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Warum sollten Frauen keine Angst vor MINT haben, Claudia Zech? · #digdeep - Neues aus der digitalen Welt

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  Speaker 0: Hallo Frauke, es ist Mai und ich habe ein Flashback.
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  Speaker 2: Flashback?
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  Speaker 2: Wohin?
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  Speaker 0: Ja ungefähr drei Jahrzehnte zurück denn im Mai ist so eine gewisse Zeit.
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  Speaker 0: da muss man sich damit beschäftigen was will wir denn nach dem AB studieren
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  Speaker 1: wenn man studieren möchte?
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  Speaker 0: Und wie fühlt sich denn Studierend eigentlich an?
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  Speaker 0: und wie komme ich da an die Uni?
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  Speaker 0: und was erwarten Sie mich denn ab?
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  Speaker 2: Jetzt bist du ja eher in der Rolle dass Du Antworten geben musst auf diese
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  Speaker 0: Frage.
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  Speaker 0: Jaja also wer Kinder hat in dem Studierfälgen alter der kennt dieses Thema.
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  Speaker 0: Du bist aber auch an der Uni.
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  Speaker 0: Woher kriegen denn deine Studenten eigentlich mit, was sie da erwarten,
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  Speaker 2: um zu tun?
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  Speaker 2: Ich würde sagen viel zu wenig.
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  Speaker 2: Ich habe gerade gestern mich mit der Doktorin unterhalten, die sagte Sie hatte sich immer vorgestellt dass man wie so zu Platoszeiten im Kreis sitzt und auf hohem Podium der Professor steht.
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  Speaker 2: diese fehlende Vorstellung von dem was ungeeignlich ist glaube ich schon eine Riesenhürde.
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  Speaker 2: Ich
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  Speaker 0: habe bis heute nicht verstanden, was Professoren sein nicht
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  Speaker 2: so lange haben.
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  Speaker 0: Aber mit Sicherheit braucht es immer wieder Einblicke und auch Vorbilder vielleicht um Menschen zu animieren in die anspruchsvollen Studiengänge reinzugehen.
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  Speaker 0: Alle Studiengengänge sind ansprungsvoll.
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  Speaker 2: So, ich kann sagen aber vorsichtig... Ich bin ja aus dem Beruf
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  Speaker 0: und Nimbus, also ich beziehe mich auf Physik und Mathe, die ich selber studiert habe, da hat man viele doch ziemlich viel Respekt davor.
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  Speaker 0: Deswegen dachte ich mir, ich lad mal eine Kollegin von mir ein, die mich physisch studiert hat und nicht nur das Studierter, sondern auch promoviert und erzählt vor allem auf ihren Kanälen in den Social Media wie sich dieses Studium und die Promotionen eigentlich so anfühlt.
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  Speaker 0: Und was es dazu berücksichtigt
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  Speaker 2: gibt.
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  Speaker 2: Cool bin ich gespannt!
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  Speaker 0: Also herzlich willkommen Dr.
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  Speaker 0: Claudia Zech gleich bei uns.
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  Speaker 0: Hallo und herzlich Willkommen Doktor Claudia Zeich.
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  Speaker 1: Hallo
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  Speaker 0: Claudia wir kennen uns beruflich aber vor allem haben dich heute eingeladen weil du auch sowas komisches studiert hast für ich Physik wie auch den Doktor in der Anmoderation.
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  Speaker 0: Wie kamst du denn auf diese völlig bekloppte Idee, Physik zu studieren?
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  Speaker 1: Also ich finde das ist gar keine bekloppete Idee sondern einer der besten Ideen die ich wahrscheinlich hatte.
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  Speaker 1: und tatsächlich war es gar nicht so dass sich von Anfang an ein Physikstudien wollte.
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  Speaker 1: also ich habe als Kind in der Schule mich schon viel für alle Naturwissenschaften interessiert.
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  Speaker 1: Ich fand Mathe Toll, Chemie, Physique, Astronomie...also war alles spannend.
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  Speaker 1: Und dann hat die Idee, dass ich Chemie und Maternera werden möchte.
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  Speaker 1: Da gibt es sogar noch ein Zeitungsartikel von meiner Musikschule.
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  Speaker 1: Da stand drin.
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  Speaker 1: wahrscheinlich möchte Ich stehe ums Pistenwerden an der Chemie oder Maternira.
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  Speaker 1: Und danach irgendwann... Eigentlich kann ich gar nicht so mit unmotivierten Personen so gerne umgehen.
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  Speaker 1: Ich mag es unglaublich gern wissen weitzubringen Aber wenn da jemand da sitzt oder vielleicht aus dem Fenster guckt Oder das Zettelchen schreibt, damit wir ja nicht in die händigen Generation Dann ist das nichts.
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  Speaker 1: Und deswegen dachte ich entweder Chemie oder Mathe, dann dachte ich, Mathe ist zu schwer, obwohl ich immer gute Noten hatte... Chemie!
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  Speaker 1: So, dann hatte ich Chemieleistungskurs in der Schule und Mathe und plötzlich kam die organische Chemie mit solchen Strukturformeln und ich dachte, oh Gott jetzt sitze ich hier und muss auswendig lernen?
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  Speaker 1: Das war nicht mein Ziel.
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  Speaker 1: Wo gibt es etwas wo ich nicht auswendigt lernen muss, wo ich einfach nur ein Weißrad Papier brauche und von null mir was überlege?
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  Speaker 1: Da dachte ich, das ist doch die Physik.
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  Speaker 1: Und dann schreibe ich mich ins Physikstudium ein.
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  Speaker 0: Jetzt bist du aber trotzdem in der Chemie gelandet?
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  Speaker 0: Dann beruflich beschäftigst du dich mit der Frage wie man Energie irgendwie speichern kann.
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  Speaker 0: Es ist immer ein bisschen was machst Du denn eigentlich beruflig gerade?
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  Speaker 0: und weh spielt da die Chemie die Physique mit?
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  Speaker 0: rein
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  Speaker 1: Tatsächlich hat die Chemie sich die ganze Zeit über mit durchgezogen.
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  Speaker 1: Ich hatte das sowohl im Studium als Nebenfach in meiner Bachelor, Master und Doktorarbeit auch immer mit drin weil ich mich zum Thema Batterien interessiert habe und dort dann die Doktor Arbeit geschrieben habe Und bin dann über ein paar Jahren in der Forschung an Batterien Habe ich gedacht okay jetzt hab ich dieses universitäre Spiel durchgespielt.
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  Speaker 1: Die Forschung fand ich alles super.
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  Speaker 1: Jetzt muss ich nochmal was ganz anderes sehen und in die Wirtschaft gehen.
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  Speaker 1: Und dann ist mir so ein Buch in die Hände gefallen zum Thema Unternehmensberatung.
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  Speaker 1: Das habe ich mir während des Masters schon mal durchgelesen und dachte, ach das wäre doch was.
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  Speaker 1: da knifelt man auch den ganzen Tag.
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  Speaker 1: aber mir ist schon wichtig an was ich knifle.
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  Speaker 1: sozusagen Ich möchte jetzt nicht neue Lagerhäuser oder so berechnen sondern was machen wir es mir Spaß macht?
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  Speaker 1: Ich hab im Thema Batterien promoviert.
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  Speaker 1: vielleicht gibt es ja sowas unternehmsberatungen zum Thema Batterie und das habe ich ganz klassisch im Internet gesucht und da gab's dann mehrere Möglichkeiten.
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  Speaker 1: Und so bin ich dann in die Unternehmensberatung gekommen vor vielen Jahren zum Thema Batterien und habe dann dort praktisch seit vier Jahren Unternehmen geholfen, die offene Punkte hatten Fragestellungen oder eben auch Bedarf an Personal zu dem Thema Batterieproduktion.
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  Speaker 2: Das finde ich natürlich total spannend weil ich ja an der Uni bin und das oft erlebe diesen Übergang.
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  Speaker 2: was überlegen sich Leute die dann entscheiden Ich mache hier eine Uni weiter und oder gehe raus.
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  Speaker 2: wozu?
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  Speaker 2: Zu welchem Thema hast du denn promoviert?
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  Speaker 2: Und was hast du da gelernt, hätte sich auch anbieten können deine eigene Firma vielleicht zu machen oder das genutzt in irgendeiner anderen Weise dann weiterzutreiben.
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  Speaker 2: Auch in der Forschung
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  Speaker 1: Auf jeden Fall.
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  Speaker 1: Also mein Thema ist sozusagen, wenn wir ein Handy haben das hat ja auch eine Batterie drin und wir haben das ganz frisch gekauft dann hält es vielleicht sogar drei Tage zwei Nächte und dann haben wir das drei Jahre und dann haltest vielleicht nicht mal einen ganzen Tag und wir müssen zweimal am Tag aufladen und irgendwo ne Steckdose suchen.
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  Speaker 1: Das heißt also es gibt gewisse Alterungsmechanismen die die Batterie über die Dauer- und auch über den Anzahl der Ladezyklen schlechter macht.
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  Speaker 1: Und diese Mechanismen möchte man natürlich ergründen, weil wenn man sie kennen kann man sie wieder vermeiden oder zumindest dafür sorgen dass sie nicht so stark auftreten.
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  Speaker 1: Und das habe ich praktisch am Synchrotron, am Elektrom beschleuniger in Berlin-Bessi untersucht.
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  Speaker 1: also ich hab mit Röntgenstrahlung eine Batterie untersucht und der Clue dabei war, dass man diese Batterie öffnen musste.
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  Speaker 1: Weil natürlich wenn man die Batterie Öffnet dann verändert man das System in dem Moment Reinspülen.
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  Speaker 1: Ist dann die Veränderung am System durch die Öffnung oder einfach durch den Alterungsmechanismus?
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  Speaker 1: Und ich habe sozusagen ein Operandosystem gebaut, das heißt also ich konnte A ohne die Batterie zu öffnen und B während sie geladen und entladen wurde untersuchen.
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  Speaker 1: Das habe ich sowohl für die Zimmschwilfe-Batterien als auch für die typischen NMC-Baterien, die in den High Performance Elektro Autos drin sind gemacht.
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  Speaker 2: Ich sitze hier mit so Herzen in meinen Augen, weil es natürlich in Deutschland immer wieder auffällt wie cool das ist wenn ich Frauen zu technischen Themen reden höre.
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  Speaker 2: In USA geht mir das nie so da ist das einfach ein bisschen häufiger die Base Rain.
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  Speaker 2: Aber wie war denn das für dich da in Berlin?
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  Speaker 2: Warst du da die einzige auf weiter Flur?
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  Speaker 1: Dort in der Arbeitsgruppe hatten wir tatsächlich zwei, drei Frauen.
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  Speaker 1: Also ich glaube da war die Quote im Studium geringer.
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  Speaker 1: also wir waren glaube ich so bei hundertsechzig Physikstudenten im Bachelor circa vier fünf Frauen am Anfang wirklich sehr, sehr gering und ich höre auch immer wieder dass das heutzutage schon ganz anders aussieht als mehr Frauen auch im Physikstudium sind.
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  Speaker 1: Tatsächlich war das für mich nie ein großes Problem, weil ich bin halt wirklich gern fürs Studium in die Uni gegangen.
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  Speaker 1: Ja man hat jetzt nicht in der Vorlesung über Nagelack geredet oder was man am Wochenende macht oder so.
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  Speaker 1: Das war aber für mich in Ordnung und irgendwann wurde man auch auf Augenhöhe begegnet.
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  Speaker 1: Spätestens wenn einer gesehen ist, besteht ja auch eine ihre Prüfungen der andere mal durchgefallen und nicht, dann wurde man auch gleichberechtigt der Physiker oder eben Physikerin wahrgenommen.
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  Speaker 1: Und genau das war auf der Arbeit auch so bei meiner Promotion.
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  Speaker 1: also wir hatten auch einige Frauen im Labor auch Ingenieurinnen.
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  Speaker 1: Wir haben mit vielen zusammen gearbeitet bei einer großen Forschungseinrichtung.
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  Speaker 2: Weil dem Thema habt ihr da oder hast du da was gelernt, wo man sagen kann okay ich helfe den Batterien etwas länger zu leben?
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  Speaker 1: Also erst mal ist das ja dann die Konsequenz erstmal überhaupt zu fragen woran liegt denn dieses?
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  Speaker 1: Was machen wir jetzt damit es verbessert werden kann.
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  Speaker 1: Das war auch im Ausblick von meiner Doktorarbeit im Schriftstück was sich diskutiert habe.
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  Speaker 1: aber wir haben auf jeden Fall rausgefunden was mir davor beziehungsweise meine eigentliche Aufgabe war ja dieses System zu bauen.
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  Speaker 1: Also gar nicht herauszufinden, was chemisch abgeht.
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  Speaker 1: das habe ich dann so gut wie es geht auch gemacht.
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  Speaker 1: aber erst mal dieses operandoverfahren selber zu entwickeln.
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  Speaker 1: Das waren die eigentlichen Aufgaben und das hat auch wirklich gut geklappt.
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  Speaker 1: Gut geklappte im dem Sinne ca.
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  Speaker 1: ninety-fünf Prozent der Experimente haben nicht geklapped konnte man nicht verwenden Prozent, wo wirklich alles lief.
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  Speaker 1: Wo man einen, wir sagen immer so schön, einen stabilen Strahl hat also auch die Einstellung des Röhrlichen Strahls der richtigen Energien sowohl deiner Prober Also ich habe mir ja auch die Batterie bauen lassen Die Kathode kam aus Dresden Der Elektrolyt kam aus Ilmenau und Alles musste zusammenspielen damit so ein Experiment funktioniert.
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  Speaker 1: Und zum Glück hat das dann am Ende der Doktor Arbeit geschafft sodass sich wirklich für mich zufriedenstellende Ergebnisse
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  Speaker 0: hatte hochmotiviert, mit einer Promotion dargestanden.
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  Speaker 0: Ich kann mich sehr gut noch an den Augenblick erinnern wo man dann dieses Papierende hin und händen hat nach vielen Monaten, wo man das schreibt usw.
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  Speaker 0: Und dann ab in die Wirtschaft.
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  Speaker 0: Und ich kann mich so ein bisschen noch daran erinnernen wenn mir war es ein bisschen anders.
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  Speaker 0: Ich habe die Promotion berufsbegleiten gemacht aber der Übergang von Studium In die Wirtschaft ist ja so da muss ja der Punk abgehen.
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  Speaker 0: Da muss ja so viel professioneller sein, viel toller sein als dass was wir in der Uni erleben in vielen Stellen improvisieren müssen.
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  Speaker 0: Wie war das Eindruck von Wirtschaft?
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  Speaker 1: Das stimmt, dass sind auf jeden Fall zwei sehr verschiedene Welten die Forschung und die Wirtschaft.
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  Speaker 1: Das Ding war genau.
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  Speaker 1: das wollte ich ja.
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  Speaker 1: nachdem ich eben promoviert habe und danach postdoc war, wollte ich gerne mal was anderes sehen.
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  Speaker 1: In der Forschung ist es so, dass es natürlich auch stressig ist aber teilweise gemütlich in dem Sinne, da kommt dann mal eine E-Mail Antwort nach einer Woche und in der Wirtschaft ist das natürlich nicht möglich.
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  Speaker 1: Da muss man sehr schnell antworten und bekommt auch sehr schnelle Antworten.
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  Speaker 1: es sind unglaubliche viele Informationen die man gleichzeitig bekommt was man im Kopf haben muss und das ist natürlich auch noch mehr Geld getrieben.
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  Speaker 1: also da ist auch viel mehr Druck dahinter anderer Druck Und es ist ganz interessant, dann mal beide Welten zu sehen und auch in beiden Welten mal reinschnuppern zu
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  Speaker 2: können.
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  Speaker 2: Die Geschwindigkeit, die du angesprochen hast, das kenne ich natürlich gut.
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  Speaker 2: Wie hast du das denn erlebt?
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  Speaker 2: Fühlte sich das dann an?
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  Speaker 2: wie Moment!
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  Speaker 2: Ich konnte das noch nicht zur Ende denken... ...und jetzt muss ich von was sagen oder denkt man dann schneller?
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  Speaker 2: Oder warum geht das plötzlich?
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  Speaker 1: Es ist glaube ich eher Der Punkt.
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  Speaker 1: in der Forschung ist man wirklich ganz tiefer Experte für sein Gebiet und da hat man Dinge bis ins kleinste Detail überlegt, durchdacht, recherchiert.
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  Speaker 1: Und in der Wirtschaft ist es so du musst ausreichend genügend Infos haben um die Aufgabe zu erfüllen.
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  Speaker 1: Perfektionismus, den man oft als Forscher hat.
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  Speaker 1: Dass man es bis ins kleinste Detail verstehen möchte und so gut wie möglich beantworten möchte.
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  Speaker 1: Und das ist manchmal einfach zeitlich nicht möglich weil nur ein gewisser Zeitraum X da ist.
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  Speaker 1: und dann ist mein Ansatz immer Man kann nur sein bestes geben Dann ist das beste gemacht.
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  Speaker 1: und ja damit probiere ich dann immer zu fahren Genau, aber man muss Abstriche machen und das fühlt sich am Anfang auf jeden Fall komisch an.
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  Speaker 1: Gerade wenn man so ein bisschen perfektionistisch unterwegs ist ja das stimmt.
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  Speaker 2: Glaubt ihr?
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  Speaker 2: Das ist eigentlich eine Frage an euch beide weil wir immer wieder Fehlerkultur diskutieren und erlaubt man sich Fehler zu machen und kann Fehler machen.
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  Speaker 2: Wenn man unter Zeitdruck was entscheiden muss ist natürlich die Chance noch viel höher dass man falsch entschieden hat in dem Moment oder für den Moment richtig, aber vielleicht nicht für was man dann im Gesamtsystem sehen muss.
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  Speaker 2: Hast du da das Gefühl gehabt?
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  Speaker 2: Du hast dazu lernen müssen oder war es bei dir im Studium und der Bonktion auch so?
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  Speaker 2: Und du hattest vorhin erwähnt nur die fünf Prozent der Ergebnisse, die dann wirklich funktioniert haben.
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  Speaker 2: Hattest du das da schon gut
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  Speaker 1: geübt?
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  Speaker 1: Ja, wenn man weniger Zeit hat, muss man eben dann in der Zeit entscheiden.
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  Speaker 1: Das stimmt natürlich, der Druck ist höher.
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  Speaker 1: aber ich denke das ist auch eine Fähigkeit die man mit der Zeit immer besser lernt.
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  Speaker 1: Dass man weiß die schlechteste Entscheidung ist wenn man sich gar nicht entscheidet.
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  Speaker 1: Manchmal muss man sich auch entscheiden und dann diesen Weg gehen.
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  Speaker 1: Das ist immer noch eine bessere Entscheidung als wenn man diese Entscheidung immer weiter vertragt und dann können es auch Konsequenzen geben.
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  Speaker 0: Ich finde ein ganz gutes Motto.
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  Speaker 0: ja weil die Frage jetzt ja bei vielen ansteht.
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  Speaker 0: also Ich habe eine Tochter, die ist achtzehn und ich frage ganz oft meine Gäste hin.
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  Speaker 0: Was würdest du denn empfehlen zu studieren?
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  Speaker 0: Und ich glaube die Frage so auf die nächsten fünf Jahre zu beantworten ist sehr schwer weil man wahrscheinlich gar nicht in den nächsten fünf Jahren tatsächlich in einer Rolle bleiben wird sondern sich einfach reinzuwerfen.
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  Speaker 0: Du hast also deine Entscheidung für Physik nicht bereut bis dabei geblieben.
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  Speaker 0: Würdest du es heute nochmal machen?
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  Speaker 1: Ja, ich würde tatsächlich sogar wenn ich gar nichts zu tun hätte und nichts machen müsste einfach aus Spaß noch mal von Null Physik studieren.
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  Speaker 1: Einfach weil ich glaube man würde jetzt so viel mehr verstehen als damals und gerade wenn man dann jetzt vielleicht auch nicht den Klausurendruck hatte, weil man rein im Spaß studiert und nicht nur aus, ich will Spaß haben.
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  Speaker 1: Und einen Abschluss ist das glaube ich noch mal was ganz anderes.
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  Speaker 1: also ja ich würde es tatsächlich nochmal machen und auch wenn ich jetzt nochmal acht zehn wäre und vor der Wahl stehen würde, würde ich es auch nochmal
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  Speaker 0: machen.
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  Speaker 0: Warum?
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  Speaker 0: Was findest du so toll an Physik?
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  Speaker 1: Ich sage auch immer so teilweise ich glaube man ist für etwas geboren als Physiker geboren und es ist einfach nur die logische Konsequenz, dass ich Physik studieren muss.
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  Speaker 1: Also wenn du immer wieder in die Bücherei gehst und du greifst immer wieder zu Physikbücher, immer wieder so Bücher zum Weltraum dann musst Du das doch machen!
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  Speaker 1: Dann kannst Du doch nicht was machen, was gegen Deine innerliche Bestimmung sozusagen ist.
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  Speaker 1: und deswegen war auch nie die Frage jetzt der Weg leicht oder hart sondern er muss gegangen werden.
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  Speaker 2: Gab es da Eltern, die eine Einfluss hatten auf dieses Interessengebiet oder kam das aus dir raus?
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  Speaker 1: Ich glaube, dass gute war, dass sie einfach viel angeboten haben und sich viele Bücher geschenkt bekommen habe.
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  Speaker 1: Weil ich habe gemerkt, die Bücher, die ich bekommen hab und für die ich mich am meisten interessiert habe, hat man ähnliche bekommen.
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  Speaker 1: also ich hatte zum Beispiel bekommen Erstaunliche Experimente, als ich in der Grundschule war.
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  Speaker 1: Wo man dann selber eine Coolerflasche schüttelt und dann hat man so einen Raketenantrieb für zu Hause gebaut ganz vereinfacht gesagt über den Rückstoß Und da hat man immer mehr gemerkt ja das Buch ist schön Das interessiert mein Kind und dann habe ich ein ähnliches bekommen.
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  Speaker 1: also Ich glaube dadurch wurde es gefördert dass es an verschiedene Dinge angeboten worden sind Und auch einfach dieses, ich habe gesagt, ich würde gerne mal zu einer Sommeruni gehen.
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  Speaker 1: Also das ist eine Woche bei uns gewesen im Ferien in der Schule, in der elften Klasse war das glaube ich.
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  Speaker 1: Da durfte man dann für eine Woche lang an die Uni gehen und Vorlesungen reingehen und da hatte ich eben die Unterstützung des Männer.
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  Speaker 1: Eltern gesagt haben gut dann fahren wir dich da jeden Tag hin.
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  Speaker 2: Irana was so kleine Elemente wie... Access, also hinfahren oder hingefahren werden ausmachen können.
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  Speaker 2: Denn eine Katalysate wie Vorlesung erleben an der Uni das kann passen und Spaß machen, kann dann ein ganzes Lebensrichtung entscheiden.
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  Speaker 1: Ja da sind ja so diese Schmetterlings Effekte sagt man lange auch manche.
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  Speaker 1: Oder zum Beispiel dass dann auch eine Person die mich beeinflusst hat war mein Direktor.
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  Speaker 1: Ich hatte nämlich vorher schon einen Vertrag für ein duales Studium, wenn man Geld bekommen hätte.
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  Speaker 1: Das war ja auch irgendwie ein Thema, wenn ich woanders hinziehe zum studieren, woher soll ich denn Geld nehmen?
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  Speaker 1: Und da hatte ich dann schon einen Ausbildungsvertrag für eine Berufsakademie so eine Art duales.
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  Speaker 1: Und dann war ich einmal an der Schule, da hatten wir die Preisverleihung für die Mathe-Olympiade und da wurden auch immer die Eltern eingeladen.
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  Speaker 1: Mein Direktor war tatsächlich auch Mathe und Physiklehrer und er meinte dann was will denn Claudin nach der Schule machen?
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  Speaker 1: Wir haben schon diesen Vertrag für dieses duale Studium.
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  Speaker 1: Das wäre übrigens Strahlungsphysik gewesen wo ich später ja meine Vertiefungen hatte.
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  Speaker 1: ganz lustig so schließt sich der Kreis und dann meinte er so wollen sie einen Tipp Und wir so, ja warum nicht?
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  Speaker 1: Ich kann Ihnen nur sagen ich würde empfehlen schicken Sie die Claudia auf eine richtige Universität.
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  Speaker 1: Weil dann hat sie noch mehr Physik-Bereiche, die sich anschauen können, dann stehen ihr noch mehr Türen offen und das wäre seine persönliche Empfehlung.
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  Speaker 1: Da meinten mir so Ja aber bei dem anderen bekommt man ja Geld und einer normalen Uni nicht Ja, aber es gibt ja BAföG.
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  Speaker 1: Probieren Sie das mal.
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  Speaker 1: und aufgrund seines Hinweises weil er ja ein kompetenter Physik- und Mathelehrer ist und scheinbar ja mehr Ahnung hat was für SIG angeht habe ich mich dann für das Vollzeitstudium entschieden.
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  Speaker 0: Jetzt sind da diese kleinen Zufalligen begegnet.
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  Speaker 0: total wichtig um auch zu zeigen Es gibt da Wege die man beschreiten kann.
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  Speaker 0: Es gibt eine Emutigung.
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  Speaker 0: Du bist jetzt da selber in die sozialen Medien gegangen.
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  Speaker 0: Das ist auch eine der Gründe, warum wir uns jetzt gerade hier unterhalten.
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  Speaker 0: und gibt es genau auch so ein Roll-Modeljahr vor.
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  Speaker 0: Zeigst dich ja und erzählst schon mal ich bin Physikerin, das wöne ich also statistisch zumindest.
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  Speaker 0: Also da gibt's nicht so viele Physikerinnen wie Physiker und ich gehe nach vorne mit Mut bis zu den sozialen Medien gekommen.
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  Speaker 0: Wie kommt es auf die Idee?
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  Speaker 0: Und beschreibt mir diesen Weg was dann passiert ist.
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  Speaker 1: Ich habe damit angefangen, direkt nachdem ich meine Doktorarbeit abgegeben habe.
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  Speaker 1: Weil ich dachte jetzt bin ich scheinbar kompetent wenn ich jetzt die Doktor Arbeit abgeschlossen hab.
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  Speaker 1: vorher habe ich es mir nicht zugetraut darüber zu reden was total lustig ist weil ich selber gar nicht diese Einstellung habe.
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  Speaker 1: ich sage immer ich kann von jeder Person lernen.
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  Speaker 1: jede Person weiß etwas was ich noch nicht weiß aber mir selbst habe ich nicht zugetraut.
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  Speaker 1: dann habe ich mich also vor sechs Jahren angemeldet auf YouTube zuerst und habe Erklärvideos gemacht, weil zu meiner Zeit – ich hab vor sechszehn Jahren studiert – da gab es keine Erklär-Videos.
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  Speaker 1: Wir sind in die Bibliothek gegangen und haben uns Bücher genommen und das war unglaublich anstrengend und zeitaufwendig.
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  Speaker 1: Und dann dachte ich wenn jenen so ein guter Lehrer sowas erklärt, Kann man das so schneller verstehen?
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  Speaker 1: Warum mache ich das
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  Speaker 1: nicht?".
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  Speaker 1: Und dann habe ich angefangen mit Erklärvideos und dann haben die Zuschauer immer Feedback gegeben und gesagt, ja okay danke aber wie ist denn generell das Physikstudium.
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  Speaker 1: Wie schwer war das für dich?
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  Speaker 1: hattest du auch zu kämpfen?
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  Speaker 1: bist du mal durchgefallen?
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  Speaker 1: Dann habe ich gemerkt oh das interessiert die Leute viel mehr weil erklär Videos gibt es mittlerweile online einige.
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  Speaker 1: Aber diese Einblicke in Studium das gab's noch nicht so viel und da hab' ich dann einfach gedacht Okay, manchmal muss man die jungen Leute nur ermutigen.
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  Speaker 1: Weil sie haben alle Top-Wissen, die sind alle auch motiviert.
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  Speaker 1: aber diese Selbstzweifel, die viele haben, die hindern Sie manchmal daran dass sie ihr Traumstudium wählen.
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  Speaker 1: und das fand ich unglaublich traurig.
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  Speaker 1: so was zu hören und zu lesen wo ich mir denke du hast Topnoten Du hast Bock auf das Studium Und jetzt getraust du dich nicht weil du es dir nicht zutraust?
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  Speaker 0: Das ist eine ganz interessante Beobachtung, die habe ich auch gemacht also in den Abiturjahrgängen zur Zeit da siehst du Top-Leute Und dann hörst du, naja die meine Ausbildung und so weiter.
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  Speaker 0: Also nicht dass ich jetzt die Leute zum Studium drehen möchte aber ich sehe auch so eine Magen der Ermutigung an vielen Seiten als hätte man also das wäre bei uns glaube ich nicht passiert wenn man da studieren konnte und gesagt hat er wird schon irgendwie gut gehen, vielleicht finde ich schon irgendein Job, dann haben wir das auch gemacht.
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  Speaker 0: Also insofern ist es schon mal toll, dass du da ja den Leuten zeigst, ist das lohnt sich.
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  Speaker 0: wie bist du denn selber mit diesem Wechsel von der privaten Claudia?
• 21:16
  Speaker 0: Die ja kein Mensch kannte aus seinem persönlichen Umfeld und an der Uni zu einer öffentlichen Person umgegangen.
• 21:22
  Speaker 0: Du bist dann mit diesen Videos auf einmal auf YouTube besichtbar geworden, bist auch vielleicht viel lob, vielleicht auch mal in Anfeindungen.
• 21:30
  Speaker 0: Was ist da passiert?
• 21:30
  Speaker 0: Wie hat sich das für dich angefühlt?
• 21:34
  Speaker 1: Tatsächlich erstmal diese generell dass dir Leute eine Privatnachricht schreiben die auch länger ist wo sie sagen du bist meine Inspiration oder jetzt habe ich mich doch für die Prüfung angemeldet obwohl ich sie schieben wollte.
• 21:48
  Speaker 1: Das war erst mal so ein Erkenntnis, wow!
• 21:50
  Speaker 1: Also man bewirkt was.
• 21:52
  Speaker 1: Das war total toll aber gleichzeitig auch irgendwie erschreckend weil ich mir dachte ich erzähle einfach nur ein bisschen von meinem Studium und dass man dann wirklich einen Impact hat ist schon erstaunlich.
• 22:03
  Speaker 1: und so netten Nachrichten bekomme ich mittlerweile wirklich fast täglich auf allen drei Plattformen wo ich bin Aber auch insbesondere mit viralen Videos die Dinge Triggern können, wie man ja heutzutage so schön sagt.
• 22:17
  Speaker 1: Kommen auch nicht zu positive Kommentare.
• 22:20
  Speaker 1: also die sind auf jeden Fall auch da und die gibt es auch immer wieder.
• 22:24
  Speaker 1: Und das finde ich auch interessant zu sehen weil natürlich im echten Leben keiner zu dir kommt und sagt haha jetzt hast du Physik studiert und nun bist Du Taxifahrer.
• 22:35
  Speaker 2: Kannst du das vorher abschätzen?
• 22:37
  Speaker 2: was geht viral?
• 22:39
  Speaker 2: Und was nicht?
• 22:39
  Speaker 2: Hast du ein Gefühl dafür entwickelt über die Zeit oder Ist der Algorithmus in der sich zu veränderlich und unberechenbar?
• 22:49
  Speaker 1: Tendenzen.
• 22:49
  Speaker 1: Also sobald man was Kritisches sagt, kommen natürlich immer Dinge.
• 22:53
  Speaker 1: oder wenn man eine starke These aufstellt.
• 22:56
  Speaker 1: zum Beispiel das Abitur ist schwieriger als ein Studium.
• 23:00
  Speaker 1: Wenn du somit ein Video anfängst dann ist eigentlich klar dass die ersten Leute schon Kommentartippen bevor Du eigentlich weitererzählst dass das nicht so ist.
• 23:08
  Speaker 1: nach Deiner Erfahrung Doktortitel und Frauen ist für immer noch viel ungewöhnlich.
• 23:16
  Speaker 1: geht auch immer mit vielen oder hohen Zuschauerzahlen ein.
• 23:20
  Speaker 1: Oder wenn man auch Studiengänge vergleicht, das ist ja... Früher war da schon so'n Ding, Maschinenbau ist leichter als Physik weil ihr habt nur so leichte Smatte.
• 23:29
  Speaker 1: und wenn man darüber spricht und wenn wir jetzt Jura und Medizin rein spielen dann gibt's natürlich richtig ab!
• 23:36
  Speaker 1: Oder auch BWL ganz klassisch?
• 23:38
  Speaker 1: Dann weiß man schon, da kann das Video eventuell mehr Aufrufe und auch mehr negative Kommentare haben.
• 23:44
  Speaker 2: Und hast du das Gefühl, dass dich das beeinflusst wie die Reaktionen sind?
• 23:50
  Speaker 2: Also du hast ja nicht gestartet um damit große Reichweite zu bekommen.
• 23:53
  Speaker 2: Sondern weil du was vermittelst und ich fand es jetzt total spannend zu hören, dass du über die Erklärvideos zu diesem Life Coaching im Wissenschaftsbereich gewechselt bist.
• 24:08
  Speaker 2: aber die Motivation ist ja keine von Geld verdienen Reichweiten dafür hast dir einen eigenen Job.
• 24:15
  Speaker 2: Trotzdem könnte ich mir vorstellen, dass das nicht ganz kalt lässt.
• 24:19
  Speaker 2: Ob was gut funktioniert und ob man dann davon mehr macht.
• 24:23
  Speaker 2: Wir fragen uns es natürlich in den Medien wenn wir das sehen wie viel Starkzeilen oder starke Thesen muss sein.
• 24:29
  Speaker 2: kann man nicht mal irgendwie ein bisschen entspannt berichten Was macht das mit dir?
• 24:34
  Speaker 1: Also zum einen, wenn man Reichweite gewinnen möchte und natürlich ist das Ziel dahinter mehr Menschen zu motivieren für Mintberufe.
• 24:41
  Speaker 1: Und nicht dass ich jetzt viele Reichweiter habe auf meiner Plattform genau.
• 24:44
  Speaker 1: aber um eben Reichweiten zu bekommen muss man sich auch mit solchen Dingen wie Marketing beschäftigen und deswegen werde Ich auch immer wieder meine Doktor arbeitet in die Kamera halten weil es mir Reichweide gibt und so erstmal Leute überhaupt aufmerksam werden.
• 24:57
  Speaker 1: Es gibt praktisch zwei Arten von Video auf meinen Kanälen.
• 25:00
  Speaker 1: Die die mir Reich weite geben sind für meine Zuschauer und da unterscheide ich ihnen.
• 25:07
  Speaker 1: Und diese Informativen, da gibt es viel weniger schlechte Kommentare.
• 25:12
  Speaker 1: Bezüglich was diese negativen Kommentare machen, dann muss ich sagen, da war noch kein einziges dabei das irgendwie mich verletzt hat weil die meisten dieser negative Kommentare sind einfach faktisch falsch.
• 25:23
  Speaker 1: so wie zum Beispiel jetzt hast du Physik studiert und bist direkt arbeitslos?
• 25:27
  Speaker 1: Ich war in meinem Leben bis jetzt noch nie arbeitslose außer die Zeit wo ich unter siebzehn war Und deswegen ist so dieses, dass ich eher erstaunt bin wie böswillig manche Menschen sind oder das sie auch etwas Böses sehen wollen in einem.
• 25:43
  Speaker 1: Dass die einfach nicht verstehen.
• 25:45
  Speaker 1: da möchte jemand gern sein Wissen weitergeben und auch einfach was nettes tun sondern Sie wollen gerne dieses Feindbild projizieren!
• 25:53
  Speaker 1: Das finde ich eher interessant zu sehen als dass es mich verletzt weil die Kommentare sind halt wirklich nicht wahr.
• 26:01
  Speaker 2: Ich hab Immer wieder den Eindruck, dass da das Zuhören fehlt.
• 26:06
  Speaker 2: Also die Entspanntheit wirklich bis zum Ende zuzuhören wie du das gerade sagst.
• 26:11
  Speaker 2: Weil bei Videoaufnahme aber natürlich auch in der Lecture und so hast du vorhin schon gesagt beim Unterrichten Das abgelenkte auf dem Handy tippen werde ich dein Ding.
• 26:20
  Speaker 2: Hast du daran?
• 26:21
  Speaker 2: Bin Statistikerin würde die Daten analysieren über deine YouTube Videos hinweg gesehen.
• 26:26
  Speaker 2: Ah ja okay.
• 26:27
  Speaker 2: also mehr als drei Minuten geht auf keinen Fall weil dann Ist ablenkung oder kommt das was ich hinten erzähle nicht mehr an.
• 26:35
  Speaker 1: also das kann man ganz gut bei den analytics einschauen sowohl bei allen plattformen youtube tiktok instagram bis wohin ein geschaut wird welche stelle wird besonders oft angeschaut nach wie viel minuten oder wie viele sekunden wieviel prozent der leute schon wieder weggescrollt haben?
• 26:51
  Speaker 1: dass kann man sich anschauen.
• 26:53
  Speaker 1: tatsächlich gehe ich darauf eigentlich nicht viel ein oder das beeinflusst nicht wie ich videos mache weil ich mir denke wenn da die eine person Die gerne wissen möchte, die sagen wir mal mein Video zehn Tipps zum Studienstart.
• 27:05
  Speaker 1: Dann schaut sich diese Person auch alle zehn Tipp an!
• 27:09
  Speaker 1: Wenn jetzt viele Leute das Video starten und dann... Es ist ja auch unterschiedliche Gründe warum jemand aussteigt.
• 27:16
  Speaker 1: Da gefällt dem mein Gesicht nicht meine Art wie ich spreche?
• 27:18
  Speaker 1: Dann denkt er ach eigentlich habe ich doch die Küche zu putzen und kann nicht mehr weiter schauen.
• 27:24
  Speaker 1: davon lasse ich mich beeinflussen sondern Ich mache mein Ding, ich erzähle die Infos und das Gute ist eben dass ich das ja nicht hauptberuflich mache.
• 27:32
  Speaker 1: Also meinen Einkommen ist nicht davon abhängig wie ich dieses Video aufbaue und deswegen gehe ich damit entspannter um und sage ich möchte einfach meine Informationen so gut wie möglich drüber bringen und genau.
• 27:45
  Speaker 2: Gehen dir die Themen aus manchmal oder ist es eigentlich so facettenreich?
• 27:52
  Speaker 2: Dass man da noch die nächsten zehn Jahre darüber reden kann.
• 27:57
  Speaker 1: Tatsächlich habe ich mittlerweile durch die Leute, die meine Videos gucken so viele Fragen immer auf meine Videos.
• 28:04
  Speaker 1: Dass sich fast jedes Video ist jetzt dass ich die Frage beantworte weil das ist ja auch der Grund warum ich es mache.
• 28:09
  Speaker 1: Ich möchte eher offene Fragen der jungen Leuten oder von mir aus auch gern ältere Leute ist ganz egal.
• 28:14
  Speaker 1: Möcht nicht beantworten und deswegen sitze ich gar nicht mehr da und überlege worüber kann ich sprechen sondern ich beantwalte dann einfach diese Fragen.
• 28:21
  Speaker 1: die kommen auf die Videos.
• 28:23
  Speaker 1: Und dann ist natürlich Marketing-Tipp Nummer eins in den sozialen Medien wenn einmal was gut läuft, immer wieder über das Thema sprechen.
• 28:29
  Speaker 1: Was bei mir so etwas ist wie schwer war das Studium?
• 28:32
  Speaker 1: Wie ist es als Frau?
• 28:33
  Speaker 1: Warum Physik?
• 28:35
  Speaker 1: und das einfach immer wieder?
• 28:36
  Speaker 1: weil nicht jeder schaut jedes Video an selbst wenn er schon dein Follower ist dann hat er mal eine Woche gar nicht war, gar nicht in den sozialen Medien oder das Video tauchte nicht auf in seinem Feed.
• 28:46
  Speaker 1: deswegen ja allein über die Fragen der Zuschauer kommt immer wieder neue Themen auf.
• 28:53
  Speaker 0: Jetzt ist das ja auch ne Art von Wissenschaftskommunikation nicht nur unbedingt zu den fachlichen Themen, sondern auch einfach zum Studium und so weiter.
• 29:02
  Speaker 0: Wie würdest du denn heute den Zustand dieser Kommunikation umsehen?
• 29:05
  Speaker 0: Weil das ist ja ein Kanal der gerade für junge Menschen total wichtig geworden ist oder die Kanäle, die wir spielen.
• 29:10
  Speaker 0: Hast du da große Konkurrenz oder bist du da eigentlich eher alle unterwegs?
• 29:14
  Speaker 0: Und was würdest Du denn wünschen?
• 29:16
  Speaker 0: Auch jetzt haben wir hier eine Professorin stehen also Wir sind hier im Institut
• 29:19
  Speaker 0: d.h.,
• 29:20
  Speaker 0: hier laufen Menschen herum, die genau diese Erfahrung machen, motivieren, abgeben usw.. Was würdest du denn wünschen, wie die Institute und die Universitäten mit diesem Thema umgehen könnten?
• 29:33
  Speaker 1: Ich sage immer mir ist es wichtig realistische Einblicke zu geben.
• 29:37
  Speaker 1: Und mir wäre es auch wichtig, realistische Einblicke zu bekommen.
• 29:41
  Speaker 1: Weil er es nützt nicht irgendwie beschönig darzustellen und dann ist es in der realen Welt wirklich nicht so.
• 29:47
  Speaker 1: Deswegen werde ich auch nie sagen, oh, mir fiel das Studium so leicht und so sondern jetzt war total hart.
• 29:51
  Speaker 1: da waren noch sehr viele Tränen da.
• 29:54
  Speaker 1: Ich habe vielleicht im Inneren überlegt ob ich aufhöre aber es wäre nie eine Möglichkeit gewesen weil kein Plan B und deswegen von Instituten, genau würde ich mir auch einfach realistische Einblicke wünschen.
• 30:05
  Speaker 1: Und das geht zum Beispiel über Studenten die Studierenden im Institut und einfach mal in einem kleinen Video sagen hey so ist es statistisch zu studieren an der LMU.
• 30:16
  Speaker 1: Ich nehme euch mal mit rum, ich zeig euch mal wie sieht der Hörsaal aus?
• 30:20
  Speaker 1: Man kann sich das immer gar nicht vorstellen.
• 30:21
  Speaker 1: als Schüler sitzt man da jetzt mit vierzig Leuten oder mit Vierhundert.
• 30:25
  Speaker 1: Das ist ja auch sowohl von der Uni als auch vom Studiengang unterschiedlich und manchen sind solche kleinen Dinge wichtig.
• 30:31
  Speaker 1: Manche wollen nicht im tausend Personen Hörseilsitzen sondern manche wollen gerade eine Uni wo man vielleicht kleine Seminarräume hat wo vielleicht ein Tutor nur zehn Leute betreut und dass man realistische Einblicke gibt, so sieht wirklich der Tag bei uns aus.
• 30:47
  Speaker 1: Das ist glaube ich das wertvollste weil man hat eben meist nicht jemandem im eigenen Umfeld, der das schon mal studiert hat.
• 30:53
  Speaker 1: also zumindest war es ja bei mir nicht
• 30:54
  Speaker 2: so.
• 30:54
  Speaker 2: Ich finde das total faszinierend!
• 30:58
  Speaker 2: Ich habe hier vor einem halben Jahr was mit den Doktorandinnen gewitzelt dass sich ein YouTube-Kanal die Professorin versuchen wollen würde weil ich genau diesen Eindruck hatte.
• 31:11
  Speaker 2: Der Übergang, also mittlerweile kriegen wir das ja auch in der Statistik ganz gut hin.
• 31:14
  Speaker 2: Dass im Studium und auch für die Promotion der Frauenanteil ausreichend oder nicht aus sein.
• 31:19
  Speaker 2: Das würde ich sagen, aber also ansehnlich hoch ist.
• 31:22
  Speaker 2: Aber an der Schwelle zur Professur klemmt es.
• 31:26
  Speaker 2: Und da gibt's viele Hypothesen und natürlich ist Familiengründung und Lebensphasen auch einer.
• 31:32
  Speaker 2: Aber eine ist eben auf dass sich genau wie die Schüler sich den Hörsaal nicht vorstellen können sich kaum einer, egal welchen Geschlechtes oder Orientierung vorstellen kann.
• 31:42
  Speaker 2: Was macht ein Eichenprofessor?
• 31:44
  Speaker 2: Weil man halt wenig kennt.
• 31:47
  Speaker 2: Ich habe es dann nicht gemacht schon auch weil ich mir gar nicht vorstellen könnte wie ist denn da der Einstieg?
• 31:52
  Speaker 2: also wer schaut sich das an?
• 31:54
  Speaker 2: Wie war das bei dir?
• 31:55
  Speaker 2: Also ich meine von etwas hoch auf YouTube.
• 31:57
  Speaker 2: und dann
• 31:59
  Speaker 1: Also es ist ganz lustig, weil tatsächlich habe ich die Möglichkeit gehabt meinen Physikprofessor an der TU Dresden zu interviewen und das auch auf meinem Kanal hochzuladen.
• 32:08
  Speaker 1: Und da kam total tolle Rückmeldungen, also vielleicht motiviert das dich auch mehr das vielleicht doch mal zu probieren oder du kommst mal auf mein Kanal vorbei können wir auch gerne ein Interview machen.
• 32:17
  Speaker 1: Weil dann auch ganz viel.
• 32:18
  Speaker 1: aber ich meinte auch Ich kann halt nur über das reden was ich erfahren habe Was ich gesehen habe wo ich auch mit Menschen gesprochen habe und Dann hab ich mein Physik-Professor interviewed erstaunt wieder so der Alltag aussieht, dass man eben nur zu einem Drittel Lehrtätigkeit hat.
• 32:34
  Speaker 1: Ein Drittel forscht man und ein Drittel macht man noch andere Dinge an der Uni.
• 32:38
  Speaker 1: Und das ist einfach total wertvoll diese Einblicke zu bekommen weil Man hat vielleicht sonst nur dieses Bild der Professor steht jeden Tag im Hörsaal und erzählt den Leuten jedes Jahr das gleiche über zum Beispiel Statistik Dass da aber noch viel mehr dahinter steckt Das weiß man sonst gar nicht.
• 32:55
  Speaker 1: woher soll man es wissen?
• 32:56
  Speaker 0: also viel Einblick geben und viel mehr erzählen, viel direkter auch.
• 33:00
  Speaker 0: Das ist so das Prinzip.
• 33:03
  Speaker 0: jetzt haben wir auch viele Bereichweite gesprochen.
• 33:07
  Speaker 0: was hast du denn vor mit dem Kanal?
• 33:08
  Speaker 0: Also der Kanal hat oder die drei Kanäle sind da tatsächlich auch ja viel mehr als ein Hobby inzwischen wenn ich es so wahrnehme Was denkst Du?
• 33:18
  Speaker 0: was kann daraus sich entwickeln?
• 33:20
  Speaker 0: Ja was wird die Claudia Zeich in den nächsten Jahren machen?
• 33:24
  Speaker 1: Ja, das ist eine gute Frage und du stimmst also.
• 33:27
  Speaker 1: das stimmt was du sagst.
• 33:28
  Speaker 1: Es ist auf jeden Fall zeitintensiv.
• 33:29
  Speaker 1: Also ich habe jetzt seit über ein Jahr hab ich jeden tag auf TikTok einen Video am Tag hochgeladen.
• 33:34
  Speaker 1: Das ist auch nicht verhandelbar.
• 33:36
  Speaker 1: also egal ob ich Fieber habe oder irgendwie Nicht da bin es wird jeden tag ein video hoch geladen
• 33:43
  Speaker 0: der reichweiten Rezeptur oder also regelmäßigkeit.
• 33:46
  Speaker 1: Das ist einfach was ich mir vorgenommen habe und dann muss das durchgezogen werden.
• 33:50
  Speaker 1: Und bezüglich natürlich des Algorithmus, es ist auch gut wenn man das regelmäßig macht Was hab' ich damit vor?
• 33:56
  Speaker 1: Also tatsächlich ist gar nicht diese... also ich hab da keine großen Pläne und Visionen diesbezüglich.
• 34:01
  Speaker 1: Es ist einfach schön Leuten helfen zu können.
• 34:04
  Speaker 1: Natürlich entwickeln sich Möglichkeiten.
• 34:05
  Speaker 1: Ich sitze jetzt plötzlich bei euch im Podcast Wer hätte das gedacht vor einem Jahr Und schon Kooperation gehabt mit Firmen Mit Universitäten Auch schon mit mehreren Universitäten durch die Studie Vorgängengänge vorstellen und sozusagen meine Sichtbarkeit nutzen, um eben auch anderen Leuten oder Universitäten Sichtbarigkeit zu geben.
• 34:25
  Speaker 1: Und das ist ganz schön und das würde ich gerne weiter ausbauen.
• 34:30
  Speaker 0: Das heißt aber die Berührungsängste der Universität und der Lehrstudie sind gesunken.
• 34:35
  Speaker 0: was Social Media angeht?
• 34:37
  Speaker 0: Also zu meinen Zeiten gab es das noch nicht.
• 34:39
  Speaker 0: Könnte ich mir durchaus vorstellen, dass du ja auch mit Menschen zu tun hast.
• 34:43
  Speaker 0: Sie sich vielleicht an diese neuen Medien erst mal gewöhnen müssen?
• 34:47
  Speaker 1: Also ich glaube es ist fast jede Universität mittlerweile auf Social Media weil eben Social media für die jungen Leute immer mehr eine Suchmaschine wird.
• 34:55
  Speaker 1: das was bei uns früher Google war, da gehen jetzt die jungen Leute auf TikTok und suchen jetzt auf TikTok im Mathe-Studium LMU.
• 35:03
  Speaker 1: Und informieren sich dort und deswegen sind so Social Media Kanäle glaube ich auch eine tolle Möglichkeit der Universitäten nach außen hin sich darzustellen und eben auch zu zeigen sowas... Auch kleine Dinge können auch ansprechend sein.
• 35:16
  Speaker 1: So was zum Beispiel bei uns ist in der Mensa Dienstag immer Nudeltag.
• 35:20
  Speaker 1: Das klingt total simpel, aber jemand der Nudeln liebt ist vielleicht genau das Argument, sich mal die Uni anzuschauen.
• 35:26
  Speaker 1: Das denkt man sich vorher manchmal gar nicht.
• 35:28
  Speaker 2: Großartig!
• 35:29
  Speaker 2: Großartige!
• 35:31
  Speaker 2: Das ist tatsächlich was ich nicht auf dem Schirm habe würde mich interessieren.
• 35:37
  Speaker 2: Also das werde ich auch neben meinen Fragenkatalog für die Leute hier anfangen.
• 35:41
  Speaker 2: Was war die kleine Sache, die dann den Ausschlag gegeben hat?
• 35:45
  Speaker 0: Wie bleibt du in diesem neuen Fenster drinnen?
• 35:48
  Speaker 0: Was tust du?
• 35:49
  Speaker 0: Und wie gehst du damit um, dass wir natürlich auch möchte ein bisschen müde werden.
• 35:53
  Speaker 0: Komfortzonen uns reinrichten und vielleicht aufhören so neugierig zu sein oder wenn sich die Energie fehlt.
• 35:59
  Speaker 1: Das Lernen lieben lernen und das Ziel haben jeden Tag aus seiner Komfortzone herauszugehen mindestens einmal am Tag was machen was unangenehm ist weil dann sind viele Unangenehme Momente plötzlich nicht mehr unangênem weil man macht es ja eh jeden tag.
• 36:15
  Speaker 1: deswegen das sind auch diese Coaches, die reden zum Beispiel oft immer vom Eiskalt duschen.
• 36:21
  Speaker 1: Tatsächlich mache ich das wirklich!
• 36:23
  Speaker 1: Wenn du früh wenn es draußen noch dunkel ist, es ist kalt und du hast keinen Bock und du gehst mit dem Eiskalz duschen dann ist schon diese innerliche Einstellung.
• 36:30
  Speaker 1: Es sagt mir jetzt nicht die Dusche was ich mache sondern ich bestimme dass ich dieses kalte Wasser aushalte.
• 36:35
  Speaker 2: Was war heute das Unangenehme?
• 36:38
  Speaker 1: Ich muss damit durch die ganze Stadt mit dem Fahrrad fahren, weil heute streiken wieder die öffentlichen Verkehrsmittel in München und da bin ich heute über dreißig Minuten von mehr Lecker an die LMU gefahren.
• 36:49
  Speaker 1: Das war auf jeden Fall aus meiner Komfortzone.
• 36:52
  Speaker 1: Über den Victualien mag zwischen ganz vielen Leuten noch die Fahrrad.
• 36:57
  Speaker 1: Für manche wahrscheinlich total normal für mich aus der Komfortzone.
• 37:00
  Speaker 2: Freut uns auf jeden fall dass du das getan hast!
• 37:04
  Speaker 1: Ich freue mich, dass ich hier bin.
• 37:06
  Speaker 0: Jetzt haben wir natürlich in den letzten Folgen ständig über KI gesprochen und wir haben es geschafft, bis zu diese Minute noch nicht über KI zu sprechen.
• 37:13
  Speaker 0: Aber wir kommen nicht drum herum denn KI ist natürlich ein Thema was uns alle irgendwie verändert und beeinträchtigt oder Optionen aufbaut.
• 37:22
  Speaker 0: Was machst du denn mit KI beruflich aber auch vielleicht im privaten Umfeld?
• 37:26
  Speaker 0: Und welche Bedeutung hat das inzwischen für dich?
• 37:30
  Speaker 1: Ja also berufliche bei uns nach Unternehmensberatungen benutzen wir es täglich.
• 37:35
  Speaker 1: Da müssen wir auch ganz vorne mit dran sein, weil das natürlich auch mit unser Service ist.
• 37:41
  Speaker 1: Wo ich rüberig ganz froh bin, weil ich weiß nicht wie viel ich wenn ich es gar nicht im Beruf hätte mich persönlich damit ausprobieren würde.
• 37:49
  Speaker 1: Weil es einfach mittlerweile so viele Programme gibt.
• 37:52
  Speaker 1: Soviel Optionen, Agenten bauen und so.
• 37:55
  Speaker 1: deswegen bin ich ganz frohe dass sich dadurch schon diese Berührung habe und Erfahrung habe Und privaten nutze ich's auch.
• 38:02
  Speaker 1: also Ich frage auch manchmal eine KI anstelle von jetzt Google Einfach nur die Suchmaschine Dinge weil man einfach viel mehr detailiertere zugeschnittnere Antworten bekommt.
• 38:13
  Speaker 1: und ja, also ich staune wie schnell die Entwicklungen sind.
• 38:18
  Speaker 1: Also ich habe ein Video gemacht, ein YouTube-Video über Schädtelbitie.
• 38:22
  Speaker 1: das war glaube ich im Dezember zwei Tausend Zweiundzwanzig.
• 38:25
  Speaker 1: da war es ganz frisch rausgekommen für die Allgemeinheit.
• 38:30
  Speaker 1: Ja und ich hab in Dezmber genau das war Eintag bevor ich zu Weihnachten in die Heimat gefahren bin.
• 38:36
  Speaker 1: Da waren schon die Koffer gepackt das weiß ich noch habe ich noch ganz schnell das Video aufgenommen Und das ist jetzt gerade mal noch nicht mehr dreieinhalb Jahre her.
• 38:45
  Speaker 1: und was sich seitdem schon entwickelt hat, dass es unglaublich.
• 38:49
  Speaker 0: Was hört Ihnen den Ratschlag an jüngere Menschen wie sie mit dieser Geschwindigkeit zurückkommen können?
• 38:55
  Speaker 0: Weil ich könnte mir durchaus vorstellen, dass diese Beschleunigung die wir gerade erleben also wir nehmen jetzt gerade auf Wir sind jetzt Mitte März bis wir aussehen kann es durchaus sein, dass wir schon wieder völlig neu Agenten haben völlig neue Lösungen, haben uns weiter.
• 39:10
  Speaker 0: Die Halbwärtszeit ist so gefühlt gerade bei so anderlei bis zwei Monaten vielleicht von irgendwelchen Tools.
• 39:15
  Speaker 0: Wie geht man damit denn gut um?
• 39:16
  Speaker 0: Also wie lässt man sich nicht überrollen oder auch findet man ängstlich zu werden.
• 39:22
  Speaker 0: Was würde es da mitgehen?
• 39:24
  Speaker 1: Ich würde auf jeden Fall sagen, offen sein und ausprobieren.
• 39:27
  Speaker 1: Einfach neugierig sein, spielerisch sein.
• 39:29
  Speaker 1: Man kann es ja für die unterschiedlichsten Dinge auch einfach mal ausprobiert werden also von Kochrezepten bis hin zu.
• 39:36
  Speaker 1: ich habe nur noch Kürbis und Spinat und Väter im Kühlschrank.
• 39:40
  Speaker 1: was kann ich daraus schönes zaubern?
• 39:42
  Speaker 1: Bis hinzu natürlich auch wie kann ich mich in Bewerbungsgespräch besonders gut darstellen?
• 39:47
  Speaker 1: gibt mir Tipps welche Fragen könnten wir eventuell gestellt werden Also dass man das eher als etwas eine Möglichkeit sieht und natürlich auch nicht auf der Stelle stehen bleibt.
• 39:56
  Speaker 1: Also heutzutage wird es immer wichtiger, dass man mit der Zeit geht, sonst geht man mit einer Zeit und deswegen die Entwicklungen werden kommen.
• 40:05
  Speaker 1: Es wird immer schneller sein.
• 40:06
  Speaker 1: Es gibt ganz viele Tools und deswegen einfach ausprobieren gucken und was gut für einen passt dann natürlich bei Bedarf benutzen.
• 40:14
  Speaker 2: Jetzt hast du so viel Neues ausprobiert.
• 40:16
  Speaker 2: Du hast da promoviert in Berlin spannendes gemacht mit Batterien bis in die Unternehmensberatung hast wahrscheinlich da ständig mit neuen
• 40:25
  Speaker 1: Kunden zu tun,
• 40:28
  Speaker 2: nicht nur einen sondern drei neue Kanäle explodiert.
• 40:31
  Speaker 2: Gibt es noch Dinge die dir Angst machen oder ist das täglich kalte Duschen so erfolgreich gewesen dass du jetzt eigentlich alles Neue anfängst?
• 40:41
  Speaker 1: Das ist ganz lustig weil oft kommt so rüber als ob ich gar keine Angst hätte.
• 40:44
  Speaker 1: Da gab's auch mal ein Schlüsselmoment der sich einen Vortrag gehalten hat und danach Das hätte ich auch so gerne, dass ich gute Vorträge mache und überhaupt keine Angst davor habe.
• 40:55
  Speaker 1: Ich habe die ganze Nacht nicht geschlafen.
• 40:58
  Speaker 1: Ich hab gerade um die Ecke fünfmal den Vortrag von mich her gesprochen damit ich mich sicher fühle.
• 41:06
  Speaker 1: Also das merkt man dir gar nicht!
• 41:08
  Speaker 1: Und ich hatte Angst vor dem Podcast hier.
• 41:10
  Speaker 1: Ich hatte Angst mit dem Fahrrad durch die Stadt zu fahren aber ich probiere mich nicht von den Ängsten leidenzulassen Klappt natürlich nicht immer, aber es ist so dieses... Danach dieses Gefühl man hat sich getraut.
• 41:24
  Speaker 1: Ich bin jetzt einfach mal in den Podcast gekommen.
• 41:26
  Speaker 1: ich bin mit dem Fahrrad durch Gegenden gefahren vor denen ich vielleicht Angst habe weil da viel Verkehr ist.
• 41:32
  Speaker 1: Das Fahrradbeispiel ist so, weil viele Leute haben nie Angst vom Fahrrad fahren, aber jeder hat etwas anderes Angst.
• 41:38
  Speaker 1: Und deswegen sage ich, dieses täglich aus der Komfortzone kommen.
• 41:41
  Speaker 1: Täglich etwas machen, wovon man vielleicht entweder ein bisschen Angst hat oder worauf man keine Lust hat und das macht Schritt für Schritt glaube ich am Ende den Erfolg.
• 41:49
  Speaker 1: nicht die großen Meilensteine!
• 41:51
  Speaker 1: Die Doktorarbeit dass ich einen Doktortitel habe, das war nicht über Nacht, am vierzehnten, zweiten, zweitausend zwanzig Das waren dreizehn Jahre Schule und es waren fünf Jahre Studium und vier Jahre Promotionszeit Und da waren ganz viele Hürden und Ängste.
• 42:05
  Speaker 1: Und diese kleinen Dinge, dass man die immer wieder sich überwindet... Das kann eben sein so was wie heute schreibe ich die ersten zwei Seiten von meiner Bachelorarbeit Die machen am Ende den Erfolg.
• 42:16
  Speaker 2: Mehr kann ich das sogar nicht sagen.
• 42:17
  Speaker 2: Es spricht mir so aus dem Herzen.
• 42:19
  Speaker 2: Aber ja, ich hoffe, dass mindestens diesen Satz ganz viele hier hören, die bei uns zuhören.
• 42:26
  Speaker 0: Ich finde es großartig wirklich weil wir oft zum Gefühl haben, die anderen wissen so viel mehr Und das ist ja auch hier im Podcast so, also wir erzählen alle aus unserer Blase heraus.
• 42:37
  Speaker 0: Das ist alles normal weil wir viele Jahre schon in dieser Blase leben und diese Begriffe kennen uns usw.
• 42:44
  Speaker 0: Deswegen ist es so wichtig auch da mal zu sehen ob geht?
• 42:46
  Speaker 0: Es ist nicht normal dass man alles weiß und alles kennt und dass man keine Angst hat.
• 42:51
  Speaker 0: Stimmt auch gar nicht!
• 42:51
  Speaker 0: Wir sind alle sehr sehr bündig.
• 42:54
  Speaker 0: Und dann einfach was zu öffnen und zu zeigen.
• 42:55
  Speaker 0: Guck mal...das geht mir auch so.
• 42:58
  Speaker 0: D.h.
• 42:59
  Speaker 0: du kannst es auch Macht euch auf den Weg, finde ich eine tolle Botschaft.
• 43:02
  Speaker 0: Ganz wunderbar!
• 43:03
  Speaker 0: Und ich wünsche mir dass wir ganz viele junge Menschen erreichen die sagen so, Physik?
• 43:08
  Speaker 0: Keine.
• 43:09
  Speaker 0: Mathe großartig oder was auch immer um Frauen.
• 43:12
  Speaker 0: Statistik auch gerne sehen.
• 43:14
  Speaker 2: Nehmen wir anders hin genau.
• 43:15
  Speaker 0: Was auch immer ihr in euch spürt macht das und es hat diese Begeisterung für das Thema.
• 43:21
  Speaker 0: Das klingt ja auch bei der ganz stark raus.
• 43:24
  Speaker 0: Es ist schön sich mit Themen tief zu beschäftigen.
• 43:26
  Speaker 0: Es begeistern wenn man etwas versteht diesen Erkennungsgewinn zu feiern und zu sagen, da knie ich mich ein.
• 43:32
  Speaker 0: Und die Belohnung ist großartig!
• 43:35
  Speaker 1: Ja... Ich sage auch immer macht nicht etwas wie das ist dann das Outcome sondern weil ihr den Weg mögt.
• 43:41
  Speaker 1: Also ich habe nicht physisch studiert, um einen Masterabschluss zu haben sondern ich hab Physik studiert weil ich Physik liebe und ich glaube man kann nur über viele Jahre mit etwas glücklich sein oder auch wirklich excellent in etwas werden wenn man dafür eine Leidenschaft hat und nicht weil es irgendwie dafür besonders viel Geld gibt oder dass von der Gesellschaft hoch angesehen wird sondern eben weil man dafür selber jeden Tag gerne aufsteht.
• 44:05
  Speaker 0: Schön, dass du bei uns warst Claudia.
• 44:07
  Speaker 0: Und ich freue mich, dass wir hier wirklich viele Impulse geben konnten wie man im Studium besser durchkommt und was man beruflich alles Tolles erleben kann.
• 44:15
  Speaker 1: Danke vielmals!
• 44:41
  Speaker 1: im kristall fast the questions no one dares.
• 45:00
  Speaker 1: they talk to the builders and thinkers from unik to vegas.
• 45:08
  Speaker 1: the signals never stop.
• 45:10
  Speaker 1: digital transformation is racing through the top robots getting muscles twins inside the cloud.
• 45:21
  Speaker 1: human and machine learning Das war's.
• 46:24
  Speaker 1: So plug in your headphones, let the conversation start.
• 46:30
  Speaker 1: This is where technology connects.
• 46:36
  Speaker 1: Diggi turn to machines and the future starts today.