Latest / Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones / Opositar como un Profesional "Yo saqué un 9 y me quedé el 103"

Transcript

Opositar como un Profesional "Yo saqué un 9 y me quedé el 103" · Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones

• 0:00
  Ninja nació el 26 de diciembre de 2019.
• 0:03
  Ese primer día se apuntaron cientos de personas a Ninja y
• 0:06
  hoy tengo el enorme placer de compartir mesa con una de las
• 0:10
  primeras personas que se apuntó en Ninja. 953.
• 0:12
  Dije el mejor simulacro que he hecho en mi vida.
• 0:16
  Ranking el 56 digo. Saber utilizar técnicas de
• 0:20
  estudio era una ventaja y a partir de la siguiente todo El
• 0:22
  Mundo utilizaba técnicas de estudio.
• 0:24
  Es no utilizar técnicas de estudio, suponían una
• 0:26
  desventaja. O sea, no puedo pensar de las de
• 0:27
  las ganas de mear que tengo. No puedo pensar, dije, esto no
• 0:30
  me va a pasar y dije, esto no me pasa.
• 0:32
  ¿Te echas un puto pañal a la mochila?
• 0:34
  Y ya está. Y si te lo tienes que poner, te
• 0:36
  lo pones fuera, pero no te va a joder el examen.
• 0:39
  Si tienes series de letras, por ejemplo.
• 0:42
  Las series de números son muy sencillas, no que las series de
• 0:44
  letras son mucho más complicadas.
• 0:45
  Entonces un truco sencillo es que.
• 0:46
  O sea, bajas las revoluciones de tu cabeza o petas.
• 0:49
  Y lo he empezado a introducir YY me bajaba las revoluciones lo
• 0:53
  justo para otra vez, entrarme y estudiar.
• 0:55
  Todos tienen miedo a suspender, todos su cabeza le dicen que no
• 0:59
  puede aprobar. Todos están agobiados todos,
• 1:02
  todos, todos tienen los mismos problemas y la diferencia entre
• 1:05
  unos y otros es. Iván bienvenido al Canal de
• 1:11
  Youtube. ¿Qué tal lo primero?
• 1:13
  Enhorabuena, muchas gracias, enhorabuena.
• 1:15
  ¿Qué posición has aprobado? Estoy al 46 ahora. 46 de de 125
• 1:20
  bomberos con every bomberos y empezaste con el día 1, macho.
• 1:25
  Sí, sí, o sea, fuiste de las primeras personas que apostó
• 1:27
  por. Niños totalmente bueno.
• 1:28
  El primero, gracias. Gracias por por la confianza.
• 1:31
  Pero vamos un un paso antes porque tú y yo nos conocíamos de
• 1:35
  antes. Eso es cómo cómo nos conocíamos.
• 1:37
  Pues yo te conocí en la Academia presencial, no sé si se puede
• 1:40
  decir el nombre. No se puede decir, bueno iba a.
• 1:42
  Una Academia presencial, Dabas, dabas, dabas clases allí y yo
• 1:45
  llevaba escasos dos meses en esa Academia y todavía no, no había
• 1:48
  tenido el placer siquiera de haber tenido una clase contigo,
• 1:51
  pero ya. ¿Sabía por dónde iba tu manera
• 1:54
  de enfocar la la oposición, por dónde?
• 1:56
  Era extraño, era era raro, era diferente, pero.
• 1:58
  Todo El Mundo me vendía, vas a Flipar, vas a Flipar.
• 2:02
  O sea, en cuanto que descubras esta esta manera de estudiar te
• 2:05
  va a dar un cambio de perspectiva de la oposición.
• 2:07
  Brutal y vas a flipar y tuve 3 clases de igualdad y una de
• 2:11
  servicio de bomberos. Me parece, sí.
• 2:12
  Y creo que al segundo o tercer día te cogió en un descanso.
• 2:16
  Dije a mí, explícame toda esta movida, explícame todo.
• 2:18
  No tenía ni iPad. O sea, yo estudiaba, pues.
• 2:21
  Sí, sí, sí, batalla no, y. Cuando en esos descansos hay en
• 2:25
  el suelo con con con un cuadernillo, empecé, me
• 2:28
  explicaste la técnica de la cadena.
• 2:31
  Imágenes fallo, dije, Hostia, igual igual hay manera, una
• 2:39
  manera más cómoda y más. Efectiva de de de afrontar esto
• 2:44
  y aflojando mi perspectiva acerca de la opore dije, Hostia,
• 2:47
  se puede, sí, y además que ves en clase, que todo El Mundo lo
• 2:50
  usa y funciona y dices joder, y con un ejemplo claro, en el
• 2:54
  momento dices hostia. Me me queda el dato más.
• 2:57
  Esto tiene tiene potencia, tiene potencia.
• 2:59
  Tú viviste una cosa muy guapa o muy muy chula que que es que tú
• 3:02
  cuando aterrizaste en esa Academia, porque yo llevaba
• 3:04
  tiempo divulgando sobre técnicas de estudio, entonces más o menos
• 3:06
  había convencido, no, nunca convencí a todo El Mundo, pero
• 3:08
  había convencido al 80, 90% de la gente de que oye este método
• 3:11
  funciona utilizando, vale, entonces tú tienes cuando
• 3:14
  aterrizas YY tienes el el choque este no de las técnicas que
• 3:18
  dices, joder, todo lo que hecho estaba ahora no vale, tengo que
• 3:20
  cambiarlo, esto de verdad mereciera la pena, no, pero tú
• 3:24
  mirabas así al de al lado y el de lado lo utilizaba.
• 3:26
  Esto, por ejemplo, que se vivió en ese momento, hacía que tú
• 3:30
  confiases en las técnicas lo que nos ocurre ahora, por ejemplo, x
• 3:34
  años más tarde. Por ejemplo, ahora que estamos
• 3:35
  aterrizando en en otras oposiciones, no, o en
• 3:38
  administrativos, en correos, en policías o en bomberos, fuera de
• 3:42
  Madrid, siempre ese choque inicial le ocurre a nuestros
• 3:45
  alumnos. Lo que pasa es que al ser una
• 3:47
  Academia online o o no tener grandísimos referentes, a lo
• 3:50
  mejor con esto pues conseguimos que haya referentes, no que les
• 3:52
  hablen de las técnicas, pero no tienen a quién mirar.
• 3:54
  ¿Entonces tienen el el reto inicial, igual que lo tuviste
• 3:58
  tú, pero no miran al lado y dicen, bueno, si aquí hay 10
• 4:01
  personas que lo utilizan, pues probablemente es que funciona,
• 4:03
  no? Entonces tienen que superar esa
• 4:05
  barrera inicial, pues prácticamente solos.
• 4:07
  ¿Entonces, cómo? Cómo viviste tú esa transición
• 4:10
  de joder, lo que he hecho hasta ahora era era muy poco óptimo y
• 4:14
  vamos a intentar hacer esto. Pues al final es que encima me
• 4:17
  pilló. Me pilló mal entre comillas,
• 4:20
  porque yo en esa época, o sea, no tenía, no tenía lo justo.
• 4:22
  O sea, me me gasté incluso en el en el primer el temario me me me
• 4:26
  gasté de lo poco que tenía. Y claro, descubrí la manera de
• 4:29
  utilizar el iPad a a raíz de TI y la manera de de meter imágenes
• 4:33
  y tal. Entonces yo en ese momento no
• 4:35
  tenía para un iPad. Entonces hice eso mismo.
• 4:38
  En papel. Analógico.
• 4:40
  ¿Qué tal? Bien, y ya cuando me pude
• 4:42
  comprar el iPad, claro, yo ya tenía con mi jerarquía de
• 4:45
  colores, con mis anotaciones en márgenes, con con absolutamente
• 4:48
  todo. Lo tenía ya en papel y dije, no
• 4:50
  me voy a pasar todo el temario al iPad.
• 4:52
  Entonces cogía y los dibujos y todas las reglas y demás me las
• 4:56
  ponía en 1 a 4 en blanco y recortaba y lo tenía así pegado.
• 5:00
  Pero al final es como que de repente tú te ves en la
• 5:03
  biblioteca estudiando con todo tu temario.
• 5:06
  ¿Lleno de dibujos y lleno de anotaciones y tal y los primeros
• 5:09
  días es como madre mía, que no mire nadie mi temario porque se
• 5:12
  van a pensar que estoy subnormal y con el paso de los meses era
• 5:16
  como que estabas tan que como que lo enseñabas y decías, mira,
• 5:20
  mira que temario, mira qué qué cutre está lo tuyo, sabes?
• 5:22
  ¿YY al final pasas como como como de de una manera de ver lo
• 5:28
  de soy muy friki a otra de soy muy friki, pero esto funciona
• 5:31
  moda de la hostia y la gente me pregunta y a la gente se lo
• 5:35
  explica, lo entiende? O o o o entienden un poco el
• 5:39
  contexto y entienden un poco la, la, la, la salida que tiene todo
• 5:44
  eso YY ves que lo empiezas a aplicar y tal y dices Ostia, o
• 5:47
  sea funciona, funciona. Pero sí, al principio es raro el
• 5:50
  el ese esa transición de un temario de 3, 2 o 3 colores y
• 5:55
  anotaciones en boli a ver un temario.
• 5:57
  Eso. Es a ver un temario con imágenes
• 6:00
  y todo que dices es que hasta simplemente a la hora de
• 6:04
  contestar preguntas. Las contestas porque te viene la
• 6:07
  página a la cabeza y dices no, es que aquí tengo un orco en la
• 6:13
  esquina de arriba a la derecha, no abajo, que me están
• 6:15
  preguntando por abajo. Entonces el orco no es es el de
• 6:19
  abajo y ya descartas y ves que la potencia de de de la de las
• 6:24
  técnicas dices es que va más allá de de lo que es solo
• 6:27
  memorizar, sino que cuando las aprendes a usar es como por
• 6:32
  donde quieras. Sí, por donde quieras.
• 6:34
  Y ese ese, ese, esa transición es como de ver, de verlo muy
• 6:39
  oscuro a verlo muy nítido y a verlo como es, como como un
• 6:43
  desahogo de decir Hostia está funcionando YY llegas a los
• 6:47
  simulacros YY los revientas y dices, pues.
• 6:49
  Ya está, este es el camino, yo recuerdo cuando bueno.
• 6:52
  No sé si contesto un poco tu pregunta.
• 6:54
  No cien por cien, cien por cien. Me encanta, me encanta.
• 6:57
  O sea, te te animo a seguir, a hacerlo.
• 6:59
  El. Yo siempre digo que bueno, eso
• 7:01
  nos lo han dicho varios alumnos que saben identificar a una
• 7:04
  persona que está en Ninja a a 20 m de distancia, es decir, estás
• 7:07
  en la oposición, en la en la Biblioteca, estás estudiando con
• 7:10
  tu tema y no te apuntes, pero lleno de técnicas y de repente
• 7:12
  miras y dices, este es de Ninja por por cómo tiene el temario
• 7:16
  encima de la mesa y al. Final que luego pillas y toda
• 7:23
  esa gente que ya sabía cómo estudiabas.
• 7:25
  Pero decía sobre todo de policía, Guardia Civil y demás,
• 7:30
  porque bomberos está como muy, muy extendido ya esto, sobre
• 7:33
  todo en Madrid y. Está muy extendido.
• 7:36
  Pero pero de de otras administraciones, de otros
• 7:38
  cuerpos y demás lo ven como. Pero claro, pillas y pillas muy
• 7:42
  bien y ya la gente te pregunta, claro, oye, y esto YY cómo has
• 7:46
  aprendido y cuéntame más YY. Digo, cómprate un equipo de
• 7:51
  Apúntate Ninja. O sea, en en policía y en
• 7:53
  Guardia Civil ahora ya no tanto, no, porque ahora ya hay muchos
• 7:56
  policías hablando bien de nosotros y recomendándonos, pero
• 7:58
  al principio todos los policías y todos los guardias civiles que
• 8:01
  se apuntaban, todos eran colegas de bomberos siempre porque en en
• 8:04
  nosotros empezamos en bombero en Madrid, entonces en bombero en
• 8:06
  Madrid rápidamente, como es un sitio pequeñito, rápidamente
• 8:09
  pues el boca a boca y hostias, has cogido esto tal y en y es
• 8:12
  que lo he comentado alguna vez en 5 días eran teníamos 497
• 8:16
  alumnos, o sea, fue un, fue un, fue increíble aquello.
• 8:19
  Que por entonces éramos dos personas, mi mujer y yo no había
• 8:21
  nadie más. Entonces el rápidamente la gente
• 8:25
  se hizo, se hizo eco, no de lo que estábamos haciendo.
• 8:27
  Luego saltamos ya, por ejemplo, a Cataluña, a Comunidad
• 8:29
  Valenciana. Entonces bueno, nos iban, nos
• 8:31
  iban conociendo, pero cuando claro, cuando tú saltas a
• 8:33
  policía y Guardia Civil, pues la gente no te conoce, no, entonces
• 8:36
  llevabas con un método muy diferente a academias más
• 8:38
  tradicionales que llevan, que que han aprobado un montón de
• 8:40
  gente, que llevan un montón de años ahí instaurados y tú llevas
• 8:43
  con una propuesta muy diferente, es difícil que te la compren, es
• 8:45
  es difícil. Y casi todos los primeros
• 8:48
  alumnos, por no decirte en el 95% eran colegas de bomberos que
• 8:52
  les decía, niño, prueba esto que de verdad que que el bombero lo
• 8:55
  está reventando, que está funcionando bien, pero que aquí.
• 8:58
  ¿Mira este último año de Policía Nacional, en la anterior
• 9:02
  oposición, el Corte cuál fue? ¿Y esta última el Corte cuál ha
• 9:05
  sido? Y va a seguir sobre.
• 9:05
  Él va a ser así, o sea. Lo mismo que ha pasado en
• 9:08
  bomberos comunidad Madrid, tal cual con bomberos comunidad
• 9:10
  Madrid, conforme las técnicas se fueron metiendo en en en la
• 9:15
  gente fue. O sea, yo siempre digo, mi
• 9:16
  convocatoria fue la última convocatoria en la que saber
• 9:19
  utilizar técnicas de estudio era una ventaja y a partir de la
• 9:22
  siguiente, todo El Mundo utilizaba técnicas de estudio.
• 9:25
  ¿Entonces no utilizar técnicas de estudio suponía una
• 9:27
  desventaja total? Ya era una cuestión más de de
• 9:30
  las ventajas. Venían ya por mentalidad, venía
• 9:32
  por estrategia, venía por otra serie de cosas, pero no por
• 9:34
  técnicas, porque todo ellos utilizaba técnicas.
• 9:35
  Es que nosotros teníamos más bueno.
• 9:37
  ¿A día de hoy tenemos más alumnos que plazas, o sea,
• 9:40
  presentamos más gente que el número de plazas se ofertan
• 9:42
  entonces? Claro, es que todo El Mundo en
• 9:46
  en Comunidad de Madrid, ahora por ejemplo el Ayuntamiento de
• 9:48
  Madrid es más o menos lo mismo en la YN poco a poco irá
• 9:50
  creciendo en Comunidad Valenciana poco a poco irá
• 9:52
  creciendo, tema de abierto, irá creciendo y luego obviamente en
• 9:55
  otros cuerpos no como policía, Guardia Civil y demás.
• 9:57
  Pero es claro, es que nosotros el tú lo sabes.
• 10:01
  Nosotros venimos de preparar para un 9.
• 10:03
  Con 9, o sea yo yo saqué un 9 sí y te dé 103.
• 10:07
  ¿Claro, claro, claro, sí, si yo saco un 9,8 y me quedé el quinto
• 10:10
  y dije, cómo coño puede haber aquí Peña?
• 10:12
  ¿Que haya quedado delante de mía, tío, si yo era un un
• 10:15
  enfermo de la oposición, no, pero es que no delante mía, muy
• 10:18
  delante mía, o sea que me sacó un montón de ventaja, entonces
• 10:22
  bueno, claro, nosotros venimos ahí, en policía, Guardia Civil
• 10:25
  por ejemplo, hemos tenido que adaptar el nivel para, oye, cuál
• 10:28
  es, cuál es la nota de corte en este tipo de posiciones o en
• 10:30
  administrativos por ejemplo? Pero claro, eso preparamos muy
• 10:35
  por encima de notas de corte. ¿Qué va a ocurrir que conforme
• 10:39
  la nota de corte vaya subiendo? Pues claro, nuestros alumnos se
• 10:42
  van a sentir más cómodos porque es que van a ser a día de hoy.
• 10:45
  Si tú le das a la oposición de Policía Nacional, por ejemplo, 5
• 10:47
  años, policía principal de Madrid, 5 años, todavía se
• 10:49
  utilizara técnicas de estudio total.
• 10:51
  Todo El Mundo, si es que nuestra preocupación o nuestra posición
• 10:53
  era el psico sí. O sea, contabas con que todo El
• 10:58
  Mundo se sabía. Fue el que estaba en el ajo de
• 11:01
  140 de temario, iba a meter mínimo, 130, mínimo, mínimo,
• 11:04
  mínimo. O sea, la pelea iba a estar en
• 11:07
  el psico. Sí, sí que el.
• 11:08
  Amigo, me duele la cabeza porque yo no era bueno.
• 11:11
  ¿Y decía, o sea, entre los simulacros que iba era, vale,
• 11:14
  hecho un sico tal? Hala, a remar con el temario
• 11:18
  porque de temario en los chicos, o sea en los simulacros, pues
• 11:21
  rondaban de la 1:40. H, pues 137, una en blanco, un
• 11:26
  fallo y os lado dos en blanco y un fallo o 1 en blanco y un
• 11:29
  fallo. Sí, y estabas ahí en la pomada,
• 11:31
  arriba del todo. YY ya ni mirabas el tema y
• 11:33
  decías a ver chico a ver chico, porque con el temario y claro,
• 11:37
  te plantas allí y dices sí, todos vamos a igual, pero
• 11:40
  escucha. No la prepares.
• 11:41
  Qué pasa a nosotros nos pusieron un temario denso, denso, de Del
• 11:45
  específico. No es el pico tal.
• 11:47
  ¿Cuánto mide, no? No unos cuantos.
• 11:51
  Picos, si todos están en la Sierra YY ordenador de mayor a
• 11:53
  menor que dices en serio, o. Sea, me una pregunta en la que
• 11:57
  no me tengo que saber a la altura de un pico.
• 11:58
  Y me tengo que saber a la altura de 5.
• 12:00
  Claro, claro. Entonces era muy denso en ese
• 12:02
  sentido. YYYYY nos pasó a muchos que yo
• 12:05
  salí, pues al final. Te comprarías tú te te auto
• 12:09
  saboteas y dices joder y y 3 o 4 preguntas de de de específico
• 12:13
  que son sacar la regla si la has hecho mal.
• 12:16
  Claro, claro, llevas un examen denso de cojones, es que lo raro
• 12:20
  es que no te haya pasado. Da gracias que vas con mucho
• 12:23
  margen, te ha pasado y sigues en plaza.
• 12:25
  Pero. Claro, en el momento claro te
• 12:28
  duele porque te ves en todos los simulacros de top 50 para arriba
• 12:32
  y muchos top 20. Dices, joder, me cago en la
• 12:34
  puta. Me voy a descansar un poco, pero
• 12:36
  bueno. Que que que lo bueno de ir tan
• 12:39
  fino es que incluso con con con con esos fallos sigues estando
• 12:44
  una pomada, aunque te joda, porque a mí te y te lo digo como
• 12:48
  lo como lo siento que da al 103 me jodió y.
• 12:51
  Dije, me. Cago en la puta, digo yo, yo
• 12:54
  estaba a todo 50, no me jodas, claro.
• 12:56
  Luego esto te lo he, te lo he cuento a ti en Petit comité, se
• 12:59
  lo digo a alguno, mira, cállate o se lo digo a alguno que se ha
• 13:02
  quedado fuera y me dice, Cállate, Cállate.
• 13:04
  A ver cuando depende de donde esté esto.
• 13:06
  Depende de lo que estés compitiendo.
• 13:08
  O sea yo, yo, yo cuando opositado intentaba estar, o sea
• 13:12
  yo yo quería ser 1, claro, yo quería ser 1.
• 13:15
  Y dije, Mira, pues si me salgo top 20 guay en temario, pero yo
• 13:19
  físicas normales, entonces digo, pero bueno, perder algún puesto,
• 13:22
  lo que pasa que luego del 50 al 125 está todo El Mundo pegado,
• 13:26
  pues ahí en física subes o bajas puestos a toda hostia, pero
• 13:30
  claro, si estás top 20 te quedas ahí.
• 13:32
  Bueno, ahora sí que ha cambiado un pelín.
• 13:33
  Pero vamos, ahora han cambiado un poco no las pasos en última,
• 13:35
  pero pero bueno, también hay 200.
• 13:37
  Sí, yo, yo me guardaba la baza de las físicas, yo yo de físicas
• 13:40
  iba muy bien, pero del último año a a a la fecha de examen,
• 13:46
  que era como ya no depende de las físicas, o sea hace 1 año
• 13:50
  antes del examen. Te había, te había.
• 13:53
  ¿Firmado el 200 para remar en físicas y de y en ese año no te
• 13:58
  firmaba menos de 50? Volvamos atrás.
• 14:02
  Venga 2019, mientras en Ninja el tú has vivido, claro, tú has
• 14:05
  vivido todo de Ninja, has vivido de nacer, de ser una Academia
• 14:08
  especializada en la Comunidad de Madrid, bomberos Comunidad de
• 14:11
  Madrid, has vivido el que empecemos a preparar otras
• 14:12
  oposiciones de bomberos, has vivido que de repente surja
• 14:16
  policía, has vivido ya ahora de repente administrativo, correos
• 14:19
  y has vivido, pues lo mismo que he vivido yo de las críticas, el
• 14:24
  el ya no es lo de antes, ya no es lo que era.
• 14:26
  A David solo le cuela la pasta, bla, bla, bla bla.
• 14:29
  ¿Cómo cómo has vivido esa? O sea, como alumno que tú has
• 14:32
  visto esa transición, no de ser una Academia donde solamente
• 14:35
  daba clases yo y había clases y ya está.
• 14:37
  Ahora de repente, pues hay más oposiciones, hay una plataforma
• 14:40
  de test, va viendo más cosas, más funcionalidades, YYY, va
• 14:44
  creciendo y David ya no da tantas clases.
• 14:46
  ¿Cómo cómo has vivido tú esa transición?
• 14:48
  Porque ha habido gente que que lo ha rechazado, sí, YY luego ha
• 14:51
  habido gente que lo ha entendido y ya está y lo ha acompañado.
• 14:53
  La gente que lo ha entendido simplemente ha dejado de
• 14:55
  acompañar. Entonces yo es que sinceramente
• 14:57
  me me abstraí mucho de de de de eso, porque al final.
• 15:01
  O sea, yo no estoy en tu casa ni estoy, o sea, al final a mí lo
• 15:05
  que me importaba era la Comunidad.
• 15:07
  ¿De Madrid sabía? ¿Que tenía las clases de
• 15:09
  Comunidad de Madrid? Yo sabía que las clases que
• 15:11
  había de Comunidad de Madrid porque era la primera posición,
• 15:13
  que preparabais estaban top y que encima luego me luego, luego
• 15:17
  lo vi que cuando se iba desactualizando, cuando se iba
• 15:19
  quedando un poco frío algunas clases por algún, porque a lo
• 15:22
  mejor no terminaba de cuajar lo que sea cambiabais y las re
• 15:25
  subíais con otro profesor o que sea porque al final siempre
• 15:27
  buscabais el el que que. Encantamos que sea que.
• 15:31
  Se haga, eso es, pero yo lo vi bien, o sea yo yo defendía mucho
• 15:36
  porque al final era coño, lo tengo en en mi casa, o sea, me
• 15:40
  me da muchísimo tiempo porque al final no tengo que salir de casa
• 15:44
  ni para ver clases ni para ni para hacer test.
• 15:46
  Nada. Lo tengo todo ahí, De hecho,
• 15:49
  encima cuando cuando entró el entrenador Iván, que yo en la
• 15:52
  parte de atletismo era cuando estaba un poco más, o sea yo de
• 15:54
  de de de fuerza YY potencia. Bien.
• 15:58
  ¿Pero el tema de atletismo? No tan bien YY yo con iba mejor
• 16:03
  de que te cagas y era o sea online completamente.
• 16:06
  Entonces claro, para mí eran todos beneficios o iguales, que
• 16:09
  yo quería sacar todos los beneficios que tenía la
• 16:12
  plataforma para mí y me abstraía un poco de pero sí, al final
• 16:16
  pues dices joder, pues a lo mejor como que te teníamos tan
• 16:23
  yo personalmente te tenía como es que es a nivel de dar las
• 16:26
  clases, así es STOP. Sí.
• 16:28
  ¿A lo mejor todo lo que me dé otro ya a lo mejor no es, sabes
• 16:31
  entonces? Pues inevitablemente el
• 16:35
  pensamiento es ese es es que tú me dabas una clase de de
• 16:40
  igualdad. ¿Y tú te habías visto ese tema?
• 16:43
  Cuántas 100 veces antes de darnos la.
• 16:47
  Clase yo igualdad no entro en mi exposición.
• 16:49
  Eh, ya ya o. Sea, yo me la me la aprendí para
• 16:51
  daros clase. Pues Fíjate, o sea.
• 16:53
  Yo no tuve que memorizarla. Pero como que inevitablemente
• 16:57
  tienes ese pensamiento de. Es que otro profesor que me vaya
• 17:00
  a dar la clase de este tema a lo mejor sí que ha puesto las
• 17:04
  reglas tal cual, pero no tiene un dominio al 200 por 100 como
• 17:09
  para dar una clase como la que nos dabas tú de igualdad, por
• 17:11
  ejemplo, por ponerte un ejemplo, entonces al final yo entendía
• 17:15
  ese entre comilla rechazo de la gente decir ya no el el nivel ya
• 17:18
  no es tan alto como el que dabas tú, pero coño, también tienes
• 17:24
  que ser. Bueno, también tiene que ser
• 17:26
  crítico y discernir discernir si tú te vas a ver una clase de
• 17:32
  leve y no te vale. No pasa nada.
• 17:37
  Criterio propio. Ya ya sabes, el método sabes
• 17:39
  aplicarlo, coge lo que te valga y lo que no.
• 17:42
  Al final ya no es tanto el el. La calidad de cuando estás en
• 17:48
  una calidad aquí tampoco es es es tanto, sino.
• 17:52
  Entender el método YY saber sacar de a lo mejor una clase
• 17:55
  que tú ya el temario lo tienes maquetado tu temario ya lo
• 17:58
  tienes, pues a lo mejor de una de de las clases de de LB pues
• 18:02
  sacas 334 píldoras, eso ya merece la pena.
• 18:05
  Claro, es como cuando ibas a clase que decías joder este tema
• 18:08
  que ya he visto 20 veces tal ves seguro que algo sacas a.
• 18:12
  Mí eso me ha pasado, macho, pero así cuando era alumno, cuando
• 18:14
  era alumno, decía, llega, llega un momento en el que dominas el
• 18:17
  temarismo porque el profesor. Eso no, no pasa en todas las
• 18:20
  oposiciones con una oposición como la nuestra y llega un
• 18:22
  momento en el que dominas el temario más que el profesor y yo
• 18:25
  recuerdo como alumno pensar el va, no voy a clase, si es que si
• 18:28
  es que aprovecho más el tiempo en mi casa, pero al final
• 18:31
  siempre iba al final. Siempre iba y.
• 18:33
  Recuerdo que siempre, porque porque porque es otra
• 18:37
  perspectiva, tío, son otros ojos.
• 18:38
  O sea, tú, tú estás afrontando el temario de esta mañana y de
• 18:40
  repente, profesor, ese día te pregunta dónde esta y no la
• 18:43
  sabes y la cagas y dices, joder. Tío, pues pues gracias, porque
• 18:48
  acabo de encontrar otra manera de encarar el temario o o este
• 18:50
  dato concreto que no, no se me había ocurrido.
• 18:52
  Y al final también te viene bien, porque lo de la lo de la
• 18:56
  Academia Online está muy bien, pero el ir a simulacros
• 18:59
  presenciales. Estar rodeada de gente, o sea.
• 19:02
  ¿Empaparte de cómo está el nivel de la oposición porque tú en tu
• 19:05
  casa, detrás de un ordenador, no tienes ni puta idea, claro, vas
• 19:08
  a un simulacro y ves el nivel que hay, ves la gente o vas a
• 19:12
  una clase presencial y ves el nivel que hay, ves?
• 19:15
  Esa vorágine de de de todo que te que que te impregna muchísimo
• 19:19
  más y te YY te te mete en el foco de la opo al 200 por 100 y
• 19:24
  ya tienes una perspectiva de la realidad de tu oposición, que a
• 19:26
  lo mejor no tenías, que era a lo mejor para TI.
• 19:28
  Decías, joder, pues con 120 o 120 y pico de temario, pues más
• 19:32
  o menos voy bien y vas a un simula y te pintas la cara.
• 19:36
  Entonces toda esa parte presencial de simulacros y tal
• 19:39
  también hay que hacerla, porque porque.
• 19:42
  Desde una perspectiva de la realidad de tu oposición, yo el
• 19:45
  último simulacro que hice, me salí del cogí el coche, me iba
• 19:49
  de camino a casa y de en la UAM y el autónomo, y cuando paré en
• 19:54
  el supermercado como a coger para comer y tal digo, cago en
• 19:56
  el hecho. Voy a corregirlo ya.
• 19:57
  Voy a mirarlo ya. 953 dije el mejor simulacro que he hecho en
• 20:02
  mi vida. Ranking el 56 digo, el primer
• 20:08
  pensamiento fue lo he reventado el segundo.
• 20:11
  ¿Ostia, pero este a 56 qué nivelón y luego dije qué
• 20:16
  nivelón, pero estoy en el, estoy en el nivelón sabes?
• 20:18
  Y me fui tan contento y fue del de los simulacros de los que un
• 20:21
  poco más me caí, pero claro dije, es que aquí ha venido todo
• 20:23
  Dios, o sea era el último simulacro antes del oficial YY
• 20:27
  ahí dije, Ostia, el nivel va a estar alto y yo estoy en el
• 20:31
  nivel. Claro, tranquilo, nosotros, por
• 20:35
  ejemplo, con lo del. Cuando cuando nos pregunta el
• 20:38
  alumno no le decimos mira en el ranking más o menos en el
• 20:40
  ranking de una plataforma más o menos vas a saber dónde te
• 20:42
  encuentras más o menos sabes si estás top 10 en Ninja, pues
• 20:46
  sabes que vas a reventar, si estás top 50 sabes que estás en
• 20:50
  la pomada YY además que luego nosotros un ejercicio que
• 20:53
  hacemos es cuando acaba la convocatoria.
• 20:56
  Al final del todo revisamos a todo El Mundo no que que ha
• 20:59
  probado y vemos cuántos alumnos se han preparado con nosotros.
• 21:02
  Y es que es casi lineal tío, conforme tú te quedes en el
• 21:04
  ranking, pues te vas a quedar al final.
• 21:06
  Y siempre recomendamos lo mismo. Oye, hay otras academias que
• 21:09
  están haciendo sin embargos presenciales YY o sea poneros a
• 21:13
  prueba exponeros. Nosotros encaramos la oposición
• 21:16
  de una manera, pero está bien que que que bueno, que que
• 21:19
  pruebes otra manera de de afrontar preguntas.
• 21:21
  En el caso de la cómo está como muy cerrado y todos somos
• 21:23
  bastante uniformes no, pero pero exponeros poneros a prueba, no
• 21:27
  en o en policía por ejemplo, ya que tienes que hacer lo que más
• 21:30
  presenciales. ¿Coño, ID ID allí entonces?
• 21:35
  Sí, estoy de acuerdo, me parece, me parece útil y aunque la
• 21:37
  cagues en simulacros siempre vas a sacar.
• 21:39
  Un huevo de aprendizajes. Un huevo de aprendizajes para
• 21:42
  que luego el día D, pues no, no, no te.
• 21:44
  Ocurra eso, fue otro Click que me hizo la cabeza.
• 21:46
  Yo pasé de tener miedo y pánico a hacer simulacros por miedo a
• 21:50
  a. Exponerte, no poner eso.
• 21:52
  Es y que de y no y no sacar lo que esperaba, sí a afrontar los
• 21:57
  simulacros, algunos sin preparar como tal, porque yo tenía mi
• 22:02
  estrategia de antes de examen, que luego luego te lo lo
• 22:04
  hablaremos. ¿A ir a esos simulacro y decir a
• 22:07
  ver por dónde me pillan, o sea, de ir como a pecho descubierto,
• 22:10
  a ver, o sea, con con una mentalidad completamente
• 22:13
  distinta, sí, pero pero ya no, ya no la seguridad, sino joder
• 22:18
  de de quiero que me pillen para aprender, para aprender, y antes
• 22:23
  era, no quiero que me pillen porque no quiero hundirme,
• 22:26
  sabes? O sea, fue un un cambio, De
• 22:28
  hecho, desde el en el 2020. ¿Hice el el último simulacro,
• 22:33
  que que fue el peor de todos, o sea, o sea que hice claro,
• 22:36
  acababa de empezar entre comillas, 39 buenas, 35 malas,
• 22:42
  ostia, horrible, dije cuánto tiempo llevas ahí?
• 22:46
  Llevaba 78 meses mano dije, no, no, no, pues digo, lo dejo y
• 22:52
  desde ese día hasta el 2022 chapa, chapa, chapa, chapa y no
• 22:56
  me atreví a hacer un simulacro hasta el 2022 y saqué un uso con
• 22:59
  1 y dije. Vale, vale bien, 2 años, 2 años
• 23:04
  y parece que aquí hay algo. Pero sí, para ser de tenerlo
• 23:06
  pánico a a a estar deseando de ir.
• 23:09
  Pues vamos a ese punto. 2020 hubo.
• 23:11
  Hubo una convocatoria que se alargó muchísimo.
• 23:14
  ¿Tú llegaste a esa? ¿Eché la instancia?
• 23:16
  Sí, no se lo puedo decir. Eché la instancia.
• 23:18
  No tenía el carnet de tráiler, pero fui.
• 23:21
  Podía hacer el el temario. ¿Sí, no, no hay problema, Eh?
• 23:23
  Se puede decir, es decir, si no te tiene el carnet de conducir.
• 23:26
  Pues y fue un aprendizaje brutal.
• 23:29
  Porque. ¿Tú viste claro, viste el el
• 23:34
  reto al que se ha enfrentado la gente?
• 23:37
  Eso fue un reto de la hostia. En esa convocatoria de ir
• 23:41
  preparado, pensad que el examen va a ser en febrero, de repente,
• 23:44
  en marzo nos nos cómo se dice, se nos encierran, no nos bueno,
• 23:50
  es el estado de alarma, sí. Y de repente en la convocatoria
• 23:53
  que que se va, que se va, que se va, que se va, que se va, que se
• 23:55
  va. Yo recuerdo, en febrero tuvimos
• 23:57
  un, teníamos un simulacro preparado, nosotros lo nacimos
• 23:59
  en diciembre de 2019, en febrero 2020 teníamos un simulacro de
• 24:05
  presencial que alquilamos a un sitio, iban a ir como 80
• 24:09
  personas, me son a 80 o 90 personas, bueno, ya lo tenemos
• 24:13
  reservado y vamos a hacerlo. Y me llamó y estábamos viendo
• 24:16
  las noticias de un virus tal no sé qué y dije, Joder esto.
• 24:20
  No sé, bueno, no creo que sea nada, no el lunes eso el
• 24:23
  simulacro era el sábado, no creo que sea nada, el martes ya
• 24:27
  aparecen, aparecía como en medios secundarios, no, el
• 24:30
  martes ya aparece en El País y recuerdo llamar a Marfil y
• 24:34
  decirle, Marfil, tío, y esto, tío, pues está mosqueado, no sé
• 24:39
  qué tal y dije, Bueno, vamos a vamos a ver, a ver qué hay y
• 24:43
  tal, y el miércoles íbamos diciendo estos días y el
• 24:46
  miércoles me llamó Marfil y me dijo, niño, que esto es grave y
• 24:49
  tal. ¿Te hablaba a mediados de
• 24:51
  febrero, Eh? A finales de febrero fue YY
• 24:54
  recuerdo el miércoles o el jueves llamándole un email a
• 24:57
  todo El Mundo diciendo, chicos, no sé cómo de grave va a ser
• 24:59
  esto, pero vamos a cancelar el simulacro.
• 25:01
  Creo que cobramos algo, os devolvemos la pasta a todo El
• 25:05
  Mundo YY oye y os mandamos el simulacro por PDF, porque lo
• 25:10
  tenemos ya preparado para que lo hagáis por por vuestra casa, tal
• 25:13
  os lo paséis, os os mandamos un ranking, pero no sé no.
• 25:16
  No, no quiero ser responsable de que alguno de vosotros se
• 25:18
  contagie porque parece que el examen está cerca tal y entonces
• 25:21
  no, no quiero que pilléis el el coño el COVID a pocos meses de
• 25:24
  un teórico no, y ahora ni puta ya lo que iba a pasar llega al
• 25:30
  COVID si la retrasa la oposición de un huevo.
• 25:33
  Pero obviamente los opositores en ese momento no solamente
• 25:35
  tienen que sufrir el el estado de alarma y familiares y demás,
• 25:39
  sino que además una oposición aquí van muy finos y ya.
• 25:44
  Afinando a muerte de repente, que si le.
• 25:46
  Preguntas a cualquier te dice mañana.
• 25:47
  ¿Es que se va 1 año? En ese momento, claro, la gente
• 25:50
  no sabía cómo viste tú eso, porque tú en ese momento bueno
• 25:53
  decía no, yo no me la estoy jugando aquí, pero pero
• 25:55
  igualmente lo lo pasaste. Yo lo viví bien porque al final
• 26:01
  para mí era una oportunidad de meterle más nivel al temario y a
• 26:06
  la vez, claro, yo tenía compis que probaron el anterior que
• 26:10
  estaban en ese en esa situación de voy muy bien de nivel.
• 26:13
  ¿Pero estamos encerrados, sabes? Entonces yo me abstraí mucho de
• 26:19
  de, de de de la oposición en general, o sea, no está, sí, y
• 26:25
  estudiar, estudiar. Me me monté mi gimnasio en casa,
• 26:29
  yo, pues por suerte tenía jardín y tenía campo cerca y podía
• 26:34
  salir a sacar a los perretes y tal, o sea, que yo no lo pasé
• 26:36
  mal. Sinceramente, yo no lo pasé mal,
• 26:39
  es más, aproveché a estudiar muchísimo.
• 26:42
  Pero tenía yo tenía todas las horas del día para dedicarle a a
• 26:45
  a estudiar. De hecho, hasta me tenía que
• 26:46
  dosificar porque claro, llevas 2 años o 1 año y pico de
• 26:50
  oposición, tu cabeza te da lo que le pidas, o sea, lo que lo
• 26:53
  que le pidas no le afecta casi ni el estrés, no.
• 26:56
  O sea, estás como me lo como. Estás muy limpio, eso es.
• 26:59
  A a a con lo contrario de los del último año que es.
• 27:03
  ¿No me toques esto que me caigo, sabes?
• 27:05
  En ese momento yo estaba como a a a saco.
• 27:08
  Entonces lo aproveché muchísimo, pero pero al final.
• 27:12
  Dices, joder, esto inevitablemente va a retrasar la
• 27:15
  mía. Efectivamente iba, iba hacia
• 27:17
  eso. O sea, no, no, no te llegaba ese
• 27:19
  pensamiento a la cabeza de joder se retrasa.
• 27:21
  Esta se va a retrasar la mía. Sobre todo cuando ya vas
• 27:23
  estudiando durante meses y meses y meses.
• 27:25
  Claro, es que aprovechas todo el tiempo del día.
• 27:27
  Entonces empiezas a coger nivel rápido y dices, hostia, igual ya
• 27:31
  no me interesa tanto estar en casa porque es que la mía se va
• 27:34
  a ir a saber a cuando. Me quedan 2 años o 2 años y
• 27:36
  medio 6 para mi examen y estoy ya en un nivel alto.
• 27:40
  Claro, siempre cuento una, siempre cuento una cosa.
• 27:44
  Esto lo contamos mucho en el plan IT, el de que dividimos las
• 27:47
  las etapas de una oposición en 3, no en 3 fases del opositor.
• 27:51
  En la primera es la que sacas ceros unos, tienes que bueno
• 27:55
  aterrizar, maquetar el temario, ver un poco cómo cómo afrontar
• 27:57
  esto. La tapa dos es la tapa en la que
• 27:59
  estabas tú, que es una tapa muy bonita en la que creces muy
• 28:01
  rápido, ya sabes de qué va, lo único que tienes que hacer es
• 28:04
  dar vueltas, aplicar técnicas, cambiarlas y meterle ellas, pero
• 28:07
  evolucionas a toda hostia. ¿En los test, en los simulacros
• 28:10
  pasas de 1, 2 a 1, 7 más o menos rápido y luego está la tercera,
• 28:15
  que es la jodida bueno, la jodida, todas son jodidas no,
• 28:18
  pero la tercera es en la de vale, ya estoy con un nivelón,
• 28:21
  quiero presentarme lo antes posible, esto no sale y tú
• 28:26
  estabas, tú pasaste de evolucionar muy rápido, estás
• 28:28
  muy cómodo de repente, joder cuándo va a salir, no?
• 28:32
  Sí, lo que pasa que rápido, bueno, rápido.
• 28:36
  Sí que tuve una temporadilla ahí que dije, Joder.
• 28:39
  Ya llevo nivel y esto tiene pinta de que se va a ir para
• 28:43
  lejos. ¿Qué pasa?
• 28:43
  Que yo con el paso del tiempo, cuando ya me me ideó mi
• 28:47
  estrategia de examen, de qué hago los meses y semanas antes
• 28:51
  del examen, pase lo que pase, sea cuando sea cuando yo eso lo
• 28:55
  tenía ya muy sólido, muy firme, era como yo sigo haciendo lo
• 28:59
  mío. Cuando me salga la fecha sé que
• 29:00
  tengo que hacer esto, esto, esto y esto y ya está te.
• 29:04
  ¿Planteaste la Junta u otra oposición algún momento?
• 29:06
  No o sea. ¿Dices igual si se me tuerce,
• 29:11
  como no estoy dispuesto a aguantar otra vez esto y más
• 29:15
  como venían las cosas con la yunta, pero simplemente se te
• 29:21
  pasa por la cabeza, pero al final no dices nah, esto qué
• 29:23
  pasó? No, no voy a estar aquí a a
• 29:26
  piñón y ya veremos, pero sí que con el tiempo vas viendo que
• 29:30
  dices es que yo no sé si le echaría más de 2 oportunidades a
• 29:33
  esta opo viendo lo que es. Viendo cómo se demora, viendo
• 29:37
  los tiempos que se llevan y viendo lo que maltratan al
• 29:41
  opositor desde la administración, porque al final
• 29:45
  es echamos la instancia enero del 2022.
• 29:48
  Ya ya. ¿Y no ha habido pandemia de por
• 29:50
  medio para la nuestra, EH? Y en septiembre del 2024 hemos
• 29:53
  empezado la Academia. Teórico, o sea teórico es la
• 29:56
  primera prueba junio de 2023, 1 año y medio más tarde de una es
• 30:00
  que. ¿Es que es una es que es una
• 30:01
  locura ya, EH? Es una locura, pero al final sí
• 30:04
  que. ¿Cuando ya va la volviendo a lo
• 30:06
  que me has preguntado, cuando ya vas pillando nivel tienes ese
• 30:09
  decir hostia que me saque ya la fecha para yo pegar ese repis y
• 30:13
  venga y me meto, pero ya cuando tienes una estrategia muy firme
• 30:16
  de lo que tienes que hacer cuando salga el examen YY tienes
• 30:20
  un nivel estable, alto, es como pues De hecho la gente te
• 30:24
  pregunta coño tino y no y no estás desquiciado o no?
• 30:28
  Pues yo hago mi vida, hago mis cosas, tengo mi.
• 30:31
  Tengo mi, mi, mi, mi velocidad crucero de estudio y de todo y
• 30:37
  cuando salga has salido, además estás cómodo porque estás
• 30:40
  estudiando algo que bueno pues lo llevas bien y cuándo lo
• 30:42
  llevas bien es cómodo de estudiar y no te supone un
• 30:45
  esfuerzo y un estrés muy gordo. ¿Es como tú haces tu vida, tu
• 30:49
  haces tu días, tus días son iguales, todos iguales, sabes?
• 30:53
  Es una vida super monótona pero tranquila, cuando salga ahora me
• 30:55
  voy a. ¿Meter con el tema de la
• 30:58
  estrategia de cómo enfocaste ese tramo final?
• 31:00
  ¿Pero quiero preguntarte antes cómo eran tu día a día durante
• 31:04
  esos 2 años, Eh, en los que pasas eso de 1 2 o 1 7, cómo,
• 31:08
  qué es lo que hacías cada día y cómo utilizabas la Academia?
• 31:12
  ¿Y porque porque quiero saber si maquetabas a la vez que que
• 31:16
  veías la clase, si maquetabas después maquetabas antes cuántas
• 31:19
  clases veías al día, cómo hacías test, cuándo cuéntame un poco,
• 31:22
  cómo era tu día a día? Pues yo, hasta que desarrollé un
• 31:25
  hábito de estudio sólido, era de ir a la biblioteca.
• 31:28
  Porque no tenía un hábito de estudio firme.
• 31:32
  La pandemia a la vez me obligó a tener que estudiar en casa.
• 31:35
  Pude extrapolar ese hábito de estudio bueno, que tenía la
• 31:38
  biblioteca a casa porque no te quedaban más cojones y cuando
• 31:42
  conseguí estar igual, o sea ser igual de productivo que la
• 31:45
  biblioteca en casa. ¿Yo no me voy a de casa nada más
• 31:48
  con la pandemia y tal casa qué pasa?
• 31:50
  Pues voy a aprovechar más horas porque la biblioteca tiene sus
• 31:53
  horarios y tú en tu casa tienes los que te dé la gana.
• 31:55
  Barajé la. Opción.
• 31:56
  De levantarme a las 6:00 H de la mañana.
• 32:00
  Era demasiado pronto, yo normalmente me levantaba a las
• 32:02
  8, empezaba a ser demasiado tarde y me acababa levantando a
• 32:06
  las 7:07. H, yo yo no era no era de los
• 32:09
  que Pum 7 café y a la silla no, yo necesito espabilarme sí me
• 32:14
  levantaba a las 7 igual hasta las 7:10 H 7:15 H, pues no me no
• 32:19
  me levantaba de la cama, me tomaba un cafetillo.
• 32:24
  Si acaso, pues veía algo de Twitter o o sea, dejaba que
• 32:27
  espabilarme sacaba a los perros y antes de las 8 intentaba
• 32:31
  sentarme 7:45 H, porque antes de abrir un tema siempre hacía un
• 32:35
  test de ese tema. ¿Hacías un test?
• 32:37
  Hacía un test del tema que iba a abrir antes de abrirle.
• 32:41
  Cuántas preguntas empezaba con 20 al final, como el como ya
• 32:44
  dominas, pues 3040 tardaba. Pues eso, 15 minutos.
• 32:48
  ¿Por qué antes? Porque es y lo.
• 32:50
  ¿De antes lo has hecho siempre o solo cuando empezabas a dominar
• 32:53
  el tema? Cuando empezaba a dominar el.
• 32:55
  Tema vale, al principio no hacías test.
• 32:57
  No, prácticamente no, no, porque al final, por lo que te he
• 32:59
  comentado antes, tenía como ese ese miedo de la realidad vale de
• 33:03
  al final hacer un test antes te pone el espejo, es decir, esto
• 33:07
  domina de este tema cuando ha pasado tanto tiempo y antes lo
• 33:10
  ves con miedo y cuando los haces antes con con cierto dominio,
• 33:13
  dices, a ver dónde me pillan y ahora que lo voy a ver, lo
• 33:16
  machaco que no me pillas en la puta vida.
• 33:18
  Vale, entonces yo lo aprovechaba para eso, yo antes de hacer el
• 33:22
  antes de abrir un tema. Test o KY donde me pillaran era
• 33:25
  cuando yo fuera viendo el tema, lo di al hincapié y tiraba hasta
• 33:31
  las tiraba hacia hacia pomodoros de 50 a 10.
• 33:35
  Vale. Hacía dos pomodoros de 50 a 10.
• 33:37
  Descansaba, desayunaba, seguía otro pomodoro de 50 a 10.
• 33:43
  Me hacía un chico si a eso por la mañana y luego me iba a
• 33:47
  entrenar a las 12:30 H o una estaba entrenando más o menos.
• 33:50
  Vale. Entrenaba hasta las 2:30 H 3
• 33:54
  como mucho volvía a casa, comía y me echaba 25 minutos.
• 33:59
  Exactamente sí, vale, me echaba 20 al principio y se me quedaba
• 34:02
  en corto. Me echaba media hora y me
• 34:05
  despertaba antes y digo 25 YY cuando no lo hacía no podía
• 34:09
  estudiar. Casi.
• 34:10
  Por la tarde haciendo una tontería, pero es un micro.
• 34:14
  Me. Echaba 25 minutos y yo ya era
• 34:16
  capaz de levantarme, sentarme a la así y ponerme a estudiar si
• 34:20
  no hacía eso. Me podía tirar 1 hora así
• 34:23
  delante del tema y alguna vez que al final como es tan
• 34:27
  cuadriculado con los horarios, si ya se te ha ido esa hora de
• 34:30
  siesta dices pues ya ya no me da tiempo.
• 34:32
  No me la he hecho porque tengo que estar a las 4:30 h sentado y
• 34:36
  me sentaba YY había muchas veces a cortar el estudio, echarme,
• 34:40
  volver a levantar y terminar de estudiar.
• 34:42
  Entonces dije, prefiero sacrificar media hora de estudio
• 34:45
  y echarme esta puta siesta si lo viene que te cagas a.
• 34:50
  A a a a no, a no, a no a no rendir.
• 34:52
  Luego ya con el con el paso del tiempo, que que el estrés y la
• 34:56
  ansiedad te va, te va subiendo. Aprovechaba esos 25 minutos para
• 35:00
  meditar que igual me hacían relajarme bastante y meditaba
• 35:03
  todos los días de sobre los dos últimos años, básicamente todos
• 35:06
  los días o. Sea en vez de siesta, 25 minutos
• 35:08
  de meditación, sí. O sea, como que no tenías tanto.
• 35:12
  Quizá te apretaba tanto la ansiedad que no te daba para
• 35:14
  dormirte, pero sí para meditar. Porque ya llegado un punto que
• 35:17
  me de esto, que te tumbas y la cabeza empieza sí, sí.
• 35:21
  Y dice, tengo que rebajar esto. Pues empecé a meditar y me venía
• 35:25
  de lujo e incluso por las mañanas 5 o 10 minutillos el
• 35:28
  resto que estoy en la cama y tal unos cascos un poquito.
• 35:32
  Y cuando empecé a introducir la meditación me vino que te cagas.
• 35:35
  Al final tú te abstraes un poco de de de Del mundo exterior y
• 35:41
  solo te centras prácticamente en la oposición.
• 35:44
  Pero hay eventos del mundo del mundo exterior que que que que
• 35:47
  que suceden, que te afectan y que y que y que existen.
• 35:50
  Y muchas veces y sobre todo cuando cuando no llevas una un
• 35:54
  bagaje de meditación o de o de un poco de desarrollo personal a
• 35:57
  la hora de de de poder afrontar ese tipo de situaciones, te
• 35:59
  llegan y te y te joden y no estás preparado.
• 36:04
  YYY dices, Hostia, tengo que que saber calmar mi mente.
• 36:10
  O sea, tengo que saber dominar la cabeza.
• 36:12
  Porque sí que es cierto que El Mundo exterior, para mí ahora
• 36:15
  mismo, entre comillas, no existe, entre comillas, pero te
• 36:18
  afecta. Sí, claro, es inevitable.
• 36:21
  Entonces hay que saber bajar las revoluciones de la cabeza,
• 36:27
  porque si no explotas así, no petas, o sea, bajas las
• 36:30
  revoluciones de tu cabeza o petas.
• 36:32
  Y lo empecé a introducir. YYY me bajaba las revoluciones
• 36:36
  lo justo para otra vez sentarme y estudiar y.
• 36:41
  Ideal, o sea, ya te digo, le le saqué mucho provecho.
• 36:43
  Pero claro, el problema de la meditación es que muchas veces y
• 36:47
  yo el primero recurrí cuando estaba jodido.
• 36:51
  Ya que es mucho más complicado. ¿Que recurrimos cuando estamos
• 36:54
  jodidos? No cuando estás bien y cuando
• 36:57
  más efecto tienes es cuando estás bien para que cuando estés
• 36:59
  jodido no te sobrepase. Es es es así.
• 37:03
  No, no, sí, sí, es más fácil. Es más fácil meditar cuando no
• 37:06
  tienes muchísimo ruido en la cabeza.
• 37:09
  Y aprender a meditar y aprender a coger el hábito que que
• 37:13
  hacerlo cuando estás en un un pozo profundo de oscuridad y
• 37:18
  joder y desmotivado. Entonces al final cambié la la
• 37:21
  la siesta, pues la meditación. Y luego, cuando me empecé a
• 37:24
  encontrar un poco mejor, pues volvía a meter la la siesta.
• 37:27
  Pero la meditación la seguía metiendo en cualquier otro
• 37:30
  momento del día. O sea, aprovechaba para sacar
• 37:31
  2025 Minutillos para. ¿De momento, lo que lo que me
• 37:37
  diga, la la, la, la meditación las pone guiadas y lo que me
• 37:41
  diga lo hago YYY estás ese rato? Has traído de prácticamente
• 37:45
  todo, YYY el cuerpo te hace y vuelve a la tierra.
• 37:50
  ¿Y por la tarde? Echaba otros dos pomodoros,
• 37:55
  descansaba media hora o 3/4 de hora lo que necesitara y luego
• 37:59
  echaba otro pomodoro. Y a última hora del día metía
• 38:02
  específico. ¿Aunque tarjetas o algo así, no?
• 38:05
  Directamente, como tenía todas las reglas hechas, estudiarlas
• 38:08
  era leer, leer y leer y leer. ¿En qué momento?
• 38:12
  Porque claro, entiendo que cuando tú ya las clases te las
• 38:14
  habíais visto todas y habíais aplicado técnicas y estudio,
• 38:16
  pues ya era un reto de aplicar, de darle vueltas.
• 38:21
  Ahora te promoveré un poco por planificación, darle vueltas al
• 38:23
  demario ir modificando técnicas de estudio de Nemotecnias para
• 38:26
  bueno, las que no te valgan pues las vas cambiando, pero al
• 38:29
  principio del todo, como veías las clases tú a.
• 38:31
  La vez que me quitaba o. Te pregunto, Sabes si las veías
• 38:34
  antes después, si si las los 5 pomodoros que me has hablado en
• 38:38
  todos metías. Clases, yo ya había visto.
• 38:41
  O sea, yo ya me había visto todos los temas antes de de de
• 38:44
  empezar con ella. Ya me ha visto todos los temas.
• 38:46
  Entonces iba como muy al grano. ¿De qué necesitaba?
• 38:49
  Este dato concreto me voy a esta clase como.
• 38:50
  La que necesitaba o o no entendía un una parte del
• 38:54
  temario YY sí que la clase me la veía porque yo siempre puedo
• 38:58
  sacarle algo, me la ponía por dos casi o 1,5 y en cuanto
• 39:03
  llegaba a esa parte intentaba exprimir lo que yo no había
• 39:06
  sabido por mi cuenta. ¿Con o las clases?
• 39:09
  Al final llega un punto que ya que ya no, no es clase porque lo
• 39:13
  tienes entonces, pero sí que he aprovechado eso.
• 39:17
  De hecho, joder, me vino súper bien en mucho, sobre todo
• 39:20
  platercam, platercam, infoma yo o sea exprimir todos los
• 39:27
  documentos de Ninja saco, o sea saco.
• 39:30
  A mí me ayudó mucho Pablo, me ayudó muchísimo Pablo.
• 39:32
  Es que eran brutales los cuadrones que eran brutales yo
• 39:34
  cuando llegaba a las funciones y llegaba.
• 39:37
  Digo la madre que me paré y de llegar a un punto en el que me
• 39:41
  estudiaba lo de platercamp a la vez que lo informa y después lo
• 39:44
  de informa a la vez que el platercamp y era como Ah, ya
• 39:45
  está, o sea. Esto es, yo estoy así siempre
• 39:47
  así, brutal siempre. Pero pero claro, o tienes 111
• 39:53
  documento tan potente como ese como para hacértele tú, porque
• 39:56
  encima cuando te lo haces tú le das otra vuelta y me he dejado
• 40:01
  esto y das y me he dejado esto y das otra y me he dejado esto.
• 40:04
  Y luego encima de poderlo hacer con iPad, que rápido puedes
• 40:06
  modificar sin tener que estar haciendo tachones ni nada.
• 40:09
  Entonces, claro, a nosotros nos llegó un documento y nos llegó.
• 40:12
  Nos llegaron unas, unas maquetaciones que dije yo.
• 40:16
  Cuando se lo. Enseñaba a los de otra
• 40:17
  promoción. ¿Decía, Joder, macho, que puta,
• 40:20
  que lo que me ha gustado a mí sabes?
• 40:23
  Y ahora tú lo tienes aquí como la tabla de los gases de teoría
• 40:26
  del fuego. Esa me la hice yo.
• 40:28
  Y creo que subisteis algo parecido y dije, Joder, macho,
• 40:30
  lo que he tardado yo en hacerme esta mierda.
• 40:33
  Sí, sí, sí, a ver, nosotros intentamos ayudar, pero pero
• 40:36
  entonces algo que vamos a hacer lo hacemos.
• 40:38
  Abordaba las clases en ese sentido de ya me los he visto
• 40:40
  todos los temas, sé, sé lo que sé a dónde tengo que ir.
• 40:43
  O sea, iba al grano de de las clases.
• 40:45
  Y eso se lo recomiendo siempre a los veteranos.
• 40:47
  ¿O sea, porque ese debate ha surgido mucho, no dentro del
• 40:51
  equipo de y bloqueamos las clases, no?
• 40:54
  Y que que vayan si en. Un orden, pero siempre.
• 40:58
  Al final acabamos en la conclusión de que no, de que no
• 41:01
  queremos hacerlo, que queremos dejar, o sea, que es como parte
• 41:04
  de Ninja y queremos que siga siendo así, que todo El Mundo
• 41:06
  tenga acceso total a todo desde el día 1 YY que libremente se
• 41:09
  pueda gestionar a quien no sepa gestionar, pues ya hay un orden
• 41:13
  y a quien necesita acompañamiento, pues le echamos
• 41:15
  una mano, pero a quien sepa gestionarse y quiera ir
• 41:17
  directamente al tema concreto, tema 17, a ver.
• 41:21
  La clase número 13 porque hay un dato concreto que no sabe
• 41:23
  hacerlo, pues que pueda pueda hacerlo, y yo siempre se lo
• 41:26
  recomiendo a los o a los que ya son veteranos, es decir, que más
• 41:29
  o menos tienen ya el tema de maquetado o trabajado, aunque
• 41:31
  sea con un método tradicional, y quieren cambiar ciertas cosas
• 41:34
  concretas. Es decir, si si tú te has
• 41:36
  memorizado los artículos de la Constitución española con un
• 41:38
  método tradicional y quieres ahora aprobar Ninja, pues joder,
• 41:40
  si te salen los artículos sí, pues no los cambias, o sea, ya
• 41:43
  te lo sabes. Normalmente se lo recomiendo
• 41:46
  muchísimo a veteranos, a veteranos que vayan directamente
• 41:49
  al. Aquí sabes a a a verse esto.
• 41:52
  No, no te veas todas las clases porque no, no tiene sentido.
• 41:55
  O a los que les queda muy poco tiempo para el examen y buscan
• 42:01
  en niña un milagro. ¿Entonces les digo, no te va a
• 42:04
  dar ni siquiera tiempo a verte todas las clases, no?
• 42:06
  Entonces esto ya con tu método y cuando haya datos que no sepas
• 42:10
  hacerlo, pues te vas a a la plataforma, coges esa clase y
• 42:13
  que no le hace falta ni que te la veas entera.
• 42:14
  Vete al minuto donde se habla del artículo 13 y implementa lo
• 42:18
  que se haya visto ahí. Así que bueno, sí estoy, estoy
• 42:21
  de acuerdo, ya lo habría utilizado.
• 42:23
  Es es la que dices cuando tú ya tienes el temario medio hecho
• 42:27
  dices sé lo que necesito, voy pum, lo pillo y ya está, me
• 42:30
  salgo De hecho las por ejemplo en Platicar, informa de las
• 42:33
  clases, de de las funciones y todo eso pues pues no me las
• 42:36
  terminé de ver porque dije si es que tengo un documento.
• 42:38
  Aquí ya no tengo un documento, es meter técnicas, entonces ya
• 42:41
  está, ya es hacerlas, porque además.
• 42:42
  Una vez que empiezas a a a relacionar 1 p d F con el otro,
• 42:46
  tú solo. Y además, cuando la regla y
• 42:49
  cuando la asociación y cuando el el hilar unas partes del temario
• 42:53
  con otras sale de TI, es es el triple de potente.
• 42:56
  Claro, por eso nosotros nos damos el tema de maqueta claro.
• 42:58
  Cuando te, cuando tú te das cuenta de las cosas, cuando tú
• 43:00
  te das cuenta de coño esto aquí esto es más potente que si a TI
• 43:04
  te dice, mira aquí atento esto que que aquí no dice lo mismo.
• 43:07
  Y aquí esta función es distinta a esta.
• 43:09
  Que llegas a un punto concreto de la tabla que no sabes como
• 43:12
  afrontar y demás, pues a ver. ¿Qué qué ha dicho David aquí?
• 43:16
  Ostia, me vale. O mira, no me vale, pero pero
• 43:18
  pero pillo cosillas y las cambio y listo.
• 43:20
  Una duda, solamente hacías el test de por la mañana.
• 43:23
  No, no, no, no. Cada cada tema que abría hacía
• 43:25
  un test antes de abrirlo. O sea, antes del pomodoro
• 43:27
  siempre metías un. Test antes de abrir el tema.
• 43:29
  Vale, o sea, si tú tenías, por ejemplo, dos pomodoros seguidos
• 43:32
  de Constitución española, pues no te hacía 1.
• 43:34
  Te hacías un test al principio, siempre 20 Preguntitas, 2030,
• 43:37
  preguntitas del tema que vais a abrir y listo.
• 43:39
  Si, porque hombre, si el tema, si el tema es muy cortillo, pues
• 43:41
  a lo mejor no hacía 1 de 40. Pero si el tema es por ejemplo,
• 43:44
  Levet o Platicando o te ha quedado un tema denso, sí que me
• 43:47
  hacía un test grande y después afrontaba el tema y lo hacía eso
• 43:51
  antes de abrir un tema, test si me llevaba 3 como de los 4 o 5 o
• 43:55
  los que me llevara y test mezclando temas no solía hacer.
• 43:58
  O sea, tú puedes, tú puedes seleccionar todos los temas que
• 44:00
  si si acaso mezclaba los temas que se parecían, eso es.
• 44:08
  No solía meter si si iba a hacer.
• 44:09
  Un simulacro, pues iba al simulacro, ya está.
• 44:12
  O sea, no, no solía mezclar muchos temas que igual me
• 44:15
  hubiera venido bien para para esto de de de poder saltar, de
• 44:18
  saltar temas en. Día real.
• 44:20
  Pero no, la verdad que o sea, me vi cómodo de de de esa manera YY
• 44:25
  guay. O sea, me me venía.
• 44:26
  De hecho, fue un cambio de de nivel.
• 44:31
  Cuando empecé a hacer test antes de abrir temas, pegué un salto
• 44:33
  de nivel solamente por hacer eso.
• 44:35
  Sí, no. Porque ya afrontas el tema
• 44:37
  cuando lo vas a estudiar. Porque al final cuando das
• 44:39
  vueltas sobre un tema, sin hacerte, sin saber dónde fallas,
• 44:42
  sin saber si de verdad lo dominas, si no lo dominas, sino
• 44:44
  afrontarte a a ver qué dominio tienes de ese tema, simplemente
• 44:47
  le DAS vueltas y dar vueltas y dar vueltas.
• 44:49
  Nunca vas a saber dónde dónde tienes el talón de Aquiles de
• 44:52
  ese tema. Entonces hacerte antes de de
• 44:56
  hacer, de de abrir el tema. ¿Fue como clave para decir,
• 44:58
  claro, este punto concreto, no te lo sabes también?
• 45:01
  ¿Primero me pillas en una pregunta, me haces ir a verlo?
• 45:05
  Me jode. Me jode porque encima tengo una
• 45:08
  regla y no me ha funcionado. ¿Abro el tema, me lo estudio,
• 45:12
  cambio la regla o le meto más caña?
• 45:15
  No me pillas, era como cuando es como como cuando en una.
• 45:17
  ¿Clase y te jode para el comedor entero para estar picado, no es
• 45:21
  decir dices? Es que voy a gastar ya 10
• 45:22
  minutos a lo mejor aquí en cambiar esto para que pero
• 45:24
  merece la pena. Veas como cuando ibas a una
• 45:26
  presencial y el profesor te dejaba, te te lanzaba el dato y
• 45:30
  la pinceabas YY estabas todo el día rayado, pero eso ya no lo ya
• 45:33
  no lo volvías a fallar. Y es es, es lo es lo bueno, que
• 45:36
  al final ves eso como algo malo, pero cuando te empiezas a dar
• 45:40
  cuenta de que es súper potente y súper bueno.
• 45:42
  Regalos lo aceptas como buah. Siempre he dicho eso.
• 45:45
  Qué mal acabo quedar delante de todo El Mundo, pero esto ya.
• 45:47
  Cuando tienes cuando tienes mucho mucho nivel en la
• 45:50
  oposición lo ojalá. Ojalá la gente que vea esto
• 45:53
  llegue, llegue ese punto cuando tienes mucho nivel en la
• 45:56
  oposición. ¿Fallar preguntas son regalos?
• 45:58
  Sí, son de MEGA, Iván. Te pensabas que eras de puta
• 46:03
  madre, pero este dato en concreto no te lo has sabido YY
• 46:06
  eso hay gente que le jode y ya está, pero hay gente que bueno,
• 46:09
  al menos yo era muy así que me jode, pero digo pero gracias
• 46:13
  porque la he fallado, ahora no la vuelvo a fallar, no, entonces
• 46:15
  mi, mi, mi actitud a la hora de afrontar el dato pues era era
• 46:18
  era la adecuada. ¿Una duda, cómo te planificaste
• 46:23
  tú a lo largo de todos estos años preparando la posición, te
• 46:26
  planifico por vueltas, capas más o menos, cuando cómo ha cómo ha
• 46:29
  ido, cómo ha sido tu progreso en el temario?
• 46:32
  Yo hice vueltas desde el primer momento.
• 46:33
  Desde el primer momento indagué al 200 por 100.
• 46:37
  Cada tema intentaba. Intentaba que la primera vuelta
• 46:42
  fuera lo más profunda posible para que el resto de vueltas no
• 46:45
  tuviera que maquetar mucho. No tuviera que hacer mucho
• 46:48
  trabajo porque encima me llevo mucho tiempo.
• 46:50
  Pero a la vueltas con tiempo es es, pero a.
• 46:53
  ¿La vez estresa mucho porque no avanzas, es que vas muy despacio
• 46:58
  y dices joder y al final? ¿Lo lo valoras con con otros
• 47:02
  opositos y tal aquí lo que al final funciona tranquilo, qué
• 47:06
  estás? Te estás ahorrando tiempo en el
• 47:09
  futuro, o sea todo este todas estas 2 horas que para una que
• 47:13
  para dos artículos has gastado 2 horas para hacerte un cuadro
• 47:16
  comparativo en un futuro vas a decir menos mal que.
• 47:20
  Me lo dice. Entonces yo afronté desde el
• 47:23
  principio porque pues yo iba con tiempo, si no, si no hubiera
• 47:26
  dado con tiempo. Seguramente me la tiro por
• 47:28
  capas. Y si tuviera que prepararme
• 47:30
  ahora mismo otra cosa. De hecho, el temario de la
• 47:34
  Academia, capas, lectura rápida, sacar datos, pero lectura
• 47:39
  rápida, sacar datos, lectura rápida, sacar YY es más ameno YY
• 47:45
  te permiten cada vuelta sacar otra cosa.
• 47:48
  Porque al final cuando tú haces por vueltas profundizando.
• 47:52
  Cada vuelta que DAS ves pocas cosas nuevas, aunque luego ya
• 47:54
  cuando pillas nivel vas viendo de todo.
• 47:57
  Fantasmas, no de. Pero pero yo desde el principio
• 48:01
  sí que afronté por profundizando por vueltas YY me me me fue
• 48:05
  bien. Aunque al principio fue fue
• 48:07
  complicado, fue fue espeso, o sea fue duro.
• 48:10
  Luego se agradece, pero fue duro.
• 48:11
  ¿Sabes, está, está ocurriendo mucho esto porque estamos viendo
• 48:14
  un montón de de alumnos que lo están haciendo y es la
• 48:17
  transición de haber estudiado la comu con vueltas?
• 48:21
  El tema de cerrado vueltas, esto quizás es muy técnico, no para
• 48:23
  para opositores de bomberos, por lo que ya no ha salido la
• 48:27
  convocatoria, pero ya saben estudiar, saben planificarse,
• 48:30
  saben de técnicas de estudio y saltan a temario abierto.
• 48:34
  Y están saltando a Toledo, a Segovia, a Andalucía.
• 48:38
  Están saltando a otras oposiciones donde las técnicas
• 48:40
  de estudio no están tan, tan, tan instauradas.
• 48:43
  Suponen alguna ventaja hacerlo y aterrizan con capas.
• 48:48
  Aterrizan con capas porque ahora que la como no es un tema tan, o
• 48:50
  sea es muy específico, pero en realidad tiene bastantes temas
• 48:53
  del ceis, entonces ya más o menos no sabes de qué va.
• 48:55
  ¿Entonces cuando aterrizan en temar abierto leyes, te las
• 48:58
  sabes ceis, te lo sabes, bueno, te quedan algunos están más del
• 49:01
  ceis y algunas leyes específicas de la zona donde vayas a ir,
• 49:04
  pero sabes estudiar? Entonces cuando aterrizan
• 49:07
  aterrizan con capas siempre y están pillando toda hostia, o
• 49:11
  sea, algunos nuestros, por ejemplo en las últimas de Toledo
• 49:13
  han pillado, hemos pillado como el.
• 49:15
  O sea, alumnos nuestros 40% o 30 y pico por ciento de alumnos, ni
• 49:18
  siquiera viendo nosotros preparado consorcio de Toledo,
• 49:20
  pero el 40 por 100 de los aprobados estaban en Ninja y
• 49:23
  casi todos venían de la Comu venían de la Comu saltaban,
• 49:26
  picaban capas técnicas, la saben en la la exigencia de la comu se
• 49:30
  la llevan a Toledo y así que al. Final, solo tienes que hablar
• 49:33
  con gente que esté preparando. ¿Esa oposición para depender un
• 49:36
  poco de qué va tú? Tú tú te estudias, teoría del
• 49:38
  fuego que prácticamente todo El Mundo lo estudia del ceis y en
• 49:42
  la comu tenemos el el del Ceis, claro.
• 49:44
  ¿Y ven tu temario de de de la comu de de de traer el fuego y
• 49:49
  te dicen dónde vas? ¿Entonces si un tío que te está
• 49:53
  diciendo dónde vas en esa oposición está en el ajo y no
• 49:57
  lleva ni la mitad de la mitad de los datos que llevas tú claro
• 50:01
  para o sea para qué vas a hacer en el resto de de temas?
• 50:03
  No, no tiene sentido, entonces es muy distinto, o sea,
• 50:07
  directamente vas haciendo capas porque haciendo capas es fácil
• 50:11
  que del cien por cien del examen.
• 50:14
  Teórico el 80, lo pillas el. 80. Lo hayas visto cuatro vueltas.
• 50:17
  Eso eso en las primeras vueltas se haya visto el 80%.
• 50:19
  Y es que. ¿Con eso?
• 50:20
  Con eso, en la mayoría de los sitios es suficiente.
• 50:24
  Sí, sí, todavía lo mismo. Pues está ocurriendo Mogollón,
• 50:26
  porque nosotros al final preparamos a, o sea preparamos a
• 50:29
  tanta gente que estamos. Vemos tendencias como muy macro,
• 50:32
  no muy de, muy de corrillos que hay entre opositores hacia hacia
• 50:36
  dónde van, qué es lo que hacen. ¿Les ocurre mucho eso?
• 50:38
  No de gente de la como que va a los alrededores y van saliendo y
• 50:41
  demás. ¿Y te vas dando cuenta de
• 50:43
  oportunidades? Yo muchas veces cuando hablo de
• 50:45
  oportunidades es porque las estoy viendo que de a lo mejor
• 50:47
  se nos han ido. ¿Yo qué sé, 40 alumnos nuestros
• 50:49
  que estaban en la comu? De repente nos empiezan a decir
• 50:51
  que están preparando la posición de al lado, que van a ir con
• 50:53
  capas, que bueno convocatoria, que siguen en Ninja porque hay
• 50:56
  temas que les vale de temario abierto.
• 50:57
  Entonces como que hostia, ahí hay algo.
• 51:00
  Sí, pero eso al final también es muy personal de donde quieras
• 51:03
  entrar. cien por cien. Yo no concebía entrar, o sea, mi
• 51:07
  mi plan a era era Madrid, o sea, mi plan a era entrar en un
• 51:11
  servicio tocho. Con Curro, con con gente, con
• 51:16
  intervenciones, con o sea, mi plan a no era.
• 51:18
  Sí, sí, otro tipo de servicios. Sin menospreciar ningún
• 51:21
  servicio. Pero bueno, al final tú sabes
• 51:23
  que hay servicios que tienen más intervenciones, menos menos que
• 51:26
  tienen. Más y.
• 51:27
  Que tienen más medios y menos y que y que se les cuida mejor y
• 51:30
  se les cuida peor. Sí, sí, 100 por. 100 que a lo
• 51:32
  mejor te vas YY. Eso no significa ni mejores ni
• 51:36
  peores bomberos. Yo recuerdo una vez siempre
• 51:39
  cuento la misma anécdota, pero yo recuerdo que fui a
• 51:40
  Valladolid. A ver, un Corea que había
• 51:42
  probado ahí y me pase una, una Guardia entera por el día, no
• 51:46
  por la noche, pero una Guardia entera con ellos YY eran, eran 3
• 51:52
  bomberos de Guardia, un mando y dos bomberos, 3 bomberos de
• 51:55
  Guardia. ¿Cuando iban un tráfico se iban
• 51:57
  con la escala? Sí, vale, se iban con la escala
• 52:00
  porque no, no, no necesitan la escala para el tráfico, pero es
• 52:04
  que claro es que a lo mejor, o sea, no hay más vehículos en la
• 52:07
  zona, no, entonces no hay más bomberos, entonces a lo mejor
• 52:10
  hay al lado. De de la acción de tráfico, un
• 52:13
  incendio y vivienda donde necesitan la escala y lo que no
• 52:15
  pueden hacer es volver al parque, coger la escala y luego
• 52:17
  volver a ir allí, porque además los trayectos son de 40.
• 52:20
  Minutos sí, sí. Sí, no, pues hacerlo.
• 52:21
  Entonces se iban con, se iban con con todo YY yo cuando estuve
• 52:25
  con ellos pasé una aguardientera con ellos, hicimos maniobras y
• 52:28
  demás, me parecieron bomberos, acojonantes tío y diciendo la
• 52:33
  hostia y me decían, tío, es que no, no nos queda otra.
• 52:35
  O sea mi mi sensación fue de admiración de.
• 52:38
  Lo que la cantidad de Curro que sois capaces de sacar con cuatro
• 52:41
  mierdas que tenéis aquí totalmente increíble tío a lo.
• 52:44
  Mejor el volumen de salidas no es tan grande como el que a lo
• 52:49
  mejor pone un hombre en Madrid, si tienen que hacer 3 tíos lo lo
• 52:53
  que puedan. ¿Sí, sí se comen todo, o sea, al
• 52:55
  final cómo haces? Maniobras de de un de un tráfico
• 52:58
  con 3 tíos. Apañándote esto se hace. 1 de
• 53:01
  víctima YY dos tíos, el resto. El conductor era el segunda, o
• 53:06
  sea el el el estaba en lanza. O sea, el el en un incendio de
• 53:11
  vivienda, pues bajaba, o sea, había que cambiar la presión,
• 53:14
  bajaba, la cambiaba y volvía a subir.
• 53:16
  Claro. ¿Y antes de hablar de
• 53:18
  estrategia, me gustaría preguntarte cómo has ido
• 53:20
  evolucionando porque me has hablado de militar, me has
• 53:22
  hablado de crecimiento personal, entiendo que es algo que has
• 53:24
  trabajado, entiendo que la cabeza la has ido trabajando a
• 53:27
  lo largo de estos años opositando, cómo has ido
• 53:29
  evolucionando de esa persona que que se puso en el suelo conmigo
• 53:32
  a preguntarme cómo aplicar técnicas de estudio?
• 53:34
  Y estuvimos ahí hablando en un descanso entre clases.
• 53:38
  A a ahora que te veo que a la hora de hablar pues estás seguro
• 53:42
  el o transmites seguridad. ¿Has aprendido un nuevo durante
• 53:48
  la posición? ¿Cómo has ido evolucionando en
• 53:50
  ese aspecto? Porque es que en tanto tiempo
• 53:53
  ocurre de todo. Sí, pero pero yo creo que al
• 53:55
  final no. O sea como que no te das cuenta
• 53:58
  hasta que no llega un punto dices, hostia, joder, soy soy
• 54:01
  otro y creo que es un efecto secundario de la opo, o sea.
• 54:07
  Yo venía de de Del mundo del gimnasio y tal y era muy
• 54:09
  disciplinado en ese sentido YY me gustaba muchísimo y conseguí
• 54:14
  extrapolar toda esa disciplina a la oposición y además durante la
• 54:17
  oposición la Reforcé que te cagas y durante la oposición te
• 54:22
  vas convirtiendo en una persona tan responsable de ti mismo,
• 54:25
  tanto de tus emociones como de tus horarios, como de tu de toda
• 54:29
  tu vida, que que poco a poco el crecimiento personal que te va
• 54:33
  dando la oposición. Llegas hasta o sea, te llegas
• 54:36
  hasta plantear en algún momento de la oposición, decir es que si
• 54:39
  el día de mañana suspendo el crecimiento personal que me ha
• 54:43
  dado, esta etapa es brutal. ¿Me lo puedo llevar?
• 54:45
  A donde sea. Y además, cuando cuando te vas
• 54:50
  involucrando más y más y más y ves que funciona, dices es que
• 54:53
  esto lo puedo extrapolar a cualquier cosa.
• 54:55
  O sea, es que esto lo puedo extrapolar a lo que sea y lo voy
• 54:57
  a reventar y con el tiempo. O sea, no es algo que que tú vas
• 55:03
  a lo mejor con consistando. Baladas, baladas, de de, de de
• 55:08
  responsabilidad, de paradas, de de constancia emocional,
• 55:11
  palabras, paladas, un poquito de todo y al final vas viendo que
• 55:14
  dices, hostia, es que no soy el mismo, o sea, soy un tío mucho
• 55:18
  más responsable, mucho más disciplinado, mucho más
• 55:21
  coherente, mucho más seguro, porque al final estás dándolo
• 55:25
  todo por algo, ves que funciona, joder, la seguridad que te
• 55:28
  transmite, es decir, lo propongo, lo hago, lo echo, al
• 55:31
  final te te te te te te te te convierte en otra persona.
• 55:35
  Sí, y ya no es a lo mejor algo que busques, sino que el propio
• 55:37
  desarrollo personal que te da la oposición es indirecto a lo
• 55:40
  mejor o. Sea, yo siempre he hablado de
• 55:42
  esto y esto lo lo he comentado muchas veces.
• 55:44
  Nosotros no creamos plazas, o sea, van a probar 125 que
• 55:49
  existan India o no, o sea, no, no creamos plazas.
• 55:54
  Entonces yo siempre digo mucho que que nosotros enseñamos algo
• 55:58
  más que a opositar. Enseñamos más cosas, no
• 56:00
  solamente el propio proceso de oposición que ya te enseña.
• 56:03
  ¿Sino que me quiero creer que que Ninja, pues te enseña una
• 56:06
  serie de de de aspectos de la vida que luego se pueden, que
• 56:10
  con la excusa de la oposición luego puedes implementarlo en
• 56:13
  todos lados, no? Pues aprendes estrategia,
• 56:14
  aprendes constancia, aprendes planificación, aprendes un
• 56:16
  montón de cosas que luego te lo puedes llevar.
• 56:18
  Yo recuerdo 1 de los e mails y esto lo lo divulgo mucho dentro
• 56:21
  del equipo, es decir, al equipo le hablo mucho de esto y digo,
• 56:23
  oye, no solamente estamos ayudando a la gente a probar
• 56:25
  oposiciones. No.
• 56:28
  Y que les estamos ayudando a enfrentarse a retos.
• 56:30
  ¿Pueden ser una enfermedad de un hijo, puede ser un reto laboral?
• 56:33
  ¿Pueden ser de todo, no? Yo 1 de los emails que me ha
• 56:37
  llegado de alumnos que más ilusión me ha hecho, 1 de los
• 56:40
  emails que más ilusión me ha hecho.
• 56:42
  Me hace ilusión, sobre todo los aprobados, no, obviamente, pero
• 56:44
  1 de los que más ilusión me hizo fue una persona que cancelaba la
• 56:47
  suscripción, el Ninja, y decía, chicos, gracias por todo este
• 56:53
  tiempo cancela la suscripción porque he dejado de opositar y
• 56:56
  pero quiero deciros que gracias a todo lo que me habéis enseñado
• 56:59
  la Academia. Y sobre todo en cuanto a
• 57:00
  seguridad, conocimiento de 1 mismo y demás.
• 57:02
  Me he atrevido a a montar un proyecto en Estados Unidos,
• 57:07
  entonces me voy a ir a Estados Unidos a vivir, voy confiado,
• 57:12
  voy seguro y en parte es gracias a vosotros.
• 57:15
  Entonces, con la excusa de la oposición me habéis enseñado
• 57:18
  todo esto YY quiero daros las gracias.
• 57:20
  Entonces yo recuerdo ese email que me hizo una ilusión de la
• 57:23
  hostia YY se lo enseñé a todo el equipo diciéndoles, chicos.
• 57:26
  ¿O sea, esto es lo que hacemos? No, no, no, solamente nosotros
• 57:29
  no creamos plazas, son las que son.
• 57:30
  Es que la. Personalidad, te te cambia
• 57:32
  completamente. De hecho, una de las cosas que
• 57:34
  yo me repetía mucho cuando cuando pues eso, la cabeza te
• 57:37
  intenta sabotear. Es todo esto que se te pasa a ti
• 57:40
  por la cabeza y todas estas complicaciones que tú ves o que
• 57:43
  te están pasando, están pasando a todos.
• 57:45
  O sea, todos tienen miedo a suspender todos.
• 57:50
  Su cabeza le dice que no pueden aprobar.
• 57:52
  Todos están agobiados, todos, todos, todos tienen los mismos
• 57:56
  problemas. ¿Todos miran de al lado y se
• 57:58
  piensan que que va perfecto, que ellos no?
• 58:00
  Y la diferencia entre unos y otros es cómo lo gestionas y
• 58:03
  punto. O sea, no, no te creas especial,
• 58:06
  no te creas especial, porque porque la ansiedad, el estrés,
• 58:10
  el agobio, el los pensamientos destructivos, todo eso lo tienen
• 58:14
  todos, todos los que están opositando, salvo 3 o 4
• 58:17
  eruditos, pero lo tienen todos y el que lo sabe gestionar se
• 58:20
  lleva atrás. ¿Agua?
• 58:21
  Sí, ya está. Y cuando entiendes eso es la
• 58:24
  afronta de otra manera. Todo, todo, todos esos
• 58:27
  pensamientos, todas esas cosas. Justo es es gestión.
• 58:31
  ¿Un momento clave en la que esto cobra una especial importancia
• 58:35
  es cuando sale la fecha de examen, si sale la fecha del
• 58:39
  examen o se romorea ya cuando va a ser en en tu caso julio se
• 58:43
  romorea que que iba a ir por ahí junio?
• 58:45
  Julio se estaba hablando YY claro, ahí la importancia de la
• 58:50
  gestión mental es clave. Porque como hagas una mala
• 58:53
  gestión de la cabeza en el último mes, pues 2 años 3 se te
• 58:57
  van a la mierda. Como hagas una buena gestión,
• 59:00
  probablemente es unos puntos como Caraste tú ese último
• 59:03
  tramo, eso más hablantes de estrategia.
• 59:05
  Sí, yo con el tiempo fui ideándome una estrategia que me
• 59:10
  permitiera esos meses de antes del examen no tener que pensar
• 59:15
  nada, simplemente la estrategia estaba hecha.
• 59:18
  Yo durante los simulacros que iba haciendo, o sea yo al final
• 59:22
  el pico de nivel, lo pegué cuando me dejé de preocupar
• 59:25
  tanto por echar tantas horas y me empecé a preocupar por tener
• 59:27
  una estrategia sólida que potenciara lo bueno que yo tenía
• 59:32
  y potenciara o o camuflara las las las calvas que yo tenía.
• 59:36
  Sí, porque al final todos tenemos puntos débiles en en el
• 59:40
  temario, pero una buena estrategia.
• 59:42
  ¿Eres capaz de que? Al final con el tiempo.
• 59:45
  Pues a lo mejor solventarlas, pero no, pero bueno, no tienes
• 59:47
  todo el tiempo del mundo, o sea, el tiempo es el que es.
• 59:49
  Entonces dije, vale, yo necesito de alguna manera esto donde yo
• 59:53
  suelo fallar, que el día del examen no lo falle de alguna
• 59:57
  manera. ¿Me puedes dar un ejemplo?
• 59:59
  Empecé a idearme una estrategia, yo antes del del examen me me di
• 1:00:04
  cuenta de que me venía muy bien dar una vuelta rápida, una.
• 1:00:06
  Vuelta rápida al propio examen a.
• 1:00:08
  Al propio tema, al tema, al temario, vale, yo daba una
• 1:00:11
  vuelta rápida a todo el temario. ¿Cuánto es que es rápido?
• 1:00:14
  Empecé haciéndola de 3 días, poquísimo, la Subí a 5, bueno,
• 1:00:20
  La Subí a 8 y fue buenísima. En 8 días me veía el temario
• 1:00:26
  entero bien o sea sin profundizar, pero era capaz de
• 1:00:30
  leerme todo el temario y tener todos los conocimientos súper
• 1:00:32
  frescos en la cabeza para que en el momento que lo preguntaras en
• 1:00:35
  el examen saber sacar esos datos yo esa vuelta de ideaba en
• 1:00:39
  función de de cómo hubiera terminado la vuelta, que yo yo
• 1:00:42
  en dar una vuelta al temario. 6 semanas, o sea, tú estabas a un
• 1:00:46
  ritmo crucero de vuelta el temario cada mes y medio, 6
• 1:00:48
  semanas y lo que hacías era si el examen era un sábado, pues
• 1:00:51
  los 8, las 8 sesiones anteriores Dabas una vuelta rápido, yo
• 1:00:54
  cortaba mi vuelta donde fuera, donde fuese, donde cayese, donde
• 1:00:56
  cayese, vale, y esos temas que que había visto al final, o sea
• 1:01:02
  que que había terminado de ver, eran los los los temas que menos
• 1:01:05
  importancia le da porque tenía muy frescos y los temas que más
• 1:01:07
  tiempo llevaba sin ver y los que peor llevaba los dejaba para
• 1:01:10
  verlo los 2 o 3 últimos días de Del examen.
• 1:01:13
  Entonces conseguía llevar esos 3 temas malos YY que no estaban
• 1:01:17
  frescos, frescos y buenos. Entonces conseguía tener un
• 1:01:22
  cómputo general del temario muy fresco y muy bueno, y a la hora
• 1:01:25
  de hacer el examen ya sobre todo ya no a la hora de de de saberme
• 1:01:30
  el el dato, sino a la hora de poder rescatar ese dato con
• 1:01:33
  rapidez. Claro, es que has visto todos
• 1:01:35
  los puntos del temario en los últimos. 8 días y aunque sea
• 1:01:38
  pasar páginas, aunque sea pasar páginas.
• 1:01:40
  Simplemente que tu cabeza sea capaz de fotografía.
• 1:01:42
  Ya pasado por ahí. Eso es que tu cabeza sea capaz
• 1:01:44
  de fotografiar cómo estaban ubicados tus reglas, tus
• 1:01:47
  dibujos, tus cosas, tu tal, tu cual YY el específico lo iba
• 1:01:53
  metiendo al final de cada día para para llevarlo fresco.
• 1:01:55
  Había partes del específico que por lo sencillas que eran y por
• 1:02:00
  lo cortas que eran, ni las veía. Simplemente la media hora antes
• 1:02:03
  del examen me lo veía los habitantes, altitud, esto es.
• 1:02:09
  Lo usaba para calentar antes del examen.
• 1:02:11
  Has dicho media hora antes del examen, sí.
• 1:02:13
  Yo lo calentaba con un sico, yo media hora, 1 hora antes del
• 1:02:15
  examen, me veía esa parte del específico y era lo que usaba
• 1:02:18
  para calentar. Tú calentabas el examen, sí te
• 1:02:22
  hace un repaso rápido media hora.
• 1:02:23
  Los puntos del temario de los puntos del específico que
• 1:02:25
  llevaba regular. Sí.
• 1:02:27
  Los veía y era lo que usaba para calentar antes de entrar al
• 1:02:30
  examen. ¿Entonces preguntas, no te
• 1:02:31
  generaba primera ansiedad y segundo fatiga?
• 1:02:35
  No, no, porque probé a hacer algún sico antes de hacer un
• 1:02:38
  examen. Y notaba como que ya había había
• 1:02:42
  malgastado energía en hacer el Psicoantes y vi que me que me
• 1:02:46
  venía muy bien esas partes del temario que encima es que eran,
• 1:02:50
  era, era ubicar imágenes en mi temario, era ubicar imágenes.
• 1:02:53
  Entonces simplemente con verlo media Horilla antes del examen,
• 1:02:57
  yo lo veía claro, claro, todo lo contrario.
• 1:03:03
  ¿Eso es hay parte del examen, hay partes del específico que
• 1:03:05
  llevo mal? Sí.
• 1:03:07
  Pero que las tengo con imágenes que pues al final las altitudes
• 1:03:11
  pues están a la izquierda, están a la derecha de mi cuadro y tal
• 1:03:13
  no sé qué es, que eso me lo veo en 20 minutos antes de entrar al
• 1:03:16
  examen y me va a durar la hora o 2 horas justas en la cabeza como
• 1:03:20
  para sacarla en el en el examen y era era la manera en lo.
• 1:03:24
  ¿Que el día el examen real lo hiciste?
• 1:03:26
  Sí, sí, sí, sí. O sea, estaba todo El Mundo ahí,
• 1:03:27
  en en el llamamiento. Y tú estabas ahí, yo me.
• 1:03:29
  Atraí me atraí de de la gente y hasta que no empezaron a llamar
• 1:03:32
  yo estaba en una esquinita con eso YY me lo miraba y.
• 1:03:37
  Y ya está y ya te digo, la al final es era.
• 1:03:40
  Era algo que tenía como muy sólido y muy preparado y muy
• 1:03:42
  practicado ya y era como pues esto es lo que hago y esto me
• 1:03:45
  está funcionando porque he hecho un montón de pruebas.
• 1:03:47
  Claro, esto no lo has improvisado, este protocolo de
• 1:03:50
  los 8 días más el calentamiento lo tenías clarísimo.
• 1:03:53
  Eso es eso. Es además que me di cuenta de
• 1:03:54
  que esa vuelta rápida, solamente esa vuelta rápida, me me me
• 1:03:58
  daban un montón de preguntas más solamente por por saber preparar
• 1:04:03
  una estrategia de examen buena y ya luego durante el examen.
• 1:04:07
  La estrategia del del propio examen, tanto afrontar como el
• 1:04:11
  sico. Yo sabía las preguntas que iba a
• 1:04:12
  responder en el sico. Yo sé cuál era mi nivel de sico,
• 1:04:14
  mi mi nivel de sico de 40 era 30 limpias.
• 1:04:17
  ¿Y es normal, claro, lo habías hecho 1000 veces, lo sabías?
• 1:04:20
  ¿Si el sico era un poco más fácil, sabía que podía meter
• 1:04:22
  alguna más, pero si no, no contesté 31, Fallé una y dije,
• 1:04:28
  vale, pues el temario está saliendo y ya está, no?
• 1:04:30
  Tiene que salir yo en. Mi temario, que es una de las
• 1:04:32
  cosas que que saqué, que saqué de Edu, que me vino muy bien.
• 1:04:37
  Intentaba tener un dominio constante y real de de la
• 1:04:40
  situación de mi examen. ¿Pregunta que iba en que que iba
• 1:04:43
  en blanco o que no había respondido mi iba mi hoja en
• 1:04:46
  sucio pregunta número tal si si era del psico, si era atención o
• 1:04:50
  lo que fuera ponía de qué, de qué bloque era y ponía si la la
• 1:04:54
  miraba o no en el temario me ponía pregunta 80 infoma A o B?
• 1:05:02
  O sea, te ibas como dando pistas, claro, claro, o sea, yo
• 1:05:05
  yo ibas haciendo un registro de yo no hacía muchas vueltas de
• 1:05:08
  examen, yo hacía a lo mejor 2 o 3 como mucho.
• 1:05:11
  En la primera vuelta en la que intentabas responder lo máximo
• 1:05:13
  posible y las cosas que te has quedado ahí con dudas te lo ibas
• 1:05:16
  registrando para que luego a la segunda vuelta solamente tirases
• 1:05:18
  de lo que. Registre yo, yo tenía una hoja
• 1:05:20
  en la que yo no tenía que andar mareando el tema, a ver qué
• 1:05:22
  contestaba o qué tenía que volver a mirar o qué no.
• 1:05:25
  ¿Yo tenía en una hoja en blanco las preguntas con su número y
• 1:05:27
  además a la vez el tener el tener esa esa hoja con las
• 1:05:30
  preguntas que tengo que volver a mirar y que tengo que responder,
• 1:05:33
  me hacía tener una visión de vale en en cuántas me faltan, en
• 1:05:38
  qué nivel, en qué preguntas estoy, cuántas he contestado,
• 1:05:40
  cuántas no? Pues echa tus cuentas rápido.
• 1:05:43
  Si has dejado en blanco 15 preguntas, sabes el nivel de
• 1:05:47
  temario que llevas, sabes cómo vas de chico y tal te hace
• 1:05:49
  valorar también la nota que vas a tener, incluso suponiendo.
• 1:05:52
  Me gusta, o sea, tienes como las las dos.
• 1:05:54
  ¿La visión de máxima profundidad del dato concreto que me están
• 1:05:58
  preguntando en esta pregunta, pero además tienes la vista de
• 1:06:01
  águila de Oye, Cómo voy, no? Claro, porque al final llega un
• 1:06:04
  punto en el que tú vas contestando estas preguntas,
• 1:06:07
  preguntas 58, teoría del fuego, una X en grande no tengo ni puta
• 1:06:11
  idea y esa pregunta no la voy a volver a mirar salvo que me
• 1:06:14
  sobre tiempo y vuelva a ir. Entonces yo ya no voy a pasar
• 1:06:18
  páginas, voy a abrir una en blanco, voy a decir, Ah, no,
• 1:06:19
  esta es la tira del fuego, no, no, directamente nada, hay una x
• 1:06:22
  aquí no voy ni a mirarla. Entonces tienes una visión de
• 1:06:25
  prácticamente YY cuando la vas contestando Pum contesto,
• 1:06:29
  contesto, contesto, contesto, vale, me quedan cuatro yo.
• 1:06:32
  ¿Ese registro lo hacía, pero encima del cuestionario, es
• 1:06:34
  decir, encima el propio cuestionario me iba diciendo,
• 1:06:36
  por ejemplo, si a B, c D, si sabía que la CLD no eran, pues
• 1:06:40
  las las tachaba, no, estas no son, o sea, es solamente piensa
• 1:06:43
  la hora ve eso? Es yo me lo sacaba a una hoja
• 1:06:45
  aparte para tenerlo en. Es curioso, nunca, nunca, nunca
• 1:06:49
  había escuchado eso de sacártelo.
• 1:06:50
  Me venía De hecho, te lo tengo ahí.
• 1:06:51
  Si lo quieres ver, lo tengo en la hoja de los en Lacros.
• 1:06:54
  ¿Pregunta 50, y tal teoría del fuego?
• 1:06:56
  Pregunta además que luego a la hora de ir a contestar esas
• 1:06:58
  preguntas, miras y dices, OSTIA, va, estoy cansado, me voy a
• 1:07:02
  meter una de tiro al fuego, ahora no, mejor voy a ir a por
• 1:07:04
  la por la de. LB, Hostia, es muy interesante
• 1:07:06
  porque te hace una composición de lugar claro de cómo o sea, tú
• 1:07:09
  has terminado tu primera vuelta, eso es y cuando vas a afrontar
• 1:07:12
  la segunda miras la hoja y vas a ver cómo.
• 1:07:16
  ¿Incluso eres capaz de de valorar y decir, Eres capaz de
• 1:07:19
  valorar y decir es probable que tenga ahora mismo un 8,1?
• 1:07:22
  Claro. ¿Cuántas vas a volver a pelear y
• 1:07:24
  cuántas no vas a contestar? Si de repente tienes cuatro X
• 1:07:27
  dices, hostia, yo acostumbrado a no tener ninguna en blanco de
• 1:07:29
  temario o 1 o 2 como mucho y tengo 4 o 5 con x que no voy a
• 1:07:33
  contestar. El examen es difícil, o sea, es
• 1:07:35
  muy. Rápido, es muy fácil que llegues
• 1:07:38
  a una conclusión correcta de cómo está siendo el examen, es o
• 1:07:40
  de cómo lo estás. ¿En qué se tradujo todo?
• 1:07:42
  Esto que a mí me sobraron 15 minutos y hubo gente que no
• 1:07:48
  terminó el examen. Porque yo tenía una perspectiva
• 1:07:51
  y 1 y 1, situación muy real de cómo era mi examen y cómo lo
• 1:07:55
  había, cómo había hecho el examen ya qué buena macho.
• 1:07:58
  Entonces ya te digo, o sea, eso me dio.
• 1:08:00
  Me dio un salto. ¿De nivel a la hora de gestión
• 1:08:02
  de examen, de ir mucho más tranquilo, pues muchas gracias
• 1:08:05
  por compartirlo, EH? Pero.
• 1:08:07
  Es que para mí era era brutal, o sea, para mí eso fue.
• 1:08:10
  ¿Sabes, ha sido? ¿Fueron cosas que si te das
• 1:08:13
  cuenta no es, estudié más, no? No, no es, me hice mi vuelta.
• 1:08:18
  Rápida en mi vuelta rápida planee.
• 1:08:20
  Muy bien. ¿Qué temas iba a ver y qué y qué
• 1:08:22
  no planee? Muy bien qué cuánto tiempo iba a
• 1:08:24
  dedicar a cada tema y ya durante el examen tenía muy bien
• 1:08:28
  establecido cómo lo iba a hacer, cuántas iba a contestar de sico
• 1:08:32
  apuntarme bien cuántas iban en un blanco y tal para tener una
• 1:08:35
  perspectiva de la nota que iba llevando.
• 1:08:36
  Y al final te da un control de examen que dices, porque si si
• 1:08:42
  tú no llevas ese control para mí personalmente, si tú no llevas
• 1:08:44
  el control de examen de. Que has contestado y que no has
• 1:08:46
  contestado. Es muy fácil que una en la que
• 1:08:49
  te has marcado con una x digas contesto una más, no, claro, eso
• 1:08:53
  es y la contestas y la dejas, lo dejes.
• 1:08:55
  A. Lo dejes a una decisión en un.
• 1:08:57
  Momento jodido que a lo mejor te quedan 15 minutos de examen y
• 1:09:02
  estás apretado y improvisas. Eso es.
• 1:09:04
  Voy a hacer una cosa y sé que va a ser una putada para las
• 1:09:07
  cámaras, pero es que te voy a pedir que me saques una hoja de
• 1:09:10
  eso porque quiero. Quiero que la gente lo vea y es
• 1:09:12
  más, creo que es útil. YY os voy a pedir que que que si
• 1:09:16
  podéis enseñárosla la la enseñamos no hace falta luego en
• 1:09:20
  el que lo cortes Jorge Enséñanoslo Porfa, porque me
• 1:09:22
  parece muy útil y creo que que a la gente le puedo ayudar todos
• 1:09:25
  todos los simulacros aquí que dice luego Blu real, haremos
• 1:09:29
  marcas de de de academias, competencia y ya está.
• 1:09:33
  Mira esto era una el. Último, seguro que te dije, mira
• 1:09:38
  un un. Ejemplo de, por ejemplo, él, él
• 1:09:41
  va respondiendo. Y luego aquí, bueno, estoy
• 1:09:44
  explicando yo, pero explícalo tú, mira, esto es otra de las
• 1:09:47
  cosas, lo del abecedario, por si acaso en los.
• 1:09:49
  Icos y tal. Yo en el psico me iba
• 1:09:51
  contestando básicamente las las que iba dejando en blanco en
• 1:09:56
  estas a lo mejor no lo no lo puse, en otras sí que lo lo
• 1:09:59
  tengo puesto, pero por ejemplo el temario riesgo químico a
• 1:10:02
  puede ser que sea la A, pero no la he contestado todavía.
• 1:10:06
  Pregunta 53, riesgo químico. La tenía que volver a mirar y
• 1:10:10
  cuando ya la volví a mirar y la contesté, TIC TIC, TIC, TIC de
• 1:10:13
  las que voy contestando aquí una x picos fumada.
• 1:10:16
  O sea, no la iba a contestar. ¿Entonces, qué cercanías?
• 1:10:22
  Este esta es la. El abecedario para que no se lo
• 1:10:25
  sepa en un psicotécnico, por ejemplo, truco para todos
• 1:10:28
  vosotros, psicotécnico, si tienes series de letras, por
• 1:10:31
  ejemplo, las series de números son muy sencillas no, pero las
• 1:10:34
  series de letras son mucho más complicadas.
• 1:10:35
  Entonces un truco sencillo es que tú te vas poniendo el
• 1:10:37
  abecedario rápido por si te cae una serie de letras, pues que
• 1:10:41
  bueno, vayas jugando con el abecedero que tú ya te has
• 1:10:43
  escrito esa esta es útil, esta es útil, mira, esta se ve muy
• 1:10:49
  bien. Sí.
• 1:10:50
  En esta se ve muy. Bien el tema de tachar y
• 1:10:52
  marcándomelo aquí y en el psico en este fue.
• 1:10:57
  Jodido, porque todas las que dejé en blanco fueron matrices.
• 1:11:01
  Fueron muy jodidas. Las matrices YY dije, son muy
• 1:11:04
  jodidas las matrices. Y aquí me di cuenta y dice, he
• 1:11:06
  contestado todo menos. Las matrices son muy jodidas las
• 1:11:09
  matrices, claro. Entonces contesté Las que te das
• 1:11:11
  cuenta de. De un solo vistazo.
• 1:11:13
  ¿Bueno, pues a qué te estás enfrentando eso?
• 1:11:16
  Y aquí con las equis tengo perfectamente.
• 1:11:18
  No la. Contesto, no la contesto, no la
• 1:11:20
  contesto, no la contesto. Yo sabía exactamente que tenía
• 1:11:22
  cuatro preguntas del temario en blanco.
• 1:11:25
  ¿Qué útil, macho valoras? Pues no, no la conocía.
• 1:11:27
  Esa técnica no la conocía. Me vino, me ha gustado brutal.
• 1:11:30
  Me ha gustado. YY luego otra cosa.
• 1:11:33
  Que me vino muy bien. Después de después de hacer cada
• 1:11:38
  simulacro, hacía una memoria. ¿Qué es una memoria, una memoria
• 1:11:42
  de examen, vale? ¿Como un registro de cómo?
• 1:11:44
  Es eso es yo. Todas hasta llegar a esa
• 1:11:46
  estrategia. ¿Sólida de de examen y de todo,
• 1:11:49
  iba probando cosas, terminaba el simulacro y decía, vale, Qué he
• 1:11:53
  hecho? ¿He hecho esto, esto, esto,
• 1:11:55
  esto, esto qué me ha funcionado? Esto no me funciona, esto me ha
• 1:11:58
  funcionado, esto no me ha funcionado porque he ido muy
• 1:12:01
  rápido porque tal porque cual no he estudiado esto tal y o no me
• 1:12:05
  lo he visto todo lo profundo que lo me tenía que haber visto y he
• 1:12:07
  pinchado todo lo que yo había valorado y todo lo que iba
• 1:12:11
  integrando en la estrategia. Después del examen hacía una
• 1:12:14
  memoria de qué cosas me habían funcionado y qué no, y lo que no
• 1:12:16
  me había funcionado lo quitaba y lo cambiaba y aprovechaba eso
• 1:12:20
  después de cada simulacro. Me sentaba yo solo.
• 1:12:22
  A ver, vamos a coger el examen, qué hemos hecho bien, qué hemos
• 1:12:25
  hecho mal, qué hay que cambiar, qué no hay que cambiar, qué
• 1:12:28
  mantengo, qué tal o sea, hacer autocrítica de qué he hecho
• 1:12:32
  bien, qué he hecho mal y lo que he hecho mal lo cambio y en el
• 1:12:34
  próximo simulacro lo hago de otra manera, por ejemplo, mi
• 1:12:37
  vuelta rápida de 8 días. Fue fruto de haber hecho una de
• 1:12:41
  3, haber hecho una de 5, haber hecho una de 6, y en esa memoria
• 1:12:45
  ponerme muy corta, muy corta, muy corta, la de 8 óptima se
• 1:12:50
  queda, eso es esto lo hacía también.
• 1:12:53
  Esto lo hacía con el propio. ¿Protocolo del examen, cuánto
• 1:12:55
  café tomaba, cuánta agua tomaba cuando iba al baño, cuando no,
• 1:12:59
  con cuánta antelación llegaba el examen?
• 1:13:01
  Todo, todo y luego las últimas vueltas, igual todo.
• 1:13:03
  Yo llegué a la. Conclusión.
• 1:13:04
  De yo daba vueltas cada semanas. Y llega la oclusión de penúltima
• 1:13:07
  vuelta de 5 días, última vuelta de un día, un día, no de 2
• 1:13:11
  horas. Y me da la última vuelta.
• 1:13:13
  Sí, era pasar páginas y lo que has hecho tú me lo sé, me lo sé,
• 1:13:16
  me lo sé. La vuelta de confianza YY yo eso
• 1:13:18
  fui llegando a ese protocolo, pues igual que yo enfrentándome
• 1:13:22
  simulacros, probando cosas e identificando cuál es mi función
• 1:13:26
  y cuáles no. YYY tener controlado
• 1:13:27
  absolutamente todo porque. Sabes que es así y lo que vas a
• 1:13:30
  hacer es así, incluso el el examen que va a ser muy largo.
• 1:13:33
  Eres una persona que te mea mucho yo en el en el que fui de
• 1:13:36
  las de las 1:50. H, sí, o sea, yo dije, o sea, no
• 1:13:40
  puedo pensar de las de las ganas de mear que tengo.
• 1:13:42
  No puedo pensar, dije, esto no me va a pasar.
• 1:13:44
  Dije, esto no me pasa, te echas un puto pañal a la mochila y ya
• 1:13:47
  está y si te lo tienes que poner te lo.
• 1:13:50
  ¿Pones de fuera? Pero no te va a joder el examen,
• 1:13:52
  la gente se ríe de mí, pero yo siempre he recomendado.
• 1:13:54
  ¿Llevar papel higiénico a los simulacros, no a los simulacros,
• 1:13:57
  a los a las oposiciones porque no sabes si va a haber papel y
• 1:13:59
  digo en el baño YY joder, no? No quieres, justo antes del del
• 1:14:04
  examen de Enfrentarte a no hay papel higiénico.
• 1:14:07
  ¿Qué hago? Los nervios, bla, bla, bla.
• 1:14:08
  Tranquilo, llevas un papel higiénico a lo que tengas que
• 1:14:11
  hacer y todo esto sí, sí, sí, no sabes si te van a dejar salir al
• 1:14:13
  baño. A nosotros nos dejaron salir.
• 1:14:15
  ¿Sí, porque era muy largo, pero y si no, claro, qué te ves la
• 1:14:20
  última? Media hora de examen peleando.
• 1:14:21
  Las preguntas jodidas con con la vejiga a reventar, sí.
• 1:14:25
  Pero puede ser, la vejiga puede ser frío, puede ser calor,
• 1:14:27
  puede. Ser ruido puede ser un montón de
• 1:14:29
  cosas. O sea, échate un puto pañal a la
• 1:14:30
  mochila. Ando que te dé la gana.
• 1:14:31
  Conócete. Y ya está y ya está.
• 1:14:33
  Es tu examen, o sea, sí, sí, sí que que te está jugando.
• 1:14:38
  Dos. Años no, no hay más.
• 1:14:40
  No hay más, pues Iván. Tío, muchísimas gracias por.
• 1:14:43
  Por venir aquí al Canal has compartido consejos muy buenos,
• 1:14:48
  tío de un perfil muy profesional, muy, muy un
• 1:14:50
  opositor avanzado, un opositor que bueno, que se nota que que
• 1:14:53
  te has tomado esto en serio. Aquí está el el premio, no de
• 1:14:57
  ahora, ahora en la Academia de nuevo ingreso y nada.
• 1:15:01
  Iván tío, que muchísimas gracias por todo, gracias, primero por
• 1:15:04
  por confiar en iba decir en nosotros, pero es que es un
• 1:15:07
  momento casi estaba yo. Gracias por confiar en mí en ese
• 1:15:09
  día 1 en en la Academia, Gracias por confiar en mí, todo este
• 1:15:13
  todo este tiempo me alegro de haber ayudado, pero ya te digo
• 1:15:17
  que que el mérito es 99% tuyo. Y enhorabuena, macho.
• 1:15:21
  Muchas gracias. Enhorabuena, disfrútalo.
• 1:15:23
  ¿Aún no eres consciente, pero pero te ha cambiado la vida, Eh?
• 1:15:26
  Joder, muchísimo yo. ¿No hay un día que me Levante
• 1:15:31
  con pereza, ya o sea, me levanto todos los días diciendo qué
• 1:15:38
  pelis soy, sabes? O sea, todos los días, aunque me
• 1:15:40
  tenga que levantar a las 6:00 H de la mañana o a las 5:00 H de
• 1:15:42
  la mañana. Puedo coger el coche, irme hasta
• 1:15:44
  Madrid a la Academia me da igual.
• 1:15:45
  Te levantas con. O sea eso de de de de hacer
• 1:15:49
  pereza o de que te siente mal madrugar para ir a trabajar.
• 1:15:53
  ¿Hace meses que no me pasa y es brutal, o sea, es brutal y te
• 1:15:58
  ves, te ves el vestido y es que no, no te lo crees, o sea, estás
• 1:16:01
  en te lo habrá pasado a ti que estás en clase, en la formación
• 1:16:04
  ves todas las camisetas que pone bombero, bombero, bombero y te
• 1:16:07
  miras a ti y dices, hostia, yo voy a una también sabes?
• 1:16:09
  Es flipante, o sea es es una sensación va, es que todo lo que
• 1:16:14
  yo le pueda decir a cualquiera que me pregunte cómo me siento.
• 1:16:18
  Por 10, o sea, es indescriptible.
• 1:16:21
  O sea, es es la hostia, tío, yo recuerdo una vez.
• 1:16:25
  Dentro que que esto no lo había encontrado en muchos, en otros
• 1:16:29
  curros no en los que había estado de gente que llevaba 20
• 1:16:32
  años trabajando de ello. Esto ocurre en bomberos, ocurre
• 1:16:34
  en policía, ocurre en administrativos, ocurre en un
• 1:16:36
  montón de sitios, gente enamorada de lo que hace tío,
• 1:16:39
  que que lleva 20 años en el servicio y dice que que va con
• 1:16:44
  ganas. Los.
• 1:16:45
  De este. Te anima a que no la pierdas, no
• 1:16:48
  no pierdas esa ilusión cuando en algún momento la pierdas.
• 1:16:51
  Vuélvete a ver esto entrevista YY Recuérdalo YY bomberos será
• 1:16:57
  lo que tú quieras que sea. Si tuvieras que ser la hostia,
• 1:17:00
  será la hostia. Si llega un momento en el que no
• 1:17:02
  lo valoras, pues déjalas de valorar, así que te animo a a a
• 1:17:06
  bueno, primero a ser un gran profesional, a aprender a todo
• 1:17:08
  lo que puedas en la formación. Es una formación potente.
• 1:17:10
  Comunidad de Madrid sí que aprendas todo lo que puedas.
• 1:17:13
  Que preguntes mucho a veteranos, que aprendas de de ellos lo
• 1:17:16
  máximo posible, que te hinches a hacer maniobras, que bajen las
• 1:17:19
  cosas de los camiones, las toques, las pruebes y bueno, que
• 1:17:23
  disfrutes de la. Vida, tío.
• 1:17:26
  Está está bien encarada en a buena.
• 1:17:28
  Igual tío. Muchas gracias.
• 1:17:31
  Qué grande.