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Fernstudium Talk #7: Fast das Studium abgebrochen?! 😳 Eure Studien-Beichten 2.0 · Fernstudium Talk

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  Speaker 1: Die letzte Runde der Fernstudienweichen ist super gut bei euch angekommen und da wir ja, wie wir schon gesagt haben noch einige Auflage haben, dachten wir uns für diese Folge machen wir einfach einen zweiten Teil.
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  Speaker 1: Und damit würde ich auch schon sagen herzlich willkommen zu einer neuen Folge von Fernstudium Talk!
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  Speaker 1: Hi,
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  Speaker 0: freut mich.
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  Speaker 0: Ja beim letzten Mal war ich nur nicht dabei weil bei mir bei der Aufnahme mit Gerrit zweimal das Internet ausgefallen ist und bevor sich die Folge verzögert hat dann Nina allein übernommen.
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  Speaker 0: Und wir freuen uns heute sehr wieder mit dem Beichten loszulegen.
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  Speaker 0: waren Lustige dabei.
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  Speaker 0: auch diesmal sind wieder mehr oder weniger lustige.
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  Speaker 0: Ich als Dozent halte mich da wieder ein bisschen zurück mit darüber zu lachen.
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  Speaker 0: aber Nina fängt jetzt auch gleich mit der ersten an
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  Speaker 1: Genau.
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  Speaker 1: Und ich finde es auch nochmal ganz wichtig zu erwähnen für unsere Zuschauer, dass wir noch nie in unserem Leben glaube ich so früh aufgenommen haben.
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  Speaker 1: Stimmt!
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  Speaker 1: Ja ist es sehr früh am Morgen genau...ja ok, fünf vor acht.
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  Speaker 1: Für manche wahrscheinlich nicht so früh.
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  Speaker 1: Also für
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  Speaker 0: uns ist es früh?
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  Speaker 1: Für Leute die im Büro und dem Marketing arbeiten ist das sehr früh.
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  Speaker 0: Aber... Leute von der Baustelle denken sich gerade ne oder ein Bäcker.
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  Speaker 1: Deswegen schreibt uns gerne mal in die Kommentare, wenn ihr immer so aufsteht.
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  Speaker 1: Das würde uns ja immer wirklich interessieren!
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  Speaker 1: Ja und wie Lars gesagt hat wollen wir jetzt auch keine Zeit verspenden und direkt mal mit der ersten Beichte rein starten.
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  Speaker 1: Und ja wir haben natürlich beide schonmal ein bisschen überflogen, haben aber gar nicht so genau abgesprochen wann welche Beichte kommt.
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  Speaker 1: deswegen würde ich sagen bist du bereit?
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  Speaker 0: Ich bin ganz bereit.
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  Speaker 1: Sehr gut Und zwar kommt jetzt direkt zum Anfang.
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  Speaker 1: vielleicht ein kleiner Dauner irgendwie, aber naja.
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  Speaker 1: Ich habe in dritten Semester fast abgebrochen.
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  Speaker 1: Sonntagabend Statistik-Einsenderaufgabe – ich hab nichts verstanden und hatte das Kündigungsformular schon im anderen Tab offen!
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  Speaker 1: Abgeschickt habe ich's nicht.
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  Speaker 1: Erzählt habe ich es auch niemandem, nicht einmal meinem Mann.
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  Speaker 1: Jetzt bin ich im Sechsten und fang bald mit der Bachelorarbeit an.
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  Speaker 1: Manchmal denke ich noch an diesen
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  Speaker 1: Tab.".
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  Speaker 1: Boah,
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  Speaker 0: ja.
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  Speaker 0: Ich mein, Statistik ist sowieso so ein Enggegnerfach finde ich?
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  Speaker 0: Hey!
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  Speaker 1: Es war im Bachelor ungelogen eines meiner besten Fächer.
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  Speaker 1: Ich hatte so Angst davor...
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  Speaker 1: Echt?!
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  Speaker 1: ...ich war immer schlecht in Mathe und alles.
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  Speaker 1: also was heißt schlecht?
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  Speaker 1: aber es war nicht mein bestes Fach Und ich hatte so angstvoll Statistikt.
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  Speaker 1: Das war am ersten Semester von meinem Bachelor wo er sowieso Komplett-Weltuntergang irgendwie war.
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  Speaker 1: Jaa Und ähm..ja ich bin überall ganz gut durchgekommen Aber in Statistika hatte ich nur eins Null
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  Speaker 0: Crazy Glückwunsch, ne?
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  Speaker 0: Bei mir war Statistik und Finanzmathematik damals echt so meine Angstfächer auch da ich mich dann schwer getan.
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  Speaker 0: Im Endeffekt sind ein paar Formeln lernen man muss es halt verstehen wie quasi der Rechenweg und so läuft.
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  Speaker 0: Ja
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  Speaker 1: also... Und ich glaube sowas abbrechen ja ich glaub da denkt jeder Studie darüber nach oder hat auf jeden Fall schon mal drüber nachgedacht.
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  Speaker 1: Ich glaube, das gehört einfach dazu.
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  Speaker 1: Aber ich finde es dann umso bemerkenswerter wenn die Leute dann trotzdem weiter durchziehen weil... ...ich finde es wird oft unterschätzt was doch hinter so einem Studium steckt.
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  Speaker 1: also man sagt ja immer so Arsch Studenten leben, Lotta Leben und ha... Man macht sich... Es hat Vorteile!
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  Speaker 1: Man ist natürlich flexibler, kann sich irgendwie Termine.. Also keine Ahnung allein Arzttermin kann man sich vielleicht auch mal einen Vormittag legen.
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  Speaker 1: Das ist ein großer Vorteil.
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  Speaker 1: Aber ich glaube nichtsdestotrotz wird das häufig unterschätzt, was es aber auch irgendwo so für eine Dauerbelastung ist.
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  Speaker 1: Weil ich denke immer auf der Arbeit kannst du Feierabend machen und dann ist für den Tag Schluss!
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  Speaker 1: Und in der Uni, du könntest theoretisch gesehen immer was für die Uni machen.
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  Speaker 1: Wenn du Nachmittag sagst, ich entspann mich jetzt oder abends, du hast immer so dieses im Kopf ... Ich könnte auch noch etwas für die uni machen und du hast halt nie so richtig Feierabend, ne?
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  Speaker 0: Ja!
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  Speaker 1: Und ich glaub grad im Fernstudium da ja viele auch dann noch diese Doppelbelastung haben Beruf und Studium und vielleicht noch Familie und weitere Verpflichtungen.
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  Speaker 1: Ich glaub, das muss man wirklich mal anerkennen.
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  Speaker 1: Dass auch ein ganz schönes Brett sein kann ne?
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  Speaker 0: Und jetzt zu dem Thema.
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  Speaker 0: Jetzt schau ich dir direkt in die Kamera Wenn ihr in so einer Situation seid Verheimlichts nicht.
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  Speaker 0: Geht wirklich aus eurem Partner zur Eltern, zu Freunden und redet mit denen drüber.
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  Speaker 0: Die Belastung wird dadurch nicht weniger wenn ihr es niemandem sagt dass du kurz vor dem Abbruch gestanden seid und wenn ihr abrecht im Fernstudium dann ist halt auch das Geld was ihr bis dahin investiert habt Und die ganzen Tränen bis dahin, die sind dann einfach verschwände gewesen.
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  Speaker 0: Also redet drüber wenn ihr euch schwertut.
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  Speaker 0: Es gibt auch bei vielen Hochschulen Angebote dafür und ja Freunde und Familie hören sich das bestimmt auch an um probieren euch zu helfen.
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  Speaker 0: Voll!
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  Speaker 1: Auf jeden Fall.
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  Speaker 1: aber auf der anderen Seite finde ich es aber auch wichtig zu sagen dass ist eine super buntige Entscheidung sein kann abzubrechen.
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  Speaker 1: also wenn man wirklich merkt Das Studium liegt mir nicht, das Thema liegt mich nicht oder ist zärt wirklich so sehr an meinen Kräften und vielleicht auch irgendwann meiner mentalen Gesundheit.
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  Speaker 1: Es ist auch keine Schandennstudium abzubrechen selbst wenn man schon Zeit und Geld rein investiert hat dann ist es natürlich schade.
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  Speaker 1: auf jeden Fall und ich denke mal es gibt immer auch Lösungen die man vorher ausprobieren kann beispielsweise dass man seine Arbeitsstunden in seinem Job irgendwie reduziert, dass man sich Hilfsangebote holt oder vielleicht auch ein paar Semester länger studiert.
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  Speaker 1: Aber ja, trotzdem einfach bevor man sich da wirklich dran kaputt ackert.
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  Speaker 1: Weil ich sag mal mit einem Abschluss aber in einer kaputten Psyche kannst du am Ende auch nichts anfangen.
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  Speaker 0: Das stimmt und es gibt ja auch generell diese... Man kann hier dieses Semesterpaul also es gibt quasi dieses Pause-Semester bei vielen Fernhochschulen, wo man einfach sagen kann Ich setze ein halbes Jahr aus mit den Zahlungen Dafür kann ich halt in der Zeit keine Prüfung machen.
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  Speaker 0: Und wenn man vielleicht nicht das Studium an sich abbrechen will, sondern ein anderes Studienprogramm studieren möchte.
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  Speaker 0: Viele wissen auch gar nicht, dass man das bereits abgeschlossene, wofür man diese EZTS-Punkte bekommen hat in den neuen Studiengangs sehr oft mitnehmen kann.
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  Speaker 0: Das heißt, man fängt dann nicht wieder von Null an und dieser Druck ist bisschen weniger, dass er komplett hinschmeißt und von null anfangen muss.
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  Speaker 0: Und es hilft einigen bestimmt, dass es einfacher wird.
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  Speaker 1: So alles klar!
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  Speaker 1: Lars hast du die nächste Beichte für mich?
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  Speaker 0: Da habe ich sogar selber schon mal das gemacht.
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  Speaker 0: Wenn ich im Webinar drankomme und keine Ahnung habe, schreibe ich.
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  Speaker 0: Sorry Mikrospringen gerade in den Chat.
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  Speaker 0: Mein Mikrofon funktioniert einwandfrei!
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  Speaker 0: Ich habe einfach nicht zugehört.
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  Speaker 1: Ja... Ach ja, Klassiker irgendwie?
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  Speaker 0: Oder Kamera geht nicht mehr.
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  Speaker 0: Ich höre es so oft auch als Dozent, wenn man nicht vorlesen geht.
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  Speaker 0: Die wenigsten Geräte haben keinen Also keine Kamera und die meisten kommen sowieso entweder über das Handy oder über den Laptop rein.
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  Speaker 0: Die wenigsten sitzen heutzutage noch auf so einem Familien-PC, wo der Rechner am Boden steht ist eher selten geworden.
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  Speaker 0: Eher so IPE oder halt Tablet, Laptob oder halt Smartphone.
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  Speaker 0: Ich find's dann immer witzig, ich weiß meistens auch hey... Und spätestens wenn da wirklich mal ein Pflichttermin dran kommt, wo die präsentieren müssen mit der Kamera an, auf einmal haben alle eine Kamera zum Weißen.
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  Speaker 0: Ich drücke immer ein Auge zu, ich verlang's nicht.
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  Speaker 0: Ich fände es cool, nicht nur mit grauen Kacheln zu reden, aber ... ja, man kann's auch nichts wingen!
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  Speaker 0: Ich
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  Speaker 1: hatte mal sowas Ähnliches und zwar war das schon lange her.
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  Speaker 1: Ich weiß gar nicht mehr ob das in der Schule sogar war oder im Bachelor und das war keine Pflichtveranstaltung.
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  Speaker 1: Das war irgendwie so'n Zusatzdinge.
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  Speaker 1: Und da sollte...das war auch online und dann sollte man jeder wie so noch keine Abschlusspräsentation vorbereiten.
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  Speaker 1: Ich kann dir nicht mehr sagen worums genau ging, aber irgendwie dass man sich was Innovatives ausdenken sollte oder was man sich irgendwie für seine Zukunft vorstellt.
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  Speaker 1: Und ich weiß nicht, wo ich da reingeraten bin weil alle waren so in Richtung eine NGO gründen CEO werden und ich war glaube ich achtzehn und war froh das ich mein Abi gemacht habe.
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  Speaker 1: Und dann habe ich mich da so fehl am Platz gefühlt und hab auch gesagt, ja sorry
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  Speaker 0: mein Internet geht gar nicht.
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  Speaker 0: Ja jetzt weiß schon warum ich in der letzten Folge nicht da war.
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  Speaker 0: das war auch nur ein Fluchtweg aus der Folge raus.
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  Speaker 1: Ja fast kein Problem.
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  Speaker 0: Nee natürlich nicht!
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  Speaker 0: Aber...
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  Speaker 1: Ja genau also das ist das einzige wo ich mit dran erinner wo ich das auch mal gemacht habe oder auch mal zu Coronazeiten,
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  Speaker 0: die
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  Speaker 1: Professoren, die Breakout-Rooms für sich entdeckt haben.
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  Speaker 1: Und man saß da zu Hause und dachte sich, nee.
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  Speaker 1: Aber ich fand es auch gut!
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  Speaker 1: Alle waren sich einig weil keiner hat an dieser Breakout-Session Muskelsand.
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  Speaker 0: Ich meine auch als Dozent hab' ich das auch schon mal... Also nicht dass ich gesagt habe bei meiner Kamera, da war ich bisschen krank und dann habe ich halt einfach die Studierenden gefragt ob's passt wenn ich quasi heute die Kamera auslässt, weil ich halt wirklich... Bevor ich quasi... Das war kurz von der Prüfung und hätte ich quasi die Vorlesungen ausfahren lassen, hätte denen einen Haufen Stoff gefällt.
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  Speaker 0: Dann hatte ich halt gedacht, ich hatte ein bisschen Fieber und Huschen, da habe ich durchgezogen und die fanden das am Schluss eh alle toll.
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  Speaker 0: Und ich mein, solange die Infos gut rübergebracht werden und auch wenn jemand zum Beispiel mit mir eine Präsentation hält oder ich denen was frage.
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  Speaker 0: Ich erwarte nicht dass immer die Kamera an ist so man kann es auch gar nicht.
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  Speaker 0: Nein!
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  Speaker 1: Ach nein also... Ich sag mal, am liebsten heute hätte ich auch Kamera aufgemacht.
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  Speaker 0: Wie im Podcast?
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  Speaker 0: Ausgemacht weil ich so früh
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  Speaker 1: aufstehen musste.
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  Speaker 1: Das ist nicht meine Zeit!
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  Speaker 1: Ja... Ich
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  Speaker 0: stehe eigentlich immer voll früh auf und mach dann quasi am Morgen noch Sport.
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  Speaker 0: Und heute hab' ich so ein bisschen verschlafen und bin quasi erst zu zwanzig Minuten vor dem Aufnahmen-Termin aufgestanden.
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  Speaker 0: Also heut war ich auch mal ein bisschen im Stress an.
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  Speaker 1: Hast du da noch genug Zeit gehabt um dich ready
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  Speaker 0: zu gehen?
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  Speaker 0: Ja, ich mein sieht man doch.
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  Speaker 1: Ja, bist du frisiert?
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  Speaker 0: Ich meine meine Haare sind sehr pflegeintensiv.
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  Speaker 0: ja
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  Speaker 1: So, die nächste Beichte und muss ich sagen, finde ich ehrlich gesagt ein bisschen niedlich.
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  Speaker 1: Ich bin fifty-fünfzig.
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  Speaker 1: Vor meiner ersten Onlineklausur habe ich meinen Sohn angerufen, damit er mir erklärt, wie man den Bild schimpft halt.
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  Speaker 1: Er hat sich kaputt gelacht!
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  Speaker 1: Ich hab dann eine eins Komma sieben geschrieben und hab ihn den Screenshot geschickt.
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  Speaker 1: seitdem ist der ruhig.
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  Speaker 1: Das
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  Speaker 0: ist sü... das ist echt süß.
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  Speaker 0: Ja voll.
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  Speaker 0: Sich so ein bisschen Unterstützung zu holen?
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  Speaker 0: Nicht nur die Kinder holen sich von den Eltern unterstützen sondern rückwärts.
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  Speaker 0: Mein Papa ruft mich auch immer an wenn es irgendetwas mit Technik zu tun hat zum Beispiel IT-Sicherheit und den Doktor nach ein Wirtschaftsinformatik gemacht habe, dass ich mich sehr gut mit Computer auskenne.
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  Speaker 0: Und das ich weiß, wie man Drucker installiert, wenn man quasi in Excel irgendwas eintippt.
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  Speaker 0: Ich mein für ihn bin ich einfach, ich hab IT studiert und jetzt weiß hier alles was mit Computer und Drucker zu tun.
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  Speaker 0: Ich meine, ich weiß es ja!
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  Speaker 0: Ich find's dann raus auch selber ... Wenn ich mal einen Foto machen muss und Chatty fragen muss aber irgendwie... Ja.
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  Speaker 1: Aber ich finde, das ist eigentlich ... Das zeigt ganz schön, Fernstudium im Alter eben funktionieren kann, weil ich glaube gerade so diese ganze technische Infrastruktur ist bei vielen Menschen aus so eine Hürde.
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  Speaker 1: Also dass man sagt okay ich bin damit nicht aufgewachsen, weil meine deine Generation ja eigentlich auch ist ja mehr oder weiss ich ja nicht.
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  Speaker 1: Ist ja weniger damit aufgewachsene und man hat sich sozusagen gemessen damit entwickelt und hatte halt auch einfach ein besseres Verständnis oder einen besseren Zugang zu.
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  Speaker 1: Aber ja, genauer dass man halt auch einfach sagt ich hole mir die Hilfe.
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  Speaker 1: Ich frag meine Kinder.
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  Speaker 1: Ich frage Freunde oder man guckt auf wirklich einfach mal auf YouTube und ich finde das sind auch so Sachen da sollte man sich gar nicht für schämen.
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  Speaker 1: also klar Für uns klingt jetzt dem Bildschirm teilen so Ja Das macht man Aber das sind so Sachen, wo ich mir denke okay nur weil man das jetzt nicht kann sollte man sich dafür hier überhaupt nicht schämen.
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  Speaker 1: Weil es sind ja auch alles Dinge die kann man ja auch erlernen indem man sie eben erfragt, indem man zum Beispiel auch irgendwie googelt oder vielleicht auch Chatchi Bitti fragt.
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  Speaker 1: also da gibt es ja super viele Möglichkeiten und ich glaube dass ist das letzte was einen im Alter von dem Fernstudium erhalten soll.
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  Speaker 0: Und jetzt ein Tipp von mir aus der Praxis wenn ihr ein Macbook habt um zum ersten mal eurem Bildschirm teilt dann kommt die Meldung ihr müsst etwas in den Systemeinstellungen umstellen.
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  Speaker 0: ist, wenn ihr das da macht dann kommt.
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  Speaker 0: Ihr müsst die App schließen und neu öffnen.
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  Speaker 0: Das müsst ihr nicht!
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  Speaker 0: Ich könnte einfach auf später klicken und dann dürft ihr sofort im Bildschirm teilen.
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  Speaker 0: Das ist, er lernt was bei uns ja... Was ich hier, aber da ist auch glaube einfach dann möglich.
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  Speaker 0: Was sich noch cool für immer mehr Fernhochschulen, auch eine an der ich selbst war die stellen ein bisschen so um, wenn man denen sagt hey ich habe technische Probleme.
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  Speaker 0: Die schicken dir einfach ein Leihgerät.
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  Speaker 0: also die sagen dann hey wir können jetzt einen Laptop schicken der ist schon komplett eingerichtet für die Prüfung.
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  Speaker 0: zum Beispiel.
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  Speaker 0: Wir hatten auch in einem meiner Master die ich gemacht hab hatten wir einen da war schon etwas älter ich glaube über sechzig Und der hatte immer Probleme mit seinem Computer.
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  Speaker 0: dann, dass er quasi irgendwelche Präsentationen nicht halten konnte.
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  Speaker 0: Dass er auf gewisse, so diese Whiteboard-Tools nicht zugreifen konnte.
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  Speaker 0: Dann ist einfach die Hochschule hingegangen und hat immer ein Laptop geschickt für den Rest vom Studium ohne das er was bezahlen muss.
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  Speaker 0: Das fand ich richtig cool.
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  Speaker 0: also... Die Hochschulen haben ja auch ...die wollen ja, dass du das Studium abschließt!
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  Speaker 0: Und die helfen dir da.
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  Speaker 0: Dann kommen wir schon zum nächsten Beich.
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  Speaker 0: Das ist eher weniger eine Beiche.
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  Speaker 0: Ich fand es eher so bisschen süß.
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  Speaker 0: Ich habe mehr Zeit ins Deckblatt gesteckt als ins Fazit.
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  Speaker 0: Ja,
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  Speaker 1: das kann ich nicht unterschreiben.
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  Speaker 1: Obwohl, ich hab's aufgegeben meine Deckblätter irgendwie schön zu machen.
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  Speaker 1: Ich hab da eine Vorlage für und die benutze ich radikal für alles.
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  Speaker 1: Da wird einfach mit der Titel ersetzt und die Daten... weil irgendwie hab' ich das Gefühl, das liest sich ja letztendlich irgendwie dann doch kein oder.
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  Speaker 1: es ist glaube ich nicht gewertschätzt.
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  Speaker 1: Obwohl ich das ganz ehrlich sagen, ins Fazit habe ich auch noch nie viel Zeit investiert.
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  Speaker 1: Das ist glaube ich immer so ... Ja, ich will nicht sagen eine Sprachstelle, es wurde jetzt nie angemarkt unbedingt.
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  Speaker 1: aber Ich hab auch ehrlich gesagt Fazit nie so ganz gecheckt weil ich immer das Gefühl hab, ich wiederhole mich einfach nur zum zehnten Mal und ja, da kann ich das schon gut nachvollziehen.
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  Speaker 1: also Fazit ist bei mir auch immer ein bisschen ... Es ist
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  Speaker 0: so sletscht was man macht, man schreibt dann noch mal alles rein.
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  Speaker 0: Da
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  Speaker 1: müssen wir Julia mal fragen.
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  Speaker 0: Ich wollte es gerade sagen, so in jeder Folge sagen wir müssen Julia noch einmal dazuholen oder das hatte mit ihr was zu tun.
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  Speaker 1: Gibt's eigentlich einen Unterschied zwischen Ergebnissen und Fazit?
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  Speaker 1: Oder ist das Fazit die Ergebnisse?
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  Speaker 0: Nee, eigentlich eben... Also so wie ich es verstehe, im Ergebnis-Teil legst du quasi die Ergebnisse da.
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  Speaker 0: Du schreibst zum Beispiel hin,
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  Speaker 0: z.B.,
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  Speaker 0: du machst eine quantitative Umfrage, wo du einen Fragebogen hast den du rausschickst und Leute bewerten das.
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  Speaker 0: Im Ergebnis Teil wärtest du quasi aus, so und zu viel Prozent haben X, Y ausgewählt so viel.
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  Speaker 0: Das ist quasi der Ergebnis-Teil was rauskommt und im Fazit ziehst du daraus Schlüsse, das heißt der Fazit Schlußfolgerung also Fazit oder Schlussfolgerungen nagelt mich nicht fest ich habe es so verstanden.
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  Speaker 0: Und da gehst du quasi auf die Ergebnisse ein und siehst Daraus Schlüssel.
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  Speaker 0: zum Beispiel wenn man sagt Fünfzehn Prozent der männlichen Studierenden haben Statistik als schwer empfunden, seventy fünf Prozent der weiblichen Studieren haben Statistik als schwer empfunden, dann wäre quasi im Fazit eine Schlussfolgerung.
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  Speaker 0: Signifikant mehr weibliche Studierende empfanden das Modulstatistik schwierig.
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  Speaker 0: also
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  Speaker 1: so
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  Speaker 0: und im Fazitschreibschalten auch rein was du sonst noch so in der Arbeit rausgefunden hast.
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  Speaker 0: Also für mich ich glaube Ich benutze halt Fazit- und Schlussfolgarungen also ident.
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  Speaker 0: also ich unterscheide da nicht wirklich.
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  Speaker 0: natürlich es gibt wahrscheinlich Unterscheidungen.
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  Speaker 0: Ich glaube, auch bei Wissenschaft filmen Arbeiten hat so jeder seinen eigenen Stil.
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  Speaker 0: Ich mache es dazu und ich erkläre es auch so wenn man mich fragt.
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  Speaker 0: Und ich wurde jetzt noch nie irgendwie korrigiert – also bitte korrigier' mich, wenn ihr jetzt besser wisst als ich!
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  Speaker 1: Ich glaub das ist aber auch ein ganz wichtiger Punkt weil das merke ich bei mir selber auch Natürlich, man hat seine Vorgaben grundsätzlich wie so eine wissenschaftliche Arbeit aufgebaut ist.
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  Speaker 1: Was in welches Kapitel reinkommt?
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  Speaker 1: Aber was du gerade gesagt hast das trotzdem jeder irgendwo seinen eigenen Stil hat und dass es trotzdem kein komplett richtig oder falsch gibt.
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  Speaker 1: Es sei denn jetzt natürlich... es gibt von deiner Uni ganz konkrete Vorgabe nach dem Motto Du sollst bitte ein Fazit, eine Limitation und einen Ausblick machen dann sollte man die Kapitel natürlich aufgreifen.
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  Speaker 1: Hab das ehrlich gesagt in meinen Hausarbeiten auch schon oft etwas variiert, je nachdem was das Material auch hergegeben hat bzw.
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  Speaker 1: die Aufgabenstellung.
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  Speaker 1: wenn ich jetzt beispielsweise einen Ausblick... habe, wo ich sage okay das macht total Sinn und da sind wirklich noch Anknüpfungspunkte.
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  Speaker 1: Und ich auch noch von meinen Seitenvorgaben her platz hatte dann hab' ich das auch mit aufgegriffen.
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  Speaker 1: aber beispielsweise jetzt bei einer Fallstudie die sowieso nur sieben Seiten hat... Das ist schon schwierig!
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  Speaker 1: ...was soll ich denn da jetzt für die Seite Ausblick schreiben?
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  Speaker 1: Man muss da immer ein bisschen priorisieren weil ich habe tatsächlich auch immer das Problem zu viele Seiten zu haben und ich habe auch vor kurzem nach Hausarbeit abgegeben Dürfte Maxi mal fünfzehn haben, ich hab's auf den Tod nicht unter siebzehn geschafft.
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  Speaker 1: Und ja dafür wurden wir dann natürlich auch ein paar Punkte abgezogen.
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  Speaker 0: aber ... Lieber die Paarpunkte riskieren, die an einem abgezogen werden weil man zu viel macht als sich so unter Druck zu setzen zum Thema von Vorhain dass man wirklich unter diese Seidenzeit kommt und am Schluss vielleicht so gestresst ist das man den Abgabetermin verpasst oder vielleicht sogar abbrechen will.
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  Speaker 0: also tippen euch Anstatt... Also es gibt ja sowieso Ich weiß nicht, ob ihr dieses Meme kennt.
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  Speaker 0: Wo man links sieht einer macht eine Leiter extrem perfektionistisch will alles genau ausmessen und der wo quasi Aktion ergreift ist schon ganz oben obwohl der andere noch so an der ersten Leiterstufe dann quasi
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  Speaker 1: rumdoktiert.
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  Speaker 1: vielleicht für unsere Zuschauer jetzt auch noch mal wichtig, eine wissenschaftliche Arbeit oder eine Hausarbeit oder eine Fallstudie hat nicht den Anspruch dem gesamten Forschungsstand abbilden zu müssen.
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  Speaker 1: Das ist in die Spirale gerate ich oft auch nochmal das sich sagen okay aber den Punkt gibt es ja auch und dieses Modell gibt es noch und dieser Auto hatte auch was zugeschrieben, aber du kannst ja gar nicht alles aufnehmen warum ich jetzt den Autor aufgenommen habe und den nicht, also da kommst du ja in Ausmaßereien.
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  Speaker 1: Die kannst du gar nicht mehr abbilden.
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  Speaker 1: Ich denke mal es ist wichtig sich auf ein paar also auf eine gewisse Kernliteratur zu fokussieren.
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  Speaker 1: Im besten Fall natürlich auch mal eine Primärliteratur und darauf dann aufzubauen, weil letztendlich geht es ja nur darum dass du wirklich einen klaren roten Farben ein klaren Argumentationsstrang hast und dadurch letztendling deine Forschungsfrage beantworten kannst.
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  Speaker 1: und Es heißt ja auch nicht Dass das jetzt die universelle Antwort sein muss.
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  Speaker 1: Das kann man natürlich auch immer noch in beispielsweise einem Ausblick schreiten, dass man sagt für zukünftige Forschung könnte beispielsweise die und die Erweiterung oder der Ansatz noch interessant sein.
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  Speaker 0: Ich meine, man kann da auch so was reinschreiben – das habe ich auch schon mal gemacht in einer wissenschaftlichen Arbeit -, dass ich reinschrieben hab.
• 19:18
  Speaker 0: Ich habe mich quasi zeitlich verschätzt und deshalb konnte ich nicht so viele Teilnehmende erreichen wie wollte.
• 19:25
  Speaker 0: Also in die Limitation schreibt man zum Beispiel auch rein wo man sich selber ein bisschen verschätzte hat, wo man vielleicht auch ….
• 19:30
  Speaker 0: Man kann auch sagen, man hat zu viel X gemacht und hat deshalb Y ein bisschen vernachlässigt.
• 19:35
  Speaker 0: Dafür ist es ja da!
• 19:36
  Speaker 1: Ja, wenn man jetzt auch mal so das Worst-Case-Szenario nimmt... Wenn man jetzt mal sagt ich habe irgendwie eine Umfrage, eine quantitative Umfrage gemacht und man hat die vollkommen fehlerhaft aufbereitet.
• 19:47
  Speaker 1: Auch das muss nicht heißen dass jetzt die ganze Arbeit hinüber ist.
• 19:51
  Speaker 1: Das muss man dann dokumentieren und kann ganz klar sagen an den Stellen die Fehler.
• 19:57
  Speaker 1: Da wird die Erhebung irgendwie falsch durchgeführt Und da muss man einfach mit den Ergebnissen arbeiten, die man hat.
• 20:03
  Speaker 1: Weil es geht ja bei einer wissenschaftlichen Arbeit nicht darum, dass du eine Antwort hast und dir irgendwie den Weg zurückkonstruierst sondern du forscht ja und leitest aus seine Ergebnisse ab.
• 20:14
  Speaker 1: Ich glaube das ist auch ein sehr beruhigendes Gefühl, dass man nicht denken muss ich muss alles richtig machen und ich darf keinen Fehler machen sondern Fehler gehören dazu.
• 20:22
  Speaker 1: Ich denke mal, selbst Leute, die einen Nobelpreis tragen haben in ihrer Forschung schon mal Fehler gemacht, das gehört ja
• 20:28
  Speaker 0: einfach
• 20:28
  Speaker 1: dazu.
• 20:29
  Speaker 0: Viele haben ja den Nobelpreist gewonnen weil sie ein Fehler gemacht haben oder in einem ganz anderen Fach dann einen Nobelprässe bekommen haben.
• 20:35
  Speaker 0: was ich echt witzig ist.
• 20:38
  Speaker 1: So, jetzt haben wir ja schon wieder ein paar spannende oder auch lustige Beichten gehört und Lars und ich haben uns jetzt noch überlegt für einen Abschluss.
• 20:46
  Speaker 1: Anstatt dass wir jetzt noch zwei weitere Beichten von euch vorlesen wäre es vielleicht mal ganz interessant wenn wir auch mal etwas zu beichten haben weil wir haben ja auch schon bisschen Studien, Karriere hinter uns und da gab's ja bestimmt auch schon die eine oder andere Vorfälle würde ich jetzt mal sagen.
• 21:01
  Speaker 1: Ja Lars, möchtest du direkt loslegen?
• 21:03
  Speaker 1: Was hast Du uns zu
• 21:04
  Speaker 1: beichen?!
• 21:05
  Speaker 0: Ja, eine Sache.
• 21:07
  Speaker 0: Ich hab zwei Masterparallel gemacht an zwei verschiedenen Hochschulen und ich habe an der einen Hochschule grad schon die Masterarbeit fertiggestellt und an der zweiten war ich grade so in der Anfangsphase von der Masterarbeit Und dann war ich so gestresst Obwohl ich da schon wusste wie das alles funktioniert Dass sich die Masterbeit an der falschen Hochschulle eingereicht hat.
• 21:26
  Speaker 0: Also ich war bei beiden schon ins Master also ins Abschlussmodul eingeschrieben und hatte quasi diese Uploadfunktion Maßarbeit von Hochschule A bei Hochschulle B eingereicht.
• 21:37
  Speaker 0: und das hat so viel Verwirrung gestiftet, weil die nicht wussten dass ich parallel noch woanders studiere.
• 21:42
  Speaker 0: Und ich halt eh schon vorgestresst, dann kommt eine E-Mail vom Prüfungsamt.
• 21:46
  Speaker 0: Ja, ich glaube sie haben das falsche Logo und das falsches Thema verwendet.
• 21:49
  Speaker 0: Was machen Sie denn?
• 21:51
  Speaker 0: Die andere Hochschule schreibt mir quasi ja, sie haben ihren Abgabetermin verpasst und es war ...
• 21:57
  Speaker 1: Oh mein Gott!
• 21:57
  Speaker 1: Ich kann mir richtig dieses Gefühl vorstellen was man so im Bauch hat wenn man das liest.
• 22:02
  Speaker 0: Es hat sich egeklärt.
• 22:03
  Speaker 0: also die Fanden ist dann auch
• 22:04
  Speaker 1: mehr
• 22:05
  Speaker 0: oder weniger witzig weil es hat viel Arbeit wahrscheinlich für alle Parteien verursacht.
• 22:10
  Speaker 0: aber
• 22:11
  Speaker 1: Ja.
• 22:12
  Speaker 1: Aber darf man an zwei Unis eingeschrieben sein?
• 22:14
  Speaker 0: Klar, also...
• 22:16
  Speaker 1: Ich dachte immer irgendwie das geht gar nicht.
• 22:17
  Speaker 0: Doch!
• 22:18
  Speaker 0: Also ich hab's.
• 22:19
  Speaker 0: Also da mir hat keiner nachgefragt.
• 22:20
  Speaker 1: Scheinbar schon.
• 22:22
  Speaker 0: Also danke euch dass ihr es zugelassen habt.
• 22:27
  Speaker 1: Ja, also ich denke mal, das ist auch wichtig zu sagen, dass für die meisten Themen es immer noch eine Lösung gibt.
• 22:35
  Speaker 1: Oft wirkt ja so das Prüfungsamt und so sehr ... Oh Gott, mit denen kannst du nicht diskutieren.
• 22:43
  Speaker 1: Aber letztendlich sitzen da auch nur Menschen.
• 22:47
  Speaker 1: Die können natürlich jetzt nicht auf jedes Bewegchen eingehen.
• 22:49
  Speaker 1: Dafür haben die keine Zeit.
• 22:50
  Speaker 1: Dafür gibt es ja auch Fristen, dafür gibt es Vorgaben.
• 22:54
  Speaker 1: Aber wenn wirklich ein Fehler einfach passiert... Ach, das sind Dinge, die kann man klären.
• 23:00
  Speaker 1: Da hat man immer eine lustige Geschichte!
• 23:02
  Speaker 0: Gerade als Tutschenk kann ich auch sagen, das Prüfungsamt gibt doch öfters mal Kulanzzeiten.
• 23:07
  Speaker 0: Das heißt wenn ein Studi sagt hey ich schaff's nicht wegen Grund XY dann können die schon paar Tage so aufschub gewähren.
• 23:15
  Speaker 0: es hat natürlich auch seine Grenzen weil sonst sagt halt jeder hat was.
• 23:19
  Speaker 0: Mittlerweile an einer Hochschule, der ich unterrichte, hat man sogar umgestellt dass man wirklich eine Arztbestätigung bringen muss weil das halt manche ausgenutzt haben und einfach irgendwas erfunden haben.
• 23:28
  Speaker 0: Ich meine überall wo jemandem entgegen kommt gibt es Leute die es dann ein bisschen so ausnutzen und dann muss man dem schon so bis in den Regeln vorschieben damit's nicht quasi zerspringt ja im Prüfungsamt und irgendwie hier Abgabe frischen gar nix mehr
• 23:42
  Speaker 1: eben.
• 23:43
  Speaker 1: Das ist halt so, aber wie gesagt ich denke mal über vieles kann man reden deswegen einfach mal anrufen fragen bitten und wenn man jetzt also ich sag mal zumindestens wenn man wirklich krank ist also auch in der Abschlussarbeit wenn man da jetzt wirklich zwei Wochen flach liegt das kann man ja melden und dann wird es halt krank geschrieben für die zeit beziehungsweise bekommt sie Zeit halt einfach dran gehangen.
• 24:08
  Speaker 0: Jetzt bin ich auch bei dir gespannt.
• 24:10
  Speaker 1: Ja, meine Beichte ist gar nicht so spicy eigentlich.
• 24:12
  Speaker 1: Die ist relativ langweilig.
• 24:14
  Speaker 1: aber ich würde mal sagen Glück gehabt.
• 24:16
  Speaker 1: und zwar war das in meinem Bachelor noch und da hatte ich am Anfang schon einen sehr engen Modulplan.
• 24:23
  Speaker 1: also ich bin immer morgens um sieben losgefahren und war auch immer erst so sechzehn-sehnt Uhr zu Hause also schon so eine vierzig Stunden Woche aufwärts.
• 24:31
  Speaker 1: da ein bisschen gekloppt Ja, und dann gab es ein Modul.
• 24:36
  Speaker 1: Das war immer eine Doppelstunde also insgesamt drei Stunden Vorlesung am Freitagnachmittag.
• 24:43
  Speaker 1: Und ja so nach den ersten anfänglichen übermotivierten Wochen hat mich da so ein bisschen die Motivation dann doch verlassen.
• 24:52
  Speaker 1: Und weil die Vorlesung auch nicht, ja es war so ein bisschen Folienvorlesen.
• 24:57
  Speaker 1: Dann bin ich mal eine Woche nicht hingegangen, dann mal zwei Wochen nicht, dann einmal drei Wochen nicht.
• 25:02
  Speaker 1: und kurz vor Prüfungstermin war dann so dass ich wirklich bei keiner einzigen Vorlesungen außer in den ersten oder zwei Wochen gewesen bin.
• 25:11
  Speaker 1: Ich dachte mir komm'n die Prüfungs schreib's jetzt trotzdem einfach mal.
• 25:17
  Speaker 1: Ja, wie gesagt ich hab mir mal kurz das Skript durchgelesen und habe die Prüfung einfach mal auf gut Glück geschrieben.
• 25:21
  Speaker 1: Weil ich dachte, da kommt notfalls hast du ja noch ein paar Versuche.
• 25:24
  Speaker 1: Passt wohl!
• 25:25
  Speaker 1: Und keine einzigen Vorlesungen gewesen aber trotzdem damit ne zwei Null bestanden.
• 25:29
  Speaker 0: Ich schau mal... Wenn man es probiert, hat man's zumindest probiert.
• 25:33
  Speaker 0: Und wenn was nicht probiert hast, immer ne Fünfblöck sagt?
• 25:36
  Speaker 1: Ja eben und ... Man muss das ja auch mal in Relation setzen wie viel Zeit ich jetzt dafür bzw wenig Zeit aufgebracht habe mit welchem Ergebnis man dann doch rausgeht.
• 25:45
  Speaker 0: Du kannst schon deinen EZTS-Ding ausrechnen.
• 25:48
  Speaker 0: Wie viele Stunden hast du investiert?
• 25:49
  Speaker 0: Wieviel EZT-Satz gebracht?
• 25:50
  Speaker 0: Dann kannst du deine Ratio da ausrechnen.
• 25:53
  Speaker 1: Genau, genau.
• 25:54
  Speaker 1: Also natürlich auch nicht zu empfehlen oder dieses Modul.
• 25:57
  Speaker 1: Ich glaub mein Statistikmodul, das hätte ich da nicht bringen können
• 26:01
  Speaker 0: Eher weniger.
• 26:02
  Speaker 0: Gerade
• 26:02
  Speaker 1: natürlich, weil du ja trotzdem auch immer mal Pflicht an oder Pflichtprogramme, Pflichtseminare hast.
• 26:08
  Speaker 1: das war jetzt wirklich die reine Vorlesung wo du ja in dem Sinne keine Anwesenheitspflicht hast.
• 26:14
  Speaker 1: Ja aber trotzdem den Tipp gebe ich trotzdem mal ganz gerne ein gutes Pferd springt auch nicht höher als es muss und man muss nicht alles mitnehmen Man muss nicht jede Vorlesungen.
• 26:24
  Speaker 1: und dies und dass sie sagt gerade Wenn Folien vorgelesen werden, das sind Dinge die kann man dann auch zu Hause selber machen.
• 26:31
  Speaker 1: Und ich denke mal da ist es ein ganz guter Tipp für Studis sich da auch selber einfach sagen wir mal den Zeitplan ein bisschen zu legen weil ich denke genau dafür ist es ja auch da.
• 26:42
  Speaker 1: also klar zu den Pflichtveranstaltungen sollte man auftauchen
• 26:44
  Speaker 0: aber
• 26:45
  Speaker 1: alles andere wenn man durchkommt why not?
• 26:48
  Speaker 1: Also ich kenne auch Leute Sie haben sich so gut wie nie in der Uni blicken lassen.
• 26:53
  Speaker 1: Und die sind auch durchgekommen, weil sie das halt auf ihre Art gemacht haben?
• 26:57
  Speaker 1: Ja...
• 26:57
  Speaker 0: Auch dieses Ganze mit dem Noten-Schnitt und so finde ich immer bisschen... Die stressen sich alle zuviel!
• 27:02
  Speaker 0: Ich kann euch eure Erfahrungen sagen.
• 27:04
  Speaker 0: Voll!
• 27:04
  Speaker 0: Ich habe in zwei meiner vier abgeschlossenen Studiengängen, hab' ich eins Komma Null gehabt und ist interessiert niemandem.
• 27:10
  Speaker 0: Also es ist cool, sagen zu können, ich habe sehr technische Studiengänge mit Eins KommaNull abgeschlossen.
• 27:15
  Speaker 0: bringen tut's da Effektiv nix.
• 27:18
  Speaker 0: Solange du quasi über dem eins Komma sieben Schnitt ist, glaube ich in Deutschland also solang doch noch sehr gut hast bei gewissen Unternehmen Vorteile.
• 27:26
  Speaker 0: Aber da da ist auch nicht schlimmer mal eine zwei oder ne drei dabei ist ja so.
• 27:30
  Speaker 1: Ja und man muss auch sagen gerade so dieses Konstrukt Klausur ist ja auch einfach vielleicht nicht für jenen Es gibt ja Leute die vielleicht auch einfach Prüfungs angst haben.
• 27:38
  Speaker 1: Oder wenn wir jetzt viel Multiple Choice Tests hast dann wär ja auch schon Mal drüber gesprochen Da hängt deine ganze Leistung von neunzig Minuten Klausur ab.
• 27:46
  Speaker 1: Wenn du mal einen Blackout hast, was wenn du vielleicht einfach nicht so gut dir wirklich ein ganzes Skript merken kannst?
• 27:53
  Speaker 1: aber das heißt ja nicht dass du schlecht in deinem Job sein musst.
• 27:55
  Speaker 1: also wie gesagt man macht ein Studium natürlich auch nicht ohne Grund Das hat alle schon irgendwo auch einen Sinn und es
• 28:00
  Speaker 0: kostet halt auch
• 28:01
  Speaker 1: Geld.
• 28:02
  Speaker 0: dann
• 28:03
  Speaker 1: Es kostet Ja Aber ich würde mich da auch von den Noten dann gar nicht so stressen lassen.
• 28:07
  Speaker 1: Also im Bachelor hatte ich auch eine die hatte den Anspruch jeder Klausuren nach Eins Null zu schreiben.
• 28:13
  Speaker 1: Für was?
• 28:15
  Speaker 0: Bei mir war es bei dem einen, ich habe IT-Sicherheit im Maß und das ist ein sehr schwieriges Studienfach.
• 28:22
  Speaker 0: Da hatte ich die ersten zwei Prüfungen recht viel gelernt und dann war er nicht mehr so... mir den Noten-Schnitt nicht versauen, weil ich jetzt so gut gestartet habe.
• 28:34
  Speaker 0: Und dann hab' ich quasi die ganzen zwei Jahre so viel gelernt, dass ich mir diesen Notenschnitt aufrichte halt und die Masterarbeit und alles musste eins Komma Null sein.
• 28:43
  Speaker 0: Im einen wäre ich glaube froh gewesen wenn eine der ersten zwei Klosuren ja zwei oder drei gewesen wär das ich diesen inneren Druck nicht gehabt hätte.
• 28:50
  Speaker 0: Aber ich meine es ist cool natürlich, dass man mit, äh... Ich glaub ausgezeichnet, dass er ausgezeichneter Erfolg steht zu kaufen oder sehr guter Erfolg steht zum Abschlusszeugnis drauf Ist schon cool, aber man muss es nicht.
• 29:03
  Speaker 0: Jetzt bin ich selbstständig, jetzt bin ich dreißig und das hat mir in meinem Leben noch nichts
• 29:06
  Speaker 0: gebracht.".
• 29:08
  Speaker 1: Ja voll!
• 29:09
  Speaker 1: Das ist finde ich auch eigentlich ein ganz guter Abschluss für unsere Folge.
• 29:12
  Speaker 1: um unseren Zuschauern mal zu sagen nehmt es euch selber auch nicht zu ernst.
• 29:19
  Speaker 1: Ein Studium ist schwierig gerade wenn man nebenher vielleicht noch arbeitet, Familie oder weitere Verpflichtungen.
• 29:25
  Speaker 1: Deswegen gibt euch da selber auch ein bisschen Nachsicht und ...
• 29:29
  Speaker 0: Und den Raum sich selbst zu empfalten, neben dem Studium.
• 29:33
  Speaker 1: Genau!
• 29:34
  Speaker 1: Es gibt nicht
• 29:34
  Speaker 0: nur Studium, ihr habt auch noch Freunde, Freizeit, Hobbys und es ist schon genug.
• 29:40
  Speaker 1: Sag mal ich mach ja... Ja also ich mein ich hab ja meinen Master hier auch im Teilzeitmodell braucht ja auch länger als die klassischen zwei Jahre.
• 29:49
  Speaker 1: aber wenn ich jetzt mal zurückdenke was ich in der ganzen Zeit auch irgendwie so so persönlich oder hobbymäßig auf, was ich da entwickelt hab.
• 29:56
  Speaker 1: Das ist eine Zeit die möchte ich gar nicht missen.
• 30:00
  Speaker 1: Mein Bachelor habe mich wirklich drei Jahre lang Regelstudienzeit versessen und hab nur Studium gemacht.
• 30:09
  Speaker 1: Nichts anderes.
• 30:09
  Speaker 1: Ist auch ungesund
• 30:10
  Speaker 0: eigentlich?
• 30:11
  Speaker 1: Ich bin aus der Zeit rausgegangen Ja, wirklich.
• 30:20
  Speaker 1: Ganz schlimm!
• 30:20
  Speaker 1: Nein aber ich blick nicht auf diese Zeit zurück und sag mir auch war das schön sondern es war einfach nur anstrengend.
• 30:27
  Speaker 1: Und jetzt blicke ich auf die letzten Jahre zurück und denke mir oh schön was sich so gesamtmäßig alles entwickelt hat.
• 30:34
  Speaker 1: Wie gesagt, ein Studiumabschluss ist gut.
• 30:36
  Speaker 1: Es hilft dir auf deinem Berufsweg aber es ist auch einfach nicht alles und darüber sollte man sich auch nicht definieren.
• 30:43
  Speaker 1: So jetzt waren wieder sehr viele spannende Beichten dabei und diesmal auch welche von Lars und mir selber.
• 30:50
  Speaker 1: Und ja ich würde sagen damit sind wir schon am Ende der heutigen Folge wieder angekommen.
• 30:55
  Speaker 1: Wir hoffen natürlich euch hat die Folge gefallen und ihr konntet da auch ein bisschen Input draus mitnehmen.
• 31:00
  Speaker 1: Und ihr könnt uns auch sehr gerne weiterhin eure Fern- oder Studiumbeichten zuschicken.
• 31:06
  Speaker 1: Gerne an redaktionadfernstudium-talk.de, über LinkedIn und weitere Kanäle!
• 31:14
  Speaker 1: Wenn wir dann nochmal genug zusammen bekommen, machen wir vielleicht noch mal eine dritte Folge.
• 31:18
  Speaker 1: Oder auch einfach gerne wenn Ihr Themenvorschläge, Wünsche oder weitere Anliegen habt, könnt ihr uns die natürlich auch gerne schicken.
• 31:25
  Speaker 1: Dann schauen wir auch da mal wie wir das als Folge für euch aufbereiten können...
• 31:29
  Speaker 0: sehr gerne unter jeder Folge einfach in die Kommentare bei YouTube und Co.
• 31:33
  Speaker 0: rein.
• 31:33
  Speaker 0: Oder wenn wir die Folgen auf LinkedIn und Co ankündigen dann, wenn sie rauskommen auch da einfach gerne kommentieren oder eine Privatnachricht.
• 31:42
  Speaker 0: Wir freuen uns wirklich über jedes Feedback!
• 31:44
  Speaker 0: Und wir bekommen auch wirklich tolles Feedback von euch.
• 31:45
  Speaker 0: Danke dafür!
• 31:47
  Speaker 1: Ja und damit würde ich sagen wünschen wir euch noch einen schönen Tag und wir sehen uns bei der nächsten Folge von Ferdestudium Talk.
• 31:54
  Speaker 1: Bis dann!
• 31:55
  Speaker 0: Bis dann macht's gut.