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Tecuento T5 P25 - J+R+E y algo mas · Tecuento

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Speaker 2: Te cuento,
0:02
Speaker 3: un programa para compartir. Conduce Daniel Belinsone por Radio Trend Topic.
0:11
Speaker 3: Conectate
0:12
Speaker 2: con las historias. ¡Suscríbete!
1:20
Speaker 3: Hola amigos,¿ qué tal?¿ Cómo están? Muy buenos días, muy
1:24
Speaker 3: buenas tardes, muy buenas noches Según desde donde nos escuchen,
1:29
Speaker 3: nos estén viendo y demás Aquí en Buenos Aires seguimos
1:34
Speaker 3: con un poquito de viento, frío, grisáceo Pero bien, con
1:39
Speaker 3: el corazón contento, con alegría Y deseando pasar una horita,
1:47
Speaker 3: una horita muy buena, ¿eh? como siempre el 11 26
1:56
Speaker 3: 42 20 42 está abierto ya para recibir sus sugerencias
2:02
Speaker 3: les aclaramos que hoy vamos a cambiar un poquito el
2:08
Speaker 3: orden de los factores ahora dentro de un ratito vamos
2:13
Speaker 3: a estar arrancando con el cuento del día un cuento
2:17
Speaker 3: muy que lo hemos adaptado para lo que es la
2:22
Speaker 3: hora de radio, el tiempo de radio. Es un cuento
2:27
Speaker 3: de Rodolfo Walsh. Y después tendremos dos invitados muy especiales.
2:35
Speaker 3: Yo quiero mencionar antes de arrancar una obra que se
2:40
Speaker 3: está dando a partir del domingo 4 de octubre a
2:46
Speaker 3: las 5 de la tarde en Mario Bravo 960, Algo
2:53
Speaker 3: mío en el mar, es la notificación que me han llegado,
3:02
Speaker 3: que es una autoficción que explora la memoria, la identidad
3:06
Speaker 3: y la búsqueda de libertad de una mujer que intenta
3:10
Speaker 3: reconstruir su propia historia. Así que recuérdense, domingo, 4 de octubre,
3:19
Speaker 3: 17 horas, Mario Bravo 960. Los textos son de Victoria Bertone.
3:30
Speaker 3: Así que hemos cumplido, notificado y continuamos con el programa.
3:36
Speaker 3: Y ahora, el cuento del día. El relato de hoy
3:44
Speaker 3: es de Rodolfo Walsh y se titula tres portugueses bajo
3:49
Speaker 3: un paraguas, sin contar el muerto. Es un relato muy
3:56
Speaker 3: al estilo Walls. Si desean, tengan a mano lápiz y
4:01
Speaker 3: papel para seguir el cuento. Al comisario Jiménez y al
4:06
Speaker 3: inspector Daniel Hernández les tocó investigar un hecho muy particular.
4:12
Speaker 3: Ocurrió en una noche con una fuerte tormenta eléctrica. Cuatro
4:18
Speaker 3: portugueses se encuentran en una esquina buscando un taxi. Solo
4:22
Speaker 3: tienen un paraguas que los cubre a los cuatro y
4:25
Speaker 3: acuerdan que cada uno mirará una boca calle para ver
4:28
Speaker 3: si viene algún vehículo que los saque de allí. Al rato,
4:33
Speaker 3: según sus declaraciones, observan que uno de ellos está muerto.
4:38
Speaker 3: Veamos los detalles de la investigación. El primer portugués era
4:43
Speaker 3: alto y flaco. El segundo portugués... Era bajo y gordo.
4:49
Speaker 3: El tercer portugués era mediano. El cuarto portugués, bien, estaba muerto.
4:57
Speaker 3: Al preguntarles quién fue, los tres negaron haber sido. Obvio,
5:02
Speaker 3: el cuarto no podía responder porque estaba muerto. Daniel Hernández
5:07
Speaker 3: puso los sombreros de cada uno sobre el escritorio. El
5:11
Speaker 3: sombrero del primer portugués estaba mojado por delante. El sombrero
5:16
Speaker 3: del segundo portugués estaba seco en el medio. El sombrero
5:21
Speaker 3: del tercer portugués estaba mojado adelante y el sombrero del
5:25
Speaker 3: cuarto portugués estaba todo mojado. El comisario Jiménez vuelve a
5:32
Speaker 3: interrogarlos sobre qué hacían en esa esquina. Y esperamos un taxi,
5:38
Speaker 3: dijo el primer portugués. Llovía muchísimo, dijo el segundo.¿ Cómo llovía?
5:44
Speaker 3: dijo el tercero. El cuarto portugués dormía la muerte dentro
5:50
Speaker 3: de su grueso sobre todo.¿ Quién vio lo que pasó?
5:53
Speaker 3: preguntó Daniel Hernández. Yo miraba el norte, dijo el primer portugués.
6:00
Speaker 3: Yo miraba el este, dijo el segundo. Yo miraba ese
6:04
Speaker 3: al sur, dijo el tercero. El cuarto portugués estaba muerto.
6:10
Speaker 3: Murió mirando al oeste.¿ Quién tenía el paraguas? Preguntó el
6:18
Speaker 3: comisario Jiménez. Yo tampoco, dijo el primer portugués. El segundo dijo,
6:27
Speaker 3: yo soy bajo y gordo. El portugués tercero dijo, el
6:34
Speaker 3: paraguas era chico. Obviamente el cuarto no pudo decir nada,
6:39
Speaker 3: tenía una bala en la nuca.¿ Quién oyó el tiro?
6:44
Speaker 3: Preguntó Hernández. Yo soy corto de vista, dijo el primer portugués.
6:52
Speaker 3: La noche era oscura, dijo el segundo. Tronaba y tronaba,
6:56
Speaker 3: dijo el tercero. El cuarto estaba borracho de muerte.¿ Cuándo
7:04
Speaker 3: vieron al muerto? preguntó el comisario Jiménez. Cuando acabó de llover,
7:09
Speaker 3: dijo el primero portugués. Cuando acabó de tronar, dijo el segundo.
7:15
Speaker 3: Cuando acabó de morir, dijo el tercero.¿ Qué hicieron entonces?
7:20
Speaker 3: preguntó Daniel Hernández. Yo me saqué el sombrero, dijo el primero.
7:26
Speaker 3: Yo me descubrí, dijo el segundo. Por homenaje al muerto
7:30
Speaker 3: me lo saqué, dijo el tercero.¿ Y entonces qué hicieron?
7:36
Speaker 3: Uno maldijo a la muerte, el primer portugués. El segundo dijo,
7:44
Speaker 3: uno cerró el paraguas. Y el tercero comentó que, bueno,
7:48
Speaker 3: Uno nos trajo corriendo hacia aquí. Ya a esta altura
7:53
Speaker 3: de la investigación, Daniel Hernández acusó al segundo portugués de
7:58
Speaker 3: ser el asesino. Y concluyó. Uno mató, uno murió y
8:05
Speaker 3: los otros dos no vieron nada. Uno miraba al norte,
8:09
Speaker 3: otro al este, otro al sur, el muerto al oeste.
8:13
Speaker 3: Habían convenido en vigilar cada uno una boca calle distinta
8:17
Speaker 3: para tener más posibilidades de descubrir un taxímetro en una
8:21
Speaker 3: noche tormentosa. El paraguas era chico y ustedes eran cuatro.
8:28
Speaker 3: Mientras esperaban la lluvia, les mojó la parte delantera del sombrero.
8:33
Speaker 3: El que miraba al norte y el que miraba al
8:35
Speaker 3: sur no tenían que darse vuelta para matar al que
8:38
Speaker 3: miraba al oeste. Les bastaba mover el brazo izquierdo o
8:42
Speaker 3: derecho a un costado. El que miraba al este, en cambio...
8:49
Speaker 3: Tenía que darse vuelta del todo, porque estaba de espaldas
8:53
Speaker 3: a la víctima. Pero al darse vuelta, se le mojó
8:57
Speaker 3: la parte de atrás del sombrero. Su sombrero está seco
9:01
Speaker 3: en el medio, es decir, mojado delante y atrás. Los
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Speaker 3: otros dos sombreros se mojaron solamente de adelante, porque cuando
9:12
Speaker 3: su dueño se dieron vuelta para mirar al cadáver, había
9:15
Speaker 3: dejado de llover. y el sombrero del muerto se mojó
9:19
Speaker 3: por completo al rodar por el pavimento húmedo. El asesino
9:26
Speaker 3: usó un arma de muy reducido calibre, un matagatos, de
9:31
Speaker 3: esos con que juegan los chicos o que llevan algunas
9:33
Speaker 3: mujeres en sus carteras. La detonación se confundió con los turnos,
9:39
Speaker 3: ya que esa noche había una tormenta eléctrica particularmente intensa.
9:46
Speaker 3: Pero el segundo portugués tuvo que localizar en la oscuridad
9:50
Speaker 3: el único punto realmente vulnerable a un arma tan pequeña,
9:55
Speaker 3: la nuca de su víctima, entre el hueso sobre todo
9:59
Speaker 3: y el engaño. sombrero. En esos pocos segundos, el fuerte
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Speaker 3: chaparrón le empapó la parte posterior del sombrero. El suyo
10:11
Speaker 3: es el único que presenta esa particularidad. Por lo tanto,
10:15
Speaker 3: es el culpable. El primer portugués se fue a su casa.
10:21
Speaker 3: Al segundo no lo dejaron. El tercero se llevó el paraguas.
10:26
Speaker 3: Y el cuarto allí quedó porque estaba muerto.¿ Qué tal?¿
11:34
Speaker 3: Cómo está?¿ Cómo la pasaron? Bien. Vieron que en los relatos,
11:40
Speaker 3: los cuentos, las fábulas, siempre hay algo distinto, siempre hay
11:45
Speaker 3: algo que nos sorprende. Su textura, su conformación.¿ Cómo se
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Speaker 3: van diciendo? Una cosa es leerlo en un texto y
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Speaker 3: otra cosa es transmitirlo oralmente. Bueno, hablando de transmitir y demás,¿
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Speaker 3: cuántas veces nos han dicho cuídate con las relaciones? Ojo
12:20
Speaker 3: con este, ojo con aquel, ojo cómo te comportas, ojo
12:25
Speaker 3: qué haces. Las relaciones.¿ Cuántas historias habrá detrás de los
12:34
Speaker 3: femicidios y demás. Hoy vamos a tratar de darle una síntesis,
12:44
Speaker 3: una orientación de todo lo que hemos venido hablando sobre
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Speaker 3: las relaciones.¿ Cuántas relaciones tenemos? Un montón. Partamos desde la familia,
12:57
Speaker 3: los amigos, los compañeros de trabajo, los hijos, los padres.¿
13:04
Speaker 3: Y de qué depende que esas relaciones tengan éxito? Depende
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Speaker 3: de muchos factores. Uno de ellos es el compromiso.¿ Cómo
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Speaker 3: se comprometen esas partes a llevar la vida, a ir
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Speaker 3: por la vida? La confianza que hay. Que a veces
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Speaker 3: no se entiende. Uno va por la calle y te preguntan,
13:42
Speaker 3: pero¿ cómo te llevas con tu pareja? Bien, no hay
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Speaker 3: ningún problema, pero¿ no duda de vos?¿ No desconfía de vos? No,
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Speaker 3: si hay confianza. Estamos en una época, uno es de
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Speaker 3: otra época, ¿no? Nos califican de muchas maneras. Somos gente
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Speaker 3: con experiencia.
14:14
Speaker 4: Y una experiencia que nos ha dado
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Speaker 3: y nos ha formado en otros tiempos. En el tiempo actual,
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Speaker 3: la pareja le pide el teléfono al otro porque desconfía
14:24
Speaker 3: para revisarle qué conversación estuvo durante el día, dónde estuvo, etc.
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Speaker 3: Si habla por teléfono y no lo escucha bien, que
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Speaker 3: le está tratando de escuchar, le dice,¿ con quién hablaba? Bueno,
14:42
Speaker 3: todo eso no ayuda a la relación, pero sí ayuda
14:49
Speaker 3: la confianza a afirmar la relación. La comunicación, el expresarse,
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Speaker 3: el hablarse, el estar, conectado con el otro. Esto no
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Speaker 3: quiere decir estar de acuerdo con el otro, porque son
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Speaker 3: dos puntos de vista distintos, diferentes. Acuérdense de esa imagen
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Speaker 3: que aparece mucho en Instagram, en Facebook, que alguien dibuja
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Speaker 3: un 6 y pone a una persona en un lado
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Speaker 3: y a otro en otro lado. Quien está, por ejemplo,
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Speaker 3: de mi lado, de la parte más gruesa del número,
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Speaker 3: ve un 6. Y del otro lado le preguntan,¿ qué
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Speaker 3: número ves? Ve un 9.¿ Y dónde están viendo lo mismo?
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Speaker 3: Esa es la diferencia de puntos de vista.¿ Se puede congeniar?
15:52
Speaker 3: Se puede congeniar.¿ Se puede explicar? Se puede explicar. Mirá,
15:56
Speaker 3: vos lo estás viendo de otra manera. Cambiemos de lugar, etcétera.
16:03
Speaker 3: Y algo muy importante que afirma la relación, que es
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Speaker 3: esa capacidad que puede tener cada uno para afrontar las
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Speaker 3: adversidades de la vida. Es un equipo. Es un equipo
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Speaker 3: y me hace pensar en algo que vi en el
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Speaker 3: partido de ayer, de la selección argentina, cuando se mencionaba
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Speaker 3: a las parejitas. El técnico está buscando en esta nueva
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Speaker 3: selección algo que tuvo ya en la anterior. Parejas que
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Speaker 3: se entiendan. Cuando hay parejas que se entienden, se complementan,
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Speaker 3: se tienen confianza. Los pases, las jugadas, salen solas. Está
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Speaker 3: como si fueran una misma persona. Son dos en uno.¿
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Speaker 3: Están en los ejemplos?¿ Se entiende esto? Bueno, así es.¿
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Speaker 3: Pero cuál es el error que se comete generalmente
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Speaker 4: En mi época se decía que
17:19
Speaker 3: las mujeres querían cambiar a los hombres. Ojo, este es
17:24
Speaker 3: una pareja difícil. No, pero yo lo voy a cambiar.
17:29
Speaker 3: Pasó toda la vida intentándolo y nunca pudo. Y el
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Speaker 3: error es pensar que la otra persona lo puede hacer mejor.
17:39
Speaker 3: Entonces por eso quiero cambiarlo. Hacer que haga las cosas mejor,
17:44
Speaker 3: que sepa más. O directamente que cambie todo lo que
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Speaker 3: piensa para pensar como yo.
17:50
Speaker 4: Y no es así.
17:55
Speaker 3: No, no, no, no, no. Porque también la pregunta que
18:01
Speaker 3: se tiene que hacer es si esa persona puede hacerlo.¿
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Speaker 3: Puede hacer un cambio de hábito?
18:10
Speaker 4: Puede cambiar? Y además, ojo, no
18:18
Speaker 3: todos los vínculos son fáciles. Nos encontramos con personas difíciles, ¿no?
18:27
Speaker 3: Que mantener la relación es un reto, es un desafío
18:32
Speaker 3: en ese sentido. Entonces
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Speaker 4: qué hemos
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Speaker 3: hablado muchas veces de los obstáculos en el camino? Y
18:43
Speaker 3: no quiero poner al otro en la relación como un obstáculo,
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Speaker 3: pero es algo a
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Speaker 4: superar.
18:57
Speaker 3: Lo que podemos cambiar nosotros. Puede ser una actitud, puedo
19:04
Speaker 3: cambiar una actitud. Si cambio una actitud, vemos que hay
19:08
Speaker 3: una relación diferente. Cambia un clima. Entra alguien en una habitación,
19:13
Speaker 3: aunque sea solamente tres personas. Uno entra con la cabeza
19:21
Speaker 3: dada vuelta y el clima se pone denso. porque uno
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Speaker 3: no lo quiere enfrentar, porque el otro quiere evitarlo y
19:30
Speaker 3: porque esta persona está tirando energías, dando una energía totalmente
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Speaker 3: negativa a lo que es estar bien con el otro.
19:43
Speaker 3: También el comportamiento de uno tiene que pensar,¿ cómo me
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Speaker 3: tengo que comportar? partiendo de la base de que tiene
19:53
Speaker 3: que haber confianza comunicación¿ cómo puedo comunicar? muchas veces ocurre
20:00
Speaker 3: y lo habrán visto que alguien empieza a hablar con
20:05
Speaker 3: otro uno de ellos empieza a levantar la voz y
20:10
Speaker 3: el otro se acopla y sigue levantando la voz. Entonces
20:14
Speaker 3: empieza una escalada, una escalada de agresión, porque ninguno baja
20:22
Speaker 3: o hace una pausa o trata de que haya un
20:28
Speaker 3: espacio para la palabra, para la comunicación en ese sentido.
20:37
Speaker 3: También hay que ver cuánto tiempo le dedico yo a
20:41
Speaker 3: esa relación.¿ Merece ese tiempo?¿ Le doy el tiempo suficiente?
20:51
Speaker 3: Porque una vez merece todo mi tiempo
21:00
Speaker 4: Tengamos en cuenta y tengan en
21:02
Speaker 3: cuenta ustedes que siempre uno, aunque les parezca que no,
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Speaker 3: Tenemos poder. Tenemos poder para nosotros poder hacer un cambio
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Speaker 3: y poder, digamos, administrar, porque no queda bien manejar, pero
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Speaker 3: administrar esa relación. Tenemos influencia y control en cada una
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Speaker 3: de esas relaciones. Por lo que dijimos antes, cómo nos comportamos,
21:38
Speaker 3: cómo hablamos, qué decimos. Cuando yo cambio la forma de
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Speaker 3: abordar las cosas, el tiempo y la forma en que
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Speaker 3: las tratamos hace que eso cambie. Pero yo tengo que cambiar.
21:59
Speaker 3: No quiere decir traicionar mis pensamientos o mis cosas, sino
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Speaker 3: las formas que me expreso. Hay muchas veces que se
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Speaker 3: hace el comentario, se hace la expresión de alguien está
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Speaker 3: mal y¿ qué te pasa? No me pasa nada. No, no,
22:23
Speaker 3: no me pasa nada. Al tiempo se empiezan a dar
22:30
Speaker 3: cuenta de que ese no le pasa nada es porque
22:33
Speaker 3: se enojó porque no le contestó un mensaje. Se enojó
22:40
Speaker 3: porque no se dio cuenta el otro de que ella
22:45
Speaker 3: o él se sentían mal
22:50
Speaker 4: parece
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Speaker 3: que todos creemos que el otro lee la mente y
22:55
Speaker 3: no hay gente que lee la mente o por lo
22:57
Speaker 3: menos no todos leen la mente un día seguramente va
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Speaker 3: a venir acá a la mesa alguien que diga yo
23:04
Speaker 3: leo la mente y ahí perdí pero no tenemos que
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Speaker 3: pensar que todos nuestras relaciones. Leen la mente, sienten lo
23:15
Speaker 3: que yo estoy sintiendo. Si no, lo expreso. Si no,
23:20
Speaker 3: lo digo. Y ahí está el tema, en la comunicación.¿
23:25
Speaker 3: Cómo lo digo?¿ Lo digo como un grito? Porque ya
23:30
Speaker 3: aguanté tanto, y eso es el comentario de chicos, suelten,
23:36
Speaker 3: vayan soltando cosas, ¿eh? Porque aguanté tanto que en un
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Speaker 3: momento exploto. En cambio de decirlo, me pasa esto. Y
23:47
Speaker 3: el otro podrá decir, mira, es una pavada. No, discúlpame, no. O, bueno,
23:52
Speaker 3: está bien, sí. Tenés razón de estar enojado. Y ahí quedó.
23:58
Speaker 3: Ahí queda esa situación. Tampoco tenemos que hacer suposiciones. Yo
24:09
Speaker 3: no puedo suponer qué es lo que está pensando el otro,
24:12
Speaker 3: que es la otra manera de pensar que el otro
24:15
Speaker 3: le da mente. Y yo no la puedo leer, pero
24:19
Speaker 3: puedo suponer. Supongo que está enojado por algo que le dije.¿
24:24
Speaker 3: Y si no es así? Muchas peleas entre parejas y
24:31
Speaker 3: demás surgen por eso. Después del tiempo y al hablar, Ah, no,
24:36
Speaker 3: porque yo supuse que vos habías pensado. No, yo no
24:40
Speaker 3: supuse nada en ese sentido. Y una cosa importante es
24:50
Speaker 3: que si uno ve entre esas relaciones que la cosa
24:56
Speaker 3: no viene bien, que no se entienden,
25:00
Speaker 4: hay que decirlo. Es preferible una dura verdad a una
25:11
Speaker 3: dulce mentira. Porque después todo termina, no termina bien. Y
25:20
Speaker 3: además uno tiene que ser sincero
25:22
Speaker 4: con uno mismo.¿ Me siento bien con esa persona?¿ Sí
25:30
Speaker 4: o no?
25:32
Speaker 3: Veo que no voy a llegar a nada, veo que
25:36
Speaker 3: No es lo ideal. Y esto mucho sucede no solo
25:40
Speaker 3: en las parejas, sino en las sociedades. Todo al principio,
25:48
Speaker 3: como todo cuando se inicia, cuando está el bosquejo, el programita,
25:55
Speaker 3: es hermoso. Ahora cuando empezamos a desarrollar el proyecto, y
26:00
Speaker 3: ahí empiezan las cosas, ¿eh? Así que no supongan, porque suponer,
26:08
Speaker 3: la suposición, es un virus que entra en la comunicación
26:14
Speaker 3: y
26:14
Speaker 4: la destroza en ese sentido. Así que sintetizando diríamos que
26:24
Speaker 3: no es el objetivo a perseguir
26:30
Speaker 4: que la persona difícil cambie. sino es evitar que el
26:38
Speaker 4: comportamiento del otro nos afecte. Entonces tenemos que hablarlo. Si
26:51
Speaker 4: yo quiero cambiar
26:52
Speaker 3: al otro,¿ por qué lo quiero cambiar? Si normalmente lo
26:55
Speaker 3: elegí porque es diferente a mí,
26:59
Speaker 4: porque es mi
27:00
Speaker 3: complemento. Por ahí no elegimos a los padres. Algunos dicen
27:08
Speaker 3: espiritualmente que uno desde arriba elige a los padres que
27:14
Speaker 3: después va a tener.¿ Pero vamos a cambiar nosotros a
27:20
Speaker 3: nuestros padres? No creo.¿ Alguno logró que el padre cambiara,
27:26
Speaker 3: la madre cambiara su forma de ser? No, porque hay años,
27:30
Speaker 3: hay experiencia, está... la socialización y todo lo demás. Entonces,
27:38
Speaker 3: según la relación, según el contacto, tengamos en cuenta eso.
27:49
Speaker 3: Y lo importante es no dejarnos que el comportamiento de
27:56
Speaker 3: los demás condicione el nuestro. Ese es el objetivo. El
28:05
Speaker 3: comportamiento del otro no me tiene que afectar, no me
28:08
Speaker 3: tiene que condicionar. Como en algún momento se decía, Sánchez,
28:19
Speaker 3: no te enganches. O sea, el objetivo es no engancharse
28:24
Speaker 3: con el otro en una situación. Si el otro está mal,
28:29
Speaker 3: yo me pongo mal, y estamos los dos mal, y
28:32
Speaker 3: seguimos mal. alguna situación, alguna solución, algo hay que cambiar.
28:40
Speaker 3: Así que tengamos en cuenta esto que hemos hablado, algo
28:46
Speaker 3: que venimos tratándonos en el programa y espero que les
28:52
Speaker 3: haya sido de utilidad. Recuerden, el otro no le dé
28:58
Speaker 3: la mente, el otro o ambos o el grupo, en
29:06
Speaker 3: la relación tiene que tener confianza, tiene que haber compromiso,
29:09
Speaker 3: y debemos poder enfrentar las dificultades que nos presenta la vida.
29:19
Speaker 3: Hagamos una pausa.¡ Suscríbete al canal! Música Música Bueno, de
32:20
Speaker 3: vuelta con ustedes queridos amigos estamos con Joaquín Tomasi y
32:26
Speaker 3: estamos esperando a Ramiro Santos que en unos instantes llegará
32:33
Speaker 3: Y si no llega... Está
32:34
Speaker 5: despedido.
32:35
Speaker 3: Será terrible, la venganza será terrible. Bueno, Joaquín,¿ cómo estás?
32:42
Speaker 5: ¿Bien?¿ Cómo estás? Bien, muy contento de estar acá de vuelta. Bueno.
32:46
Speaker 5: Así que gracias.
32:47
Speaker 3: Recién me estabas diciendo que es la primera obra que escribís.
32:51
Speaker 5: Sí, así es. La primera obra como autor, digamos, y
32:55
Speaker 5: también actor. Así que bueno, muy emocionado por eso. Siempre
33:00
Speaker 5: fui de hacer obras de... autores y de otros escritores
33:03
Speaker 5: y ahora es como actuar algo que yo escribí surgió
33:07
Speaker 5: en un taller en Timbre 4 con Maruja Bustamante en
33:12
Speaker 5: el que pensé escribir algo pensando para escribir un monólogo
33:16
Speaker 5: que al final terminó siendo el de Beckett entonces empezaron
33:19
Speaker 5: a aparecer otros personajes, JRE y bueno así fui formando
33:25
Speaker 5: formateando esta obra que también quedó como abierta a que
33:29
Speaker 5: se vaya transformando los ensayos con el director, con los actores...
33:33
Speaker 5: como escribí un pequeño guión justamente... como un mapa... una
33:37
Speaker 5: ruta pero que se fue ahí ampliando... con los ensayos y...
33:40
Speaker 5: ¿Muestra
33:45
Speaker 3: la obra... muestra
33:48
Speaker 4: una realidad?
33:51
Speaker 5: ¡Wow! Muestra una realidad... una realidad muy particular... porque es
33:57
Speaker 5: una pareja... es un trío... una pareja de tres... una
34:02
Speaker 5: mujer de 40 años, que está por cumplir los 40,
34:04
Speaker 5: y dos chicos de 24 y 25 años, entonces hay
34:09
Speaker 5: una asimetría, una diferencia de edad muy grande, y que
34:14
Speaker 5: crean un vínculo entre ellos muy potente, muy fuerte, de mucho...
34:22
Speaker 5: Yo creería como de mucha intensidad, de mucho amor, de
34:26
Speaker 5: mucha ternura también, pero la obra es muy cruda por momentos,
34:30
Speaker 5: tiene un lenguaje... fuerte, un lenguaje...
34:33
Speaker 3: Cuando me refería a realidad es... no la de la obra,
34:38
Speaker 3: sino el día a día.¿ Vos ves que esto se produce?
34:43
Speaker 3: Hay muchos tríos.
34:45
Speaker 5: No sé si hay muchos tríos, que los hay, los hay.
34:48
Speaker 5: Yo creo que lo que más lo relaciono con la
34:50
Speaker 5: realidad es el tema del deseo y de la identidad.
34:55
Speaker 5: Hay algo como un problema con la identidad... En lo
35:00
Speaker 5: que les empieza a pasar a los personajes no les
35:02
Speaker 5: es fácil relacionarse entre ellos. Y algo de nombrar el deseo,
35:07
Speaker 5: de nombrar las... Como si fuesen identidades, etiquetas, ¿viste? Como
35:15
Speaker 5: que la gente... Estamos como tan individualizados cada uno en su...
35:23
Speaker 5: En cómo se autopercibe, qué sé yo... Nos terminamos como
35:27
Speaker 5: encasillando un poco. Creo que hay mucho de eso en
35:31
Speaker 5: la actualidad.
35:32
Speaker 3: Una amiga me decía una vez charlando. La cargábamos un poco.
35:44
Speaker 3: Porque hacía un tiempo largo que no tenía pareja. Y
35:48
Speaker 3: de golpe, chica grande ella. De golpe aparece con una pareja.
36:01
Speaker 4: Qué te pasó?
36:03
Speaker 3: Dice, no, hay necesidades. Y tenía que resolver las necesidades. Entonces,
36:13
Speaker 3: estábamos en tono de amigos de ultraconfianza y cuando alguien
36:19
Speaker 3: te habla de necesidades tiras a el sexo. Es una
36:29
Speaker 3: Pero eso es un tiro, el sexo es un tiro,
36:31
Speaker 3: es un momento.
36:35
Speaker 4: Pero¿ qué
36:36
Speaker 3: más le preguntamos?
36:39
Speaker 4: Y ella me decía, y sintonizamos, me atiende, lo atiendo,
36:50
Speaker 4: lo espero.
36:52
Speaker 3: No es solo para mí, porque él tiene su familia. Entonces,
36:56
Speaker 3: por eso como te hablaba de los tríos, sí, existen
37:00
Speaker 3: los tríos y ponerlo en una obra es muy y
37:05
Speaker 3: expresarla es muy audaz para mi generación es audaz
37:13
Speaker 5: sí, para la mía también te
37:15
Speaker 3: aseguro digamos no sé, por ahí uno tiene una idea
37:23
Speaker 3: no sé si es equivocada pero Pienso que el joven
37:28
Speaker 3: o los jóvenes están más abiertos a expresar lo que sienten.
37:40
Speaker 3: A decirle, bueno, che, casualmente en el programa anterior uno
37:47
Speaker 3: de los relatos que hice era justamente una pareja que
37:51
Speaker 3: para estar activa necesitaba un tercero.
37:55
Speaker 5: Mirá. Bueno, hay que invitarlos a ver la obra.
37:59
Speaker 3: Por eso, viste.¿ Me pones el... el flyer de la obra?
38:08
Speaker 5: Ahí tenemos la
38:10
Speaker 3: obra. J más R más C. Los
38:11
Speaker 5: viernes, mañana empezamos 22.30 en el Método Cairos y las
38:16
Speaker 5: entradas son por Alternativa Teatral. Tenemos un Instagram que es
38:19
Speaker 5: arroba jre.obra donde subimos material, también hacemos pequeños videos de
38:26
Speaker 5: ficción sobre los personajes, sobre algunas situaciones.¿ Y Cairos
38:31
Speaker 3: dónde queda
38:32
Speaker 5: El Cairos queda en El Salvador 4530 en Palermo, entre
38:38
Speaker 5: Malavia y Escalabrín y Ortiz. Acá es bastante cerca. Es linda,
38:44
Speaker 5: suena muy linda para ir a ver teatro. Así que
38:48
Speaker 5: los esperamos ahí todos los viernes de octubre y de noviembre.
38:51
Speaker 3: Y cómo... Eligieron a
38:57
Speaker 5: la actriz... Eli es... Una amiga mía... La conozco de...
39:02
Speaker 5: A los dos los conozco... Viste del teatro... Tanto de entrenar...
39:06
Speaker 5: En las clases que hemos tenido de teatro... Como de
39:11
Speaker 5: otras obras... Y ella... Cuando le mostré la obra... Le
39:15
Speaker 5: dieron muchas ganas de actuar... Ella tiene 40 años... Literal... reales, digo,
39:22
Speaker 5: pero parece de menos entonces, a mí me encantaba que
39:26
Speaker 5: sea ella aparte porque hay ya una confianza uno tiene
39:28
Speaker 5: una confianza en el toque, en el contacto corporal, pero
39:34
Speaker 5: daba re joven, es como digo, daba medio de nuestra edad,
39:36
Speaker 5: le digo, si te ves, gentamos un poco, pero ella
39:39
Speaker 5: le puso un montón de ganas, tenía muchas ganas y dijimos, sí, sí, probemos,
39:46
Speaker 5: no tiene que ser tanto, viste, por ahí como en
39:47
Speaker 5: el cine, que de sí o sí se tiene que
39:49
Speaker 5: ver la imagen que nosotros demos 25 y que ella
39:53
Speaker 5: dé 40. Igual dentro de la actuación y de cómo
39:57
Speaker 5: interpretamos los personajes, se nota la diferencia en la madurez,
40:01
Speaker 5: en cómo aborda el trío ella, y estos dos, que
40:05
Speaker 5: tienen casi 24 o 25, se van a cualquier lado.¿
40:07
Speaker 5: Qué tal? ¿Buenas? Perdón la tardanza.
40:15
Speaker 3: Llegó el tercero en discordia. Sí,¿ cómo va?¿ Cómo va?
40:20
Speaker 3: Don Ramiro.
40:22
Speaker 6: Qué tal? Un gusto.¿ Cómo estás?¿ Estás bien? Estoy bien,
40:25
Speaker 6: acá a las corridas. A
40:26
Speaker 3: las corridas.
40:27
Speaker 6: Por si querés. Pero llegando, gracias.
40:29
Speaker 3: Bien. Acá estábamos charlando un poco, a ver cómo el
40:32
Speaker 3: amigo había elegido a sus compañeros de obra.¿ Y a
40:38
Speaker 3: vos cómo te convenció para que participaras en
40:41
Speaker 5: esto? Hablé de Eli recién, de vos todavía no hablamos. Ok,¿
40:45
Speaker 5: cómo me convenció? Bueno
40:46
Speaker 3: Ya el amigo tiró la soga. Ojo, que yo no fui.
40:49
Speaker 5: Yo no lo convencí, él... No tuve que convencer. Dejá
40:53
Speaker 6: que
40:53
Speaker 3: se juegue, dejá que se juegue.
40:56
Speaker 6: Y la verdad es que hizo muchas cosas para convencerme. No,
41:01
Speaker 6: a ver, nosotros ya nos gustábamos como actores. Nos conocimos
41:06
Speaker 6: en un ensayo. Sí, ensayando para una obra que yo
41:10
Speaker 6: al final no estuve. Los Invertidos, que se llama de
41:14
Speaker 6: Castillo José González
41:15
Speaker 5: Castillo
41:18
Speaker 6: y bueno, nos quedó pendiente trabajar juntos, él escribió esta
41:22
Speaker 6: obra y me dijo che, quiero que participes, encima el
41:24
Speaker 6: personaje se llama igual que yo claro,
41:26
Speaker 5: se llama Ramírez, por eso la R
41:29
Speaker 6: y la leí me pareció un montón algunas cosas y
41:33
Speaker 6: dije wow un montón, pero digo, muchos estímulos wow, yo
41:37
Speaker 6: dije ok, bueno,¿ cómo abordar esto? Es una obra... Bueno,
41:42
Speaker 6: no sé, hablaron ya del lenguaje que tiene... Y dije... ¡Ah! ¡Dale! ¡Sí!¡
41:50
Speaker 6: Quiero meterme en esto! ¡Dale!¡ Vamos adentro! Todo un desafío igual, ¿eh?
41:54
Speaker 6: Pero me animé. Dije, vamos para adelante.¿ En la
41:56
Speaker 3: vida real te tocó participar en tríos?
42:00
Speaker 6: No. Yo creo que es algo que tengo pendiente. Hay
42:04
Speaker 6: muchas cosas que tengo pendiente, que quiero probar, que quiero experimentar.
42:08
Speaker 6: Pero bueno... Acá es una especie de trío Es un
42:13
Speaker 6: trío que voy a experimentar En el formato ficción
42:16
Speaker 3: Pero por lo
42:17
Speaker 6: menos por ahora tengo eso Veremos más adelante Quizás me
42:20
Speaker 6: abre puertas esto, nunca se sabe No, nunca se sabe
42:24
Speaker 6: Vos te sentís cómodo Yo me siento cómodo, sí, sí
42:28
Speaker 6: La verdad es que, perdón Con esto cierro y hablas
42:31
Speaker 6: vos Si hay algo que puedo destacar De este grupo,
42:35
Speaker 6: de este elenco, de este proyecto Es la comodidad y
42:37
Speaker 6: la confianza Que se ha generado para poder desarrollar lo
42:42
Speaker 6: que estamos armando
42:43
Speaker 5: Sí, tenemos un equipo increíble, nos dirige Joaquín Ochoa, que logró, digamos,
42:52
Speaker 5: que podamos soltarnos, tener confianza siempre, con mucho respeto y
42:56
Speaker 5: mucho amor por los compañeros. Iba a decir que, bueno,
43:03
Speaker 5: a Joaquín Ochoa también le pasé la obra y Y
43:07
Speaker 5: me dijo, yo quiero actuar. O sea, a todo el
43:08
Speaker 5: mundo le gustó la obra. Pero yo ya había elegido
43:12
Speaker 5: a Rami. Y Juanjo dijo, bueno, de alguna manera quiero estar.
43:15
Speaker 5: Empezó como asistente de dirección. Nos empezó a dirigir Leandro Orellanos.
43:21
Speaker 5: Que después, por cuestiones de tiempo y eso, hizo como
43:23
Speaker 5: una supervisión general. Y las luces. Entonces quedó Juanjo Ochoa
43:27
Speaker 5: como director. Y bueno, esto en cuanto al material del texto.
43:33
Speaker 5: Pero lo que estamos haciendo... en la puesta en escena...
43:37
Speaker 5: es muy interesante... tenemos la escenografía y el vestuario de
43:41
Speaker 5: Mariano Castillo... que está haciendo algo muy... es muy atractivo
43:44
Speaker 5: ya de ver desde lo visual... porque es todo como una...
43:48
Speaker 5: tela de baño, digamos... de cortina roja... y después tenemos
43:51
Speaker 5: todos una serie de cubos... cubos que parecen como... una
43:55
Speaker 5: especie de baño romano... pero medio grafiteado... con los cuales
43:58
Speaker 5: armamos y desarmamos... distintas situaciones... y después es el despojo
44:03
Speaker 5: del espacio ahí... Aparte de eso, el espacio vacío y
44:06
Speaker 5: los cuerpos entregados ahí a la contingencia de lo que
44:10
Speaker 5: pasa en esos encuentros
44:14
Speaker 3: Ramiro,
44:15
Speaker 6: cómo te formaste vos?¿ Cómo me formé? Bueno, yo arranqué,
44:17
Speaker 6: yo tenía teatro en mi escuela primaria, Arcoiris, que la
44:22
Speaker 6: fundó mi abuela. Detalles. Y yo ahí tenía teatro y
44:27
Speaker 6: ahí despertó una semillita, que quedó ahí... luego el secundario,
44:31
Speaker 6: y luego quedé en un casting de la película Sinfonía Parana,
44:35
Speaker 6: que se hace, que se trata sobre, se basa en
44:38
Speaker 6: un libro que se llama, tiene el mismo nombre, que
44:40
Speaker 6: es sobre la dictadura en el Colegio Nacional de Buenos Aires.
44:42
Speaker 6: Yo fui a ese colegio y, bueno, llamaban gente de
44:45
Speaker 6: ese colegio, del Pellegrini, y quedé, por suerte, y ahí
44:49
Speaker 6: fue como, che, tengo que continuar esto, que me quedo pendiente.
44:53
Speaker 6: Y seguí avanzando, arranqué en Dimbre 4, bueno, profes como
44:58
Speaker 6: Claudio Tolcachir, que... Lo amamos Tamara Kieper también Cintia Guerra Bueno,
45:06
Speaker 6: un montón Todos los que están en timbre Después hice Clown,
45:09
Speaker 6: Enmalvado Colibrí, con Marcos Arano Santiago Cejas también Divinos Y bueno,
45:15
Speaker 6: ahora sigo formándome en diferentes espacios Emiliano Larea que da
45:18
Speaker 6: cursos De entrenamiento corporal del tipo Te mata, te agarra
45:21
Speaker 6: y te pone dos horas A hacer flexiones, trotar, bailar,
45:24
Speaker 6: hacer hip hop Te destruye, quedás pero goteando Para que
45:27
Speaker 6: seas una fuente de agua cosas así, cámara también Marco
45:31
Speaker 6: Berger un poco de todo y la verdad que hasta
45:37
Speaker 6: ahora en el trayecto que he desarrollado ya sea con
45:40
Speaker 6: proyectos o cosas que aparecen también en los talleres nunca
45:43
Speaker 6: había tocado algo de esta índole muy desafiante, debo
45:51
Speaker 3: decir Pregunto,¿ esto se vive?¿ Se vive?¿ En qué sentido?¿
46:00
Speaker 3: Se come?¿ Se
46:06
Speaker 5: paga
46:07
Speaker 3: el
46:09
Speaker 5: alquiler? Es un momento re
46:10
Speaker 3: difícil para eso.¿ O tienen otras
46:11
Speaker 5: actividades? Bueno, yo doy clases de actuación en otro mundo,
46:15
Speaker 5: el espacio de Cris Morena, hace como ya 3, 4 años,
46:19
Speaker 5: y esa es mi principal fuente de ingreso. Luego todo
46:23
Speaker 5: lo actoral se va ahorrando, a veces más, a veces menos.
46:28
Speaker 5: Pero bueno, estamos en una realidad re complicada, pero bueno,
46:32
Speaker 5: trabajando mucho siempre, trabajamos mucho.
46:34
Speaker 6: Y el amigo? Yo no trabajo en otro mundo, pero
46:38
Speaker 6: soy programador, que es otro mundo, digamos. Y eso, y
46:44
Speaker 6: últimamente le empecé a meter a las redes, pero eso
46:46
Speaker 6: todavía no me dio ni un peso. Pero próximamente,
46:49
Speaker 3: quién sabe. Según lo que dicen, se llenan de plata, pero...
46:52
Speaker 6: no, bueno, pero hay que estar, hay que estar y
46:55
Speaker 6: es un mundo que también te quema la cabeza es
46:59
Speaker 6: muy particular y eso, el algoritmo te pide, tenés que
47:01
Speaker 6: estar constantemente pero bueno, sirve para hacerse conocerse
47:06
Speaker 3: yo esta pregunta porque hoy hablábamos acá en producción nos
47:16
Speaker 3: pasa en la radio de que mucha gente cree que
47:21
Speaker 3: lo que se hace y también opinan del teatro y
47:26
Speaker 3: de otras presentaciones, es voy, lo hago y ya está.
47:35
Speaker 3: No tienen en cuenta que hay una preparación, hay que vivir,
47:41
Speaker 3: hay que esforzarse, vos decías, me hacen transpirar, hay que
47:46
Speaker 3: dedicarle tiempo al libreto, a los compañeros, a bancarse lo
47:57
Speaker 3: que gusta y lo que no gusta. Por eso hago
48:01
Speaker 3: la pregunta, porque acá viene gente y dice, yo quiero
48:06
Speaker 3: hacer lo que haces vos. Bien, hay escuelas de radio,
48:12
Speaker 3: hay de todo. Gracias a Dios, nuestro país tiene de todo.
48:18
Speaker 3: Para teatro, para radio, para poetas, para narradores. Ahora tenés
48:23
Speaker 3: que ir, formarte, hacer la experiencia y entonces vas a
48:29
Speaker 3: poder disfrutar esto. Y nos ha pasado que hacen comentarios
48:34
Speaker 3: como que subirse a un escenario es una pavada. Entonces,
48:40
Speaker 3: por respeto a ustedes, a todos los actores y las actrices,
48:44
Speaker 3: uno siempre comenta, ojo, que esa pavada lleva una vida.
48:50
Speaker 3: En ese sentido.
48:52
Speaker 6: Tal cual, sí.¿ Dónde está la cámara? A ver quién mira.
48:55
Speaker 6: Subirse a un escenario no es una pavada, ¿eh? Escuchen,
48:57
Speaker 6: subirse a un escenario no es una pavada. Los quiero
49:00
Speaker 6: ver ahí.
49:00
Speaker 5: Sí, lo sabemos personalmente nosotros y, por ejemplo, yo que
49:05
Speaker 5: estoy siendo profesor, digamos, de chicos adolescentes, muy jóvenes, lo
49:13
Speaker 5: que se frustran, porque no todos, ¿no? Pero muchos vienen
49:16
Speaker 5: con este pensamiento que me tiene que salir la escena
49:21
Speaker 5: la primera vez que la hago ¿viste? y no le
49:24
Speaker 5: sale a nadie
49:26
Speaker 3: a
49:26
Speaker 5: nadie le sale, y bueno, uno tiene que estar ahí
49:28
Speaker 5: diciendo que esto lleva tiempo toda la vida, como dijiste
49:31
Speaker 5: vos no, lleva
49:32
Speaker 3: lleva y te tienen que llevar de la mano vos
49:37
Speaker 3: mencionaste él ya en otra presentación que estuvo acá mencionó
49:41
Speaker 3: a sus maestros, vos mencionaste ahora a tus maestros. Tiene
49:45
Speaker 3: que haber gente que te desarrolle, que te lleve.¿ Para qué?
49:51
Speaker 3: Para ir haciéndote la fácil entrar. Entonces... Chicos, se nos
49:57
Speaker 3: fue el tiempo, pero yo quiero que repitan. Mañana es
50:00
Speaker 3: el estreno. Así es.¿ A qué hora? 22.30. 22.30, ¿sí?
50:03
Speaker 5: Ahí tenemos el cartero,
50:04
Speaker 3: 22.30 en... El método Kairos. Kairos. El Salvador
50:20
Speaker 5: 4530. Y las entradas van por alternativa teatral. También nos
50:24
Speaker 5: pueden escribir en nuestro Instagram jre.obra
50:28
Speaker 6: Este viernes ya está agotado, pero los próximos están abiertos
50:31
Speaker 6: a que vengan
50:33
Speaker 5: Van todos los viernes
50:34
Speaker 6: Octubre y noviembre.¿ Y quién te dice? Diciembre.¿ Quién te dice?
50:40
Speaker 6: ojalá
50:42
Speaker 3: gracias por venir gracias por darnos su tiempo seguramente nos
50:47
Speaker 3: estaremos viendo si no la amiga no me va a
50:51
Speaker 3: tirar de las orejas este mucha mer que haya mucha
50:58
Speaker 3: mer y tengan todo el éxito y puedan transmitir todo
51:02
Speaker 3: lo que ustedes tienen porque además de lo que hablaron
51:06
Speaker 3: se siente acá que ellos dos Y quien no está,
51:12
Speaker 3: tiene mucha onda. Así que no se pierdan la hora.
51:16
Speaker 3: Gracias por todo. Y aquí cerramos este programa y nos
51:21
Speaker 3: vemos el próximo jueves que va a ser muy especial.
51:26
Speaker 3: Hay transmisión desde el exterior y desde aquí un gran
51:31
Speaker 3: escritor nos va a estar dando algunos secretitos. Gracias. Nos vemos.