Latest / ForamontanosFm Cantabria / Red de Salud Entretejiendo Saja con Dori y Pepa en la sesión de Enero 2026
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- 0:00Bajo desde el monte al Valle Comenzamos.
- 0:08El nuevo año. Y comenzamos con esas
- 0:13maravillosas reuniones de entretejiendo Saja.
- 0:20Cada último martes de mes hay una reunión y el último viernes
- 0:24de mes nosotros hablamos con los protagonistas.
- 0:51Cuando hoy hablamos con dory, enfermera comunitaria, y con
- 0:53pepa, de la plataforma de pensionistas de.
- 0:58Cabezón de la sal. Así.
- 1:07Que vamos a entrar ya en harina y lo primero saludando a
- 1:10nuestras invitadas. ¿buenos días, cómo estamos?
- 1:14¿Cómo hemos empezado el año? ¿Hola, buenos días que tal
- 1:16estáis vosotros también? Nosotras bien, con mucha fuerza.
- 1:20Buenos días, buenos días a tope, a tope también.
- 1:23Qué bonito una reunión más. Comenzamos el año y lo
- 1:26comenzamos con mucha fuerza y con muchas cosas que se han
- 1:29tratado este martes en esta última reunión de la Red
- 1:32ENTRETEJIENDO Saja. ¿Quién de las 2:00 comienza a
- 1:37contarme? Se habló de se presentó a la red
- 1:41de espacios Familiares este martes.
- 1:43Sí, si quieres empezamos además antes de presentar esta red, que
- 1:48fue muy interesante porque es la primera vez que estuvo con
- 1:50nosotras. Y podríamos decir que esta
- 1:53primera reunión del año del 2026 de esta primera asamblea del
- 1:58colectivo de la Red ENTRETEJIENDO Saja, yo creo que
- 2:00ha venido precedida de algo bastante importante, que ha sido
- 2:04que hemos. Han podido reanudar retomar la
- 2:10los encuentros con el Ayuntamiento de Cabezón de la
- 2:14sal y creo que ha sido interesante porque llevábamos
- 2:18bastante tiempo queriendo tener una reunión y no había forma por
- 2:23seguramente no, no por responsabilidad de nadie, pero
- 2:27sí por responsabilidad de todos de encontrar el momento adecuado
- 2:30y se pudo encontrar y entonces ahora veréis que en algunas de
- 2:34las cosas que vamos a. ¿Es decir, sobre todo una
- 2:35bastante importante que va que va a comentar dori?
- 2:39Pues pues era imprescindible que fuera en el contexto de retomar
- 2:44estas conversaciones con el ayuntamiento.
- 2:47Y la segunda parte es que además también les invitamos, les
- 2:51recordamos, la conveniencia de que estén con nosotros en estas
- 2:55asambleas mensuales. Ellos lo lo están presentes en
- 3:01el como, como una parte más de esta.
- 3:05De la red reciben la el recordatorio y reciben el acta
- 3:09correspondiente una vez que se hace la Asamblea.
- 3:12Pero también es verdad que estar en presentes significa para un
- 3:17ayuntamiento, y en este caso el nuestro de Cabezón, recibir una
- 3:21riqueza tan enorme como supone tener una red de la que muchos
- 3:25colectivos vamos diciendo lo que se está haciendo, lo que se
- 3:28quiere hacer y demás no. Entonces decir que que esto es
- 3:32un poco un contexto bueno que ha sido.
- 3:35Y si quieres, ya así, entrando en lo que tú decías,
- 3:37efectivamente, ainhoa, una compañera de espacios
- 3:42familiares, nos recordó de lo que es, nos dijo lo que es, nos
- 3:46contó porque ya dijo que era la primera vez que venían con
- 3:49nosotros. Es un espacio que está orientado
- 3:51a familias con bebés de cero a 3 años y tienen el objetivo, o
- 3:58sea, tienen un objetivo que es acompañar a en este momento.
- 4:05De lo que puede significar la la bondad, las las estupendas
- 4:11experiencias y vivencias que tiene la crianza, pero también
- 4:15las enormes dificultades que tiene.
- 4:17No entonces este este espacio, este colectivo, espacios, vamos
- 4:22colectivo y esta este proyecto, espacios familiares, tiene el
- 4:26objetivo, pues eso, de evitar la soledad en la crianza y de
- 4:31rescatar todos los procesos buenos y compartirlos.
- 4:35Entre las familias, y aunque originalmente estaba pensado
- 4:39para municipios con riesgo de despoblación, precisamente como
- 4:43hay una escasez o una bajada significativa de nacimientos, se
- 4:47está abriendo a todas las familias de la zona que que
- 4:51tengan hijos en esas edades, no de cero a 3 años.
- 4:54Acaban de empezar grupos que se van alternando por semanas entre
- 4:57una mañana en centro de salud de Cabezón de 11 a a una, y una
- 5:02tarde en el Colegio de Terán de las 10:00.
- 5:05Las 16:15 a las 18:30 y los grupos son abiertos o puede
- 5:09acudir a uno u otro indistintamente, y nos pidieron
- 5:12difusión y animamos desde aquí a que las familias se animen.
- 5:17Pues ahí queda esa invitación a que conozca todo el mundo.
- 5:20Red de espacios familiares a veces las familias con bebés
- 5:25entre 0 y 3 años sienten esa soledad en la crianza.
- 5:30Madres jóvenes o no tan jóvenes. Que se enfrentan a la crianza de
- 5:35de un bebé y que resulta muy necesaria recuperar.
- 5:41Muy necesario recuperar esa ese acompañamiento que que en los
- 5:44pueblos además siempre se daba, no una.
- 5:48Nacía un bebé en un pueblo y la vecina de de la vecina de la
- 5:52vecina siempre tenía un consejo, siempre tenía una palabra y
- 5:55siempre tenía ese abrazo de acompañamiento.
- 5:57Pues eso es red de espacios familiares, el acompañar en esa
- 6:01crianza que las madres. Primerizas o no, no sientan esa
- 6:06soledad que que a veces se hace tan tan potente y sobre todo en
- 6:11nuestros núcleos rurales, esa soledad en la crianza.
- 6:14Pues por supuesto que le vamos a poner todo el empeño en que todo
- 6:19el mundo conozca esta red de espacios familiares.
- 6:22Y desde Radio Foramontanos estamos aquí para eso, para para
- 6:24darles voz y para que se sepa, que se sepa que tenemos ese esa
- 6:30red que que nos acompaña, que nos atiende.
- 6:33Que nos asiste y que nunca nos deja solos.
- 6:36Precisamente de ese tipo de cosas también también se encarga
- 6:41país, la organización de grupos de adolescentes, esta vez en
- 6:44otro rango de edad. Bueno, pues que se dirigen no a
- 6:49familias de sexto de primaria y en institutos.
- 6:53Contarnos un poquito qué que nos contaron de país en esta reunión
- 6:58de del mes de enero. Bueno, pues si queréis.
- 7:03Digo yo ahora porque luego hay una iniciativa muy importante,
- 7:06que Doris se va hacer cargo de ella, de contarla y con.
- 7:09Y esto sí continúa un poco, efectivamente país, ya vemos que
- 7:13es un programa ya muy, muy más conocido seguramente que
- 7:19espacios familiares y que está organizando ahora mismo
- 7:23impulsando los grupos de adolescencia y está dirigido en
- 7:26este caso a las familias de sexto de primaria y de
- 7:29institutos. Está contando, nos decían.
- 7:33En ellas me está costando bastante sacar un grupo
- 7:35suficientemente amplio, que sea enriquecedor, porque claro, aquí
- 7:39pretenden mucho también el encuentro entre las familias y
- 7:43el enriquecimiento que supone compartir experiencias,
- 7:47compartir problemas y compartir soluciones.
- 7:52Entonces nos decían, bueno, por lo tanto, sugerimos difusión y
- 7:55agradecemos, efectivamente la que siempre nos dais desde radio
- 7:58Foramontanos. Y también una explicación,
- 8:02porque. Siempre ellas nos vienen a
- 8:04decir, no es el país, no es para, para gente con problemas,
- 8:08para familias con problemas que los puede haber y entonces es
- 8:11111 vehículo muy importante para compartirlos, sino que es sobre
- 8:16todo para prevenir estos problemas, porque los problemas
- 8:21de índole educativa en el ámbito de las familias nos alcanzan a
- 8:25todas y a todos y y a padres, madres, abuelas, abuelos, es
- 8:30decir, el núcleo familiar, la tribu, como dice.
- 8:33José Antonio Molina. Juan Antonio Molina, pues
- 8:36realmente nos alcanza a todos, porque la tribu es la que educa.
- 8:40Entonces. Bueno, pues están en el grupo de
- 8:44Facebook de Cabezón de de esa. O sea, les hemos propuesto, les
- 8:48hemos sugerido que que entren en el grupo de Facebook de Cabezón
- 8:52de la Sal y sus gentes para poder apoyar esa, esa para
- 8:57difundir, ayudarles a difundir. Así que junto con esto que
- 9:00vosotros hacéis siempre en radio, foramontanos.
- 9:03También hacerlo desde el Facebook de Cabezón de la sal y
- 9:05sus gentes. Hace unos meses tuvimos aquí a
- 9:08responsables del país y efectivamente nos hablaban de.
- 9:13De ese de esa compañía, de ese andar el camino todos juntos.
- 9:16No, no hay que tener un problema como tal.
- 9:19A veces lo que alguien puede considerar un problema para otra
- 9:24persona no lo es, y compartiendo esa experiencia las cosas se
- 9:27viven de otra manera. Afrontar la adolescencia no es
- 9:30una tarea fácil para los padres y las familias.
- 9:34¿País precisamente hace eso, no compartir experiencias YY no sé,
- 9:40se me ocurre un ejemplo, no? Otro hijo, nuestra hija, de
- 9:44repente, no sabe gestionar muy bien la utilización del móvil y
- 9:49quizá hay un padre, una madre, un hermano mayor que ha dado con
- 9:53la clave. En su casa.
- 9:55Y esa experiencia compartida puede ayudar a a solucionar
- 9:59cosas que a las que nos enfrentamos en el día a día, que
- 10:03no sabemos muy bien gestionar. Y es que efectivamente, no.
- 10:06¿Como hablábamos en aquella ocasión con los miembros de
- 10:08Paif, los niños y las niñas no vienen con un libro debajo del
- 10:12brazo, tampoco con un pan, EH? Pero, pero bueno, el compartir
- 10:16vivencias e historias nos hace quizá en muchas ocasiones
- 10:21adelantarnos a los problemas YY que no existe.
- 10:24Tan después ese problema como tal.
- 10:27Así que padres, madres, familias de adolescentes de sexto de
- 10:31primaria y en adelante de institutos.
- 10:34No hace falta tener un problema. No hace falta tener un una
- 10:37preocupación excesivamente grave.
- 10:40Conocer a los adolescentes, no, no solo a los nuestros, no a los
- 10:46a los que tenemos alrededor, hace que sepamos enfrentarnos y
- 10:50sepamos afrontar y sepamos acompañar también porque a
- 10:54veces. Es no solamente es ponerse en el
- 10:57lugar de las familias, es también ponerse en el lugar de
- 10:59sus adolescentes, de ese enfrentamiento a la vida cuando
- 11:03no sabes muy bien por dónde te vienen, de ese aprender a
- 11:06caminar, cuando cuando todo alrededor es un mundo y es un
- 11:10mundo difícil de gestionar, pues de eso también se encarga país,
- 11:15así que nuevamente nos ofrecemos.
- 11:18A que todo el mundo bueno, pues habrá ese grupo de Facebook de
- 11:22Cabezón de la sal y sus gentes comparta la información que que
- 11:27está ahí y que llegue lo más lejos posible para que nadie se
- 11:31sienta solo y nadie tenga esa esa, esa sensación a veces de de
- 11:37abandono no, y de no saber a qué puerta llamar.
- 11:39Hay puertas y una de ellas es la de Paif.
- 11:43Además, hemos hablado de bueno, pues seguimos en ese mundo, no
- 11:47de la de la de la adolescencia, la perdida de la adolescencia,
- 11:51la infancia, los municipios. Bueno, pues no siempre tienen
- 11:55ese ocio, ese espacio seguro donde tener a a nuestros hijos
- 12:00con esas franjas de edad. Bueno, hablasteis, no en la
- 12:05reunión de que hay iniciativas puntuales que no tienen esa
- 12:09respuesta que a veces esperamos. ¿Cómo fue?
- 12:12Ese ese punto que tocasteis. Pues también en esta, justo como
- 12:17lo que decías, surge como continuación de esta reflexión.
- 12:22Después de Pai surgió un momento de de reflexión conjunta sobre
- 12:27la infancia y adolescencia en el municipio y la escasez que
- 12:31tenemos todavía de ocio saludable, la escasez, pero
- 12:35también la preocupación por dotarlo.
- 12:38Es decir, que por lo menos hay conciencia.
- 12:40Tenemos hay conciencia de que hay que.
- 12:42Promover más y mejor ocio saludable para nuestros
- 12:47adolescentes. Porque, además, creo que has
- 12:49hecho una introducción magnífica en el sentido de que la
- 12:53adolescencia es un momento muy clave, en la que muchos aspectos
- 12:58de las personalidades personales, pero también de las
- 13:01personalidades, en contraste de unas personas con otras, se se
- 13:07asientan, se se miden y entonces es fundamental ayudar.
- 13:12Como como comunidad educativa, que que es toda la que es todo
- 13:18el municipio, ayudar a en ese momento a los adolescentes
- 13:21estamos recibiendo, yo creo, con con bastante frecuencia noticias
- 13:28que nos preocupan de un índice importante de soledad en la
- 13:32adolescencia, no digamos también cuando hay algunas rachas que
- 13:38son verdaderamente dolorosas de incluso.
- 13:43Suicidios entre adolescentes que como pasa también con la
- 13:47violencia de género, siempre la muerte es el pico final y es el
- 13:52punto de llegada. Pero entretanto ha habido mucho
- 13:55sufrimiento y muchas historias de dolor.
- 13:57Estar atentos a esos, a esas historias es importante, pero
- 14:01sin ponernos en los casos más dramáticos, simplemente en lo
- 14:06que es el acompañamiento, insisto, de toda la comunidad
- 14:09educativa, que no es solamente la que hace referencia.
- 14:12Los colegios e institutos, sino la que configuramos todos, un
- 14:16municipio como el nuestro, pues ahí es muy interesante el estar
- 14:20atentos y el saber y atentas para saber que hacer.
- 14:23Entonces hay iniciativas puntuales que tienen escasa
- 14:26respuesta y pensamos que. Vimos que algo muy importante
- 14:31también es contar con los propios adolescentes y con los
- 14:33propios niños, es decir, no estar desde los adultos
- 14:37intentando siempre darles opciones y prepararles y
- 14:42sugerirles situaciones de de pues de ocio saludable o de otro
- 14:48tipo de formación y demás. Entonces entendimos que no se
- 14:55está dando a lo mejor y suficiente respuesta Asus
- 14:58intereses. Porque somos los adultos los que
- 15:01nos imaginamos cuáles son sus intereses.
- 15:03Para eso es importante preguntarles.
- 15:05Entonces sabemos que hay zonas en las que hay buzones de
- 15:08sugerencias y también hablamos de una experiencia.
- 15:12Algunas personas de nosotros conocemos alguna experiencia en
- 15:15otros países, concretamente en Francia y seguramente la habrá
- 15:18en otros lugares y seguramente en España lo hay también.
- 15:21En las que dentro de los plenos municipales, dentro de la
- 15:25estructura de un propio de un ayuntamiento, hay también a un
- 15:29ayuntamiento infantil, un ayuntamiento juvenil, es decir,
- 15:32que cuentan con su alcalde juvenil, con su alcalde
- 15:38infantil, que es representante de esa población, y vimos que
- 15:44eso tiene 2 ventajas muy importantes, una, porque su voz
- 15:49estaría presente, no nos estaría.
- 15:51Somos los adultos imaginando que quieren o qué necesitan o qué
- 15:55desean, pero por otro lado, es que el estar como como
- 16:00adolescentes y como niños interviniendo en un
- 16:06ayuntamiento, en un entorno municipal, significa que es
- 16:10estarles dando la mano para un compromiso político, entendiendo
- 16:16por política el bien común, el estar en contacto con lo que.
- 16:21Chica trabajar desde un ayuntamiento por el bien de la
- 16:24Comunidad, de ese pueblo, de ese lugar.
- 16:27Entonces veíamos que era una manera también de luchar contra
- 16:30la desafección que a veces se nota, incluso desde muy jóvenes
- 16:35que empiezan a despreciar la política, porque confunde la
- 16:39política partidista de las luchas entre los partidos muchas
- 16:42veces que están dando una muy mala, muy mal ejemplo, lo
- 16:47confunden con la política del bien común, de la.
- 16:51Queda de de de respuestas a los problemas que la ciudadanía
- 16:55tiene con esto termino, tal vez a lo mejor se podría integrar en
- 16:59el reglamento de participación ciudadana que está vigente pero
- 17:03que está sin uso, es decir, que a veces no hay que inventarse
- 17:06soluciones. Este reglamento de participación
- 17:09ciudadana le tenemos en nuestro en nuestro ayuntamiento y
- 17:13decidimos crear un equipo de trabajo que estudie cómo darle
- 17:16forma a esta idea. Me parece algo muy interesante
- 17:20no conocer los problemas de primera mano, es escuchar a los
- 17:23protagonistas de de esos problemas o de esas necesidades
- 17:27que que como bien dices pepa, las imaginamos los adultos con
- 17:34mejor o peor criterio, seguramente con buena intención.
- 17:36Nadie lo duda, pero una una misma fotografía tiene visiones
- 17:44diferentes y sobre todo cuando hablamos de franjas de edad tan
- 17:46diferentes a. Más van a venir a entrevistarnos
- 17:51desde la Escuela Cántabra de salud de cara a la elaboración
- 17:55de en marcha de la estrategia de salud comunitaria en Cantabria.
- 17:59¿Muy interesante este punto, dori, cuéntanos, cuéntanos qué?
- 18:04¿Qué vamos a hacer con respecto a este a este tema?
- 18:08Buenos días, pues mira, desde la Escuela Cántabra de Salud les
- 18:13interesa ver cómo funciona una una red ya desarrollada.
- 18:18Prada, que ya lleva un tiempo de de bagaje.
- 18:21¿Y entonces les interesamos para para poder mostrar al resto de
- 18:27de municipios como como cuál es la línea por la sobre la que
- 18:32tenemos que trabajar? Entonces es su interés.
- 18:35Vienen a a a poder mostrar al resto de municipios cómo cómo se
- 18:40desarrolla una red normal, una red de trabajo intersectorial.
- 18:44Además, vamos a participar en ese laboratorio de innovación
- 18:48social activando salud 111, experiencia muy, muy importante,
- 18:55no de cara a la salud comunitaria.
- 18:58Bueno. La verdad es que lo que dices
- 19:05igual igual puede ampliartelo, pepa, porque yo llegué tarde y
- 19:10me da la sensación de que esa parte del laboratorio de salud
- 19:13no sé muy bien a qué. ¿A qué te referías?
- 19:18No sé si tienes más información. Fue uno de los temas que se
- 19:22tocaron. Y además, bueno, pues caminando
- 19:26no en esa estrategia de salud comunitaria, haciendo hincapié
- 19:31en en lo bueno y lo y lo saludable que tiene la red
- 19:36ENTRETEJIENDO sahad que si sirve para que otros puntos de
- 19:39Cantabria lo lo copien y lo pongan en marcha en en sus
- 19:44territorios, estaría maravilloso.
- 19:46Sí, perdóname lo del laboratorio, ya sé a qué te
- 19:48refieres si era una actividad que se iba a llevar a cabo en
- 19:51Santander y estuvimos pensando quiénes de nosotros podíamos ir.
- 19:55Y es verdad que que al final pues bueno, era un poco
- 19:59complicado porque es un horario de mañana y los.
- 20:02Sacos. No, al final el aura de de la
- 20:05asociación contra el cáncer sé que iba a ir y bueno, estaban
- 20:09ahí más. Personas para que nos lo cuenten
- 20:14comenzábamos hablando de esa importancia.
- 20:16Importante toma de contacto de la que llevábamos hablando desde
- 20:20septiembre, de esa necesidad de que el Ayuntamiento de Cabezón
- 20:23de la Sal estuviese dentro de la Red entretejiendo de una manera
- 20:28activa. Por fin eso se ha dado y 3
- 20:30miembros del Ayuntamiento han estado.
- 20:33Bueno, pues repasando varios temas, la incorporación a la red
- 20:38de municipios saludables fue una de esas propuestas que se
- 20:43llevaron. ¿Cómo fue ese tema?
- 20:46Pues. Mira, en como bien dices, en
- 20:49diciembre tuvimos la primera reunión con con el ayuntamiento
- 20:54y les abordamos la posibilidad de que se adhirieran a la
- 20:57estrategia nacional una estrategia de promoción y
- 21:00prevención de la salud del sistema nacional de salud.
- 21:06¿Está dirigida exclusivamente esa estrategia a los actividades
- 21:09para los ayuntamientos? Entonces a ellos les interesaba
- 21:14por varios motivos, pero el interés que tenemos nosotros,
- 21:18como tú bien dices, es la participación activa del
- 21:21ayuntamiento en la mesa intersectorial que ya tenemos
- 21:24montada esa estrategia. Uno de los objetivos es montar
- 21:28una mesa que ya la tenemos, pero pero claro.
- 21:34Lo que queríamos era que colaborasen que se adhirieran y
- 21:38con eso ellos iban a tener también unos beneficios, que era
- 21:42una la posibilidad de acudir a unas convocatorias de ayudas
- 21:47para para realizar un proyecto comunitario que mejore la salud
- 21:51de los de los vecinos. Entonces, bueno, pues ahí hemos
- 21:55ido presentando. Tengo que decirte que no solo se
- 21:57presentó al Ayuntamiento de Cabezón.
- 22:01Yo personalmente he he ido a hablar con de con por teléfono,
- 22:08he contactado con todos, pero luego ya conseguir una cita con
- 22:14los alcaldes me faltó días. Hoy día sí que no he tenido
- 22:18todavía contacto con ellos. Me imagino que bueno, pues
- 22:21próximamente se pongan en contacto, pero coincidió ahí
- 22:24final de año que igual de todas maneras yo sí que hay, si no se
- 22:28ponen ellos en contacto, yo seré la que llame a su puerta.
- 22:31Eso no, no tengas ninguna duda. Entonces la estrategia se la
- 22:35presenté a todos los ayuntamientos porque me parecía
- 22:37una cosa demasiado interesante, el poder tener una presente
- 22:40sectorial por municipios en el que se trabaje de una manera y
- 22:44mucho más colaborativa y. Y la posibilidad, además, para
- 22:48un municipio pequeño que a veces los municipios pequeños se
- 22:51quedan un poco al margen de de esta información, pues la
- 22:54posibilidad de poder optar también a a a ayudas para
- 22:58proyectos. Entonces a a todos les pareció.
- 23:03Súper interesante. Es verdad que ruente estaba muy
- 23:06avanzado, ya los demás iban un poco más ahí.
- 23:09Ni siquiera conocían la estrategia, pero es que en
- 23:11ruente sí que ya hay una mesa intersectorial, ya estaban
- 23:15haciendo un mapeo de activos, tienen un montón de actividades,
- 23:18o sea que que y de hecho la escuela de Salud sí que me
- 23:22consta que que va a venir el el martes, no sé si el martes o
- 23:26jueves, el día que tiene en la red va va a ir a ruente también,
- 23:32o sea. Que que está genial si fuente ya
- 23:35lo tiene muy avanzado. ¿El resto de municipios se van a
- 23:37ir incorporando a diferentes ritmos, EH?
- 23:40¿Claro, pero bueno, lo lo importante es que conocen la el
- 23:45proyecto, conocen de primera mano lo que se hace, lo que se,
- 23:50lo que se quiere hacer y que que les parece interesante, no?
- 23:55Yo creo que el primer paso está dado YY ahora ya solo queda
- 23:59caminar, seguir ese camino tan bonito que.
- 24:03Que se ha comenzado y que seguro que va a traer cosas muy buenas
- 24:06para todos los vecinos de los diferentes municipios.
- 24:09Además, se hizo en la reunión de de este pasado martes un balance
- 24:14de los espacios sin humo. Sí, sí, hicimos un balance, no
- 24:19sé si muy positivo. Ya sabéis que desde el Centro de
- 24:22Salud sí es cierto que nosotros avanzamos, seguimos haciendo
- 24:27grupos. Empieza un grupo ahora el 10 de
- 24:29febrero, si hay alguna persona que está interesada en dejar de
- 24:32fumar. ¿Pueden hacerlo en Grupo?
- 24:34Ya sabéis que de manera individual estamos, trabajamos a
- 24:37diario y las consultas de manera individual, pero el Grupo tiene
- 24:40ese extra de ayuda que que aportan las personas que están
- 24:46pasando por el mismo momento. Vital de de dejar de fumar con
- 24:50sus experiencias, con sus. Bueno, pues pues estamos ahí
- 24:54para ayudarlos YY es una es una alternativa estupenda el poder
- 24:59hacerlo en grupos. Son por las tardes de 3:15 a
- 25:024:45 más o menos de de 3 a 5. Sí, quiero ampliar un poco más,
- 25:08pero bueno, de de 3:15 más o menos y algo que algo.
- 25:13¿Que no nos gusta mucho es que no se están cumpliendo las
- 25:17peticiones, no? De no fumar en espacios como el
- 25:20parque Conde San Diego, tampoco en los campos de de fútbol que
- 25:24aceptaron la propuesta. ¿Ay, ahí pedimos un poquito de
- 25:28concienciación, no? Y de colaboración de todos.
- 25:31Pues pues sí, la verdad que está costando que que la gente
- 25:36entienda que que es un derecho el que no te expongan al humo
- 25:41del tabaco YY es verdad que es una recomendación simplemente el
- 25:46que no se fumen estos espacios en el.
- 25:48Con de San Diego en los en las gradas de en un partido.
- 25:53Pero a veces es a veces el propio.
- 25:57No solamente somos los adultos, sino los niños, pueden hacer esa
- 26:01labor de de ir y decir jolines, es que aquí no se puede fumar,
- 26:06entonces cualquiera de nosotros podemos decirle al que tenemos
- 26:10al lado, por favor, me molesta. ¿Te importa si no fumas aquí en
- 26:16un espacio abierto en el que estamos todos disfrutando?
- 26:19Pues yo creo que no solamente es el el cartelito y leerlo, si no
- 26:23que siempre cada uno de nosotros podemos hacer un poco esa labor
- 26:27de recomendación. Si.
- 26:30Además de esa labor ahora informativa, en breve se va a
- 26:34aprobar no esa ley que que va a limitar y va acotar los espacios
- 26:38en los que en los que se podrá fumar o no.
- 26:42Así que bueno, pues. ¿Serán podemos ir empezando?
- 26:47Ya a acostumbrarnos a a respetar esos espacios, como bien dice
- 26:51dori YY bueno, pues respetar también a la gente que disfruta
- 26:55de esos espacios y que lo puedan hacer sin humo.
- 27:00Además, ha habido una propuesta de de pueblo libre de violencia
- 27:04presentada a iniciativa de la red por el anterior equipo de
- 27:09gobierno y que se rechazó. Hace unos meses en el Pleno se
- 27:15va a retomar, no se van a retomar esas reuniones, este
- 27:19tema se va a volver a poner. Sí se se planteó de nuevo,
- 27:24disculpad en esta reunión, porque bueno, cuando se planteó
- 27:29el año pasado, pues la moción que se había.
- 27:35Se había presentado a instancias de la Red ENTRETEJIENDO Saja y
- 27:39que la había aceptado el anterior equipo de gobierno.
- 27:45Sin embargo, fue tumbada por el resto de los grupos, acusándola
- 27:51de poco eficaz que. Se limitaba a poner carteles y a
- 27:58entrar en esta red a nivel nacional promovida por un grupo
- 28:05de comunicación y demás, pero. ¿La la despreciaron como poco
- 28:10eficaz? Yo creo que no.
- 28:11No se dieron cuenta de que junto con estos aspectos de tipo
- 28:14formal, venían unos aspectos que eran mucho más de fondo, como
- 28:20eran proyectos en los institutos y colegios, concienciación,
- 28:25trabajo conjunto interdisciplinar con las fuerzas
- 28:28del orden, que muchas veces son las que reciben a las víctimas.
- 28:32Pero claro, como siempre decíamos cuando las fuerzas de
- 28:37seguridad. De las fuerzas del orden perdón,
- 28:40las fuerzas de seguridad del Estado reciben a las víctimas.
- 28:46Como siempre decimos, hay ya una trayectoria de una historia de
- 28:50dolor y de una historia de maltrato previamente, no,
- 28:53entonces, bueno, lo que queremos decir es que quizá no se
- 28:56entendió o no supimos hacerlo en aquel momento no supimos
- 28:59expresarlo, pero se dijo, pues se va, se propone otra y se
- 29:03aprobó otra moción y esa moción lo que les veníamos a decir al
- 29:07equipo actual. ¿Que fue quien la la promocionó
- 29:10o quién la no? ¿Quién?
- 29:12¿La voto también, es decir, bueno, qué habéis hecho con
- 29:15ella, no? Y realmente es que no se ha
- 29:17hecho apenas nada con este tema, se hace en los pequeños niveles
- 29:21de responsabilidades correspondientes.
- 29:25Entonces lo que vimos es que se podría retomar hacer una
- 29:31propuesta de pueblo libre de violencia que esté presentada
- 29:35por el vamos por el por. La de nuevo por la red y que
- 29:41pueda ser asumida por el resto de lo vamos por los partidos que
- 29:46constituyen ahora mismo el ayuntamiento.
- 29:48Parece ser que había buena disposición y sobre todo
- 29:52también, como salvando las distancias, lo que comentaba
- 29:55dori con el tema del del tabaco, en todos estos procesos lo que
- 30:01es muy importante es la. Asunción de responsabilidades,
- 30:04que nos sintamos todas y todos protagonistas de una sociedad
- 30:10mejor, que no tenga que ser porque nos pongan un cartel ni
- 30:13porque haya medidas coercitivas, sino que sea porque como
- 30:17ciudadanas y ciudadanos sabemos que es imprescindible una
- 30:22sociedad libre de violencia. Porque no es solamente las
- 30:25mujeres las que somos víctimas de esa violencia, sino que
- 30:29también los hombres y sobre todo, no digamos ya si hablamos
- 30:34de la violencia vicaria, las hijas e hijos que quedan después
- 30:38de un de un destrozo, después de una muerte, no, así que creemos
- 30:42que es fundamental y sobre todo trabajar en la prevención y
- 30:47contamos ya con algunas iniciativas con porque ya allí
- 30:50se pusieron de manifiesto. Hay talleres de educación
- 30:52afectivo sexual que en el centro.
- 30:54Centro de Salud que el Centro de Salud imparte en los centros
- 30:58educativos. No sé si dori, a lo mejor ahora
- 31:00nos quiere comentar algo. Hay la consulta semanal de una
- 31:03sexóloga en el ies valle del Saha que se ha iniciado
- 31:06recientemente. ¿Quieres a lo mejor comentar
- 31:09algo, dori? Si en cuanto a al trabajo que se
- 31:13hace con los institutos ya lo hemos comentado, yo creo en
- 31:15alguna ocasión. Pero sí que desde el Centro de
- 31:18Salud el año pasado comenzamos con una iniciativa de un
- 31:23abordaje afectivo sexual en los institutos a primero, el año
- 31:28pasado a primero y segundo. Este año hemos incluido también
- 31:31a tercero y la idea es incluir también a cuarto el año que
- 31:35viene. Entonces sería un abordaje
- 31:36primero, segundo, tercero y cuarto.
- 31:38Cuatro sesiones cada año a cada a cada grupo.
- 31:43¿Entonces? Bueno, pues es un un abordaje
- 31:47prolongado en el tiempo, con una continuidad con una amplitud de
- 31:51temas que se abordan desde pornografía.
- 31:54Bueno, igual el el consentimiento.
- 31:58Bueno, muchos temas que están relacionados ahora mucho con
- 32:01igual, con esa visión que a veces pensamos que es lo que que
- 32:06tienen que tener los chavales de de lo que es una relación sexual
- 32:10sana y y a veces pues partimos de una.
- 32:13Base que dices ni eso no sabe ni eso, pues vamos a empezar.
- 32:18Empezamos desde el primero, pues vamos con cositas más suaves.
- 32:22No, no vamos directamente, vamos simplemente con conocer nuestro
- 32:25cuerpo por fuera, que a veces los órganos internos y luego
- 32:28vamos avanzando con con en en los cursos y metiéndonos un
- 32:32poquito más ya en lo que es la la pornografía, lo que es una
- 32:37relación sexual sana. Bueno, pues empezamos un poco de
- 32:41una manera. Evolutiva, no a.
- 32:44Través de la educación evitar que problemas que no queremos,
- 32:49que que bueno, pues como sociedad no nos hacen ningún
- 32:54favor, que además se se cobran vidas.
- 32:58Y como bien decía Pepa, ese camino que hasta llegar a a ese
- 33:02momento dramático se recorre, lo hagamos a través de la
- 33:06educación, a través de la coordinación de la coherencia,
- 33:10sí. Además, es que a veces, cuando
- 33:11hablamos de de. Afectivo sexual, en estos cursos
- 33:16hablamos mucho del afectivo, no tanto del sexual, sabe, es del
- 33:20respeto de la corresponsabilidad en el hogar de cositas que son
- 33:25muy básicas, pero que hacen que luego tengan una vida más plena,
- 33:28más sana en todos los aspectos. Unos buenos cimientos serán el
- 33:33edificio que el día de mañana respete.
- 33:37¿A quién tiene enfrente? Y siempre que hablamos de
- 33:39violencia de género, tenemos que hablar del cero 16, ese teléfono
- 33:44de ayuda a las víctimas. Si crees.
- 33:48Si eres víctima de violencia, el cero 16 es un teléfono en el que
- 33:53vas a encontrar toda la ayuda que que es necesaria y que
- 33:58además no deja rastro en la factura de teléfono.
- 34:03Así que puedes llamar con toda la tranquilidad del mundo.
- 34:05Recuerdo cero. 16. En esta reunión también se habló
- 34:10de esos de esos problemas de accesibilidad.
- 34:13No, no todos, no todos tenemos la capacidad o la posibilidad de
- 34:19caminar, de hacer uso de nuestras infraestructuras de la
- 34:25manera. Que consideramos habitual.
- 34:30Hay gente que necesita otro tipo de desplazamiento y de y de
- 34:34necesidad, tiene otro tipo de necesidades y precisamente
- 34:38queremos eso, que podamos disfrutar de la vida sin
- 34:42barreras. Sí, efectivamente.
- 34:45Y además este tema, bueno, como todos los temas que estamos
- 34:48tocando hoy que solemos tocar en la red, fijaros que nos lleva
- 34:54siempre al origen del por qué surge la red.
- 34:57Y la red surge desde un concepto desde el centro de salud
- 35:01impulsado y desde un concepto como nos dice la OMS, la
- 35:06Organización Mundial de la Salud, desde un concepto
- 35:09holístico al decir esta palabra, queremos decir es un desde un
- 35:13concepto. Muy, muy completo.
- 35:15La salud, no solo la salud física, es la salud social, es
- 35:19la salud cultural, es la salud de comunicación.
- 35:22Hay muchos elementos. Bueno, hay toda una una
- 35:25definición al respecto que ahora no viene al caso.
- 35:28Y en este contexto nos llegó una, una evidencia de un
- 35:34problema que tenemos en nuestro entorno, que es el problema de
- 35:37una accesibilidad, de una no accesibilidad correcta en
- 35:41nuestro en nuestro municipio. ¿Que se podría extender a otros
- 35:46municipios? Pero bueno, nosotros nosotras
- 35:48estamos trabajando en el ámbito de Cabezón y comarca y Fijaros,
- 35:52además tenemos muchas, vamos, tenemos una cierta suerte.
- 35:55También lo decíamos porque partimos de unos entornos que
- 35:59son como muy llanos, es decir, que desde el punto de vista de
- 36:02la orografía se podría tener en cuenta que podría facilitarse.
- 36:09Esto se han hecho durante años, si os acordáis un un día.
- 36:14De la accesibilidad se ha recorrido el pueblo, se han
- 36:17convocado, se ha convocado a los diferentes a diferentes
- 36:21colectivos, se ha recorrido el pueblo, lo hemos recorrido unos
- 36:24a pie, otros lo hemos recorrido, se han recorrido sentándose en
- 36:28sillas que nos han prestado en sillas de ruedas y nos han
- 36:30acompañado personas que. O utilizan la silla de ruedas,
- 36:34habitualmente mamás, padres, papás con carritos de niños con
- 36:39carritos de la compra, es decir, que se ha ido recorriendo el
- 36:43pueblo y viendo qué dificultades hay de accesibilidad.
- 36:47Bueno, pues lamentablemente creemos que esos días de.
- 36:52También de hacer diagnóstico y de tomar conciencia.
- 36:56No han sido suficientemente bien aprovechados y hoy nos
- 37:00encontramos con que hay claramente unos problemas de
- 37:03accesibilidad y que hay muchas barreras.
- 37:06Hay muchas barreras arquitectónicas, muchas
- 37:09barreras. En cuanto a al, al diseño de de
- 37:14calles y demás. Nos indican que se ha ido
- 37:17trabajando en la mejora en algunas urbanizaciones, pero
- 37:20desde el ayuntamiento me refiero.
- 37:22Pero reconocen que sigue habiendo problemas, por lo menos
- 37:25en lo que es el casco más central del municipio, a raíz de
- 37:29un problema concreto, que este es lo que ha sido el lo que ha
- 37:32motivado. Hay un chaval del del IE Saja
- 37:37concretamente, que cuya familia se pusieron en contacto con
- 37:41nosotros y con otros entornos porque tiene es una persona que
- 37:47tiene que trasladarse en silla de ruedas y que tiene muchas
- 37:52dificultades. Tiene que hacer un recorrido
- 37:55enorme para poder llegar de su casa al instituto.
- 37:59Entonces, a raíz de este problema, se ha planteado en el
- 38:03chat de la red diferentes propuestas.
- 38:05Se ha contactado con el con el Colegio, con el Instituto, con
- 38:10el ies valle de Saha y también se se ha se ha contactado desde
- 38:15el ayuntamiento con fomento porque el ayuntamiento tomó
- 38:18conciencia. También le había llegado.
- 38:20La noticia y demás y el problema con el que nos podemos
- 38:24encontrar, bueno habría como 2 niveles de competencias, uno de
- 38:27los del ayuntamiento propiamente y otra competencia que es
- 38:31autonómica, porque es de la carretera que atraviesa el
- 38:36pueblo. Entonces bueno, que además ahora
- 38:40mismo no sé. Ahora mismo tengo que decir que
- 38:43dudo si es una competencia autonómica o es una competencia
- 38:47estatal. Bueno, el caso es que, en
- 38:49cualquier caso, desde el ayuntamiento van a hacer todo lo
- 38:52posible para poder llevar a cabo los trámites que pudieran.
- 38:58Salvaguardar y facilitar a este, a este ciudadano, a este joven
- 39:03que pudiera estar que pudiera. Cada vez vamos facilitarle el
- 39:07acceso y al que como ciudadano tiene derecho y bueno.
- 39:12Desde ahí, desde el Instituto se ha iniciado una recogida de
- 39:15firmas. Que que adjuntamos, que la
- 39:18llevamos ayer, la llevaron al allí, a la a la red, a la
- 39:22reunión de la red. A mí me consta, a mí me llegó el
- 39:24otro día. Yo estaba haciendo pilates y en
- 39:26uno de los centros vamos. En el centro del Cabo Pilates
- 39:28había una persona que había llevado y se están recogiendo
- 39:31firmas, así que esperamos que haya conciencia YE impulso para
- 39:36que esto se resuelva. Que tengamos un espacio
- 39:40accesible, cómodo para todos, que todos podamos transitar por
- 39:46por. Todos los lugares, cabezón,
- 39:48comarca por toda Cantabria, con toda la tranquilidad del mundo,
- 39:53caminemos, vayamos en silla de ruedas, o sea cual sea nuestra
- 39:56circunstancia vital, eso es algo que.
- 40:00¿Que bueno debería de de estar dicho incluso de callado si nos
- 40:06volvemos a encontrar el 24 de febrero, verdad?
- 40:08Efectivamente, el día 24 de febrero es el último martes de
- 40:13de ese mes y ahí nos encontraremos de nuevo.
- 40:16Las reuniones últimamente las estamos haciendo en el Centro de
- 40:18Salud, que nos acoge muy bien a las 9:00 de la mañana y suelen
- 40:23ser reuniones ágiles porque a las 10:10 y algo hay mucha gente
- 40:27que va, que están en activo profesionalmente y tienen que
- 40:30reincorporar. Fuerse Asus lugares de trabajo.
- 40:33Ajá. Me preguntan estas cosas del
- 40:37directo, que me encantan. Nos preguntan desde nuestro
- 40:40WhatsApp de la radio que si hay alguna página donde se pueda
- 40:43firmar online para para esa petición de firmas, de de
- 40:48accesibilidad, de de eliminar barreras.
- 40:51No sé si tenemos esa información.
- 40:53Pues firmas online, que yo sepa, al menos en la reunión no se
- 40:58dijo nada y ya os digo que la que yo he.
- 41:00Firmado fue porque casualmente terminé, iba a empezar mi sesión
- 41:04de Pilates YY me y me dijeron, Hay una, hay una persona que
- 41:07está trayendo. Me da la impresión de que se
- 41:09está difundiendo por todo el pueblo y que la está que la está
- 41:15impulsando. Yo creo que es el colegio, o
- 41:17sea, perdón, es el instituto, el el Instituto, el IES a Já, pero
- 41:21si queréis hacemos una cosa, nos informamos y os lo decimos para
- 41:25que desde aquí podáis vosotros dar el máximo de difusión como
- 41:29siempre. ¿Hacéis?
- 41:30Decimos que quedamos a la espera de esa información, que que lo
- 41:36vamos a estar contando y que vamos a estar recordando esa
- 41:39recogida de firmas tan importante.
- 41:41Y si hay posibilidad de firmar online nos lo haremos saber.
- 41:45Bueno, pues para que para que todos podamos participar en esa
- 41:49recogida de firmas esta. Es la típica experiencia en la
- 41:52que, como dice un no sé si es un un refrán, es oriental, pero no
- 41:58sabría ahora mismo adjudicarlo a ningún país.
- 42:00A ninguna cultura, pero dice que es muy importante ponernos en
- 42:04las en los zapatos del otro y en este caso es muy importante
- 42:08ponernos en los zapatos de las personas que circunstancial,
- 42:12coyunturalmente o de por vida tienen que estar utilizando,
- 42:16pues unos medios que como son una silla de ruedas, tenemos que
- 42:21hacer efectivamente ciudades. Profundamente amables YY
- 42:27accesibles para todas y todos. Eso qué tan de moda está la
- 42:31palabra que tampoco utilizamos a nivel de hechos, no de no, de no
- 42:38de palabras, no valga la redundancia, empatía.
- 42:42Efectivamente. Tenemos que disculpar a dori,
- 42:44que ha tenido que ausentarse, se ha tenido que ir.
- 42:46La mandamos. Un saludo muy fuerte.
- 42:49Pepa, muchísimas gracias por contarnos cosas tan
- 42:52interesantes, tan importantes y por.
- 42:54Hacernos a radio Foramontanos al matinal de radio Foramontanos
- 42:57participes de todo lo que pasa en la red entretejiendo seaja
- 43:01los micrófonos de radio Foramontanos están siempre
- 43:03abiertos para vosotros. Gracias a vosotros por vuestra
- 43:07apertura que soy, somos conscientes y nos dais una voz
- 43:11imprescindible. Gracias.
- 43:13Miedo los lobos. Ideas.
- 43:22Entretejemos, necesidades, entretejemos, caminos,
- 43:29entretejemos, soluciones, entretejiendo, personas de eso.
- 43:43Se encarga entretejiendo saja. Cualquiera puede acudir a esa
- 43:51reunión que se celebrará el próximo día 24 de febrero a las
- 43:569:00, como siempre en el Centro de Salud.
- 44:09Y esas ideas, esos caminos que se entretejen.
- 44:14Esas soluciones que se encuentran en ese tejido
- 44:18maravilloso de la red ENTRETEJIENDO sahaja.
- 44:26Uno hacen otra cosa. Sino que demostrarnos que la.
- 44:35Unión hace la fuerza. Que los oídos escuchan más que.
- 44:56Cuidarnos es. Labor de todos.