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#220 Escolarizar NO ES Educar | ¡Nueva Serie! · Diálogo de Fe & Salvación

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Aquí comienza. Diálogo de fe y salvación.
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Que pretende establecer una conversación permanente entre la
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Biblia, palabra de Dios y la cultura de hoy.
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Fe Saludos familia.
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Bienvenidos a diálogo de fe y salvación.
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Gracias por estar con nosotros. Hoy arrancamos nueva serie, una
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serie buenísima, la cual solamente con el título nos
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damos cuenta de hacia dónde va a ir la temática y hoy arrancamos
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nuestra serie. Escolarizar no es educar.
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Vamos a dar una respuesta bíblica hacia el proceso de
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educación y la diferencia con la escolarización junto a mi
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hermano Eddy Osorio. ¿Vamos a trabajar esta serie
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Pastor, cómo está bienvenido? ¿Qué tal Pastor?
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Todo bien, gracias a Dios aquí una vez más, pues listos para
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una conversación más. En diálogo de fe y salvación,
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así que queremos dar la bienvenida a todos los
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presentes, a todos los que se van a conectar durante la
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transmisión. Bienvenidos qué gusto poder
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acompañar, acompañarles en esta hora y pues poder.
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¿Invitarles también, verdad? ¿Pastor Carlitos a que se sumen?
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A la conversación es un diálogo bueno esta serie que estamos
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comenzando que vamos a comenzar hoy es un buen tema.
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Creo que hay mucha tela que cortar sobre sobre este asunto
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hay varias ideas que van a estar.
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¿Circulando verdad una y otra vez en esto, en estos, en esta
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serie que vamos a comenzar, así que les invitamos a que con una
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actitud reflexiva y inquisitiva, verdad?
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¿Este, pues puedan acompañarnos y pues de alguna forma sumarse a
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la conversación, ya sea con sus comentarios o también con sus
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preguntas a través de Facebook, de las redes sociales, verdad?
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O a través también de las de la radio, donde también pueden
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escuchar diálogo de fe y salvación.
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Saludos independientemente de donde usted esté conectado, si
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es por las redes, si es a través de amigos TV también por
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supuesto, bienvenido. También a través de radio
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alternativa radicultural amigos. Y anuncio nuevo.
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Anuncio nuevo esta semana. Mañana jueves.
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Empezamos. FM vida.
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En FM vida. Un saludo especial a su director
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Armando urbano ríos, por cierto, hermano Gilberto ríos.
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También ahí que que hemos estado platicando sobre el proyecto de
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la transmisión del programa Pastor en FMV, así que un saludo
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especial también a todos los oyentes de FM vida, las
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diferentes radios, muchas gracias, gracias, gracias por el
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apoyo siempre. A diálogo de fe y salvación, sin
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lugar a dudas. ¿Cuando por primera vez hace
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algunos años yo observé y escuché por primera vez esta
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este concepto, me puso bastante que pesar y me movió muchos de
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los conceptos, verdad? ¿Usted que uno tenía con
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relación a ello y cuando hablamos de escolarizar?
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No es lo mismo que educar. Correcto la.
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Escolarización es una cosa y la educación es una cosa.
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Vamos a tratar de de platicar un poco durante varios programas.
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Probablemente sobre este tema, Pastor y hoy vamos a ver una
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perspectiva bíblica, una respuesta bíblica al respecto.
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¿Verdad que es lo que la Biblia dice con relación a ello?
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Y obviamente, pues traer ese esa esa aplicación, verdad a cada
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uno de de nosotros, de nuestras prácticas y de comprender.
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Creo Pastor y es necesario explicar un poco el contexto en
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el que vivimos hoy en día y vimos un contexto en donde un
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alto porcentaje de los padres. Si descansa y piensa.
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En la escuela se educa a sus hijos.
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Correcto. ¿Entonces ese descanso implica
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que en la casa o sea forma su filosofía de padre, en donde es
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en el colegio, verdad? ¿Usted es en la escuela en donde
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a sus hijos los educan? ¿Bueno, en los estados, por
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ejemplo, verdad? ¿Usted en los gobiernos se llama
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un Ministerio de Educación? Así es.
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Proponemos que se pueda cambiar el nombre, no ministerio de
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escolarización. Buen punto y.
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Mire y vamos a avanzar a muchas cosas.
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YYY cuán cierto es Pastor hoy más que nunca, de cómo la
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escuela puede utilizarse también con fines políticos con fines de
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hasta cierto punto ideológicos con fines, los cuales no son los
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más correctos y lo vemos en una perspectiva creacional.
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¿Pero nosotros mismos caemos en esa dinámica de error porque
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pensamos que en la escuela quién educa?
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Sí, pero íbamos a a comenzar a observar desde la perspectiva
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bíblica y citando mucho al autor darrow Miller Pastor.
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Que que es quien escribe unas tesis desde el año
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aproximadamente 2008 a 2006. Pastor con relación a eso un por
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lo visto muy fan de de de este autor muy reconocido también
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Francis escribe mucho acerca de educación también entonces creo
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que es importante como pueblo de Dios entender bien este concepto
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y vamos a arrancar desde esa perspectiva.
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Definiciones específicas que es escolarizar, que es educar.
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¿Así es, es lo que iba a decir que vamos a estar yendo y
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regresando constantemente en el libro escolarizarnos, educar de
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darrow Miller, este escritor que es un pensador agudo, verdad?
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Usted podríamos decir sobre sobre este tema y la verdad es
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que quien ha leído en alguna vez a Francis.
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¿Se encuentra un autor citando a franci scheiefer en el inicio
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hay que ir, entonces usted ya sabe más o menos por dónde va,
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verdad? Porque yo en algún en algunos
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títulos de francifer que he leído.
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Lo que me daba cuenta es que franzi scheffer es bien crítico
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del modelo. Sur revolucionario.
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¿De los modelos comunes que que que históricamente hemos usado,
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verdad? Usted, claro, incluso dentro de
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la Iglesia, De hecho, él tiene un un libro librazo para mí que
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se llama el el gran desastre evangélico.
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¿Sí YY habla de Del liberalismo y del fundamentalismo y de cómo
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esto le hacen un tremendo daño a a la iglesia y al cristianismo,
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verdad? Ustedes lo que podemos decir en
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cuanto a este libro que lo estamos comenzando hoy, verdad
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es que es un libro. Urgente.
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Necesario. Exacto, Miller mire comienza con
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una advertencia que para muchos va a ser un choque claro.
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¿Por qué? Porque nos dice que padres y
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alumnos están siendo mal atendidos por los
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establecimientos educativos actuales que dedican poco o
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ningún esfuerzo a preparar a los jóvenes para la vida.
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Para o para ser ciudadanos de una nación libre y además que
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todos los educan bajo ciertos preceptos bajo ciertos.
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Postulados ideológicos políticos.
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Históricos verdadus pero pocas veces hay una educación o
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formación. Vamos a decirlo así para que el
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niño o el joven sea un hombre libre que aprenda a pensar.
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Ya en tomar decisiones propias. Exacto y fíjese que ahí hay una
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platica que en algún momento hemos tenido aquí.
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En diálogo de fe y salvación y que es no sé si directamente,
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pero recuerdo que esta semana estuve leyendo un artículo.
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¿De lo peligroso que pueden ser las mentes intelectuales
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educadas bajo ciertos regímenes, verdad?
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Y porque no vamos a decir no vamos a dudar de esto, el ser
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humano tiene una capacidad. ¿Enorme, grandiosa magistral de
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aprender ya de memorizar cosas ya de aprender datos que muchas
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veces es lo que se enseña en la escuela, verdad usted?
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Pero precisamente leí un artículo esta semana y hablaba,
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por ejemplo, de de Foucault, de de varios de estos autores, no
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de Simón de beauvoir, de que ahorita están resurgiendo con
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las corrientes feministas de. Vete y todo eso y lo que decía
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este escritor era es asombroso. ¿Como los intelectuales pueden
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ganar o desatar guerras? ¿Sin levantar una sola un solo
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dedo el por qué, porque el intelectual moldea con ideas,
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no, no hay armas, o sea, más bien es un arma, es es es un
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arma, las ideas que él tiene, pero lo que quiero decir yo es
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que muchas veces ponemos nuestros ojos en eso, verdad?
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En en el terrorismo, en como la guerra y esto los conflictos
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entre naciones. Pero debajo de.
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Eso de. Fondo de eso hay ideologías, hay
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mentes maestras. Ya igual podemos decir con este
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tema esta persona, decía Foucault.
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Simone de beauvoir. No vivieron en los países de
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Latinoamérica, pero sus ideas están moldeando la política
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internacional. Ahora ya entonces porque él
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dice. El ideólogo es como este tipo de
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persona dice el verdad, sólo lo digo como un ejemplo.
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Que llega a la escena del crimen.
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Y no habla pero apaga la luz para que no veas los detalles.
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¿Ya o sea, y me llamó la atención eso de cómo El Mundo de
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las ideas es un mundo tan poderoso, lo vamos a decir así y
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que muchas veces nosotros no le ponemos cuidado y que es ahí
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donde se gestan de verdad los cambios o revoluciones, verdad?
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Si queremos hablar Pastor de transformaciones si queremos
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hablar de procesos políticos sociales, lo que usted quiera
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arrancan a partir de. ¿Ideas correcto?
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Como decía en algún. Momento.
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Las ideas importan. Así es.
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Las ideas son fundamentales y bueno, no está de más Pastor ver
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El Mundo de hoy que tenemos. Por ejemplo, en esta última
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noticia. ¿La captura, mejor dicho, la
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caída del régimen de Venezuela, no que en la captura, por
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ejemplo, de de Nicolás Maduro Pastor, como si usted se dio
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cuenta de las redes sociales, era era o volvió el debate de la
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guerra fría? Sí, volvió el debate, no usted
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de Del comunismo versus el el liberalismo, no usted.
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Así es. O sea, volvió al debate del
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comunismo versus el capitalismo. Volvió el debate entre más entre
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más estado o menos estado, por ejemplo.
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Sí, sí, sí. Pero son principios que están,
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desde cuándo Karl Marx, por ejemplo, angelis cuando Pastor
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1000. 700 olvido el dato ahorita, pero hace muchos años o
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sea. ¿Imagínese usted cómo vino a
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revivir? Las grandes guerras han sido a
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partir de diferencia de ideas. Sí.
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¿O sea que las ideas importan ahora, cuál es?
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Qué es lo que estamos tratando de decir y lo que vamos a estar
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desarrollando durante estas series Pastor las cuales van a
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estar muy buenas, por cierto. Me encantó una frase con la que
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arranca el el autor Miller. El cual dice esto que se lo
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escuchó en una conferencia a Francis sheifer ajá no permita.
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Mira qué interesante no permita que la escolarización se
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interponga en la educación de sus hijos.
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Buen punto. Él marca la diferencia.
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Buena idea esa para arrancar. Una pregunta que podríamos
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hacernos como padres de familia, hoy chiquimula, zacapa, puerto
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barrios, izabal. Petén Estados Unidos nos
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escuchan donde nos ve tiene usted marcada la diferencia
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entre que escolarizar es una cosa que la escuela, el amigos,
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que la escuela de Abraham hacer eso que el jugando aprendo que
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mi pequeño mundo que las hay que el experimental.
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Es distinto lo que hace el experimental o el histórico a la
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educación de mis hijos. ¿O es lo mismo, qué piensa usted
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yo? Pienso que a veces hay una
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confusión de términos. Ahí va el punto.
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De que de que tal vez no no lo separamos.
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¿Pensamos que una cosa es, pensamos que escolarizar es lo
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mismo que educar, como como bien argumenta el libro en contra,
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verdad? Porque el libro lo que el
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argumento es. Escolarizar no es educar, no es
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formar. Ahora antes de continuar Pastor,
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yo quiero hacer mención para quienes nos estén escuchando o
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viendo. Tenemos un par de preguntas por
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si quieren interactuar con nosotros.
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Por favor veo ahí, hay varios que están ya activos.
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¿Quémense, quémense con nosotros?
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¿Y la primer pregunta es, crees que ir a la escuela realmente
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garantiza que tus hijos están siendo educados para la vida?
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O sólo están aprendiendo a memorizar datos.
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¿Sí repítela, repito, crees que ir a la escuela realmente
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garantiza que a tus hijos que tus hijos están siendo educados
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para la vida o sólo están aprendiendo a memorizar datos?
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Pregunta uno. ¿Pregunta 2 si pongan atención a
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esta, por favor, quién piensas que debería ser el principal
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responsable de la educación, no de la escolarización?
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Sino de la educación de los niños.
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¿La escuela o la familia? ¿Qué piensa usted sobre eso?
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Le vamos a dejar las preguntas en los comentarios para que
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usted. Las interactúe con nosotros y se
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sume a la conversación, pero bien Pastor.
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Seguimos entonces con con esta cita no que usted decía sobre.
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No permitas que la. Escolarización se.
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Interponga. Se interponga exactamente en la
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educación de sus hijos, arranca. Aquí Pastor con una concepción.
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¿Ahora una pregunta en todo esto es, es posible?
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Que ir a la escuela estorbe la educación.
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Buenísimo ese buen punto esa. Es una.
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Da vuelta a esa pregunta, o sea, nos ayuda a pensar o por lo
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menos a mover el tapete ajá, que es el objetivo de la serie
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Pastor mover, el tapete de los padres.
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O sea, es necesario entenderlo, sí, escolarizar no es puede,
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puede entorpecer la escolarización, la educación de
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los niños. La respuesta sí.
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Exacto. La respuesta es sí, por eso es
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que tiene que estar atento. El padre tiene que estar atento.
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Constante entender que sus hijos van a ir a ser instruidos Pastor
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instruidos en un proceso que es necesario porque estamos en un
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sistema, o sea no bueno, existen hoy en día, por ejemplo.
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Grupos religiosos como los menonitas, si no estoy mal y
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otros grupos Pastor que están por ahí, en donde ellos no los
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amish, no mandan a sus hijos a la.
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Escuela, sino que ellos mismos. Ellos mismos les enseñan.
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¿De hecho, algo que se ha puesto muy de moda ahora es el home
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School, no? ¿Por ejemplo, incluso creo que
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es una práctica que algunos misioneros hacen en donde ellos
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mismos ahí ayudan a sus hijos, verdad?
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¿Usted? ¿Pero es interesante ahora,
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Miller hace una distinción radical en cuanto a esta
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pregunta, verdad? ¿Es posible que ir a la escuela
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estorbe la educación? Miller cuenta que fue producto
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de 19 años de educación formal en la introducción del libro ya,
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sin embargo, se dio cuenta que no había sido educado.
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Exacto. Ojo eh 19 años de educación
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formal, por lo menos aquí en Guatemala Pastor creo que son
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18. Si usted va con paso perfecto.
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No hasta hasta la licenciatura. Oh, licenciatura.
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Por ejemplo, 6 de primaria Ah bueno, no puse los de pre
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primaria. Ahora hay 2 más ahí de cómo le
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llaman deprimido. Eres muy len.
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Pero pongámosle 6 de primaria 6 de básico y diversificado y 6 de
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Universidad. Si ustedes sí, pues es un un
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crack de la. Ciudad de.
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Vaqueros no de los números ajá entonces son 18 años, digámoslo
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redondeémoslo a 25 si usted quiere entre tesis y todo el
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rollo, no entonces usted de unos 30 a 30 y tantos años ha pasado
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aproximadamente unos. 19 a 25 años.
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En el proceso de escuela. En aulas.
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¿Y Miller está diciendo que esos 19 años, ojo con esta familia?
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No lo educaron. Exacto.
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Ahora él dice que aprendió a memorizar hechos ojo y cifras,
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pero dejó de hacer preguntas. No tenía pensamiento crítico ni
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originalidad. Esa ha sido una de mis grandes
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dudas de verdad y lo hemos hablado algunas veces con el
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equipo de iglesia infantil de aquí, de la Iglesia.
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¿Verdad? ¿Cómo enseñarles pensamiento
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crítico a los niños? Y es algo que plantea Miller acá
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también. Es algo maravilloso Pastor
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porque nos lleva a a a a dejar bien claro y que nosotros
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debemos de de crear nuestra filosofía de padres.
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O o mejor dicho, una una filosofía de crianza en donde
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manejar muy bien los términos. Correcto por.
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¿Eso es que es importante, por ejemplo, quién da clases a su
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hijo, en qué escuela está su hijo, cuál es el pensum, por
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ejemplo? No, no, yo no sé si libros.
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De texto está. Exacto.
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¿Cuál es el objetivo de fondo? ¿Cuál es la filosofía educativa?
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Entoncesese.es fundamental Pastor, pero es importante, es
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necesario, es necesario entenderlo.
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Así es bien claro los 2 conceptos, pero bien ya es
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tiempo Pastor de la cápsula del día, así es, estamos listos con
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la cápsula del. Día estamos listos.
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¿Usted cómo que viene hoy bélico?
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O no, no, no tan diplomático. Viene diplomático.
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Bueno, yo si vengo algo bélico siempre hago carnal como de no
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su hermano Eric con la cápsula del día, queridos hermanos, así
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que pongamos atención porque es bien interesante la cápsula, así
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que adelante hermano edi. Fe y salvación presenta la
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cápsula del día. La cápsula del día.
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¿Democracia, un invento moderno de la ilustración secular o será
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que tiene sus raíces en las páginas de la escritura?
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En 1863, Abraham Lincoln inmortalizó en su famoso
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discurso de gettysburg la frase el gobierno del pueblo, por el
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pueblo y para el pueblo. Lo que pocos sabemos es que
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Lincoln no estaba citando a un filósofo político, sino que
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estaba haciendo eco de las palabras de otro personaje clave
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en el desarrollo del cristianismo, John wickliev, el
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traductor de la Biblia del siglo 14. 500 años antes de Lincoln
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wickliev mire escribió en el prólogo de su traducción bíblica
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al inglés que la Biblia era la herramienta necesaria para que
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el pueblo pudiera gobernarse a sí mismo por sí mismo y para sí
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mismo bajo la autoridad de Dios. Ahora hay todavía algo más
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curioso. Esta idea no comenzó con
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weeklife. Se remonta a los primeros siglos
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del cristianismo. Y es el escritor San Agustín de
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hipona en su obra la ciudad de Dios, quien ya definía.
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A una verdadera comunidad como un grupo unido por lo que ama en
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común, Agustín argumentaba, mira que no puede haber justicia
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donde no se reconoce al Dios verdadero al único Dios
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verdadero para los padres de la Iglesia, el autogobierno moral
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era la respuesta al caos. Y es que si usted lo piensa y es
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que si usted se detiene un momento a analizarlo.
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Tiene mucha lógica y esa lógica es clara, si un hombre no puede
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gobernar. Bajo los principios éticos no es
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apto. Para participar en el Gobierno
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de otro. Por simple y sencillamente, el
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fundamento bíblico se encuentra en el concepto del sacerdocio
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universal de los creyentes que vemos en la primera carta de
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Pedro, capítulo 2, versículo 9, si cada creyente es un sacerdote
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ante Dios, entonces posee una dignidad y una responsabilidad
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que ningún monarca terrenal puede pisotear.
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La historia nos enseña que el derecho al autogobierno es
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indisoluble. De la responsabilidad moral.
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Weekly creía que el acceso a la Biblia era lo que capacitaba al
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ciudadano. Hoy en pleno 2026, enfrentamos
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una crisis de gobernanza porque hemos olvidado que la libertad
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sin una base ética absoluta es simplemente anarquía disfrazada
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con cualquier otro nombre que le quieran poner democracia o algo
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parecido. La respuesta de Weekly y los
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padres de la Iglesia. Es hoy más incómoda que nunca
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para que un gobierno por el pueblo sea efectivo.
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Debe estar sometido a una verdad que trascienda sus propios
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deseos hedonistas y relativistas.
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Si eliminamos la base moral de la palabra de Dios, el gobierno
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del pueblo se convierte inevitablemente en la tiranía de
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las mayorías. Para nosotros hoy es buscamos el
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beneficio común, basándonos en principios eternos.
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¿O sólo estamos buscando nuestra libertad como una licencia para
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nuestro egoísmo? La libertad de la que habló
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Lincoln y por la que weply arriesgó su vida, sólo sobrevive
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cuando el pueblo reconoce que no hay libertad verdadera fuera de
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la soberanía de Dios. Mediante.
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Que no se gobierna bajo Dios, terminará siendo gobernado por
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tiranos. Esta ha sido la cápsula del día
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que el señor les bendiga. Diálogo de fe y salvación
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presenta la cápsula del día. La cápsula del día.
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Mi familia estamos de vuelta, estamos de vuelta acá.
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En diálogo de Facebook estamos de vuelta para seguir hablando,
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de escolarizar. No es educar, pero hermana de
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diciembre tienta y toca ahí. ¿Temitas que es cuánta verdad en
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ese Pastor, cuánto necesitamos entender eso?
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Sí, definitivamente. Creo que estamos siendo víctima
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de eso, de la tiranía de las mayorías.
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Por cierto, el discurso. ¿O de dictaduras disfrazadas de
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democracia, verdad? ¿Usted discursos?
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Pastor en el Congreso hoy que lamentable lo que país de
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Guatemala está viviendo, pero bueno, sí, no vamos a entrar en
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eso porque. ¿Nos puede crear polémica y el
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objetivo es edificar, verdad usted?
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Pero es una realidad triste la que estamos viviendo.
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Puesto correcto así es. Pero bueno, Dios tenga
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misericordia de nosotros. Pastor, interesante lo que
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Miller decía y lo citábamos anteriormente.
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Pastor, que era un niño, el cual era un insaciable, un insaciable
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niño que formulaba preguntas, dice, pero que en algún momento
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las dejó. De.
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Hacer. ¿Por qué si la educación que
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recibió no estimula una mente inquisitiva?
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Dice ni el pensamiento crítico ni la creatividad.
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Más bien me enseñaban a memorizar procesos.
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Exacto. ¿A memorizar procesos que están
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dentro de un marco teórico, ahora la pregunta es, quién
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plantea ese marco teórico? Ese es el punto ese.
24:48
Es el detalle. ¿Verdad usted quién diseña todo
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lo que claro, quién diseña el currículum nacional base, por
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ejemplo, quiénes son los ideólogos detrás de eso?
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¿Cuál es el objetivo? Ajá y en el buen sentido, por
25:00
eso es que a veces. ¿Lo hemos hablado en algún
25:03
momento, muchas veces nos damos cuenta de que estos gobiernos
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progres hoy en día, por ejemplo, Pastor, son gente que tiene
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entendido esto, fíjese, o sea en el otro lado, a ver ustedes lo
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que nosotros pensamos y creemos que es ideal, verdad usted?
25:15
Escriben. ¿Esa manipulación de masas a
25:19
partir de la escolarización yo siempre he preguntado, fíjese
25:22
Pastor, si usted se fija, por ejemplo, en los vídeos que hoy
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en día salen de y que no son ni a no son inteligencia artificial
25:30
de, por ejemplo, del del régimen de Adolfo Hitler, o sea Hitler,
25:34
cuando salió a hacer la avería que hizo Pastor en en los
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tiempos de de él? No salió con un pueblo en
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contra. Sí.
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Salió aplaudido. Exacto.
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O. Sea el tipo, el tipo salió
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aplaudido. Había un ideólogo detrás o.
25:52
¿Sea, por qué los libros en las escuelas?
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Los niños Pastor miren da escalofríos a ver cómo cómo lo
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aplaudían y cantaban sus canciones.
26:02
¿O sea, o sea que pasó ahí? Había había atrás pensamiento de
26:07
fondo. Exacto.
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Que fue lo que llevó a gente a tomar decisiones, pues correcto.
26:12
No hace falta una educación. Hoy en día, por ejemplo, uno de
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los temas que me apasiona es uno de los que usted mencionó
26:19
anteriormente, cuánto hace falta, por ejemplo, que hoy la
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gente sepa que el Estado, por ejemplo, sólo por poner un
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ejemplo, ahí me corta, oye, para no meterme a este que el Estado
26:30
no es papá estado. Sí es cierto.
26:33
El estado es un árbitro, el cual es empleado del.
26:38
Pueblo facilita ciertas cosas y un escenario.
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Adecuado. No tendría porque subyugar al
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pueblo. Sí.
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¿Y, cómo que estos son los? O sea estos, los jefes terminan
26:52
siendo los, o sea los empleados terminan siendo los jefes Pastor
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del pueblo. O sea que triste.
26:58
Triste, qué triste. Necesitamos recuperar su
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educación. O sea, digo esto porque el
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sistema escolarizado nos lleva a que el joven venga YY luego
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termine deseando cosas de papá estado.
27:09
Sí, así es. Sólo es un ejemplo, es muy.
27:12
Complicado. De de de lo que implica el tener
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en cuenta lo que el sistema de escolarización nos quiere dar.
27:20
Y el padre de familia debe entender que ese proceso de
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aprendizaje, de métodos y procesos.
27:29
¿Es escolarizar, correcto, pero la educación?
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Es otra cosa es. Otra cosa que.
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¿Así es entonces entrando en materia, mire Miller nos ofrece
27:39
una tabla comparativa en el prefacio, no de de su libro en
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la introducción y cuáles son las mayores diferencias entre la
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escuela o la educación? Y la formación según algunas
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fuentes, que el cita, la escuela se limita a cuatro paredes.
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Claro que es lo más distintivo, no se centra en el maestro,
28:00
busca la memorización de datos para la graduación.
28:05
Ya y es responsabilidad del Estado.
28:07
Por otro lado, la educación tiene El Mundo como clase, o
28:10
sea. Obviamente es un escenario más
28:13
grande, es un escenario más complejo porque un aula no tiene
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las mismas complejidades al mundo real.
28:21
Claro, ya usted sabe que muchas cosas se hacen en el aula.
28:26
Bien experimentos controlados y todo verdad, pero El Mundo real
28:29
es otra cosa. ¿Cosa entonces?
28:32
Y Miller plantea esa comparación.
28:36
La educación tiene El Mundo como clase, se centra en el alumno,
28:40
busca formar una mente inquisitiva y es una
28:43
responsabilidad que recae primordialmente tanto en los
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padres como en el alumno, y eso es.
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Importante mire Pastor desde la conceptualización, o sea
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entender que la escuela sí es un lugar de instrucción.
28:57
¿Y usted puede tener diferentes tipos de escuela?
29:02
¿Y la escuela una pregunta importante puede ser, puede la
29:05
escuela ser sesgada? Sí, claro que sí puede.
29:10
Ser ideológica o ideologizada Pastor.
29:14
Sí. Puede ser a conveniencia.
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Claro. Claro es un lugar instrucción,
29:20
pero la. Educación no se limita a quién
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maneja los hilos detrás de exacto.
29:24
Pero la educación mire tiene que ver con la crianza de un niño
29:29
con instrucción, la formación de modales.
29:33
La formación de principios. O sea, son 2 conceptos
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distintos, Pastor para luego ver, por ejemplo, en qué áreas
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se limitan ambas y usted mencionaba la tabla de de de de
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diferenciación que plantea emilder verdad usted que la
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escuela es una es unas cuatro. Paredes así es.
29:52
Pero la educación tiene que ver con el.
29:53
Mundo correcto. Su clase es El Mundo sí lo que
29:57
dice. Por ejemplo, no su espacio de
30:00
aprendizaje. Es El Mundo real, o sea.
30:03
Vida la vida, el diario vivir. Aspectos prácticos.
30:07
¿Sí, ahora les les soy honesto? Creo que es muy difícil para los
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padres entender esta parte. Claro, por qué hemos sido
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criados y educados. Escolarizados perdón.
30:23
En sistemas donde él es a lo que estamos acostumbrados ya y la
30:29
gente pelea, eso no pelea derecho a la educación.
30:33
¿Pelea buenas instalaciones en las escuelas y eso está bien,
30:36
verdad? Pero no hay que confundir los
30:38
términos ya ni hay que relegar la educación.
30:42
La formación del niño y del adolescente a la escolarización.
30:46
Es que fíjese Pastor que estamos en una cultura.
30:51
Sumergidos en una cultura que le conviene al sistema político
30:54
tradicional porque somos padres los cuales estamos enfocados.
31:01
¿En trabajar para que para sostenerle la escolarización a
31:05
los hijos, trabajar para que puedan llegar a ser alguien,
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pero alguien qué? ¿Alguien en la vida dice la
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gente? ¿Exacto y en qué o sea enfocado
31:16
en qué con base a qué? ¿Quién define el el el?
31:22
¿Objetivo hoy hoy me encontraba con un tweet bueno, antiguo
31:26
tuit, verdad? Hoy un post en x pero que es
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antiguo y lo volví a encontrar y lo volví a compartir, el cual
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decía. Si mis hijos ganan.
31:38
Una entrada a Harvard. Pero no entran a la gloria de mi
31:44
padre, he fracasado. Mis hijos ganan una beca en una
31:50
Universidad prestigiosa. Pero no escuchan.
31:54
Bien buen siervo y fiel. Fracasado.
32:00
Hay que entender la diferencia ahora.
32:02
Es un asunto de prioridades. Es que Pastor, mire, pues estaba
32:07
pensando en eso porque en algún momento también lo hablábamos
32:10
con con algunos jóvenes de la Iglesia.
32:13
Verdad que no sé si usted se ha fijado, pero realmente el El
32:17
Mundo, si usted lo ve así desde una perspectiva puramente
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materialista, o sea, el El Mundo es como.
32:25
Es como la rueda de un hámster, o sea.
32:27
Es como y uno es el hámster, ustedes nace.
32:31
¿Y empieza la escuela, ya no sé a los cuantos años hay, hay hay
32:37
clases ya o o en las o en las en estos lugares donde agarran a
32:42
los a los niños desde pequeños, verdad?
32:45
Hay hay ahora de 3. 3 años, entonces empieza y parece que y
32:51
parece que ese es el el caminito que todos los niños del éxito
32:56
que todos los niños. Adolescentes y ya llegando a
33:00
jóvenes y adultos jóvenes tienen que seguir, porque si no.
33:04
¿Fracasaron, verdad usted ya entonces escuela escuela,
33:07
escuela, escuela y esto y esto y esto un momento en que los
33:10
padres ni siquiera tienen tiempo para los niños, por ejemplo,
33:13
quisieran dejarlos más tiempo en la escuela, por qué?
33:16
Porque ellos no tienen tiempo de educarlos y piensan que en la
33:20
escuela están siendo educados, pero allá sólo están siendo
33:25
escolarizados. Claro, ya les están enseñando a
33:27
memorizar datos, a resolver una división, hacer una raíz
33:30
cuadrada, a encontrar el área de un polígono o algo.
33:33
¿Verdad usted? Pero no hay formación para la
33:37
vida. Exacto YYY alguien podrá decir
33:40
hermanos, ustedes están proponiendo que no estudien los
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niños, no estamos proponiendo eso.
33:46
¿La ciencia es necesaria para el desarrollo?
33:48
Pastor, sí. Pero entendemos la información.
33:51
Pero escuche mire este dato puede ser interesante, pero
33:55
eduque a sus hijos primero para que luego sean escolarizados.
34:01
O yo pienso que tal vez no no deberían.
34:03
Bueno, al menos en mi perspectiva no pelear las 2
34:07
cosas, no, pero que las 2 cosas caminaran de forma simultánea.
34:11
¿Por ejemplo, porque porque el niño va a tener diferentes
34:14
capacidades en diferentes estadios de su vida, verdad?
34:17
¿Entonces, conforme va avanzando, el niño va avanzando
34:20
en la escolarización, pero también en lo otro, en la
34:23
formación, en la educación que papá y mamá son los encargados y
34:27
él es el centro verdad usted? Fíjese que a mí me encanta, por
34:31
ejemplo, uno de los de los del bagara.
34:33
¿Publicidad o usted, pero uno de los entes?
34:37
Yo creo que no es totalmente estatal, sino que es público
34:40
privado. Si no estoy mal, intecapastor,
34:41
Instituto de capacitación. Sí, sí.
34:45
Entonces es es es interesante ver cómo, por ejemplo, en
34:49
oficios, o sea, se está escolarizando un tipo de oficio,
34:53
sí, electricidad, soldadura mecánica, mecánica agrícola.
34:56
¿Hay tantas cosas que hay verdad usted entonces la pregunta es,
34:58
para qué? ¿Para qué nos escolariza?
35:02
El pensum estatal. ¿Ese es el punto cuál?
35:05
¿Es el objetivo? Mire y, cualquiera de nosotros.
35:08
¿Bueno, al escuchar el programa o lo que estamos hablando,
35:11
cualquiera pudiera decir, bueno YY qué datos tienen éstos,
35:15
verdad? Por ejemplo, bueno hay hay mucha
35:17
información al respecto. Pero un dato que podemos dar de
35:20
primas a primeras es que Miller ha viajado %20 países y ha visto
35:24
cómo la educación estatal sofoca la imaginación.
35:31
Para que los jóvenes se conformen a gobiernos
35:33
dictatoriales o sociedades de consumo, repites, repites.
35:40
Darlo Miller mire ha viajado %20 países y ha visto cómo la
35:44
educación estatal a menudo sofoca la imaginación para que
35:47
los jóvenes se conformen a gobiernos dictatoriales o
35:50
sociedades de consumo. Además, ahorita ahorita me
35:55
recordé de algo, hay un documental de un de un
35:59
influencer que da charlas y conferencias en en youtube.
36:05
Él se llama jurgen clarik y él tiene un documental por donde
36:08
viaja por un montón de países. No recuerdo cuántos.
36:11
Pero el título de su documental es un crimen llamado educación y
36:17
es muy bueno la verdad. Quizás usted no esté de acuerdo
36:20
con todo lo que él dice ahí o lo que le habla sus ideas, pero
36:23
propone muy buenos puntos para la reflexión y para pensar sobre
36:28
esto. Precisamente sobre una cosa es
36:31
escolarizar y otra cosa es educar.
36:33
Una cosa es memorizar datos, aprender información técnica.
36:36
Como usted lo decía sobre un oficio.
36:39
Eso está bien, está excelente. Pero otra cosa muy distinta es
36:43
formación para la vida. La mente inquisitiva.
36:46
Exacto, una mente que aprende a pensar, razonar principios.
36:50
Pienso que uno de los términos que puede tal vez acercarse a lo
36:55
que estamos queriendo hablar nosotros es la palabra bíblica.
36:58
Discernimiento no sea una mente de un joven o de un niño que
37:03
sabe qué es lo bueno y qué es lo malo.
37:07
¿Sabe cuál es su mano izquierda y su mano derecha de una forma
37:10
metafóricamente hablando, verdad?
37:12
Usted por. Ejemplo, una diferencia que
37:13
menciona Miller, también Pastor. Igual tiene que ver con aprender
37:17
de memoria, memorizar y repetir información.
37:20
Pero. La educación tiene que ver una
37:22
mente con discernimiento. Sí.
37:24
A razonar a partir de principios, nutrir la
37:28
creatividad, la imaginación, pensar de forma independiente.
37:34
Ese es el punto. Y sabe Pastor le voy a, no sé si
37:41
esto va a crear polémica, pero le voy a decir algo.
37:43
Esto se ve hasta en las instituciones teológicas.
37:46
Claro claro. Ya lamentablemente se ve como el
37:50
alumno. Menciona.
37:52
No sólo vaya a decir de. Doctrinas.
37:54
Ajá o sea, pero se ve como el alumno muchas veces es guiado
37:59
hacia ciertos. ¿Qué postulados, verdad?
38:04
¿Usted teológicos, hermenéuticos y cosas así?
38:08
Este y bíblicos, también entre comillas, y no se le pone toda
38:14
la información en la mesa le. Voy a poner un ejemplo, ajá
38:17
desde la perspectiva escatológica.
38:20
Es un buen punto. Existen seminarios, sólo
38:22
satanizan. Le voy a poner un ejemplo,
38:24
nosotros vivimos en un en un sector del mundo ajá y en un
38:28
habla El Mundo en términos geográficos, en un sector de
38:32
evangelicalismo. En donde defiende, por ejemplo,
38:36
a ultranza el dispensacionalismo.
38:40
Somos parte. ¿Declaración de fe Bautista, por
38:44
ejemplo, disposicionalismo? Sí, pero no hemos.
38:46
Apagado la luz del. Pero usted satamice la
38:49
milenarismo exacto. ¿Póngaselo en la mesa, pero cuál
38:54
es el miedo? ¿Cuál es el miedo?
38:57
El miedo es que el alumno descubra que probablemente por
39:00
ahí. ¿Otra corriente a usted espíritu
39:03
qué te afecta? ¿Sí?
39:05
Queríamos tener el control. Y es un ejemplo de cómo
39:08
estaeste.este.no sólo está en la escuela pública, sino también
39:15
tristemente ha escalado aún hasta niveles de iglesia.
39:19
Aún hasta niveles de institución teológica.
39:22
Ya cuando yo bien recuerdo. ¿Un profesor de ética que
39:26
tuvimos en cierto momento bíblico que nos decía eso, o sea
39:30
yo no les voy a enseñar a ustedes a ser autoritaristas o
39:33
absolutistas o esto no vamos a poner todas las cosas en la
39:38
situación en la mesa, todas las situaciones perdón en la mesa,
39:42
todos los datos, la información aprendan a pensar y es muy
39:47
difícil eso ya por qué? Porque estamos acostumbrados a
39:51
ser teledirigidos. Ahí va el punto.
39:53
Ya como a por aquí, no por a por allá.
39:56
¿Aquí te puedes topar con con un pasaje algo oscuro, verdad?
40:00
Entonces ahí no, entonces ahí. Me recuerda muy, muy, muy
40:04
presente. Pastor del doctor David Faso,
40:06
por cierto, hubo hubo, hubo esta semana homenaje al.
40:10
¿Doctor David? Sí, sí, sí.
40:12
El. ¿Nombre de Dios no?
40:13
Un buen amigo también por cierto, mucho aprecio hacia
40:16
hacia el sector aquí chiquimula y recuerda la clase de
40:19
ecatología del doctor David Suazo.
40:23
Como usted sabe CTKCT a Pastor cuna de escofilianismo.
40:29
Si los queremos decir desde el punto.
40:30
De vista de. ¿Si eres coffee YY usted sabe
40:34
todas las corrientes de de Luis sheifer sperry en su momento,
40:38
verdad? ¿Usted?
40:40
¿Luego obviamente la el avance teológico, pues fue llevando
40:43
otras posturas pero, pero me encantaba la sonrisa del doctor
40:47
David zuaza cuando explicaba las posturas y él decía, profe,
40:51
pero, y cuál es? La suya, no sé ustedes.
40:55
Y él va o sea. Interesante, verdad usted cómo
40:58
llevar a a. A la educación.
41:02
Sí, definitivamente. A la escolarización dictatorial.
41:06
¿Pero da para pensar, bueno, ya nos ya hicimos un paréntesis
41:10
aquí para hablar de educación teológica superior, verdad?
41:13
¿Pero la verdad es que es un ejemplo de cómo este esta
41:18
educación teledirigida, verdad? ¿Usted puede alcanzar a un
41:22
licenciaturas doctorados a niveles de posgrado, verdad?
41:25
En donde ya usted dice Ah, no, él sabe pensar, posiblemente no
41:29
ya entonces. Es cuestión de de analizar y de
41:33
pensar, quédese con nosotros porque se viene la conclusión,
41:37
tenemos unas buenas ideas ahí. Para concluir le animamos a que
41:41
se pueda que se atreva a seguir comentando sobre las preguntas
41:44
que hemos hecho y que están acá abajo en la parte de abajo del
41:49
de la transmisión y que respondan analice la situación,
41:54
la de sus hijos, la de usted y comente, pero Por lo pronto
41:58
queremos dejarlos con la resistencia que nos la
42:01
presentan. Nuestro hermano Carlitos Vidal.
42:06
Le escribo para exhortarles a contender ardientemente por la
42:10
fe que fue entregada una vez y para siempre a los Santos Judas,
42:16
versículo Saludos familia.
42:41
Bienvenidos a la resistencia, este espacio en donde desde una
42:44
perspectiva bíblica atendemos y observamos los diferentes
42:48
sucesos, los cuales la iglesia contemporánea está haciendo
42:52
desafiada. En la sociedad que vivir y.
42:56
Enero de 2026, noticias importantes de los Estados
43:01
Unidos Norteamérica. La Corte Suprema de Justicia en
43:05
los Estados Unidos de Norteamérica ha emitido un fallo
43:10
definitivo. Para que los.
43:14
No participen sí en deportes femeninos.
43:18
Sí, la Corte Suprema ha recomendado.
43:23
Ya los hombres no estén participando.
43:26
Esto a partir de una orden ejecutiva del presidente Donald
43:30
Trump, en donde pues. Esta ridiculez si queremos ver
43:36
ese punto de vista. Esos asuntos ideológicos están
43:41
quedando fuera de la realidad. Qué bueno, qué bueno porque las
43:45
sociedades. Siguen siendo corrompidas con
43:49
ideas. ¿Nefastas como estas?
43:55
Puede tener la misma capacidad. Una mujer, o mejor dicho, la
44:02
misma capacidad física. De un hombre.
44:06
Eso es imposible, querida familia y de los Estados Unidos
44:10
están dando esas noticias. Por lo tanto, qué bueno, qué
44:13
bueno que estas decisiones se estén dando ahí y esperamos que
44:17
en los países. Latinoamericanos y El Mundo
44:21
entero podamos tomar ejemplos dignos como el que se está
44:26
dando, así que querida familia, esto fue la resistencia, siempre
44:31
recordándoles que no debemos llevar por el desánimo ni por el
44:35
temor. Recuerde usted, Cristo Jesús.
44:39
Reina hoy que Dios los bendiga. Escribo para exhortarles a
44:46
contender ardientemente por la fe que fue entregada una vez y
44:50
para siempre a los Santos Judas, versículo 3.
45:17
Bien, hermanos y amigos estamos de vuelta, hemos regresado de la
45:20
resistencia y vamos a seguir ahorita con el desarrollo de
45:26
nuestro primer capítulo de la serie.
45:27
Escolarizar no es educar y bueno, yo creo que nos quedamos
45:33
cortos hoy Pastor. Con toda con todo lo que
45:37
teníamos que compartir, pero. Nos quedamos a medios con la
45:40
tabla. Sí, pero hay un punto polémico
45:43
en todo esto y me gustaría que para cerrar.
45:47
¿Abordemos ese, usted piensa que la escuela es neutral?
45:54
La supuesta centralidad de las escuelas públicas.
45:59
La milercita. Mira George packer.
46:03
Las aulas no son neutrales. Están inculcando ideologías
46:09
ateas y posmodernas, menciona, por ejemplo, ejemplos alarmantes
46:14
donde se enseña a los niños a odiarse a sí mismos por su raza,
46:18
por su color de piel, por su capacidad adquisitiva.
46:24
Ya entonces. Es decir, la educación mira
46:28
siempre comunica cosmovisión, me interesa eso.
46:33
Un marco teórico. Y un marco.
46:35
Hay un marco de fondo pasivo. Y en ese sentido, Pastor, yo
46:39
recuerdo en algún momento tuve una cápsula del día sobre sobre
46:44
una información que está en este libro, que lo voy a citar y
46:47
recomendar. Se llama la tercera revolución
46:50
educativa, restituir la verdad y la virtud de la educación
46:54
retornándolos a la iglesia. ¿Bichangali y David Marshall y
47:01
hay una pregunta dentro de todo esto, verdad?
47:04
Vayamos al mundo del Antiguo Testamento.
47:06
¿Y mangal hace un análisis y unas preguntas y él dice, crees?
47:15
¿Crees que un israelita, una familia de los israelitas,
47:20
entregaría a sus hijos a los filisteos para que ellos los
47:24
educaran? ¿Y eso nos pregunta radical,
47:27
verdad? ¿Usted buenísimo, pero la
47:29
respuesta es un tajante, no? Y es más el fracaso de Israel en
47:34
su momento. Algunos teólogos argumentan que
47:37
el principal fracaso fue. Ese precisamente exacto.
47:41
Permitir que las ideas de otros permearan cuando quisieron
47:45
copiar a otros, permearon y fracasaron.
47:48
Así es. O sea es interesante pastar.
47:50
Sí entonces Pastor para ir cerrando la educación siempre
47:53
comunica una cosmovisión. Sin duda, si no es la bíblica,
47:57
va a ser otra ojito ojito, si no si sus hijos, si nuestros hijos.
48:03
No están siendo educados bajo la cosmovisión bíblica.
48:07
Entonces Ah, están de una forma neutral, no existe tal cosa.
48:12
La neutralidad es un, es un mito, es un, es una ilusión que
48:16
tal vez nosotros hemos creído. ¿Ya mire Pastor, un consejito
48:21
rapidito porque ya el tiempo se nos fue y tenemos todavía que
48:24
atender ahí unas unas cosas, verdad?
48:26
Rapidito. Padre de familia que me escuche
48:28
que me ve desconfíe de la escuela.
48:33
Y enséñele a sus hijos a ser críticos.
48:36
Correcto le responden al maestro ojo.
48:39
Aduzca su mente educativa. Educativamente, no estoy
48:42
hablando de falta de cuestionen cuestionen.
48:45
¿Que aprender a hacer? Preguntas de acuerdo así es y no
48:47
estoy de acuerdo en eso. Ah, que diga que no tenga miedo
48:51
decirle profesor que no. Correcto.
48:53
¿Esta esta semana yo me daba risa Pastor porque circulaba un
48:56
video de después de todo este movimiento que hubo este
48:59
políticamente hablando, verdad? En donde le decían a un padre,
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señor, hemos ido. ¿Ha sido usted llamado porque su
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hija ha mostrado comportamientos?
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Racistas, xenófobos. Homofóbicos y todo YY sale el
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papá Pastor con una cara así de qué de de de orgullo de que lo
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hayan llamado por eso porque su hijo no se dejó.
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¿Escolarizar de esa de esa forma en cuanto a estas ideas
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ridículas, por ejemplo, el progresismo y el wooquismo,
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verdad usted entonces que nuestros hijos hoy tengan el
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valor? De cuestionar.
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Profe yo no comparto eso. O me podría fundamentar mejor lo
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que está diciendo usted y pedir una explicación.
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Exacto, que nuestros hijos no tengan temor de decir el profe,
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sí que eso es comunismo, que eso es ateísmo, que es una
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cosmovisión errada. Correcto.
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Enseñemoslos. Pero hay que enseñar
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pensamiento. Crítico claro claro.
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Tenemos algunos comentarios Pastor y lo vamos a hacer ya
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para finalizar el programa ya estamos en los últimos minutos
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empezando con Constantino García, dice, Dios les bendiga
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adelante en ese ministerio dice que Dios ha puesto en sus manos
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saludos desde jocotán. Saludos.
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Hermano saludos hermano Constantino, Dios le bendiga
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también. Bendiciones pastores, dice
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Susana Ortiz Ortiz. Saludos.
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¿Hermana? Dios le bendiga Susana, muchas
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gracias por estar con nosotros también.
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¿Maribel Vargas, si no estoy mal, hermana marivel es de petón
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petón, verdad? Saludos hermana.
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Maribel muchas gracias por estar con nosotros, Dios le bendiga
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Eric sosa, mire Erick sosa puso un comentario.
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Culturalmente entendible, aunque quizás culturalmente ofensivo,
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también el estudio no quita tonteras, dice el único que te
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cambia y transforma es Dios. Claro.
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¿Sí, así es toda la verdad y creo que es un algo que que
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constantemente se dice entre nosotros, verdad?
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José sagastume también responde a la pregunta, la que hicimos y
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él dice, la familia es la encargada de de de educar
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también este julito. Osorio dice también, la familia
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también vuelve a comentar hermano Eric sosa, dice, la
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enseñanza comienza en casa. Entonces y eso eso es todo.
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Los comentarios que tenemos por hoy salud.
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Especial a todos entonces Pastor.
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Gracias. Por haber estado con nosotros a
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los que nos ven por los diferentes canales.
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Gracias, gracias. Esto fue diálogo de fe y
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salvación. Continuamos si sino nos lo
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permite pasar nuestro próximo programa hablando sobre
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escolarizar. No es educar.
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Una. Respuesta bíblica al respecto.
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Así es, así que. Gracias por haber estado con
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nosotros y si el señor nos lo permite, nos vemos el próximo
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programa. En diálogo de fe y salvación,
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pero siempre les queremos recordar que la verdad no
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solamente puede ser corrompida con la mentira.
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Sino también con el silencio. Que Dios los bendiga.
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Diálogo de fe y salvación. Temas a la luz de la Biblia,
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muchas gracias por acompañarnos en esta edición hasta la
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próxima.