Latest / ASK ABOUT ARIZONA / Образование в Аризоне: ВЗГЛЯД ИЗНУТРИ

Transcript

Образование в Аризоне: ВЗГЛЯД ИЗНУТРИ · ASK ABOUT ARIZONA

• Самые классные дети в классе были те, которые самые круто учились. Я помню, что у вас была девочка одна, которая ещё будучи в школе получала награду из Рук Обамы. Это было самое крутое, то, что мы интуитивно, как, ну, гуманитарии в нашей семье так получилось, но в школе никогда не было, как это разделения, что как вы гуманитарь, а вы занимаетесь математикой или вот точной наукой. Помогло ли тебе владение русским языком? поступлению в университет всегда помогает иметь второй язык. Ой, а мне как-то кажется, я понимаю, как это работает. Все уехали, и никто не вернулся. Вот так. Ask about Аризона- главный русскоязычный подкаст про Аризону от Натальи Бора. Здравствуйте, меня зовут Наталья Бор, и это подкаст Ask About Аризона. место, где мы общаемся, заводим новых друзей и честно рассказываем про жизнь в Аризоне. Сегодня для меня особенный выпуск, потому что разговор про образование в Аризоне. Почему наши аризонские дети уезжают из штата, а другие приезжают наоборот учиться, зная, что ASU такая party school? Мы разговариваем с моей старшей дочерью, которая училась в этом штате, благополучно закончила школу и уехала учиться, как, кстати, многие аризонские дети. Но не все, далеко не все. Сразу оговорюсь, вот на примере того, через что прошла наша семья, какой опыт мы получили, какой опыт она получила уже как взрослый человек. Ээ, мы надеемся помочь вам в решении вашего вопроса, какое образование в Резоне, нужно ли рассматривать Аризону, э, какие факторы учитывать и к чему это может привести? Оставайтесь с нами, записывайте ваши вопросы. А, Даше, сразу хочу предупредить, а, приехала в Америку, когда я исполнилось ровно 3 года. Всё это время мы разговаривали дома на русском языке, а дети у нас занимались русским языком в русской школе, поэтому русский язык, естественно, присутствует в нашей жизни плотно. Но, несмотря на это, мм, наверное, всё-таки стал вторым языком. Для меня точно. Да, она очень переживала, что какие-то вещи легче сказать на английском, поэтому, ну, мы посмотрим, как у нас пойдёт. Просто а сразу объясняю всем, а чтобы не было там вопросов. Такрят, в общем, про язык мы особенно сейчас уже думать не будем, будем просто с тобой общаться. Угу. А это немножко волнительно, потому что когда ты разговариваешь со своим ребёнком, который прошёл весь этот путь образования от школы до сейчас уже высшего образования у тебя магистратура. Магистратура, да. Да, уже магистратура. Это так волнительно, я хочу сказать, и оглядываясь назад, не всегда понимаешь, правильно что-то было сделано, неправильно. Поэтому, возможно, для меня будут какие-то, а, ответы м для самой для меня, для самой будут каким-то открытием. В общем, Дашуль, а я хочу сначала немножко поговорить о том, как устроено образование в Аризоне из того, что люди спрашивают обычно, когда приезжают: "А какие школы имеют смысл рассматривать?" имеется в виду, а, и существуют же там обычные школы паб, существуют чартерные школы, существуют частные школы, особенно кто переезжает с Икост, они сразу спрашивают про частное, зная, что там лучше образование. Но очень часто люди не знают, что в Аризоне существуют чартерны, которые по рангу получше всё-таки, чем обычные общественные школы. Э, не обязательно они платные, очень часто это бесплатные варианты. И существуют обычные паблик школы, которые, в общем, тоже имеют очень хорошие рейтинги, да. Вот когда ты училась, насколько в вашей среде это бы вообще обсуждалось, да? То есть дети, которые учились, допустим, там в частных школах и дети, которые учились в чартинг школах, как-то это вообще в общении чувствовалось? Э как-то вы обсуждали это между собой дети? Между собой дети, да? Ух ты, вот это уже уже интересно. Так, а первое я могу сказать, что мой сознательный возраст происходил в Скацделе. А Скацдел - это, ну, особенная своя среда. И там были и паб школы, и чартанные, и частные. И я начала, конечно, учиться в пабк. И была очень хорошая, классная школа. Да, хороший район, хорошая школа. В общем, всё было спокойно, да, нормально. А, и я могу так сказать, что было известно опять вот даже, когда я выпустилась из школы, что чем лучше район, тем лучше даже паблок школа, и можно абсолютно нормальные потом результаты университета и так далее иметь от паблок школы, если правильно себя там внутри поставить. Угу. А какие-то особенные классы брать и так далее. А, но всегда было известно, что как, ну, частное это как что-то своё, и мы с ними как-то не пересекались, что это как свой какой-то мир, и как они как выпадают из нашего мира. И по идее также было чучуть с чртами, потому что они только начинались, когда я была вб и это было как что-то, что-то новое, что-то непонятное, что-то как типа мы, но не мы. А и система была устроена в чартанной школе. Опять каждая чартанная школа имеет свою какую-то систему, своё какое-то, а календарь и и знания, как они решают это предо. Ну да, да, даже даже свой курикулум я знаю. В общем, у нас так получилось только, что когда Даша заканчивала шестой класс, встал вопрос, куда идти дальше, да? Вот какая вот эта промежуточная midle schoна. И я поехала просто посмотреть вот прямо как любому родителю советую сделать точно так же. Вот сядьте, приедьте, посмотрите на паркинг, на кампус, зайдите в школу, посмотрите на стены вообще, что на них висит, чем они, на что они делают упор, чем они занимаются. Вот я проехалась так по школам, а поняла, что меня вот что-то меня вот прямо не устраивает сильно. Стала разговаривать со своими знакомыми, друзьями, и оказалось, что у нас несколько человек уже учились в чартерной школе и имели хорошие рекомендации. Правда, своих детей забрали, потому что школа оказалась немножко тяжелее, чем ожидалось. И была выбрана стратегия поднять свой скор, поднять оценки. И, в общем, детей забирали. Никто из них тогда не закончил эту школу. Но мне показалось это очень интересным. Я поехала и поехала в Basis с Catsdale. Тогда она ещё была одна, сейчас уже их там две, значит, Elementary и High School. А тогда она все были в одном здании. А здание было бывшее, значит, стоматологическая клиника. Можете себе представить. То есть там просто бедные эти дети были как селёдки в банке, но все нормально учились, всё хорошо. Захожу в эту школу и вижу пустые стены, на которых, ну, минимум информации, и понимаю, что такие там учатся и некогда им дурака валять на всякие там проекты и всё остальное. Ну, в общем, поговорила я с учителями, и мы тогда приняли решение даш переводить. Причём в школе нам сказали, что у них есть места в середине года, но они не гарантируют места летом. То есть, если бы, допустим, мы тебя оставили в школе и ты пришла в седьмом классе, туда места были не гарантированы. Поэтому так проскаколизнула. Так, поэтому было принято такое сложное решение для нас. И Даша перешла из одной школы в другую в середине учебного года. Угу. А, что, конечно, вызвало такое немножко давление, и там всё было не так гладко, не так просто. Вот. Но это, в общем, решение, которое сыграло большую роль дальше. Вот. Потому что у учёба в беси, давай немножко затронем этот вопрос. Чартерная школа, а на то время это была номер один чартерная школа во всей Америке. И они лет пять подряд они занимали это место, когда я там была. Да, времена меняются, немножко всё изменилось. как они считают, статистика, но всё равно это остаётся такая топовая чартерная школа по всей стране. И вот ты приходишь в эту школу, да, вот твои разница. Я понимаю, что это было давно. Ой, это была разница огромная. Разница огромная. Вот в чём она чувствовалась? Она чувствовалась в том, как первое, в чём люди одевались. Для меня это было как вот самое такое, как вообще где я, что я, кто вокруг меня. Потому что опять вот американские дети, особенно elриску, вот где вот такой вос, где начинаются такие вот маленькие понты и как кто круче, кто что одевает. А я в Бейсисе такого вообще не существовало. Всем было абсолютно неважно. И даже там не было ни interest, не было вообще никакой каккого конкретного как направления, как ты должен себя вести. Главное, как ты учишься. Так, а на это был огромный упор. Самые классные дети в классе были те, которые самые круто учились, вообще-то, а не только тот, что что умел и как себя показывал. А, да, были свои как клоуны, да, были свои типа как крутые люди, но по идее вот все всё равно пахали. И я могу так сказать, что не то, что это было как у бесится такая репутация, что всё очень сложно, что образование сложное, что дети будут работать, да. Никто не говорит, что это неправда, но я могу сказать, что я никак в этом не жалею, потому что это было так круто, как я себя чувствовала как вот часть своей команды. Но это было интересно, потому что насколько я не знаю, как сейчас демография, но в то время было много студентов из семеймитов. Угу. И это, в общем, получилось так, что это как дети из одной песочницы, у которых родители дома настроенные на то, чтобы дети учились. Ну и дети, естественно, это этот ээ энтузиазм, это было реально внесли в школу, и им было не стыдно делиться этим со своими одноклассниками. И я знаю, что многие твои друзья параллельно с Basis ещё учились, ээ, значит, брали классы своего родного языка. Абсолютно. Вот, да. Точно так же, как вот мы вас возили в русскую школу. У них была китайская школа, как это хинди школа, бенгали школа, а корейская школа, разные все опять все мои друзья также дома поддерживали свою культуру. Вот это тоже интересный момент, чтобы мы понимали, что не только а мы вот такие уникальные приехали сюда и пытаемся что-то сохранить и детям передать. В общем, это такой человеческий порыв. э сохранить связи, передать что-то детям. Это делают все национальности. И это было самое такое вот тоже классный момент. Это вот приходить к друг другу в гости и как чувствовать эту культуру, от неё учиться. Я понимаю, что как это свой человек, но он как-то из другого мира. И поэтому тоже типа познавать мир. Да. Я помню одно один день рождения даже, когда собрались девочки за стол. Сколько вас было человек? Было, наверное, 15. И и они решили Дашу поздравить, значит, с днём рождения. Каждая на своём языке. Я тоже хотела об этом рассказать. И каждый пел с днём рождения на своём языке. Там был итальянский. И вот там было пять разных языков из Индии, как как всегда. Китайский, арабские. И это было очень прикольно, потому что как ещё мелодии разные. Угу. И это было как все всё равно хотели искренне поздравить опять по-нашему тоже. Вот мы есть таким мы это делаем по-русски тоже. Но это очень интересно, что они настолько разные, но при этом они уже все с раннего возраста учатся признавать разные стороны друг друга и иметь что-то общее своё, естественно, слушайте, в детстве это всё объединяет. Неважно, школу объединяет, кружки объединяют. И также очень многие эти дети занимались в каких-то специализированных кружках. Я знаю, что и на пианино играли, и в теннис, и, в общем, все возможные кружки и плавание, несмотря на очень сложную программу Бесиса, эти дети умудрялись быть первыми. Угу. И в других направлениях. Абсолютно. И самое прикольное то, что в поздних классах люди и работали, и делали стажировки, и делали какие-то как предпрофессиональные какие-то экзамены одновременно слашными сложными годами учёбы. Да, кстати, мы просто не спа так. Ну, у всего есть своя сторона, конечно, и это сложно учиться в этой школе, никто не спорит. Тем более, что, ну, у нас так сложилось, что наши дети, они больше гуманитарии, асиis, тем не менее школа, ориентированная на математику, на точные науки. Но это не помешало. Это было самое крутое, то, что мы интуитивно, как, ну, гуманитарии в нашей семье так получилось, но в школе никогда не было как это разделения, что как вы гуманитарь, а вы занимаетесь математикой или вот точной наукой. Было такое понятие, что как все всё могут, те, которые сразу не поймут, потом поймут. Надо просто чуть больше усилий вкладывать. Я помню были, а мои то есть факультативы у вас были замечательные факультативы, когда вы оставались после школы в субботу. Я хотела об этом рассказать про вот calculus cookie parties. Вот так называли, что в каждую субботу во время подготовки к экзамену по математике у нас факультет математики делали такие как засиделки, по идее, где вот мы посиделки, посиделки, где мы, а, реально вот ели печенье и справляли задачи, помогали друг другу понимать эту математику, чтобы наконец-то вот что-то прошло. И когда я и помню одного мальчика, он 9 месяцев не мог понять вообще как вот эта вот штука работает, [ __ ] вот как это second deriv, никак не мог понять, а вот в субботу последняя часть этого наконец-то пошёл, и он смог сдать экзамен. И вот это ощущение, что как и мы друг от друг друга учились, что как не то что как сам каждый сам по себе и каждый как должен как сражаться. Нет, это вся и беде была в том, что мы можем друг другу помочь. Ну, правильно, потому что очень часто, пока кого-то учишь, ты сам понимаешь, да, и в этом была ещё построена вся идея, да, что мы все вместе в этом. Ну вот, чтобы вы просто понимали, что школы разные. Мы делимся сейчас опытом а чартерной школы и конкретно Catsdell, про которую очень много говорят, пишут, обсуждают в форумах и в русскоговорящих форумах аризонских тоже. А наш опыт с этой школы был достаточно хороший. И когда пришло время выбирать, куда после школы идти дальше, значит, это было сложное решение, потому что вариант остаться в Аризоне и пойти в Исю вот в этой школе конкретно в то время был не очень распространённым. Вот расскажи, пожалуйста, вот ваш выпуск у вас практически все уехали из Аризоны? Да, почти все из моих друзей все уехали, и никто не вернулся. Вот так. Все вот возвращаются, конечно, в это Новый год на празднике, но я их здесь не вижу. Так, каждый день. И вот из твоих друзей, да, я помню, что у вас была девочка одна, которая ещё будучи в школе, получала награду из рук Обамы. Да. Да. Это А а в какую пошла? Она пошла в биотехнику, получила там компьютер science в Станфорде и бакалавр, и магистр работает над своём стартапе. Сейчас силиконовое долине. Сейчас Night Hessy Scholar в Сантфорде. Продолжает учиться вот так. Вот так. Выпускница Бейсиса, близкая подруга. И а дальше вот, допустим, да, если взять кто-то ушёл в медицину, я знаю, кто-то кто-то ушёл в область творческую. И когда вот вы заканчивали, да, а я знаю, что очень многие хотели уехать, мы с тобой начали процесс поиска университета достаточно рано, да, потому что мы не знали, наверное, это был девятый класс, да? девятый, десятый, так когда мы серьёзно начали это, да, рассматривать. Даша у нас была первым ребёнком, который пошёл, значит, осваивать эти университеты. Ну и мы, соответственно, вместе с ней. Поэтому рассматривалось а западное побережье и восточное. А мы проехали по университетам, значит, East Coast и университетам West Coast. При этом мы очень хотели, чтобы она сама почувствовала, э, как она, э, видит вот своё пребывание вот в конкретном каком-то месте, потому что я помню, что были университеты, было несколько мест, где тебе было не очень комфортно. Да, конкретно в Коламбии я очень запомнила. -э мы стояли, значит, перед этими ступеньками, был пустой кампус, наверное, это были какие-то каникулы, и ты пошла разговаривать с деканом. Угу. Вот. И выходит Даша совершенно бледная и совершенно безапелляционно, говорит: "Это не моё". И мне нравился Нью-Йорк, мне нравилась Колумбия, мне нравился их факультет, но их философия, то, что как Swim, ты или справляешься, или ты уходишь. Я поняла, что после бизнеса, после дружного, прекрасного бизнеса, я там не выживу. И мне этого, мне это не очень пошло. И очень хорошо, что мы проехали все эти университеты, потому что было очень ярко понятно, где я вижу себя и где нет. Я помню в Калифорнии, а, мы тоже проехали, например, вот очень хорошие вузы, но они были опять в творческом направлении. И чем больше мы их проезжали, я тем больше я понимала, что творческое направление не очень моё. Ну да, скажем так, чисто творческая, потому что пока там Даша училась в Бесс, она параллельно заканчивала художественную студию, очень хорошо рисовала и, в общем, сказала нам, что она будет художником мультика мультипликатором. Да. Вот. А, пожалуй, да. И поэтому 2 года мы, значит, вот с такими папками огромными, с картинами мы ездили на Как назывались эти дни? Day портfolio days, которые устраивались, кстати, в Аризоне. Если у вас дети рисуют или увлекаются вот чем-то таким творческим, там для художников то или в основном для художников, ну, для всех творческих индустрии, да, они колледжи а привозят не приволжи, а отправляют свои ээ своих работников, которые вот как раз в комиссии приёмной, и у детей есть возможность с ними увидеться прямо вот в там в пределах. Это как огромный зал, в котором стоят, значит, столики от разных университетов и тот показывать сво и можно показать своё портфолио, то есть можно прийти, показать свои картины и вам там даже скажут, например, даже могут принять в университет, потому что опять художественном направлении всё идёт от портфолио. У тебя хорошее портфолио, тебя берут. То есть они, да, они смотрят как раз на практические навыки, да, вот как ээ если ээ как какие-то, не знаю, там сразу вид видимые таланты. Вот у нас был такой вариант, когда Даш приняли в Рочестер. Да, помню. Прямо сразу в девятом классе меня приняли в университет один. Да. Ну то есть я считаю, что для ребёнка попробовать себя и хотя бы а оценить, насколько это направление вот ему продолжает греть душу, и это то, что он реально хочет делать или нет, это очень было важно. Реально 2 года мы смотрели только на творческие, э, на творческую реализацию. Пока в какой-то момент после всех вот этих поездок, встреч, там, летних лагерей, летний лагер, обсуждения очень-очень много. Я, [ __ ] я пожила какое-то время в Лос-Анджелесе, в Калифорнии, тоже на летнем лагере почувствовала, хорошо, это моё будущее, если я буду работать в этой индустрии, мне это нравится или нет и как это ощущается. И я помню, что ты оттуда приехала и сказала: "Я вообще не понимаю, зачем мне идти в школу". И мы перепугались, сказали: "О, боже, ещё 2 года школы, она уже в школу не идти не хочет". Да. Ну, так получилось. И потом я поняла после этого, да, школа по идее не нужна, если ты идёшь конкретно по этому направлению, но вопрос: а я этого хочу или нет? У. И мне очень повезло, что мы постоянно это рассуждали. А вот вот какой этот вариант, этот вариант, этот вариант. И а я в какой-то момент поняла, что я не хотела рисовать, я хотела говорить другим людям, как рисовать. И я помню этот момент, это был Call Art. Калифорния Art College. Это просто называется Carts. Clar. Вот очень прямо вот точечное заведение. Значит, мы туда приехали и это моя это мои воспоминания. У тебя скорее всего будут свои. Я помню, что ты пришла и тогда сказала, что я не хочу всю жизнь рисовать то, что мне скажут. А там ещё такая шла классификация. А вы хотите рисовать только ландшафт или там только людей или только природу? И я помню, что ты тогда вышла и сказала: "Я не готова всю жизнь рисовать руки-ноги". Как-то так. Это не помню, да? То есть у тебя было такое совершенно обалдевшее состояние. Угу. И вот здесь, мне кажется, начался такой переломный момент, да, и как-то мы ушли от того, чтобы это было очень такое узкое чистотворческое, да, и пошли немножко в шер, стали рассматривать такое более, а широкое Угу. образование вообще. Вообще, да. И вот расскажи, пожалуйста, дальше. Ты училась про про твой университет? Расскажи, пожалуйста. Конечно. А мой университет нас находится в Массачуссете. Называется он Amers College. И это чисто колледж без университета. И он считается, а как это специализация у него? Это свободные искусства и науки. Опять гуманитарный университет, то там, конечно, есть наука, математика и так далее. А у него очень конкретная такая вот философия, что каждый студент строит себе образование, но оно должно быть стоящее и должно быть достаточно сложное. И всё вокруг критического понимания и материала, и как построить аргумент. То есть критическое мышление. Они учат критически мыслить. Угу. Это очень востребовано на позициях, где люди принимают решение о том, какой будет проект. И я поняла, что быть режиссёром там вот сразу после этого я не смогу, но у меня не было такой цели. И если я хотела какие-то очень конкретные знания, я их получала от своих стажировок, потому что одновременно во время университета, во время лета я постоянно работала. Я попробовала работать в музее. Это было круто, не совсем моё. Хорошо пошла дальше. Работала в Career Center, делала public relations. Попробовала, не совсем пошла дольше. Попробовала nonprofit и government work и куча всего разного. Одновременно к образованию, которое было связано ни с чем из этого. Образование было только про вот мы читаем, смотрим, понимаем, пишем. Очень много было надо было писать и опять строить аргументы. А, и одновременно я пробовала разные вещи, понять, что я хочу конкретно. Угу. Ещё хочу вспомнить тоже, что пока ты училась в колледже, у тебя была возможность сделать а как, как называется это зарубежная программа, да, стадия брат - это обучение за рубежом, да? А когда студенты из Америки едут учиться в другие страны. Вот. И у тебя конкретно было был один семестр учёбы в СППГУ, да, Санкт-Петербургский университет. И я помню очень хорошо эту табличку, где было написано, а, отделение свободных искусств и наук. Свободных искусств и наук, да. Типа как Смольный колледж. Вот. Вот там была куча у него имён. Это было как американские стили Laboral Arts, свободное искусственно науки образования. Но в России, а и это была очень интересная комбинация того мира и этого мира, которого я знаю. Вот. И я ещё знаю, что ты, пока ты там училась, ты писала, ты вела блог для американского консульства в Москве. В Москве, да. Вот о чём ты писала там? Я писала там о русской культуре. Вот поте, вот что такое русская культура конкретно? Это был внутренний блок для работников посольства, которые не их прислали туда State Department и вопрос: "А что такое Москва? Что такое Россия? Я что здесь вообще делаю?" И в то время я помню, а выходил новый эпизод британского шоу Шерлока, и я написала, почему вот русскоговорящие люди так любят Шерлоком, что у нас он, по идее, есть своя версия и так далее. Американцы об этом не знают вообще. И это было очень классно опять вот показать разные части, ну, злой культуры и объяснить это по идее. Вот, ну, да, при этом принесла объединение, да, какой-то объединяющий такой элемент. Это тоже очень здорово. И было очень классно. А как тебе учёба в этом университете помогла? Вот конкретно как и вот это интересный вопрос. образование для просто образования и образование для работы. Угу. А у меня оно было абсолютно раздельно. И это было специально, потому что я хотел образование просто для вот самопонятия, для понятия мира, для выстраивания мозгов и так далее. А для помощи найти работы самое классное было связи университета и то, что университет мог мне помочь найти правильных людей в правильных индустриях. чтобы я могла просто понять, что это вообще. Во-первых, попробовать, да? Угу. И, во-вторых, понять уже, где тебе усилия прикладывать, потому что университеты здесь практически все предлагают возможности интернпа. Это такая летняя практика, когда студент может поработать летом прямо реально даже за зарплату. Угу. В разных областях. И это, кстати, я так понимаю, не обязательно, что вот если ты учишься там в направлении, вот ты училась and Media, да, то ты должна работать в этой, да, то есть ты можешь выбирать себе направление, попробовать его, чтобы понять вообще работает, не работает. Я одно лето работала в библиотеке, делала какие-то вот архивные работы. Это было очень классно, абсолютно только для себя. получила я какой-то рабочий опыт и потом этот рабочий опыт использовала дальше типа как маркетинге, типа в фильме, типа дальше. То есть, что любой опыт всё равно накапливается и используется. Как тебе, допустим, ещё вот я тоже хотела спросить, а помогло ли тебе владение русским языком? Поступление в университет всегда помогает иметь второй язык. Угу. Всегда. А самое классное то, что эти университеты, им интересно опять вот кто у нас вообще учится и кто это за люди. И я всегда показываю, что когда я участвовала в русском театре, я мультиапликации делала, как я говорю по-русски, у меня вот такой склад характера и такой склад знания и так далее. Это достаточно необычно. Угу. И таких людей, которые свободно говорят в 17 на русском языке, тоже достаточно мало. Угу. И особенно Амерст, у него есть департамент русского языка и особенно был русский дом, где люди было русская общежитие. Да. Я хочу сказать, что я там была, я одно лето решила навестить Дашу, а приехала к ней в августе перед началом занятий и пожила в Русском общежитии. Слушайте, это ещё тот классный опыт. Я вот никогда не забута. Ну, во-первых, я как будто была студентом. И внизу на первом этаже у них стояло два рояля. Рояля. И была огромная библиотека с книгами на русском языке. Причём это были сборники наших поэтов знаменитых. И там я откопала книгу Булгакова. Причём, по-моему, там было три разных издания Мастер и Маргариты, выпущенные там. А одна книга там шестидесятые годы выпущена, вторая там восьмидесятые. И в общем, это вот прямо незабываемо, насколько ты даже во общежитие заходишь, и ты погружаешься как-то в эту атмосферу. Оно такое старое деревянно здание кирпичное, но внутри всё оделанное дерьмом. И такой был тоже классный элемент. Ты мне уже потом рассказала, что а как распределялись национальности общежитие жили не только русскоговорящие, там ещё жили и немцы, да? Один этаж немецкий, другой этаж русский. И так получилось, называлось это место русский дом. Ну, русско-немецкий дом. И немец немцы называли это немецкий дом. А немцы назвали немецкий. Так получалось. Ну, слушай, вам не мешало, вы не дружно жили абсолютно. Мы приходили, у их был кофе клч, они приходили к нашему русско русский чай, где вот выбивали русский чай. Да, они, кстати, делали там русский чай, блинчики, там всё такое. Масленицу отмечали, пельмени лепили. В общем, было классно, да. Это тоже часть такая маленькая. как образование может выглядеть. Может быть, это не обязательно, что вы должны учиться в американском вузе и только вот с американцами. Мне кажется, что чем выше идёт градация университетов, тем, в принципе, толерантнее они к принятию других культур и другого образа мышления. а-э им необходимо, потому что чем выше ты идёшь в глобальном мышлении, тем, э-э, тебе необходима о том, что люди разные. Э нужно учиться находить общий язык, общаться и находить этот язык, даже если он не хочет находиться, например. Да. Угу. Да. А, и последнее, что я хочу сказать, это то, что этот университет продолжает очень влиять. Угу. Хочу это переделать. Переделай. Этот университет продолжает влиять на мою жизнь. А те друзья, те профессора, а эти связи остались. И они активно поддерживаются университетом. Ну и мной, конечно. Да, кстати, и это немножко легче делать, потому что, э, у вас мало студентов, да? 450 студентов каждый год выпускается. Это вообще, а на обучении вот ээ все четыре курса находятся порядка там 1.800 было раньше, да? 1.800 студентов. Это очень маленькое такое закрытое заведение учебное с глубоко уходящими в историю корнями. Были у них когда-то связи с царской Россией? Вот. А немножко, кстати, хотели мы с тобой рассказать, что есть такой момент, когда при окончании школы у студента есть возможность не идти в двенадцатый класс, а закончить школу в одиннадцатом и поступить в университет раньше, чем сверстники. Вот у нас почему Даша поступила в этот университет? Потому что у них была такая программа, да? То есть они принимали. Нет, нет, эти конкретно у них не было. Они просто меня взяли. А, серьёзно? Мне казалось что подавали только туда, где была программа. Мы продавали в два, где была программа, а третий этот, потому что этот был мой номер один. Просто так мы подали, пока я была, ну, не того возраста, по идее, на год младше. А, и нам повезло то, что как это зависит от школы. Ну вот я знаю, что во многих местах они говорят, что у нас есть такая программа, как она называется? Elymion association или early, не то, не то, не то, не то. Ещё какая какое-то название early, я не помню. Ну, в общем, когда они могут принять таких детей, которые закончили, получили полноценный диплом, но закончили в одиннадцатом классе, потому что в Бейссе, по идее, а все кредиты для graduation ты получаешь в одиннадцатом классе, а в двенадцатом работаешь над тезисом и подаёшь. И это всё. Тезис - это проект. То есть они работают как бы над дипломной работой, которую они потом представляют, получают ещё дополнительно. Ну, это дополнительно дополнительно. как образование, они получают, значит, галочку, что они закончили этот тезис, защитили диплом. А то, что все классы уже сделаны, по идее, можно подавать. А некоторые в каждый год так и делали. Я была не одна. Конкретно со мной было ещё вот пару людей, которые также, а, рано поступили или вU, или в другие вузы. А, но я помню, у нас была такая стратегия, что когда подаём в те конкретные вузы, они существуют, которые принимают детей раньше, как в десятом- одиннадцатом классе, а не в двенадцатом. И ещё потому, что мне просто так нравился Амерс, мы подавали туда. Угу. Если я не получу этот, ничего, подаём в следующем году опять вот, ну, два раза себ дадим, да. Ну, в общем, был такой вариант. И это потому, что она сама хотела. Ну, потому что мы нашли и получилось, да. Ну и в общем, ничего, в общем, случайного это не происходит. Это всё было очень мы всё выясняли. Угу. Вот каждый вопрос. Очень много информации. Очень много информации нужно искать, читать, обсуждать, анализировать. Возможно, брать консультации с каким-то специалистом. Есть такие компании, которые дают консультации и помогают. Так, это насчёт русского языка, раннего окончания и первой стадии обучения, получение степени бакалавра, да? Дальше ты пошла работать и можно сказать по специальности. Да, да, да. Потому что первая работа была в Дисней образование and Media, то есть я это перевожу в таком моём вольном переводе, как кинематографии и средства массовой информации. Точно. А Disney, естественно, компания, которая занимается этим в очень большом, как попасть туда было сложно. И, по-моему, ты первая из своего колледжа, которая работала, да, получила. Я одна из пяти из что-то как у нас в этом университете не было прямой, вот не было прямой связи с Диснеем. У них была прямая связь с другими местами. Угу. Но мне так повезло, что через общение, через вот я помню в последний год опять Senior year я имела 87 звонков с разными аламнай. Вообще куда мне идти? Что- это выпускники? То есть будучи студентом какой-то школы можно связаться с выпускниками и поговорить с ними на тему, куда они поступили, как у них получилось. может быть, да, получить какой-то совет. То есть у тебя было 87 звонков. 87 звонков за один год. Я придалась этому. Вот сказала: "Мне нужна работа до того, как я закон закончу". И у меня есть какой-то опыт, но я всё равно конкретно не понимаю вот что я хочу. Я помню, я разговаривала с телевизионными продюсерами, я разговаривала с людьми, которые были как в Google, в Амазоне и так далее, и пробовала найти опять, что мне делать маркетинг, мне делать пиар, что вот на что я способна. Угу. А, и через эти звонки опять поговорила с одним человеком, мне сказали: "О, тебе интересен Дисней". Вот я знаю одну девушку, ты можешь ей позвонить. Они мне связались с ней. У меня с ней не было прямой связи. Но так получилось, что она мне сказала: "Это как себя представить, это как вот это я не могу тебе сделать referal", но это как работает дислеская система и какой характер нужен, чтобы вот когда высветится на их глазах, да? И потом я просто подала. Угу. Мне взять. Ну подожди, просто подала и просто взяли. Это целая история рассказать, потому что на самом деле это было прохождение трёхэтапного, да, было три этапа интервью. Э сколько? 500 человек пенсиону на это место. Это стажировка, которая не самой, как м понятной работы, я могу сказать. Ну, это работа в кор в корпоративном а отделении Диснея. То есть это не в парке ходить в костюме, это работа с контрактами, с цифрами. То есть такая серьёзная работа аналитическая. И я помню, потому что мы немножко принимали участие в этом процессе, да, и первый этап был очень сложный, второй ещё сложнее. То есть нужно было делать и презентацию, и показать и с творческой стороны, и с аналитической. Вот. И были задания на то, чтобы там и написать, и презентацию сделать, да? То есть, в принципе, просчитать. Это был сложный процесс. Это не просто там подала, получила. Ну, в общем, первая работа у тебя была в Орландо. Это было очень интересно для нас тоже. Вот я первый раз побывала в Диснейленде в Орландо вместе с Дашей и получила огромное удовольствие. И могу вот сказать, что мне Орланда нравится намного больше, чем вариант калифорнийский по многим причинам. В общем, кому интересно, вы меня спросите. Я вам по У меня столько мнений, очень много мнений насчёт Диснея. Да. Ну, кстати, про Дисней вообще можно сделать можно говорить долго, отдельно. А я помню, как у тебя горели глаза. И не только потому, что там ходит Мик Маус, а просто от самой концепции, да, как он выстроил это всё. И вот с бизнес стороны бизнес-стратегии Диснея - это вообще другая тема. Это так интересно и так круто. И я считаю, что я попала прямо в то место, куда мне надо было, чтобы поднять хорошо. Это что я умею делать? Это то, что мне интересно, а потом что делать дальше? Угу. Да. И, кстати, внутри Диснея у них есть университет. Есть. Да, есть. Да. Но они там дают работникам знания, в частности знания о покупке дома. Да. Да, это я тоже там провела. Да, я по я была правлена. Я как понимаешь, как ну непосредственно человек, связанный с недвижимостью. Для меня это было прямо вау, ну какие молодцы. То есть они бесплатно обучают сотрудников, как правильно подойти к этому процессу. И тогда ты первый раз приехал, сказал: "Ой, а мне как-то кажется, я понимаю, как это работает. И, мам, вот мои черчужи. Это это сколько надо это? Как мы можем это сделать? Хорошо. Значит, ещё сколько надо закопить? Да. Да. Это было интересно. В общем, попадая в какую-то организацию, структуру, если ты можешь получить там ещё какие-то плюшки сверху, но это вообще здорово. У меня только большое уважение к таким компаниям, которые могут создавать такую среду для своих работников. Вот. Но там ты не задержалась. Дальше у тебя было ещё две позиции. Угу. А дальше я поняла, что а моя позиция в Диснее была такая очень а широкозначимая. А и для этого мне не хватало конкретных знаний, конкретного опыта, который будет уважаться в в корпоративной сфере. И я пошла первая в аналитику National Geographic, чуть поработала над цифрами и данными. А и потом начался ковид, и я переехала обратно до моей резону. Я не ожидала, что я здесь буду. Я была готова переехать в Вашингтон. Да, у нас, да, у нас была такая история, что реально стояла машина и, в общем, колёса уже были поправлены в Вашингтон. Вот. Ну и я за той недели из-за всего вот происходящего мы как-то в семье решили, что нужно пере всё-таки переждать это всем вместе. Собрались вместе и машина поехала в другую сторону по всему южному поясу. Вот это тоже было очень интересно. Ну, в общем, ты приезжаешь в Аризону. И первый раз я тогда помню от тебя, когда ты ходила вот с такими глазами, смотрела и говорила: "Мама, как всё изменилось?" Знаешь, как как вообще Аризона совершенно другая. Вот я хочу, чтобы ты немножко рассказала про это. Это была, наверное, самая, а, интересная часть а возвращений. Это понятие, что ой, мне, а, можно здесь жить? Угу. Я помню подростком ехала в школу, на улице вот било солнце, яркое солнце. Я была такая, мне было 15, да, я более, я была в мультипликации, я была такой драма. Я такая: "И можно я буду где-то, где происходит жизнь?" У меня было такое ощущение, что хотела, чтобы было активно, чтобы была движуха там с не знаю, дождь шёл, да, дождь. Я хотела дождя, я хотела снега, я хотела драмы, я хотела, чтобы что-то происходило. Опять вот как ребёнок, конечно, всё было прекрасно. Опять мы бегали на улице было классно опять вот здесь вот быть ребёнком, но подростком я почувствовала, как вот никуда нельзя пойти, всегда учишься, я вообще хочу уехать. Как было такое ощущение. Ещё тогда Аризона была чуть-чуть как удалённа и от как здесь ничего не происходило. Не было никаких интересных компаний, молодёжи не было. Все уезжали опять, те, которые хотели что-то получиться. А и я вернулась и поняла, что ой, не только я вернулась, многие другие тоже вернулись. Они подцепили чего-то интересного в других городах и вернули это к себе. Да. И в общем, вы же многие тогда и работали дистанционно, да? То есть твоя работа дальше, она как раз была дистанционна. Ты работала у нас дальше где? В National Public Radio, на NPR, в отделе подкастов. Вот в отделе подкастов и тоже занималась аналитикой, да. Вот там, наверное, это первый раз слово и услышала. Угу. В общем, это для меня было очень интересно, потому что видеть своего уже выросшего ребёнка, который по-другому, другими глазами смотрит на эту жизнь здесь, но, кстати, к тому времени и жизнь стала меняться в Аризоне кардинально. Это как раз то время перемен, когда мы уходили от имиджа такого штата для пенсионеров и постепенно переходили к имиджу. штата такого инновационного, прогрессивного, вот где у нас сейчас внедряются новые технологии, приезжает много молодёжи. Как раз вот ты попала вот в это. А и самое интересное, что даже в то время а и репутация Финикса Эцказила чуть менялась из-за того, что как, честно говоря, из-за ковида. А во время ковида Калифорния закрылась, Колорадо закрылась. ты не могже выйти на улицу опять не а где можно пообщаться с друзьями и многие люди приезжали конкретно в Аризону искать чтобы просто по подышать воздухом и вспомнить какая она нормальная жизнь да и многие люди познакомились вздел через ну через это и поняли, что ой, здесь тоже прикольно, здесь тоже можно а провести время. Многие мои друзья из Калифорнии и Светла так и проводили время во время ковида здесь. Угу. А и мне кажется, это тоже чуть поменяло, потому что как хорошо, какой контингент мы пробуем обслуживать не только пенсионеров, но теперь и приезжих туристов и другие. Вот мы с тобой, кстати, делали, а мы гуляли в Отаун, Скац, да, и я не замечала, ну, когда живёшь и одна и та же картинка перед глазами, как-то не сильно это видно. А ты мне рассказала, что посмотри налево, посмотри направо. Это другое, да. Появились магазинчики там для, э, как это называется? Bachelor party. Bachelor конкретно, да, для господи вечеринки перед тем, как люди женятся. Как это называется? Я не знаю, как это сказать по-русски. Но это очень мило было видеть эти стайки девчонок, которые там, э, празднуют, выбирают, значит, себе наряды. И там целая индустрия, там целая улица, посвящённая именно этому. Да, раньше мы этого не видели. Этого не было. Там есть целая улица, сказали, тоже как клубов. Опять в Финиксе самом тоже есть улица вот просто как для для вот жизни опять вот для общения, для вот чтобы гулять. А этого реально не было, когда я была ребёнком. Я помню, я хотела встретиться с подругой в Даунтаун Финиксе. И я помню, я выезжала опять ты спросил, и папа спросил: "Как Даша, ты куда?" Я сказала: "Да он там Филинксе". Вы такие: "Что там делать?" Та а почему? Куда? Что вы будете там делать? Как? Конечно, там были бомжи и было немножко так страшноватенько. А мы такие: "А мы в кошечном кафе, там очень прикольно, и можно жить". И можно жить. И вот это было самое классное, что в Финиксе можно жить. И меня опять я была не единственная, которая вернулась домой к себе из моих, а, университетских ребят. А я вернулась в Аризону, многие другие тоже вернулись, но я единственная, которая осталась. Угу. А, потому что Аризона настолько поменялась, что я чувствовала, что у них жизнь в Вашингhington DC и в Нью-Йорке, по идее, была достаточно похожа на мою жизнь в Финиксе, то, что я могла использовать абсолютно всё то же самое, да, но на другом уровне, но оно здесь было. Ну да, и здесь всё-таки спокойнее, комфортнее. Ну и плюс семья рядом. Вот. Ну, ты не задержалась у нас долго, поэтому расскажи, пожалуйста, как зрело это решение продолжить своё обучение. Да. А я знала даже, когда я только начала в Дисней, что, а, чтобы двигаться дальше по корпоративной лестнице, мне просто необходим был MBA, это магистр бизнес администрации. Вот просто буду говорить так. И я знала с самого начала, что когда-то мне это надо делать. Угу. Надо готовиться, надо экзамен сдавать и так далее. Я даже купила даже тогда какие-то книжки, чтобы сдавать этот экзамен на Had Missions. А, и это решение у меня зрело долго, потому что ты нельзя идти на это образование без опыта. Надо конкретно первое иметь какой-то опыт, а потом тестировать его дальше, а через образование. И по идее вот это образование Америки, оно было придумано или Гарвардом, или Ток конкретно вот в той части Ньюда и так далее. И лучше всего, конечно, его испытывать в Америке. Угу. Я уехала. Но ты смотрела на эту возможность? Да. Я была в Гарварде, когда мы с Кирюхой проезжали всю Америку от Флорида до Аризона. Мы все южные NBA тоже задели. Я там побыла, поразговаривала с Cor так же, как мы делали в undergraduate на колледж, я также делала с высшим образованием. Надо было со всеми общаться, понять, какая разница в программе и где я буду как-то проявлять буде лучше, да, да. Что будет лучше, что будет правильно. Угу. И а я помню даже, когда я была в Гарварте, опять до двадцатого, какой-то был девятнадцатый год, а мне очень понравилось. Ну, конечно, мне там я нравится. Мне как и не общается, мне надо как не одевается. Мне нравится, я проходила какой-то класс, мне нравится, а, вот эти вот качества и, конечно, что можно потом с этим образованием сделать. А даже в Диснее опять вот если просмотреть, а, историю каждого работника, который там на на более высоких а позициях, а, можно понять, что надо. И, а, с этим я начала по идее работать. Но у меня была в то же самое время какая-то другая абсолютно разная идея. А нельзя бы поучиться за рубежом? Да. Ну, кстати, как пока дети росли, я повторяла, что мы уехали в эту страну не для того, чтобы вас лимитировать, а для того, чтобы ваши границы были как можно шире. Смотрите на весь мир. Не ограничивайтесь только Аризоной или только Америкой. Возможно, вот этот мой посыл, он где-то сработал, где-то зацепился. Вот у меня было пару идей, а и у меня было ещёто горячее желание, потому что я поняла, что у меня, да, есть какой-то международный опыт, потому что как есть этот второй язык, есть русская культура и так далее. Но даже тогда я не могу сказать, что я, например, вот жила в другой стране или работала в другой стране. А мне это было очень интересно, потому что в этом и есть как, ну, хочется понять весь мир, хочется понять всё возможное. А, и я в школе учила французский язык. Да, кстати, это тоже интересно. Basis, э, раньше, во всяком случае, очень учили латинский язык. Был ещё второй иностранный, да, вот у тебя был французский и, э, сейчас там, я знаю, учат mandarine, да, китайский, да. То есть языки вот в чарных школах, они тоже немножко отличаются и можно выбирать. Очень часто обсуждается вопрос, какой язык, какой язык нужно брать? Второй, ну, в нашем случае третий. И многие выбирают испанский. Раньше, кстати, выбирали. Особенно раньше выбирали, мне кажется, раньше был испанский, сейчас китайский. Сейчас китайский. Да, да, да. У нас вот каким-то образом выплыл французский. Вот я даже не помню, вот как у нас так получается. Просто испанский. Вот. Ну, меня он как-то не вдохновляет. Прекрасный язык, но да, я как-то к нему я не чувствовала, что мне он будет нужным. Да. Ну вот, давай вернёмся к французскому. Да. В школе ты учила французский. И мне очень нравился французский. Мне очень нравился французский. Мне очень нравилась и французская кинематография, которая огромная часть кинематографической истории. А, кстати, история тоже хотела рассказать. Интересно. Когда ты училась ещё в школе, ты ездила во Францию? Точно. Да. В есть такая компания Educational Tours. Они организуют поездки для студентов школьников. Вот именно для школьников. Ну, хай, понятно, там уже, когда они постарше. И вы отправились в эту поездку. Вы были, по-моему, где-то в Нисе или где-то между Ний и Парижем. Это было Париж и всё северное Париж и Нормандия в основном. И потом вот один день в Нисе был очень классно. Расскажи эту историю. Где тебе? Во Франции помать не французский язык. Да. А я А первым делом я ходила по во Франции такая хорошо. У меня был, наверное, девятый класс. У меня было реально 2 года французского школьного уровня. Как вот что это такое? Это как здравствуйте и до свидания. Больше по идее не скажешь. Но я ходила, пробовала со всеми говорить по-французски и медленно меня начало вот пониматься, получиться. А получилось. А и потом оказывается, что очень много русских слов, вообще-то во французском одинаковые. Это было самое смешное для меня. И я вот пробую женщиной какой-то вот сказать, вот я потеряла свою жулье монкер вот просто вот ужасным французским. Я оставила где-то куртку. В общем, была в том, что она где-то оставила курточку свою и пыталась её найти. И я вот пробую, говорится, высь по-французски никак не могу. Перехожу на русский, такая: "Блин, ну где она?" И она такая: "Ой, вы вы о чём? Абсолютно на чистом русском языке эта женщина мне отвечает. А и мне тогда помогна по идее и французский, то, что я показала, что я пробую, а и русский язык. Я наконец-то нашла свою серую курточку. Вот никогда не знаешь, какой язык в какой стране тебе поможет. Угу. А когда-то я прочитала очень интересное высказывание. Сейчас не вспомню, кто сказал. А чем больше языков ты знаешь, тем больше ты человек. Верю. Ну, это так на подумать. Вот когда ээ созрела вот эта идея того, что образование может быть за границей. Угу. А как ты пришла вот именно к тому выбору, который ты сделала? У меня был очень простой выбор. Угу. Я хотела Гарвард, но я хотела его в другом месте. Ага, понятно. То есть ты смотрела номер один школа, но там в Европе, да, потому что у меня тоже было понятие, что вот есть школы по специальностям тоже бизнес-школы, а есть школы более региональные, опять, которые имеют свой какой-то фокус. Опять вот Калифорнии, работая на калифорнийскую индустрию Нью-Йорк, также опять Коломья для своей. А у меня такого ограничения не было. Я не знала, чем я хотела заниматься опять. и понимала, что мне надо что-то очень широкое, самое лучшее, чтобы потом у меня был выбор, что долго потом я пойму через через пробование. А и хорошо, какой существует Гарфорд иностранный, он существует во Франции. Вот мы вернулись каким-то магическим путём, вернулись во Францию. Угу. Да. И для меня ИНC был, а, реально почти единственным выбором, потому что все другие европейские школы, ну, азиатские школы, они не имеют, не конкурируют так сильно, да, они тоже более региональные. Ага. А, например, опять вот очень хорошая есть школа в Лондоне, LBS. Крутая, все её любят. Она дальше Европа не катит. Ага. А Инсид, да, он в основном в Европе, чуть его знают в Азии и в Америке почти не знают. кроме те люди, которые знают, что конкурирует он с Гарвардом. И для меня этого было достаточно, что хорошо, я беру то, что я хочу, опыт, который я хочу международные, а я и беру то образование, которое конкретное на том уровне, которое я хочу, и имею всё равно эту опцию испортить его там и а в каких индостях, которые я хочу, да. В общем, вот так. Ребёнок уехал учиться на год. Мы подозревали, что в Европу. Но на самом деле обучение оказалось в Азии. Угу. Когда я подавала в Винсияде в заявке опять вот, ну что, я хочу учиться, там надо было выбирать, какой капус вы хотите. Fтенблоow во Франции, а или Сингапур. А я тогда почему-то, я уже не помню почему, сказала: "Вы сами выбирайте". Ну вот они выбрали, они сказали, они: "Приехать ли вам учиться в Сингапур?" А я не буду говорить, нет такой возможности. Вот. И если не говорить нет возможностям, то они могут обернуться очень интересным опытом, да. И если можешь, вот, а сейчас уже по свежим следам, а прошёл год, Даша закончила, получила диплом магистра. А с чем мы тебя поздравляем, потому что это, на самом деле, было здорово. Нам, к сожалению, не удалось попасть в этот раз на градуation, но прилетел наш сын, и было очень приятно, было очень классно, да. Вот по свежим следам, да, вот это образование, которое ты получила за пределами Америки, как ты его оцениваешь? И, может быть, вот немножечко так порассуждай на тему, а довольна ли ты этим? Угу. Вот интересно, что вот конкретно в этой области опять NBA - это американская как-то постройка. Это магистер, который как не идёт от европейской истории, а не идёт от Оксфорда и так далее. Это американцы придумали для своих корпораций, да. Из-за этого потом европейцы посмотрели и сказали: "А мы такое тоже хотим". И взяли всё самое лучшее и положили его в Париже. Угу. А из-за этого я получила, по идее, американский стиль образования, но за рубежом. Угу. Из-за этого, а, даже стиль образования такой, что как общались мы в классе, надо было показывать себя, было очень многоworк, опять вот типа американский стиль. А, но для меня он был очень приятным, потому что я знаю, как это работает. Это было всё близко. Это было всё очень близко. Опять вот это критическое мышление, что правда, что нет, мы будем вам говорить, какой правный ответ. Вы должны сами догадаться и так далее. А для меня это было очень прекрасно, потому что это было очень похоже на то, что у меня было до этого. Да, я, кстати, помню твой комментарий, что мама это практиче практически как только следующего уровня. А когда она училась в Эрсти, она говорила: "Это практически как basс, но другого уровня". Другого уровня. Это просто вот вам такие небольшие параллели. Угу. Но я могу сказать, что многим другим студентам было очень сложно в этой системе опять, потому что у них было, например, вот, ну, азиатское образование. Угу. Мне повезло. Я считаю, что опять вот тот конкретно Liberal Arts где всё равно сложно, всё равно дают вот выдают такую высокую планку, да, ты можешь, ты можешь этого дорасти. А и реально ожидают многого от студента, а и как чтобы много вкладывали и много учились и много общались. Это для меня самое крутое образование, потому что оно переходит вообще вот в в каждое как увел жизни, да? Да. Угу. Не то, что как образование, там я всё выучил и потом пошёл работать, как нет, это это кругозор огромный, и он остаётся с тобой даже когда ты не в работе или не в образовании, он просто в жизни он есть. Давай, кстати, ещё затронем тему того, что а обучение за рубежом дало тебе возможность летом сделать вот этот сг, да, ты сделала, ты вернулась на практику Вашиingтон DC, да, что они всё равно, как это американские компании компании конкретно вот в этом университете они видели ценность, и они студентов оттуда приглашали. Это тоже были интервью серьёзные, это был отбор хороший. Вот и ты прошла свою практику в Америке. Beконсалтинг, большая компания американская, да? То есть ты получила свой вот кусочек этого опыта, который ты очень хотела в консалтинге. Да. Да. И я реально этого хотела для профессиональной деятельности. Я это получила. И я наконец-то доехала до Вашингтона. Я вот колёса повернулись в двадцатом году, никогда не доехали. В двадцать пятом, наконец-то, я туда доехала и поняла, что ой, как хорошо, что я уехала, потому что для меня вернуться в американскую среду было бы как, а, ну, не в американскую среду, а в американскую такую вот профессиональную или как вот эту образовательную среду. Я это уже получила через замст для меня. Я бы могла это сделать и было бы очень комфортно, было бы очень приятно. Идт я реально на это рассматривала. Но я очень рада, что я себе задала такой вопрос. Я хочу что-то другого и что-то более сложного, некомфортного, очень сложного. Угу. А потому что опять кругозор и то, что я от этого получила, мне кажется, было намного больше, потому что пройти те же самые этапы, те же самые шаги, ну, ну, понятно, зачем. Угу. Ну, вот такой вот у нас был, а, интересный опыт. А, продолжение всей этой истории следует. Вот. И я думаю, что, может быть, мы там через годик с тобой сделаем ещё интересный подкаст. Но вот на сегодняшний день, да, чтобы так немножко закруглить, вот именно про Аризону. Вариант учиться не в Аризоне - это вариант, но в Аризоне можно остаться и учиться в том же Аризона State University, в нашем огромном, знаменитом, классном университете, который сейчас очень сильно развивается, расширяет программы. Есть ещё два университета. University of Arizona Sonia и Naвере во Флагстафе. Кстати, многим детям нравится этот вариант, потому что можно уехать туда, где идёт снег, и кататься на лыжах. Угу. А там сильно инженерная программа, да? А в Тусоне не знаешь какие? Тоже инженерная програма. Инженерная и медицинская, да, по-моему, да. Итал, да. То есть в зависимости от того, в какую индустрию идёт ребёнок, дальше настроен, а он может получить прекрасное образование внутри штата. Самое главное в этом а использовать те возможности, которые университеты даёт, потому что зачастую дети попадают в этот водоворот, где им нужно учиться, тут же знакомиться, тут же такая молодёжная, значит, эта жизнь полная тусовок. И они, наверное, забывают, выпадают. И вообще-то я здесь зачем? Наверное, надо было учиться и что-то не используют возможности, которые у них есть. Вот поэтому, э, не думайте, что ребёнку нужно обязательно куда-то уехать. Он вполне может остаться, получить качественное образование, но при этом будьте рядышком, э, узнавайте, какие есть программы, какие есть возможности. А я могу сказать, что вот как родитель, то, что я приехала на кампус и пожила там несколько дней, мне дало гораздо больше понимания, как это вообще всё работает. И если у вас будет такая возможность, обязательно едьте на кампус. Нужно походить, понюхать, потрогать. В общем, как вы выбираете дом. Я могу сравнить со своей колокольней. Вот также подходите к выбору университета, потому что это фактически дом для вашего ребёнка на там 4 года. Это дом, в котором он будет жить, развиваться, создавать что-то новое для себя. А здесь университет - это не только академические часы и диплом. Это приседствует человека во всю, да, это то, что остаётся с человеком на всю жизнь. это его связи, это его одноклассники, это вот эти же возможности, которые нужно вовремя взять и вов вовремя включиться все эти летние программы, интернпы, поездки, обмен студентами, обучение за рубежом, вот это вот всё оно, в общем, везде присутствует. В общем, я надеюсь, что вам было интересно. Мне точно было интересно сегодня узнать какие-то, э, подробности, потому что, естественно, мы с тобой не возвращались так далеко, мы не проходили это всё, да? И тебе тоже было интересно? Ой, было очень приятно вспомнить, как это всё было, да? А если у вас есть вопросы, пишите, и я думаю, что и Даша с удовольствием ответит, и я точно а помогу, чем смогу. А если у кого-то есть покомментировать и на эту тему, а, подебатировать и рассказать больше, а, пожалуйста, связывайтесь со мной. Давайте в этой студии с вами расскажем ещё, потому что я уверена, что мы коснулись далеко не всех вопросов образования и, естественно, очень много осталось за кадром. Но это вот как маленькая история того, как это может быть и к чему это может привести. Огромное спасибо всем, кто нас слушал. Желаю всем успехов, детям удачи при поступлениях, а родителям терпения и радости. Спасибо. Увидимся в следующем выпуске.