Latest / Fun Facts. / Darum geht es deiner Schule so schlecht | Fun Facts mit Amy Kirchhoff & Matthias Braun
Transcript
- 0:00So, Hefte raus, klassenarbeit Thema Demokratiebildung.
- 0:04Ich bin Matthias Braun und leite seit 2022 den Lehrstuhl für
- 0:08Sozialethik an der Universität Bonn.
- 0:10Und ich bin Amy Kirchhoff. Hi, als Generalsekretärin der
- 0:14Bundesschülerkonferenz engagiere ich mich in der
- 0:16Schülerinnenvertretung und ihr schaut Fun Facts.
- 0:29Perfekt. Ich heiße gar nicht Matthias und
- 0:32ich bin auch nicht seit 4 Jahren berufstätig.
- 0:34Stimmt, denn Amy macht schon seit über 5 Jahren einen
- 0:37fantastischen Job als Generalsekretärin der
- 0:39Bundesschülerkonferenz. Ihr seht also, unsere Funktionen
- 0:42sind nicht so wichtig. Genau.
- 0:44Was nämlich heute zählt, ist unser Anliegen, und das sag ich
- 0:47auch, weil ich es als Schüler leider nie zur Generalsekretärin
- 0:51der Bundesschülerkonferenz gebracht hätte.
- 0:53Danke. Aber Matthias, Was ist denn
- 0:56eigentlich unser Anliegen heute? Du, ich glaub das kannst du noch
- 0:59besser sagen, denn du gehörst zu der Gruppe, um die es heute
- 1:02geht. Demokratinnen.
- 1:04Auch, aber im Besonderen geht es um diese eine Gruppe.
- 1:08Bei der ist es so, dass dauernd über sie gesprochen wird, aber
- 1:11selten mit ihr, die meist dann in den Fokus rückt, wenn man mal
- 1:16wieder das Jugendwort des Jahres sucht.
- 1:19White. Ah, die Jugendlichen.
- 1:24Exakt. Und.
- 1:25Und heute sprechen wir tatsächlich mal mit einer real
- 1:28existierenden Jugendlichen. Dankeschön.
- 1:31Ich habe mich jahrelang danke, ich habe mich jahrelang darauf
- 1:40vorbereitet, jung zu sein, also es geht uns heute um
- 1:43Demokratiebildung, wie ist das Verhältnis von jungen Menschen
- 1:46zur Demokratie, wie können wir es verbessern, deswegen erst mal
- 1:49kurz zur Analyse, wie steht es denn um die Demokratie?
- 1:52Lass uns Überraschungen positiv starten.
- 1:58Ja. Yes, Oh Ungarn.
- 2:07Die Menschen in Ungarn haben bewiesen, dass man die
- 2:09Zerstörung von Demokratie aufhalten kann.
- 2:12Mit demokratischen Mitteln. Unglaublich.
- 2:15Aber nicht, dass wir uns jetzt hier drauf ausruhen.
- 2:17Nee, natürlich nicht. Denn die Ungarn haben genau das
- 2:20hinter sich gebracht, was uns in manchen Bundesländern wie zum
- 2:23Beispiel Sachsen Anhalt im September vielleicht noch
- 2:25bevorsteht und was auch in vielen anderen Ländern Realität
- 2:28ist. Demokratie ist unter Druck vor
- 2:31allem von rechts außen. Denn eines muss jedem klar sein,
- 2:35dies ist tatsächlich die letzte Patrone der Demokratie.
- 2:38Hallo, ich dachte ich bin und meine Generation ist für
- 2:41Pessimismus zuständig. Naja, okay Demokratie ist in der
- 2:45Krise, was heißt das denn eigentlich?
- 2:48Demokratie wird von vielen Menschen als unfähig erlebt, uns
- 2:51ein Leben in Freiheit und Gleichheit noch zu
- 2:53gewährleisten. Rechtsextremismus, Klima,
- 2:56wohnen, soziale Ungleichheit, das Schienennetz, sogar der
- 3:00Bundesverkehrsminister weist darauf hin, der Zustand der Bahn
- 3:04sei Demokratiegefährdend. Er könnte ja jemand aus der
- 3:08Regierung Bescheid geben, zum Beispiel dem
- 3:11Bundesverkehrsminister. Wow, good Point.
- 3:14Apropos Deutsche Bahn, das funktioniert ja immer.
- 3:17Die Leute fühlen sich buchstäblich nicht mehr
- 3:20abgeholt. Laut einer Untersuchung von 2024
- 3:25vertrauen 52% der jungen Menschen der Regierung nicht
- 3:28mehr. Ich weiß nicht, ob das
- 3:30inzwischen besser ist. Heute kam raus, dass ein
- 3:32Kanzleramt hinter verschlossenen Türen eine Arbeitsgruppe beraten
- 3:35hat. Kanzleramt sammelt
- 3:38Sparvorschläge für Behinderten und Jugendhilfe.
- 3:42Sie wollen mindestens 8,6 Milliarden Euro einsparen.
- 3:45Bei Menschen mit Behinderungen sowie Kindern und Jugendlichen.
- 3:48Die Länder Bayern, Sachsen und NRW.
- 3:51Ja, das wird alles nochmal ne Runde Buh.
- 3:55Ja, die Länder Bayern, Sachsen und NRW wollen zum Beispiel für
- 4:00die Schulbegleitung von Kindern mit seelischer Behinderung den
- 4:03Anspruch auf eine 11 Betreuung kippen.
- 4:05Der Paritätische Gesamtverband schreibt zum Forderungskatalog.
- 4:09Was dieses Papier von einer normalen Spardebatte
- 4:11unterscheidet, ist das vollständige fehlen jeder
- 4:13Abwägung. Kein einziger Vorschlag fragt,
- 4:15was die vorgeschlagenen Einschnitte für die betroffenen
- 4:17Menschen bedeuten, wie sollen wir denn Leuten vertrauen, denen
- 4:20wir anscheinend vollkommen egal sind?
- 4:22Ja, und zu den 70 Vorschlägen aus der Arbeitsgruppe könnten
- 4:26wir eine komplette Folge machen, denn es ist wirklich
- 4:29erschreckend, dass einige das offenbar auch noch für eine
- 4:31gute, oder soll ich sagen, sozialdemokratische Idee halten.
- 4:36Dabei haben wir doch superkompetente Leute an der
- 4:38Macht. Aber was ich nicht verstehen
- 4:44kann, 45% der jungen Menschen vertrauen auch nicht dem
- 4:48Parlament 25 nicht Bildung und Wissenschaft, Wissenschaft, das
- 4:52bist doch du, Matthias, wie soll man dir denn nicht vertrauen
- 4:54können? Na ja, na ja, kann ich auch
- 4:58nicht wirklich verstehen, aber nein, ernst, also der
- 5:02Vollständigkeit halber muss man sagen, als junge Menschen.
- 5:05Gelten in dieser Studie Leute zwischen 18 und 30 Jahren?
- 5:13Toll, dann bin ich ja seit letztem Jahr endlich auch alt
- 5:16genug, um jung zu sein. Welcome to the Club Amy Amy.
- 5:20Frage an dich, was hältst du eigentlich von einem Social
- 5:24Media Verbot für Jugendliche? Was?
- 5:28Ähm, naja, also weil Jugendliche sind ja besonders von Fake News
- 5:33betroffen. Ich.
- 5:36Ja, das ist ein Problem. Laut einer ja.
- 5:43Laut einer großen Studie des Internationalen Zentralinstituts
- 5:46für Jugend und Bildungsfernsehen beziehen 9 von 10 Jugendlichen
- 5:50ihr Weltbild aus sozialen Medien.
- 5:52Neben Beiträgen lesen Sie Kommentare, um sich an den
- 5:54Meinungen anderer zu orientieren.
- 5:57Diesen negativen Einfluss der Rage Bate Kommentarspalten muss
- 6:00man doch irgendwie reglementieren können.
- 6:02Dabei ist die Frage aber, wie machen wir das?
- 6:04Ich bin durchaus der Meinung, dass wir in den Schulen sehr
- 6:07frühzeitig auch Fähigkeiten, Kompetenzen im Umgang mit
- 6:10elektronischen Medien lernen lassen müssen.
- 6:13Aber das das Argument, Man muss Kinder heranführen, damit sie es
- 6:18können, trägt ehrlich gesagt nicht, dann müssten sie auch
- 6:22alkoholisch schon in der Grundschule ausgeben, damit sie
- 6:25sich dran gewöhnen. Also das ist kein.
- 6:31Problem, Ja. Vielleicht wird an einigen
- 6:33bayerischen Grundschulen längst Bier ausgegeben.
- 6:35Als Erwachsener kannst du dir auf alle Fälle den ganzen Tag
- 6:37lang ungeschützt das Weltbild von Julian Reichert ins Hirn
- 6:39schmieren lassen, aber mit 14 wird dir tik tok verboten.
- 6:43Das klingt nicht so demokratisch to be ornest.
- 6:45Amy, du hast für immer einen Punkt und gerade junge Leute
- 6:48wollen sich zugehörig fühlen und haben vielleicht das Gefühl, sie
- 6:51kommen in der aktuellen Demokratie einfach nicht.
- 6:54Vor. Aber ich dachte, Demokratie ist
- 6:56genau dafür da. Teilhabe, Gewaltenteilung,
- 6:59Minderheitenschutz. Also am Ende soll Demokratie
- 7:02Menschen Zugehörigkeit ermöglichen, oder hab ich da
- 7:04jetzt was falsch verstanden? Eigentlich nicht.
- 7:07Aber wenn immer mehr Menschen diese Zugehörigkeit und Teilhabe
- 7:10an der Demokratie nicht mehr empfinden, dann suchen sie
- 7:14woanders. Ja, zum Beispiel im Internet.
- 7:16Ja, Neuland. Und das kann sinnvoll sein, muss
- 7:20es aber nicht. Das muss man der AF d leider
- 7:23lassen, die machen eine leider extrem erfolgreiche Social Media
- 7:26Kampagne für Jugendliche. Das.
- 7:31Ja, und jetzt kommt wieder Hilfe.
- 7:33Die Jugend wird rechts. Naja, bei den letzten
- 7:36Landtagswahlen in Rheinland Pfalz war die AF d die
- 7:39beliebteste Partei bei den Jungwählerinnen Amy.
- 7:42Warum ist es so? Also wenn du mich fragst.
- 7:44Ja, wen denn sonst? Dann hör zu.
- 7:47Meine Güte, zuhören zentraler. Punkt.
- 7:49Jetzt ist es so. Ich höre zu, ich höre dir
- 7:52ständig zu, ich mache eigentlich nichts.
- 7:55Anderes junger Mensch erlebst du Krise Mega Krise.
- 7:59Polykrise Omnikrise nicht mal in der Schule funktioniert die
- 8:02Heizung. Du hast eine 5 in Mathe, du hast
- 8:04Pickel, dein Gesicht muss aussehen wie ein Filter, als
- 8:07Junge setzt du auf Luxmaxing und nur die blöden Weiber sehen es
- 8:10nicht und dann kommt der Kram um die Ecke und sagt dir, echte
- 8:14Männer sind rechts, das ist ein Satz, den versteht der hat 4
- 8:18Worte, sowas verstehen sogar luxmaxer.
- 8:23Ja, und auch der schlechte Zustand der mentalen Gesundheit
- 8:25junger Menschen spielt dabei natürlich eine Rolle.
- 8:29Also wenn du das so sagst, dann verschlechtert sich meine
- 8:31mentale Gesundheit direkt. Sorry.
- 8:33Da bist du nicht alleine. Es geht Jugendlichen insgesamt
- 8:36schlechter als vor der Corona Pandemie.
- 8:38Laut Copsi Studie und vielen Weiteren befindet sich ein
- 8:41Fünftel der Kinder in Deutschland in einem
- 8:43bedenklichen seelischen Zustand. Schade.
- 8:45Bedenklicher seelischer Zustand ist aber nicht nur bei uns ein
- 8:48jugendlichen Ding armen. Und das ist der entscheidende
- 8:55Punkt, wie man Demokratie greifbar machen kann.
- 8:58Und. Das.
- 9:00Nee, aber Demokratie ist die einzige Staatsform, in der es
- 9:04Schutz vor solchen Typen gibt. Minderheitenschutz, also Schutz,
- 9:09wenn es dir schlecht geht, Gewaltenteilung, wenn es das
- 9:11alles nicht gibt, dann hat das konkrete Auswirkungen auf unser
- 9:14Leben und auf mentale Gesundheit, und ich glaube, da
- 9:17müssen wir ran. Ja, die Frage ist aber wieder,
- 9:19wie mit einer Tik tok Kampagne. Ich hab's.
- 9:23Fällt dir ein Wort ein, das spätestens nach dieser Folge so
- 9:27abgenutzt klingen wird wie Demokratie, Teilhabe und
- 9:31Zugehörigkeit? Sind wir ja an der Schule, oder
- 9:33was? Klimaschutz?
- 9:36Fast. Das Wort ist Selbstwirksamkeit.
- 9:42Wild. Stimmt, viele Studien belegen
- 9:46einen direkten Zusammenhang von psychischer Gesundheit und
- 9:49Selbstwirksamkeit. Dort, wo es Schülerinnen gut
- 9:52geht, trauen sie sich eher zuvor der Klasse über ein politisches
- 9:55Thema zu sprechen, eine Debatte zu verfolgen oder den eigenen
- 9:59Standpunkt zu begründen. Und das gilt insbesondere für
- 10:01Schulen mit Ganztagsangebot. Es gibt Schulen ohne
- 10:04Ganztagsangebot for Real. Herzlich Willkommen im Westen,
- 10:07Liebe Amy. Der Anteil der Schulen mit
- 10:10Ganztagsschulbetrieb schwankt je nach Schulform zwischen gerade
- 10:13mal 59% an Realschulen und 90% an Gesamtschulen, die anderen
- 10:18sind irgendwo dazwischen. Sass und gerade dort erleben die
- 10:25Schülerinnen wenig Möglichkeiten der Mitbestimmung.
- 10:28Aus einer Studie namens Demokratisierung des Lehrlernens
- 10:32in Schulen geht hervor, dass sich das demokratische Potenzial
- 10:38der jungen Menschen viel besser fördern ließe.
- 10:44Amy sorry. Das demokratische Potenzial
- 10:50fördern, das ist so ein Satz, da schlafe ich direkt ein.
- 10:54Was heißt das denn überhaupt? 63% der befragten Schülerinnen
- 10:58sagen, dass sie selten oder nie mitbestimmen können, welche
- 11:01Themen und Inhalte sie im Unterricht bearbeiten.
- 11:04Ja, wenn Sie das könnten, würde es wahrscheinlich kein
- 11:06Notensystem mehr geben. Stattdessen würde ich ja richtig
- 11:08gerne mal meine Lehrkräfte für ihren Unterricht bewerten.
- 11:11Fair Point. Auch bei der Feedbackkultur gibt
- 11:14es Luft nach oben. 41% können den Lehrkräften selten oder nie
- 11:18mitteilen, was sie im Unterricht gut oder schlecht finden.
- 11:21Kein Wunder, dass nicht mal die Hälfte der Schülerin glaubt,
- 11:24Entscheidungen beeinflussen zu können, geschweige denn über die
- 11:28eigene Schule hinaus mitzuwirken.
- 11:30Ja, und jetzt? Wir müssen vor allem das
- 11:32Vertrauen in Institutionen stärken.
- 11:37Ja, okay, ich weiß, das ist schon wieder so ein Satz.
- 11:40Nee, alles gut. Ich bin wirklich nur auch ein
- 11:42bisschen müde, ich hab schlecht geschlafen, ich hatte Albträume
- 11:45von unserer Schultoilette. Fenster, die drohen
- 11:48Herauszufallen, Bröckelnder Putz und im Haupthaus Uringestank,
- 11:52der durchs Gebäude zieht. Und der kommt.
- 11:55Hier aus diesem. Raum ist die Toilette im
- 11:58Erdgeschoss ist jetzt schon gereinigt.
- 12:04Richtig eklig, dass Kinder teilweise abgeholt werden, weil
- 12:07sie Bauchschmerzen haben, weil sie hier nicht aufs Klo gehen.
- 12:11Ja, wenn mein Vertrauen in die Demokratie gestärkt werden soll,
- 12:14dann sollten wir vielleicht erst mal verhindern, dass die
- 12:16Institution Schule wegschimmelt. Ja, und nicht nur die Gebäude
- 12:27sind marode, auch das Personal. Also ich mein der Schlüssel fürs
- 12:32Personal. Also es sind einfach zu wenige
- 12:35da. Also ich mein das Hindernis für
- 12:38mehr demokratiebildung, denn bis zu 77% der Lehrkräfte, mangelnde
- 12:42Unterrichtszeit und in Ostdeutschland geben 29% Angst
- 12:47vor Konflikten unter den Schülerinnen an.
- 12:49Ein Lehrer glaubt an den Klimawandel und erzählt dir, du
- 12:51darfst kein Auto fahren, du darfst kein Fleisch essen und du
- 12:53darfst nicht in Urlaub fliegen. Und wenn du ein npc bist, dann
- 12:56opferst du jetzt rum und machst den ganzen Unsinn mit und am
- 12:59Ende bist du ein Loser. Tja, wer von uns opfert nicht
- 13:05rum und ist ein Loser? Kaum vorstellbar, wie da
- 13:08Konflikte entstehen können, wenn man in der Freistunde am Handy
- 13:11chill und sich sowas reinzieht. Ja, ich sag dir, wie es ist,
- 13:15wenn noch einmal dieser NPC kommt, dann brauch ich ne
- 13:17Therapie. Therapie Problem gibt keinen
- 13:20Platz. Wer aber immer für dich Platz
- 13:23hat, wäre die Bundeswehr. Bundeswehr und Schule welche
- 13:27Rolle spielt der Wehrdienst? Also mir wäre es ja lieber, wenn
- 13:30es statt Wehrdienst mehr Initiativen für
- 13:32Demokratiebildung gäbe, Aula zum Beispiel, die Arbeiten ganz
- 13:35konkrete Vorschläge aus, wie Schüler innen sich im
- 13:37Schulalltag einbringen können oder Dekus, kurz für Demokratie,
- 13:40Kosmos, Schule, die bieten Hilfe und Materialien beim Thema
- 13:43Rassismus oder Antisemitismus. Und auch wir sind eine
- 13:47Initiative. Mit dem Titel Meine Stimme
- 13:49zählt. Und wir arbeiten zusammen mit
- 13:51German Dream, der Bundesschülerkonferenz und
- 13:53anderen als Partner zusammen. Wir wollen Projektwochen in
- 13:56Schulen veranstalten zur Demokratiegestaltung, aber eben
- 14:00auch darüber hinaus, und wollen überlegen, was kann eigentlich
- 14:03ganz konkret im Schulalltag helfen.
- 14:05Wir wollen wissen, was hilft euch und was würdet ihr gerne
- 14:07umsetzen? Und wir versprechen, wir hören
- 14:10zu. Und wenn Matthias das sagt, dann
- 14:12macht er das auch. Meldet euch gern bei uns.
- 14:30Das war's mit heute. Und jetzt löscht tik Tok, geht
- 14:33auf den Schulhof und überlegt euch was Schönes.