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¿Cómo Organizar una charla de Partido? · Aprende Entrenando Podcast

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¿Hola, qué tal? Hoy vamos a hablar de la charla
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de partido y para ello quiero que te hagas este esquema en la
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cabeza. Imagínate, son las 10:30 de la
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mañana de un sábado. Estás en el vestuario, faltan 15
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minutos para salir a calentar, ya hueles a te iba a decir a
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césped, a caucho, a caucho mojado y a reflex o a esa ese
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olor que todos sabemos que hay en un vestuario.
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Vale, tus jugadores están sentados, cada uno en su sitio.
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Algunos se atan las botas por tercera vez sin necesidad, otros
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miran un punto fijo en la pared. ¿Nadie habla mucho realmente y
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todos te están mirando a ti de reojo sin que se note, pero
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realmente te miran, esperan algo y tú sientes ese pequeño como
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nudo en el estómago, esa pequeña presión en plan qué les digo?
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Qué necesitan escuchar ahora mismo les grito, les meto
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intensidad. Les doy una charla táctica, les
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cuento una película, les cuento una historia.
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Y en parte te sientes un poco impostor porque piensas que un
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entrenador de verdad, uno de los buenos sabría exactamente qué
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decir. Tendría la frase perfecta, la
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que enciende esa chispa no para poder salir al partido.
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Pero tú ahora mismo solo tienes esa pequeña sensación de tengo
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que encontrar las palabras adecuadas y.
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Ese esa sensación densa, no como la mirada de esos chavales
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esperando que realmente les guíes.
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Y es ese momento, justo ese momento del que vamos a hablar
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hoy. Así que espero que te quedes
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hasta el final porque vamos a desglosar un poco todo lo que es
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la charla de partido. Antes quiero recordarte como
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siempre que tienes en la descripción de este episodio de
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Podcast, un link que es. Para poderte descargar una
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carpeta de drive con un montón de recursos.
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De hecho le llamo Drive recursos con un montón de plantillas.
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Checklist. ¿Tienes documentos de Excel para
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organizar tus entrenamientos? ¿Qué más tienes?
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Tienes un montón de vídeos, bueno, lo que es muchísimo
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contenido para que puedas empezar a planificar o empezar a
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organizar un poquito mejor las ideas que tenemos como
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entrenador, vale, así que vamos a ello también.
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Que se me olvidaba, te dejo también al final un link de de
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mi WhatsApp, vale mi WhatsApp personal para que me puedas
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hacer la cuestión que tú consideres y ver en qué punto
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está. Si se te puede echar una mano
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con algo, pues darle caña, vale, mira, quiero empezar esto con la
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idea que tenemos cuando empezamos a entrenar.
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No todos tenemos una imagen en la cabeza de lo que es una
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charla de partido, es una imagen que no es, que no sé si nos la
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han metido. El cine en parte puede ser que
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sí y es la del entrenador que da un discurso épico.
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¿Ese discurso, pues con cierto componente agresivo, con cierto
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componente para influenciar, que a lo mejor golpea la pizarra que
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grita, dice, somos guerreros o somos tal?
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Y los jugadores pegan un grito y salen a comerse el campo y en
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parte yo también lo creía. Yo también sentía como que en
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ciertos momentos debías hacer eso como entrenador.
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De hecho yo lo he vivido como jugador, que mis entrenadores
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hacían eso y entonces salías ahí tal los primeros 4 minutos.
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¿Luego ya se te había quitado la ese impulso inicial, no?
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Y mis primeros años realmente cuando yo empecé a entrenar
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sentía como que tenía que hacer eso.
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Jugábamos un partido importante. ¿Jugabas contra los de arriba,
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te estás preparando durante la semana de la charla?
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¿Yo no era muy de practicar delante del espejo y yo tenía
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compañeros que sí lo hacían, pero yo no era muy de practicar
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delante del espejo, a lo mejor sí que escribía un poco, un poco
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los puntos que quería hablar tampoco mucho, Eh?
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¿También te lo digo más, eran perdón, era más de fluir, no?
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¿Sí que a mí me vienen mucho a la cabeza siempre historias que
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yo he vivido, pues de pequeño o situaciones que he vivido o
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cosas que he vivido ahora me vienen muchas más porque son
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situaciones que he vivido con otros entrenadores no, YY
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llegaba al punto ese en el que podía contar muchas historias,
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vale? Y entonces ese momento que
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entras en el vestuario, que ya sientes como que tienes el
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control, cierras la puerta y sueltas el el discurso que
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dices, Buah, Gritas, Gesticulas, les dices, buah, somos los
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mejores, tal ahí te salir a morder porque tal no sé qué
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acabas, casi casi sin voz y con un golpe ahí en la pizarra o en
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donde puedas. ¿Y resuena en todo el vestuario
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y es sales y sales al campo y a los 10 minutos pierdes 2 a cero
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y tú dices, qué ha pasado aquí? Mis jugadores que no estaban
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concentrados, que les pasaba tal no sé qué y te voy a decir lo
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que ha pasado. Si entiendes un poco de
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pedagogía y si sigues también en el canal de YouTube en el que ya
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utilizo ahí pizarra y te voy enseñando un poco cómo organizar
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los conceptos, lo que ha ocurrido es que estaban sobre
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excitados, no estaban motivados, estaban sobre excitados, estaban
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nerviosos. ¿Por qué?
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Porque vas a ver que cometen errores tontos, vas a ver que en
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cuanto le llega ese primer gol, en vez de tomárselo como bueno,
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pues ya está, es lo que hay, vamos a seguir trabajando.
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Se lo toman como algo que ya se ha destrozado todo el todo el
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partido. Les ves que empiezan a llegar
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tarde a las situaciones de presión, les ves que se
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precipitan con el balón, les ves que es un manojo de nervios
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realmente y toda esa adrenalina que les quería impulsar en el
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vestuario. Al final lo que ha ha sido es
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que les ha logrado destrozar internamente.
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Eso te va a enseñar la primera gran lección.
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El objetivo de la charla no es motivar la motivación si la has
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trabajado bien durante la semana.
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Es un pico que desemboca en esa charla, pero es un pico final.
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La motivación va desde que acaba ese partido que acabas de jugar
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con tu equipo hasta que empieza el siguiente partido, desde que
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acaba hasta que empieza en el siguiente se abre un loop y se
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cierra en el siguiente partido. ¿Porque si tú piensas esto desde
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la pedagogía un cerebro, esto lo damos muchas veces, vale?
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Nosotros buscamos generar claridad y confianza.
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Eso es lo primero que buscamos porque nadie quiere encontrarse
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una sorpresa en un partido, nadie quiere encontrarse una
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situación que no ha trabajado y la motivación excesiva, con
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mucha tensión, es que te están contando algo que no has
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trabajado. Es decir, si yo durante la
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semana mi equipo no ha tenido esas situaciones de agresividad,
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por así decirlo. A nivel motivacional somos, ah,
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somos increíbles. Cuando llegue el partido y me lo
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plantes delante me va a resultar extraño.
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¿Y me va a producir esa eso, esa sobreexcitación, no?
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En la pedagogía te decía antes que hablábamos de un concepto
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que que dice que un cerebro sobreexcitado lleno de cortisol
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y de adrenalina no toma buenas decisiones.
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Ya hemos hablado muchas veces que se bloquea la corteza
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prefrontal, que es la la que es la encargada de tomar las
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decisiones más racionales, por así decirlo.
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¿La atención nos obliga a que se se reduce, obviamente la
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técnica, por así decirlo, todo lo que es la técnica fina, por
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llamarlo de alguna manera, pues como que se pierde, no?
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Y los jugadores realmente si tú te pones en su lugar, no
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necesitan esa activación tan intensa antes de competir,
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porque eso lo que hace es saturar emocionalmente.
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Y tú dirás a mí de pequeño me lo hacían y yo funcionaba ya,
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claro, pero es que tu cerebro ahora mismo no estaba
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sobreestimulado en ese momento no estaba sobreestimulado.
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¿Cómo están de estos chicos ahora ahora mismo?
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Que tienen la tablet, tienen el móvil, tienen cualquier historia
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delante, tienen pantallas para aburrir y son pantallas con
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cientos y cientos y cientos de estímulos por segundo, más todo
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lo que ellos tienen en su cabeza y su día a día.
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Eso es la diferencia principalmente, que mucha gente
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me dice, Ah, yo cuando era un pequeño a mí me decían Espabila
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y yo espabilado, y ahora le dicen, un chaval espabila y se
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pone a llorar porque está pensando, madre mía, con lo a
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gustito que estaba yo en mi casa viendo la tele y estoy aquí
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sufriendo. Pues eso influye mucho.
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Que eso mucha gente no lo tiene en cuenta, vale, y hablábamos de
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que no necesitaban esa sensación más de carga emocional.
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Necesitaban realmente silencio mental para poder aplicar el
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plan que tú les has ido guiando durante la semana.
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Y ellos necesitan realmente sentir que confiamos en ellos,
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que ellos pueden ejecutar ese plan.
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Y cuando tú pones el foco en la parte emocional.
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Sin haberles dado el plan bien masticado, no en las parte más
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de serenidad, no más de coherencia, pues ellos se van a
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bloquear totalmente y eso seguro que muchos de vosotros cuando
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habéis hecho charlas muy épicas se terminan bloqueando.
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Muchas veces me dicen, Oye, tengo una final, tengo pensado
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hacer esta charla épica tal no sé qué, no sé cuántos, pues
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hazla, tío, Hazla porque te va a enseñar muchísimo a lo que no
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tienes que hacer más veces te va a enseñar a que no tienes que
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cargarles a nivel emocional te va a enseñar a qué tienes que.
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Tener esa pausa, darles esa pausa, vale, así que eso por un
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lado vale. Así que TEN en cuenta esa parte
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que siempre que te vayas a preparar una charla, yo me haría
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la siguiente pregunta, qué puedo decir o hacer para que mis
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jugadores salgan al campo sintiéndose más tranquilos, más
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seguros, en lugar de estar hiper estimulados, eufóricos,
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ansiosos. ¿Porque a veces la mejor charla
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es la más corta y la más calmada, la que simplemente
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organiza un poco a nivel mental lo que tienen por delante, vale?
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Y ahora quiero que visualices este otro momento al lunes por
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la tarde, porque la charla del sábado realmente no empieza en
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este en el en el vestuario. En ese momento comienza ese
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lunes por la tarde, cuando ya estás de vuelta a los
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entrenamientos, porque la charla del sábado imagínate que esto es
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una historia y es como el último párrafo de de de todo lo que tú
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le quieres contar que les has ido contando durante toda la
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semana. Has ido creando una historia
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durante la semana y el último párrafo lo vas a soltar el
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sábado. Si tú llegas el sábado y sientes
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que realmente tienes que salvar la semana con un discurso, es
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que algo ha fallado de lunes a viernes.
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Ya sea que tienes que salvar la semana porque ha habido mala
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actitud. Ya sea porque tienes que salvar
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la semana porque ha habido un desorden en los entrenamientos,
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ya sea porque les has visto cómo ha pagado durante la semana.
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Si piensas que lo vas a salvar con una charla a corto plazo.
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A corto plazo te puede resultar bueno, pero que sepas que estás
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gastando balas. El jugador va a querer siempre
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recibir ese tipo de estímulo para poder salir adelante.
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Y llega un momento que como cualquier otro, no quiero
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nombrar aquí nada. Pero como cualquier otra
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adicción, por así decirlo, lo que provoca es que necesitas más
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y cada vez van a necesitar más para poder ser capaces de de
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sostener ese ritmo, por así decirlo.
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Vale tú. Imagínate esta siguiente escena
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el lunes juntas al equipo y dices, chicos, este sábado.
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Jugamos contra un equipo que presiona muy bien la salida del
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balón. Nuestro reto esta semana va a
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ser aprender a salir de esa presión, pues con 2 o 3 topos va
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a ser difícil, pero confío en que podemos hacerlo.
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Vale, te he puesto como un esquema de película, no ninguno
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lo diríamos, así como lo he dicho ahora tan tranquilo, ni
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tal YY ni siquiera lo mejor con esas palabras, sino más como
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provocando reto más, más la sensación de tal.
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Lo que quiero que entiendas con eso es que.
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Has plantado una semilla, has plantado el reto, vale,
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imagínate que el el miércoles vamos a ponerlo como muy
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aleatorio, sin darle mucho orden.
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Vale, diseñas una tarea donde requieras exactamente esa
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situación que crees que va a ocurrir.
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Vale los juegos, lo intenta, falla, lo vuelve a intentar, ya
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sabes, y en una de esas, a uno de los mediocentros se le
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ocurre, se le enciende la luz y sale perfecto esa situación, un
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control orientado, brutal, un pase que rompe la línea
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defensiva rival. Y de ahí paras el ejercicio y
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dices en voz alta para que todos lo oigan.
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¿Eso es pedrito, pablito, eso es, habéis visto?
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Esa es la solución. Exactamente eso que he hecho
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ahí. He puesto el foco en la solución
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una vez que les he dado la guía adecuada para que la
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encontrasen. Es decir, yo ya tengo mi esquema
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de trabajo y ya tengo mi modelo de juego, ya tengo mi
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planificación, ya tengo mi orden de ejercicio, ya tengo mi orden
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en los entrenamientos, tengo todo.
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¿Y eso es lo que culmina realmente con mi feedback
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agresivo y entiéndeme la palabra agresivo, es decir, que se note
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que lo ha hecho bien este pablito, este jorgito, sabes,
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llegas el viernes, acaba el entrenamiento con una pequeña
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reflexión, chicos, mirad cómo hemos mejorado la salida balón
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durante esta semana, estoy muy orgulloso, mañana va a salir
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brutal, sabes? ¿Y qué crees que va a ocurrir en
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el vestuario del sábado? ¿Crees que van a estar esperando
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que tú les metas un tal no sé qué, no sé cuántos, no?
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Puede ser tan simple como chicos.
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¿Recordáis lo que hicisteis esta semana, lo que hizo pablito, lo
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que hizo jorgito? ¿Recordáis esas esas
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situaciones? Bueno, pues estamos preparados
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perfectamente para poder desarrollarlo.
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¿Recordáis cuando no, cómo nos sentimos cuando lo hicimos todos
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bien, recordáis esa sensación tal?
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Les pongo un poco en el momento en que lo hicieron bien y les
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doy la confianza necesaria para que se den cuenta que lo pueden
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hacer y no me hace falta pegar el grito, no me hace falta estar
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extramotivándoles, simplemente le doy esa confianza.
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¿Notas la diferencia? No estás pidiendo realmente un
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acto de fe, les estás recordando una evidencia, les estás
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anclando a una experiencia real de éxito que ellos mismos han
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vivido hace 2 días. La confianza no van a hacer de
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tus palabras, van a hacer de su propia experiencia de en esa
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competición que tuvieron el el miércoles en el entrenamiento y
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tu trabajo como entrenador es diseñar esa experiencia, ese
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contexto durante todos los entrenamientos para que se ven
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esas situaciones que ellos van a poder representar o que van a
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vivenciar. En el partido del fin de semana
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para luego podérsela recordar en el momento justo así funciona
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esto de entrenar, pero claro, para eso tienes que tener cierto
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orden en tu cabeza. Es imposible, si no porque al
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final la charla del sábado se va a convertir en un evento mágico,
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en un evento de a ver si hay suerte y hoy me sale la charla
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brutal, ellos están receptivos, se alinean ciertas cosas YY sale
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bien bien el partido y ahora quiero que hagas esto.
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Pequeña reflexión, a mí esto es algo que en parte.
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A veces me costó a aceptar. Al principio, bueno, no tenía
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cierta claridad o cuando tenía un poco más difuminada mi
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cabeza. Y es que a veces esa charla
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épica que nosotros tenemos en nuestra cabeza, la que queremos
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dar casi con la música de fondo, no, no es para ellos, es para ti
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como entrenador, es para tu ego, es para sentirte realmente
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entrenador, es como que está dentro de nuestras funciones
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como entrenador. Es para sentir que estamos
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haciendo algo importante, que estamos influyendo cuando
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realmente en lo que estamos influyendo es durante la semana.
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Eso, simplemente como te he dicho antes, es el último
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párrafo y eso es porque en en cierta manera te sientes
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inseguro y crees que un gran discurso va a validar el papel
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que tenemos como entrenador. Y yo lo sé, que esto es así y en
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muchas ocasiones se da porque yo he estado ahí, yo he estado en
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esa situación. Creemos que nuestro valor en
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muchas ocasiones como entrenador se se da en esos minutos, no en
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esos 10 minutos de charla, en esos momentos épicos que yo les
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digo a mis jugadores en esa conversación que tengo con uno
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ahí individualmente y le doy la clave, no sé qué.
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Todo eso realmente es una trampa.
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Nuestro verdadero valor como entrenadores no está en ese
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discurso del fin de semana. Está en la corrección que le
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hemos hecho a ese chaval el martes en el entrenamiento, en
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cómo le hemos enderezado cuando ha tenido un fallo, en una
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situación. En cómo hemos tenido paciencia
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el jueves, cuando un ejercicio no salía y pude analizar el por
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qué y era porque no había sido capaz de calibrar su emoción, la
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emoción de los jugadores al llegar al entrenamiento y les he
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metido un ejercicio que ya enseguida les ha colapsado.
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No he medido todo eso y tú dirás, ah, es que conmigo no lo
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medían. Mi entrenador llegaba y los
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lunes hacíamos físico y si no corrías hacía subir cuestas.
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Era otra época. Era otra época.
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No tenemos ni siquiera ya no te digo el mismo cerebro, si es que
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no el cerebro, el cerebro de los niños de ahora se estudiará
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dentro de 30 años y veremos realmente los resultados cuando
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pasen los 101215 años de niños haciendo uso de un teléfono
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móvil o de una herramienta en su mano en el que le está metiendo
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cientos y cientos de estímulo. Tenemos que ser capaces de
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llegar mejor a ellos en un espacio como es el fútbol y todo
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eso. Realmente es algo que tenemos
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que reflexionar, tenemos que tener darles esa guía.
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Nosotros a ellos tenemos primero que tener claridad nosotros para
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poder darles esa guía y a veces la mejor guía que le podemos dar
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es saber cuándo nos tenemos que callar y simplemente tenemos que
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transmitir con una mirada que les indique que oye, confío en
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TI, estáis preparados y eso quiero que lo reflexiones.
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Quiero que la próxima vez que te sientas con la tentación de dar
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un discurso épico, párate 1 segundo y pregúntate realmente
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si. ¿Eso es lo que necesitan ellos o
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es lo que es? Necesito yo para sentirme
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importante, para sentirme realmente con esa sensación de
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que soy un buen entrenador. Vale, esa pregunta te lo va a
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cambiar todo, así que nada. Espero que te haya gustado este
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episodio. Hemos hablado un poquito de este
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tema que a mí realmente me apasiona todo lo que es la
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charla de partido, todo lo que es la comunicación, ya sabes.
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Aquí me gusta hablar mucho de pedagogía, metodología, todo lo
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que es estructura de sesión, el cómo llegar mejor a los
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jugadores, el cómo funciona su cerebro y nada súper contento de
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que estés aquí conmigo. Ya sabes, si necesitas ayuda con
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todo este tema, te dejo mi link a WhatsApp.
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En la descripción nos vemos en el siguiente episodio, ya sabes,
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también tienes mi canal de YouTube para para ver todo ya
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sobre la sobre el papel, por así decirlo y nada más.
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Un abrazo de gol chao.