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Estructura de la charla de partido · Aprende Entrenando Podcast

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¿Hola, qué tal? Bienvenido.
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Bienvenida a este nuevo episodio del Podcast.
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En esta ocasión vamos a hablar de un tema que acabo de terminar
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una mentoría con uno de los alumnos que está en las
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formaciones VIP. Esa formación es lo que tenemos,
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es que aparte de todas las los programas, estar en acceso a
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todos los programas tiene una mentoría grupal todos los
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domingos que estamos haciendo y aparte tiene una sesión cada 15
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días individual y en esa sesión trabajamos desde la parte más
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emocional, desde la parte más. De ser capaz de entender cómo
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piensan los jugadores para poder llegar mejor a ellos a toda la
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parte, a nivel de organización, a nivel de de pedagogía, de cómo
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puedo organizar mejor los entrenamientos para poder
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transmitir mejor, vale, ese es un poco resumen muy, muy, muy,
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muy resumido de todas las cosas que trabajamos ahí y acabo de
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tener una mentoría con uno a 1. ¿ de los alumnos y en esa hemos
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sacado un tema o ha salido un tema en relación a las charlas
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de partido? Vale que para mí es un tema que
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buf. Es tan, tan, tan, tan importante
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que si me tengo que poner a definir exactamente qué punto
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podría tocar, si el punto de estructura, el punto de modular
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la voz, el punto de ruptura de de patrón, el punto de
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Calibraje, pues podría estar hablando varias horas de hecho,
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en la formación de comunicación que está dentro de de de las
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formaciones de de los programas de la universidad.
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Hay varias clases en las que hablamos del calibraje porque es
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súper importante. Hay varias clases que hablamos
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de la estructura, de la de la charla, si es charla de partido,
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charla de entrenamiento, charla de de descanso, charla cuando
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voy ganando, charla cuando voy perdiendo.
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Es decir, diferentes estructuras que podemos tener como base para
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que podamos implementarlas con nuestros equipos en función de
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la edad que tengamos. Vale, y el caso es que ha venido
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a colación todo porque me decía este alumno.
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¿Que se percibía mucho más tranquilo y mucho más relajado
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en las charlas que hace meses y que percibía que las había
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acortado y que antes como que quería dar mucha información y
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que ahora daba la información como más necesaria y que
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percibía además que eso llegaba mejor a los jugadores y que
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salían mucho más activos, salían mucho más concentrados como más
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metidos en la tarea que tenían por delante, entiendes?
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Y esto a mi me ha hecho pensar. En toda la parte de crecimiento
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que puede tener un entrenador cuando tiene muy claro los
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conceptos que tiene que desarrollar.
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Es decir, tengo muy claro la parte de método, tengo muy claro
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cómo piensan en los jugadores que tengo delante, por lo tanto
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puedo ejecutar con esa información que tengo la mejor
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opción que tengo delante. ¿Vale la mejor opción disponible
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y cómo elijo la mejor opción disponible en base a todas las
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posibles opciones que hay? Pues sabiendo calibrar.
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Y el calibraje es algo que no ganas de un día a otro, no
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aprendes de un día a otro, es algo que cuando te quieres dar
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cuenta no lo estás, o sea, lo estás haciendo y cuando te
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quieres dar cuenta lo has aprendido sin sin prácticamente
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tocarlo. ¿Por qué?
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Porque le ponen mucha atención a muchas partes en las que yo te
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voy indicando y cuando la has puesto suma atención a todas
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esas partes. Al final entiendes lo que es el
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calibraje. Realmente vale, yo te voy a
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explicar aquí brevemente lo que lo que es.
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Que cómo lo puedes utilizar dentro de lo que es una una
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interacción con tus jugadores y sobre todo, más que el
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calibraje. Lo que quiero hablar es de del
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tema de de la rotura de patrón. Vale calibraje simplemente es
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entrar al vestuario y entender el contexto que se está viviendo
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dentro del vestuario. Entender si vienen preocupados,
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entender si están animados por el partido, entender si están
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concentrados, entender si están nerviosos, entender si hay ha
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habido algún roce que les haya podido generar.
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Malestar dentro del del vestuario y eso va puede afectar
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a al al partido. ¿Entender todo eso, ese es el
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calibraje, vale? ¿Qué es modular la voz?
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Una vez que yo he entendido cómo está mi Grupo parado en este
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momento, veo que está en el vestuario de una manera
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determinada. Yo puedo utilizar mi voz para
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poder llegar de una manera mucho más directa.
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A los jugadores que yo considero que tengo que llegar de manera
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más directa. Vale, aparte de todas las
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herramientas que podemos utilizar, que podemos
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nombrarles, que podemos dar golpes, que podemos hacer una
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rotura de patrón brusca en el que me puedo desplazar por el
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vestuario haciendo algún tipo de gesto que sea llamativo para
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ellos. ¿Vale, YYY eso?
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Mira, voy a contar una anécdota que que tenía yo de un profesor
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que hacía una rotura de unas, unas, sí, una rotura de patrón
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realmente hacía. Porque estábamos en clase YY yo
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lo he contado más veces. Yo creo que aquí en el podcast,
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no en algún vídeo y yo seguro. Él llegaba y se y estaba en
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clase y veía que estábamos todos hablando.
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No le prestábamos atención, decía. buenos días, unos le
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prestaban atención, otros no, otros tal, no sé qué.
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Y había un momento que él desde el suelo pegaba un salto
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directamente sin apoyar las manos en la mesa, en la mesa y
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pegaba un salto. ¿Se subía de pie en la mesa del
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profesor y claro, todo el mundo hacía zoom y le mirábamos y
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decíamos, pero este tío qué hace?
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Y entonces se ponía a hablar y nos explicaba cualquier detalle
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que nos podía llamar la atención, es decir, él iba de
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tengo que dar esta información que es atractiva para ellos.
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A tengo que dar una información después que no sé que o sea que
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sé que no es atractiva para ellos porque es dentro de lo que
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es la lección de clase. Y tengo que dar luego un temario
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que es menos, incluso menos atractivo.
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¿Incluso sabes y claro, cómo puedo hacer captar la atención
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cuando ellos saben que yo voy a dar ese tipo de información que
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no les va a ser atractiva? Pues lo primero que hacía era
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rotura de patrón, salto encima de la mesa.
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Todos le mirábamos y nos daban una información que nos podía
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ser atractiva. Pues en ese momento nos podía
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decir, Oye, vamos a hacer la semana que viene, va a haber no
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sé qué, no sé cuánto oye. ¿Y yo ahora que he captado la
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atención, habéis visto que también eran clases de de
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pedagogía realmente, y entonces él lo que hacía es que lo lo
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llevaba al lado de Oye esto que acabáis de ver ahora yo lo he
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hecho para captar la atención vuestra y que cortéis ruptura de
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patrón, cortéis lo que estabais haciendo hasta ahora para
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empezar a prestarme atención a mí, entiendes?
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Entonces no se trata de que tú. ¿Pegues, un salto dentro del
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vestuario? Se se trata de que el patrón que
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se está dando dentro de la interacción en el que tú tienes
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que entrar a formar parte, pues ese patrón se pueda romper.
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Muchas veces muchos entrenadores simplemente lo rompemos con
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nuestra presencia porque tú entras dentro de un vestuario y
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el y el el jugador percibe que vas a hablar y ya se muestra en
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silencio. Pero hay entrenadores que no lo
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consiguen, sobre todo con niños pequeños.
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Entonces tienes que. Educarles en ese sentido para
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que entiendan que cuando el entrenador va a entrar en el
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vestuario pues hay que estar en silencio.
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Se lo puedes decir o puedes hacer gestos en los que sean
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repetitivos para romper ese patrón que está dentro del
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vestuario. Vale, esto es súper importante
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para poder empezar a dar mensaje.
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Y muchas veces lo que ocurre es que el mensaje que damos después
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a posteriori es un mensaje que no es atractivo para el jugador.
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Tiene que ser un mensaje atractivo para el jugador,
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porque si el mensaje que DAS justo después no es atractivo.
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No es que se vaya a volver otra vez al patrón anterior, pero no
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van a prestar atención. Es como yo te estoy mirando o
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estoy haciendo otra cosa a la vez, pero te tengo ahí en
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segundo plano, no te tengo mi foco entero, vale, por eso rompo
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patrón, mensaje atractivo, información relevante,
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información relevante, información relevante y cierre.
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Vale, eso sería un poco la estructura.
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Una vez que has calibrado, que es lo más difícil, vale entender
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qué esta ocurriendo dentro del grupo rompo patrón.
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Información atractiva, relevante, relevante, relevante
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y fierro vale, te marco 3 relevantes porque dentro de la
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de la información de vamos a empezar, si yo te pongo una
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rotura de patrón en la que tú decides, pues simplemente sacar
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un rotulador y que asocies, ellos asocien, que siempre que
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sacas el rotulador es porque vas a empezar a hablar o siempre que
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tú empiezas a escribir la pizarra, ellos ya empiezan a
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prestar atención. Porque tú lo puedes decir, tú
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puedes empezar a escribir y decir chicos, prestad atención a
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esto, es el primer día es una llamada, pero después va a ser
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una rotura de patrón. En cuanto tú sacas el bolígrafo
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entre ellos se van a hablar ya callar.
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Te voy a hablar el Míster tal y ese.es el que te va a llevar a
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ti a luego dar una información interesante para ellos.
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¿Qué puede ser una información interesante para ellos?
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Puede ser perfectamente dar la alineación o chicos vamos a
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empezar con. Esa es información relevante
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para ellos, o sea, es información interesante para
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ellos porque quieres saberlo y luego vas a dar tus 3 bloques de
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información relevante que cada uno podéis tener los vuestros.
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Yo en mi caso, pues es todo lo que es la parte de de cómo vamos
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a atacar, de cómo vamos a a defender y de aspectos
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positivos. Que tenemos por delante, vale, a
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mí me gusta siempre hacer esa estructura.
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¿Por qué? Porque quiero recordarles cómo
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vamos a atacar, es decir, hago una rotura de patrón después de
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haber calibrado, hago información interesante para
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ellos que puede ser la alineación.
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Después les cuento cómo queremos atacar, les recuerdo cómo
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queremos atacar, más bien dicho, les recuerdo cómo queremos
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defender, les doy las pautas a nivel emocional para que salgan
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activados y hago el cierre. Y al cierre lo puedo hacer con
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simplemente vamos a calentamiento y en
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calentamiento. Luego hago un doble cierre
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porque hago un doble cierre porque dentro del propio
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calentamiento les voy llevando emocionalmente a estar intensos
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y cuando llegan a vestuario meto esa intensidad.
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A corto tiempos meto ese ese pequeño punto de nerviosismo y
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ahí termino con arenga, vale, ese sería un doble cierre, pero
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justo después de la charla de partido tengo que hacer un
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cierre porque hay un corte y ese Corte tiene que ser una
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transición. Vale ese cierre lo que le suelo
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mandar es a calentar. Si tú, por ejemplo, estás
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llevando fútbol 7 y no va a haber un cierre con
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calentamiento porque lo has hecho previo y la alineación la
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estás después dando, tienes que hacer lo que he hecho yo en un
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en el doble cierre, pues lo tienes que hacer como cierre.
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Cierre único que es simplemente ese puntito de motivación, ese
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puntito de de estar activos, ese puntito de de Activarle lo
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suficiente como para que puedan desarrollar bien el partido.
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Vale, eso es un poco, esa es la secuencia desde el punto de
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calibraje a llevarles. A toda la estructura que te
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acabo de comentar. Vale, es muy importante que
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hagas esto. Vale, qué vas a percibir tú con
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el tiempo que cuando dominas todo eso, que es lo que le ha
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pasado a este alumno, vas a estar mucho más tranquilo a la
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hora de hacer la charla. Y va a haber momentos en los que
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simplemente cuando tengas que decir algo que sea de
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recordatorio, como puede ser la manera en la que podéis atacar,
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la manera en la que podéis defender sin meter información
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extra, porque no hay información extra que da respecto a lo que
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has trabajado durante la semana, simplemente es un recordatorio.
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No te hace falta romper el patrón en ningún momento, es
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decir, no te hace falta elevar la voz, no te hace falta modular
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la voz, bajarla, volverla otra vez a subir, llevarla a tu tono
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habitual no te va a hacer falta. Eso vale, pero habrá momentos en
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los que cuando estés iniciando sobre todo lo vayas a entender.
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También que puedas hablar al mismo tono, pegar ese toque de
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elevación de voz, en utilizar las herramientas de señalar,
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utilizar las herramientas. De de nombrar, utilizar
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diferentes herramientas que hay para poder llamar la atención de
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alguien determinado o del grupo en ese en ese instante, porque
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lo que quieres reflejar tiene más importancia y queda y queda
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marcado. Vale tú si te das cuenta y si
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entras en la página de aprendeentrando.com y te vas a
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la parte del blog y ves los artículos en los artículos en
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muchos de ellos, no en todos, porque lo he empezado a hacer en
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los últimos meses. Es hay partes subrayadas,
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perdón, no están subrayadas, está en negrita.
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¿Por qué? Porque le quiero dar énfasis a
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esa parte. ¿Me parece una parte como dentro
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de la importancia del artículo, me parece una parte como a
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resaltar más, no? Pues eso lo ves en muchos sitios
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en los que te lo ponen en negrita o te lo subrayan o o
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quieres darle esa relevancia y lo haces, lo haces de esa
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manera. Ese es el punto que tenemos que
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encontrar también cuando estamos hablando con los jugadores,
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porque quiero darles esa relevancia, quiero darles esa
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importancia a lo que estoy diciendo, esa es mi negrita, ese
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es mi modular la voz, ese es mi golpe, ese es mi señalar, ese es
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mi nombrar todo eso es mi negrita.
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Vale, es muy importante que lo hagamos y te decía que vas a
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percibir más tranquilidad y vas a tener un patrón mucho más
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cómodo, es decir, tu, tu tu voz va a ser un patrón a a un nivel
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que vas a estar mucho más tranquilo, mucho más cómodo.
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A medida que vas ejecutando todo bien, todo bien la estructura y
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vas teniéndola como muy clara y sobre todo que vas a empezar a
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percibir mejor ese calibraje que hay al inicio para poder hablar
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mejor a los jugadores. Vale, esto es superimportante.
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Creo que no me dejó nada más en este tema.
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Seguramente termine haciendo más podcast en relación a a todo
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esto, si quieres avanzar mucho más rápido, ya sabes me puedes
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escribir a mi cuenta de Instagram Arroba aprende punto
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entrenando, ahí me cuentas qué situación estás viviendo, le
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damos una vuelta, vemos si tienes que entrar en la parte de
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la academia, vemos si tienes que entrar en la parte de la
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universidad, vemos si puedes saltar a mentorías uno a uno
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porque estés ya preparado y tengas ese nivel de conocimiento
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y ese nivel de de conciencia realmente vale que es.
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Ser capaz de adquirir x conocimientos en el tiempo y que
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y que sea receptivo a aplicarlos, vale coméntame por
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ahí en Arroba aprende punto entrenando, le damos caña y
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vamos a por lo demás, Chao.