与AI对话的能力，是未来生存的底层代码：“编程”不是学技术，而是学“第二外语”
朋友们，在今天的中国城市里，我们可能很少再看到奥数班门口那样夸张的排队长龙，但一个新的、同样火爆的场景，正在取而代之：那就是各大商场里，窗明几净、充满了科技感的“少儿编程”培训机构。
无数焦虑的家长，正带着自己的孩子，涌入这个新兴的赛道。我们为孩子报名，让他学习Python，学习机器人搭建，学习各种复杂的算法。我们内心深处，抱着一个朴素而又急切的期望：希望孩子能够提前掌握一项，在未来由人工智能主导的世界里，安身立命的“高薪技能”。我们希望他，能成为一名优秀的“程序员”，或者至少，能在这个看似“高科技”的领域里，占得一丝先机。
但是，朋友们，我们是否有可能，陷入了一个巨大的、代价高昂的认知误区？我们让孩子学编程，真的只是为了让他成为一名“程序员”吗？这是否就像我们在上个世纪八九十年代，第一批送孩子去学习英语时，我们最大的想象力，也仅仅是希望他能成为一名出色的“翻译官”一样？今天，当我们回望过去三十年波澜壮阔的全球化浪潮时，我们会无比清晰地看到，我们当初极大地、无可挽回地，低估了“英语”这门语言，作为一种“连接世界”的底层能力的真实价值。它不仅仅是一门“手艺”，它更是一张进入全球化牌桌的“入场券”。…
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