Latest / Mật ngọt Murli (Nghe murli mỗi ngày) / sakar murli 13-02-2025 (lớp học sáng trực tiếp @ Zoom và chia sẻ sau Murli)

Transcript

sakar murli 13-02-2025 (lớp học sáng trực tiếp @ Zoom và chia sẻ sau Murli) · Mật ngọt Murli (Nghe murli mỗi ngày)

0:01
Hùng xạ kịp. Ủa sao kỳ?
0:07
Ổ sạc điện. Sakamoon ngày 13 tháng hai. 5 2.
0:17
Khung 25. Trọng tùng.
0:23
Cô ngọt ngào. Điều chỉnh yếu đó là.
0:27
Biết về người cha một cách chính xác.
0:32
Như người là. Và người là gì?
0:38
Và nhớ đến người. Con hãy giải thích khía cạnh này
0:44
cho mọi người hết sức khéo léo. Điều chính yếu đó là còn biết về
0:52
người cha một cách chính xác. Như người là.
0:57
Và người là gì? Và nhớ đến người.
1:03
Con hãy giải thích khi canh này. Cho mọi người hết sức khéo léo.
1:13
Câu hỏi. Ở đây con chỉ học điều gì?
1:18
Việc học dành cho cả vũ trụ. Ở đây, còn chị học điều gì?
1:26
Việc học dành cho cả vũ trụ. Câu trả lời.
1:35
Việc học. Cho cả vũ trụ đó là.
1:40
Còn là linh hồn. Hãy Xem con là linh hồn và nhớ
1:47
đến cha. Rồi con sẽ trở nên thanh khiết.
1:54
Đứng là người cha của cả vũ trụ. Chỉ đến vào thời kỳ này để thanh
2:00
lọc cho mọi người. Chỉ người trao kiến thức về đứng
2:07
sáng tạo. Và sự sáng tạo.
2:12
Vì thế. Đi thực sự là trường đại học duy
2:16
nhất. Con phải giải thích khía cạnh
2:20
này thực rõ ràng. Mà bà nói việc học này là dành
2:28
cho cả vũ trụ Universe. Vì thế, đây mới thật sự là
2:34
trường đại học duy nhất university.
2:37
Hôm nay ta ta chơi chữ này dạ và bà nói đây là trường đại học duy
2:41
nhất Universe city. Bởi vì ở trong trường này chúng
2:45
ta học học là cho cả vũ trụ Universe ý nghĩa của từ vũ trụ ở
2:51
đây cũng có nghĩa là cho cả thế giới này ạ.
2:58
Uống sạch thịt. Thử đến nói.
3:02
Các con những đứa con tâm linh chắc chắn hiểu.
3:07
Thử đế là ai? Khủng ai ở paracas biết về điều
3:13
này một cách chính xác. Người cũng nói.
3:19
Không ai biết đến ta một cách chính xác.
3:23
Như ta là hoặc ta là gì? Các con cũng có thứ hạng.
3:32
Các con biết điều này theo thứ hàng.
3:36
Vừa theo nỗ lực của con. Mặc dù còn sống ở đây.
3:43
Nhưng con lại không biết về ta một cách chính xác.
3:50
Biết về người cha một cách chính xác và nhớ đến người.
3:56
Thì rất khó. Một số đứa con có thể nói rằng.
4:01
Việc này thật dễ. Nhưng con phải nhớ đến ta như ta
4:07
là. Và liên tục nhớ đến ta người
4:11
cha. Biết việc tra một cách chính xác
4:15
và nhớ đến người thì rất khó. Một số đứa con có thể nói rằng
4:20
việc này thật dễ. Nhưng không phải nhớ đến ta như
4:25
ta là. Và liên tục nhớ đến ta người
4:29
cha. Điều thông thái để giữ trong trí
4:35
tuệ của con là. Tôi linh hồn nhỏ xíu.
4:41
Data của tôi cũng là một chấm điểm nhỏ xíu.
4:48
Trong suốt nửa chu kỳ không ai đề cập đến tên của thượng đế.
4:55
Có người chỉ nhớ đến người. Chồng đau khổ.
5:01
Ôi thượng đế. Khủng, con người nào hiểu được
5:05
thượng đế là ai? Giờ đây con nên nghỉ ngợm đại
5:11
dương kiến thức này. Về việc làm thế nào để giải
5:16
thích cho mọi người? Cái tiền đại học tâm linh thế
5:24
giới. Rasika.
5:27
Da mặt của paris được viết ra. Nhưng họ lại không hiểu rằng đây
5:35
cũng là trường đại học tâm linh thế giới của người cha linh hồn
5:40
vô hạn. Tên gọi nào có thể được đặt để
5:45
mọi người nhanh chóng hiểu ra? Làm thế nào để có thể giải thích
5:51
cho mọi người rằng? Đây là trường đại học.
5:56
Cách từ trường đại học. University xuất phát từ cái từ
6:02
vũ trụ Universe. Vũ trụ, nghĩa là.
6:08
Toàn bộ thế giới. Nơi này được gọi là trường đại
6:13
học. Trong đó, tất cả mọi người đều
6:18
có thể học. Đây là trường đại học dành cho
6:23
mọi người trên khắp thế giới này.
6:27
Thực ra chỉ một người cha đến với thế giới này.
6:34
Người chỉ có. Một trường đại học này.
6:39
Mục tiêu và mục đích thì cũng chỉ có một.
6:44
Chỉ một người cha đến và thanh lọc cho cả vũ trụ.
6:50
Người dạy yoga. Kiến thức này dành cho những
6:56
người thuộc mọi tôn giáo. Người nói.
7:02
Hãy Xem con là linh hồn. Người cha.
7:09
Thượng đế vô thể là người cha của toàn bộ vũ trụ.
7:14
Thế thì tại sao lại không gọi? Nơi này là trường đại học tâm
7:19
linh của người cha tâm linh? Thượng đế vô thể.
7:27
Còn phải suy nghĩ về điều này. Người cha thường đến vô thể là
7:35
người cha của toàn bộ vũ trụ. Thế thì tại sao con lại không
7:40
gọi nơi này là trường đại học tâm linh của người cha tâm linh
7:44
thượng đế vô thể? Còn phải suy nghĩ về điều này.
7:52
Không có lấy một con người nào trên thế giới biết về người cha.
8:00
Nếu họ biết về đứng sáng tạo. Họ cũng sẽ biết về sự sáng tạo.
8:08
Chỉ từ đứng sáng tạo mà sự sáng tạo mới được biết đến.
8:19
Người cha giải thích mọi điều cho những đứa con.
8:23
Không ai khác biết được. Các ẩn sĩ cũng nói.
8:30
Chúng tôi không biết. Vì thế người cha nói.
8:36
Trước kia. Con đã không có kiến thức về
8:40
đứng sáng tạo hoặc sự sáng tạo. Dự đi đứng sáng tạo đã giải
8:49
thích kiến thức này. Người cha nói.
8:54
Mọi người cũng kêu gọi đến ta. Xin hãy đến và trao cho chúng
9:01
con bình an và hạnh phúc. Bởi vì giờ đây có đau khổ và bất
9:07
an. Tên gọi khác của người la.
9:13
Đứng loại bỏ đau khổ. Và đứng ban tặng hạnh phúc.
9:19
Người lạ ái. Là thượng đế.
9:23
Người loại bỏ đau khổ và hạnh phúc.
9:27
Người loại bỏ đau khổ và trao hạnh phúc như thế nào?
9:33
Khùng ai biết được. Vì thế, con hãy viết ra thật rõ
9:39
ràng để mọi người có thể hiểu được rằng.
9:42
Chỉ duy nhất thượng đế vô thể. Người cha.
9:48
Chào kiến thức này. Còn nền nghiền ngẫm đại dương
9:54
kiến thức theo cách này. Người cha giải thích rằng.
10:01
Tất cả mọi người đều có trí tuệ đá.
10:06
Giờ đây người đang làm cho các con trở thành những người với
10:11
trí tuệ thánh thiện. Thật ra những ai đạt được 50%
10:18
điểm số hoặc nhiều hơn sẽ được gọi là những người với trí tuệ
10:25
thánh thiện. Nhưng ai thi rớt?
10:29
Thì không phải là những người có trí tuệ thánh thiện.
10:38
Không ai hiểu. Tại sao da ma?
10:43
Lại được thể hiện ra với chiếc cung và tên.
10:49
Triro đã được mô tả là. Cậu ấy giết mọi người bằng chiếc
10:56
đĩa xoay xuat san chac da. Trong khi drama lại được mô tả
11:06
cùng với chiếc cung và tên. Có quyển tạp chí được xuất bản
11:12
viết ra rằng. Transcript, giết chết những tên
11:17
quỷ akarsu barca sul. Bằng chiếc đĩa xoay xoay như thế
11:26
nào? Cả 2 đều được mô tả đầy tính bạo
11:31
lực. Rồi họ bị làm cho trở nên 2 lần
11:36
bạo lực. Người ta nói rằng.
11:40
Krishna và drama cũng có con cái.
11:45
À nhưng họ là những vị thân không có thói tử.
11:51
Vương quốc của zavans chắc chắn đã không tồn tại.
11:58
Vương quốc của zavans chắc chắn đã không tồn tại ở đó.
12:05
Giờ đây, đây là cộng đồng của zavans.
12:09
Giờ đây có phải giải thích rằng? Chúng ta đạt được quy chì vì thế
12:15
giới. Với sức mạnh của yoga.
12:21
Thế thì. Họ không thể có con cái bằng sức
12:26
mạnh của yoga được hay sao? Đó là thế giới khủng, thói tự.
12:35
Giờ đây con đã trở thành pyraminx từ tiền dân.
12:39
Con hãy giải thích rõ ràng theo cách này.
12:44
Để rồi. Con người có thể hiểu rằng còn
12:48
có đầy kiến thức này. Thậm chí nếu ai đó.
12:55
Có thể hiểu một chút khía cạnh này.
13:00
Con sẽ hiểu rằng người ấy thuộc về dòng tục r min.
13:07
Đối với một số người. Con sẽ nhanh chóng hiểu rằng họ
13:11
không thuộc về dòng tộc gram in. Có nhiều loại người đến.
13:17
Vì thế, con hãy viết ra rằng. Trường đại học tâm linh của
13:22
người cha tâm linh. Thử đế vô thể.
13:27
Và Xem chuyện gì xảy ra? Vì thế, con hãy viết ra rằng.
13:33
Trường đại học tâm linh của người cha tâm linh, thượng đế vô
13:37
thể và Xem chuyện gì xảy ra? Chúng ta biết rằng là đối với
13:46
mọi người khi nhắc đến cụm từ là thượng đế tâm linh đứng vô thể,
13:53
chẳng hạn như vậy thì mọi người sẽ nghĩ ngay là nó phải là một
13:59
tôn giáo. Và nó phải là một ngôi đền.
14:03
Dạ. Hoặc là một thánh đường nào đó.
14:07
Chứ không ai nghĩ đến việc là. Trường đại học dạ, không ai nghĩ
14:15
đến cụm từ là trường đại học. Àm nhiều 5 trước kia trước khi
14:21
mà đăng ký giấy phép hoạt động. Trường đại học.
14:26
Rồi còn lại là trường đại học tâm linh nữa.
14:30
Ngay cả ở ấn độ, điều đó rất khó khăn.
14:33
Bởi vì, làm thế nào để. Chứng minh cho mọi người biết
14:37
đây là trường đại học mà lại là trường đại học tâm linh.
14:41
Đấy. Thì nó đối với người ấn độ thì
14:45
nó cùng là rất là lạ. Đấy.
14:50
Thì khi đó thì ờ 3 3 có một người con người chị này cũng là
14:55
gia đình của chị cũng là cư dân đầu tiên của núi abu dạ chị.
15:00
Đó là một bác sỹ thì chị. Học à lên đến là tiến sỹ là
15:08
người đầu tiên. Dạ học lên tới tiến sĩ và.
15:14
Chính mình cho mọi người biết chứng minh cho chính quyền biết.
15:19
Nơi đây chính là trường đại học tùm linh.
15:23
Đó sau đó thì mới có được cái giấy phép hoạt động chính với ý
15:28
nghĩa là trường đại học tâm linh.
15:35
Vào thời điểm mà bà bà đang nói bà molly này đấy, bà bà nói với
15:40
các con, đó là vì thế con hãy viết ra rằng trường đại học tâm
15:44
linh của người cha tâm linh thượng đế vô thể và Xem chuyện
15:49
gì xảy ra. Có phải nghiền ngẫm đại dương
15:54
kiến thức và tìm ra những lời đúng?
15:59
Để làm được điều này. Con cần có cách thức thật khéo
16:03
léo để viết xã điều gì đó. Để rồi mọi người có thể hiểu
16:09
rằng. Thượng đế, người cha.
16:13
Đang giải thích kiến thức này ở đây.
16:16
Và người dạy ra dù ga. Để làm được điều này, con cần có
16:22
cách thức thật khéo léo để viết ra điều gì đó, để rồi mọi người
16:28
có thể hiểu rằng thượng đế người cha đang giải thích kiến thức
16:34
này ở đây. Và người dạy ra ra dù ga.
16:40
Những cụm từ như sự giải thoát trong cuộc sống.
16:45
Và quyền trị vì thánh thần trong vòng một giây.
16:49
Thì cũng thông dụng. Nên có cụm từ như thế để chúng
16:56
đọng lại trong trí tuệ của mọi người.
17:02
Vùng đất visnu được thiết lập thông qua pragma.
17:07
Ý nghĩa của từ minh mà nộp hồ sơ là.
17:12
Ý nghĩa của cụm từ ý nghĩa của từ Myanmar napout.
17:16
Là gì? Ý nghĩa của từ mà anh mà đã báo.
17:24
Dạ. Hãy nhớ đến cha.
17:28
Và củ thừa kế. Giữ điểm trà và của thừa kế.
17:36
Con là tạo vượt được sinh ra thông qua miệng của drama.
17:41
Là vật trang hoàng của dòng tục brahmin.
17:46
Và là người xoay chiếc đĩa từ nhận thức bản thân.
17:52
Họ mô tả visnu với chiếc đĩa xoay xỏa darshan chắc da.
18:00
Xoá nghĩa là người xoay chiếc đĩa từ nhận thức bản thân.
18:09
Xuat san chắc zardari là người xoay chiếc đĩa từ nhận thức bản
18:13
thân, còn chiếc đĩa từ nhận thức bản thân nghĩa là schwarzach săn
18:18
chắc da. Họ cũng mô tả suy gröna với 4
18:28
cánh tay. Làm thế nào krishna có thể có 4
18:34
cánh tay? Người cha giải thích thật rõ
18:37
ràng. Con phải trở thành người có trí
18:41
tuệ rộng mở và vô hạn. Trí tuệ thánh thiện.
18:50
Sẽ được bảo rằng trong thời kỳ vàng.
18:53
Vua và nữ hoàng có trí tuệ thánh thiện.
18:58
Thần dân cũng như thế đó là thế giới thánh thiện.
19:04
Còn đây là thế giới của đá. Con đã nhận được kiến thức này
19:12
để thay đổi từ con người thành thánh thần.
19:18
Một lần nữa. Còn đang thiết lập nền vương
19:23
quốc của con. Bằng cách theo stream ag. 3 3
19:28
chỉ cho chúng ta. Cách để trở thành vua và hoàng
19:33
đế. Trí tuệ của con được đóng đầy
19:40
kiến thức này. Để giải thích nó cho người khác.
19:45
Rất dễ để giải thích về chu kỳ. Các bạn hãy Xem dân số hiện tại
19:53
đùng như thế nào. Trong thời kỳ vàng.
19:58
Có rất ít người. Đây là thời kỳ chuyển giao.
20:03
Vì thế sẽ có một vài brahmin. Thời kỳ của capra min thì ngắn.
20:13
Sau khi các brahmin trở thành thánh thần.
20:18
Sự mở rộng sẽ tiếp tục. Đây là trò chơi nhào lộn.
20:25
Vì thế. Nếu con.
20:29
Cũng có bức tranh về hình ảnh đa hình dáng.
20:35
Cùng với bức tranh cãi than. Nó sẽ giúp cho việc giải thích
20:40
rõ ràng hơn. Kiến thức về đứng sáng tạo và sự
20:47
sáng tạo sẽ dễ dàng đọng lại trong trí tuệ của những ai thuộc
20:54
về dòng tục của con. Từ gương mặt của họ.
21:02
Còn có thể nói rằng. Họ có thuộc về dòng tục của con
21:08
hay không? Nếu họ không thuộc về dòng tộc
21:13
của con. Họ nghe kiến thức này.
21:18
Giống như chiếc chảo nóng. Nghĩ là kiến thức kêu xèo xèo và
21:25
bốc hơi như nước ở trong chiếc chảo nóng.
21:31
Những người có hiểu biết sẽ lắng nghe với sự chú ý.
21:37
Một khi mũi tên bắn trúng đích. Họ sẽ tiếp tục đến.
21:44
Một số người chị đặt câu hỏi, trong khi những ai là bông hoa
21:50
tốt sẽ tự đến mỗi ngày? Họ sẽ hiểu đầy đủ rồi ra về.
21:58
Bất kỳ ai cũng có thể hiểu. Từ những bức tranh rằng.
22:04
Người cha chắc chắn đang thiết lập nên lũ súng thánh thần.
22:12
Bất kỳ ai cũng có thể hiểu từ những bức tranh rằng người cha
22:17
chắc chắn đang thiết lập nên lỗi súng thánh thần.
22:22
Một số người sẽ hiểu mà không cần đặt câu hỏi.
22:29
Những người khác sẽ tiếp tục đặt ra nhiều câu hỏi.
22:34
Và vẫn không hiểu gì. Sau đó còn phải giải thích.
22:42
Không cần tạo ra bất kỳ biến động nào.
22:46
Nếu không. Họ sẽ nói rằng.
22:50
Thử đế còn không bảo vệ được cho con.
22:54
Giờ đây con cũng biết rằng. Ngửi chao sự bảo vệ nào?
23:00
Mỗi người đều phải thanh toán tài khoản nghiệp của mình.
23:07
Có nhiều người mà khi sức khỏe của họ trở nên không ổn, họ nói
23:14
xin hãy bảo vệ cho chúng con. Người cha nói ta đến để thanh
23:20
lọc cho những người yêu trọng. Con cũng nên học về công việc
23:24
kinh doanh này. Vì chả nói ta đến để thanh lọc
23:30
cho những người ô trọc. Con cũng đi học về công việc
23:34
kinh doanh này. Người cha làm cho con chiến
23:39
thắng nằm thói tật. Sau đó.
23:43
Nằm thói tật, chúng phá con, thậm chí còn dữ dội hơn.
23:50
Những cơn bão, thói tật tận cùng còn dữ dội hơn.
23:57
Người cha nói. Khi còn thuộc về người cha.
24:01
Tất cả những căn bệnh kia sẽ bùng phát.
24:06
Những cơn bão sẽ đến thực khốc liệt.
24:12
Đây là trận đấm bốc thật sự. Thậm chí.
24:17
Chúng đánh bại cả những vật sĩ giỏi, mạnh mẽ.
24:24
Những đứa con nói. Mặc dù.
24:27
Chúng con không muốn điều đó xảy ra.
24:30
Nhưng ánh nhìn của chúng con vẫn trở nên đồi bại.
24:36
Học bạ của chúng bị hỏng đi. Có khung nên nói chuyện với
24:42
những ai có ánh nhìn u trọng. 3, bà giải thích cho tất cả những
24:48
đứa con ở tất cả các trung tâm rằng.
24:52
Có nhiều người có ánh nhìn ô trọc.
24:56
Nếu bà ta đề cập đến tên của chúng.
25:01
Chúng sẽ trở thành những kẻ phản bội, thậm chí.
25:05
Còn dữ dội hơn. Những ai hủy đi sự thật của
25:11
bình? Thì sẽ trở thành những người đắm
25:16
chìm trong việc. Làm những điều sai trái.
25:21
Thổi tự sắc dục. Tổn lý mũi của chúng.
25:26
Mà già không chịu buông ra. Hành vi ô trọc ánh nhìn ô trọc.
25:34
Lời nói u chọc bộc phát. Và các hoạt động trở nên ưu
25:41
trọng. Vì thế có phải thực sự cẩn
25:45
trọng? Khi con tổ chức những buổi triển
25:51
lãm. Có thể tạo ra những phương pháp
25:54
để bất kỳ ai cũng có thể dễ dàng hiểu.
26:00
Đích thân người cha đang dạy kiến thức guitar này.
26:06
Đi không phải là chuyện thuộc về kinh sách.
26:10
Đây là việc học. Quyển kinh kita không được sử
26:15
dụng ở đây. Người cha dạy ở đây.
26:21
Không phải là người cầm lấy bất kỳ quyển sách nào trong tay của
26:25
người. Cái tên guitar xuất phát từ đâu?
26:31
Tất cả những quyển sách kinh kia.
26:34
Đạt được tạo ra sau này. Có nhiều giáo phái.
26:40
Mỗi một giáo phái đều cần. Đều có.
26:45
Quyển kinh của riêng mình, mỗi một giáo phái đều có quyển kinh
26:50
của riêng mình. Bất kỳ căn nhà nào, những giáo
26:54
phái nhỏ nào tồn tại. Tất cả đều có shacking của riêng
26:59
họ. Vì thế, tất cả những kinh sách
27:03
ấy đều là con cái. Sự giải thoát.
27:09
Không thể nào đạt được từ những kinh sách ấy.
27:13
Kinh kỳ ta được nhớ đến như là viên ngọc hương thường nhất.
27:19
Trong tất cả các kinh sách. Cũng sẽ có những người thuộc lại
27:25
kiến thức guitar. Tuy nhiên, chỉ có một người cha
27:31
đến và trao kiến thức này. Không phải là người cầm kinh
27:37
sách trong tay của người. Ta không học kinh sách.
27:45
Và ta cũng không dạy kinh sách cho con.
27:49
Những người kia học kinh sách. Ruồi rao giảng kinh sách cho
27:54
người khác. Ở đây không phải là chuyện liên
27:59
quan đến kinh sách. Chắc chắn người cha là đứng tràn
28:06
đầy kiến thức. Ta chỉ cho con cốt lõi của mọi
28:12
kinh sách. Những quyển kinh chính.
28:17
Là 4 quyển kinh của 4 tôn giáo. Có quyển kinh nào cho lối súng
28:26
pyraminx khung? Có rất nhiều điều để hiểu.
28:31
Người cha ngồi ở đây và giải thích tường tận tất cả những
28:35
điều này. Con người có trí tuệ đã đến mức.
28:43
Như thế. Để làm lý do vì sao họ đã trở
28:48
nên khánh kiệt? Thánh thần.
28:52
Từng ở trong thời kỳ vàng. Các cung điện ở đó được xây bằng
28:58
vàng. Và có những mỏ vàng.
29:04
Giờ đây không còn vàng thật. Cả câu chuyện đều dựa trên
29:11
bazas. Các con những thánh thần từng
29:16
có. Trí tuệ thánh thiện.
29:20
Các con đã cai trị cả thế giới. Giờ các con đã nhớ ra.
29:29
Chúng còn từng là chủ nhân của thiên đường.
29:33
Hiện tại chúng con đã trở thành chủ nhân của địa ngục.
29:39
Sau đó, chúng con sẽ trở thành những người với trí tuệ thánh
29:45
thiện. Kiến thức này có trong trí tuệ
29:50
của các con, sau đó còn phải giải thích nó cho những người
29:55
khác. Theo vở kịch phần pha của con cứ
29:59
tiếp tục. Cho dù thời gian qua đi có vẫn
30:04
được tạo cảm hứng để nỗ lực chính xác.
30:09
Gương mặt của những đứa con có niềm hân hoan say sưa rằng đích
30:14
thân thượng đế đang truyền cảm hứng cho chúng ta nỗ lực.
30:19
Để làm cho chúng ta trở thành chủ nhân của thiên đường.
30:25
Gương mặt của những đứa con có niềm hân hoan say sưa rằng đích
30:29
thân thượng đế đang truyền cảm hứng cho chúng ta nỗ lực.
30:34
Để làm cho chúng ta trở thành. Chủ nhân của thiên đường.
30:38
Gương mặt của chúng duy trì trạng thái hàng nhất và bừng tỏa
30:44
niềm hạnh phúc. Người cha cùng đến để tạo cảm
30:50
hứng cho con nỗ lực cho phần thưởng của con.
30:56
Chỉ các con mới biết điều này. Không ai khác trên thế giới biết
31:02
được. Thử đế tạo cảm hứng cho con nỗ
31:07
lực để làm cho con trở thành chủ nhân của thiên đường.
31:11
Vì thế còn nên hạnh phúc. Gừng.
31:18
Gương mặt của con nên là hàng nhất.
31:25
Và bừng tỏa nhìn hạnh phúc. Bằng cách tưởng nhớ đến cha.
31:31
Cô sẽ liên tục vui tươi. Bằng cách quên đi người cha con
31:37
trở nên ủ rũ. Bằng cách nhớ đến cha và cuộc
31:43
thừa kế. Còn trở thành người lan tỏa niềm
31:47
hạnh phúc. Còn có thể hiểu về mỗi một
31:55
người. Từ công việc phục vụ mà người ấy
31:58
làm. Người cha nhận lấy hương thơm
32:03
của những đứa con. Có hương thơm từ những đứa con
32:08
xứng đáng. Và có mùi hôi từ những đứa con
32:14
không xứng đáng. Ở trong vườn.
32:18
Con chỉ muốn ngắt những bông hoa thơm.
32:23
Ai sẽ ngắt những bông hoa hồi chứ?
32:27
Chị bằng cách nhớ đến cha một cách chính xác.
32:32
Tội lỗi của con sẽ được gột bỏ? Astra.
32:39
Gửi đến những đứa con dấu yêu ngọt ngào nhất đã thất lạc từ
32:44
lâu nay mới tìm lại được. Nỗi nhớ niềm thương và lời chào
32:50
buổi sáng từ người mẹ, người cha bác dadaev, người cha linh hồn
32:57
cúi chào những đứa con linh hồn. Trọng tâm thực hành.
33:04
Ý thứ nhất. Đừng bị đánh bại trong trận đấm
33:08
bốc với ma ra. Chú ý để rồi không lời nói ô
33:14
trọc nào tuôn ra từ miệng của con.
33:19
Đừng bao giờ còn anh nhìn ô trọng.
33:22
Thực hiện hành động ngu trọng. Hay có hành vi âu trọng nào.
33:29
Ý thứ 2. Trở thành bông hoa.
33:34
Trở thành bông hoa thơm hạng nhất.
33:37
Có niềm hân hoan say sưa rằng. Đi thường thường đế đang dạy cho
33:42
con. Ở trong sự tưởng nhớ đến cha.
33:48
Và giữ mình vui tươi. Đừng bao giờ ủ rũ.
33:55
Lời chúc phúc. Với việc.
33:59
Con làm cho thách thức còn đưa ra.
34:03
Tương ứng với cuộc sống thực tế của con.
34:08
Mong con giữ mình an toàn. Theo đó trở thành người phục vụ
34:15
cho thế giới. Với việc.
34:19
Con làm cho thách thức còn đưa ra.
34:22
Tương ứng với cuộc sống thực tế của con.
34:26
Con gì mình mong con giữ mình an toàn?
34:29
Theo đó trở thành người phục vụ cho thế giới.
34:36
Hãy có sự tương ứng. Chồng, thách thức.
34:41
Mà còn đưa ra và cuộc sống thực tế của con.
34:47
Nếu không thì. Thay vì trở thành linh hùng
34:49
thiện lành. Còn sẽ trở thành linh hồn mang
34:55
gánh nặng. Có hãy hiểu triết lý về tội lỗi.
35:01
Và sự thiện lành. Giữ cho bản thân con an toàn.
35:09
Bởi vì. Bất kỳ điểm yếu nào.
35:14
Kể cả trong suy nghĩ của con. Hoặc việc.
35:19
Có lời nói lãng phí. Ý định lãng phí hay cảm giác
35:25
ghét bỏ ghen tị? Cũng đều làm gia tăng tài khoản
35:29
tội lỗi của con. Vì thế con hãy giữ cho mình an
35:35
toàn với lời chúc phúc. Mong con là linh hồn thiện lành.
35:44
Và trở thành người phục vụ cho thế giới.
35:49
Tất cả các con hãy đồng loạt. Trao đi trải nghiệm.
35:55
Về một lời chỉ dẫn. Và có một trạng thái ổn định.
36:03
Khẩu hiệu. Khi con thắp sáng ngọn đèn của
36:09
sự thanh khiết. Ở khắp mọi nơi.
36:13
Mọi người sẽ dễ dàng có thể nhìn thấy người cha.
36:21
Khi còn thắp sáng ngọn đèn của sự thanh khiết.
36:26
Ở khắp mọi nơi. Mọi người sẽ dễ dàng có thể nhìn
36:33
thấy người cha. Ổ sạc điện.
36:40
Hãy yêu sự cô tịch. Đón nhận sự thống nhất và tập
36:44
trung. Trước khi kéo lá cờ của sự hiển
36:49
lộ. Trước khi thực hiện bất kỳ hành
36:53
động nào. Con chỉ cần đưa một điều vào
36:58
thực hành. Hay có sự thống nhất trong mọi
37:03
mối quan hệ và mối liên hệ. Trong khi có nhiều tâm ứng.
37:11
Có sự thống nhất trong sự đa dạng.
37:15
Và có lòng quyết tâm. Chính là phương tiện mang lại
37:20
thành công cho con. Thỉnh thoảng sự thống nhất của
37:25
con chao đảo. Nếu người này là việc này.
37:31
Tôi sẽ làm việc này. Không?
37:36
Câu khẩu hiệu của con là. Chuyển hóa thế giới thực qua
37:40
chuyển hóa bản thân. Chứ không phải là chuyển hóa bản
37:45
thân. Thông qua chuyển hóa thế giới.
37:51
Ổn sạch tiền. Ngày hôm nay, bà bà nói về việc.
38:04
Nhớ đến 3 3. Và phải nhớ đến 3 3.
38:08
Với hiểu biết chính xác. Người là gì, người là ai?
38:15
Người như thế nào? Rồi sau đó chúng ta phải giải
38:19
thích khía cạnh này cho mọi người.
38:22
Theo cách hết sức là khéo léo. Điều hôm nay. 3 3.
38:28
Tập trung vào điều đó. Nhận biết bản thân chúng ta là
38:37
ai? Rồi nhớ đến 3 3 cũng theo cách
38:41
như thế. Tôi là ai, tôi là một linh hồn
38:45
nhỏ xíu và 3 3 cũng là linh hồn, là một chấm điểm nhỏ xíu đấy.
38:51
Chúng ta nhớ đến bà 3 theo cách như thế.
39:02
Rồi và ta cũng nói. Chim ta chỉ cần nhớ đến hàng 2
39:09
tuần này thì chúng ta sẽ nhớ được hết tất cả.
39:13
Đó là từ gì ạ? Vũ trụ thương mại giữa Liverpool
39:18
và trường đại học university, ty.
39:25
Vũ trụ có nghĩa là toàn bộ thế giới.
39:30
Đây là trường đại học dành cho tất cả mọi người trên thế giới
39:33
này. Và chỉ có một người cha đến với
39:36
thế giới này. Người cha đến và thành lộc cho
39:39
cả vũ trụ. Nhiệm vụ của người là thanh lọc
39:44
cho cả vũ trụ, thanh lọc cho những linh hồn u chọc.
40:07
Trong lời chúc phúc ngày hôm nay.
40:09
Bà bà có nhắc nhở chúng ta đó là.
40:13
Chúng ta đưa ra những thách thức.
40:18
Và chúng ta cần phải làm cho những thách thức mà mình đưa ra,
40:20
nó phải tương ứng với cuộc sống thực tế của mình.
40:23
Để. Chúng ta đưa ra thách thức và
40:27
chúng ta phải làm cho thách thức mà chúng ta đưa ra.
40:29
Nó tương ứng với thực tế cuộc sống của mình như là nói làm sao
40:34
sống và y chang như vậy. Thì theo đó thì.
40:38
Chúng ta sẽ giữ được cho mình an toàn.
40:42
Qua đó, chúng ta sẽ trở thành người phục vụ cho thế giới.
40:47
Đấy. Truyền hình cũng là nhiều 5
40:50
trước có người hỏi là. Nỗ lực chính xác là gì?
40:57
Thì câu trả lời đó là cũng từ muliense có 3 3 3 gia nỗ lực
41:01
chính xác có nghĩa là suy nghĩ, lời nói, hành động của chúng ta
41:06
là như nhau là một. Nghĩ thế nào?
41:10
Nói thế là nghỉ thế nào nói thế ấy và hành động y như vậy, suy
41:15
nghĩ lời nói và hành động là y như nhau.
41:18
Đó chính là nỗ lực chính xác. Thì khi mà chúng ta.
41:26
Nói thế nào đưa ra thách thức như thế nào và cuộc sống của
41:29
chúng ta cũng như thế ấy? Thì đó là cách để giữ cho mình
41:32
an toàn và theo đó chúng ta sẽ trở thành tấm gương.
41:36
Trở thành người phục vụ cho thế giới, chúng ta sẽ trở thành tấm
41:40
gương. Trước thế giới.
41:44
Trở thành người phục vụ cho thế giới.
41:47
Và qua đó thì mọi người cũng nhận ra chúng ta nghĩ gì, nói gì
41:51
chúng ta làm như thế ấy. Dạ.
41:57
Qua đó chúng ta trở thành tấm gương đối với mọi người.
42:01
Bởi vì cho dù mà chúng ta có nói hay cở nào rồi hành động.
42:06
Có gọi là đẹp mắt như thế nào, nhưng mà.
42:11
Trạng thái bên trong suy nghĩ bên trong nó không được như vậy
42:14
thì. Mọi người cũng sẽ sớm nhận ra
42:19
bởi vì không gì có thể giấu được.
42:22
Thái độ sống rung động mà chúng ta tỏa ra dạ ai cũng sẽ bắt được
42:28
những cái sóng rung động ấy. Vì vậy, chúng ta hãy.
42:33
Kiểm tra, làm cho suy nghĩ, lời nói, hành động của mình phải là
42:38
một nó phải có sự thống nhất với nhau.
42:43
Rồi có một hình ảnh hôm nay 3 3 đưa ra.
42:46
Mình rất là thích. Hình ảnh này từ trong khẩu hiệu.
42:51
Khi con thắp sáng ngọn đèn của sự thanh khiết ở khắp mọi nơi,
42:56
mọi người sẽ dễ dàng có thể nhìn thấy người cha.
43:02
Chúng ta thấy hình ảnh này đẹp phải không ạ?
43:05
Mỗi người chúng ta là ngọn đèn của sự thanh khiết.
43:09
Khi bản thân chúng ta tỏa sáng. Ngọn đèn của sự thanh khiết này.
43:14
Thì tất cả các linh hồn trên thế giới sẽ dễ dàng nhìn thấy người
43:19
cha. Để mỗi người chúng ta sẽ góp sức
43:23
tỏa sáng. Trên khắp thế giới để qua đó,
43:27
hình ảnh của người cha sẽ được hiển lộ.
43:35
Ồ sang kỳ. Vùng này có điều gì từ bài múa
43:42
lee? Mà anh chị em chúng ta muốn chia
43:47
sẻ không ạ? Nhưng không có điều gì chia sẻ
44:07
thì thời gian còn lại chúng ta sẽ cùng à.
44:11
Nghỉ ngẫm lại mouly. Thục qua một số câu hỏi.
44:23
Rồi chúng ta hãy à? Dành ra 15 phút còn lại ha chúng
44:29
ta hãy yến kết nối với 3 3. Chúng ta vừa kết nối với papa.
45:02
Và vừa ôm ngậm lại kiến thức của ngày hôm nay.
45:16
3 3 đã đến với chúng ta trong vai trò là người thầy.
45:20
Mỗi ngày người đều dạy. Cho chúng ta kiến thức.
45:26
Để chúng ta nhớ lại bản thân mình là ai?
45:33
Chúng ta từ đâu đến? Chúng ta thuộc về ai?
45:38
Chúng ta đã trải qua hành trình. Một chu kỳ như thế nào?
45:51
Mẹ hôm nay. Trong bài mouli này.
45:59
Bài học. Và mục tiêu chính.
46:03
Của trường đại học tâm linh thế giới này là gì?
46:14
Bài học và mục tiêu chính. Của trường đại học tâm linh thế
46:19
giới này là gì? Ai đến.
46:41
Thành lộc. Cho cả vũ trụ.
46:58
Ai là người cha. Của cả vũ trụ.
47:17
Làm sao? Để trở thành.
47:20
Người phục vụ. Cho thế giới.
47:59
Tại sao? Người ta.
48:02
Lại nhớ đến thượng đế. Tại sao?
48:39
Chúng ta cần biết chính xác. Về người cha.
49:14
Chí tuổi thánh thiện là gì? Làm thế nào để duy trì sự vui
49:39
vẻ? Lỗi sủng thánh thiện là gì?
50:29
Nằm thoải tự. Ảnh hưởng thế nào?
50:33
Điểm học bạ. Vì sao con người đau khổ?
51:17
Mệt mà đập hóp. Có ý nghĩa gì?
51:23
Mạnh màn đẹp hơn. Có ý nghĩa gì?
52:01
Phẩy. Ông xã đi.
52:17
Đây là những câu hỏi. Gửi ý.
52:21
Được đưa ra. Để hỗ trợ cho chúng ta.
52:27
Nghỉ ngẫm đào sâu thêm kiến thức của papa.
52:35
Chúng ta có thể. Đọc lại mouly.
52:39
Để có thể. Tự đưa ra cho mình những câu hỏi
52:43
nghỉ ngẫm khác. Để chứng tỏ à?
52:48
Đảo somu ly. Quan trọng là chúng ta hãy tự
52:52
đưa ra câu hỏi đưa ra câu trả lời.
52:56
Giống như đã từng có lớp học từ anh pram nát, anh prank nát hay
53:01
chia sẻ là anh luôn. Duy trì cuộc đối thoại giữa tâm
53:07
trí và trí tuệ của mình bởi vì tâm trí.
53:12
Nó như một đứa trẻ. Nó thích đưa ra những cái suy
53:19
nghĩ của riêng nó. Dạ và nó cũng.
53:24
Tung tăng chạy nhảy khắp nơi, nếu mà không quản lý nó thì.
53:30
Nó sẽ dắt chúng ta đi đến bất cứ nơi nào.
53:34
Rồi mất thời gian để quay trở lại.
53:37
Vì thế. Hãy cho phép nó đặt câu hỏi và
53:42
đặt câu hỏi trong phạm vi. Và chúng ta còn có thể quản lý
53:47
được. Thì khi mà tâm trí nó đặt câu
53:52
hỏi. Thì hãy để cho trí tuổi hiểu
53:55
biết của chúng ta trả lời. Thì những câu hỏi gợi ý vừa rồi
54:00
cũng là. Một cách để.
54:04
Cho phép cái tâm trí nó đặt ra câu hỏi.
54:07
Đúng theo cái. Khủng mẫu mà chúng ta muốn nó ở
54:14
trong cái khuôn đó. Giờ đây chúng ta đang khuôn đúc
54:18
lại cho cái tâm trí của mình. Tùng chỉ hỏi và hỏi phải hỏi
54:24
những điều xoay quanh kiến thức như thế này.
54:26
Rồi trí tuệ sẽ trả lời bởi vì chúng ta đã nghe moly, chúng ta
54:31
đã hiểu kiến thức của baba. Cho nên những câu hỏi này rất dễ
54:35
để cho trí tuệ nó trả lời. Và khi trí tuệ trả lời được rồi
54:39
thì trí tuệ sẽ cái sự thông thái bên trong trí tuệ lại được đánh
54:43
thức trở lại đấy khi mà chúng ta đặt ra những câu hỏi như thế
54:47
này. Trí tuệ tâm trí đặt câu hỏi, trí
54:50
tuệ trả lời. Đây là một cách mà chúng ta.
54:55
Đào sâu đi đào sâu vào kiến thức, đi sâu vào kiến thức,
54:59
nghiền ngẫm kiến thức thì khi đó tâm trí sẽ dần dần quen cái cách
55:05
là đặt ra những câu hỏi để mang lại lợi ích cho bản thân và trí
55:12
và trí tuệ cũng sẽ quen với việc là.
55:18
Đi sâu. Đánh thức trở lại.
55:22
Cái sự thông thái vốn có bên trong mình.
55:27
Rồi qua đó. Cái việc mà.
55:30
Trí tuệ cái kết nối với 3 3 ngày một.
55:36
Vững chắc hơn thế, chúng ta hãy nghe trong bully có cụm từ là
55:40
trí tuệ yoga đấy dạ đó chính là trí tuệ.
55:44
Kết nối. Với 3, 3.
55:51
Vì vậy, chúng ta cần chị em chúng ta hãy.
55:55
À có những câu hỏi như thế này, sau mỗi 3 muliense để vừa làm
56:01
cho chúng ta đi sâu vào kiến thức, vừa làm cho sự kết nối của
56:04
chúng ta với 3 3 mỗi lúc làm muộn mà bền chặt.
56:13
Dạ nhưng câu hỏi này không do em đưa ra được ạ, nhưng câu hỏi này
56:17
giao cùng cũ ì ai đưa ra đi ạ? Dạ, chúng ta thấy là khoa học
56:23
công nghệ, bây giờ ứng dụng vào đời sống.
56:27
Ờm nhiều lắm và gần đây thì chúng ta có nghe nói đến à trí
56:32
tuệ nhân tạo phải không ạ? Rx thì khi đưa bài bullies vào
56:36
cho ie, nó đọc thì nó đưa ra những cái câu hỏi hỗ trợ nghiền
56:41
ngẫm như thế này. Để.
56:44
Thì càng ngày thì khoa học càng hỗ trợ cho chúng ta nhiều.
56:49
Tuy nhiên, nếu mà chị để cho khoa học, nó giúp cho chúng ta
56:54
nhiều lúc quá thì đến một lúc nào đó chúng ta trở nên thui
56:57
chột. Là vì thế, vậy mà chúng ta hãy
57:00
Xem khoa học nó như là một cái phương tiện hỗ trợ nên như một
57:05
trợ lý cho chúng ta. Bản thân chúng ta phải ngồi vững
57:09
trên cái chiếc ghế của người. Có quyền trị vì đối với bạn thân
57:16
nhà rồi chúng ta Xem như một trợ lý để hỗ trợ cho chúng ta để
57:21
chúng ta bước đi cái khoảng thời gian mà lục lọi tìm kiếm chúng
57:27
ta hãy cứ tận hưởng nó. Dạ.
57:37
Rồi bây giờ khoảng thời gian còn lại chúng ta hãy.
57:40
Sẳn sàng. Chúng ta hãy kết nối vào 3.
57:45
Hôm nay chúng ta dừng bút cho 3 3.
57:48
All sàn đi.