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🔥 Álvaro Javier Calderón: una vida entre el PERIODISMO, la RADIO y el FÚTBOL | Tardes con Camacho · Estrategia Educativa

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Speaker 2: Estamos hoy con un invitado muy especial vía Zoom aquí
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Speaker 2: en Tardes con Camacho, nada más ni nada menos que
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Speaker 2: con ese gran amigo y ese gran colega y ese
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Speaker 2: gran compañero y ese gran docente Álvaro Javier Calderón. Profesor Calderón,
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Speaker 2: creo que fueron más de 20 años en el Colegio
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Speaker 2: Superior de Telecomunicaciones formando a gran cantidad de generaciones de
0:31
Speaker 2: muchachos que hoy en día son Gracias a Dios se
0:34
Speaker 2: destacan en los medios de comunicación, gracias a sus enseñanzas,
0:38
Speaker 2: gracias a sus consejos, a sus jaladas de orejas y
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Speaker 2: a todo eso. Qué rico tenerlo acá. Usted se fue
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Speaker 2: hace dos años a vivir a la ciudad de Armenia,
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Speaker 2: regresó a su patria chica, como decimos. Correcto. Y es
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Speaker 2: para mí un placer inmenso tenerlo aquí en este podcast
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Speaker 2: con toda la gente del Colegio Superior de Telecomunicaciones. Usted
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Speaker 2: sabe que el colegio sigue siendo su casa.
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Speaker 3: Muchas gracias, querido Sergio, respetado profesor. Usted sabe que mi
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Speaker 3: admiración por usted ha sido siempre. Usted me llevó a
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Speaker 3: esta práctica docencia que fue para mí una experiencia inolvidable
1:20
Speaker 3: y estoy muy agradecido con usted
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Speaker 4: y con el
1:23
Speaker 3: colegio, porque en el superior dicté mi primera clase. 27
1:29
Speaker 3: años estuve vinculado a la docencia. En el superior comencé
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Speaker 3: y en el superior terminé. Es decir, mi última clase,
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Speaker 3: como la primera, fue en el superior.
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Speaker 2: En el Colegio Superior de Telecomunicaciones. Y dictando prácticamente todas
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Speaker 2: las materias. No solamente la parte deportiva de la cual
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Speaker 2: vamos a hablar, porque usted, profesor Álvaro Javier, no solamente
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Speaker 2: es docente en la parte que tiene que ver con
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Speaker 2: el mundo de la radio, sino también con el mundo
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Speaker 2: del deporte. De hecho, allá en Su bella y hermosa
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Speaker 2: ciudad de Armenia está trabajando en este momento con un grupo,
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Speaker 2: el de el patrón Bermúdez o de Jorge Bermúdez. Correcto.
2:11
Speaker 2: Y todavía usted está en el comentario deportivo y haciendo
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Speaker 2: programas deportivos. Tiene la emisora. Pero empecemos, Álvaro Javier. Desde
2:22
Speaker 2: cuándo viene ese gusto por querer ser un profesional de
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Speaker 2: la radio?
2:29
Speaker 3: Desde el colegio, en el colegio, yo estudié en el
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Speaker 3: colegio Sansolano, acá en Armenia. Yo cuando terminé mi bachillerato
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Speaker 3: me fui a estudiar en Cali Ingeniería y por alguna circunstancia,
2:44
Speaker 3: pues yo pensando en la radio y en la locución
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Speaker 3: y en el periodismo, cerraron la universidad, departamento comercial, pero
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Speaker 3: yo era un muchacho, yo era como el patinador ahí,
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Speaker 3: el que mantenía las mesas listas para que trabajaran y demás.
3:00
Speaker 3: Y él tenía una escuela de comunicación con Joaquín Marino.
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Speaker 3: Y entonces yo dije, esta es la oportunidad. Y ahí
3:06
Speaker 3: hice mi curso. Estudié con Joaquín Marino López, con Jaime
3:11
Speaker 3: Olaya Terán, Aurelio Jiménez Callejas. Y ahí empecé. Y luego
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Speaker 3: me vine a Bogotá a hacer mis presentaciones en el
3:20
Speaker 3: Ministerio para la obtención de la licencia. Y arranqué en Armenia,
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Speaker 3: mi ciudad, y luego por todo el país.
3:28
Speaker 2: Pero por qué en el deporte, Álvaro Javier?¿ Por qué
3:32
Speaker 2: precisamente ser comentarista? Uno a veces dice, bueno, quisiera ser
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Speaker 2: narrador deportivo, de pronto, y narrarle los goles al Deporte Esquindío,
3:41
Speaker 2: que es el equipo de mis amores, y terminó más
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Speaker 2: bien como comentarista.
3:47
Speaker 3: Porque yo fui deportista, ¿no? Yo jugué fútbol, incluso llegué
3:52
Speaker 3: a jugar en
3:53
Speaker 2: la...
3:53
Speaker 3: Jugamos fútbol. Jugamos fútbol, claro, te recuerdo en Bogotá. Y
3:58
Speaker 3: fui ciclista, aficionado, nadador, jugué baloncesto, también llegué a jugar
4:03
Speaker 3: en una selección del Quindío Baloncesto, jugué tenis, atleta. Bueno,
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Speaker 3: mi vinculación era con el deporte. Sin embargo, yo llegué
4:11
Speaker 3: a la radio como llegamos todos, trabajando gratis. Sí, señor.
4:15
Speaker 3: Y estuve como tres meses en ese plan y me
4:19
Speaker 3: resultó trabajo en otra emisora ya pagándome, anunciando canciones y
4:23
Speaker 3: dándole ahora. Ahí empecé a leer noticias. Sí, señor. Porque
4:27
Speaker 3: no me podía meter al deporte porque aquí había gente
4:30
Speaker 3: que mandaba en eso entonces ahí leyendo noticias me fueron
4:35
Speaker 3: permitiendo ir al estadio al locutor comercial en el fútbol
4:39
Speaker 3: y comencé como narrador comencé como narrador pero tuve mucho
4:47
Speaker 3: obstáculo los narradores de acá se imponían porque llegaba uno
4:52
Speaker 3: nuevo y este traía cosas diferentes entonces no me dejaron
4:55
Speaker 3: salir dije yo, por este lado no voy a poder,
4:58
Speaker 3: voy a ponerme al comentario. Y yo escuchaba a Javier
5:02
Speaker 3: Giraldo Neira, yo soy de esa escuela de Javier Giraldo Neira,
5:06
Speaker 3: entonces yo me fui metiendo por ahí, y por ahí,
5:09
Speaker 3: y por ahí, y por ahí, y entonces se me
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Speaker 3: dio como comentarista, y como comentarista, gracias a Dios, pude
5:16
Speaker 3: recorrer todo el continente en compañía de los grandes narradores
5:20
Speaker 3: de este país, como Pastor Londoño y Armando Moncada Campuzano,
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Speaker 3: que fue con los dos personajes que me recorrí todos
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Speaker 3: los países comentándole partido a los equipos colombianos en Copa Libertadores.
5:33
Speaker 2: Es verdad, y así conoció usted a otro grande de
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Speaker 2: sus amores, que es el Independiente de Avellaneda.
5:42
Speaker 3: Sí, claro, tuve la... No, yo conocí al Independiente de
5:45
Speaker 3: Avellaneda antes, antes de estar en la radio.
5:47
Speaker 2: Claro,
5:48
Speaker 3: pero
5:49
Speaker 2: cuando ya le tocó a usted estar allá en el estadio,
5:52
Speaker 2: precisamente comentándole a su equipo del ALMA, Aparte del Quindío, ¿no?
5:57
Speaker 3: Sí, no, pero yo no tuve la fortuna de comentarle
6:00
Speaker 3: un partido de Independiente. Vi el clásico de Independiente Racing
6:04
Speaker 3: allá en Avellaneda porque yo estaba en Buenos Aires y
6:07
Speaker 3: estábamos transmitiendo, creo que con Millonarios y el River y
6:14
Speaker 3: el otro que transmitimos creo que fue con Tolima, también
6:17
Speaker 3: con River. Entonces, en mitad de semana hubo un clásico
6:21
Speaker 3: el miércoles en Avellaneda. Entonces me fui a ver a
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Speaker 3: a mi equipo, el Independiente, jugando contra Racing. Ese día
6:29
Speaker 3: ganó Independiente 3 a 0 y para mí fue una
6:32
Speaker 3: felicidad ver al equipo ahí, no comentándole, sino yo como
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Speaker 3: espectador en el estadio de Avellaneda viendo jugar a Independiente
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Speaker 3: ganándole al Racing 3 goles.
6:47
Speaker 2: Cuando uno es hincha de un equipo que no es
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Speaker 2: cosa mala, y tiene que trabajar en el mundo del
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Speaker 2: periodismo deportivo y sobre todo dedicado al fútbol, y tiene
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Speaker 2: que comentar sobre el equipo, y ese equipo gana o
7:01
Speaker 2: ese equipo pierde con otro equipo, cómo hay que manejar
7:05
Speaker 2: las emociones para que el comentario realmente suene, aunque es
7:11
Speaker 2: subjetivo de alguna manera, objetivo, y que la gente, el
7:15
Speaker 2: oyente en este caso, de la radio o el televidente,
7:18
Speaker 2: le crea al comentarista. y no se note que hay
7:21
Speaker 2: favoritismo hacia un lado o hacia el otro.¿ Cómo maneja
7:24
Speaker 2: eso Álvaro Javier?
7:26
Speaker 3: Eso es parte de la ética entre personal y profesional,
7:32
Speaker 3: porque está la ética, ética profesional, y está aquella ética
7:36
Speaker 3: que se maneja desde el campo de los grupos, de
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Speaker 3: las empresas, de la profesión. Entonces, uno va desarrollando el
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Speaker 3: concepto periodístico independiente, Entonces, cuando se encuentra con un equipo
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Speaker 3: al que uno sigue y tiene que comentarle un partido
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Speaker 3: de fútbol, pues tiene que buscar la objetividad y ser objetivo.
8:00
Speaker 3: Por ejemplo, yo le comentaba al Bucaramanga contra Racing. Era
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Speaker 3: un partido que me dolía porque Bucaramanga era colombiano y
8:10
Speaker 3: porque Racing era el equipo contrario en la plaza del Independiente. Sí,
8:17
Speaker 3: el eterno rival. El rival. Entonces yo estaba comentando ese partido.
8:21
Speaker 3: Quería que ganara Bucaramanga. Incluso antes del partido, en los comentarios, hablando, analizando,
8:26
Speaker 3: una hora antes que transmitimos, yo dije, me preguntaron,¿ usted quiere?¿
8:31
Speaker 3: Cómo ve al Bucaramanga? Yo lo veo regular, pero quiero
8:34
Speaker 3: que gane, porque quería que ganara. Y le ganó Racing
8:39
Speaker 3: 3-0 en el peor partido del Bucaramanga. Entonces, siendo yo
8:44
Speaker 3: en ese momento no hincha, Pero por colores de patria,
8:49
Speaker 3: seguidor del Bucaramanga, tuve que decir que era el peor
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Speaker 3: partido del Bucaramanga y tuve que decir que Racing era
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Speaker 3: un equipo que hacía presión de comienzo a fin, que
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Speaker 3: no renunciaba. que buscaba más goles, que manejaba muy bien
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Speaker 3: el centro, el centro del campo, que la defensa que
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Speaker 3: aparentemente jugaba con tres terminó jugando con cinco. Bueno, y
9:10
Speaker 3: terminé ponderando a un equipo que no me gusta. Entonces
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Speaker 3: eso es parte de comentarle al equipo que uno del
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Speaker 3: cual uno es hincha y cómo comentarle al equipo del
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Speaker 3: cual no es hincha y que le está ganando al
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Speaker 3: equipo o de su patria o de que usted es hincha.
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Speaker 3: Eso Eso es parte, eso es un aprendizaje con el tiempo,
9:32
Speaker 3: mi querido profesor
9:33
Speaker 2: Al parecer profesional.
9:34
Speaker 3: Sí, claro. Es un aprendizaje con el tiempo que le
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Speaker 3: va dando a uno todos estos elementos para que uno
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Speaker 3: sea objetivo, objetivo al momento de comentar o de analizar
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Speaker 3: una situación cualquiera.
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Speaker 2: Creo que con Álvaro Javier hablamos muchísimas veces, porque como
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Speaker 2: les decía, pues tengo el gusto de conocerlo hace más
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Speaker 2: de 30 años, Álvaro Javier. Y decíamos que los comentaristas
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Speaker 2: deportivos lo que me... menos hacen es comentar nos expresan
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Speaker 2: cosas emociones nos describen jugadas a veces hasta nos repiten
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Speaker 2: lo que ha dicho el narrador
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Speaker 3: así
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Speaker 2: es con mucha emoción y nos informan pero casi no
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Speaker 2: comentan o no asumen ciertas posiciones¿ por qué cree que
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Speaker 2: pasa eso Álvaro Javier?
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Speaker 3: porque Yo no voy a decir que es un facilismo,
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Speaker 3: sino que es una escuela. Hay muchos comentaristas de la
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Speaker 3: escuela de Hernán Peláez y con todo el respeto que
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Speaker 3: se merece Hernán Peláez, yo lo admiro mucho. Es un
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Speaker 3: hombre que tiene mucho conocimiento del fútbol, de la historia
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Speaker 3: y demás, pero Hernán Peláez no era... en los comentarios
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Speaker 3: Hernán Peláez era una persona muy diplomática entonces a veces
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Speaker 3: se cuidaba de criticar a un jugador o a un
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Speaker 3: equipo porque lo hacían mal y ponderaba así lo bueno
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Speaker 3: que se hacía pero el comentario de Hernán Peláez era
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Speaker 3: muy simple entonces algunos llevaron esa simpleza era simple pero
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Speaker 3: era productivo y era efectivo y era veraz veraz con
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Speaker 3: lo que estaba pasando Pero algunos de los comentaristas, especialmente
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Speaker 3: los nuevos, llevaron esa simpleza para hablar a la desfachatez
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Speaker 3: y al desconocimiento prácticamente de esa parte que tiene que
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Speaker 3: ser clara y objetiva en el comentario. Entonces, por esa
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Speaker 3: razón hoy los comentaristas pues no tienen esa calidad, esa condición,
11:41
Speaker 3: por ejemplo, de un Jaime Ortiz albear que a usted
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Speaker 3: le cogía pues y les desglosaba como fuera. de uno
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Speaker 3: Weimar Muñoz, sino que llegaron a la simpleza, a esa
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Speaker 3: facilidad que daba escuchar a Hernán Peláez. Pero Hernán Peláez
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Speaker 3: decía una cosa que la dice todavía, es que comentar
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Speaker 3: un partido de fútbol es como cuando uno está con
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Speaker 3: un amigo viéndolo y le dice, mira, ese siete no salió, mira,
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Speaker 3: ese que está jugando con el número cinco, como que
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Speaker 3: no sabe cómo es que la tiene que mover. Él decía,
12:11
Speaker 3: eso es comentar un partido de fútbol, pero con términos...
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Speaker 3: profesionales en el deporte o con técnicos periodísticos, con términos, perdón,
12:21
Speaker 3: periodísticos o términos del deporte. Entonces, por eso lo de
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Speaker 3: Hernán Peláez era tan fácil. El comentario de Hernán Peláez
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Speaker 3: era tan fácil porque él era como si él estuviera
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Speaker 3: ahí con uno viéndolo, comentándole, pero este cómo es que
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Speaker 3: no sale cuando tenía que salir. Entonces, este era el
12:38
Speaker 3: comentario de Peláez, pero lo hacía como profesional profesional. del
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Speaker 3: periodismo y como profesional de la parte del micrófono para
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Speaker 3: llevar esa situación a una realidad que se estaba viviendo.
12:53
Speaker 2: Pero mire que Álvaro Javier, ahí viene una pregunta clave
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Speaker 2: y de la cual vamos a hablar también ahora un
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Speaker 2: poquito y es la evolución que tiene la radio y
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Speaker 2: que ha venido, digamos, de una manera tremenda cambiando no obliga,
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Speaker 2: y hoy con la visualización que se tiene, no obligaría
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Speaker 2: a las nuevas generaciones de periodistas deportivos y de comentaristas
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Speaker 2: a de pronto imponer otro estilo de comentar y de
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Speaker 2: a lo mejor hacer unos cambios como lo que se
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Speaker 2: viene evidenciando en los distintos medios de comunicación.¿ Usted qué
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Speaker 2: cree en ese sentido?
13:33
Speaker 3: Sí, hay que cambiar. Ahora, el mundo es radial, el
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Speaker 3: mundo es de radio. cuando a la televisión llevaron el deporte,
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Speaker 3: lo llevaron como radio. Es decir, lo narran y lo
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Speaker 3: comentan como en radio. Ha empezado a surgir como un
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Speaker 3: cambio o una transformación en la cual hay un diálogo
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Speaker 3: permanente entre el narrador y el comentarista, que yo incluso
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Speaker 3: les enseñaba eso a los muchachos.
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Speaker 4: miren
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Speaker 3: televisión converse el narrador con el comentarista, conversen más, porque
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Speaker 3: la gente está viendo el partido, no les narran el partido,
14:12
Speaker 3: ni les comenten el partido, es decir, cosas que tienen
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Speaker 3: que ver con el partido, pero no la jugada en sí,
14:20
Speaker 3: hay que cambiar a otra cosa, entonces no tienen un
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Speaker 3: manejo ni un cambio de ese concepto de la radio
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Speaker 3: a la televisión, entonces ahora cuando llegan a la radio,
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Speaker 3: Comienzan a comentar como si estuvieran en televisión y entonces
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Speaker 3: la radio. Yo siempre decía esto con respeto para los invidentes.
14:40
Speaker 3: La radio es como transmitirle a invidentes. Ellos no saben
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Speaker 3: y uno tiene que darle la simpleza de la palabra
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Speaker 3: en el momento que les comunica para que entiendan. Mientras
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Speaker 3: que la televisión es todo lo contrario. en la televisión
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Speaker 3: todos están viendo entonces repetir repetir lo mismo y repetir
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Speaker 3: y es que no tienen argumentos porque por ejemplo uno
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Speaker 3: escucha a un comentarista o a un narrador de la
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Speaker 3: radio y como lo ven por televisión están diciendo el
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Speaker 3: jugador corre por la parte alta en una cancha no
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Speaker 3: hay parte alta está corriendo por oriente por ejemplo dicen
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Speaker 3: que esa es la parte alta porque lo ven en
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Speaker 3: el televisor está corriendo por occidente dicen la parte baja
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Speaker 3: porque lo ven en el televisor pero no están haciendo
15:30
Speaker 3: una descripción clara de lo que es una cancha de
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Speaker 3: fútbol yo recuerdo a Pastor Londoño las descripciones que hacía
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Speaker 3: de la cancha al mismo Armando Moncada Campuzano entonces ellos
15:41
Speaker 3: no oyen esos hombres porque esos ya son unos viejitos
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Speaker 3: que se quedaron en la
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Speaker 5: historia
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Speaker 3: entonces narradores ahora Que describan el Tato Sanín, de pronto
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Speaker 3: un poco todavía, el Pacheque todavía lo escucha uno por ahí.
15:56
Speaker 3: Entonces no estudian, no estudian, simplemente se limitan a hacer
16:00
Speaker 3: lo que otros hacen, bien o mal, lo que otros
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Speaker 3: hacen y no, ni siquiera califican desde el punto de
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Speaker 3: vista crítico con respeto. Si lo que usted está diciendo
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Speaker 3: está bien, la terminología, el léxico, no tienen léxico, no
16:15
Speaker 3: tienen palabra.
16:16
Speaker 2: Es fundamental si uno quiere trabajar en un medio de comunicación.
16:19
Speaker 3: Claro, claro. Entonces, son una cantidad de cosas, mi querido profesor,
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Speaker 3: que solo... Y la academia hoy, con todo el respeto,
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Speaker 3: yo creo que la única institución que se salva es
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Speaker 3: el Colegio Superior de Telecomunicaciones. Aquí la Universidad del Quindío
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Speaker 3: no tiene laboratorio de radio, no tiene un estudio de radio.
16:38
Speaker 3: La Gran Colombia
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Speaker 2: no
16:41
Speaker 3: tiene un estudio de radio. Yo cuando estuve en Bogotá,
16:44
Speaker 3: que estuve en la Javeriana, dictando un taller de radio,
16:47
Speaker 3: no había estudio de radio. que yo recuerdo que yo
16:50
Speaker 3: llevaba a los estudiantes al superior, como eso queda como
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Speaker 3: a las tres cuadras.
16:54
Speaker 2: Sí, es verdad
16:56
Speaker 3: En la comunicación social se dedican a lo social, que
17:00
Speaker 3: no es ni tan social, ¿no? La comunicación social y periodismo,
17:05
Speaker 3: le agregaron ese y periodismo, porque en Colombia nunca se
17:08
Speaker 3: estudió periodismo, nunca, ni se ha estudiado. Entonces a la
17:11
Speaker 3: comunicación social hoy es más social,
17:15
Speaker 2: más
17:16
Speaker 3: social.
17:17
Speaker 2: Realmente la parte periodística Sí,
17:20
Speaker 3: la parte periodística
17:21
Speaker 2: no va. Casi no va. Entre otras cosas, Álvaro Javier,
17:25
Speaker 2: viene la otra pregunta. La radio está evolucionando y todos
17:28
Speaker 2: los medios están evolucionando y uno ve que antiguamente los... Bueno,
17:34
Speaker 2: y lo vivimos, los dos lo vivimos. Como periodistas y
17:37
Speaker 2: como comunicadores tendríamos que salir a la calle, teníamos que
17:41
Speaker 2: ir a la transmisión en un estadio. Hoy en día,
17:45
Speaker 2: pues sí, la modernidad... nos permite, como estamos haciendo esta entrevista,
17:49
Speaker 2: a través de la Internet o inclusive narrar un partido
17:54
Speaker 2: sin necesidad de estar en el estadio.¿ Cómo vive eso
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Speaker 2: para un periodista que trabajó mucho tiempo en los estadios
18:03
Speaker 2: y ahora lo tiene que hacer, digamos, desde la tranquilidad
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Speaker 2: de una oficina o desde la propia casa?
18:09
Speaker 3: Profe, todo esto comienza a acentuarse con la pandemia. Correcto
18:15
Speaker 3: La pandemia nos obligó a quedarnos en la casa, al
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Speaker 3: punto que la pandemia nos obligó a dictar clases a
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Speaker 3: distancia por televisión. Ustedes
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Speaker 2: ya fuimos testigos de eso, que nos tocó
18:29
Speaker 3: Nos salíamos de la casa, entonces desde ahí dictábamos la clase,
18:31
Speaker 3: desde ahí hacíamos todo, desde ahí montábamos, organizábamos. Entonces eso permeó,
18:39
Speaker 3: si cabe el término, toda la vida de las gentes.
18:45
Speaker 3: en todos los campos, en todas las áreas del devenir
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Speaker 3: humano entonces yo recuerdo que en Bogotá prohibieron la entrada
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Speaker 3: del campín al campín no podía entrar la radio solo
18:57
Speaker 3: iban los de televisión que iban a transmitir el partido entonces,¿
19:02
Speaker 3: qué pasó? pues cuando empezaron con el fútbol que había
19:06
Speaker 3: que transmitir el partido viéndolo por televisión entonces ahí comenzó
19:11
Speaker 3: y uno empezó a decir, bueno, pues si esto se
19:13
Speaker 3: queda así pues no hay ningún problema.¿ Qué vamos a hacer?
19:18
Speaker 3: Entonces ya empezó todo el mundo transmitiendo desde la emisora.
19:21
Speaker 3: Uno iba a la emisora, a la comodidad del estudio.
19:24
Speaker 3: Ponía uno el televisor a través del canal que lo
19:26
Speaker 3: transmitía y era tan instantáneo como si uno estuviera en
19:31
Speaker 3: el estadio transmitiendo. Entonces eso fue algo que le permitió
19:37
Speaker 3: a la radio y aún a la televisión Porque hoy
19:41
Speaker 3: los narradores de televisión ni los
19:44
Speaker 2: comentaristas van al estudio de televisión. Están en su estudio
19:47
Speaker 2: de televisión
19:48
Speaker 2: Sí, entonces es
19:49
Speaker 3: el gran cambio. El gran cambio es el estudio. Y
19:53
Speaker 3: hoy los influenciadores dizque productores de contenido. Hoy cualquiera es
19:58
Speaker 3: un productor de contenido. Yo digo que horror productor de
20:02
Speaker 3: contenido porque salen y hablan sandeses ahí. ante una cámara
20:06
Speaker 3: o en el teléfono y lo publican en YouTube. Soy
20:08
Speaker 3: productor de contenido.
20:10
Speaker 2: No es
20:11
Speaker 3: nada de contenido. Es una cosa impresionante que requiere una
20:15
Speaker 3: capacidad y un conocimiento profundo. Entonces todo esto ha llevado
20:18
Speaker 3: a los cambios de la radio, a los cambios de
20:21
Speaker 3: la televisión y a los cambios de la comunicación en sí,
20:25
Speaker 3: porque todo esto tenderá a las redes, a las redes.
20:30
Speaker 3: Porque la radio no se va a acabar, sino que
20:33
Speaker 3: va a terminar en las redes.
20:35
Speaker 2: Muy
20:35
Speaker 3: seguro. Terminan las redes, todo termina en las redes.
20:39
Speaker 2: De hecho, creo que lo sabe muy bien Álvaro Javier.
20:43
Speaker 2: En esta semana o en la semana que estamos grabando
20:46
Speaker 2: aquí el podcast, dieron la orden en una gran empresa
20:49
Speaker 2: radial de que tiene que ahora ser todo sustentado por
20:54
Speaker 2: los contenidos visuales para la radio hablada, que ya se
20:57
Speaker 2: hacía en la radio musical. o en las emisoras de
21:00
Speaker 2: radio musical, y ahora los periodistas tienen que salir en
21:04
Speaker 2: cámara y a dar los avances o los shorts de
21:08
Speaker 2: las informaciones y de lo que se viene, y ahí
21:11
Speaker 2: hay que ajustarse a esos cambios que trae el mundo
21:14
Speaker 2: en estos momentos.
21:16
Speaker 3: Claro, las principales cadenas de televisión o programadoras o canales
21:21
Speaker 3: de televisión que tenemos en Colombia tienen una plataforma, cada
21:24
Speaker 3: una tiene su plataforma. Y
21:26
Speaker 2: hay que tener contenido. Esa plataforma
21:28
Speaker 3: Están los directos, los diferidos o los podcast, como los
21:33
Speaker 3: llaman ahora. El podcast inició en la parte de audio.
21:38
Speaker 3: El podcast nació en la radio y ya en la
21:40
Speaker 3: radio ya no hay podcast. Ya todo es con video,
21:43
Speaker 3: ya son audiovisuales
21:44
Speaker 2: Todo es visual, sí.
21:46
Speaker 3: Todo es visual. Entonces, estos dos canales han metido las
21:51
Speaker 3: estaciones de radio, han metido las programaciones de las dos
21:54
Speaker 3: o tres opciones que tienen en los canales. Y todo
21:58
Speaker 3: lo tienen en una plataforma, en una aplicación. Sí, que
22:02
Speaker 2: ahora son aplicaciones. La
22:03
Speaker 3: gente no tiene ni que prender el televisor. Simplemente en
22:07
Speaker 3: la aplicación, si quiere un directo o si quiere un
22:10
Speaker 3: diferido o algo que esté en un podcast ahí guardado,
22:13
Speaker 3: entonces ya incluso la televisión sigue existiendo como medio para transmitir.
22:21
Speaker 3: Pero el televisor dejó de ser un aparato para recibir
22:24
Speaker 3: esa señal que transmite el medio. porque el televisor se
22:28
Speaker 3: convirtió en un monitor de sistemas donde todas las aplicaciones
22:34
Speaker 3: del mundo, donde tengo todas las cosas que necesito y
22:38
Speaker 3: veo algo más que televisión, porque ya ni siquiera como
22:42
Speaker 3: señal de televisión estamos viendo los canales, porque hay que
22:46
Speaker 3: ponerle una antena y no tenemos nosotros la TNT disponible.
22:52
Speaker 3: instalada por no ponerle antena, sino que nosotros a través
22:55
Speaker 3: de operadores de audio y visión, de audiovisión, operadores de
23:01
Speaker 3: televisión lo llaman ahora, estamos viendo una señal que está
23:04
Speaker 3: llegando a través de antenas y de cables que no
23:07
Speaker 3: son la señal directa, ninguna de ellas.
23:10
Speaker 2: De la radio.
23:11
Speaker 3: De canales o de la radio.
23:12
Speaker 2: Mi querido Álvaro Javier, la radio viene evolucionando tremendamente rápidamente.
23:18
Speaker 2: La inteligencia artificial es algo que ya es una completa
23:21
Speaker 2: realidad y se habla de que en unos años seguramente
23:25
Speaker 2: será una herramienta muy poderosa para cualquiera de las profesiones
23:29
Speaker 2: en las que se trabaja hoy en día.¿ Cómo ve
23:32
Speaker 2: la llegada de la inteligencia artificial y todos estos cambios
23:35
Speaker 2: a los medios de comunicación según el criterio de una
23:38
Speaker 2: persona que ha trabajado tanto en los medios y también
23:41
Speaker 2: el criterio como docente que tiene Álvaro Javier?
23:45
Speaker 3: Pues mi querido profesor Sergio, no solamente es una importantísima herramienta,
23:51
Speaker 3: sino una peligrosísima herramienta, la inteligencia artificial.
23:56
Speaker 2: Es correcto. Es
23:56
Speaker 3: poderosa y peligrosa, porque resulta que la inteligencia artificial la
24:04
Speaker 3: programa el hombre. Es decir, la inteligencia artificial no existe
24:09
Speaker 3: si el hombre no se sienta en un computador, bueno,
24:11
Speaker 3: o desde un teléfono, como sea, en un dispositivo digital
24:15
Speaker 3: a programarla. Entonces yo recuerdo a un escritor en uno
24:24
Speaker 3: de sus libros que hablan sobre la clonación y él
24:30
Speaker 3: habla de el otro tú o el otro yo. Entonces
24:36
Speaker 3: Asimov creo que es ese autor. Y él dice que
24:40
Speaker 3: la clonación es peligrosa porque se pueden clonar ejércitos. ejércitos
24:47
Speaker 3: de maleantes y destruir las ciudades que la clonación no
24:54
Speaker 3: traería nada nuevo ni nada bueno nada nuevo sí que
24:57
Speaker 3: no traería nada bueno para la humanidad es uno de
25:03
Speaker 3: los hombres así que más estuvo en contra de la
25:06
Speaker 3: clonación asimismo pasa con la inteligencia artificial porque la inteligencia
25:13
Speaker 3: artificial hay que programarla Entonces, si yo quiero que la
25:17
Speaker 3: inteligencia artificial me analice mal o bien algo, programo para
25:24
Speaker 3: que lo analice bien o mal y lo publico. Y
25:28
Speaker 3: eso tiene una cobertura mundial. Usted le puede preguntar a
25:32
Speaker 3: la inteligencia artificial hoy cuál va a ser el campeón
25:36
Speaker 3: del fútbol colombiano. Y usted para que ella le diga eso.
25:43
Speaker 3: tiene que programarle los equipos que están entre los ocho.
25:47
Speaker 4: Porque
25:47
Speaker 3: usted le programa la equidad o le programa al equipo
25:52
Speaker 3: de Pimentel, al Chicó o a Llaneros. Entonces la inteligencia
25:59
Speaker 3: artificial le va a dar una opción con Llaneros y
26:02
Speaker 3: con Chicó. Entonces hay que programarla porque yo no puedo
26:06
Speaker 3: salir a decir el campeón del fútbol colombiano va a
26:11
Speaker 3: ser el Chicó. Porque la inteligencia artificial lo dijo
26:16
Speaker 3: Yo lo programé. Entonces, para que ella me diga quién
26:19
Speaker 3: va a ser el campeón, tengo que programarle los ocho
26:22
Speaker 3: que están o los nueve que pueden tener opción, otros
26:25
Speaker 3: dos o tres. Entonces ella no me dice cuál es.
26:29
Speaker 3: Ella mira. Yo le tengo que decir cuántos puntos tiene
26:31
Speaker 3: el uno, el otro. Y ella me dice, escoge entre
26:34
Speaker 3: los cuatro que tengan los mejores puntajes. Que hay dos
26:37
Speaker 3: o tres que tienen el mismo. Y le da esos
26:40
Speaker 3: dos o tres como posibilidad. No le dice quién es
26:42
Speaker 3: el campeón. Entonces la inteligencia artificial es una mentira llamada
26:48
Speaker 3: como tal. No, no es inteligencia artificial. Es el hombre artificial.
26:55
Speaker 3: Puede ser. O la inteligencia humana artificial. Porque hay que programarla.
27:00
Speaker 3: Si no se programa, eso no sirve. Eso no funciona.
27:03
Speaker 3: Por eso es peligroso. Si yo quiero denigrar de una
27:08
Speaker 3: persona Bueno, a través de la inteligencia
27:11
Speaker 2: artificial. El
27:12
Speaker 3: concepto de esa persona con los elementos que yo le
27:15
Speaker 3: voy a dar. Y ella
27:17
Speaker 2: es... Álvaro Javier, que una empresa radial aquí muy conocida,
27:21
Speaker 2: digamos el nombre, RCN, tiene su emisora totalmente virtual, manejada
27:28
Speaker 2: por inteligencia artificial, pues ochentera radio, y pues ha tenido
27:33
Speaker 2: un relativo éxito, ¿no? De pronto no como el que
27:36
Speaker 2: se esperaba, porque precisamente la gente... pues tiene la expectativa
27:40
Speaker 2: de no sentirse oyendo, viendo y siendo atrapado por un robot,
27:47
Speaker 2: entre comillas, y prefiere el locutor todavía tradicional que se
27:51
Speaker 2: equivoca y bueno, lo que es la radio a la
27:54
Speaker 2: cual hemos estado acostumbrados. El problema es cómo se van
27:58
Speaker 2: a formar las nuevas generaciones con respecto a lo que
28:02
Speaker 2: es el ejercicio de escuchar la radio, de ver la televisión,
28:06
Speaker 2: de leer los periódicos, así sea digitalmente, el manejo de
28:10
Speaker 2: las redes sociales porque cierta radio está hecha para ciertas
28:15
Speaker 2: personas de cierta edad que todavía escuchan la radio digamos
28:21
Speaker 2: como la conocimos Álvaro Javier y yo y de pronto
28:26
Speaker 2: algunas personas pero las nuevas generaciones como sus nietos por
28:30
Speaker 2: ejemplo Álvaro Javier ya miran la radio bajo otro concepto
28:34
Speaker 2: ya realmente ese concepto de la radio que hicimos los
28:38
Speaker 2: dos es un poquito distinta a la radio que oyen
28:42
Speaker 2: o si es que ingresan a oír esas emisoras o
28:45
Speaker 2: la radio como la conocimos.¿ Qué opina Álvaro Javier en
28:49
Speaker 2: ese sentido?
28:51
Speaker 3: Pues esa radio digital virtual a la que usted hace referencia,
28:56
Speaker 3: porque pues sí, está toda hecha en forma virtual, es
28:59
Speaker 3: una de las radios que se va a imponer, pero
29:02
Speaker 3: es por una programación. Yo monto una programación en un computador,
29:08
Speaker 3: en una CPU y organizo una programación de 24, 48,
29:15
Speaker 3: 72 horas, no sé por cuánto tiempo y la pongo
29:20
Speaker 3: al aire. La pongo al aire, programo hasta la hora
29:24
Speaker 3: para que suene y esa programación va al aire, pero
29:28
Speaker 3: es montada por un humano con el pensamiento de un humano.
29:33
Speaker 3: Con los conceptos de un humano, con la música que
29:36
Speaker 3: posiblemente un humano dijo es la que le gusta a
29:38
Speaker 3: las personas. con esas emisoras que son totalmente virtuales tienen
29:46
Speaker 3: que estarse actualizando en algunos momentos especialmente en la parte
29:49
Speaker 3: informativa porque si tienen su informativo, ese informativo tendrá que
29:54
Speaker 3: actualizarse por lo menos dos veces al día, porque la
29:58
Speaker 3: inmediatez es lo que domina y la periodicidad ya no existe.
30:07
Speaker 3: El periódico, el periódico era periódico porque tenía un periodo.
30:12
Speaker 3: Cada 24 horas le llegaba uno el periódico a la casa.
30:14
Speaker 3: Recuerde que lo tiraban por debajo de la puerta. Correcto.
30:18
Speaker 3: Pero dejó de ser periódico cuando llegó el periódico a
30:21
Speaker 3: la red, porque ya desaparece, desaparece la periodicidad y se
30:28
Speaker 3: vuelve instantáneo. Usted tiene El Espectador, El Tiempo, El Siglo,
30:32
Speaker 3: La República, El País, bueno, El Colombiano, todos los periódicos
30:35
Speaker 3: de Colombia, Vanguardia, La Libertad, y esos periódicos al instante
30:41
Speaker 3: se actualizan, al instante se actualizan. Entonces, es una actualización
30:48
Speaker 3: permanente la radio no se actualiza al instante se actualizan
30:55
Speaker 3: algunas cosas y dentro de esa radio virtual seguramente habrá
31:00
Speaker 3: unos espacios que se hacen en directo con unos locutores
31:04
Speaker 3: o con unos periodistas porque si se vuelve todo virtual
31:07
Speaker 3: entonces es decir, se desvirtúa totalmente el concepto de la
31:13
Speaker 3: radio y aún el concepto de la televisión porque el
31:16
Speaker 3: concepto de la radio y de la televisión es la
31:18
Speaker 3: comunicación de doble vía, del televidente, del oyente, con el
31:26
Speaker 3: canal o con la estación de radiodifusión. Entonces, la radio
31:31
Speaker 3: va a terminar en lo digital, pero yo creo que
31:35
Speaker 3: va a tener no una involución, sino una evolución hacia atrás.
31:42
Speaker 3: porque la dejan por ahora ahí programada, programada, programada, pero
31:45
Speaker 3: cuando ya todo mundo esté 24 horas con el teléfono
31:48
Speaker 3: escuchando radio, tendrán que hacer cosas en vivo o en
31:51
Speaker 3: directo y entonces volvemos a esa radio clásica, pero a
31:57
Speaker 3: través de las redes.
31:58
Speaker 2: Muy bien. Eso me lleva a preguntarle, Álvaro Javier, para
32:03
Speaker 2: que hablemos de Latitud Radio, uno de sus hijos.
32:10
Speaker 3: Sí. Latitud Radio fue un proyecto que todavía está en formación.
32:17
Speaker 3: Es algo que está en formación. Fue un proyecto que
32:20
Speaker 3: se trabajó con mis hijos. Yo tengo un hijo que
32:24
Speaker 3: es ingeniero de sistemas y otro que es diseñador gráfico.
32:28
Speaker 3: Los conozco
32:29
Speaker 2: tengo ese honor
32:30
Speaker 3: Ah, bueno, gracias, mi querido profe. Incluso mi hijo, el mayor,
32:34
Speaker 3: el que es ingeniero de sistemas, estudió la parte de
32:38
Speaker 3: sistemas en el superior. Luego en Corpotec se hizo la
32:43
Speaker 3: parte de la técnica profesional y luego siguió en la universidad.
32:50
Speaker 3: Él dice que todo lo que sabe él de sistemas
32:54
Speaker 3: lo aprendió en el superior. Ahí le doy esa edad.
32:56
Speaker 3: Ese es Pablo César el Mayor. Y Marquiño, pues usted
32:59
Speaker 3: lo conoce, que hasta jugamos fútbol. Entonces, la decisión era
33:04
Speaker 3: que yo, como me iba a retirar, tuviese algo en
33:08
Speaker 3: que pasar el tiempo, que no me fuera a ir
33:12
Speaker 3: a retirarme por allá a madrugar, desayunar y quedar desocupado.
33:17
Speaker 3: Entonces mi hijo, el ingeniero de sistema, me dijo montemos
33:21
Speaker 3: una emisora. Yo le dije bueno, empecemos a mirar y
33:24
Speaker 3: empezamos el proyecto. Él desde la parte de los sistemas
33:27
Speaker 3: montó todo el operativo. El que es diseñador gráfico diseñó
33:32
Speaker 3: los logos, el nombre, escogimos el nombre entre los tres.
33:37
Speaker 3: Y él diseñó el logo, la tipografía que iba a llevar.
33:43
Speaker 3: Pues no la diseñó, pero buscó una tipografía adecuada a
33:46
Speaker 3: lo que pretendíamos. Y
33:48
Speaker 2: entre
33:48
Speaker 3: los dos hicieron el montaje. Y de la página y demás.
33:55
Speaker 3: Y pues yo me encargo de la parte de programación.
33:58
Speaker 3: Y de contenido. Y el contenido. El nombre fue una escogencia.
34:05
Speaker 3: Para no sesgar, y en esto yo quiero a los
34:09
Speaker 3: estudiantes que escuchan esta entrevista, es muy importante escoger el
34:16
Speaker 3: nombre para una emisora. Es cierto. Porque hoy todas las
34:20
Speaker 3: emisoras van a terminar digitales. Entonces no podemos escoger un
34:24
Speaker 3: nombre que nos cierre y que nos limite a un lugar.
34:28
Speaker 3: Entonces empezamos a buscar términos y nombres y cosas y
34:32
Speaker 3: situaciones Y encontramos latitud. Latitud es un sitio en el mundo.
34:40
Speaker 3: Yo recuerdo que a uno le decían, dibuje el mapa
34:44
Speaker 3: de Colombia, el mapa mundial y ubique a Colombia con
34:48
Speaker 3: su latitud y su longitud. Entonces, la latitud es un
34:52
Speaker 3: lugar en el mundo. En cualquier, todo lugar en el
34:57
Speaker 3: mundo tiene una latitud. Además, latitud se escribe en inglés
35:01
Speaker 3: y suena parecido. Se escribe latitud de y suena Latitude.
35:05
Speaker 3: Y en francés se escribe Latitude y suena Latitude. Entonces
35:08
Speaker 3: son los tres idiomas a los que más tenemos acceso, español,
35:13
Speaker 3: francés e inglés. Es una palabra muy similar en los tres,
35:17
Speaker 3: con una fonética muy similar en las tres lenguas. Entonces
35:21
Speaker 3: esa es la historia de Latitude Radio, que todavía está
35:23
Speaker 3: en formación y todavía estamos mirando toda la programación que
35:28
Speaker 3: vamos a desarrollar a través de la red y a
35:32
Speaker 3: través de lo digital con nuestra emisora.
35:34
Speaker 2: Perfecto. Y la sentimos también como parte del Colegio Superior
35:38
Speaker 2: de Telecomunicaciones.
35:40
Speaker 3: Claro, porque las primeras cosas que se hicieron para Latitud
35:45
Speaker 3: se hicieron ahí en el estudio del tercer piso. Allá
35:48
Speaker 3: en ese estudio, como Juan Carlos Chingate, grabamos muchas promociones, identificaciones,
35:53
Speaker 3: hasta programas para Latitud. Y bueno, también tuvo que ver
35:57
Speaker 3: el Colegio Superior. Correcto.
36:01
Speaker 2: Eso me lleva a estas preguntas con algo de tristeza
36:04
Speaker 2: de no tenerlo aquí en el staff de colaboradores de
36:08
Speaker 2: esta institución que es suya también, profesor Álvaro Javier, y
36:12
Speaker 2: es¿ qué significó el Colegio Superior de Telecomunicaciones en su vida?
36:18
Speaker 4: Déjeme respiro. Porque pues me toca las fibras, ¿no? El superior.
36:29
Speaker 4: Perdóneme si me Se me quiebra la voz.
36:32
Speaker 3: Pero yo llegué al superior por culpa suya. Usted es
36:35
Speaker 3: el culpable. Alguna vez con Luis Fernando Trujillo me invitaron
36:44
Speaker 3: a dictar una charla de radio y yo fui. Y
36:47
Speaker 3: entonces fuimos a su oficina que quedaba en la 45. Sí, señor.
36:50
Speaker 3: Y Nos presentaron y usted me dijo, hombre, Álvaro Javier,
36:57
Speaker 3: yo lo escucho en todo el área y qué bueno,
36:59
Speaker 3: por allí, por acá. Y pues le dije, bueno, gracias, profesor,
37:02
Speaker 3: señor rector, porque usted era rector, por doctor Camacho, por
37:06
Speaker 3: ser oyente. Entonces me dijo,¿ no le gustaría dictar una
37:09
Speaker 3: clase aquí? Yo pensé que eso era muy complicado. Le dije, no,
37:13
Speaker 3: pues no sé, yo nunca he hecho eso. Me dijo,
37:15
Speaker 3: pues una clasecita. Y usted me dio, recuerdo, con una
37:18
Speaker 3: clase a la semana. Me gustó. Después... Terminó ese semestre
37:24
Speaker 3: y le dije,¿ qué opinan los estudiantes? No, les gustó.
37:27
Speaker 3: Y le dije,¿ y usted qué opina? Me voy a quedar, ¿ok?
37:30
Speaker 3: Y me dijo, pues le voy a dar otras dos clases.
37:32
Speaker 3: Y le dije, bueno. Ya en el segundo semestre tuve
37:36
Speaker 3: tres clasesitas a la semana. Y terminé ese semestre y
37:40
Speaker 3: le dije, bueno,¿ usted va a contar conmigo o no?
37:43
Speaker 3: Y me dijo,¿ por qué? Y le dije, pues porque yo,
37:46
Speaker 3: si va a contar conmigo, dígame, porque yo quiero estudiar.
37:48
Speaker 3: Y estudiar, no, no, no. Lo que soy ya lo soy,
37:54
Speaker 3: pero yo quiero estudiar algo que tenga que ver con
37:56
Speaker 3: la cátedra. Entonces me matriculé en la Universidad de Gran
38:01
Speaker 3: Colombia a estudiar sobre la docencia, pedagogía y docencia universitaria.
38:07
Speaker 3: Incluso así llama la carrera, pedagogía y docencia universitaria. Y
38:12
Speaker 3: el superior me sirvió a mí como trampolín incluso. para
38:18
Speaker 3: llegar a otras universidades, yo estuve en la Javeriana, yo
38:21
Speaker 3: estuve en la CUN, yo estuve en el área andina,
38:23
Speaker 3: yo estuve en el Horizonte, estuve en los Libertadores, y
38:28
Speaker 3: en todo eso era porque me miraban en el superior,
38:32
Speaker 3: y porque se comentaba desde el superior hacia el otro lado,
38:35
Speaker 3: mire este profesor, y fue mi escuela, fue mi casa
38:41
Speaker 3: todo el tiempo, fue mi trampolín, y yo pues estoy
38:45
Speaker 3: muy agradecido, especialmente con usted, querido profe, porque fue el
38:49
Speaker 3: que me dio esa oportunidad, con el doctor Pasos, que
38:54
Speaker 3: me soportó, me permitió durante todo este tiempo, 27 años
38:57
Speaker 3: estuve allí, y él estuvo apoyándome siempre, muchas gracias doctor Pasos,
39:04
Speaker 3: y con todos los colegas, con Juan Carlos Chingate, con
39:07
Speaker 3: Juan Carlos Tautiva, con Héctor, con los que se fueron,
39:15
Speaker 3: que partió hacia el infinito, con Ernesto Rojas Ochoa, con Campuzano,
39:20
Speaker 3: con Jorge, con Hugo, que todavía está ahí, todas las secretarias,
39:25
Speaker 3: a Doña Marta, a Doña Marta y a María Paula, Entonces, bueno,
39:32
Speaker 3: no sé, yo tengo un sentimiento profundo por el superior
39:36
Speaker 3: y muy agradecido y le doy gracias a Dios que
39:39
Speaker 3: mi primera clase la dicté en el superior y mi
39:42
Speaker 3: última clase la dicté en el superior. Dios me permitió
39:45
Speaker 3: incluso abrir y cerrar en una institución Yo diría que
39:50
Speaker 3: la más importante que hay en el país en la
39:52
Speaker 3: preparación de comunicadores de radio y televisión, porque es integral,
39:57
Speaker 3: no solo locutores, periodistas, productores, camarógrafos, operadores de sonido, digitadores,
40:08
Speaker 3: programadores de internet, de todo lo que tiene que ver
40:11
Speaker 3: con la comunicación. Y creo que la mejor institución que
40:16
Speaker 3: prepara personas para eso, es el Colegio Superior de Telecomunicaciones,
40:21
Speaker 3: específicamente para radio y para televisión. Lo reconozco, siempre, siempre
40:28
Speaker 3: admiraré al superior, siempre admiraré a todos mis colegas, a
40:32
Speaker 3: los nuevos, a Fafá y a los otros que no
40:36
Speaker 3: recuerdo los nombres, pero para todos, para todos, todos, todos.
40:40
Speaker 3: Una bendición de Dios es lo que pido y un
40:43
Speaker 3: recuerdo infinito tengo del superior como lo mejor, de las
40:47
Speaker 3: mejores cosas que me ha pasado en mi vida. Después
40:49
Speaker 3: de haber conocido a doña Nelly y casarme con ella,
40:54
Speaker 3: es haber estado en el superior.
40:56
Speaker 2: Muchas gracias por esas palabras, Álvaro Javier. Usted sabe que
40:59
Speaker 2: esta es su casa y que aquí lo seguimos esperando.
41:04
Speaker 3: Bueno, profe, gracias. En algún momento... Ojalá la educación virtual
41:12
Speaker 3: se desarrolle más rápido para que el superior se vea
41:15
Speaker 3: obligado a ingresar a la comunicación virtual y yo tener
41:18
Speaker 3: la oportunidad de volver. Porque todos vuelven al lugar donde nacieron,
41:22
Speaker 3: dice la canción, donde un día floreció más de un amor,
41:25
Speaker 3: termina diciendo.
41:27
Speaker 2: Es verdad. Bueno, Álvaro Javier, fue un gusto para nosotros tenerlo.
41:30
Speaker 2: Recuerde que el colegio siempre está a su disposición y
41:34
Speaker 2: pues qué bueno que esas enseñanzas Y todo ese conocimiento
41:40
Speaker 2: y experiencia y vivencias las hayan podido tener tantas generaciones
41:45
Speaker 2: de muchachos que se formaron gracias a usted aquí en
41:48
Speaker 2: nuestra institución.
41:50
Speaker 3: A usted muchas gracias, profesor Sergio. Y nuevamente un saludo
41:54
Speaker 3: cordial a todos mis colegas que están allí. No los
41:57
Speaker 3: vuelvo a nombrar porque de pronto me queda alguno. Y
42:01
Speaker 3: a los que partieron como Ricaurte y como el profesor
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Speaker 3: este de inglés, no recuerdo el
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Speaker 2: nombre.
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Speaker 3: Corcho que alcanzamos a compartir con él creo que uno
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Speaker 3: o doce meses que estén allá en la eterna gloria
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Speaker 3: muchas gracias por recordarme por invitarme a sus charlas charlas
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Speaker 3: con Sergio Camacho espero que siga usted que esto es
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Speaker 3: agradable chévere yo siempre cuando me llega el link estoy
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Speaker 3: mirando las charlas recordando cosas y bueno para usted lo
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Speaker 3: espero en Armenia cuando decida retirarse para venir a vivir
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Speaker 3: por acá sabroso, mi querido profe. Así será.