Latest / El Pixel del Bosque / Gregor Mendel
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- 0:03Speaker 2: Hola, soy Iñaki Hernández y esto es El Pixel del Bosque.
- 0:09Speaker 2: En este capítulo... nos vamos a adentrar en la vida
- 0:30Speaker 2: y en la obra y en el trabajo de Gregor Mendel.
- 0:36Speaker 2: Me ha parecido muy interesante grabar un capítulo del podcast
- 0:40Speaker 2: acerca de Mendel porque creo que hemos hecho varios capítulos
- 0:46Speaker 2: y en esta nueva temporada me gustaría empezar a desgranar
- 0:52Speaker 2: algunos de los personajes de la historia, de la ciencia,
- 0:56Speaker 2: que de alguna forma también me han marcado, que creo
- 1:00Speaker 2: que son bastante interesantes y que me gustaría compartir con
- 1:05Speaker 2: todos vosotros. Y en el día de hoy, pues bueno,
- 1:09Speaker 2: os traigo a Gregor Mendel. Nació en la República Checa
- 1:17Speaker 2: en el año 1822. Mendel fue un monje también botánico que
- 1:23Speaker 2: fue conocido principalmente por las leyes de la herencia biológica,
- 1:29Speaker 2: que llevan precisamente su nombre. Sus rigurosos experimentos sobre los
- 1:34Speaker 2: fenómenos de la herencia en las plantas... constituyeron el punto
- 1:41Speaker 2: de partida de la genética, una de las ramas fundamentales
- 1:44Speaker 2: y emblemáticas de la biología moderna. Por tener un poco
- 1:53Speaker 2: una perspectiva de quién era Gregor Mendel, Bueno, decir que
- 1:57Speaker 2: su padre era un veterano de las guerras napoleónicas y
- 2:01Speaker 2: su madre era hija de un jardinero. Tras una infancia
- 2:05Speaker 2: que estaba marcada principalmente por la pobreza y las penalidades,
- 2:11Speaker 2: en torno al año 1843, Mendel ingresó en el monasterio Agustino,
- 2:18Speaker 2: en un monasterio Agustino que era el monasterio de Königskloster,
- 2:22Speaker 2: que era un monasterio que está cerca de la ciudad
- 2:25Speaker 2: de Brum. donde tomó el nombre de Gregor y además
- 2:31Speaker 2: fue ordenado sacerdote allí unos años más tarde. Residió en
- 2:36Speaker 2: la abadía de Santo Tomás, en Brun, y para poder
- 2:39Speaker 2: seguir con la carrera docente le enviaron a Viena, donde
- 2:44Speaker 2: además se doctoró en matemáticas y ciencias, que eran los
- 2:48Speaker 2: estudios científicos en aquel momento, y se doctoró en 1851. Unos
- 2:54Speaker 2: años más tarde, Mendel se convirtió en el profesor suplente
- 2:58Speaker 2: de la Real Escuela de Brun y posteriormente fue nombrado
- 3:02Speaker 2: abad del monasterio. A raíz de este nombramiento, pues tuvo
- 3:08Speaker 2: que abandonar de forma definitiva la investigación científica y por
- 3:13Speaker 2: tanto se dedicó en exclusiva a las tareas propias de
- 3:15Speaker 2: su función. Pero aunque estaba en un monasterio, la mente
- 3:21Speaker 2: de Mendel siempre... Fue una mente científica, ¿no? Por lo tanto,
- 3:27Speaker 2: el núcleo de esos trabajos, que comenzó a partir de 1856,
- 3:31Speaker 2: más o menos, con los famosos cruzamientos con guisantes que
- 3:38Speaker 2: realizó en el jardín del monasterio, le permitió descubrir lo
- 3:43Speaker 2: que él formuló las tres leyes de la herencia o
- 3:46Speaker 2: las leyes de Mendel, ¿no? es posible describir los mecanismos
- 3:52Speaker 2: de la herencia y que serían explicadas con posterioridad por
- 3:57Speaker 2: el padre de la genética experimental moderna, el biólogo estadounidense
- 4:01Speaker 2: Thomas Hunt Morgan. En el siglo XVIII se había desarrollado
- 4:06Speaker 2: ya una serie de importantes estudios acerca de la hibridación vegetal,
- 4:11Speaker 2: entre los que destacaron los llevados a cabo por Kelrute
- 4:14Speaker 2: y Werber y también Sprengel y Knight. y ya en
- 4:19Speaker 2: el siglo XIX los de Garter y Segret. La culminación
- 4:23Speaker 2: de todos estos trabajos corrió a cargo, por un lado,
- 4:26Speaker 2: de Naudín, en 1815, y murió en 1899, y por el otro,
- 4:32Speaker 2: de Gregor Mendel, quien llegó aún más lejos que Naudín.
- 4:36Speaker 2: Las tres leyes descubiertas por Mendel se enuncian de la
- 4:41Speaker 2: siguiente forma. Voy a intentar... Compartidlas con vosotros, tengo aquí
- 4:45Speaker 2: unas pequeñas notas y dice, según la primera, cuando se
- 4:49Speaker 2: cruzan dos variedades puras de una misma especie, los descendientes
- 4:53Speaker 2: son todos iguales. La segunda ley dice que al cruzarse
- 4:57Speaker 2: entre sí los híbridos de la segunda generación, los descendientes
- 5:01Speaker 2: se dividen en cuatro partes, de las cuales tres heredan
- 5:04Speaker 2: el llamado carácter dominante y una el recesivo. Y por último,
- 5:08Speaker 2: la tercera ley de Mendel, que concluye diciendo que en
- 5:10Speaker 2: el caso de que las dos variedades de partida difieran
- 5:13Speaker 2: entre sí en dos o más caracteres, cada una de
- 5:16Speaker 2: ellas se transmite con independencia de los demás. Para realizar
- 5:22Speaker 2: sus trabajos, Mendel no eligió especies, sino razas autofecundas, muy
- 5:30Speaker 2: bien establecidas, de la especie Pisum sativum. La primera fase
- 5:36Speaker 2: del experimento consistió en la obtención mediante cultivos convencionales previos
- 5:42Speaker 2: de líneas puras constantes y también recoger de manera metódica
- 5:47Speaker 2: parte de las semillas producidas por cada planta. Lo que
- 5:50Speaker 2: hizo a continuación fue cruzar estas estirpes dos a dos
- 5:55Speaker 2: mediante la técnica de polinización artificial y de este modo
- 5:58Speaker 2: era posible combinar de dos en dos las variedades distintas
- 6:02Speaker 2: que presentan diferencias muy precisas entre sí. es decir, semillas
- 6:06Speaker 2: lisas y semillas arrugadas, o flores blancas o flores coloreadas, ¿no?
- 6:10Speaker 2: Esto ha sido lo más famoso que Mendel dejó a
- 6:13Speaker 2: la posteridad. Y luego el análisis de esos resultados permitió
- 6:20Speaker 2: a Mendel concluir que mediante ese cruzamiento de razas que
- 6:23Speaker 2: difieren al menos en dos carácteres, se puede crear nuevas
- 6:27Speaker 2: razas estables, ¿no? Combinaciones nuevas, homocigóticas, que entendemos hoy en día, ¿no?
- 6:33Speaker 2: pese a que remitió sus trabajos condizantes a las máximas
- 6:36Speaker 2: autoridades de su época en temas de biología, sus investigaciones
- 6:41Speaker 2: no obtuvieron el reconocimiento, hasta el redescubrimiento de las leyes
- 6:46Speaker 2: de la herencia por parte de Hugo de Bríes y
- 6:49Speaker 2: de Carl Correns y de otros investigadores, quien más años,
- 6:53Speaker 2: o sea que unos años después, unos 30 años después de
- 6:57Speaker 2: haber revisado la mayor parte de la literatura existente, atribuyeron
- 7:01Speaker 2: a Mendel la prioridad del descubrimiento. Es decir, que el
- 7:05Speaker 2: pobre Mendel, la verdad es que murió sin que la
- 7:08Speaker 2: ciencia le diera su espacio, le diera su importancia. De hecho,
- 7:15Speaker 2: hoy es uno de los... de los investigadores más estudiados
- 7:20Speaker 2: en todos los institutos y en todas las universidades y
- 7:23Speaker 2: el pobre Mendel murió sin saber que había alcanzado tal hito.
- 7:29Speaker 2: La ley en mendelianas de la herencia establece la forma
- 7:33Speaker 2: en que se transmiten ciertos caracteres de los seres orgánicos
- 7:36Speaker 2: de una generación a otra. Gregor Mendel ha formulado estas
- 7:41Speaker 2: leyes a partir de una serie de experimentos realizados entre 1856 y 1865.
- 7:49Speaker 2: que como muchos ya sabéis, consistieron en cruzar dos variedades
- 7:52Speaker 2: de guisantes y estudiar determinados rasgos, principalmente el color y
- 7:57Speaker 2: también la ubicación de las flores en la planta, la
- 8:00Speaker 2: forma y el color de las vainas de los guisantes,
- 8:02Speaker 2: la forma y el color de las semillas y también
- 8:05Speaker 2: la longitud de los tallos de las plantas. El método
- 8:08Speaker 2: que utiliza Mendel fue transferir el polen, es decir, las
- 8:12Speaker 2: células sexuales masculinas del estambre, que es el órgano reproductor masculino,
- 8:17Speaker 2: de una planta del guisante al pistilo, que sería el
- 8:20Speaker 2: órgano reproductor femenino, de una segunda planta. Como ejemplo de
- 8:26Speaker 2: estos experimentos, supongamos que se recoge, por ejemplo, el polen
- 8:29Speaker 2: de una planta de guisante con flores rojas y se
- 8:32Speaker 2: fecunda de una planta de guisante con flores blancas. El
- 8:37Speaker 2: objetivo de Mendel era saber de qué color serían las
- 8:40Speaker 2: flores de la descendencia de estas dos plantas. En una
- 8:44Speaker 2: segunda serie de experimentos, Mendel lo que hizo fue estudiar
- 8:51Speaker 2: los cambios que se producían en la segunda generación. Es decir,
- 8:55Speaker 2: supongamos que se cruzan dos descendientes del primer cruzamiento, que
- 8:59Speaker 2: serían rojo-blanco, y él se preguntaba qué color tendrían las
- 9:03Speaker 2: flores en esta segunda generación de plantas. Como resultado de
- 9:08Speaker 2: sus investigaciones, Mendel definió tres leyes generales sobre la forma
- 9:14Speaker 2: en la que se transmiten los rasgos de una generación
- 9:17Speaker 2: a la siguiente en las plantas de guisantes. La primera
- 9:22Speaker 2: ley de Mendel es denominada la ley de los carácteres dominantes,
- 9:25Speaker 2: o la ley de uniformidad de los híbridos de la
- 9:27Speaker 2: primera generación filial. Dice que si se cruzan una línea
- 9:32Speaker 2: pura de guisantes de semilla lisa con otra de semilla rugosa,
- 9:37Speaker 2: los individuos de la primera generación filial, lo que se
- 9:39Speaker 2: conoce como la F1, son todos uniformes, y en este
- 9:43Speaker 2: caso se parecen todos a uno de los progenitores, en
- 9:46Speaker 2: este caso el de la semilla lisa. El mismo Mendel
- 9:49Speaker 2: denominó a eso, al de la semilla lisa, dominante, porque
- 9:55Speaker 2: era el carácter que prevalecía en la hibridación, y al recesivo,
- 9:59Speaker 2: el que no se manifiesta. Posteriormente se vio en la denominancia,
- 10:04Speaker 2: que es un hecho común pero no universal, muchas veces
- 10:07Speaker 2: hay herencia intermedia, porque los híbridos presentan un aspecto intermedio,
- 10:12Speaker 2: en otros casos la situación es de codominancia. Esto lo
- 10:16Speaker 2: sabemos hoy en día, pero bueno, Mendel también podemos decir
- 10:20Speaker 2: que tuvo mucha suerte por haber elegido precisamente estos guisantes,
- 10:24Speaker 2: quizá lo tuvo en cuenta, pero lo que sí que
- 10:28Speaker 2: podemos decir es que si no lo tuvo en cuenta,
- 10:32Speaker 2: la verdad es que tuvo mucha, mucha suerte. La segunda
- 10:35Speaker 2: ley dice que es la ley de la segregación, es decir,
- 10:38Speaker 2: Si se plantan las semillas de los híbridos de la
- 10:41Speaker 2: primera generación, de la F1, y se deja que se autofecunden,
- 10:47Speaker 2: entonces se obtiene una segunda generación, una generación filial de
- 10:53Speaker 2: esa F1, a la que llamamos F2. En esta generación
- 10:58Speaker 2: F2 se puede observar que la proporción entre los guisantes
- 11:02Speaker 2: lisos y los guisantes rugosos es de 3 a 1. En el caso...
- 11:08Speaker 2: de monohibridismo con dominancia, es lo que se llama. Dicho
- 11:12Speaker 2: de otro modo, aparecen en la generación siguiente tres cuartas
- 11:16Speaker 2: partes de la descendencia con el carácter dominante, es decir,
- 11:19Speaker 2: la semilla lisa, y una única cuarta parte con el
- 11:22Speaker 2: carácter recesivo, es decir, la semilla rugosa. En la época
- 11:27Speaker 2: de Mendel no se conocía la biología molecular. Lo que
- 11:31Speaker 2: en la actualidad se denomina gen es lo que Mendel
- 11:34Speaker 2: en su día denominó factor hereditario. una unidad biológica responsable
- 11:40Speaker 2: de la transmisión de rasgos genéticos, que sería ese factor hereditario.
- 11:45Speaker 2: Por lo tanto, Mendel supuso que los caracteres alternativos están
- 11:49Speaker 2: determinados por estos factores hereditarios que se transmiten a través
- 11:53Speaker 2: de los gametos y que cada factor puede existir en
- 11:57Speaker 2: dos formas alternativas o lo que llamamos ahora alelos, es decir, lisorruoso,
- 12:03Speaker 2: rojo o blanco, Supuso asimismo que cada individuo posee dos
- 12:07Speaker 2: genes para cada carácter, a lo que se denomina homocigoto.
- 12:14Speaker 2: Al individuo que tiene dos alelos idénticos para un determinado
- 12:18Speaker 2: carácter y heterocigoto al que tiene distintos. De la reaparición
- 12:24Speaker 2: de los carácteres de los progenitores en la segunda generación,
- 12:28Speaker 2: Mendel concluyó la identificación. lo que se llama la ley
- 12:32Speaker 2: de la segregación, que postula que dos factores, estos genes,
- 12:35Speaker 2: para cada carácter no se mezclan ni se fusionan de
- 12:38Speaker 2: ninguna manera, sino que se segregan en el momento de
- 12:42Speaker 2: la formación de los gametos. La tercera ley, que era
- 12:47Speaker 2: la ley de la transmisión o de la independencia, postuló
- 12:54Speaker 2: que los genes para distintos carácters se heredan de forma independiente.
- 12:59Speaker 2: Puede servir de ilustración el experimento en el que Mendel
- 13:02Speaker 2: cruzó plantas de semillas lisas y amarillas y plantas de
- 13:05Speaker 2: semillas rugosas y verdes. Después de una primera generación filial
- 13:08Speaker 2: en la que todos los individuos híbridos son uniformes porque
- 13:12Speaker 2: repiten las características del progenitor, la segunda generación se compone
- 13:17Speaker 2: de cuatro clases de individuos, es decir, liso y amarillo,
- 13:20Speaker 2: liso y verde o rugoso y amarillo y rugoso y verde,
- 13:23Speaker 2: en una proporción como muy variable, ¿no? Esta ley se
- 13:27Speaker 2: deriva del hecho de que Mendel estudió, sin saberlo, caracteres libres.
- 13:34Speaker 2: No tiene un valor universal porque muchos caracteres están ligados
- 13:37Speaker 2: a otros y su segregación no es independiente, como puede
- 13:40Speaker 2: constatarse para los caracteres diferentes que encierra un mismo cromosoma.
- 13:46Speaker 2: Lo que sí tenemos claro es que la aplicación de
- 13:49Speaker 2: las tres leyes de Mendel permite predecir las características que
- 13:54Speaker 2: presentará la descendencia de progenitores de composición genética conocida. Los
- 14:03Speaker 2: avances científicos posteriores a su época, a la época en
- 14:06Speaker 2: la que Mendel posturó esto, han puesto de relieve que
- 14:10Speaker 2: las leyes de la herencia de Mendel constituían una simplificación,
- 14:18Speaker 2: una muestra muy simple de los procesos que a menudo
- 14:22Speaker 2: nosotros hoy en día sabemos que son muchísimo más complejos.
- 14:26Speaker 2: que los ejemplos proporcionados por Mendel. Sin embargo, hay que
- 14:31Speaker 2: entender que estas leyes sirven todavía hoy como base fundamental
- 14:35Speaker 2: para la ciencia de la genética, que además no habría
- 14:39Speaker 2: nacido sin los descubrimientos de Mendel. El método con el
- 14:43Speaker 2: que verificó sus experimentos fue rigurosísimo, impresionantemente riguroso, demasiado perfecto
- 14:54Speaker 2: para la época. Y sirvió de modelo también a las
- 14:57Speaker 2: investigaciones que en gran número se desarrollarían en este campo
- 15:02Speaker 2: con posterioridad. Mendel fue un grande en su época y
- 15:09Speaker 2: hoy en día todavía nos quedamos fascinados por lo meticuloso
- 15:17Speaker 2: que fue su trabajo. Espero que hayáis conocido un poquito
- 15:24Speaker 2: más a Mendel, que sepáis un poquito más cómo fue
- 15:29Speaker 2: su vida, cómo fue su obra, que hayáis aprendido algo
- 15:36Speaker 2: de lo importante que fue Mendel para la ciencia. Y bueno,
- 15:43Speaker 2: espero vuestros comentarios, si así lo consideráis. Recordar que estamos
- 15:49Speaker 2: en iVoox, dentro de iVoox como El Pixel del Bosque.
- 15:53Speaker 2: Y que nos podéis encontrar en todos los reproductores de
- 15:58Speaker 2: podcast que existen a través de El Pixel del Bosque.
- 16:04Speaker 2: Si tenéis alguna duda, también tenemos nuestro blog. En estos
- 16:09Speaker 2: días trataré de volver a ponerlo un poco a punto
- 16:12Speaker 2: porque la verdad es que lleva un tiempo... un tiempo
- 16:17Speaker 2: parado el proyecto y entonces bueno vamos a intentar ponerlo
- 16:21Speaker 2: a punto pero bueno es hierga.blogspot.com ahí hay algunas cosillas
- 16:26Speaker 2: también atrasadas y bueno pues espero que hayáis disfrutado con
- 16:32Speaker 2: Gregor Mendel intentaré ofreceros también algunos contenidos de tecnología para
- 16:42Speaker 2: los próximos capítulos recordar que esto es un podcast de
- 16:46Speaker 2: ciencia y de tecnología, por el momento nos hemos centrado
- 16:50Speaker 2: más en aspectos científicos, también porque en lo personal es
- 16:54Speaker 2: un área en la que estoy familiarizado, pero bueno, la
- 16:59Speaker 2: tecnología también me interesa mucho, así que probablemente el siguiente número,
- 17:07Speaker 2: el siguiente capítulo, sea sobre tecnología, así que Bueno, muchísimas
- 17:14Speaker 2: gracias y hasta otro capítulo.