6:50Depois que você lê com a cabeça do autor, aí você filtra com a
- 6:54tua Visão de mundo. Dito isso, vamos seguir.
- 6:58Ele faz uma quebra No No, No No no capítulo e fala 20 anos
- 7:02atrás, ou seja, 40 quase 50 anos atrás, né?
- 7:05Brunão? Se é original aqui, aí ele
- 7:09escreve assim, o relógio da dívida avance 20 anos
- 7:13rapidamente e a dívida norte-americana está
- 7:15assustadora. Segundo a imprensa, está próxima
- 7:19de 20 trilhões. Isso são trilhões com T
- 7:22maiúsculo. Depois, vale a pena perguntar
- 7:24para o chat CPT, onde é que está essa dívida Hoje?
- 7:26É, eu também estava pensando, por que que ele trouxe isso aqui
- 7:29agora nesse momento no? Mas, talvez talvez vamos ver se
- 7:32conecta com o que ele escreve em seguida.
- 7:34Não é isso? Talvez infelizmente, lidar com o
- 7:37dinheiro não é ensinado nas escolas.
- 7:39É, elas se concentram nas habilidades acadêmicas e
- 7:41profissionais, mas não nas financeiras.
- 7:44Isso explica porque médicos, gerentes de banco e contadores
- 7:47versados que tiveram ótimas notas enquanto estudantes terão
- 7:51problemas financeiros durante toda a sua vida.
- 7:56O que eu gosto é que ele não fala médico.
- 8:00E arquiteto ele fala médico, contador e gerente de banco.
- 8:08Não é porque as pessoas imaginam que o gerente de banco entende
- 8:11muito de finanças. Quando a maioria entende é, é um
- 8:16profissional da área comercial muito mais do que de finanças.
- 8:20É o contador também entende de contabilidade, não
- 8:23necessariamente de finanças, investimentos, informação do
- 8:25patrimônio. Então, acho interessante como
- 8:28ele provoca aqui, né? E ele segue dizendo o seguinte,
- 8:31nossa dívida nacional alarmante se deve em boa medida a
- 8:35políticos e funcionários públicos muito instruídos, mas
- 8:38que tomam decisões financeiras com pouco ou nenhum treinamento
- 8:40nessa área. Puta aqui dá para refutar para
- 8:42cacete é bem mais profundo do que isso, mas vamos, vamos dar
- 8:45um desconto, vamos, vamos avançar.
- 8:46Atualmente, fico pensando o que acontecerá quando houver milhões
- 8:50de pessoas precisando de assistência médica e financeira,
- 8:54elas se tornarão dependentes do apoio financeiro de suas
- 8:56famílias ou do governo. O que acontecerá quando o
- 8:59Medicare e a previdência social ficarem sem dinheiro.
- 9:04Isso aqui é é um programa norte-americano de assistência
- 9:08aos idosos. Esse médico não é.
- 9:11Como uma nação sobreviverá sobreviver, sobreviverá se
- 9:15ensinar sobre dinheiro continuar sendo tarefa dos pais, cuja
- 9:19maioria será ou já é pobre. Do jeito que vai continuar
- 9:24sobrevivendo, não é assim um pouco do efeito lind e do teleb.
- 9:27Não é que foi assim até Hoje, provavelmente vai continuar
- 9:30sendo assim. É, por mais que você tenha tido
- 9:33iniciativas para tratar de empreendedorismo, negócios,
- 9:37educação financeira nas escolas, ainda estamos bem Longe disso.
- 9:42Voltando como como tive 2 pais para me influenciar, aprendi com
- 9:47ambos. Tive que refletir sobre os
- 9:49conselhos de cada um deles e ao fazê-lo, percebi o poder e o
- 9:52impacto dos nossos pensamentos sobre a nossa própria vida, por
- 9:56exemplo. Um pai costumava falar, não
- 9:59posso comprar isso o outro proibia o uso dessas palavras,
- 10:03ele insistia. Em que eu falasse o que posso
- 10:07fazer para comprar isso que foi o exemplo que eu trouxe?
- 10:11É no episódio de abertura que foi o episódio anterior.
- 10:14Se você não ouviu, vale a pena. Ela tem uma história bem
- 10:16interessante. Seguindo a leitura em um caso,
- 10:20temos uma afirmação no outro, uma pergunta, um deixa você sem
- 10:25alternativa, o outro o obriga a refletir.
- 10:29Meu pai, que logo ficaria rico, explicava que ao falar
- 10:33automaticamente não posso comprar isso, seu cérebro para
- 10:36de se esforçar. Ao perguntar o que eu posso
- 10:39fazer para comprar isso? Você mantém seu cérebro
- 10:42trabalhando. Ele não estava dizendo que
- 10:44comprava tudo o que desejasse. Ele incentivava enfaticamente
- 10:49que eu treinasse a minha mente. O computador mais poderoso do
- 10:52mundo. Meu cérebro fica mais forte a
- 10:55cada dia, porque eu o exercito quanto mais forte ele fica, mais
- 10:59dinheiro eu ganho. Ele acreditava que repetir
- 11:02mecanicamente não posso comprar isso.
- 11:04Era um sinal de preguiça mental. Embora ambos os meus pais
- 11:09trabalhassem com afinco, eu observei que um deles tinha o
- 11:13hábito de pôr seu cérebro para dormir quando o assunto era
- 11:17dinheiro e o outro tinha o costume de exercitá lo.
- 11:20O resultado era que ao longo do tempo, um dos meus pais ficava
- 11:24financeiramente mais forte e o outro enfraquecido.
- 11:27Isso não é muito diferente do que do que ocorre quando uma
- 11:31pessoa faz exercícios físicos regulares, enquanto outra senta
- 11:34no sofá e assiste a televisão. O exercício físico adequado
- 11:38aumenta sua chance de ter uma boa saúde e o mental amplia suas
- 11:42chances de ficar rico. A preguiça reduz tanto a saúde
- 11:45quanto a riqueza. Meus 2 pais tinham atitudes
- 11:48mentais diferentes, um acreditava que os ricos deviam
- 11:51pagar mais impostos para atender aos menos afortunados e o outro
- 11:55dizia, os impostos punem os que produzem e recompensam os que
- 12:01não fazem. Vamos, ele vai se aprofundar
- 12:04nisso. Na leitura, um dos meus pais
- 12:06recomendava, estude arduamente para poder trabalhar em uma boa
- 12:10empresa. E o outro falava, dedique-se aos
- 12:13estudos para conseguir comprar uma boa empresa.
- 12:16Os meus pais dizia, não sou rico porque tenho filhos.
- 12:20O outro falava o seguinte, tenho que ser rico por causa de vocês,
- 12:23meus filhos. Um incentivava as conversas
- 12:27sobre dinheiro e negócios na hora do jantar.
- 12:28O outro proibia que se falasse do assunto durante as refeições,
- 12:32um recomendava com questões financeiras, seja cuidadoso, não
- 12:35se arrisque e o outro falava o seguinte, aprenda a administrar
- 12:39o risco, um afirmava. Nossa casa é nosso maior
- 12:42investimento e património e o outro falava assim, a minha casa
- 12:45é uma dívida e se sua casa for maior, se for seu maior
- 12:49investimento, você terá problemas.
- 12:52Ambos os meus pais. Pagavam suas contas no prazo,
- 12:56mas um deles ao as pagava em primeiro lugar, enquanto o outro
- 13:02as deixava para a última hora. E aí ele faz uma outra quebra
- 13:07aqui dizendo 20 anos atrás, sua casa não é um ativo?
- 13:12Ah, eu acho que esse 20 anos atrás é tipo.
- 13:16Essa edição é especial de 20 anos que ele é best seller,
- 13:19então é como se fosse o seguinte, há 20 anos que o cara
- 13:21está falando, isso não é? Então tem uma quebra aqui que
- 13:25fala o seguinte, sua Casa não é um ativo.
- 13:27A crise do mercado imobiliário 2008 foi uma Mensagem clara de
- 13:31que sua casa não é um ativo. Ela, não só.
- 13:34Não coloca dinheiro no seu bolso.
- 13:36Como não podemos contar que se valorizará muitos imóveis de
- 13:402017, valem ainda menos do que valem em 2002 1007.
- 13:44Ou seja, isso aqui é uma inserção ao livro que obviamente
- 13:46não está na versão original. Seguindo a leitura, um deles
- 13:51acreditava que a empresa ou o governo deveria cuidar de você e
- 13:54das suas necessidades. Estava sempre preocupado com o
- 13:57aumentos salariais, planos de aposentadoria, benefícios
- 14:00médicos, licença, férias e outros benefícios.
- 14:03Ele ficava impressionado com 2 de seus tios que foram para o
- 14:06exército e se aposentaram com vários benefícios.
- 14:08Após 20 anos de serviço ativo, ele adorava a ideia de
- 14:12assistência médica. E outros benefícios concedidos a
- 14:15veteranos aposentados. Ele também se empolgava com as
- 14:18cáteras vitalícias do sistema universitário.
- 14:21A ideia de estabilidade no emprego e benefícios
- 14:24trabalhistas lhe parecia às vezes mais importante do que o
- 14:27próprio emprego dizia. Frequentemente trabalhei muito
- 14:31para o Governo, mereço essas mordomias.
- 14:33Esse era o pai pobre, né? O meu outro pai acreditava na
- 14:37total autossuficiência financeira.
- 14:40Ele sempre se manifestava contra a mentalidade de direito
- 14:43adquirido e falava que isso criava pessoas financeiramente
- 14:45fracas e necessitadas. Ele dava muita ênfase a
- 14:49competência financeira. Um dos meus pais lutava para
- 14:53poupar alguns poucos dólares. O outro simplesmente criava
- 14:57investimentos. Um pai me ensinou a escrever um
- 15:00currículo impressionante para que eu pudesse encontrar um bom
- 15:03emprego, o outro a fazer planos financeiros e corporativos
- 15:06consistentes, de modo que eu pudesse criar empregos, ser o
- 15:11resultado da criação de 2 pais forte me proporcionou o luxo.
- 15:15De observar o impacto de diferentes formas de pensar
- 15:18sobre a própria vida. Observei que as pessoas moldam.
- 15:22Suas vidas por meio de seus pensamentos, por exemplo.
- 15:26Meu pai pobre sempre me dizia. Nunca Vou Ficar rico e isso de
- 15:30fato acabou acontecendo. Meu pai, rico.
- 15:33Por outro lado, sempre se referia a si próprio como sendo
- 15:36rico. Ele dizia coisas como sou um
- 15:38homem rico e pessoas ricas não fazem isso mesmo que estivesse
- 15:42totalmente quebrado. Após um revés financeiro, ele
- 15:44continuava a se considerar um homem rico.
- 15:47Ele se justificava dizendo, há uma diferença entre estar pobre.
- 15:52De ser pobre e estar quebrado, estar quebrado é temporário.
- 15:55A pobreza não pobreza é eterna. Meu pai pobre, dizia, não ligo
- 15:59para dinheiro ou então o dinheiro não é importante.
- 16:02Meu pai, rico sempre dizia, dinheiro é poder.
- 16:05A força dos nossos pensamentos nunca poderá ser medida ou
- 16:08avaliada, mas desde jovens se tornaram óbvias.
- 16:11Para mim, a tomada de consciência dos meus pensamentos
- 16:15e a forma Como Eu me expressava. Observei que meu pai pobre não
- 16:19era pobre por causa do dinheiro que ganhava, que era até
- 16:21bastante, mas por causa de seus pensamentos e, consequentemente,
- 16:25as suas ações. Quando o garoto tendo 2 pais, me
- 16:29tornei consciente de que deveria ser cuidadoso com os pensamentos
- 16:33que decidisse adotar como meus. Há quem ouviria a meu pai rico
- 16:39ou a meu pai pobre. Meus, a quem eu deveria ouvir a
- 16:44meu pai, rico ou meu pai pobre? E aí tem uma frase Bruno que ele
- 16:48destaca que é há uma diferença entre ser pobre e estar
- 16:51quebrado. Está quebrada, temporário.
- 16:53A pobreza é eterna, embora ambos tivessem um enorme respeito pela
- 16:58educação e pelo aprendizado. Eles discordavam quanto?
- 17:03Algo que era importante, eles discordavam quanto ao que era
- 17:06importante aprender um queria que eu estudasse arduamente, me
- 17:10formasse e conseguisse um bom emprego para trabalhar por
- 17:12dinheiro. Ele queria que eu estudasse para
- 17:14me tornar um profissional, um advogado, um contador ou que
- 17:17fosse para uma faculdade de administração para obter um MBAO
- 17:20outro me incentivava a estudar para ficar rico, para entender
- 17:24como funciona o dinheiro para aprender, como fazê-lo trabalhar
- 17:26para mim. Não trabalho por dinheiro,
- 17:29costumava repetir o dinheiro que trabalha por mim.
- 17:32Com 9 anos, resolvi ouvir e aprender com meu pai rico tudo
- 17:37sobre dinheiro. Optei por não dar ouvidos a meu
- 17:39pai pobre, mesmo que fosse ele quem possuísse todos os títulos
- 17:44universitários. E aí vem aqui uma lição de
- 17:49Robert Frost. Robert Forest é meu poeta
- 17:53favorito. Eu já vi outros livros falando
- 17:56desse cara, acho que ele é bem famoso, não é?
- 17:59Embora goste de muitas de suas poesias, a minha preferida é a
- 18:02estrada não trilhada. Quase todos os dias recorro às
- 18:06suas lições e ele traz aqui. Eu vou ler em respeito aqui.
- 18:12A estrada não trilhada num bosque em pleno Outono, a
- 18:14estrada bifurcou-se, mas sendo um só, só um caminho eu tomaria
- 18:20assim por longo tempo. Eu ali me detive e um deles
- 18:23observei até um Longe declive, no qual dobrando desaparecia.
- 18:28Porém tomei o outro igualmente viável e tendo mesmo um atrativo
- 18:33especial. Pois mais ramos possuía e talvez
- 18:37mais capim embora quanto a isso, o caminhar no fim, os 2 o
- 18:42tivesse marcado por igual e ambos nessa manhã jáziam
- 18:46recobertos de folhas que nenhum pisar enegrecera o primeiro.
- 18:51Deixei para um outro dia e intuindo que um caminho outro
- 18:56caminho gera. Duvidei se algum dia eu voltaria
- 19:00ISTO eu hei de contar mais tarde em um suspiro em algum tempo ou
- 19:05lugar desta jornada extensa. A estrada divergiu naquele
- 19:09bosque e eu segui. Pelo que mais envia me pareceu e
- 19:14foi o que fez toda a diferença. E aí ele continua dizendo o
- 19:18seguinte, e foi o que fez toda a diferença, como se diz assim,
- 19:21ele está voltando no tempo e dizendo aos 9 anos, com toda
- 19:24essa dualidade, eu escolhi seguir o caminho, os Conselhos e
- 19:29a mentalidade do meu pai. Rico não é?
- 19:30E foi o que fez toda a diferença no decorrer dos anos.
- 19:33Pensei muitas vezes no poema do Robert Frost, ao escolher não
- 19:37dar atenção aos conselhos e às atitudes quanto ao dinheiro do
- 19:40meu pai. Muito instruído, tomei uma
- 19:43decisão dolorosa, mas ela determinou o resto da minha
- 19:46vida. Com a decisão de há quem dar
- 19:49ouvidos, teve com a decisão de há quem dar ouvidos, teve início
- 19:54a minha educação financeira. Meu pai rico me deu lições ao
- 19:57longo de um período de 30 anos, até que eu cheguei aos 39 anos
- 20:01deidade, suas lições pararam quando ele percebeu que eu
- 20:05conhecia e entendia plenamente o que ele estava tentando martelar
- 20:09na minha cabeça, às vezes bastante fechada.
- 20:14E há aí o trecho que eu vou ler agora é um dos mais destacados
- 20:18pelos leitores do Kindle. Não é que é o seguinte.
- 20:22O dinheiro é uma forma de poder. Ah, só só um parênteses não é.
- 20:26Veja que dentro a gente nunca vai saber até onde é verdade ou
- 20:29não. A história do pai pobre,
- 20:31inclusive tem é uma das coisas mais questionadas, né?
- 20:35É veja que ele está dizendo, tudo bem que ele era uma
- 20:37criança, mas que ele teve um acompanhamento muito próximo.
- 20:40Isso Vai Ficar claro na leitura do pai rico e que o pai rico
- 20:44assume que ele não precisava mais ser aconselhado 30 anos
- 20:49depois, aos 39. Por isso que eu acho que vai ser
- 20:52interessante essa releitura, não é porque se 10% disso de fato é
- 20:57o que é. É ingênuo imaginar que numa
- 21:02leitura única, rápida, você está apropriado da capacidade de
- 21:06executar. Tudo o que é proposto aqui, que
- 21:10em tese. É um compartilhamento dos
- 21:13principais aprendizados e conselhos criativos do país.
- 21:17E aí voltando aqui a leitura, esse trecho muito destacado
- 21:21pelos leitores é o seguinte, o dinheiro é uma forma de poder
- 21:24mais poderosa ainda. Entretanto, é a educação
- 21:28financeira, o dinheiro vem e vai, mas se tiver sido educado
- 21:32quanto ao seu funcionamento, você adquire poder sobre ele e
- 21:36começa a construir riqueza, motivo pelo qual o simples
- 21:39pensamento positivo não é eficaz.
- 21:41É que a maioria das pessoas foi à escola e nunca aprendeu como o
- 21:45dinheiro funciona e assim passa. A vida inteira trabalhando por
- 21:48ele. Como comecei com apenas 9 anos,
- 21:51as lições que meu pai rico me ensinou foram simples e quando
- 21:54tudo foi dito e feito, encontramos apenas 6 lições
- 21:58repetidas ao longo de 30 anos. Este livro trata dessas 6 lições
- 22:02expostas da maneira mais simples possível na forma como meu pai
- 22:06rico as passou para mim, essas lições não se pretendem ser a
- 22:11respostas, mas sim Marcos. Referências que ajudarão você e
- 22:16seus filhos a enriquecer. Não importa o que aconteça em um
- 22:20mundo de crescente mudança e incerteza.
- 22:25Concluímos a introdução. Não é o próprio Robert Kelzaki.
- 22:30Foi o cara que eu ouvi dizendo isso não é?
- 22:31Quando ele fala da importância da comunicação de saber vender.
- 22:36É porque ele diz, Eu Não sou um bom escritor, é não vou lembrar
- 22:40exatamente os detalhes, mas vi algum conteúdo dele dizendo que
- 22:43quando ele propôs para a editora Pai rico, pai pobre.
- 22:46Disseram que de jeito nenhum o nome do livro deveria ser
- 22:51princípios, é de alocação de capital e tal.
- 22:54Não sei o que ele falou porra, mas ninguém vai querer comprar
- 22:57essa merda aqui não é pobre, chama atenção o que os ricos não
- 23:00ensina seus filhos sobre dinheiro e tal é o que o ricos
- 23:03ensinam. E aí foi para lá, foi para cá.
- 23:08Oo nome foi esse e se tornou um best-seller, não é?
- 23:10E aí nesse trecho que Eu Não vou lembrar, mas ele diz que estava
- 23:14conversando com um autor de livro.
- 23:17Né super conceituada e ela tava dizendo, Pô, acho injusto porque
- 23:21eu escrevo super bem e você nem escreve tão bem assim, não é?
- 23:25E você é um best-seller e Eu Não sou, e ele fala exatamente isso,
- 23:27né? Eu sou um best-seller, quem mais
- 23:30vende? Eu Não sou um best-writer.
- 23:31Eu Não sou um grande escritor, mas sou considerado um grande
- 23:35escritor por ser o que mais vende NOS mercados.
- 23:38São assim, não é aquele que mais vende, que mais alcança, que
- 23:41mais comunica. Como consequência, é considerado
- 23:45um dos maiores, não é o maior corretor de imóveis.
- 23:49Talvez seja o que tem mais audiência.
- 23:50O que mais vende não necessariamente é o que mais
- 23:52entende de imóveis é e isso já fica claro na introdução, não é?
- 23:58Ele tem uma capacidade de de envolver a leitura como um todo
- 24:02na minha lembrança. Na introdução, a gente já teve
- 24:04essa perceção, não é Bruno, ela é bem leve, é bem leve, o que é
- 24:07ótimo para o clube do livro, porque para esse formato aqui.
- 24:10É a gente aprendeu, não é Bruno que não dá para ser uma leitura
- 24:12tão densa. Que putz para você ouvir, não é?
- 24:15Tem alguns desafios aqui porque tem alguns gráficos que quem não
- 24:18estiver assistindo o vídeo, a gente vai tentar descrevê-los
- 24:21para que você consiga acompanhar, mas isso vai ser
- 24:23super fácil. Brunão, frase do episódio e
- 24:26considerações finais. É eu eu vou trazer aqui a frase
- 24:30na verdade do próximo episódio, mas que tem a ver com o que ele
- 24:33falou nesse episódio aqui próximo episódio a gente vai
- 24:35começar já trazendo uma frase que diz o seguinte, as classes
- 24:38média e baixa trabalham por dinheiro.
- 24:41Os ricos fazem com que o dinheiro trabalhem para eles.
- 24:44Não estou fazendo, não estou dizendo que eu concordo ou
- 24:46discordo dessa frase é só uma frase que chama atenção e sobre
- 24:49ela a gente vai, é conversar no próximo episódio.
- 24:52Então esteja aqui muito obrigado pelo seu tempo.
- 24:54Compartilhe esse episódio. AEA gente se encontra no próximo
- 24:59para navegar e mergulhar nesse conceito aqui, que é a primeira
- 25:02lição do pai pobre. Forte abraço.