EP1122 - 山與水之間唯有人 ：培養孩子設計思考的能力 ft.陳志霖.林俊雄.許定洋.薛惠月

轉角幸福科技島II · Apr 27, 2026 · 42m

「明志科大用『設計思考』培養跨域合作與看見問題的能力」 很多人走進大學的第一年，會下意識先把課表排好，把必修一門一門修完，慢慢適應新的環境，試著在自己的科系裡站穩腳步。 至於跨領域的學習、創新思考，或是社會與永續議題，往往被放在之後再說，彷彿那是更後面才需要開始面對的事情。 所以明志科技大學在很早之前，便把「設計思考」放進大一課程，讓不同學院、不同科系的學生，一進大學就被放在同一組裡，學著一起觀察、一起討論、一起解決問題。 這門課，不只是讓學生做一個作品。更是提早讓他們面對真實世界，因為他們不可能永遠只跟和自己一樣背景的人合作，也不能只從自己的專業出發，就以為答案已經足夠。 明志科大的老師們很清楚的表示，這門課之所以重要，不是因為它教了一套很炫的流程，而是因為它帶學生去面對真正有價值的解決方案，往往不是從自己的角度想出來，而是從理解別人的需求開始。 從「把東西做好」走向「先理解人需要什麼」 明志科大發展這門課的原因，來自過去理工教育常常很強調技術、效率與執行。這當然重要，但老師們也慢慢意識到，會做，不代表做的是對的；產品做得再完整，如果沒有回到使用者的需求，最後仍然可能偏離真正的問題。 因此，「設計思考」被放進教育現場，不是為了讓每個學生都變成設計師，而是希望學生學會從人的角度重新看事情。…