Latest / El beneficio de la duda / Para dudar de la escritura
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- 0:00Este es un podcast de Ibero 90 .9. La escritura
- 0:11se concibe como una práctica que interactúa con
- 0:13la materia, con los objetos, los cuerpos y los
- 0:16entornos. No es solo representación, sino también
- 0:19afectación. La escritura toca y es tocada por
- 0:22lo que la rodea. Personas como Jane Bennett y
- 0:25Karen Barat proponen que la materia no es pasiva,
- 0:28sino que tiene agencia. Esto implica que los
- 0:30materiales con los que se escribe, como el papel,
- 0:33la tinta, piedra, pantalla, participan activamente
- 0:36en el proceso de significación. La escritura
- 0:39no es solo lo que el sujeto humano produce, sino
- 0:42lo que emerge de una red de relaciones materiales.
- 0:45Los nuevos materialismos rechazan la separación
- 0:48cartesiana entre mente y cuerpo, entre lenguaje
- 0:51y materia. La escritura entonces no se reduce
- 0:53al pensamiento abstracto, sino que está profundamente
- 0:56ligada a lo corpóreo, a lo sensorial y lo táctil.
- 0:58La escritura es una práctica encarnada. En este
- 1:01sentido, los nuevos materialismos ofrecen una
- 1:03perspectiva radicalmente distinta sobre la escritura
- 1:06al entenderla no como una actividad exclusivamente
- 1:08humana ni como una práctica puramente lingüística,
- 1:12sino como una forma relacional, corpórea y material
- 1:15que involucra múltiples agentes, tanto humanos
- 1:18como no humanos. Hoy, para dudar de la escritura,
- 1:21invitamos al Beneficio de la Duda a Wilfredo
- 1:24Orellana Pineda. Él está adscrito a la Universidad
- 1:27Rafael Andívar de Guatemala y acaba de publicar
- 1:29un libro que trata estos temas. Se llama el libro
- 1:31Demostraciones, sociopoéticas, Arte y Haceres
- 1:35Comunes. Bienvenido, Wilfredo. Muchas gracias
- 1:37por conversar hoy conmigo en el Beneficio de
- 1:39la Duda. Para comenzar yo quisiera preguntarte
- 1:42sobre tu idea materialista de escritura que tiene
- 1:45que ver con una escritura post humana. Cuéntanos
- 1:47qué es esto y cómo se articula en tu libro. El
- 1:51concepto de escritura se ha interpretado de muchas
- 1:53maneras pero siempre ha sido capturado hacia
- 1:55el tipo de escritura sistemática, logocéntrica
- 1:58o alfabética humana. Incluso se miden en el mundo
- 2:02quienes saben leer y escribir, capacidades lectoescritoras
- 2:05en humanos. Pero hay otros conceptos de escritura
- 2:09que no parten de esa captura en el alfabetismo
- 2:13lo simbólico y por eso poshumanas. Escrituras
- 2:16que no son realizadas o... en las que no intervienen
- 2:21humanos, a veces intervienen, a veces no. ¿Y
- 2:24cómo es eso? Cuéntanos un ejemplo. Sí, cómo funciona
- 2:27este concepto de escritura, que sería una escritura
- 2:29en ese sentido como material. Sería un concepto
- 2:32bien básico, entender escritura en su sentido
- 2:34más amplio, y eso lo hace un filósofo argelino
- 2:36francés que se llama Derrida, que propone que
- 2:39escritura es huella, marca, trazo. raya, que
- 2:43son formas de escritura, usando su etimología
- 2:45o todos los posibles sentidos que tiene. No decantándose
- 2:48por ningún sentido, sino usando toda su polisemia.
- 2:51La escritura pues son marcas, rayas, huellas,
- 2:54trazos. La interacción de cuerpos deja huellas
- 2:57en los cuerpos. Un ejemplo que me parece relativamente
- 3:00sencillo es la geología. Las relaciones de presión,
- 3:04de temperatura y de interacción o intracción,
- 3:08diríamos, entre cuerpos, deja marcas. piedras,
- 3:12sedimentos, minerales, y va configurando. incluso
- 3:16la estructura no solo geológica o geográfica,
- 3:19sino también de los elementos. El hecho de que
- 3:22exista una forma como un cristal o que exista
- 3:24otra como un grano de arena. Todo esto tiene
- 3:26que ver con presión, relaciones, cortes, marcas
- 3:29y deja huellas. Entonces nosotros vivimos en
- 3:31áreas geológicas muy activas en Mesoamérica.
- 3:34Las fallas tectónicas hacen que todo se mueva
- 3:36y que se roce y que se rompa y que se raye. La
- 3:39geología es una práctica de leer estas marcas
- 3:42o estas escrituras que no las producen los...
- 3:45pero que dejan la memoria también de la interacción
- 3:48del mundo consigo mismo. ¿Y qué implicaciones
- 3:50filosóficas tiene pensar que la escritura no
- 3:53es exclusivamente el ser humano? Tiene varias
- 3:55implicaciones al respecto de esto que se ha reconocido
- 3:58también como agencialidad distribuida y en el
- 4:02punto también neomaterialista y poshumano de
- 4:04esta concepción de escritura. Tiene consecuencias
- 4:06también para reconocer que todas las prácticas
- 4:09de escrituras humanas también son prácticas...
- 4:11químicas, geológicas, geográficas también. Usas
- 4:14un lapicero y ese tiene una tinta que tiene petróleo
- 4:17y que fue extraída de la tierra y que tiene pigmentos
- 4:19que fueron extraídos de minas. Entonces también
- 4:22dejas un trazo que es mineral. Ya las meras prácticas
- 4:25de escritura, incluso eso que entendemos como
- 4:28escritura virtual o electrónica en las computadoras
- 4:31o en el internet, también tiene su base en...
- 4:34cuestiones materiales bien concretas que nos
- 4:37hacen ver que siempre que nosotros marcamos,
- 4:40escribimos o dejamos huellas, lo que hacemos
- 4:42es reconfigurar cuerpos, tomar cuerpos de un
- 4:46estado y transformarlos en otros para dejar huellas
- 4:48de otras cosas. ¿Y cómo se transforma la noción
- 4:51de autoría cuando hablamos de este tipo de escrituras?
- 4:53Sí, estas serían escrituras sin sujeto y entonces
- 4:56sin autor. Esto de la muerte del autor se ha
- 4:58sido pensado desde muchas perspectivas y quizá
- 5:02desde ese entender que justo también en esta
- 5:05agencia distribuida hay prácticas de marcación
- 5:08o de transformación porque eso es también la
- 5:10escritura lo que estoy diciendo es no solo deja
- 5:12huellas sino transforma cuerpos. Y entonces ya
- 5:14no hay un sujeto que encapsula o encripta códigos
- 5:19en un símbolo, sino hay un conjunto de prácticas,
- 5:22lo que llamamos prácticas de marcación animal
- 5:24que pueden ser desde orines territoriales hasta
- 5:27trazos químicos que dejan las hormigas. Lo que
- 5:30ocurre es entonces como una ampliación, una apertura,
- 5:33eso es lo que nos interesa, como abrir el concepto
- 5:35de escritura para considerarlo no desde las prácticas
- 5:38humanas solamente, sino también desde prácticas
- 5:41incluso no solo de lo vivo. Por eso el ejemplo
- 5:44de los minerales creo que es potente. Ya no habría
- 5:46autor. Algo que me parece importante también
- 5:48es que entonces no hay símbolo. Nosotros podemos
- 5:51interpretar y representar como en una práctica
- 5:53de lectura geológica o forense que también leen
- 5:56minerales en los huesos y trazos en los huesos.
- 5:59Podemos atribuirle símbolos, pero no es que el
- 6:01símbolo esté ahí. Son escrituras no simbólicas
- 6:03y me parece que tampoco significativas. Hay huellas,
- 6:07trazos o tipos de escritura que no tienen sentido
- 6:09y que no son simbólicas y que no tienen autor,
- 6:12pero que existen por todos lados. Supongo que
- 6:14eso tiene que ver con lo sociopoético. ¿Lo poético
- 6:17tendría que ver con esto? Sí, en realidad en
- 6:19el libro, que es una exploración que ya tiene
- 6:22un tiempo, uso el término sociopoético que vi
- 6:24en un filósofo... afroamericano que se llama
- 6:27Fred Motten y que piensa la poética justo como
- 6:29procesos generativos y siempre sin poéticos diría
- 6:33Dona Jara. Entonces no individuales, no autopoiesis,
- 6:36sino sin poiesis es porque siempre es simbiótico
- 6:39incluso. Y esto tiene que ver justo con que hay
- 6:41prácticas siempre en común de producir estas
- 6:45estéticas o maneras de demarcar y de transformar
- 6:49corporalidades. Esto que te estaba contando yo
- 6:51sale incluso de los sociopoéticos porque no podemos
- 6:54atribuirle sociopoéticos. a los huesos o al calcio
- 6:58esté en esta latita o en un hueso o en tus dientes.
- 7:01No es precisamente asociopoético. Esto sería
- 7:03como para un conjunto específico de prácticas
- 7:05de huella. Pero si me permitís, me gustaría aclarar
- 7:07también lo de la huella porque la huella rompe
- 7:10también con lo de la subjetividad y el humanismo
- 7:12pensado desde la metafísica y la ilustración.
- 7:16Porque la huella, ¿cómo entender que está distribuida?
- 7:18Y a mí se me hace que un ejemplo que parece que
- 7:20podría ser sencillo es el de la huella de lodo.
- 7:23vos pasás por un charco o tierra mojada y la
- 7:27tierra se adhiere a tus zapatos, el sedimento.
- 7:30Y llamamos tierra un conjunto de sedimentos bien
- 7:32complejos que no son una sola cosa, sino son
- 7:35mezclas de muchas cosas. Ese sedimento afectado
- 7:38por el agua se agrede a tus zapatos y vos lo
- 7:41vas dejando por donde vas caminando. Entonces
- 7:43la huella no está en un lugar, no está solo en
- 7:45tus zapatos, no está solo en tu camino y no solo
- 7:47quedó solo en el charco o en el lodo. Está en
- 7:49todas esas partes y afecta a todos estos momentos.
- 7:52Entonces demuestra cómo esta transformación de
- 7:55cuerpos afectándose en eso. No solo es distribuido
- 7:58porque está en muchos cuerpos, sino esos cuerpos
- 8:00son muchos en muchas partes. Ya la idea de un
- 8:03aquí. o un ahora en el concepto de huella ya
- 8:05no funciona. Y en ese sentido rompe con la lógica
- 8:09metafísica de la presencia porque está en muchos
- 8:11lugares y al mismo tiempo. Y entonces ya no la
- 8:14podemos pensar con las herramientas con las que
- 8:16pensábamos también como la escritura sistemática
- 8:18o las relaciones metafísicas sujeto -objeto.
- 8:22Recuperando esta idea de huella, de enderrida,
- 8:24supongo que también tiene que ver con la memoria.
- 8:26Se va creando una memoria del mundo material.
- 8:29Sí, Karen Barat es una... filósofa que estudio
- 8:32física cuántica también ella dice que el mundo
- 8:35activamente produce su memoria iterativamente
- 8:38justo este ejemplo de la geología lo forense
- 8:42de las modos de afectarse de las materias o de
- 8:46los cuerpos, va dejando estas memorias. Desde
- 8:49el punto de vista geológico yo quisiera mencionar
- 8:50algo que permita relacionarlo de una manera más
- 8:53sencilla. A veces decimos que estamos en un lugar
- 8:54en medio de la nada y que aquí no pasa nada.
- 8:57Yo vivo en un pueblo en donde no pasa nada, pero
- 8:59en ese pueblo ahora estamos en un área más o
- 9:02menos de altiplano en donde antes fue un mar
- 9:04y puedes encontrar conchas porque hacen... millones
- 9:06de años aquí había un mar y antes de eso fue
- 9:09otra cosa. Han pasado muchísimas cosas por todas
- 9:12partes. Es esto de que la memoria, cómo pensamos
- 9:15una memoria sin sujeto y una memoria distribuida.
- 9:18La memoria entonces no está en una mente, sino
- 9:20está en las marcas. Que las iteraciones o las
- 9:23relaciones entre corporalidades van dejándose
- 9:26en sus relaciones. Por eso las podemos encontrar
- 9:28en todas partes. Y esa es parte de cómo el mundo
- 9:31produce su memoria iterativamente. Qué hermoso
- 9:35esto porque me recuerda un comentario que dijeron
- 9:38ahorita en el Congreso, que los conceptos no
- 9:41siempre tienen la falta, tienen en falta su materialidad
- 9:44y el arte viene a resolver un poco eso. desde
- 9:47el punto de vista materialista que es poshumano
- 9:49o nuevo materialista. Quiero esa aclaración porque
- 9:52el nuevo materialismo es distinto al materialismo.
- 9:54Sí, en la tradición occidental se reconoce el
- 9:57materialismo, se le pone un apellido materialismo
- 9:59histórico, tiene que ver con Marx y con Hegel
- 10:02y una tradición súper grande y extendida que
- 10:04tiene unos efectos políticos muy importantes
- 10:06para el mundo. Pero el nuevo materialismo es
- 10:10relativamente reciente y está elaborado por una
- 10:12perspectiva más bien inter, trans y posdisciplinar
- 10:15de gente. que viene de muchas ciencias y de muchas
- 10:18artes, incluso de ciencias no occidentales o
- 10:21de prácticas de conocimiento no occidentales,
- 10:23que lo que trata de mostrar es esta base de las
- 10:25relaciones materiales. No es que ignore o se
- 10:28oponga al materialismo histórico, solo parte
- 10:30de otros conceptos y utiliza otra ontología.
- 10:33Y esa sería como la diferenciación. En el nuevo
- 10:35materialismo, por eso se llaman nuevos materialismos,
- 10:37los conceptos siempre son materiales. Siempre.
- 10:40Porque siempre se materializan, afectando un
- 10:43cuerpo, produciendo una manera de devenir cuerpo.
- 10:45vos tenés una idea y que puede ser un concepto,
- 10:48esa idea no está en el aire, está en tus neuronas,
- 10:50llamémoslo de una manera muy general y la escribís
- 10:53en tu computadora y decís la guardo en la nube
- 10:55para que no se me pierda, pero la nube no es
- 10:57una cosa abstracta tampoco, también es un servidor
- 11:00que es de metal, que está metido en un sótano
- 11:03con un montón de electricidad para que esté enfriado,
- 11:05no hay ningún concepto que no tenga materialidad
- 11:08o que no afecte la materialidad, en ese sentido
- 11:10entonces nunca habría falta de materialidad para
- 11:13los conceptos desde el punto de vista materialista.
- 11:15y eso lo que hace es que nos impone una responsabilidad
- 11:18bien grande porque cada vez que trabajamos con
- 11:20conceptos afectamos cuerpos o intervenimos en
- 11:23modos de devenir cuerpo. Y por último me gustaría
- 11:26preguntarte la gran pregunta que es ¿cómo leemos
- 11:28eso y cómo esto transforma la filosofía? Leer
- 11:32rompe el tiempo, el orden temporal clásico o
- 11:36moderno lineal. Porque vos podés leer algo que
- 11:38viene de mucho tiempo atrás y es como un pasado
- 11:41que se guarda para un futuro, para ser presentes,
- 11:43pero en realidad lo que hay es un nudo temporal.
- 11:46Toda escritura lo que hace es romper con la secuencialidad
- 11:49presente, pasado y futuro porque hay un tipo
- 11:52de permanencia, pero una permanencia no de una
- 11:54misma cosa, sino de una transformación que dura
- 11:56y mientras dura no es ni siquiera pasado, presente
- 11:59y futuro. Yo pensando esto, ¿cómo esto afecta?
- 12:01¿Cómo leemos esto? ¿Y cómo afecta a la filosofía?
- 12:03Pues ya demanda de comprender de manera diferente
- 12:06también la lectura. Una lectura que no sea precisamente
- 12:09hermenéutica o de descifración o de interpretación.
- 12:13Una práctica de escritura que no sea de representación,
- 12:16sino de trabajar con estas afectaciones y reconocer
- 12:19que esto se nos sale de las manos y eso a mí
- 12:21me gusta un montón. Se desorbita y se excede,
- 12:24se desborda entonces porque todo está marcado,
- 12:26todo tiene alguna huella, hasta por el sol se
- 12:29decolora y eso también. es un tipo de afectación
- 12:31que marca y puedes medirlo. Entonces lo que demanda
- 12:34es no hay un método o sistema de lectura. universal
- 12:39o de cifrativo, sino demanda de una práctica
- 12:42constante de generar modos de relacionarte con
- 12:45estas prácticas, llamémosle de lectura, como
- 12:47un modo particular de lectura para cada tipo
- 12:49de escritura particular, sin generalización posible.
- 12:53Demanda una práctica de atención muy detenida
- 12:56y de un tipo de afectación o de sintonización
- 12:59de Wissian de Pret, una filósofa belga, un tipo
- 13:02de sintonización que encuentra modos de dejarse
- 13:05afectar por eso que está ocurriendo ahí. esto
- 13:08ocurre muchas veces en el arte pero no sólo en
- 13:10el arte sino también en modos de existencia que
- 13:13vagabundean con mucha atención por el mundo y
- 13:15tratan de encontrar vinculaciones con tipos de
- 13:19huellas, marcas o memorias que no tienen sentido
- 13:21y que no se entienden y que no tienen autor y
- 13:24todo esto que hemos estado hablando entonces
- 13:26rompe con la manera también clásica de pensar
- 13:29y de leer y considera entonces que estas técnicas
- 13:32que llamamos de lectura y de escritura al estar
- 13:35distribuidas de esta manera pues ya no ocurren
- 13:38dentro de los términos de la metafísica clásica
- 13:40y por eso demandan de producir también nuevos
- 13:42conceptos y escribir al respecto y empezar a
- 13:45explorar cómo nos relacionamos con eso. Wilfredo,
- 13:48te agradezco mucho tu tiempo, tu libro, tu investigación.
- 13:51¿Dónde se puede conseguir el libro o los libros
- 13:53en general de la Universidad de Rafael Landibar?
- 13:55Los libros se pueden conseguir descargándolos.
- 13:58Hay una página, la Biblioteca de la Universidad,
- 14:00tiene algunos de los libros que publicamos para
- 14:03descarga o consulta virtual, pero también se
- 14:05pueden conseguir como vivo en la editorial de
- 14:08la Universidad de Rafael Landibar. Buscan los
- 14:09libros de la Universidad de Rafael Landibar.
- 14:11Están dentro de una colección que se llama Centro
- 14:13de Pensamiento Crítico. Excelente, muchas gracias
- 14:15por escuchar este podcast. El beneficio de La
- 14:17Duda es una producción de Ibero 90 .9 y el Departamento
- 14:21de Filosofía de la Universidad Iberoamericana
- 14:23de la Ciudad de México. La producción de este
- 14:24episodio estuvo a cargo de Daniel Maldonado y
- 14:27Fernando Pérez García. Mi nombre es Sandra Loyola.