Latest / Formación Ninja | Pódcast de Oposiciones / TEST POLICÍA NACIONAL ¿Cómo y cuándo hacerlos? | 🚔 Ideas de Policía Ninja Cap.9 #14
Transcript
- 0:01Buenas ideas de policía Ninja, tu podcast de oposiciones a
- 0:07policía. Muy buenas compi y Bienvenido a
- 0:12un nuevo capítulo de ideas de policía Ninja, ya sabes, el
- 0:15podcast en el que hablamos de oposiciones a policía y un
- 0:18montón de factores más relacionados con la propia
- 0:21posición, un poquito menos, pero de todo aquello que nos viene
- 0:25muy bien o que debemos controlar a la hora de ponernos a
- 0:28opositar. En el capítulo de hoy vamos a
- 0:30hablar de algo muy, muy potente, que te va a hacer mucha falta
- 0:33cuando estés preparando la oposición y es sobre los test
- 0:37vale plataforma de test, cuando aceptes, cuando no hacerlos.
- 0:40Cómo hacerlos de buena manera. Y para ello, pues qué mejor que
- 0:44acompañarme de nuestro manager en la Academia, Policía Ninja,
- 0:48Manager de la plataforma de test, Francisco Camaño.
- 0:51Muy buenas, muchas gracias por aceptar la invitación.
- 0:55¿Buenas, qué tal? Bueno, en el policía Ninja hemos
- 0:59estrenado recientemente una una plataforma de test que es un
- 1:02auténtico cañón, está molando mucho, estamos recibiendo
- 1:05mensajes muy guays de de los alumnos que ya están
- 1:08descubriendo el potencial de la plataforma.
- 1:11Y bueno, al final es una parte. Sabemos muy importante.
- 1:14Además, dentro de la oposición de policía, pues oye, hay que al
- 1:17final tienes un examen tipo test, que es prácticamente yo
- 1:20diría ahora mismo la parte más importante de la de la
- 1:22oposición, y bueno, pues hay que darle la importancia que se
- 1:25merece, no igual que se la damos a las pruebas físicas OA
- 1:28cualquier otro ámbito. Entonces, bueno, pues vamos a
- 1:30comentar algunos aspectos de para que podamos llevar bien,
- 1:33bien controlados este este ámbito.
- 1:36Primero así para romper un poco el hielo nos puede estar
- 1:39escuchando o viendo gente que acaba de empezar a opositar o
- 1:43incluso que no ha empezado todavía y está con visión ya en
- 1:46ello o gente que ya lleve, pues tiempo opositando, pero que no
- 1:50se escuche, pues para intentar descubrir o intentar cambiar o
- 1:53mejorar aquellas cositas que no controla, entonces vamos a
- 1:55intentar poner visión en en ayudará a todos ellos.
- 1:59¿Primero, cuando empezar a hacer test, cuando estamos opositando,
- 2:05tú como qué opinas? ¿Cómo lo ves?
- 2:07¿A ver, creo que aquí es importante, justo lo que estabas
- 2:10diciendo, vale diferenciar los dos perfiles, vale?
- 2:12El opositor, que ya lleva cierto tiempo ya puede ser bastante
- 2:16veterano, menos veterano, pero bueno, que ya tienen opciones y
- 2:19ya ya está metido en el meollo, vale y luego el opositor que
- 2:22acaba de empezar y todavía digamos que estaba como yo digo,
- 2:24abriendo el melón del temario, vale, va poquito a poco, todavía
- 2:27no ha terminado un tema o solo lleva un tema de los que tenga
- 2:31vale, o sea, creo que es importante diferenciar esos dos,
- 2:34digamos esas dos líneas. Pero sobre todo, es, o sea, es
- 2:38súper súper importante que ninguno de ellos ese mensaje es
- 2:41para los dos. Tiene que tener miedo a hacer
- 2:42test. Porque muchas veces lo que veo
- 2:45es que hay muchos opositores que vale si estudian mucho, pero les
- 2:49da luego miedo a enfrentarse a un test y psicológicamente la
- 2:52gente como que le cuesta hacer un test o se tiene que preparar
- 2:55mucho o incluso lo cuando hacen simulacros y teóricos como que
- 3:00les da ansiedad él es que tengo un entonces, eso nos lo tenemos
- 3:04que quitar porque el día del examen, como bien has dicho, vas
- 3:07a hacer un un test. ¿Entonces, no puedes ir con esa?
- 3:11Para mí el test yo lo metería desde el principio, seas quien
- 3:16seas, vale. ¿Obviamente si eres un opositor
- 3:18novato, vale que has visto un tema o todavía no has visto
- 3:22ninguno? Si no has visto ninguno,
- 3:24realmente no vas a poder digamos beneficiarte de los test, pero
- 3:27para mí, en cuanto le das una vuelta a un tema, ya no hablo de
- 3:30todo el temario, sino a un tema. Yo ya empezaría a hacer EH test
- 3:33de lo que has visto, o sea de ese tema por qie porque cuando
- 3:36vuelvas AA llegar a ese tema. ¿Has visto con tus ojos y con
- 3:41los ojos de las personas que han hecho el test entonces muy
- 3:44rápido vas a apuntar a las partes que son importantes?
- 3:47O sea, hay opositores info hay, hay gente que incluso se hace el
- 3:53test antes de empezar a ver el tema, o sea, a mí esto siempre,
- 3:57en realidad entiendo que es un poco para verla una perspectiva
- 4:00de oye, voy a ver, o sea, es como que te cuenten qué es lo
- 4:03que vas a ver en el tema, no es te haces a lo mejor 50 preguntas
- 4:07del tema de Constitución, pues hostia, vas a ver dentro de tu
- 4:11oposición a policía cuales aquie tienes que de que tener mas, o
- 4:16sea donde tienes que tener más foco dentro de la construcción
- 4:18de la Constitución. A mí, personalmente me parece
- 4:20peligroso eso porque al final, claro está, te está dando la
- 4:24visión. Otro que no es tú mismo, o sea,
- 4:26no estás poniendo tu propia. Tu propio criterio, no a la hora
- 4:31de de afrontar, de ser un tema no, no sé tú cómo lo ves a mí.
- 4:34Yo no soy muy partidaria de ver, o sea, de hacer un test antes de
- 4:38ver un tema. Sobre todo, que te desvirtúa.
- 4:41Otra cosa es que sea un tema muy, muy, muy muy largo y
- 4:44quieras empezar porque te está llevando ya bastante tiempo.
- 4:46Como repaso para para verlo. ¿Cuál es el problema de esto que
- 4:49te puedes encontrar? Preguntas que no hayas visto y
- 4:51no sepan muy bien por donde te venga o incluso que te lee un
- 4:54poco, vale luego a la hora de seguir estudiando.
- 4:56Yo como lo lo enfocaría como has dicho, vale otra cosa que a mí
- 5:00me parece super Super potente. Es que empieces con un test
- 5:04antes de estudiar, pero los temas que ya has visto, y ahí es
- 5:07donde yo creo que está la potencia de, por ejemplo, una
- 5:10plataforma o una plataforma como la nuestra, vale, o sea, es a mí
- 5:14me parece súper potente. Tu sesión de estudio, tú vas a
- 5:17empezar y que dediques. 20 minutos 30 minutos.
- 5:20¿Lo que sea hacerte un test, por ejemplo de, vas a ver
- 5:23Constitución, pues antes de ponerme a estudiar me hago un
- 5:25test de 30 preguntas de Constitución, de 40 de 50
- 5:28preguntas, que tampoco me suponga una fatiga mental 30
- 5:30preguntas, por qué? ¿Por qué vas a saber si de
- 5:33verdad lo que te has estudiado se había quedado?
- 5:36Y Por otro lado, cuando estés estudiando vas a decir, Ostia,
- 5:39este era el dado, esto es, y eso es multiplicar por dos la la
- 5:44eficiencia de Del estudio, Vamos.
- 5:48Claro, ahí entra la importancia de trabajar bien, o sea, no es
- 5:51hacer hacer, hacer hacer test aquí y volvernos locos.
- 5:54Está la importancia de trabajar bien.
- 5:56Posteriormente la corrección de ese test, porque es donde al
- 6:00final vas a estar estudiando. Cuando estás corrigiendo el test
- 6:02porque te vas a estar llevando todos esos datos que no tienes
- 6:04contemplados los vas a estar llevando a tu temario y es lo
- 6:07que realmente te hace que no vuelvas a fallar, que el día del
- 6:09examen oficial si te sale esa pregunta, no la vuelvas a
- 6:11fallar, que al final es el objetivo.
- 6:13No es la intención de lo de hacer test.
- 6:15Totalmente y es muy probable que muchos de los opositores que nos
- 6:19estén viendo. Lleguen al examen y se encuentre
- 6:22con una pregunta que ya han hecho por hacer antes, y eso
- 6:25cuando te pasan el examen es una barbaridad porque dices, es que
- 6:29esta la tengo asegurada porque esto me acuerdo que y lo mejor
- 6:32que te puede fallar. O sea que te puede pasar perdón
- 6:34por eso digo lo de que hay que hacerlo desde el principio y no
- 6:36tenerle miedo es fallar. Preguntas obviamente, si fallas
- 6:40todas, pues a lo mejor tienes que estudiar mas vale, pero
- 6:42cuando ya tienes cierto nivel de que ya el típico opositor que ya
- 6:45le ha dado un par de vueltas al temario ya empiezas a dominar.
- 6:49No te puedes tomar los fallos como algo malo, te lo tienes que
- 6:52tomar como algo bueno porque son puntos que no se te están
- 6:54quedando y por ejemplo con la plataforma lo ves directamente,
- 6:58o sea, te estoy marcando donde ese dato que no te sabes y eso
- 7:02es un regalo porque te está diciendo este dato, no te lo
- 7:04sabes. Mejora tu regla, vete a ala
- 7:06parte del temario y apúntate lo que sea.
- 7:09Sí es es convertir los errores en en futuras virtudes en
- 7:13futuros aciertos. ¿Qué es?
- 7:14Eso es la clave. Por eso lo que has dicho me
- 7:17parece muy importante, o sea, hay mucha gente que se limita a
- 7:19hacer test y ya está. Lo he hecho, he sacado un 5,
- 7:22pues perfecto venga y me voy a mi casa tranquilamente no, o
- 7:25sea, el test tiene su proceso de hacerlo, corregirlo y estudiar
- 7:31lo que es lo que mucha gente no no adoptamos Bell S.
- 7:35Faltan claro, y eso es lo que marca la diferencia, porque es
- 7:39que estabas con, o sea, como con el martillo de Thor, el dato, le
- 7:42estás Pum, Pum, Pum lo está sellando entonces es super super
- 7:45importante trabajarlo de esa manera, hacer una un trabajo
- 7:49activo en el test, no solo al realizarlo, sino al corregirlo.
- 7:52Y justo hasta ahí todo y luego también.
- 7:57Yo creo importante, una vez que pasamos por esos test por temas,
- 8:01digamos individuales, ostras. Al final una plataforma de test
- 8:05que te permite seleccionar ciertos temas.
- 8:07Por ejemplo, hacerte un un examen de 100 preguntas sobre
- 8:12los 10 primeros temas, o sea, pues es como el siguiente paso
- 8:15no es primero. Has visto tema por tema, vas
- 8:17poco a poco, luego tienes que ir dando pequeños saltos, no pases
- 8:19de hacer un examen del tema de Constitución solo a hacerte un
- 8:22simulacro de todos los temas completos.
- 8:24Porque yo creo que es es mejor, no como ir paso a paso.
- 8:28Eso es a mí, por ejemplo, una una manera que le veo muy
- 8:32potente de utilizar, el la posibilidad de poder seleccionar
- 8:36temas. Es que, imagínate, tú haces, tú
- 8:39estudias tus temas durante la semana y te ves Constitución.
- 8:43¿Ley de prevención de riesgos laborales y Código Penal, vale?
- 8:47Pues lo suyo es que tú vayas, o sea, como yo lo usaría, vale,
- 8:50como creo que es la manera más óptima, es que uses la
- 8:52plataforma antes de estudiar lo que hemos dicho cuando termines
- 8:55de estudiar para afianzar lo que has hecho, porque ahí es cuando
- 8:58no puedes fallar, porque claro, todos nos hacen mucha gracia
- 9:00hacer un test después de haber estudiado y meter todas las
- 9:02preguntas dices que bien, no, no como fallas ahí es que ese dato
- 9:05no te la habías mirado. Por eso, imagínate, has visto
- 9:08esos 3 temas que te he dicho, te has hecho esta secuencia de
- 9:10antes, estudio y después, y por ejemplo, dedicar un un último
- 9:15día vale a realizar test de lo que hayas visto esa semana, como
- 9:19si fuese a utilizarlo de un modo arrastre, pues es una manera de
- 9:22meterte los temas de una manera más dinámica.
- 9:24¿Vale? O por ejemplo, también se me
- 9:26ocurre la semana 1, estudias esos temas y la semana dos
- 9:31tienes yo que sé, vehículos prioritarios, Unión Europea y
- 9:35derechos humanos. ¿Pues en esa semana te haces los
- 9:38test de esos temas y el último día te haces temas de lo que
- 9:41viste en la semana anterior y entonces te lo estás recordando
- 9:43y lo estás metiendo y eso llega un momento que yo lo llamo la
- 9:46lavadora, que vas metiendo claro es meterlo en el sistema de
- 9:51arrastre de vueltas que estés que estés llevando en el estudio
- 9:53y memorización? Claro, a lo mejor hay gente
- 9:56ahora mismo que nos está escuchando y más opositores, un
- 9:59poco más veteranos que dicen, Ostia, pero si es una plataforma
- 10:02de test, los test ya están hechos, yo puedo hacer lo que me
- 10:04dan no, o sea, al final una plataforma muy potente que es lo
- 10:08que nosotros tenemos en policía en este caso y lo que creemos
- 10:11que es re. La gente, lo bueno es que tú
- 10:14mismo decidas sobre quieres hacer el test porque nosotros
- 10:17podemos poner si sientes diferentes de los temas que
- 10:21nosotros consideremos o haciendo las agrupaciones que nosotros
- 10:23consideremos, pero al final lo potente y también lo que va
- 10:26unido a cómo enseñamos a planificar dentro de policía
- 10:29Ninja, es que tú mismo puedas decidir sobre qué temas
- 10:33queremos. ¿O sea, quieres que te aparezcan
- 10:35las preguntas? Esto es un potencial brutal y a
- 10:37lo mejor hay gente, eso que nos está escuchando, que ha aprobado
- 10:39a lo mejor otras otras plataformas en otras academias.
- 10:42YY les chirría un poco porque dice no, coño, pero esto como lo
- 10:44consigo, pues al final eso que sepan que en policía Ninja
- 10:48tienen la libertad absoluta. Además, trabajáis muy bien eso
- 10:51en en poder seleccionar en todo momento los temas que quieran,
- 10:54cuenta un poquito más si quieres en eso posibilidades, no hay
- 10:58preguntas nuevas constantemente, como es un poquito el sistema,
- 11:01al final Chris La Historia es que tú puedes tener una
- 11:04necesidades, yo puedo tener otras, entonces si yo creo un
- 11:08test desde mis ojos. Va a estar y quieras o no
- 11:12perfilado a mi perspectiva, pero tú puedes tener otras
- 11:15necesidades. Entonces la plataforma está
- 11:17hecha de tal manera. De que sea lo más personalizable
- 11:22posible. O sea que tú tengas toda la
- 11:24libertad, puedes seleccionar de los distintos temas que tendrán
- 11:27en la posición, realizar exámenes solo de los temas que
- 11:29quieras. Y no es un no es, digamos, un
- 11:33test que digas, por ejemplo, Constitución y te va a salir el
- 11:35test 1 y te sale de esta manera porque nosotros lo hemos hecho
- 11:38así y no, no. O sea, aquí hay.
- 11:41Una bolsa de preguntas que están realizando los redactores que no
- 11:46paran, vale, porque hay un equipo dentro de de de formación
- 11:49Ninja, hay un equipo que se dedica únicamente a realizar
- 11:52preguntas de la plataforma, entonces se va nutriendo, vamos
- 11:55cargando preguntas, esos va creciendo, va creciendo y cada
- 11:59vez esto es como como el palo de bambú, vale, entonces yo siempre
- 12:02pienso, yo pienso, digo hostia, va a llegar un momento en el que
- 12:05no podamos almacenar tanta pregunta en el sistema, no que
- 12:08va, va a Petar eso por alguna parte, el colapso Nobel.
- 12:11¿Pues tú al final eliges tú tema, vale por lo que te he
- 12:14dicho a ti tu vuelta? Pues te pilla que estás
- 12:16estudiando. Constitución y ley de prevención
- 12:17de riesgos laborales y penal. Vale lo que hemos dicho antes.
- 12:20Pues te selecciona solo esos 3 temas.
- 12:22¿Y tú pones el número de preguntas que quieres hacer o
- 12:24dices, joder, me he hecho? Estoy viendo que falló mucho en
- 12:27penal, pues te coges y te haces solo preguntas de penal, tú
- 12:30eliges el número que quieras hacer y las haces y ahí no.
- 12:33O sea, no es que digas ya las he hecho ya no me van a volver a
- 12:35salir. No, no, o sea, tú puedes hacer
- 12:37el test todas las veces que quieras, esto no hay límite, o
- 12:41sea, a nosotros nos mola que la quemen, la plataforma es lo
- 12:44suyo, el equipo trabaja para que se queme, para decir Venga a
- 12:46meterles más más, más, más más YY por eso creo que es súper
- 12:50súper importante que sea personalizable porque cada
- 12:53persona tiene sus necesidades de estudio.
- 12:55También está, o sea, eso sería el modo, digamos de para hacer
- 12:58exámenes, o sea, para hacer test de un tema solo o de agrupación
- 13:01o de lo tú puedes seleccionar lo que quieras.
- 13:04Es un click y tu selección a los demás que quieres y luego si ya
- 13:07eres un alumno mas veterano y dentro de tu planificación te
- 13:11dices, pues mira, cuando terminé la vuelta quiero hacerme un
- 13:13simulacro. Pues está la opción de realizar
- 13:15un simulacro. Con las mismas condiciones que
- 13:18el examen real, vale los mismos parámetros.
- 13:20La nota, los fallos todo el tiempo, lo mismo, pero ahí no
- 13:24puedes seleccionar temas ahí, tú le DAS y la plataforma por el
- 13:27algoritmo que tiene te las preguntas, Pum, Pum, Pum, Pum,
- 13:29Pum y te crea un simulacro, pero ahí ya es como si estás
- 13:33enfrentando al Tribunal de la oposición, porque ahí ya te van
- 13:35a aparecer sin preguntas de diferentes temas de qué es lo
- 13:38que podría ser totalmente un un examen real.
- 13:41Eso espero, por ejemplo, si un alumno ha visto 3 temas, pues no
- 13:44tiene sentido que se haga el simulacro con todos los temas,
- 13:46entonces por eso damos la posibilidad de que tú
- 13:48selecciones lo que tú quieras. Y eso es al final.
- 13:51Además, visiblemente como que está muy bien, porque primero te
- 13:55aparece el el modo examen, no para que tú ostras, si estás
- 13:58empezando la posición, pues vas a ir poco a poco tema por tema,
- 14:01lo que hemos contado y luego ya en la parte final te aparece el
- 14:03simulacro, es como que vas a ir llegando, vas a ir avanzando
- 14:06hasta llegar a esa a esa parte final que a lo mejor pues bueno,
- 14:10será el tiempo que sea necesario en el que digas lo que tú has
- 14:12dicho al final de esta semana me toca simulacro y ahí es donde
- 14:16vas a poder meterlo. Claro, YO sea en el medio justo,
- 14:19tienes el examen, el en el medio, hay modo estudio, vale
- 14:23que dice joder, está hecho justo para que las fases al final
- 14:26también. ¿Eso es una parte de la de la
- 14:28plataforma que me parece muy potente, vale?
- 14:31Porque yo sé que hay gente que a lo mejor puede tener más o menos
- 14:34tiempo y esos ratos muertos que dices, venga, pues ahora tengo
- 14:38media horita entre yo, que sé pues entre que tienes que ir a
- 14:41algún sitio. Tal el modo estudio es una para
- 14:44el que no lo conozca, es como si te saliese en las tarjetas, vale
- 14:46las preguntas a modo de tarjeta y es como si las fueses.
- 14:48Pasando entonces es muy potente porque es una manera de hacer
- 14:51mucho volumen y que sí ya sé. O sea, si ya tienes cierto nivel
- 14:55o has visto un tema, es una manera de pegarle un repaso
- 14:57rápido a las preguntas de ese tema y lo potente que tiene, que
- 15:00es lo. Potente que tenemos nosotros es
- 15:03que todas las preguntas no hay ni una sola pregunta, o sea, ni
- 15:06una es imposible que encuentren una sola pregunta que no tenga
- 15:09explicación. Todas las preguntas de la
- 15:10plataforma tienen explicación, entonces, en ese modo estudio
- 15:13también se puede en modo examen y el simulacro en todos puedes
- 15:15ver la explicación a la hora de corregir, pero en ese es
- 15:17inmediato, selecciona si te sale abajo, ver explicación y le
- 15:20daría así que entonces imagínate PAM, PAM, PAM, PAM, estás
- 15:23haciendo preguntas bien correcta, falló un momento.
- 15:26¿Ah, vale, esto era esto PAM, PAM, PAM, PAM, PAM y eso?
- 15:30Son minutos que estás estás ganando y.
- 15:32¿Eso es y ahí no tienes ahí no tienes número de preguntas, o
- 15:36sea, no empiezas el examen, el modo estudio diciendo, hoy voy a
- 15:39hacer 50 preguntas, no? A lo mejor lo que has dicho,
- 15:41tienes media hora entre lo que vas a pista y no sabes si te va
- 15:44a dar tiempo a hacer 30, a hacer 20 o hacer 10 porque tienes que
- 15:48estar llevándote las ósea. Plan estudiando esa explicación,
- 15:53digamos. ¿O sea que qué es lo bueno, que
- 15:55tú puedes salir y entrar en ese modo cuando cuando tú quieras?
- 15:58Hace hace poco en la Comunidad de alumnos de la Academia un un
- 16:02alumno de policía Ninja en sugería, noo comentaba.
- 16:06Eloy, de chicos como veis, sacadme preguntas de la pregunta
- 16:11que estoy viendo en la plataforma.
- 16:12Llevármelas a Hank, y para que no lo conozcáis, un una
- 16:15aplicación que es para estudiar así a modo de tarjeta, digamos
- 16:19que pasa que el el problema de Hank, y que ojo, hay muchos
- 16:22opositores que lo utilizan y les va como un cañón y súper bien, a
- 16:25mí me parece complejo, o sea, me parece que es para un perfil muy
- 16:28específico de opositor, pero a lo que voy es que si tú te
- 16:32llevas una pregunta aquí, que puede ser de una plataforma o
- 16:35puede ser, cuando tú estás estudiando.
- 16:37¿Que digas, Ostia, esto es un preguntón, me lo voy a llevar,
- 16:39que pasa, que hay en TI te va a estar saliendo siempre igual, la
- 16:41pregunta te va a aparecer siempre de la misma manera, con
- 16:43el mismo enunciado, con las mismas opciones, y al final te
- 16:47vas a memorizar esa pregunta, qué pasa?
- 16:50¿Bueno, si te aparece el día del examen, pues lo revientas no muy
- 16:52bien, te lo lo celebras? Antes de responderla y de puta
- 16:56madre. Claro, lo normal es que no te
- 16:58aparezca tal cual con las mismas opciones que tú.
- 17:00Pensaste en su momento, etcétera.
- 17:02En el modo estudio de esta plataforma que tenemos nosotros,
- 17:05lo bueno es que siempre te van a salir diferentes todas las
- 17:08preguntas. ¿Entonces es un sistema similar?
- 17:11Yo diría que a él. El sentido de estudiar, así como
- 17:14de tarjetas, pero que están continuamente vivas.
- 17:17¿Las preguntas, no? Claro, claro, eso es a mí.
- 17:20Aquí se halló el ANC y lo veo muy potente, vale, pero es muy
- 17:24potente para un cierto método de estudio.
- 17:27¿Osea, si quieres aprenderte un dato puro, perfecto aquí porque
- 17:30te lo pregunten, cómo te lo pregunten?
- 17:32¿Va a ser eso? Osea, ese es el dato, toda la
- 17:35Constitución española es del año 78 y ya está, da igual.
- 17:38¿Cómo te lo pregunten, qué es del año 58?
- 17:40Claro, pero cuando te empiecen a jugar, de qie principio es del
- 17:44artículo 9, qie principio es del artículo 1, vale, si yo te pongo
- 17:47las opciones de respuesta, vas a ver ballet.
- 17:49¿Llega un momento en el que dices, vale?
- 17:50En cuanto veis como está redactada, dices, estará la fe.
- 17:52Pum, Pum, eso pasa en. Pasa en muchas plataformas
- 17:56también que te aprendes. La pregunta llega un momento en
- 17:59el que solo por la extensión de la pregunta dices, vale, estar a
- 18:02esta puta y estás, Pum, Pum, Pum, Pum, claro, y ahí te estás
- 18:05engañando un poco a ti mismo con la nota que luego te sale,
- 18:07porque al final, si a lo mejor has sacado un 9.
- 18:09Pero es que el 80% las preguntas ya las habías pasado y te las
- 18:13sabías de memoria prácticamente, y llega un momento en el que tú
- 18:16te aprendes la estructura, no te aprendes el contenido.
- 18:19Entonces eso te estás engañando porque es lo que has dicho tú en
- 18:22el examen te cambio un la pregunta, te la pongo distinta y
- 18:26te estoy preguntando el mismo dato, te cambio las opciones de
- 18:28respuesta y dices, hostia, esto que era sies, que se te ha
- 18:31olvidado porque lo que estabas es Pum, Pum, Pum, Pum, Pum.
- 18:33Eso es como cuando estás viendo la tele y estás con el móvil,
- 18:36pues no te estás enterando de la tele seguro y del móvil ya.
- 18:41El que mas hilo automático entonces es lo peligroso que
- 18:44tiene aquí el link, yo lo veo como un complemento al estudio
- 18:48de específico, pero el proceso que vas a tener que hacer en el
- 18:52examen es a ver que se me entienda.
- 18:54¿Escupir datos vale? Lo más, digamos en esa línea es
- 19:02hacer test, tú tienes que cuando estás estudiando tienes que
- 19:05tragar esos datos. ¿Y tienes que o sea, tienes que
- 19:08practicar el el escupirlos vale el el sacar el contenido y saber
- 19:11de por donde te lo preguntan cómo te lo van?
- 19:14O sea como lo tienes que contestar, que eso es lo bueno.
- 19:16También de que el equipo de redactores son bastante gente.
- 19:19¿Vale, o sea que es que te van a preguntar los datos de distinta
- 19:22manera y vas a tener muchos enfoques porque el examen no
- 19:24sabes quién es el Tribunal? Bueno, lo sabes, pero no sabes
- 19:27cómo ha hecho la pregunta, vale, o sea, haces no que van a ser
- 19:30malas personas las que estén en el o sea no una persona te va a
- 19:34poner las 100 preguntas, entonces esto también es la, es
- 19:37el potencial, no hay diferentes puntos de vista, lo que decías
- 19:39al principio. Claro, y lo bueno es que si
- 19:42imagínate que una pregunta te están preguntando, te aparece
- 19:44una pregunta que dices, joder, es que me están preguntando
- 19:47varias veces. ¿Esta me ha salido, no?
- 19:48Esta misma pregunta si no me preguntas sobre este dato varias
- 19:50veces. Sé listo.
- 19:53Eso es que va, eso es que es una parte súper preguntarle porque
- 19:55si han pasado 5 personas por ahí cuatro personas ya han
- 19:59preguntado el mismo dato de distinta manera.
- 20:01Ojo, que eso es muy importante, eso te lo tienes que saber.
- 20:03O sea, eso es muy importante eso.
- 20:07Vale, pues por por concluir un poco hyo diría que la primera
- 20:11conclusión clara es darle a los 3 la importancia que requieren
- 20:14porque es una parte fundamental de la opo y.
- 20:18Trabajarla, malo OO, eso llevar mal el el uso de una plataforma
- 20:23de test durante la oposición te puedes cargar la oposición, sin
- 20:26embargo, hacerlo muy bien y jugar un muy buen papel ahí te
- 20:29puede hacer dar un salto brutal en el nivel de la opo.
- 20:32Y ahora que el en el nivel. Además, en la posición de de
- 20:35Policía Nacional va va a subir, va a ser más alto y se prevé que
- 20:38bueno, pues que al final más, más competencia no, pues es
- 20:41fundamental que no descuidemos esa parte o por mucho que
- 20:44estudie y estudie, estudie y memorice memoricé al final en el
- 20:48examen. ¿Va a ser como es y las ventajas
- 20:50que conocemos, cómo es el examen?
- 20:52Pues sin preguntas. 50 minutos es que lo sabes, lo único que no
- 20:55sabes es lo que te van a preguntar en concreto, pero
- 20:57bueno, de ahí, cuanto más practiques en la en los test, no
- 21:00en las plataformas, pues más posibilidades tendrás de de ir
- 21:03puliendo oír eso filtrando todos los datos, pregunta, hables del
- 21:08de tu temario. Claro, al final si hace mucho te
- 21:12has pasado por muchas preguntas. O sea, vas a saber por dónde van
- 21:16los tiros y al día del examen es lo que te digo, si has hecho
- 21:19muchas preguntas, te va a sonar, y si a lo mejor un dato por lo
- 21:22que sea te cuesta sacarlo, te va a venir esa pregunta que hiciste
- 21:25y dices, hostia, esto era, me acuerdo.
- 21:27Qué tal tal y sobre todo, cuando empieces a ver qué cosas se te
- 21:30cruzan cuando estés estudiando dices, ojo, que esto luego esto
- 21:33lo falló y pasa, es que es una manera, es una herramienta que
- 21:37potencia mucho el estudio, pero desde el novato que está
- 21:39empezando y abre, como digo el melón y te da ese pum, ese foco
- 21:44de dónde está lo importante. ¿Al veterano de qué va
- 21:47afianzando? Iba con el martillo de Thor,
- 21:49Pum, Pum, Pum, Pum, sellando los conocimientos.
- 21:51Así que yo animo a todo el mundo a que haga a muerte.
- 21:54Sabes que Kiev en nuestra plataforma, que es, es lo que
- 21:57hace que estalle. Sí, señor.
- 22:03Otra otra conclusión que yo sacaría un poco de esta de esta
- 22:06charla es lo que hemos dicho de no hacer por hacer de Ostia,
- 22:10estás haciendo un test, pero lo estás haciendo con un fin y el
- 22:13fin es si te vuelve a salir esa pregunta no la puedes volver a
- 22:15fallar. Entonces para eso llévate el
- 22:18dato que has fallado. O que no tenías contemplado en
- 22:20tu temario, llévatelo porque te va a volver a aparecer YY cuando
- 22:24te aparezca y no la hayas contemplado, no hayas hecho bien
- 22:26ese trabajo de Llevártelo, vas a Cagarte en todo lo que te puedas
- 22:30cagar en ese en ese momento, o sea que vamos a tratar de evitar
- 22:33eso. Sí, sí.
- 22:34O sea, creo que es importante que igual que planificas qué
- 22:38temas vas a ver cada día y tienes un poco un plugin, o sea
- 22:41que no dejemos de lado el el hacer test que él acepta, tiene
- 22:46que entrar, o sea son horas de estudio que la gente lo cuenta
- 22:48como no, esto no, esto es diversión porque estás ahí en el
- 22:51ordenador haciéndola. No, no es un modo de estudio más
- 22:54a que lo planifiquemos dentro de la sesión.
- 22:56A mí me parece fundamental en, además, en el curso de
- 23:00planificación de policía Ninja lo incluimos o sea, decimos.
- 23:04Y Metiéndote es, damos las posibilidades de Oye, pues lo
- 23:06hemos contado, no te pongas a hacer un test si no has visto el
- 23:09tema, pero vete incluyendo lo explicamos cómo meterlo, digamos
- 23:12al embudo, no de las de las vueltas o de lo del sistema de
- 23:15arrastre que que tú lleves. O sea, que al final nosotros le
- 23:19estamos dando la importancia que sabemos que tiene y queremos
- 23:21transmitírselo al alumno para que para que pille cuanto antes
- 23:24y llegue al al examen super preparado.
- 23:26Claro, el problema Cris es que mucha gente dice venga, pues ya
- 23:29cuando tenga un nivel muy bueno me pongo a hacer test y estás
- 23:32como un papagayo ahí metiéndote y te colapsas.
- 23:35¿Sies que para coger ese nivel muy bueno y para saber que
- 23:37tienes el nivel muy bueno, porque luego cómo?
- 23:39Cómo te creas que tienes el nivel 1, empiezas a Hacerte, si
- 23:41no lo metas es cuando te entra el canguelo que dices, hostia,
- 23:44que no estoy tan bien. Llévalo desde el principio y te
- 23:47vas evaluando y así es la manera de evaluar que lo que estás
- 23:49haciendo funciona. Si aciertas es que te lo sabes.
- 23:52Si no aciertas es que no te lo sabes, no hay el que se quiera
- 23:55engañar con eso. Pues el día del examen se
- 23:57llevará una sorpresa. Justo vale, pues bueno, yo creo
- 24:02que está todo dicho más o menos, no sé si se nos ha escapado algo
- 24:05por mi parte, ha sido buena charla, yo creo que va a ser muy
- 24:08útil para quién la escuche. Eso lo que hemos dicho tanto si
- 24:11va a empezar ahora como si ya lleva tiempo pero oye, está
- 24:13viendo que algo no, no funciona. Eso es eso, eso se halló,
- 24:17recalcó el que le dé la la gente le dé la importancia al hacerte,
- 24:20es la importancia que tiene, que es es muy importante.
- 24:24Justo, pues, muchas gracias, Paco, por por estar aquí y nos
- 24:29vemos en en siguientes y aquí nos esté viendo escuchando, pues
- 24:34que sepan que hay muchos capítulos que estamos dando
- 24:36mucha caña a este podcast y que no os podéis encontrar por
- 24:39Youtube o por las diferentes plataformas de podcasts.
- 24:43Así que nada, que vaya muy bien. Un abrazo y nos vemos en
- 24:46siguientes un abrazo.