Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Des élèves de lycée pro dans la Compétition des métiers Worldskills - Les énergies scolaires #180
Transcript
- 0:00Bienvenue dans les énergies scolaires,
- 0:02épisode 180.
- 0:08Je m'appelle Frédéric Zurylo,
- 0:12je suis professeur au lycée professionnel Georges Brassens en carrosserie et réparation à Saint-Denis de la Réunion.
- 0:21L'école,
- 0:22on en parle beaucoup,
- 0:23mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ?
- 0:25Les énergies scolaires.
- 0:33Ce qui se passe aujourd'hui,
- 0:34c'est un événement important pour le métier de la carrosserie.
- 0:38C'est l'organisation des épreuves régionales des WorldSkills.
- 0:43C'est une compétition des métiers qui s'organise en trois étapes.
- 0:47Une épreuve régionale,
- 0:49une épreuve nationale et qui débouche sur une épreuve internationale.
- 0:53C'est ouvert à des jeunes lycéens,
- 0:56apprentis,
- 0:57salariés,
- 0:59avec une limite d'âge de
- 1:0123 ans.
- 1:02En fait,
- 1:02c'est le principe des Jeux Olympiques,
- 1:04mais c'est appliqué au métier.
- 1:06Donc il n'y a rien à gagner qu'à des médailles et que de la valorisation,
- 1:10du dépassement de soi,
- 1:12tout ce que portent les valeurs aussi du sport qu'on peut retrouver dans ce genre de compétition.
- 1:17Donc là on est là
- 1:19Brian pour faire un petit point d'étape en ce qui concerne la soudure.
- 1:39Et après,
- 1:39la finition.
- 1:41donc tout ce qui dit meulage,
- 1:42disquage et ponçage.
- 1:44C'est ouvert à tout le monde,
- 1:45donc il n'y a vraiment pas de sélection au départ.
- 1:49Tout jeune dans la section inscrit peut participer.
- 1:53Ensuite,
- 1:53on organise,
- 1:55suivant les candidats qui se sont inscrits,
- 1:56une présélection dans l'établissement.
- 1:58Donc là,
- 1:59ça va être aussi des épreuves qui vont permettre de sélectionner un candidat parmi ces présélections qui participera aux épreuves régionales.
- 2:07Il va recevoir le soutien de toute la classe.
- 2:09Il y a vraiment comme une team,
- 2:11on va dire,
- 2:12qui se met en place de façon naturelle.
- 2:13Au final,
- 2:14on n'a même pas besoin d'insister là-dessus.
- 2:16Ça se fait naturellement.
- 2:17Potentiellement,
- 2:18gagner les régionales,
- 2:19ça veut dire aller aux nationales.
- 2:21Donc ça,
- 2:21ça aura lieu,
- 2:22comme tu sais,
- 2:22à Marseille en octobre 2025.
- 2:26Et là,
- 2:26bien sûr,
- 2:26il y a toute une préparation qui va devoir se faire aussi par rapport au module d'épreuve des nationales.
- 2:32Est-ce que ça te fait peur ?
- 2:33Est-ce que tu es déjà parti en métropole ?
- 2:35je n'ai jamais voyagé.
- 2:36C'est un accélérateur de compétences, clairement.
- 2:38Ça veut dire que si je prends un peu de recul sur l'expérience que j'ai,
- 2:43un élève qui participe au WorldSkills,
- 2:44à peu près,
- 2:45gagne 2 à 3 ans d'expérience professionnelle en participant sur un événement comme ça.
- 2:49Donc ça,
- 2:49c'est vraiment important.
- 2:51Et puis,
- 2:51c'est représenter sa filière,
- 2:54l'engagement qu'il peut avoir dans son métier.
- 2:56Représenter aussi son établissement.
- 2:59Et puis aussi l'opportunité forcément de se faire repérer par les entreprises qui vont venir scruter un petit peu les compétiteurs s'affronter sur ce genre d'événement et qui vont pouvoir créer des opportunités d'embauche assez intéressantes.
- 3:13Et si on rajoute encore l'événement national,
- 3:16là c'est l'ouverture vers la mobilité extérieure.
- 3:18Donc on est à 10 000 km de la métropole,
- 3:21donc on n'a pas souvent l'occasion de sauter la mer comme on dit ici à La Réunion.
- 3:26Et là pour eux,
- 3:27c'est vraiment une opportunité à saisir,
- 3:29importante,
- 3:30et je dirais même plus l'état d'esprit,
- 3:33c'est-à-dire de s'ouvrir vers l'extérieur,
- 3:35de découvrir un peu le monde,
- 3:38de ce qu'il y a ailleurs,
- 3:39et de permettre justement une autre vision des choses du jeune.
- 3:44L'évaluation ne porte pas simplement sur les compétences professionnelles.
- 3:48On a ce qu'on appelle les soft skills,
- 3:50donc c'est plus des compétences liées au savoir-être professionnel,
- 3:54sur les capacités du jeune à communiquer,
- 3:58à avoir sa posture professionnelle,
- 4:00des choses qui sont aussi très importantes dans le milieu professionnel et dont on a besoin.
- 4:09On va attaquer le système pour voir ce qu'on va faire.
- 4:11Il faut gagner du temps.
- 4:12C'est là que maintenant il faut que tu guides bien ton burin pour rester sur ton trait.
- 4:18Ouais c'est bon.
- 4:19Le plus horizontal possible,
- 4:21dans l'épaisseur de la matière.
- 4:23En ce qui concerne la préparation du lycéen aux épreuves régionales,
- 4:27il va être soutenu et coaché par un de ses enseignants qui sera engagé volontairement dans le projet.
- 4:34et qui va le préparer aux différents modules d'épreuves.
- 4:37Donc ce sera des heures supplémentaires pour lui,
- 4:39c'est de l'engagement pur,
- 4:41qui auront lieu le mercredi après-midi ou le samedi,
- 4:45en tout cas tout en dehors des heures officielles d'emploi du temps.
- 4:48Alors ce terme de coach est bien ciblé en fait parce qu'on a la notion de compétences professionnelles bien sûr,
- 4:55dans le travail du détail,
- 4:58des compétences vraiment très poussées,
- 5:00très pointues.
- 5:01Il y a ça aussi que le coach va apporter,
- 5:02mais il y a aussi tout l'aspect mental,
- 5:05comme un sportif au niveau,
- 5:06on va dire,
- 5:07où on va aussi gérer son stress,
- 5:09pour qu'il puisse être le mieux préparé à une situation nouvelle dans laquelle il va se trouver,
- 5:14et à un environnement nouveau.
- 5:16Par rapport à mon expérience de coach que j'ai pu avoir sur les éditions précédentes,
- 5:20c'est une expérience que je dirais que j'ai toujours en moi et qui me permet aujourd'hui dans mon métier de tous les jours de l'exploiter.
- 5:27Différemment bien sûr,
- 5:28mais ça me permet quand même d'emmagasiner de l'expérience pour éventuellement gérer des situations qui pourraient ressembler à ce que j'ai vécu,
- 5:37avec ce jeune en particulier.
- 5:40Pour moi c'est une expérience que j'ai capitalisée et qui me sert aujourd'hui dans mon travail de tous les jours.
- 5:46A une minute du départ,
- 5:47je vous souhaite donner le meilleur.
- 5:51En tout cas,
- 5:51la notion de plaisir doit être la première valeur pour vous.
- 5:57Faites-nous plaisir surtout,
- 5:58faites plaisir au jury,
- 5:59faites-vous plaisir à vous.
- 6:01Sachez que c'est la fête du métier de la carrosserie aujourd'hui.
- 6:05On est tous autour de vous,
- 6:06pour vous,
- 6:07pour vous accompagner au maximum dans votre aventure.
- 6:10Bonne réussite à vous.
- 6:12Et c'est parti !
- 6:12Allez top départ,
- 6:13c'est parti !
- 6:13Allez,
- 6:15allez,
- 6:16allez,
- 6:17allez !
- 6:17Ce que ça m'apporte au niveau de mon métier,
- 6:20c'est de pouvoir toujours rester connecté à la technologie du métier en carrosserie.
- 6:25Parce que cet événement-là fait appel à du matériel dernier cri,
- 6:28toujours.
- 6:29Donc on est obligé toujours de se former,
- 6:31de s'intéresser.
- 6:33Et ça vraiment c'est super motivant pour moi parce que je peux éventuellement même l'appliquer derrière.
- 6:39Faire acheter du matériel aussi au lycée et pouvoir former aussi les jeunes à la Réunion en correspondance avec les technologies nouvelles.
- 6:48Notre objectif après au lycée Brassens,
- 6:50on a monté un projet avec l'entité
- 6:53Erasmus du rectorat.
- 6:56C'est de créer des contacts,
- 6:58des liens avec des établissements qui sont engagés dans les événements WorldSkills à l'international.
- 7:03On essaye de créer des liens.
- 7:05qu'on puisse après nous créer nos événements au niveau de l'océan Indien,
- 7:08avec pourquoi pas l'Inde,
- 7:11l'Afrique du Sud,
- 7:12Maurice,
- 7:12Madagascar.
- 7:13Notre objectif,
- 7:14ce serait de créer des compétitions interrégionales dans l'océan Indien.
- 7:21Vous venez d'écouter un épisode des énergies scolaires.
- 7:24Si ça s'est bien passé,
- 7:25n'hésitez pas à laisser un avis sur votre plateforme d'écoute.
- 7:29A bientôt sur Extra Classe.
- 7:33Une production Réseau Canopé 2025.