Latest / Las Vecinas de La Lupe / Tu voz es tu imagen
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- 0:01Pásenle vecinos aquí se platica sabroso y tendido con un buen
- 0:06cafecito. Los consejos de los expertos y
- 0:09por supuesto, la buena música de la lupe de cuatro presenta
- 0:14cuatro presenta a las vecinas de la Lupe cuando el barrio se
- 0:21escucha en la radio. Ay, bendita sea la vida, se nos
- 0:30fue febrero, vecinos y vecinas ni adiós, dijo el ingrato.
- 0:34No sintieron así como que se les fue de un ping pong.
- 0:37¿Qué tanto hicieron en este mes? ¿Uno más, se la pasaron
- 0:39rascándose la barriga, como Homero Simpson y hablando de
- 0:43caricaturas y series, cómo quieren que arranquemos este
- 0:47último programa de las vecinas en el mes de febrero?
- 0:50Al estilo así de James Bond. ¿Ay chiquitito, papá, sí, soy
- 0:55ese tipo de señora que se imagina al James Bond para hacer
- 0:58tareas difíciles, lo confieso, y si estuviera mi vecino chelo,
- 1:02uh, hasta se quita el mandil, para luego luego recibirlo con
- 1:06bandeja de oro o que la qué les parece así que fuera más al
- 1:10estilo de misión imposible, no? Así como de tratar de sacar
- 1:13todos los pendientes que parecen a lo mejor inalcanzables.
- 1:17Pero con paciencia y sin distracciones lo podremos llegar
- 1:20a conseguir ropa por aquí, trapeadera por allá, una
- 1:24barridita por acá, desayuno comida y hasta la cenita
- 1:27ligerita de la noche ya todo listo.
- 1:29Hombre, visita de calidad a mis suegros, apapacho a mis papás y
- 1:34hasta la cartita escrita sin falta de ortografía para la
- 1:37chelo. Al rato les dé un pedacillo que
- 1:39le escribí, bueno o qué tal, que si mejor va a ser así, al estilo
- 1:43de rápido y furioso. ¿Ándale aquí si me doy vuelo
- 1:47ahora sí, no, como lo vinimos a decir desde hace mucho tiempo,
- 1:51cómo vas? Saquemos pendientes, vámonos,
- 1:54ricky, que si te gusta, pues le ponemos velocidad.
- 1:57¿Ay, oye vecina, quién te gusta más, el toreto o el Brian?
- 2:02Ay, Ay, Ay, si yo soy yo soy del equipo del toreto, Oh, así.
- 2:08Fortachones Peludillos Poquillo Nomás, pero sí soy o imagínate
- 2:13si habláramos de sus carros. ¿Uy, luego lueguito el dodge
- 2:17Charger 1970 no te gusta? Ese es mi favorito, vecina y el
- 2:22más popular de todos, me me atrevería a decir sin pelos en
- 2:26la lengua. ¿El supra 94 Toyota deportivo
- 2:33naranja con verde japonés Tuneadito papá, para que usted
- 2:37diga si hay escuche el motor, escucha nada más el acelere, qué
- 2:43hubo, Jala o se descobija y otro objeto de mi deseo?
- 2:48El skyland GTRR 34 Ay papel, todo un personaje, el carrito,
- 2:56no sé quién es más popular, si el toreto, el Brian o el carrito
- 2:59gris. No, no sé quién es más
- 3:01apapachador con esas grises y líneas azules que dice, quiero
- 3:06cómo de que no los tengo en mi vitrina de los intocables.
- 3:11Esos carritos saben que mis nietos no se tocan, no más.
- 3:17Se mira cómo quieres que llevemos entonces este show
- 3:21vecina o vecino. Vamos dándole que este arroz ya
- 3:24se coció y batido no me quedó. Además, es viernes de Consejo y
- 3:29las criaturitas están en la casa disfrutando de una vacación.
- 3:33Semanita corta. Cortita diría yo.
- 3:36Y para recibir aquí en las vecinas tenemos invitado,
- 3:41tenemos visita por eso trapeamos rapidito tenemos nomás deja que
- 3:47escuches la voz y hasta vas a decir quiero.
- 3:51¿Una buena vecina siempre pregunta, y aquí?
- 3:55Invitamos a las expertas y a los expertos para que nos saquen de
- 3:59la duda, esto es los que le saben los que le saben en las
- 4:04vecinas de la Lupe. Tenemos con gusto y especial
- 4:12atención a Rodrigo Aranda Guevara, Rodrigo de.
- 4:20Vecina, qué rico huele esta vecindad como agua con fabuloso.
- 4:24Y Ándale. Cloro, no sé cómo que.
- 4:27No, no me gusta tanto de. Juje, que se mezcló con la
- 4:30Tierra y huele a Tierra mojada, pero con.
- 4:33Olor rico también. Sí, sí, sí, como debe de ser,
- 4:36no, así que se note que sí chambeamos desde temprano.
- 4:38Claro y lavaste la ropa, porque también huele a suavizarte.
- 4:42El de ese que Ay que te impulsa, además es cítrico para que no se
- 4:46de fuerza, vitalidad y todo. ¿Sí, sí, vecina, qué bonito se
- 4:50ve tu vecindad tan temprano y tan limpio, qué?
- 4:52Bueno, Ay, es que como sabíamos que ibas a venir, nosotras
- 4:55dijimos, hay que ponerle todo, la alfombra, todo y.
- 4:59Ay, gracias, hoy no me falta el café.
- 5:02Ahorita. Te los ahorita te los servimos.
- 5:03Es que todavía no ha hervido, Oye Rodrigo, pues tú eres
- 5:07licenciado en comunicación, así es, tienes una maestría en
- 5:10docencia superior. Ay hija, no ma callo, diriges
- 5:15los trabajos del instituto de comunicación asertiva.
- 5:20¿Eres docente de la salle en la facultad de Derecho?
- 5:24Mira Nomás. ¿Eres miembro o diriges o qué
- 5:29haces allí en el club de de oratoria y debate, qué haces
- 5:32ahí? Sí, soy profe también, ahí les
- 5:34doy clases de oratoria y debate a los.
- 5:36O sea, que tú les. Somos abogados y abogadas, sí,
- 5:39ay. Habíamos de hacer un programa de
- 5:42eso para que mira cuando regrese la chelo, para que es que esa
- 5:45nomás pelea por por por gusto. Sin argumentos, sí, sí, sí,
- 5:49nomás, alega. Alegona así de Chonga así no
- 5:53más. Directo a la yula.
- 5:54Exactamente o K, pero también eres campeón internacional de
- 5:58oratoria y debate. ¿Publicas artículos en revistas,
- 6:02fuiste locutor ridículo, en dónde?
- 6:05¿En qué estación estuviste? Estuve 97.5.
- 6:09O sea, a ver cómo le hacías. ¿Cómo le hacía sí cuando salía?
- 6:12La sí, cuando salías. A la ahí, ahí hacemos la voz de
- 6:15locutor. Sí, a ver si alguno de los
- 6:16chiquillos que te está escuchando te identifica o de
- 6:18las mamás te identifica. Probablemente porque eso fue
- 6:21hace 12 años, sí. ¿Ya llovió, cómo le hacías?
- 6:25¿Algo así como son las 7:00 de la mañana con 10 minutos más o
- 6:29menos, es la hora de ahorita, verdad?
- 6:31Sí, sí, y estás en digital 97.5 solo éxitos, vamos a escuchar.
- 6:35Muy buena música para levantar el ánimo.
- 6:37Te recuerdo que escuchas a Rodrigo Aranda en digital 97.5
- 6:40solo éxitos en un ratito regreso con más algo.
- 6:44Así que presentabas. Híjole, buena, pero en aquel
- 6:47entonces estaban de moda el daft punk con safe and sound.
- 6:52Si no me. ¿Equivoco también we are young?
- 6:57O K sale nada más no me hagas cantar porque ahí sí te fallo
- 7:02con la voz cantada. Sí, sí, el señor es este
- 7:05docente, es orador, debate y todo, pero cantor no le sale.
- 7:09Cantor, no me sale todavía. Y también ganaste el premio
- 7:12estatal de la Juventud de aquí de Guanajuato.
- 7:15Cuando era joven, sí, sí, hace tiempo.
- 7:18Y todo un estuche de monería. ¿Estás casado?
- 7:21¿Ridículo, no? Ah, bueno, pues en eso a lo
- 7:25mejor hoy sales, sí, sí, es viernes y a lo mejor es lo
- 7:28último, el último día de el. Último boletito de la Rifa,
- 7:31también que se vaya. Aquí aquí en las vecinas, el
- 7:34último día del febrero, pues a lo mejor hoy sales bueno.
- 7:37¿Y en vez del amor? Vecino vecina, hoy Rodrigo nos
- 7:40viene a platicar sobre tu voz es tu imagen.
- 7:45O sea, para que vaya usted agarrando lápiz y papel, porque
- 7:48necesita tomar nota, porque la voz vende siempre Rodrigo.
- 7:53Sí, definitivamente sí. Y luego nos pasaba, por ejemplo,
- 7:57cuando yo estaba vecina en 97.5. Muchas personas se
- 8:02decepcionaban, parecía que se decepcionaban porque me decían
- 8:05porque tú eres Rodrigo. Ah, cuando te conocí de.
- 8:08Mi mente claro, ajá, claro, más o menos para que se den una idea
- 8:13pasaba lo que en la pandemia con los cubrebocas.
- 8:16Qué la gente hablaba entonces tú completabas la cara porque
- 8:22también tenía que ver con la conexión, voz y ojos o KY
- 8:26entonces. Completabas la parte de la cara
- 8:30hasta que se quitaban el cubrebocas.
- 8:32Ñoño. Claro, tu ilusión se venía para
- 8:37abajo. No, sí, generalmente nos pasa a
- 8:39muchos de los que trabajamos en la radio, verdad que sí, por eso
- 8:41nosotros casi no queremos salir con nuestras caras.
- 8:44Sí, exactamente así, mejor que se queden en la, en la, en la,
- 8:46en lo misterioso. Hoy vamos a platicar aquí en las
- 8:49vecinas de la Lupe 96.7 sobre tu voz, es tu imagen, nos acompaña
- 8:55Rodrigo anda Guevara, mejor conocido.
- 8:57¿Para todos, como el rodri, así no, y todo, no?
- 9:03¿No, vecina, me halagas, pero mira, te estás vengando Agusto,
- 9:07estás vengando? ¿Yo hace un momento te cambié el
- 9:08nombre y ahora tú me cambiaste el apellido, no?
- 9:10Aranda, nada, no anda aranda. Ándale.
- 9:14Aranda, es que tu padre te está negando en el en el inconsciente
- 9:19te está negando. Oye rodri, la voz es.
- 9:23Traicionera, sí. ¿Por qué?
- 9:26¿Por qué es traicionar a la voz? Porque así como la miradita,
- 9:30luego cuando estás mintiendo, que de pronto se va para un
- 9:33lado, se va para el otro. ¿Como dice la canción de Pedro
- 9:35infante, no se agacha y se va del lado, querido amigo, también
- 9:38pasa con la voz que luego de repente es temblorosa o que de
- 9:43pronto sale muy aguda, o que se nos salen los gallos, sobre todo
- 9:46los adolescentes, que tal vez por eso, porque luego yo me he
- 9:49preguntado por qué los adolescentes cada vez?
- 9:53¿Se les complica más comunicarse?
- 9:55Luego en algún momento mi hipótesis será por los gallos.
- 9:58¿Porque les da inseguridad? ¿Probablemente, pero no siempre
- 10:02es eso, aunque sí, pero me parece que estamos sometidos
- 10:06cada vez a menos posibilidades de vernos obligados a hablar,
- 10:11no? Ahora el celular nos resuelve
- 10:13mucho en la vida. Ajá y vemos.
- 10:15¿Ya quieres hacer todo? Exactamente de hecho.
- 10:18Me parecería importante preguntarle a los chavos y a las
- 10:21Chavas quién si es que están despiertos, porque ya ves que
- 10:24hoy es consejo técnico para quienes nos están escuchando,
- 10:28quienes se han atrevido a escuchar su voz, porque luego
- 10:32pasa este fenómeno de que nos da penita escuchar.
- 10:35¿No, sí, yo por ejemplo, cuando agarro el WhatsApp y mando una
- 10:37nota de voz y híjole, no, yo yo veo que por ejemplo, mi vecina
- 10:41de al lado, ay, luego luego la revisa, pero yo no, EH?
- 10:44No, no te gusta escucharte, a ti tampoco.
- 10:46Pues es que, como que digo ya perdida de tiempo, órale lo que
- 10:48sí, lo que sí. ¿Oye, pero te da pena escucharte
- 10:51la verdad, en algún momento te dio pena escucharte?
- 10:54Jamás. Siempre segura de ti misma.
- 10:56Sí, claro. Bueno, pues es que yo he
- 10:57cuestionado esto con con mis estudiantes y a muchos les da
- 11:01pena verse o escucharse. Fue algo que a mí también me
- 11:04sucedió. Entonces sí, empatizo en ese
- 11:06sentido. ¿Pero te decía yo, bueno, por
- 11:09qué a los chavos, a las chavas de la actualidad cada vez se les
- 11:12complica más hablar? O K.
- 11:15Siendo que la voz es una herramienta muy padre que le
- 11:20pone cuerpo a lo que queremos. Ajá, no.
- 11:23O sea, queremos declarar nuestro amor.
- 11:25¿Queremos pedir algún permiso, exponer en alguna clase?
- 11:29La voz es muy importante, pero. ¿No lo vas a hacer de la misma
- 11:32manera? Claro, ni de la noche a la
- 11:34mañana o K no tendrías que. Ensayas.
- 11:37¿El ensayar el mensaje, no? No.
- 11:40¿No necesariamente ensayar el mensaje, pero sí poner en
- 11:44práctica cómo hablar, cómo se escucha?
- 11:46Por ejemplo, Roy. ¿Imagínate que tú ya estás, ya
- 11:50viste a una persona y dijiste esta con esta personita, quiero
- 11:54ligar? Ligar quiero todo ahí.
- 11:56Y a poco no, no ensayas el texto de cómo le vas a llegar y le vas
- 11:59a decir YYY Tu tono de voz y cómo le le le subes y le bajas.
- 12:03Le modulas y para que no se vaya a.
- 12:05Asustar, imagínate que que. Que no me tache de intenso.
- 12:08¿Ah, por ejemplo, no, claro, imagínate que me quieres ligar o
- 12:12k cómo me dirías? Híjole, me la pusiste difícil.
- 12:15¿O sea, tu tono de voz cómo sería?
- 12:17Sería guango, sería firme, sería sensual, sería coqueto, sería
- 12:23juguetón. ¿Cómo sería?
- 12:25Oye, es una buena pregunta, porque tampoco es que luego,
- 12:28como los locutores, nos pongamos a analizar exactamente qué
- 12:32necesitamos cuidar en la vida cotidiana.
- 12:33Pero si lo prácticas antes, si te pones a practicar antes tu
- 12:38voz y a jugar con ella todo lo que quieras, en la cotidianidad
- 12:41se facilita más de manera inconsciente.
- 12:44Y entonces la voz, algo que sí te da es confianza.
- 12:48¿Entonces a ver agus para responder a tu pregunta o k o k
- 12:52me me gustaría primero preguntarte necesariamente tú
- 12:56escuchas la voz de quien se está acercando contigo para
- 12:59conquistarte? Claro, haz de cuenta que es como
- 13:01si yo cerrara mis ojitos todo el tiempo y yo digo, Ay, si este ya
- 13:06suena medio guango en la voz, ni le presto atención.
- 13:10Ya bueno, te voy a decir otra cosa.
- 13:12¿No te vas a enfocar únicamente en la voz, aunque sí la escuchas
- 13:15y aunque así te atraiga YY de pronto también te derrita un
- 13:18tono grave, no? Lo que sucede es que la voz
- 13:23transmite confianza o K entonces, si esta voz tiene la
- 13:27posibilidad de posicionarse y pedirte lo que quiera con
- 13:31confianza, entonces es eso lo que te va a atraer.
- 13:35Pero por ejemplo, si yo llego y escucho.
- 13:38¿Hola, hola, traviesita, cómo andas?
- 13:43¿Ah, yo digo, híjole, Qué me viene a pedir?
- 13:46¿O sea, qué viene a hacer un juego o qué?
- 13:48Claro. O sea, me y me viene cómo andas,
- 13:52oye, quiero proponerte un negocio, no, maca, yo oye.
- 13:56Pero la forma en la que estás arrastrando la voz ajá YY como
- 13:59vas jugando con ella, no se adapta a la personalidad que
- 14:03quieres proyectar porque mira. Tú vas a proyectar confianza,
- 14:07pero también tu voz proyecta tu personalidad a través de lo que
- 14:10estás diciendo. Sí, claro, yo quiero hacer
- 14:12negocio contigo. Sí, por favor, pues no puedo
- 14:15llegar y hablarte. Ándale Baby, Sí, porfi.
- 14:18Claro, como jugueteando, porque pues ese tampoco es tu objetivo.
- 14:22Pues es que no soy niñita, si quiero hacer negocio, pues no
- 14:24soy niñita. No exactamente, entonces por eso
- 14:28justamente doña agus sí lo puede decir, doña.
- 14:30Claro, por favor. Tú siéntete con esa confianza,
- 14:34hijo mío. ¿Perfectísimo y entonces agus te
- 14:37decía que primero, bueno, la pregunta fue la voz te atrae?
- 14:42Me dices que sí, sí y que la voz proyecte confianza, ajá, pero
- 14:47ahora yo no solo voy a pensar en mi voz, sino en cuál es mi
- 14:51objetivo, o sea, a quién le voy a hablar sí te quiero, qué le
- 14:53voy a decir y le quiero y te voy a decir, agus, eres hermosa.
- 14:58¿Agus, oye, me aceptas un café de olla?
- 15:02Así, tan directo, ahora son así los jóvenes ya.
- 15:04De una vez bueno es que tenemos poco tiempo.
- 15:07Ah, bueno, está bien, no me la ponga tan complicada está.
- 15:09Bien, sí. Ay, mijo.
- 15:11Sí, con esa voz tan sexy. Claro que sí.
- 15:14A ver qué más me. ¿Puedes tan sexy y propia?
- 15:17¿Sí, pero por ejemplo, cuando quieres debatir, tú quieres acá
- 15:20el mero mero de los debates? De los debates, a ver.
- 15:23Y de los de la oratoria, o sea, tú le tú le no me digas que tú
- 15:26eres así de los que enseñas. La madre madre.
- 15:31Banderita, banderita, banderita tricolor.
- 15:34¿Y que levantan la mano y así, sí, todavía se sigue haciendo
- 15:37eso o ya? No, no, no necesariamente.
- 15:40Y digo no necesariamente porque sí tenemos que aprender a
- 15:44coordinar nomás el cuerpo, el mensaje y la voz.
- 15:48Sí, cómo refuerzas los mensajes o K entonces aprendemos nada más
- 15:53coordinación y luego después. ¿Cómo lo llevamos en la práctica
- 15:57del debate? Ajá.
- 15:58Por ejemplo, hay algo que se conoce como muletillas
- 16:01corporales, cuando estás hablando y solo manoteas, o tus
- 16:04manos están tallándose entre sí o juegan para protegerse, que
- 16:08sí, para protegerse o tomar Tierra, no que se vayan a anclar
- 16:13ahí y que no se note el nerviosismo.
- 16:15Sin embargo, cuando haces eso. ¿Qué pasa?
- 16:17Pues que terminas notándote más nervioso.
- 16:20Ay, sí, sí, sí me ha tocado. ¿Verdad que sí?
- 16:22Decinillos que de repente quieren ahí andar ligando con
- 16:25mis nietecillas, ajá y nombre les Sudan las manos a los
- 16:28ingratos hasta llegan y me saludan de mano y Ay, digo, Ay,
- 16:31pobrecito este. Remojada la mano.
- 16:33Sí, sí, sí, pero luego hasta como que se esconden las manos
- 16:37en la parte de atrás, no, porque saben que les están temblando.
- 16:41Claro, y entonces pues eso, ya ya uno que está leída y con mi
- 16:44ayuda, pues ya sabe que no, que por.
- 16:47Ahí no va. Oye, pero justo es algo que que
- 16:51entiendes. ¿Por qué tiene sentido haber
- 16:54hecho en la primaria estas poesías básicas del banderita,
- 16:58banderita, banderita tricolor? Ah, para eso te lo enseñan, sí.
- 17:02Porque vas desarrollando un un fenómeno que se llama Motricidad
- 17:05Fina. A ver, cuenta más de eso.
- 17:08Toño, y entonces, cuando el cuerpo se va moviendo también tu
- 17:11cara se va moviendo a la par del cuerpo y parece que el cuerpo.
- 17:16Es como este director de orquesta que mueve la la batuta
- 17:19y los instrumentos se van moviendo a ese ritmo.
- 17:21Sabes, ah. Entonces el cuerpo se mueve y la
- 17:25voz también se mueve con el cuerpo.
- 17:27Entonces sí sirven esas poesías que de repente se se me hacían
- 17:30medio aburridillas. Y exageradas, no, sí.
- 17:32Pues yo decía, Ay, para que le ponen al pobre muchacho levantar
- 17:36la mano. O se aprende el texto.
- 17:37O se aprende el modo de hablar. O levanta la mano, no puede con
- 17:41todo Rodrigo. Claro, y luego terminan gritando
- 17:44con una voz que no es de ellos, sí.
- 17:45Pues. Son últimamente, pero entonces
- 17:48eso es como un ejercicio. Es una práctica así es para que
- 17:51ya cuando llegue a lo mero bueno al debate, a la discusión se
- 17:55centre sí. Que son, que que no terminen
- 17:58debatiendo así como en la primaria, pero que sí tengan una
- 18:02intención que nos permita generar atención.
- 18:06Ya que sea firme su su, su, su diálogo, su contenido, sea.
- 18:12Seguro de sí mismo. Así es firme, coherente con lo
- 18:15que quiere comunicar. ¿O K Bueno, Señoras y señores
- 18:18vecinos y vecinas, hoy estamos hablando de tu voz, es tu
- 18:22imagen, porque no es lo mismo decir, Oye, Cómo estás a decir?
- 18:29¿Cómo estás? Ay, qué bueno, sí.
- 18:33¿No, cómo estás aprendiendo rápido?
- 18:35¿Verdad que sí, Rodrigo? Oye, vamos con un poquito de
- 18:38historia. Dicen que hemos evolucionado en
- 18:41al comunicarnos con la voz en toda sociedad.
- 18:45La voz revela de dónde vienes, a qué grupo perteneces, que
- 18:49historia vienes cargando y que educación recibiste.
- 18:53O sea, si yo tengo una voz educada.
- 18:57¿Pues de alguna manera viene yo, tú ya me estás interpretando sin
- 19:01necesidad de preguntarme de dónde vengo, no?
- 19:03¿Claro, influye bastante porque hombre bueno, si yo viniera y te
- 19:07hablara así, probablemente ni siquiera me lo preguntarías,
- 19:09verdad? Cariño, pero qué, qué amable tú
- 19:12tú, tú te me te me figuras. Mira, hasta me pongo nerviosa.
- 19:17Sí, claro. Entonces, por supuesto que la
- 19:19voz revela mucho de la personalidad y del origen de las
- 19:23personas. ¿Qué pasa, que si te digo qué
- 19:25tranza mi vale? Órale saques.
- 19:27¿En las patitas de pollo para que nos de más colágeno a la
- 19:30vida? ¿Ay mi valedor, pues ya nos
- 19:33vamos un poquito más al centro del país que no?
- 19:35¿Cómo dicen los de los de los de Yucatán, los de Mérida?
- 19:41¿Quién me jaló mi cabello? No.
- 19:43Bomba. Pero pero pero es que se me hace
- 19:47ese tono, se me hace súper Cagadísimo porque hasta yo digo,
- 19:50Ay, carambas me da, me da risa. Yo me quiero poner serio con
- 19:53ellos y hasta me da risa con ellos.
- 19:55No me los tomo en serio, sí. Claro.
- 19:58Mucha broma con con los. Pompas del sureste.
- 20:01No, pero yo los quiero y los respeto muchísimo como debe de
- 20:04ser, no, pero sí como ciertos. Acentos.
- 20:07¿Sí, ciertos acentos, como que si yo hablara así en una reunión
- 20:12como que hasta te ríes, no? Sí, pero justamente también
- 20:16tiene que ver mucho con la percepción cultural.
- 20:18Agus. O K cuenta.
- 20:20Porque hay lugares en el mundo en donde.
- 20:23No existe toda la pleitesía y la cortesía que como.
- 20:27Mexicano ridículo. Nos hemos dado.
- 20:30¿Esa palabra dominguera de dónde te la saca?
- 20:33Ah, pues es que se me olvida que el señor está enseñando a los de
- 20:37Derecho. En oratoria que dice sí, pero no
- 20:40ya salte del salón, sí, ya justo es, es esto de lo que de lo que
- 20:44platicamos, el contexto, el lugar en donde estás, la cultura
- 20:48que te influye para saber cómo vas a hablar, porque.
- 20:52En la cultura mexicana existe todo este armazón, toda esta
- 20:57estructura que nos lleva a ser muy corteses, saludar cuando
- 21:02somos pequeños, nos dicen por favor y gracias.
- 21:06Entonces en la voz, como bien lo comentabas al principio, doña
- 21:10agus va la educación de la gente.
- 21:13Es que yo te voy a decir una cosa, Rodrigo, o sea, yo llego
- 21:16con mi adolescente, mis nietecillo adolescente y le digo
- 21:18recógeme ese cuarto. ¿Y pues claro que me manda a la
- 21:22Goma, pero si yo llego y le digo, cariño, por favor, ya te
- 21:26lo pedí 2 veces, me puedes hacer el favor de recoger?
- 21:29¿Ese ni parece que vives aquí, verdad?
- 21:32Pero. ¿Es que en el pedir está el dar?
- 21:35Por supuesto, si. Yo le, pues yo le modifico mi
- 21:37tono de voz, pues oye. Sí, estas.
- 21:39Ganas me dan de de cooperar, de colaborar.
- 21:42Sí, por supuesto, y a él de hacerlo.
- 21:45¿Exacto, por supuesto no oye, ahorita que dijiste esto de los
- 21:48abogados será por eso? Que le ponen tantas palabras
- 21:52rimbombantes a los abogados para que no le entiendan y te diga
- 21:54ya, ay, sí, ya terminale terminale.
- 21:56Eh, oye, en todas las carreras hay un diccionario, un montón de
- 22:03tecnicismos que se utilizan en un momento adecuado, por
- 22:07ejemplo, cuando los abogados y las abogadas van a comunicarse
- 22:11con la audiencia. Se le sugiere quitar tecnicismos
- 22:14para que sea entendible lo que se va a.
- 22:16Tecnicismos, o sea, que son. Palabras raras, rimbombantes.
- 22:19Propias de cada profesión. De cada profesión exactamente.
- 22:23En. ¿Donde hay esta estrategia?
- 22:27De que el lenguaje profesional nos lleve a entender con quién
- 22:30estamos tratando y a qué nivel queremos.
- 22:32Por eso yo no le entiendo ni a los abogados ni a los de la
- 22:34arquitectura, ni a los dentistas ni a los médicos.
- 22:36¿No? Pues es que cómo a mí pónganmela
- 22:39suavecita literal como debe de ser.
- 22:42Sí, algo que tenemos que aprender.
- 22:44No oye, a ver, no tú cuenta. Es que ya vi que el café está
- 22:49hirviendo, ya se ya nos van a servir unas buenas tacitas de
- 22:51café para esta mañana y a propósito de eso, también te
- 22:55quiero hablar un poco sobre el cuidado de la voz.
- 22:57Es muy importante cuidar esta herramienta desde la parte
- 23:01física. A ver, nosotros tenemos un
- 23:04componente formado digamos por 3 partes, ajá.
- 23:08La parte de la potencia de la voz que es la respiración sin
- 23:11oxigeno no se golpean las cuerdas vocales, entonces no hay
- 23:15voz o k por eso hay que cuidar la forma en la que respiramos.
- 23:18No sé si a ti en la primaria te pasó que el profe de educación
- 23:22física te pedía que respiraras y tenía que sonar la respiración.
- 23:26Entonces esto parece que luego fue un vicio que se vino
- 23:29arrastrando por décadas y muchas personas terminan respirando
- 23:32haciendo ruido. Con la nariz o con la con.
- 23:34La nariz. O K.
- 23:36¿Entonces, qué se sugiere? Evitar hacer ruido para que no
- 23:40haya daño en la en la cuestión del tracto por donde pasa el
- 23:46aire o k después viene dónde se produce la voz YY donde se
- 23:50produce es en las cuerdas vocales y entonces ahí que hay
- 23:54que evitar garraspear. Si sientes que un gallito se te
- 23:57atora, la recomendación es tragar saliva para pasarlo piero
- 24:01sin hacer ruido, o sea, no. ¿Así como dice mi Abuelito,
- 24:06arrancarme la garganta, no exactamente la garganta, no?
- 24:09Eso no, tus cuerdas lo sufren mucho.
- 24:12Ah, sí, el golpe de las cuerdas sufre la garraspera.
- 24:14Entonces si tienes agua a la mano de preferencia templada.
- 24:18¿Y por qué se me ocurrió ese tema justo cuando vi el café
- 24:20hirviendo? Ajá, porque la sugerencia es no
- 24:23tomar líquidos ni muy fríos. Ni muy calientes, las
- 24:26temperaturas tienen que ser templadas.
- 24:28¿Oye rodri, y eso que decía la jenni Rivera Sáquenme el tequila
- 24:31para agarrar para y cómo decía calentar garganta, eso es neta o
- 24:35es un mito? Sí, se calienta la garganta,
- 24:37pero también en en exceso. Luego vienen los los daños.
- 24:40Entonces sí, sí, sugeriría hacerlo con precaución, con
- 24:45cierta moderación, pero por lo pronto estas 2 recomendaciones
- 24:48que podemos ponerlas en práctica ya.
- 24:50¿Para cuidar la voz? Sí, exacto, oye, y luego luego
- 24:54de repente yo veo aquí a los compañeros de la Lupe, los que
- 24:56salen en la noche, que de repente salen con unas
- 24:59bufandotas, así bien tapadotes de la garganta ridículo y yo
- 25:03digo, Ay, esto es ridículo. ¿Sí, será que se están cuidando
- 25:06o no? Pues es que cuando apoyas la voz
- 25:10solamente en las cuerdas vocales, de pronto sí se
- 25:12calienta ese tracto. El choque de temperaturas,
- 25:14luego, de pronto sí puede ocasionar daño o fricción.
- 25:18Entonces aquí que hay que proteger no solamente la
- 25:20garganta, sino también por donde atraviesa el aire, que es la
- 25:23nariz y la boca. ¿Oye, y los que gritamos mucho,
- 25:26entonces no vamos a llegar con voz bueno?
- 25:28Es que me falta explicarte una parte de la de la producción de
- 25:31la voz, no solamente es la potencia a través del aire o la
- 25:34fuente, que es la garganta donde están las cuerdas vocales, sino
- 25:37también donde se filtra la voz y es en toda esta parte de la cara
- 25:41en donde apoyamos. En las mejillas, en la nariz, en
- 25:45la boca. Qué tanto gesticulas con tu cara
- 25:48para que no se te canse la garganta la.
- 25:50Grita, yo hablo con la cara completamente que bueno, o sea,
- 25:53yo expreso de te digo, sí, no, con los ojos, con las mejillas,
- 25:58con la barbilla, con la nariz, con todo.
- 26:02Excelente vecina. Pues así debe de ser.
- 26:04Apoyas la voz en la cara y a partir de que estás hablando
- 26:08tienes que sentir como. De hecho, al final, después de
- 26:11que hablas mucho, por ejemplo, si si realmente estás apoyando
- 26:14la voz en tu cara, se siente cierto hormigueo de del
- 26:18ejercicio que hiciste. Haz de cuenta, a mí me llaman
- 26:20los vecinos en el WhatsApp YY yo les contesto con una sonrisa
- 26:24porque sino yo siento que me escucho bien, guanga bien
- 26:27ahuevonado, así como que me acabo de levantar.
- 26:30Media flor me lo no, sí. Sí.
- 26:33Ay, pues qué interesante. ¿Oye errores que nos estabas
- 26:36diciendo que cometemos entonces? Pues ya los tenemos anotados.
- 26:39¿Curiosidades de la voz, el cerebro detecta emociones antes
- 26:43que palabras, cierto? Cierto, sí, en YY te lo digo
- 26:48porque en algún momento lo también hago esta confirmación
- 26:51de lo que comentas, un psicólogo me decía que hay que cuidar algo
- 26:55antes de las emociones y es. ¿Qué estamos pensando o cómo
- 26:58pensamos? Porque justamente el pensamiento
- 27:00es el que se vuelve emoción y es el que viene a detonar en la voz
- 27:03o en lo que hacemos. ¿Es el que te traiciona, luego
- 27:06de pronto, ahí te tú solito te ahorcas, no?
- 27:08Sí, claro, por eso no detectar tanto la emoción, que es la
- 27:12consecuencia del pensamiento. ¿Entonces, qué estás pensando y
- 27:15cómo estás pensando en eso para que eso te genere un tipo de
- 27:18voz? ¿Oye, y es cierto que solo
- 27:20necesitas 3 o 5 segundos para formarte una impresión con la
- 27:23voz? O sea, alguien te llama la
- 27:26señorita que te está diciendo por teléfono que si quieres
- 27:29comprar una tarjeta de crédito y ya depende, si le dices no mija
- 27:32aguanta o le dejas este decir tu speech ya por por el tono de
- 27:37voz. Sí, por el tono de voz, claro,
- 27:39pero no solo es el tono, la voz incluye algo que en algún
- 27:43momento un teórico decía que se llaman cualidades para verbales.
- 27:47Vamos a la. Muy rimbombante va, sí, estamos
- 27:50aquí muy. Sí, como si estuviera yo en la
- 27:52clase de los abogados a ver. Las cualidades para verbales son
- 27:57todas estas características que acompañan a nuestra voz.
- 28:00Además del tono que bien mencionas, también es la
- 28:03velocidad con la que hablas del volumen, porque luego de pronto
- 28:05hay quienes se la pasan gritando o hablando muy bajito y entonces
- 28:09no sé si a ti te pasó agus cuando estabas en la primaria o
- 28:12en la secundaria, que tenías esos profes que te dormían sus
- 28:17clases o que se la pasaban gritando, pero luego los pobres
- 28:21estaban batallando porque les dolía la garganta.
- 28:24Y entonces era este apoyo de la voz.
- 28:26Pero también es cómo manejo mis cualidades para que la voz no
- 28:29esté plana. Ajá, no, y de pronto pueda subir
- 28:32cuando estoy hablando. Luego también bajar y detenerme
- 28:36un poco en esta cuestión de la velocidad.
- 28:40Y entonces no solo es el tono, sino cómo jugamos con estas
- 28:42otras partes de la voz. ¿Ajá, porque si voy a dormir a
- 28:45mi nietecillo en la noche, yo no le voy a decir, Órale ya
- 28:47acuéstate, cómo vas luego? Luego, si no, yo ya quiero.
- 28:50Bajar o a la ro Ro Niño a la RO. Ro RO.
- 28:54Anda manches, imagínate nombre, cállate los ojos.
- 28:57Me manda el nombre muy lejos, muy lejos, claro, oye, una buena
- 29:02voz abre más puertas que una buena apariencia.
- 29:05No, la voz complementa la apariencia, pero la condición
- 29:10visual comunica más que la cuestión auditiva.
- 29:14Definitivamente comunicará más lo que hace tu cuerpo que cómo
- 29:19te escuchas. Me voy a un ejemplo sencillo, si
- 29:22tú le preguntas a la chelo que ahorita no estábamos a.
- 29:25A Imagínate. ¿Que ratito en la chelo o K,
- 29:27pero si tú estás platicando con la chelo y de pronto le
- 29:30preguntas algo y su voz te está diciendo una cosa, pero con sus
- 29:34ojos te dice otra, a qué le vas a hacer más caso a su mirada o a
- 29:37lo que te está diciendo? Y me haga su mirada.
- 29:39¿Claro, ves entonces la apariencia física?
- 29:43Lo que se ve comunica con más impacto.
- 29:46Sin embargo, la voz es parte de como te decía hace unos bloques.
- 29:51Hay que cuidar cómo te mueves porque de cómo te mueves,
- 29:54depende de cómo te escuchas. O sea, es como cuando llega mi
- 29:57nietecillo de la escuela. ¿Cómo te fue, Eh?
- 30:00Muy bien, ni siquiera me estás mintiendo porque yo ya te vi el
- 30:03rostro, todo guango. Exactamente, y también se
- 30:05escuchó todo. Guango, Hey, entonces me está
- 30:07mintiendo. Exactamente.
- 30:09Si cambiaras tu tono de voz, cambiaría la percepción que el
- 30:12mundo tiene de TI, Rodrigo. Pues es que eso ya no depende de
- 30:15TI. ¿Por qué?
- 30:17Porque la percepción se forma en la mente de cada receptor, o
- 30:22sea, de de la persona que te está viendo.
- 30:24Por ejemplo, a mí no me debe de preocupar tanto que estás
- 30:27pensando tú agus de mí, porque pues no depende de mí lo que tú
- 30:31piensas de mí. Ah, ya o sea estas hablando ya
- 30:34de cosas más profundas, intelectuales de la autoestima.
- 30:38Pero me voy a detener en esta pregunta, querida agus, porque.
- 30:43Lo que sí depende de mí es mi percepción.
- 30:46¿O sea, cómo me siento yo cuando estoy hablando de cierta manera
- 30:49y entonces cómo me sienta yo con mi voz?
- 30:53Si me siento bien, eso me va a dar confianza y lo más probable
- 30:57es que me permita proyectar lo que quiero con.
- 30:59¿Confianza, ya te entiendo, tú dirías, Rodrigo, que es más
- 31:03fácil que nosotros interrumpamos a una persona?
- 31:07Que habla con voz bajita, o sea, que está como insegura.
- 31:09Sí que no la tienes como que no, no, no, no le no la tienes en
- 31:13una posición como de autoridad. Exactamente ajá y sin confundir
- 31:17autoridad con autoritarismo, no hay autoridades que pueden hacer
- 31:21una muy buena conexión con el alumnado, por ejemplo, con quien
- 31:25quieran, pero. Aquí lo importante es entender
- 31:30que la voz también te puede permitir que el mensaje llegue
- 31:33con más asertividad. ¿Oye, has perdido una
- 31:36oportunidad por sonar inseguro? Probablemente muchas.
- 31:40Sí, o sea que que que llegaste a la entrevista de trabajo y
- 31:43dijiste Híjoles, me noté nerviosón y esto y el otro y
- 31:47reájala ya no te llamaron. Ándale o en castings de radio
- 31:51ajá teniendo en consideración este este tema cuando te digo
- 31:54que trabaje en en la radio. Pues sí, fui a diferentes
- 31:58castings en donde me ponía muy nervioso y la voz no salía como
- 32:00yo había ensayado que iba a. Salir, o sea, podías tener una
- 32:03súper buena voz, pero ay que y a la a la hora, a la mera hora ya
- 32:08no salió como te tú lo estabas planeando.
- 32:10Otras villas o tartamudeas o dices una idea por otra y justo
- 32:15eso es la voz, no solamente es que suene bonita.
- 32:18Sino que se canalice para que de el mensaje que quiere dar.
- 32:22O las muletillas que luego puedes llegar a tener.
- 32:25¿Sí, oye a propósito, cuál es la mejor muletilla, porque la
- 32:28muletilla es una herramienta que nos ayuda, Eh?
- 32:31¿Ah, cómo? Porque a veces la cabeza se nos
- 32:33pone en blanco, sí, y entonces no sabemos cómo completar una
- 32:37idea que ya dijimos o no sabemos cómo decir algo que queremos
- 32:40decir o K entonces para no empezar diciendo es.
- 32:45Ajá, sí, claro. Lo que sugiero es guardar y
- 32:48escuchar qué estás pensando y qué quieres decir.
- 32:52Aunque te esté presionando el entorno.
- 32:53Si no importa o K porque te presionas más tú y hablar rápido
- 32:59o decir muletillas sonoras. No es la solución.
- 33:02¿Oye una muletilla que ahorita toda la chaviza trae es el de es
- 33:06de que es? ¿De que sí?
- 33:08¿Es es porque no saben qué decir, verdad?
- 33:10Es porque se les queda el cerebro en blanco lo que dices.
- 33:13Sí, inclusive también por costumbre, la costumbre es más
- 33:16fuerte que el amor. Entonces Ay.
- 33:17Qué romántico me va a salir, qué ridículo.
- 33:20Es que luego el inconsciente nos traiciona.
- 33:22Sí, sí, claro. ¿Y entonces, sabes qué?
- 33:25En este sentido, también es cómo construimos.
- 33:28A veces ni siquiera sabemos. ¿Cuáles palabras debemos decir o
- 33:33que esta construcción es de que no siempre es correcta?
- 33:35¿Es de qué y de dónde lo habrán sacado o estos?
- 33:38Pues de la costumbre. Sí de la moda, o sea, es de
- 33:40moda. Sí.
- 33:42En unos cuatro o 5 años ya va a pasar y se van a voltear a ver y
- 33:45se van a risotear por lo que decían.
- 33:47Muy probablemente, sí. ¿Ay, mira, yo quisiera tener más
- 33:50platica contigo, pero pues ya se nos va a acabar este mail que
- 33:53tengue dónde te dónde te buscamos si te queremos?
- 33:56¿Como maestro particular, cómo, dónde, a a dónde te te te
- 34:01buscamos? Muchas gracias, mira las redes
- 34:03de inscoa para que me busques tiene su cel a la mano.
- 34:07A ver, claro, aquí le anoto. Muy bien agus, mira en Instagram
- 34:11puedes buscar mi cuenta como arroba Inscoa MX o K Arroba
- 34:16Inscoa MX te lo deletreo rápido INSC o a.
- 34:21MXY también de esa misma forma me encuentran en Facebook, o
- 34:26bien mi cuenta como locutor o o mi cuenta personal en Instagram
- 34:31Arroba Rod como de Rodrigo R o d guión bajo aranda o k.
- 34:37Si hoy vecino vecina, tú escuchaste a Rodrigo y lo
- 34:42quisieras conocer por su voz, cómo te lo imaginarías, o sea,
- 34:45qué imagen. ¿Te llevarías de Rodrigo?
- 34:49¿Es cuántos años tiene? Es alto, es Delgado, es este
- 34:55rojo ajá. Güero, sí, claro.
- 34:58Moreno Negro. ¿De pelo largo, pelón, no?
- 35:01Chino. Claro asiático.
- 35:04Un señor. Un señor.
- 35:06¿Y si es un señor o un joven como de cuántos?
- 35:08¿Años no? Ándale sí.
- 35:09Y bueno, pues si le quieren echar un mensaje ligador, pues
- 35:12también no. Ahí están sus sus cuentas, como
- 35:14no, claro, vecino, vecina. No cuides solo como te ves,
- 35:18cuida como suenas porque tu voz es tu imagen.
- 35:24Muchas gracias, Rodrigo por estar aquí dándote un rol aquí
- 35:26con las vecinas de la Lupe. Gracias vecina, este café te
- 35:29quedó delicioso también. Muchas gracias tus saludos a la
- 35:32chelo. Eh, ándale por favor, qué bonita
- 35:34vecindad. ¿Verdad que sí?
- 35:35¿Ay, nos encanta estar aquí en el cotorreo cuando quieras
- 35:38volver a venir, EH? Aquí te esperamos muchas vecinos
- 35:41pasen un sabroso fin de semana. Cuídense lo que tienen, pórtense
- 35:45como deben y nos escuchamos. ¿La próxima adiós?
- 35:50Se nos fue el tiempo vecinos, pero la música de la Lupe sigue
- 35:54acompañando tu día. TV cuatro presentó TV cuatro
- 35:59presentó las vecinas de la Lupe cuando el barrio se escucha en
- 36:05la radio.