Latest / Jardinería Y Paisajismo (Oficial) / # 280 - Entrevista al Dr en ciencias biológicas Marcelo Aizen - primera parte
Transcript
- 0:01Hola y Bienvenido a un nuevo episodio del podcast de
- 0:03jardinería y paisajismo. Quería contarte que tanto hoy
- 0:07como la semana que viene vas a tener la primera y segunda parte
- 0:11de la entrevista al doctor en ciencias biológicas, el señor
- 0:15Marcelo. Eisen.
- 0:17Lamentablemente, por algunas cuestiones de micrófono, mi voz
- 0:22no se escucha como se debería escuchar, pero por suerte la de
- 0:25El invitado de lujo se escucha con total claridad.
- 0:29Ahora sí, pasemos a la entrevista.
- 0:35Bienvenidos al podcast de jardinería y paisajismo, el
- 0:38espacio en donde comparto contigo conocimientos de
- 0:41experiencias del mundo de las plantas y de la jardinería para
- 0:44que puedas tener tu jardín más lindo cada día, pero hoy es día
- 0:48de entrevista y tengo el honor de poder dialogar con un doctor
- 0:52en ciencias biológicas. El señor Marcelo Eisens, quien
- 0:56desarrolla sus trabajos como investigador superior del
- 0:59concept in idioma, es profesor de la Universidad Nacional de
- 1:03Comagüe, del departamento de Ecología, autor de más de 200
- 1:07artículos de investigación, algunos publicados en revistas
- 1:10prestigiosas como Nature Cience, también revista de la Academia
- 1:14Nacional de Ciencias de los Estados Unidos, ha escrito
- 1:18innumerables capítulos de libros.
- 1:20También es autor de un libro de ecología y evolución.
- 1:24De las interacciones, planta y animal.
- 1:28Esto es una minúscula, pero muy minúscula.
- 1:31Parte de su trayectoria y le vamos a dar la bienvenida para
- 1:36que nos pueda contar un poco más.
- 1:37Bienvenido Marcelo. Muchas gracias por aceptar
- 1:40filtración, por disponer de tu tiempo y a su vez compartir
- 1:45parte de tu experiencia y de tus conocimientos.
- 1:49Bueno, gracias, Claudio. Realmente un gusto participar de
- 1:54tu podcast y aprovecho para saludar a tu audiencia que según
- 2:00me comentaste se escucha en muchas partes de Latinoamérica y
- 2:04también en España. Así es y a veces me sorprenden
- 2:08porque tengo escuchas de China, de Inglaterra, que supongo que
- 2:12quieren ver si aprenden algo el castellano porque me resulta.
- 2:16¿También debe haber hispanoparlantes por todo El
- 2:19Mundo, no? Seguramente bueno, Marcelo, hice
- 2:23una presentación, pero muy resumida de tu carrera.
- 2:26Me gustaría que desde tu lugar nos cuentes.
- 2:32Quién eres como profesional, cómo te autodefinir como
- 2:34profesional y me gustaría también que nos cuentes cómo ha
- 2:38sido esa trayectoria, esa formación, porque si bien tenéis
- 2:42una buena formación dentro de la Argentina, también has estado
- 2:46estudiando y formándote en otros países.
- 2:49Entonces que nos cuentes cómo fuiste avanzando a lo largo de
- 2:53ese egresado universitario, al momento al día de hoy y que SOS
- 2:59un referente dentro del sector de la investigación y de de tu
- 3:03área de estudios. Bueno.
- 3:07Es un largo camino, sobre todo considerando que ya tengo mis
- 3:11años. Pero en realidad esto comenzó
- 3:17desde la infancia, no una una vocación científica en general.
- 3:24Se despierta en la niñez y en realidad es como 1 la lleva.
- 3:32En las espadas encima de 1, conocido mismo toda la vida,
- 3:36porque. No nos deja un científico es
- 3:39básicamente aquel niño que nunca creció y siempre está
- 3:44preguntando el porqué de las cosas y motivado sobre todo por
- 3:49la curiosidad, no mi caso. Yo crecí y nací en en Buenos
- 3:56Aires, en el barrio de Caballito.
- 3:59Me acuerdo que en la casa de esas casas de de infancia tipo
- 4:04chorizos con un jardín de invierno y también un jardín
- 4:07exterior donde había algunas. Bananeros en unas plantas y ahí
- 4:10yo me la pasaba ahí en el jardín, jugando con con con los
- 4:14insectos y fascinado. Fascinado por por por esa
- 4:19pequeña naturaleza que estaba metido en en en.
- 4:24La mitad de de la ciudad y siempre soñaba con realmente,
- 4:28con con con estar en ambientes naturales.
- 4:33No sé por qué siempre he soñado también con con el sur, con la
- 4:36Patagonia, donde donde vivo actualmente no en en Bariloche.
- 4:42Y bueno, mi. Inclinación en realidad tenía
- 4:46como 12 inclinaciones. Me gustaba mucho la geografía,
- 4:50viajaba con la viajaba con la, la, la, con la imaginación, a
- 4:54lugares que hasta el día de hoy nunca estuve.
- 4:57Aunque se ha estado en muchos otros lugares, en muchos
- 4:59lugares, por ejemplo, a los 6 años era como esos roboticos que
- 5:05se conocían todas las capitales de los países del mundo.
- 5:10Y bueno, y también eso, no un amor muy grande, una atracción
- 5:16muy grande por por la naturaleza.
- 5:19Incluso de chico vacacionábamos en San Bernardo y al lado de la
- 5:23casa que tenían mis padres de vacaciones.
- 5:26En ese momento había como un terreno baldío con Álamos y para
- 5:29mí un bosquecito de Álamos no, y para mí era estar en el bosque
- 5:34un. Terreno de 500 m2 con Álamos
- 5:37bueno. Y.
- 5:42De de incluso tenía otra pasión que era la música que hasta el
- 5:46día de hoy. ¿Toco guitarra clásica y en y en
- 5:51un momento de 18 años tenía que que elegir entre entre mis
- 5:56vocaciones y siempre y elegir la ciencia, sobre todo porque
- 6:03dedicarme a la ciencia, porque sentía que podía ser mucho más
- 6:06creativo, no? Eso, la verdad es que para mí el
- 6:12arte y la ciencia están como muy cerca, no la cuestión de de de
- 6:16de la de la de los dos tienen como denominador común el tema
- 6:21de la creatividad. Porque para mí es hacer como
- 6:26realmente hacer ciencia es poder ver más allá eso de poder
- 6:31hacerte preguntas YY sobre todo cuando.
- 6:37¿Tus preguntas y tus respuestas desafían como los paradigmas
- 6:40establecidos, no? ¿Después podemos hablar de 1 de
- 6:43esos paradigmas establecidos, Eh?
- 6:47Y empecé a estudiar bien o finalmente me elegí la biología
- 6:53el año que ingresé a. La Facultad de Ciencias, Actas y
- 6:58naturales de la Universidad de Buenos Aires fue el año. 82.
- 7:05Todavía estábamos en dictadura en ese momento y había como
- 7:08muchas restricciones para ingresar a la Universidad
- 7:12pública en unos exámenes muy que.
- 7:16Que muy exigentes y entraba muy poca gente, pude entrar y.
- 7:20Hice mi carrera de biología en. Casi voy a Malvinas también
- 7:25porque De hecho el servicio militar antes estuve a punto de
- 7:28Malvinas. Al final la guerra terminó antes
- 7:30que que tuviera que presentarme. Ya me habían llamado a filas.
- 7:36Aparte de la historia de vida de 1 no.
- 7:40Y completé mi carrera de biología, y.
- 7:44Ahí me. Tomé 1 año para ver cómo seguía
- 7:48la cosa, estuve trabajando con un ecólogo cuando.
- 7:54Se produce de la transición a la democracia.
- 7:59Muchos científicos que están o varios científicos que estaban
- 8:01en el exilio volvieron a Argentina. 1 de ellos se llama
- 8:04Jorge Rabinovic, un ecólogo con quien bueno fue 1 de mis
- 8:09profesores de la Universidad y que trabaja en cuestiones muy
- 8:13aplicadas en la ecología, en en cuestiones de epidemiológicas
- 8:18relacionadas al mal de Chagas y también en el manejo de modelos
- 8:23para manejo de poblaciones de guanacos y vicuñas.
- 8:29Y trabajé con él en realidad, en el desarrollo de un proyecto que
- 8:33tenía que ver con. Incrementar el contacto de
- 8:39Ecólogos argentinos con ecólogos extranjeros o Ecólogos
- 8:43argentinos que estudian en el extranjero.
- 8:46Que se llamó Spider, que bueno en inglés special Program for
- 8:51imprutment and development of ecological Research, que quiere
- 8:56decir bueno. Programa para el desarrollo de
- 8:58las ciencias ecológicas. Y te cuento este episodio porque
- 9:05bueno, mi mi, mi función era básicamente contactar
- 9:07investigadores que tuvieran interés de venir a Argentina a
- 9:11pasar un sabático académico en una estadía acá y facilitarles
- 9:15el contacto con grupos argentinos que trabajaban en que
- 9:19trabajaban, que trabajaban en áreas similares.
- 9:23Digamos, era como teníamos un presupuesto muy bajo de Del
- 9:26conicet y que básicamente. Lo que podía afrontar eran los
- 9:31gastos de. Viajes internos una vez que la
- 9:35la persona. Llegaba a Argentina, pero fue
- 9:40muy exitoso porque hubo muchos grupos que se beneficiaron de
- 9:43estos contactos y durante ese ese.
- 9:49Esa experiencia profesional. Justo había una reunión en
- 9:54Chile. Donde era.
- 9:59Que era una reunión como una especie de simposio ocasión
- 10:02internacional donde venían, no solamente estaba, había
- 10:05investigadores chilenos muy, muy buenos.
- 10:07Porque al contrario de lo que pasó entre la dictadura en
- 10:10Argentina, en Chile, a pesar de de bueno de una dictadura tan.
- 10:17Tan tan digamos, severa, digamos la severa como la decir como la
- 10:24nuestra, el mando de Pinochet mantuvieron El País muy abierto,
- 10:29no en términos no solamente comerciales, sino científicos,
- 10:34sobre todo con con Estados Unidos, con lo cual.
- 10:38Tenían mucho, mucho desarrollo hasta el día de hoy lo tienen lo
- 10:42que es ecología y justamente venían como capos de la ecología
- 10:46en el área de ecología de comunidades.
- 10:50De de Estados Unidos a esa reunión y ahí conocí quién fue
- 10:54una especie de mentor informal mío que se llama Peter
- 10:57Fansinger, que es un investigador.
- 11:00Que trabajaba en ese momento en interacciones entre plantas
- 11:05iconizadores. Sobre todo con colibríes en.
- 11:13En Centroamérica y en las islas del Caribe y a mí la charla esa
- 11:18me encantó que tenía que ver cómo cómo los distintos
- 11:21picaflores se reparten los recursos y cómo esa diversidad
- 11:27de picaflores contribuyen a también a mantener una
- 11:30diversidad de plantas y. Pero lo que sucedió es que yo
- 11:35ya. Tenía, como también otra
- 11:38inclinación hacia la ecología de bosques y justo me había salido.
- 11:42Me había presentado a una beca por convenio con la Universidad
- 11:47de Massachusetts a través del Conicet y para para un trabajar
- 11:53en ecología de bosques. Y bueno, nada me salió la beca,
- 11:59así que de todas formas la aproveché.
- 12:02Fue en la Universidad de Massachusetts.
- 12:03Hice mi doctorado ahí, pero. Hubo, hubo un pequeño truco que
- 12:10hice porque yo quería trabajar con polizadores, con plantas en
- 12:13reproducción de plantas. Y estaba en Departamento de
- 12:16Ciencias forestales, pero empecé a interactuar mucho con la gente
- 12:21del Departamento de Ciencias Biológicas ahí de la Universidad
- 12:24de Massachusetts en Amars donde estaba.
- 12:27YY seguí en contacto donde aprendí a trabajar en cuestiones
- 12:33de polinización y de contar tubos polínicos, que es la
- 12:36estructura que produce el grano de polen cuando germina y que
- 12:39lleva las gametas masculina y que fertiliza el óvulo y produce
- 12:42la semilla. Es tu audiencia, debe conocer
- 12:46bien. Y al mismo tiempo, seguir
- 12:51contacto con Peter Fitzinger y Peter decide venirse a Argentina
- 12:54a pasar un sabático a Tucumán y me dice Benite y.
- 12:59Hacerte y haces la la tesis de haceste el trabajo de campo en
- 13:03Tucumán entonces. Justo había una reunión en
- 13:06Estados Unidos, iba a estar, fui a hablar con él YY ahí surgió el
- 13:12proyecto que fue mi proyecto de de tesis doctoral, que tenía que
- 13:16ver con fragmentación de bosques sobre las interacciones planta
- 13:20polinizador. Que fue el primer trabajo a
- 13:24nivel comunitario porque estudié un montón de plantas del bosque
- 13:27chaqueño. Sobre cómo afectaba la
- 13:31fragmentación de bosques a la no solamente a las interacciones
- 13:38planta polizador, sino también AAA.
- 13:41Cuestiones mucho más detalladas sobre cuánto polen recibían esas
- 13:45flores, de qué, de dónde venía ese polen, o sea, si era polen
- 13:49de la misma planta o de otra planta.
- 13:51También toda una cuestión relacionada a invasiones
- 13:53biológicas, porque en toda esa zona del subtrópico argentino y
- 13:58bueno del subpropio de de Chaco y también en en casi la mayor
- 14:03parte de Latinoamérica en esta invasión fenomenal de la abeja
- 14:07africana, que era el que es el polinizador que es en realidad
- 14:12es una subespecie de la abeja de la miel, que es el el, digamos,
- 14:18el el invasor más fenomenal. A nivel de abeja que existen a
- 14:23nivel de abejas que existe en El Mundo, incluso más que está acá
- 14:26en Patagonia, que después te voy a comentar y.
- 14:30Claro, el el bosque chaqueño está infectado de estas abejas,
- 14:34la abeja africana, pero lo que encontramos es que había mucha
- 14:37más abejas africanas dictando flores en en los fragmentos
- 14:42chicos de ojos que no esos remanentes pequeños que quedan
- 14:45después del desmonte que en el bosque continuo.
- 14:49Y que eso también. Tenía un efecto sobre la
- 14:52reproducción de las plantas porque la abeja de la miel.
- 14:57A diferencia de la mayoría de los polizadores, es un polizador
- 15:02muy efectivo en términos de visitar muchas flores, pero no
- 15:05se mueve, sí se mueve mucho desde desde la colmena, pero una
- 15:10vez que sea una planta con muchas flores, se queda ahí
- 15:12listando flores de la misma planta y lo que hace básicamente
- 15:15es mover polen dentro de la misma planta entre flores de la
- 15:18misma planta y para muchas plantas, eso es polen de muy
- 15:21baja calidad, que eventualmente ni siquiera va a fertilizar los
- 15:25óvulos y va a producir semillas y si los fertiliza va a producir
- 15:29semillas de. ¿Menor calidad por esa cuestión
- 15:33del efecto de la endogamia que digo con semillas de menor
- 15:36calidad, o sea, que te van a germinar menos van a producir
- 15:39una una plántula o una plantita de crecimiento más lento, o sea,
- 15:43que menor Vigo menos vigorosa, no?
- 15:47Así que bueno, sí. Cuando estaba hablando de El
- 15:52movimiento de las abejas de una flor a otra y de esta
- 15:55polinización cruzada o de la mismas abejas, estas africanas
- 16:00que visitan a lo mejor distintas flores.
- 16:02¿Ustedes hacen una especie de estudio de trazabilidad del
- 16:05polen, Cómo lo hacen? ¿Cómo pueden saber si el polen
- 16:09que fecunda una flor viene de una planta que está a lo mejor a
- 16:141 km de distancia? OO de un cultivo vecino, porque
- 16:19por ahí también esto se aplica mucho a la agricultura.
- 16:23Mira este trabajo se hizo en el año en el 81 y 90 fueron
- 16:29publicados en el año 94 todos los trabajos, con lo cual
- 16:33todavía. ¿El desarrollo molecular que
- 16:36existe actualmente no existía en ese momento y básicamente lo que
- 16:40te estoy contando tiene que ver con inferencias en ese momento
- 16:43del comportamiento de las abejas, no de a dónde se iba, a
- 16:46dónde se movía hoy en día? Vos podés saber básicamente cuál
- 16:51es el padre de cada semilla que produce una planta en función de
- 16:57conocer los genotipos de de de todas las plantas de tu
- 17:00población. Es algo que.
- 17:05Bueno, en muchos casos. Son.
- 17:10Unas invitaciones, un área, lo limitas a un área.
- 17:12¿Conoces todos los padres que están dentro de una cierta área
- 17:14y lo que no corresponde a un padre de esa área es un mix que
- 17:17viene de más lejos, no? Pero básicamente pues a través
- 17:22de técnicas moleculares podés determinar, digamos, las
- 17:27características genéticas de cada individuo, y en la semilla,
- 17:30digamos. También usando algo estadística
- 17:34y probabilidades de saber cuál es el padre más probable.
- 17:37¿Porque voz el genotipo de la madre lo conocéis?
- 17:40¿No, porque esta es la hoja de la misma planta donde sacas la
- 17:43semilla y sabés cuáles son los genes que contribuyen la madre?
- 17:47El tema siempre es el padre. Y que bueno, que son los los
- 17:53genes que están que son transportados dentro del grano
- 17:56de polen. Y pero AA través de conocer,
- 18:02digamos. Los genotipos, esa, digamos la
- 18:05la, la, la, la secuencia, tal vez de de base del DNA o los
- 18:10genes. Hay distintas técnicas que
- 18:12moleculares que se pueden usar. Para eso se hace lo que se llama
- 18:15un análisis de patamidad y vos podés saber con una alta
- 18:19probabilidad quién es el padre de cada semilla.
- 18:22Por supuesto, se trabaja con muestras, no, no se trabaja con
- 18:25todas las semillas que produce una planta, pero podés inferir
- 18:27de esa forma cuán lejos va al polen.
- 18:32Digamos. ¿Cuál es la probabilidad, por
- 18:35ejemplo, de que una planta una semilla?
- 18:39Haya sido el producto de la fecundación.
- 18:43Componen de. Padre, que está a 10 m 20, M 40
- 18:47M, 100 m, 1 km 2 Km. Sí, eso me lleva AA una pregunta
- 18:54que no estaba en el guión, pero. Que es algo que me supongo que
- 19:00ocurre si yo tengo un cultivo de soja normal, por ejemplo, y 1 de
- 19:06soja transgénico, probablemente los mismos polinizadores estén
- 19:10llevando la parte del polen del de esa hoja transgénica.
- 19:16Al que yo tengo que vengo cultivando la semilla de forma
- 19:20orgánica desde no sé 345 ciclos atrás y bueno, hay una
- 19:26polinización cruzada, yo no sé si esa semilla la siguiente es
- 19:30viable y si es viable. ¿Qué tan original es o si ya
- 19:36empieza a tener secuencia de ADN de la soja transgénica y
- 19:41eventualmente en un futuro me pueden decir, mira la soja que
- 19:45vos tenés tiene? Genética que es de mis hojas.
- 19:50Con lo cual te reclamo a lo mejor un canon, eso es muy loco
- 19:55de pensar o. O ese tipo de cruces no se da.
- 20:01No, De hecho, eso es un sí se da no solamente en el caso de las
- 20:06hojas, sino también en girasol y otros cultivos, canola y demás,
- 20:11donde la pureza de de las semillas digamos que vos
- 20:18caracterizás como orgánica, tiene que estar certificada de
- 20:21alguna forma. En muchos casos tenés que
- 20:25garantizar que no tenés cultivos.
- 20:27Transgénicos en cierto radio. Digamos donde está cultivando
- 20:33eso, o sea, tenés que garantizar, pero sí esa
- 20:35hibrización se da y es relativamente frecuente y es un
- 20:39tema de estudio, no, también eso estamos hablando.
- 20:42¿Está relacionado a tu pregunta anterior, no?
- 20:44¿Cuál es? Hasta dónde, si vos tenés un
- 20:47cultivo transgénico al lado de un cultivo no transgénico, no
- 20:52vayas a llamarlo orgánico, porque tal vez no es.
- 20:54Orgánico orgánico fue una forma de ser en realidad.
- 20:58El. Otro higénico, o sea,
- 20:59generalmente lo hablamos trans higiénico también tiene que ver
- 21:02con que sea orgánico, pero bueno, vamos a hacer para las
- 21:05dos cosas. Os podéis determinar vos sabéis
- 21:08cuál es la secuencia de de. De ADN, que es la.
- 21:14¿Secuencia eneica entonces lo que hace es ir correctando
- 21:18semillas también a distintas distancias del borde de contacto
- 21:21entre los dos cultivos y ves con qué frecuencia te aparece la
- 21:27secuencia esa de transgénica? No en las semillas o.
- 21:31¿Con las plantas que que que haces que producir esa partida,
- 21:35esas semillas no en función de la distancia, entonces también
- 21:38vos puedes saber bueno cuál es la distancia bafer que tengo que
- 21:41dejar entre un cultivo y el otro para asegurar que mi semilla no
- 21:45esté contaminada, no? Hablando de esta distancia,
- 21:51buffer, por un lado tenemos algo que no quiero que se me pase de
- 21:57preguntarte. Sobre.
- 22:00¿Esto que se decía de la crisis sobre polinizadores que habían
- 22:05disminuido muchísimo las poblaciones y por el otro lado,
- 22:09que esta distancia buffer no sé cómo podemos llegar a unificar
- 22:13la la respuesta OA contemplarla tiene que ver con cada
- 22:18polinizador en particular, una abeja puede recorrer una
- 22:21determinada distancia, un abejorro puede recorrer otra?
- 22:26Sí. Y así un díptero o una mosca
- 22:29puede recorrer una distancia x. ¿Ese buffer va a depender del
- 22:34polinizador habitual o hay una medida?
- 22:37¿Estándar y qué pasa con esta crisis descolinizadores?
- 22:42Bueno, vamos a en realidad están relacionadas las.
- 22:45Preguntas. Porque a ver, sí es verdad.
- 22:52¿Distintos tipos de polinizadores tienen distintas
- 22:55distancias de forrajeo, no? Hay que distinguir entre lo que
- 22:59es cu. Área de forrajeo de un
- 23:04polizador. Y también digamos, Eh, qué
- 23:07distancia recorre, por ejemplo, entre visitas consecutivas que
- 23:10no necesariamente están relacionados, como te contaba la
- 23:13abeja de la miel, es un puede forrajear a distancias de hasta
- 23:18en algunos casos hasta 10 km desde.
- 23:21¿Donde está la colmena o el nido?
- 23:23Sí, o sea, es por un área muy grande, pero una vez que llega
- 23:27un digamos a un manchón de de un parche de flores.
- 23:32O incluso puede ser un árbol en flor con miles y miles de
- 23:36flores, el. Se focaliza mucho en ese árbol,
- 23:39por eso no necesariamente que tenga un gran área de forrajeo,
- 23:43implica que va a. A tener, digamos, a ser muy
- 23:48efectivo en términos de polinización cruzada.
- 23:51Sí, claro, no tiene muchas rutas de de vuelo, por decir así.
- 23:56Bueno, en realidad forrajeamos está muy focalizado en forrajear
- 24:00en un punto dado el espacio. Lo que sí puede es forrajear a
- 24:04grandes distancias desde desde el punto central donde tiene la
- 24:08colmena, no tener un gran área forrajeo, pero eso no implica
- 24:12que transfiera polen. ¿Entre plantas que están digamos
- 24:16que ocupen toda esa área, no? Sino que suele hacer entre
- 24:20plantas muy cercanas, por ejemplo.
- 24:24Abejas de mayor tamaño abejoro sí tienden a moverse más en.
- 24:29Visitas consecutivas entre flores y hacer más efectivos en
- 24:33la polinización cruzada. Por eso se empezaron a usar
- 24:38también, por ejemplo, abejorros en polinización de manzanas y
- 24:42cultivos de frutales que necesitan polinización cruzada.
- 24:48Porque la abeja de la miel sí te va a incrementar la producción,
- 24:51pero no va a ser muy efectivo en términos de transferir polen
- 24:55entre pies entre plantas, que lo que vos necesitas.
- 24:59¿Para producir mucha fruta, no? Disfruta de buena calidad.
- 25:05Y pero por ejemplo, hablando de ustedes, cuanto mayores tamaños
- 25:09de la abeja en general va a ser un forrajeador que va a hacer
- 25:12más fecundación cruzada porque va a volar, digamos, mayores
- 25:15distancias entre visitas consecutivas entre flores no
- 25:18quiere decir que no visite la flora de al lado, pero después
- 25:21de quitar la flora de al lado, tal vez vuela 10 o 20 m hasta
- 25:24visitar la próxima flor que puede ser.
- 25:26En otra planta o en otro árbol. Por ejemplo, hay otros
- 25:30polinizadores que no son tan buenos llevando mucho polen.
- 25:35De bueno, las abejas que llevan mucho.
- 25:38Polen. Bueno, también pensaba que
- 25:40siempre hay un balance ahí porque también consumen.
- 25:43Polen, no, sobre todo las de. Pero eso es otra historia que
- 25:47tiene que ver también cuando hablemos después del tema de
- 25:50invasiones. Pero por ejemplo, las mariposas
- 25:55son polinizadores que nos llevan mucho polen, pero son muy cuando
- 25:59tenés flores de mariposa. Son muy efectivos en hacer
- 26:02fecundación cruzada porque viste que las mariposas vuelan acá y
- 26:05después se van más allá, como que tienden AA ser más a
- 26:09escaparse más, digamos no, y eso está relacionado con también esa
- 26:14distancia de vuelo entre visitas consecutivas tiene que ver con
- 26:19también con la distancia en que va.
- 26:23¿Y que va a ser transferido el polen?
- 26:24No, ojo, que una fracción del polen que es recogido una flor.
- 26:30¿Solamente una fracción que y que queda en el cuerpo del
- 26:33polinizador porque la mayoría se cae o no?
- 26:35No, no, no, no es transferido, pero de lo que se transfiere no
- 26:40todo va a quedar, va a ser depositado en la flor siguiente,
- 26:43sino que va quedando, como siempre, un remanente, no de ese
- 26:47polen, y entonces el polen siempre viaja un poco más lejos
- 26:51que la distancia de forrajeo de de los polinizadores.
- 26:55¿Justamente por eso, porque no todo se deposita en la visita
- 26:59siguiente, sino que va quedando, se va decantando, no?
- 27:03YY siempre hay una fracción que va siempre va, o sea, 1 puede
- 27:06calcular hasta una instancia media que va a ser mayor de de
- 27:10viaje, de de transferencia de polen, que va a ser mayor que la
- 27:13distancia que existe entre visitas consecutivas entre
- 27:17flores. También bueno, simulando por
- 27:20ejemplo, el llevando el viento. No, porque lo lleva el mismo, el
- 27:24mismo ecualizador, pero no todo lo que recoge una flor lo
- 27:27depositan la flor siguiente, sí, sino que solamente una fracción
- 27:30entonces, pero que suponente visitó la flor 1 parte lo
- 27:35depositan la flor dos, que es la que sigue parte de la flor, la
- 27:38flor 3 va a recibir parte de lo que recogió la flor, dos, una y
- 27:43parte todavía de lo que quedó de la flor 1.
- 27:44Ah, claro se. Entiende y en la cual todavía
- 27:47tal vez se va extinguiendo. Eso cada vez queda menos de la
- 27:50primer flor, pero queda siempre algo.
- 27:53Entonces puede ser que un grano de por más que.
- 27:55Que la que supone que la distancia media entre flores que
- 27:59visita una abeja. ¿Sea de 50 cm, puede haber polen
- 28:04que te viaje? Cientos de metros justamente por
- 28:11ese decaimiento, que no es que todo lo que recoge una flor se
- 28:15deposita en la flor siguiente. La saco.
- 28:18Se van creando, bueno que se ponen, que van a ir llegando a
- 28:23distancia exactamente eso. Eso tiene un es un hombre bueno
- 28:27en castellano. Sería como el efecto de acarreo,
- 28:29no eso. Y.
- 28:34Por ejemplo, también tiene mucho que ver cuándo dónde viaja el
- 28:38polen, a dónde va el polen, cuántas o cuánta fecundación
- 28:41cruzada vas a tener, va a depender también del
- 28:43comportamiento, por ejemplo en los picaflores vos tenés en
- 28:47realidad como dos grandes grupos.
- 28:50Picaflores de menor tamaño en general que están como muy son
- 28:55hiperquinéticos, pero viste como defendiendo un un parte de
- 28:59flores que son muy territoriales al ser tan territoriales sobre
- 29:04todos los machos del polen no va a viajar mucho, va, va a
- 29:07quedarse siempre en ese, en ese vecindario, porque está
- 29:10defendiendo ese territorio. Bueno, consumen ecta, recoge
- 29:13polen, pero lo va dejando en las flores de ese mismo vecindario.
- 29:17En cambio, hay otros picaflores. Sobre todo en los trópicos, en
- 29:21el norte de Argentina. Allá hay eso que se llama
- 29:23Ermitaños, que son como muy recorredores.
- 29:26No tienen distanciamiento, plantas con muy pocas flores,
- 29:30flores también. De de de.
- 29:32Ubuntu que son tubulares, así de tubos muy largos.
- 29:36Por ejemplo, algunas vignoniáceas tipo enredaderas,
- 29:39ese tipo de cosas y. ¿Ahí van a ir recorriendo, no?
- 29:43Entonces, tal vez entre tienen una planta, acá la visitan y
- 29:46después la próxima planta puede estar a 1 km.
- 29:50¿Entonces eso para transferir polen a larga distancia?
- 29:55Bueno, y después tenés una diversidad gigante, no tenés el
- 30:00tema de las moscas, tenés o bueno, no solamente moscas, sino
- 30:04también grupos de de los dípteros, no de de que están muy
- 30:08especializados en la polinización.
- 30:13Como los sírfidos, acá hay en en Patagonia, bueno, en todo el
- 30:18hemisferio sur, África, Australia, nos tenés un grupo
- 30:21que se llaman emestrini de que son unos unas.
- 30:26Moscas de trompa muy largas que son especialistas polinizadores.
- 30:31En Sudáfrica, tenés alguno de estos que tienen una trompa, una
- 30:34lengua de. De 7 u 8 cm.
- 30:39Impresionante. Que que polinizan flores
- 30:43tubulares muy largas. No, acá no tenemos con una
- 30:46lengua tan larga, pero bueno, son muy, muy, muy, muy lindos
- 30:49también. Eh, y después, bueno, tenés, no
- 30:54sé, hay hay roedores, hay ratones que son polizadores en
- 30:59ahí, en Mendoza, tienen la cordillera.
- 31:00Una ay, no me acuerdo el nombre común de la planta.
- 31:04Es ese cajón. Fuera coronata esa planta que es
- 31:09como una especie de de cojín que tiene todas las flores en la
- 31:12base, como una corona. No sé si la viste.
- 31:17¿Ah, cómo era el nombre? Bueno, después me me después la
- 31:22te la mando y la puedes compartir con tu audiencia
- 31:24porque. Tiene flores, todos, como en la
- 31:26base. De de de de este cojín de que
- 31:29es. Como una corona, entonces está a
- 31:31la altura de los de los ratones que vienen y polinizan.
- 31:35Te producen mucho néctar con curiosidades también.
- 31:41El género del nombre científico. ¿Sí, sí es una cómo se llama?
- 31:47Ay. La cajófora tengo que saber para
- 31:52que lo busco ahora. Coronata era creo que era
- 31:58kojofora. Acá está acá, yo fuera coronata
- 32:03es en las horas Áceas la familia de las horas ácidas si la buscas
- 32:09Cayo fuera cerrar. Como ortiga de la Sierra.
- 32:15Debe ser, yo no me acordaba del nombre común, pero en la ahí, en
- 32:19los Andes Mendocinos, en la pre cordillera, lo la he visto en la
- 32:23cordillera de la realidad y supongo que también está en la
- 32:25pre cordillera. ¿Es muy, muy, muy llamativa esa
- 32:29planta justamente por tener eso de de que las flores están como
- 32:32el ras del piso, no? Ajá.
- 32:34Y. Que tiene que ver con eso, con
- 32:36la polinización por roedores. ¿O sea, ahí se es impresionante,
- 32:39como es la cuestión de esa adaptación, no?
- 32:42Y la evolución en función de de distintos tipos de polinizadores
- 32:47que. ¿Que determinan esas
- 32:49características de las flores, EH?
- 32:52Incluso son de color blanco, no son muchas, o sea son flores
- 32:55grandes porque son polinizadas por polinizadores, más bien
- 32:59grandes comparado con con insectos con un ratón, pero son
- 33:04medias verdosas, blanquecinas porque básicamente la
- 33:07polinización es nocturna. Y entonces la visión es
- 33:13relativamente importante, no es tan importante en la
- 33:16polinización nocturna. Bueno, por supuesto.
- 33:21Polinización por polillas. Polinización.
- 33:23De hecho, no hace muchos años se describió por primera vez
- 33:27polinización de unos pastos marinos.
- 33:30Por costaceos. Árboles que ya.
- 33:36Es la la la. En islas es muy común la
- 33:40polinización por lagartija. Y hablando de polinizadores.
- 33:50Hay muchos que se están se han importado por.
- 33:55El uso agrícola hay 1, que es un abejorro que que ya es como
- 34:01archiconocido y es un archirrival de de los
- 34:05polonizadores nativos. Nos podés contar un poco la
- 34:08historia y las consecuencias de haber.
- 34:12Incorporado este abejorro, tanto consecuencias en ambientes
- 34:15naturales como en ambientes agrícolas.
- 34:20¿Sí, la verdad es que me fui por las ramas y no contesté parte de
- 34:26tu pregunta anterior que tenía que ver sobre este tema de la
- 34:28declinación de polizadores el tema de incluso que tiene que
- 34:32ver eso con los bordes y después cómo enganchamos eso con el tema
- 34:37de también de las invasiones? Bueno.
- 34:41Primero hay muchos estudios que lo que muestran es que los
- 34:44bordes de cultivo, sobre todo los que tienen malezas, son una
- 34:47fuente de polinizadores. No, y se ha visto de que eso es
- 34:53algo que se ha hecho. Se ha estudiado muchas veces en
- 34:57distintos cultivos, en distintos en distintas regiones
- 35:00geográficas. Y sobre todo, en cultivos
- 35:03dependientes de polinizadores. Lo que se ve es que tanto la
- 35:07abundancia como la diversidad de polinizadores que visitan flores
- 35:11de un cultivo, por ejemplo canola, girasol.
- 35:16Y bueno, tantos otros decrece con la distancia al borde del
- 35:20cultivo, o sea, ese borde de contacto entre lo que dejas un
- 35:23borde de maleza o en contacto con algún remanente.
- 35:28Fragmento seminatural de gogia o lo que sea.
- 35:35YO, por ejemplo, ahí en en la zona de de Mendoza, en contacto
- 35:40ahí con los remanentes de monte, y.
- 35:43Lo que 1 ve es que. Y esa abundancia de
- 35:48polinizadores Conesa distancia y en muchos casos tiene un efecto
- 35:53sobre el rendimiento del cultivo, o sea, que hay más
- 35:55rendimiento, aunque la respuesta es mucho más marcada en los
- 35:58polinizadores. ¿Vas a ver que hay una baja del
- 36:02rendimiento? Con respecto a como compararse
- 36:07el borde con el centro del cultivo.
- 36:13Eh, todo eso como que bueno consiste evidencia para asumir
- 36:17de que si esto eso está pasando con a nivel local, en la medida
- 36:21que el ser humano transforma. Y destruye los sistemas
- 36:26naturales, los reemplaza por cultivos por zonas urbanas as.
- 36:31La abundancia y la diversidad de pensadores disminuye no
- 36:36solamente. Local sin una escala global.
- 36:41YY que eso tendría un impacto sobre la producción de
- 36:46alimentos, dado que muchos cultivos dependen de
- 36:49polinizadores y si está sucediendo eso de que los
- 36:52polinizadores están declinando en abundancia y diversidad a una
- 36:55escala global 1 debería haber. Tener que observar una
- 37:02declinación en el rendimiento de los cultivos que dependen de
- 37:04polinizadores, incluso. Incluso.
- 37:09Eso fue como una especie de paradigma.
- 37:12Que se estableció incluso fue también.
- 37:16No sé si alguna vez escuchaste de que supuestamente Einstein
- 37:20una vez dijo que. Sin abejas en la tierra, la.
- 37:27La población humana perecería en 4 años es una cosa así que
- 37:33bueno, esa es una en realidad, la historia de eso, este nunca
- 37:38se molestó en hablar de abejas y tampoco eso, esa predicción que
- 37:42es bastante tirada de los pelos, antes que se vayan las abejas de
- 37:45la tierra, nos vamos a ir nosotros por empezar.
- 37:49Este mundo. Y además, bueno es.
- 37:56Lo que sabemos ahora es que la dependencia polponzadores de
- 38:00muchos cultivos no es total, sino que es parcial, o sea, que
- 38:03sin abejas no es que no van a producir nada, pero van a
- 38:07producir menos y algunos en algunos sí.
- 38:10La la reducción de la producción va a ser total, pero son
- 38:12cultivos que no contribuyen a la riqueza de nuestra alimentación,
- 38:17por ejemplo, como. El chocolate, el cacao o.
- 38:25La palta. Pero no tienen grandes volúmenes
- 38:28de producción comparado con cultivos que no depende de
- 38:31polinizadores como el trigo, el maíz, la caña, azúcar OO,
- 38:38cultivos que cultivamos por las partes vegetativas y no por los
- 38:41frutos y las semillas, aunque para muchos necesitamos los
- 38:44polonizadores para producir las semillas que vamos a cultivar,
- 38:47que vamos a plantar. Bueno para hacértela un poco más
- 38:51corta, eso es un trabajo trabajo que nosotros estuvimos
- 38:56estudiando y. Primero, digamos, rechazamos un
- 39:00poco esta idea de de de esta idea catastrófica de.
- 39:05Qué sucedería en un mundo simbolizadores y sin abejas en
- 39:09particular porque las abejas son los polinizadores más
- 39:11importantes que hay, no solo en el en términos de los sistemas
- 39:16naturales, sino también en sobre todo y más que nada en
- 39:20agricultura y. Primero que esa dependencia
- 39:25parcial de muchos cultivos se haría que la realmente el
- 39:28volumen de producción de alimentos no se vería muy
- 39:31afectado. Si bien el 70 u 80% de las
- 39:35plantas cultivadas o de las variedades cultivadas o especies
- 39:38cultivadas dependen de mayor o menor medida de los
- 39:43polinizadores. Ese conjunto de 70% de las
- 39:48especies explican el 30% de la producción global.
- 39:54Y encima de eso, dado que muchos depende parcialmente o no mucho
- 39:58de polinizadores, una la reducción en términos de volumen
- 40:00de alimento sin abejas o sin ningún tipo de polinizadores
- 40:04sería un 6 7%. ¿Qué es lo que pasa?
- 40:08O sea, nosotros tampoco detectamos todavía que exista
- 40:11una tendencia a nivel global en una baja de los rendimientos a
- 40:15largo plazo de esos cultivos, y eso está basado en datos de la
- 40:19FAO, que tiene registros de rendimiento, producción, área
- 40:23cultivada por un montón de cultivos por país, por región,
- 40:27por a nivel global desde el año 61 y no encontramos una
- 40:32tendencia a la baja, un rendimiento, lo que que lo que
- 40:35esperarías encontrar. Si hubiera disminución en la
- 40:38abundancia y diversidad de polinizadores, pero.
- 40:42Esa cuestión que corre a nivel local, que sí puede ocurrir AA
- 40:45nivel local y eso es una cosa que sí puede pasar, es que en
- 40:49muchos casos, si los valores de mercado se mantienen y el
- 40:52productor está produciendo menos, sí.
- 41:00Va a tender a cultivar más, nosotros encontramos sí, una una
- 41:03tendencia en que cuando tenés una baja en el crecimiento, en
- 41:06el rendimiento, la respuesta es aumentar el área cultivada, con
- 41:12lo cual. Exactamente el efecto sería más
- 41:17de una baja del rendimiento de vida a una disminución de los
- 41:22polinizadores. Estoy bueno.
- 41:29Sería. Más que nada, el costo sería
- 41:34ambiental, no una expansión de la frontera agrícola de de las
- 41:38áreas cultivas y destrucción de hábitat natural.
- 41:41Eso para mí sería el verdadero costo más que una.
- 41:44Hambruna generalizada, obvio que bueno el.
- 41:49Mundo produce suficiente alimento para alimentar a todo
- 41:51El Mundo. El problema es distribución, no
- 41:54y cuestión de poder acceder o no acceder AA esos alimentos, pero
- 41:58no, no hay en este momento no hay una limitación en cuanto en
- 42:03cuanto a alimentos, se produce para en términos de un factor
- 42:06limitante para el crecimiento de la población humana.
- 42:10Eso en cuanto al tema este de la inclinación, sí es verdad que
- 42:14existe, o sea, la evidencia es que están a nivel global.
- 42:17¿Lo que sí es verdad es que está declinando la diversidad de
- 42:21polinizadores, no? En promedio, en cada punto de la
- 42:27tierra hay menos menos especies, por ejemplo de abejas que
- 42:32actualmente que. En hace 304050 años atrás.
- 42:39Eso sí, se ve y la ESA disminución en promedio sería de
- 42:43125 a 30% de especies de abejas, porque algo que.
- 42:51Que que seguramente tú tu audiencia conoces que la abeja
- 42:56de la miel es una sola especie de abeja de casi 20000 especies
- 43:00de abejas que existe a nivel global, la inmensa mayoría son
- 43:04abejas que viven en Estado silvestre, son abejas silvestres
- 43:08y la mayoría no son abejas sociales, sino pensar abejas
- 43:11sanitarias. Y que tiene un rol muy
- 43:13importante, no solamente en la reproducción de las plantas
- 43:16silvestres, sino también en la agricultura, esa diversidad tan
- 43:19grande que hay y que es muy relevante en términos de
- 43:23mantener cierta estabilidad en los rendimientos.
- 43:26Y lo que ha pasado es que bueno, yo hablo más que nada de
- 43:30diversidad porque el tema de la abundancia, en muchos casos por
- 43:34efecto de. De la cuestión esta de las
- 43:39invasiones de abejas que son de un lugar y se han traído a otro
- 43:43y que se han convertido en grandes invasores.
- 43:46La abundancia no necesariamente es menor de abejas, sobre todo
- 43:51en algunas regiones y. Además del caso que te mencioné
- 43:56de la abeja. Africana o africanizada, que en
- 44:00realidad es básicamente la abeja africana, que eso es una
- 44:03invasión que se comenzó con una introducción que se hizo en la
- 44:07década del 50 en Brasil. De de abejas de la miel de
- 44:13África, la abeja de la miel en realidad que es una especie de
- 44:17de Del Estado 20000 es. Una vieja muy social y
- 44:23domesticada, digamos, tiene muchas subespecies, muchas
- 44:27variedades. Su área original de
- 44:30distribuciones en Eurasia, bueno, Europa.
- 44:35Medio Oriente y África. Sí, esa es la la zona y hay
- 44:40muchas subespecies y hay dos subespecies africanas, una que
- 44:43está más más distribuida y que es muy resistente AA las
- 44:47condiciones tropicales. Entonces tenían problemas de
- 44:50enfermedades. En Brasil entonces decidieron
- 44:54también la brillante idea de decir, Bueno, vamos a traer la
- 44:57porque las variedades que se usan, que se están domesticadas
- 45:00y que se usan para producir miel.
- 45:02Son dos o 3 variedades de europeas, y.
- 45:07Entonces dijeron, Bueno, vamos a traer la africana para
- 45:10hibridarla y hacer una abeja doméstica más resistente.
- 45:15Bueno. El experimento fue demasiado
- 45:18exitoso. En realidad, lo que produjeron
- 45:21se les escapaba. Empezó AAA Enjambrar YYY
- 45:26estabilizarse en cualquier lado y se produjo una de las
- 45:30invasiones más fenomenales. Que ha ocurrido en las últimas
- 45:36décadas y esta y la abeja africana hoy en día, que es
- 45:42básicamente la abeja de la miel, la versión africana de la abeja
- 45:45de miel, porque lo que prevaleció es la abeja africana.
- 45:48Básicamente los los genes africanos se distribuye desde el
- 45:51centro de Argentina. Incluido parte de Mendoza en el
- 45:55monte está hasta el sur de Estados Unidos.
- 45:59Y es hiperabundante hiperabundante.
- 46:03Y posiblemente eso ha afectado la reproducción de muchas de las
- 46:07plantas silvestres y después se lo que ocurrió en Patagonia.
- 46:13Es una historia más reciente. Primero en el año 8283 se
- 46:17introducen desde Europa una especie de abejorro.
- 46:22Los abejorros son abejas de gran tamaño.
- 46:24Estas abejas peludas sí. Son cerca de 260 especies, la
- 46:30mayoría son del hemisferio norte, son olárticas, no se
- 46:35llama la región. Norte de Eurasia y Norteamérica,
- 46:38esa. Es la zona olártica es un.
- 46:42Un grupo, un género de abejas abejorros de abejas peludas que.
- 46:49Se originaron ahí, posiblemente. En algún lugar de China por ahí.
- 46:55Y bueno y tiene la mayoría de las especies son.
- 47:00O asiáticas o europeas y norte y norteamericana, no en red centro
- 47:07de diversidad está ahí, en en el Tíbet, en en China.
- 47:13Donde hay más cantidad de especies, pero acá en Sudamérica
- 47:15hay hay 22 a 24 especies. Nativas, sí.
- 47:22De Sudamérica, y. Bueno, me trajeron, pero ninguna
- 47:29está domesticada o ninguna estaba domesticada.
- 47:32Hay 1 hora que la están domesticando, que la están
- 47:34criando. En forma artificial e
- 47:37industrial, pero eso es algo muy, muy reciente.
- 47:41Entonces deciden primero extraer una especie de que habían
- 47:45introducido previamente Nueva Zelandia, una especie europea
- 47:49que relativamente es rara. en Europa.
- 47:52La introdujeron en dos partidas de 300 reinas en total, en
- 47:57porque también los abejorros son abejas sociales, aunque las
- 48:01colonias no son perennes como en el.
- 48:03Caso de la abeja de la miel, sino que son estacionales.
- 48:07No, la Colonia no sobrevivió el invierno, los que sobrevive el
- 48:10invierno son las nuevas reinas que se producen al final o
- 48:13princesas que se producen al final de la temporada.
- 48:17Y bueno, tiene también un sistema de castas.
- 48:21Bueno, no voy a entrar en detalles, pero bueno, es
- 48:24parecido algo parecido a la vieja de la miel, pero tiene una
- 48:27sociedad un poquito más rudimentaria.
- 48:30Se introduce esta una de las especies estas en.
- 48:35El sur de Chile, en la zona cerca de la zona de.
- 48:38De Puerto Montt, un poco al norte y en pocos años ya la
- 48:42empezamos a observar este lado de la cordillera, acá en
- 48:45Patagonia hay una sola especie de abejorro de estas 22 o 23 que
- 48:50existen en Sudamérica. Pero con la particularidad que
- 48:55es una especie muy carismática porque es el abejorro más grande
- 48:58del mundo, es el abejorro gigante de la Patagonia, es
- 49:01decir, las reinas son enormes. Parece tener que tenerse un
- 49:04osito volando, no ahí es comparado con las reinas de las
- 49:08otras especies, es 111 bestia. Y qué sucedió en el 8283 fue
- 49:17introducido en Chile. Lo empezamos a ver de este lado
- 49:20de la cordillera, acá en Bariloche en el año 96.
- 49:24Y. Se ha a partir de la
- 49:27introducción esa especie empezamos a observar menos.
- 49:30El abejorro nativo. De hecho, en dos o 3 años, en un
- 49:35sitio donde trabajábamos con flores de manka y con con
- 49:39nuestro media, esta que tus oyentes den conocer, deja de una
- 49:44planta de jardín y de de muy usada en floricultura.
- 49:50Acá hay campos de de una especie nativa que es 1 de los especies
- 49:54parentales de los híbridos que se cultivan.
- 49:58Y nada tenemos, hicimos un seguimiento por por otro
- 50:02proyecto. Empezamos sin saber que iba a
- 50:04haber una invasión. Y ya tenemos registros de casi
- 50:0730 años de visitas a las flores de astromia y lo que observamos
- 50:11es que en dos o 3 años ya casi nos.
- 50:15Observamos una mejor donativo y solamente esta primera especie
- 50:18exótica. La cosa se complicó más porque
- 50:21esta especie no nativa que fue introducido, sabes y nada más,
- 50:26pero de todas formas se convirtió en invasor.
- 50:29La invasión llegó hasta el centro de Chubut.
- 50:31Ahí se paró. Sí y acá al norte, tal vez hasta
- 50:34la zona de Del lanín por ahí. En el año 97 empiezan en Chile a
- 50:43traer otra especie y esa sí, en en forma comercial y a una
- 50:48escala y a escalas astronómicas que es este bombus terrestric.
- 50:53¿Que es el abejorro europeo, lo conocen, Eh?
- 50:58Que empiezan a importar año tras año tras año tras año.
- 51:03¿Por qué nos ha traído Argentina eso, sobre todo para cultivos
- 51:05invernaderos? Ahí en la zona central de Chile
- 51:08hay grandes campos de invernaderos de donde cultivan
- 51:11tomates y otros. Cultivos también lo empezaron a
- 51:15usar para cultivos de arándano. Para polinización porque tienen
- 51:19vistes las flores, sobre todo. Es muy útil el de la
- 51:25polinización, o sea, los abejorros son útiles.
- 51:28Por dos razones, una, porque se bancan condiciones de
- 51:31invernadero, cosa que una colmena es más de abeja de la
- 51:35miel, es más difícil mantenerla dentro de un invernadero.
- 51:40Y la segunda es que es una abeja de gran tamaño y.
- 51:45Hay muchos cultivos como el tomate, como la berenjena, como
- 51:50los ajíes, los morrones que tienen las anteras, hay que
- 51:53vibrarlas para que liberen el polen.
- 51:56Y eso lo pueden hacer esa polinización vibratil la pueden
- 52:00hacer abejas de gran tamaño porque lo que hacen es.
- 52:04Hacen vibrar los músculos y los desacoplan de Del movimiento de
- 52:08las alas, esos músculos que usan para mover las alas pueden
- 52:11desacoplarlo de Del. Movimiento de las alas, sí, la
- 52:16conexión con las alas y hacer vibrar la flor y que las anteras
- 52:20liberen ese polen, porque lo que producen como recompensa estas
- 52:23flores son ex polen básicamente. Con lo cual son abejas muy
- 52:29útiles para por esas dos características, pero bueno.
- 52:35Salió, por supuesto, se escapó de cautiverio de las cajitas
- 52:39donde vienen ahí encerrada la la reina.
- 52:44Y. Produjo un invasor fenomenal que
- 52:50lo encontrás, sobre todo en la zona de toda la Patagonia
- 52:53Andina. Terminó de llega hasta Tierra
- 52:57del Fuego. Hacia el norte.
- 53:01Hay registros ya en el sur de Perú.
- 53:05¿Pero el problema? Grave, grave y grave acá es en
- 53:08Patagonia, sobre todo en la zona Andina de Patagonia.
- 53:12Donde tiene abundancias que son de 1 a dos órdenes de magnitud
- 53:17más altas que la que tenía el abejorro nativo.
- 53:20Cuando estaba acá no, y a causa de ese abejorro, el abejorro
- 53:24nativo terminó de de declinar en empezó a declinar en al sur de
- 53:29Chubut, no en en los glaciares, en todos los lugares.
- 53:33Ahora ves en muchas zonas, ves muy poco del nativo y hay un
- 53:37montón de extinción local, solamente sobrevive en zonas más
- 53:40húmedas de bosque valdiviano por ahí todavía.
- 53:44Persiste. Sí leí un artículo en donde
- 53:47decía que la mejor razón europeo, dependiendo de las
- 53:52condiciones climáticas de donde se encontraba.
- 53:56Podía de 1 año para el otro, haber recorrido y haber avanzado
- 54:00o colonizado. Una distancia desde 18 hasta 80
- 54:05km, o sea. Colonia original, el punto 80
- 54:09km. Desde ahí, al año siguiente, 14,
- 54:12sí. No, totalmente, no y cosas hasta
- 54:16no sé si más, pero sí totalmente.
- 54:18Y el problema es que el chorro nunca se cortó. en Chile lo
- 54:22siguen introduciendo ya posiblemente hay más de 1000000
- 54:26y medio de colonias y entre colonias y reinas fecundadas que
- 54:31han. Introducido a lo largo de ya de.
- 54:3525 años, con lo cual. Es una es una invasión que está
- 54:42continuamente siendo subsidiada. O sea, hace poco tiempo
- 54:50conseguimos por fin que la República Argentina la reconozca
- 54:55como especie invasora, lo que permite, por lo menos que en
- 54:59discusiones sobre hay una comisión bilateral de especies
- 55:04invasoras, por lo menos que entren a.
- 55:05Discusión. Pero como te imaginarás, tampoco
- 55:08hay mucho. Chile no está dispuesto AA
- 55:11cortar el chorro. Hay un negocio montado alrededor
- 55:16de eso. Y De hecho.
- 55:17Tengo entendido que había un establecimiento ahí en Mendoza,
- 55:20que había empezado a criar este. El ajo noroeste terrestres.
- 55:27De hecho, es interesante, no porque esas cosas, esas
- 55:30curiosidades también argentinas, que por supuesto que se también
- 55:35se quiso introducir en Argentina.
- 55:38Y que por cuestiones que tienen que ver con coyunturales que se
- 55:43consultó ahí en el Museo de la plata, etcétera, la autorización
- 55:46no fue dada, con lo cual nunca. Nunca por lo menos, o sea esta
- 55:53esta, este abejorro se produce en grandes factorías en Bélgica,
- 55:57Holanda, Eslovaquia e Israel. ¿Que es de dónde vienen?
- 56:04Creo que ahora en Chile también están.
- 56:06¿Lo están criando localmente esta especie europea?
- 56:09Eh y pero él nunca se autorizó que entrara en Argentina y a
- 56:13raíz de eso, una compañía de estas europeas que tiene que
- 56:17tiene una. En realidad, una compañía
- 56:20Argentina que es subsidiaria de una de estas compañías europeas,
- 56:23empezó a crear una especie de abejorro nativo que no es el de
- 56:27Albomino, es el de acá del sur, no es el gigante, porque bueno,
- 56:31no es una zona tan importante en términos de Agricultura, salvo
- 56:37la zona de la comarca Andina, etcétera, pero digamos.
- 56:41La gran agricultura, incluso de producción invernaderos ocurre.
- 56:45En Buenos Aires, en la Mesopotamia Santa Fe y ahí están
- 56:51criando un bombo que se llamaba Bombos Paulensis.
- 56:55Antes llamaba Bombos Atractus le cambió el nombre o la lesión, la
- 56:57sinonimia, el sino a Bombos paulensis y lo están criando.
- 57:02El nativo tiene un problemita para criarlo porque hay,
- 57:05digamos, hay. Hay hay abejorros que se pueden
- 57:08criar fácilmente, sí, porque 1 le puede poner el polen
- 57:13externamente y es como que eso una una.
- 57:18Una vaca que alimentase en un fitrote ahí y le DAS voz el
- 57:21alimento y otro que es más complicado porque nada, el el
- 57:26pole lo tiene que recoger. Ella es, es más, es es la mejor
- 57:32donativo nuestro acá es se puede criar, pero es más complicado,
- 57:35digamos. Y hasta aquí la primera parte,
- 57:40no te olvides la semana que viene escuchar.
- 57:44¿De esta entrevista en la que nos comenta qué ocurre cuando
- 57:48hay exceso de polinizadores? Y muchas otras cuestiones
- 57:52interesantísimas de los polinizadores y de nuestros
- 57:55jardines. No te olvides de compartir este
- 57:58episodio de dejar tu me gusta para que podamos llegar a más
- 58:01amante de las plantas de la jardinería y por sobre todo,
- 58:05darle difusión a lo que los investigadores, en este caso del
- 58:09Conicet Argentina, hacen por un mundo mejor hasta el próximo
- 58:14jueves.