Latest / The Gardening School / #21 Moestuinieren met kinderen, zo pak je het aan met De Moestuinman

Transcript

#21 Moestuinieren met kinderen, zo pak je het aan met De Moestuinman · The Gardening School

0:07
Leuk dat je luistert naar de podcast van de garding School
0:09
van Mayan June. We maken de enorme hoeveelheid
0:12
informatie over de tuin eenvoudig en leuk door te praten
0:15
met experts en bekende tuiniers, zodat jij een echt goede tuinier
0:18
wordt. Ga je mee de tuin in?
0:25
In deze aflevering ga ik in gesprek met Simon Eurlings, ook
0:28
wel bekend onder de naam De moestuinman. op Instagram heeft
0:31
hij meer dan 75.000 volgers met wie hij zijn kennis en
0:35
praktische tips deelt om aan de slag te gaan met moestuinieren.
0:38
En in maart bracht hij zijn eerste boek uit met als titel,
0:42
Iedereen kan moestuinieren en Het is een boek voor kinderen
0:45
vanaf 7 jaar. Want jong geleerd is oud gedaan,
0:48
leg ik het zo goed uit, Simon. Helemaal goed, ja.
0:51
Welkom, dankjewel leuk dat je er bent, je hebt. 3 uur gereden
0:55
voor ons bijna. Ja, Je moet, Je moet ergens iets
0:57
voor over hebben, hè? Precies, want je komt uit.
1:00
Het heerlijk uit Zuid Limburg. Ja ja, hoor je ook helemaal
1:03
niet. Nee, totaal niet.
1:04
Ik denk dat als Mensen zeg maar een foto van jou zien denken ze,
1:08
oh, nou, Dat is een hele stads hip Amsterdammer, maar
1:11
vervolgens komt die uit Heerlen. Ja precies en Ik vind het ook
1:14
soms wel jammer dat ik in Heerlen woon Omdat het stadse
1:16
leven trekt me dan ook wel weer. Aan de andere kant is heerlijk
1:19
ook weer heel erg leuk met mijn familie en vrienden en Er is
1:21
veel natuur omheen, dus dat bevalt me wel ja.
1:25
Ja, We hadden het er net al even over dat ik een post op je
1:27
Instagram account zag en dat ik dacht, zou het Engeland zijn?
1:30
Nee het. Was de heuvels van.
1:32
Limburg ja dus dat moeten. We allemaal dan maar naartoe.
1:35
Nou, We gaan het vandaag hebben over kinderen en moestuinieren,
1:39
maar Misschien kan jij eerst even een introductie geven over
1:41
wie je bent en wat je doet en jouw affiniteit daarmee.
1:44
Ja, Dat is goed, Ik ben Simon, Ik ben 36 jaar en Mensen kennen
1:48
hem inderdaad meer Als de mousseman tegenwoordig dan als
1:50
mezelf Omdat ik in Instagram gemaakt heb In de in ja corona
1:54
tijd dus toen. Begon ik deed totaal andere
1:56
dingen. Ik zat In de sales en en een
1:59
marketing. Ja, ik zat niet helemaal op mijn
2:01
plek en toen was er teveel tijd. Ik had toevallig een potje en
2:04
wat zaadjes en die heb ik omgekeept in een in een bakje en
2:07
toen ben ik helemaal verslaafd geraakt en het moest zijn hier
2:10
hè. En ja, goed Omdat ik zelf daar
2:12
heel erg blij van werd Omdat ik zag dat die die plantjes
2:17
begonnen te groeien en dat had ik dan gedaan en dus meditatief
2:19
iemand in een druk hoofd, die wordt er lekker rustig van en
2:22
toen dacht ik, ja, dat wil ik eigenlijk aan meer Mensen met
2:24
meer Mensen delen en dan vooral. Met kinderen Omdat die zich nog
2:28
heel erg mooi kunnen, verwonderen wij Mensen ook nog
2:31
wel bij wel volwassenen. Maar ja, ik Ik denk dat kinderen
2:35
daar nog net iets dat puurdere hebben en dat het heel
2:38
belangrijk is dat ze dat meekrijgen als ze jong zijn.
2:40
Want dan nemen ze het in het vervolg ook mee.
2:43
En ja, die generatie hebben we denk ik toch wel nodig Als het
2:45
gaat om Het gaat om onze aarde. Dus zodoende is dat een beetje
2:49
gaan rollen. Ja, dat Instagram ben ik
2:51
begonnen, Omdat ik wat vrienden eigenlijk wilde vermaken met wat
2:53
stomme grappen en alle fouten die ik maakte Toen ik had geen
2:56
idee. En, ja, toen ben ik een planten
2:59
die begonnen Omdat ik veel te veel plantjes had en daar is de
3:02
lokale media en zo op afgekomen. En ja, toen begon dat Instagram
3:05
account te groeien. Ja en zo is dat ja verder
3:08
gegaan. Een beetje uit de hand gelopen.
3:11
Nu ben ik ja, nu zijn er nu komen er allemaal dingen op mijn
3:14
pad waarvan ik nooit gedacht had dat dat dat zou kunnen gebeuren.
3:18
Maar nu ben ik inderdaad auteur. Ik geef les op scholen, Dat is
3:22
ongeveer 50%, denk ik van mijn van mijn werkzaamheden.
3:25
Dus ik leg moestuintjes aan op school, maar op een gegeven
3:27
moment komt de school ook van. Hé, kun je In de winter ook iets
3:29
doen? Dus we doen ook klimaatles over
3:32
plastic ruimen. Egel huisjes maken vogelbodem,
3:36
maken van alles en nog wat dus een jaar rond eigenlijk
3:39
natuurreducatie en daarnaast workshops.
3:42
Ja, Instagram is steeds meer werk, soms het advies aan aan
3:45
bijvoorbeeld In de gemeente Heerlen om het vergroenen van de
3:47
stad voor IVN waar ik ook nog instituties voor natuureducatie
3:51
leggen we tiny Force aan zijn internationale bosjes
3:54
voedselbosjes dus eigenlijk alles om kinderen volwassenen
3:58
ook wel hoor, maar te inspireren om de natuur weer wat meer te
4:00
gaan. Omarmen.
4:02
En kun je dan ook nog eens even kort uitleggen waar je je nieuwe
4:04
boek over gaat? Ja mijn mijn nieuwe boek gaat
4:06
eigenlijk tenminste de. De bedoeling van mijn boek was
4:08
in ieder geval. Ik geef heel veel les, dus Ik
4:10
wilde gewoon veel meer kinderen bereiken om ook te gaan
4:14
moestnieren en Ik denk dat moestanieren uiteindelijk de
4:16
mooiste tool is om dit contact met de natuur te krijgen, want
4:19
Dat is heel erg toegankelijk. Daar groei je dieets, Je kunt
4:21
heteten, dus dat vond ik ja altijd een hele mooie mooie stap
4:25
en het uiteindelijke neem het boekje mee en er zit een boek
4:27
voor hè, dus voor kinderen maar zeker ook wel voor opa's, oma's
4:31
ouders. Die gewoon Samen met hun
4:33
kinderen naar buiten willen en niet achter het schermpje zitten
4:35
maar iets willen gaan doen, dus dat neemt je eigenlijk helemaal
4:38
mee van hoe je dat moet gaan doen.
4:39
Dus waar lag je een moestuintje aan tot koken met met je eigen
4:42
oogst en er zitten wat wat flauwe grapjes in voor
4:45
volwassenen dus hopelijk vinden volwassenen het ook leuk om af
4:48
en toe mee te lezen. Ik denk zelfs dat Als je nog
4:51
niet zoveel over moussaniar weet dat je het boek best wel kunt
4:54
gebruiken om ook zelf je moestuin te starten.
4:56
Ja cool leuk, helemaal leuk. Nou, Laten we eens even beginnen
5:03
met waar we het over gaan hebben, want dat het eigenlijk
5:06
Natuurlijk gewoon de inhoud van jouw boek.
5:08
We willen het vandaag gaan hebben over hoe je je kinderen
5:10
nou motiveert om het moestuinieren of tuinieren in
5:12
het algemeen. Maar jij vertelde net dat jij
5:15
bent gaan tuinieren in corona tijd betekent dat dat je voor
5:17
die tijd nog nooit iets had gedaan met de tuin.
5:19
Ik had een oma die deed heel veel In de moestuin en dan moest
5:22
ik af en toe wel helpen. Maar ik kan niet zeggen dat ik
5:23
daar nou de beste herinneringen aan heb.
5:25
We hadden wel een hele grote tuin zelf bij mijn ouders.
5:27
Ja, helaas is dat nog de enige tuin in die hele straat waar nog
5:30
bomen staan dus dan dat geeft Misschien wel wat aan.
5:32
Hoe moet gesteld is soms met de tuin in Nederland, maar daar kon
5:35
ik me wel helemaal in verliezen, zeg maar in het in het groen en
5:38
dan met de beestjes met dino's. En dan ging ik een beetje elk
5:40
stukje was zijn eigen was zijn eigen landje.
5:45
Dus dat, dat kan ik me wel heel erg herinneren.
5:46
Dus groen vond ik altijd wel heel erg interessant en was ik
5:48
altijd wel mee bezig en dan kom ik fantasie in kwijt, maar
5:50
moestuinieren. Zelf had ik behalve dan bij mijn
5:53
oma af en toe. Gespitten hè?
5:54
We moesten rondom spitten dan, ja, dat heb ik nog wel gedaan,
5:58
maar verder niet heel veel persé dat ik dacht van nou.
6:01
Ik ga later ook echt tuinieren ofzo?
6:04
Nee, absoluut niet. Dus deze carrièreswitchen was
6:06
niet per se verwacht. Nee, helemaal niet en Mensen, Ik
6:09
had best een goede banen. Mensen zeiden ook, wat ga je
6:11
doen? Ben je gek geworden?
6:15
Hoezo doe je dit? Maar uiteindelijk zagen ze wel
6:20
hè? Heel veel vrienden die je
6:22
moesten Natuurlijk ook lachen, want het klinkt Natuurlijk best
6:23
kneuterig. Hè moestanière soms en nu en die
6:27
komen er soms vragen van, hé, Ik heb ook wat tomatenzaadjes, hè?
6:30
Hoe moet ik dat doen? Dus Dat is wel heel erg leuk om
6:32
om te zien dat Mensen er wel mee aangestoken worden.
6:34
Precies cirkel van invloed heeft dan toch echt wel impact hè?
6:37
Ja, Als je laat zien wat je aan het doen bent.
6:39
Ja letterlijk. Ja precies en nou heb ik dus 3
6:43
kinderen tussen de 5 en de 10 jaar oud.
6:45
Maak er altijd op zich wel werk van om ze mee te nemen in wat ik
6:48
aan het doen ben In de tuin en mijn oudste had ook een paar
6:50
jaar geleden een stukje van een moestuin.
6:51
Maar dat nou ja, het saaie was nog leuk en daarna verloor hij
6:54
zijn interesse. Wat is volgens jou merk jij de
6:57
grootste uitdaging om die kinderen gepoeid te krijgen?
7:00
Ja de grootste uitdaging is dat het saaie is leuk.
7:02
De beestjes zijn leuk en al die dingen daartussen die zijn
7:05
allemaal hartstikke leuk. Alleen het onderhoud is
7:07
Natuurlijk, Dat is altijd. Ja, het het onkruidïden.
7:09
Je hoeft niet alles weg te halen, Maar dat is dan
7:12
Natuurlijk wel het de grootste uitdaging, want dat plantje en
7:16
dat er iets aankomt vinden is hartstikke leuk, Maar ik vertel
7:18
de kinderen eigenlijk altijd hebben we beginnen met saaie en
7:21
dan vertel ik dat het geheim in ingrediënt liefde is.
7:24
Want Zonder die liefde gaan die plantjes niet groeien.
7:27
En dan merk ik wel dat als bijvoorbeeld bakjes op de
7:29
vensterbank hebben staan. Dat is dan een week daarna of
7:32
twee weken later weer op school komt dat ze dan echt helemaal
7:35
enthousiast zijn? Van ja, kijk, Het is gegroeid en
7:37
het ligt ook wel een beetje aan de docenten of die daar iets mee
7:39
gedaan heeft, Maar het proces zeg maar hè, het groeien dat
7:42
daar merk ik aan dat ze dat absoluut wel heel erg leuk
7:45
vinden dat dan ook geboeid blijft, maar je Er zijn af en
7:48
toe taakjes ja, die zijn niet zo leuk en dat hoort ook bij het
7:51
leven, dus niet zoals heel veel dingen dat je inderdaad op een
7:53
knopje duwt en dan ja, dan gebeurt alles wat je leuk vindt.
7:56
Het hoort er een beetje bij, maar Daarom probeer ik wel ook
7:59
altijd hè? We We gaan dan bijvoorbeeld een
8:01
kwartiertje, ook even onkruid Wieden of schoffelen of wat dan
8:04
ook. Maar probeer er wel altijd dan
8:06
nog een een kriebelbeestjes zoeken is, is de hit altijd.
8:10
Dus als dat de beloning is, dan wordt er ook hartstikke hard
8:13
gewerkt om andere dingen te doen.
8:15
En ik probeer 20% iets uit te leggen en 80% ook vooral met met
8:19
de handen bezig te zijn naar buiten te gaan en dan iets te
8:22
gaan doen. In plaats van ja, alles uit een
8:24
boek leren. Nee, lekker naar buiten en dan
8:27
ervaren. En als een kind dan af en toe
8:29
een keer af is geleid, vind ik dat helemaal niet zo erg.
8:31
Nee, want hè, We hadden het al eerder Samen even over dat
8:34
kinderen met schermen en dergelijke soort van continue
8:37
prikkels krijgen. Merk je dan dat ze tijd nodig
8:40
hebben om te landen op het moment dat je van de klas naar
8:43
buiten gaat en dan. Ja en vooral naar buiten trekken
8:46
van de kinderen. Dat is of van hè?
8:48
Van het scherm wegtrekken. Dat is vaak de grootste en dan
8:50
vaak hoor je ook nog wel eens, want ik begrijp me niet
8:53
verkeerd. Niet ieder kind vindt het echt
8:54
hartstikke leuk om hè? De meeste wel maar.
8:56
Ook echt wel kinderen die dat niet zo leuk vinden en dan hoor
8:58
je ook wel van. Oh, gaan we dat weer doen?
9:00
En als ze dan buiten zijn? Heb je weer de?
9:02
Moestuinman uit ja overvallen ja, maar over het algemeen als
9:06
ze dan even bezig zijn. En Het gaat dan vooral om dat ze
9:09
even met hun handen iets moeten doen en en aan de slag ze
9:11
moeten, Je moet ze niet neer gaan zetten en dan moeten ze
9:13
weer gaan luisteren. Maar dan merk je een beetje een
9:15
omslag en dan zijn de meeste de lastigste tussen haakjes
9:19
kinderen. Die zijn dan vaak het hardste
9:20
aan het werk en die vinden het dan vaak het allerleukste, net
9:23
zoals dat wormen bijvoorbeeld eerst vies zijn.
9:25
En dan gaan we ze toch stiekem over de hand Laten kruipen en
9:27
dan langzaam merken die ja die verbinding die ze dan toch maken
9:31
met met de natuur, dus dat vind ik heel erg mooi.
9:33
En wat ik terugkrijg van docenten is.
9:35
En Dat is Misschien wel het mooiste is dat hele drukke
9:38
kinderen die komen dan weer terug In de klas en die zijn dan
9:40
eigenlijk weer iets rustiger en kunnen we beter opletten.
9:43
Dus dat dat even naar buiten gaan.
9:45
En dat kan soms ook gewoon in behandeling zijn, hè door de
9:47
natuur, dat helpt ze gewoon Misschien ook wel heel vaak
9:49
onbewust om ja weer beter te kunnen concentreren In de klas
9:52
en het leuke vind ik altijd dat ze zeggen, zometeen moeten. 9
9:56
terwijl ze eigenlijk bij mij ook een heleboel dingen leren, maar
9:59
ze zijn dat aan het doen, terwijl ze bezig zijn.
10:01
Ja precies, Het is niet stilzitten in een boek kijken,
10:04
luisteren naar juf of. Tenminste, Het is leuk om naar
10:07
naar een boek te kijken hoe een hoe een plantje in elkaar zit,
10:10
Maar dat is veel leuker om ja dat zelf te kweken en dan zelf
10:12
eens een keer te gaan kijken met zijn allen.
10:13
OK, wat zijn kiemblaadjes en wat komt er daarna?
10:15
En en dat soort dingen. Ja merk je ook echt dat het goed
10:18
blijft hangen bij ze, want hoelang ben jij betrokken bij
10:20
zo'n klas? Nou bij bij sommige scholen ben
10:22
ik dus nu. Ik ben dit nu 4 jaar aan het
10:24
doen. Maart en sommige scholen kom ik
10:26
eigenlijk nu al 4 jaar en dan merk ik wel dat dat het blijft
10:29
hangen. Alleen Het is wel de kracht van
10:31
herhaling is. Ook is hier ook wel een.
10:34
Een ding en het grappige is dat ik soms denk van vandaag heeft
10:37
helemaal Niemand iets opgestoken en dan kom ik de week daarop en
10:40
dan wordt ik het kind waarvan ik dacht dat die echt niet op moet
10:42
letten. Was die gaan mij om eens
10:44
vertellen dat worm heel goed zijn, want die poepen hè?
10:46
Dieeten blaadjes op die poepen en dan dus dan, dat maakt me dan
10:50
wel eigenlijk wel heel trots of hè?
10:52
Dat geeft je een goed gevoel dat je denkt van oh OK, Dat is iets
10:54
blijven hangen, dus je merkt wel de bewustwording dat die wat
10:57
meer komt. En Ik kan me ook wel voorstellen
10:59
dat er kinderen zijn die dan in eerste instantie alles.
11:02
Vies vinden inderdaad zo'n borm is vies en met je handen In de
11:04
aarde zitten is vies. Hoe krijg je zon kind dan zover
11:08
om toch nieuwsgierig te worden? Ja vooral niet dwingen, want dat
11:11
dat werkt niet en Ik vind het vaak grappig.
11:13
Vaak zijn het de stoerste kinderen van de klas die heel
11:15
erg de stempel drukken op de klas die vinden dat zo een
11:17
dingen die doen ze dan niet, maar dan meestal probeer ik een
11:19
vriendje of zo te zoeken en die die durft het dan wel en laat ik
11:23
me zo voor de hand lopen. En Waarom gaat Natuurlijk Kruif
11:25
van de ene hand op de andere en op een gegeven moment worden ze
11:27
geïnteresseerd en vaak willen ze eerst met een handschoen aan en
11:29
daarna ja, dan verandert en dan daarna zijn de remmen los en dan
11:33
ja, geen idee of dat precies in het hoofd gebeurt, maar dan, dan
11:35
kan ook alles. De eerste voorbeeld is
11:37
bijvoorbeeld mijn mijn neefje die.
11:39
Die houdt heel erg van het scherm, maar die ook heel erg
11:41
van wormen zoeken. En Hij is op een gegeven moment
11:43
mij dat gaan doen. Ik kan nu ook niks anders meer
11:45
doen dan dat bomen met hem zoeken.
11:47
Maar mijn zus, die geven een appje van eigenlijk bedankt.
11:52
We lagen er 10 slag. Ik hopen er door de door de hal
11:55
en In de zakken van de jas allemaal wormen en dat soort
11:57
dingen dus ja dus Dat is best, zeg maar een goed voorbeeld van
12:01
hoe het van helemaal niet leuk naar superleuk kan gaan.
12:04
Voor hem dan Misschien, hè? Ik weet niet.
12:05
Of je zus daar? Nou, Dat was toch niet heel blij
12:08
om, Maar ik moest er wel om lachen.
12:10
Dus Ik denk vooral niet wijzen en niet zeggen, dit moet je doen
12:12
of dat moet je doen, maar Laten zien dat ze eigenlijk heel erg
12:16
hè? Ze zijn niet zo zien of
12:17
Misschien niet zo leuk uit die beestjes, maar ze zijn wel heel
12:18
nuttig en de grootste straf vind ik dat eigenlijk heel vaak
12:22
kinderen niet vies mogen worden. Dat willen ze allemaal diep van
12:25
binnen wel hoor. Alleen ja, Als je nieuwe witte
12:27
schoenen aan hebt, dan kun je verwachten dat je Misschien
12:30
thuis te horen krijgt. Ja dat dat niet mocht daar lopen
12:33
wel eens tegenaan, Maar dat is het fijne van gasdocent zijn.
12:36
Ik heb niet de gevolgen. Maar ondertussen weten ouders
12:40
wel als ze moesten van komt dan twee oude schoenen aandoen, want
12:43
en Dat is inderdaad scholen die kopen nu laarsjes, Omdat ze toch
12:46
belangrijk vinden dat de kinderen naar buiten gaan.
12:49
En Er is ook zoiets als modderdag, ja, dan weten ouders
12:52
gewoon heel erg. We gaan met modderklieder hè?
12:54
Als je dan een witte jas aandoet.
12:57
Ja is dat meteen ook iets wat je aan de ouders zou meegeven?
13:00
Gewoon los van school moedig je kinderen aan of vies te worden.
13:05
Ik moedig je kinderen vaak aan of vies te worden, Maar dat is
13:07
altijd in balans of een wikken en wegen, want.
13:10
Je wil Natuurlijk ook niet dat ouders hartstikke boos op de
13:12
stoep staan en dat ze hun kind op op zon donder krijgt.
13:15
Maar ik, Ik denk wel dat het heel goed is om te beseffen als
13:18
ouders dat het heel goed is voor weerstand motoriek anders spelen
13:23
en en Ik wil. Ik wil niet zeggen dat hè, Er
13:25
zijn sommige ouders ook, die is ook gewoon lastig om heel veel
13:28
kleren te kopen, dus daar wil ik ook wel mee oppassen.
13:30
Alleen je bereikt zoveel leuke dingen en ook Als het regent Er
13:34
is nog nooit een kind geweest die heeft dat heeft gezegd.
13:36
Ik wil niet naar buiten, het zijn altijd de volwassenen, de
13:38
docenten, de ouders die zeggen, we blijf maar binnen.
13:41
Terwijl die kinderen die Als je Er zijn, onderzoeken hè, dat Als
13:43
je de deur open zet, kinderen vanzelf.
13:45
Als je ze laat spelen, gaan ze naar buiten.
13:47
Ja. Ja, ik wou eigenlijk net zeggen
13:49
van ja, maar Als het slecht weer is, willen mijn kinderen niet
13:51
naar buiten. Ja maar haal de haal de schermen
13:54
weg en en bied ze iets aan. Wil ik bijna zeker dat ze dat ze
13:58
toch Alleen? Ik denk dat jij zelf ook niet zo
13:59
heel veel zin hebt op dat. Moment, nee, waarschijnlijk
14:01
niet. Nee, Ik ga niet mee.
14:04
Ik loop er zelf ook wel eens tegenaan, hoor dat regenen of
14:06
miezert een beetje. En dan denk ik, oh, zullen we
14:08
weer binnen iets doen? Dan zeg ik, nee, kom, Je moet je
14:10
eigen filosofie volgen. En dan.
14:13
Buiten en Dat is eigenlijk heel vaak heel leuk en dan gaan we
14:14
iets over regenen of over In de plassen stampen of wat dan ook
14:18
wat er dan te doen? Is hé om even terug naar zeg,
14:20
maar meer het onderwerp moestuinieren, hè?
14:23
Ik heb toevallig gisteravond nog een gesprek gehad met mijn
14:25
jongste, die eigenlijk praktisch geen groentelust, zegt hij om
14:29
uit te leggen dat hè, groente zijn goed voor je en Je moet ook
14:32
dingen proeven die je niet lekker vindt.
14:34
En soms dan ziet iets te vies uit.
14:35
Dat is dan waarschijnlijk mijn schuld.
14:38
Is het wel lekker, wat kun je daarover vertellen?
14:41
Zeg maar, hoe krijgen we kinderen zover dat groente wordt
14:43
gezien als ze iets heel goed. En leuks in plaats van een soort
14:47
moeten. Ja hele goeie.
14:49
Ik denk ook wel dat het niet moeten is.
14:51
Ik heb één regel, want Als we met oogst gaan koken, je hoeft
14:54
het niet op teeten, maar je gaat het wel proeven en Als je het
14:57
vies vindt mag je het zelfs uitspugen.
14:58
Vind ik geen probleem, maar je hebt het eventjes in je mond.
15:01
Dan zijn mijn dwingende ogen Misschien ook wel die helpen dan
15:03
Misschien soms wel iets, Maar het mooiste voorbeeld is
15:06
bijvoorbeeld harde courgettes gekweekt en dan gingen we soep
15:09
van maken. En toen zei een kind, ja, Maar
15:11
ik lust geen courgette en toen zei ik maar deze is anders, want
15:14
die heb je jezelf gekweekt. Sloeg er iets om en het hele
15:18
bakje is opgegaan van de soepen, dus Er zijn.
15:21
En Dat is Natuurlijk dat. Er zijn ook echt wel kinderen
15:23
die er nog steeds nieteten. Maar ik denk wel dat dat het
15:26
zeker bijdraagt van iets wat je zelf gekweekt hebt.
15:28
Wil je proeven, want dat heb jij gedaan en dat die wortels opeens
15:31
niet helemaal recht zijn of dat er een vlekje op de korcheret
15:33
zit of In de tomaten. Dat leren ze ook echt, want We
15:37
zijn ook wel echt geprogrammeerd op dat een tomaat perfect rood
15:40
moet zijn en een courgette mooie groen en een komkommer perfect
15:43
recht en dat leren ze In de moestuin ook wel dat er heel
15:46
veel andere vormen zijn. En, dat vinden ze dan weer
15:48
grappig, want ja, zeg maar, als er een wortel wordt gevonden
15:51
met, weet je die zichzelf heeft geknuffeld, ja, dan kan ik.
15:54
Dan kan ik de les eigenlijk stoppen en dan gaan we er
15:56
allemaal naar kijken. Maar dat is ook wel weer een een
15:59
stukje les en Dat is eigenlijk zullen we hem proeven en daneten
16:01
we hem allemaal. Dus ook radijsjes wordt meestal
16:04
niet zo heel lekker gevonden door kinderen, maar In de
16:06
woestijn wil Iedereen ze toch proeven en dan zijn er nog
16:08
genoeg kinderen die toch zeggen. Ohba, je komt in ieder geval in
16:11
aanraking met de smaak en Ik denk Als je niet in aanraking
16:13
met de smaak komt, dan ga je nooit meer hè?
16:16
Iedereen gaat op zijn 16. En ik hebben leren en Red Bull
16:19
drinken en en een frikandellenbroodjeeten, maar
16:22
dan kom je uiteindelijk. Kom je wel nog terug op dat je
16:24
dacht van, oh ja, dat gezondeten, Dat was toch wel
16:27
belangrijk. En Ik denk, Als je dat helemaal
16:28
niet krijgt in je jeugd, dan is dat ja, Dat is lastig.
16:32
Alleen Er is denk ik wel ook nog een een weg te te winnen in dat
16:36
een doos frikandellen goedkoper is dan dan een bloem, een
16:39
bloemkool bijvoorbeeld en het mooiste zou zijn Als de kinderen
16:42
straks de oogst mee naar huis nemen en zeggen, Papa en mama,
16:44
wil je hier iets van maken? Want dat heb ik meegenomen van
16:46
school. Dat zou Natuurlijk verder gaan.
16:48
De kinderen de ouders opvoeden en dat dat dat gebeurt soms.
16:52
Maar ja, Je moet ook wel beseffen dat je ik kom tenminste
16:55
op scholen waar het economisch sociaal laag is.
16:58
Als ik het netjes moet formuleren en dan is het soms
17:01
ook heel lastig voor ouders om gezond te koken.
17:03
Of zijn ze dan niet zo mee bezig?
17:05
En dan ja, dan is het heel waardevol om ze om kinderen toch
17:08
dit aan te bieden, zodat ze in ieder geval mee in aanraking
17:11
komen. En wat er ja verder gebeurd heb
17:13
je Natuurlijk dan niet heel veel invloed op, maar je bieden in
17:15
ieder geval een keer aan, zodat ze ook weten van hé, Dit is.
17:18
We gaan ook vaak leren met de oudere kinderen.
17:20
Nou, Waarom is een broccoli dan zo gezonder?
17:22
Wat zit er in zodat ze daar ook gewoon een maken?
17:25
Ze een poster over de broccoli, een super groente gewoon om ook
17:27
te leren dat er heel veel goede vitaminen bijvoorbeeld in
17:30
zitten. Ja precies en wat merk jij dan
17:32
in ieder geval je omschrijft het al een beetje, Maar ik kan me
17:34
voorstellen dat kinderen die bijvoorbeeld gewoon geen idee
17:37
hebben waar hun perfecte tomaten of hun perfect recht de
17:40
komkommer vandaan komt. Wat merk jij in hun beeldvorming
17:44
daarover? Maar gaan kinderen echt beter
17:46
begrijpen hoe voedsel wordt gemaakt?
17:48
Absoluut, want Dat was eenaardappelest van IVN en er
17:51
werd werd gevraagd van waar komenaardappels er vandaan en
17:53
heel veel kinderen dachten dus dat die bomen groeien, dus Dat
17:57
is net zoals appels. Het is grappig, maar eigenlijk
18:00
is het ook best wel schrijnend, hè?
18:02
En tomaat groeten In de supermarkt.
18:03
Dat soort dingen die heb ik echt wel gehoord of Ik heb een spel
18:06
gemaakt en dan zijn kipnuggets bijvoorbeeld en die zie je en
18:10
Waarom ja, waar worden ze gemaakt van echte kip en dat
18:13
beseffen kinderen dus vaak niet als ze dat niet.
18:16
Klinkt heel logisch voor ons, maar als ze dat niet meekrijgen
18:19
of ze het niet weten, dan. Ja dan wordt het, dan wordt het
18:22
Natuurlijk wel lastig, dus Ik denk wel dat het heel erg goed
18:25
is voor kinderen dat ze weten dat plantje groeit, dan komen er
18:27
bloemetjes aan. Dat is ook echt iets waar
18:29
kinderen geen idee van hebben, hè dat die bijen dat moeten
18:32
bestaan. Chocola lekker ja absoluut hè.
18:35
Want de chocola is Natuurlijk iets wat er de verbeelding
18:37
spreekt. Nou we Zonder het niet bij je
18:38
hebben we ook geen geen chocola en dan begint dat kwartje wel
18:41
een beetje te vallen en dan gaan we bijvoorbeeld ook Samen
18:43
bommetjes maken en die gaan we dan weer uitplanten, dus Het is
18:46
altijd een stukje theorie met daarna lekker naar buiten gaan
18:49
en iets doen. En Ik denk dat die combinatie
18:51
wel heel goed werkt Als je kinderen.
18:53
Iets bij wil brengen? Ja, en als hem dan praktisch,
18:55
zeg maar opvormen naar hè? Kinderen thuis gezinnen.
18:59
Stel dat dat degene die luistert denkt van nou, Ik wil inderdaad
19:03
heel graag dat mijn kind begrijpt wat ervoor nodig is om
19:05
een groente te kweken, dus hè? Er zijn bloemetjes en daarna
19:08
komt er een vrucht als er bestoof is etcetera.
19:11
Wat is dan een makkelijke manier om te beginnen?
19:14
Heel klein beginnen dus 1 m², want anders hè.
19:17
Zeker Als je zelf nog niet zo heel veel ervaring hebt, want 1
19:20
grote moesten is superleuk. Maar heel veel Mensen verkijken
19:22
zich daarop. Dus wat ik sowieso aanraad is
19:25
begin klein met 1 m² kun je echt al echt wel heel veel dingen
19:28
doen. Dan is het ook niet zoveel werk.
19:30
En dan Als het heel erg leuk is kun je volgend jaar kun je
19:32
verdubbelen of hè of meer doen. En ja, neem je kind iedere keer
19:35
mee In de stapjes, dus hij gaat Samen zaaien.
19:38
Maak er een wekelijks momentje van, ga kijken of er genoeg
19:41
water is, geef je water kijken of er wat onkruid komt.
19:44
Nou wat wat is onkruid, wat is niet dus iedere keer kan een
19:47
leermomentje zijn en uiteindelijk is het Natuurlijk
19:50
superleuk Als je bijvoorbeeld je eigen tomaatjes Als je aan het
19:52
salade van kunt maken en. Koop je er een aantal bij hoor
19:55
en dan hoeven ze dat niet te weten.
19:56
Of mogen ze dat wel weten? Maar in ieder geval om te Laten
19:58
zien van hoe werkt dat nou? Kijk, er komt een bloemetje aan.
20:01
Wat komt er nu uit? Dat bloemetje kan een hele grote
20:04
courgette uitkomen. Dat kan toch helemaal niet, dus
20:06
je spelenderwijs met een met vraaggesprek kun je echt
20:09
kinderen heel ja heel ver brengen naar ja, zodat ze dat
20:12
dat ze een beetje ei gaan maken. En dan komen de wormen en de en
20:16
de diertjes komen erbij en dan uiteindelijk Samen koken.
20:20
Dat doe ik ook op scholen en dan komen er ook messen bij.
20:22
En heel veel Mensen zeggen, oh, Dat is je durft.
20:24
Maar eigenlijk gaat het altijd goed Omdat je ze gewoon uitlegt.
20:27
Hoe je dingen doet en hoe dingen gebeuren, dus Ik denk dat dat ja
20:32
het het. Het het vraagt ook van jou als
20:33
ouder of als docent of als volwassene iets om zelf die tijd
20:37
te nemen. Want Het is ook soms Laten we
20:39
eerlijk zijn, is ook soms makkelijk om een filmpje op te
20:41
zetten en dan ga je even koken, maar Je kunt het ook Samen doen
20:44
en Ik denk dat andere titel van mijn boek had kunnen zijn.
20:47
Samen zaaien Samen groeien en dan is dat dubbelzinnig, want Ik
20:50
denk dat je Als je Samen dat bezig bent, dat dat hele tedere
20:53
momentjes kunnen zijn waar je je kinderen iets in kunt leren.
20:56
En ook heel mooi hoe je omschrijft dat het.
20:58
Cirkel is hè? Van het begin bij een zaadje,
21:00
Maar het eindigt bij Samen coca, want ik zou dan denken dat koken
21:02
doe ik dan zelf wel. En dan serveer ik hun kijk en
21:05
dat komt van jou groente uit de tuin.
21:07
Maar ik vind het ook heel tof om te Laten zien dat dat een heel
21:09
proces is waar een kind helemaal bij betrokken kan zijn.
21:12
Hoe leuk is dat Als je Je moet Natuurlijk wel dingen
21:14
evenantwoord doen, maar al is het dat jij het merendeel doet,
21:17
Maar dat je het Samen aan tafel gaat zitten en je gaat even iets
21:19
snijden of je laat je kind tomaatjes wassen, gewoon om dat
21:23
Samen te doen. En dan ja, dan is het gewoon een
21:25
feestje. Heb je gewoon een soort
21:26
oogsfeestje kun. Je gewoon.
21:28
VVD en oogstfeest. Ja dan kun je gewoon hoe leuk
21:31
zo'n kinderfeestje zijn Als je met de kinderen er moesten heen
21:33
gaat. Je haalt allemaal dingetjes
21:34
eruit en je gaat er een salade van maken of zoiets en Ik weet
21:37
100% zeker, dat vinden ze allemaal hartstikke leuk en dat
21:40
hoeft niet allemaal. Unicords en dat soort dingen te
21:42
zijn. Ik denk dat het dat het Ik denk
21:44
dat er heel veel simpele dingen ook, zeg maar In de simpelheid
21:46
heel veel dingen heel succesvol kunnen zijn.
21:49
Ik moet wel meteen denken aan Toen ik nog wel als ontwerper
21:53
tuinontwerper werkte. Toen kwam ik wel eens bij Mensen
21:54
thuis in voor een intake en voordat de tuin aangepakt werd
21:57
en dan zag ik zo in een hoekje zo'n zo'n vierkante meter bak.
22:00
Weet je wel van het tuincentrum of zo'n verhoogde bak of iets
22:03
dergelijks? En die stonden er dan heel
22:05
treurig bij. En dan denk ik, Ik denk dat er
22:07
heel veel Mensen heel enthousiast begonnen zijn en dan
22:11
ergens. Het was ook wel vaak In de
22:13
winter hoor dat ik daar kwam en maar ergens verliest het zijn,
22:17
zijn, zijn glans en wordt het iets heel.
22:20
Sneuvels wat in een hoek is geduwd.
22:21
Hoe voorkom je nou dat dat het daar eindigt?
22:25
Ja, Ik denk juist ook om dat af te sluiten, dus Als het einde
22:28
van het seizoen is dat hè? Dan kun je bijvoorbeeld kortom
22:30
leggen en wat nul shop leggen. Je zou dan kunnen zeggen met je
22:33
kind, nou dit moestuin gaat nu in slaap en dek hem af leggen de
22:37
bladeren op en zometeen in het voorjaar gaan we weer beginnen
22:40
en Ik denk ook bijvoorbeeld Samen bedenken van nou, wat
22:42
vonden we lekker dit jaar en wat zouden we nog willen proberen en
22:45
dan daar alvast een plannetje weer van gaan maken?
22:47
Kun je de tomaatjes waren lekker, nou, die doen we weer
22:49
wat zou je nu willen proeven? Nou, dan krijg je weer iets
22:52
anders, dus dat je daar kijk je, Je moet die wintermaanden wel
22:55
een beetje over. Natuurlijk, dus dat gebeurt
22:56
gewoon niet zoveel, Maar ik denk dat je in die tijd wel ja in
23:00
ieder geval het mooi kan afsluiten, zodat het ook weer
23:02
gaat beginnen, hè? En op het moment dat je de
23:04
bladeren weer weggaat, nou, de lente komt.
23:08
Ik zou echt iedere keer meenemen in het proces en dan ga je ook
23:12
eigenlijk met de seizoenen mee, dus Het is winter, nou dan, dan
23:15
stopt het even met de woestijn, Maar we gaan weer beginnen in
23:18
het voorjaar en dat kinderen gaan je dan niet aan herinneren,
23:21
dus je zult er zelf wel ook. Ik kan me ergens wel voorstellen
23:24
dat het voor beide partijen zowel voor volwassenen als kind
23:27
niet motiverend werkt als die bak.
23:28
Ergens zou heel vies in een hoekje staat.
23:31
Dus ik zou inderdaad, Ik kan me voorstellen dat je dan voor
23:34
jezelf moet besluiten van Van hoe het ook loopt.
23:36
Weet je wel of het nou een succes wordt of niet, maar
23:39
zorgen dat we hem mooi sluiten, want dan heb je waarschijnlijk
23:43
meer zin om in het voorjaar er weer aan te beginnen.
23:45
Precies ja vorig jaar was Natuurlijk met de slakken was
23:47
echt 1 1 1 verschrikkelijk jaar, dus dan is de les helaas soms
23:51
ook. Ja, soms gaat het ook fout en
23:53
Dat is dan minder leuk. Ik heb altijd nog een plantje
23:55
bijkopen, Misschien weer In de bij een.
23:57
Tuincentrum waarover gesproken zou je zou je het wel of niet
24:00
aanraden om. Zeg maar opgekweekte.
24:04
Slaaplantjes. Zou het.
24:04
Ik zou het proces van zaaien met kinderen sowieso altijd doen.
24:08
En Ik hoop zelf ook wel eens van die blokjes, gewoon Omdat soms
24:10
dingen niet aangaan of Omdat je denkt, nou, Ik heb hier nog een
24:13
gaatje, dus Ik wil toch nog wat kweken kan zeker Alleen ik zou
24:15
het proces van het saaie wel echt altijd doen met kinderen.
24:17
Omdat dat ja Dat is het begin van alles, dus dat zou ik zeker
24:20
niet overslaan en ik zou je moestuin ook proberen dichtbij
24:23
je keuken of bij het raam, zodat er altijd naar gekeken kan
24:26
worden. Dus dan moet je ook wel zorgen
24:28
dat het er mooi uitziet, want anders ja precies anders zit je
24:31
nou dat verschrompelde tuintje te kijken, daar heb je dan ja,
24:33
dat ziet er ook niet mooi uit. Ja en Ik kan me ook, want ik zit
24:36
te denken aan, want als volwassenen zul je er wel
24:38
ietsjes hè moet je, Je moet het wel een beetje in je vingers
24:41
krijgen om te zorgen dat je kind ook weet wat hij aan het doen
24:43
is. Misschien gaat dat wel gelijk
24:45
op, Maar ik kan me ook voorstellen wanneer je direct
24:47
zou kiezen voor opgekweekte plantjes dat je eigenlijk al een
24:51
paar stappen overgeslagen hebt, waardoor het Misschien wel juist
24:55
minder snel een succes zou kunnen zijn.
24:57
Want je begrijpt niet wat er gebeurt Als het Misschien
25:00
misgaat. En, ik zou je echt aanraden om
25:02
dat met die zaadjes te doen, want Het is superleuk om die
25:04
plantjes boven te zien komen. En iedere iedere dag eventjes
25:08
kijken Samen van. Oh, is er iets gebeurd?
25:10
Dat zou ik zeker met kinderen zeker doen, maar als back up kun
25:13
je wat plantjes kopen zou ik gewoon doen, zodat het ja Als
25:16
het fout gaat dat je in ieder geval een back up hebt.
25:18
Als afsluiter, Misschien is het goed om nog heel eventjes soort
25:22
van onderscheid te maken in leeftijd, want je maakt
25:25
Natuurlijk wel uit of je een kind van 3 hebt.
25:27
Wat wat het liefst overal doorheen banjert en het verschil
25:30
niet ziet tussen wat het gezaaide bed is en het pad.
25:34
En een kind van 10, wat al heel zelfstandig aan het werk zou
25:36
kunnen gaan Als je die zeg maar die jongste leeftijdsgroep.
25:38
Zou pakken daar geef jij dan Misschien geen les aan, want Het
25:41
is net zo voor basisschool. Wat is dan?
25:44
Zeg maar iets heel concreets, wat een ouder nu zou kunnen
25:47
bedenken. OK, dat ga ik nu doen in maart.
25:49
Ja heeft vanaf groep één inderdaad dus kinderdagverblijf.
25:52
Jongeren is vaak lastig, maar dan zou ik echt vooral op het
25:55
verwonderen gaan zitten dus gewoon de zaadjes Laten zien In
25:58
de handen eens even kijken. Ook eerder zijn verschillende
26:00
zaadjes en Je kunt de avocadopit pakken, maar ook een pompoenpit
26:04
en hè en sommige kun jeeten. Daar kun je dan eens over hebben
26:06
dat zijn dan denk ik vooral de dingen en dan ga je Natuurlijk.
26:09
Marieke is nog niet nog niet goed genoeg om zelf te gaan
26:12
zaaien, maar Je kunt wel Samen doen.
26:13
Je kunt Laten zien en dan ga je het vooral even voordoen.
26:17
En als ze wat ouder zijn dan kun je Natuurlijk.
26:19
En Daarom is het boek ook vanaf 7.
26:21
Vanaf die leeftijd is de motoriek goed genoeg, ze kunnen
26:24
lezen. Bewondering is daar en dan ja,
26:27
na de groep achten gaat het Natuurlijk alweer.
26:29
Gaat de verwondering en dan is het niet meer helemaal stoer dus
26:31
dan hè, dan wordt het wel lastig, dus die leeftijd is wel
26:33
echt het allerleukste om iets mee te doen, maar met met de
26:36
kleinere groepen gaan we ga ik het wel ook vaak over de
26:38
beestjes hebben, gaat het ook over.
26:40
Natuurschatten hebben ze gaan we dingen zoeken die drijven die
26:42
zinken die dus Dat is niet zo In de moestuin, maar wel gewoon
26:45
bezig naar buiten gaan. Heksen soepjes maken dus Laten
26:49
proeven ja zeep maken. Maar dan gaat het vooral over de
26:53
verwondering en Laten zien, want ja, van één tot en met 4 zijn ze
26:57
wel echt nog echt nog klein om om echt iets mee.
27:00
Te kunnen doen en dan vanaf groep 3 4 en zo dan.
27:04
Ja dan wordt het echt. Ik sluit niks uit, maar dan
27:07
wordt het echt leuk, wil ik zeggen, want dan is het goed
27:09
dan. Dan kunnen ze gewoon echt iets.
27:11
En dan kun je Laten proeven en dan kun je het verschil Laten
27:13
zien en dan kun je Samen zaaien. En dan dat doe ik dus zelf heel
27:16
vaak. Gewoon dan met onze vingers en
27:19
vul een bakje. Maak een gaatje In de In de
27:21
grond, dus dat kun je echt heel goed Samen doen.
27:23
Door het volg te doen ja en groep 5 6 die ja, die kunnen
27:27
eigenlijk wel eens zelfstandig. En Natuurlijk is het nogmaals
27:31
leuk om het Samen te doen, want een kind Je moet wel iets
27:34
aanbieden, want anders anders verwaarde Maar dat is bij alles,
27:37
denk ik. Als je Als je niet aanbiedt dan
27:40
dan gaan kinderen daar niks mee doen.
27:41
Maar Als je het aanbiedt en je doet het Samen, kun je een kind
27:43
echt wel dingen zelf Laten zaaien Als je het goed uit hebt
27:46
gelegd. Ja precies, dus dan zou je
27:48
kunnen zeggen, Dit is nu jouw stukje tuin.
27:50
Precies ja of verdeeld inderdaad nou Ik heb links, Ik heb jij
27:52
hebt rechts en kijken hoe je. Of of dat soort dingen, dat vind
27:55
ik. Kinderen ook.
27:57
Wel wedstrijdelementje of ja, ja, op scholen waar bijvoorbeeld
27:58
geen moest zijn, is doen we heel vaak in zonnebloemen, groeien,
28:00
wedstrijd en dan nemen ze het eigenlijk mee naar huis en
28:03
sturen. We focussen op en de winnaar
28:04
krijgt een zakje zaden of zoiets, dus dat soort dingen
28:06
helpen wel ook altijd. Maar ik denk dat het vooral het
28:10
spel elementen enthousiast zijn, maar leuk en heb er zelf plezier
28:14
in en ook Als je dingen fout doet, want Dat is uiteindelijk
28:17
musanier is zoals het leven hè op het leren van je fouten.
28:22
Ja. Maar ik denk, Ik denk eigenlijk
28:24
wat ik me ook voortdurend bedenk is.
28:26
Als ouder moet je dit ook echt willen.
28:28
Het is wel een stukje toewijding voor nodig.
28:30
Ja je zult ergens wel, het moet ergens gaan kriebelen, net zoals
28:33
bij mij toen dat potje en dat ik dacht van laat ik dat toch eens
28:36
gaan doen en ik beloof je dat je het al heel snel nog aangestoken
28:39
raakt. Want ja, Dat is gewoon heel erg
28:41
leuk dat je dat dat je zelf iets In de grond stopt en dat komt
28:44
niet uit. Dus Ik denk Als je daar zelf
28:45
enthousiast van wordt, probeer dat eens.
28:48
En doe dat het liefst al Samen met je kinderen, dan ga je zo'n
28:51
vierkante meter. Dat is helemaal niet veel werk
28:52
Als je er 10 minuutjes bewijzen van per dag even naar kijkt.
28:55
Dan dan ben je er al en maak er gewoon een momentje van, maar Je
28:59
moet het. Je moet ergens wel een ja, een
29:01
fierling ermee hebben van ja, dat het je leuk lijkt.
29:03
Dat is leuk om kinderen iets daarover te leren, hè?
29:05
Die die het contact met de natuur en hoe dingen werken.
29:08
Ik denk dat het voor ieder kind hartstikke goed is.
29:10
Ja, Het is niet dat je ze een zakje zaden geeft en zegt, Nou,
29:12
ga maar buiten spelen. Nee, Ik denk niet dat dat gaat
29:14
werken. Nee precies nee wat.
29:16
Wat hoop je dat je als als kinderen dat boek lezen?
29:19
Ik ga hem sowieso aan mijn mijn oudste twee kinderen geven, want
29:22
die zijn auto om te lezen, Wat hoop je wel dat het met ze doet?
29:25
Ik hoop dat ze enthousiast raken om naar buiten te gaan en iets
29:29
te gaan doen. Ik hoop dat ze op en niet teveel
29:32
in dat boek zitten en gewoon lekker naar buiten gaan en en
29:35
dat soort dingen gaan doen dat ze daar plezier in gaan in in
29:38
gaan hebben. En Er zijn niet Alleen maar hoe
29:41
Je moet moesten hier. Je kunt ook een courgette opeten
29:43
en dat soort dingen die die heb ik er ook in gezet, zodat niet
29:45
Alleen maar moetjes zijn, zeg maar, want als Alleen maar
29:48
moetjes wordt dan, dan is het ook weer niet meer leuk.
29:51
Ik hoop dat ze vooral. Gaan beleven hoe leuk Het is,
29:54
Dat is Dat is mijn grootste doel.
29:56
Wel mee als daarna komt dat ze meer dingen over de natuur gaan
30:00
leren en meer willen weten en dat er Misschien eerst die
30:03
beestjes zijn en daarna over vogels en Misschien daarna over
30:06
vossen. Of weet ik wat?
30:07
Dat zou ik superleuk vinden als dat gewoon het begin is van Van
30:11
een reis. Ja, net zoals ik aangestoken ben
30:13
en het kind bij mij, want eigenlijk is het ook zo
30:15
begonnen, het kinder mij vond het heel erg leuk dat dat groen
30:18
en de economisch weer lekker naar de natuur in en Ik hoop dat
30:20
er bij kinderen ook weer zo zo gaat het zijn.
30:23
Een zaadje zaaien. Ja een zaadje zaaien dat
30:25
hopelijk uitgroeit nog. Heel bos.
30:29
Dankjewel Simon, dat je hier was graag.
30:31
Gedaan. Je luisterde naar de garding
30:36
school, een podcast van Maya June in onze webshop vind je
30:39
alles wat nodig is om van je tuin een groene tuin te maken
30:42
van biologische zaden tot vaste planten tools, zoals het beste
30:45
tuingereedschap en de mooiste potten en gieters.
30:48
Koop ook ons magazine dat 4 keer per jaar uitkomt voor nog meer
30:51
kennis en inspiratie.