Latest / Oser l'efficacité - Les stratégies de ceux qui font l’industrie / Summer Dailean Club 40/45 - Rentrée zen - Pourquoi “ça marche pas” ne veut rien dire
Transcript
- 0:00Bon bah je vais manger de la pastèque moi !
- 0:01Le piège de la fin des vacances,
- 0:03c'est de tirer des conclusions par rapport à notre propre ressenti.
- 0:06C'est la différence entre passer 3 heures à chercher dans le vide ou résoudre en 10 minutes.
- 0:09Je te laisse deviner ce que je préfère.
- 0:11On cherche à comprendre en profondeur.
- 0:13Et plus les gens sont habitués à penser QQOQCCP,
- 0:16plus les problèmes sont clairs,
- 0:17concrets et résolvables.
- 0:19Oser l'efficacité passe en mode Summer Dayilean.
- 0:21Tout l'été,
- 0:2245 épisodes pour aborder le Lean avec légèreté et en tongs.
- 0:25Le but,
- 0:25aiguiser ton esprit process pour attaquer la rentrée avec plein de bonnes idées.
- 0:29Allez !
- 0:29C'est parti !
- 0:30Nouvelle semaine,
- 0:30nouvelle thématique.
- 0:31Et oui,
- 0:32déjà,
- 0:32il est temps de préparer la rentrée.
- 0:34Il y a une question que j'adore poser pendant les vacances,
- 0:36ou juste après.
- 0:37En particulier sur la route du retour.
- 0:38Oui,
- 0:39c'est un peu loin la Bretagne.
- 0:40T'as préféré quoi cette semaine ?
- 0:42À la base,
- 0:42c'est juste une façon d'ouvrir la discussion,
- 0:44d'occuper les enfants sans tablette et de leur apprendre à raconter.
- 0:47Mais si on pousse un peu,
- 0:48ça devient une vraie rétrospective.
- 0:50Quand les souvenirs sont encore frais,
- 0:51c'est le meilleur moment d'analyser ce qui a plu,
- 0:53ce qui a moins bien marché,
- 0:54et surtout de préparer les prochaines vacances sans refaire les mêmes erreurs.
- 0:58Est-ce qu'on a vraiment profité de la mer ?
- 0:59Est-ce que les musées ont fait l'unanimité ?
- 1:01Quelles activités ont mis tout le monde d'accord ?
- 1:03Est-ce que ça nous donne des idées pour l'an prochain ?
- 1:05Le piège de la fin des vacances,
- 1:06c'est de tirer des conclusions par rapport à notre propre ressenti.
- 1:09Tu penses que tout le monde s'est éclaté à l'aquapark,
- 1:11alors que ton fils n'a jamais osé faire le toboggan et que ta fille s'est gelée pendant deux heures.
- 1:15Résultat,
- 1:16tu planifies l'année prochaine en pensant faire plaisir,
- 1:18alors qu'en fait,
- 1:19t'es complètement à côté de la plaque.
- 1:20Dans le Lean,
- 1:21avant de se lancer dans un chantier d'amélioration,
- 1:23on commence par comprendre vraiment le problème de base.
- 1:26On a un outil simple mais redoutable,
- 1:28le QQOQCCP.
- 1:30Le que que quoi ?
- 1:31Le QQOQCCP.
- 1:33Qui,
- 1:33quoi,
- 1:34où,
- 1:34quand,
- 1:34comment,
- 1:35combien et pourquoi.
- 1:36Alors oui,
- 1:37c'est un peu plus formel que « t'as préféré quoi ? »
- 1:39mais le principe est le même,
- 1:40on cherche à comprendre en profondeur.
- 1:42Exemple,
- 1:43ton fils te dit qu'il a adoré la plage.
- 1:44C'est super,
- 1:45mais si tu creuses un peu,
- 1:46qu'est-ce que tu aurais trouvé ?
- 1:47Il était là,
- 1:48qu'est-ce que tu lui as fait ?
- 1:49C'était le matin ou l'après-midi ?
- 1:50Tu découvres alors qu'il a préféré se baigner,
- 1:53qu'il n'y avait pas trop de monde et qu'il ne faisait pas trop chaud parce que c'était le matin.
- 1:56Avec ce genre d'informations,
- 1:57tu peux par exemple lui proposer d'aller à la piscine alors que s'il t'avait dit qu'il avait préféré jouer dans le sable,
- 2:02il fallait peut-être plutôt l'emmener au parc.
- 2:04Tout ça,
- 2:05c'est exploitable pour le reste de ton année,
- 2:07mais aussi pour tes prochaines vacances.
- 2:08Au boulot,
- 2:09c'est pareil.
- 2:09Quand quelqu'un te dit « ça marche pas » ,
- 2:11c'est trop vague,
- 2:11il faut creuser pour avancer.
- 2:13Et plus les gens sont habitués à penser QQOQCCP,
- 2:17plus les problèmes sont clairs,
- 2:18concrets et résolvables.
- 2:19C'est valable pour tout le monde et tous les types d'incidents.
- 2:22Et pour les projets plus complexes,
- 2:23poser ces questions-là en transversal,
- 2:25permet d'éviter les fausses pistes et les fausses croyances.
- 2:28Je l'utilise très souvent en support informatique.
- 2:30Savoir si un bug touche tout le monde ou juste une personne,
- 2:32s'il est permanent ou semble aléatoire,
- 2:34s'il arrive après une action précise.
- 2:36Tout ça,
- 2:36toutes ces informations,
- 2:37ça change la donne.
- 2:38C'est la différence entre passer 3 heures à chercher dans le vide ou résoudre en 10 minutes.
- 2:42Je te laisse deviner ce que je préfère.
- 2:43Tu peux tester dès ce soir.
- 2:45Commence à entraîner ton cerveau et celui de tes enfants à penser QQOQCCP.
- 2:49À la maison,
- 2:49ça peut être ludique.
- 2:50Une feuille de souvenir,
- 2:51un collage,
- 2:52un carnet de vacances avec des questions.
- 2:54Et toi, tu guides la discussion.
- 2:55Qui était là ?
- 2:56Qu'est-ce qu'on a fait ?
- 2:57C'était où ?
- 2:57C'était quand ?
- 2:58Ça fait des souvenirs plus riches et ça les aide à structurer leur pensée,
- 3:01même à 5 ans.
- 3:02Et toi,
- 3:02tu récoltes des infos utiles pour les prochaines vacances.
- 3:04Tu es au cœur du Summer Dailean et demain,
- 3:06on va parler de remettre en place les bons process pour la rentrée.
- 3:09Et si tu veux aller plus loin,
- 3:10tu peux t'inscrire au Summer Dailean Club.
- 3:12Chaque vendredi,
- 3:13tu reçois le plan d'action de la semaine et une ressource à télécharger directement dans ta boîte mail.
- 3:17Le lien est dans la description.
- 3:18Mon chéri,
- 3:19je t'ai acheté de la pastèque !
- 3:20Mais comment ça t'aimes pas ça ?
- 3:21Tu t'en es enfilé trois tranches à la fête de l'école.
- 3:23Ah,
- 3:23c'était un pari avec Julien !
- 3:25J'aurais dû poser la question.
- 3:26Bon,
- 3:26je vais manger de la pastèque,
- 3:27moi.