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Alvaro Panchi Ep. 50 El poder transformador de la música · PaDentro Podcast

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Bienvenidos a otro episodio de para dentro.
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Estoy súper ilusionada de compartir este hermoso episodio
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contigo. Es un hombre que no solo ha
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llegado a la grandeza como músico, sino que tiene un don de
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grandeza profundo adentro, que es la capacidad de compartir con
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otros. Ahora, después de haber llegado
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a tocar en todos los países un violín como ya lo vas a
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escuchar, tiene la capacidad de inspirar esto en otros niños y
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ha creado una manera diferente de enseñarles que realmente.
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Me ha inspirado, así que te invito a escuchar este episodio.
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Trae un poquito de kleenex asegúrate que vas a darte un
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espacio para sentir porque a través de la música él nos
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conecta con esta sensibilidad interna que es única, ven y
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disfruta de este episodio aquí en para dentro.
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Hola Álvaro, bienvenido, gracias por estar aquí.
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Qué ilusión tenerte en este espacio.
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Espero que que en este corto tiempo que compartimos te
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sientas lo más cómodo y nos dejes ver quién eres porque
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tienes tanto valor ahí que que compartir me da ilusión tener
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este espacio contigo, así que gracias por estar aquí.
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Gracias Valentina por la invitación y como dices para
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dentro. Para dentro no toca.
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El renacer sí. Gracias, qué bueno.
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¿Oye, a mí me gusta comenzar con una pregunta, y es que si serías
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un animal, qué animal serías y por qué?
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Sería la tortuga, es el animal más fuerte.
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A veces confundimos con la historia que hay de la tortuga y
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el conejo que piensa y nos dice, tienes que ser como el conejo
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fuerte, rápido y. Yo digo, no hay que ser como la
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tortuga paciente y constante, porque la tortuga, por eso creo
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que vive 100 años. Porque no le queda de otra que
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ir pasito a pasito y mira despacito en pasito, estoy para
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adentro. Oye la tortuga a veces se
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esconde. ¿No sé si es miedo o lo que se
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esconde, pero te pasa a ti que te escondes también en un
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caparazón? Ahora ya No tengo miedo, ahora
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No tengo miedo, pero cuando fui. Como todas las personas a raíz
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que tuve claro que tuve miedo, era una persona tímida y ahí te
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cuento una historia. Yo soy músico de tradición de
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una familia musical de Latacunga.
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Mi abuelo es el primer músico, luego mi padre, luego nosotros
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crecemos, pero a los 14 años yo me decido definitivamente tenía
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dos opciones o ser arquero o ser músico.
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¿Y eres bueno en fútbol? Era bueno en fútbol, pero dije
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con la música puedo desarrollar mucho más entonces a esa edad un
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día conozco a un profesor que me cambia la vida.
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Y digo, mamá, papá, yo decidí que voy a ser músico y me voy a
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salir del colegio, me voy a dedicar al ciento por ciento.
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Entonces en esa edad tan jovencito yo en la mañana iba a
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clases de alemán de 7 a 8:30 h pasaba todo el día al
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conservatorio y en las noches iba al colegio nocturno.
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Entonces era esa decisión y estudiando.
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Entonces, pero dediqué todo mi tiempo a la música.
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¿Lastimosamente en Ecuador no existía todavía un proyecto,
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alguien, una mentoría que te lleve a ser un músico de alto
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nivel? Era más, digamos, la ilusión y
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la fuerza, lo que me llevaba a hacer esto y en buena hora en
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base a los méritos del esfuerzo. A los 15 años entro a la
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Sinfónica nacional con 15 años tocaba ya en la.
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Sinfónica nacional. Violín soy violinista de
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profesión, entonces conozco maestro suizo y hablando de este
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tema del miedo y es lo que a veces a muchos jóvenes, a los
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músicos les pasa que no tengo el valor de hablar.
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A veces la vida te puede cambiar sólo con decir hola de verdad.
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¿Entonces? Yo me armo de valor.
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El director en ese entonces era el maestro zigfer Emmanuel
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sisfer, un suizo, y yo le digo, maestro sabe, yo soy músico,
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toco violín y quiero estudiar en Europa.
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No conozco a nadie, no tengo contactos.
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Deme una mano y él y así puede ser la vida, o sea.
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Y tus papás eran ecuatorianos. Mi papá son ecuatorianos, todos
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músicos, mi mamá, mi papá es. Que tenía un contacto con este
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señor suizo ni. Nada, nada y yo con 14 años me
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armo de valor y le digo, ayúdeme y él dice, yo tengo un profesor
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en Viena, en Austria, y una semana después yo toqué para el
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profesor nos reunimos de un café y dijo, vamos a ayudar al Álvaro
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para que se vaya a estudiar a Europa.
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Austria. Wow.
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Así empieza la primera parte de esta de esta travesía, digamos.
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¿Wow, entonces de los 14 años, tú te vas a estudiar a Viena,
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dejas todo esto o a qué? Edad de ahí, bueno, todavía
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tiene que acabar el colegio tenía que prepararme y a los 19
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años me voy. ¿Wow, en qué te encuentras
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cuando llegues de Europa? Uy.
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Bueno, primero me perdí a los 5 minutos, me encontré con la
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realidad a veces. 1 se llena de emoción de pasión, pero a veces
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no, no ve las cosas, no con realidad me pasó que a los 5
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minutos me perdí. No sabía cómo abrir la puerta
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del tren. Ahora la gente se ríe, no dicen
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preguntas de historia con felicidad.
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Me siento bien porque abrimos un camino.
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Me quedo 10 años estudiando y viviendo en Europa en Viena y
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entonces conozco una profesora que me pasa este mensaje de
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tienes que pasar de ser tímido a temido Álvaro, tú puedes ser el
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mejor músico, el más estudioso. Pero si no, no hablas, si no
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realmente pierdes el miedo a salir, no van a avanzar.
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Entonces me mentalizo tímido a temido tímido, a temido y en mi
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vida digamos musical, porque los músicos somos unos apasionados.
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A veces romantizamos. Todo digo, voy a ponerme y
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llenarme de valores, voy a tener paciencia, voy a tener
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constancia, voy a tener humildad porque es importante para
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nosotros y eso me permite realmente consolidar una vida en
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Europa. Yo ya trabajaba en orquestas,
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digamos de giras, tocaba en una orquesta que tocaba valses
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vieneses, no música, entonces hacíamos conciertos en Japón, en
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China, en Corea. O sea, estaba consolidado.
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Pero. Tuve suerte, digamos también, o
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sea tuve valor y tuve suerte. Disciplina claro, por supuesto.
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Lo que yo logro conseguir, digamos, sin planificación, sin
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nada, me lleva a pensar que puedo ayudar a más personas.
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Que que realmente sea si yo llegué a tener una buena vida y
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a competir al mismo nivel con músicos profesionales de todo El
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Mundo. No puedo ayudar y me nace el
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bichito de la docencia. Entonces déjame.
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¿Hacerlo otra pregunta, qué fue lo que lo que hizo ese quiebre
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para decir, sabes qué? Tengo éxito, estoy bien.
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Estoy consolidado que de pronto te hizo pensar en otra persona.
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Es súper chévere. Mira yo te cuento que he tocado
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conciertos en Japón, tocaba más de 72 conciertos y nadie me
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conocía. ¿Ni mi misma mamá, nunca me vio
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tocar un concierto, entonces yo un día guau después de 5 años de
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giras YY todas esas cosas me siento en una pileta y digo,
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bueno, qué estoy haciendo? O sea, estoy haciendo una
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carrera bonita y todo tengo un buen nivel, pero nadie me
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conoce, nadie me ha visto tocar, incluso o sea mi propia familia,
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entonces yo digo no, o sea, yo no quiero hacer esto, yo no
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quiero, yo sé que tengo ahora la herramienta para poder ayudar a
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más gente. Y, el primer estudiante que
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pienso es mi hermano chiquito, que en ese entonces tenía 1213
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años, un trombonista, ya cuando él nació yo era ya un
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adolescente con los problemas de la adolescencia, dejando el
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violín a un lado, el colegio y todo.
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Entonces yo hago una conexión muy fuerte con él.
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Les quiero a todos mis hermanos, no somos cuatro hermanos, todos
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los quiero, pero el chiquito me coge a mí en una edad
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complicada. Y eso nos llena, nos une mucho.
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Estudiando yo en Europa le regalo el trombón, le envío un
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trombón de plástico con 1,1 pago de una orquesta que yo toco.
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¿Entonces dice qué instrumento quiero estudiar?
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¿Es como los pokemones que Pokémon debo coger, qué
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instrumento debo tocar? Yo digo, yo creo que debe ser
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trombonista, entonces le regalo el trombón y todas esas cosas me
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van marcando, o sea, estoy bien en Europa, pero como digo, nadie
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me conoce, nadie sabe. Y mi hermano me necesita y de la
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noche a la mañana un día digo, o sea acabé de estudiar, acabé
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licenciatura la maestría, me regreso a Ecuador y la gente no
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como algo, o sea, estás loco, de verdad estás loco porque
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lograste consolidarte, tienes una carrera, tienes una vida
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buena. ¿Y, cómo te vas?
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No digo, me voy, me voy, porque yo sé que mi hermano me necesita
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y que puedo ser el profesor que él requiere.
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Guau guau. ¿Entonces ahí?
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¿Ya había miedo ese momento de dejar o sea, porque habías
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trabajado ya en el miedo para superarte y llegar a estas
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Grandes Ligas, pero soltar esto? Ya la tengo ya.
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Era temido ya una vez tuve la oportunidad, tengo muchos buenos
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amigos entre europeos y eso no y tengo una buena relación con la
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embajada alemana aquí en Ecuador.
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Y me invitaron a una fiesta. ¿Dentro del mundo europeo, que
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es tan formal, tan correcto, llega este ecuatoriano a meter
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su alboroto y me dijo una palabra muy bonita, mi amiga
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bettina Álvaro dice, tú eres ahora lo mejor de los dos
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mundos, dice, porque puedes envolverte muy bien, digamos en
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un ambiente formal de embajadores y eso, pero poner tu
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chispa yo como? ¿Todavía tienes la salsa?
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Aquí vamos a bailar y coge el micrófono y anima y canta.
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Entonces, digamos, estuve decidido, no tuve realmente no
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dudé, o sea. Esto es importante, tú lo dices
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así pasando, pero esto es importante y por eso recato
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porque la vida se doblega a la gente que es firme y decidida,
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porque eso es un signo de fortaleza y eso es lo que tú
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acabas de enseñar, que no, que no estuviste dudoso y ambiguo,
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sino que dijiste no, o sea aquí vamos y decidí esto, así sea lo
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que vaya a dejar y la vida enseguida se entrega a ti.
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Exactamente cuando 1 ahora me doy cuenta de las cosas que yo
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hice. Ahora que soy docente y
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entregado, dirijo una fundación de niños talentosos y.
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¿Soy muy consciente de que es tan importante estudiar la parte
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musical, pero la parte humana es una pieza clave porque a veces
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el músico vive en una burbuja donde sólo es música y todo eso
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arte, pero también hay un mundo real, no donde tengo que salir,
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perder el miedo, ir a las cámaras, más aún si eres
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artista, no? ¿Entonces?
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El carácter es tan importante como el talento.
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Exacto, formar el carácter, perder el miedo, tener una
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formación de valores importantísimos.
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Eso es lo lindo de la música. Yo ahora doy clases desde los 3
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años, formamos las niñas desde 3, 4 años.
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O sea es como decir mi mi punto fuerte.
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Ahora empecé con alumnos de 15 años y cada vez fui bajando.
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Y por qué me interesó trabajar con niños tan pequeñitos porque
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ahí yo puedo influenciar en la personalidad mientras el niño o
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la niña va creciendo. ¿Hay un problema que se van
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dando, cuenta van razonando y a veces dicen, Ah es que esto me
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da vergüenza, es que esto no y se va perdiendo esa esa esencia,
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no? Entonces, por ejemplo, tenemos
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estudiantes que con 5 años ya no tienen miedo al público.
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¿Por qué? Porque desde chiquitos vamos
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formando y vienen acá y salten y brinquen entonces el profe.
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¿Que estás generando esta confianza interior?
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Entonces, eso es importantísimo, es importantísimo para todos y
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yo aprendí. Yo tuve que aprender, yo fui el
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primero. Tuve que perder el miedo y
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demostrar a mis mismos estudiantes.
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¿Mira, soy un buen músico, pero también tengo que ser una linda
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persona, entrar y saludar y compartir con la gente, no?
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¿Tener esa capacidad de relacionarte, cuéntame cómo es
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la música un instrumento? Por el que puedes trabajar la
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parte emocional de un niño. Primero, digamos cuando son
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chiquitos, vamos jugando toda la parte teórica, yo diseñé un
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método, eso es lo más increíble. Cuéntame este.
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Metro conectando para finalizar la historia de mi hermano me
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regreso, entonces empiezo a desarrollar lo que los músicos
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llaman el oído absoluto, que es reconocer las notas y toda la
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parte t ese. Es el Pitch el Perfect Pitch que
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le dices. Exacto.
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¿Se puede desarrollar? Yo pensé que era algo con lo que
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se nacía. Se desarrolla.
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Eso es lo increíble que yo en El Mundo de la audiencia me doy
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cuenta, es que tú puedes sembrar y poner todas las cualidades de
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una persona. Mientras más chiquitos, mejor
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diseño, mi propio método, un método de oído, un método de
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ritmo. Y, ahora trabajamos con eso, o
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sea. Cuéntame un poquito de detalles
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de este método, qué qué, qué se diferencia en lo que
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generalmente estudiarías en un lugar de música si.
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La diferencia es que nos enfocamos mucho en la teoría,
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pero con pedagogía en el juegos jugamos a los niños, se
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divierten. Hay un problema en el español
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cuando 1 dice estudiar a nadie le gusta estudiar, pues yo no
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quiero estudiar violín. En el inglés y en el alemán no
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se dice estudiar, se dice play. Jugar literalmente se.
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Dice en alemán spirling que eso. ¿También, entonces desde ahí
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parte, digamos, el subconsciente de un niño, vamos a jugar al
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violín, entonces nosotros no decimos de estudiar, vamos a
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jugar con el violín, vamos a jugar con la música y tú puedes
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ver en la risa de los niños cómo realmente se divierten?
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Y, eso es importantísimo formar una niñez feliz, luego una
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adolescencia sana y tenemos una persona, digamos sensible al
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mundo, no que es. Importante, qué lindo lo que
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acabas de decir y me encanta que hayas escogido esa palabra
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sensible al mundo porque hoy por hoy hemos perdido tanta la
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sensibilidad. O sea, primero que estamos
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acostumbrados a ver tanta violencia, o sea, y que si
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estamos viendo una guerra en Gaza.
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Niños muertos y el siguiente una chica maquillándose el
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siguiente, el otro alzando pesas y como simplemente estamos
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desensibilizando. Con tanta información.
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Y me encanta que digas, mira el trabajo que estamos haciendo es
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para que la gente todavía mantenga la sensibilidad.
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¿Qué es la sensibilidad? Es la capacidad de sentir y sí,
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y qué es lo que nos diferencia una máquina.
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Justamente esto esta capacidad de sentir, entonces me encanta
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que hayas dicho, eso me parece súper valioso.
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Ese es ese es el arte de la música, es sencillamente yo.
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Por eso pienso que todo El Mundo debe estudiar arte, cualquier
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arte que sea artes plásticas, danza.
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Cine actuación porque realmente o sea, deberíamos.
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Invitar a la gente y contarles que el arte es realmente la
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salvación que ahora tenemos. ¿Por qué?
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¿Por qué dices esto? Qué lindo, me encanta.
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Comparto. Y yo por qué digo porque cuando
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era estudiante nosotros teníamos seminarios muy importantes, no
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te digo, no nos formaban sólo la parte musical, sino la humana.
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Entonces una vez por mi proyecto se llama programa Bellas Artes,
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justamente yo le pongo ese nombre porque una clase, un
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profesor nos habla de las 7 artes antiguas que existía.
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¿De dónde nace, digamos? La raíz de las profesiones que
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ahora tenemos entonces en estas 7 artes y 1 puede buscar en
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internet y dice, o sea, está la matemática, está la parte de
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declamar y está la música, entonces de ahí nace, no de la
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matemática empieza a de como arte nace la economía, nace toda
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diversas profesiones, entonces eran las 7 artes antiguas, se
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llamaba entonces, a mí me vuela la cabeza, o sea, la matemática
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era un arte. Y aparte se utiliza en el
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cerebro. En la misma parte se activa la
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misma parte del cerebro cuando estudias matemáticas, cuando se
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hacen matemáticas que cuando estás tocando música.
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Exacto. El tema del lenguaje de la
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retórica era un arte, poder declamar, poder hablar entonces.
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Eso me me me voló la cabeza, como digo, me voló la cabeza y
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por eso con más fuerza volvió el Ecuador con más fuerza.
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Vamos a trabajar y vamos a enfocarnos en esto, enseñar las
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artes como era antes sí como como se creó la sociedad.
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¿En realidad, en base a esto no, esto estamos hablando de la
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época renacentista y por eso países como Europa lograron
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desarrollarse tanto entonces? Yo pienso, ahora estamos en un
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buen momento, el Ecuador para mí es.
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El mejor país del mundo. Yo me siento la persona más
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feliz, soy la persona más orgullosa de haber nacido en
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Ecuador de a todos mis estudiantes todo el tiempo.
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Porque la esencia que nosotros tenemos es la gente.
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Y yo que he viajado, he tenido la suerte de viajar por tantos
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países, la gente, yo me siento feliz de educar a niños
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ecuatorianos. ¿Bueno, está abierto para
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cualquier persona, no? Pero 1 siente o sea y ve el
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temperamento, el carácter, la dulzura, la inocencia que
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nosotros tenemos. Como sociedad tenemos inocencia.
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Ay qué bonito y cuéntame un poquito.
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¿Cuál es la esperanza que tienes para los niños que están
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haciendo las clases contigo? ¿Cuál es el sueño?
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El sueño es inmenso. Si yo, como te conté y hablo de
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mí como ejemplo, porque si yo que no tuve apoyo, que no tuve,
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digamos una orientación, un camino, logré consolidar el
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camino para el resto está abierto.
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Chicos, sueño con tener chicos que vayan al extranjero, que
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triunfen tener solistas internacionales en el ámbito de
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la música. ¿Gente realmente preparada y
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está sucediendo, está realmente pasando en este momento?
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Bueno, luego les dejo las redes sociales para que vean los
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vídeos y puedan realmente evidenciar.
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Hemos ganado ya concursos de internacionales con niños de 7 8
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años. No cuéntame, cuéntame de Ángel.
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Sí de angelito. Sí por favor.
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El angelito es, por ejemplo, el primer caso de un estudiante que
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yo siembro todo esta parte de. Carácter y la musicalidad.
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Llega con 4 años, era realmente. Una cosita así, pequeñita,
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chiquita, tierno y a veces, o sea, es lo mismo de la música se
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ensaña en ciertos caracteres. Entonces él era inteligente, es
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inteligente, espilas y un carisma y una carita entonces.
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Le conozco, me llama el papá de ese escuché de ti que eres
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profesor, quiero que des clases, entonces yo le dije, mira, vamos
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a trabajar con compromiso, con sacrificio, bueno, todo claro.
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A largo plazo y empieza a desarrollar.
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El papá tenía la visión de un día para el otro, sino que es
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algo. Importante también, claro,
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digamos si queremos alcanzar objetivos grandes, el compromiso
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tiene que ser, entonces empezamos a formarle un añito
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dos añitos. Y claro, yo que juegue, que sea
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feliz, se empieza a conjugar todo primer concurso en Colombia
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el año pasado en Medellín. Era la primera vez que íbamos.
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Fíjate que ese momento tocaba. Piano, él es pianista.
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Un evento grande, digamos ya, como 600 participantes en la
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categoría de él 60 niños. Guau y nosotros era la primera
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vez, vamos a ver cómo te va, yo sé que tienes una buena base.
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Yo sé que hay una formación, pero en un concurso, nada, nada
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es muy cierto. ¿Entonces bueno, llegan marcas
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internacionales, o sea, empresas que vienen a ver también yo
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promocionando ven a conocer al niño, créanme que o sea está
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tiene una buena chance, no? Y.
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En buena hora, primer lugar, primer lugar, primer concurso,
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primer lugar, entonces eso más el hecho de haber ganado nos
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hace pensar y soñar que es posible, cosa que es real.
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Cuando tú ya obtienes resultados, dices, bueno, voy
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por el camino correcto y después de eso se empiezan a abrir las
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puertas. Y mira, ya ahora me invitan a
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entrevistas, estoy aquí contigo. Y, eso es lo lindo, es lo lindo
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para mí. Este es un camino eso y por eso
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digo el el músico es como un soñador, fantasía y 1/9 la
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historia de los músicos, como de pronto eran anónimos y les van
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conociendo mediante sus méritos, saca una canción y a todo El
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Mundo le gusta. Entonces yo me siento muy feliz
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que tú seas parte de este camino, tú haces que mi mi vida.
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¿Vaya forjarnos este camino no porque 1 sueña como artista,
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quieres ser famoso? Claro que Dios es famoso, quiero
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que me vean todo El Mundo, que la gente reconozca y digan, Ah
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miren él él, él fue, digamos un profesor soñador y ahora tiene
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los mejores músicos y en ese camino estamos en ese camino nos
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encontramos. Me encantó lo que estábamos
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hablando antes de la sensibilidad y quiero regresar a
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eso. ¿Cómo?
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¿Cómo cultivas la sensibilidad en un niño?
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El instrumento hace el trabajo en realidad yo una vez leí un
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libro muy, muy bonito sobre un viaje de un flautista, entonces
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en este viaje dice, mira la ventaja de ser un músico es que
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tú tienes como decir una máscara que te abre puertas por todos
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lados. Entonces el músico, cómo no va a
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ser sensible si digamos un día tú puedes tocar en un pueblo
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chiquito para la gente. Entonces yo les inculco a mis
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estudiantes 1 tiene que tener respeto para el público.
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¿Entonces no porque esto digamos en un pueblo pequeñito y hay 15
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pesos, voy a tocar mal o si mañana me invitan, no sé, el
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rey, algún imperio a tocar ahí voy a tocar bien, no?
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El músico es sensible a cualquier público.
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Hoy estoy aquí, mañana estoy tocando allá entonces.
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¿El instrumento te va compartiendo esa sensibilidad
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no? Y en ese libro decía algo tan
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lindo, dice la música. Es el vínculo más fuerte con el
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alma porque 1 escucha y te golpea el corazón YY te trae
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recuerdos de nosotros. Hemos tocado, por ejemplo.
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En entrevistas para otra gente y cuando empiezan a tocar los
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niños, la periodista se pone a llorar.
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Tal vez nos puedes deleitar con un ratito de tocar tu
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instrumento, oye, te voy a hacer un par de preguntas.
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¿Qué me vas a responder con el violín entonces?
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Le pregunto a tu violín. ¿Cómo suena el tímido?
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Tímido. Y el temido.
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¿Cómo suena? El enamorado.
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Ay Elena esa es mi favorita. ¿Cómo suena la rabia?
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Qué lindo. ¿Y cómo suena la?
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La libertad. Y la libertad.
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Entonces eso es. Lo lindo de la música si te das
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cuenta que 1 puede transmitir 1 no tiene que hablar 1
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simplemente tiene que aprender y imagínate de los 3 años de estos
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3 años jugando a a las emociones.
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¿Claro, entonces es es es realmente esa el poder que tiene
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el arte? Porque a la final el instrumento
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se vuelve literal, el instrumento por donde se
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transmiten las demás emociones. Y para un niño, sobre todo si
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para un adulto, a veces es difícil trabajar con sus
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emociones y saber cómo canalizarlas de una manera
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positiva para un niño, tener ese instrumento que crea.
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Con las emociones y todo es es es un canal de libertad gigante.
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Es es es una herramienta médica también yo te cuento una
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historia ahorita rapidita en base a todas las emociones.
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Mi abuelito está ahorita en el hospital, en el hospital yo le
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fui a visitar y no se podía dormir y no podía dormir, no
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podía dormir. Digo ahorita.
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¿Póngase música y se quedó dormidito y yo decía, es que
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lógico si se va a quedar dormido porque es lo que genera la
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música no te trae recuerdos, paz, alegrías, entonces es es?
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Yo creo que es la profesión más bonita que existe.
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Yo te contaba que mi esposo es músico, es un saxofonista
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increíble y en mi casa la música es importante y tengo un bebé
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que tiene 1 año y medio que es músico.
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Este niño nació músico, tiene una sensibilidad de la música
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desde que tenía cuatro meses. Se yo le cantaba a para dormir y
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él se comenzó a cantar Así mismo.
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Desde los cuatro meses. Así, obviamente no podía hablar
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y una de las cosas que hemos hecho cuando él se sentía
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angustiado cuando le costaba dormir, él tenía cólicos.
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Cuando era chiquito, mi esposo comenzaba a cantar y como tiene
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esta voz de hermosa y poderosa, cantaba mantras y le y le iba
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cantando y el bebé se iba relajando y pasaba del dolor
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hasta un estado de relajación y mentalmente se dormía entonces.
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Sé el poder de la música claro y sé también la importancia.
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Y sabes lo lindo que a veces pensamos que la música es, por
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ejemplo, mi bebé tiene un sentido musical profundo porque
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puede bailar, puede lo siente, pero también tengo mi sobrino el
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hijo de mi hermana. Que tiene una sensibilidad a la
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música que es muy diferente porque es como ingeniería de la
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música y a mí me da curiosidad ver si tienes un poquito porque
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hay muchos padres que tal vez no alcanzan a reconocer el segundo.
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Yo no hubiese reconocido si no estaría casada con un músico, la
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capacidad que él tiene de entender la música, pero él él
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no la siente tanto en el cuerpo como lo hace mi hijo de 1 año,
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pero él lo entiende, yo veo cómo a través de la música es como si
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su vida se vea ordenando. No sé cómo explicarte mucho.
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¿Tú has visto esto en los niños? Desde chiquitos como tú dices ya
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se van acostumbrando y si vemos vídeos en tiktok hay vídeos
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chistosos donde ponen tipo de música, ya sea clásica, popular
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y eso y como los chicos van reaccionando, incluso las
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mascotas. ¿Yo ahora adopté una perrita en
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el mes de diciembre y es chistoso porque, dicen los
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animales se parecen a sus dueños, no?
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¿Entonces yo le hacía jugar lanzándole la comida, pero que
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ella escuche dónde cae, dónde cae la comida?
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No ella con su oído. Subió un video un tik tok
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diciendo las mascotas se parecen a sus metas.
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Por ejemplo, hasta mi mascota tiene oído absoluto así.
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De que hasta tu mascota le puedes entrenar, eso hace
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increíble porque. Yo sí, he creído que y pensaba y
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tal vez que la música era un talento y que sobre todo el
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Perfect beach y el oído absoluto era un tema de talento puro.
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Entonces tenías o no, pero aparentemente esto se puede
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entrenar y me da curiosidad. ¿Cómo se desarrolla esta
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disciplina en los niños? ¿Cómo lo haces para que no sea
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una una cosa que rompe y que después termine viendo como un
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estudio? Sino como un amor.
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Como dices todo conecta la sensibilidad, entonces nosotros
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vamos construyendo el oído absoluto, por ejemplo,
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reconociendo, reconociendo las notas, no, entonces tenemos
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notas graves, tenemos notas agudas.
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¿Más agudas? ¿Entonces yo les digo, qué
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animal creen que sería este? Dice un animal grande, muy bien,
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son los sonidos graves. ¿Qué animal podría ser este?
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A un animal chiquito, un pajarito, un ratón.
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Entonces dibujemos un animal chiquito y así vamos trabajando
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los oídos en base a base a juegos.
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Entonces aprendemos la primera nota, nuestra primera nota,
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nuestro primer amigo es del. ¿Vamos cantando y ahí viene lo
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interesante y lo lindo de este método es que ellos van
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dibujando qué sientes tú, por ejemplo, entonces te pregunta a
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ti, Valentina, por ejemplo, tú qué animal sentirías si fueran
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animales te? ¿Qué animal se me viene una
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pantera? Exacto, todo es válido.
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¿Hay niños que dirán o alguien que dirá a mí, en cambio, me
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suena como un tigre, como un elefante, entonces cada animal
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es válido y 1 empieza a asociar, no?
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Exacto. La pantera.
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Ahora tenemos otro. ¿Qué animal podría hacer, por
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ejemplo? Tú te hizo una ardilla subiendo
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mi árbol. Entonces el Luis empieza a
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desarrollar esa manera la imaginación.
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Qué bonito. Vamos construyendo el oído
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pantera ardilla y así los niños van grabándose y van jugando.
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El método es increíble. ¿Me encanta me encanta, me
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encanta que dice esto, sabes? Me acuerdo cuando llegué me casé
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con este gringo y llegué a Estados Unidos, a este mundo de
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música. Donde no escuchaba en salsa y no
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y no había como música para bailar y yo llegaba a los
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conciertos y decía, tu música es súper ocular, o sea, es
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incómoda. No, no puedo, no tengo idea cómo
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mover mi cuerpo y le dije, yo no estoy escuchando música si no
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muevo mi cuerpo y él me dijo, bueno, aprende a escuchar los
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instrumentos y era como que como que los instrumentos.
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Ahí está mi lobo cantando me hace.
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¿Emoción no? Y me y mi esposo me decía, mira,
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fíjate, cuál es el piano y la guitarra y el bajo y era como
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que el bajo o sea a ver, espérate como y literal tuve que
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ir entrenando a mi oído para comenzar a escuchar los
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instrumentos. Entonces después ya podía
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diferenciar entre un trombón y un saxofón al comienzo.
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Era como que creo que es viento. O sea, tal vez no sé si ni
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siquiera habrá o no, pero esa sensibilidad.
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Comencé a disfrutar a diferente música y amplió mi rango.
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De la capacidad musical, porque antes yo era como que tenía este
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mundo y ahora escuchamos música literal.
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O sea, en Spotify nos sale que escuchamos de 96 diferentes
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países porque ese rango se amplió y por eso nuestra
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experiencia, nuestra sensibilidad a ver es una
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belleza y mira. Eso es lo lindo de esto de la
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música que ahora tú abriste tu lado artístico.
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¿Si te das cuenta? Y cada persona, esto no es algo
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que es solo de los músicos, nosotros somos solo los
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mediadores, los la conducción, pero mira, y tú cuentas con
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tanta emoción. ¿Como si fuera la mente un
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experto en música y es lindo no? ¿Sincero pero que te la puedo
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bailar o la puedo bailar eso? Sí como entonces eso, eso es
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como digo. El arte de la música de todas,
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cualquier tipo de arte realmente es eso.
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No podemos hablar de de pintura, de la expresión que a 1 le
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genera ver una obra de arte, eso es algo que también te lleva a
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tener a veces emociones fuertes, la danza, la actuación.
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Por. Eso digo, debemos volver.
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Y retomar el estudio de las artes.
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Eso es lo que yo llevo al mensaje, siempre todas las
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artes, cualquier arte es válida. Cualquier actividad que se haga
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con disciplina, con pasión. Eso es solo para cerrar, quiero
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quiero saber cuál quisieras que sea tu legado con todo esto que
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estás haciendo. Mi legado es claro.
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Que se comparta. Esa es la una parte importante
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que aprendí en la escuela en Europa.
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Es que no existe egoísmo. Yo me formé con los mejores
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profesores del mundo, pero imagínate si el profesor hubiera
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dicho, no es que él no es de tal país, no es de tal familia, no
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le voy a enseñar bien, no hubiera podido compartir,
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entonces yo tuve un gran maestro.
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El profesor mija el fishinglager, que hace poco mi
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hermano le visitó allá en Viena. Y él fue la persona que me
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inspiró a hacer esta clase de profesor que fue.
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Fue la persona más generosa conmigo, me dio clases gratis,
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él me dio clases gratis. ¿Yo le contaba profe, yo quiero
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regresar a Ecuador y formar la escuela de músicos, no?
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Entonces mi legado principal y a mis chicos les digo eso de
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compartir. Si yo aprendí algo y soy y
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avancé un nivel bueno, ustedes harán lo mismo a mis alumnos les
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voy a hacer más buenos que su profesor, por supuesto, pero
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compartan, compartan y que esto siga simplemente sembramos de
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semillas semilla tras semilla. Y, tal vez en algún momento
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tengamos una sociedad feliz. Qué bonito Álvaro.
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Qué bonito, gracias, gracias y realmente recató esto porque.
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Es fácil llegar a la cima, cierta cima donde llegaste y
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creerte que eres tú. Y qué es para ti esto y este
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hermoso hermoso cualidad que traes de no solo compartir tú
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con la gente, sino decir, esto es lo que quiero, que se
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sostenga, que que no, que no, alguien llegue y diga, bueno, ya
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llegué y justo te cuento esta historia breve que.
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¿Mi esposo amante ignacios que es una banda gringa que y Craig
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falder que acaba de morir Bob wirena we are what the?
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Como se lee y los graffield dead están odiándole todo lo puede
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pronunciar su nombre anyway. Y había un saxofonista de estas
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bandas que era gigante y mi esposo una vez le escribió, o
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sea era fan de él y le escribió y le dijo, oye, quiero aprender
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contigo y el Man le respondió. Le.
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Dijo, claro, estás en New York, yo vivo acá ven te invito una
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vez al mes de mi casa, no tienes que pagarme, vamos a practicar.
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Mi esposo iba a practicar con este genio que estaba tocando
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conciertos de 400000 personas. ¿Y tocaba él en su casa
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enseñándole y lo que le enseñaba era el disfrute de esto es el
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rato que tú crees que sabes? Deja de pasar a través de ti y
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le enseñaba a vaciarse literal para que pueda pasar la música a
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través de él. Este gran gran profesor.
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Entonces me encanta que lo que quieras dejar no sea que ellos
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se agarren de su instrumento y se crean que que son, sino que.
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Que se permitan ser un instrumento también para lo que
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sea, que viene a tocar de ellos. ¿Me entendiste completamente?
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Qué bonito, qué gustazo conocerte.
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Estoy ilusionada de compartir este episodio.
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Vamos a tener seguro tus redes YY promocionarlo, porque primero
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yo ya sé que a dónde va a ir mi hijo a practicar música, pero
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también para todos los padres y como ecuatorianos que que
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podamos seguir impulsando esto como latinoamericanos que
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podamos seguir impulsando esto para que tengamos grandes
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músicos porque ya tenemos este sazón.
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Y con un poquito de esta disciplina, como tú dices, sólo
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tenemos algo lindo que ofrecer al mundo, así que.
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Muchas gracias. Gracias a ti por la invitación y
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espero haber podido llegar con este mensaje a toda tu
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audiencia. Pero solo para terminar vamos a
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dejar que nos hagas una última. Un último sonidito con el que
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nos dejas para llevarnos hoy. ¿Qué qué emoción quieres?
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La gratitud. Ah la gratitud.
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Gracias gracias gracias por haber escuchado este episodio
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con Álvaro panchi, qué te pareció qué músico no es cierto,
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pero sobre todo no te dio ilusión.
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Yo sé que a mis hijos ya les voy a llevar primerito a que
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aprendan con eso, qué orgullo nacional y también qué ilusión
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saber que esto es cómo se puede. Desarrollar un niño a través de
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la música a través de este instrumento no es simplemente
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que toque bonito, sino cómo como persona va a desarrollar su
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carácter y sus capacidades para relacionarse al mundo con este
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instrumento. Espero hayas disfrutado de este
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episodio. Gracias por estar aquí y nos
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vemos en el siguiente episodio de para dentro.