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Neumáticos en Verde | Los puertos españoles necesitan más concienciación para reducir los residuos marinos · Movilidad sobre ruedas

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Speaker 2: Neumáticos en Verde, un espacio de compromiso con la sostenibilidad.
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Speaker 3: Como les decía, vamos a empezar hoy, porque el miércoles
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Speaker 3: no podremos hacerlo con nuestra asociación neumáticos en verde y
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Speaker 3: lo que no vamos a hacer es perdérnosla. Así que
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Speaker 3: tengo a mi querida amiga y copresentadora Isabel López Rivadulla
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Speaker 3: aquí a mi lado porque no se me ha ocurrido
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Speaker 3: empezar el programa con ella aquí sentada como para decir algo.
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Speaker 3: No se me ha ocurrido.
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Speaker 4: Además, Chimo, hoy estuvimos la semana pasada con ocasión del
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Speaker 4: Día Mundial del Medio Ambiente y hoy es el Día
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Speaker 4: de los Océanos.¿ Y
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Speaker 3: de quién es ese día?¿ A quién hay que felicitar
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Speaker 3: ese día? Hay que felicitar a mucha gente, pero a
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Speaker 3: Chimo
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Speaker 4: Ortega también. A Chimo Ortega
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Speaker 3: también.
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Speaker 4: Y además nosotros que venimos muy contentos después de este
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Speaker 4: fin de semana, que ayer estuve en La Coruña, en
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Speaker 4: el Festival Mar de Mares...
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Speaker 3: Con
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Speaker 4: nuestra séptima limpieza de fondos marinos.
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Speaker 3: Mientras que yo estaba en el Benz sudando y haciendo programas,
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Speaker 3: tú estabas donde tenía que estar yo buceando para limpiar
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Speaker 3: el fondo marino.
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Speaker 4: Exactamente. Yo no estuve buceando, pero estuve en tierra y
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Speaker 4: recuperamos un montón de residuos, entre otros, como siempre, bastantes neumáticos.
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Speaker 3: No estuviste buceando porque no te dejas. No me atrevo,
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Speaker 3: no me atrevo. Si lo consigo el año que viene
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Speaker 3: estaré con los dos debajo del agua a ver si cuadra.
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Speaker 4: Bueno, pues hoy en este día también muy importante, pues
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Speaker 4: tenemos a una invitada que nos va a hablar precisamente
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Speaker 4: de ese compromiso que hay que tener con el entorno.
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Speaker 4: De hecho, vamos a hablar también del mundo de los
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Speaker 4: puertos y de la importancia que tienen los puertos a
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Speaker 4: la hora de recoger y gestionar
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Speaker 3: residuos
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Speaker 4: Tenemos con nosotros a María Cabrera, que es responsable de
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Speaker 4: comunicación de la asociación Paisaje Limpio. Y además tengo que
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Speaker 4: decirlo porque es doctora de comunicación por la Universidad Complutense
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Speaker 4: de Madrid porque le ha costado un montón de esfuerzo,
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Speaker 2: vale
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Speaker 4: mucho, ha trabajado mucho y te damos la enhorabuena y
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Speaker 4: la bienvenida.
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Speaker 2: Muchísimas gracias por esa presentación tan interesante y tan bonita.
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Speaker 2: No todo el mundo es
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Speaker 3: doctor en comunicación.
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Speaker 2: Bueno, me ha costado mucho esfuerzo, pero sí,
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Speaker 4: me siento orgullosa finalmente. Sí, gracias, gracias. Qué bueno. Oye María,
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Speaker 4: para quien todavía no conoce la labor que hace la
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Speaker 4: asociación Paisaje Limpio, cuéntanos qué es Paisaje Limpio y cuál
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Speaker 4: es su misión.
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Speaker 2: Paisaje Limpio nació en 2004 y el objetivo fundamental es el
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Speaker 2: de concienciar al ciudadano para que cuide el medio ambiente
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Speaker 2: y sobre todo en materia de residuo abandonado. Sobre todo
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Speaker 2: también en entornos naturales. aunque los entornos urbanos también tienen
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Speaker 2: que estar limpios, evidentemente. Pero al final nosotros hacemos mucho
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Speaker 2: hincapié en los entornos naturales porque son los que no
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Speaker 2: tienen un servicio de limpieza habitual. No hay un
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Speaker 3: municipio detrás que se encarga de limpiar
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Speaker 2: Claro, claro. Y luego además también porque son lugares con
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Speaker 2: un impacto ambiental más alto. Entonces, por eso es la
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Speaker 2: incidencia en todos los entornos naturales. Mar, bosques, montaña, bueno,
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Speaker 2: en fin, todo
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Speaker 4: Todo lo que se os ponga por delante.¿ Y cómo
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Speaker 4: ha evolucionado la organización desde sus inicios hasta hoy?
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Speaker 2: Pues mira, es una pregunta muy interesante porque en un
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Speaker 2: comienzo se contactaba sobre todo con asociaciones ya existentes, asociaciones deportivas,
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Speaker 2: que eran las que transmitían el mensaje de paisaje limpio,
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Speaker 2: se les enviaba folletos, se les enviaba pegatinas... y todo
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Speaker 2: aquello que tuviera que ver con mantener el entorno limpio.
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Speaker 2: Pero desde hace unos años a esta parte, cogimos el reto, digamos,
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Speaker 2: de contactar también con empresas. Esos son uno de nuestros stakeholders,
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Speaker 2: las empresas, las universidades, los colegios. Y yo creo que
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Speaker 2: quizás aquí lo que más hemos cambiado es en mantener
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Speaker 2: tres pilares que para nosotros son fundamentales. y que aplicamos
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Speaker 2: en todo lo que hacemos en Paisaje Limpio y con
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Speaker 2: todos nuestros stakeholders. Uno es la educación, la concienciación, por supuesto.
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Speaker 2: Es importante que las personas tengan conocimiento de su entorno,
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Speaker 2: que lo quieran, que lo amen, que lo cuiden, que
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Speaker 2: esta es la vía. Otro de los pilares básicos de
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Speaker 2: Paisaje Limpio es la ciencia. Todas las acciones que Intentamos
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Speaker 2: obtener datos que luego puedan servir para cambiar cosas. Y
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Speaker 2: otra de las fundamentales es la acción. Porque, claro, aprender
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Speaker 2: sin haber hecho es mucho más difícil.
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Speaker 4: Y hablábamos del Día Mundial de los Oceanos, que es hoy,
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Speaker 4: y una de las actividades precisamente es en puertos.¿ Qué
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Speaker 4: valoración hacéis de esto?¿ Hay verdadero compromiso por parte de
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Speaker 4: todas esas personas que giran en torno al puerto? Pues
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Speaker 4: el propio puerto, los pescadores, bueno, las personas que también
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Speaker 4: vamos a los puertos, ¿no?
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Speaker 2: Has dicho algo muy interesante. Todas esas personas. Es una
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Speaker 2: cadena muy larga y cada eslabón además es importante. Entonces,
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Speaker 2: para que funcione, todos los eslabones tienen que ir conectados
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Speaker 2: y tienen que alinearse en la misma dirección. Todavía hay
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Speaker 2: mucho trabajo por hacer en el sentido de que, bueno,
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Speaker 2: pues lo primero es que haya una buena disposición, por ejemplo,
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Speaker 2: de contenedores en este caso, que haya una mayor concienciación,
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Speaker 2: pero hay que ser también positivo. Desde hace unos años
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Speaker 2: ahora todo ha mejorado. pero es importante que todos esos
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Speaker 2: eslabones estén conectados, unidos, informados, comunicados y que trabajen en
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Speaker 2: esa dirección. Nosotros hicimos un proyecto con la Fundación Biodiversidad
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Speaker 2: sobre puertos y conocer precisamente cómo estaban, si estaban contenerizados,
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Speaker 2: qué contenedores tenían y también hicimos encuestas y algo que
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Speaker 2: nos comentaban es hablando de basuras marinas y puertos, nos decían, bueno,
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Speaker 2: evidentemente hay residuos y algunos los estaremos generando nosotros sin querer,
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Speaker 2: de forma no intencionada, pero claro, las estadísticas... No, no,
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Speaker 3: sin querer es...
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Speaker 2: Bueno, es que una de las preguntas que se hizo
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Speaker 2: fue si se tiraban desde la borda, si se tiraban residuos.¿
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Speaker 2: Me
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Speaker 3: dejas que la conteste yo? Venga. Que soy buceador y
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Speaker 3: he hecho muchas limpiezas de fondos y muchas en puertos. Sí.
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Speaker 3: se tiran muchas cosas. Pero a lo mejor no son
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Speaker 4: conscientes, ¿no? Ellos, en alguna ocasión
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Speaker 3: Hombre, las baterías, los neumáticos... Bueno, los neumáticos... Se caen
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Speaker 3: poco solos, quiero decir, las baterías también.
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Speaker 4: Los neumáticos hemos tenido muchas veces esta conversación porque es
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Speaker 4: verdad que yo creo que sí que desde los pescadores
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Speaker 4: tienen bastante conciencia porque cuando están pescando en sus redes,
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Speaker 4: pues se encuentran
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Speaker 3: Se les
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Speaker 4: quedan atascados. Se encuentran muchos residuos, pero por otra parte...
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Speaker 4: En las limpiezas que hemos hecho nosotros, por ejemplo, los
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Speaker 4: neumáticos se ve que vienen de ser un poco como
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Speaker 4: la boya de los barcos.
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Speaker 3: Claro, pero si se caen los aves. Y ahí no
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Speaker 3: es intencionado. O no es
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Speaker 4: intencionado o cuando ya está la cuerda un poquito tal,
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Speaker 4: entonces vamos a pensar que a lo mejor, bueno, hay
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Speaker 4: que hacer un poquito de acción de concienciación.
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Speaker 3: Un poquito de mantenimiento y perdonarme porque si se cae,
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Speaker 3: si tú tienes un neumático para hacer de boya amarre…
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Speaker 3: cuando llega, vamos, enseguida sabes que se te ha caído,
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Speaker 3: porque la sacas cuando entras en el puerto, no se
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Speaker 3: te cae en alta mar. No, no
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Speaker 4: sí, porque en el caso de los barcos va todo
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Speaker 4: el rato alrededor del barco, pero yo creo que también
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Speaker 4: tengo que decir que por parte de las cofradías de pescadores,
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Speaker 4: con la cofradía
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Speaker 3: española, que
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Speaker 4: estamos en conversaciones ahora con ellos para trabajar juntos, ellos
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Speaker 4: además tienen luego proyectos para incluso dar valor a sus materiales,
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Speaker 4: con lo cual aquí también hay que decirlo, que por
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Speaker 4: una parte hay gente siempre que le hace
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Speaker 3: falta concienciarse
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Speaker 4: un poco más, pero desde las asociaciones, desde las cofradías
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Speaker 4: y demás, son muy
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Speaker 3: conscientes. Yo desde luego creo que hay una sensibilidad mucho
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Speaker 3: mayor a la de antes, pero sigo bajando algún puerto
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Speaker 3: y encontrándome de todo
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Speaker 4: Porque
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Speaker 3: hay mucha gente y no todos son pescadores. Cuidado.
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Speaker 4: Cómo trabajáis con los puertos?¿ A través de acuerdos particularmente
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Speaker 4: con cada uno?¿ A través de puertos de España?
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Speaker 2: Sí, el acuerdo en este caso fue con la Federación
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Speaker 2: de Cofradías de España y entonces lo que hicimos fue
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Speaker 2: ir a cada puerto, analizar, que nos contaran también, ¿no?
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Speaker 2: Muchas veces que nos contaran qué es lo que les
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Speaker 2: faltaba o qué es lo que se podía mejorar y
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Speaker 2: además también pues hicimos esas encuestas y fuimos a los
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Speaker 2: puertos a concienciar y hablar del problema de las basuras marinas.
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Speaker 2: Y lo que quería comentar es que, claro, ellos también decían, oiga,
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Speaker 2: se dice que el 80% proviene de tierra, o sea
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Speaker 2: que no todo está en el mar. Todo lo que
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Speaker 2: está en el mar no se genera en el mar.
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Speaker 2: Esto también es importante tenerlo en cuenta
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Speaker 3: Es muy importante y los barcos turísticos son peores que
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Speaker 3: los pesqueros.
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Speaker 2: Y también se habló de eso, también se trató ese tema.
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Speaker 4: Yo tengo que contaros que, entre otras cosas, en esta
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Speaker 4: limpieza que siempre aparecen cosas muy curiosas, baterías, por supuesto,
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Speaker 4: se sacó batería de un barco. Por desgracia, es un
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Speaker 4: clásico
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Speaker 4: Pero hemos sacado dos bicicletas. Dos bicicletas, una de Bicicoruña
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Speaker 4: y otra bicicleta particular. Hemos sacado varios conos de obra.
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Speaker 4: Hemos sacado, por supuesto, vasos, copas. Sale hoy en el periódico,
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Speaker 4: porque yo no lo vi, pero un bote de mostaza
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Speaker 4: del siglo XIX.¿ Qué me vas a contar? Justo. Es
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Speaker 2: que iba a decir, hay que tener en cuenta también
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Speaker 2: que yo creo y soy positiva que la concienciación ha
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Speaker 2: cambiado y hay mayor concienciación. Pero claro, cuando hacemos estas recogidas...
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Speaker 2: pues encontramos cosas de hace muchos años. O sea, que
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Speaker 2: no se puede atribuir a una acción de ahora. Pero
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Speaker 2: vamos
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Speaker 3: la bicicleta del bici... Coruña. Coruña, esa que hay dos épocas.
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Speaker 3: Eso es
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Speaker 4: nuevo. Bueno, incluso algún libro que no se había deteriorado
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Speaker 4: del todo, con
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Speaker 3: lo cual es un libro
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Speaker 4: muy reciente. Muy reciente. Porque es tirar letras al mar.
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Speaker 4: Es tirar letras al mar. Hablabas, precisamente hablábamos de la
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Speaker 4: sensibilización ciudadana, que es pieza clave para combatir esto de
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Speaker 4: lo que estamos hablando, que es el abandono de los residuos.
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Speaker 4: Dentro de vuestra estrategia,¿ qué papel juega esa educación ambiental?
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Speaker 2: Es que es el, como he dicho antes, es uno
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Speaker 2: de los pilares básicos. La prevención es el camino,
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Speaker 4: ¿no?
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Speaker 2: Que decía mi abuela lo de no es más limpio
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Speaker 2: el que más limpia, sino el que menos ensucia. Y
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Speaker 2: es que este mensaje es el que nosotros queremos transmitir.
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Speaker 2: Pues yo
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Speaker 3: creo que no teníamos la misma abuela, pero todos en
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Speaker 3: aquella época nos decían lo mismo.
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Speaker 2: Y
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Speaker 4: cómo trabajáis la educación ambiental?
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Speaker 2: Pues la trabajamos, la adaptamos bastante al tipo de colectivo
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Speaker 2: al que nos dirigimos. No es lo mismo cuando vamos
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Speaker 2: a colegios, depende de la edad, pero siempre desde el
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Speaker 2: acercamiento a esa naturaleza. Porque yo creo que hay algo
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Speaker 2: que nos falta al ser humano ahora. Estamos tan acostumbrados
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Speaker 2: a vivir en las ciudades y muchas veces damos, por supuesto,
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Speaker 2: la naturaleza que nos rodea, el entorno que nos rodea
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Speaker 2: y luego también el desconocimiento de ese entorno. Es algo accesorio,
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Speaker 2: es algo... El fin de semana vamos al campo. perdona,
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Speaker 2: el campo está aquí, nada, forma parte de tu vida.
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Speaker 2: Y esto es algo que yo considero que es necesario
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Speaker 2: para cuidarlo.
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Speaker 4: Totalmente.¿ Y crees que en los últimos años hay un
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Speaker 4: poquito más de concienciación? Sí
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Speaker 2: sin duda. Sin duda. Es algo que... Es lento. Es
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Speaker 2: que el medio ambiente es algo que no se percibe
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Speaker 2: de forma inmediata. Incluso el impacto, ¿no? Cuando hablamos de
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Speaker 2: ese impacto... Tiene un
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Speaker 3: ritmo distinto al nuestro.
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Speaker 2: Tiene un ritmo distinto al nuestro, tiene un ritmo distinto
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Speaker 2: a otros impactos. Y eso también dificulta la concienciación. Sí,
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Speaker 2: pero
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Speaker 3: eso lo aprendimos en la pandemia. Que el medio ambiente
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Speaker 3: tenía un ritmo distinto. Porque de repente veíamos... bosques que
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Speaker 3: se volvían verdes,
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Speaker 2: animales en las ciudades,
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Speaker 3: yo que soy buceador, bajabas a bucear y de repente
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Speaker 3: veías mucha más vida de la que habías visto antes
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Speaker 3: y decías,¿ qué ha pasado aquí? El medio ambiente tiene
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Speaker 3: su ritmo, pero es nosotros los que nos deberíamos adecuar
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Speaker 3: a ese ritmo y no vivir al ritmo que vivimos,
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Speaker 3: que no tiene nada que ver con el de la naturaleza.
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Speaker 2: Sí, deberíamos adaptarnos, pero es algo que cuesta todavía. Cuando
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Speaker 2: se habla de esos cambios que se están produciendo en
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Speaker 2: los entornos naturales por nuestra acción constante, eso cuesta verlo
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Speaker 4: Vosotros trabajáis con numerosos actores, tanto público como privado. Estabas
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Speaker 4: comentando precisamente la Fundación Biodiversidad.¿ Nos podrías compartir algún ejemplo
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Speaker 4: de colaboración que haya generado resultados especialmente positivos? De estos
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Speaker 4: que digas, qué buena acción hemos hecho.
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Speaker 2: Bueno, pues yo creo que todas
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Speaker 4: ¿eh?
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Speaker 2: Todas aportan, todas. Es algo que yo... Siempre digo, hasta
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Speaker 2: lo más pequeñito ya está aportando y además abre muchos frentes,
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Speaker 2: porque no solamente aportas en el entorno natural donde estás,
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Speaker 2: por ejemplo, cuando hacemos una actividad de residuos, de retirada
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Speaker 2: de residuos, ya estás aportando, sino también en la mente
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Speaker 2: de las personas. Se van con otra sensación, con otros
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Speaker 2: conocimientos y yo creo que todos aportan. Claro, los proyectos
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Speaker 2: más grandes quizás son los que son los más llamativos,
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Speaker 2: pero no por ello son los que más aportan, aportan también.
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Speaker 2: Lo que sí que estoy o estamos viendo es un cambio,
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Speaker 2: por ejemplo, en las empresas. Cuando participan con nosotros antes,
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Speaker 2: hace unos años lo hacían de forma puntual, el Día
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Speaker 2: de los Océanos, el Día del Medio Ambiente, pero ahora
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Speaker 2: lo que quieren es algo más a largo plazo. Entonces,
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Speaker 2: O
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Speaker 3: quieren incluir en su vida de
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Speaker 2: día a día. Incluir en su vida, que sea algo
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Speaker 2: anual o incluso a tres años. O sea, acciones no puntuales,
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Speaker 2: sino que tengan un recorrido. No un día,
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Speaker 3: sino que tengan recorrido. Eso
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Speaker 4: es.¿ Y cómo se establecen esas colaboraciones? En el sentido
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Speaker 4: de que una empresa que quiera hacer una acción de
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Speaker 4: este tipo,¿ cómo hace si quiere contar con Paisaje Limpio?
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Speaker 2: Pues en nuestra web vienen... muy claros nuestros contactos teléfono
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Speaker 2: esto está muy accesible que fue una estrategia que seguimos
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Speaker 2: para que bueno pues para que¿ cuál
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Speaker 3: es la web?
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Speaker 2: paisajelimpio.com muy fácil muy
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Speaker 3: fácil no hay excusas
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Speaker 2: y nada en cuanto nos llaman o nos escriben nosotros
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Speaker 2: pues bueno encantada de colaborar pero
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Speaker 4: hacéis proyectos ad hoc? sí ¿no?¿ os sentáis con la empresa?
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Speaker 4: eso
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Speaker 2: es
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Speaker 4: os cuentan un poco pues que buscan? Y vosotros les
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Speaker 4: asesoráis sobre
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Speaker 2: opciones
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Speaker 2: Eso es. Tenemos, digamos, unos paquetes genéricos y nosotras siempre
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Speaker 2: decimos que eso se puede adaptar y que también podemos
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Speaker 2: hablar de las necesidades que tienen, de lo que están
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Speaker 2: buscando y nosotros nos adaptamos también.
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Speaker 4: Nos cuentas algún ejemplo de algo que hayáis hecho un
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Speaker 4: poco así que digas, mira, esto fue así como muy especial?
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Speaker 2: Bueno, pues por ejemplo, muy especial, entró con nosotros en
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Speaker 2: contacto una multinacional y nos habló de la posibilidad de
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Speaker 2: hacer un proyecto de comunicación medioambiental destinado sobre todo a niños,
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Speaker 2: a escolares. Entonces, esto fue algo que trabajamos mano a
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Speaker 2: mano y de hecho ese proyecto lo seguimos desarrollando, ya
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Speaker 2: llevamos dos años. reparamos que el año que viene continúe...
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Speaker 2: y delimitamos una zona que era muy interesante... para esa organización...
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Speaker 2: que además tenía un alto valor ecológico... y entonces alrededor
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Speaker 2: de esa zona... no sólo hacemos acciones abiertas... a todo
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Speaker 2: tipo de colectivos... sino que además todos los colegios, institutos...
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Speaker 2: vamos a darles formación in situ... los llevamos a trabajo
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Speaker 2: de campo también... Y yo creo que eso fue algo
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Speaker 2: muy especial, porque la zona y todo lo demás fue
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Speaker 2: elegido un poco entre paisaje limpio y esa...
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Speaker 4: Porque a veces paisaje limpio también puede detectar una zona
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Speaker 4: que necesita colaboración e intentar buscar la ayuda por parte
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Speaker 4: de empresas.¿ Y cómo la detectáis?
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Speaker 2: Bueno, yo creo, fíjate, que hay un ecosistema que para
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Speaker 2: nosotros es clave, que son los ríos. Y ya ahí
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Speaker 2: en los ríos, cualquier río... Necesita de acción. Y esto
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Speaker 2: es algo que podemos extrapolar a cualquier parte
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Speaker 3: del espacio. Sí o sí, cualquier río necesita
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Speaker 2: acción
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Speaker 2: Sí, por esa vía de entrada de residuos al mar
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Speaker 2: y también porque los ríos al final son zonas muy perjudicadas.
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Speaker 2: No se aprecia, no se valora cuando uno va paseando
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Speaker 2: por los… los hay más limpios y menos limpios, ¿no?
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Speaker 2: Pero cuando, de hecho, tenemos un proyecto que es el
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Speaker 2: Limpia Ríos Salva Oceanos, que lo hacemos gracias a la
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Speaker 2: Fundación Ecoalf. Qué bonito, Limpia Ríos Salva Oceanos. Sí. Me gusta.
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Speaker 2: Y nosotros llevamos la parte de investigación, colocamos una barrera
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Speaker 2: de hidrocarburos durante dos temporadas al año y la colocamos
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Speaker 2: solamente un mes. Y cuando arrastran los residuos y aparecen
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Speaker 2: en la barrera, pues… pues te das cuenta de cómo
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Speaker 2: a la semana se acumula una gran cantidad de residuos.
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Speaker 2: De hecho, este año, este proyecto que está en Damorito,
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Speaker 2: lo comenzó Bioterm y Fundación Ecoal, pero este año además
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Speaker 2: se ha unido a Sosiete Generales, porque ha visto la
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Speaker 2: importancia de este proyecto y nosotros pues esto es lo
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Speaker 2: que estamos buscando. Por lo tanto, los ríos para nosotros
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Speaker 2: son fundamentales. Y además caracterizáis los residuos que encontráis. los
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Speaker 2: caracterizamos una vez a la semana, nos metemos en el cauce,
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Speaker 2: recogemos los residuos, los caracterizamos. A ver, la basura habla
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Speaker 2: y te cuenta muchas
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Speaker 4: cosas.¿ Y qué nos cuenta la basura en los ríos?
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Speaker 2: Cuéntanos, a ver,¿ qué nos cuenta? Nos cuenta cómo se
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Speaker 2: comporta el ciudadano y nos cuenta también algo muy interesante
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Speaker 2: y es que casi siempre el mayor residuo son fragmentos de...
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Speaker 2: De algo mayor, en este caso de plástico, que son flotantes. Sí.
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Speaker 2: Y entonces ya te está diciendo la importancia de tener
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Speaker 2: que concienciar para que no se abandone nada, porque es
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Speaker 2: que eso luego se fragmenta y aparece en los ríos
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Speaker 2: y siempre es el residuo mayoritario. Es lo que más aparece,
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Speaker 2: fragmentos de plástico de residuos mayores. Y
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Speaker 4: además que otras cosas nos encontramos en los ríos.
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Speaker 2: Ya, uff. Yo siempre quiero decir toallitas.¿ Nos encontramos toallitas?
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Speaker 2: Nos encontramos muchas toallitas. Pero las toallitas, como no flotan
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Speaker 2: en la barrera, no aparecen, pero aparecen residuos higiénicos. Y
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Speaker 2: aquí hablo del comportamiento, claro. Por el inodoro no hay
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Speaker 2: que tirar nada que no sea para lo que se creó.
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Speaker 2: Porque es verdad que aparecen en los ríos. Cuando no
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Speaker 2: nos aparecen las toallitas, nos aparecen otras cosas donde está
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Speaker 2: clara la fuente.
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Speaker 3: Que todo el mundo nos lo podemos
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Speaker 2: imaginar. Claro. Entonces,¿ qué es lo que ocurre? Que yo
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Speaker 2: siempre digo que hay que cuidar el medio ambiente, pero
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Speaker 2: no solo cuando uno va a la playa o al
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Speaker 2: mar o a la
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Speaker 3: montaña.
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Speaker 2: En casa simplemente, no depositando nada, ni las toallitas por supuesto.
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Speaker 2: Que al final las depuradoras no están preparadas para eso.
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Speaker 2: Pero curiosamente…
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Speaker 3: Ni toda España tiene las mismas depuradoras, ni la misma
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Speaker 3: calidad de agua, ni la misma…
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Speaker 2: Eso es. Y entonces, bueno, pues es de lo que
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Speaker 2: más se encuentra. Y luego aparecerá en el mar. Seguro
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Speaker 2: que vosotros os encontráis… Bueno, bueno, bueno,
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Speaker 4: es que yo os cuento que este año porque no
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Speaker 4: hemos hecho labor en tierra, porque normalmente en el espigón,
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Speaker 4: porque es en el puerto, hacíamos limpieza a los voluntarios.
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Speaker 4: Este año estábamos ayudando a los buzos. Pero el año pasado, bueno,
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Speaker 4: la cantidad ingente de palitos, que además llegó un niño
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Speaker 4: y decía, pero¿ estos son chupachús? Y decíamos, no, no,
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Speaker 4: no son chupachús, estos son los palitos que quedan de
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Speaker 4: los oídos, de los bastoncillos de los oídos, que el
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Speaker 4: algodón sí que se deshace, pero los bastoncillos acaban ahí
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Speaker 4: acumulados y la cantidad es impresionante.
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Speaker 3: Yo me acuerdo de la foto del año pasado de
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Speaker 3: esa basuraleza, como yo la llamaba, que me quedé impresionado.
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Speaker 4: Pero vamos, que los bastoncillos es algo que, igual que
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Speaker 4: las toallitas, que se siguen tirando por el inodoro y
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Speaker 4: tenemos que un poco ver qué hacemos para que esto
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Speaker 4: no ocurra.¿ Cuáles crees que serían las medidas prioritarias para
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Speaker 4: avanzar hacia una gestión más responsable de residuos y una
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Speaker 4: mayor protección del paisaje? Tener un paisaje limpio.
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Speaker 2: Pues La educación. Y mira que es algo que yo
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Speaker 2: creo que a cualquier persona le preguntas,¿ esto está bien?
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Speaker 2: Y lo sabe.
22:29
Speaker 3: Y
22:29
Speaker 2: sabe.
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Speaker 3: Pero no lo interioriza.
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Speaker 2: No lo interioriza, no. Es ese, no sé, quizás es
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Speaker 2: ese cariño a lo que te rodea. Lo que puede
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Speaker 2: hacer que cuides, porque yo creo que el mensaje lo
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Speaker 2: tiene todo el mundo. El negro
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Speaker 3: sobre blanco se lo sabe la
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Speaker 2: gente,
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Speaker 3: pero le falta el amor para hacerlo.
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Speaker 2: Sí, yo creo que es eso, el amor, el respeto,
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Speaker 2: el respeto al entorno en el que te encuentras. Y
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Speaker 2: eso es lo que hay que encontrar, esa conexión que
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Speaker 2: permita o que deje, no, esto no se puede hacer.
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Speaker 2: Eso no
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Speaker 4: lo puede hacer. Y mirando al futuro,¿ qué proyectos o
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Speaker 4: líneas de trabajo marcarán la agenda de Paisaje Limpio en
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Speaker 4: los próximos años?¿ Y cómo pueden sumarse ciudadanos, empresas, instituciones
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Speaker 4: a vuestra misión?
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Speaker 2: Nosotros, muy positivos, yo creo que Paisaje Limpio tiene mucho futuro.
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Speaker 2: Pero no tanto a lo mejor concienciando, porque vamos a
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Speaker 2: pensar que dentro de unos años... Que en un momento
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Speaker 2: lo habremos
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Speaker 3: conseguido.
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Speaker 2: Sí, lo habremos conseguido, pero claro, siempre hay que estar recordando.
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Speaker 2: Con empresas siempre estamos abiertos a pequeños y grandes proyectos.
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Speaker 2: Esto es algo que todo suma. Así que encantados de
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Speaker 2: recibir a todos aquellos que quieran colaborar con nosotros.¿ Y
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Speaker 3: el proyecto? Y ahora te hablo, esto es una radio
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Speaker 3: de empresas, ¿vale? Y lo lanzamos.¿ Se le tiene que
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Speaker 3: ocurrir a la empresa o tiene que tener esa sensibilidad
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Speaker 3: y acudir a vosotros y decir, tengo esta sensibilidad,¿ cómo
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Speaker 3: la podemos enfocar?
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Speaker 2: Pues son las dos vías. A lo mejor hay alguna
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Speaker 2: empresa que quiere o tiene algún proyecto pensado en esta línea.
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Speaker 2: Posiblemente en su entorno. Eso es. Entonces, puede hablar con
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Speaker 2: nosotros y decirnos, nos interesaría hacer algo ambiental y nosotros
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Speaker 2: lo hacemos a medida. O puede ser también que nos
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Speaker 2: quieran conocer, conozcan nuestros proyectos y adherirse, como ha pasado
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Speaker 2: ahora con Societe Generale en este proyecto. Tengo esa sensibilidad
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Speaker 3: pero no sé qué hacer.
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Speaker 2: Eso es.¿ En qué proyecto podemos sumar?¿ Y es
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Speaker 4: fácil sumarte a un proyecto que ya está en marcha?
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Speaker 4: O sea,¿ se permite un poco el súmate a otro
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Speaker 4: proyecto que sea de otra empresa, que sea una iniciativa
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Speaker 4: de otra empresa?
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Speaker 2: Sí, es fácil porque… A lo mejor hay algún proyecto
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Speaker 2: muy específico donde efectivamente ha sido creado muy ad hoc
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Speaker 2: para la empresa, pero en los proyectos en los que
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Speaker 2: nosotros trabajamos es muy fácil porque yo creo que todo
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Speaker 2: el mundo entiende que hay que sumar y que no
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Speaker 2: necesariamente uno va a conseguir cambiar el plan. Ahí
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Speaker 4: estamos hablando siempre de las alianzas, de
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Speaker 3: la colaboración. Y cuantas más empresas se sumen, mejor va
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Speaker 3: a ser para el proyecto, más ambicioso va a poder
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Speaker 3: ser y más allá va a poder llegar.
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Speaker 4: Como nos queda un minutito, María, solo, si tuvieras que
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Speaker 4: lanzar un mensaje a quienes nos escuchan sobre cómo contribuir
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Speaker 4: a mantener nuestros paisajes y espacios naturales más limpios,¿ cuál sería?
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Speaker 3: Venga, María, que luego lo ponemos repetido
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Speaker 2: Yo creo que creer en ello es algo que es fundamental,
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Speaker 2: creer en ello, creer que se puede cambiar y que
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Speaker 2: se puede hacer. A veces los mensajes son tan tan
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Speaker 2: amplios
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Speaker 2: pero eso, creer en ello.
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Speaker 3: Creer en ello es el mensaje. Y salir un poquito
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Speaker 3: más de las ciudades. Que nos damos cuenta de lo
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Speaker 3: que tenemos fuera y lo amamos más y lo vemos.
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Speaker 4: Total.
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Speaker 3: Isa, muchas gracias. María, un placer como siempre.
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Speaker 4: Gracias. Que te vaya bien la semana, Chimo. Uf,
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Speaker 3: buena semanita.