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Gedanken müssen nicht gleich Texte sein. · Christian Pessing Gelungene Kommunikation

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  SPEAKER_00: Gedanken müssen nicht gleich Texte sein.
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  SPEAKER_00: Wie ich Ideen erzeuge, sortiere, bespreche, einspreche und prüfe.
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  SPEAKER_00: Ganz ohne Tippen.
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  SPEAKER_00: Viele Menschen versuchen beim Schreiben mehrere Aufgaben gleichzeitig zu lösen.
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  SPEAKER_00: Eine Idee entwickeln, Gedanken sortieren.
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  SPEAKER_00: Recherchieren,
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  SPEAKER_00: formulieren,
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  SPEAKER_00: fachlich richtig sein und am besten gleich
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  SPEAKER_00: einen veröffentlichungsfähigen Text produzieren.
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  SPEAKER_00: Ich gehe anders vor.
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  SPEAKER_00: Ich trenne diese Aufgaben voneinander und vielleicht machst du das ja auch.
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  SPEAKER_00: In diesem Text beschreibe ich die fünf Schritte, mit denen ich arbeite.
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  SPEAKER_00: Gedanken erzeugen,
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  SPEAKER_00: Gedanken sortieren,
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  SPEAKER_00: mit Gedanken in den Dialog gehen,
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  SPEAKER_00: den Text schreiben oder sprechen, kritisieren, Korrigieren und fachlich prüfen.
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  SPEAKER_00: Und weil Schreiben für mich viel mit Sprechen zu tun hat,
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  SPEAKER_00: endet der Prozess dort, wo er für mich häufig auch beginnt, mit der eigenen Stimme.
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  SPEAKER_00: Es gibt eine Menge Menschen,
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  SPEAKER_00: die gerne das, was sie zu sagen haben, auch zum Lesen bereitstellen wollen.
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  SPEAKER_00: Darunter gibt es viele,
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  SPEAKER_00: die nur eine vage oder grobe Idee haben,
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  SPEAKER_00: häufig nicht wissen, wie sie anfangen sollen, diese Ideen zu vervollständigen.
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  SPEAKER_00: Und aus dieser Struktur dann einen vollständigen Text zu machen.
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  SPEAKER_00: Hinzu kommt,
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  SPEAKER_00: dass es nicht jedem gegeben ist oder nicht jeder gelernt hat,
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  SPEAKER_00: mit dem Zehn-Finger-System eifrig in eine Tastatur zu tippen,
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  SPEAKER_00: um in Höchstgeschwindigkeit Worte zu ganzen Sätzen zusammenzufügen
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  SPEAKER_00: und dabei dann auch noch auf den Bildschirm zu schauen.
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  SPEAKER_00: Dazu kommt noch,
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  SPEAKER_00: dass es eine ganze Reihe von Menschen gibt,
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  SPEAKER_00: die sich während sie
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  SPEAKER_00: auf den Bildschirm schauen gar nicht so richtig gut konzentrieren können
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  SPEAKER_00: und beim Formulieren ihrer Gedanken den Blick vielleicht lieber in
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  SPEAKER_00: die Ferne schweifen lassen möchten.
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  SPEAKER_00: Darüber hinaus gibt es dann noch welche,
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  SPEAKER_00: die keine Lust haben,
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  SPEAKER_00: perfektionistisch zu sein und ihre Gedanken in Schriftform 27 Mal durch
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  SPEAKER_00: ein Lektorat laufen zu lassen,
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  SPEAKER_00: sondern einfach mal zu sagen,
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  SPEAKER_00: Es ist dann jetzt, ich gucke mal, wer sich das durchlesen möchte.
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  SPEAKER_00: Dann gibt es da noch Menschen, die,
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  SPEAKER_00: so wie ich,
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  SPEAKER_00: mehrere Rechtschreibreformen durchlebt haben,
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  SPEAKER_00: mit dem Ergebnis noch verwirrter zu sein, als das vorher schon der Fall war.
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  SPEAKER_00: Auch das lässt sich noch erweitern durch die Feststellung,
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  SPEAKER_00: möglicherweise eine amtliche Orientierungs- und Rechtschreibschwäche in und
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  SPEAKER_00: mit Texten zu haben,
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  SPEAKER_00: Was dann wiederum dazu führen könnte,
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  SPEAKER_00: überhaupt keine Lust mehr zu haben, irgendwas in Schriftform festzuhalten.
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  SPEAKER_00: Wenn du ausgestattet bist mit wenig Perfektionismus,
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  SPEAKER_00: viel Experimentierfreude und einem Hauch positiv gelagerter krimineller Energie,
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  SPEAKER_00: dann könnte es sein,
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  SPEAKER_00: dass die nachfolgenden Hinweise hilfreich für dich sind,
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  SPEAKER_00: um Texte zu schreiben und sie vielleicht sogar
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  SPEAKER_00: mit deiner eigenen Stimme laut vorzulesen.
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  SPEAKER_00: Was musst du eigentlich alles machen?
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  SPEAKER_00: Also zusammengefasst,
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  SPEAKER_00: was du alles machst,
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  SPEAKER_00: um Texte zu generieren,
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  SPEAKER_00: du musst eine Idee haben, eine Struktur finden und den ersten Satz schreiben.
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  SPEAKER_00: Fachlich soll es auch noch richtig sein,
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  SPEAKER_00: es soll interessant formuliert sein, die Rechtschreibung soll beachtet werden.
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  SPEAKER_00: Du musst an alles denken und möglichst gleich etwas schreiben,
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  SPEAKER_00: das man am Ende auch veröffentlichen kann.
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  SPEAKER_00: So mache ich das nicht.
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  SPEAKER_00: Ich gehe in fünf Schritten vor und nutze eine Menge Hilfsmittel, um Texte zu generieren.
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  SPEAKER_00: Erstens, ich erzeuge erst einmal Gedanken.
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  SPEAKER_00: Zweitens, ich sortiere meine Gedanken.
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  SPEAKER_00: Drittens, ich gehe mit meinen Gedanken in einen Dialog.
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  SPEAKER_00: Viertens, dann fange ich an zu schreiben.
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  SPEAKER_00: Und fünftens, ich kritisiere, korrigiere und prüfe fachlich.
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  SPEAKER_00: Außerdem formuliere ich den gesamten Text dann noch einmal.
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  SPEAKER_00: Erstens.
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  SPEAKER_00: Erst einmal Gedanken erzeugen.
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  SPEAKER_00: Am Anfang formuliere ich erstmal nur Stichpunkte.
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  SPEAKER_00: Was auch immer mir zu der Idee einfällt, die ich habe, ich mache mir eine Stichpunktliste.
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  SPEAKER_00: Dann formuliere ich aus jedem Stichpunkt ein, zwei Sätze.
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  SPEAKER_00: Ich fange einfach an, laut zu lesen oder laut zu sprechen.
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  SPEAKER_00: An dieser Stelle ist der Hinweis wichtig,
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  SPEAKER_00: dass ich selber nicht tippe,
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  SPEAKER_00: Weil ich nicht tippen kann oder zumindest nicht besonders gut und deshalb Sprache
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  SPEAKER_00: zu Textprogrammen nutze.
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  SPEAKER_00: Außerdem schaue ich nicht gerne auf einen Bildschirm, während ich Gedanken produziere.
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  SPEAKER_00: Am liebsten gehe ich dabei spazieren.
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  SPEAKER_00: Früher ging das mit Diktiergeräten recht gut.
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  SPEAKER_00: Das geht heute auch noch,
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  SPEAKER_00: nur dass sie inzwischen besser geworden sind,
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  SPEAKER_00: weil sie mir gleich das Transkript von dem liefern, was ich gesagt habe.
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  SPEAKER_00: Ich habe also unmittelbar Sprache zu Text erzeugt,
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  SPEAKER_00: während ich mit dem Telefon durch den Wald laufe.
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  SPEAKER_00: Ich komme aber noch aus einer Zeit, in der ich all das selber abschreiben musste.
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  SPEAKER_00: Furchtbar.
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  SPEAKER_00: Während ich mir dann die ersten Sätze selber vorlese, kommen weitere Gedanken.
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  SPEAKER_00: Sehr häufig lege ich mir ein weißes Blatt Papier zurecht und einen Stift oder
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  SPEAKER_00: einen Kugelschreiber und fange an zu dudeln, während ich laut spreche.
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  SPEAKER_00: Ich werde an anderer Stelle nochmal etwas dazu schreiben,
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  SPEAKER_00: warum das Dudeln auf weißem Papier,
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  SPEAKER_00: Schneckchen,
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  SPEAKER_00: Häuschen und Kreuzchen zu malen für manche Menschen ein hervorragender Beitrag ist,
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  SPEAKER_00: um kreativ Texte zu gestalten.
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  SPEAKER_00: Und mit diesem lauten Sprechen fallen mir dann Beispiele ein,
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  SPEAKER_00: Situationen,
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  SPEAKER_00: ein Buch,
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  SPEAKER_00: das ich vielleicht mal gelesen habe,
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  SPEAKER_00: ein Gespräch,
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  SPEAKER_00: das ich geführt habe,
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  SPEAKER_00: Und an verschiedenen Stellen merke ich natürlich auch,
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  SPEAKER_00: dass bestimmte Gedanken noch nicht so richtig funktionieren,
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  SPEAKER_00: im Hinblick auf die Möglichkeit, sie abzuschließen.
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  SPEAKER_00: Ich kann also frei sprechen, frei assoziieren und behalte den Faden, anders als beim Tippen.
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  SPEAKER_00: Aber wem das Tippen beim Behalten des gedanklichen Fadens hilft, nur zu.
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  SPEAKER_00: Ich nutze seit vielen Jahren Hilfsmittel wie Aquavoice oder Whisperflow.
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  SPEAKER_00: Meine freien Gedanken spreche ich entweder direkt in ein Dokument oder in
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  SPEAKER_00: ein Chatfenster eines Large Language Models wie ChatGBT, Claude oder Langdoc.
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  SPEAKER_00: Du brauchst das selbstverständlich nicht alles.
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  SPEAKER_00: Du kannst genauso gut ein leeres Dokument öffnen und hineinschreiben.
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  SPEAKER_00: Wenn du denn in der vorzüglichen Situation bist, schreiben, also tippen zu können.
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  SPEAKER_00: In dieser Phase versuche ich noch nicht mal einen Artikel zu schreiben.
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  SPEAKER_00: Ich sammle Material.
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  SPEAKER_00: Zweitens.
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  SPEAKER_00: Gedanken sortieren.
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  SPEAKER_00: Jetzt beginnt für mich die eigentliche Denkaufgabe.
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  SPEAKER_00: Ich habe möglichst viele Gedanken entstehen lassen
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  SPEAKER_00: und jetzt möchte ich herausfinden,
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  SPEAKER_00: was gehört zusammen,
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  SPEAKER_00: was ist interessant und in welcher Reihenfolge mache ich daraus etwas.
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  SPEAKER_00: Dabei komme ich unmittelbar zur nächsten Herausforderung,
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  SPEAKER_00: die ich habe, nämlich Gedanken zu strukturieren und zu sequentialisieren.
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  SPEAKER_00: Früher war das der Punkt,
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  SPEAKER_00: an dem ich meine Gedankensammlung in schriftlicher Form anderen gegeben habe,
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  SPEAKER_00: um daraus eine Struktur zu schaffen,
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  SPEAKER_00: weil das schneller ging, als ich das hätte selber machen können.
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  SPEAKER_00: In den vergangenen vier Jahren habe ich mir verschiedene Assistenten eingerichtet,
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  SPEAKER_00: Und mit meinem Wissen ausgestattet,
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  SPEAKER_00: sodass ich das,
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  SPEAKER_00: was ich gerne strukturiert haben möchte,
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  SPEAKER_00: in eine Struktur bekomme, die meiner Arbeitsweise entspricht.
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  SPEAKER_00: Ich habe versucht, mit Mindmaps zu arbeiten.
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  SPEAKER_00: Das empfehle ich heute noch Menschen, denen das lineare Sortieren schwerfällt.
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  SPEAKER_00: Hinzu kommt,
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  SPEAKER_00: dass es,
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  SPEAKER_00: wenn wir unsere Gedanken linear strukturieren,
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  SPEAKER_00: manchmal passieren kann, auf Punkt 2 zu schauen und Mein digitaler Wissenspool.
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  SPEAKER_00: Jetzt habe ich einen Vorteil, den andere vielleicht so nicht haben.
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  SPEAKER_00: Ich digitalisiere seit Jahrzehnten mein Wissen.
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  SPEAKER_00: Also mit den ersten Flachbrett-Scannern,
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  SPEAKER_00: wer die noch kennt, habe ich begonnen, Bücher, die ich gelesen habe, einzuscannen.
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  SPEAKER_00: Das ist natürlich alles sehr viel schneller geworden,
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  SPEAKER_00: aber im Hintergrund meiner Wissensdatenbank befinden sich Dokumente, Bücher,
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  SPEAKER_00: E-Mail-Auswertungen,
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  SPEAKER_00: ganz viel Material, das ich angehäuft habe und das zu meinem Wissenspool gehört.
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  SPEAKER_00: Wer das nicht hat,
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  SPEAKER_00: hat natürlich die Möglichkeit,
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  SPEAKER_00: weiter das zu tun,
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  SPEAKER_00: was ich auch viele Jahre gemacht habe,
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  SPEAKER_00: das Ordnersystem im Computer zu öffnen,
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  SPEAKER_00: nach Dokumenten und Hinweisen zu suchen,
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  SPEAKER_00: sich an Dinge zu erinnern,
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  SPEAKER_00: die du schon mal geschrieben oder hinterlassen hast,
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  SPEAKER_00: um weitere Ideen für den Text zu bekommen.
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  SPEAKER_00: Bei mir übernimmt das mein digitaler Assistent Elysium Echo,
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  SPEAKER_00: der aus Zehntausenden von Seiten
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  SPEAKER_00: in sehr hoher Geschwindigkeit vorhandenes Material zusammenstellen kann.
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  SPEAKER_00: Ideen für Zitate und fachliche Hinweise gibt,
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  SPEAKER_00: mich daran erinnert, woran ich anknüpfen kann und dergleichen.
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  SPEAKER_00: Die Arbeit ist die gleiche geblieben, sie geht jetzt nur um ein Vielfaches schneller.
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  SPEAKER_00: Für einige Projekte nutze ich die Plattform Langdoc,
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  SPEAKER_00: weil ich dort meine Wissensbestände in Vektordatenbanken direkt einpflegen kann,
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  SPEAKER_00: also komplexe Dateien in einzelne Textsegmente aufteilen lassen kann
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  SPEAKER_00: Die dann gezielt durchsucht werden können.
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  SPEAKER_00: In der Microsoft Umgebung geht es ähnlich mit SharePoint und OneDrive.
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  SPEAKER_00: Und Menschen,
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  SPEAKER_00: die Google oder Google Drive nutzen,
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  SPEAKER_00: wissen meistens sowieso,
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  SPEAKER_00: wie sie das mit Gemini oder anderen Large Language Models verbinden können,
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  SPEAKER_00: die beim Recherchieren helfen.
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  SPEAKER_00: Es gibt ein paar Momente, da mache ich das wie früher.
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  SPEAKER_00: Und wer diese Art der Digitalisierung nicht bevorzugt, Mach das eben weiter.
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  SPEAKER_00: Bücher aufschlagen,
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  SPEAKER_00: in eine Bibliothek gehen und,
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  SPEAKER_00: wie ich gerade schon erwähnte, das eigene Dateisystem durchsuchen.
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  SPEAKER_00: Die Denkaufgabe bleibt die gleiche.
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  SPEAKER_00: Was habe ich also?
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  SPEAKER_00: Was davon gehört zum Thema?
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  SPEAKER_00: Was davon ist interessant?
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  SPEAKER_00: Das ist der Moment,
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  SPEAKER_00: an dem ich ohne die technischen Hilfsmittel,
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  SPEAKER_00: die ich jetzt habe,
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  SPEAKER_00: Schwierigkeiten bekommen würde,
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  SPEAKER_00: Weil jetzt alles zusammengefügt und strukturiert werden muss.
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  SPEAKER_00: Dabei können große Sprachmodelle sehr viel übernehmen.
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  SPEAKER_00: Wie das gut funktioniert,
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  SPEAKER_00: hängt für mich stark davon ab,
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  SPEAKER_00: wie ich mit dem jeweiligen Sprachmodell in den Dialog gehe.
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  SPEAKER_00: Also welche Arbeitsanweisungen ich hineingebe und wie genau ich beschreibe,
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  SPEAKER_00: welche Struktur ich haben will.
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  SPEAKER_00: Es lohnt sich tatsächlich mal,
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  SPEAKER_00: ein und denselben gedanklichen Prozess durch drei,
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  SPEAKER_00: vier oder fünf solche Modelle laufen zu lassen.
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  SPEAKER_00: Drittens, mit den Gedanken in den Dialog gehen.
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  SPEAKER_00: Ich habe also mein Material zusammen, möglicherweise auch schon die fertige Struktur.
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  SPEAKER_00: Und jetzt ändert sich meine gedankliche Aufgabe.
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  SPEAKER_00: Jetzt möchte ich beginnen zu verstehen, wie ich das gedanklich weiterführe.
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  SPEAKER_00: Bis einschließlich heute bespreche ich bestimmte Texte mit anderen Menschen.
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  SPEAKER_00: Ich erzähle ihnen,
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  SPEAKER_00: worüber ich schreiben möchte,
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  SPEAKER_00: ich höre ihre Fragen,
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  SPEAKER_00: ich merke an,
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  SPEAKER_00: welcher Stelle ich etwas nicht erklären kann und manchmal entsteht durch
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  SPEAKER_00: einen einzigen Einwand eine neue Richtung.
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  SPEAKER_00: An dieser Stelle entstehen natürlich auch viele Texte im direkten Dialog
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  SPEAKER_00: mit meinen Klienten, für die ich diese Texte schreibe.
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  SPEAKER_00: Das ist eine wichtige Form der Reflexion.
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  SPEAKER_00: Allerdings stehen mir andere Menschen nicht immer zur Verfügung.
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  SPEAKER_00: Mindestens dann nicht,
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  SPEAKER_00: wenn ich morgens um drei Uhr aufwache und Lust habe, etwas zu formulieren.
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  SPEAKER_00: Aber selbst,
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  SPEAKER_00: wenn sie mir zur Verfügung stehen,
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  SPEAKER_00: bedeutet das nicht automatisch,
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  SPEAKER_00: dass sie tief genug im Thema drinstecken,
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  SPEAKER_00: um mir an jeder Stelle wirklich weiterhelfen zu können.
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  SPEAKER_00: Das ist der Moment, in dem die oben erwähnten Rechercheassistenten mir zur Verfügung stehen.
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  SPEAKER_00: Den eigenen Gedanken widersprechen lassen.
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  SPEAKER_00: In der vorgezeichneten Struktur meines Textes diskutiere ich jede Sequenz.
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  SPEAKER_00: Ich schaue nochmal nach verwandten Konzepten,
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  SPEAKER_00: frage, wo eine Verbindung fachlich möglicherweise noch nicht trägt.
• 13:35
  SPEAKER_00: Natürlich lasse ich mir auch zeigen,
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  SPEAKER_00: an welchen Stellen meine Behauptungen noch belegt oder korrigiert werden müssen.
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  SPEAKER_00: Ein Modell, mit dem ich das sehr intensiv betreibe, ist ChatGPT von OpenAI.
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  SPEAKER_00: Ich bin dort seit fast vier Jahren angemeldet und habe mehrere Gigabyte
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  SPEAKER_00: an Informationen ausgetauscht und hinterlassen,
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  SPEAKER_00: sodass das System sehr viel über mich und meine Arbeitsweise weiß.
• 14:00
  SPEAKER_00: Das hat meine Recherche und meinen Dialog noch ergänzt,
• 14:03
  SPEAKER_00: weil das System mich auf Dinge aufmerksam machen kann,
• 14:07
  SPEAKER_00: die ich schon mal beschrieben habe,
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  SPEAKER_00: die mir aber in diesem Moment selber nicht einfallen.
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  SPEAKER_00: Wenn Inhalt,
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  SPEAKER_00: Struktur,
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  SPEAKER_00: Ergänzungen,
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  SPEAKER_00: Überprüfungen und fachliche Korrekturen zusammenpassen,
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  SPEAKER_00: dann ist es soweit, den Text zu schreiben oder, wie ich sagen würde, zu sprechen.
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  SPEAKER_00: Viertens.
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  SPEAKER_00: Den Text schreiben oder sprechen.
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  SPEAKER_00: Ich kann an dieser Stelle schon lange nicht mehr sagen,
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  SPEAKER_00: ich beginne den Text zu schreiben,
• 14:38
  SPEAKER_00: weil ich nicht mehr schreibe, sondern ich beginne ihn zu sprechen.
• 14:43
  SPEAKER_00: Und das ist wohl der Teil, über den hier im Augenblick am meisten diskutiert wird.
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  SPEAKER_00: Ich kann jedenfalls nicht tippen.
• 14:50
  SPEAKER_00: Habe ich bei
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  SPEAKER_00: Und dann habe ich auch noch eine Form der Legasthenie,
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  SPEAKER_00: die mir auch nach 45 Jahren leider immer noch das Pausieren
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  SPEAKER_00: vor einer Tastatur beschert,
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  SPEAKER_00: sodass ich immer wieder versuchen muss,
• 15:07
  SPEAKER_00: wo bestimmte Buchstaben sind,
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  SPEAKER_00: auch wenn ich nach all den Jahrzehnten eigentlich wissen müsste, wo sie sind.
• 15:14
  SPEAKER_00: Eigentlich dürfte ich gar nicht mehr auf die Tastatur gucken.
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  SPEAKER_00: Das mache ich jetzt auch nicht mehr.
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  SPEAKER_00: Jetzt habe ich einen Knopf unten links auf meiner Tastatur, auf den ich draufdrücke.
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  SPEAKER_00: Und dann kann ich meine Gedanken sprechen.
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  SPEAKER_00: Was ich dann spreche, ist der First Draft.
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  SPEAKER_00: Ich kenne auch Menschen,
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  SPEAKER_00: die sehr gut damit zurechtkommen,
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  SPEAKER_00: wenn sie ihre Texte eintippen,
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  SPEAKER_00: weil das gedanklich in einen entsprechend adäquaten und angemessenen Flow führt.
• 15:43
  SPEAKER_00: Ich erwähne das hier an dieser Stelle lieber nochmal.
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  SPEAKER_00: Wenn das Large Language Model zu viel korrigiert.
• 16:14
  SPEAKER_00: Wenn dieser First Draft fertig ist,
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  SPEAKER_00: dann wird es tatsächlich tricky mit einem Large Language Model.
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  SPEAKER_00: Wenn ich den Text nochmal auf Rechtschreibung,
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  SPEAKER_00: Orthographie und dergleichen testen lasse,
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  SPEAKER_00: muss ich sicherstellen,
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  SPEAKER_00: dass er in der Art und Weise,
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  SPEAKER_00: wie er geschrieben ist, möglichst genau meine Worte beibehält.
• 16:33
  SPEAKER_00: Das ist die eigentliche Herausforderung.
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  SPEAKER_00: Large Language Models haben eine deutliche Tendenz,
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  SPEAKER_00: Sprache zu glätten,
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  SPEAKER_00: Und Formulierungen in Richtung statistisch wahrscheinlicher Muster zu verändern.
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  SPEAKER_00: Genau das möchte ich an dieser Stelle vermeiden.
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  SPEAKER_00: Das lässt sich durch Personalisierungen,
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  SPEAKER_00: Erinnerungsfunktionen,
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  SPEAKER_00: entsprechende Arbeitsanweisungen an das System und
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  SPEAKER_00: an den einzelnen Chat beeinflussen.
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  SPEAKER_00: Dann ist meine Botschaft an das Large Language Model,
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  SPEAKER_00: nur Rechtschreibung und Orthographie überarbeiten,
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  SPEAKER_00: ansonsten meine Sprache stehen lassen.
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  SPEAKER_00: Und trotzdem kontrolliere ich danach, ob das tatsächlich passiert ist.
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  SPEAKER_00: An dieser Stelle könnte es interessant sein,
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  SPEAKER_00: mal aufzulisten,
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  SPEAKER_00: wie viel Zeit ich mit dieser Arbeitsweise spare oder schon gespart habe.
• 17:26
  SPEAKER_00: Es findet aber vielleicht an anderer Stelle einen besseren Platz.
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  SPEAKER_00: Was ich auf jeden Fall sagen kann, ist,
• 17:34
  SPEAKER_00: dass ich mich sehr viel stärker mit dem beschäftigen kann, was ich sagen möchte.
• 17:40
  SPEAKER_00: Im wahrsten Sinne des Wortes.
• 17:42
  SPEAKER_00: 5.
• 17:43
  SPEAKER_00: Kritisieren, Korrigieren und fachlich prüfen.
• 18:09
  SPEAKER_00: Ich habe zwar im Vorfeld in den Schritten bis hierher schon viel korrigiert und geprüft.
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  SPEAKER_00: Jetzt kommt es aber zu der Sequenz, in der das die einzige Aufgabe ist, die ich habe.
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  SPEAKER_00: Ich lasse mich gerne von anderen kritisieren,
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  SPEAKER_00: insbesondere natürlich von denen, die meine Texte bekommen.
• 18:30
  SPEAKER_00: Ich beginne Formulierungen zu überarbeiten und Damit sie
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  SPEAKER_00: für diejenigen verständlicher sind, die das lesen sollen oder wollen.
• 18:37
  SPEAKER_00: Ich muss überprüfen,
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  SPEAKER_00: woran ich noch nicht gedacht habe,
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  SPEAKER_00: was ich zu ergänzen habe,
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  SPEAKER_00: ob und welche Beispiele wirklich gut zu meinen Argumenten passen.
• 18:49
  SPEAKER_00: Dafür spreche ich mit Menschen und immer mehr kann ich mich darauf verlassen,
• 18:53
  SPEAKER_00: dass auch mein Assistent Elysium Echo ein guter Sparingspartner ist in
• 18:57
  SPEAKER_00: der Beschäftigung mit dem Finalisieren von Texten.
• 19:02
  SPEAKER_00: Wenn ich meine Gedanken beim Spazierengehen mit jemandem austausche,
• 19:05
  SPEAKER_00: den ich kenne, dann zeichnen wir selbst dort unsere Gespräche aus.
• 19:11
  SPEAKER_00: Das liefert mir ein Transkript,
• 19:13
  SPEAKER_00: das ich an Elysium Echo weiterleiten kann,
• 19:16
  SPEAKER_00: weil er nicht mit uns spazieren gehen kann.
• 19:19
  SPEAKER_00: Er kann aber die Veränderungsnotwendigkeiten und die Veränderungsmöglichkeiten
• 19:24
  SPEAKER_00: mit berücksichtigen und dann ist irgendwann der Text fertig.
• 19:30
  SPEAKER_00: Alles, was ich dann noch zu tun habe,
• 19:32
  SPEAKER_00: ist, ihn vielleicht noch einmal vollständig neu einzulesen.
• 19:37
  SPEAKER_00: Die letzte Prüfung.
• 19:39
  SPEAKER_00: Vorlesen.
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  SPEAKER_00: Was ich nicht mehr mache, ist,
• 19:42
  SPEAKER_00: stundenlang nach einzelnen Formulierungen zu suchen und den Text immer
• 19:46
  SPEAKER_00: und immer mehr sprachlich zu überarbeiten,
• 19:50
  SPEAKER_00: um ihm den vermeintlich letzten Schliff zu geben.
• 19:54
  SPEAKER_00: Das liegt auch daran, dass ich keine Romane schreibe, Kurzgeschichten oder so etwas.
• 19:59
  SPEAKER_00: In meinem Fall ist es wichtig,
• 20:00
  SPEAKER_00: dass die Texte für meine Klienten,
• 20:02
  SPEAKER_00: dass die bekommen und von ihnen verstanden werden.
• 20:07
  SPEAKER_00: Der Grund,
• 20:07
  SPEAKER_00: warum ich das nicht vollständig von einem Large Language Model schreiben lasse, ist,
• 20:11
  SPEAKER_00: dass ich sehr stark eingreifen müsste,
• 20:14
  SPEAKER_00: damit es daraus tatsächlich ein individualisierter und personalisierter Text wird,
• 20:22
  SPEAKER_00: der sich für mich noch wie mein eigener anhört.
• 20:29
  SPEAKER_00: Das Vorlesen ist für mich nochmal die finale Prüfung und das,
• 20:34
  SPEAKER_00: was ich sowieso schon zu sagen hatte, manifestiert sich nochmal.
• 20:40
  SPEAKER_00: Manchmal fallen mir Wiederholungen auf,
• 20:42
  SPEAKER_00: manchmal ist ein Gedanke zusammen zu lang
• 20:45
  SPEAKER_00: und manchmal klingt es auch völlig richtig.
• 20:49
  SPEAKER_00: Das Vorlesen erfüllt darüber hinaus noch den Zweck,
• 20:51
  SPEAKER_00: dass viele meiner Klienten wenig Zeit haben oder glauben, wenig Zeit zu haben.
• 20:57
  SPEAKER_00: Die können sich Dann das, was ich für Sie ausgearbeitet habe, ganze Berichte, anhören.
• 21:04
  SPEAKER_00: Und ich lese Ihnen das mit meiner schönen Stimme vor.
• 21:08
  SPEAKER_00: Es gibt also zwei Möglichkeiten, die beide ihre Berechtigung haben.
• 21:13
  SPEAKER_00: Den Text lesen oder den Text hören.
• 21:18
  SPEAKER_00: Welche Denkaufgabe hast du gerade?
• 21:22
  SPEAKER_00: Wenn du also auch Herausforderungen damit hast,
• 21:25
  SPEAKER_00: Über das Werkzeug Tastaturgedanken schriftlich festzuhalten?
• 21:30
  SPEAKER_00: Dann kann es ja vielleicht interessant sein,
• 21:32
  SPEAKER_00: zunächst einmal herauszufinden,
• 21:34
  SPEAKER_00: an welcher Denkaufgabe du gerade eigentlich arbeitest.
• 21:39
  SPEAKER_00: Willst du gerade Ideen entwickeln?
• 21:42
  SPEAKER_00: Willst du Ideen sortieren?
• 21:44
  SPEAKER_00: Willst du recherchieren?
• 21:46
  SPEAKER_00: Willst du schreiben?
• 21:47
  SPEAKER_00: Oder willst du prüfen und korrigieren?
• 21:50
  SPEAKER_00: Und das muss ja vielleicht nicht alles gleichzeitig passieren,
• 21:55
  SPEAKER_00: Vielen Dank für deine Aufmerksamkeit.