Latest / Oser l'efficacité - Les stratégies de ceux qui font l’industrie / Capitaliser le savoir-faire : Les étapes clés pour structurer le savoir
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- 0:00Le monde des petites entreprises est fascinant.
- 0:02C'est un mélange unique de débrouillardise et d'adaptabilité.
- 0:05Mais parfois,
- 0:06on manque de compétences clés pour aller plus loin.
- 0:08Tu le ressens aussi ?
- 0:09Alors ce podcast est fait pour toi.
- 0:11Je suis Perrine Thiebaud,
- 0:12consultante en transformation numérique et je déniche pour toi les meilleurs outils,
- 0:16méthodes et technologies pour gagner en efficacité.
- 0:19Seul ou avec mes invités,
- 0:20je te partage des conseils actionnables pour avancer en toute sérénité.
- 0:24Alors,
- 0:25prêt à oser l'efficacité ?
- 0:28Alors Mathieu,
- 0:29on l'a dit,
- 0:30on va parler concret.
- 0:32Quelles sont les premières étapes à suivre pour construire une base de connaissances efficaces ?
- 0:37Alors,
- 0:38je ne voudrais pas quand même dire que j'ai la science infuse,
- 0:40mais si je peux donner quelques tips,
- 0:43je pense qu'il faut tout d'abord commencer par mapper son organisation.
- 0:47En gros,
- 0:47comment on a créé,
- 0:49comment on a structuré l'entreprise et voir en fait quelles sont les connaissances stratégiques pour chaque fonction,
- 0:56chaque département,
- 0:57chaque équipe.
- 0:58Quelles informations vont avoir besoin les collaborateurs pour mener à bien les opérations quotidiennes ?
- 1:04Par la suite,
- 1:04une fois qu'on a fait ce mapping des connaissances nécessaires,
- 1:07on peut aussi imaginer des connaissances très stratégiques,
- 1:10des expertises clés,
- 1:11singulières,
- 1:12qui font aussi l'ADN de l'entreprise,
- 1:14qui vont être un avantage concurrentiel par rapport à des confrères.
- 1:18Donc une fois qu'on a fait ce mapping des connaissances à créer,
- 1:21elles doivent être explicitées,
- 1:22documentées et,
- 1:24si possible,
- 1:24numérisées.
- 1:25Le papier,
- 1:26c'est bien,
- 1:27mais ça se détruit,
- 1:29ça se perd,
- 1:30c'est pas facilement partageable,
- 1:31donc numériser,
- 1:32c'est quand même une très bonne pratique.
- 1:34Donc une fois qu'on a créé ces connaissances,
- 1:36qu'on les a numérisées,
- 1:37il faut les centraliser,
- 1:39et surtout les rendre accessibles.
- 1:40Si on a les personnes qui ont besoin de ces informations,
- 1:43qui ne peuvent pas y avoir accès,
- 1:45au final,
- 1:45tout le travail qu'on aura fait en amont ne servira pas à grand-chose.
- 1:48Et comme on l'a dit dans l'épisode précédent,
- 1:51c'est souvent là,
- 1:51en fait,
- 1:52que ça vient bloquer.
- 1:53Il faut vraiment prendre en compte
- 1:55ces contraintes-là d'accessibilité et en fait se doter des bons outils pour s'assurer qu'on va pouvoir les rendre accessibles.
- 2:01Et enfin,
- 2:02une dernière bonne pratique,
- 2:03et ça vaut je pense de manière un peu générale pour l'informatique,
- 2:07ce sont les backups.
- 2:08On a de plus en plus de sociétés qui sont victimes de cyberattaques où on n'est pas à l'abri non plus qu'un serveur ou que des disques durs soient détruits.
- 2:17Donc vraiment le fait d'avoir un backup,
- 2:19c'est un vrai plus.
- 2:20En général,
- 2:20quand on crée une base de connaissances,
- 2:22quand on se lance dans du knowledge management,
- 2:24Ça demande des efforts,
- 2:25des ressources et ça serait dommage de tout perdre alors qu'on s'est donné les moyens de bien réussir ça.
- 2:31Je me mets à la place du dirigeant d'entreprise.
- 2:34Je fais mon mapping,
- 2:35comme tu as dit,
- 2:36je mets sur papier à quoi ressemble mon entreprise.
- 2:40Je vois que j'ai énormément de départements,
- 2:43de choses que j'ai envie de conserver.
- 2:47Je commence par quoi ?
- 2:48Par quelles informations pour ne pas être submergé par la quantité de travail à accomplir ?
- 2:53Alors...
- 2:54Je pense que c'est à ce moment-là qu'il faut aussi savoir s'appuyer sur les experts et les managers en place qui auront une meilleure visibilité,
- 3:02une meilleure vision,
- 3:03une meilleure compréhension des connaissances critiques pour leurs équipes.
- 3:07Quand on est chef d'entreprise,
- 3:09c'est un peu compliqué.
- 3:09On a une vision un peu transverse,
- 3:11mais souvent épidermique.
- 3:13Du coup,
- 3:13vraiment s'appuyer sur les experts métiers pour qu'eux puissent définir également la liste des connaissances à créer.
- 3:18En général,
- 3:19ils vont pouvoir les créer eux-mêmes ou ils sauront qui dispose de cette expertise.
- 3:23Vraiment déjà s'appuyer sur les experts de l'entreprise et leur faire confiance quant à la cartographie des connaissances à créer.
- 3:31Je pense que c'est une bonne chose.
- 3:33Et après ça,
- 3:34comme je disais,
- 3:35il y a deux grands types de connaissances qu'il faut savoir documenter,
- 3:38centraliser et diffuser.
- 3:40On va avoir les connaissances dont on va avoir besoin au quotidien,
- 3:44qui servent au bon déroulement des opérations quotidiennes.
- 3:46En fait,
- 3:47elles vont permettre d'assurer une continuité opérationnelle et que personne ne se retrouve bloqué.
- 3:51dans sa tâche à cause d'un manque de connaissances qui est pourtant basique,
- 3:55mais dont il n'a pas accès à cette connaissance,
- 3:58il n'a pas cette information.
- 3:59Souvent,
- 3:59ça va être des personnes qui sont plutôt novices,
- 4:01des nouveaux arrivants dans l'entreprise.
- 4:03Et on pourrait résumer ça par les bonnes pratiques essentielles en fonction des différents métiers qu'on va retrouver.
- 4:09Ensuite,
- 4:10on a les connaissances stratégiques et beaucoup plus singulières de l'entreprise.
- 4:14Elles peuvent être liées directement à l'activité qui peut être très spécifique pour une société.
- 4:19Ça peut être lié à certains équipes
- 4:21certains installations et en gros là on va retrouver des connaissances et des expertises qui font en gros l'entreprise qui font la singularité de cette entreprise là ce qui font sa valeur aussi qui va permettre à l'entreprise de se différencier de ses concurrents si on venait à perdre ce type de connaissances et d'expertises c'est toute la pérennité en fait de la société qui pourrait être menacée et ce sont aussi en fait des connaissances sur lesquelles si on capitalise bien elles
- 4:47vont participer à la valorisation économique et financière
- 4:51même de l'entreprise,
- 4:52puisque si jamais on était,
- 4:53par exemple,
- 4:54dans un cas de reprenariat,
- 4:56on n'aurait pas à reprendre une coquille un peu vide,
- 4:59on prendrait la coquille avec toutes les connaissances qui viennent avec.
- 5:02Et ça,
- 5:02c'est une vraie problématique sur des petites entreprises,
- 5:05notamment sur le reprenariat,
- 5:07où les repreneurs n'ont pas forcément accès à toutes les connaissances des dirigeants et des experts historiques,
- 5:12et du coup,
- 5:13la continuité est un peu mise à mal.
- 5:15Une chose que j'ai déjà vécu quand j'ai mis en place des bases de connaissances sur des applications clients,
- 5:23c'est de se dire qu'il y a quelque chose qui arrive,
- 5:26jamais ou très rarement,
- 5:28et du coup on ne capitalise pas dessus.
- 5:31Et si ça se reproduit,
- 5:32en fait,
- 5:33c'est de nouveau raté.
- 5:34Enfin,
- 5:35on doit reprendre depuis le début.
- 5:37J'ai l'impression que c'est un peu un des pièges dans lesquels il ne faut pas tomber quand on crée une base de connaissances.
- 5:43Déjà,
- 5:43est-ce que tu es d'accord ?
- 5:44Est-ce que tu vois d'autres pièges à éviter quand on se lance dans ce genre de projet ?
- 5:48J'en vois d'autres.
- 5:49Après,
- 5:49est-ce que c'est des pièges ou c'est des mauvaises pratiques ?
- 5:51Je ne sais pas.
- 5:52Mais oui,
- 5:52déjà,
- 5:53pour revenir sur ce que tu viens de dire,
- 5:54effectivement,
- 5:55on va se dire que ça n'arrive jamais.
- 5:57C'est vraiment un outlier,
- 5:59comme on dit dans la data science.
- 6:00C'est quelque chose qui ne se reproduira pas.
- 6:03Le problème,
- 6:03c'est qu'il faut toujours se poser la question de quelles ont été les implications,
- 6:07les conséquences de cette situation inédite.
- 6:09Si jamais ça entraînait un blocage et qu'on a des conséquences qui sont très lourdes,
- 6:13il faut justement documenter tout ce qui s'est passé,
- 6:16comment on a pu résoudre la problématique parce que le jour où elle réarrive,
- 6:21si l'expert qui a su comment prendre tout cela en main n'est pas là ou qu'il a tout simplement oublié parce qu'on n'est pas infaillible on va se retrouver face à la même situation avec les mêmes conséquences qui vont se répéter et du coup c'est une situation très frustrante pour tout le monde donc effectivement c'est justement
- 6:37sur les cas rares c'est peut-être là aussi où il faut savoir documenter les choses...
- 6:41parce que les cas rares vont avoir les plus lourdes conséquences.
- 6:45Les cas,
- 6:45on va dire,
- 6:45un peu plus classiques,
- 6:46c'est vraiment pour la continuité au jour le jour,
- 6:49mais c'est répété tellement vite aussi que,
- 6:51même si on fait de la transmission orale,
- 6:53ça va avoir tendance à s'ancrer et pas être oublié.
- 6:56Mais à côté de ça,
- 6:56donc,
- 6:57il y a d'autres pièges.
- 6:58Des fois,
- 6:58quand on se dit,
- 6:59OK,
- 6:59je vais me lancer dans la gestion des connaissances,
- 7:01et qu'on fait la cartographie,
- 7:02par exemple,
- 7:03de toutes ces connaissances à créer,
- 7:05on peut vite être un petit peu déstabilisé ou un peu douché par le volume.
- 7:10de connaissances à créer et en fait,
- 7:12il ne faut pas vouloir tout faire d'un coup.
- 7:14Il faut vraiment prioriser les connaissances critiques,
- 7:17celles qui vont vraiment pouvoir être mises en œuvre et utilisées dès le lendemain.
- 7:22Ça se fait dans le temps,
- 7:23step by step.
- 7:24Il ne faut pas vouloir tout faire d'un coup parce que sinon,
- 7:26c'est vraiment la meilleure façon de foirer son projet.
- 7:30Ça va être trop lourd à faire.
- 7:31Du coup,
- 7:31ça va démotiver les gens aussi.
- 7:33Donc voilà,
- 7:33il faut y aller petit à petit.
- 7:34Une base de connaissances est quelque chose qui est dynamique dans le temps.
- 7:37Ce n'est pas statique.
- 7:38Ça s'enrichit continuellement.
- 7:39Il y a des connaissances qui aujourd'hui sont vraies,
- 7:42qui vont se retrouver caduques dans un terme plus ou moins court,
- 7:45long.
- 7:45Donc voilà,
- 7:46c'est vraiment des choses qui évoluent.
- 7:47Autre piège à éviter,
- 7:49c'est les solutions qui sont un peu trop fermées.
- 7:52C'est-à-dire qu'on va créer des connaissances,
- 7:54mais on ne pourra pas les exporter,
- 7:56on ne pourra pas les importer dans d'autres solutions,
- 7:58ainsi de suite.
- 7:59Il y a pas mal de solutions où on peut se retrouver bloqué.
- 8:02Le jour où on n'a plus envie d'utiliser cette solution,
- 8:04on perd aussi toute sa base de connaissances.
- 8:06Et ça,
- 8:06c'est vraiment quelque chose à anticiper dès le premier jour.
- 8:08dès qu'on se lance quand on veut se doter des bons outils.
- 8:11Il ne faut pas non plus sous-estimer le travail que ça demande.
- 8:15La difficulté qu'on peut avoir à expliciter une expertise,
- 8:18ce n'est pas en donnant
- 8:20Microsoft Word ou
- 8:21Google Doc que ça va faciliter les choses pour des experts.
- 8:25C'est une vraie gymnastique mentale que de créer des processus et de poser des expertises.
- 8:30Il faut aussi savoir se doter des bons outils pour faciliter tout ça.
- 8:33On peut trouver par exemple des templates ou des technologies avec de l'IA qui vont faciliter tout ça.
- 8:38Ne pas non plus négliger le caractère stratégique et critique de l'accessibilité.
- 8:44On a pas mal de solutions qui permettent de générer des connaissances,
- 8:47mais comme je disais,
- 8:48si elles ne sont pas accessibles,
- 8:49elles ne serviront pas à grand-chose.
- 8:51Et peut-être dernier piège,
- 8:55c'est de se dire,
- 8:56ok,
- 8:56je vais lancer un projet de gestion des connaissances,
- 9:00de knowledge management,
- 9:01puis les collaborateurs vont se lancer dedans avec joie,
- 9:05sans qu'il y ait la moindre friction.
- 9:08Ça,
- 9:08en général,
- 9:10on l'a vu,
- 9:10notamment,
- 9:11on a par exemple des experts qui nous disaient mais si jamais je sors mon expertise de ma tête,
- 9:14à quoi je sers à la fin ?
- 9:16Et du coup,
- 9:16ils sont un petit peu réfractaires.
- 9:18Et en fait,
- 9:18il faut vraiment réussir à mettre en place un programme,
- 9:21je pense,
- 9:22d'incentive ou de conduite du changement pour expliquer à ces personnes-là pourquoi c'est important de le faire et qu'est-ce qu'elles ont à y gagner.
- 9:28Et elles ont beaucoup de choses à gagner,
- 9:31à expliciter leur expertise.
- 9:32Elles vont notamment pouvoir limiter...
- 9:35la sollicitation au quotidien,
- 9:37pouvoir se concentrer sur de nouvelles tâches,
- 9:39sur de nouveaux projets,
- 9:41apprendre de nouvelles choses et pas sans cesse se répéter sur la même expertise.
- 9:44On rejoint un point commun à tous les projets numériques en entreprise.
- 9:49Si vous voulez que les employés vous suivent,
- 9:52il faut que vous leur montriez la valeur pour eux dans le changement.
- 9:56Sinon,
- 9:57ça ne marchera pas.
- 9:59Exactement.
- 10:00Est-ce que tu as des recommandations pour assurer la qualité et la pertinence des informations collectées ?
- 10:07Oui,
- 10:07et juste pour apporter quelque chose de supplémentaire,
- 10:11il faut démontrer la valeur pour eux,
- 10:13et si jamais la valeur n'est pas claire,
- 10:14il faut qu'ils aient quelque chose à y gagner.
- 10:16Ça peut être un programme d'incentive,
- 10:17de récompense,
- 10:18suite à une contribution par exemple,
- 10:20ça c'est des choses qui marchent très très bien et qui facilitent l'adoption de nouveaux outils ou d'une nouvelle culture d'entreprise.
- 10:26C'est des choses en tout cas qu'on a pu voir et qui fonctionnent très bien.
- 10:29Du coup,
- 10:29pour revenir à la question qu'on vient de me poser,
- 10:31pour assurer...
- 10:32La pertinence des informations,
- 10:33déjà c'est stratégique.
- 10:35Si jamais on commence à créer une base de connaissances avec des informations erronées à l'intérieur,
- 10:40ça va poser problème à un moment donné et on va perdre tout le ROI potentiel.
- 10:44Donc la bonne pratique,
- 10:46je dirais,
- 10:46c'est de définir différents rôles.
- 10:48Et c'est un peu comme ça qu'on a pensé
- 10:49Chirou aussi.
- 10:51On a un premier rôle qui va être celui qu'on appelle du lecteur.
- 10:54C'est une personne qui va seulement consulter des connaissances.
- 10:57C'est plutôt des juniors qui ont encore tout à apprendre.
- 11:01Et encore que,
- 11:02avec les évolutions dans notre société,
- 11:04les juniors ont aussi beaucoup de choses à apprendre aux seniors,
- 11:06notamment sur les outils numériques.
- 11:08Mais globalement,
- 11:09on va avoir un premier rôle où on a juste une personne qui vient consulter,
- 11:12qui vient interroger la base de connaissances.
- 11:14On va ensuite avoir des rôles d'éditeurs.
- 11:17Ici,
- 11:17ce sont des experts qui ont leur expertise,
- 11:20qui ont leur savoir-faire et qui vont avoir pour mission d'expliciter tout ça,
- 11:23de créer des fiches de connaissances qui permettent de sortir une expertise tacite de leur tête.
- 11:28On a aussi des rôles de validation.
- 11:31Donc,
- 11:31c'est des personnes qui vont recevoir ces fiches de connaissances et qui vont pouvoir soit les corriger,
- 11:36abonder et ajouter un peu plus d'informations et les valider pour venir enrichir la base de connaissances.
- 11:42Donc ici,
- 11:42on va retrouver plutôt des managers ou d'autres experts pour avoir une double porte de sécurité,
- 11:47une double garantie.
- 11:49Et ensuite,
- 11:49on a également une personne qu'on appelle un chef de projet ou un administrateur qui est vraiment en charge de suivre le projet et de motiver.
- 11:59l'enrichissement constant de cette base de connaissances,
- 12:01de voir où est-ce qu'on pourrait avoir des trous dans la raquette,
- 12:03de cartographier ces connaissances justement et de voir où est-ce qu'on doit faire des efforts pour justement enrichir certaines parties de cette base de connaissances.
- 12:12Super !
- 12:13Maintenant,
- 12:13on sait comment mettre en place notre base de connaissances,
- 12:17mais cela ne sert pas à grand-chose si on ne l'utilise pas.
- 12:20On l'a déjà dit,
- 12:21mais c'est vraiment le point qu'on va creuser dans l'épisode de demain.