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Programa Rádio Livre - 20 de junho de 2024 · Rádio Livre com Nonato Lima

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  A Universitária FM apresenta Rádio Livre conversando nas
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  ondas do rádio. 7 horas 27 minutos.
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  A gente está no ar, dá -se
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  divertir, pra falar e ouvir, pra dançar e pra
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  ficar feliz, pra ser livre. Rádio
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  Livre, Rádio Livre. Rádio
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  Livre, Rádio Livre. Os destaques do Rádio Livre
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  desta quinta -feira, 20 de junho de 2024. O
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  governo federal anunciou 1 bilhão e 600 milhões para
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  o setor audiovisual. Cinti Sérfico, voca assembleia
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  geral para amanhã, pra decidir sobre o indicativo
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  de greve no IBAMA. Docentes e técnicos em greve vão à s
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  ruas. Excepcionar o presidente Lula, em ato
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  chamado Lula. Volta pra base, a educação te
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  chama. Elação entre colonialismo e
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  racismo. É tema de entrevista de hoje
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  com o sociólogo e radialista Pedro Vitor
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  Mendez. Apresentação no Nato Lima. Bom
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  dia a você que nos acompanha aqui ao vivo na
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  Universitária FM. Todos os dias e neste momento.
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  Obrigado pela audiência. E
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  os nossos cumprimentos também a você que nos
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  acompanha no podcast Rádio Livre com o Nato Lima. Nas
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  principais plataformas de podcast. Eu
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  queria aproveitar esse momento para cumprimentar
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  duas pessoas ou 26 de alho do programa Rádio Livre. A
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  professora Sulamita Vieira e o professor Luiz Gonzaga,
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  aqui da UFC. Obrigado a vocês pela audiência e
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  também pelas sugestões e pelas ideias que trocamos
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  de vez em quando nos encontros na universidade.
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  O sindicato dos trabalhadores
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  no serviço público federal, CINCEF, está convocando o
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  Assembleia Geral. Para amanhã dia 21 de junho,
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  sexta -feira, portanto, às 9h30 da manhã, em primeira
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  convocação, 10 horas em segunda convocação. Esse
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  Assembleia do CINCEF para deliberar sobre três, quatro
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  pontos. O primeiro ponto é a posição
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  e estratégias de continuidade da luta pelo
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  plano de cargos e carreiras do meio ambiente dos
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  servidores ambientais federais. Para
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  subsidiar uma forma de agir da Associação Nacional dos
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  Servidores da área ambiental. O
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  segundo item é indicativo de data de greve dos
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  servidores ambientais no Ceará. Estão
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  aptos a botar todos os associados do sindicato
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  conforme o estatuto e a Assembleia será aberta a
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  servidores não associados em eventual votação ou
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  deliberação que vem a ocorrer com votos sendo
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  tomados em separado, assim como a notação de presença.
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  Essa Assembleia vai ser da
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  auditoria do IBAMA, mas ela também terá um link pelo
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  Google Meet para os associados participarem. É
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  uma Assembleia extraordinária, de forma
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  também virtual. A outra informação do CINCEF
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  é que o governo federal fechou acordo com mais duas
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  categorias de servidores ativos e inativos do
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  serviço público federal. Esses
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  acordos vão beneficiar 345 mil trabalhadores ligados ao
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  plano geral de cargos do Poder Executivo, o PGPE e
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  os planos correlatos e da Previdência Social e Saúde.
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  Com isso, esses trabalhadores e
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  aposentados deverão ter reajustos salariais e
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  reestruturação de carreiras a partir do próximo ano de
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  2025. Os acordos foram assinados na
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  segunda -feira entre representantes do governo
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  federal e da CONCEF, a Confederação dos Servidores
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  Públicos Federais. Confederação
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  é ligada a essas duas categorias de trabalho do
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  serviço público federal. A CONCEF segue cobrando
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  reestruturação de carreiras. Eu
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  já citei aqui esse ponto importante demais porque de
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  2016 para 2022 foi o processo de desestruturação
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  das carreiras, além das defasagens e dos problemas
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  que já tinham de períodos anteriores. Os
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  planos de carreira do serviço público federal e
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  do modalho geral já são antigos. Antigos
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  no sentido da atualidade do mundo do trabalho, das
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  mudanças que ocorreram. E há equivocos que precisam
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  ser corrigidos, equivocos que prejudicam ao servidor
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  e ao serviço público. Por isso a CONCEF vai continuar
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  na luta para reestruturação de carreiras, para adequar
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  as carreiras a realidade cotidiana do serviço público
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  federal e as demandas sociais pelo serviço público
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  federal. O governo federal vai investir
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  1 bilhão e 600 milhões no setor audiovisual com foco
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  na produção de filmes e séries nacionais. O
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  anúncio foi feito em evento no Rio de Janeiro,
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  celebrando o Dia Nacional do Cinema. A
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  data é uma referência às primeiras imagens
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  cinematográficas registradas no país, que foi 19 de
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  junho de 1898 pelo cineasta Afonso Segreto. Na
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  cerimônia o presidente Lula assinou o decreto que
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  regulamenta a cota de tela em cinema, uma luta antiga
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  do pessoal do cinema que tem a ver com os
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  interesses da cultura nacional. A
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  lei 14 .814 de 2024 foi sancionada em janeiro deste
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  ano e determina que salas de cinema devem exibir uma
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  cota comercial de obras cinematográficas brasileiras
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  até 31 de dezembro de 2033. Segundo
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  o governo, o objetivo é promover a valorização do
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  cinema nacional. A agência nacional do cinema,
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  ANSINE, terá responsabilidade de fiscalizar o cumprimento
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  da lei com a exibição dos filmes de forma proporcional
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  durante o ano. Pois é, agora no momento em que
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  foi feito este evento, que o presidente Lula sancionou
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  a lei que determina a cota de tela para o cinema
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  brasileiro, porque nos cinemas do país, nas salas
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  de exibição do país, é porque as salas de exibição
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  de cinema brasileiro são brasileiras das salas, mas
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  a cota destinada ao cinema brasileiro é mínima. O
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  objetivo da lei é ampliar para o país conhecer a
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  riqueza, a pluralidade e a produção cinematográfica
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  brasileira. Pois bem, mas nesse mesmo ato,
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  o presidente Lula aproveitou para pedir a regulamentação
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  do streaming, discussão que está no Congresso e prever
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  taxação de plataformas digitais para cobrar a
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  valorização também de produções audiovisuais
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  brasileiras. Durante a cerimônia, o presidente
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  do BNDES, a Luiz Mercadanta anunciou uma linha de
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  crédito direcionada especialmente para a
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  indústria audiovisual. Essa linha foi desenvolvida em
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  conjunto com a Iniciativa Cultura e a ANSIN, o
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  orçamento inicial é de 400 milhões, com recursos do
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  fundo setorial do audiovisual. O
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  público principal são empresas de controle
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  nacional, o objetivo é aprovar projetos com o
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  valor mínimo de 10 milhões em curso financeiro básico.
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  Projeções de menor porte terão apoio
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  através do Banco Regional de desenvolvimento do
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  extremo sul. A Luiz Mercadanta disse que o
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  objetivo principal é investir nos principais
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  gargalos de produção e exibição, infraestrutural de
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  visual, inovação e acessibilidade. Agora,
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  voltando aqui à regulamentação do setor do
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  streaming, é discussão que depende do Congresso, né? O
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  Congresso que abriu mão da soberania nacional na hora
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  de discutir, na hora de discutir uma regulação
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  mínima que fosse para as Big Techs, as poderosas Big
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  Techs. Aí essa luta aí é bem mais
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  complexa, né? Precisaria muito povo na rua, muita
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  mobilização social, muita pressão e talvez um
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  Congresso novo, né? Ou seja, tem que esperar mais
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  dois anos para ver se o Congresso melhora, para ver
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  se sai alguma coisa de fato positiva nesse aspecto.
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  Porque o Congresso se ajoelhou
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  diante das Big Techs, ninguém sabe qual era o
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  teor da promessa, porque a promessa é uma coisa
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  secreta, né? Mas se ajoelhou e as Big Techs
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  bailaram em cima da soberania nacional e
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  continuam aí a fazer o que bem entendem no Brasil, né?
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  Porque outros países já... Não
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  é que resolveram o problema, mas já fizeram
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  valer algumas normas, mínimas que sejam, para
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  garantir o interesse, não só interesse nacional, mas
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  objetivos minimamente éticos, objetivos que não sejam só
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  cliques e grana no bolso, lucro. 7 .38
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  O plenário do Senado aprovou ontem a proposta
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  polêmica de reforma do ensino médio no país. O
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  substitutivo apresentado pela assinadora Dólinha Ceabra,
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  do União, do Tocantins, já havia sido aprovado na
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  manhã da terça -feira, na Comissão de Educação, e
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  voltará a análise da Câmara dos Deputados agora, porque
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  o texto amplia a carga horária mínima, total,
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  destinada à formação geral básica das atuais 1 .800
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  horas, a carga vai para 2 .400 horas. Nos
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  cursos técnicos e profissionais, a formação
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  geral básica poderia ter carga horária mínima de 2
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  .200 horas até 2028. A 200 horas restantes deverão
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  ser implantadas a partir de 2029. A
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  carga horária mínima, anual do ensino médio, passa de
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  800 para 1 .000 horas distribuídas em 200 dias
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  letivos. Essa regra poderia ser ampliada
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  de forma progressiva para 1 .400 horas, respeitando uma
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  distribuição de 70 % para a formação geral básica e 30
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  % para itinerários formativos. O
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  texto está aprovado para ver a inclusão da língua
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  espanhola como componente curricular obrigatório, além
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  do inglês. Outros idiomas poderão ser
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  ofertados em localidades com influências de países cujas
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  línguas oficiais sejam outras.
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  O Conselho Nacional de Justiça
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  assinou um acordo de cooperação com a plataforma
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  Uber para combater a violência contra as mulheres
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  durante as viagens promovidas pelos motoristas
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  de aplicativo, de acordo com esses termos firmados
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  entre o Conselho Nacional de Justiça e a Uber. A
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  plataforma implantará o programa Sinal Vermelho
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  lançado em 2021, em que as mulheres poderão denunciar a
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  situação de violência com o sinal de um X desenhado na
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  pala da mão, pintado com batom ou tinta de caneta.
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  As vítimas poderão sinalizar a
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  situação de vulnerabilidade e pedir ajuda de maneira
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  discreta aos motoristas que poderão acionar a polícia.
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  Até o momento, mais de 15 mil
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  estabelecimentos comerciais e órgãos públicos são
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  parceiros desse programa. Em 2021, uma lei garantiu a
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  expansão do programa para todo o país. A
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  iniciativa foi implantada inicialmente pela associação
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  dos magistrados brasileiros. Todo
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  qualquer iniciativa que possa contribuir para
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  reduzir a violência contra a mulher é bem -vinda. Essa
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  é uma das formas, né? Essa é uma das formas. Espera
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  -se que agora tente também ter acesso a um sistema de
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  segurança eficiente. Botar a mão com o X, se não
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  tiver outra forma de garantir a segurança de
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  forma rápida, em muitas situações vai ser um pouco
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  complicado. Mas é preciso que se faça, né?
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  Porque não pode e não fazer nada.
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  Vou fazer pouco. O
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  que não pode é tornar em projeto de lei uma
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  violência, né? Como agora a Câmara resolveu
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  acelerar uma discussão. Aí teve um evento teatral no
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  Senado, liderado pelo senador Eduardo Badirão,
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  para enfatizar o projeto da Câmara. E
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  claro que as ruas, as mulheres sobretudo foram as
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  ruas na semana passada e deixaram bem clara a
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  situação. Depois veio um parecer da OAB
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  dizendo claramente que o projeto é inconstitucional.
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  É aquele projeto lá do
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  estupro, né? Da criminalização das vítimas
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  do estupro. Então, é algo que está nesse
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  contexto de violência contra a mulher. Mas
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  que a Câmara, sob o mando de Arthur Lira, em 26
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  segundos, tornou urgente. Pegou
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  mal, o presidente Senado vai colocar em discussão. E
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  agora Arthur Lira, Arthur Lira era o grande cineasta
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  da Rádio Universitária. Arthur
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  Lira resolveu que o assunto vai ser debatido. O
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  projeto vai ser debatido no segundo semestre. Tem
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  que ser debatido mesmo em profundidade. E
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  vamos acabar com essa história de pauta, de
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  costumes. Não é questão de costume, não,
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  é questão de direito. Direitos
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  fundamentais. Alguém vai falar pauta de
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  costumes. Até mesmo gente da base do
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  governo foi falar em pauta de costume, pauta de
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  costume, não. É questão de direito, direito
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  fundamental da pessoa humana que precisa ser debatida.
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  Com seriedade. Não
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  é criminalizando a mulher, mantendo de algum modo uma
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  postura que por outro lado privilegia estupradores que
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  se vai resolver o problema. Pelo
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  contrário, é preciso de fato encarar todas as
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  violências, inclusive essa proposta na Câmara dos
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  Deputados. 7 horas, 44 minutos.
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  A Advocacia -Geral da União
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  enviou ao Supremo Tribunal Federal que terá um parecer
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  pela inconstitucionalidade da resolução aprovada pelo
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  Conselho Federal de Medicina para proibir a realização
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  da chamada Assistolia Fetal para interrupção de
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  gravidez. O procedimento é usado pela
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  medicina nos casos de aborto previstos em lei,
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  como por exemplo, caso de gravidez resultante de
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  estupro. A Manifestação faz parte da
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  ação onde o pessoal questiona a validade dessa
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  norma do Conselho Federal de Medicina que foi
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  suspensa no mês passado pelo ministro Alexandre de
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  Morais. O próximo passo é o
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  julgamento definitivo no plenário. O
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  ministro Alexandre de Morais considerou que houve abuso
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  de poder regulamentador do Conselho Federal de Medicina
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  ao fixar uma regra não prevista em lei para
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  impedir a realização de Assistolia Fetal em casos
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  de gravidez resultantes de estupro. Para
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  a advocacia geral da União, o Conselho não tem
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  atribuição legal para restringir as normas legais
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  sobre o aborto. Nós falamos isso aqui ontem,
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  não tem. O Conselho Federal de Medicina
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  não pode fazer lei e não pode modificar lei. O
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  Conselho Federal de Medicina, eu, a Sírlima
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  aqui e todos os demais brasileiros, tem que cumprir
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  as leis. Quem faz lei, muda lei, ou
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  interpreta lei em casos de dúvida, é o Supremo de
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  Medicina Federal e no caso quem faz a lei é o
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  Congresso Nacional, Câmara e Senado. Mal
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  feito ou bem feito, tem que ir de lá. A
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  norma do Conselho Federal de Medicina agora está
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  reconhecida. Pelo decisão ainda monocrática,
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  mas que vai ser decidida no mérito pelo Supremo e
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  agora tem o parecer da advocacia geral da União e
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  a advocacia geral da União resaltou que a Constituição
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  determina a proteção de grupos vulneráveis contra
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  toda a forma de violência. E
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  esse é a proposta do presidente do Conselho
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  Federal de Medicina. Rompe com isso, rompe com a
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  ciência. O ministro Alexandre Morais
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  deu um prazo de 48 horas para cinco hospitais de São
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  Paulo comprovarem o cumprimento da decisão que
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  liberou a realização da assistoria fetal para
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  interrupção de gravidez. Tem uma outra observação aqui
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  da AGIL que é o seguinte, diz lá no parecer
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  encaminhado, no pronunciamento encaminhado,
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  uma manifestação encaminhada ao Supremo. A
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  proibição prevista pela resolução e exame impacta
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  de forma significativa grupos vulneráveis como
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  crianças e adolescentes e mulheres pretas e pobres
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  desconsiderando as dificuldades que ela tem
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  para acessar o procedimento, o que muitas vezes gera
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  necessidade de interrupção de gestações em estágios
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  mais avançados. Isso nós trouxemos aqui em
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  várias informações, informações da área da
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  saúde, informações do ponto de vista legal, que é
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  isso, o acesso. Tem uma questão que antecede a
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  toda e qualquer questão de atendimento de saúde, que é
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  a criança ou adolescente, a vítima do estupro, o
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  momento para ela de algum modo descobrir a gravidez,
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  revelar a gravidez, buscar um caminho para a gravidez,
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  buscar apoio familiar fora da família. Isso
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  é um processo que às vezes demora, mas demora às vezes
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  muito tempo. E aí não pode a Câmara
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  desconhecer esse aspecto. Isso
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  é público, notório, conhecido, registrado, e
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  precisa ser levado em conta. Agora,
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  depois de deixar uma reunião com o ministro
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  Alexandre de Moraes, o presidente do Conselho
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  Federal de Medicina, José Irã da Silva Galo, disse
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  que a assistolia fetal é uma crueldade como método
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  de interrupção da gravidez. Então
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  ele sugeriu a indução ao parto, após 22 semanas de
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  gestação, disse que podia ser utilizada para
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  substituir o procedimento, indo contra a recomendação
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  da Organização Mundial da Saúde, que tem por base
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  estudos técnicos científicos. A
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  OMS nunca faz uma recomendação com base no
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  que acha. As recomendações da OMS são
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  sempre técnicas, e houve normalmente os pesquisadores,
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  os estudiosos do assunto, as pessoas envolvidas
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  diretamente, que têm contribuição científica e
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  técnica a dar. Então, aí, essa posição do
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  presidente do Conselho Federal de Medicina,
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  tentando fazer valer a resolução que já caiu pela
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  decisão do Supremo, e a sugestão dele é tentar
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  impor um parto às vítimas de estupro. Basicamente
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  é isso que está, ignorando a Constituição Federal, a
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  lei que trata das três formas de aborto legal no
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  país, e, claro, repetir desnecessário, nenhum
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  conselho, nenhum sindicato, nenhuma entidade tem poder
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  de legislação no país a não ser. O
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  Congresso Nacional, Câmara e Senado. E
• 23:21
  mesmo o Câmara e Senado não podem fazer nada fora
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  dos limites da Constituição, porque se é
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  inconstitucional, vai para o Supremo derrubar. Que
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  é o que aconteceu com essa decisão do Conselho Federal
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  de Medicina, e é o que vai acontecer com esse
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  projeto de lei, que o Lira acelerou, Arthur Lira
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  acelerou, se ele chegar a ser aprovado na Câmara, já
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  tem parecer jurídico mostrando que é
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  inconstitucional. Tem que acabar com esse
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  negócio, se é inconstitucional rasga a
• 24:00
  Constituição, tem que acabar com isso. Ainda
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  mais saem de dentro da casa, que a casa nasce a
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  Constituição, embora a Constituição tenha nascido
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  de uma Constituinte, e os constituintes que fizeram a
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  Constituição foram eleitos pelo povo brasileiro, para
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  fazer a Constituição. Então não pode, eu não gosto, eu
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  não respeito, não é assim não. A
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  Constituição para ser mudada tem regras. Está
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  certo que ela vem sendo mudada de forma bastante
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  aleatória nos últimos tempos, mas tem regras.
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  Agora são sete horas, cinquenta e
• 24:41
  dois minutos. Rádio Livre, Rádio Livre Rádio
• 24:48
  Livre, apresentação no Nato Lima Rádio Livre, entrevista
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  A relação entre colonialismo e racismo é tema da nossa
• 24:59
  entrevista, hoje com o sociólogo e radialista Pedro
• 25:02
  Vitor Mendes. Bom dia Pedro Vitor. Bom
• 25:05
  dia professor, bom dia a todos os ouvintes, é sempre
• 25:07
  um prazer estar aqui conversando com o senhor e
• 25:11
  refletindo um pouco sobre o lugar do racismo e também
• 25:14
  a importância da sociologia para entender o nosso dia
• 25:17
  a dia. Ô Pedro, as questões do
• 25:20
  colonialismo e também claro do contra -colonialismo, do
• 25:24
  anti -colonialismo, tem ganhado relevância na
• 25:27
  atualidade, sobretudo no âmbito da pesquisa
• 25:29
  acadêmica, mas você acrescenta aí a essa
• 25:32
  questão do colonialismo, uma relação com o racismo. Qual
• 25:36
  é a relação que existe hoje entre colonialismo e
• 25:40
  racismo e de que colonialismo estamos falando?
• 25:44
  Quando pensamos em racismo, uma
• 25:47
  definição assim né, mais direta e simples de
• 25:50
  racismo, é o poder de um grupo étnico sobre outro. E
• 25:55
  aí quando você envolve dois grupos étnicos, um com
• 25:59
  poder sobre outro, você também acaba desenvolvendo o
• 26:03
  poder daquele grupo étnico de dizer o que o outro é,
• 26:08
  o que o outro pode fazer e também materializar isso
• 26:12
  em oportunidades, que espaços, que empregos o
• 26:17
  outro grupo étnico pode ter acesso. Então
• 26:22
  racismo está muito relacionado a esse processo
• 26:25
  de dominação. Todo racismo, todo racismo vende
• 26:34
  uma relação colonial? Não. Temos exemplos históricos,
• 26:39
  né, que por exemplo, anti -semitismo, que é basicamente
• 26:44
  o racismo contra os semitas, de maneira mais
• 26:47
  evidente o que aconteceu contra os judeus no século
• 26:50
  passado, na Europa e no regime nazista. Não
• 26:56
  vende uma relação de colonialidade, ninguém foi
• 26:58
  para um país onde os judeus viviam e escravizou
• 27:03
  os judeus, não, isso não aconteceu, né. Então
• 27:07
  você, e daí os judeus passaram a sofrer racismo?
• 27:10
  Não, uma relação que estabeleceu
• 27:12
  de outra forma. Mas é quase uma norma que uma
• 27:18
  relação colonial vai desembocar em uma relação
• 27:21
  racista, em um padrão de relação entre grupos
• 27:26
  étnicos, onde um grupo domina o outro. E
• 27:30
  se aplica então, por exemplo, ao caso do Brasil?
• 27:33
  Sim, se aplica ao caso do
• 27:34
  Brasil, por quê? Porque no Brasil, à medida em que
• 27:39
  se dominou, que os europeus dominaram povos indígenas e
• 27:46
  povos africanos, os europeus reproduziram nas gerações
• 27:52
  que vieram essa concentração de poder dentro do grupo
• 27:58
  designado como o branco. E aí esse grupo passou a
• 28:04
  reproduzir essa relação de racismo, de definir o que
• 28:10
  o outro grupo pode fazer, ou de dizer o que aquele
• 28:15
  grupo, que realizações aquele grupo é passível de
• 28:21
  concretizar ou não. Isso se concretizou no caso do
• 28:27
  Brasil, inicialmente pela força, né? Sim,
• 28:29
  se concretizou pela força. E
• 28:33
  tem um segundo momento, professor, que é muito
• 28:36
  importante para a gente entender essa relação,
• 28:37
  porque se há essa relação de uma maneira muito forte,
• 28:43
  então eu posso concluir que acabou o colonialismo,
• 28:45
  acabou o racismo, né? E o que acontece é que
• 28:50
  vários estudiosos constroem a ideia de colonialidade, o
• 28:57
  que é que são padrões de comportamento que passam,
• 29:02
  que continuam numa sociedade mesmo com o fim do
• 29:07
  colonialismo. Então o racismo se estabelece, no
• 29:12
  caso do Brasil, o racismo antinegro, o racismo contra
• 29:16
  as pessoas negras, ele se estabelece no Brasil como
• 29:19
  uma permanência colonial, uma colonialidade das
• 29:23
  relações sociais. E por que é difícil superar
• 29:28
  isso? Isso não aparece normalmente, é
• 29:32
  algo que só se detecta em estudos, pesquisas. No
• 29:36
  cotidiano a gente não pode perceber? Eu
• 29:39
  diria que tem duas dificuldades, assim, a
• 29:43
  primeira vista, eu diria que tem duas dificuldades
• 29:45
  muito grandes. A primeira é que há
• 29:48
  mecanismos de reprodução. O racismo ele não existe na
• 29:53
  nossa sociedade como um carro que você dá partido,
• 29:57
  ele anda sozinho, existe o motor, motor que faz esse
• 30:02
  carro andar. E esse motor são os
• 30:05
  mecanismos de reprodução, os mecanismos de reprodução
• 30:09
  racial. Então, por exemplo, você tem o
• 30:15
  hábito, você tem todo um processo de ensinar as
• 30:20
  novas gerações a serem racistas. E
• 30:23
  isso acontece de uma maneira consciente, em
• 30:27
  alguns casos, mas em outros casos inconsciente. Tem
• 30:31
  famílias que, por exemplo, vem uma pessoa negra
• 30:38
  andando na rua e a pessoa branca muda de calçada. O
• 30:46
  que isso significa? Não precisa falar, por exemplo,
• 30:48
  que a criança tiver acompanhado de uma criança,
• 30:50
  eu estou mudando de calçada porque aquela pessoa negra
• 30:53
  me gera desconfiança. A criança simplesmente aprende
• 30:56
  aquilo, é um hábito que se aprende, e isso vai sendo
• 30:59
  reproduzido. Esse é um primeiro caso do
• 31:03
  porquê que é tão difícil você quebrar. Você
• 31:08
  simplesmente... vamos dar um basta. É
• 31:13
  necessário que haja uma ações para quebrar esse
• 31:15
  ciclo de reprodução do racismo. O
• 31:19
  outro ponto que me vem a cabeça imediatamente é que
• 31:23
  o racismo brasileiro, diferentemente de alguns
• 31:28
  racismos europeus, ele é um racismo que aprendeu a ser
• 31:37
  mais difícil de ser detectado, porque você cobre
• 31:41
  o presente no cotidiano com um discurso bonito de
• 31:46
  mestizagem, de boas relações raciais, de dizer que,
• 31:51
  olha, a gente tem problemas, mas são isolados.
• 31:56
  Você compara com os Estados
• 31:57
  Unidos, onde tem cúculos clã, etc., muito pior.
• 32:01
  Então aqui é de uma de boa.
• 32:03
  Então você constrói, você nega o
• 32:06
  tempo todo que o racismo esteja presente nas pessoas.
• 32:11
  Você tem ideia, professor? Tem
• 32:12
  um dado antigo, se não me engano, no final da década
• 32:16
  de 90, que perguntou para as pessoas se elas
• 32:19
  concordavam que existia racismo no Brasil. Então,
• 32:23
  97 % mais ou menos, disseram, concordavam com
• 32:28
  essa afirmação. Sim, existe racismo no Brasil.
• 32:31
  Agora, quando perguntadas se elas
• 32:34
  eram racistas ou tinham práticas racistas, 95 %
• 32:39
  negaram. Onde é que está o racismo se
• 32:41
  não tem racista? Contraditório.
• 32:44
  Contraditório. É importante que a gente faça
• 32:46
  uma autoanálise também. Essa é uma questão pessoal
• 32:50
  importante da gente poder refletir e identificar na
• 32:54
  gente e nos outros o racismo. Agora,
• 32:57
  existem mecanismos de superação disso. Por
• 33:02
  exemplo, as escolas e fora das escolas, os meios de
• 33:07
  comunicação, por exemplo, porque muitas vezes, por
• 33:11
  exemplo, quando veio a questão das cotas raciais,
• 33:14
  as pessoas, e agora vai reafirmar o racismo. O
• 33:17
  Brasil não é racista. Falava
• 33:19
  -se ainda daquele conceito já bem convalido de
• 33:22
  democracia racial. Que caminhos, ou são percorridos
• 33:28
  ou deveriam ser para superar essa questão? Bom,
• 33:33
  é muito interessante isso porque a reação das cotas
• 33:36
  raciais, ela tem tudo a ver com a maneira como
• 33:40
  tradicionalmente a gente reproduz o racismo. O
• 33:45
  racismo, ele reproduz no dito e no não dito, do
• 33:50
  que é falado e no silêncios também. O
• 33:55
  senhor, é um especialista no discurso, sabe que o
• 33:58
  silêncio também pode ser muito elocoente. Silêncio
• 34:01
  fala às vezes mais do que a palavra. Exatamente.
• 34:04
  E, por exemplo, um lugar onde o silêncio fala muito
• 34:07
  que o silêncio grita e foi necessário uma lei para
• 34:10
  poder quebrar isso. Ensino de história nas escolas.
• 34:15
  Temos gigantescos impérios
• 34:17
  africanos. Temos uma história riquíssima no
• 34:22
  continente africano, mas quando você fala em
• 34:25
  africanos no estudo de história, em geral, as
• 34:28
  pessoas vão pensar logo nas pessoas escravizadas,
• 34:32
  torturadas, que vieram ao Brasil. Isso
• 34:36
  quando se diz que elas se rebelavam, porque até isso,
• 34:39
  infelizmente, é raro. A construção mais comum é que
• 34:43
  eram meras vítimas, enquanto que estiveram sim muita
• 34:46
  agência e lutaram contra aquele sistema o tempo
• 34:49
  todo. O tempo todo estiveram
• 34:51
  lutando. Então, essa ausência que foi
• 34:54
  construída sob história africana, a gente se
• 34:57
  aprofunda, sabe até os nomes dos ministros, etc.,
• 35:01
  historicamente, marquejo de pombal, etc., tudo lá da
• 35:04
  Europa, e da África não sabe nada. Isso
• 35:07
  é um silêncio alocuente. Você
• 35:09
  está dizendo para aquelas pessoas que enquanto pessoas
• 35:11
  loiras e brancas são descendentes de grandes
• 35:14
  reis, as pessoas negras são descendentes apenas das
• 35:18
  pessoas escravizadas. E isso é um erro brutal.
• 35:23
  Isso interfere até na
• 35:25
  subjetividade dessas pessoas. E
• 35:29
  é por isso que é importante você ensinar a
• 35:32
  história africana, consolidar essa lei para dar as
• 35:36
  pessoas a consciência de que elas pertencem sim
• 35:39
  pessoas negras e brancas, porque vale ressaltar a
• 35:44
  descendência africana não está só nas pessoas negras.
• 35:48
  Somos de fato um país mestizo.
• 35:51
  Essa mestizagem não foi feita
• 35:53
  por consenso. Nossas mitocôndrias, que são
• 35:59
  passadas para a descendência apenas pelas mulheres, são
• 36:04
  essencialmente mitocôndrias indígenas e negras. Então
• 36:07
  você sabe da violência com que foi feita essa
• 36:11
  mestizagem, do homem branco com as mulheres indígenas e
• 36:14
  negras. No entanto, somos descendentes,
• 36:18
  é provavelmente a maior parte dos brasileiros é
• 36:25
  descendente de africanas. Então
• 36:28
  também somos descendentes desse povo e é importante
• 36:30
  brancos e negros terem orgulho, não orgulho vazio
• 36:34
  dizer, ah não, eu sou orgulho, mas um orgulho que
• 36:37
  não tem conteúdo, um orgulho com conteúdo e
• 36:40
  solidez, assim como é de que somos descendentes de
• 36:44
  povos africanos. É muito importante. Isso
• 36:48
  é um dos mecanismos. Existem
• 36:51
  vários, que também passam pelo que o senhor falou,
• 36:56
  de ter consciência de que o racismo no Brasil temos
• 37:00
  dados científicos, temos inúmeros estudos, temos todo
• 37:05
  um processo histórico. O Brasil é um dos países da
• 37:08
  América Latina, é um dos poucos países da América
• 37:11
  Latina que com frequência, durante todo o século
• 37:14
  passado, pegou dados raciais, colheu dados
• 37:18
  raciais para saber quanto de população negra e branca
• 37:21
  existia. Isso é um privilégio, porque se
• 37:26
  você comparou outros países da América Latina, alguns
• 37:28
  começam a fazer isso agora. E
• 37:30
  os dados do IBGE mostram que as pessoas se assumiram
• 37:34
  mais na condição de negro e indígena. Sim,
• 37:38
  a medida em que você percebe que essas ações
• 37:43
  afirmativas, nome já diz, afirmação, a medida que
• 37:48
  essas ações afirmativas passam até efeito na
• 37:52
  sociedade, você passa a ter cada vez mais vínculo com
• 37:57
  aquela identidade que até certa altura da nossa
• 38:01
  história só trazia prejuízo para as pessoas. As
• 38:03
  pessoas só vivenciavam coisas negativas. A
• 38:06
  partir do momento em que você tem políticas que vale
• 38:10
  ressaltar, são políticas de representação. Elas
• 38:15
  visam redistribuir o poder. Racismo
• 38:20
  é relação de poder. Não adianta nada você ter uma
• 38:23
  sociedade brasileira com um discurso bonito, de
• 38:26
  miscigenação, de que nossa cultura é fruto da Europeia
• 38:29
  com a africana e temos elementos indígenas e temos
• 38:33
  elementos dos três lugares. Se
• 38:36
  o poder não está redistribuído, as pessoas
• 38:40
  pretas no poder. Isso é importante para você
• 38:44
  acabar com o racismo. Então é uma questão política, é
• 38:50
  uma questão também de educação e educação no
• 38:54
  sentido mais amplo, né? Exatamente.
• 38:56
  Todas as instâncias sociais. Não
• 38:57
  só dentro das escolas, como eu usei aqui o exemplo da
• 39:00
  história africana, mas a educação, a gente tem muita
• 39:03
  essa visão de que é só nas escolas, mas a educação
• 39:05
  também está no dia a dia. A
• 39:06
  gente aprende dentro de casa, com a família, a
• 39:09
  gente aprende em outros lugares, em outros
• 39:12
  ambientes, né? Infelizmente nós não aprendemos só
• 39:16
  coisas boas, né? Na escola e fora dela
• 39:19
  aprendemos também o racismo. As
• 39:20
  crianças negras sabem disso. As
• 39:22
  crianças negras vivenciam isso e os dados colhidos
• 39:26
  indicam a maior evasão de crianças negras. Mas
• 39:29
  por quê? Porque elas já vivenciam o racismo
• 39:32
  dentro da sala de aula. Pedro
• 39:34
  Vitor Mendes, muito obrigado pela sua participação e até
• 39:36
  a próxima quinta -feira, né? Eu
• 39:38
  que agradeço o professor. Até
• 39:39
  a próxima quinta -feira. Sempre
• 39:41
  um prazer estar conversando sobre um tema tão
• 39:42
  importante e caro para a realidade social brasileira.
• 39:48
  Oito horas e sete minutos.
• 39:51
  Queria agradecer aqui ao professor
• 39:52
  Henrique Beltrão, nosso colega aqui também de rádio
• 39:56
  com os programas Todos os Sentidos apresentado na
• 40:04
  quarta -feira. E companheiro de rádio há
• 40:09
  muitos anos que acabou de nos ligar aqui fazendo
• 40:15
  referências, boas referências em entrevista com o Pedro
• 40:17
  e meu nome e nome do Pedro aqui. Nós
• 40:19
  agradecemos pelas suas observações e isso ajuda a
• 40:27
  gente a manter a linha, essa linha do programa que
• 40:33
  busca trazer essas questões para a discussão e busca
• 40:39
  contribuir para o debate público, né? Diversas
• 40:44
  questões de relevante interesse social histórico
• 40:48
  do povo brasileiro. Música Eu falei aqui no Todos os
• 41:13
  Sentidos, o programa da quarta -feira, mas tem
• 41:15
  também o programa SEM FRONTEIROES, que é o
• 41:16
  programa no sábado, né? Apresentado
• 41:18
  pelo Henrique Beltrão, aqui na Universitária FM.
• 41:23
  Obrigado Henrique. Música
• 41:26
  O Supremo Timo Federal suspendeu ontem o julgamento
• 41:33
  de 13 ações que contestam pontos da reforma da
• 41:37
  Previdência aprovada em 2019 durante o governo, aquele,
• 41:43
  né? Terminou em 2022. O
• 41:46
  julgamento foi suspenso por um pedido de vista feito
• 41:49
  pelo ministro Gilmar Mendes. Esse
• 41:52
  pedido de vista é um mecanismo que prevê, está
• 41:55
  previsto no Regimento Interno do Supremo Timo
• 41:57
  Federal, que permite que um dos membros peça para parar
• 42:02
  o processo de julgamento para analisar melhor, ler,
• 42:05
  reler, avaliar antes de votar. Não
• 42:09
  há data para retomada do julgamento, mas se sabe que
• 42:13
  agora o pedido de vista não é mais como
• 42:14
  antigamente. O pedido de vista poderia
• 42:16
  durar uma semana, duas meses, anos, agora não, tem
• 42:20
  um limite, mas isso acaba demorando um pouco mais o
• 42:27
  julgamento. Até o momento, o Supremo Timo
• 42:29
  Federal tem maioria de votos para derrubar pelo
• 42:31
  menos três pontos da reforma da Previdência. Mas
• 42:35
  a suspensão ainda não estava além de porquê?
• 42:37
  Porque depende da finalização do
• 42:38
  julgamento. E quando não conclui o
• 42:40
  julgamento, a mudança não pode ser implementada. A
• 42:44
  maioria dos ministros já votou contra o mecanismo,
• 42:47
  que autoriza contribuições extraordinárias e aposentadas
• 42:50
  e pensionistas, quando ocorrer déficit atuarial das
• 42:54
  contas da Previdência. Déficit
• 42:58
  da Previdência manda a conta para o aposentado e
• 43:00
  pensionista. É isso que está previsto e
• 43:02
  os ministros já derrubaram. Derrubaram
• 43:05
  assim. A votação até agora derruba,
• 43:08
  mas precisa concluir para poder entrar em vigor na
• 43:14
  prática. Certo? Ah, também votos para
• 43:18
  impedir a anulação de aposentadoria do regime
• 43:21
  próprio de Previdência, a Previdência dos Sividores
• 43:24
  Públicos, que utilizarem contagem do regime geral de
• 43:28
  Previdência destinado aos trabalhadores e seletistas,
• 43:32
  sem o pagamento de contribuições correspondentes.
• 43:34
  A maioria dos ministros também
• 43:36
  está derrubando a regra que diferencia o tempo de
• 43:39
  contribuição para a aposentadoria entre mulheres
• 43:41
  do regime próprio e do regime geral. Nos
• 43:45
  dois regimes, a aposentadoria de mulheres
• 43:47
  pode ocorrer aos 62 anos, mas no regime geral, o
• 43:52
  tempo mínimo de contribuição é de 15 anos, enquanto no
• 43:55
  regime próprio é de 25 anos. As
• 43:59
  ações foram protocoladas na Corte por associações que
• 44:02
  representam diversas categorias de servidores
• 44:05
  públicos. É aquela história que falando
• 44:07
  aqui mesmo do déficit, né? Agora
• 44:09
  mesmo o Congresso deu e o Executivo assinou embaixo a
• 44:16
  desoneração da folha. Desoneração
• 44:19
  da folha significa desidratação das finanças da
• 44:25
  Previdência. E quando o rombo chegar, para
• 44:30
  onde vai a conta? Já se fala até uma nova
• 44:34
  reforma para pagar essa mudança aí que aconteceu
• 44:41
  já, né? Uma desoneração que era para
• 44:45
  gerar emprego lá em 2012, virou um presente eterno ou
• 44:49
  quase para o empresariado. Então
• 44:53
  esses pontos aí da reforma vai ser, sem contar com
• 44:56
  outros desastres que a reforma trouxe, esses aí já
• 45:00
  são mais ou menos consensuais porque já existe
• 45:04
  maioria de votos para derrubar. Como
• 45:07
  pode um regime próprio de Previdência exigir 10 anos
• 45:11
  a mais do que o regime geral de Previdência? Se
• 45:14
  todo mundo agora foi de certo modo encaixado no
• 45:18
  regime geral. Porque mesmo os servidores
• 45:20
  públicos, os mais recentes depois dessas reformas, as
• 45:25
  duas outras reformas, deixaram de ter aposentador
• 45:29
  integral. O limite agora é o teto da
• 45:32
  Previdência. Ora, se serve o teto para
• 45:35
  garotear a aposentadoria, por que então a mesma
• 45:41
  regra não é válida para o tempo mínimo de
• 45:44
  contribuição? Que é de 15 anos no regime
• 45:47
  geral, aí vê um regime especial, não é especial,
• 45:53
  um regime próprio, tipo essas Previdências de
• 45:57
  Estado, município etc. E o próprio Previdência
• 45:59
  Federal. Aí vem exigir 25 anos, 10
• 46:03
  anos a mais, é bem estranho sendo no mesmo
• 46:06
  país, embora não surpreenda, não surpreende, porque aos
• 46:12
  poucos ou aos muitos, o Brasil vai se distanciando
• 46:17
  do conceito fundamental de Previdência Social, que tem
• 46:24
  a ver com solidariedade, né? Cada
• 46:27
  vez menos esse conceito funciona para a Previdência
• 46:32
  Social. O
• 47:08
  Senado Federal aprovou, bom, tem um texto principal, do
• 47:12
  projeto que cria uma política para incentivar a
• 47:15
  energia limpa no Brasil a partir do combustível de
• 47:19
  hidrogênio, com baixa emissão de carbono. O
• 47:22
  objetivo da proposta é inserir de forma competitiva
• 47:25
  o chamado hidrogênio verde na matriz energética
• 47:29
  brasileira. Ele vai servir para substituir
• 47:32
  combustíveis fósseis para abastecer, por exemplo,
• 47:36
  veículos pesados como trens e aviões. A
• 47:39
  votação ainda não foi concluída. O
• 47:42
  Plenário do Senado precisa analisar a sugestão de
• 47:45
  mudança ao projeto, que deve ficar para a próxima
• 47:48
  sessão. Como os senadores mudaram o
• 47:50
  conteúdo do texto, precisa o projeto voltar para a
• 47:55
  Câmara para discutir as mudanças, aprovar ou não,
• 48:01
  aí depois vira lei, se virar, né?
• 48:26
  O Comitê de Política
• 48:27
  Monetária, Copom, do Banco Central, decidiu manter a
• 48:32
  taxa básica de juros em 10 ,50 % ao ano. A
• 48:36
  decisão foi unânime, ou seja, todos os membros do
• 48:39
  Copom e o presidente do Banco, Roberto Campos Neto,
• 48:43
  votaram para manter a Selic no atual patamar. Isso
• 48:47
  também significa que os quatro integrantes do Copom,
• 48:51
  indicados por Luiz e Nácio Lula da Silva, votaram de
• 48:54
  forma diferente do que pensa o presidente, porque
• 48:58
  nos últimos dias tem feito críticas ao Banco Central
• 49:00
  que vem defendendo os juros altos. Então
• 49:06
  nem mesmo os quatro integrantes do Banco
• 49:08
  Central, indicados pelo governo, votaram a favor de
• 49:12
  mais uma queda, a taxa do juros vinha caindo, e agora
• 49:20
  suspenderam a redução da taxa de juros e suspenderam
• 49:24
  no momento político, né? O presidente fez críticas ao
• 49:29
  Roberto Campos Neto, porque o Banco Central foi
• 49:35
  considerado legalmente independente. O
• 49:40
  presidente questionou essa independência por um ato
• 49:44
  político do próprio Roberto Campos Neto. Ele
• 49:48
  foi a um jantar em sua homenagem, homenagem a ele,
• 49:52
  conflicida pelo governador de São Paulo, governador
• 49:57
  bolsonarista de taxas de freitas. E
• 50:00
  consta que nesse jantar, Roberto Campos Neto
• 50:04
  emocionado, agradeceu pela homenagem e disse que
• 50:07
  poderia até ser ministro de taxas de freitas, não é
• 50:12
  eventual governo de taxas de freitas. E
• 50:17
  aí Lula perguntou, cadê a independência? A
• 50:20
  independência é assim que se faz independência do
• 50:22
  Banco Central, mas aí o resultado dessa crítica que
• 50:30
  parece adequada, né? Não sei se adequada para o
• 50:35
  presidente da República, mas isso é o presidente da
• 50:37
  República, eu vou dizer. O que que aconteceu? O
• 50:40
  Banco Central, o Copom, comitê de política
• 50:44
  monetária, votou por 9 a 0 pela manutenção da taxa de
• 50:49
  juros no limite de estar. Inclusive
• 50:50
  os quatro integrantes do Copom indicados pelo
• 50:54
  presidente Lula. Difícil entender esse processo, né?
• 51:01
  Complicado, né? Bem
• 51:03
  complicado. É mais fácil entender esse
• 51:06
  simulacro de independência do Banco Central, né? Toda
• 51:11
  semana saiu boletim, focos, se inspira em quem? No
• 51:18
  mercado financeiro. Então o Banco Central pergunta ao
• 51:21
  mercado financeiro o que é que o tal mercado acha?
• 51:25
  Sente que no mercado financeiro
• 51:26
  você sabe, né? São as fintexas, as financeiras,
• 51:30
  os bancos, sobretudo os banqueiros. É
• 51:34
  o povo do dinheiro que decide. Boa
• 51:38
  parte de atentores da dívida interna brasileira,
• 51:41
  então eles decidem sobre a taxa de juros. E
• 51:46
  cada vez que mantém ou que bota 1 % de juros na
• 51:51
  Selic, 40 bilhões vão -se embora do dinheiro público
• 51:56
  para pagar juros da dívida. Isso
• 51:59
  tem sido dito e reafirmado aqui pelo professor Fábio
• 52:03
  Sobral. Toda segunda -feira nós estamos
• 52:04
  conversando aqui. Nessa segunda -feira passada já
• 52:07
  falou nisso, né? 1%. Então agora o mercado
• 52:12
  financeiro, claro que é o homenageio. Roberto
• 52:14
  Campos e o Banco Central por manter a taxa de
• 52:16
  juros. Porque mantém também o ganho a
• 52:19
  mais. Eu falei da dívida pública,
• 52:23
  mas a dívida pública é uma parte disso, né? Isso
• 52:27
  tem repercussão geral em tudo que se faz no país.
• 52:33
  Nas compras no crediário, nos
• 52:35
  cartões de crédito, nos empréstimos, tem impacto
• 52:39
  geral para a população. E um impacto muito positivo
• 52:43
  para o povo que vive da especulação financeira. Que
• 52:48
  às vezes, o que a gente chama de investidor, né?
• 52:52
  Não puder dizer outro nome, a
• 52:54
  gente chama de investidor mesmo, né? Está
• 52:56
  escrito. Essa semana eu falei aqui, a
• 53:00
  notícia que uma entidade tinha entrado com uma ação
• 53:06
  no Supremo Tribunal Federal para derrubar um processo
• 53:09
  que tramita na justiça do Reino Unido contra as
• 53:17
  mineradoras responsáveis pelo desastre de Mariana em
• 53:22
  Minas Gerais. Pois bem, os advogados da Vale
• 53:25
  e da mineradora BHP são eles que entraram com uma
• 53:31
  ação agora no Supremo na segunda -feira. Pedindo
• 53:34
  a proibição de municípios brasileiros de recorrer Ã
• 53:37
  justiça em outros países. O pedido foi protocolado em
• 53:41
  nome do Instituto Brasileiro de Mineração e Brã, e não
• 53:44
  em nome das duas empresas interessadas no assunto. A
• 53:47
  relatoria da ação está com o ministro Cristiano Zanin.
• 53:50
  A ação foi protocolada no
• 53:52
  Supremo com o objetivo de acabar com o processo
• 53:56
  judicial do município de Mariana contra a Vale e a
• 53:59
  BHP na justiça do Reino Unido. Os
• 54:03
  mesmos advogados que representam as empresas do
• 54:05
  exterior foram os que pediram a proibição ao
• 54:08
  Supremo em nome do Ibram. Pois
• 54:13
  o processo de andamento no Reino Unido está relacionado
• 54:17
  ao colapso da barragem da mineradora Samarco em 2015,
• 54:22
  e não deve ser finalizado antes de 2027. A
• 54:27
  Vale e a BHP temem sanções internacionais a seus
• 54:30
  negócios. É porque aqui no Brasil está
• 54:32
  andando bem devagarinho, né? Vai
• 54:34
  que lá o processo vai mais fundo e vai mais longe e
• 54:39
  vai mais rápido. Eles estão tentando se prevenir
• 54:42
  contra isso. Enquanto isso, o povo, não é a
• 54:47
  prefeitura de Mariana, o povo de Mariana, o povo da
• 54:49
  região vítima desses desastres pela atuação
• 54:55
  dessas empresas, fica na luta para garantir coisas
• 55:01
  mínimas, reparações mínimas, já que as vidas não
• 55:04
  voltarão. Agora o Ibram, Instituto da
• 55:12
  Mineradoras de Mineração, tentou explicar porque essa
• 55:17
  coincidência diz que o escritório, esse escritório
• 55:20
  responsável pela ação que defende a Vale e a BHP na
• 55:26
  ação do Reino Unido, é porque é associado dessa
• 55:30
  instituição e presta serviço para todo o setor mineral.
• 55:34
  Então tudo converge para o mesmo
• 55:36
  lugar. Entendeu o jogo? O
• 55:39
  perigo é as vítimas virarem culpadas no rumo que vai,
• 55:46
  e o tempo que faz, que as ações tramitam, 9 anos, sem
• 55:52
  uma solução definitiva, é bem complicado. O
• 56:00
  estudo Atlas da Violência, de 2024, publicado ontem
• 56:04
  pelo IPA, Instituto de Pesquisa Econômica, aplicado
• 56:06
  pelo Fórum Brasileira de Segurança Pública, aponta
• 56:08
  que do início de janeiro de 2012, até o fim de
• 56:14
  2022, uma pessoa negra foi vítima de homicídio a cada
• 56:19
  12 minutos. No Brasil, no mesmo período,
• 56:24
  445 mil, 442 pessoas negras foram assassinadas, número
• 56:32
  que é mais de três vezes maior do que entre a
• 56:35
  população não negra. O estudo mostra que houve uma
• 56:40
  diminuição da taxa de homicídios de negros a
• 56:43
  partir de 2017, mas em 2022 essa população ainda
• 56:48
  correspondia a 76 ,5 % de todos os homicídios no
• 56:53
  país, vítimas de homicídios. A
• 56:55
  taxa de homicídios era 43 ,1 % a cada 100 mil
• 57:03
  habitantes, entre negros e foi a 27 ,9 homicídios a
• 57:12
  cada, a 29 ,7 homicídios a cada 100 mil, entre os não
• 57:18
  negros. Já a taxa de homicídios de
• 57:20
  pessoas brancas, indígenas e amarelas, conforme a
• 57:22
  classificação do IBGE, teve para tomar muito menor ao
• 57:26
  longo desse período. Na verdade, eu corrigi na
• 57:30
  equipe, foi 16 ,1 homicídios a cada 100 mil habitantes
• 57:34
  em 2017, aí veio para 10 ,8, 5 anos depois. Eu
• 57:40
  vou retomar aqui a informação anterior, o
• 57:44
  estudo mostra que houve uma diminuição da taxa de
• 57:46
  homicídios contra negros a partir de 2017. Em
• 57:49
  2022, os negros correspondiam a 75 % de
• 57:56
  todos os homicídios no país, vítimas de homicídios.
• 58:00
  A taxa de homicídios era 43
• 58:02
  ,1 homicídios a cada 100 mil em 2017, em 2022 foi
• 58:10
  para 29 ,7 homicídios a cada 100 mil. Isso
• 58:17
  quer dizer o quê? Que o risco de uma pessoa
• 58:20
  negra ser vítima de homicídio no Brasil, é 2 ,8
• 58:24
  vezes maior, em média, em relação a não negros. A
• 58:30
  cor da pele é uma das características preponderantes
• 58:35
  para a maior parte das vítimas de homicídio no
• 58:38
  país. A outra é a idade, o atlas
• 58:43
  mórticas é quase metade, 49 ,2 % dos homicídios
• 58:46
  registrados, em 2022 tem como vítimas pessoas de 15
• 58:50
  a 29 anos, jovens e adultos jovens. São
• 58:56
  62 mortes violentas de jovens nessa faixa etária
• 58:59
  por dia no país em média. Esses
• 59:05
  dados estão no atlas da violência.
• 59:17
  Nesta quinta, o FES está previsto
• 59:19
  uma visita do presidente Lula à Fortaleza, ao Ceará.
• 59:24
  E está vendo uma convocação
• 59:26
  dos sindicatos de trabalhadores da área da
• 59:30
  educação para um ato. Já se chamou de uma recepção
• 59:35
  ao presidente Lula nas imediações do Palácio da
• 59:38
  Abolição. E o nome do ato é Lula,
• 59:42
  volta para a base, a educação te chama. A
• 59:46
  ideia é fortalecer a greve com faixa, bandeiras e
• 59:50
  palavras de ordem. O movimento pretende reforçar
• 59:57
  a luta em defesa de negociação. Agora,
• 1:00:03
  a dosso está convocando uma Assembleia Geral
• 1:00:06
  extraordinária para amanhã sexta -feira, nos Jardins da
• 1:00:11
  Reitoria, que da UFC, e nos Campes do Interior. A
• 1:00:16
  primeira convocação, 8 da manhã, a segunda, 9 da
• 1:00:18
  manhã. Qual é a pauta? Análise
• 1:00:20
  da conjuntura e a avaliação da greve. E
• 1:00:23
  as questões levantadas pelo Comando Nacional de Greve
• 1:00:26
  para as Assembleias Gerais sobre a proposta do
• 1:00:30
  governo, possibilidade de assinatura de acordo e
• 1:00:33
  continuidade, ou não, da greve e construção de uma
• 1:00:37
  saída coletiva da greve, se for o caso. Portanto,
• 1:00:44
  a greve, tem gente que fala, a greve acabou, a
• 1:00:47
  greve acabou no IFC, a greve acabou nos técnicos,
• 1:00:51
  a greve não acabou, o que está em discussão é nas
• 1:00:55
  Assembleias. Qual é a posição das bases, das
• 1:00:59
  Assembleias Gerais de Servidores e Lidoocentes
• 1:01:01
  sobre o que o governo está propondo como acordo, se as
• 1:01:04
  bases vão concordar ou não com os termos dos acordos
• 1:01:07
  que estão sendo propostos e uma vez aprovado pela
• 1:01:12
  maioria das bases, se for aprovado o acordo, aí vai
• 1:01:18
  ao Comando Nacional que vai encaminhar assinatura do
• 1:01:21
  acordo. Só depois de firmar o acordo,
• 1:01:25
  se for firmado o acordo, é que volta para as
• 1:01:28
  Assembleias Gerais de Servidores e Lidoocentes
• 1:01:31
  para deliberar sobre o final da greve. Continua
• 1:01:35
  valendo a mesma regra, só os trabalhadores encerram a
• 1:01:39
  greve, nem a imprensa, nem o presidente da república
• 1:01:42
  pode encerrar a greve, nem o negociador da presidência,
• 1:01:48
  nada, nem as palavras deselegantes contra os
• 1:01:52
  trabalhadores e suas lideranças, nada disso
• 1:01:54
  encerra uma greve. A greve, instrumento legítimo
• 1:01:58
  dos trabalhadores, é para abertura de negociação e
• 1:02:02
  diálogo. Essa negociação e diálogo tem
• 1:02:07
  limites, às vezes nem há o diálogo, nem a negociação,
• 1:02:10
  às vezes há mesmo um processo de imposição, mas
• 1:02:16
  são os trabalhadores que dá libero, não é a imprensa,
• 1:02:20
  nem é o governo, não é o patrão, nem a imprensa
• 1:02:24
  identificada com o pensamento do patrão, que
• 1:02:29
  acaba com a greve. A greve continua na UFC, no
• 1:02:34
  IFCE, na Federal do Carili, na UNILAB, porque não houve
• 1:02:42
  ainda uma decisão final sobre a greve. Claro
• 1:02:45
  que houve um anúncio, aquele anúncio de Suiça
• 1:02:50
  -lêncio, o presidente Lula, que vai ser recepcionador
• 1:02:53
  hoje com esse ato, que criou uma situação
• 1:02:58
  complicada por processo de negociação. E
• 1:03:02
  eu repito, não precisava daquele discurso. O
• 1:03:05
  presidente da república, como é isso, indicalista,
• 1:03:07
  tem competência, capacidade política de estabelecer um
• 1:03:16
  diálogo com os servidores, inclusive para dizer não,
• 1:03:21
  para mostrar porque não. Mas
• 1:03:27
  o que ocorreu não foi isso. Os
• 1:03:29
  negociadores do governo nas mesas, há testemunhas e
• 1:03:33
  números que estiveram nas mesas de negociação. Eu
• 1:03:38
  comecei com algumas que ficarem impressionadas com a
• 1:03:42
  forma deselegante, autoritária, arrogante de
• 1:03:47
  alguns negociadores do governo nas mesas de
• 1:03:49
  negociação. E não precisa disso. Pelo
• 1:03:52
  menos um governo que tem suas origens na classe
• 1:03:57
  trabalhadora, ele não é obrigado a atender a tudo
• 1:04:01
  que os trabalhadores querem. Ele
• 1:04:03
  não é obrigado a atender em nada. Ele
• 1:04:06
  tem que se limitar às condições financeiras,
• 1:04:09
  econômicas, às regras mínimas de gestão. Uma
• 1:04:14
  série de questões, ele tem que cumprir isso. Todo
• 1:04:16
  mundo reconhece. Tem que se limitar também aos
• 1:04:19
  acordos políticos, com a base aliada no Congresso
• 1:04:22
  Nacional, que talvez seja o pior momento do Congresso
• 1:04:26
  Nacional, seja esse, pelo menos da República, o
• 1:04:29
  período republicano, mas é possível, é necessário, é
• 1:04:37
  fundamental. O título desse ato é uma
• 1:04:42
  espécie de alerta para o governo. Lula,
• 1:04:45
  volta para a base. A educação te chama. O
• 1:04:48
  presidente Lula tem no seu discurso reconhecido a
• 1:04:51
  importância e a relevância da educação para o povo
• 1:04:55
  Bradileiro. Mas ele não pode fazer esse
• 1:04:59
  discurso e, ao mesmo tempo, no momento crítico da
• 1:05:02
  educação federal, fazer um pronunciamento daquele. Não
• 1:05:05
  pode? Pode. Mas não combina com ele.
• 1:05:10
  E, claro, as pessoas que
• 1:05:12
  pensam na educação Bradileira, na relevância da
• 1:05:15
  educação Bradileira para o povo Bradileiro, como pensa
• 1:05:18
  o presidente, acham estranho que o governo não tenha
• 1:05:22
  desenvolvido um processo negocial minimamente
• 1:05:29
  dialogado, falando, ouvindo, discutindo, atendendo ou não
• 1:05:35
  atendendo reivindicações, mas sem perder a elegância, sem
• 1:05:41
  partir para o discurso violento. É
• 1:05:46
  isso. Olha aí na história, quando foi
• 1:05:49
  que a educação federal Bradileira fez uma greve
• 1:05:53
  unificada das universidades, dos institutos federais, dos
• 1:05:57
  CFETs, das escolas federais em geral, quando, se isso
• 1:06:02
  aconteceu, não foi um evento aleatório, não foi
• 1:06:05
  uma invenção de um outro sindicato ao comando de
• 1:06:10
  greve. É algo muito maior. Tem
• 1:06:12
  raiz históricas, econômicas e sociais que não podem
• 1:06:16
  ser desconsiderados pelos analistas e conselheiros do
• 1:06:22
  governo, ou pelo próprio governo. Isso
• 1:06:26
  não pode ser ignorado. O governo precisa ensaiar uma
• 1:06:30
  forma de conversar com os trabalhadores, idêntica ao
• 1:06:35
  que aplica nas negociações com o empresariado, com os
• 1:06:39
  banqueiros, com os detentores da dívida
• 1:06:43
  interna. Simples assim. Chegamos
• 1:06:49
  ao final do rádio livre, que tem apoio do Cinti
• 1:06:51
  Cerf Será, o Cili Cato dos Saberadores, no serviço
• 1:06:54
  público federal. Obrigado. Bom dia. Você
• 1:06:57
  que nos acompanha, o que é o Vivo, abraço, você que
• 1:06:59
  nos acompanha no podcast Rádio Livre, com o Nato
• 1:07:03
  Lima, nas principais plataformas de podcast.
• 1:07:05
  Amanhã, assa a Lima e eu estaremos
• 1:07:06
  de volta com mais um Rádio Livre. Obrigado.
• 1:07:09
  A Universitaria FM apresentou o Rádio Livre.