Latest / Aprende Entrenando Podcast / 100% Serás MEJOR ENTRENADOR
Transcript
- 0:00Hace unos años, cuando contraté mi primer mentor, nada
- 0:03relacionado con el fútbol, tengo que decirte era de otras áreas.
- 0:06Me hicieron una pregunta que a mí en principio pues me parecía
- 0:10una pregunta normal, porque viviendo en España pues no es
- 0:13muy habitual. ¿Y la pregunta era la siguiente,
- 0:15de verdad necesitas un mentor? Si todo lo tienes ya en Internet
- 0:20y antes de profundizar, te voy a dejar con este audio de uno de
- 0:24mis alumnos. En el que explica su visión y
- 0:27toda. La ayuda de Víctor, que al final
- 0:29es el apoyo importante porque lo demás está en Internet, los
- 0:33vídeos al final está por todos lados.
- 0:35Al final a mí lo que me llena de esto de esta formación, lo he
- 0:38dicho muchas veces, es el el apoyo de Víctor YY los consejos
- 0:42y por eso es una mentoría, porque es tu mentor YY el que te
- 0:46guía y te va diciendo dónde tienes un problema semanal,
- 0:49diario, lo que sea que te lo resuelve o te guía por dónde
- 0:52llevarlo. Bueno, ahí has tenido, espero
- 0:54que te haya. Gustado y hoy vamos a
- 0:57profundizar en eso. ¿Qué hace realmente un mentor?
- 1:00¿Para qué sirve realmente un mentor?
- 1:01Porque si lo piensas fríamente, hoy tienes absolutamente todo,
- 1:04miles de vídeos en YouTube, cursos, libros, artículos,
- 1:08inteligencia artificial, yo que sé podcast como este, puedes
- 1:11aprender casi cualquier cosa sin pagar un solo euro.
- 1:14¿Entonces para qué querría alguien tener un mentor?
- 1:18¿Para qué querría alguien gastarse dinero?
- 1:20Y creo que esa pregunta nace de una confusión enorme.
- 1:23¿Porque seguimos pensando que una mentoría consiste en recibir
- 1:26más información, no? Pues realmente no.
- 1:29La información nunca ha sido el verdadero valor.
- 1:31El verdadero valor es el criterio que hay detrás de esa
- 1:34información. Es tener realmente a alguien que
- 1:37vea lo que tú todavía no eres capaz de ver.
- 1:39Y precisamente quiero hablar de esto en este episodio, porque
- 1:42creo que en el fútbol todavía no existe una cultura que nos haga.
- 1:47Profundizar en lo que es una mentoría o lo que nos haga que
- 1:51nos haga profundizar en que alguien nos ayude, llámale
- 1:53mentor o llámale lo que sea. Al final la palabra mentor es
- 1:56como guau, está como muy por encima.
- 1:58A mí no me termina de convencer, sinceramente, pero realmente la
- 2:02palabra mentor lo que indica es alguien que sabe de un tema
- 2:04específico, por eso es mentor de ese área y que te ayuda a que tú
- 2:10comprendas más sobre ese área. Todos en verdad hemos tenido
- 2:13mentores, lo que pasa es que no le hemos llamado así, le hemos
- 2:15llamado profesores a los del Colegio.
- 2:17Nuestros padres también son mentores en cierta medida,
- 2:20nuestros hermanos, nuestros amigos, todos al final son
- 2:22mentores de algo de alguna área. ¿Siempre seguro que tienes algún
- 2:25amigo friki que sabe de un tema específico y tú dices, joder,
- 2:28este tío sabe mucho de esto, le voy a llamar y le voy a
- 2:30preguntar, eso es un subventor en ese área, vale, qué pasa en
- 2:34el tema del fútbol? ¿Bueno, pues hay algo que a mí
- 2:35particularmente me llama mucho la atención, y es que nadie en
- 2:39realidad nos cuestionamos que una persona vaya al psicólogo,
- 2:41por ponerte un ejemplo, nadie dice, pero para qué vas a pagar
- 2:43un psicólogo si hay miles de vídeos sobre ansiedad?
- 2:46Nadie, no. ¿Que tampoco cuestionamos a
- 2:48quién va un nutricionista? Jamás escuchas para qué pagas un
- 2:51nutricionista, si todas las dietas están gratis en Internet,
- 2:54o un preparador físico o un fisioterapeuta o un abogado, un
- 2:57asesor fiscal, si hoy en día tienes toda esa información en
- 3:00Internet o incluso la puedes preguntar a la a la inteligencia
- 3:03artificial. Pero todos creo que entendemos.
- 3:06¿Claramente, cuál es la función de esas personas?
- 3:09¿Por qué? Porque sabemos que su trabajo no
- 3:11consiste en darnos una información.
- 3:13Yo no voy a un abogado y le digo, Oye, Dime qué pone en el
- 3:16artículo, no sé qué referente a esto, pues para eso no me hace
- 3:19falta el abogado. Yo voy por otras razones, no,
- 3:21porque su trabajo realmente consiste en analizar nuestra
- 3:25situación, tu situación, la mía, tú contesto nuestros problemas,
- 3:29los errores y proponerme realmente una solución
- 3:33personalizada. No, una solución que podría
- 3:35encontrar en cualquier lado. Yo quiero una solución
- 3:37personalizada a mi caso, pero sin embargo, cuando hablamos de
- 3:40entrenadores de fútbol aparece una frase que yo llevo
- 3:42escuchando un montón de años, yo no necesito ayuda porque ya veo
- 3:46vídeos en YouTube, ya hago formaciones y bueno, yo siempre
- 3:49pienso lo mismo cuando veo cosas de esas.
- 3:51¿Eso sería algo así como decir no necesito un psicólogo porque
- 3:57ya leo libros de psicología, o sea, sería algo muy loco, no?
- 3:59O no necesito un nutricionista porque sigo cuentas de
- 4:02alimentación en Instagram. Todos entendemos que realmente
- 4:05el seguir cuentas o el ver vídeos o el leer libros no
- 4:10funciona, por ende porque es todo el mundo sería delgado.
- 4:14Si todo el mundo siguiésemos nutricionistas, todos seríamos
- 4:16delgados. Estaríamos fuertes si
- 4:17quisiéramos estar fuertes o estaríamos en una situación a
- 4:21nivel estética diferente probablemente a la que podemos
- 4:25tener ahora, porque la teoría la sabemos, pero la práctica es
- 4:28otra historia. Y encima esa teoría adaptada a
- 4:30mi contexto, pues es otra historia.
- 4:32¿Pero entonces, por qué en el fútbol seguimos pensando así?
- 4:34Para mí el problema nunca es la información, porque realmente
- 4:37vivimos en la época con más información de toda la historia
- 4:40y curiosamente, también vivimos en una de las épocas donde más
- 4:43confundidos están muchos entrenadores.
- 4:45¿Por qué? Porque acumular, acumular de
- 4:48golpe mucha información nos significa tener claridad.
- 4:51De hecho, muchas veces ocurre exactamente lo contrario y esto
- 4:54lo hablo yo muchísimas veces, que es cuanto más consumes, más
- 4:57dudas tienes. Porque ves un un vídeo que dice
- 5:00que yo que sé, me pongo ejemplos tácticos, que ya sabemos que a
- 5:03lo mejor no tienen mucha, mucha relación.
- 5:05Pero quiero que entiendas de manera exagerada el concepto.
- 5:08¿Imagínate que ves un vídeo que dice que hay que presionar
- 5:11normalmente a unos equipos, a un equipo arriba por equis
- 5:14circunstancias no? Y otro que habla de mejor el el
- 5:17bloque medio. Luego te vas a otro vídeo y te
- 5:20empiezan a hablar de la salida, la volpiana otro que te habla
- 5:22del tercer hombre. Otro que te habla del
- 5:24entrenamiento integrado, otro que te habla del entrenamiento
- 5:27analítico y acabas sabiendo realmente de todo un poco.
- 5:29O sea, todos tenemos conocimiento de lo que es una
- 5:33salida dolortana lo que es un una presión en bloque alto, lo
- 5:37que es una presión en bloque bajo, lo que es una estructura
- 5:40en fútbol, en los sistemas de juego.
- 5:41Todos tenemos información de eso, pero claro.
- 5:45Salgo de ahí con toda esa información, pero sin tener
- 5:47claro qué necesita realmente mi equipo porque el problema nunca
- 5:50ha sido aprender más. Ese problema lo tenemos más que
- 5:52superado. El problema ha sido decidir qué
- 5:54aplicar en mi contexto y ahí aparece realmente el criterio
- 5:58que tenemos que darle a todo esto.
- 6:00Y el criterio realmente no es algo que te puedas descargar un
- 6:03PDF. El criterio es algo que tienes
- 6:04que ir construyendo y para mí en en todos estos años que yo llevo
- 6:09trabajando con un montón de alumnos, veo que hay un error
- 6:12que yo también he cometido y que cometemos todos.
- 6:15Que es que pensamos que el problema que vemos es el
- 6:18problema real. Tú pierdes un partido, llegas a
- 6:20casa, si has tenido la posibilidad de grabarlo, pues lo
- 6:23ves, tomas, notas y dices, vale, tenemos que mejorar la salida de
- 6:26balón perfecto, te pasas 3 semanas por decirte un número
- 6:29entrenando. ¿Eso pero y si el problema no
- 6:32estaba ahí? ¿Y si el verdadero problema
- 6:34ocurría 20 segundos antes? Y si todo empezaba porque la
- 6:37presión tras perdida era deficiente, o porque nuestra
- 6:40estructura a nivel ofensivo provocaba perdidas constantes, o
- 6:44porque el comportamiento de yo que sé mi extremo obligaba al
- 6:47lateral a tomar las decisiones, ahí está la diferencia.
- 6:50Cuando tú entrenas solo solo escuchas una voz, que es la
- 6:53tuya, y todos tenemos puntos ciegos, todos porque estamos
- 6:57demasiado cerca del problema. Es lo que te dice muchas veces
- 7:00oye, la cercanía a los árboles te impiden ver el bosque, pues
- 7:03aquí pasa lo mismo. Estoy tan metido a nivel
- 7:05emocional dentro de mi trabajo y nos pasa a todos que no puedo
- 7:10ver el problema de relleno. A mí me pasa muchas veces que me
- 7:12analizan la cuenta de Instagram o me analizan mi canal de
- 7:15YouTube y dice, Joder tío, esto tal no sé qué y yo me quedo
- 7:18mirando y le digo, joder, como no lo he podido ver, estoy
- 7:20liándola aquí, esto no lo no, lo he programado de esta manera
- 7:23bien porque no me estoy dando cuenta.
- 7:24Estoy muy dentro del problema, es algo que yo no puedo
- 7:27percibir. Estamos tan sumamente metidos y
- 7:31tan sumamente metidos ya. Por cercanía YY también a nivel
- 7:34emocional, que eso nos impide darnos cuenta.
- 7:37¿Vale, y un mentor realmente hace eso?
- 7:39Hace exactamente eso, no viene a darte x ejercicios para que tú
- 7:43puedas empezar a aplicar, viene a ayudarte a descubrir cuál es
- 7:47el problema de verdad para que le puedas empezar a poner
- 7:49solución. Vale, y si ya nos metemos en
- 7:51toda la parte de ciencia en Eurociencia y todo eso que ya
- 7:53sabes que a mí me encanta. Hay un investigador que
- 7:55probablemente haya cambiado para siempre nuestra forma de
- 7:58entender lo que es el aprendizaje y se llama Ericsson.
- 8:02Dedicó toda su vida a estudiar cómo alcanzar la excelencia a
- 8:07nivel en los en todas las profesiones del mundo.
- 8:09¿Vale, cómo alcanzar la excelencia a nivel en cualquier
- 8:14profesión? Realmente vale, no quería
- 8:16llevármelas al fútbol. Quiero que te lo lleves también
- 8:18a cualquier ámbito. Y llegó a una conclusión, pues
- 8:20que a mi me parece realmente interesante, y es que la mejora
- 8:23no dependía únicamente de practicar.
- 8:26Dependía de la práctica deliberada.
- 8:28¿Vale, y qué significa eso? Bueno, pues que alguien que sea
- 8:30capaz de darte un feedback constante que detecte aquello
- 8:33que tú no ves, porque practicar algo haciendo algo incorrecto,
- 8:39pues solo se consigue una cosa, no que seas muy bueno haciendo
- 8:41algo incorrecto. Y a mí eso me parece una una
- 8:44idea brutal, porque si hay alguien que me está viendo cuál
- 8:46es el problema de base y yo puedo ponerle solución en base a
- 8:49esa situación que me está haciendo ver esa otra persona
- 8:51que está alejada del del bosque, realmente está alejada de los
- 8:54árboles. ¿Y puedo ver el bosque completo?
- 8:57Pues me va a ayudar a ponerle solución de una manera
- 8:59determinada. Mientras tanto, yo lo único que
- 9:01voy a estar haciendo, si no tengo esa perspectiva, voy a
- 9:04estar profundizando y probablemente estoy
- 9:05profundizando en el problema, no en la solución.
- 9:08Vale, y esto a mí realmente desmonta una creencia que está
- 9:12muy extendida y es la la creencia de de no mejor a quien
- 9:17más entrena, no mejora quien corrige antes.
- 9:20Y para mí ahí es donde un mentor tiene valor.
- 9:22A mí me ha pasado con. Los mentores que yo he tenido en
- 9:24muchas áreas y que sigo teniendo que no pienses que yo no soy el
- 9:26primero que invierte en mí. Claro que invierto en mí porque
- 9:29confío mucho en mí, por eso invierto en mí a través de otras
- 9:32personas que me dan esa posibilidad de avanzar más
- 9:34rápido, pues me ha valido muchísimo.
- 9:37Para mí es donde más valor hay, que me den la indicación que yo
- 9:41no soy capaz de ver por cercanía, que me la den desde
- 9:43perspectiva alta, como si fuese una vista de dron y me diga,
- 9:46mira, aquí está lo que está ocurriendo, Pum, Pum, Pum, Ponle
- 9:48solución, porque si no vas a tardar 2 o 3 años en empezar a
- 9:51encontrarle solución. Y después te vas a contar con el
- 9:53siguiente problema, vamos a avanzar porque la vida,
- 9:55lamentablemente, no es infinita. Otro autor que me gusta
- 9:58muchísimo es John Wittmore, no sé si se pronuncia así, ya
- 10:02sabes, mi inglés es el que es, que es para mí es uno de los
- 10:05referentes mundiales del coaching y él decía que el
- 10:08objetivo del Coaching no es decirle a alguien qué hacer, es
- 10:11ayudarle a pensar mejor y para mí eso es fundamental.
- 10:13El otro día tuve una sesión uno a 1.1 alumno que con el que
- 10:17tiene una una academia en Londres y.
- 10:22Joder, lo increíble de esas de esas llamadas increíbles, de
- 10:25esas situaciones, es que a través de hacerles ver
- 10:29diferentes circunstancias, él encuentra la solución en su
- 10:33contexto, más allá de que yo la esté viendo.
- 10:36¿Mi valor realmente, o el valor que tiene alguien que puede ver
- 10:40esa situación no es decírtela esa situación es hacértela
- 10:43comprender, porque entonces es donde tú vas a poner mucho más
- 10:46peso, vale? Para mí es eso, es ayudarle a
- 10:49pensar mejor y creo que esa frase realmente resume
- 10:51perfectamente lo que debería hacer cualquier persona que te
- 10:54esté ayudando, cualquier mentor, no tomar decisiones por ti, no
- 10:57imponerte una manera de trabajar, no imponerte una
- 10:59metodología, no hacer que todos entrenen igual si no ayudarte a
- 11:02tomar mejores decisiones según tu realidad según tu contexto.
- 11:06Porque el el mejor entrenador no es el que más sabe, es el que
- 11:09mejor decide. Y Mira, te voy a poner un
- 11:11ejemplo muy sencillo, imagina 2 entrenadores, los 2 ven
- 11:14exactamente el mismo partido, los 2 creen haber detectado el
- 11:16problema. ¿El primero se pone a entrenar
- 11:19durante 3 semanas, aquello que él cree pues que está fallando
- 11:21no? Y el segundo habla 1 hora con su
- 11:23mentor, vale, vamos a llamarle mentor, ya sabes, ya te he dicho
- 11:26al principio que no me no me gusta esa palabra, pero bueno,
- 11:28como ya la hemos empezado a usar pues creo que es adecuada y
- 11:31además no fui yo el primero en Pronunciarla la la dijo mi
- 11:33alumno y el mentor le dice algo, pues muy sencillo dice, creo que
- 11:37estás corrigiendo la consecuencia no la causa, vale y
- 11:40tú al final piensas y dices joder, vaya frase, pero si yo me
- 11:44pongo a a fijarme en ello es. Estoy corrigiendo la
- 11:47consecuencia de lo que estoy viendo, es decir, yo imagínate
- 11:51que estoy viendo que me están rematando mucho en el segundo
- 11:54palo y entonces yo estoy viendo que es que mi lateral es muy
- 11:57bajito y está llegando mal a esos valores aéreos y que no
- 12:01está cuadrando. ¿Entonces digo, vale, la
- 12:02solución es realmente el cambiar el lateral o el enseñarle a que
- 12:07esté más vigilante en la segundo palo?
- 12:09Pero a lo mejor eso no es la causa.
- 12:11Eso es la consecuencia, lo que estoy yo viendo, pero es que a
- 12:13lo mejor la causa. ¿Viene de 3 o cuatro acciones
- 12:15antes en los que mi equipo está permitiendo que se lleguen a
- 12:18esas, a esos contextos, entiendes?
- 12:20Y muchas veces estamos tan metidos que estamos viendo solo
- 12:22lo último y lo último no es la situación real, es mucho
- 12:26anterior. Y ya no solo eso, es que en
- 12:28muchas ocasiones lo que nos ayuda a a ver a alguien que está
- 12:32alejado de la situación es cómo puedo trabajar esas situaciones
- 12:35en un entrenamiento, por ejemplo, por ponerte en una
- 12:37situación, o cómo puedo yo tener la mentalidad adecuada para
- 12:40poder transmitirle a mis jugadores eso.
- 12:42Porque muchas veces no es esto último que hemos visto, no es ni
- 12:45siquiera las acciones previas en el partido, es lo es.
- 12:48¿Lo que estamos llevando al entrenamiento es como estamos
- 12:50organizando el entreno para que no se esté dando esa
- 12:53transferencia de conocimiento, entiendes?
- 12:55Y realmente todo esto, si tú te pones a mirarlo, no aparece
- 12:58ningún vídeo porque YouTube habla para miles de personas.
- 13:02¿No habla para un caso particular es imposible?
- 13:05No, no se puede. ¿Muchas veces me preguntáis
- 13:06cosas y me dices, oye Víctor, Cómo puedo trabajar esto en mi
- 13:09contexto? Pues en tu contexto no te lo
- 13:11puedo resolver con un mensaje en WhatsApp es imposible porque no
- 13:15conozco tu contexto, te lo puedo resolver en mentorías cuando
- 13:17llevamos 2 o 3 Mentorías ya te voy conociendo, voy conociendo
- 13:20cómo piensas, voy conociendo qué limitaciones estás teniendo a
- 13:23nivel de creencias, voy viendo en qué punto estás.
- 13:26¿De tu carrera, cuánto tiempo llevas entrenando un poco?
- 13:27Todo eso, todo lo que muchas veces os pregunto por WhatsApp y
- 13:30algunos os cansáis de responder porque os hago muchas preguntas,
- 13:33claro, es que no te conozco de nada, tú a mí sí, pero yo a TI
- 13:36no te conozco de nada. Tú a mí me conoces porque ves mi
- 13:38día a día en Instagram, Ves mi día en YouTube, Ves mi manera de
- 13:42pensar. ¿Cuando aquí hablamos en el
- 13:44podcast ves muchas cosas de mí, pero yo no tengo ni idea quién
- 13:46eres? Esto hay que entenderlo y por
- 13:48eso te tengo que hacer tantísimas preguntas para
- 13:50conocer exactamente tu manera de pensar y ver si estás.
- 13:53En ese punto en el que yo te puedo ayudar, si no te puedo
- 13:55ayudar, pues te lo voy a decir. También me ha pasado muchas
- 13:57veces en el que he dicho, tío, estás realmente muy verde,
- 14:00algunas veces lo he tenido que decir así, estás muy verde.
- 14:03¿A nivel de pensamiento, piensas que todo el mundo tiene la culpa
- 14:05y tú no tienes nada que hacer o estás muy verde a nivel de
- 14:08conceptos empieza por esto, sabes?
- 14:09Muchas veces lo he tenido que hacer porque al final es eso.
- 14:12¿Muchos venís y pensáis que hay una frase clave, no es un
- 14:17proceso y ese proceso necesito conocerte para saber si puedo
- 14:19trabajar contigo en ese proceso muchas veces no se puede, vale?
- 14:23Ese es el valor realmente de una mentoría, el que el mentor habla
- 14:27para ti realmente, porque en YouTube el vídeo no sabe qué
- 14:30categoría Entrenas, no sabe qué jugadores tiene, no sabe cómo
- 14:33compite tu equipo, no sabe tus limitaciones, no conoce tu
- 14:35contexto y un mentor sí. Esa es la diferencia que cambia
- 14:38absolutamente todo. Y luego hay una cultura, sobre
- 14:41todo en España, que y ya te digo en España en a nivel general,
- 14:45porque eso lo he percibido yo y te puedo asegurar.
- 14:47El 80% de mis alumnos son entrenadores españoles.
- 14:52El 80% de mis alumnos son con un perfil de edad muy determinado,
- 14:56con una situación en casa muy determinada, con un contexto muy
- 14:59determinado, muy parecidos a mí realmente para que te voy a
- 15:02engañar, muy parecidos a mí, pero tengo también alumnos en
- 15:04Estados Unidos y tengo también alumnos en otros países, YY
- 15:07tengo muchos alumnos también que que son de Argentina.
- 15:10Tengo muchos alumnos de de muchas partes del mundo que
- 15:13hasta a mí me sorprendió en el primer momento de llegar a ese,
- 15:15a ese, a ese país, no a nivel de de poder ayudarles de este lado
- 15:21y. ¿En España yo veo que hay una
- 15:24cultura del yo puedo solo, vale? YY en realidad también en lo que
- 15:28es a nivel de fútbol. Todavía es usted una cultura que
- 15:32bajo mi punto de vista, bastante peligrosa, la de pensar que
- 15:34pedir ayuda significa saber menos, como si hacerlo todo solo
- 15:38tuviera como más mérito. Sabes cuando hemos visto equipos
- 15:42en los que hay jugadores que no han participado absolutamente
- 15:45nada y han ganado un campeonato del mundo y les tienes ahí los
- 15:47primeros, celebrándolo lo máximo, porque ellos saben.
- 15:51Que no podrían haberlo hecho solo no podían haberlo hecho
- 15:53solo aunque hubiesen participado.
- 15:54¿Es más, el que más ha participado lo celebra con el
- 15:57resto de compañeros porque sabe que solo no lo podía haber
- 16:00hecho, sabes? Y si tú te vas al alto
- 16:02rendimiento, yo que sé a empresarios, médicos, a
- 16:05tenistas, golfistas, pilotos de fórmula uno, yo que sé,
- 16:07directivos, futbolistas, todos trabajan rodeados de
- 16:10especialistas, todos, todos tienen personas que les hacen
- 16:12mejores, todos tienen un equipo de trabajo porque entendieron.
- 16:16Algo hace mucho tiempo y parece que estaba muy implantado, pero
- 16:19en la parte de entrenadores nos ceñimos solo al cuerpo técnico.
- 16:22Y cuando no tienes cuerpo técnico porque estamos más solos
- 16:24que la una o porque el compañero que tengo de segundo entrenador
- 16:28es un chaval de 17 años y no tiene aún capacidades para poder
- 16:31aportar, está en el proceso, se respeta, hemos pasado todos por
- 16:34ahí, pero estamos solos realmente.
- 16:37Y ellos entendieron esta este grupo de gente que te he dicho
- 16:39anteriormente, el que el talento crece mucho más rápido cuando
- 16:44alguien acelera tu aprendizaje. Es decir, cuando alguien no es
- 16:48que haga el trabajo por TI, sino que Evita que desperdicies meses
- 16:53o años, en muchas ocasiones caminando en la dirección
- 16:56equivocada. Yo quiero salir de Madrid a
- 16:57Valencia y resulta que sí, estoy saliendo de Madrid, pero no
- 17:00estoy saliendo de dirección a Valencia, estoy saliendo
- 17:02dirección a Sevilla. ¿Cuando quiera redirigir el el
- 17:04rumbo, pues yo qué sé por dónde puedo estar, a lo mejor estoy en
- 17:07ciudad real y no tengo, voy en la dirección contraria,
- 17:10entiendes? ¿Y te voy a contar algo un poco
- 17:13de mi experiencia, vale? Si te soy sincero, yo llevo ya
- 17:16desde el año 2017 con bien, se podría decir iniciando este
- 17:22proyecto, aunque desde otro lado, con con otra manera de
- 17:26hacerlo. Llevo desde realmente desde el
- 17:28año 2020 con el Canal de YouTube.
- 17:29Al final son 6 años, podríamos decir, pues 9 años entre unas
- 17:33cosas y otras, y después de muchos años trabajando con
- 17:36entrenadores, hay algo que tengo clarísimo pero clarísimo y
- 17:39trabajando yo con más mentores, como hemos dicho al principio.
- 17:42Lo más o lo menos valioso realmente de una mentoría son
- 17:45los contenidos. Es lo menos valioso de todo lo
- 17:48que hay, es lo menos valioso de la posibilidad de ver una
- 17:53información, es lo menos valioso porque el contenido realmente lo
- 17:59puedes. Bueno, es te iba a decir que lo
- 18:01puedes encontrar por tu cuenta, o sea, al final es la visión.
- 18:04El contenido es la visión del mentor enfocada a un área
- 18:07específica, no, y te digo que es lo menos valioso porque.
- 18:11Lo más importante son las conversaciones.
- 18:13Es el momento en el que un entrenador pues me enseña algo y
- 18:17le digo, mira, creo que aquí está la parte del problema, o
- 18:19cuando analizas un partido, o cuando analizas una situación y
- 18:23se descubre algo que llevabas meses sin ver, o cuando tienes
- 18:27una charla de un rato con con la persona que te está ayudando y
- 18:31descubres algo que realmente dices mierda, es que es esta
- 18:35tontería y no la estaba haciendo.
- 18:37¿Y cambias y cambia un poco todo cambia la manera en la que
- 18:39comunicas, cambia todo, sabes? Y esas conversaciones realmente
- 18:43a nivel de fútbol, pues cambian temporadas, pero es que a nivel
- 18:46personal cambian muchas cosas en tu vida.
- 18:48Yo tengo alumnos que han cambiado la relación en su
- 18:51familia, han cambiado la relación en su pareja porque
- 18:53ahora tienen una calma que antes no tenían.
- 18:55¿Antes eran ansiosos con el fútbol y ahora dominan todos los
- 18:58sectores en ese sentido, en fútbol y fuera, sabes?
- 19:02Cambian su manera de percibir las cosas, cambian las
- 19:04decisiones que tomas. Y en el momento que cambias tus
- 19:07decisiones, pues terminas construyendo otra persona
- 19:11diferente y seguramente mucho más acercada a la que tú
- 19:14quieres, vale, así que la próxima vez que se te venga a la
- 19:18cabeza una mentoría, si piensas que consiste en acceder a más
- 19:21información, dame más información de pago porque está
- 19:24sin la de gratuita. Es buena.
- 19:26Buah, pues la de pago tiene que ser brutal.
- 19:28Si la de pago seguramente sea brutal.
- 19:30Pero no solo eso, es que lo que es brutal es la posibilidad de
- 19:34hablar con la gente. ¿Vale, recuerda esta idea?
- 19:37¿La diferencia entre un curso y un mentor?
- 19:39Para mí es muy sencilla. El curso te dice lo que hay que
- 19:42hacer para que lo hagas, para que lo ejecutes, y el Mentor te
- 19:45ayuda a descubrir que tienes que hacer tú en base, obvio, a unos
- 19:49principios, a unos valores que esa mentoría te tiene que
- 19:51aportar también. Y esa diferencia, aunque parezca
- 19:54pequeña, puede cambiar tu manera de entrenar o tu manera de ser,
- 19:56porque el problema nunca ha sido la falta de información y eso ya
- 20:00ya hemos hablado, que lo tenemos a mano completamente todos.
- 20:03El problema siempre ha sido distinguir.
- 20:05Igual de toda esa información que tú tienes, que estás
- 20:07absorbiendo diario y que te vuelves loco ya porque no sabes
- 20:10a quién mirar. Es la adecuada para tu equipo,
- 20:12para tus jugadores y para tu realidad.
- 20:14Y quizá esa, si me pongo a pensar, es la reflexión más
- 20:20importante de todo este episodio, que en realidad no
- 20:22necesitas saber más, no necesitas más contenido,
- 20:24necesitas más claridad, porque cuando tienes claridad vas a
- 20:28hacer mejor las cosas y cuando estés haciendo mejor las cosas,
- 20:32tus jugadores en este caso. Llevado al fútbol también van a
- 20:35mejorar y también van a crecer, así que nada.
- 20:38Ya sabes, te dejo en el link de la descripción 2 links,
- 20:40realmente en la descripción te dejo 2 links, el primero de
- 20:43ellos es una carpeta con un montón de recursos para que
- 20:45puedas avanzar en tu carrera de entrenador y el segundo es mi
- 20:48WhatsApp personal para que me cuentes tu situación y vemos si
- 20:51yo soy la persona idónea para ayudarte.
- 20:53Nos escuchamos en el siguiente, un abrazo de gol como siempre,
- 20:56chao.