告別被動等答案！PBL 專題課程指南：用 3 個課堂討論方法，打包新學期的素養探究力｜教師支援站 EP.11

翻轉教育Podcast · Jul 2, 2026 · 6m

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🪄 本集主持人：妤榛（好棒老師）

「上課拋出問題，台下一片安靜，學生只等著抄黑板上的標準答案？」

「國外 PBL 推得很成功，但在臺灣教學現場感覺好複雜、課堂時間根本不夠用？」

親愛的老師，放暑假了！讓我們用一杯咖啡的片刻悠閒，聊聊新學期的教學靈感。

這次我們要解鎖在素養教學中越來越受到重視的「PBL 專題式學習」。

專題式學習的核心從來就不是死板的進度計畫，而是一場好玩的生活探究。我們將分享 3 個開學後進教室就能直接操作的討論實例，讓原本無動力的學生，自動自發長出批判思考的主動性！

💡本集支援：3 個帶動教室探究的 PBL 討論實戰

實例 1｜探索學生作品：用同學的作品當作天然鷹架，透過便利貼記錄回饋與討論，讓每個人都輕鬆找到切入點。

實例 2｜魚缸式討論：在教室中央圍起內外圈，讓有意願的孩子坐進「魚缸」聚焦聊天，外圍專注聆聽，給害羞的孩子最安心的觀察空間。

實例 3｜丟出關鍵問題：拋出一個能回答一切的核心大哉問，將思考焦點自然引導到更深入的調查中。

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想要明天進教室就派上用場？我們幫你準備好了！

⭐️【教學資源】PBL 專題式學習課程設計指南…