Latest / Só Pod Ser História • Podcast / Só Pod 25 - A escola culpou minha filha por ter sido vítima
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- 0:00Será que eu exagerei com o que aconteceu com a minha filha na
- 0:03escola? E aí, galera, bem vindos a mais
- 0:16um episódio do só pode ser história.
- 0:18Eu sou a Isa. E pessoal, o Telegram já tá on,
- 0:22amanhã ou sábado eu vou mandar as opções das histórias pra
- 0:26semana que vem. Então se você quiser participar
- 0:29das escolhas das histórias, entra lá que eu vou mandar,
- 0:33fechou. Demorou e vamo.
- 0:36Essa história veio do Reddit. E eu acho que para as mães que
- 0:42tem filhos em escolas vai ser difícil.
- 0:47Vamos ver. O título da história é, será que
- 0:52eu exagerei com o que aconteceu com a minha filha na escola?
- 0:56Minha filha acabou de começar o ensino médio na semana passada.
- 1:00Ontem, um garoto colocou grafite de lapiseira dentro do canudo da
- 1:05garrafa de água dela e ela não percebeu quando Ela Foi beber.
- 1:10Uma outra menina gritou. Não bebe isso.
- 1:13O Pedro colocou alguma coisa aí, minha filha olhou dentro e viu
- 1:17grafite na água. Os meninos estavam rindo dela,
- 1:21inclusive. O que fez isso?
- 1:23Minha filha contou pra professora, que gritou com
- 1:26garoto e foi só isso. O menino ainda perguntou se ela
- 1:30IA contar pros pais dela e ela respondeu que não, que não era
- 1:34grande coisa. Eu fiquei furiosa.
- 1:37Porque o grafite da lapiseira poderia machucar o interior da
- 1:40garganta, que é uma área muito sensível.
- 1:44Seria um problema médico grave? Provavelmente não, mas ainda
- 1:48assim ele contaminou a água dela.
- 1:51Mandei um e-mail pra escola perguntando se eles iriam
- 1:54verificar o incidente, já que é um crime mexer na comida ou na
- 1:59bebida de alguém. No mínimo deveria haver um
- 2:02relatório sobre isso pra que os pais do garoto fossem
- 2:05notificados. Eu gostaria de ser avisada se
- 2:08meu filho fizesse algo assim. É aqui que a raiva aumenta.
- 2:13A orientadora escolar se reuniu com a minha filha e me mandou um
- 2:17e-mail nesse e-mail. Ela diz que conversou com a
- 2:20minha filha e explicou que ela não precisava ter contado pra
- 2:24professora que podia simplesmente ter falado
- 2:27diretamente com o menino, que ela não gostou do que ele fez.
- 2:31E pedir para não repetir depois. Ela ainda explicou para minha
- 2:35filha que o garoto provavelmente tinha uma quedinha Por Ela e que
- 2:40às vezes os meninos fazem esse tipo de coisa quando gostam de
- 2:43uma menina. E depois disso ela disse pra
- 2:48minha filha não deixar a garrafa de água sozinha e talvez colocar
- 2:52uma tampa no canudo, como se ela tivesse que carregar isso pra
- 2:56todo lado. E como se fosse culpa dela, esse
- 2:59idiota, ter colocado porcaria na água dela.
- 3:03Eu tô tão mais, tão mais tão furiosa com isso, respondi OE
- 3:08mail, dizendo que eu achei que a escola tava tratando o ato de
- 3:12contaminar comida ou bebida de alguém como algo sem
- 3:15importância, culpando a minha filha por não vigiar a garrafa o
- 3:19tempo todo, mesmo dentro da sala de aula, e ainda dizendo aquele
- 3:24velho absurdo de. Meninos são assim quando gostam
- 3:28de você. Mas que porra é essa?
- 3:32Será que eu tô exagerando? Meu marido é professor no mesmo
- 3:35distrito escolar e ele também acha estranho o jeito que estão
- 3:38lidando com isso, mas ele tá acostumado com o padrão de
- 3:42outras escolas. Tô procurando opiniões sinceras,
- 3:47gente, eu vou dar a minha opinião é.
- 3:52E eu queria muito contar uma coisa, hehehe, quem não quiser
- 3:55saber, não tem problema, é só pular, é?
- 3:58Vocês sabem que eu não sou mãe. E acho que vocês viram o
- 4:01episódio em que eu tô com a minha prima fê, que não mora
- 4:04aqui no Brasil, e o bebezinho dela nasceu lindo, perfeito.
- 4:08O nome dele é Caio, eu nem vou falar muito porque senão vou me
- 4:11emocionar e eu sou a madrinha dele.
- 4:14Eu fiquei muito feliz, Ah, eu vou me emocionar, é.
- 4:20E assim, é bizarro que eu tava falando isso desses dias com a
- 4:23fê. É porque assim eu não conheço
- 4:28ainda ele, ele não tá aqui e já é um amor muito surreal.
- 4:31E é o meu pensa, é o meu afilhado, não é meu filho.
- 4:35E aí ela me mostrando ele e eu vendo, nossa, aquela perfeição
- 4:38que ele é. E eu falei, meu, ferrou.
- 4:40Se um dia alguém fizer qualquer coisa com essa criança, eu não
- 4:45sei o que eu faço. Então assim, eu como madrinha já
- 4:48sinto. Um sei lá. 111, sentimento de
- 4:53proteção muito surreal e não é meu filho.
- 4:57Então eu imagino muito distantemente algum pai ou
- 5:01alguma mãe passando por isso. Então eu também ficaria
- 5:04possessa. E eu acho esse comentário de AI,
- 5:08meninos fazem isso quando gostam, cara, é de um
- 5:11despreparo, de alguém que tá na assim na área é, né?
- 5:15De alguém que tá na área da educação.
- 5:18Porque, cara, se você é professor, professora, se você é
- 5:20coordenador, diretor, enfim, de uma escola onde existem crianças
- 5:25em desenvolvimento, em crescimento, você não pode
- 5:27perpetuar um comentário, é tão porco como esse, né?
- 5:33Muito pelo contrário, você tem que falar, ó, não é assim que se
- 5:36mostra afeto. Esse comentário nem deveria
- 5:38existir, na minha humilde opinião.
- 5:41Então eu achei de um despreparo absurdo.
- 5:43Primeiro não contar pra professora, como assim não vou
- 5:46contar? Segundo a ele, tem uma quedinha
- 5:48por você, querida, vamos se tocar.
- 5:50Não é isso que a gente tem que passar para as futuras gerações,
- 5:54né? Mas não sei, me digam aí o que
- 5:56vocês acham e vamos pra atualização.
- 5:59Acabei de ouvir o lado da minha filha sobre como foi a conversa
- 6:03e ainda pior do que a versão que a mulher descreveu no e-mail,
- 6:06que já era horrível, essa mulher tirou minha filha da sala e a
- 6:11fez sentar. Lembrando, eu tinha pedido que
- 6:14fosse feito um relatório oficial sobre o ocorrido e o objetivo
- 6:19dessa conversa era apenas registrar o relato da minha
- 6:22filha sobre o que aconteceu. Segundo a minha filha, a mulher
- 6:26pediu Pra Ela contar o que houve.
- 6:28Minha filha explicou tudo direitinho.
- 6:31Então a mulher Diz Pra Ela que esse problema é 11 em 10 em
- 6:37termos de gravidade e ainda completa.
- 6:40Se algo for entre 1 e 5, sabe o que você deve fazer?
- 6:45Resolver sozinha como esse seria um nível um.
- 6:49Ela disse que a minha filha não devia ter contado pra professora
- 6:53eSIM tentado resolver por conta própria.
- 6:58Minha filha perguntou então o que seria um de 6 a 10 e a
- 7:02mulher respondeu algo Sério, gente do céu.
- 7:08Algo Sério, tipo cortar o próprio braço.
- 7:12Minha filha ficou completamente chocada.
- 7:15Acho que foi a primeira vez que ela percebeu claramente um
- 7:18adulto tão errado assim. Minha filha confirmou que essa
- 7:22mulher também disse que o garoto provavelmente tinha uma quedinha
- 7:26Por Ela e que foi por isso que ele fez aquilo, além de repetir
- 7:30o absurdo de tome cuidado com a sua garrafa de água, não deixe
- 7:35ela por aí. Eu tô com tanta raiva que eu mal
- 7:38consigo explicar. Se essa mulher simplesmente
- 7:41tivesse ouvido, feito o relatório, avisado os pais do
- 7:45menino e deixado claro que ele nunca mais poderia fazer algo
- 7:48assim, tudo teria terminado ali. Agora, eu acho que essa
- 7:53coordenadora é tão ou mais problemática do que o próprio
- 7:57incidente. Tô tão irritada que chego a
- 7:59ficar enjoada sem comentários por aqui.
- 8:03Porque que caralhos é esse, gente?
- 8:05Desculpa. 11 coisa é alguém que já seria um absurdo, alguém de
- 8:11fora fazendo esses comentários, outra coisa é alguém
- 8:13coordenadora de uma escola, pelo amor de Deus.
- 8:18Vamos para mais uma atualização? Tem algumas atualizações aqui.
- 8:23Depois de dormir um pouco para esfriar a cabeça, eu escrevi um
- 8:26e-mail para o diretor. A coordenadora e uma outra
- 8:30funcionária que haviam indicado como a pessoa a procurar, caso
- 8:34eu quisesse registrar oficialmente o incidente.
- 8:38Isso depois de terem me dito a mim e a minha filha pra
- 8:41simplesmente deixar pra lá. Aliás, o diretor já estava
- 8:45copiado em todos os e mails anteriores no e-mail eu
- 8:49descrevi, fatualmente tudo o que aconteceu.
- 8:53O que foi dito na mensagem, citando literalmente OE mail da
- 8:57coordenadora, o que foi dito a minha filha e como a situação
- 9:01foi conduzida? Também mencionei o dano causado
- 9:04por frases como meninos machucam, meninas porque gostam
- 9:08delas, que todo mundo havia comentado e perguntei se a
- 9:12escola realmente apoiava esse tipo de discurso.
- 9:15Finalizei dizendo que, independente de apoiarem ou
- 9:18discordarem da conduta, eu gostaria de receber essa
- 9:21resposta por escrito, tornando a eles uma última oportunidade de
- 9:26corrigir essa situação antes de decidir o que fazer a seguir.
- 9:31Gente, vocês acham que foi que foi demais?
- 9:34O que Oo que o menino fez? Me deixem nos comentários, quero
- 9:38muito saber o que vocês pensam. É, eu acho que sim e eu acho eu
- 9:43concordo plenamente. Isso que ela fala que meninos
- 9:46que machucam, meninas porque gostam delas, cara, você está
- 9:49perpetuando aí um negócio que a gente está tentando acabar com
- 9:52ele, né? Pelo amor de Deus, vamos ensinar
- 9:54que não é assim, que se demonstra afeto e que isso não
- 9:57se faz outra atualização. Eu acho que essa é a penúltima
- 10:01atualização, é isso, gente? Então se preparem, aí eu só vou
- 10:05para um comentário antes. É que diz assim, ele
- 10:10provavelmente gosta de você. Ele está citando a parte, né?
- 10:14Que o que a coordenadora falou sai fora.
- 10:17Eu pensei que tivéssemos parado de ensinar nossos filhos que
- 10:20abuso é igual amor. Usamos nossas palavras e
- 10:24mantemos nossas mãos longe das outras pessoas.
- 10:29Aí outra pessoa comenta, concordo, eu ficaria furioso,
- 10:33poderia ter causado danos graves.
- 10:36Esse garoto vai crescer e se tornar aquele cara desagradável
- 10:39do bar. Que droga, garotas.
- 10:42Não importa a gravidade do incidente, acho que todos os
- 10:45pais precisam ser notificados. Eu, a essa altura, já teria
- 10:49Descoberto quem são os pais dele e contado a eles pessoalmente,
- 10:54gente, eu iria, Ah, eu não sei o que eu faria, cara.
- 10:57Olha, acho que eu não responderia por mim, mas vamos
- 11:01lá continuar para a penúltima atualização.
- 11:04Só para esclarecer, o que o garoto colocou foram Refis de
- 11:08grafite de lapiseira. Daquelas que podem perfurar a
- 11:11pele ou tecido mole, não um pedacinho de grafite gasto da
- 11:16ponta de um lápis. A minha preocupação nunca foi
- 11:20envenenamento, era o risco de machucar a garganta.
- 11:23Também recebi uma ligação de uma funcionária da escola, que é
- 11:27responsável por registrar oficialmente os incidentes.
- 11:31Ela confirmou com certeza que isso deveria ter sido relatado e
- 11:35tratado como um caso mais Sério. Eu nem consigo explicar o Alívio
- 11:39que eu senti só por ouvir alguém reconhecendo o problema.
- 11:43Essa funcionária não é chefe da coordenadora, mas disse que viu
- 11:47meu e-mail e tá curiosa pra saber como a escola vai
- 11:50responder. Ainda tô esperando a resposta.
- 11:54A partir daí vou decidir qual serão os próximos passos.
- 11:57Conversei com algumas pessoas que não conheço na região,
- 12:01professores e todas ficaram chocadas com a forma como a
- 12:04escola lidou com isso. Por isso eu estou esperando
- 12:07algum tipo de pedido de desculpas, mas vamos ver.
- 12:14E aí, a última atualização, ela vem 2 dias depois dessa.
- 12:17Eu espero muito que tenha dado certo, né?
- 12:20Porque pelo amor de Deus, e eu repensaria seriamente se minha
- 12:23filha ou meu filho ficaria nessa escola, viu?
- 12:26Porque para uma coordenadora falar aí, primeiro você tem que
- 12:29resolver sozinha. Não, não tem que resolver
- 12:30sozinha. Acredito que se um menor de
- 12:32idade está em alguma instituição.
- 12:35A instituição é responsável pela saúde e bem-estar dessa criança
- 12:39barra adolescente, né? Acredito eu.
- 12:42Segundo, então não tem que resolver nada sozinho.
- 12:45Segundo, o comentário que ela faz de Ah, de 6 a 10 seria
- 12:48arrancar um braço, eu já não, eu acho que eu já trocaria de
- 12:51escola, não sei. Última atualização, o post foi
- 12:56trancado por algum motivo, mas aqui vai minha atualização
- 12:59final. Houve uma reunião entre os
- 13:01funcionários da escola e ficou claro que havia grandes
- 13:05divergências de opinião entre a coordenadora e os outros membros
- 13:09da equipe. Gente, só um péssimo.
- 13:12Como que essa coordenadora conseguiu esse cargo, Hein?
- 13:15Nossa, pra mim zero é capaz, que eu digo zero capacitada, né?
- 13:21No fim, decidiram registrar oficialmente o incidente.
- 13:26Outros funcionários consideraram que mexer na comida ou bebida de
- 13:29outro aluno é algo muito Sério. Chamaram o menino na diretoria e
- 13:34também ligaram pra mãe dele. Aparentemente, ela ficou
- 13:39horrorizada, pediu desculpas e concordou com a punição que a
- 13:43escola decidiu aplicar. Eu não sei exatamente qual foi a
- 13:47medida. Mas fiquei satisfeita só por
- 13:49saber que foi levado a Sério e resolvido.
- 13:51O diretor me chamou para uma reunião com ele, a coordenadora,
- 13:55e pediu desculpas. Eu já chegaria nessa reunião.
- 14:00Pronta para treta, disse que reconhecia que a resposta dela
- 14:05tinha sido errada. Eu aceitei conversar, então lá
- 14:09estávamos nós 3 e foi assim que aconteceu.
- 14:13Reforcei minha indignação Por Ela ter trazido sentimentos
- 14:16românticos pra conversa, tentando justificar um
- 14:19comportamento errado. Com base nisso, usei várias
- 14:23coisas que vocês nos comentários mencionaram pra explicar, como
- 14:27dizer a uma menina que os meninos fazem isso quando gostam
- 14:32dela. Pode levar mulheres no futuro a
- 14:35aceitarem comportamentos nocivos e até abusivos aí, viu?
- 14:40Enquanto eu falava, o rosto dela parecia surpreso e depois virou
- 14:45um olhar de irritação. Eu já IA falar, tá me olhando
- 14:48com essa cara por quê? Eu disse, pelo seu rosto, dá
- 14:53para ver que a gente discorda. Você entende pelo menos de onde
- 14:57eu tô vindo com isso. Ela ficou tentando se defender,
- 15:00dizendo frases como Ah, eu não sei o que sua filha te disse e.
- 15:06Eu não sei qual foi a interpretação dela e várias
- 15:10vezes eu tive que lembrar que eu tinha tudo por escrito no
- 15:15e-mail, que ela mesma me mandou. O mais engraçado é que o diretor
- 15:19ficava do meu lado dizendo sim, eu li essa parte também no
- 15:23e-mail tá tudo ali. Gente, que papel de babaca essa
- 15:28coordenadora Deus amado. Ela tentou jogar a culpa ou
- 15:31confusão pra cima da minha filha várias vezes.
- 15:35Mas pode apostar que eu estava com OE mail aberto no celular,
- 15:38pronta para mostrar tudo de novo.
- 15:41Em um momento, ela ainda soltou, mas eu sou feminista, e eu
- 15:46respondi, eu não sei quais são suas crenças ou posicionamentos
- 15:50pessoais, mas de alguma forma eles ficaram completamente
- 15:53desconectados ou mal refletidos na sua palavra.
- 15:57Que acabaram tendo o impacto negativo na saúde mental da
- 16:00minha filha. Eu não deixei a conversa
- 16:02terminar até conseguir que ela admitisse o erro.
- 16:06Fui paciente, calmo o tempo todo, porque, sinceramente, meu
- 16:10objetivo não era fazer ninguém perder o emprego, mas sim
- 16:13garantir que ela lidasse com esse tipo de situação de forma
- 16:17diferente no futuro. Também pedi que a escola criasse
- 16:20treinamentos e materiais de apoio sobre como lidar com esses
- 16:24casos. De forma transparente, tanto pra
- 16:27equipe quanto pros alunos, já que claramente existem lacunas
- 16:31enormes de compreensão que podem trazer consequências sérias.
- 16:35No fim, fui buscar minha filha, ela tava sorridente e
- 16:39conversamos sobre tudo, até fizemos um teatrinho revezando
- 16:43as falas, eu representando a coordenadora e ela me imitando.
- 16:48Depois fomos tomar sorvete e conversar sobre como ela vai
- 16:52avaliar os amores da vida dela no futuro.
- 16:55Eu até disse, se o menino gosta de você, ele devia fazer algo
- 17:00legal ou simplesmente falar que gosta.
- 17:04E aí ficamos listando todas as formas bonitas e respeitosas de
- 17:09demonstrar carinho. Gente, que fofa essa essa
- 17:13mulher, a mãe. Eu acho que eu iria pra cima
- 17:16igual ela, mas eu acho que sim. Eu gostaria que a coordenadora
- 17:19perdesse o emprego. Desculpa, talvez um pouco, um
- 17:23pouco. Extrema?
- 17:26Minha opinião? Pode ser, mas eu acho que às
- 17:29vezes não é a primeira vez que ela lidou com algo assim.
- 17:33Vai saber quantas vezes ela já lidou com uma situação parecida
- 17:37que ninguém sabe. Eu acho que essa pessoa não tem
- 17:3911 cabeça boa para lidar com com pessoas assim, com crianças e
- 17:45adolescentes em fase de crescimento.
- 17:47Cara, não é assim que você lida com uma situação.
- 17:50Sabe, não é só pelo fato que já é um absurdo de falar, AI,
- 17:53talvez ele gosta de você, mas também por falar, Ah, meu, você
- 17:56tem que resolver isso sozinho. Se cortarem seu braço, você veio
- 17:59me procurar? Ah, por favor, eu IA querer sim,
- 18:02ou eu IA, sei lá, querer que ela se afastasse, melhorasse e
- 18:05depois voltasse. Não sei, gente, o que vocês
- 18:08acham? Deixem nos comentários qual a
- 18:11opinião de vocês sobre essa história.
- 18:14Eu vou pedir já para você se inscrever no canal, caso você
- 18:17não seja inscrito. E se você me ouvir pelo Spotify,
- 18:21dá um seguir também, dê a sua nota, por favor, eu leio todos
- 18:25os comentários, eu adoro saber o que vocês pensam sobre as
- 18:28histórias, então por favor, deixa aí nos comentários o que
- 18:31vocês acharam, gente, grupo do Telegram.
- 18:35Tá aí na descrição, entra lá amanhã ou no máximo no sábado,
- 18:40eu vou mandar as opções das histórias da semana que vem.
- 18:43Já aviso que são opções que olha galera, não sei não.
- 18:50As 2 mais votadas vão ser lidas aí nos próximos episódios.
- 18:55E acho que por hoje é só pessoal.
- 18:57Por favor, siga as redes sociais que aparecem na descrição do
- 19:01vídeo. Se você quer mandar a sua
- 19:03história, é só mandar por e-mail, que também está na
- 19:06descrição. Muito obrigada por terem ficado
- 19:09até aqui. A gente se vê no próximo
- 19:11episódio. Tchau, tchau.