Latest / Entre Café y Caos / Los que no tienen voz

Transcript

Los que no tienen voz · Entre Café y Caos

• 0:00
  Esta temporada contiene testimonios con textos
• 0:03
  históricos y descripciones de realidades dolorosas que
• 0:06
  involucran violencia, abandono y explotación infantil.
• 0:10
  No es ficción, no es entretenimiento, es un retrato
• 0:14
  crudo de lo que el mundo muchas veces ha preferido ignorar.
• 0:17
  El propósito de esta serie no es causar morbo, sino generar
• 0:21
  conciencia. Cada palabra fue elegida con
• 0:23
  responsabilidad. Cada episodio fue construido con
• 0:26
  respeto hacia las víctimas y con un profundo deseo de que estas
• 0:29
  historias no se vuelvan a repetir.
• 0:32
  Escuchar esta temporada puede ser incómodo, por lo que
• 0:35
  recomendamos discreción. Hola a todos, bienvenidos a una
• 0:50
  nueva temporada de entre café y caos.
• 0:53
  Es una temporada muy, muy fuerte.
• 0:55
  Estoy tratando de intercalarles temporadas, pues suaves,
• 0:58
  agradables, con otras muy fuertes.
• 1:00
  Igual. Yo sigo tocando todos los temas
• 1:02
  que a mí me parecen muy interesantes y que creo que se
• 1:04
  deben de hablar entonces. Bueno, aviso de entrada, que
• 1:07
  esta es una temporada muy fuerte por si prefieren saltársela,
• 1:11
  pues entonces están sobre aviso. Vamos a hablar de lo que sucede
• 1:18
  con los. Niños, cuando los padres no
• 1:21
  están presentes, cuando los padres no están al pendiente de
• 1:24
  lo que los niños están haciendo, con quién van, a dónde van, lo
• 1:28
  que hacen en todo momento, que es muy, muy importante.
• 1:32
  Supervisarlos no vamos a ver durante 10 episodios diferentes
• 1:35
  casos de las situaciones que pueden suceder cuando no hay una
• 1:39
  supervisión correcta, porque puede haber una supervisión
• 1:44
  mala, sino una correcta supervisión.
• 1:48
  Hay niños que no lloran en voz alta, que no hacen berrinche en
• 1:52
  la fila del supermercado y que no pelean por juguetes ni llaman
• 1:55
  la atención. En la escuela hay niños que
• 1:57
  aprendieron a no incomodar porque de alguna forma la vida
• 2:01
  les enseñó que molestar puede hacerlos desaparecer.
• 2:06
  Este episodio no cuenta una historia individual porque el
• 2:08
  abandono que vamos a abordar no es el de un solo niño, es el de
• 2:11
  muchos. Desgraciadamente es un abandono
• 2:13
  sistémico, estructural, casi invisible.
• 2:17
  Uno que puede estar en cualquier casa, en cualquier escuela o en
• 2:20
  cualquier esquina. Cuando hablamos de abandono
• 2:22
  infantil solemos imaginar a niños sin hogar o aquellos que
• 2:25
  han quedado completamente solos. Pero existen otras formas más
• 2:29
  silenciosas y más sutiles y a veces, muchas veces mucho más
• 2:33
  dolorosas. Este es el abandono emocional
• 2:37
  cuando no se escucha, cuando no se valida, cuando no se
• 2:40
  consuela, cuando El Niño aprende que expresar sus emociones es un
• 2:43
  problema. También está el abandono digital
• 2:47
  cuando se deja que las pantallas ocupen el lugar del cuidado.
• 2:50
  Ojo con esto. Hay niños pequeños que muy
• 2:53
  pequeños que sin supervisión terminan expuestos a contenidos
• 2:56
  inapropiados para su edad. No porque lo busquen, sino
• 2:59
  porque nadie los está guiando. Está el abandono cotidiano
• 3:03
  cuando un niño camina solo por las calles inseguras para ir a
• 3:06
  la escuela, para ir al supermercado, para algún mandado
• 3:09
  que le hayan encargado en su casa, o cuando regresa a una
• 3:12
  casa vacía, cuando hay peligro. Y la protección no está o no
• 3:16
  llega a tiempo. También hay niños que enfrentan
• 3:20
  experiencias difíciles como maltrato o negligencia, y que en
• 3:23
  lugar de recibir apoyo, son silenciados o aislados, como si
• 3:27
  lo que vivieron fuera una carga que deben ocultar.
• 3:31
  Y están aquellos que crecen rodeados de entornos inestables,
• 3:34
  relaciones pasajeras de los adultos que los rodean, falta de
• 3:37
  privacidad, escenas inapropiadas que observan dentro de su misma
• 3:41
  casa. Y hay niños que terminan siendo
• 3:44
  testigos de situaciones para lo las que no están preparados
• 3:47
  emocionalmente ni mentalmente y honestamente, tampoco
• 3:52
  físicamente. Muchos asumen responsabilidades
• 3:55
  que no les corresponden, como cuidar Asus hermanos, resolver
• 3:58
  problemas familiares, ser el adulto en una dinámica rota es
• 4:03
  el abandono que convierte la infancia en un papel que no se
• 4:06
  vivió. Este episodio es el inicio de
• 4:09
  una temporada muy difícil. Pero me parece muy necesaria.
• 4:14
  No estoy aquí para juzgar ni para señalar.
• 4:16
  Estamos aquí para ver, para mirar lo que tantos prefieren
• 4:19
  ignorar. Vamos a hablar del
• 4:22
  entretenimiento, del poder de instituciones, de fama y de
• 4:25
  sistemas y de cómo en medio de todo este caos siempre hay
• 4:30
  niños, niños reales, niños vulnerables, niños que no
• 4:33
  eligieron estas circunstancias. Esta temporada va dedicada a
• 4:37
  ellos, a los que no tuvieron y siguen sin tener voz.
• 4:41
  Y también a quienes hoy ya adultos siguen intentando sanar
• 4:45
  una herida que empezó demasiado pronto porque no podemos cambiar
• 4:50
  lo que no vemos. Es importante ver para poder
• 4:53
  hacer un cambio y mirar de frente.
• 4:55
  Es el primer paso para proteger de verdad comenzamos.