Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Comment accueillir un élève allophone dans sa classe ? - Entre profs #34

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Comment accueillir un élève allophone dans sa classe ? - Entre profs #34 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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  Entre profs,
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  l'émission d'Extra classe qui répond à toutes vos questions en moins de 3 minutes.
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  Un lundi matin,
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  on entre dans une classe,
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  on ne parle pas la langue et on ne connaît encore personne,
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  tout en portant avec soi une histoire qu'on ne peut pas raconter.
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  Imaginons un instant ce que peut ressentir cet élève.
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  Alors,
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  comment accueillir un élève allophone dans sa classe ?
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  Sixu Péchenart,
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  professeur des écoles,
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  partage son expérience avec Entre profs.
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  Souvent,
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  on accueille ces élèves sans savoir quel est leur passé,
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  sans savoir ce qu'ils ont vécu,
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  sans savoir d'où ils viennent.
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  La première étape,
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  c'est d'accueillir l'élève dans la classe,
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  de lui faire une place,
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  et de très rapidement contacter l'équipe de circonscription pour se mettre en lien avec l'enseignant
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  UPE2A, parce que ce sont vraiment des experts de la situation,
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  donc il faut vraiment s'appuyer sur eux.
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  Donc cet enseignant UPE2A va prendre l'élève que l'on accueille
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  pour faire des groupes d'apprentissage,
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  mettre très rapidement ces élèves-là de façon sécurisée dans les apprentissages,
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  notamment en français sur le vocabulaire de base pour pouvoir avoir des échanges importants et croissants avec des élèves.
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  Ce vocabulaire-là va aussi permettre à ces élèves d'établir un contact qui est vraiment essentiel et qui est très rapide.
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  Les élèves allophones,
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  souvent,
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  ont une très grande capacité d'adaptation.
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  Il y a aussi une modalité que j'ai découvert très récemment qui est la co-intervention.
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  Les enseignants d'UPE2A peuvent être aux côtés de l'élève allophone pour leur faire mieux comprendre ce qui se passe en classe.
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  C'est une modalité très porteuse.
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  L'enseignant d'UPE2A n'est pas forcément disponible tout de suite.
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  Alors, les évaluations diagnostiques permettent déjà de situer le niveau de l'élève.
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  Je préconise plutôt de prendre les évaluations nationales parce qu'elles sont bien cotées.
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  Et il ne faut pas hésiter
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  à prendre les évaluations des niveaux inférieurs à celui de la classe pour vraiment déterminer les acquis des élèves allophones.
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  On peut fournir à l'élève des documents avec des pictogrammes ou avec des images pour les consignes.
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  Il se l'approprie très très bien.
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  Je pense qu'il ne faut pas non plus hésiter à s'appuyer sur le tutorat.
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  Les élèves allophones fonctionnent beaucoup par mimétisme et ils observent beaucoup ce que les autres élèves font.
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  Le troisième point,
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  c'est vraiment utiliser le numérique.
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  On peut utiliser un certain nombre de logiciels d'écoute de la langue.
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  On peut aussi investir dans un mur sonore dans lequel on met des images et quand on appuie sur un bouton,
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  on peut enregistrer des mots ou enregistrer des phrases et faire écouter à l'élève allophone de la langue et ça,
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  ils aiment beaucoup.
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  Il y a quelque chose que je mets en place et qui fonctionne vraiment très très bien :
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  le manuel masqué.
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  Quand on a déterminé le niveau d'un élève,
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  on va utiliser soit un manuel,
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  soit un fichier
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  dans lequel on a masqué toutes les références au niveau pour éviter la stigmatisation,
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  les moqueries,
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  etc.
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  Et ça lui permet vraiment de structurer ses apprentissages.
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  C'est quelque chose qui les met vraiment beaucoup en réussite.
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  Systématiquement,
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  quand les élèves allophones arrivent dans ma classe,
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  je leur demande de nous apprendre un mot de leur langue.
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  Ce sont des séances durant lesquelles ces élèves s'ouvrent.
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  On voit beaucoup de sourires.
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  Il ne faut pas oublier qu'on a aussi beaucoup de choses à prendre d'eux.
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  Donc voilà,
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  ce serait plutôt mon conseil.
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  Entre profs,
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  c'est déjà fini.
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  On espère que ça vous a plu.
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  Vous avez envie que ça continue ?
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  Vous aussi,
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  vous voulez nous soumettre une question ?
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  Rendez-vous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement » pour la poser ou nous laisser un commentaire.
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  Extra classe,
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  le podcast par Réseau Canopé.
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  Une production 2026.
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  Extra classe.