Latest / M-HALF Podcast / 05. De la razón y porqué de M-HALF
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- 0:09Bienvenidos a otro episodio de hard podcast, estamos James
- 0:12rosado. Jessie Colom.
- 0:14Y nuestra invitada especial. En, concepción.
- 0:19¿Este cómo está? Vamos a pasar por eso también.
- 0:22Yo yo siempre estoy bien. El Mundo al que estamos buenas,
- 0:27una frase que siempre utilizo en la escuela para molestar a los a
- 0:30los estudiantes, pero no estoy bien, estoy bien.
- 0:33No se te nota en la cara, pero vamos a fingir que si comenzamos
- 0:38vamos a romper un poco el hielo. Vamos a describirnos cada 1,1
- 0:41palabra, vamos a ver, empieza tú.
- 0:46Guau. Alegre.
- 0:52Alegre. Sí yo.
- 0:55Qué alegre. Sincero.
- 1:02Y tú. Empática.
- 1:07Bueno, vamos a ir directo al grano porque ya ya mucho
- 1:11suspenso aquí este club, este podcast se va a tratar sobre
- 1:16nuestro club al podcast. Ajá verla sobre nuestros me
- 1:22habían dicho sobre los nuestros proyectos que tenemos en verdad
- 1:24pensado en un futuro. La.
- 1:28Podemos comenzar por ahí. ¿Qué fue lo que te motivó o cuál
- 1:33fue tu iniciativa para hacer el este club?
- 1:38La razón por la por la que se creaste que quiero formar esta
- 1:43organización en este club es porque yo estaba viendo.
- 1:48Como un vacío en las escuelas, por lo menos es una crítica en
- 1:53el sistema educativo de Puerto Rico, donde quizá.
- 1:57De una forma u otra no se está. Yo creo que es de nivel social,
- 2:01no, no solamente en el sistema educativo no se está fomentando
- 2:03el pensamiento crítico. ¿No se está fomentando, verdad?
- 2:07¿Lo que es rescatar la historia? Hablarle a estos temas de
- 2:11filosofía, literatura que, aunque no lo creamos, son temas
- 2:15que tocamos diario. A veces cuando nos sentamos con
- 2:18nuestros panas a hablar, qué sé yo de qué hablan en la Antártida
- 2:22que los alienígenas a veces estamos filosofando de una forma
- 2:25u otra, y ese tipo de pensamiento crítico no se está
- 2:28fomentando en la educación contemporánea.
- 2:32No se está fomentando por la este en en las tareas que le
- 2:36damos a los estudiantes, muchas cosas son de memoria.
- 2:40Etcétera y yo creo que eso es lo que me impide crear un espacio.
- 2:43Para que los jóvenes puedan desarrollarse en ese campo.
- 2:47Que es una. ¿Y decidí ponerle en Health,
- 2:51verdad que tiene un significado más profundo?
- 2:54Yo sé que en el primer episodio esto se habló y yo sé que
- 2:57estamos sacando a este episodio para.
- 3:00Entre el manda lleno la razón por la que yo le pongo m half y
- 3:03la palabra museo primero y la palabra half que es mitad en
- 3:07inglés es porque lo que son los museos, la historia, la alta
- 3:11literatura. Son cosas que están a mitad de
- 3:13nuestras vidas. Son cosas que hemos dejado.
- 3:16¿Para qué son los museos para preservar las cosas del pasado?
- 3:20Son cosas que estamos dejando en un museo.
- 3:22Estamos preservando, ahí la observamos, la usamos de vez en
- 3:25cuando y ya. Son cosas que en nuestra vida
- 3:28está a mitad de ley, por eso cuando se hace cuando yo hago.
- 3:32Estaba pensando en un nombre, surge idea, por eso tiene pongo
- 3:36la palabra museo antes. Son cosas que dejamos un museo,
- 3:40son cosas que dejamos para preservarlo que estamos dejando
- 3:43atrás. Yo creo que hay que rescatarlo
- 3:46de una forma u otra y yo soy fiel.
- 3:50¿Creyente de que? De una escuela que haya 500
- 3:54estudiantes, 60 estudiantes, 1015 que hagan la diferencia es
- 3:58mucho. Así que por ahí es que empieza a
- 4:01ver ese deseo de formar una organización club.
- 4:05Que se dedicará a estos temas. Okey, qué bonito, es muy
- 4:10profundo. No pensaba que iba a ser tan
- 4:12profundo, pero no sabía qué significaba half en inglés, pero
- 4:16ahora sí sé. Otro ejemplo de que el sistema
- 4:19educativo está fallando en las clases de inglés.
- 4:22Bueno. Exacto, proseguimos con con esto
- 4:28aquí. ¿Bueno ya ya no contestaste una
- 4:31que otra pregunta excelente, y qué impacto positivo has visto
- 4:36en los estudiantes que que han participado del club?
- 4:42Yo creo que lo más que yo he visto en ustedes es la forma en
- 4:46que se están expresando. Y los intereses porque si te das
- 4:50cuenta y está algo que yo discutía, verdad con Amanda, que
- 4:53es la que yo designé presidente del club y.
- 4:57¿La designo porque? Yo por lo menos bien.
- 5:01Ella es una persona que compartía estos mismos
- 5:04intereses. Y cuando le mencioné la idea,
- 5:08rabia dijo que sí. ¿Quizá fue un poco democrático,
- 5:12verdad? Pero si se dan cuenta, ya es la
- 5:14que ha hecho verdad todas esas interacciones con ustedes, pero
- 5:17positivamente de la forma que ustedes se expresan en la forma
- 5:19que están haciendo, los análisis críticos y se dan cuenta,
- 5:21ustedes son lo que están proponiendo las actividades.
- 5:25¿Yo creo que es bien poco lo que sale de mí, verdad?
- 5:28Y algo que yo discutía con que sí, que que peleé, discutió con
- 5:31Amanda, es que yo digo, hagan ustedes las cosas.
- 5:35¿Yo sí se puede, lo hacemos o planean ustedes las actividades?
- 5:40Y desarrollen ustedes por eso si se da cuenta yo cuando les pido
- 5:43algo lo solicito con un poema, no les pongo una restricción.
- 5:47Y, por eso cuando usted metía vamos a hablar del desteño, pues
- 5:49vamos, se hace. ¿Porque?
- 5:54El pensamiento crítico y verdad teórico no puede ir enmarcado en
- 5:59una cápsula. Yo creo que eso es lo que se ha
- 6:01perdido, que en la sociedad contemporánea.
- 6:06Todo lo que. Encapsulado que es 1 de los
- 6:10problemas de la globalización. Queremos todo El Mundo quiere
- 6:12parecerse. El pensamiento crítico no es
- 6:15parecerse, es el distinto. Y, eso es lo que yo he visto en
- 6:19ustedes que poco a poco se han ido desarrollándose.
- 6:23Y pensando de una forma crítica por usted mismo.
- 6:25Por eso cuando vamos a la librería y les digo, Ah, pues
- 6:27hagan un libro. No me importa cuál es el libro
- 6:30que escojan. Por ejemplo, tenemos una que
- 6:32escoge un manga. Es otro que cogió una paleta de
- 6:35colores. Tenemos otra que escogió este no
- 6:39me acuerdo de economía, creo que era de moda.
- 6:42Que sean ustedes mismos. Y, eso es lo que estoy viendo.
- 6:46O sea que todo esto del club sea algo para expresarnos.
- 6:49Correcto adiv y si te das cuenta haz la diferencia de otras
- 6:53organizaciones escolares como este, son estas organizaciones
- 6:57que que pertenecen a programas vocacionales, qué sé yo.
- 7:03Esta organización cuando yo la creé la concebí.
- 7:08La concebí como una que no fuera.
- 7:13Impuesta. Tratar de pedirle que ustedes
- 7:19aporten los mínimos recursos. Hola porque entonces volvimos a
- 7:23lo mismo, no, entonces no hay, no hay un pensamiento, o sea, no
- 7:27hay un, no hay una libertad. Cuando yo te digo, por ejemplo,
- 7:31tienes que hacer esto o tienes que basarte en esto, pues
- 7:34entonces no estás viendo una libertad.
- 7:36Te estoy limitando. De una cierta u otra forma.
- 7:40Por ejemplo, si no hay una crítica, hay organizaciones
- 7:43donde a los integrantes les piden.
- 7:45Un pago no necesariamente estudiantiles, sino de muchas
- 7:49cosas. Ya yo existe un pago ya y hay
- 7:51una limitación, porque entonces si no tengo ese recurso
- 7:53económico y cuando se concibe este club cuando se concibe esta
- 7:56organización es que no limitarlo que ustedes tampoco es que
- 8:00verdad vamos a gastarle en todo, pero.
- 8:03Mira quisiera visitar este museo, pues está bien, no te
- 8:06preocupes, vamos a visitarlo. Esto interés no necesariamente
- 8:10tienes que poner algo, sino que te vamos a llevar para que tú
- 8:12conozcas eso. Así fue que se concibe 1 de los
- 8:16pilares de Del club. Y vamos con lo mismo desde el
- 8:23principio, como tú dices, sin sin las palabras que están ahí,
- 8:26que firmar el nombre como tú describirías este club, pero en
- 8:293 palabras. En 3 palabras. 3 palabras.
- 8:34Crítico humanista. Y social.
- 8:43Crítico porque es una visión crítica de las distintas cosas
- 8:45que trabajamos. Tocamos humanista porque
- 8:48regresamos a esa parte de nosotros, que es crear, o sea y
- 8:53crearlo, pues es un poema, una canción que no sé si recuerdan.
- 8:58La primera solicitud. ¿Quiere usted que le hicieran un
- 9:00poema, algo verdad? Porque hasta para enamorar a una
- 9:02persona. Usa mucha GPT usamos los robots
- 9:05convertido en un robot, por eso es la parte humanista regresar a
- 9:08eso. Y, a veces tú es como digo para
- 9:11tú enamorar a alguien. Olvídate de buscar frases
- 9:13lindas, escribe una carta, un te amo.
- 9:16Las personas que sientes. Expresa lo que sientes, no seas
- 9:19un robot, o sea. Ahí yo estaba hablando con mis
- 9:22estudiantes, mi grupo de salud hace poco.
- 9:26Yo no estoy. Dependemos tanto de.
- 9:32Para ser un trabajo sencillo en la escuela, por ejemplo, en la
- 9:35clase de español te pueden dame 20 metáforas.
- 9:39De. Qué sé yo de una.
- 9:43Y la arquitectura. Y vas a chagpiti a preguntar el
- 9:47o copylo la la inteligencia artificial de su preferencia.
- 9:50Ah dame 20 metáforas yo pues está bien te las van a dar las
- 9:5420 metáforas o sea gitano peroel.es que tú pensaras como
- 9:57humano 20 metáforas. O sea, no es que las buscará.
- 10:03¿Social porque? Fuera de la concepción
- 10:07contemporánea, esta tontería contemporánea de que.
- 10:11¿Primero ámate a ti mismo, la soledad es buena, no?
- 10:15O sea, nosotros como humanos nos formamos compartiendo con el
- 10:19otro aprendiendo del otro. O sea, porque aunque no lo
- 10:23parezca, yo aprendo más de ustedes como niños pequeños y
- 10:28ustedes más de que a mí como adulto.
- 10:34Así que tenemos que ser sociales.
- 10:35Ya lo decía Aristóteles, el ser humano es un animal político,
- 10:38necesita convivir con otras personas, no solamente era para
- 10:41aprender, sino para desarrollarse.
- 10:43Si tú te encierras en ti. Difícilmente te puedas adaptar,
- 10:47no estoy diciendo que no haya momento en que 1 necesite estar
- 10:51solo reflexionar, pensar, pero no debe ser la norma en ti.
- 10:57Es como el ejemplo para para tú este amar necesitas malte a ti
- 11:01primero no, no necesitas malte a ti primero porque el amor tú lo
- 11:04consigues conociendo al otro, viendo al otro en ti.
- 11:08Por eso, la parte de verdad social sigue crítico porque hay
- 11:11que criticar, fomentar ese pensamiento crítico humanista
- 11:14porque hay que regresar a que somos humanos, no somos robos y
- 11:17social porque para criticar y ser humano tenemos que convivir
- 11:21entre las 3, verdad en sociedad, así que ahí te contesté las 3
- 11:24palabras. Me encanta, o sea, yo tenía ese
- 11:27pensamiento de que para yo poder amar a otra persona, yo primero
- 11:29me tenía que amar a mí mismo. Pues no.
- 11:32Es un pensamiento. Muy.
- 11:34General muy general. Pero erróneo.
- 11:37No es que sea erróneo, es que se es como que se ha.
- 11:43No sé, es algo muy contemporáneo, es algo
- 11:46contemporáneo y que repetimos, pero que no, no, no, realmente
- 11:49no, no, no lo internalizamos. Simplemente que hay muchas
- 11:53maneras de amar alguna persona y pues.
- 11:55Pero Ponte a pensar si tú te amas.
- 11:59O k tú estás toda la vida buscándote amarte a ti mismo,
- 12:02aceptarte tú mismo. Cuando te toque y la mala
- 12:06persona. Okey ya te entendí o vayas a
- 12:11conocer a otra persona. Entiende.
- 12:17Sí. Tienes que ver al otro en ti, el
- 12:19otro te tiene que ver. A ti en en ella como ella como
- 12:25quiera ponerle ajá. Bueno bueno.
- 12:29Este vamos a alivianar las cosas un poquito.
- 12:33¿Cuándo vas a traer la pelusa? Olvídale con la gallina, vas a
- 12:37traer la pelu pelusa es mi gallina gente este yo ten mi
- 12:40mascota es una gallina, es una gallina silky la pueden buscar.
- 12:46Mis 3 animales favoritos son el elefante.
- 12:49Obviamente no puedo tener un elefante.
- 12:52La gallina y la tortuga. Los límites te los pones tú
- 12:55porque no puedes estar en un elefante.
- 12:57Primero que en Puerto Rico es un elefante, no sé si lo sabes.
- 13:02Y la que estaba la enviaron para un santuario en Estados Unidos.
- 13:05El segundo es un animal muy grande, aquí no hay espacio.
- 13:09Y nada y la gallina, pues me la regaló mi mejor amiga nueva.
- 13:16Poluguita. Sí.
- 13:18Chulita y no como pollo, por eso pedimos respeto a mi gallina.
- 13:24Bueno. ¿Qué es lo que tú quieres lograr
- 13:30más allá de? Por ejemplo, los podcast o a
- 13:34dónde tú planeas llegar o dónde te ves llegando con exacto.
- 13:38Mira una visión futura para el club.
- 13:39Yo sé que se comenzó en la escuela.
- 13:42Como estudiante de nuestra escuela, pero esto es una
- 13:44discusión que he tenido. Creo que con varios de ustedes.
- 13:49¿Como que expandirlo como organización a otras escuelas a
- 13:53universidades? ¿Y en el futuro lejano porque no
- 13:56es algo a corto plazo, convertirnos en una
- 13:58administración sin final de lucro que se dedique, verdad?
- 14:01¿Este apoyar al pistas, apoyar a la poeta músico?
- 14:06Espérate por músico de música clásica de de orquesta no
- 14:10reguetonero sori, pero exacto, porque es rescatar la música
- 14:15clásica también. Eso es parte de de de eso, por
- 14:18eso sí ven a veces en los en los en los notes de la cuenta de
- 14:21Instagram siempre ponemos música clásica.
- 14:23Este eso es la visión a largo plazo, o sea que sean apoyo.
- 14:29A jóvenes que estén dedicados a los pilares de la organización.
- 14:35Incluso están los actos. Son conversaciones que se han
- 14:38tenido en largo en año lejano, tener una sede para la
- 14:45organización que tenga librería, que tenga museo.
- 14:48¿Galería eso es a largo plazo, súper a largo plazo, verdad?
- 14:51Apenas estamos empezando. ¿Pero todo el fin de té verdad
- 14:55de esta? Eso a largo plazo.
- 14:58No sé si esa era la pregunta que tenía.
- 14:59No, sí, sí, sí. ¿Y a futuras actividades qué es
- 15:02lo que se te venga a la mente así?
- 15:05Claro futuras actividades. Que planeas o tenemos planeadas
- 15:08que estén en el calendario ahí a punto de.
- 15:10Bueno ya la este yo sé que tenemos lo del transportación
- 15:13pública, que es una gira que tenemos pronto próximo mes.
- 15:18Pues ya te vas a montar un tren, pero eso es verdad.
- 15:21No he vuelto rico que. Esperemos que no se quede.
- 15:24Esperemos. No no fíjate, bueno.
- 15:28El tren el comparador del tren de nosotros con los de Nueva
- 15:31York el tren de nosotros es una. Joya.
- 15:34O sea, porque los trenes de Nueva York y mencionó Nueva York
- 15:37porque una de las actividades que tenemos que estamos
- 15:41desarrollando es el próximo año y no para Nueva York.
- 15:44Está en plan, veremos. Veremos verla visita al Museo de
- 15:47Nueva York. Estamos más allá que acá o
- 15:49estamos todavía aquí. ¿Pues estamos en conversaciones
- 15:52o k verdad? Obviamente estamos sacando
- 15:55menores de la jurisdicción, así que todo eso, pues conlleva unos
- 15:58procesos, unos permisos. Es 1 de los planes ya el próximo
- 16:01año. También el próximo año.
- 16:03No sé si también por ahí vaya la pregunta.
- 16:07Queremos publicar un libro. Con la obra de ustedes, los
- 16:10poemas de ustedes para que vean su su.
- 16:15La su desempeño en papel o físico y ahí se presente para la
- 16:19historia, verdad como el podcast que tuvimos con el compañero
- 16:22cordero, la importancia de los libros y las bibliotecas.
- 16:26¿De verdad que ustedes vean sus obras ahí publicadas?
- 16:30Pero puede ser va a conllevar unos permisos y eso, pero eso
- 16:32también para el próximo año está por ahí pendiente.
- 16:33También pueden ver un adelanto en las redes sociales.
- 16:36Guiño. Sí yo.
- 16:37No sé guinjeal por eso digo guiño.
- 16:39¿Porque? Es como un ojo que se guiño es
- 16:43con los dos, pero dale. Pero.
- 16:48¿Tú planeas estar con nosotros, cuánto tiempo, cuánto tiempo tú
- 16:53crees que? Lo que dure.
- 16:55Tú digas, mira, pues voy a estar con ustedes de la mano, lo voy a
- 16:58llevar, voy a estar con Amanda. ¿Pero a qué tú te refieres a
- 17:02estar con usted? ¿Tú me estás diciendo como si me
- 17:04fuera a morir o algo así? Yo no sé que que es que lo o.
- 17:07Sea lo digo en plan. ¿Como?
- 17:10Por ejemplo, haciendo las actividades o grabando podcast,
- 17:14vas a estar con nosotros en cada.
- 17:17Ubicación. ¿O nos vas a dejar a nosotros
- 17:19fluir en ese ámbito? ¿Este no, yo voy a estar dándole
- 17:23la mano a ustedes, pero van a llegar un momento en que cuando
- 17:26la organización siga creciendo en que pues tocará por sus
- 17:29partes y algunos de ustedes van por la Universidad, verdad este
- 17:33que? Pues eso, pues ya van a tener
- 17:35una vida más independiente que pueden hacer algunas
- 17:37aportaciones al club desde otro ámbito.
- 17:40¿Ya usted porque son más pequeñitos?
- 17:41Pues sí pues, tengo que estar pendiente ustedes.
- 17:44Así que a eso es lo que me refiero, bueno, o sea a corto
- 17:47plazo, sí voy a estar con ustedes dándole la mano en
- 17:50verdad las distintas tierras, pero ya a largo plazo, pues cada
- 17:52quien va a aportar la organización de distintas
- 17:55formas. Vea, para qué voy a hacer un
- 18:00pequeño Shadow Amanda, que es la que ha estado mandando todo tú,
- 18:05o sea lo escribes, manda todo, hacemos todos los trabajos y es
- 18:07la que ha estado bien pendiente de las actividades y recordando
- 18:10muchas cosas en la presidenta. Sí, pero si se dan cuenta, eso
- 18:12lo usamos también ustedes para que te involucres.
- 18:15Sí, pero Amanda eh Amanda es Amanda, Amanda es la que dice,
- 18:18vamos a hacer esto, vamos hacer esto.
- 18:20¿Mira, tengo una idea de esto? Exacto.
- 18:24Consejera estatal amando. Agradecemos a Amanda.
- 18:26A las organizaciones que ellos hicieron.
- 18:30Pero así. ¿Este que más, qué más a ver?
- 18:35Mira este ustedes hicieron un comentario ahorita antes de
- 18:38entrar a graduarle que Amanda escribe a las 22:00 h de la
- 18:41noche, yo le pido cosas a las 22:00 h de la noche.
- 18:44Mira, hay una razón por la que las publicaciones salen en la
- 18:47noche. Si se dan cuenta.
- 18:49Esa es la hora activada. No es no las publicaciones las
- 18:52hago yo. Tampoco duerme.
- 18:55Es una razón, yo siempre hago la publicación entre 7 a 21:30 h de
- 19:00la noche. ¿Y yo les pregunto a ustedes
- 19:02cuándo usted tiene la oportunidad de estar con su
- 19:04familia, hablar en familia, cenal tocar distintos temas?
- 19:10¿En qué momento del día por la noche cuando llegan sus papás de
- 19:13trabajar? Cuando llegan sus papás de
- 19:18trabajar, verás que mi celular lo tienen por allá enganchale.
- 19:24Este. Amanda está aquí, pero está
- 19:28calladita. Cuando ustedes tienen
- 19:31oportunidad. ¿Habla con sus familiares de
- 19:34noche, su papá ya en el trabajo o llegando a las prácticas de
- 19:39los distintos administraciones donde están ustedes?
- 19:42Y mayormente las mejores conversaciones sobre cualquier
- 19:45tema se dan en la noche, ustedes como niños, pues con su familia
- 19:48este compartiendo con sus amigos en el parque, en los columpios,
- 19:53las personas adultas bebiendo algún jugo o algo verdad,
- 19:58compartiendo verdad, pero esas conversaciones bien raro que se
- 20:01den por el día, por el día, estamos ajetreados y lo que
- 20:04ustedes publican son poemas que son este este.
- 20:09Cosas que dan conversación. Son.
- 20:13Crean conversación y mayormente eso es bonito hablarlo en la
- 20:16noche a la luz de las estrellas. No porque este poema sobre la
- 20:19luna llena o este poema sobre el amor, el olvido, etcétera,
- 20:22etcétera. Pero fue.
- 20:26Se evaluó, pues sí. Se baja la luz del poste.
- 20:31Esa es la razón por la que muchas cosas salen de anoche.
- 20:38Tú eres maestro de historia. Eso es correcto.
- 20:41Cualquier maestro de. ¿Historia exacto, por qué
- 20:43maestro de historia? ¿Por qué historia?
- 20:45¿Tantas cosas que? Mira este a mí siempre me ha
- 20:48gustado la historia de pequeño, yo creo, era la clase donde yo
- 20:51saliera en historia era ahí. Pero es.
- 20:57Bachillerato en Ciencias Políticas.
- 21:01Y es muy bachillerato principal, mi segundo en educación e
- 21:05historia secundaria. Pero yo con como que con
- 21:08Ciencias Políticas yo sí me gustan las Ciencias Políticas y
- 21:10eso, pero quizás para ejercerlo fuera de Puerto Rico y yo como
- 21:12que yo dije contra una carrera que realmente también me ha
- 21:16pasado. Nada más Ciencia Política fue
- 21:18eucal. Como siempre me sentaba con mis
- 21:19panas a hablar y sacamos temas de conversación, de historia y
- 21:23por ahí seguí. Realmente me gustaba eso aparte
- 21:26de enseñar. Educar, hablar sobre historia.
- 21:31La mujer formada de aprender es. Enseñanza exactamente y por ahí
- 21:35fui cuando cogí una clase de Psicología de la educación o
- 21:39psicología. Algo así era una clase de
- 21:42Facultad de general en la UPR. Y como que por empezar.
- 21:46Y hasta que cogí, pues cogí el programa de bachillerato history
- 21:50y me desarrollé. Y me gradué con 3 bachillerato
- 21:56bueno, historias y esas políticas y educación.
- 21:58Ya vi la otra. Día que hay 15°.
- 22:03Ah yo. ¿Si quieres compartirlo verdad?
- 22:09Bueno, este episodio no es de mí, es de culo así, pero rápido.
- 22:15Yo mero de ahora en mayo de 2025 de derecho.
- 22:19Sí, porque yo estuve 11 años estudiando, hice mis 3
- 22:22bachillerato, como les dije, después entré a la Facultad de
- 22:24Derecho en la UPR de río piedra. Y también al mismo tiempo está
- 22:30haciendo mi maestría en Administración pública.
- 22:33So me gradué ahora en mayo y pues ahora, pues me cogí este
- 22:36descanso. ¿De un tiempo a ver, entonces
- 22:40sabes que no te para el futuro si seguimos estudiando qué?
- 22:43¿Hablando de futuro y volviendo otra vez al club, de te gustaría
- 22:46que otros maestros de historia con el mismo pensamiento que
- 22:49usted tome la misma iniciativa y implemento en el club en?
- 22:52Su escuela, claro, ese es el punto.
- 22:54Expandirlo otra escuela. Pasa que obviamente.
- 22:59Que sean maestros comprometidos y maestros dispuestos a romper
- 23:04el molde. Porque si nos quedábamos con
- 23:08verdad con. Con lo mismo, pues difícilmente
- 23:14porque si se dan cuenta, nosotros hemos roto el molde.
- 23:18¿Será porque si, por ejemplo, hubiéramos esperado a que la
- 23:22reunión de los clubes? Se supone que fueron los viernes
- 23:25en nuestra escuela, pues quizá nunca hubiéramos estado aquí,
- 23:28ahora mismo grabando. A veces es necesario romper con
- 23:31ese molde, romper con esa vela con esa imposición social, esa
- 23:34imposición de regla, las leyes, así que.
- 23:37Romperlo así, no moldearlo a lo que nosotros queremos.
- 23:40Es que si tú te moldeas a un postulado social, pues estás
- 23:43seguido siendo parte del problema.
- 23:46No lo rompes y creas algo nuevo. Osea todas las personas que.
- 23:52Este. Que de alguna forma u otra en la
- 23:55historia han hecho algo distinto porque rompieron con el esquema
- 23:59social, rompieron con el molde. Muy cierto.
- 24:03Así que. Y, además de que todo todo lo
- 24:09que has mencionado que. ¿Ahí cómo lo explico?
- 24:14¿Que te esperas del club, además de todo lo que mencionas?
- 24:18Como había en general de los. Estudiantes de los estudiantes.
- 24:23Que yo espero usted dentro del club o vida general el.
- 24:27Cambio que estamos haciendo en base a.
- 24:28¿Todo y también en general, como que en qué tú esperas que el
- 24:32club ayude a los estudiantes en su en su diario vivir?
- 24:34Bueno, pues yo, yo espero que de alguna forma vamos a traer culo.
- 24:39Apple tenga un granito de arena a formarlo a usted
- 24:42profesionalmente en el ámbito que sea, o sea, no tiene que ser
- 24:46dentro de la historia del alta, la literatura, la filosofía.
- 24:49Si dentro de la economía, pues si el pensamiento crítico, los
- 24:53valores. Si es dentro de la música, lo
- 24:57que sea es una forma que el club deporte, ese granito de arena
- 25:01para su profesión. Y los molde que se recuerden que
- 25:05son humanos en cualquier posición en la que estén.
- 25:08¿Los errores son necesarios los tropiezos?
- 25:10Sí full este a veces en. Los economistas ven todo como un
- 25:16número, está peleando como un mano hermano, o sea.
- 25:19Por el humano la música. Está está bregando con los
- 25:23sentimientos del ser humano. O sea, este lo que sea, si está
- 25:27pegando con tecnología, está pegando de una u otra forma con
- 25:30lo humano. Y de eso es lo que yo quiero que
- 25:33el club aporte en sus profesiones, ya sea la que sea
- 25:37que vayan a estudiar. Esa.
- 25:44Porque es bonito, qué profundo. Profundo en las palabras de hoy.
- 25:48¿Profundo, qué más tienen sumben es que queda algo?
- 25:52¿Bueno, este cómo te ha cambiado estas ideas esto?
- 25:59Estos eventos como que tú dices guau me siento de esta forma
- 26:03porque estoy logrando tal cosa. ¿Cómo me ha cambiado?
- 26:06Sí. Como tú te has sentido después
- 26:09que has logrado esta meta por decirlo así tan importante o.
- 26:17No sé cómo contestar esa pregunta, pues realmente.
- 26:21Impirado, yo creo a seguir expandiendo el club, yo creo que
- 26:25es la mejor palabra. O sea, porque veo que hay una
- 26:28respuesta de parte de ustedes. Este.
- 26:35Y, ahora me quedo con eso inspirado porque estoy viendo
- 26:37las respuestas, o sea, estoy viendo que lo que se les pide de
- 26:401, 1 u otra forma verdad lo aportan, quizás no
- 26:44necesariamente. ¿1 les pide algo y pichean durante 3 semanas,
- 26:47pero para otras cosas sí están ahí, verdad?
- 26:50¿Y eso es lo que importa este y que ustedes, pues y sus papás,
- 26:54verdad? Yo creo que también es que más
- 26:56que agradecerle a usted a sus padres que le han dado el
- 26:58permiso. Verdad este y lo han dejado.
- 27:03Fluyan y tocan distintos temas. Yo me acuerdo que la mamá de
- 27:06Amanda este cuando hicimos la el club no cualquier cosa cuente
- 27:12conmigo maestro. La mamá de ilian, también
- 27:14inspirada tu mamá que te trae aquí 1 hora antes, así que
- 27:19verdad a sus a los papás. Esos pequeños esfuerzos que.
- 27:21Hacen gracias. Que hacen muchas, muchos que
- 27:23hacen muchos cambios, porque aparte de que es algo de
- 27:28nosotros, es algo que a nosotros nos hace feliz, es algo que
- 27:31cambia mucho. Estereotipos o, por decirlo de
- 27:34alguna forma que cambiamos nuestra forma de ver las cosas.
- 27:39Correcto. Me ayudó a expresar mucho mejor
- 27:43en todos los post cadenas el poema, porque por un momento yo
- 27:47tengo yo siempre he escrito, pero siem por un momento tuve
- 27:50como que un bloqueo dije ya ya no voy a escribir más nada.
- 27:54Pero gracias al club como que me he ido desenvolviendo mucho más
- 27:56y he sabido expresarme más en la palabra, en el alto y en otros
- 28:00aspectos del alto es también. También me pasó mucho con los.
- 28:06Tuve una pequeña, un pequeño evento que pasó y pues me alejé
- 28:12mucho de la lectura de viajar por el por los libros y.
- 28:18Viajar, como decimos a veces 1 viaja a través de libros de
- 28:21historia de cuentos y pues volví mucho a eso.
- 28:25Y estoy volviendo como que a hacer el yo en ese ámbito.
- 28:32Es que a nosotros los las personas, decía sigmund bauman.
- 28:37En el libro La sociedad líquida. ¿Que ya nosotros los seres
- 28:40humanos, verdad? Estamos viviendo de una forma
- 28:42líquida, es como que nos vamos en forma automática y no.
- 28:46Nos olvidamos de quiénes somos. Porque queremos cumplir con
- 28:50organizaciones, queremos cumplir con nuestros padres, queremos
- 28:52cumplir con la vida, con el trabajo, con todo, queremos
- 28:56cumplir y nos olvidamos de nosotros.
- 28:58Como que en traer un vaso donde claramente no cabe.
- 29:00Exacto. Entonces los pequeños momentos
- 29:04que tenemos para educarnos de ser nosotros realmente.
- 29:08No los desperdiciici. Yo no estoy diciendo que por
- 29:11ejemplo. Ustedes los jóvenes y me incluyo
- 29:15también no por ser joven, sino porque lo.
- 29:18Ha hecho. Y a veces perdemos unas 3:04 h
- 29:22en viendo un real. En esta o haciendo el rival
- 29:27también, pero si lo estás haciendo está aportando, pero
- 29:32viendo escrolleando perdemos 4 horas.
- 29:35Yo siempre digo a mis estudiantes, en verdad en el
- 29:37salón gente. La vida.
- 29:40Es el tiempo, el tiempo en la vida y tú no puedes ir al
- 29:45supermercado y comprar vida. Muchas veces la desperdiciamos.
- 29:50Por ejemplo, los trabajos, siempre hago este ejemplo.
- 29:54Este tú pagas con tu tiempo si te dan un dinero, claro que te
- 29:58están dando dinero. Pero ese dinero es tu tiempo lo
- 30:01que te están dando porque es un tiempo que tú no vas a
- 30:03recuperar. Entonces muchas veces y me
- 30:06incluyo, lo perdemos haciendo una tontería cuando podemos
- 30:09estar produciendo nuestro propio conocimiento.
- 30:12Y es una de las metas del club. Que no perdamos el tiempo que
- 30:17creemos. Y yo también soy de las personas
- 30:19que digo porque muchas personas critican a los jóvenes, Ah, pero
- 30:22es que siempre se la pasa durmiendo.
- 30:25O están variando, no quieren hacer nada y yo creo que a veces
- 30:28no hacer nada también es parte. De la vida, me refiero.
- 30:34Hay veces que lo que 1 quiere es Estar sentado mirando las
- 30:37estrellas y ya. O tú quieres estar descansando
- 30:40porque pues vivimos un sistema que no de una forma u otra nos
- 30:44explotan. El compartir esto que estamos
- 30:48haciendo. El chalal es.
- 30:53Un derecho revolucionario ante una sociedad líquida que pasa
- 30:58rápido, no nos damos el tiempo ni de hablar ni de compartir.
- 31:03Youtube. No por no decir un 90%, aseguró
- 31:07que fuera del club usted quizás no comparten estos temas con sus
- 31:11pares y cuando digo sus pares me refiero a otros estudiantes.
- 31:16Un átomo en un universo que corre sin control.
- 31:23Es verdad como que yo trato de hablar de estos temas en mi
- 31:25salón y como que ay no pa qué, qué aburrido.
- 31:28¿O como ay en serio tú quieres hablar de eso?
- 31:30Vamos a cambiar el tema y es como que hay gente que.
- 31:35Estoy tratando de sacar una conversación por volver por no
- 31:38estar en el teléfono, por no usar el teléfono, por socializar
- 31:42con una persona. Estoy al frente tuyo porque si
- 31:48me tienes al frente usas tu teléfono, puedes conversar de lo
- 31:51más bien con una persona, pero tienes que saber.
- 31:56Tienes que saber cómo tenemos que saber cómo soltar esto,
- 31:59dejarlo a un lado y hablar con la persona de al frente.
- 32:02Volver a ser humano y. Volver a ser humano.
- 32:04Comunicarse, vivir el momento con la.
- 32:08Otra persona. Y quizás pues.
- 32:13Una crítica que yo hago, también es como que.
- 32:16Bueno, hay tantos temas de calor tan infinitamente y siempre nos
- 32:20enfocamos en los mismos temas. Yo sí, mira yo, por ejemplo, yo
- 32:25estudié, lo dije, ahorita estudié Ciencias Políticas, yo
- 32:28soy una persona que siempre busco.
- 32:31Hablamos cuando hablamos de un tema, yo siempre veo la parte
- 32:34política del tema. Aunque tengo crédito en todo es
- 32:37política. En Star Wars, por ejemplo, a mí
- 32:40me encanta el West Star Wars, Star Wars en una web totalmente
- 32:42política. ¿Para el patín rompe con el
- 32:47imperio pelón con la República, que era un imperio anakin, qué
- 32:52series tú has visto que te gusta alguna película?
- 32:55Pokémon. Este.
- 32:59Volviendo. Hay un elemento político ahí el
- 33:02controlar unos animalitos de una forma u otra.
- 33:05No he visto la película así, pero más o menos sí sé de las
- 33:09cartas de Pokémon. Sé que hay unas que valen más
- 33:12que otras. Charizard, por ejemplo, siempre
- 33:14vale más. Este mi mi Pokémon favorito es
- 33:18lugia por si acaso. ¿Sabes lo que te estoy hablando
- 33:22o k está bien? O k.
- 33:26En fin Pokémon. ¿Este algo que quieras?
- 33:33Salió, salió una expansión reciente nada más fantasmal.
- 33:36En Pokémon venga pues ya esta semana de Pokémon que tú son
- 33:39cartas nuevas que salieron. Están bien caro un paquete de 16
- 33:44pesos. ¿Qué es eso?
- 33:44Porque al final no me salga nada.
- 33:47La energía y 9 cartas. Y nada.
- 33:52Más carta Pokémon. Hablando de caltas, no sé por
- 33:56qué me acordé del juegos de Yu gi oh.
- 33:59Eso sí. Hay mucha política ahí envuelta,
- 34:02o sea los duelos por el poder caiba seto caiva.
- 34:08Que se acabe el blue eyes y está ya mi lluvio que se acaba el
- 34:12dark magic. Estará, yo sé de eso.
- 34:15Ay no está exodia que había que comprar como 5 cartas para poder
- 34:20sacarlo. Todo experiencia.
- 34:24Que da experiencia si es ajá y lo dejé de jugar porque ahora
- 34:28hay como que para jugar juga hay muchos trucos.
- 34:31Bueno, la edad da la experiencia, no porque tú puedes
- 34:34pasar por muchas cosas de tu vida y apenas tener 16 o 17.
- 34:37O no, eso es correcto. Hay cosas que te marcan.
- 34:43¿Volvemos a lo profundo, espérate no?
- 34:47¿Este sabes dónde está poncito? ¿No la he visto hace tiempo, no?
- 34:50Yo tampoco la mascota del club creo.
- 34:52Que lo. ¿Dejaron en Nueva York, si no?
- 34:55¿Me equivoco? A mandarlo a Nueva York más.
- 34:59Probable. Pues si me miró entonces a otra
- 35:01dirección, estoy mirando a Amanda.
- 35:03Bueno, nosotros tenemos una mascota de un club.
- 35:06Pero ajá que otra. ¿Que más tienen por ahí en el
- 35:09rundown o ya se contestaron hacia dónde vamos como club?
- 35:13Nosotros. Queremos darte mucho las gracias
- 35:17porque yo sé que si no hubieras hablado con ninguno de nosotros
- 35:21o si no hubiera hablado, mira que quiero hacer esto.
- 35:24¿Mira, tengo esta idea, quieren estar en esta idea o en este
- 35:27club? Nosotros no estuviéramos ni aquí
- 35:29ni con el pensamiento que tenemos ni con las cosas que
- 35:32hemos vivido todos. Entonces, bueno, pregúntame
- 35:36porque no me preguntó. Y me dijo, vas a estar, vas a
- 35:39estar. A verla ya te digo así fue soy.
- 35:41¿Literal me mandaron okay vas a estar y yo?
- 35:44Bueno me escribió, mira que en este metió y yo qué net.
- 35:48Luego es que ya yo sí había identificado alguna estudiante.
- 35:50Obviamente son ustedes que yo sé que le gustaba más en estos
- 35:53temas. 1 como maestro cuando está dando la clase 1, observa.
- 35:58Y 1 mira y 1 sabe los intereses de cada estudiante.
- 36:00Bueno, yo voy a hacer. No me has dado clases.
- 36:04No pero no. ¿Me has dado clases?
- 36:06Yo no sé yo sé que hubo un momento en que yo compartí
- 36:09contigo o hablamos de algo que yo vi que a ti te gustaba la
- 36:12historia. Si no recuerdo, pero hubo un
- 36:15momento que o sea que este. ¿Eras tú pero tenía pero a ti te
- 36:23gustan los poemas? Pero me acuerdo que te pasaba
- 36:26escribiendo poemas. ¿Lo cómico de esto o lo que 1
- 36:30dice guau es que quién encuentra forma o algún tema para conectar
- 36:35con él, con todos? Por ejemplo, a mí me salió
- 36:38hablando de la música o de la historia.
- 36:40Ayer se fueron los poemas, muchos son los libros o
- 36:44simplemente cosas de la vida y conectamos con un maestro y es
- 36:49un maestro que nos entiende, nos quiere enseñar y nos quiere dar
- 36:52ese. Ese ejemplo ese ese ejemplo.
- 36:55Los maestros como tú por favor. Por favor, y no solo de
- 36:59historia. Por favor que hay muchos
- 37:01maestros que quizás tengan la misma visión, pero es que y esto
- 37:05es algo que yo es una crítica que yo hago a veces los
- 37:08maestros. Nos envolvemos tanto en lo
- 37:11administrativo. Y se nos olvida que somos
- 37:16maestros y a veces somos tan queremos cumplir con todo lo que
- 37:19nos pide el departamento, que si las hora de socio emocional, que
- 37:22si los referidos que si les llamaban los padres, si un
- 37:25estudiante falta 3 días, que si enviar los cortes de clase, que
- 37:29si este llenar el informe de esto que si pasara y a veces eso
- 37:34nos carga y se nos olvida que somos educadores que tenemos que
- 37:37enseñar. Mi trabajo, yo siempre digo mi
- 37:41trabajo es de 7:30 h a 2:30 h yo no trabajo en mi casa, sé mi
- 37:46tiempo libre, sé es mi tiempo para mi familia, ese es mi
- 37:48tiempo para mi gallina, es mi tiempo para leer, ese es mi
- 37:51tiempo para descansar, ese es mi tiempo para yo llamarle a mis
- 37:53amistades, ese es mi tiempo para yo hablar con mi mejor amiga por
- 37:55teléfono 4 o 5 horas el trabajo 7:30 h 2:30 h ya está.
- 38:01Y eso te permite ser humano. Volvemos a lo mismo.
- 38:05Olvídate del trabajo, tu horario 7:30 h 2:30 h, el trabajo no te
- 38:08va a pagar después de las 2:30 h.
- 38:10Sé humano enfocate en ti Ah no entregue un informe mañana es
- 38:14otro día. Lo entrego mañana porque al fin
- 38:16y al cabo tú eres reemplazable. El día que yo me vaya de la
- 38:18escuela vamos a poner otro maestro de historia allí.
- 38:22De todo el tiempo que yo perdí. Pero es momento de conectar con
- 38:25los estudiantes que perdí. Por un informe.
- 38:29Así que verdad se nos olvida que el trabajo no lo es todo.
- 38:33Yo no estoy diciendo que no hagamos las cosas, tenemos que
- 38:36cumplir también las responsabilidades.
- 38:38Yo sé mis responsabilidades para que saber organizar las
- 38:41responsabilidades. No todo puede ser regalarle tu
- 38:45vida a un trabajo durante 636566 años, como se está proponiendo
- 38:50ahora. Porque después es lo que yo
- 38:53siempre les digo a ustedes. Valoren la vida porque después
- 38:57un viejo actuando con un chamaco es bien feo.
- 39:02Bien horrible, entonces van a los 65 años para atrás.
- 39:06Hay un poema que no recuerdo el título que dice y miraremos
- 39:10atrás y la vida nos dirá, no hay lugar, o sea, no podemos volver
- 39:14a lo que queríamos hacer. Por eso siempre digo trabajo
- 39:177:30 h 2:30 h después. Yo como ser humano, mi
- 39:22producción como ser humano. Y eso te permite conectar con
- 39:26los estudiantes y a veces. Mano se nos olvida que estamos
- 39:30bregando con niños, que ustedes no son adultos y a veces
- 39:34escuchan y yo sé que a veces. Por lo menos en la región donde
- 39:39yo trabajo, donde soy maestro, o sea en la escuela donde soy
- 39:41maestro, yo sé que muchas veces. ¿Pensamos que los o sea ustedes,
- 39:46los nenes a veces pasan por cosas que solamente pues quieren
- 39:48ser escuchados y eso es lo que se nos olvida como maestro
- 39:51siguen los estudiantes, no son nuestros amigos, verdad?
- 39:53No son nuestros amigos. ¿Pero eso no quita que lo
- 39:57escuchemos, que los orientemos, verdad?
- 39:59¿Dentro de los Marcos reglamentarios, no?
- 40:02¿Por eso digo hombre, pues son de psicólogos, pues dónde está
- 40:04la sociedad? Porque eso le corresponde a
- 40:05ellos. Pero es ser humano volvió a
- 40:07molestar el enfoque de esta época de ser seamos humanos.
- 40:11Eso. Es un punto donde la humanidad.
- 40:17El lo que es el labor, el trabajo, las artes se conectan y
- 40:24es un mensaje que estamos tratando de dar para la
- 40:26humanidad, porque al fin y al cabo todos somos humanos y
- 40:29tenemos que dejar todo lo que es trabajo, lo que es tecnología,
- 40:32lo que es concentrarnos en el momento.
- 40:34En el arte del momento. Vivir la experiencia, dejar de
- 40:37perderte en eso que no la mosca, pues disfrútate la mosca la.
- 40:41Vida exacto el. Momento de ver a la mosca.
- 40:46Es que estoy de. ¿Acuerdo, verdad?
- 40:49No. YYY entonces rápido, queremos
- 40:51sacar para grabar la mosca, no olvídate de grabar la mosca,
- 40:54vive del momento. Yo cuando voy a concierto yo sí
- 40:57grabo, pero nosotros todo el concierto, grabando algo que
- 41:00vive del momento, algo, o sea, disfruta el momento.
- 41:04Pelón que te interrumpa. No zumba para adelante.
- 41:06Algo que a mí me han dicho mucho, sobre todo me hacía mucho
- 41:09mi abuela. Los mejores momentos no tienen
- 41:12ni fotos, ni vídeos ni evidencias, solo el recuerdo y
- 41:15el sentimiento. Y eso está aquí.
- 41:18Es algo como que es verdad. ¿Porque es verdad?
- 41:23Porque hay muchos momentos, un o que nosotros hacemos qué sé yo,
- 41:26o sea una salida pasó algo porque salimos del museo como la
- 41:30salida que estuvimos como 1 hora antes y no abría el museo.
- 41:34¿O el museo y que? ¿Alguien por ahí no se va a
- 41:36hacer magia? Eso no, eso la broma después eh,
- 41:42pero si. Esta es tu carta, no esa no es
- 41:44mi carta. Pero sí.
- 41:51¿Mira, yo siempre cuento esta rápido, verdad?
- 41:54Pues ya sé que no ya para ir redondeando.
- 41:57Yo recuerdo eso pasó hace tiempo.
- 42:02Yo, entré al museo. Yo, entré a un museo este.
- 42:10Seremos 5 o 6 años. La primera vez que fui a Nueva
- 42:12York. Estoy viendo 1 hora.
- 42:16¿Y no me duele, no me acuerdo cuál era y yo veo que está nena
- 42:19se para al frente con unos audífonos y se quede como media
- 42:22hora mirando la hora con los audífonos y qué le pasa a ella?
- 42:27Además que quiero tienes más la foto con la pintura y después
- 42:30analizando comprendí ella, estabas mirando la obra, tenía
- 42:33sus audífonos puestos y estabas mirando la obra.
- 42:36Estaba prestando la atención al arte.
- 42:38Y, a veces nosotros vamos por la vida, enviamos la obra, nos
- 42:40tiramos la foto y seguimos, no nos dedicamos a a a verla a.
- 42:44La miramos, pero no observamos. Exacto a valorar ese.
- 42:50¿Y otra cosa, verdad cuando te entran a la página de Instagram
- 42:53de nosotros? La primera frase que dice el
- 42:55arte es lo que deja salir. Era el tema, ya sea en cualquier
- 43:00forma, ya sea escribiendo un libro, un poema, haciendo
- 43:03música, la tú estás dejando salir de una forma, tus
- 43:06sentimientos, lo que tú sientes, lo que tú piensas.
- 43:09El han quizás no somos buenos música, pero somos buenos
- 43:11escribiendo, somos buenas haciendo ensayos.
- 43:13En mi caso yo soy buena haciendo ensayos.
- 43:15Te puede hacer un ensayo de 15 páginas o ir rápido.
- 43:19Pero no soy bueno, quizás la música o no soy buena haciendo
- 43:22un poema, yo no sé hacer poemas. No sé hacer magia.
- 43:25Exacto. No sabe hacer magia para hacer.
- 43:28Prácticamente. Así que exacto.
- 43:30¿Qué nos queda? Sería todo, ya sí que añadir
- 43:35algo. ¿Quieres preguntar algo, tú qué
- 43:37estás con nosotros, que somos tus estudiantes?
- 43:38¿Quieres saber algo? No el.es que este no no lo va a
- 43:42traer este. Queda vienen muchos proyectos,
- 43:47como les dije, este vienen muchos proyectos.
- 43:50Como este publicaciones de libros, viajes, vamos a seguir
- 43:56saliendo, conociendo las distintas.
- 44:00Partes de. Seguir creciendo como
- 44:03organización este, como les dije a largo largo plazo, puede ser
- 44:08la movilización sin fines de lucro que aporte a estudiantes a
- 44:11universitarios. Crear, como les dije, galerías
- 44:16de arte de alguna u otra forma, exponer el arte de nuestros
- 44:19integrantes. ¿Hacer alianza con librerías
- 44:23editoriales, pero eso es super a largo plazo, verdad?
- 44:26Suena ambicioso, pero en los en la ambición es que se forman los
- 44:30proyectos. Y se hacen las cosas.
- 44:32Correcto. Así que, pero a corto plazo
- 44:36vamos a seguir saliendo próxima salida, pues saben, tenemos la
- 44:40una de estos transportación pública que es bien importante a
- 44:43las ciudades, que eso pues lo tocaremos en el próximo
- 44:45episodio. Este los viajes fuera de Puerto
- 44:49Rico, Nueva York, etcétera, que son un plan que tenemos en
- 44:53agenda. Y la publicación de sus primeras
- 44:56obras en físico, como le dije, así que hay muchos proyectos.
- 45:01Aunque ustedes siguen siendo humanos.
- 45:03Y pueden seguir todo esto por nuestra página guiño.
- 45:09Nuestra página de Instagram en half.
- 45:12O no pueden también ver por youtube.
- 45:16Escuchando en Spotify. No tenemos Facebook si tenemos.
- 45:20Facebook no tenemos Facebook por ella ya vamos a abrir Facebook
- 45:22porque. Nos dijeron que nos estamos
- 45:24perdiendo un público de mayor edad, que es la que entra a
- 45:27Facebook, así que sí se va a abrir en estos días el Facebook
- 45:30Facebook. Facebook apuntado.
- 45:33Apunta en la lista. También por ahí.
- 45:37Así que bueno. Pues gracias.
- 45:40Por todo por querer hablar, por abrirte estos temas y compartir
- 45:44todo. Algo.
- 45:47No. Sería todo.
- 45:49Ah ya se lo dimos.