Latest / Mais Rúmen Podcast · by PPGVET / #66 - COMO A GENÔMICA PODE AJUDAR A ACELERAR OS GANHOS GENÉTICOS? | Dra. Hinayah Rojas

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#66 - COMO A GENÔMICA PODE AJUDAR A ACELERAR OS GANHOS GENÉTICOS? | Dra. Hinayah Rojas · Mais Rúmen Podcast · by PPGVET

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Por muito tempo, a gente talvez não tenha dado tanta importância
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para longevidade, né? Porque, querendo ou não, quando
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a gente fala sobre longevidade, a gente tende a pensar que
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aumentar a longevidade, aumentar a permanência de um animal na
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fazenda vai comprometer ganhos genéticos, né?
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o que a gente aprende do intervalo de geração, de
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aumentar ganho genético, a gente quer o intervalo de geração
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curto, a gente quer que esse ganho seja o máximo possível,
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então a gente quer essa rotulatividade, mas eu acho que
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tudo tem que ser um balanço. Fala, ouvintes do Mais Rumo em
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Podcast. Meu nome é Bruno Emanuel
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Barreta. Eu sou estudante de medicina
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veterinária aqui do CAVE, da UDESC, de Lages, Santa Catarina.
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E sou também host do Mais Rumo em Podcast.
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Espero que vocês aproveitem muito o episódio.
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Não deixem de curtir, compartilhar com seus amigos,
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eventualmente comentar o que vocês mais gostaram.
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E agora também a gente tem a nossa comunidade Mais Rumo.
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A inscrição é gratuita e o link para a sua inscrição está aqui
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na descrição. Aproveite muito o episódio,
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fiquem agora com a gravação. O Mais Rumo em Podcast só é
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possível através de empresas inovadoras e que apoiam a
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educação continuada na bovinocultura brasileira.
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Tortuga, há setenta anos liderando o avanço no campo.
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Adseu, produtora do Smartamine M, a referência global em
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metionina protegida para ruminantes há mais de trinta
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anos. Agriwin, há sete anos
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simplificando a gestão agropecuária do produtor pelo
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Brasil. Biofarm, há trinta anos fazendo
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do agro um negócio mais rentável.
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Ilana, agilidade e precisão na análise de alimentos com opções
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e resultados em tempo real. No episódio de hoje, vou
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conversar com a professora Inayah Rogers.
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Mais um episódio aqui internacional dentro do Mais
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Rumo em Podcast. Vocês já vão entender o porquê.
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Mas professora Inayah, seja bem-vinda ao Mais Rumo em
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Podcast. Muito obrigada, Bruno.
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Muito obrigada pelo convite. Imagina.
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Bom, prof, eu estava lendo o currículo da professora,
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estudando as publicações, vi que a gente teria aí vários assuntos
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para trazer aqui no Mais Rumo em Podcast.
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Confesso que nós deveríamos trazer mais e o plano é trazer
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mais episódios sobre melhoramento genético, genética
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em si, genômica. Eu acredito que esse episódio
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vai ser mais um dos focos dessa área.
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E para começar, eu gostaria que a professora se apresentasse, se
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você não se importa, de contar onde que a professora Inayah
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estudou e como que chegou hoje nos Estados Unidos também.
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Tá, com certeza. Bom, falando um pouquinho da
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minha história. Eu estudei em Minas Gerais, na
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Universidade Federal de Viçosa. Na verdade, eu fiz tudo lá.
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Eu fui para lá para fazer graduação e, segundo minha mãe,
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eu tive uma síndrome do Peter Pan, que eu não quis sair.
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Eu ainda não me senti preparada e fiz o mestrado direto.
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Fiz com o professor Fabiano Fonseca Silva, na época meu
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mestrado e meu doutorado com ele, aprendi a gostar muito
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dessa área de genética genômica animal e não parei mais, eu acho
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que foi basicamente isso. AgriWin é um sistema feito para
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o produtor rural que busca mais controle e eficiência.
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Com ele, você simplifica a gestão financeira da sua
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propriedade, automatiza processos e acompanha o custo de
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produção da sua atividade em tempo real.
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Conte com nossa ajuda para reduzir custos, maximizar
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resultados e tornar sua operação mais ágil e lucrativa.
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Invista no futuro da sua gestão com AgriWin.
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Legal. E como que foi a chegada nos
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Estados Unidos, a chegada no Canadá?
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Eu sei que foi primeiro para daí agora estar nos Estados Unidos.
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É, isso. É, eu acho que eu resumi muito,
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né? Então, deixa eu voltar um
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pouquinho. Foi assim, quando eu terminei o
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meu mestrado, eu resolvi fazer o meu doutorado.
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Eu não sabia direito ainda se eu queria continuar em Viçosa ou
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não, porque eu sabia que fazia diferença... aprendendo em
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outros lugares, né, mas eu e o Fabiano, a gente teve uma
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relação muito legal, assim, de orientador e orientanda, e ele
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acabou me convencendo a ir fazer o doutorado com ele, ele falou,
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não, Iné, fica, você faz o primeiro ano, você faz todas as
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disciplinas, e daí você sai, você vai para onde você quiser,
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e foi o que eu fiz, né, eu acabei, fiquei muito ocupada
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nesse primeiro ano, mas fiz todas as disciplinas que eu
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precisava fazer, fiz o meu exame de qualificação, E apliquei para
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uma bolsa, né? Eu fui para uma bolsa sanduíche
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que não foi aprovada. E isso, na verdade, eu acho até
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engraçado, porque a minha história é cheia de coisas que
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não dão certo. E eu acho que é bom falar e
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ressaltar, porque eu acho que sempre quando uma porta se
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fecha, a outra se abre, né? E quando eu apliquei para essa
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bolsa, essa bolsa não foi aprovada para eu sair para a
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bolsa sanduíche. E eu acabei procurando outros
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meios, né? E um dos meios que eu achei era
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uma bolsa pelo governo canadense na época, que era uma bolsa bem
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pequena, bem curtinha, que era só para ficar seis meses.
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Ela chamava ELAP, que era um programa para estudantes de
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países emergentes. E que daí a gente ia, eles
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falavam, ainda tem, ainda existe essa bolsa.
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E que você vai por seis anos, né?
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O governo canadense dá um auxílio de custo, literalmente
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um auxílio de custo, para você ir e aprender, né?
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Durante os seis meses. E foi o que eu fiz.
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Eu acabei conseguindo essa bolsa, graças, né?
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Eu entrei em contato com o professor Flávio Schenkel, da
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Universidade de Guelph, e ele falou, né?
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Tudo bem, vem, vamos aplicar, se sair.
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E foi o jeito que eu fui. Quando eu fui, eu trabalhei
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muito, sou muito grata, tive muitas coisas que não deram
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certo também, mas eu acho que eu consegui fazer um bom trabalho,
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e daí a minha relação também com o professor Flávio Schenkel lá
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foi muito boa, e ele sempre acabou me dando oportunidades de
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estender, eu sei que daí no final eu fui, fiquei mais tempo
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no Canadá, eu acabei ficando dois anos no Canadá, Voltei
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literalmente para a minha defesa, que foi, eu cheguei num
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dia no Brasil, no dia seguinte eu fui para defender, e daí
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acabei, isso foi em dezembro de dois mil e dezoito, dezembro de
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dois mil e dezoito, e daí em janeiro eu comecei, eu peguei
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dois, foi uma doideira da minha vida, eu resolvi aceitar dois
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pós-docs de uma vez. Um na Universidade de Guelph,
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com o professor Foglio Schenkel, e o outro aqui na Purdue
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University, nos Estados Unidos, com o professor doutor Luiz
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Brito, que ele estava começando, ele tinha acabado de pegar a
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posição dele, a gente já, eu e o Luiz, a gente já era colegas,
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desde Viçosa, depois no Canadá, e daí ele veio para cá e ele
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precisava de alguém, de um pós-doc, para ajudar ele a
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começar. Resolvi aceitar, mas também quis
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manter meu pezinho na Universidade de Guelph, né?
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Então foi um momento bem intenso da minha vida, meu ano de dois
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mil e dezenove, porque eu literalmente não parava, né?
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Eu viajei muito, eu trabalhava literalmente bem puxado nesses
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dois pós-docs, mas consegui fazer muita coisa legal.
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Como eu falei, eu acho que as coisas acontecem muito na hora
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certa, né? E, enfim...
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Isso foi em dois mil e dezenove, daí no final de dois mil e
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dezenove eu engravidei. E daí quando eu engravidei, eu
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falei, não, agora não dá mais pra ficar em dois postdocs
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viajando desse jeito. Daí eu decidi voltar pro Canadá,
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meu marido tava lá, falei, agora vou ficar só no postdoc em
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Guelph. Graças a Deus que eu fui, né?
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Porque daí eu voltei no finalzinho do ano, no finalzinho
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de dezembro. E daí meu filho nasceu no
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comecinho de abril, né? No meio da pandemia.
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A pandemia começou em março. Por isso que eu falo que eu acho
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que as coisas acontecem na hora certa.
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Porque eu não ia dar conta de ficar aqui sozinha, né?
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E não ia dar conta de passar pela pandemia do jeito que eu
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sou se eu não tivesse tido um filho.
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Porque ele me ocupou muito. Então...
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Daí, eu sei que voltei pro Canadá, isso em dois mil e
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dezenove, daí eu tive meu filho, continuei trabalhando como
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pós-doc, eu, pra falar que eu não peguei licença, eu acabei
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pegando, foi uma das coisas, não diria que eu me arrependo,
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talvez faria diferente, mas eu acabei pegando só dois meses de
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licença, no Canadá a gente pode ter até um ano e meio, mas eu
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não quis ter. Comecei trabalhando de casa,
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nesse pós-doc, com o meu filho dentro de casa, então eu fiquei
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um ano e meio nessa dupla jornada de maternidade pós-doc,
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até que daí eu peguei uma posição na indústria, eu fui
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contratada como uma geneticista na Lactanet do Canadá, sou muito
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grata, aprendi demais, demais, demais com eles, fiz muita coisa
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legal, mas eu senti a falta de ensinar.
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Eu acho que a Lactanet via isso em mim, então eles me deixaram
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sempre muito aberta para trabalhar com estudantes, também
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sou muito agradecida por isso. E eu continuei muito envolvida,
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na verdade, principalmente com a parte de pesquisa.
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Então eu coorientava bastante os alunos, formalmente ou
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informalmente, eu ajudava bastante, mas eu não tinha o meu
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grupo de pesquisa. e eu não dava aula, né?
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Então, e eu acabava que eu fazia isso meio que depois do horário,
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então daí eu comecei a perceber que lá estava eu de novo numa
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jornada dupla, né? Que daí eu ficava trabalhando na
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organização durante o dia, e daí de noite eu ia reunir com aluno,
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eu ia corrigir coisa, daí eu falei, não, eu acho que está na
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hora de tentar uma posição de professora, e foi também uma
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oportunidade que surgiu Que eu não esperava, né?
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E eu resolvi aplicar. Apliquei meio...
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Meio sem ter certeza, né? Porque, de novo, gostava muito
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da ElectraNet. Gosto muito da ElectraNet. mas
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foi assim, daí acabou que deu tudo certo, eu passei pra cá,
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meu visto atrasou, então eu deveria ter começado minha
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posição aqui em dois mil e vinte e dois, eu só comecei em dois
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mil e vinte e três, então na verdade tem um ano e pouquinho
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agora que eu tô aqui em Purdue, e é isso, acho que esse é o
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resumo do resumo dessa parte final da minha vida, de como eu
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cheguei aqui. Muito bom, professor.
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Acho que muita coisa aconteceu, se a gente fizer um recorte, nos
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últimos cinco a seis anos. E eu gostei da frase que a
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professora usou, que eu já ouvi de outras formas, é quando uma
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porta se fecha, às vezes uma janela se abre.
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Então é isso, a vida às vezes traz esses caminhos que a gente
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não espera. E já puxando esse assunto, dessa
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profissão que a professora teve na LactaNet, explica para nós o
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que é a LactaNet. E aí, eu acho que a gente pode
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entrar num assunto, professora, que você vai poder explorar
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melhor, que qual que é algumas principais diferenças do
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melhoramento genético quando a gente fala de bovinos de leite
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de corte do Canadá, Estados Unidos ou norte-americanos,
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comparado com o Brasil. Ah, sim, com certeza.
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Bom, vamos lá. A Lactanet, ela é a organização
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do Canadá, a Organização Nacional do Canadá, que faz
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todas as avaliações genéticas e genômicas de gado de leite no
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país. E isso eu acho que é uma das
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diferenças principais quando a gente compara Brasil com Norte
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América, né? Porque aqui nos Estados Unidos é
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a mesma coisa. aqui fora a gente tem uma organização que faz
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essas avaliações, o que é um pouco diferente do Brasil, que
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cada raça tem uma avaliação, às vezes tem diferentes companhias
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fazendo avaliação para a mesma raça, aqui não acontece, com
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gado de leite, com gado de leite é bem padronizado, e no Canadá
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quem faz essas avaliações são a Lactanet.
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É tudo bem integrado, Eles têm, desde os veterinários que vão
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para a fazenda, que vão fazer o teste do leite, que vão fazer a
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coleta do leite, têm os laboratórios que fazem a análise
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de qualidade do leite, têm os geneticistas.
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E isso também é uma coisa que eu acho bem diferente, talvez um
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pouquinho assustadora, que o grupo de geneticistas, no geral,
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é bem pequeno. Quando eu estava na OrtaNet, a
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gente era um grupo de seis pessoas.
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Então, são seis pessoas fazendo todas as avaliações oficiais e
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fazendo as decisões, né? Por isso que eu falo, foi um
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momento bem produtivo da minha vida.
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Eu aprendi bastante, mas tinha muito trabalho, né?
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E eu acho que, no geral, eu imagino que essas são as
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diferenças principais. Aqui fora, nos Estados Unidos e
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no Canadá, é tudo bem centralizado. com gado de leite,
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são organizações que fazem todas essas avaliações e, no geral,
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eles tendem a controlar. Se não for toda essa cadeia,
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como no Canadá, aqui nos Estados Unidos, eles controlam os dados.
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Então, mesmo que tenham diferentes organizações
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coletando os dados, eles vão todos para o mesmo servidor.
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Entendi, entendi. Bacana, professor.
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Eu acho que talvez um dos próximos tópicos que a gente
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pode falar aqui, já entrando nas raças de leite de corte, quais
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são os índices de seleção que hoje estão sendo olhados na
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produção de leite? E aí depois a gente pode entrar
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na de corte também, mas falando agora da de leite, o pessoal
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ainda está focando em índices... ou já entra aí no passar dos
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anos características de tipo, questão de emissão de metano, o
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que está sendo olhado hoje quando a gente fala em índices
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de melhoramento genético? Excelente pergunta, Bruno.
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Assim, graças a Deus não. Eu acho que, como eu te falei,
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eu acho que a gente tem que aprender com os nossos erros.
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E eu acho que em todas as áreas. Mas no melhoramento a gente
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cometeu e comete ainda muitos erros.
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E a gente vem aprendendo com isso.
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Eu acho que um dos erros foi que a gente por muito tempo
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selecionou animais só com base em produção.
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Isso é um problema porque existe correlações que não são
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favoráveis, correlações entre características, por exemplo,
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quando a gente seleciona para a produção de leite, por exemplo,
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a gente tende a ter um problema com fertilidade, porque elas são
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características que não são favoravelmente correlacionadas.
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Então, por muito tempo, a gente viu os animais tendo problema de
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preencher, por exemplo, na fazenda.
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E isso, graças a Deus, a gente aprendeu e a gente começou a
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selecionar animais para mais de uma característica.
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Hoje, em gado de leite, no Canadá, a gente tem dois índices
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de seleção principais. Aqui nos Estados Unidos, a gente
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tem quatro índices. Foco em produção de leite,
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quantidade de leite, muito pequeno.
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No Canadá, basicamente, nenhuma mais.
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Aqui nos Estados Unidos, tem dois índices de seleção que
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ainda incluem, mas o peso não é tão grande.
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A gente está muito mais preocupado hoje com outras
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características. características de fertilidade, características
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de tipo, elas são muito importantes e eu acho que elas
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estão ganhando ainda mais espaço com essas mudanças do sistema de
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criação que a gente está vendo. E também, eu acho que isso
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também é um dos pontos principais, essa chamada por
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eficiência e sustentabilidade. Hoje eu brinco muito com os meus
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alunos aqui que na verdade a gente quer um animal perfeito, a
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gente quer um animal que ele nasça, que ele consuma muito
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pouco, que ele não produza quase nada de metano, de lixo para o
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ambiente, mas que ele produza muito.
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Ou que ele tenha uma produção otimizada.
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Então, eu acho que essa parte de eficiência, eficiência
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alimentar, eficiência de uso de água, redução na produção de
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metano, são características hoje que elas estão ganhando muito
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enfoque. Na maioria...
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Falando de eficiência alimentar, tanto os Estados Unidos quanto o
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Canadá já selecionam para eficiência alimentar, eles já
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vêm selecionando para eficiência alimentar tem alguns anos, né?
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Dois, três, quatro anos quase no Canadá.
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Produção de metano ainda é mais difícil, né?
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Porque é caro de coletar os dados, então a gente tem o
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Canadá, né? Eles, na verdade, a Lactanet
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acabou de soltar o... EBV, o valor genético para a
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produção de metano em abril desse ano, de dois mil e vinte e
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quatro. Então, Foi o primeiro país que,
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na verdade, utilizou dados de verdade de metano, apesar de que
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a gente utilizou ainda a predição, a gente utilizou
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machine learning para conseguir ter o volume de dados que a
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gente tinha. E isso foi uma das coisas que eu
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colaborei, que eu ajudei enquanto eu estava lá na
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Lactanet. Mas, fora isso, a gente tem na
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Austrália, mas eles não utilizam um índice de metano, eles só
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utilizam a correlação de metano com outras características.
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Por isso o mundo acabou que absorveu essa ideia de que o
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Canadá foi o primeiro país, de fato, a implementar avaliações
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para reduzir a produção de metano. e eu acho que quando
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alguém faz uma coisa bem feita, o pessoal tem que copiar mesmo,
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tem que seguir, e eu acho que isso a gente pode esperar, agora
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dentro dos próximos anos, eu aposto que vão ter mais países
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já incluindo, ainda não está incluído a produção de metano,
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porque incluir uma nova característica no ambiente de
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seleção não é tão fácil assim, a gente tem que realmente entender
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toda a correlação, a gente tem que dar um valor econômico para
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essa característica, O que no caso de metano ainda é um
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complicador, mas eu acho que a gente pode esperar sim que é uma
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característica que vai entrar também junto com eficiência
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alimentar, por exemplo. Certo, cem por cento,
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professora. Eu não posso deixar de citar,
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enquanto a professora falava de machine learning, por exemplo,
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que nós gravamos um episódio aqui com o Guilherme Rosa,
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professor Guilherme Rosa, que é aí dos Estados Unidos, onde a
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gente falou desse como que a agropecuária está lidando com
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esse grande número de dados que a gente tem hoje e o que está
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sendo feito, quais as pesquisas. Esse episódio está aqui já
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dentro do podcast. E também já alguns episódios
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sobre o metano, professor. Eu acho que esse tema vai
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continuar presente aqui nas nossas discussões.
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E agora eu queria focar em um dos índices para a gente
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explorar um pouco mais. Se tu puder, professor, explicar
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qual é a relação entre a mudança do sistema, dos tipos de
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criação, do sistema de criação, com a importância das
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características de tipo hoje. Por que essas duas coisas estão
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relacionadas quando a gente está olhando aqui índices de
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melhoramento do gado leiteiro? Uhum.
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Então, eu acho... Vamos partir do pressuposto
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inicial, que, na verdade, já tem uma revolução que começou...
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E, para ser sincera, ela já começou há bastante tempo, eu
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vou falar até uns quinze anos, porque na época que eu estava na
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graduação, a gente já ouvia esse burburinho de bem-estar animal,
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né? E eu acho que isso começou, é
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importante, e continuou se enforçando, né?
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Isso começa lá na Europa, eu acho que a Europa, eles já estão
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muito à frente do que os outros lugares, né?
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Mas a questão de bem-estar animal está aí.
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Então, a gente tem e a gente tem que aperfeiçoar os nossos
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sistemas de criação. Falando em gado de leite, eu
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acho que os Estados Unidos, principalmente o Canadá, eles
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foram muito focados, são muito focados no sistema Thaissal, em
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que as vacas ficam dentro do barn, da fazenda, e eles ficam
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presos, amarrados literalmente com uma cordinha e...
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Enfim, é um sistema que mudou... Hoje os animais já ficam
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livres... No geral...
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A maior parte... Então eles tem que andar mais...
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A produção de leite... Muitas fazendas já estão
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mudando... Para o sistema de robô...
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Então os animais conseguem andar...
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Eles vão ter a hortenha... Na hora que eles quiserem...
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Eles decidem... Então são mudanças que estão
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acontecendo... Eu acho que elas são
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favoráveis... mas elas acabam também enfatizando a importância
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de características de tipo. Hoje o animal não vai ficar só
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deitado, levantar, deitar e levantar.
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Esse animal vai andar, ele vai interagir com outros animais.
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Então essa questão de dominância de animais, de como dóceis esses
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animais são com outros animais, passa a ser importante também.
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Eu acho que essas mudanças nos sistemas de criação, elas trazem
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tudo isso. E a gente, como melhorista, a
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gente tem que sempre andar à frente, né?
22:03
Eu acho que a gente tem que ver para onde a gente está indo,
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porque a gente tem que começar a selecionar.
22:08
E isso é um fato do melhoramento.
22:12
Eu acho que a gente tem essa vantagem que as mudanças são
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cumulativas e permanentes, tudo que a gente muda, mas elas não
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são mudanças que a gente vê agora.
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Se a gente mudar agora, a gente vai ver as mudanças nas próximas
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gerações. Então, se você quer ver se os
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sistemas de produção, se eles estão mudando, se eles vão ser
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diferentes daqui cinco, daqui dez anos, a gente tem que
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começar a selecionar agora. Então, eu acho que isso é um dos
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pontos principais e isso que os melhoristas, eles tentam fazer,
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né? Bastante.
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A gente tem sempre a tentar adivinhar o futuro para estar
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preparado para ele. Ótimo.
22:48
Um tópico só, talvez seja a melhor tradução para Barney,
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Galpão, talvez, professora? Galpão, isso.
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Perfeito. Obrigada, Bruno.
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Imagina, e bom, acho que sensacional, professora, esse
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comentário de que como a gente está talvez intensificando a
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criação, alguns índices como o tamanho do teto, que a gente tem
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que pensar que agora não vai mais ser um, em muitos sistemas
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não vai ser uma mão humana ali colocando a teteira e sim um
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robô, então são vários meandros que às vezes mudam a visão do
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que a gente vai, para o que a gente vai melhorar a conformação
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ou o tipo de um animal. E eu gostaria de agora,
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professora, que a gente migrasse para o gado de corte, para a
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gente também dar uma pincelada nessa área.
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O que está se olhando agora no gado de corte?
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E talvez já trazer um pouco dos resultados do trabalho que eu
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sei que a professora fez com uma raça específica e com alguns
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índices específicos também. Tá.
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Então tá, com gado de corte. Com gado de corte ainda é um
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pouquinho diferente, tá? Ele não é tão centralizado aqui
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como é o gado de leite, né? Muitas das associações para
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raças, eles têm as avaliações individuais.
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Então as coisas não são tão centralizadas.
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Cada associação é independente, né?
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E eles têm o direito de avaliar para as características que eles
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querem, usando os modelos que eles querem.
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Eu também percebo hoje que a gente, graças a Deus, parou de
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olhar só para a produção, né? Já tem um tempo.
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E tudo começou, a gente começou a utilizar características de
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fertilidade, hoje características de eficiência
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também estão começando a ser utilizadas.
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Começou um pouquinho mais tarde, né?
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Colocando numa linha do tempo aí no geral, comparado com gada de
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leite, mas já está sendo utilizado.
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Por exemplo, a eficiência alimentar, muitas dessas
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associações hoje já avaliam para eficiência alimentar.
24:41
Outra característica que eu acho que está aí, que foi uma das
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últimas a serem implementadas pela Associação Americana de
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Angus aqui nos Estados Unidos, e que, bom, eu imagino que agora
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muitas outras associações vão acabar seguindo também, é a
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questão de longevidade, né? Eu acho que, e a gente, muitas
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vezes quando a gente tenta falar de eficiência, sustentabilidade,
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a gente já parte para eficiência alimentar, eficiência de uso de
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água, para produção de metano, e a gente não olha longevidade,
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né? Mas eu acho que longevidade é um
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fator também crítico e primordial para sustentabilidade
25:18
e eficiência. Se a gente considerar ali que o
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tempo que a gente leva para um bezerrinho nascer e crescer, até
25:25
ele chegar na primeira lactação, ou um animal de corte, até ele
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chegar pronto para o mercado, para esse animal estar pronto.
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Então, demora, né? Tudo isso leva tempo.
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Então, eu acho que longevidade dos animais é uma característica
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que tem sim que ser selecionada. Por muito tempo, a gente talvez
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não tenha dado tanto... tanta importância para a longevidade,
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porque querendo ou não, quando a gente fala sobre longevidade, a
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gente tende a pensar que aumentar a longevidade, aumentar
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a permanência de um animal na fazenda vai comprometer ganhos
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genéticos, porque a gente aprende do intervalo de geração,
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de aumentar ganho genético, a gente quer um intervalo de
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geração curto, a gente quer que esse ganho seja o máximo
26:14
possível, então a gente quer essa rotatividade, mas eu acho
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que tudo tem que ser um balanço. Então, na verdade, essa
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rotatividade tem que acontecer, mas ela tem que acontecer pelas
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escolhas do produtor. Então, eu acho que tem que ser o
26:30
produtor que tem que falar, olha, esse animal eu não quero,
26:33
esse animal agora está na hora de sair.
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Não é o fato do animal ficar doente, não é o fato do animal
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não emprenhar, então são outros critérios, né, que a gente tende
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muito a falar, que na verdade os descates, eles acontecem não por
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escolha, eles acontecem porque o produtor, coitado, ele não tem,
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às vezes ele nem consegue chegar a olhar o valor genético do
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animal, porque o animal não emprenhou, como é que você vai
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manter o animal? Então, eu acho que essa questão
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de longevidade, quando a gente olha longevidade associada com
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causas de descarte, principalmente, a gente passa a
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entender por que longevidade é importante também.
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Nesse sentido, eu acho que deve ser desse trabalho que você está
27:11
comentando, e isso foi, na verdade, durante um dos meus
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pós-docs, lá em dois mil e dezenove, que eu tive a sorte de
27:20
trabalhar com a Associação Americana de Angus, em que a
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gente desenvolveu esse trabalho bem legal de longevidade,
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olhando, parece uma coisa besta de se falar, mas quando a gente
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fala de longevidade, por que o animal morreu, qual que é a
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causa de descarte, parece óbvio que a razão biológica deve ser
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diferente. Se o animal ficou doente e o
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animal que não empregou, o animal que morreu por idade, a
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causa biológica é diferente. Então, o que a gente fez nesse
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projeto com a Angus na época foi isso, foi estimar parâmetros
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genéticos para longevidade. A gente testou diferentes
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cenários, utilizando modelos de regressão aleatória, que é, isso
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também é uma coisa que vem comigo desde sempre, eu sou
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apaixonada com modelos de regressão aleatória, para quem
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não é da área, são esses modelos que permitem para a gente ver
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como as coisas mudam ao longo do tempo, características
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longitudinales, características que têm medidas repetidas, gosto
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de problemas complexos, então eu acabo que trabalho bastante
28:24
nessa área, mas, enfim, a gente fez esse trabalho, foi bem
28:29
bacana, foi em dois mil e dezenove, E foi implementado
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também pela Associação Americana de Angus, no ano passado, no
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final do ano passado, no comecinho desse ano, eles
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implementaram, incorporaram a seleção para longevidade, está
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sendo utilizada, e como eu te falei, eu acho que agora também
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é uma coisa que vai aparecer mais e mais, porque eu acho que
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o pessoal está abrindo o olho para isso.
28:53
Entendi. Me corrija se eu estiver errado,
28:55
professor. Então, a longevidade não é
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simplesmente o tempo de vida da vaca, mas sim o tempo de vida da
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vaca contabilizando a fertilidade, ou seja, quantas
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proles ela consegue deixar. É isso?
29:08
Exato, isso na verdade a gente comparou, a gente publicou, acho
29:13
que foram dois papers, se eu não me engano, dois trabalhos
29:16
relacionados com isso, e nesse primeiro trabalho o que a gente
29:19
fez foi isso, foi comparar diferentes definições de
29:22
longevidade, Porque até isso não está bem claro na literatura,
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né? Para começar, cada um chama
29:30
longevidade de um jeito diferente.
29:31
Tem gente que fala do stay ability, tem gente que fala de
29:33
longevidade, tem gente que fala de comprimento da vida, né?
29:38
Então, lifetime, eu acho que não está bem definido.
29:44
Mas, no geral, o que a gente fez foi assim.
29:46
A gente resolveu chamar de longevidade porque...
29:49
Foi uma forma mais simples, eu acho que é mais fácil de
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entender. Longevidade pode ser considerada
29:56
assim, até qual é o final da vida do animal, mas isso não tem
30:01
valor econômico. Porque quem que quer um animal
30:05
que viva por quinze anos, mas que não emprenha, mas que não
30:09
fica no rebanho? Então a gente resolveu chamar o
30:12
que a gente chama lá no trabalho de longevidade funcional, que
30:17
seria não necessariamente quão longo esse animal fica no
30:20
rebanho, mas quantos bezerros esse animal está produzindo, né?
30:25
Porque você quer esse animal que consiga ficar bastante, que ele
30:28
não fica doente, que ele não tem problema de fertilidade, que ele
30:30
está lá, mas que ele está produzindo.
30:33
Então, essa longevidade funcional, a gente acaba
30:36
considerando isso também, né? E essa, na verdade, foi a
30:39
longevidade, é a longevidade que a Associação Americana de Angus
30:43
usa hoje, né? Que está relacionada também ao
30:46
número de filhos, ao número de prole que esses indivíduos têm.
30:50
E eu não sei em qual parte do trabalho foi, professora, mas
30:53
vocês avaliaram também, ou melhor, tabularam quais que eram
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as principais razões de descarte dos animais.
31:01
A professora ainda tem algum comentário sobre quais que foram
31:05
os achados de vocês naquela época?
31:07
Nossa, boa pergunta. Se eu me lembro corretamente, o
31:13
principal achado na época foi que a maior causa foi
31:16
fertilidade, se eu não estou enganada.
31:19
Mas, e é. E eu acho que isso não foi
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surpresa nenhuma, porque a gente vê isso na prática.
31:26
De novo, eu acho que isso ainda está um pouquinho linkado com os
31:29
nossos erros no começo, de selecionar muito para a
31:33
produção, esquecendo características de fertilidade,
31:37
então a gente acabou que ainda está pagando um pedacinho
31:40
daquela conta, mas hoje, sem dúvida, eu acho que a maior
31:44
causa de descarte é uma agilidade, tá?
31:46
E isso para gado de corte, muito similar com gado de leite, né?
31:50
A gente tem uma estudante, na verdade ela não é minha
31:53
estudante, ela é uma universidade estudante aí do
31:55
Brasil, que eu tenho a honra de trabalhar com ela também, ela é
31:59
uma pessoa muito bacana, e ela está trabalhando nessa questão
32:01
de longevidade com gado de leite.
32:03
E a gente viu, está vendo, na verdade, que fertilidade também
32:08
está entre uma das principais causas de razão de descarte em
32:13
gado de leite. Então, eu acho que esse cenário
32:16
se repete e deve também se repetir em outras espécies.
32:20
Interessante. Eu lembro de uma fala do Dr.
32:24
Marcelo Cecin, que já esteve aqui no podcast também, que ele
32:28
falava, ele mudava a abordagem, ele dizia que devido ao
32:32
bem-estar animal, as condições que a gente fornecia para as
32:34
vacas leiteiras, muitas vezes não era o produtor que
32:38
descartava a vaca, e sim a vaca que descartava o produtor,
32:41
porque o produtor não estava dando as condições ali para ela
32:44
expressar essa longevidade. E dentro desse assunto também,
32:47
só mais um comentário, professora, tem um autor que eu
32:50
gosto, que é o Peter Attia, que escreveu o livro Outlive, e ele
32:54
separa os termos lifespan com healthspan, ou seja, não adianta
32:59
você ter um alto lifespan, viver muito, sem o healthspan, sem uma
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qualidade de vida, sem o uso das faculdades mentais, sem a
33:08
mobilidade, sem força física mesmo, e eu acho que casa muito
33:13
com essa ideia de vamos chamar da coisa certa, se é uma
33:16
longevidade, que seja uma longevidade funcional, aquela
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que não só fala do tempo de vida da vaca, mas de quantas proles
33:22
ela entregou, quantas crias ela teve durante a vida, é isso?
33:27
Exatamente, perfeito, Bruno. Muito bem.
33:30
Professora, acho que a gente pode ir se encaminhando aqui já
33:32
para o final do episódio. Acho que a gente falou já das
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diferenças do melhoramento genético do Brasil e dos Estados
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Unidos. Tem vários temas aqui que
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ficaram para um próximo episódio.
33:43
Mas eu gostaria só de a gente ir talvez em algumas coisas mais
33:46
novas que a professora está enxergando hoje.
33:49
Eu queria saber qual é a opinião da professora sobre o Beef on
33:51
Dairy. Nossa, é uma opinião.
33:56
Eu acho que está aumentando, vai aumentar. devido ao preço da
34:00
carne e tudo mais, eu acho que é uma saída inteligente.
34:04
Eu acho que isso ajuda o produtor a ter mais retorno
34:08
econômico De novo, eu acho que a gente melhorista tem que estar
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preparado para isso, né? E isso é uma coisa, qualquer
34:16
avaliação, seja genética ou genômica, ela começa com coletar
34:20
dados, né? A gente precisa saber o que a
34:22
gente tem. E eu acho que um dos principais
34:25
gargalos hoje dessa produção de Beef on Dairy é que a gente
34:29
ainda não tem uma quantidade de dados nessas progenes muito
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grandes, né? Já existem várias iniciativas,
34:36
bastante gente estudando, né? É um ponto que está bem famoso e
34:41
concorrido, vamos colocar assim dentro da área.
34:44
Eu acho que tem que estar mesmo, porque a gente tem que saber, a
34:46
gente tem que ter resposta. Mas, enfim, eu acho que agora é
34:50
questão de entender um pouquinho melhor e tentar aperfeiçoar, né?
34:55
A gente tá falando de quê? A gente tá falando de quais
34:57
raças? A gente tá, por exemplo, hoje
35:00
aqui nos Estados Unidos, principalmente, né?
35:02
Quando a gente fala do beef home dairy, a gente tá falando muito
35:05
de angus e holandês, né? Eu acho que é o principal.
35:10
Será que tem que ser mesmo? Ou será que tem algumas outras
35:13
raças que poderiam ser combinadas de forma melhor?
35:17
E isso vem muito também quando a gente relaciona um conceito
35:20
muito famoso na área de melhoramento, que está ficando
35:23
muito famoso, são as corridas de homozigose, que na verdade
35:27
seriam aqueles genes que eles aparecem em homozigose em
35:30
regiões específicas do genoma, dependendo do comprimento dessa
35:35
corrida de homozigose que a gente chama.
35:38
A gente pode relacionar com endogamia, endogamia recente ou
35:42
endogamia já bem antiga. Enfim, tem raças que têm essas
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corridas muito longas, tem raças que já tendem a ter essas
35:50
corridas já bem menorezinhas. Então, eu acho que a gente ainda
35:53
tem que olhar muito para esse lado.
35:56
Eu acho que a gente tem que entender o que a gente está
35:58
combinando, o que está saindo, para a gente tentar otimizar
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também e ter a vantagem que a gente deveria ter. mas eu acho
36:07
que é uma coisa que está aí, que vai continuar, eu acho que
36:13
precisa sim, um pouquinho mais de pesquisa nesse sentido, para
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a gente só tentar fazer um pouquinho melhor, não é só vamos
36:20
fazer e ver o que vai dar, mas eu acho que já tem bastante
36:23
iniciativas, bastante gente trabalhando com isso, e eu acho
36:26
que a gente vai conseguir ter sucesso assim.
36:30
Bom, professora Inayah, acho que por último a professora deixou
36:33
uma brecha que eu queria trazer do assunto da endogamia.
36:38
Pode comentar com nós qual que é a importância da diversidade e
36:41
por que parece que não foi olhado nesses últimos tempos
36:45
tanto para a diversidade e hoje parece que é uma, eu não sei se
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eu vou chamar da expressão certa, mas talvez uma bomba
36:50
relógio do tipo uma hora vai estourar.
36:53
E como que a gente poderia contornar essa expandir,
36:57
aumentar o leque da diversidade e talvez prevenir esses casos de
37:02
endogamia? Boa pergunta, Bruno.
37:05
Eu acho... Tá, vamos falando bem para
37:08
leigo, né? No momento, eu acho que, assim,
37:10
a longevidade... A longevidade, desculpa.
37:13
A endogamia, ela é extremamente importante porque ela está
37:17
associada com uma coisa que a gente reconhece, que a gente
37:20
fala muito como depressão endogâmica.
37:22
Então, vamos supor. Se um animal recebe os mesmos
37:26
alelos do pai e da mãe, porque esses animais são aparentados,
37:31
isso vai tender a fazer doenças, talvez, que possam aparecer,
37:36
porque você tem a homozigose recessiva. no geral isso vai
37:43
complicar a performance do animal, não significa que vai
37:47
sempre para o lado negativo, isso a gente tem que reforçar
37:51
sim, mas é muito difícil, você tem que contar com muita sorte
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para você ter só o lado bom, isso normalmente não acontece, é
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uma loteria, a gente está falando de milhões de gêneros no
38:04
animal, Então, você vai ver depressão endogâmica.
38:08
No geral, características de baixa herdabilidade, elas sofrem
38:11
mais com endogamia. Características de baixa
38:14
herdabilidade? Fertilidade, né?
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Uma das principais. Então, é uma das primeiras
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coisas que a gente vê quando a gente começa a ver esse aumento
38:22
de endogamia. Aumentar o aumento de endogamia,
38:26
esse aumento dos alelos vindo dos mesmos pais ou do mesmo
38:32
ancestral em comum, falando mais corretamente, o que vai gerar é
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uma redução da diversidade genética, porque os animais
38:40
começam a ser mais similares. Isso é um problema porque a
38:44
gente... Um, que a gente pode esgotar,
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sim, essa variância, essa diferença entre os animais, essa
38:51
variância genética, mas também tem esse problema de que se as
38:56
coisas mudarem, se o mundo mudar, igual agora com a mudança
38:58
climática, se os animais são muito parecidos, se eles têm
39:02
exatamente uma grande proporção dos mesmos genes, como que a
39:07
gente vai identificar os melhores?
39:09
Como é que a gente vai fazer essa seleção?
39:11
Então, por muito tempo, a gente também fez esse erro de
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selecionar animais, só os melhores, os melhores, os
39:20
melhores, sem olhar para quanto a gente estava descartando,
39:24
quanto a gente estava reduzindo. E aqui eu não quero ser mal
39:28
interpretada, por exemplo, quando a gente fala dessa
39:31
questão de venda de senho, de inseminação artificial, de venda
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de embrião, eu acho que isso é fantástico, ajuda sim a ter
39:38
progresso, mas a gente também tem que ter cuidado, porque
39:42
hoje, e isso é até uma coisa que eu também trago, na verdade,
39:46
quando eu estou dando palestra, estou falando com alunos, Porque
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se você olhar principalmente na raça holandesa hoje, a questão
39:53
de diversidade é muito séria. A gente tem, teve até uma
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notícia que saiu de dois mil e dezenove, ela já é um pouco
40:00
antiga, mas que fala que a partir de dois touros a gente
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tem mais de nove milhões de vacas aqui na América do Norte.
40:08
isso é um prejuízo gigantesco, porque daí quando a gente vai
40:11
olhar o tamanho efetivo da população de gado holandês, hoje
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aqui na América do Norte, a gente está falando de cerca de
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oitenta, sessenta animais para a América do Norte, total.
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Então, é assim, é como se na população, uma população ideal,
40:30
que sessenta animais, eles representem a nossa população.
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Eu acho que perigoso, eu acho que a gente já abriu os olhos,
40:40
os programas de seleção hoje, na maioria, todos têm aquelas
40:44
calculadoras para calcular a endogamia, antes de você definir
40:47
os acasalamentos, eu acho que é uma ferramenta fantástica, eu
40:51
acho que produtores já usam e sabem utilizar, acho que tem
40:56
coisas que a gente consiga fazer melhor, Por exemplo, uma coisa
41:01
que eu acho que precisa ser aperfeiçoada e modificada é que
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a gente ainda continua avaliando a endogamia com base em
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pedigree, com base em formação de pedigree.
41:16
Por quê? A gente já tem informação
41:18
genômica, a gente já consegue de fato olhar quais alelos são de
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fato mesmo. Então, eu acho que ainda tem
41:25
algumas coisas, tem uma oportunidade de melhora.
41:29
Então, eu acho que é uma coisa que a gente tem que avançar sim,
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a gente tem que pensar em diversidade genética, que a
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gente tem que pensar que mudanças acontecem e a gente tem
41:38
que estar preparado. Como eu te falei, a gente sempre
41:41
trabalha pensando no que a gente pode precisar daqui a cinco, dez
41:44
anos. É perigoso pensar que sessenta
41:49
animais teriam tudo aquilo que a gente precisa para daqui dez,
41:53
sessenta, cem anos. Perfeito.
41:57
Fica aí um alerta, talvez, da professora também e um foco
42:01
mesmo dos melhoristas que eles devem ter visão de longo prazo.
42:05
Acho que é uma área dentro aqui do melhoramento genético que
42:08
você não pensa a curto prazo, né, professora?
42:11
Uhum. Um rápido lembreta aqui, se você
42:14
se interessa por esse tema, nós disponibilizamos de maneira
42:17
gratuita um e-book sobre gases do efeito estufa e, mais
42:20
especificamente, sobre o metano. Entenda por que esse assunto
42:23
está tão popular nos dias atuais e também como a pecuária pode
42:27
ser um agente de transformação no mundo em que vivemos.
42:29
O link está na descrição do episódio.
42:31
Aproveite a leitura e nos conte depois o que achou.
42:34
Para finalizar, acredito, professor, a gente bateu um papo
42:36
muito bacana aqui. Vou agora para algumas perguntas
42:39
não tão técnicas, mas que eu gostaria muito de ouvir.
42:41
E acredito que vai enriquecer também aos nossos ouvintes.
42:46
A primeira é uma... São dicas mais práticas para
42:48
estudantes, para pessoas que estão na graduação hoje ou na
42:51
pós-graduação, como estudar fora.
42:55
Legal, muito legal. Eu acho que, tá, primeira coisa,
43:01
gente, principalmente se estiver falando de América do Norte, se
43:04
estiver falando de Estados Unidos e Canadá, tem que falar
43:07
inglês, né? Não tenham essa bitolação que a
43:11
gente brasileiro tem de que o inglês tem que ser perfeitinho,
43:14
que você tem que saber todas as regrinhas, você tem que se
43:17
comunicar, né? É claro, se você resolver vir
43:20
fazer um mestrado, um doutorado completo fora, uma gradação
43:23
completa fora, você tem que ter um teste de proficiência de
43:26
inglês, né? Você tem que passar.
43:28
Se for sanduíche, tem muitos editais que já me impedem isso.
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Eu acho que a principal, o principal recado aqui, eu acho
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que é assim, se você tem vontade, estuda inglês, E
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contacta, contacta pessoas, né? Contacta, começa a estudar
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professores ou universidades que você gostaria de ir, um
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professor que faça coisas que você, dentro daquilo que você
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gostaria de fazer. que você acha que você gostaria de trabalhar
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com esse professor, né? E muita gente, na verdade, no
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Brasil não sabe disso, mas muitas vezes os estudantes para
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virem, eles nem precisam ter bolsas, né?
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Porque os professores aqui, eles podem ter projetos, eles podem
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ter dinheiro para te financiar, para te trazer. né, não tô
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falando que é fácil, mas eu acho que a primeira coisa que a gente
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tem que fazer é dar sua cara a tapa, né, olha oportunidades,
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não tô falando pra sair contactando todo mundo também,
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né, eu acho que você tem que, isso é um dever de casa, né,
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você tem que achar, e isso é, tanto no Brasil quanto fora do
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Brasil, eu acho que uma das principais coisas é Tenha a
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oportunidade de conhecer o trabalho da pessoa que você quer
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trabalhar. Se você tiver a oportunidade de
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fazer uma entrevista, de conhecer a pessoa mesmo.
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Porque quando a gente fala de fazer uma graduação, uma
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pós-graduação, principalmente uma pós-graduação, que você tem
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um orientador, você vai trabalhar com aquela pessoa por
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dois anos, três anos, talvez quatro anos.
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Tem que ser alguém que você goste, que você olhe e fale,
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poxa, Como essa pessoa sabe? Eu queria aprender com ela, eu
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gosto de ouvi-la falar. Porque você trabalhar com alguém
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que você não respeite nesse sentido, é difícil, né?
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E a gente sabe até que essas cargas mentais, né?
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No sistema de pós-graduação, principalmente, elas estão aí
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muito maiores do que a gente gostaria também.
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Então, eu acho que é assim... Eu acho que é assim,
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oportunidades existem, né? Como eu falei já desde o início,
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eu acho que às vezes uma porta se fecha, mas outras se abrem.
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Bolsas, elas ajudam muito, né? Mas de qualquer jeito, não é a
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única saída. Existem muitas bolsas de fora
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também do Brasil, né? Que pessoas de fora podem
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aplicar. E muitos professores, eles têm
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projetos de pesquisas que têm rendas que o professor
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conseguiria trazer. Como que uma pessoa fica sabendo
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disso? é mandando um e-mail falando,
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olha, eu estudei em seu trabalho, eu vi isso, eu
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gostaria de saber se você tem alguma oportunidade, eu queria
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te conhecer, então são pequenos passos assim, que daí às vezes
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mesmo que uma pessoa não tenha uma bolsa, ela consegue avisar,
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falar, olha, eu não tenho, mas eu tenho um colega que talvez
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tenha, Então, eu acho que são pequenos passos assim que levam
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a gente para frente, é dar a cara tapa, não fica bitolado,
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né, de ter aquele inglês perfeitinho, porque a gente sabe
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que tem que ter um inglês básico, também para não chegar
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passando muito apeto, mas depois que você sai, se você já tem o
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inglês básico, a proficiência, ela vem, né, porque aqui fora
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você não... tem muita escolha, você tem que falar então eu acho
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que tem esse período de adaptação sim, mas aprende eu
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acho que não se sinta desestimulado mas faz o dever de
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casa começa estudando, começa a reconhecer pesquisadores que
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você teria vontade de trabalhar, entre em contato eu acho que
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isso seria a principal recomendação Muito bom, espero
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que essa mensagem motive aí alguns alunos a ir para fora do
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país. Eu tive uma experiência fora,
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incentivo a maioria das pessoas que me pediram para fazer também
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ter essa experiência, que eu acho que abre muito a cabeça.
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E para nós finalizarmos, mais duas perguntas.
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Onde foi o primeiro estágio da professora Inayah e o que lembra
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de ter aprendido ou ter trazido na bagagem desse estágio?
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Posso falar de três primeiros estágios?
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Claro, por favor. Falando lá da minha graduação,
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né? Eu acho que meu primeiro estágio
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mesmo foi nas primeiras férias de dezembro, né?
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Foi no meu primeiro ano na universidade, nas minhas
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primeiras férias de dezembro, eu fui fazer um estágio no CETAS,
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que era o Centro de Triagem, etiquetinha de animais, o centro
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de trajes de animais silvestres, e foi o meu primeiro estágio,
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assim, né, que foi literalmente a minha primeira série, eu
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lembro até da minha mãe falando, mas como é que você não vai vir,
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tipo, a primeira série, eu só fui o primeiro ano fora de casa,
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e eu resolvi ficar, eu cursei em estatística, destinos da vida,
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com o professor Fabiano, que na verdade foi meu orientador
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nessas férias também, que eu queria adiantar os cursos,
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adiantar o número de créditos, e daí eu fiquei para fazer
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estatística no verão, e fiquei para fazer esse estágio.
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Esse foi um dos meus primeiros, foi o meu primeiro estágio.
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Logo em seguida, eu fui fazer um estágio em nutrição de
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ruminante, Não durou muito, né? Aprendi, tinha uma doutoranda,
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na verdade, que eu ajudava, mas eu vi que não era para mim.
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E daí, logo em seguida, eu acabei entrando num estágio de
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melhoramento animal, que foi no setor de caprinocultura da UFV.
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Eu trabalhava, comecei trabalhando com o professor
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Bajá, o Ricardo Frederico Euclides, comecei trabalhando
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com ele. ele acabou se aposentando, logo, acho que eu
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tive uma bolsa de iniciação científica com ele, daí ele foi
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se aposentar, mas tinha um outro professor lá em Viçosa, que era
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o professor Robledo de Almeida Torres, e ele viu que eu ia
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ficar sem orientador, e daí ele me acolheu, né, que foi ali meu
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segundo pai, da minha graduação, Fiz minha iniciação científica,
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daí eu tive mais acho que dois anos de iniciação científica com
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ele, trabalhando com caprinos, ajudei um pouquinho com um
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programa de melhoramento de codornas, e como eu falei, às
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vezes uma porta se fecha, outra se abre, que daí no finalzinho
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da minha graduação, quando eu resolvi que eu queria fazer
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mestrado, eu lembro de ter essa conversa com o professor
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Robledo, que o professor Robledo me chamou na sala dele, e muito
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sábio, ele chegou e falou, olha Inayá, eu adoraria te convidar
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para ser minha mestranda, mas eu não posso te orientar, porque eu
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vou me aposentar em um ano, e vai ser pior para você começar
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comigo, e ter que achar outra pessoa depois.
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Então eu vou te recomendar para um amigo...
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Que eu acho que daria certo... E daí foi quando o Fabiano
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surgiu na minha vida... Que ele fechou essa porta...
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De fazer o mestrado... Eu lembro que na época eu fiquei
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bem... Bem chateada...
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E o professor do Fabiano... Ele era um professor da
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estatística... E eu não...
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A única experiência ruim que eu tive na minha graduação...
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Foi com estatística... Inclusive...
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Que foi a única matéria que eu fui para a final...
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Que não gostava... e acabei indo fazer com ele graças a Deus no
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final a gente se deu muito bem mas eu acho que a vida sempre
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leva a gente pros caminhos certos de um jeito ou de outro
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por isso que isso talvez seja uma mensagem importante pra todo
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mundo não desanima quando uma coisa não dá certo porque eu
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acho que as vezes uma coisa não dá certo é só sinal de que
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outras vão dar e assim a vida vai levando a gente Por último,
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qual que é o livro que a professora mais indica ou
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presenteia os amigos? Nossa, difícil, difícil.
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Eu, presentear amigos, eu não sei se eu deveria presentear
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amigos mais com livros. Agora, para falar de questão de
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indicar, eu... eu tenho uma facilidade muito grande, não sei
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se é uma coisa boa ou não, de reconhecer coisas que eu não
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sei, né, e eu acho que eu não sei tanta coisa, mas uma das
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coisas que eu realmente me desesperei foi quando eu
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descobri que eu estava grávida, que eu ia ter um filho, né, e
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daí como eu te falei, foi, a pandemia começou em março, daí
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meu filho nasceu em abril, então para mim foi uma época assim que
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eu falei, meu Deus, e agora, como é que eu cuido de uma
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criança sozinha, né, que eu estava lá no Canadá, Meu marido,
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ele é muçulmano, na verdade, então a questão dele com criança
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ainda é um pouco mais diferente. Mas eu lembro que foi uma fase,
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assim, que eu comecei a devorar livros de educação infantil, né?
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Então eu passei por tudo daquela fase de introdução alimentar.
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Primeiro, né, como tomar conta de um bebê, que eu nunca tive um
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bebê na família. Meu irmão, meu irmão mais novo,
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ele é dois anos e meio mais novo que eu, então eu não tenho
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memória de bebês, né? e daí eu tive que aprender na
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prática com meu filho, então eu estudei muito, lendo tudo que eu
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podia nessa questão, depois de introdução alimentar, como é que
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tinha que fazer, e hoje estou lendo sobre educação, né, que
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meu filho, ele tem quatro ninhos, ele tá...
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Nessa fase de que agora ele sabe tudo, que ele já é super grande,
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ele consegue fazer tudo. Ano que vem ele começa a
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escolinha aqui, então eu acho que, no geral, quando eu não
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estou lendo coisas do meu meio profissional, eu ando lendo
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livros, informações de como criar um ser humano.
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Interessante, professora. Muito bom.
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Acho que para nós finalizar esse bate-papo, eu queria agradecer à
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professora, mais uma vez, por ter se disposto, ter contribuído
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aqui com os episódios do Mais Rumo em Podcast.
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E, por último, saber onde é que o pessoal encontra a professora,
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onde é que pode ler mais sobre os papers que são publicados, as
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publicações, ou, eventualmente, se quiser tirar uma dúvida sobre
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maternidade, pode também falar com a professora.
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É, com certeza. Bom, eu acho que isso é uma das
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melhores vantagens de ter um nome completamente diferente,
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né? É que se você der um Google no
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meu nome, você vai me achar, né? Eu acho que isso, pelo menos,
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meu pai fantasiou bastante no meu nome, mas eu acho que nesse
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sentido é bom. E, no geral, meus e-mails são
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meu primeiro nome, né? Inayah, arroba o gmail ou
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purdu.edu Ah... Assim é o jeito mais fácil de me
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encontrar. Se você quiser saber de
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publicações por questões profissionais, a gente acaba
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tendo que ter essas publicações aí para fora.
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Então, tem um programa, uma plataforma aqui fora que é muito
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famosa, que é chamada o ResearchGate.
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Eu acho que aí no Brasil ela também já é famosa.
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No geral, tudo... Atual é o mais up-to-date que eu
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tenho, está tudo lá, mas se não, também tem o Google Scholar.
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A plataforma Lattes, eu tento manter ela atualizada aí no
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Brasil, principalmente para participar de projetos aí do
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Brasil, mas ela ainda anda um pouquinho mais atrás, porque eu
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tenho que colocar as coisas manualmente nela, não é igual o
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Oversearch Gate, por exemplo, que já vai tudo automático.
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Então, eu acho que essas seriam as três principais plataformas.
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Perfeito. Professor, até agradeço mais uma
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vez pela tua participação. Agradeço também a todos pela
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audiência e até o próximo episódio.