Latest / Mais Rúmen Podcast · by PPGVET / #60 - SÉRIE NUTRIENTES: ENERGIA | Izabelle Teixeira
Transcript
- 0:00Se a gente for lá no básico do básico, energia é capacidade de
- 0:04realização de trabalho. E aí isso com nutrição.
- 0:09Esse trabalho aí vai ser de diferentes maneiras.
- 0:12A gente tem energia de radiação, de movimento, etc.
- 0:16Mas na nutrição a gente vai estar falando muito de uma
- 0:18energia química. Olá, pessoal.
- 0:30Thiago Bernardes, do Departamento de Zootecnia da
- 0:32Universidade Federal de Lavras e também host do Mais Rumo em
- 0:36Podcast. Eu acabei de gravar um episódio,
- 0:39o qual foi super interessante e espero que você goste.
- 0:43Caso você tenha gostado, envie para um amigo e venham fazer
- 0:47parte da nossa comunidade. Por falar em comunidade,
- 0:50clicando no link disponível aqui nesse episódio, você terá acesso
- 0:54exclusivo às nossas gravações. Fique agora com mais um episódio
- 0:59do Mais Rumem Podcast. O Mais Rumem Podcast só é
- 1:03possível através de empresas inovadoras e que apoiam a
- 1:07educação continuada na bovinocultura brasileira.
- 1:11Tortuga, há setenta anos liderando o avanço no campo.
- 1:17Adseu, produtora do Smartamine M, a referência global em
- 1:22metionina protegida para ruminantes há mais de trinta
- 1:25anos. AgriWin, há sete anos
- 1:28simplificando a gestão agropecuária do produtor pelo
- 1:31Brasil. Biofarm, há trinta anos fazendo
- 1:36do agro um negócio mais rentável.
- 1:41Ilana, agilidade e precisão na análise de alimentos com opções
- 1:45e resultados em tempo real. Olá pessoal, Thiago Bernardes
- 1:49para o Mais Uma em Podcast. Hoje nós estamos chegando no
- 1:53nosso penúltimo episódio deste bloco e nós vamos conversar
- 1:58sobre energia. Eu tenho o prazer de receber
- 2:02aqui a professora Isabelle Teixeira, além de professora,
- 2:06minha colega, minha amiga. Isabelle, obrigado de antemão
- 2:12por ter despendido esse tempo aqui conosco.
- 2:15E antes da gente falar sobre o tema energia na nutrição de
- 2:18ruminantes, gostaria que você brevemente se apresentasse.
- 2:23Muito obrigada, Tiago. Para mim é um prazer.
- 2:25É o meu primeiro podcast no Mais Homem Podcast.
- 2:30Só minha primeira vez aqui, então é um prazer.
- 2:32E prazer também em contribuir nessa iniciativa, que eu acho
- 2:37muito válida. Falando um pouco de mim,
- 2:40Isabelle Teixeira, graduada em Lavras, na UFLA, em zootecnia.
- 2:46Depois disso, o resto da minha formação foi na Unesp em
- 2:49Jabuticabau. e venho trabalhando desde a graduação com nutrição
- 2:53de ruminantes, na graduação muito mais focada em avaliação
- 2:58de alimentos, e aí na pós-graduação e boa parte da
- 3:02minha carreira focada mais no animal, com avaliando composição
- 3:08corporal, estimativa de exigências dos animais.
- 3:13Eu sempre enxerguei o ruminante como o mais importante, mas tive
- 3:19muitas oportunidades ao longo da minha carreira de trabalhar com
- 3:22pequenos dominantes. Então, principalmente quando no
- 3:24Brasil, o meu foco e o meu principal modelo experimental
- 3:30era com pequenos dominantes. E mais recentemente,
- 3:34aproximadamente uns dois anos e meio atrás, eu me juntei ao
- 3:38University of Idaho, nos Estados Unidos, E lá a minha posição
- 3:42ainda é com nutrição, mas é a nutrição e sustentabilidade de
- 3:49rebanhos leiteiros. Então eu estou num estado que a
- 3:52produção leiteira é importante nos Estados Unidos e não podia
- 3:56ser diferente. Então é isso, um prazer estar
- 3:59aqui. Ótimo.
- 4:01E pelo fato de você ter dedicado grande parte da sua carreira a
- 4:04exigências nutricionais, esse é o motivo pelo qual Você foi
- 4:08escolhida para falar desse tema que é um tanto quanto áspero às
- 4:14vezes, mas a gente vai deixar esse assunto um pouco mais leve.
- 4:19Mas vamos lá. Nós nos pegamos em sala de aula,
- 4:24em palestras, em cursos falando sobre energia.
- 4:27A gente sempre fala energia, energia traz leite, energia traz
- 4:30ganho de peso, ganho de carcaça. o que é energia?
- 4:36Vamos voltar lá no século XIX, quando se começou a falar um
- 4:40pouco mais sobre energia, quando se conceitou, enfim, gostaria
- 4:43que você falasse um pouquinho mais para a gente, dentro do
- 4:46contexto da nutrição de ruminantes, o que a gente pode
- 4:48entender o que é energia? Ótimo.
- 4:52Antes de falar isso, eu acho que é interessante, para mim é
- 4:56muito... interessante, talvez até engraçado, quando as pessoas
- 5:01falam, a energia é um assunto áspero, eu acho tão gostoso
- 5:07falar de energia, e dediquei uma boa parte da minha carreira em
- 5:12energia, para mim ela faz tanto sentido, porque amarra tudo, e o
- 5:17que é energia então? Se a gente for lá no básico do
- 5:22básico, energia é capacidade de realização de trabalho.
- 5:25E aí isso com nutrição. Esse trabalho aí vai ser de
- 5:30diferentes maneiras. A gente tem energia de radiação,
- 5:34de movimento, etc. Mas na nutrição a gente vai
- 5:37estar falando muito de uma energia química.
- 5:39Então a gente pode sintetizar isso como aquela energia, o
- 5:45calor que foi gerado quando se oxidou as principais
- 5:49macromoléculas. Então, e do alimento, aqui no
- 5:53nosso contexto de nutrição, quais são as macromoléculas que,
- 5:58quando oxidada totalmente, vão gerar calor, e aí a gente vai
- 6:02estar chamando de energia, CO₂A, proteína, carboidratos e
- 6:08lipídios. Então, quando a gente pega, e
- 6:10esses são os grandes componentes da maioria dos alimentos, Quando
- 6:15a gente oxida isso, ou utiliza essas moléculas, vai resultar
- 6:22nessa energia, que vai ser contabilizada então, e que vai
- 6:26ser utilizada pelos animais. Essas três macromoléculas, elas
- 6:32não geram quantidades semelhantes de energia, muito
- 6:36pelo contrário. Então a gente tem por exemplo, o
- 6:40lipídio gerando mais energia do que carboidratos e proteína.
- 6:46O valor, eu falei um pouquinho antes, a oxidação total indo até
- 6:53CO₂ e água, quando a gente considera isso, o lipídio vai
- 6:59gerar mais do que nove, o valor que a gente usa é nove ponto
- 7:04quatro, mais ou menos, O proteína vai ser em torno de
- 7:09cinco ponto seis quilo calorias por grama, né?
- 7:12Pra dar a unidade correta. Isso, isso.
- 7:15E carboidratos em torno de quatro ponto dois.
- 7:18Então, a gente sabe que gordura vai gerar mais energia que
- 7:26carboidratos e proteína. Ótimo.
- 7:30Ou seja, energia é tudo aquilo que é capacidade de realizar
- 7:32trabalho e, nesse caso, o trabalho seria fazer o animal
- 7:35trabalhar. Ou seja, coisas da sua mantença,
- 7:38ou seja, mastigar, a sua fisiologia, a digestão dos
- 7:41nutrientes, a produção de leite, o ganho em peso, enfim, tudo que
- 7:47envolve o gasto de energia com o animal, né?
- 7:50É. Então, assim, a gente pode
- 7:51pensar isso, Tiago, assim, ó. Como que o animal vai, então,
- 7:55utilizar essa energia liberada da oxidação dos nutrientes?
- 7:59Então, isso vai ser a realização de trabalho, que é igual você
- 8:02falou, para depositar tecido, se está com o animal em pastejo,
- 8:08para fazer aquela caminhada na busca do alimento.
- 8:12Aí eu busquei alimento, agora tenho que beber água, dependendo
- 8:16das condições onde o animal está, tem todas essas
- 8:19atividades. E tem um outro componente que
- 8:22também é importante, que é a geração de calor propriamente
- 8:25dito. Então, o animal também vai usar
- 8:29essa energia liberada da oxidação dos nutrientes para
- 8:33produzir calor. Às vezes um calor desejável, por
- 8:35exemplo, na regulação térmica, às vezes um calor que a gente
- 8:38gostaria que não fosse tão grande, que naturalmente
- 8:41acontece. Que a gente vai falar na frente
- 8:44que é um calor, entre aspas, perdido, né?
- 8:48Mas assim, eu voltei só nessa questão de geração de trabalho,
- 8:51que é importante que às vezes as pessoas vão pensar, por exemplo,
- 8:54num cavalo gerando trabalho, ou um próprio bovino gerando
- 8:57trabalho. Sim, ele vai gastar energia para
- 8:59isso, mas é importante entender que são aqueles elementos que
- 9:04vão gerar capacidade de dar trabalho.
- 9:07O trabalho não não se que, por exemplo, o movimento de mastigar
- 9:10se gasta energia. O movimento de digerir se gasta
- 9:13energia, né? Então, ou seja, o metabolismo
- 9:16basal do animal, a gente vai ter gasto de energia e quem vai
- 9:19fornecer isso, como você disse, serão os carboidratos, proteína
- 9:24e lipídios, né? Ou seja, tudo aquilo que está na
- 9:25matéria orgânica do alimento. Até aqui, obviamente, nós já
- 9:29falamos desses nutrientes, nós estamos no nosso sétimo
- 9:32episódio, a gente já percorreu todos esses nutrientes e hoje a
- 9:36gente vai detalhar um pouquinho eles, né?
- 9:39Bom, é... Então, carboidrato, proteína e
- 9:44lipídio geram energia. Então, nós temos lá a dieta do
- 9:48animal, que pode ser, por exemplo, baseada em pasto, um
- 9:52único alimento, ou nós podemos ter uma dieta no coxo, onde a
- 9:56gente vai ter uma reunião de ingredientes, né?
- 9:59E ali, então, a gente tem um conjunto de energia, né?
- 10:06Uma massa energética, né? E a gente entendeu isso ao longo
- 10:10do tempo, que aquela dieta ou aquele alimento, ele vai ser
- 10:16capaz de gerar energia para o animal, mas o animal não será
- 10:19capaz de absorver toda aquela energia contida no alimento.
- 10:24Correto? Justamente.
- 10:26Justamente. É um potencial, né?
- 10:29A gente vai estar falando aí de um potencial.
- 10:30O que pode, mas não necessariamente utiliza tudo?
- 10:35Isso. Ou seja, a ciência descobriu por
- 10:39várias décadas, isso não aconteceu tudo de uma vez, que
- 10:46essa perda desse alimento ou desses alimentos que são
- 10:50ingeridos, eles vão acontecendo ao longo do tempo, ou seja,
- 10:54conforme o animal vai interagindo com os nutrientes,
- 10:59vão ocorrendo perdas. E é o que a gente chama de
- 11:01partição de energia, de fluxo de energia.
- 11:04Eu gostaria que você falasse um pouquinho para a gente,
- 11:07mostrando como que esse fluxo, essa participação de energia
- 11:10inicia. Ou seja, a gente tem a energia
- 11:13bruta e nós queremos chegar lá na energia líquida.
- 11:16Como que isso aí se dá? Gostaria que você gastasse um
- 11:19tempinho aí explicando para a nossa audiência como que isso
- 11:22acontece. Bota um tempinho nisso, né?
- 11:26Senta que lá vem história, né? Porque aí a gente está falando
- 11:30de várias coisas. Eu acho que primeiro a gente tem
- 11:33que fazer um desvio, abrir um parêntese aqui.
- 11:39Que parêntese é esse? Para isso, esse esquema de fluxo
- 11:44de energia ou de partição de energia, como quer que a pessoa
- 11:47deseja chamar, ele é muito baseado em uma das leis da
- 11:53termodinâmica. Ai, ai, ai, chega a dar uma dor
- 11:56na barriga agora, né? Poxa, isso aí é lá do segundo
- 11:59grau, e é isso mesmo. Os estudos de bioenergética, os
- 12:03estudos de energia, eles só são possíveis porque a gente entende
- 12:09as leis da termodinâmica. E...
- 12:13E abrindo aí outro parênteses, um parênteses dentro do
- 12:15parênteses, lei e teoria, a lei é aquilo que já foi provado, já
- 12:20foi testado, testado e ninguém conseguiu refutar.
- 12:23Então é aquilo que é verdadeiro. Então a gente tem algumas leis
- 12:28da termodinâmica, eu vou estar destacando duas, que elas vão
- 12:33ser importantes, tanto nos estudos de bioenergética de
- 12:37maneira geral, como também para entender o fluxo de energia.
- 12:42primeira dela, todo mundo fala, mas ninguém dá o atributo de
- 12:50falar, é a primeira lei da termodinâmica, que é a lei da
- 12:53conservação de energia, que é aquela que energia não se cria,
- 12:59não se perde, ela se transforma. Então, muitos dos estudos de
- 13:05bioenergética são baseados em balanço.
- 13:09Então, olha, se a energia que entrou via alimento, ela vai
- 13:14tendo uma transformação, é como se fosse transferência, vai indo
- 13:18para diferentes locais. E isso é a base do esquema de
- 13:24partição de energia. A outra, que vai dar a
- 13:28possibilidade da gente entender e conhecer ou mensurar energia e
- 13:35poder traduzir isso para o corpo, é que fala o seguinte,
- 13:39todas as formas de energia podem ser quantitativamente
- 13:46convertidas em calor. Vamos guardar essa informação.
- 13:51Por quê? Porque isso tem a ver com o
- 13:53método que a gente chama energia.
- 13:56A energia, a gente não falou ali naquele preâmbulo, mas em termos
- 14:00de unidade, a unidade que nós mais usamos é caloria.
- 14:05E essa caloria, o que é uma caloria?
- 14:09É o quanto que aumenta de temperatura, o quanto de calor
- 14:15produzido quando você aumenta em um grau a temperatura da água.
- 14:21Numa certa faixa de temperatura, porque não cabe aqui.
- 14:24Então, isso permite que a gente encontre.
- 14:27E a outra, é assim, a outra lei. O calor gerado em uma
- 14:32transformação é independente dos caminhos desta conversão.
- 14:40Então tá, a segunda que eu mencionei, tem a ver como a
- 14:44gente consegue estimar ou medir essa energia gerada daquela
- 14:50oxidação. Porque oxidou, gerou calor, teve
- 14:54uma combustão ali, gerou calor. O tradicional é analisar energia
- 15:02num equipamento que a gente chama de bomba calorimétrica.
- 15:06Quem está muito mais na biologia chama de calorímetro.
- 15:13Então, você vai ter uma combustão, tem uma jaqueta de
- 15:17água ali, aquela combustão, aquele calor vai ser dissipado,
- 15:22aumenta a temperatura, beleza. Já sei como que é mensurado.
- 15:27E como que eu posso afirmar que aquele calor gerado na combustão
- 15:34numa máquina no laboratório vai ser o mesmo por causa dessa
- 15:38outra lei? que é independente dos caminhos
- 15:41de conversão, ou seja, se é numa bomba calorimétrica, ou se é
- 15:46dentro da célula, vai estar gerando a mesma quantidade de
- 15:51calor. Então, essas leis são muito
- 15:54importantes. Então, essas últimas duas, elas
- 15:58nos dão a possibilidade de falar sobre daquilo que a gente está
- 16:03chamando do geral. Quanto de energia que tem, por
- 16:06exemplo, naquele alimento. E nós chamamos isso de energia
- 16:10bruta. Então a energia bruta é
- 16:12quantidade de calor que foi gerado ou quilocalorias total
- 16:17que vai ter quando tudo que está naquele alimento ou naquela
- 16:22amostra qualquer que seja, gerou quando foi totalmente oxidado.
- 16:28Quem foi oxidado? A proteína, o lipídio, o
- 16:32carboidrato que tem naquela amostra, naquele alimento.
- 16:37Nem todo o calor ou a energia gerada vai ser aproveitado.
- 16:43Por quê? Vai ter uma porção, por exemplo,
- 16:48que não vai ser digerida Lembra dos caminhos de conversão?
- 16:52Não vai ser digerida, aproveitada pelo animal.
- 16:56E vai aparecer aonde? Nas fezes.
- 16:59Então se você for analisar fezes, lá também tem proteína,
- 17:04carboidratos e lipídios. Que pode, quando totalmente
- 17:10oxidado, vai gerar energia. Então a gente sabe que a
- 17:13energia, tem uma porção dessa energia aqui do alimento, que
- 17:17vai aparecer lá nas fezes. Essa energia do alimento, que a
- 17:22gente chama de energia bruta, menos aquela nas fezes, e eu não
- 17:28vou falar de perda aqui, para não gerar essa confusão com a
- 17:32primeira lei da termodinâmica, que falou, lembra?
- 17:35Não pode ser criada, não pode ser perdida.
- 17:38Ela é transformada, então ela apareceu ali nas fezes, isso é o
- 17:43que chamamos de energia digestível.
- 17:46Então tá bom. Na energia digestível, nem toda
- 17:54energia que está ali também vai ser aproveitada pelo animal.
- 18:00Porque tem uma parte que apareceu lá nas ceses, mas tem
- 18:03aquilo que entrou, que o animal absorveu.
- 18:06Não necessariamente ali vai estar utilizando tudo.
- 18:11Por quê? Vai ter energia na forma de
- 18:15gases, na forma de urina. A energia digestível. menos essa
- 18:21energia na forma de gases e urina, a gente vai chamar
- 18:26energia metabolizável. Eu vou falar o fluxo total e
- 18:31depois a gente pode vir falando de algumas particularidades, tá
- 18:34bom? Ok, ok.
- 18:36Nem toda. Então, teoricamente, a gente
- 18:39pensa, olha, já tive energia que apareceu na SES ou perdida na
- 18:44SES, energia que apareceu nos gases ou perdida numa forma de
- 18:48gases. e aquela que apareceu na urina, pronto, agora o animal
- 18:52pode usar tudo. Ainda não.
- 18:56Porque ainda vai ter mais uma transferência de energia, que
- 19:00você citou mais cedo, que é, olha, o animal está mastigando
- 19:05para ter a digestão, vai ser produzido calor.
- 19:09A gente chama isso de incremento calórico.
- 19:12Energia metabolizável, menos incremento calórico, energia
- 19:16líquida. O que é energia líquida?
- 19:18É aquela que de fato o animal vai estar usando para diferentes
- 19:23atividades, para diferentes funções, vamos falar assim.
- 19:26Aí pode ser para mantença, para ganho de peso, lactação,
- 19:29gestação. Então, em geral, fluxo de
- 19:32energia. Energia bruta, energia
- 19:36digestível, energia metabolizável, energia líquida.
- 19:40e vai tendo transferências de energia ali entre essas quatro.
- 19:47Eu falei que ia dar uma descrição geral para a gente
- 19:51poder voltar um pouquinho. O que é esse voltar?
- 19:54A gente entender alguns desses componentes.
- 19:57Então, por exemplo, temos uma ideia de quanto que, em geral, a
- 20:06quantidade de energia que vai aparecer nas fezes Em geral, nós
- 20:10temos. Qual é?
- 20:12Em torno aí de vinte e cinco, trinta por cento.
- 20:15É fixo? Não.
- 20:16É lógico que não, como nada na ciência, nada em nutrição.
- 20:21Mas é mais ou menos assim. Então, a gente tem uma porção de
- 20:25energia que vai estar surgindo lá na sede.
- 20:29Aí, a gente pode abrir aqui um outro parêntese.
- 20:34Você vai ver. Tem gente que vai falar, isso
- 20:36não é possível, isso não é didático.
- 20:38É tanto parente sendo aberto aí, né?
- 20:40A gente já fechou os dois outros das leis da termodinâmica.
- 20:45Agora eu vou abrir o outro que tem a ver com uma forma de
- 20:50expressão de energia que se é muito usado, que é a de NDT.
- 20:56Porque o que é o NDT? Mutação. o nome diz tudo,
- 21:00nutrientes digestíveis totais. Então não basta só saber o
- 21:06nutriente, mas saber o quanto dele que é de fato digestível.
- 21:14O NDT, a fórmula clássica seria aqueles macronutrientes, quando
- 21:23digestíveis, vão gerar uma quantidade de energia.
- 21:28E tem uma outra unidade que não é uma unidade energética, porque
- 21:34é porcentagem. Mas importante, energia não tem
- 21:41como unidade porcentagem. A gente vai estar falando ali ou
- 21:46de caloria ou já. Caloria a gente já explicou.
- 21:50Bom, o NDT, a forma clássica então é proteína digestível,
- 21:58mais carboidratos não fibrosos digestíveis, que na fórmula
- 22:03clássica era extrativo não nitrogenato digestível, fibra
- 22:07digestível, mais extrato etéreo digestível vezes dois ponto
- 22:18vinte e cinco, vírgula vinte e cinco.
- 22:21Um probleminha aqui com ponto e vírgula, né?
- 22:25Então, duas vírgula vinte e cinco.
- 22:28E muita gente se pergunta assim, ó, da onde que surgiu esses dois
- 22:34vírgula vinte e cinco? É do valor energético.
- 22:38A gente falou um pouco mais cedo, né?
- 22:40Que tem a quantidade de energia que é produzida quando você
- 22:46oxida completamente um grama de lipídios, de carboidratos, de
- 22:50proteína. De lipídios é nove.
- 22:55É nove ponto alguma coisa, nove ponto quatro.
- 22:57Vamos arredondar para nove, porque nem tudo ali vai ser.
- 23:02E de carboidratos e proteína? É um valor diferente.
- 23:06Proteína, cinco pontos seis, carboidratos, quatro pontos
- 23:09dois. Mas a gente não vai ter tudo
- 23:12isso sendo aproveitado. E o valor fisiológico, que é o
- 23:17que é considerado na combustão, no cálculo do NDT, é o valor
- 23:22fisiológico de lipídios, carboidratos e proteína.
- 23:27E aí é nove, quatro e quatro. Porque o nitrogênio, só a
- 23:34molécula ali não vai gerar. Então, quando você divide nove
- 23:41por quatro, quem estiver aí ouvindo pode pegar o celular e
- 23:45fazer as contas, vai dar um valor, que é o dois vírgula
- 23:49vinte e cinco. que é exatamente essa correção que surgiu ali
- 23:54naquela fórmula clássica do NDT, a primeirona.
- 23:59Então, esse parênteses foi para falar sobre isso.
- 24:03Então, a gente está falando esse número de correção, de quanto de
- 24:07energia que seria gerado, ele tem a ver com aquele valor de
- 24:12energia bruta mais fisiológico, e aí já está falando um
- 24:16pouquinho do quanto que a gente deve considerar o que é
- 24:19digestível. Ou seja, o que está saindo lá
- 24:22nas fezes, né? Justamente.
- 24:25Então, essa seria a minha contribuição entre esse pedaço
- 24:31aí. Não sei se você tem alguma coisa
- 24:33que você gostaria de contribuir aí, Tiago, senão a gente já
- 24:37passa para entre digestivo e metabolizável.
- 24:41Não, não, eu gostaria só apenas de contribuir, pensando agora um
- 24:46pouco mais no animal, que quando a gente tem lá na energia bruta,
- 24:50que a gente oxida os nutrientes que nós já falamos aqui, a gente
- 24:54tem um valor energético. E aí, esse valor energético que
- 24:58vai, entre aspas, entrar no animal, vai depender do nível de
- 25:02consumo dele, tá? É importante falar isso porque
- 25:08no bloco número dois da minha participação aqui no podcast,
- 25:16nós vamos começar a entrar no animal.
- 25:17O bloco número um nós estamos falando sobre os nutrientes, e o
- 25:21bloco número dois nós vamos entrar no animal.
- 25:24E obviamente nós vamos começar a falar de consumo, porque a
- 25:26primeira entrada de nutrientes é por meio do consumo.
- 25:28Então é importante entender que na energia bruta a gente tem o
- 25:31total que aquela dieta ou aquele alimento pode fornecer,
- 25:35multiplicado pelo nível de consumo do animal.
- 25:39Ou seja, se você tem um tanto de energia multiplicado pelo tanto
- 25:43que ele está consumindo, obviamente você tem um total de
- 25:45energia que está entrando. E aí a primeira saída é as
- 25:48fezes, nós temos a energia digestiva, e depois nós temos a
- 25:51saída da urina e dos gases, que nesse caso é metano, que é o que
- 25:55você vai falar agora, certo? Justamente, que também é afetado
- 26:01pelo nível de consumo. Então... a diferença entre
- 26:05energia digestiva e energia metabolizável é essa energia lá
- 26:09nos gases e na urina. Na urina ela varia menos, tem
- 26:14pouca variação. A dos gases, e aí a gente vai
- 26:17ter um gás importante que é o metano, ele é muito variável em
- 26:23função do nível de consumo. Por quê?
- 26:25Porque a gente está falando de um calor muito específico, que é
- 26:29o calor de fermentação. Então, imagino que lá no bloco
- 26:36dois, na hora que você falar de consumo e digestibilidade, etc.,
- 26:41isso tem a ver com o tempo de retenção dentro do rumen, com
- 26:44taxa de passagem. Então, se você permite que um
- 26:48alimento que, vamos dizer, hipoteticamente, que ele seria
- 26:55somente digerido no rumen ou majoritariamente digerido no
- 26:59rumen, se eu aumento o nível de ingestão e escapa mais, ele pode
- 27:04escapar do rumen sem ser digerido, eu vou ter um menor
- 27:11calor de fermentação ali. E também vou ter, como vou ter
- 27:16menor fermentação, dependendo de como é esse alimento, vou estar
- 27:19gerando menos metano. A variação aí entre metano ou de
- 27:28energia em função de energia bruta, né?
- 27:33ali na forma de gás. Como uma porcentagem da energia
- 27:38bruta, ela varia, se você olhar aí nos livros textos, varia de
- 27:44cinco a doze, mas o que a gente vê de um valor aí que, em função
- 27:52de várias dietas e níveis de ingestão, é em torno de oito.
- 27:58Esse oito era muito considerado para Seria oito por cento da
- 28:03energia bruta, é o que é perdida na forma de gás, na forma
- 28:07principalmente de metano, quando o nível de ingestão está no
- 28:12nível de mantência, quando a ingestão está em nível de
- 28:14mantência. Os experimentos que a gente
- 28:19conduziu aqui com pequenos iminentes, a gente encontrou
- 28:22para diferentes níveis de ingestão com dietas que não
- 28:27necessariamente eram muito ricas em fibra, assim, dietas, vamos
- 28:34dizer, cinquenta a cinquenta, o volumoso concentrado, dava em
- 28:38torno aí desses oito. Então, a gente tem alguns
- 28:43ajustes aí, e os nossos alimentos, os nutrientes que a
- 28:47gente, desculpa, os ingredientes que a gente tem utilizado, eles
- 28:51afetam também bastante isso. Então, entre energia digestiva e
- 28:56energia metabolizável, é essa relação, essa... perda, entre
- 29:03aspas, de energia na forma de gases e urina.
- 29:08Urina, menos variável. Na minha experiência, tem grande
- 29:15variação ali, mas, de novo, com vários experimentos, com
- 29:19pequenos urinantes, que são animais que a gente encontrou um
- 29:23pouco mais eficientes nessa utilização de energia, a de
- 29:26urina era muito baixa. Onde tinha o maior componente
- 29:30ali era com gases, e que varia aí de cinco, seis, até doze.
- 29:38O valor que a gente está encontrando mais comum é em
- 29:40torno de oito. Tem uma relação que a gente
- 29:44estuda muito, que é essa relação entre energia metabolizável e a
- 29:49digestiva. Então, tinha um número mágico aí
- 29:54que se falava, que era... que oitenta e dois por cento da
- 30:00energia digestível era metabolizável.
- 30:05E esse número, nesse zero vírgula oitenta e dois, era
- 30:09muito utilizado aí nos sistemas de alimentação.
- 30:14O que a gente tem visto é que ele não é muito adequado.
- 30:20Por quê? Primeiro porque é variável.
- 30:23A gente não está falando de um sistema que ele tem uma única
- 30:26entrada e uma única saída. A gente está falando de um
- 30:29sistema complexo, quando eu falo sistema é o organismo animal, um
- 30:34sistema complexo. Onde ele está inserido, ou seja,
- 30:37os alimentos que vão estar entrando, como que esse animal
- 30:41vai estar sendo exposto a todo aquele ambiente em volta dele.
- 30:46Então, por exemplo, se está mais quente, se está menos quente, o
- 30:50que está acontecendo, se o alimento é mais digestível e
- 30:52menos digestível, se o nível de consumo é maior ou menor, etc.
- 30:56Então a gente não faz muito sentido a gente usar um número
- 31:00mágico, que vai falar, olha, é oitenta e dois por cento da
- 31:06energia digestiva é que vai ser metabolizado.
- 31:08A nossa experiência com pequenos luminantes, de novo, a espécie
- 31:14animal que eu mais trabalhei nesse assunto, enquanto no
- 31:17Brasil foram os caprinos, a gente encontrou em média que era
- 31:23oitenta e seis por cento. Então, conto oitenta e seis,
- 31:28mostrando inicialmente que esses caprinos eram mais eficientes,
- 31:38porque teria menos energia sendo transferida ali para gases e
- 31:44urina. Mas esse valor, ele é muito
- 31:47próximo, por exemplo, o que as estimativas que são feitas em
- 31:52Beltsville para bovinos de leite, em câmaras
- 31:58esterométricas, e possivelmente a gente vai falar disso um
- 32:01pouquinho mais para frente, que era mais alto do que isso, do
- 32:06que o ponto oitenta e dois, que era ponto oitenta e seis, ponto
- 32:11oitenta e cinco. Porque a gente também está
- 32:13falando de animais, se eu estou falando de vacas de alta
- 32:16produção, vai ter um consumo diferente, o tipo de nutriente
- 32:19que eu vou estar usando é diferente.
- 32:23Em dois mil e um, teve um conjunto de estudos com Nellore,
- 32:29ali em Piracicaba, em que o Luiz Orlindo estava envolvido, Celso
- 32:34Bonin, etc., que eles encontraram, por exemplo, que
- 32:39naquelas condições era ponto oitenta e um.
- 32:44Então, qual é o caminho que a gente tem e que tem sido adotado
- 32:51por vários sistemas de alimentação, que tem sido
- 32:54adotado por nós também, que acabamos de lançar o BR Caprinos
- 33:00e Ovinos, agora final de agosto, meados de agosto, é de ter um
- 33:09modelo que você estima, para você entender qual é essa
- 33:13relação. Então, no nosso caso, está sendo
- 33:17ali de zero a oitenta e cinco até zero a noventa.
- 33:21Então, bem mais eficiente. O Mike Gallen, quando da
- 33:29publicação do NASEM de gado de corte, que é a última edição,
- 33:35eles também propuseram um modelo para essa estimativa. assim como
- 33:42o gado de leite também. Então, tudo isso é para falar
- 33:46que não faz muito sentido a gente usar um valor fixo, porque
- 33:52esse sistema é complexo. E o último adendo que eu queria
- 33:57dar, que é uma coisa que nem está publicada, mas eu acho que
- 34:01é importante a gente entender, é que só para dar um entendimento
- 34:06de como esse sistema complexo é afetado Certa vez, há muitos
- 34:13anos, no túnel do tempo, trabalhei com ovinos.
- 34:19E por mais que os animais tenham sido...
- 34:22Foi dado o vermífico para eles no começo do estudo, depois a
- 34:26gente deu de novo. A gente teve uma surpresa na
- 34:30hora de abate desses animais, que tinha uma alta infestação
- 34:36parasitária, de endoparasitas. E esses animais especificamente,
- 34:42quando a gente olhava essa relação entre energia digestível
- 34:46e metabolizado, energia metabolizada e digestível, era
- 34:49de ponto setenta e três. Ou seja, esses animais foram
- 34:54ainda menos eficientes. Então, olha quanta coisa tá aí.
- 35:00E aí se explica, por exemplo, aquilo que os antigos falam
- 35:03assim, ah, esse menino come, come, não engorda, né?
- 35:06Deve estar com verme. Aí, é isso mesmo, né?
- 35:09Você tem alguém competindo ali com você.
- 35:12Ou seja, parte da energia digestível para metabolizável,
- 35:16que seria só perdido via urina e via gases, está sendo perdido
- 35:19também por outras ocorrências, nesse caso, parasitas, por
- 35:26exemplo, que o animal está tendo.
- 35:28Acho que a principal mensagem aqui é, é afetado por vários
- 35:33fatores, a gente não pode estar cego para esses fatores.
- 35:38Lembrando que nós estamos falando de um sistema biológico,
- 35:41obviamente a gente usa as equações, usa a matemática para
- 35:45poder estimar, mas novamente, até o termo já diz, são
- 35:49estimativas, embora cada vez que passa mais acurados, nós vamos
- 35:54falar disso um pouquinho mais para frente, Mas ainda nós
- 35:58estamos falando de sistemas biológicos.
- 35:59E aí, lembrando os ouvintes que nós estamos falando de energia
- 36:03digestível para metabolizável com duas perdas, a urinária e
- 36:10metano. E aí eu gostaria de fazer três
- 36:13observações na realidade. A primeira, as pessoas
- 36:17entenderem que metano vai gerar muita energia.
- 36:23Alguém que pode estar nos ouvindo pode estar pensando em
- 36:25metano do ponto de vista de afetar o meio ambiente, que é
- 36:29uma verdade, mas nós não estamos discutindo isso aqui.
- 36:33Mas nós estamos discutindo metano do ponto de vista de
- 36:36perda de energia. E aí, só para fazer um link com
- 36:41aquela questão da oxidação que você falou, ou seja, o potencial
- 36:44de oxidação que a molécula tem de gerar energia, ou seja, a
- 36:49molécula do metano é um CH₄, ou seja, tem potencial de ser
- 36:52oxidado, né? Então, tem potencial de gerar
- 36:56energia, então nós estamos tendo perda de energia ali.
- 36:58Importante que as pessoas consigam conectar isso, né?
- 37:02A outra observação que eu ia fazer é em relação ao NDT que
- 37:06você expôs aqui, né? que cada vez, há muitas décadas
- 37:11a gente vem falando de diminuir o uso de NDT, os modelos
- 37:16nutricionais têm postulado isso, mas tem um experimento bastante
- 37:21interessante da década de quarenta, que vacas foram
- 37:25alimentadas ou só à base de alfafa, ingerindo um certo nível
- 37:31de NDT, ou elas ingeriam o mesmo nível de NDT com alfafa mais
- 37:37milho. Ou seja, as vacas estavam
- 37:40ingerindo o mesmo nível de NDT, só que no segundo modelo
- 37:45substituía-se um pouco de alfafa por milho.
- 37:49E aí os pesquisadores percebiam que quando o milho era
- 37:52fornecido, as vacas produziam mais leite.
- 37:57E a explicação, possivelmente, naquela época eu não conseguia
- 38:00encontrar isso tão relacionado a isso, e a gente conversando
- 38:02sobre isso, faz todo sentido com o que nós estamos falando agora
- 38:06do caminho de energia digestível para metabolizável.
- 38:09Ou seja, quando o nutriente amido, vindo do grão de milho,
- 38:17entrou no lugar da fibra, possivelmente gerou menor perda
- 38:21de energia via metano, Novamente, eles mediram isso,
- 38:26que era a década de quarenta. E isso fez com que o animal
- 38:29aproveitasse melhor a energia. E aí essa vaca, obviamente, teve
- 38:33mais energia para produzir leite e menos energia emitindo metano.
- 38:40Enfim, são muito interessantes essa dinâmica que o rumen traz.
- 38:45Ou seja, da ingestão até a gente chegar no produto final, que a
- 38:50gente sempre pensa em carne e leite, nós temos ali um
- 38:53compartimento que é o rumen, que atrapalha toda a nossa vida como
- 38:57cientista. Ou ajuda, né?
- 39:01Ou ajuda, mas eu falo assim, do ponto de vista de descobrimento
- 39:03das coisas, o rumen é uma caixa preta.
- 39:09E eu acho que o grande fascínio da nutrição de ruminantes é
- 39:14justamente o rumen, né, Thiago? Porque ele é um...
- 39:20Essa caixa preta, por que a gente chama de caixa preta?
- 39:22Porque a gente não está conseguindo entender, tem alguma
- 39:25coisa ali ainda para ser descoberto, para a gente
- 39:29aprimorar conhecimento, mas que permite, inclusive, que a gente
- 39:36dê grandes avanços, porque na hora que você entende interações
- 39:39que estão acontecendo ali, entende algumas rotas que estão
- 39:43acontecendo ali, isso abre... uma nova janela de
- 39:49possibilidades, de possibilidades de atuação, de
- 39:52possibilidades de ampliação de conhecimento e tal.
- 39:57Eu acho fascinante. E quando você falou assim... não
- 40:03foi atrapalha a palavra, mas enfim, qualquer que tenha sido,
- 40:08ele, na verdade, garante emprego para muita gente por muitos
- 40:11anos. Sem dúvida nenhuma.
- 40:14E só para complementar, por que o NDT não é a medida ideal,
- 40:19vamos dizer, de energia, é justamente esse experimento
- 40:21mostra isso. Ou seja, você pode ter duas
- 40:23dietas com a mesma concentração de NDT e elas podem gerar
- 40:29produtos diferentes quando o animal as ingere. justamente
- 40:34pelo comportamento que os nutrientes têm da maneira como
- 40:37as energias serão perdidas. Bom, passando então da
- 40:42metabolizável para a energia líquida, você gostaria de
- 40:45complementar mais alguma coisa antes da gente migrar para o
- 40:47próximo tópico? Energia líquida é aquilo que vai
- 40:50ser de fato aproveitado para o animal.
- 40:54Essa vai ter uma produção de calor ali entre a metabolizável,
- 40:59nem tudo que é, nem toda a energia que está ali
- 41:02metabolizável vai ser aproveitada, por quê?
- 41:04Vai ter produção de calor. E aí é muito mais estressar um
- 41:10pouco esse ponto, Tiago, porque a gente vai ligar com algumas
- 41:13coisas, inclusive, que já foram faladas.
- 41:16E talvez nesses pontos que as pessoas passam por cima é que
- 41:22gera essa indisposição com a energia ou essa falta de
- 41:27compreensão da energia. Então, se a gente olhar nos
- 41:32livros textos, o que é esse incremento calórico?
- 41:37Que é exatamente essa perda, entre aspas, de energia.
- 41:41O incremento calórico vai ser qualquer produção de calor
- 41:46relacionada com o alimento, que vai desde a busca e apreensão
- 41:56até a excreção. Então, você vai ter produções
- 42:02para que tudo isso aconteça, né? Olha, vamos simular aqui.
- 42:05O animal foi lá, entrou num piquete, está caminhando,
- 42:10buscando, né? Qual que vai ser o lugar onde
- 42:12ele vai dar aqueles bocados. Tudo isso vai ter produção de
- 42:16calor. O animal vai usar energia para
- 42:20isso. Aí, aprendeu o alimento,
- 42:24mastigou. Vai ter produção de calor aqui.
- 42:29deglutiu, chegou no rumen, vai ter uma produção de calor
- 42:36grande, que é a de fermentação, saiu do rumen, vai ter produção
- 42:40de calor para a digestão, para a absorção.
- 42:45Entrou no organismo, vai ter produção de calor, vai ter uso
- 42:49de energia para a produção de produto.
- 42:53Por exemplo, chegou nitrogênio no...
- 43:00Lá no fígado, produção de uréia, por exemplo.
- 43:02Nível celular. Não sei se vocês chegaram.
- 43:06Tudo. E para a excreção também.
- 43:09Então, a gente tem vários componentes aí de produção de
- 43:13calor que são importantes. Desses todos, no caso do
- 43:19ruminante, o principal é calor de fermentação.
- 43:25Eu não sei se alguém já teve oportunidade, que é o que está
- 43:28nos ouvindo, já teve oportunidade de ver daquelas
- 43:30câmaras termográficas. Quando você faz uma imagem de um
- 43:35ruminante que está ali no seu processo normal, o rumen vai ser
- 43:41uma bola vermelha. Onde fica o rumen é uma bola
- 43:43vermelha. Tem muito calor sendo produzido
- 43:45ali. Então o calor de fermentação
- 43:48desses todos é um dos principais.
- 43:52Passado isso, finalmente nós vamos ter o que é utilizado, a
- 43:58energia que de fato o animal vai estar utilizando.
- 44:02E nós chamamos isso então de energia líquida.
- 44:06E aí para a diferença, reforçando um pouco, repetindo,
- 44:09o que eu falei mais cedo, para diferentes funções.
- 44:12Então, a gente tem para a produção de leite, para a
- 44:16produção de carne, de que maneira?
- 44:17Porque o animal vai estar depositando tecido, vai usar a
- 44:20energia, a energia vai ser transferida ali para manter uma
- 44:25gestação, vai ter energia ali naquele feto, naquele útero
- 44:30grávido, para a mantença. Então, são algumas das funções
- 44:37que vai estar sendo utilizada a energia.
- 44:40Ótimo. E só para a gente pegar um
- 44:42gancho dessa questão agora, partindo da metabolizável para a
- 44:46líquida e entrar um pouquinho nas aplicações, talvez as
- 44:50pessoas até tenham percebido isso e não tenham raciocinado.
- 44:53Quando a gente entra, por exemplo, no modelo do leite, o
- 44:56modelo do leite gera um número único para a energia líquida,
- 45:03tanto para a produção de leite quanto para a mantença, que eles
- 45:05são muito parecidos. Então, o NRC decidiu que
- 45:09estabelece uma única energia líquida de lactação, né?
- 45:12Para a lactação, né? Agora o modelo de gado de corte,
- 45:16para quem trabalha com gado de corte, vai perceber que nós
- 45:19temos duas energias, né? Tem a energia de mantença e tem
- 45:23a energia para ganho. A energia de mantença é mais
- 45:28eficiente e a energia para ganho é uma energia menos eficiente,
- 45:32né? Tanto é que quando a gente
- 45:34formula a dieta e a gente vê as energias geradas, tanto pra
- 45:37mantença quanto pra ganho, a de mantença é sempre maior, né?
- 45:40Quando comparado com a de ganho, né?
- 45:43Assim, só pras pessoas linkarem um pouquinho essa questão de
- 45:46energia líquida e os modelos nutricionais, como que eles
- 45:49enxergam isso, né? É isso mesmo, né?
- 45:52Alguma coisa que você poderia adicionar nesse sentido?
- 45:55É, eu acho que é dar os nomes aos bois, né?
- 45:58Então, quando a gente pensa aí em formulação de ração, As
- 46:04exigências, elas são estimadas na forma líquida.
- 46:10É a maneira mais simples. Só que o alimento, a informação
- 46:16de energia que tem no alimento para a gente é mais simples em
- 46:19outras formas, não na líquida, na metabolizável ou na
- 46:23digestível. Então, a gente tem aí um buraco
- 46:27negro, uma zona que a gente não está entendendo bem como eu vou
- 46:32converter isso do alimento que está digestível ou metabolizável
- 46:37para aquilo que são os dados da exigência.
- 46:40Para isso, a gente precisa de alguma coisa que faça essa
- 46:46conversão. Quanto daquela energia...
- 46:49Vamos falar da metabolizável aqui, tá?
- 46:52Quanto da energia metabolizável... vai ser
- 46:57líquida, o que o animal vai poder utilizar.
- 47:00E esse é um nome, só para que as pessoas entendam, como que a
- 47:05gente chama isso? É eficiência de utilização.
- 47:08Então, qual é a eficiência de utilização da energia
- 47:12metabolizável para líquido? E aí vai ter paramantense,
- 47:16paralactação, paragestação, paragânio.
- 47:22De novo, Quando se pensa em eficiência de utilização, muita
- 47:27gente acha que é um bicho de sete cabeças.
- 47:31A minha forma mais simples para desmistificar isso é, eficiência
- 47:37vai ser expressa como uma razão entre saída e entrada.
- 47:42Nesse caso, quem é a saída? Ou seja, para onde vai estar
- 47:46sendo utilizada? O líquido.
- 47:48Quem é a entrada? O que está no alimento.
- 47:51Nesse caso que a gente acabou de dar, da metabolizada.
- 47:56Ótimo, acho que ficou claro. Espero, esperamos que tenha
- 48:00ficado claro. Bom, seguindo aqui no nosso
- 48:06bate-papo, nós vamos no nosso terceiro tópico, só para o
- 48:09público ter uma ideia de como essas energias são mensuradas.
- 48:15Ou seja, como é que a gente chega nessas equações dos
- 48:19modelos nutricionais, Ou seja, nós temos o alimento, o alimento
- 48:23está lá, o animal, mas como é que a gente faz com que essa
- 48:25interação, como é que a gente consegue enxergar essa interação
- 48:29entre alimento e animal? Quais são os métodos que nós
- 48:32usamos para a gente realmente mensurar a energia e ver o
- 48:37quanto que o animal realmente pode aproveitar daquele alimento
- 48:41ou daqueles alimentos daquela dieta?
- 48:43Assim, de um modo simplificado, como que são os estudos para a
- 48:46gente mensurar a energia? Está ótimo.
- 48:49Bom, é... Do alimento a gente já entendeu,
- 48:52né? A gente vai estar analisando a
- 48:55energia propriamente no alimento, a gente vai estar
- 48:58analisando a energia na urina, gases, nas fezes.
- 49:04Então tá bom, chegamos até a metabolizável.
- 49:07Quando o Tiago fala do líquido, aí a gente vai estar falando da
- 49:10determinação das exigências. Então, as exigências, a primeiro
- 49:15conceito, e eu não sei se ele já apareceu nos outros episódios,
- 49:18mas mesmo se tiver aparecido, na minha opinião, repetição quando
- 49:24a gente está aprendendo alguma coisa é válido, o método de
- 49:29estimativa de exigências que é amplamente utilizado é chamado
- 49:34de método fatorial. O que é o método fatorial?
- 49:40Até porque eu viesse de professora, eu sempre uso
- 49:43analogias. Para mim, a melhor analogia do
- 49:46método fatorial é como se fosse um quebra-cabeça.
- 49:49Então, o método fatorial vai ser, eu vou entender como que é
- 49:55a energia para cada função possível no animal, E para saber
- 50:00qual é a exigência total, eu tenho que somar, ou seja, botar
- 50:05todas as peças que cabem naquele quebra-cabeça.
- 50:09Então, o método fatorial, ele nada mais é do que estimar
- 50:13exigências para mantença separada de ganho, separada de
- 50:17gestação, lactação, produção de lã, o que quer que seja.
- 50:21E aí, se é um nelore em crescimento, um animal ali em
- 50:27recria, Eu tenho duas peças só que vão fazer parte desse
- 50:31quebra-cabeça, mantença e ganho. Se é uma vaca em lactação, uma
- 50:38vaca aí, sei lá, que já está, não está gestante ainda, não é
- 50:43uma novilha, então eu vou ter mantença e produção de leite.
- 50:48Mesma coisa, é uma vaca que está gestante, mas não está
- 50:53produzindo leite, não está crescendo, mantém essa gestação.
- 50:57Mas e se é uma borreguinha? Talvez eu vou ter crescimento e
- 51:02assim por diante. Ah, é um animal merino, então eu
- 51:06tenho que inserir naquilo produção de leite.
- 51:08Então isso é o método fatorial. Quem se dedicar a estudar
- 51:14exigências ou sistemas de alimentação, tipo... o NASEM,
- 51:18que é o NRC, INRA, que é o francês, qualquer que seja, o PR
- 51:23Court, que está próximo da gente, usa o método fatorial.
- 51:28Então, o que a gente vai abrir o parênteses agora, não
- 51:31parênteses, vai ramificar os métodos, que foi o que você me
- 51:34perguntou, para cada um desses componentes.
- 51:36Então, o que é, se a gente entende conceito, ajuda
- 51:41bastante. Então, por exemplo, o que é a
- 51:44exigência para a mantença? Tem muita gente que fala, no
- 51:47caso da energia, é a energia que vai manter o animal vivo.
- 51:51Para a gente não florear, mas dar mais subsídio nessa
- 51:56resposta, é aquela energia necessária para manter os
- 51:59processos vitais daquele animal. Então, esse animal, nós estamos
- 52:04aqui sentados, sem muito movimento.
- 52:06Eu mexo no meu cabelo, arrumo o fone de ouvido, essas são
- 52:10atividades básicas. Mas tá gastando energia, mas é
- 52:14pouquinho. Mas é que a gente tá aqui, ó.
- 52:16Mesmo estando aqui, ainda assim precisamos de uma energia.
- 52:20Por quê? Estou respirando.
- 52:23Tenho um gasto de energia. Tá tendo, meu coração tá
- 52:27batendo, meu sangue tá circulando.
- 52:29É a mesma coisa com você, Tiago. Então, tem energia.
- 52:33Então, isso daí, a energia da mantença, ela tem dois
- 52:38principais componentes. Esse de manter o animal vivo,
- 52:42que é metabolismo basal. E tem aquele relacionado com a
- 52:47utilização do alimento. Porque a gente não está com o
- 52:49animal em jejum, na vida real. Ele está com o animal que está
- 52:54consumindo alimento. E ele tem todos aqueles
- 52:58calores... tudo aquilo que teve envolvido para a utilização
- 53:03desse alimento. Então, isso é energia para a
- 53:05manteiga. Como que a gente estima isso?
- 53:09Tem dois principais métodos. Um que é, posso colocar um
- 53:12animal ou numa câmara que eu controlo essas trocas gasosas.
- 53:19Aí a gente resgata aquelas leis da termodinâmica.
- 53:22Eu vou vendo as trocas gasosas aqui e eu posso estimar essa
- 53:27produção de calor. Ou eu posso usar um método que é
- 53:32a base do sistema de energia líquida da Califórnia, que é a
- 53:38base da grande maioria dos sistemas de alimentação que a
- 53:42gente usa no mundo todo, que é o do abate comparativo.
- 53:45Então, a gente vai estar fazendo abates de grupos contemporâneos
- 53:53de animais e vai ver o que ficou retido.
- 53:57Retido. Olha a lei da termodinâmica aí.
- 54:02Lembra que eu falei que a gente só pode fazer estudo de
- 54:06bioenergética por causa das leis da termodinâmica?
- 54:08Então a gente sabe o seguinte, qual que era a energia que está
- 54:12chegando para o animal? E alimento, posso ir até
- 54:15metabolizar. Eu vejo o que ficou retido no
- 54:20corpo do animal. O que é esse retido?
- 54:22A líquida. Líquida.
- 54:25A diferença, porque energia não se cria, não se perde, ela se
- 54:31transforma, ela tem que ter ido para algum lugar.
- 54:34A diferença, produção de calor. Então, ou eu posso, para energia
- 54:38para mantença, é baseado em produção de calor.
- 54:41Então, ou eu determino diretamente produção de calor em
- 54:45câmara respirométrica, ou indiretamente pelo abate
- 54:49comparativo. Então, é isso, em função de
- 54:54níveis de ingestão. O que a gente sabe, e que no
- 55:01nascent de leite foi muito evidente, é que, principalmente
- 55:07no gado de leite, teve um aumento dessa energia para
- 55:11mantença. Por quê?
- 55:12A gente está falando de animais... que geneticamente são
- 55:17muito diferentes do que aqueles animais da década de cinquenta e
- 55:20sessenta. Então teve um aumento aí na
- 55:24energia para a mantença desses animais.
- 55:26Mas a energia de mantença, em geral, varia muito pouco em
- 55:32função de espécie, etc. Qual que é, falando um pouco de
- 55:37aplicação, né? E para onde que a gente deveria
- 55:39ir? Qual é a informação que a gente
- 55:41precisa melhorar? eficiência de utilização.
- 55:46Energia líquida, para manter essa, a gente já sabe, vai ter
- 55:48alguns ajustes em função de ganhos genéticos do animal, de
- 55:52animais diferentes, etc. Mas está mais ou menos a mesma,
- 55:56assim, a gente sabe qual é o rumo.
- 55:59A informação que falta mesmo de eficiência de utilização.
- 56:04Então isso é importante. Antes de passar para a ganha,
- 56:09você queria complementar alguma coisa, Tiago?
- 56:12Não, não. É só dizer que, para as pessoas
- 56:15terem uma ideia, que são experimentos bastante complexos.
- 56:19Complexo, digo, no sentido que você precisa...
- 56:22Primeiro, se você for trabalhar com câmeras respirométricas, não
- 56:25é qualquer laboratório no mundo que as tem.
- 56:29E se você for trabalhar também com abate comparativo, que foi o
- 56:33que você falou, também não é algo...
- 56:36Fácil de ser feito. Eu já participei de alguns
- 56:37experimentos, né? Não liderando diretamente, mas
- 56:40ajudando os meus colegas. E a gente sabe o quanto isso é
- 56:43complexo, né? Mas eu acho que, ao longo da
- 56:46história, os modelos nutricionais, usando esses
- 56:49métodos, conseguiram evoluir muito.
- 56:52Novamente, você acabou de dizer que a gente precisa compreender
- 56:55melhor essa eficiência, né? Mas eu acho que até aqui a gente
- 57:00avançou bastante com o uso desses métodos, né?
- 57:05Sem dúvida alguma, eu concordo plenamente com você.
- 57:08E ainda nessa função de desmistificar exigências, eu
- 57:14acho que ele não é complicado, ele é trabalhoso.
- 57:20É um experimento caro, mas não é complicado. porque as pessoas
- 57:25quase enxergam os estudos de exigência como um bicho de sete
- 57:28cabeças. E não é simples, é simples.
- 57:31É por causa disso, porque a gente tem essas leis, no caso da
- 57:35energia, da termodinâmica que nos ajuda a entender esse
- 57:39balanço, etc. E no pra-ganho, o que é a
- 57:43exigência de energia pra ganho? Energia que o animal precisa...
- 57:49Para crescer. Quando a gente está falando de
- 57:51crescimento, a gente está falando o quê?
- 57:53Deposição tessidual. Então, o que vai estar sendo
- 57:59depositado no corpo do animal? Proteína, vamos falar nos
- 58:04tecidos, né? Músculo, tecido adiposo.
- 58:09E isso é, de maneira geral, a gente pode falar proteína,
- 58:14gordura. Tem energia nisso, não tem?
- 58:17É isso. É retenção de tecido simples
- 58:21como isso. Então, é energia que o animal
- 58:25precisa para depositar tecido. Aí, de novo, isso varia muito
- 58:31porque a exigência de energia para ganho, a gente não pode
- 58:35achar que é a mesma de um animal no começo da fase de crescimento
- 58:41e lá na terminação, por exemplo. Por quê?
- 58:45As proporções tecidoais depositadas são diferentes.
- 58:51Alguns animais, algumas raças, têm maior deposição, mais
- 58:56precoces ou mais tardias, ou têm maior deposição de algum tipo de
- 59:02tecido. Então, isso tudo tem que ser
- 59:04levado em consideração. Eu não posso olhar um animal de
- 59:06dupla musculatura e falar a exigência é exatamente igual do
- 59:10que um nelore, por exemplo. Então essas coisas têm que ser
- 59:14levadas em consideração. A cada um quilo de megacaloria
- 59:18por quilo de dieta que eu dou para um animal que está em
- 59:21crescimento, um animal jovem, um animal, por exemplo, de recria,
- 59:25ele vai gerar, por exemplo, um determinado ganho, e esse ganho
- 59:30não vai ser o mesmo, por exemplo, um animal adulto, que
- 59:34está lá no confinamento, na fase de terminação, justamente porque
- 59:40a maneira como a energia é depositada, ou seja, a
- 59:43eficiência do uso de energia, obviamente se modifica.
- 59:46E a resposta disso está relacionada ao tipo de tecido
- 59:49que está sendo acumulado. Exato.
- 59:53E aí pegando o gancho para a eficiência de utilização, A
- 59:57gente tem duas maneiras, ou olhar essa energia total que
- 1:00:01está ali no corpo do animal, ou de uma forma mais mecanicista,
- 1:00:05entendendo os processos que estão acontecendo no corpo do
- 1:00:09animal, é olhar. a energia retida na forma de gordura e na
- 1:00:15forma de músculo ou de proteína. E aí a gente sabe que a de
- 1:00:21gordura vai ser mais eficiente do que a de proteína.
- 1:00:24Então, tudo isso deveria ser levado em consideração nos...
- 1:00:30quando a gente vai estimar a eficiência de utilização.
- 1:00:34Esse também é um ponto que precisa ser melhorado.
- 1:00:38A gente já tem algumas abordagens mais mecanicistas,
- 1:00:42mas pode melhorar. Ótimo.
- 1:00:45E para a gente caminhar para o fim, a gente sempre tem seguido
- 1:00:49essa linha de raciocínio aqui nas nossas entrevistas, nos
- 1:00:52nossos bate-papos. a gente sempre termina, faz o último
- 1:00:56bloco sobre o que a gente tem de avanços, que tem de inovações, o
- 1:01:01que foi melhorado nos últimos anos.
- 1:01:03Na sua opinião, em termos de energia, metabolismo energético,
- 1:01:09o que se melhorou, o que foi descoberto, quais foram os
- 1:01:18últimos avanços que nós tivemos, o que você poderia destacar aí?
- 1:01:23Nesse assunto, e pegando o gancho, para a gente não fugir
- 1:01:27muito do que a gente estava falando, vamos falar aí dos
- 1:01:31sistemas de alimentação. Então, se a gente pegar as
- 1:01:35últimas edições dos sistemas de alimentação, eu acho que tiveram
- 1:01:39avanços no sentido de deixar esse NDT para trás, o gado de
- 1:01:45leite, o NASEM do gado de leite, deixou isso muito claro.
- 1:01:50Uma outra, pelo menos teve uma tentativa no gado de leite, que
- 1:01:55está muito melhor do que o gado de leite de dois mil e um, o
- 1:02:03NRC, o NASEM de dois mil e vinte e um, comparado ao NRC de dois
- 1:02:07mil e um, entender essa interação entre energia e
- 1:02:13proteína, Porque o animal está comendo um alimento que tem tudo
- 1:02:17isso. E eles eram olhados de forma
- 1:02:20isoladas. E é um equívoco.
- 1:02:23Tanto é que no gado de leite, os estudos que estão acontecendo
- 1:02:30agora, nos últimos anos já, e que são muito bem-vindos, é
- 1:02:34entender de fato essas interações.
- 1:02:37Eu boto mais uma determinada fração de proteína, mas eu tenho
- 1:02:41um pouco mais de amido, um pouco menos de amido, como que o
- 1:02:44animal vai responder a tudo isso?
- 1:02:46Ou eu tenho lipídio, ou não tenho lipídio?
- 1:02:48Lá na glândula mamária vai responder como, com relação a
- 1:02:51isso? Um outro avanço, e aí, dando um
- 1:02:55passinho para trás, resgatando para método de estimativa de
- 1:02:59exigências, para a gestação, por exemplo, é a gente entender o
- 1:03:05que muda no corpo da vaca ou da fêmea durante a gestação.
- 1:03:08Ou seja, eu vou precisar de energia para aquele feto, para o
- 1:03:12útero grave ou gravítico, como muita gente fala aqui, a
- 1:03:17glândula mamária que está crescendo.
- 1:03:19Então, tá bom. Preciso ver eficiência de
- 1:03:23utilização ali, uma outra história.
- 1:03:26Mas em avanços, antigamente só se considerava na maioria dos
- 1:03:30sistemas de alimentação as exigências no último terço da
- 1:03:35gestação. É lógico que o feto tem maior
- 1:03:38crescimento ali, mas você tem já demanda por nutrientes e energia
- 1:03:44lá no começo. A gente precisa saber disso.
- 1:03:47Então, isso também tem sido um avanço, principalmente no gado
- 1:03:50de leite, precisa. De novo, fazendo propaganda aqui
- 1:03:57do BR Capinos Ovinos, a gente enxerga essa exigência desde o
- 1:04:01começo. Então, acho que esses são alguns
- 1:04:04dos avanços. Entender melhor, e aí vai
- 1:04:09ligando tudo. Por exemplo, como o animal vai
- 1:04:13olhar, tratar, esses diferentes nutrientes que estão ali no
- 1:04:19alimento e como que vai aproveitar isso.
- 1:04:22Como que eu vou olhar para esse amido, essa interação amido e a
- 1:04:27fibra, entender que tem frações ou aminoácidos ali que em
- 1:04:32algumas circunstâncias vão ser bastante utilizados.
- 1:04:36E a última coisa, e aí eu acho que não é um avanço, mas para
- 1:04:39amarrar esses dois últimos assuntos que a gente está
- 1:04:41falando, é com relação a exigências de lactação.
- 1:04:47A gente, no NRC, no mês de ano de dois mil e vinte e um, um dos
- 1:04:52grandes avanços foi, no caso de exigências, foi para a produção
- 1:04:57de, lá na proteína. Mas isso tem, vai ter resbalo,
- 1:05:03né? Vai repercutir em como a gente
- 1:05:06vai olhar para a energia também, né?
- 1:05:08E aí, para ser bem enfática aí, como a eficiência de utilização
- 1:05:14é importante, a eficiência de utilização, quando a gente está
- 1:05:17falando de animais em lactação, a gente tem três diferentes
- 1:05:21momentos ali. E que isso também, não é que
- 1:05:26melhorou, mas a gente precisa avançar, é entender quando o
- 1:05:30animal vai estar usando energia proveniente de reservas
- 1:05:35corporais, que é quando está com balanço negativo, quando não
- 1:05:40está depositando, o balanço está igual a zero, ou quando ele está
- 1:05:45usando a energia que está vindo do alimento, não só para
- 1:05:47produzir leite, mas para restabelecer reservas corporais.
- 1:05:53Olha quantas eficiências a gente está falando aí.
- 1:05:55Sim, sim, sim. Bom, e no gado de corte, você
- 1:06:01citou aqui, eu até ia falar isso aí um pouquinho mais cedo, mas
- 1:06:04resolvi deixar para agora. O gado de corte, embora a última
- 1:06:10versão seja de dois mil e dezesseis, oito anos atrás, Mas
- 1:06:15talvez um avanço que teve em relação a dois mil foi que a
- 1:06:20energia digestível, você tem a opção de usar o critério zero
- 1:06:24oitenta e dois, de transformar a energia digestível para
- 1:06:27metabolizado usando o fator zero oitenta e dois.
- 1:06:33E houve uma introdução de uma nova opção para a gente, que foi
- 1:06:39um trabalho publicado pelo Galen e colaboradores, onde eles
- 1:06:43fizeram algumas correções e a gente tem também a opção de usar
- 1:06:48a equação proposta por eles, por esses autores.
- 1:06:53E aquilo que você falou, quando a gente formula uma dieta e você
- 1:06:59pede lá o resultado final, do que o programa te dá como
- 1:07:02resultado final, além da gente enxergar lá como a dieta é, o
- 1:07:06GMD, o consumo, ele também te dá como que as energias foram
- 1:07:10transformadas. E aí quando a gente pede a
- 1:07:13equação do Galen, ele mostra que está sempre acima de zero
- 1:07:18oitenta e dois. Ele mostra lá zero ponto oitenta
- 1:07:21e cinco, zero ponto oitenta e seis, zero ponto oitenta e sete,
- 1:07:24ou seja, isso varia em função da dieta que você formulou e em
- 1:07:28função do animal que você introduziu no sistema, né?
- 1:07:32Ou seja, embora já tenha passado aí oito anos, acho que isso
- 1:07:36acabou sendo um avanço que melhorou um pouquinho esse
- 1:07:39equilíbrio para onde a energia está indo, né?
- 1:07:42Justamente, é o que a gente tinha falado lá no começo, e eu
- 1:07:46acho que é daí para frente, no nosso país, no Brasil, eu acho
- 1:07:51que ter essa, liberar amarras aí do NDT, enxergar a energia nos
- 1:07:58seus componentes, é um caminho quase que sem volta.
- 1:08:06A gente precisa estar aberto para isso.
- 1:08:09Sem dúvida nenhuma. E estar em consonância com o que
- 1:08:12está acontecendo no resto do mundo.
- 1:08:15E uma outra coisa também que acaba até no...
- 1:08:18Não quero dizer que é um avanço, mas nos estimula a avançar, a
- 1:08:21compreender um pouco mais, foi essa questão de dizer que os
- 1:08:25ruminantes afetam negativamente o meio ambiente, principalmente
- 1:08:29por meio do metano, E aí acho que novos métodos também foram
- 1:08:33criados da maneira da gente entender quanto que o animal
- 1:08:35está produzindo de metano. A maioria dos estudos não estão
- 1:08:40focados em exigência, em tentar entender o quanto que está sendo
- 1:08:43perdido de energia, mas de uma forma indireta, vamos dizer
- 1:08:47assim, nos estimula a entender também um pouco dessas perdas
- 1:08:50gargantosas, que foi aquela passagem que a gente falou ali
- 1:08:54da digestível para a metabolizável.
- 1:09:00Certo? O Tiago, só pegando o gancho que
- 1:09:03você está falando, eu acho, ali a gente está falando, perda de
- 1:09:06energia na forma dos gases, nesse contexto, eu acho que,
- 1:09:12combinando com o que você falou do ponto de vista de meio
- 1:09:14ambiente, eu acho que a gente tem que entender que aquele
- 1:09:21metano produzido no rumen, que os gases produzidos no rumen,
- 1:09:26São processos naturais que você, via nutrição, pode trabalhar
- 1:09:34para otimizar, melhorar, diminuir, aumentar, mas ele vai
- 1:09:38acontecer. E ele é um processo natural,
- 1:09:42biológico, importante. Importante.
- 1:09:45Então, não entender assim, olha, é uma perda, eu tenho...
- 1:09:50Não, ele acontece. Ele acontece.
- 1:09:53A gente precisa entender como que ele se dá, o que afeta,
- 1:09:59quais são os fatores, e aí eu vou verificar no meu sistema de
- 1:10:03produção qual vai ser o ponto em que vale a pena eu trabalhar
- 1:10:09para aumentar, não aumentar, mas para diminuir, para tentar
- 1:10:14equilibrar aquilo. Abrace, porque... para que o
- 1:10:18animal possa consumir e produzir proteína de alta qualidade em
- 1:10:24função de alimentos que não estará competindo com o humano,
- 1:10:28aquele processo naturalmente vai acontecer.
- 1:10:33Ótimo. Um rápido lembreta aqui, se você
- 1:10:35se interessa por esse tema, nós disponibilizamos de maneira
- 1:10:38gratuita um e-book sobre gases do efeito estufa e mais
- 1:10:41especificamente sobre o metano. Entenda por que esse assunto
- 1:10:44está tão popular nos dias atuais e também como a pecuária pode
- 1:10:48ser um agente de transformação no mundo em que vivemos.
- 1:10:50O link está na descrição do episódio.
- 1:10:52Aproveite a leitura e nos conte depois o que achou.
- 1:10:55E por fim, saindo um pouquinho do técnico, o Mais Rumo em
- 1:10:59Podcast sempre pergunta para os seus entrevistados qual é a
- 1:11:06recomendação de leitura. Pode ser uma leitura do ponto de
- 1:11:10vista técnico, mas também pode ser uma leitura do ponto de
- 1:11:14vista, outro tipo de leitura que não técnica, vamos chamar assim.
- 1:11:20Para a nossa audiência aqui, você teria algum livro para
- 1:11:25recomendar que você já leu e que você achou interessante ou que
- 1:11:30você está lendo nesse momento? Enfim, fica à vontade para dizer
- 1:11:34para o nosso público. Nessa altura, seu público já
- 1:11:39entendeu que eu gosto de falar, que eu sou prolífica.
- 1:11:42Então, se eu puder, eu vou recomendar mais de um, tá bom?
- 1:11:45Primeiro, ler os sistemas de... Do ponto de vista técnico,
- 1:11:50alguém que é interessado, genuinamente interessado em
- 1:11:53nutrição, deveria ler o Sistema de Alimentação.
- 1:11:57São livros, e são livros, textos muito bons.
- 1:12:02Então, desde, sei lá, ler o ARC de um novecentos e oitenta, ele
- 1:12:06é tão... integrativo, você vai entendendo tudo isso.
- 1:12:12Lê o NASEM, que é um dos mais recentes, de dois mil e vinte e
- 1:12:17um, você vai entender tudo. Vai te ajudar a formular a ação,
- 1:12:20se for esse o seu objetivo, mas também vai entender, vai
- 1:12:23permitir que você leia, entenda, nutrição, que é o que a gente
- 1:12:27precisa. Então, do ponto de vista
- 1:12:29técnico, é isso. Não técnico, mas que ajuda pro
- 1:12:33mundo. Tem um que eu já li há algum
- 1:12:35tempo, e eu aplico bastante, que chama Hábitos Atômicos, eu acho
- 1:12:41que esse é um livro que mostra muito de como funciona a criação
- 1:12:45de um hábito, estabelecimento de um hábito, a gente meio que
- 1:12:49anular um hábito que talvez a gente não esteja muito
- 1:12:51satisfeito. Eu acho que é muito importante,
- 1:12:54porque a gente é bombardeado com várias coisas o tempo todo.
- 1:13:00Eu acho que é um livro muito útil para jovens e para pessoas
- 1:13:04não tão jovens, porque nunca é tarde.
- 1:13:07E o que eu estou lendo, comecei a ler e para mim eu acho que é
- 1:13:13muito interessante, é um livro que fala sobre longevidade,
- 1:13:18chama Outlive. E esse livro, ele tem falado
- 1:13:23muito do, não que pareça, mas estou ficando velha, e tem uma
- 1:13:29preocupação. Eu gostaria muito de ser uma
- 1:13:33pessoa, minha avó fez noventa anos esse ano, vive muito bem,
- 1:13:38tem uma memória memorável, muito boa, tem uma energia, viaja
- 1:13:43sozinha, etc. E eu gostaria muito de estar
- 1:13:47igual a ela ou melhor que ela, talvez, com noventa anos.
- 1:13:50Então, esse livro fala um pouco de hábitos, de atividade física.
- 1:13:56E não é só eu vou lá, vou fazer o cardio, mas isso é importante,
- 1:14:00mas também é importante você saber agarrar, saber... lidar
- 1:14:05com equilíbrio, porque a pessoa mais velha cai, e se cair é um
- 1:14:09problema, mas também com relação à alimentação.
- 1:14:13A gente tem consumido menos proteína e consumir proteína é
- 1:14:17importante. Então, esse é um livro que estou
- 1:14:20muito interessada, ultimamente. Ótimo.
- 1:14:24Bom, eu conversei aqui com a professora Isabelle Teixeira,
- 1:14:28atualmente professora da Universidade de Idaho, nos
- 1:14:31Estados Unidos. Teve grande parte do histórico
- 1:14:36da sua carreira dedicada às exigências nutricionais e hoje a
- 1:14:39gente falou de energia, acho que foi um ótimo bate-papo.
- 1:14:43Espero que tenha ficado um pouco mais claro para o público que a
- 1:14:47energia, que todo mundo fica temeroso de quando a gente fala
- 1:14:50de energia e de exigências nutricionais, ou de exigência de
- 1:14:53energia. Enfim, Isabela, a palavra é sua
- 1:14:56para a nossa conclusão. Para mim foi um prazer, eu
- 1:15:01gostei muito, eu gostei do bate-papo com você, espero que
- 1:15:05todo mundo entenda como um bate-papo e que tenha ajudado a
- 1:15:09entender energia como uma parte importante da nutrição, mas
- 1:15:16também das nossas vidas. Tudo que a gente faz quando a
- 1:15:19gente está lidando com o animal, a gente pode aplicar.
- 1:15:22Então, trazer aqui para a gente entender os nossos gastos
- 1:15:26energéticos. Acho que é por isso que eu gosto
- 1:15:27tanto de energia. Eu estou à disposição para
- 1:15:33conversas, para outros bate-papos, e que não precisa
- 1:15:39ser visto por todo mundo. Esse cara a cara eu valorizo
- 1:15:43muito. Então, o Tiago tem meus
- 1:15:46contatos, posso passar... outros contatos para que fique à
- 1:15:50disposição do podcast. Estou à disposição.
- 1:15:55Ótimo. Muito obrigado.
- 1:15:57Um abraço, Isabelle. Muito obrigado.
- 1:15:58Obrigado à nossa audiência. E caminhamos para o episódio
- 1:16:01número oito, onde nós vamos falar de composição química e
- 1:16:04interpretação de aula de análises.
- 1:16:06Um abraço a todos e obrigado pela audiência.