从书香岭南走向终身学习型社会，聂震宁谈全民阅读的广东模式 | 快时代·新阅读
近日，“全民阅读”第一提案人聂震宁的新书《读书的四季：致阅读指导老师的24封信》由广东教育出版社出版。4月22日下午，该书首发活动在白鹅潭大湾区艺术中心举行。
《读书的四季：致阅读指导老师的24封信》由全民阅读核心倡导者、中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁撰写。早在2017年，聂震宁就在全国政协十二届五次会议上提交了“关于在我国中小学设立阅读课的建议”提案，此后他深入各地学校考察调研，积累了丰富的实地经验。
本书正是他十多年实践智慧与深度思考的结晶，以24封温润书信，与一线教师展开关于阅读教育的“慢对话”。在他看来，当前阅读教育的“重中之重”是培养一支高素质的阅读指导师资队伍，让阅读课程真正落地生根。
“4·23世界读书日”当天，羊城晚报记者围绕阅读指导老师的角色价值、AI时代阅读教育的挑战以及广东全民阅读与终身学习型社会建设等话题，对聂震宁进行专访。
以下为访谈实录——
全民阅读的“最后一公里”
羊城晚报：您如何看待阅读指导老师在“全民阅读推广人”队伍中的重要作用？
聂震宁：《全民阅读促进条例》虽然没有专门强调要建设“全民阅读推广人”队伍，但是强调了全民阅读推广工作是一项专业性很强的工作，要提高“全民阅读推广人”的专业性。我们不能够忽视中小学阅读教育，它是全民阅读推广的“重中之重”；而青少年阅读教育的实施，离不开专业的阅读指导老师。…
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