Latest / ED Podcast [@arthurdantaslemos] / AS ARMAS DA PERSUASÃO XXIII - ESCASSEZ (CLUBE DO LIVRO)
Transcript
- 0:06Seja bem-vindo, vou começar com essa frase que diz o seguinte,
- 0:09para amar qualquer coisa, basta perceber que ela pode ser
- 0:14perdida. De qual princípio persuasivo
- 0:17estamos falando, Bruno Maia seja bem-vindo.
- 0:20Estamos falando da escassez, o último dos princípios abordados
- 0:24aqui no livro, que começamos a falar sobre ele justamente nesse
- 0:28episódio. É isso aí, brunão lê esse
- 0:31parágrafo aqui, enquanto o Thomas Cafezinho por gentileza.
- 0:34Simbora talvez os aspetos mais notáveis da cidade de Mesa no
- 0:38Arizona seja sua enorme população mórmon, menor apenas
- 0:42que a de Salt Lake City, a maior do mundo e um enorme templo
- 0:46mórmon localizado numa área muito bem cuidada no centro da
- 0:49cidade. Moro ali perto e embora eu
- 0:52apreciasse a paisagem e a arquitetura à distância, nunca
- 0:54me interessara o suficiente pelo templo para entrar nele.
- 0:58Até o dia em que li no artigo de jornal que falava de um setor
- 1:01interno especial dos templos mórmons, ao qual somente tem
- 1:05acesso os fiéis da Igreja. Mesmo adeptos potenciais não
- 1:08podem vê lo, mas existe uma exceção à regra durante alguns
- 1:12dias. Logo depois que um tempo é
- 1:13inaugurado, pessoas de fora são autorizadas a percorrer a
- 1:16estrutura inteira, inclusive a sessão normalmente restrita.
- 1:20A matéria de jornal informava que esse templo havia sido recém
- 1:23reformado e que as mudanças tinham sido suficientemente
- 1:26amplas para ser considerado novo.
- 1:29Os padrões da Igreja desse modo, somente NOS próximos dias,
- 1:33visitantes não mórmons poderiam ver a área do templo proibidas a
- 1:36eles. Recordo bem o efeito dessa
- 1:38notícia sobre mim. Na mesma hora resolvi fazer a
- 1:41visita, mas quando liguei para um amigo perguntando se queria
- 1:44me acompanhar, percebi algo que mudou minha decisão com a mesma
- 1:47rapidez. Pois bem, o que é que mudou com
- 1:50a mesma rapidez? Vai lá.
- 1:52Brunão finaliza essa história. Aí boa após recusar meu convite,
- 1:55meu amigo quis saber porque eu parecia tão interessado na
- 1:58visita. Fui forçado a admitir que nunca
- 2:00me ocorreram. A ideia de visitar um templo que
- 2:02Eu Não tinha dúvidas sobre a religião mórmon para a qual
- 2:04quisesse respostas que não tinha qualquer interesse especial por
- 2:08arquitetura religiosa e que não esperava encontrar nada mais
- 2:11espetacular ou empolgante do que o que poderia ver em várias
- 2:14outras igrejas da região. À medida que falava, foi ficando
- 2:17claro que a atração especial do templo possuía uma só causa.
- 2:21Se Eu não visitasse logo o setor restrito, nunca mais teria
- 2:25aquela chance, algo que por seus próprios méritos, pouco me
- 2:28atraía, pareceu bem mais atraente só porque estava
- 2:30rapidamente se tornando menos disponível.
- 2:33Pois é, e com essa introdução ele diz o seguinte, menos é
- 2:37melhor e perda é pior. Não me considero sozinho nessa
- 2:42fraqueza. Quase todo mundo é vulnerável ao
- 2:44princípio da escassez sob alguma maneira.
- 2:46Prova disso ao experimento com o estudante da Florida State
- 2:49University, que consideraram um insatisfatória a qualidade da
- 2:52comida da cantina de seu campus. 9 dias depois, de acordo com uma
- 2:56segunda pesquisa, haviam mudado de ideia.
- 2:58Algo havia acontecido para fazer com que gostassem bem mais do
- 3:02que antes. Daquela comida, o interessante é
- 3:05que Oo acontecimento que fez com que mudassem de opinião, nada
- 3:09teve que ver com a qualidade do Serviço Alimentar, que tinha
- 3:12permanecido inalterado, mas sua disponibilidade havia mudado no
- 3:17dia da segunda pesquisa, os estudantes ficaram sabendo o quê
- 3:20por causa de um incêndio. Não poderiam comer na cantina
- 3:22nas 2 semanas seguintes. Colecionadores de tudo, desde
- 3:27figurinhas até antiguidades, conhecem bem a influência do
- 3:29princípio da escassez em determinar o valor de um item se
- 3:32é raro. Ou está se tornando raro, o item
- 3:37é mais valioso. E é sobretudo a perceção aqui,
- 3:41assim como a autoridade, Né? Se Eu eu diria se é visto como.
- 3:48Raro. O que está se tornando raro?
- 3:51Ele é percebido como o mais valioso não é?
- 3:53Esse é um adendo meu, o fenômeno do erro precioso é bastante
- 3:59revelador da importância da escassez no mercado de objetos
- 4:02de coleção, itens imperfeitos, por exemplo, um selo borrado ou
- 4:05uma moeda cunhada 2 vezes são às vezes os mais valorizados.
- 4:10Desse modo, um selo com um George Washington com 3 olhos é
- 4:14anatomicamente incorreto, esteticamente Feio, mas muito
- 4:17procurado. Existe uma ironia instrutiva que
- 4:20imperfeições. Que em geral transformaria um
- 4:24objeto em lixo fazem com que seja valorizado quando
- 4:27associadas a uma escassez permanente.
- 4:29Desde o meu próprio encontro com o princípio da escassez, as
- 4:32oportunidades parecem mais valiosas para nós quando estão
- 4:35menos disponíveis EE, ele diz que passou a observar sua
- 4:39influência sobre um grande espectro de minhas ações.
- 4:43Olha só. Às vezes interrompe uma conversa
- 4:46cara a cara para atender um telefonema nessa situação.
- 4:49O autor da chamada possui uma vantagem irresistível em relação
- 4:52à pessoa que está ao meu lado. Há potencial inacessibilidade.
- 4:58Se Eu não atender a chamada, poderei perdê-la e as
- 5:01informações que ela traz Para Sempre.
- 5:03Não importa que a conversa atual seja altamente envolvente ou
- 5:06importante, bem mais do que seria de se esperar de uma
- 5:09chamada telefônica comum a cada toque não respondido.
- 5:13A interação telefônica se torna menos recuperável.
- 5:16Por essa razão e naquele momento eu escolho a ligação em
- 5:20detrimento da conversa, né? As pessoas parecem mais
- 5:23motivadas pelo pensamento de perder algo do que pelo
- 5:26pensamento de ganhar algo do mesmo valor.
- 5:28Por exemplo, estudantes universitários sentiram emoções
- 5:30bem mais forte quando se pediu que imaginassem perdas em
- 5:33oposição a ganhos em seus relacionamentos amorosos ou na
- 5:36média das suas notas, especialmente sob condição de
- 5:39risco e incerteza. A ameaça de perda potencial
- 5:41desempenha um papel poderoso na tomada de decisões e ele traz
- 5:45aqui, inclusive o estudo Daniel Kenon, acho que aqui a gente tem
- 5:48uma audiência que ela. Ela está bem, está bem ciente
- 5:52aqui, né? Dessa questão da versão, a perda
- 5:54dor de perder a maior do que o prazer de ganhar.
- 5:57Mesmo os valores os pesquisadores de saúde Alexander
- 6:00Rothman e Peter Salover aplicaram essa perceção à área
- 6:04médica em que os indivíduos com a com são com frequência
- 6:08aconselhados a se submeterem a exames para detetar possíveis
- 6:11doenças, por exemplo, mamografia, teste, HIV, entre
- 6:14outros. Como esses exames envolvem o
- 6:17risco de que uma doença seja encontrada e a incerteza em
- 6:20relação à cura? Mensagens enfatizando perdas
- 6:24potenciais são mais eficazes folhetos, aconselhando Mulheres
- 6:28jovens a fazer o auto. Exame da mama tem muito mais
- 6:30sucesso se seu argumento infativa, as possíveis perdas
- 6:33invés dos ganhos no mundo de negócios.
- 6:36Pesquisas descobriram que gerentes pesam mais fortemente
- 6:39os prejuízos potenciais do que os lucros potenciais até nossos
- 6:43cérebros parecem ter evoluído para NOS proteger das perdas.
- 6:47Já que é mais difícil atrapalhar a boa tomada de decisões
- 6:50relativas à perda do que ganho. Ele sai mencionando várias
- 6:53pesquisas aqui. Enfim, eu tenho algumas bem
- 6:57interessantes, mas vamos evoluir, dado que eu estou
- 7:01considerando que é isso aqui está pacificado, né?
- 7:06É, ou seja, chama mais a atenção.
- 7:10Não perca esta oportunidade do que aproveite esta oportunidade.
- 7:14Não é é a mesma Mensagem, mas uma enfatiza a perda, números
- 7:18limitados, bem outra coisa que aciona escassez com o princípio
- 7:22da escassez, operando de maneira tão poderosa sobre o valor
- 7:25atribuído às coisas. É natural que os profissionais
- 7:28de persuasão manipulem essa operação, provavelmente o uso
- 7:31mais direito ou direto perdão desse princípio ocorre na tática
- 7:36do número limitado em que um cliente é informado de que certo
- 7:39produto com estoque limitado não pode ser garantido por muito
- 7:42tempo. Na época em que eu estava
- 7:44pesquisando as estratégias de persuasão, infiltrando-me em
- 7:48várias organizações via tática do número limitado ser empregada
- 7:51repetidas vezes. Em uma série de situações, não
- 7:55restam mais do que 5 conversíveis com este motor no
- 7:58Estado. E quando acabarem já era, pois
- 8:01não estão mais sendo fabricados ou então este é um dos 2 únicos
- 8:06terrenos ainda à venda neste loteamento.
- 8:09Você não vai querer o outro porque ele não tem muita luz de
- 8:11sol ou então convém comprar mais uma caixa, porque a produção foi
- 8:15reduzida e não sabemos quando receberemos mais e assim por
- 8:17diante. Não é?
- 8:19Algumas vezes, a informação número limitado era verdadeira,
- 8:22outras vezes falsa. Em todos os casos, porém, a
- 8:25intenção era convencer os clientes da escassez de um
- 8:27artigo. E assim aumentaram o seu valor
- 8:30imediato, percebido aos olhos deles, admito ter desenvolvido
- 8:33uma admiração relutante pelos profissionais que faziam esse
- 8:35dispositivo simples funcionar de uma série de maneiras e estilos
- 8:38diferentes. Fiquei mais impressionado,
- 8:40porém, por uma versão específica que estendeu a abordagem básica
- 8:45ao seu extremo lógico, vendendo uma mercadoria em seu ponto mais
- 8:48escasso, quando aparentemente não podia ser mais obtida.
- 8:53Está, então como é que funcionava?
- 8:56A tática era empregada com perfeição por uma loja de
- 8:58eletrodomésticos que investiguei em que 30 a 50% do Estoque
- 9:01estava regularmente em liquidação.
- 9:04Suponhamos que um casal na loja parecesse um pouco interessado
- 9:07em certa mercadoria, vários tipos de sinais revelam esse
- 9:10leve interesse. Não é que é examina melhor o
- 9:13aparelho dá uma olhada no manual de instruções discussões em
- 9:16frente ao produto, mas nenhuma tentativa de constar um vendedor
- 9:18para obter mais informações, enfim.
- 9:21Após observar um casal agindo assim, o vendedor poderia se
- 9:23aproximar e dizer. Vejo que estão interessados
- 9:26neste modelo aqui e entendo porquê.
- 9:28É um ótimo aparelho por um preço excelente, mas infelizmente
- 9:30vendi para outro casal menos de 20 minutos minutos atrás e se
- 9:35não me engano, era o último. Né a deceção dos clientes ficava
- 9:40clara por não estar mais disponível.
- 9:42O aparelho, de repente se torna mais atraente.
- 9:45A reação típica é um dos clientes perguntar se existe
- 9:48alguma chance de que ainda reste algum no depósito.
- 9:51Bem, o vendedor admite, é possível e vou dar uma olhada.
- 9:54Se Eu consegui encontrar este aparelho para vocês a este
- 9:57preço, vcs vão querer levar e ai esta a genialidade da técnica
- 10:02não é? Provavelmente ele vai dizer aqui
- 10:03que ele combinou. Compromisso, né é que é a
- 10:08história da da consistência. Com a escassez.
- 10:12De acordo com o volta na leitura, com o princípio da
- 10:15escassez, pede-se aos a aos clientes que se comprometam com
- 10:19a compra do aparelho quando parece menos disponível e,
- 10:22portanto, mais desejável. Muitos clientes concordam em
- 10:24comprar esse nesse momento especialmente vulnerável.
- 10:28Assim, quando o vendedor invariavelmente retorna com a
- 10:32boa notícia de que o suprimento adicional do aparelho foi
- 10:35encontrado, vem com a caneta e com contrato de venda na mão.
- 10:38A informação de que o item desejado está em estoque pode
- 10:41fazer com que alguns clientes voltem a.
- 10:43Interessante, no entanto, é embora a essa altura, a
- 10:46transição tenha ido Longe demais para a maioria recuar.
- 10:49A decisão de compra tomada de forma pública num ponto crucial
- 10:53anterior continua válida. E aí eles compram, né?
- 10:56E aí eles compram, é limites de tempo, limites de tempo.
- 11:00Depois a gente vai chegar em reatância psicológica, que é um
- 11:03pouco mais interessante que menos.
- 11:04Óbvio, não é, mas você tem. Acionador é quantidade, tem um
- 11:10outro acionador que é tempo, não é?
- 11:13É, você deve imaginar, então só até a meia-noite, não é isso,
- 11:18empurra a decisão só até às 2 empurra a decisão.
- 11:21Porque vai começar? O filme vai começar o show e tem
- 11:23que ser agora, não é, mas vamos ver como é que ele NOS apresenta
- 11:26isso aqui. Uma tática relacionada à do
- 11:29número limitado é a do prazo em que se impõe um limite de tempo
- 11:32oficial, a oportunidade do cliente obter o que o
- 11:35profissional de persuasão está oferecendo, a semelhança da
- 11:38minha experiência com um templo mórmon é comum que as pessoas te
- 11:41vejam fazendo algo que nem lhes interessa tanto só porque O
- 11:44Tempo está se esgotando. O vendedor esperto se aproveita
- 11:46dessa tendência, criando e divulgando prazos que geram um
- 11:49interesse antes inexistente. Exemplos é concentrados dessa
- 11:53abordagem costumam ocorrer na divulgação de filmes em cartaz.
- 11:58Uma variante dessa tática é favorecida por alguns vendedores
- 12:01presenciais implacáveis porque envolve o derradeiro prazo para
- 12:05a decisão este exato momento. Os clientes costumam ser
- 12:09informados de que, se não tomarem uma decisão de compra
- 12:12imediata, terão que adquirir o artigo a um preço maior depois
- 12:15ou simplesmente não conseguirão mais comprá-lo.
- 12:18O interessado em ingressar numa academia de ginástica ou em
- 12:20adquirir um automóvel pode ser informado de que a oferta do
- 12:23vendedor só é válida para aquele momento.
- 12:25É pegar ou largar um fotógrafo de crianças, estimula os pais a
- 12:28comprarem o máximo de pôs e cópias possível, porque
- 12:31limitações da estocagem me forçam a queimar as fotos não
- 12:34vendidas de seus filhos. Após 24 horas.
- 12:38Uma empresa na qual me infiltrei, vendia aspiradores de
- 12:41porta em porta e instruía seus vendedores em treinamento a
- 12:43afirmar que tenho tanta gente para visitar que só posso ver
- 12:47cada família uma vez pela política da empresa, mesmo que
- 12:49vocês decidam depois que queiram o aspirador, Eu Não poderei
- 12:52voltar mais tarde e vendê-lo a vocês.
- 12:55Claro que isso é bobagem. A empresa é os representantes
- 12:57ganham a vida vendendo e qualquer cliente que ligasse
- 13:00pedindo uma segunda visita seria atendido de bom grado.
- 13:03Como gerente de vendas da empresa, enfatizou para seus
- 13:05trainees o verdadeiro propósito de alegação de não poder voltar
- 13:08não é um impedimento na agenda dos vendedores, e sim, evitar
- 13:12que os clientes potenciais tenham tempo para pensar,
- 13:15incutindo o medo de que não poderão comprar mais tarde o que
- 13:18faz com que queiram o produto na mesma hora.
- 13:22É o que é que? O que é que?
- 13:25Não vou tocar no óbvio aqui, né? Mas o que é que.
- 13:31Funciona melhor entre os os 2 funcionam entre os 2.
- 13:37É limite de quantidade tende a ser mais forte porque o do tempo
- 13:43você você. Por mais que tenha uma clara
- 13:47barreira ali que vira uma pressão a pessoa, ela tem um
- 13:50domínio daquilo até O Tempo se esgotar, né?
- 13:54Então, Se Eu disser o seguinte, eu tenho 3 unidades restantes.
- 13:57Ou, então só tenho mais esse terreno e tem outras 2 pessoas
- 14:00interessadas. Isso normalmente move mais a
- 14:02pessoa, porque é o seguinte, Eu Não sei quando que o outro vai
- 14:03dizer o sim. Né então, a pressão é maior
- 14:06porque Eu Não controlo a velocidade do outro, né?
- 14:10É quando é tempo, eu digo o seguinte, velho, eu só consigo
- 14:13preservar essa condição até sexta-feira.
- 14:16Certo, então então quer dizer que até sexta-feira eu posso
- 14:18responder, não é? É entre 1 e outro agora, o que é
- 14:23que é mais importante aqui é que e na vida real você meio que
- 14:28cria, né? As pressões?
- 14:30Muitas vezes, quando a empresa diz que ela só tem 10 porções,
- 14:33ela poderia até 11. Poderia ter 9, poderia ter 20,
- 14:35mas ela escolheu ter 10. Então você cria essas pressões,
- 14:39quanto mais verdadeiro for. AOO limite não é seja de tempo
- 14:45ou de quantidade. É inexoravelmente maior vai ser
- 14:50a pressão. Não é porque a pessoa que for
- 14:52apresentar esse limite, ela vai apresentar com mais convicção.
- 14:55Isso vai ser percebido e quanto mais é verídica for a perceção
- 15:01daquele limite maior é a pressão que ele de fato vai causar.
- 15:05Quer comentar ou não? Só uma lembrança que eu tive
- 15:09aqui porque Oo autor citou o fotógrafo, Né?
- 15:11Até usou 11 exemplo, acho que mais antigo que ele falou de
- 15:14poses e cópias da época de fotografia de filme É, mas tem
- 15:18um amigo que tem um estúdio de fotografia infantil e ele ele
- 15:21compartilhou comigo que uma tática, que ele que ele tem lá
- 15:23de vendas, que eu achei bem alinhado com isso aqui que é.
- 15:26Ele faz as fotos. Quando finaliza, ele pede pra
- 15:30mãe sentar na frente do computador dele.
- 15:32Ele descarrega lá o material e pede Pra Ela ir olhando as fotos
- 15:35e ele fala assim, ó, você já pode escolher nas fotos.
- 15:38Aí ele tem os pacotes, né? Sei Lá das fotos de 20 fotos, 30
- 15:41fotos, você pode ir escolhendo e as que você não quiser, você já
- 15:43pode excluir. E aí pra mãe é uma coisa muito
- 15:47delicada, né? E apagar uma foto do filho ali é
- 15:49EE se coloca uma pressão nela de dia assim, poxa é agora ou
- 15:53nunca, né? Ou eu escolho a foto ou então
- 15:55vou ter que excluir, não vou ter mais acesso a essa foto, então é
- 15:59ele falou que depois que passou a fazer isso, passou AAA ter um
- 16:02crescimento bem relevante nas vendas de fotos extras que para
- 16:05ele é bem importante porque. Naquele momento ali é talvez o
- 16:09pacote de 10 virou de 30, né? Legal.
- 16:14Legal reatância psicológica os indícios, então, são claros, a
- 16:20manipulação da escassez como uma arma de influência pelos
- 16:22profissionais de persuasão é frequente, abrangente,
- 16:25sistemática. E diversificado sempre que isso
- 16:29acontece com uma arma de influência, podemos ter certeza
- 16:32de que o princípio envolvido possui um poder notável em
- 16:35direcionar a ação humana com o princípio da escassez.
- 16:38Esse poder advém de 2 Fontes principais, a primeira é
- 16:41familiar, como as demais armas de influência.
- 16:43Esse princípio exploram a nossa fraqueza por Atalhos, trata se
- 16:46como antes de uma fraqueza inteligente.
- 16:48Sabemos que as coisas difíceis de obter costumam ser melhores
- 16:51do que as fáceis. Assim, muitas vezes podemos usar
- 16:54a disponibilidade de um artigo para NOS ajudar a decidir rápida
- 16:57e corretamente sobre sua qualidade.
- 17:00Ou seja, se é escasso é porque deve ser bom, inclusive, você
- 17:03tem um elemento de aprovação social aqui, né?
- 17:05Porque outras pessoas comprar. Desse modo, um motivo de força
- 17:10do princípio da escassez é que ao segui-lo em geral, acertamos.
- 17:15Além disso, existe uma fonte de poder secundário única dentro do
- 17:18princípio da escassez. À medida que as oportunidades se
- 17:21tornam menos disponíveis, perdemos liberdade e detestamos
- 17:25perder as liberdades que já temos.
- 17:27Esse desejo de preservar nossas prerrogativas consagradas está
- 17:31no centro da teoria da relatância psicológica
- 17:33desenvolvida pelo psicólogo Jack Braham para explicar a reação
- 17:37humana, à diminuição do controle pessoal.
- 17:39De acordo com a teoria, sempre que a LIVRE escolha é limitada
- 17:43ou ameaçada, necessidade de conservar nossas liberdades faz
- 17:46com que as queiramos. Por mais simples que o núcleo da
- 17:52teoria, apareça seus brotos e raízes se estendem por grande
- 17:55parte do ambiente social. No Jardim do amor jovem,
- 17:58passando pela selva da revolução armada até os frutos do mercado.
- 18:02Uma parcela impressionante da nossa conduta pode ser explicada
- 18:05pelo exame das ramificações da reatância psicológica.
- 18:09Antes de começarmos, porém, convém descobrir quantas pessoas
- 18:13exibem pela primeira vez o desejo de lutar contra as
- 18:15restrições, as suas liberdades. Os psicólogos infantis
- 18:19identificaram a tendência já na idade de 2 anos, uma época em
- 18:22que os pais consideram problemática e chamam de os
- 18:25terríveis 2 anos, né que é o turbo two.
- 18:28À maioria dos pais confirma que nesse período seus filhos se
- 18:31comportam com mais obstinação. As crianças de 2 anos parecem
- 18:34dominar a arte da resistência à pressão externa, especialmente
- 18:37dos pais. Se você diz uma coisa, eles
- 18:40fazem o inverso, se lhes dá um brinquedo, eles querem outro, se
- 18:43os põem no chão ou no Colo, ele se contorcem para ir para o
- 18:47Colo, para o chão. Enfim, um estudo na Virgínia
- 18:50captou bem o estilo dos terrible two entre meninos com idade
- 18:53Média de 24 meses. Os pequenos acompanharam suas
- 18:56mesas até uma sala contendo 2 brinquedos igualmente atraentes,
- 18:58que estavam sempre dispostos, de modo que um ficasse perto de uma
- 19:01barreira de acrílico e o outro atrás dela.
- 19:03Para alguns meninos, a barreira tinha apenas 30 m de altura, não
- 19:07impedindo o acesso ao brinquedo, pois podiam ultrapassá-la com
- 19:10facilidade. Para outros, porém, o acrílico
- 19:13tinha 60 cm de altura, bloqueando o acesso, a não ser
- 19:17que contornassem a barreira, os pesquisadores queriam ver com
- 19:21que rapidez as crianças fariam contato com os brinquedos sobre
- 19:24tais condições. E as descobertas foram bem
- 19:27claras quando a barreira era baixa demais para restringir o
- 19:30acesso, os meninos não mostrava nenhuma preferência especial por
- 19:33aqueles por aqueles brinquedos, em média, o que ficava junto à
- 19:37barreira era tocado com a mesma rapidez a que aquele que era
- 19:41localizado atrás. Mas quando a barreira constituía
- 19:44um obstáculo real, os meninos iam direto ao brinquedo
- 19:47bloqueado, fazendo contacto com ele com uma rapidez 3 vezes
- 19:51maior do que o brinquedo LIVRE. Por que a reatância psicológica
- 19:55deveria emergir aos 2 anos? Talvez a resposta tenha a ver
- 19:58com a mudança crucial que a maioria das crianças sofrem em
- 20:00torno dessa época. É aí que começam a se conhecer
- 20:03como indivíduos já não se veem mais como meras extensões do
- 20:07meio social e sim como seres identificáveis, singulares e
- 20:10separados. Esse conceito de autonomia em
- 20:13desenvolvimento traz naturalmente consigo o conceito
- 20:16de liberdade. Um ser independente possui
- 20:19opções e uma criança que acaba de perceber isso vai querer
- 20:21explorar a amplitude dessas opções.
- 20:24Bem, não devemos NOS surpreender ou preocupar quando nossos
- 20:27filhos de 2 anos resistem incessantemente à nossa vontade.
- 20:30Eles chegaram a uma recente e empolgante perspetiva de si
- 20:33próprios. São entidades humanas livres
- 20:36perguntas vitais sobre a escolha, direitos, controles,
- 20:38agora precisam ser formuladas e respondidas em suas pequenas
- 20:41mentes. A tendência a lutar por cada
- 20:43liberdade e contra cada restrição pode ser mais bem
- 20:47compreendida. Então, como uma busca de
- 20:49informações ao testar os limites de suas liberdades e, ao mesmo
- 20:52tempo, a paciência dos pais, as crianças.
- 20:55Descobrindo onde em seus mundos podem ser controladas e onde
- 20:59podem assumir o controle, um veremos adiante.
- 21:01Sábios são os pais que fornecem informações altamente coerentes,
- 21:07pois bem. A gente vem para uma etapa que
- 21:11é. Condições ideais ele faz uma
- 21:15provocação de o que que a nova escassez não é é e a gente vai
- 21:20fazer isso no nosso próximo episódio, não é?
- 21:22Vai dar uma quebra interessante aqui, de tal maneira que Eu
- 21:24Acredito que no próximo episódio a gente caminha para concluir AO
- 21:29capítulo sobre sobre a escassez, né?
- 21:32E aí, depois dele a gente começa a ir para de fato OA conclusão
- 21:36do livro, não é isso? Então estamos chegando aqui
- 21:37perto do final. Das da armas.
- 21:42Da persuasão do livro as armas da persuasão é, quero agradecer
- 21:45muito a sua presença, mas vamos deixar o brunão aqui fechar com
- 21:48chave de ouro, não suas percepções aí desse episódio.
- 21:50E se você tem uma frase do episódio?
- 21:53Legal. Eu acho que a frase do episódio
- 21:56começa Por Ela. A primeira frase que abriu o
- 21:58episódio, Né que é para amar qualquer coisa.
- 22:00Basta perceber que ela pode ser perdida.
- 22:02A frase bem bem forte, inclusive e legal para refletir a quanto
- 22:07ao conteúdo em si do do episódio.
- 22:09Passamos aqui por 22 formas, né? De acionar a escassez que são
- 22:13mais mais mais óbvias, né? Que é justamente limitar por
- 22:19número, né por quantidade, no caso ou por tempo.
- 22:22E no próximo a gente vai entrar aqui em condições ideais, ideais
- 22:26para que esse princípio da escassez.
- 22:28Jamais eficaz que eu acho que é 111 complemento aí que vai vai
- 22:32fechar com chave de ouro esse conceito de escassez e pegando
- 22:37carona no nesse conceito, acabando o livro está acabando.
- 22:41Então, se você gostou até agora, continua, porque é isso aí vai
- 22:44chegar ao fim depois a gente. Vai tirar todos os episódios do
- 22:46ar? Está bem, obrigado pelo seu
- 22:49tempo, pela sua companhia até o próximo episódio.
- 22:52Um forte abraço.