Latest / Libertad Radio 105.5 / Roberto Ceschan - Director Instituto Agrotécnico Marista San José Obrero

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Roberto Ceschan - Director Instituto Agrotécnico Marista San José Obrero · Libertad Radio 105.5

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Y tenemos de invitado el director del instituto
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aerotécnico San José obrero está aquí con nosotros, Roberto
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ceschan bienvenido y Buenos días.
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¿Buen día Manu, cómo andas? Muchas gracias por la invitación
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YY en este día frío. ¿No, sí, mucho frío estábamos
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hablando, eh? ¿Siempre le le pregunto a
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Roberto, YY me agarra la duda, pero es ceschan?
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¿Sí no, porque es es c sí exacto de de dónde es el apellido de
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origen? Es alemán, pero bueno, es en
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medio de la región. Limítrofe con Francia por esa
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cuestión del del de la CY la S. De ahí viene muy bien, bueno,
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vamos a estar hablando. Va a estar Roberto hablando un
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poco de de la institución del instituto San José obrero.
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¿Bueno, cómo cómo se encuentra hoy el Instituto?
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Este siempre con muchas actividades internas que tienen
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que ver con el colegio, cómo vamos a estar hablando un poco
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de eso. ¿Bueno, Manu el colegio estaba
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bien, estamos contentos eh ha? Con mucha actividad desde varios
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frentes ponernos a pensar desde el lado pastoral, siempre esa
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dinámica tan fuerte que lo hace tan lindo al colegio.
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¿Eh con muchos chicos con mucho trabajo, eh?
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Semana anterior hablábamos justamente de todo lo que es la
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cuestión de animación de pastoral.
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Muchos de los chicos que están en la animación del pastoral
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estamos hablando de 30 chicos de ciclo superior que.
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Ya son los años finales y vos te ponés a pensar que es un número
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muy importante, que es casi el 30%, el 25% de la matrícula, o
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sea que un trabajo fuerte, de mucho liderazgo, de mucho
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compromiso. Los chicos porque se hacen horas
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libres porque se hace un trabajo extra, así que realmente
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contentos cambiaron. Digo, estábamos hablando fuera
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del aire que fueron cambiando muchas cosas que los colegios
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han tenido que ir, eh se se tuvieron que adaptar, pero en
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este caso con lo que es pastoral, digo bueno, sigue
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firme, vigente como siempre. Esa cuestión firme y bueno, todo
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lo que es la cuestión técnica también que 1 hace fuerte al
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colegio y lo hace distintivo porque es se aprende haciendo y
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hay dinámicas lindas de hacer todos los días.
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¿Que es una formación integral que te va llevando hacia ese
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lugar, no hacia una formación integral en distintos ámbitos,
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pero bueno, que a lo largo de estos de los 7 años te lleva a
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pensar en eso, no una formación integral y como vos decías, nos
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ha ido cambiando, nos ha cambiado la dinámica, la
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dinámica de poblacional? No antes teníamos un chico que
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tenía se acercaba, que era un chico, muchos eran.
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Eh rurales, habitantes rurales y hoy se habitantes rurales no
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está más, pero bueno, tenemos una habitante urbano y nos
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tenemos que ayornar a ese chico urbano que por ahí viene con
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otras. Con otras habilidades que son
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lindas también y que están buenos poderlas explotar.
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Hoy creo que un rubro para hacerle mucho frente.
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En los próximos años es ponernos a pensar en lo que es la
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cuestión tecnológica que nos viene pasando por arriba día a
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día no hace. ¿Antes de la pandemia yo hablo
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por mí, no? Pero antes la pandemia me
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consideraba una persona que estaba bastante a a a La
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Vanguardia y hoy nos pasó por arriba.
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Nos pasó que en. Poco tiempo cambia un montón, no
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en en 6, 7 años, 10 años. Bueno, hay un giro total.
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Total y bueno, hay que hacer frente a esos chicos, no hay que
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hacerse el desentendido, no hay que pensar en esos chicos.
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Hay que pensar que no hay que romantizar lo que fue.
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Sino que hay que ayudarse a lo que viene, no que hago y es muy.
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Difícil, claro, me imagino, dio muchas áreas del del colegio o o
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materias que había. ¿Bueno, habrá que ver para dónde
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va, no? Y pensar las distinto, no
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pensarlas distinto por pensar la biotecnología, Dios de otra
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forma desde el colegio bastante punta a nivel país, en
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biotecnología e ir pensando distintas formas de distintas
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cuestiones dinámicas. Eh todo lo que es la cuestión de
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robótica. Y a metida en el medio que bueno
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eh y 1 mira. Y la inteligencia artificial 1
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empieza a mirarla y decís. 1 que te dicen inteligencia
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artificial, pensás en gemini o en chachi ti y hoy es muy grande
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el abanico. De lo que pasa que bueno se
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empieza a a meter en en los software, en sacar cálculos en
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un montón de cosas, me imagino. Es automatizar procesos claro,
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de acuerdo a la información que vos recibas, automatizadas o no
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automatizada un proceso subir o bajar una cortina.
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¿Prendes, una calefacción o la pagas eh?
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Y bueno, son dinámicas que nos vienen a a poner en a mover las
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las las estructuras y movernos del piso.
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No ajá y en relación a lo a lo agropecuario, digamos con esa
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mirada que siempre tuvo el colegio, digo bueno, algunas
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cosas obviamente deben seguir, no sé, pienso en aquellos
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horarios de tarde donde los chicos se iban 2 horas.
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Bueno, eso sigue funcionando el. Tontería.
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Es una formación integral, aunque.
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¿No vayas a generar un tambero el Tambo thorne te enseña te
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acomoda, te ordena a determinadas estructuras que van
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a ser parte de la vida, no? Entonces se va haciendo ese
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proceso integral a lo largo del tiempo, la carpintería, el
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taller. Es soldar.
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No cerdos. Sí incluso te.
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¿Tal vez con 1617 años no tengas pensado por ahí seguir justo
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sobre eso, pero bueno, te ayuda a tomar decisiones, a
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encontrarte, tenés que definir algo, tomar una decisión?
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No. Aprender a manejar un horario
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también vender a manejar un tiempo.
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Qué importante en este en este tiempo, incapacidad,
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responsabilidad de capacidades blandas, poca poco
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desarrolladas. El hecho de que el chico va a se
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levanta a la mañana a la tarde base su entorno y hay algo
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interesante, no para. ¿El otro día, cuando
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presentábamos los tractores al costado de donde estaba la
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presentación, se estaban seleccionando vaquillonas para
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hacer un servicio a una inseminación a tiempo fijo, eh?
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A los pocos días había estaban haciendo tacto el profe y atrás
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del profe cuando era fácil de o era detectable.
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¿Era una preñez grande, había un chico haciendo un tacto o el que
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quería, no el que podía, el que tenía el interés, pero es
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interesante, siempre hay cosas dinámicas para ser distintas y
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bueno, esa te va formando también, no solamente en lo
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técnico, sino un montón de capacidades blandas, que son las
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que vas a te van a hacer falta más allá más adelante?
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No. Sí, sí, bueno y recién nombrabas
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de esta incorporación, no lo vimos ahí.
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Creo que lo vi en Tauro. La incorporación de estos nuevos
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tractores. Se logró gracias.
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Bueno el trabajo del colegio a al apoyo de la congregación, no
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de de hermanos, se logró la incorporación de 2 tractores
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nuevos, dos tractores, hoy que estamos atravesados por las
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tecnologías chinas, dos tractores marca chery 1 de 160,
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muy lindo, muy equipadito. Y 1 de 50 HP que también
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chiquito, pero para una dinámica de que de poder pisar el
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embrague de que. ¿Mi pregunta es, estaba todavía
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el famoso somica por? Ejemplo está todavía, pero bueno
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ya. De paso unos.
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Repuestos y despacito hay que empezar a llevarnos a nuevas.
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Épocas no esa es una reliquia. Es una reliquia, está el
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deducido que el Deus que es el 3 cilindro que también hay que
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empezar a pensar en no existen repuestos de nada, todo lo que
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se hace es. ¿Artesano, claro es artesano y
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bueno, hay que conseguir también el artesano que ve bueno, ahí
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están en proceso de de algún momento poderlo armar, no?
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Pero bueno, esto viene a ser un cambio de de, de de Cultura y de
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de y de forma de manejarnos. Voz eh a un chico de segundo año
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los sentarse arriba de eso meca y los brazos no le van a dar.
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Vos a un chico de segundo año los arriba also meca y va a
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pisar el embrague y seguramente le va a costar muchísimo
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trabajo, muchísima fuerza. Bueno, viene a cambiar.
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También se nos adelantó 1 año el secundario.
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Mhm antes, ustedes entraba, entraron en primero entrábamos
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en primer año con 13. Hoy entran con 12.
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¿Entonces un chico bueno? Todo ese proceso se adelantó 1
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año. Y muy todo duro, digamos.
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Todo duro, hijos de acuerdo sí a fuerza de de de.
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Pero bueno, después pasas a 1 más nuevo y es como pasar viste
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de un hito en el Ferrari más o menos.
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Dirección hidráulica el embrage distinto.
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Bueno, son cuestiones que también hay que ponerse a pensar
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que no es que para estos chicos de hoy puedan aprender a
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manejar. Se presentó el tractor.
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Eh. Se subieron dos chicos de cuarto
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año y salieron en el tractor. ¿No es que fue el profe va a
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mostrar, no se subieron los chicos y hicieron las pasadas
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los chicos, es eso el valor? No, seguramente.
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Su dinámica los lleva a esa formación integral de la que te
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hablaba antes de que pueden manejar un tractor que saben
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hacer lo que pueden hacerlo, eh. ¿Quien puede hacerlo tiene
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adquiere unas capacidades que le van a servir para el resto de su
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vida, no? Bueno, estábamos hablando un
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poco de las áreas, digo que siguen existiendo Tambo
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chanchería que sería. Se remodeló bastante anueva la
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el año pasado, también cuando un pasteurizador se incorpora un
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pasteurizador, se incorporó. Latinas elevadas.
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¿Qué productos siguen? Tardó queso blando que el.
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El tirolo el semiduro que es el tivo, el queso barra y el pasta
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dura que es el. El sardo tradicional.
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¿El dulce de leche está no? Obedeciendo a una elaboración
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por mes con de con cada 1 de los grupos que va pasando en la que
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sería en agroindustria perdón. Mhm se hace siempre una pasada
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por mes. Bien te iba a preguntar, bueno,
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el invernadero sigue sigue estando en algún momento había.
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Todo como vos pensalo, vos te fuiste estudiante en la década
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del 2000. 98 hasta el 2000. Dos hasta el 2002.
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Bueno es. El mismo colegio, la misma
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estructura se sigue trabajando. Sahyoun se piensa distinto
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avicultura es que sigue existiendo.
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Eso no estaba cuando yo. Todo tiene su correlato, su
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forma de ver igual. Pero con su asesoramiento a las
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nuevas tecnologías, las nuevas épocas.
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¿Sí, todo avicultura, se crían pollos, se crían aves, se crían
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conejos, se crea cerdos, el Tambo, la que sería maquinarias
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en medianamiente va a funcionar? Sigue funcionando.
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Bueno y en los últimos años el colegio se quedó sin hermanos
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Maristas no presentes. Aquí sabemos que hay cada vez
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menos hermanos Maristas los han ido reubicando.
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Yo soy un contacto hoy con Celestino veces que me manda
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cosas de fútbol y. Deberías un poquito.
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Peleamos un poquito con el hermano Celestino.
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Digo, eso hizo cambiar algo, sigue el espíritu humanista,
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espíritu. Humanista sigue la cuestión de
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que recibimos visitas periódicas, siguen los chicos
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haciendo semana que viene o la próxima semana.
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Un grupo de chicos viaja a Córdoba el encuentro fourier eh,
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que es un encuentro de cierre de animadores de pastoral que se
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hace en Córdoba en el verano, fueron al hermitage que se hizo
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en aguas verdes en Mar del Plata.
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Toda la dinámica de la impronta marista se sigue acompañando y
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se sigue trabajando de esa manera.
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Seguramente estamos todos, de extrañamos a Celestino con sus
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humores y sus peleas por ahí, así que y bueno y a José también
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no que con su otra mirada, no del campo y del trabajo que
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fueron los dos últimos así fuertes que hubo.
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¿To en un momento llegó a ver este 5 o 6 no?
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Hermanos a la vez, no 5 hermanos.
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¿Porque después digo, bueno, en algunas provincias hay alguno
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algún aerotécnico, algún marista grande?
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Mari agro técnico somos el único marista.
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Perdón. Marista aerotécnico Maristas
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somos el único en Uruguay, Argentina y Paraguay.
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No te sabría decir en la Santa María de los Andes que es la de
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Chile, Bolivia y Perú. Pero sí en y hay una Escuela
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Técnica en. Ledesma Libertador general San
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Martín, hay una Escuela Técnica muy grande.
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Que trabaja mucho con el ingenio Ledesma de 1000 alumnos, una.
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Clara, después están los colegios grandes, digo, hay 1 en
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Buenos Aires muy. Grandes dos en Buenos Aires muy
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grande 3. Eh así grande Mar del Plata, Mar
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del Plata pergamino. Y bueno, pues ahí en el gran
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Buenos Aires hay alguno bueno, vas teniendo distintos lugares,
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colegios grandes grandes, de más de 1000 alumnos o de 1000.
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Alumnos una matrícula importante.
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Es una matrícula importante y otras cuestiones, también otra
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mirada, no otra. Mirada estudiantes más en la
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ciudad, sobre todo no estábamos hablando también fuera del aire.
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¿Bueno, cómo fue cambiando por la cantidad de alumnos que hay?
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No el el sistema en el que se maneja por ahí el colegio que
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tenía pupila, lo que tiene pillado todavía, pero bueno.
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Por ahí se corrió la noticia de que no iba a haber más pillado
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en adelante. ¿Bueno, yo te preguntaba fuera
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del aire cómo iba a hacer esto? Bueno, con lo que veníamos
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hablando veníamos hablando la cuestión del cambio de la
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dinámica poblacional, no, no, el hábitat rural no existe.
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Eh, entonces bueno fue cambiando esa dinámica y eso fue que
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fuimos perdiendo estudiantes en el Pilar o en la residencia
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estudiantil. Y bueno, eso se fue achicando
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que achicando hubo el año pasado hubo que tomar una decisión de
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pensar en un cierre progresivo de la residencia por una
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cuestión de que es muy difícil sostener.
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Eh con pocos chicos una estructura tan grande.
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Es imposible, no dan los números o los que están tendrán que
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pagar mucho dinero. No es muy difícil poderlo
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sostener, entonces, bueno, el colegiado tomó la decisión junto
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con los hermanos y haciendo progresivo ese proceso de
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cierre. Que iba a ir a darse en el 2030
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2031. Cuando regresen los últimos los
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últimos. Que están ahora que son 3 que
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hay en en. Segundo año mhm.
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Bueno, me imagino que en un momento tal vez la mitad de un
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curso era pupilo. Estoy pensando, no, no o más más
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más hacia los 7080 no sé, hubo. Cursos que no hubo chicos del
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pueblo. Mira.
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Más a los 70. No en los. 80, los 80.
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Los 80 también hubo cursos que no había chicos.
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De la localidad eran todos de afuera, todos externos.
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Externos llegaron hasta tercero o cuarto los chicos de la
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localidad y después. Fueron todos externos, mire, así
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que bueno cambió también la dinámica poblacional.
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No pensemos que antes tampoco había tantos colegios.
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Bueno fue, fue todo un cambio. Sí y un poco lo que he nombrado
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sea lo primero de. ¿De que no hay gente viviendo en
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el campo, no? Sí ya se.
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Han mudado las ciudades, esos hijos de esas personas que están
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en los pueblos, ahora tal vez van al colegio y de su pueblo
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no. Sí, sí, y además cambie la
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dinámica. Eh la dinámica de Del estudiante
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con el ingreso el salir al chico en sexto y entrar en primer año
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en el secundario. O sea que vos recibís también un
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chico muy chiquito en la residencia en primer año.
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Porque eran chicos de 12 años cuando la época tuya eran de 13.
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Ya parece que no, pero 1 año ayuda mucho.
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Eh bueno, eso fue también haciendo.
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Fue haciendo ese cambio ese caminito progresivo de de de de
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cada vez más difícil y posterior a la pandemia fue muy
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complicado, fue muy complicado la sostenernos y.
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También bueno, en qué año empezaron a incorporar eh chicas
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también en el 14, en el 2014 en el. 2000. 14 bueno, eso también
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un cambio importante y que se mantiene, no yo.
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Hoy estamos en el 30 y pico 40% de la.
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Matrícula del colegio que son las chicas que vinieron a traer
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una dinámica, una mirada muy distinta y muy linda y muy
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enriquecedora. ¿El colegio no el enriquecieron
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todo, me imagino cambio disruptivo y un cambio muy
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lindo, eh? Con otra mirada, otra forma de
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de de de de, de trabajar, de de pensar.
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Y bueno, toda esa dinámica fue y vos ves que la chica las chicas
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son te te cambian un montón de de situaciones distintas, no te
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dan un montón de situaciones distintas.
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Al colegio y de lindo no de muy lindo.
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¿Mhm bueno, cómo sigue? ¿Digo oye una actividad próxima?
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Sabemos que todos los meses hay algo digo, pero algo que viene
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cerca acá. Estamos trabajando, seguimos
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trabajando, la idea es trabajar 2027 ya ir pensándolo cuando
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algunos cambios en ir metiendo algún cambio o introduciendo
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cambios a todo lo que es. Eh la la la forma de encarar el
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colegio, algún cambio para poder ayudarnos a lo que viene, no que
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es distinto y que es enriquecedor, que es lo que
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hablábamos hoy, no pensar en en esas dinámicas, no ajá YY bueno
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y seguir con la dinámica escolar que están, están rica, no es tan
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fuerte y tan de todos los días demandante.
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Bien bueno Roberto, te agradecemos por estos minutos.
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Bueno muchas gracias a vos Manu por invitarnos periódicamente y.
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Bueno a disposición. Y un saludo para todas las
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familias del colegio, para todas las familias que siempre nos
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acompañan, que nos apoyan, eh, que nos dan siempre su tesoro
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más preciado, que es los chicos que nosotros podamos puedan ir
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al colegio, puedan trabajar en el colegio, se puedan formar.
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Y no olvidarnos de los profes que parece mentira y 1 por ahí
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son los que están en el día a día, son los que ponen la mejor
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de las voluntades en este momento tan difícil.
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¿Me imagino que debe costar un poco más que antes, no?
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Sí, hay gente siempre tenés profe, pero gente te diría que
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la mayor, la mayoría de los profes del tenés un cuerpo
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docente de lujo, porque siempre siempre vienen con una idea.
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Eh, una idea innovadora, siempre te están trayendo alguna cosa
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distinta, acompañándote pensar que hoy anoche salieron 10 a las
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22:30 h de la noche o 11 − 20 salió un contingente.
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De chicos de cuarto año para la villa la bolsa en cada 1, cada 1
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de los de los cursos del colegio tiene un viaje de estudio que es
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la familia, nos acompaña con los costos YY bueno y 3 docentes se
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subieron, dejaron sus actividades, sus familias.
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Eh y se subieron al. La cumbia.
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El colectivo. Y se fueron con 30 chicos, 32
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porque eran 29 + 3 de animadores de pastoral se fueron a.
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A Córdoba a ponerle el cuerpo a a trabajar a una dinámica
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distinta. ¿Se aprende de otra manera, no?
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Un viaje de estudios aprende enseña de otra manera, te forma
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distinto y bueno, cada 1 de los cursos va a tener ya.
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Séptimo, tuvo 1 y. Va a tener otro en vacaciones y
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cada 1 de los cursos va a ir haciendo su viaje de estudio.
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Luján, cierro la ventana Tandil, pudiendo volver a esa dinámica
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de los viajes de estudio del colegio.
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Agradecer a las a los profes que ponen el cuerpo, agradecer a las
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familias que nos acompañan en todo porque realmente el colegio
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es así porque hay mucha gente que pone el cuerpo.
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¿Día a día es una gran comunidad, no?
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¿Es una gran comunidad, eh? Al equipo directivo que siempre
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está. ¿Al pie del cañón YY bueno a
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todos no? Pero es una gran comunidad y de
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puertas abiertas y con mucho hacer con muchas cosas.
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Pero bueno, agradecer profes y familias que son los que día a
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día ponen el cuerpo para que esto siga funcionando.
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No YY sea grande y sea y esté lindo.
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¿Cómo estás? Bueno, escuchábamos recién a
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Roberto Zhang, director del instituto aerotécnico San José
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obrero, aquí en Herrera, gracias Roberto y en cualquier momento
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nos volvemos a encontrar.