Latest / Es la Mañana de Fin de Semana / Es la Mañana del Fin de Semana: Nico y Faver, libros de valores para niños
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- 0:07Speaker 2: Es la mañana de fin de semana.
- 0:09Speaker 3: Tengo millares de estrellas y tengo la luna y el sol.
- 0:15Speaker 2: Y la luz de tu mirada, y la luz de
- 0:18Speaker 2: tu mirada
- 0:18Speaker 3: dentro del sol. Chau, más alegre. Incorporamos hoy seis libros
- 0:24Speaker 3: a la biblioteca de Elia Rodríguez. Son seis cuentos de Nico...
- 0:29Speaker 3: y de Faber, con V. Es una serie de literería
- 0:31Speaker 3: escrita por Álvaro Apellaniz. Álvaro, buenos días.
- 0:34Speaker 2: Buenos días
- 0:35Speaker 3: Dices que son seis herramientas y un mismo universo, Nico
- 0:38Speaker 3: y Faber.¿ Cuál es
- 0:39Speaker 2: el
- 0:39Speaker 3: propósito de este trabajo tuyo?
- 0:42Speaker 2: El propósito es ayudar a los niños a entender qué
- 0:48Speaker 2: emoción está sucediéndoles en su interior y qué pueden hacer
- 0:52Speaker 2: con ella. Que es algo que considero muy necesario porque...
- 0:57Speaker 2: Cuando somos niños nadie nos dice cómo gestionar la tristeza,
- 1:01Speaker 2: la culpa, cómo afrontar un duelo, por ejemplo. Sí, he
- 1:06Speaker 2: visto el duelo,
- 1:06Speaker 3: la frustración, el daño de un ser querido, el perdón
- 1:09Speaker 3: a uno mismo, la
- 1:10Speaker 2: enfermedad
- 1:11Speaker 3: el insomnio. Es decir, a raíz de un tema,¿ qué haces?¿
- 1:14Speaker 3: Primero piensas el tema y luego escribes o te sale
- 1:16Speaker 3: ya la idea y luego ya buscas la temática
- 1:19Speaker 2: El proceso, el primer cuento surgió de una necesidad porque
- 1:24Speaker 2: colaboro con una psicóloga Y era cómo ayudas a gestionar
- 1:29Speaker 2: el día a un niño que no puede dormir. Y
- 1:32Speaker 2: el resto han surgido todos hablando con amigos que son
- 1:35Speaker 2: padres que o bien tienen un problema con el niño
- 1:38Speaker 2: actualmente o lo han tenido en el pasado. Y eso
- 1:40Speaker 2: me ha inspirado el resto del cuento.
- 1:41Speaker 3: Qué bien. Bien, y hay unas líneas que representan cada uno.
- 1:44Speaker 3: Por ejemplo, Nico
- 1:45Speaker 2: no puede
- 1:45Speaker 3: dormir, mamá está malita, a Nico le pasa algo, Nico
- 1:48Speaker 3: y la flor que se marchita, Nico y el viaje
- 1:50Speaker 3: de Zay, y Nico y la ola que no se iba.
- 1:53Speaker 2: Bueno, hay uno más. Hay uno más que está todavía, sí,
- 1:56Speaker 2: lo estoy ahora perfilando, que es Nico y la mudanza,
- 1:57Speaker 2: en el que ayuda a los niños a gestionar estos
- 2:01Speaker 2: cambios vitales que no puedes controlar.
- 2:05Speaker 3: Ostras, qué bueno. Pues también está muy de moda. Bueno,
- 2:07Speaker 3: está muy al día, ¿no?
- 2:09Speaker 2: Ajá.
- 2:10Speaker 3: Entonces, las líneas de lo que representa cada uno de ellos,
- 2:13Speaker 3: escribes algo para que ellos tengan una conclusión, para que
- 2:17Speaker 3: ellos sepan que
- 2:18Speaker 2: los
- 2:18Speaker 3: recuerdos se van o que la ola no eres tú.
- 2:21Speaker 2: Exactamente. Por ejemplo, en el de Nico y la flor
- 2:25Speaker 2: que se marchita, las flores no están para que las pisoteen,
- 2:29Speaker 2: ni siquiera los que las quieren mucho.¿ Más o menos
- 2:33Speaker 2: sería
- 2:33Speaker 3: esto para niños de una edad entre 6 y 12? Sí,
- 2:36Speaker 3: los concebí
- 2:36Speaker 2: pensando en que podían ser leídos acompañados por un adulto
- 2:42Speaker 2: de 6 a 10 años y solos a partir de
- 2:46Speaker 2: los 8
- 2:47Speaker 3: Trabajas el tema y luego una metáfora para cada uno
- 2:49Speaker 3: de ellos, ¿verdad?
- 2:50Speaker 2: Sí, porque los niños necesitan algo que su imaginación pueda
- 2:58Speaker 2: ayudarles a gestionar lo que están sintiendo. La frustración es
- 3:04Speaker 2: como una ola de rabia que suele acompañar a lo
- 3:10Speaker 2: que no puedes hacer. Entonces, les enseño que ellos no
- 3:15Speaker 2: son su frustración, que ellos no son la ola, sino
- 3:17Speaker 2: la persona que puede sucederlo. Y es una imagen que
- 3:21Speaker 2: se lo leía a los hijos de un amigo y
- 3:23Speaker 2: les llegó inmediatamente.
- 3:25Speaker 3: Claro,
- 3:25Speaker 2: viendo la temática
- 3:26Speaker 3: y el texto como lo creas,¿ la metáfora y todo
- 3:29Speaker 3: lo demás te va surgiendo o tienes que trabajarlo mucho?
- 3:32Speaker 2: No, la tengo que pensar primero. Primero, pues, por ejemplo,
- 3:34Speaker 2: en el primer cuento, en el niño, Nico no puede dormir,
- 3:41Speaker 2: usaba una técnica de programación neurolingüística que es recordar el
- 3:45Speaker 2: día y entonces no sabía cómo desechar los malos recuerdos
- 3:50Speaker 2: y cómo hacer que se quedaran con ellos. Y el
- 3:54Speaker 2: hijo de una amiga, que le encantan los piratas, me
- 3:56Speaker 2: dio la solución. Dije, claro, que si un cofre de
- 3:58Speaker 2: tesoros Y los recuerdos que son malos son piedras, como
- 4:03Speaker 2: las que tenemos en el zapato, que molestan. Entonces puedes
- 4:06Speaker 2: soplarlas y que se las lleve el viento convertidas en polvo.
- 4:09Speaker 2: Qué fuerte. Son imágenes muy poderosas
- 4:13Speaker 3: Muy potentes, muy poderosas. Seis cuentos, otro ya en capilla,
- 4:16Speaker 3: el séptimo
- 4:17Speaker 3: En camino, sí. Nico y la mudanza. Muchos se preguntarán, bueno,¿
- 4:20Speaker 3: cómo puedo conseguir estos cuentos? Pueden contactarte a través de
- 4:23Speaker 3: un email, ¿verdad?
- 4:25Speaker 2: Sí, sí, tengo un email, porque ahora estoy pendiente de
- 4:28Speaker 2: que me contesten editoriales, pero mientras tanto, si algún profesional
- 4:31Speaker 2: o algún padre considera que les puede ser de ayuda,
- 4:33Speaker 2: me pueden escribir a nicoyfaber.com. Faber con V, ¿eh? Nicoyfaber.com
- 4:38Speaker 3: Nicoyfaber.com. Y verán las historias. Claro, esto se puede seguir ampliando.
- 4:45Speaker 3: Vas por siete, pero puede ser una colección bastante curiosa
- 4:49Speaker 2: Sí, de momento lo he dejado en siete cuentos, pero
- 4:52Speaker 2: Nico y Faber siguen vivos en mi cabeza. Entonces, en
- 4:55Speaker 2: cualquier momento, si surge una oportunidad de ayudar, pues... Aparecerá
- 5:00Speaker 3: un nuevo cuento. Pues también ahí le pueden proponer ideas.¿
- 5:02Speaker 3: Por qué no? Nico
- 5:03Speaker 2: y Faber.
- 5:04Speaker 3: Exacto. Nico y Faber con V. Nico y Faber arroba gmail.com.
- 5:09Speaker 3: Siete cuentos, seis y uno a punto y los que vendrán. Oye,
- 5:12Speaker 3: muchas gracias y enhorabuena por ese trabajo, Álvaro. Pues muchas
- 5:15Speaker 3: gracias a vosotros. Álvaro Peñaniz y esta tabla, esta serie
- 5:18Speaker 3: concreta de cuentos que pueden conseguir en Nico y Faber
- 5:21Speaker 3: con V arroba gmail.com. Es la mañana de fin de
- 5:29Speaker 3: semana con Jaume
- 5:31Speaker 2: Sagalés.