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65 Caratteristiche dell'Autismo (e Sindrome di Asperger) di cui nessuno parla - Puntata EXTRA · Come un balcone

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Speaker 2: 65 tratti autistici che forse non conoscevi Sigla! 65! Ciao
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Speaker 2: a tutti e benvenuti sul canale dei Terconauti! Io sono Margherita,
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Speaker 2: la Panzer, e a 31 anni ho ricevuto la diagnosi
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Speaker 2: di sindrome di Asperger, che ad oggi rientra nell'autismo di
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Speaker 2: livello 1, quindi sono autistica. Ho visto un video molto
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Speaker 2: interessante di un australiano che elencava 60 caratteristiche delle persone autistiche,
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Speaker 2: così mi sono detta... Ne faccio uno anch'io aggiungendoci qualcosina.
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Speaker 2: Le commenterò in breve con la mia esperienza e con
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Speaker 2: quella di mio fratello Damiano, che è più grande di
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Speaker 2: me e autistico con disabilità intellettiva. Premessa, lo spettro autistico
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Speaker 2: è molto diverso. Questo è lo spettro. Queste sono caratteristiche
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Speaker 2: comuni ma possono variare o essere addirittura l'opposto. Ma ne
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Speaker 2: parliamo dopo, vediamone insieme. Mi raccomando, metti adesso mi piace
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Speaker 2: a questo video per aiutarmi nel lavoro di divulgazione e
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Speaker 2: per farlo arrivare a più persone possibili. 1. Odiare le telefonate.
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Speaker 2: Mamma mia l'ansia che mi viene ogni volta che suona
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Speaker 2: il telefono. O vogliamo parlare della fatica di chiamare una pizzeria?
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Speaker 2: Non rispondere, non rispondere, non rispondere! Due, indossare spesso colori
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Speaker 2: molto sgargianti oppure scegliere sempre lo stesso colore. Io ad
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Speaker 2: oggi sono così, però fino ai miei 28 anni mi
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Speaker 2: sono vestita sempre di nero. 3. Non rendersi conto di
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Speaker 2: avere fame o sete, oppure rendersene conto e dimenticarsi comunque
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Speaker 2: di mangiare. Spesso poi accade che ci si abbuffi dopo. 4.
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Speaker 2: Quando arriva un messaggio, non rispondere subito e continuare a
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Speaker 2: pensarci per anche una settimana finché non si decide che
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Speaker 2: è troppo tardi per rispondere. Questo per me è tremendo.
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Speaker 2: Io vorrei rispondere al messaggio però chiaramente voglio scriverlo bene
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Speaker 2: e usare le parole giuste. Per fare questa cosa faccio
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Speaker 2: passare un sacco di tempo e quando ormai è il
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Speaker 2: momento provo imbarazzo perché, che so, è passata più di
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Speaker 2: una settimana. Nel mio telefono ci sono anche messaggi di
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Speaker 2: oltre un anno. Confermo. 5. Odiare indossare i calzini o
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Speaker 2: in generale le cuciture nei vestiti. Fastidio coi vestiti che
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Speaker 2: stringono o anche con le etichette, la pelle che brucia
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Speaker 2: o alcuni tessuti che proprio fanno male. 6. Avere un
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Speaker 2: senso dell'umorismo atipico. A me ad esempio fanno ridere cose
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Speaker 2: che altri reputano infantili, come i giochi di parole, alcuni suoni,
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Speaker 2: le facce del mio ragazzo. Grazie. Voglio andare. Grazie. O
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Speaker 2: le cose inaspettate, tipo le persone che cadono, se non
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Speaker 2: si fanno troppo male, o i robot che inciampano. Invece
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Speaker 2: il resto della comicità, quella con le battute, visto che
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Speaker 2: da piccola non la capivo e quindi l'ho studiata, per
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Speaker 2: me adesso è noiosa perché è o prevedibile o incomprensibile. 7.
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Speaker 2: Dire la verità anche quando probabilmente non dovresti. Su questo
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Speaker 2: credo di essere diventata brava perché sbaglio poco, ma... Una
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Speaker 2: persona a cui voglio molto bene, che è autistica, una
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Speaker 2: volta fece un colloquio come stilista, riuscì a passare le
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Speaker 2: selezioni fino al colloquio finale e lì i capi le
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Speaker 2: chiesero« Ma a te piacciono i nostri vestiti?» e lei
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Speaker 2: tutta sorridente rispose« No». mi fanno schifo ecco non l'hanno
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Speaker 2: assunta lei mi ha detto che pensava che avrebbero apprezzato
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Speaker 2: la verità 8 all'interno dei gruppi sentirsi fuori sintonia con
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Speaker 2: gli altri questa è una cosa molto difficile per le
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Speaker 2: persone autistiche è più facile il rapporto a due perché
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Speaker 2: all'interno dei gruppi è davvero difficile inserirsi c'è anche il
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Speaker 2: dover controllare se stessi i propri comportamenti quello che si
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Speaker 2: dice ci sono troppe variabili 9 riempire il bicchiere fino
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Speaker 2: all'orlo Quasi, quasi Io lo faccio tutti i giorni, ok? No,
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Speaker 2: non mi riprendere. Dieci. Far fatica a infilare la seconda
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Speaker 2: manica della giacca. Questo a mio fratello succede spessissimo e
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Speaker 2: da fuori è difficile da comprendere perché lo vedi che
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Speaker 2: ne ha già infilata una e dici vabbè dai fai
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Speaker 2: quello sforzo, non funziona così. Viene chiamata anche disprassia. Già
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Speaker 2: a partire dall'infanzia si fa molta fatica anche ad allacciarsi
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Speaker 2: le scarpe ma ci sono anche altri esempi. Undici. giocherellare
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Speaker 2: con corde, fili e oggetti. Una cosa che facciamo moltissimo,
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Speaker 2: sia io che mio fratello, quando abbiamo la felpa quella
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Speaker 2: con i lacci, è stare tutto il tempo a fare così.
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Speaker 2: Tutto il tempo. No, io lo posso fare anche con
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Speaker 2: i capelli. 12. Avere un'avversione o un'ossessione per la cultura popolare.
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Speaker 2: Io sono più per la versione avversione. Ad esempio, io
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Speaker 2: faccio davvero fatica a capire certe tradizioni. Per me il Natale,
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Speaker 2: San Valentino, l'anniversario, anche se sto con Filippo da otto anni,
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Speaker 2: sono un po' un obbligo sociale, cioè una cosa che
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Speaker 2: devi festeggiare per forza. E quindi provo un avversario. avversione
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Speaker 2: perché non li capisco c'è invece chi adora le tradizioni
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Speaker 2: perché sono confortanti c'è una sorta di routine in questa
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Speaker 2: ripetizione un senso di identità 13 pianificare eccessivamente ogni cosa
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Speaker 2: Questa sono io al 100%, devo sapere prima le cose,
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Speaker 2: anche perché avere prevedibilità mi permette di stare più tranquilla.
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Speaker 2: Il problema è che voler pianificare troppo poi rischia di
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Speaker 2: diventare un blocco, perché non parti mai, non è mai abbastanza.
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Speaker 2: E poi al primo imprevisto scoppi, quindi l'ideale sarebbe imparare
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Speaker 2: anche un po' a improvvisare e soprattutto imparare a gestire
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Speaker 2: gli imprevisti. 14. Non avere un forte senso di genere.
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Speaker 2: Molti autistici non si riconoscono negli stereotipi di genere. Io
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Speaker 2: ad oggi sono molto più femminile, però in realtà quando
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Speaker 2: ero piccola parlavo al maschile. Oggi sono stato, oggi ho mangiato...
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Speaker 2: Ho mangiato lo dico lo stesso anche da femmina però.
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Speaker 2: E anche nella coppia con Philip ad esempio lui fa
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Speaker 2: cose tradizionalmente più femminili rispetto a me, ma secondo me
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Speaker 2: questi ruoli sono proprio puramente sociali. 15. Sentirsi stanchi tutto
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Speaker 2: il tempo senza una buona ragione. Può essere dovuto a
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Speaker 2: tanti fattori, al masking, al sovraccarico sensoriale. A me personalmente
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Speaker 2: capita di avere dei picchi di energia e dei cali tremendi.
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Speaker 2: Passo da iper energica incontenibile a cadavere. 16. Non amare
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Speaker 2: che ti venga detto che cosa fare. Personalmente in questa
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Speaker 2: caratteristica non mi ritrovo perché io adoro le regole, mi piacciono,
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Speaker 2: se le mettono gli altri pure basta che abbiano un senso,
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Speaker 2: invece ci vedo molto Philip, lui è ADHD e quello
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Speaker 2: che so è che le persone ADHD quando si sentono
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Speaker 2: dire che cosa fare provano un rifiuto, cioè non vogliono
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Speaker 2: più farla. Nemmeno se era una cosa che inizialmente era
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Speaker 2: una loro idea di fare. 17. Aver imparato a leggere
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Speaker 2: prima del primo giorno di scuola. Anche questo dipende da
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Speaker 2: persona a persona. C'è chi ha più difficoltà e chi
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Speaker 2: invece si sviluppa prima. Quando io avevo due anni parlavo
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Speaker 2: bene anche coi congiuntivi. Molto meglio di adesso, non so
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Speaker 2: quando io abbia smesso di parlare bene. Mentre mio fratello
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Speaker 2: ha imparato a parlare all'età di quattro anni. 18. Trovare
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Speaker 2: conforto nella ripetizione e nelle routine. Sì. 19 avere difficoltà
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Speaker 2: con la folla da un lato può esserci ansia sociale
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Speaker 2: infatti molte persone ricevono una diagnosi errata di ansia sociale
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Speaker 2: e basta quando si tratta di autismo e poi la
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Speaker 2: folla ha tantissimi stimoli suoni luci colori rumori è affaticante
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Speaker 2: e imprevedibile 20 vedere le persone semplicemente come persone dimenticando
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Speaker 2: status classe sociale o aspettative un Una cosa bella di
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Speaker 2: mio fratello è che lui non nota mai l'abbigliamento o
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Speaker 2: l'aspetto fisico delle persone che ha davanti. Lui ascolta semplicemente
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Speaker 2: quello che hanno da dire o come si comportano, se
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Speaker 2: sono gentili o no. Non farà mai discriminazioni per l'aspetto, colore, religione,
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Speaker 2: per niente, cioè proprio passano in secondo piano. 21 avere
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Speaker 2: un udito ipersensibile. Per molte persone autistiche ci sono dei
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Speaker 2: suoni o dei rumori che sono estremamente fastidiosi o fanno
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Speaker 2: proprio male alle orecchie. Ad esempio un palloncino che esplode
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Speaker 2: o quando si va in ambienti pubblici come nei bar
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Speaker 2: o nei centri commerciali, le voci delle persone, il suono
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Speaker 2: che rimbomba, una sedia che viene spostata, insomma possono sovraccaricare tanto.
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Speaker 2: La soluzione per molte persone è quella di utilizzare delle
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Speaker 2: cuffie antirumore 22. Avere una tolleranza al dolore molto alta
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Speaker 2: A volte non si sente dolore per delle cose che
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Speaker 2: agli altri fanno molto male Oppure c'è anche il contrario,
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Speaker 2: essere ipersensibili ad esempio a me fa malissimo alla testa
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Speaker 2: quando mi devo spazzolare o pettinare e infatti quando non
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Speaker 2: ho impegni sociali e quindi posso stare in casa per
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Speaker 2: due o tre giorni io non mi pettino e non
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Speaker 2: mi spazzolo 23 scusarsi troppo e dare per scontato che
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Speaker 2: tutto sia sempre colpa tua questo spesso viene da una
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Speaker 2: scarsa autostima e dalla difficoltà di capire come comportarsi in
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Speaker 2: certi contesti sociali 24. Essere molto bravi in qualcosa di
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Speaker 2: totalmente inutile. Il mio povero fratello, povero perché lo uso
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Speaker 2: come esempio in questo caso, conosce a memoria tutti i
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Speaker 2: nomi dei vincitori di Sanremo dall'inizio ad oggi e anche
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Speaker 2: origine e declinazione di oltre 20.000 cognomi italiani, che è interessantissimo,
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Speaker 2: però purtroppo nella vita di tutti i giorni non serve
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Speaker 2: a molto. Io so fare altre cose che ho allenato
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Speaker 2: per anni, ad esempio. So muovere tutti i muscoli della faccia.
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Speaker 2: Il naso, io lo so allargare. So abbassarlo. So abbassarlo alternato.
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Speaker 2: Mi sono allenata allo specchio. 25. Non preoccuparti molto di
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Speaker 2: ciò che pensa la gente. Preoccuparsi di ciò che pensano
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Speaker 2: gli altri è una complicazione. sociale Ad esempio mio fratello
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Speaker 2: non ama lavarsi e quindi quando esce le persone lo
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Speaker 2: sentono puzzare Il fatto di lavarsi è una cosa che
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Speaker 2: si fa per gli altri anche per stare in mezzo
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Speaker 2: agli altri Se no molti non si laverebbero tutti i
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Speaker 2: giorni Questa cosa lui non la capisce, non si preoccupa
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Speaker 2: di quello che gli altri pensano e quindi esce puzzolente
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Speaker 2: perché lavarsi gli costa troppo. Ecco, questo però a lungo
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Speaker 2: andare porta delle difficoltà a livello sociale. 26. Preferire la
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Speaker 2: comunicazione esplicita per evitare incomprensioni. Io e Philip ad esempio
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Speaker 2: non utilizziamo i non detti, i devi capirlo da sola,
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Speaker 2: il non te lo dico perché ci devi arrivare Anzi
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Speaker 2: siamo proprio molto chiari e questa per me è la
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Speaker 2: base perché permette di non litigare, non creare incomprensioni Se
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Speaker 2: c'è un problema lo dici, lo risolviamo subito e andiamo
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Speaker 2: d'accordo Una difficoltà davvero grossa con i neurotipici è che
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Speaker 2: è come se non apprezzassero la verità come se dovessero
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Speaker 2: non dire tutto questa cosa che devi capire da solo
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Speaker 2: e poi se gli dici le cose si offendono 27
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Speaker 2: fare fatica a trovare la pausa in cui inserirsi nelle
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Speaker 2: conversazioni di gruppo il gruppo come ho detto prima è
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Speaker 2: molto complesso e soprattutto quando in tanti parlano non si
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Speaker 2: riesce mai a capire quando è il momento di inserirsi
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Speaker 2: perché i silenzi sono rari o il discorso è finito
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Speaker 2: oppure bisogna interrompere gli altri 28 avere un'ansia di fondo
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Speaker 2: costante in questo punto mi ci ritrovo molto penso che
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Speaker 2: ognuno abbia delle motivazioni diverse anche qui a volte prima
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Speaker 2: della diagnosi di autismo c'è quella di ansia molto generica
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Speaker 2: e invece può rientrare proprio nell'autismo 29 essere eccessivamente empatici
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Speaker 2: si pensa che le persone autistiche non provino emozioni o
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Speaker 2: non possano essere empatiche e questo non è vero anzi
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Speaker 2: ci sono delle situazioni in cui l'empatia è così forte
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Speaker 2: che ci si deve isolare per non soffrire troppo a
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Speaker 2: volte vedere un animale o una persona che soffre può
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Speaker 2: addirittura portare a non riuscire a dormire per giorni per
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Speaker 2: il dolore 30. Relazionarti meglio con gli animali rispetto a
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Speaker 2: come ti relazioni con le persone. Perché gli animali sono così,
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Speaker 2: sono onesti, sono trasparenti, non mentono, sono fantastici! 31. Evitare
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Speaker 2: di provare cose nuove e resistenza al cambiamento. Questo un
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Speaker 2: po' rientra nei punti di prima, quindi il trovarsi tranquilli
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Speaker 2: nella routine, nella ripetizione, perché almeno non ci sono imprevisti. 32.
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Speaker 2: Mangiare lo stesso cibo ogni giorno. Si parla di selettività
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Speaker 2: alimentare e non si tratta solo della stessa cosa, ma
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Speaker 2: spesso anche lo stesso marchio che deve avere lo stesso
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Speaker 2: identico sapore. 33. Trovare divertenti cose che gli altri considerano inappropriate.
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Speaker 2: In effetti una persona autistica che conosco ride di cose agghiaccianti,
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Speaker 2: di atti di criminalità e insomma lei non è una
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Speaker 2: persona che farebbe mai del male a qualcuno, però ne
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Speaker 2: parla divertendosi molto e devo dire che è un po' inquietante.
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Speaker 2: e quando lo dice ridendo tutti stanno in silenzio 34
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Speaker 2: non amare essere toccati c'è chi non apprezza né gli
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Speaker 2: abbracci né le strette di mano cioè sei una bellissima
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Speaker 2: persona brava fantastica ma stammi lontano ok? però c'è anche
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Speaker 2: chi è l'opposto chi invece cerca proprio il contatto in
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Speaker 2: modo eccessivo 35 notare continuamente ogni singolo dettaglio concentrarsi così
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Speaker 2: tanto sui dettagli da perdere di vista al quadro generale
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Speaker 2: 36 odiare le luci lampeggianti fluorescenti o le luci soffuse
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Speaker 2: io ho sofferto di epilessia cosa comune a tante persone
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Speaker 2: autistiche quindi le luci lampeggianti sono il male assoluto però
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Speaker 2: devo dire che anche le luci soffuse non mi fanno
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Speaker 2: impazzire perché non ci vedo niente mi innervosisco subito Con
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Speaker 2: la luce non va bene niente per me. Ho troppa
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Speaker 2: luce o troppo poca luce? 37. Voler sempre capire il
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Speaker 2: perché delle cose. Perché? Se mi spieghi il perché, allora
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Speaker 2: riesco a capire anche il come. Come procedere, come accettarlo,
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Speaker 2: come mi comporto. È la conseguenza del perché. 38. Amare
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Speaker 2: la ripetizione. Ripetizione. Ripetizione. Ripetizione. Ripetizione. Ripetizione. Ripetizione. Ripetizione. Ripetizione. Ripetizione.
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Speaker 2: 39 parlare troppo vicino alle persone e non rispettare la
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Speaker 2: distanza intima mio fratello ad esempio parla appiccicato alla faccia
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Speaker 2: così ok tanto che la psicologa ha cercato di spiegargli
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Speaker 2: come fare ha detto tieniti a distanza del tuo braccio
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Speaker 2: più il braccio dell'altra persona tu non devi entrare in
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Speaker 2: quell'area che è l'area intima a meno che non sia
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Speaker 2: una persona che conosci Lui ti parla lo stesso così.
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Speaker 2: Questa era la sua faccia se non si fosse capito. 40.
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Speaker 2: Pensare per immagini. Ci sono autistici che sono molto visivi
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Speaker 2: e infatti immaginano, imparano e apprendono meglio anche le indicazioni
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Speaker 2: quando sono illustrate. 41. Avere un'espressione facciale piatta. Chiamata anche
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Speaker 2: a volte faccia da stronza. La mia posizione neutra se
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Speaker 2: non avessi fatto 20 anni di recitazione sarebbe questa. Quando
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Speaker 2: cammino per strada cammino così, però muovo i piedi. Ora
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Speaker 2: sono seduta, non posso farlo. Fare alcune espressioni facciali non
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Speaker 2: è naturale per molti di noi. Io le faccio tutte
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Speaker 2: queste espressioni perché da piccola mi sono allenata tantissimo allo
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Speaker 2: specchio e ho iniziato a fare recitazione quando avevo nove anni.
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Speaker 2: Mio fratello invece non fa nessuna faccia, tanto che non
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Speaker 2: è neanche abituato a tirare su le sopracciglia e non
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Speaker 2: ha nessuna ruga. Infatti si chiamano rughe d'espressione. Se non
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Speaker 2: fai le espressioni, non hai le rughe d'espressione. Perché dovrebbe
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Speaker 2: uno tirar su le sopracciglia? Cioè, uno lo fa perché
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Speaker 2: lo fanno gli altri. Se no cosa le tiri su
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Speaker 2: a fare le sopracciglia? Cioè, ha un qualche fine pratico?
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Speaker 2: Far così? 42. Preferire camminare avanti e indietro piuttosto che
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Speaker 2: stare fermi. O anche dondolare. Questo può aiutare a pensare meglio,
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Speaker 2: concentrarsi e anche a rilassarsi. O scaricare un po' le tensioni. 43.
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Speaker 2: Imitare inconsciamente le altre persone. Questo serve molto anche per
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Speaker 2: imparare i modi di dire, come comportarsi, come esprimersi, soprattutto
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Speaker 2: per utilizzare poi queste competenze nelle relazioni sociali. Non è
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Speaker 2: che venga fatto sempre volontariamente, a me viene a volte
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Speaker 2: da imitare anche gli accenti delle persone, però me ne
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Speaker 2: accorgo dopo e può sembrare una presa in giro. È
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Speaker 2: un po' più tipica nelle donne questa caratteristica, che lo
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Speaker 2: fanno fin dall'infanzia e infatti hanno più difficoltà a essere diagnosticate,
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Speaker 2: perché in un certo senso recitano meglio. 44. Avere un
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Speaker 2: oggetto preferito che porti sempre con te. Può essere qualsiasi cosa,
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Speaker 2: però no, sono un po' pazzo. Un peluche, un portafortuna,
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Speaker 2: qualcosa che ti rassicura. Quanto sei carino. 45. Entusiasmarsi ed
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Speaker 2: interrompere le persone mentre parlano, soprattutto se si tratta di
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Speaker 2: un interesse assorbente. Diciamo che è più frequente nell'ADHD ma
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Speaker 2: capita anche nell'autismo. 46. Ripensare alle interazioni sociali anche per
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Speaker 2: ore o addirittura giorni dopo che sono avvenute. Hai presente?
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Speaker 2: E quando ti hanno detto quella cosa e non hai
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Speaker 2: saputo come rispondere? O hai risposto in un modo che
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Speaker 2: non ti convinceva per niente? Ecco insomma rimugini e rumini
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Speaker 2: per giorni e rianalizzi la situazione per cercare di capire
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Speaker 2: cosa avresti potuto dire e che cos'è successo. 47. Vedere
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Speaker 2: schemi ovunque. Notare modelli, ripetizioni o variazioni dove gli altri
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Speaker 2: non le vedono o dove vedono caos. 48. Avere una
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Speaker 2: memoria incredibile per alcune cose e tremenda per altre. Ricordare 20.000
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Speaker 2: cognomi e le loro origini e non ricordarsi cosa si
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Speaker 2: è mangiato per pranzo. 49. Odiare lavarsi i denti. Questa
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Speaker 2: è una cosa che io nonostante abbia 36 anni di
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Speaker 2: lavaggio denti nella mia esperienza non sopporto, cerco di procrastinare sempre.
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Speaker 2: Mi dà fastidissimo e un'altra cosa molto comune è provare
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Speaker 2: la nausea mentre ci si lava i denti. 50. Avere
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Speaker 2: una voce monotona. Un po' come per l'espressione anche cambiare
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Speaker 2: tono di voce e velocità è una cosa da imparare
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Speaker 2: a volte. Io alle superiori parlavo solo così e più lentamente,
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Speaker 2: ma ho fatto teatro e ho fatto corsi di lettura
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Speaker 2: espressiva perché se no sarei sempre così. 51. Avere difficoltà
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Speaker 2: a identificare le proprie emozioni. Si chiama anche Alessitimia, capita
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Speaker 2: spesso a mio fratello, lui nella sua vita ha pianto
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Speaker 2: soltanto due volte e mi ricordo che una volta abbiamo
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Speaker 2: litigato e dopo un po' è venuto da me e
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Speaker 2: aveva gli occhi lucidi e io ho chiesto Damiano ma
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Speaker 2: che cosa hai? E lui non lo so, sento gli
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Speaker 2: occhi come se fossero bagnati, non si era ancora reso
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Speaker 2: conto di essere triste, lui ci mette qualche giorno a
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Speaker 2: elaborare le emozioni. 52. Essere sopraffatti da troppi compiti contemporaneamente.
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Speaker 2: A volte si collega anche alla necessità di fare tanti
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Speaker 2: elenchi per sopravvivere al troppo tutto insieme. 53. Guardare più
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Speaker 2: e più volte lo stesso film o la stessa serie tv.
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Speaker 2: È stimming, è rassicurante ed è una zona di comfort. 54.
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Speaker 2: Pensare fuori dagli schemi e avere delle idee brillanti che
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Speaker 2: nessun altro sembra in grado di capire Avere un pensiero
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Speaker 2: divergente che spesso va oltre le regole Se viene incanalata
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Speaker 2: questa energia, questa visione può essere davvero potente e utile
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Speaker 2: La difficoltà sta nel riuscire a farla comprendere agli altri,
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Speaker 2: non è per niente semplice 55 fare fatica a leggere
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Speaker 2: tra le righe nelle situazioni sociali complesse tra le righe
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Speaker 2: è un modo di dire significa proprio i sottintesi capire
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Speaker 2: ciò che non viene detto ma viene detto inteso all'interno
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Speaker 2: di una frase. Ecco, noi dobbiamo sempre sperare che le
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Speaker 2: persone parlino esplicitamente. 56. Preferire la comunicazione scritta. Perché si
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Speaker 2: possono passare ore e ore a perfezionare quello che si
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Speaker 2: vuole dire senza il rischio di essere fraintesi. Ad esempio
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Speaker 2: io a scuola ero molto più brava nello scritto che
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Speaker 2: all'orale e mi dicevano che copiavo infatti. Secondo me anche
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Speaker 2: perché nello scritto le domande sono più specifiche, potevo rifletterci
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Speaker 2: di più senza farmi deconcentrare dal suono della mia voce. 57.
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Speaker 2: Avere una produttività a due velocità. O super efficiente o
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Speaker 2: completamente bloccato. Ci sono momenti di iperfocus in cui si
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Speaker 2: sta concentrati, si riescono a fare tante cose in poco
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Speaker 2: tempo e altri cali in cui si è invece immobilizzati
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Speaker 2: e si perde tempo. 58. Comportementalizzare. Compartimentalizzare, ce l'ho fatta. 58.
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Speaker 2: Compartimentalizzare molto gli aspetti della propria vita. Mettere tutto in
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Speaker 2: categorie mentali separate, organizzazione e pianificazione. A volte il commento
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Speaker 2: da fuori è, sei rigido. 59. Sentirsi a proprio agio
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Speaker 2: quando si è soli. per me questo è incredibile e
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Speaker 2: fondamentale anche perché da soli si può scegliere qual è
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Speaker 2: l'ambiente si possono controllare gli stimoli ci sono meno imprevisti
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Speaker 2: gli altri esseri umani sono impegnativi molto impegnativi 60 essere
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Speaker 2: felici con poche comodità materiali per me questo è verissimo
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Speaker 2: da una parte sogno una casa grande ma vuota a
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Speaker 2: me non interessano vestiti gioielli accessori cioè lo si può
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Speaker 2: anche vedere guardando Mi interessa solo ciò che è utile.
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Speaker 2: Però ci sono alcune cose che ho per motivi sociali.
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Speaker 2: Ad esempio ho vestiti diversi sia perché faccio video per
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Speaker 2: lavoro sia perché le persone se no ti dicono che
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Speaker 2: non ci sei e devi vestire sempre nello stesso modo.
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Speaker 2: L'eccezione in effetti potrebbe starci riguardo gli interessi assorbenti. Ecco,
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Speaker 2: in quel caso potrei avere mille libri e mille trucchi. 61.
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Speaker 2: Voler finire sempre ciò che si inizia, anche se in
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Speaker 2: alcuni casi potrebbe essere meglio smettere. A volte c'è proprio
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Speaker 2: il bisogno di portare a termine le cose. Questo invece
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Speaker 2: nell'ADHD è tutto il contrario. Si inizia e si fa
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Speaker 2: davvero fatica a chiudere. Ci sono persone anche a UDHD,
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Speaker 2: quindi potrebbero esserci autistici che non riescono a chiudere le cose. 62.
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Speaker 2: Pianificare le conversazioni in anticipo. Spesso c'è difficoltà con quello
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Speaker 2: che si chiama small talk, le conversazioni superficiali, parlare del meteo,
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Speaker 2: del weekend. E per rimediare ad esempio io alle medie
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Speaker 2: prima di uscire con le persone mi facevo un bigliettino
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Speaker 2: con tutti gli argomenti che avrei potuto trattare in caso
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Speaker 2: fossimo rimaste in silenzio. 63. Essere il tipo di persona
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Speaker 2: di cui gli altri pensano, com'è che una persona così
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Speaker 2: intelligente è anche così stupida? ad esempio io sono sempre
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Speaker 2: stata in bilico tra l'avere ottimi risultati in alcuni ambiti
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Speaker 2: e l'essere totalmente ingenua in altri e infatti era una
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Speaker 2: cosa incomprensibile anche a me perché mi dicevo ma com'è
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Speaker 2: possibile che certe cose le so fare bene quindi per
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Speaker 2: certe cose mi reputo intelligente e altre cose banali non
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Speaker 2: riesco proprio a capirle uno una volta durante un lavoro
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Speaker 2: mi ha guardata dritta negli occhi e mi ha detto
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Speaker 2: certo che tu sei proprio stupida stupida secondo me aveva
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Speaker 2: fatto tutta una serie di battute ho usato modi di
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Speaker 2: dire che non avevo capito non lo so non mi
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Speaker 2: ricordo bene Però l'odio. 64. Essere troppo o troppo poco
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Speaker 2: in alcune aree. Alla fine è proprio questo che fa
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Speaker 2: anche la differenza tra una persona autistica e una che
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Speaker 2: non lo è. Perché tante persone possono riconoscersi in alcuni punti,
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Speaker 2: ma la differenza la fa l'intensità, quanto queste caratteristiche influenzano
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Speaker 2: la nostra vita e si mostrano nella nostra quotidianità. Come
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Speaker 2: anticipato si può essere anche l'opposto rispetto ad alcune di
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Speaker 2: queste caratteristiche, proprio perché l'autismo è uno spettro ed è vario.
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Speaker 2: Ci sono persone e bambini che non parlano e altri
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Speaker 2: che parlano fin troppo. Entrambi sono autistici. 65. Come scoprire
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Speaker 2: se lo si è? Spesso ci si ritrova in testimonianze,
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Speaker 2: in certe narrazioni, in alcuni video, ma l'unico modo per
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Speaker 2: avere una risposta definitiva è fare un percorso con dei
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Speaker 2: professionisti aggiornati e specializzati in autismo o ADHD. Se hai
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Speaker 2: dei dubbi, io ho creato un corso online, che puoi
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Speaker 2: trovare al link nella descrizione, in cui ti accompagno dall'inizio
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Speaker 2: alla fine. non posso fare diagnosi però ci sono esercizi
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Speaker 2: pdf tante informazioni e ti spiego come trovare lo specialista
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Speaker 2: giusto quali sono tutti i passaggi da fare cosa succede
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Speaker 2: durante il percorso di diagnosi e tutto ciò che accade
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Speaker 2: dopo le tutele le emozioni che puoi provare è il
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Speaker 2: percorso di diagnosi che nessuno ti ha mai spiegato davvero
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Speaker 2: tutto ciò che avrei voluto sapere io senza aspettare di
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Speaker 2: arrivare a 31 anni tu ti ritrovi in qualche punto
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Speaker 2: mi vuoi raccontare qualcosa che non c'è nell'elenco intanto Metti
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Speaker 2: mi piace a questo video se ti è piaciuto così
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Speaker 2: mi dai una mano nella divulgazione e iscriviti al canale.
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Speaker 2: Alla prossima!