Latest / ULTRA SONIDO / Dosia Calderón: Decidir Sobre Nuestro Cuerpo, El Derecho que Lo Cambia Todo - Ultra Sonido
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- 0:00En medida de que una mujer, una joven, un adolescente
- 0:02pueda tomar decisiones sobre su propio cuerpo
- 0:06en términos de decir quiero no tener hijos, quiero
- 0:09esperarme, quiero planearnos, eso te va a dar
- 0:12como el poder detonador para que puedas... realizar
- 0:15y hacer cualquier otro proyecto de vida. Bueno,
- 0:18el Fondo de Población de las Naciones Unidas
- 0:20es la agencia de salud sexual y reproductiva,
- 0:23donde tenemos una misión maravillosa, yo digo,
- 0:26donde justamente buscamos que cada parto sea
- 0:30seguro, que cada joven, juventud desarrolle su
- 0:34pleno potencial y que ninguna mujer muera por
- 0:37ninguna causa prevenible, donde podamos tener
- 0:40acceso a información, donde podamos tener una
- 0:43vida libre. de violencia. La educación integral
- 0:46en sexualidad. previene y también garantiza que
- 0:51las personas desde la adolescencia a la infancia
- 0:55tengan vidas protegidas, dignas, informadas,
- 0:58porque, a ver, la sexualidad es algo humano,
- 1:01¿no? Pero qué mejor que dotarles de herramientas
- 1:04para que puedan evitar o identificar si están
- 1:07en una situación de riesgo, de abuso, en casa,
- 1:10en escuela, en la calle. Y claro, aquí tú ya
- 1:13lo bajas también a un nivel muy importante. educación
- 1:17integral en sexualidad debe estar disponible
- 1:20tanto en la escuela pero qué pasa con esas otras
- 1:23infancias o adolescencias que no están yendo
- 1:25a la escuela bienvenidas y bienvenidos a un episodio
- 1:37más de ultrasonido el día de hoy tengo como invitada
- 1:41a una mujer muy especial que de verdad es digna
- 1:45de admiración porque ha dedicado su vida profesional
- 1:48a los derechos humanos, pero sobre todo a la
- 1:51erradicación de la violencia de género. Ella
- 1:54es Docia Calderón, la representante auxiliar
- 1:57del Fondo de Población de las Naciones Unidas,
- 1:59UNFA. Muchísimas gracias, Fer, por abrir este
- 2:03espacio tan necesario de reflexión y también
- 2:06de lucha colectiva, ¿no? Así que muchas gracias,
- 2:09Fer. No, a ti por creer en Ultrasonido, por estar
- 2:12aquí, por darte tu tiempo. Me imagino que tienes
- 2:14una agenda súper ajetreada, pero gracias de verdad
- 2:17nuevamente por estar aquí. Y yo quisiera empezar
- 2:20esta charla conociéndote un poquito más. ¿En
- 2:25qué momento Docia decide...? que se quiere dedicar
- 2:28a los derechos humanos. ¿Cómo llega eso a tu
- 2:31corazón? Porque, perdón, antes, creo de verdad
- 2:35que es un proyecto de vida en donde el profesional
- 2:39mengua, deja el ego de lado y se dedica a mirar
- 2:43hacia afuera, a observar qué está pasando, dónde
- 2:46hace falta algo, y entonces te dedicas a los
- 2:49derechos humanos. Claro, Fer. Bueno, esto viene
- 2:53desde lo que vi en casa, ¿no? Vengo de un hogar
- 2:57con una mamá feminista norteña que no se autonomina
- 3:01como tal, pero es feminista. Yo creo que la mayoría
- 3:03de las norteñas tienen mucho el feminismo, ¿no?
- 3:05Yo creo. Sí, sí, sí. Son más duras. Sí, y al
- 3:09mismo tiempo un papá médico con una formación
- 3:13de mucho trabajo social, de mucha intervención
- 3:16en comunidad. Entonces yo crecí viendo el tema
- 3:20de la justicia. Justicia Social siempre está
- 3:21al centro en casa sobre cómo tú puedes contribuir.
- 3:26haciendo lo que hagas, ¿no? Y es por eso que
- 3:28estudié Derecho, me convertí en abogada, pero
- 3:30mi meta siempre ha sido ser abogada por los derechos
- 3:34humanos, es decir, cómo contribuyo a que las
- 3:36personas tengan una vida mejor y en la agenda
- 3:39de la salud sexual y reproductiva es donde encontré
- 3:42mi proyecto de vida, como tú dices, donde reflexioné,
- 3:45dije, en medida de que una mujer, una joven,
- 3:48un adolescente pueda tomar decisiones sobre su
- 3:51propio cuerpo en términos de decir, quiero no
- 3:55tener hijos, quiero esperarme, quiero planearnos
- 3:57eso te va a dar como el poder detonador para
- 4:00que puedas realizar y hacer cualquier otro proyecto
- 4:04de vida, pero primero tienes que tener esta potestad
- 4:07y agencia sobre tu propio ser, y a las mujeres
- 4:09fernos siempre se nos enseña, o se nos enseña
- 4:12a través del estigma, del miedo, entonces yo
- 4:15crecí en un ambiente en casa donde se hablaba
- 4:18de la injusticia social, donde las mujeres estaban
- 4:22siempre presentes, y para mí dije, es que el
- 4:25derecho tiene que ser esa herramienta que a mí
- 4:28me ayude a seguir contribuyendo. así es mira
- 4:31me acabas de recordar algo tan bonito mi mamá
- 4:35también es abogada pero yo me acuerdo que un
- 4:39día le pregunté bueno porque decidiste ser abogada
- 4:41porque yo también iba para allá nada más que
- 4:43la actuación se me cruzó en el camino pero yo
- 4:45iba a que así Y ella me contó que ella quería
- 4:50ser doctora, ¿no? Ella fue una niña que luchó
- 4:54con el asma mucho tiempo, entonces pues como
- 4:56que vivió mucho el trato con los hospitales,
- 5:00doctores, y dijo, yo voy a ser doctora. Dice
- 5:03que una vez que entró así como una práctica como
- 5:06vocacional y vio algo ahí como sangre, dijo,
- 5:09no. Pero ella decía, es que yo quiero ayudar
- 5:12a la gente. Y encontró justo en el derecho, dijo,
- 5:16bueno. No puedo ser, este, mi sangre no me da
- 5:19para, no tengo esa sangre, ¿no? Que tienen los
- 5:22doctores. Pues entonces me voy por el derecho.
- 5:25Y me parece bien bonito que haya sido también
- 5:28él porque tú decidiste esa carrera. Así es. y
- 5:32además compaginarla con la salud sexual y reproductiva,
- 5:36para mí me abrió un mundo de posibilidades en
- 5:40términos de cómo acompaño a comunidades, a adolescentes,
- 5:43a jóvenes, a mujeres, a que tengan la misma información
- 5:47que yo he tenido para que ellas también tengan
- 5:50una vida plena y sobre todo que puedan tomar
- 5:52decisiones libres e informadas. Es que qué fuerte
- 5:55lo que acabas de decir, nunca lo había pensado
- 5:58de esa forma. Podría ser como la primer decisión
- 6:02fuerte de una mujer, que es raro, ¿no? Es, ¿tengo
- 6:06o no tengo hijos? ¿Cómo decido y cómo vivo mi
- 6:10sexualidad? ¿Cómo vivo? Porque, claro, si decides
- 6:14o no tener hijos, de ahí se hace un parteaguas
- 6:16de... ¿Voy a estudiar? ¿No voy a estudiar? ¿A
- 6:19qué edad? ¿Qué carrera? ¿Cómo la voy a vivir?
- 6:23¿La pareja? ¿Lo voy a tener sola en pareja? ¿Cómo
- 6:26voy a hacer el malabar de familia? Profesión
- 6:30es muy fuerte, es como nuestra primera decisión
- 6:34grande como adultas. Sí, Fer, y que normalmente
- 6:37es una decisión que no siempre los hombres, aunque
- 6:42cada vez hay hombres, compañeros, colegas que
- 6:45están súper involucradas en la crianza, en la
- 6:48agenda de salud sexual y reproductiva. Pero esta
- 6:50es una agenda que a nosotras nos atraviesa desde
- 6:54primeras edades, ¿no? Es decir, desde que tienes
- 6:57tu primera menstruación, esa plática que tienes
- 7:00o no con tu mamá. Y además súper chiquitas, ¿no?
- 7:03Diez años, nueve años. De hecho, se está como
- 7:06recorriendo, ¿no? Entonces, qué importante es
- 7:10tener esta información de manera como adecuada,
- 7:14¿no? O sea, por eso creemos en el Fondo de Población
- 7:17de Naciones Unidas que... que se pueda tener
- 7:20acceso a educación integral en sexualidad conforme
- 7:23a las edades, ¿no? Es decir, hay contenidos,
- 7:27metodologías específicas para empezar a hablarle
- 7:30a los niños, niñas, adolescentes sobre estos
- 7:32temas. Pero, a ver, ojo, eso no implica que nosotras
- 7:35estamos fomentando, sino estamos dando información
- 7:38para prevenir, para prevenir cualquier forma
- 7:41de violencia, para prevenir si alguna niñez,
- 7:44alguna infancia, adolescencia está en alguna
- 7:46situación de peligro. O sea, es muy importante.
- 7:49y que si no encuentran esta información en casa
- 7:51la puedan encontrar en la familia, bueno, si
- 7:54no es la familia, que la puedan encontrar en
- 7:56la escuela, en los servicios de salud y que puedan
- 7:59tomar decisiones libres e informadas y que estén
- 8:02acompañados. ¿Cuántas veces hay casos de violencia,
- 8:05violencia sexual, casos gravísimos y que estas
- 8:09niñas, estas adolescentes no tienen ninguna posibilidad
- 8:12de acompañamiento, no? Claro, dinos entonces,
- 8:15¿qué es UNFPA? Bueno, ya me adelanté, perdón.
- 8:18Sí, sí, pero no, está perfecto, este es tu espacio,
- 8:21pero quisiera que justo nos pusiéramos en contexto
- 8:23y que no se nos escape, por favor, también en
- 8:26los comentarios, si se nos escapó ahí alguna
- 8:28información que ustedes quisieran ahondar más,
- 8:31que les explicáramos un poquito más, ahí déjenlo
- 8:33en los comentarios y bueno, ya nos encargaremos
- 8:36de hacer llegar la información correcta. Sí,
- 8:38bueno, el Fondo de Población de las Naciones
- 8:41Unidas es la agencia de salud sexual y reproductiva,
- 8:43donde tenemos una misión maravillosa, yo digo,
- 8:47donde justamente buscamos que cada parto sea
- 8:50seguro, que cada joven, juventud desarrolle su
- 8:54pleno potencial y que ninguna mujer muera por
- 8:58ninguna causa prevenible, donde podamos tener
- 9:00acceso a información, donde podamos tener una
- 9:04vida libre de violencia y nosotras en particular
- 9:07tenemos... Tenemos una misión donde queremos
- 9:09lograr cero muertes prevenibles maternas, donde
- 9:13queremos que existan cero necesidades insatisfechas
- 9:16de planificación familiar y cero violencia de
- 9:19género y o prácticas nocivas. Eso es lo que buscamos,
- 9:23Fer. En el UFPA trabajamos con gobiernos, con
- 9:27organizaciones de la sociedad civil, con academia,
- 9:30etcétera, sobre todo como para poder robustecer
- 9:34la respuesta a los servicios. de salud sexual
- 9:37y reproductiva para que todas las personas tengan
- 9:40una vida plena y puedan planificar, puedan decidir,
- 9:43puedan tener acceso a servicios integrales en
- 9:47términos de que puedan tener acceso a planificación
- 9:50familiar, anticoncepción, consejería, incluso
- 9:53si quieren decidir tener la atención especializada,
- 9:57el acompañamiento de una partera. Entonces nosotros
- 10:00acompañamos todo ese curso de vida de las personas
- 10:03y eso es lo que hacemos en el Fondo de Población.
- 10:07Fíjate que ahora que hablabas de las muertes
- 10:10prevenibles, pues pienso en la violencia obstétrica,
- 10:12¿no? Un espacio donde a mí me gustaría quitar
- 10:37miedos a partir de la información de cuando una
- 10:40mujer está embarazada o quisiera ir por ese camino,
- 10:43que no le tenga miedo, por ejemplo, a un parto,
- 10:45más bien a vivir un parto, que qué bonito que
- 10:49me estás diciendo que también trabajan con la
- 10:50partería. Sí, bueno, la violencia obstétrica
- 10:54es aquel acto o actitud que atenta contra la
- 10:58vida, la dignidad de una mujer, de una persona
- 11:02gestante, que está en este proceso de crear vida,
- 11:06de dar luz a vida, y donde está justamente buscando
- 11:09esos servicios especializados de salud reproductiva,
- 11:13en donde quiere tener acceso a la información,
- 11:16quiere poder tomar decisiones, quiere saber a
- 11:19qué procedimientos puede... persona tener acceso,
- 11:23pero cuando eso no es respetado, cuando estás,
- 11:26por ejemplo, en el proceso de dar a luz y te
- 11:29hacen alguna maniobra, algún procedimiento que
- 11:32no autorizaron, que no diste consentimiento,
- 11:35o, bien, sabemos que en situaciones de emergencia
- 11:38toman algunas decisiones, pero sí tienen incluso
- 11:41que explicarte esos contextos, en qué escenarios
- 11:44puede darse, en qué escenarios pueden hacer o
- 11:47determinado procedimiento si tu vida está en
- 11:49riesgo. La vida del bebé, pero si no se te informa,
- 11:54no se te escucha, no se te resuelven dudas, eso
- 11:58puede ser violencia obstétrica. Y esta violencia
- 12:01incluso puede costar la vida de las mujeres,
- 12:04donde pueden quedar mutiladas, incluso donde
- 12:07pueden perder la vida los bebés y tener una...
- 12:13Una experiencia muy traumática y tú como mamá,
- 12:15o sea, puede ser el momento más lindo y especial
- 12:18de tu vida, pero también para muchas mujeres
- 12:20puede ser el momento en donde en mayor situación
- 12:23de vulnerabilidad están y es lo que el Fondo
- 12:26de Población trabajamos, acompañar esos esfuerzos
- 12:29nacionales de gobiernos para que ninguna mujer
- 12:32sea, uno, pueda ser susceptible a perder la vida
- 12:36por una causa prevenible, que es cuando está
- 12:39en el proceso de embarazo, o bien cuando necesita.
- 12:42también tomar alguna decisión, cuando necesita
- 12:44algún tratamiento, entonces acompañamos esos
- 12:47esfuerzos para que el gobierno fortalezca esa
- 12:50respuesta. Oye, ¿cómo podemos entender la salud
- 12:54materna? Sí, pues la salud materna es un grado,
- 13:00es una situación de bienestar integral, ¿no?
- 13:03Desde luego el aspecto físico, pero también está
- 13:06el aspecto psíquico, emocional de una mujer que
- 13:10se encuentra en un proceso de crear vida, de
- 13:14dar vida, ¿no? De dar a luz y donde justamente
- 13:17necesita toda esa información, esos servicios
- 13:20de salud, ese acompañamiento para que su experiencia
- 13:24sea placentera. Entonces, que pueda llevar a
- 13:27cabo sus controles prenatales, que pueda identificar
- 13:30si hay alguna situación de riesgo para ella o
- 13:32para el bebé. Eso es la salud materna. Y también
- 13:36está la parte mental, psíquica de bienestar.
- 13:40Eso me parece muy importante que lo menciones,
- 13:41porque a veces creemos que, ah, fui a mi control,
- 13:44pues ya me hicieron el ultrasonido y ya, ¿no?
- 13:48Y me dijeron, va todo bien, o no me dicen nada.
- 13:51Pero se nos está olvidando que también... hay
- 13:55una cuestión emocional por la que está atravesando,
- 13:58que las hormonas están de arriba abajo y eso
- 14:01también se involucra mucho en los partos y luego
- 14:05en los pospartos y luego ya también podemos caer
- 14:09en depresiones, o sea hay que tener un cuidado
- 14:12desde Desde el inicio, ¿no? ¿Cómo se va haciendo
- 14:15toda esta gestión literalmente? Sí, sí, sí. O
- 14:19sea, una gestión integral y sana, ¿no? Del embarazo
- 14:23y donde justamente la mujer pueda ser acompañada
- 14:27en términos de poder tener información, donde
- 14:31esas preocupaciones sean escuchadas. Por ejemplo,
- 14:34me parece que el COVID nos mostró, uno, que la
- 14:38vida seguía ocurriendo, que las mujeres seguíamos
- 14:40teniendo hijos, hijas, hijes. pero también lo
- 14:44estábamos haciendo frente a circunstancias muy
- 14:47peculiares de mucho encierro, de mucho cuidado,
- 14:50de mucha soledad. Y entonces tener esas reflexiones
- 14:53de qué implicó para las mujeres, las personas
- 14:56gestantes, dar a luz en un contexto de pandemia,
- 14:59pues es importante. Como tú lo dijiste, cuántas
- 15:02mujeres no están enfrentando, bueno, la maternidad,
- 15:06uno, en soledad, sin una red de cuidados, pero
- 15:09también qué pasa, o sea, qué cambiaría. Sí, cuando
- 15:13vas a esa consulta, tu médica, tu médico, tu
- 15:16prestador de servicios de salud identifica, te
- 15:18ve triste, te puede acompañar, te puede identificar
- 15:22esos red flags que pasa si no estás comiendo
- 15:25bien, si no estás durmiendo bien, si no hay nadie
- 15:28que te ayude. Sí, que no lo tomen a cuestión
- 15:30de, ay, estás embarazada, es normal, ¿no? Que
- 15:33también, pues luego la familia... Pues sí, te
- 15:37dicen cosas como de, ay, pues todas pasamos por
- 15:39eso, ¿no? Y minimizamos lo que le puede pasar
- 15:42a una mujer. Y entonces como nos dicen, pero
- 15:44si todas pasamos por eso, ¿no? De eso no te vas
- 15:48a morir, ¿no? No estás enferma. No, pero me siento
- 15:51mal. O pues luego las parejas tampoco se involucran
- 15:54mucho. pues a nosotras luego nos dejan como,
- 15:57bueno, pues ya mejor no digo nada, ¿no? Y entonces,
- 15:59claro, lo que hablábamos también hace ratito,
- 16:01ese lugar de autoridad que tienen los médicos,
- 16:04y entonces creemos que no les podemos cuestionar,
- 16:07y creo que ese es un gran error, que sí podemos
- 16:09cuestionarles, que sí les podemos preguntar hasta
- 16:12lo más, no, tengo esta duda, pero esto, pero
- 16:15aquello, ¿no? Y decir realmente cómo nos sentimos,
- 16:18porque... Como dices también a nivel nutricional,
- 16:21pues es muy importante, ¿no? No es comer por
- 16:24dos, es comer sanamente para que tú no te dejes
- 16:27mientras le estás dando vida a un ser. Sí, sí,
- 16:32totalmente. Y además me parece que es importante
- 16:36poder identificar como prestador de servicios
- 16:40de salud o médico, médica, esa otra esfera de
- 16:44la vida de las mujeres, donde sí están muy ocupadas
- 16:48en la crianza, en los cuidados, pero también
- 16:52ese ser necesita todo este acompañamiento, poder
- 16:55identificar si está sufriendo ansiedad, depresión
- 16:58postparto y que en esencia. no es algo que les
- 17:02correspondería solamente a ellas. Desde luego
- 17:04están pasando por un proceso biológico en sus
- 17:07cuerpos, pero ¿qué tal si pensamos en un ambiente,
- 17:09en servicios de salud, en una comunidad, en una
- 17:12familia que esté acompañando a la crianza? Incluso,
- 17:16y algo que nos encanta de la partería, y aquí
- 17:18me estoy adelantando, Fer. No, me encanta, me
- 17:21encanta. Tú vas, tú vas, tú déjate ir. Justamente
- 17:24creemos que la partería es una figura que contribuye
- 17:30a que la violencia obstétrica no ocurre. ¿Y quién
- 17:32es una partera o qué es la partería? Bueno, es
- 17:35aquella persona, por lo general mujeres, que
- 17:38acompañan a las mujeres durante su proceso de
- 17:41embarazo, desde el acceso a la información, el
- 17:44acompañamiento a sus controles, que la escuchen
- 17:49a esa mujer que está pasando por el embarazo.
- 17:52¿Y una partera trabaja también en conjunto con
- 17:54un ginecobstetra o no? Sí, no siempre ha sido
- 17:58así. y esa es una muy buena pregunta, Fer. No
- 18:02siempre ha sido así, pero también tenemos que
- 18:04recordar que los orígenes de la partería han
- 18:07estado antes que los servicios institucionalizados
- 18:11de salud, por decirlo de alguna manera. Las parteras
- 18:14en muchos países son la fuente primaria de atención
- 18:18a las mujeres, muchas veces son las más cercanas
- 18:21a la comunidad, pero afortunadamente México es
- 18:25uno de los países donde tiene el reconocimiento
- 18:28y la incorporación de las parteras tradicionales
- 18:31y profesionales a los sistemas de salud. ¿Qué
- 18:34significa esto, Fer? Que una mujer puede llegar
- 18:37acompañada de su partera en el proceso de alumbramiento
- 18:41o en cualquier proceso durante su embarazo. Entonces
- 18:44es algo que debe reconocerse y aplaudirse y además
- 18:48acompaña de una manera muy integral a la mujer.
- 18:51Entonces, y justamente para evitar que se sienta
- 18:53sola, que esas intuiciones que ella tiene sobre...
- 18:57miedos, cansancio, pues puedan ser escuchados
- 19:00y canalizados y resueltos y tranquilamente puedan
- 19:04tener este diálogo de, como tú dices, tu ginecóloga,
- 19:07tu ginecólogo y la partera. Y que sean tu equipo.
- 19:10Y esta diferencia entre las tradicionales y las
- 19:13profesionales sería que las tradicionales pues
- 19:15aprendieron con las abuelitas y las profesionales
- 19:18ya dentro como de, pues más. Una cosa más organizada,
- 19:22digamos, de un salón, de... no sé. ¿Esa es la
- 19:26diferencia entre profesional y tradicional? Sí,
- 19:28a ver, hay varias diferencias, pero justamente
- 19:30Latinoamérica es una región tan rica en términos
- 19:35del reconocimiento a la partería tradicional
- 19:38donde las mujeres abuelas transmitían de generación
- 19:43en generación a las otras mujeres de sus familias
- 19:46este acompañamiento a las mujeres embarazadas
- 19:48de la comunidad, de las familias. y entre ellas
- 19:52se comparten estos conocimientos y que tiene
- 19:55también una perspectiva muy comunitaria, muy
- 19:58intercultural, muy de derechos humanos, donde
- 20:01las decisiones sean respetadas en términos, reconocer
- 20:05que en algunas comunidades, por ejemplo, las
- 20:07mujeres y las parteras acompañan a los partos
- 20:11a las mujeres en ciertas posiciones. Entonces,
- 20:14estos son como conocimientos ancestrales que
- 20:17se van transmitiendo desde tomar algún té. desde
- 20:20el uso del temazcal, o sea, también son como
- 20:23acompañamientos muy holísticos, mientras que
- 20:26también las parteras profesionales, pues son
- 20:29justamente aquel personal que ha sido entrenado
- 20:33para dar ese acompañamiento, pero ambas son muy,
- 20:37muy válidas y complementarias. Sí, fíjate, yo
- 20:39tuve la oportunidad de, yo no sabía la diferencia
- 20:42entre una dula y una partera, ¿no? Entonces...
- 20:45En mi cabeza se quedó el nombre de Dula y yo
- 20:47creía que era lo mismo y busqué una Dula y fue
- 20:50maravilloso porque también son mujeres, son distintas
- 20:55a las parteras, pero también te acompañan a vivir
- 20:57todo ese proceso de la mejor manera posible.
- 21:01Y muchos doctores y doctoras y doctores se dejan,
- 21:04¿no? Acompañar por estas dulas. Así que bueno
- 21:07también que vayan con la partería, ¿no? Sí, y
- 21:10justo aquí una diferencia importante que hay
- 21:13que hacer. Una partera está calificada para asistirte
- 21:18en el parto, ¿no? Entonces eso es como algo muy,
- 21:22muy valioso. Sí, una dula no te va a recibir
- 21:24un bebé, te acompaña. Pero no recibe, ¿no? Así
- 21:28es. No puedes tener un parto solo con una dula.
- 21:31Exacto. Oye, y justo, yo no me puse a buscar
- 21:38parteras, pero yo siento que la Ciudad de México,
- 21:41pues tampoco es que las tengamos tan a la mano.
- 21:43¿Cómo nos podríamos acercar? ¿Dónde están escondidas
- 21:46estas mujeres? Porque también escuchamos, o eso
- 21:49creemos, ¿no? Que están en las comunidades. Y
- 21:51no, también aquí en la ciudad seguramente...
- 21:54Están dando servicios. Y también he escuchado
- 21:58que en las comunidades donde creemos que van
- 22:00a tener a sus hijos con las parteras, pues no,
- 22:04sí se hacen luego largos trayectos para llegar
- 22:06a los hospitales y pues terminan en unas violencias
- 22:09obstétricas. Claro. Bueno, en México hay asociaciones
- 22:13profesionales, asociaciones de parteras, donde
- 22:17justamente ofrecen este acompañamiento a las
- 22:20mujeres. Entonces, en Ciudad de México o si están
- 22:23en cualquier otro punto de la República pueden...
- 22:26tener acceso a ellas, hay directorios donde incluso
- 22:29la mayoría de ellas están certificadas, cuentan
- 22:33con este reconocimiento tanto en términos comunitarios
- 22:37como en términos más del sistema de salud pública,
- 22:40pero existen asociaciones, asociaciones tanto
- 22:43nacionales e internacionales y además, déjame
- 22:45decirte Fer, que tenemos parteras mexicanas que
- 22:49son parte de asociaciones internacionales de
- 22:52patronas, de parteras donde incluso comparten
- 22:57sus experiencias con otras mujeres en otras latitudes
- 23:00del mundo, entonces México ha sido un referente
- 23:03importante en la partería, y aquí voy a hacer
- 23:07un comercial, justamente el Fondo de Población
- 23:10de Naciones Unidas ha apoyado mucho en la formación
- 23:13de la partería para que las mujeres que quieran
- 23:17dedicarse y acompañar a las mujeres puedan tener
- 23:20acceso a la información, a la currícula, a las
- 23:23prácticas, y es algo en lo que... que nos hemos
- 23:25enfocado en acompañar la formación de la partería
- 23:28en México. Fíjate que me estás haciendo como
- 23:30recordar pláticas ahí que tuve en la familia.
- 23:34Mi bisabuela era la partera del pueblo. O sea,
- 23:40a mí me cuentan que llegaban buscando a Conchita,
- 23:42la niña ya va a parir, la niña ya va a nacer
- 23:45bebé, ¿no? Y les ayudaba. Curiosamente no he
- 23:49preguntado más de ello, pero... Una vez le pregunté
- 23:52a mi abuelo, dije, oye, este, tu primer hijo,
- 23:55¿no? O sea, ustedes lo tuvieron aquí con Conchita.
- 23:58No, no, no, no. Nosotros ya, este, ya nos fuimos
- 24:01a un hospital. Y la verdad es que el parto de
- 24:04mi abuela, cuando me lo contó, mi abuela era
- 24:06una mujer pequeña, chiquita, flaquita. Y lo que
- 24:10ella me contó es que el doctor la vio y dijo,
- 24:12no, esta niña no va a aguantar el parto y la
- 24:14durmió. Y cuando despertó ya le habían sacado
- 24:16al niño con forceps. Y que mi tío tenía aquí
- 24:18marcado, ¿no? O sea, eso es violento. Eso es
- 24:20violencia obstétrica. Y prefirieron, desconfiaron,
- 24:25¿no? Del saber de la partera por ir a lo que
- 24:30ya era, este, pues... Pues mejor para ellos,
- 24:34¿no? Entonces, qué bueno esto que estás diciendo,
- 24:36que son mujeres preparadas, mujeres que saben,
- 24:40que además están certificadas, para que nos quitemos
- 24:43ese miedo, ¿no? De, no, este, lo voy a decir
- 24:46así, ¿no? Mucha gente cree que es cosa de hippies.
- 24:48No, no es cosa de hippies. Es cosa de que nos
- 24:50informemos como mujeres, que tomemos decisión.
- 24:54Y que sobre todo informadas podamos decir, bueno,
- 24:57yo me siento cómoda con un ginecóps, etcétera,
- 24:59pero también me siento cómoda con una partera
- 25:01porque lo puede hacer, ¿no? Quitarnos esos miedos.
- 25:05Sí, totalmente, Fer. Las parteras tienen las
- 25:09competencias. para acompañar y asistir a una
- 25:13mujer durante el parto, durante el posparto y
- 25:17durante todo su curso de vida, es decir, si quieren
- 25:20seguir planificando, si quieren seguir amamantando,
- 25:23etc. O sea, se vuelven parte del ciclo vital
- 25:26de las mujeres y tienen las competencias para
- 25:28ellos, te digo, tanto reconocidas como por el
- 25:31sistema institucional, digamos, como por las
- 25:34propias comunidades, como es el caso de tu bisabuela,
- 25:37donde ella, su preparación era a través de...
- 25:40la práctica y del reconocimiento y que también
- 25:43son conocimientos milenarios que entre las mujeres
- 25:48siempre se han compartido y te digo, creo que
- 25:51en México deberíamos sentirnos muy orgullosas
- 25:53porque hay ese reconocimiento y hay una incorporación
- 25:56de la partería. ¡Qué bonito! Oye, y hablando
- 25:58justo de esto de la toma de decisiones sobre
- 26:01nuestros cuerpos, sé que ustedes desde UNPAD
- 26:04tienen un informe sobre la toma de decisiones
- 26:07de las mujeres sobre su cuerpo. Quiero que me
- 26:09platiques de este informe y sobre todo, ¿qué
- 26:11significa que las mujeres podamos decidir sobre
- 26:14nuestro cuerpo? ¿Cuál es ese límite, digamos?
- 26:17¿De dónde a dónde se toma esa decisión? ¿Cuáles
- 26:20son las decisiones? Sí, gracias. Fer, este informe
- 26:24se llama La verdadera crisis de la fecundidad.
- 26:27Y me gustaría empezar diciendo que a través de
- 26:31esta evidencia, que es un informe que realizamos
- 26:33en varios países del mundo, y México fue un país
- 26:37de estudio, en donde lo que tratamos de reenforzar
- 26:41es que no deberíamos ni tener un debate con relación
- 26:44a la fecundidad, y me voy a detener un poco para
- 26:48desglosarlo. Gracias, Fer. Justamente, sí, las
- 26:53mujeres hoy en día están teniendo menos hijos,
- 26:57hijas, hijes, pero por razones que debemos aplaudir
- 27:01como un avance de la humanidad, como un avance
- 27:03hacia el reconocimiento de los derechos de las
- 27:05mujeres. Uno es que hoy en día, pues las mujeres
- 27:08pueden decidir con mayor información, con mayor
- 27:11acceso a servicios sobre cómo ejercer la maternidad,
- 27:14si quieren tener hijos, cuándo tenerlos, cuándo
- 27:17no, en qué momento. tenerlos. Por el otro lado,
- 27:20también las mujeres están insertas activamente
- 27:23en el mercado laboral, también con proceso en
- 27:27posiciones de toma de decisiones, siendo lideresas,
- 27:31presidentas. Porque ya vienen con otra perspectiva.
- 27:34O sea, no nada más, como ya lo hemos también
- 27:37platicado en otros episodios aquí, de que la
- 27:39medicina está muy hecha para hombres. Y así todo.
- 27:43Pero el hecho de que haya mujeres en posiciones
- 27:46de poder. Está trayendo otra perspectiva a cada
- 27:49punto, ¿no? Así es, Fer. Entonces creo que no
- 27:52es malo. No tenemos como verlo como algo negativo,
- 27:56pero tendríamos que empezar a tener otras reflexiones.
- 28:00Es decir, ¿qué necesitamos para que las mujeres
- 28:04que están hoy... Hoy por hoy insertas activísimamente
- 28:08en la vida laboral, en el espacio público o privado,
- 28:12dirigiendo empresas, organizaciones, países.
- 28:15O sea, ¿qué condiciones necesitamos generar para
- 28:18que esas mujeres puedan tener familias si así
- 28:21lo quieren? ¿Qué hay detrás de esa mujer que
- 28:24está trabajando? Seguramente está teniendo que
- 28:26pagar servicios de guardería. ¿Qué hace una mujer
- 28:29que tiene que trabajar y además no tiene una
- 28:31red de cuidados? Tiene que también considerar...
- 28:35en ese gasto o tener acceso a un empleo formal
- 28:37que le dé seguridad social para la guardería,
- 28:40o en el mejor de los casos, se puede pagar ayuda,
- 28:43pero sabemos que eso no es un privilegio. También
- 28:46eso se piensa en la lactancia, ¿no? No sé, ojalá
- 28:50que en todas las guarderías dejen que las mamás
- 28:52lleven sus lechitas y que también, o sea, yo
- 28:54lo intenté, ¿no? Lactar y trabajar, híjole, es
- 28:58muy pesado. Eso de estar ahí como vaca es muy
- 29:02pesado. Sí, y que ya en sí es un trabajo, ¿no?
- 29:06Exacto, sí. Entonces, pero bueno, ahora no es
- 29:10que se quiera tener menos hijos, hijas. Lo que
- 29:14intentamos comprobar con este informe es tomemos
- 29:18en cuenta cuáles son las realidades de las familias,
- 29:23de las juventudes. Incluso en este informe, Fer,
- 29:26se les preguntó a las juventudes si querían o
- 29:28no tener hijos. Y la respuesta fue, sí, sí queremos,
- 29:32pero no queremos tenerlas en estas condiciones
- 29:35actuales, en condiciones, uno, donde hay mucha
- 29:39incertidumbre laboral, donde yo no sé si voy
- 29:41a tener empleo, yo no sé si voy a poder acceder
- 29:44a una vivienda digna, yo no sé si en un contexto
- 29:48de violencia, de inseguridad, incluso nos hablaban
- 29:51en contextos de conflicto armado, de guerra,
- 29:55o sea, es que hay que pensar en eso. Mi esposo
- 29:58y yo nos sentamos y tuvimos una plática de, oye,
- 30:00está a punto de explotar, al parecer, una tercera
- 30:03guerra mundial. Y yo dije, ok, tenemos dos niños.
- 30:06O sea, estamos en el lugar correcto. Y es plantearte,
- 30:11ojo, también hablando desde nuestro privilegio
- 30:13de decir... ¿Qué decisiones tomamos? Pero habrá
- 30:15muchas personas que no puedan tomar decisiones
- 30:18y sí, da mucha incertidumbre, hay un miedo constante.
- 30:22Bueno, yo siento que te vuelves mamá, papá, y
- 30:25el miedo y la culpa se meten en una gran mochila
- 30:27que empiezas a cargar. Sí, sí, sin duda. Y también
- 30:32creo que es importante que no juzguemos a estas
- 30:35generaciones que están enfrentando toda esta
- 30:39serie de retos y yo creo que la conversación
- 30:42tiene que... responder a ¿Cómo garantizamos que
- 30:46las personas tomen decisiones sobre el tipo de
- 30:51familia que quieren tener, cómo la quieren tener,
- 30:53si necesitamos políticas públicas muchísimo más
- 30:57integrales que contemplen lo que implica, tú
- 31:00lo dijiste muy bien, los cuidados, la crianza.
- 31:02No es fortuito que México hoy esté hablando y
- 31:06se estén dando avances importantes en la construcción
- 31:08del Sistema Nacional Progresivo de Cuidados,
- 31:10donde se están contemplando este tipo de cosas.
- 31:14Es la primera vez que escucho de eso, platícame
- 31:17de sistema progresivo de cuidados. Sí, así es,
- 31:21y así lo ha dicho la secretaria de las mujeres,
- 31:25la licenciada Citlaly Hernández, que está empujando
- 31:29este gran esfuerzo nacional en todo el país para
- 31:34que justamente mujeres, infancias, adultos mayores
- 31:38tengan esta posibilidad de acceder a servicios
- 31:40de cuidados, ¿no? Entonces, es lo que tendríamos
- 31:43que hacer. Y pensarlo como en distintos momentos
- 31:45de la vida, Fer. Está sin duda la parte de cuidados
- 31:49para las infancias, pero también México pronto
- 31:53va a dejar de ser un país joven. Vamos a, estamos
- 31:57transitando a ser un, vamos a ser pronto un país
- 32:00donde va a haber más personas mayores. Como decimos
- 32:04acá, el bono demográfico está terminando, es
- 32:06decir, como las juventudes próximamente serán
- 32:10adultas y están teniendo menos hijos. Pero, insisto,
- 32:13no es que esto sea malo, sino más bien pensemos
- 32:17en qué respuestas diseñamos. Por ejemplo, ahora
- 32:19en los sistemas de cuidados que se discuten en
- 32:21México y en la región, insisto, la región tiene
- 32:24avances maravillosos, pero, por ejemplo, estar
- 32:26discutiendo cómo construir, además de escuelas,
- 32:30guarderías, cómo pensar en casas de día, casas
- 32:33para los adultos mayores donde tengan cuidados
- 32:37y acompañamiento digno durante esa etapa de la
- 32:40vida. Entonces, desde el fondo de... La población
- 32:42de Naciones Unidas vemos a las personas desde
- 32:45que nacen hasta su vida adulta mayor. Es que
- 32:48es muy interesante porque uno puede pensar en
- 32:50los derechos humanos y pareciera que los derechos
- 32:53humanos son los mismos de los niños, la gente
- 32:56joven, la gente adulta y los adultos mayores.
- 32:58Y no, cada uno tiene sus particularidades y sus
- 33:01necesidades. Es como querernos meter a todos
- 33:04en el mismo saco y la verdad que no es posible.
- 33:08Y esto de los cuidados que mencionas es muy interesante.
- 33:12Porque creo que, pues también, ¿no? Justo si
- 33:15hablas del privilegio, tal vez te pueda ser fácil
- 33:17encontrar un buen lugar para que tu adulto mayor
- 33:20esté en un lugar bien, bien comido, bien cuidado.
- 33:25Y también ahí creo que hay un tabú, ¿no? Que
- 33:28muchos adultos yo creo que les dicen, oye, pues
- 33:31le plantean la idea, ¿no? De una casa y es como
- 33:35de, no, ya me van a... No me quieren. Sí, eso
- 33:38también es como un tema muy particular de...
- 33:41Del adulto mayor, ¿no? ¿En qué momento? Porque,
- 33:45a ver, yo tengo amigos de setenta y tantos años
- 33:48súper creativos que todavía están haciendo muchas
- 33:50cosas. Y es curioso, ¿no? En qué momento uno
- 33:54personalmente dice, no, yo hoy aquí ya me decido
- 33:58adulto mayor, yo ya no quiero seguir creativando,
- 34:01seguir creciendo, aprendiendo. Pero yo creo que
- 34:04justo los adultos mayores pues tienen que seguir
- 34:07teniendo oportunidades para aprender, para crecer,
- 34:09para seguir teniendo redes de apoyo. La tribu
- 34:12que las mamás tanto pedimos, creo que no solamente
- 34:15es para las mamás, ¿no? Así es. También siento
- 34:17que ya en la tercera edad... Las tribus son súper
- 34:20importantes. Sí, y justo es reconocer que hay
- 34:23diferentes formas y sistemas de cuidado. Tú lo
- 34:26dices muy bien, ¿no? La tribu, la comunidad.
- 34:29Pero imagínate tener esta respuesta, o sea, ¿qué
- 34:33pasa si no tuviste un empleo formal y nunca tuviste
- 34:36acceso a seguridad social? Entonces no cotizaste.
- 34:39No, bueno, es que yo creo que ya la mayoría de
- 34:41mi generación eso ya lo damos por perdido. Entonces
- 34:44sí, justo. Básicamente es todo. Ahora somos...
- 34:50el tipo de familia se está cambiando, las personas
- 34:53tienen uno, dos hijos o... Parejas, familias
- 34:58que deciden no tener hijos. Entonces también
- 35:00el tipo de respuesta debe tomar en cuenta eso.
- 35:04Y eso es algo que en el Fondo de Población de
- 35:06Naciones Unidas nos encanta hacer. O sea, estudiar
- 35:09a las personas en términos de cuáles van a ser
- 35:12sus necesidades para poder dar respuesta, ¿no?
- 35:16Y para eso usamos la demografía, usamos las proyecciones
- 35:19demográficas y acompañamos justamente a las decisiones
- 35:23de los gobiernos para la labor. Políticas públicas,
- 35:27programas nacionales, estrategias, etc. Y a través
- 35:31de la información, a través de la evidencia,
- 35:34donde no es que seamos, no somos un número, no
- 35:37somos una estadística, pero resulta que tú como
- 35:41mujer joven necesitas, tienes ahorita ciertas
- 35:44necesidades, pero en 10 años tus necesidades
- 35:47van a ser distintas. Entonces eso es algo en
- 35:50lo que nos encanta hacer desde el Fondo de Población
- 35:52de Naciones Unidas. Y además de esto que estamos
- 35:55hablando, de la salud materna y de cómo evitar
- 35:58la violencia obstétrica, algo también que debemos
- 36:00de tomar en cuenta esta otra parte de la vida
- 36:03de las mujeres, la menopausia. Entonces, también.
- 36:06Me encanta que se esté hablando tanto. Últimamente
- 36:08lo escucho y de repente también como que digo,
- 36:12ay, bueno, que dicen que la perimenopausia te
- 36:14dura 10 años, ¿no? Y que la menopausia es un
- 36:16día, pero digo, bueno, pues yo ya estoy ahí también.
- 36:19O sea, y te la pintan de tantos colores que es
- 36:22algo complejo, pero me encanta, me encanta que
- 36:25se esté abriendo el diálogo a estos temas. Sí.
- 36:27Sobre todo muy, sí, femeninos, pero que no solamente
- 36:31nos atañen a las mujeres, ¿no? Que es para hombres,
- 36:35que también les haga tener conciencia y entonces
- 36:38podamos ser una sociedad más empática, ¿no? Los
- 36:41unos con los otros. Así es, justamente. Y, por
- 36:43ejemplo, la menopausia no es más que otra parte.
- 36:47del ciclo de las mujeres y está también en el
- 36:50centro de la salud sexual y reproductiva. Simplemente
- 36:55es la transición a otra etapa importantísima,
- 36:58pero vuelvo a lo mismo, que a las mujeres en
- 37:00muchos momentos las está haciendo dejar el trabajo
- 37:04de sus sueños, que quizá dejen de hacer las actividades
- 37:08que les gustan, porque también está habiendo
- 37:10una ausencia de falta de respuestas, de determinar,
- 37:13oye, esa empleada que tengo que es maravillosa,
- 37:15pues, no es que está fallando, o sea, es que
- 37:18a lo mejor necesita cierto acompañamiento, necesita
- 37:21cierta licencia, y entonces también si lo vemos
- 37:24en términos de cómo capitalizamos a los humanos
- 37:29y reconocernos en todo el ciclo vital de vida,
- 37:32¿no? Y que la menopausia es otra etapa. Es otra
- 37:35etapa, claro, que hay que transitarla, otra vez
- 37:38vuelvo, como en tribu, en comunidad. Así es.
- 37:40Algo que me pareció muy interesante que hacen
- 37:42desde UNSPA también es... Tocar la educación
- 37:45y la salud sexual de las personas de la tercera
- 37:48edad y las personas con discapacidad. Porque
- 37:51creo que es algo que justo llega a la menopausia
- 37:54y es, ah, pues ya, mujer ya no es sexual, ya
- 37:57no va a poder, este, tener hijos. Claro. Casi
- 37:59como de ya no sirve, ¿no? Este, así, siento que
- 38:04la sociedad un poco como que los empieza a decir,
- 38:05bueno, tú ya te vas para allá, pero sigue siendo
- 38:09muy importante, ¿no? Y también para las personas
- 38:11con discapacidad, o sea. Yo que tengo niños chiquitos
- 38:14y me pregunto, bueno, todo el tiempo estoy viendo,
- 38:17¿cómo le tengo que decir tengo dos niños? ¿Cómo
- 38:21tiene que respetar el cuerpo de otra niña, de
- 38:24su mamá, de su hermano? Estoy como, ¿no? Pero
- 38:28luego pienso, alguien que tiene un niño con un
- 38:32autismo o con alguna otra neurodivergencia, ¿cómo
- 38:36le habla de esto? Porque además creo que son
- 38:39focos rojos también donde son personas que son
- 38:42muy vulnerables para que pueda haber algún abuso.
- 38:45Sí, por eso decimos que la educación integral
- 38:48en sexualidad previene y también garantiza que
- 38:53las personas desde la adolescencia a la infancia
- 38:57tengan vidas protegidas, dignas, informadas,
- 39:01porque a ver, la sexualidad es algo humano. Pero
- 39:05qué mejor que dotarles de herramientas para que
- 39:08puedan evitar o identificar si están en una situación
- 39:10de riesgo, de abuso, en casa, en la escuela,
- 39:13en la calle. Y claro, aquí tú ya lo bajas también
- 39:16a un nivel muy importante. La educación integral
- 39:20en sexualidad debe estar disponible tanto en
- 39:23la escuela. ¿Pero qué pasa con esas otras infancias,
- 39:26adolescencias que no están yendo a la escuela,
- 39:28que quedan fuera del sistema escolar? Por diversas
- 39:31razones, pero entonces también poderles acercar,
- 39:34que sepan que pueden ir a alguna jurisdicción
- 39:36sanitaria, a algún centro de salud, simplemente
- 39:39a pedir información accesible. ¿Y qué pasa también
- 39:43con las personas con discapacidad? Desde el UFPA
- 39:46somos respetuosos y desde una perspectiva de
- 39:49derechos humanos y discapacidad, el consentimiento
- 39:52libre... informado es esencial no se vale decir
- 39:55no se vale tomar decisiones por En nombre de
- 40:00ellas, por ejemplo, muchísimos durante muchos
- 40:02años una práctica que fue reiterada en estos
- 40:04para mujeres especialmente con discapacidad,
- 40:08la esterilización forzada. Entonces imagínate
- 40:10lo duro y lo violatorio de derechos humanos que
- 40:15por considerar que esa persona tiene una discapacidad
- 40:17le vas a denegar el ejercicio de su vida, de
- 40:21la salud sexual y reproductiva. Eso es una violación
- 40:23de derechos humanos, hoy ya está reconocida y
- 40:26hay un consenso internacional. Pero esas cosas
- 40:29suceden. Entonces, nosotros como UNFPA, los derechos
- 40:34humanos están al centro. Garantizar que las personas
- 40:37cuidadoras, los tutores, los servicios de salud,
- 40:41las autoridades, las comunidades tengan los medios
- 40:44y la información para que sea accesible y se
- 40:47respete a las personas con discapacidad. Claro,
- 40:50claro. Hace poco veía justo en otro podcast una
- 40:54chica con síndrome de Down que hablaba de eso,
- 40:57¿no? ¿Lo viste también? Yo hablaba y me encantó.
- 40:58¡Qué cosa tan maravillosa! Sobre todo eso, porque
- 41:01algo que me rompió, ¿no? Fue de... Yo tenía el
- 41:0695 % de no estar aquí, ¿no? De que no me permitieran
- 41:09la vida. Y me dejó pensando muchísimas cosas.
- 41:14Pero sobre todo también lo que estás diciendo.
- 41:18a ella que se le está permitiendo hoy en día
- 41:20decidir sobre su cuerpo, es una mujer, y es una
- 41:24mujer pensante, y es una mujer que claro te puede
- 41:27decir sí y no, entonces también como poner estos
- 41:31temas aquí en la mesa me parece importante, me
- 41:34parece que se tienen que empezar a discutir más,
- 41:37porque los estamos creo dejando mucho de lado.
- 41:41Sí, y yo también vi ese podcast y me encantó
- 41:44y me hizo pensar cómo ahora este consenso internacional
- 41:47que te decía derechos humanos ha avanzado tanto
- 41:49y hay un principio que se llama el principio
- 41:51de participación y es decir, cómo toda respuesta
- 41:55de política pública, de planeación, tendría que
- 41:59hacer un proceso de consulta, de involucrar a
- 42:03personas con discapacidad para justamente identificar
- 42:06cuáles son sus vivencias, por ejemplo, cuando
- 42:09transitan en el... acceso a servicios de salud
- 42:11sexual y reproductiva cuando van a los servicios
- 42:13amigables de adolescentes entonces ahí existe
- 42:17eso son estándares internacionales que invitan
- 42:22a los gobiernos y a la sociedad a tener esas
- 42:25buenas prácticas porque no es algo no únicamente
- 42:28es algo de buena fe sino que es una obligación
- 42:30de derechos humanos porque es importante que
- 42:33esa persona con discapacidad tenga una vida digna
- 42:36plena y cuando hablamos de salud sexual y reproductiva
- 42:39no es la excepción, no es algo que ellas no puedan
- 42:42decidir, sí, sí lo pueden decidir, siempre y
- 42:45cuando también se les den ciertas garantías,
- 42:48ciertos mecanismos para que estén en total libertad
- 42:52y también con muchísima protección, ¿no? Claro,
- 42:55es que es eso, ¿no? Lo que decía hace rato, son
- 42:57un foco rojo de, bueno, ahí tenemos que tener
- 43:01mayor... y que ellas tengan la mayor información
- 43:04posible para saber qué está pasando, ¿no? Que
- 43:07no lo tomen, ah, es un juego, este, es un secreto,
- 43:10¿no? No, o sea, justo volvemos a lo mismo, infórmate,
- 43:13¿no? Infórmate, infórmate como familiar, como
- 43:17padre, como, para saber cómo nos tenemos que
- 43:20relacionar los unos a los otros respetando, ¿no?
- 43:23Estas, este, pues sí, ese cuerpo que está ahí
- 43:27enfrente y se respeta de manera diferente también.
- 43:30Así es, así es, y que todas las personas tenemos
- 43:33el ejercicio de la autonomía corporal, es decir,
- 43:36todos los procesos y decisiones que pasen sobre
- 43:39mi cuerpo, yo tener la agencia de decidir qué
- 43:43hacer, cómo hacerlo y que se me respete, ¿no?
- 43:45Entonces eso es esencial, si eres mujer, si eres
- 43:48indígena, si eres afrodescendiente, si eres una
- 43:52persona con discapacidad, debes de ser tomada
- 43:54en cuenta y también identificar qué situaciones
- 43:57te ponen en mayor vulnerabilidad. Claro, y en
- 44:00eso también levantar la mano y exigir. O sea,
- 44:03si tu centro de salud no te está dando lo que
- 44:06te debería de dar, ir y exigirlo. Oye, no, a
- 44:09mí me tienen que dar esta información porque
- 44:14ya me informé que me la tienes que dar en este
- 44:17lugar. Y eso creo que es muy importante. Porque
- 44:19igual un día va a ser uno, pero si empiezas a
- 44:21hacer cada vez más esas voces, pues entonces...
- 44:25estaremos viendo los cambios. Así es, así es,
- 44:27Fer. Oye, pues muchísimas gracias por estar aquí,
- 44:31de verdad, nuevamente es un honor compartir y
- 44:33colaborar con mujeres como tú. Muchas gracias.
- 44:35Que son de admirar, que tienen, pues muchos años,
- 44:40¿no? En estas luchas, porque así lo veo, ¿no?
- 44:42Son luchas, vas un poco como a corriente, afortunadamente,
- 44:46pues en un espacio que te permite, ¿no? Y te
- 44:49han dado voz para luchar por esto que crees.
- 44:52Felicidades. Gracias a ti, Fer. seguramente ha
- 44:55sido como un trabajo duro de años y muchas gracias
- 44:58nuevamente por estar aquí. ¿Quieres cerrar con
- 45:02algo? Sí, claro. Muchas gracias, Fer. A ustedes
- 45:05les felicitamos porque Ultrasonido está dando
- 45:07la posibilidad de tener este diálogo, este debate
- 45:10informado sobre procesos vitales de todas las
- 45:15personas, particularmente de mujeres, jóvenes,
- 45:18etcétera, donde es importante que podamos tener
- 45:21un espacio de seguridad, un espacio seguro en
- 45:25términos de poder discutir cuáles son las cosas
- 45:28que nos preocupan, estamos encontrando respuestas,
- 45:31especialmente cuando hablamos de salud sexual
- 45:33y reproductiva, no son un tema tabú, son derechos
- 45:37humanos, entonces en ese sentido, Fer, invitarles
- 45:41a que también sigan las redes del Fondo de Población
- 45:44de Naciones Unidas en México, arroba UFPA México,
- 45:48donde tenemos toda esta serie de recursos, de
- 45:51evidencia, para seguir las discusiones sobre
- 45:54partería, sobre cómo atender y prevenir la violencia
- 45:57de género, sobre servicios amigables, En salud
- 46:00sexual y reproductiva para adolescentes. Entonces,
- 46:03creo que juntas podemos contribuir a hacer esa
- 46:06tribu, ese ecosistema donde ninguna, ninguna
- 46:09mujer se sienta sola y alcance su máximo potencial.
- 46:13Potencial. Qué bonito. Pues muchísimas gracias.
- 46:16Los invitamos a que sigan nuestras redes sociales
- 46:18también en arroba ultrasonido. También lo vamos
- 46:21a poner todo aquí para que no se les vaya. Y
- 46:23los esperamos en la próxima. Gracias por escucharnos.
- 46:27Este podcast llega a ti gracias al apoyo del
- 46:29Fondo de Población de las Naciones Unidas en
- 46:32México, UNFPA.