Latest / Kleuter Podcast / Voertuigen | Kleuterpodcast #16

Transcript

Voertuigen | Kleuterpodcast #16 · Kleuter Podcast

• 0:00
  Speaker 1: Welkom bij een nieuwe kluiterpodcast.
• 0:04
  Speaker 1: A. Ja, welkom bij een nieuwe kleuterpodcast, Myrthe. Hoe ben
• 0:08
  Speaker 1: jij vandaag hier gekomen? Lopend. O, maar dat is niet
• 0:12
  Speaker 1: waar we het vandaag over gaan hebben. Nee. Waar gaan
• 0:14
  Speaker 1: we het over hebben dan? Hoe wordt
• 0:17
  Speaker 1: komt bij de stoere
• 0:18
  Speaker 2: kleuterclub.
• 0:21
  Speaker 2: moet nou toch.
• 0:24
  Speaker 2: En hoe verdampt een regendru? Myrthe en haar papa hebben
• 0:28
  Speaker 2: zoveel vrouwen.
• 0:35
  Speaker 2: uw verhaal.
• 0:41
  Speaker 2: voor alle
• 0:50
  Speaker 2: het zoveel
• 0:53
  Speaker 1: Deze podcast gaat over voertuigen. En hij is aan gevraagd
• 0:59
  Speaker 1: aan van Sep. Ja, dat is goed dat je dat
• 1:01
  Speaker 1: erbij zegt, inderdaad. Sep heeft een berichtje gestuurd naar ons.
• 1:04
  Speaker 1: En die wilde heel graag een podcast over voertuig. Nou, Sep,
• 1:07
  Speaker 1: ik hoop dat je luistert. Wat zijn voertuigen eigenlijk, Myrthe?
• 1:10
  Speaker 1: Eh de auto, vliegtuigen.
• 1:15
  Speaker 1: Dus uh. Dus eigenlijk kan je misschien wel zeggen Alles
• 1:19
  Speaker 1: wat je van de ene plek naar de andere plek
• 1:21
  Speaker 1: kan brengen. Ja. En ook een tractor. Ja. Nou, die
• 1:25
  Speaker 1: kan je natuurlijk ook van de ene plek naar de
• 1:26
  Speaker 1: andere plek brengen. Ja. Nou, als we dan eventjes naar
• 1:28
  Speaker 1: ons thuis kijken. Welke voertuigen hebben wij dan allemaal? Eh,
• 1:33
  Speaker 1: fietsen en auto's en steppa. En dan hebben we ook
• 1:37
  Speaker 1: nog een gekke fiets eigenlijk, hè? Wat voor fiets is dat?
• 1:40
  Speaker 1: Een bakfiets. Een bakfiets. Ja, dat is ook een fiets.
• 1:43
  Speaker 1: Maar ja, die is net iets groter dan een normale fiets. Ja,
• 1:46
  Speaker 1: want het is een een bak zit vastgemaakt aan een fiets. Ja. Ja.
• 1:53
  Speaker 1: En heb jij zelf ook een fiets? Ja. Ja. Kan
• 1:56
  Speaker 1: kan zonder zijwieltjes. Ja. En waar zijn we gisteren met
• 1:59
  Speaker 1: de fiets
• 2:00
  Speaker 1: heengaan. De winkels? Nee, de winkels inderdaad. Ja. En dat
• 2:03
  Speaker 1: is best wel een stukje fietsen. En dat doe je
• 2:05
  Speaker 1: heel goed. Dus dat is fijn. Dus jij hebt zelf
• 2:07
  Speaker 1: ook een voertuig. Ja, maar soms heb ik wel even
• 2:10
  Speaker 1: een zetje nodig. Maar ik heb zelfs twee voertuigen, want
• 2:13
  Speaker 1: ik heb ook een step. Ja, een step is ook
• 2:15
  Speaker 1: een voertuig. Inderdaad. En steppen. Dat doe jij ook heel graag, hè? Ja. Ja.
• 2:20
  Speaker 1: Maar liever fietsen. Liever fietsen. Ja. Ja. Vroeger ging jij
• 2:24
  Speaker 1: altijd veel liever steppen.
• 2:26
  Speaker 1: Ja. Je was eigenlijk altijd onafscheidelijk van je step. Je
• 2:29
  Speaker 1: had altijd je step bij je. Ja. Ja. Nu wil
• 2:32
  Speaker 1: ik altijd fietsen. Ja, dat is weer even wat nieuws dan, hè? Ja.
• 2:36
  Speaker 1: En wie is er nog meer een step thuis? Jij.
• 2:38
  Speaker 1: Ik heb een step. Ja. Ja. Ja. Want ik moest
• 2:41
  Speaker 1: altijd achter jou aanrennen met de step. Toen dacht ik
• 2:43
  Speaker 1: Weet je wat ik doe? Ik koop ook gewoon een step.
• 2:45
  Speaker 1: Ga ik met jou meesteppen? Nee, die kreeg je voor
• 2:47
  Speaker 1: je verjaardag. O ja, die kreeg ik voor mijn verjaardag.
• 2:50
  Speaker 1: Die heb ik voor mijn verjaardag gevraagd. En dacht ik
• 2:52
  Speaker 1: dan kan ik met jou meesteppen.
• 2:57
  Speaker 1: steppen steppen. Gaan we binnenkort weer een keertje samen steppen? Ja.
• 3:01
  Speaker 1: Lijkt me heel leuk.
• 3:02
  Speaker 1: En wat voor wat voor voertuigen ken jij allemaal, Myrthe?
• 3:05
  Speaker 1: Want we hebben het nu over een step en een
• 3:06
  Speaker 1: fiets en een auto hebben we het over gehad. Maar
• 3:09
  Speaker 1: wat voor voertuigen ken je nog meer? Tractor. Een tractor? Zeker. Vliegtuig. Ja.
• 3:15
  Speaker 1: En mijn oom werkt in een vliegtuig. Ja. Ja, jou
• 3:18
  Speaker 1: oom Tom, inderdaad. Die heeft een uh. Die bestuurt een vliegtuig. Ja.
• 3:22
  Speaker 1: En een Ambulance? Ambulance, zeker weten. Uh, Polities. Ja. Brandweren.
• 3:29
  Speaker 1: Bessa. Die had ik nog niet gehoord. Inderdaad. Tram. De tram.
• 3:34
  Speaker 1: Wat is een tram dan? Uh. Een soort van trein.
• 3:37
  Speaker 1: Maar dat. Maar dan ziet die daar ietsje anders uit. O,
• 3:41
  Speaker 1: maar ik hoorde ook weer een ander voertuig. Trein. Ja,
• 3:44
  Speaker 1: die hadden we ook nog niet gehad. Is een trein
• 3:45
  Speaker 1: ook een voertuig? Ja. Ja, zeker weten. En een metro.
• 3:49
  Speaker 1: En een metro. Ja. En wat is de metro dan weer?
• 3:52
  Speaker 1: Het lijkt een beetje op een
• 3:54
  Speaker 1: op hetzelfde als een terrein en hetzelfde een beetje als
• 3:58
  Speaker 1: een metro. Wat is er anders aan een metro dan
• 4:02
  Speaker 1: aan een trein? Omdat een trein is um
• 4:06
  Speaker 1: altijd uh geel en blauw. En en en een tram
• 4:12
  Speaker 1: kan andere kleuren zijn. Ja, ja, ja, een tram gaat
• 4:16
  Speaker 1: sowieso minder hard dan een trein. En het kan andere
• 4:20
  Speaker 1: kleuren zijn. En het kan een andere kleuren zijn. Maar metro,
• 4:22
  Speaker 1: er is iets bijzonders aan een metro. Wat? Ja, het
• 4:25
  Speaker 1: is een beetje lastig, want waar wij wonen, daar rijdt
• 4:28
  Speaker 1: ook een metro. Alleen die metro rijdt hier eigenlijk een
• 4:31
  Speaker 1: beetje raar bij ons. Want de metro hier
• 4:33
  Speaker 1: rijdt boven de grond. En eigenlijk rijdt de metro altijd.
• 4:39
  Speaker 1: Onder de grond? Onder de grond. Ja. Dus ik snap
• 4:41
  Speaker 1: ook dat je denkt Huh, maar hier rijdt hij gewoon
• 4:43
  Speaker 1: boven de grond. Maar als we in de metro stappen hier,
• 4:46
  Speaker 1: dan gaan we 4 haltes, denk ik. En dan gaat
• 4:49
  Speaker 1: hij onder de grond en dan blijft hij heel lang
• 4:51
  Speaker 1: onder de grond.
• 4:52
  Speaker 1: Het verschil tussen een metro en een tram en een trein.
• 4:55
  Speaker 1: is dat een metro altijd onder de grond zit eigenlijk. Hm? Ja,
• 4:58
  Speaker 1: die rijdt eigenlijk onder de grond van een stad bijvoorbeeld.
• 5:02
  Speaker 1: Maar dat. Maar dat zie je toch niet? Ja, dan
• 5:05
  Speaker 1: staan er bordjes boven, dat je de trap af kan
• 5:07
  Speaker 1: naar beneden, om de metro in te gaan. O ja. Ja.
• 5:11
  Speaker 1: Hee, en jij noemde ook een aantal andere voertuigen. Dat
• 5:14
  Speaker 1: zijn bijzondere voertuigen, zoals de ambulance. Ja. En de. Politie? Politie, inderdaad.
• 5:21
  Speaker 1: Welke heb je nog meer? Brandweer? De brandweer. Ja. En
• 5:24
  Speaker 1: dan heb je er nog meer. Wij zijn ook wel
• 5:26
  Speaker 1: eens gaan kijken bij een vliegveld. Daar zagen we niet
• 5:29
  Speaker 1: een vliegtuig opstijgen. Maar daar zagen we iets anders opstijgen. Ha.
• 5:33
  Speaker 1: Konden we heel dichtbij staan, kwam er heel veel wind.
• 5:36
  Speaker 1: O ja!
• 5:37
  Speaker 1: Een helikopter! Ja, dan konden we heel dichtbij de helikopter staan.
• 5:41
  Speaker 1: Weet je dat nog? Ja. Ja, echt heel dichtbij mochten
• 5:44
  Speaker 1: we mochten we staan. Dan voel je heel veel wind.
• 5:47
  Speaker 1: En dat was wel een speciale helikopter. Want weet je
• 5:49
  Speaker 1: ook nog wat voor helikopter dat was toevallig? Nee. Het
• 5:51
  Speaker 1: was een ambulance. O ja.
• 5:53
  Speaker 1: Ja. En die gaan die gaan dan heel snel kunnen
• 5:56
  Speaker 1: die ergens ergens naartoe als ambulance. Dus daar hoop je
• 5:59
  Speaker 1: eigenlijk natuurlijk nooit in te zitten. Maar het was wel
• 6:01
  Speaker 1: heel gaaf om te zien, hè. Ja, en ik heb
• 6:03
  Speaker 1: een keer in een in een auto-ambulance gezeten. Ja, je
• 6:07
  Speaker 1: hebt ook een keer in een auto-ambulance gezeten. Ja. En
• 6:09
  Speaker 1: was dat leuk? Nee. Nee, het was eigenlijk niet leuk, hè? Nee.
• 6:11
  Speaker 1: Maar toen kreeg je wel weer een knuffel erbij. Ja,
• 6:14
  Speaker 1: je kreeg wel een knuffel, inderdaad. Ja.
• 6:17
  Speaker 1: Ja, want je had inderdaad. Je had inderdaad heel veel pijn.
• 6:20
  Speaker 1: Toen had je toen kwam de ambulance. Maar die mevrouw
• 6:23
  Speaker 1: in de ambulance, die was wel heel lief voor je. Ja. Ja.
• 6:26
  Speaker 1: Weet je nog wat ze allemaal ging doen? Ja. Ze
• 6:28
  Speaker 1: gingen hem ballonen blazen. En toen dachten wij dat ze
• 6:31
  Speaker 1: er iets op gingen schrijven. Maar er was een gezichtje geweld.
• 6:36
  Speaker 1: En die gaf ze nog
• 6:37
  Speaker 1: En ze gingen alle knopjes uitleggen en alle piepjes. Maar
• 6:40
  Speaker 1: dat was wel. En ze ging bij het ziekenhuis ging
• 6:43
  Speaker 1: ze de sirene aanzetten. Ging ze speciaal voor jou de
• 6:45
  Speaker 1: sirene aanzetten? Ja, maar dat was geen lawaai. Daar ging
• 6:48
  Speaker 1: ze ze geen lawaai aanzetten. Nee, alleen de. Gewoon de lampjes.
• 6:52
  Speaker 1: Alleen de lampen gingen ze aanzetten. Inderdaad. Speciaal voor jou. Ja,
• 6:55
  Speaker 1: dat was wel. Dat was wel heel leuk om te zien, hè? Ja. Hé,
• 6:58
  Speaker 1: en
• 6:58
  Speaker 1: En je hebt ook nog andere voertuigen. Want we hebben
• 7:01
  Speaker 1: het nu gehad over de ambulance en over de brandweer
• 7:05
  Speaker 1: en over de politie. Maar je hebt hier ook een
• 7:07
  Speaker 1: soort grote vrachtwagen die altijd de straat in komt rijden
• 7:10
  Speaker 1: om iets op te halen. Weet je wat dat is
• 7:12
  Speaker 1: voor een voertuig? Vuilniswagen. Ja, de vuilniswagen inderdaad. Ja, dat
• 7:16
  Speaker 1: is ook een voertuig. Maar wat heb je eigenlijk een
• 7:18
  Speaker 1: hoop voertuigen,
• 7:19
  Speaker 1: In welk voertuig heb je zelf wel eens gezeten? We
• 7:22
  Speaker 1: hebben het net gehad over de ambulance waar je zelf
• 7:24
  Speaker 1: wel eens in hebt gezeten. Nou, de auto heb je
• 7:26
  Speaker 1: wel eens in gezeten, de fiets. Ja, metro. De metro. Tram, Bus.
• 7:30
  Speaker 1: Je hebt ook in een hele gekke bus gezeten. Weet
• 7:33
  Speaker 1: je dat nog? Nee. Een hele gekke bus in Engeland
• 7:37
  Speaker 1: was dat.
• 7:38
  Speaker 1: Een dubbeldekker. Wat is dan moet je even uitleggen. Wat
• 7:41
  Speaker 1: is een dubbeldekkerbus? Eh, dat je boven kan zitten, maar
• 7:45
  Speaker 1: dan kan je ook beneden zitten. Waar zit de buschauffeur dan? Beneden.
• 7:49
  Speaker 1: En waar zat jij? Boven. Boven aan het raam, helemaal vooraan. Ja.
• 7:54
  Speaker 1: En dan zit je ineens heel hoog, he?
• 7:56
  Speaker 1: Ja. Hé, en heb jij ook wel eens in het
• 7:58
  Speaker 1: vliegtuig gezeten? Ja. Hoe vind je het om in het
• 8:01
  Speaker 1: vliegtuig te zitten? Heel leuk. En dan nemen we ook
• 8:03
  Speaker 1: altijd speel speelgoed mee. Ja, dan nemen we ook speelgoed mee.
• 8:07
  Speaker 1: Dan kan je ook een beetje spelen in het vliegtuig.
• 8:10
  Speaker 1: Myrthe. Ja. Nou hebben we het net gehad over dat
• 8:12
  Speaker 1: jij gisteren bent gaan fietsen met papa naar de winkels.
• 8:15
  Speaker 1: Wat is dan belangrijk als je aan het fietsen bent
• 8:19
  Speaker 1: naar de winkels toe? Dat je voor je kijkt. Ja,
• 8:21
  Speaker 1: dat je goed voor je kijkt. En aan welke kant
• 8:24
  Speaker 1: fiets je? Weet je dat nog? Niet aan de kant
• 8:26
  Speaker 1: waar de bel zit. Ja, dus de fietsbel. Ja, inderdaad.
• 8:29
  Speaker 1: Ik heb het uitgelegd als de kant waar de fietsbel zit.
• 8:31
  Speaker 1: Die zit aan de linkerkant.
• 8:34
  Speaker 1: En jij moet dus aan de rechterkant fietsen. Dus aan
• 8:37
  Speaker 1: de kant waar de fietsbel niet zit. Ja. En dat
• 8:39
  Speaker 1: is dus belangrijk. Dus als je op je fiets. Dat
• 8:41
  Speaker 1: wist ik eigenlijk al. Nou, heel goed. En dat heb
• 8:43
  Speaker 1: je ook heel goed gedaan.
• 8:45
  Speaker 1: En maar waarom is het zo belangrijk dat je aan
• 8:47
  Speaker 1: die kant blijft? Anders komen daar auto's of andere fietsers.
• 8:51
  Speaker 1: En dan ga je botsen. Ja, dat wil je natuurlijk niet.
• 8:54
  Speaker 1: Dus als je aan het rijden bent, of je nou
• 8:56
  Speaker 1: in een met een fiets aan het rijden bent. of
• 8:58
  Speaker 1: met een step of in de auto. Dat maakt eigenlijk
• 9:02
  Speaker 1: niet uit, maar dan fiets je of dan rijd
• 9:04
  Speaker 1: je altijd aan de rechterkant van de weg. Nee. Maar hoe,
• 9:09
  Speaker 1: Hoe kan je dat zien in de auto? Is het
• 9:13
  Speaker 1: dan niet aan de kant waar je toetser zit? Nee,
• 9:16
  Speaker 1: maar dan weet je als je oud genoeg bent om
• 9:18
  Speaker 1: een auto te rijden. dan weet je ook wat links
• 9:20
  Speaker 1: en rechts is. Ja. Je moet altijd leren wat links
• 9:22
  Speaker 1: en rechts is.
• 9:23
  Speaker 1: En als je nou wil oversteken, dan kan het zo
• 9:27
  Speaker 1: zijn dat de voertuigen aankomen. Ja. Wat moet je dan
• 9:30
  Speaker 1: doen als je wilt oversteken. En je wil zeker weten
• 9:33
  Speaker 1: dat je geen botsing maakt. Het
• 9:36
  Speaker 1: naar links en rechts kijken. Ja, naar links en rechts kijken.
• 9:39
  Speaker 1: Je kijkt naar links. Dan kijk je naar rechts. En
• 9:42
  Speaker 1: dan kijk je nog een keer naar links. En dan
• 9:43
  Speaker 1: kijk je nog een keer naar links. Heel goed. En
• 9:45
  Speaker 1: als je wil weten wat links en rechts zijn, dan
• 9:47
  Speaker 1: moet je dat eventjes aan papa en mama vragen. Maar
• 9:49
  Speaker 1: hier bij de straat weet ik het al. Want bij
• 9:52
  Speaker 1: het heuveltje. Als ik naar den anderen kant kijk, is
• 9:55
  Speaker 1: het is het heuveltje links en de andere kant.
• 9:58
  Speaker 1: is dat een raars? Ja. En daar zit dan geen
• 10:02
  Speaker 1: geen heuveltje. Nee, want we wonen in een best wel
• 10:04
  Speaker 1: rustige straat. Dus dan kan je wel eens oversteken naar
• 10:07
  Speaker 1: je vriendin Bobby. Maar dan vraag je altijd Mag ik oversteken?
• 10:10
  Speaker 1: Want dat is heel belangrijk, hè. Je steekt nooit over
• 10:12
  Speaker 1: zonder dat papa of mama dat weet. En dan zeggen
• 10:14
  Speaker 1: we altijd Ja hoor, dat mag. Maar kijken wel. Als
• 10:17
  Speaker 1: ik grote mens ben, dan hoef ik het niet te vragen.
• 10:20
  Speaker 1: Dan hoef je het niet meer te vragen.
• 10:22
  Speaker 1: Papa. Gaan we nog een spelletje doen? Zeker weten. Gaan
• 10:25
  Speaker 1: we nog een spelletje doen. Het spelletje van vandaag heet
• 10:29
  Speaker 1: Raad het voertuig. We gaan luisteren naar geluidjes van voertuigen.
• 10:32
  Speaker 1: En dan is het aan jou de vraag Welk voertuig
• 10:35
  Speaker 1: horen we? En als jij zit te luisteren, doe gezellig mee.
• 10:38
  Speaker 1: Kijk of jij sneller kan raden dan Myrthe.
• 10:48
  Speaker 1: Ik weet het. Nou, wat is het? Een auto. Heel goed.
• 10:52
  Speaker 1: Dat is inderdaad een auto. Oké, de volgende.
• 11:00
  Speaker 1: Ambulance. Heel goed. Oké, de volgende.
• 11:05
  Speaker 1: O, als jij zit te luisteren, misschien weet jij wel
• 11:07
  Speaker 1: wat het is.
• 11:09
  Speaker 1: Heel goed. Myrthe, wat is het? Een fiets. Ja, inderdaad.
• 11:12
  Speaker 1: De fietspel hoorde je. Oké, de volgende.
• 11:20
  Speaker 1: Weer een auto. Is weer een auto, inderdaad. Oké.
• 11:32
  Speaker 1: Hoodie is dat lastiger. Welke is dit? Helikopter. Helikopter. Heb
• 11:36
  Speaker 1: jij ook helikopter gezegd? Helemaal goed. Wat is de volgende Myrthe?
• 11:43
  Speaker 1: Ik weet het. Nou, vertel. Welk is het? Brandweer? Heel goed.
• 11:47
  Speaker 1: Dat is de brandweer. Inderdaad. Heb jij ook brandweer gezegd?
• 11:51
  Speaker 1: 10 punten voor jou. De volgende.
• 11:56
  Speaker 1: ook door. Dat is inderdaad een motor. Heel goed.
• 12:08
  Speaker 1: Nou, wat is het? Trein. Dat is inderdaad de trein.
• 12:11
  Speaker 1: Hele moeilijke. Kom nu, hoor.
• 12:25
  Speaker 1: Nou, Myrthe, welke is het? Ik weet het niet. Nou,
• 12:28
  Speaker 1: laten we hem nog een keer luisteren.
• 12:43
  Speaker 1: Tractor. Ja, dat is een tractor, inderdaad. Heel goed. OK,
• 12:47
  Speaker 1: en de laatste, de laatste.
• 12:59
  Speaker 1: vliegtuig. Dat is het vliegtuig inderdaad. Helemaal goed. Ja, heel goed.
• 13:04
  Speaker 1: Het vliegtuig. Ik hoop dat jij hebt zitten luisteren en
• 13:07
  Speaker 1: dat je ze ook goed hebt.
• 13:09
  Speaker 1: OK, Myrthe, dan is het tijd voor onze brievenbus. En
• 13:13
  Speaker 1: ik heb weer heel wat leuke berichtjes binnengekregen. Wil jij
• 13:15
  Speaker 1: nou ook een berichtje sturen, dan kan dat via onze
• 13:18
  Speaker 1: website en dat is www.kleuterpodcast.nl. Ja, of via onze Instagram.
• 13:25
  Speaker 1: En onze Instagram is @kleuterpodcast. Nou, zo kregen we een
• 13:29
  Speaker 1: heel leuk berichtje van de mama van Five. Viva is
• 13:32
  Speaker 1: bijna 4 jaar en is fan.
• 13:35
  Speaker 1: Elke week kijkt ze uit naar de nieuwe aflevering van
• 13:39
  Speaker 1: de kleuterpodcast. En alle oude afleveringen, die worden heel veel herhaald,
• 13:44
  Speaker 1: schrijft de mama van Viva. Nou, heel leuk, dat is
• 13:47
  Speaker 1: heel leuk om te horen. En dan kreeg ik ook
• 13:49
  Speaker 1: nog een berichtje van Jurre en die schrijft Lieve Myrthe,
• 13:53
  Speaker 1: ik vind jullie podcast echt gaaf en leuk.
• 13:56
  Speaker 1: Ik ben ook een keer op wintersport geweest. Doei doei,
• 13:59
  Speaker 1: lieve Myrthe. Groetjes, Jurre, 5 jaar. Nou, dat is leuk.
• 14:03
  Speaker 1: Dan heeft hij waarschijnlijk naar de podcast zitten luisteren over
• 14:05
  Speaker 1: de sneeuw. Ja. Ja. Nou, leuk, Jurre, dat je ook
• 14:08
  Speaker 1: op wintersport bent geweest. Ik hoop dat je het net
• 14:10
  Speaker 1: zo leuk vond als dat Myrthe het vond. Ja. En
• 14:13
  Speaker 1: we hebben nog een berichtje binnengekregen van Fayenne.
• 14:15
  Speaker 1: En Fayenne had nog twee ideeën voor een kleuterpodcast, namelijk
• 14:19
  Speaker 1: een kleuterpodcast over dinosaurussen. Hé, die hadden we op het
• 14:23
  Speaker 1: lijstje staan, want die was al eerder een keertje aangevraagd,
• 14:26
  Speaker 1: dus die gaan we dan nog wel maken. En we
• 14:28
  Speaker 1: hadden een aanvraag gekregen over grote zus worden. Ik denk
• 14:32
  Speaker 1: dat Fayen grote zus wordt. Wat denk jij?
• 14:35
  Speaker 1: Ik ook. Ben jij ook grote zus, Myrthe? Ja. Ja.
• 14:40
  Speaker 1: Dus misschien kunnen we daar ook wel een keer een
• 14:41
  Speaker 1: podcast over maken over grote broer of zus worden. Want
• 14:44
  Speaker 1: ik denk dat er meer meer kindjes zijn die misschien
• 14:47
  Speaker 1: grote broer of zus zijn geworden of worden. Ja. En
• 14:50
  Speaker 1: ze wilden een aflevering over kastelen. Ja. Nou, dan gaan
• 14:53
  Speaker 1: we die ook op het lijstje schrijven. Want we hebben
• 14:56
  Speaker 1: wel al prinsen en prinsessen gehad. Daar zat ook wel
• 14:58
  Speaker 1: iets in van kastelen.
• 14:59
  Speaker 1: Maar jij bent wel pas naar een kasteel geweest, hè, Myrthe. Ja,
• 15:03
  Speaker 1: want we waren op vakantie geweest in Belgie. Toen waren
• 15:09
  Speaker 1: we naar een kasteel geweest. Nou, dus dat komt goed uit,
• 15:13
  Speaker 1: want dan weet jij dus alles over kastelen. Schrijven we
• 15:16
  Speaker 1: die ook op het lijstje. Dank je wel voor je lieberichtje.
• 15:19
  Speaker 1: Oke, Myrthe, dan zijn we nu aan het einde gekomen
• 15:22
  Speaker 1: van de kleuterpodcast over vervoer. Volgende keer gaan we het
• 15:27
  Speaker 1: hebben over dinosaurussen. O, hè? Wat zijn dinosaurussen eigenlijk? Enge dieren.
• 15:32
  Speaker 1: Enge dieren. Ja. Nou, we gaan dan volgende keer eens
• 15:35
  Speaker 1: kijken of ze eng zijn of dat ze leuk zijn.
• 15:36
  Speaker 1: Ik vind ze eng. Oke. Ik vind ze niet zo leuk. O,
• 15:39
  Speaker 1: maar vind je het dan wel leuk om er een
• 15:41
  Speaker 1: podcast over te maken? Ja. Oké, nou, dan gaan we
• 15:43
  Speaker 1: dat volgende keer doen. Dan zeg ik tot de volgende keer.
• 15:46
  Speaker 1: Tot de volgende keer.
• 16:05
  Speaker 2: het zoveel.