Latest / CIMAC Radio / Reivindicando derechos: Violencia digital y vacío legal: ¿Quién protege a las víctimas en internet?
Transcript
- 0:03Esto es, reivindicando derechos, un programa decimal radio donde
- 0:07tu voz es poder y eje de acción desde humanismo y legalidad, un
- 0:11espacio seguro y libre de estereotipos donde víctimas,
- 0:15expertos y autoridades fijan posicionamientos para garantizar
- 0:19el acceso a la justicia de mujeres e infancias en nuestro
- 0:23país. Bienvenidas bienvenidos a un
- 0:28nuevo programa más de reivindicando derechos a través
- 0:31de simak radio. Yo soy norma bautista y me
- 0:33acompaña. Aida Carmente, bienvenidos.
- 0:37Oye May, vamos a tocar un tema interesante en el sentido de ha
- 0:44habido ciertos avances en cuanto a la regulación de la violencia
- 0:48digital, pero. ¿Digamos que solamente se ha
- 0:52tocado ciertos temas, no? Esto ha generado, por ejemplo,
- 0:56todo lo que gestó la ley. Olimpia hizo ajustes
- 1:00interesantes en en la normativa federal y eso ha obligado a que
- 1:05también los Estados pues hagan sus propias regulaciones.
- 1:09Pero en la ley Olimpia solamente se enfocaron en en cuestiones de
- 1:12connotación sexual. ¿A partir de la violencia
- 1:16digital, sin embargo, han estado pasando otras cosas que pues de
- 1:20pronto queremos justo en este programa hablar de esos vacíos
- 1:24legales, no la violencia digital y los vacíos legal, los vacíos
- 1:27legales, pues quién protege a las víctimas en Internet?
- 1:31Específicamente, eso de lo que queremos platicar el día de hoy
- 1:35no hay. Digo YY es lo correcto es
- 1:40comenzar diciendo que es la violencia digital.
- 1:43Pues bueno, dejar claro que es cualquier forma de agresión que
- 1:48ocurre a través de Internet en estas redes sociales o a través
- 1:55de estas aplicaciones de dispositivos electrónicos y que
- 2:00causan daño a una persona. Entonces, cuando alguien usa
- 2:04estos medios digitales para insultar, para humillar, para
- 2:08amenazar, para difundir incluso. ¿Rumores o mentiras o exponer
- 2:14información privada sin permiso, que es como lo que platicabas
- 2:18del caso limpia, hacer acoso constante, suplantar la
- 2:22identidad de alguien, pues ahí estamos hablando de un tema de
- 2:25violencia digital y pues cuáles son los tipos más comunes de
- 2:32violencia digital? Los voy a mencionar de manera
- 2:34muy general y creo que ahorita vamos a a ir, pues desmenuzando
- 2:40cada uno de ellos, pero. Vamos a comenzar con el
- 2:43ciberacoso. Traemos que son mensajes
- 2:46ofensivos o repetidos para molestar a alguien, el grooming,
- 2:50que también es cuando un adulto engaña a menores en línea con
- 2:55fines de algún abuso. Tenemos también el Doc SIM, que
- 3:00es publicar datos personales sin permiso, sextorcing que hablan
- 3:04de chantaje con fotos o videos íntimos y el muy famoso hate no
- 3:09que hoy los los. Pues la juventud se le llama el
- 3:13hate, que es como este odio, estos ataques que se dan a
- 3:20través de pues de la red a a través de línea, entonces bueno,
- 3:25no sé si quieras platicar ahorita de de uno en específico
- 3:30de lo que acabamos de mencionar. A a reserva de que entramos de
- 3:33lleno, sí, me gustaría antes un poquito antes hablar de pronto
- 3:37de de algunas cifras, no, porque también eso.
- 3:41Es importante dónde estamos parados y que a partir de ahí
- 3:44veamos qué es lo que ha surgido, no si nosotros revisamos de
- 3:48pronto las estadísticas que tenemos de parte del Inegi.
- 3:53El módulo de sobre ciberacoso no nociva en su última edición.
- 3:59Pues, por ejemplo, por ejemplo, estamos hablando de que hay
- 4:02personas que utilizan Internet, estamos hablando de millones de
- 4:06personas, no 83.7 millones de personas que, bueno, ahí se
- 4:12podemos hacer una distinción entre qué colectivos tienen más
- 4:17acceso y al menos. En en un sentido un tanto
- 4:22estricto, en mayor medida son mujeres las que se conectan de
- 4:26este porcentaje. ¿Que te de estos millones de
- 4:28personas? Estamos hablando de que 47.6
- 4:32millones son mujeres y 42.7 son hombres.
- 4:38Son cifras bastante interesantes que también tendríamos que tomar
- 4:42en consideración. ¿Bueno, qué población en cuanto
- 4:46a a edades son las que se están? ¿Teniendo estos accesos más
- 4:51directos, no? Y entonces, al menos cuando esto
- 4:54lo cruzas también con la información de quién está
- 4:57sufriendo ciberacoso. En en específico los rangos de
- 5:02edades. Estamos hablando que en mayor
- 5:04medida, al menos en casi todas las las cifras o el conteo que
- 5:09tenemos, en mayor medida son mujeres las que viven más este
- 5:14tipo de agresiones. Salvo si acaso el el rango de
- 5:19edad entre 40 a 49 años, que es un poquito más los que generan
- 5:25afectaciones o que las afectaciones perdón son para
- 5:28para hombres, pero todo el resto vemos que en mayor medida son
- 5:31las mujeres. ¿Ahora de qué edades estamos
- 5:34hablando que se concentran más estos datos?
- 5:37En personas de entre 20 a 29 años de edad y entre 12 y 19
- 5:43años de edad, que son esos grupos etarios.
- 5:46Además, en cuanto a a estas cifras, pues también se habla de
- 5:53si se ha si pudiéramos contemplar de pronto los niveles
- 5:58escolares de las personas que han sufrido este acoso y me
- 6:02quiero centrar ahorita solamente en temas de mujeres.
- 6:05Esto lo vamos a ver en mayor medida en mujeres que han tienen
- 6:10esta en nivel de escolaridad básica.
- 6:14Ahí es donde vemos en mayor medida los porcentajes y el
- 6:18siguiente indicador no. Si nos vamos a a graduación
- 6:22estaríamos hablando de personas que tienen un nivel superior de
- 6:26estudios. Entonces pues de pronto eso
- 6:30también es importante, porque pues cuando haces política
- 6:34pública no lo hemos platicado en otros programas, pues saber
- 6:37dónde está esto, has abanicos de oportunidades, pues nos pueden
- 6:42dar mucha información para saber cómo debemos de atacar.
- 6:46Claro, ahorita vamos a platicar precisamente cuáles son los
- 6:49desafíos cuando estamos hablando de un medio.
- 6:52En donde no necesariamente hay tantos controles como
- 6:56quisiéramos, pero pues bueno, al menos desde esta visión, pues
- 7:01son algunas de las cifras en cuanto a entidades federativas
- 7:04en donde se han registrado mayores casos de ciberacoso.
- 7:09¿Pues estamos hablando de Yucatán, de San Luis Potosí,
- 7:12Hidalgo, Durango, Zacatecas, tlaxcala, que son los que
- 7:16encabezan y en menor medida tenemos a Morelos, Tamaulipas,
- 7:20baja California, Chihuahua, Quintana Roo, Sonora, que
- 7:26volvemos a a a al mismo tema, no de que tanto de pronto han
- 7:30servido las propias políticas públicas?
- 7:33No, y esto cobra mucho sentido también porque cuando revisas.
- 7:37¿Cuánto es el promedio de horas al día en que las personas pasan
- 7:42el tiempo? ¿No en Internet?
- 7:44¿Pues estamos hablando de cifras que superan no los las 4:00
- 7:49diarias hasta casos en donde estamos rayando en las 6:00 y
- 7:56que de pronto esas 6 horas es donde se han presentado más los
- 8:00casos de ciberacoso entonces? ¿Qué tanto estamos acercando a
- 8:05nuestras poblaciones en situación de vulnerabilidad a a
- 8:10esta? ¿O qué tanto se están
- 8:13arriesgando, por así decirlo, al pasar tantas horas?
- 8:16Pues también nos pueden dar indicadores ahora en cuanto a
- 8:20situaciones de ciberacoso experimentadas, tenemos
- 8:24contactos a través de identidades falsas.
- 8:28Tenemos mensajes ofensivos. Tanto mensajes como llamadas
- 8:32ofensivas tenemos provocaciones para reaccionar de forma
- 8:36negativa, suplantaciones de identidad, los rastreos de
- 8:41cuentas, el tema de recibir contenido sexual no consensuado,
- 8:46insinuaciones o propuestas sexuales, críticas sobre
- 8:50apariencia física o clase social, las amenazas que también
- 8:55las vamos a ver para cuestiones en algunos contextos para
- 8:58extorsiones. Y publicar y enviar información
- 9:02personal, fotos y vídeos para finalmente documentar la
- 9:07publicación o o la venta de imágenes o vídeos de contenido
- 9:12sexual. Eso son de pronto lo que también
- 9:15ha han podido documentarse en esta encuesta y que nos hablan
- 9:20de la importancia de de ubicar esos focos rojos para pues
- 9:25accionar las políticas públicas. O, en su caso, hacer las
- 9:29regulaciones en un espacio de esta naturaleza maya.
- 9:34¿Es que ahorita que te escucho que dices bueno va en aumento y
- 9:37sí todo depende del tema de cuántas horas también repercute
- 9:41que pasamos al día en en los celulares, pero ya ahora creo
- 9:46que vamos, pues cada vez peor, no?
- 9:51Estaba leyendo también respecto a estas granjas de bots que hay
- 9:55ahora que ya es un sistema, ya no necesariamente son personas
- 9:58que están realizando o el acoso o el hate o estos comentarios
- 10:04negativos, sino que ya son personas más un software y que
- 10:08controlan muchas cuentas falsas para simular una actividad
- 10:15humana. ¿Entonces este estos programas y
- 10:18estas personas que manejan? ¿A a estos bots?
- 10:22Pues son, digamos que también ya una forma en la que pues los
- 10:30usan para inflar popularidad o para manipular opiniones.
- 10:35Ya está incluso en temas políticos.
- 10:38Escuchamos cada vez más que que existen estas granjas de bots.
- 10:41No vemos mucho la cuenta de x que ahí dicen, bueno, ya van a
- 10:46poner a trabajar Asus bots y. Y efectivamente, no empiezan
- 10:50esta serie de de comentarios que parecieran que que se inclinan
- 10:55hacia en favor o en contra de la persona que que realiza alguna
- 10:59publicación. Y bueno, realmente vienen
- 11:03problemas más allá, porque si logran distorsionar las
- 11:07realidades, no estas, pues estas manipulaciones de Internet,
- 11:12bueno, de los de los sistemas de las cuentas.
- 11:16Pues engañan a usuarios, logran algoritmos que hacen, pues que
- 11:22obviamente la gente de alguna manera tenga esta confianza en
- 11:27redes sociales y de repente son víctimas de delitos.
- 11:32Hay diferentes, no de fraudes, trata de personas.
- 11:36E el tema de trabajos que son falsos ya lo hemos visto en
- 11:43muchas formas, pero. ¿Pues estas herramientas más
- 11:47bien se utilizan para manipular esta percepción pública y que sí
- 11:53es grave no? Porque ya ahorita tú decías,
- 11:55bueno, hablamos de cifras, hablamos de personas en
- 11:58específico de horas, pero podemos ir un paso más adelante
- 12:02porque ya no solo es a nivel individual, sino esto ya se está
- 12:08realmente haciendo una problemática social, política,
- 12:13económica. En donde tiene que comenzar una
- 12:16serie de regulaciones importantes que me parece que
- 12:21todavía estamos un tanto lejos. No sé tú que opines, pero me
- 12:25parece que todavía nos falta mucho para poder regular al
- 12:30100%. ¿Pues estas situaciones no sé, y
- 12:33tú qué? ¿Opinas sí, porque digo si se
- 12:36tardó tanto tiempo, no? El tema de de la ley Olimpia.
- 12:42No porque en sí la ley se tardará, sino me refiero a hacer
- 12:45el reconocimiento tal cual de la violencia digital en estos
- 12:50espacios. YY vuelvo al mismo tema, me
- 12:52parece que sí es de importancia una ley de esta naturaleza.
- 12:55Tan era importante que los casos en donde se tomaban estas
- 13:02fotografías y se distribuían, que eso es lo que siempre hemos
- 13:06platicado. No, no es que esté mal, que te
- 13:08tomes esas fotografías, es lo que está mal.
- 13:10Es que la otra persona a la que le has abierto la confianza,
- 13:14pues y en una en un espacio tan íntimo, pues distribuye esa
- 13:20información para causarte un perjuicio y un daño.
- 13:23Eso sí, era necesario hacer una regulación específica en tan
- 13:27sólo la propia historia de Olimpia.
- 13:29Cuando la ha narrado, da cuenta no de de porqué.
- 13:34En algunos contextos era necesario una normativa de esta
- 13:38naturaleza hasta pasar por los extremos de ser juzgada por las
- 13:44propias autoridades a partir de un video.
- 13:47De contenido sexual cuando pues si te están diciendo que más
- 13:51allá de sí porque o hice o no hice un video, si no te están
- 13:55diciendo me están afectando con la distribución, pues tú te
- 13:57pongas a juzgar sobre estas cuestiones, no, entonces si eso
- 14:01nos costó trabajo, no, si si empujar la ley.
- 14:04Y Olimpia, a través de de estas reformas a diferentes
- 14:08ordenamientos en cada entidad federativa, fue complicado, se
- 14:12fue tardío. Pues ahora a hacer una
- 14:15regulación a un nivel mayor en donde no tenemos una, digamos un
- 14:23control como directo de de Internet.
- 14:25Porque lo que hoy puedo ver en este momento en tiempo real
- 14:29puede estar pasando al otro lado del mundo.
- 14:32Y eso es lo que ha complicado, la una regulación homogénea en a
- 14:37nivel mundial, por así decirlo, de este tipo de circunstancias.
- 14:40Y eso ha dejado. A la regulación local de cada
- 14:44país, tratar de frenar la la los hechos delictivos, a lo que
- 14:49adelantábamos en un inicio, al menos en la ley Olimpia.
- 14:53Se habla sí de la violencia digital a partir de contenidos
- 14:56sexuales, pero lo que también hemos estado viendo que es
- 15:01cuando estas violencias se expanden, no a otros.
- 15:05Espacios de comunicación, pues solamente se traslada esa
- 15:09violencia, no es que sea una nueva violencia, sino se
- 15:11traslada esa violencia. Y y a veces la tecnología avanza
- 15:16mucho más rápido que lo que nosotros podríamos hacer en una
- 15:19regulación normativa, que esa es la problemática.
- 15:22Sí, y además hay una línea como muy delgada en donde dicen,
- 15:26bueno, pero es que a mí no me vas a prohibir.
- 15:28Opinar, no, por ejemplo. O sea, no te estoy prohibiendo
- 15:32que opines pero no incites a la violencia.
- 15:35Pero no promuevas la discriminación, no generes
- 15:40amenazas o acoso. YY he escuchado algunos que
- 15:43dicen no. O sea, es que sí está regulado.
- 15:45Estás diciendo si está regulado porque tenemos el primero, el
- 15:49artículo primero, no el constitucional, que hablamos de
- 15:52de la discriminación y hablamos del del sexo, de la libertad de
- 15:56expresión. O sea, esto es en en un sentido
- 16:00positivo, digámoslo así, no de. ¿De que sí puedes expresarte?
- 16:04El tema de la discriminación es un tanto de no puedes realizar
- 16:09estos actos, pero no está regulado como tal estos
- 16:13comentarios de odio no que si es importante que se empiece a
- 16:17trabajar y como dices, híjole, no sé si eso pueda suceder a a
- 16:23corto plazo o o a mediano plazo, pero sí es es importante que que
- 16:28se realice. Y pues bueno, a nivel
- 16:31internacional también ya se ha manifestado.
- 16:35Por ejemplo, la ONU ha dicho que cuando estos discursos de odio
- 16:40puedan poner en riesgo la seguridad o dignidad de grupos o
- 16:43personas, sí se puede limitar. No te coarto tu tu derecho de de
- 16:48opinión, pero si están en riesgo lo valoramos.
- 16:52Y bueno, sí, también algunas plataformas, algunas redes como.
- 16:56¿Instagram, TikTok? Sí regulan, no digamos hasta
- 17:00cierto punto hasta en medida de su alcance estos discursos de
- 17:04odio o este hate mediante eliminación de contenido
- 17:07ofensivo, bloqueo o suspensión de cuentas puede reportar
- 17:12usuarios. Y bueno, pues aquí de alguna
- 17:16manera, en lo digamos que desde lo particular, desde estas estas
- 17:22plataformas se comienza ya. A identificar que sí existe, que
- 17:26es una realidad y que hay que trabajar para irla frenando y en
- 17:31su momento poder. ¿Erradicarla, pues sí, te parece
- 17:36que sí nos vamos a una pequeña pausa comercial para poder
- 17:39platicar en el siguiente bloque? ¿Precisamente, cuáles son esos
- 17:43vacíos legales que hoy día detectamos en cuanto a la
- 17:48violencia digital? ¿Y pues de pronto, qué es lo que
- 17:51se ha podido hacer? ¿Digo ya adelantábamos que al
- 17:53menos aquí en el país vamos lentito, pero qué ha qué sí se
- 17:57ha podido trabajar en otros espacios o cuáles serían esos
- 18:01retos que tenemos entonces? ¿Te parece si vamos a una
- 18:03pequeña? Pausa y vamos y regresamos.
- 18:06Regresamos acá a reivindicando derechos a través de cimac
- 18:09radio. En cimac radio queremos
- 18:16escucharte. Comunícate con nosotras al
- 18:2255350847615535084761 y déjanos conocer tus opiniones sobre
- 18:37nuestra programación. Programación simax radio
- 18:44periodismo con perspectiva de género.
- 18:48Regresamos de esta pequeña pausa comercial.
- 18:50¿Estamos en reivindicando derechos a través de simac
- 18:53radio, estamos platicando sobre la violencia digital, algunos
- 18:57vacíos legales y pues quién protege a las víctimas de de
- 19:01Internet? No, entonces por eso hablar de
- 19:03estas temáticas, no olviden por favor que nos pueden estar
- 19:06escuchando a través de simacradio.org.
- 19:09Nuestros videos los pueden estar revisando a través de YouTube en
- 19:13el perfil de simac TVY, si quieren tener contacto con
- 19:16nosotras nos pueden llamar al número de.
- 19:18Cabinas 55350847615535084761. Además, también nos pueden estar
- 19:27buscando a través de las redes sociales de humanismo y
- 19:30legalidad. Y bueno, no olviden también que
- 19:32este proyecto, este proyecto de reivindicando derechos, es un
- 19:36proyecto de cimac y la Alianza por el derecho humano de las
- 19:40mujeres a comunicar a CY bueno, estábamos platicando de de estas
- 19:44temáticas y Fíjate que así como. Como se logró una importante
- 19:52visibilización de la violencia digital en los contenidos
- 19:55sexuales, pues ahora ya empezamos a tener otros
- 19:59fenómenos, así como decíamos, como que esta violencia se
- 20:02traslada a estos otros espacios. Y de hecho se habla de conceptos
- 20:06como como la manosfera no que es esta red no, que de pronto no
- 20:12sabemos muy bien de donde, de dónde jalarla, pero que lo vemos
- 20:16en blogs, que lo vemos en foros, que lo vemos en ciertas en
- 20:21ciertas comunidades en donde pues a través del Internet se
- 20:25sigue promoviendo la misoginia, se sigue promoviendo la
- 20:29violencia contra las mujeres. ¿Se sigue hablando de esta
- 20:33masculinidad hegemónica? ¿No?
- 20:35YY se siguen reforzando mucho de lo que en su momento se ha
- 20:40insistido en otros espacios de decir no a ver.
- 20:42O sea, la violencia no está permitida, no está tolerada.
- 20:45Hay que ponerle un freno, hay que hablar de nuevas
- 20:49masculinidades. No, no hay un patrón que
- 20:51tengamos que seguir obligadamente, sin embargo.
- 20:56Pues lo que sí vemos es, por ejemplo, como dentro de los
- 21:00desafíos que se han podido detectar o dentro de estos
- 21:03vacíos legales que aún tenemos en el país y a nivel mundial.
- 21:07Uno uno de esos temas sería la cuestión de la del uso de la
- 21:11inteligencia artificial y como también se dan éstas lo lo que
- 21:17se conoce como deep fakes, no que son esta información que a
- 21:21veces se se transmite a través de Internet.
- 21:24¿En donde podemos ver denigración podemos ver
- 21:28sexualización? Imágenes creadas a través de la
- 21:32inteligencia artificial con contenidos sexuales son
- 21:37personas, pues reales, pero imágenes falsas.
- 21:41Y que pues se obtienen a través de una falta de consentimiento
- 21:45de la persona, no es obligado a a mover un poquito el discurso,
- 21:50a a señalar que pues el que nosotros tengamos esta
- 21:56posibilidad de en diferentes espacios de de nuestras redes
- 22:00sociales, de subir una fotografía de pues compartir un
- 22:04momento especial para nosotros y utilizar las redes sociales.
- 22:09Pues que desde ahí se extraiga nuestra información para poder
- 22:13hacer este uso indebido de nuestra imagen y ocupar la
- 22:17inteligencia artificial. Me parece que que la
- 22:20inteligencia artificial ha ayudado para pues crear nuevas
- 22:24formas de tecnología, pero también se empieza a ver este
- 22:29uso en cuanto a las afectaciones.
- 22:31A ciertos colectivos. Por eso también se habla de la
- 22:34responsabilidad de las plataformas, no desde un enfoque
- 22:38ético, desde un enfoque operativo en donde pues no
- 22:44solamente las empresas, las redes sociales o o incluso los
- 22:48influencers no vean o entiendan cómo el mensaje que están
- 22:53transmitiendo puede estar cargado de lo que tú mencionas,
- 22:56de los discursos de odio, de nociones estereotipadas YY que
- 23:01esto. En algunos contextos puede
- 23:04generar afectaciones cuando estamos hablando de de niñas,
- 23:07niños o adolescentes, o cuando estamos hablando de personas que
- 23:10son fácilmente manipulables. A través de estos mensajes que
- 23:16yo veo en estos espacios y digo, genero simpatía con Mayra, no
- 23:20como que siento que lo que me está diciendo es real.
- 23:23Pero que de pronto, tal vez mi discurso ni siquiera esté
- 23:26sostenido en en cuestiones científicas de de no sé que ni
- 23:32siquiera está documentado. Pues no.
- 23:34Y que eso es simplemente por la simple simpatía que yo tengo con
- 23:38Mike. Pues me compro todo lo que ella
- 23:41dice. Y desde ahí pues puedo estar
- 23:43replicando estos prejuicios y estos estereotipos.
- 23:46No, Mike. Sí, es que tú mencionabas así de
- 23:50bueno, por ejemplo, el tema de niñas, niños y adolescentes.
- 23:53Lo que digan estas personas, estos influencers, pues sí, no
- 23:56en ellos digamos que pensamos que son las personas más
- 24:01manipulables, pero no sé, también te pongo el caso por
- 24:04ejemplo de mi mamá, que es una persona de la tercera edad y que
- 24:08a veces ve cosas en Internet y llega y nos dice, es que vi que
- 24:13es esto y lo voy a comprar y yo no, mamá, cómo crees, no,
- 24:16entonces ya hasta que le le enseñamos que es inteligencia
- 24:18artificial, que no, que eso no existe, que ya mi mamá como que
- 24:22bueno. Pero también me queda claro que
- 24:27hay páginas que se dedican como que atraer cierto cierto público
- 24:35en donde el hecho de que estés comentando ya robustece tu
- 24:39página, no robustece tu perfil y hay gente que de verdad le gusta
- 24:45estar peleando en Facebook. No parece meme.
- 24:48Parece lo, pero sí hay gente que dice.
- 24:51Hoy amanecí con ganas de pelear y se ve que abre el Facebook.
- 24:54No voy a ver quién está listo ahí, porque también me parece
- 24:58que ha sido un o se está volviendo o es un medio en donde
- 25:03las personas expresan sus ideas, pero de una manera, pues ya muy,
- 25:11muy fuera de de toda, de mucha, mucho raciocinio, no ya lo.
- 25:16Es lo que tú crees. Entonces empiezas a agredir y
- 25:18entonces otro te contesta, y otro tercero, que nada que ver
- 25:21se cuelga del comentario de acá y entonces muchas veces esta
- 25:26violencia digital porque comienza a volverse una
- 25:29violencia digital así de tú opinaste esto, entonces eres una
- 25:34tal bueno. ¿Esta violencia digital tiene
- 25:38vacíos legales, que es lo que decíamos, no?
- 25:40Y estos vacíos legales pues son situaciones en donde la ley no
- 25:45es clara y digamos que no alcanza a cubrir, como que estos
- 25:50casos YY es difícil de aplicar la ley, no más en Internet
- 25:56porque pues para empezar, por ejemplo, algunos dicen, bueno,
- 26:01ni siquiera sabemos de qué país me están comentando.
- 26:04¿No, entonces, cómo voy a aplicar una ley si no sé si me
- 26:08está escribiendo desde Guatemala y yo estoy en México?
- 26:11No lo sé. Entonces eso es lo que eso es
- 26:15uno de los, por ejemplo, una de las aristas de los que puede
- 26:17suceder. Y el resultado es que mucho de
- 26:22la violencia digital queda sin castigo porque es difícil de
- 26:26probar y eso es en lo que se tiene que trabajar, pues muy
- 26:31fuerte. Porque la tecnología digamos que
- 26:34va avanzando más rápido que las leyes y necesitamos pues definir
- 26:41los delitos. Bueno, realizar bueno como
- 26:44abogados, no realizar como esta tipificación de los delitos y
- 26:49que no se vuelva una dificultad, poder identificar a los
- 26:52agresores, porque mucho es también el uso de cuentas
- 26:55anónimas, los perfiles falsos, lo que te decía las granjas de
- 26:59bots. Y esto, pues obviamente
- 27:03complica. O también, digamos, obstaculiza
- 27:07que tengamos pruebas digitales claras.
- 27:10¿Y bueno, ya puedes, ahora ya ni siquiera una captura de pantalla
- 27:15es fiable? No, porque lo puedes modificar.
- 27:18Y estos vacíos legales son de los que hoy estamos hablando
- 27:22también aquí en donde pues falta mucho por trabajar.
- 27:28¿Y México? Pues digamos que solo un paso
- 27:30firme que ha dado es la ley Olimpia, no, no veo otro, no sé
- 27:35tú ahorita si me puedes decir alguno, pero no que es.
- 27:39Me parece, me parece que lo único que de pronto pudiéramos
- 27:44ver ahí como tal vez un poquito de salvedad que nos vuelve a
- 27:48regresar al tema de de la responsabilidad de las
- 27:51plataformas. Es la consecuencia que también
- 27:55trajo la ley Olimpia en la Ley general de acceso a las mujeres
- 27:58a una vida libre de violencia, en donde se dice que en el
- 28:02momento en que tengas conocimiento de que se está
- 28:05bueno acá, obviamente regresamos al tema de sólo este tipo de
- 28:09violencia, cuando es de contenido sexual o que denigre,
- 28:13etcétera, no o cuestiones de dignidad YY todos estos temas.
- 28:17Que se señale que a las plataformas se les tiene que
- 28:20avisar para que puedan bajar el contenido lo más rápido posible.
- 28:24¿Pero ahí volvemos al mismo tema, no?
- 28:27¿Ajá, sí, pero rapidez en Internet, puede ser que en 1
- 28:32minuto que yo no quería que vieran una foto, yo la la la
- 28:36bajé, pero en ese microsegundo ya miles la pudieron haber
- 28:40copiado y empezar a difundirla, no, entonces?
- 28:45No se ha trabajado como más de lleno, si acaso solamente
- 28:48reforzar la parte de que las plataformas pues puedan trabajar
- 28:52de una forma mucho más rápida en cuanto a los contenidos que se
- 28:57puedan, pues bajar o o eliminar, pero también hay como
- 29:03contrasentidos, no porque haya en algunas ocasiones en donde es
- 29:08más que evidente el discurso de odio o alguna imagen en
- 29:11específica que se considere violento.
- 29:14Que tú mandas los reportes a las redes sociales, no a la
- 29:18plataforma en cuestión de que se trate.
- 29:21¿Y pues resulta que esa no, nunca pasó nada, no, ya después
- 29:25te mandan tu notificación de Ah no, lo que tú reportaste no
- 29:29incumple con las reglas no? Y cuestiones que a lo mejor tú
- 29:32subiste por un tema. No sé que tú decías, pero si ahí
- 29:37donde violente algo te bajan tus publicaciones no, entonces sí
- 29:41transparentar. La forma en cómo cómo podemos,
- 29:47digamos fortalecer las sanciones que la propia plataforma te da,
- 29:53porque pues la plataforma tampoco es como que le va a
- 29:55hablar a la policía y demás, no de verija podría ser una un
- 29:59insumo interesante. Pero se van a lo que ahorita de
- 30:03alguna forma te causaría el el primer malestar que es que te
- 30:07cierren tu cuenta o o te la inhabiliten por cierto tiempo no
- 30:12que eso es en donde se ha podido trabajar un poquito más, pero
- 30:16vuelvo a a al mismo tema donde están los criterios tan
- 30:20definidos que necesitamos para cuando estamos hablando de una
- 30:24problemática muy grave, porque. También cuando se hace virales
- 30:28es cuando todo mundo se da cuenta que algo pasó y entonces
- 30:31sí se baja la nota, pero cuánto tiempo pudo haber estado activa,
- 30:36que pues vuelvo al mismo tema, no se se copia, se comparte y
- 30:40demás YY genera afectaciones. Con lo que también sí podemos
- 30:44coincidir es que una pues digamos una publicación dentro
- 30:50de esta manosfera no en donde pues lo poder replicado en
- 30:54diferentes plataformas. Si coinciden en algunos
- 30:58contextos con el tipo de afectación que van a tener las
- 31:01víctimas de cuestiones emocionales, de cuestiones
- 31:05sociales no o o o hasta el caso extremo que lo hemos visto
- 31:09también en periodistas y defensoras de derechos humanos
- 31:13que sufren también estas agresiones a través de las redes
- 31:16sociales, de una autocensura. ¿Y eso también, qué tan
- 31:21complicado puede ser a un nivel social?
- 31:24¿Que una periodista o una defensora de derechos humanos
- 31:27que te está contando lo que realmente está pasando en una
- 31:30localidad termine siendo, pues autocensurada y entonces ya no
- 31:36te vas a enterar de lo que está pasando, no?
- 31:38Entonces también nos pone en riesgo a todas y todos.
- 31:43Bien, complicado. ¿Y luego dicen, bueno, pero a
- 31:45dónde acudo? ¿Qué hago si me está sucediendo?
- 31:48Porque como dices, a veces las nuevas plataformas no son
- 31:51claras. ¿Actúan como que sesgado te
- 31:56bajan cosas que dices, en qué momento?
- 31:58Aquí agredí no, justo lo que platicábamos.
- 32:00¿Pero qué opciones podríamos darle a la gente en caso de que
- 32:06llegara a ser víctima de de un tema así, de un tema de
- 32:11violencia digital? Pues aquí en México puedes
- 32:15acudir de primera mano a policía cibernética.
- 32:18Aquí es es importante mencionarlo porque.
- 32:21Pues pueden ahí apoyarnos con este tema digital y están, pues
- 32:27las fiscalías, tanto la general como las las estatales, pues ahí
- 32:31donde se persiguen delitos que tendría que configurarse en caso
- 32:37de que sean un tema de extorsión, de suplantación de
- 32:40identidad o una difusión de contenido íntimo sin
- 32:44consentimiento, y bueno, el que nunca falta.
- 32:48La Comisión de Derechos Humanos, que ahí también pueden
- 32:53acompañarnos cuando hay violaciones, pues a lo a
- 32:58nuestros derechos pueden emitir las recomendaciones, que es lo
- 33:01que ya decíamos ahí también, pues algunas otras instituciones
- 33:06a nivel estatal, en donde pues pueden apoyar los institutos de
- 33:11las mujeres algunas otras instituciones así.
- 33:14Y bueno, las plataformas que decías no nos permiten digamos
- 33:18reportar el contenido, pero pues ya después de que después de de
- 33:24que ya hubo una afectación, después de que ya se difundió y
- 33:29que esa parte también, es importante que sepan que en caso
- 33:32de que te llegue algún alguna publicación con un contenido
- 33:37sexual que no está consentido. Pues algún tema de comentarios,
- 33:43de de odio, de violencia, pues es mejor no compartirla, no
- 33:48estarla reproduciendo, porque también podemos ser parte de un
- 33:52delito YY parte de de fomentar esta, pues esta violencia que
- 33:59pareciera ya un tanto normal, la veo como normalizada de que te
- 34:04empiecen a a empiecen a decir cosas en los perfiles.
- 34:10Y cosas feas no metiéndote ya con un tema de físico, de de que
- 34:16si cómo está tu casa, de que si cómo está tu ropa, que si cómo
- 34:19estás tú. Entonces, si las víctimas, como
- 34:23bien los lo decía, pues tienen una afectación importante,
- 34:29porque ya hoy en día quien está expuesto en redes todo mundo lo
- 34:34sabe y es complicado que puedan. Tener una reparación es es
- 34:42difícil. ¿Sí, sí, sí, porque digo, al
- 34:45final volvemos al mismo tema de a veces el el nombre que tiene
- 34:50ese usuario ni siquiera es un nombre real, no, ya deja la
- 34:53parte del anonimato, deja la parte de donde está ubicado, no?
- 34:58Sí, tan sólo cuando hemos tenido casos de esta naturaleza, ubicar
- 35:02los datos o o el los registros digitales que se han quedado en
- 35:07las plataformas. Una fiscalía, no.
- 35:09¿Puede encontrar, pues ahora imagínense un tema a nivel
- 35:12internacional, no, pero bueno, andamos sobre los tiempos, te
- 35:15parece si hacemos una pequeña pausa comercial para seguir
- 35:18platicando de esto y pues abordar algunos ejemplos,
- 35:22poquitos ejemplos que tienen a nivel mundial de ciertas
- 35:26regulaciones, te parece? Y vamos ya al último bloque.
- 35:29¿Es correcto? Pues estamos acá en
- 35:31reivindicando derechos a través de simak radio volvemos.
- 35:39Encima radio queremos escuchar, queremos escucharte, comunícate
- 35:45con nosotras al 55350847615535084761 y déjanos
- 36:00conocer tus opiniones sobre nuestra programación.
- 36:08Multi radio, periodismo con perspectiva de género.
- 36:12Regresamos a esta pequeña pausa comercial.
- 36:15¿Estamos acá en reivindicando derechos a través de simac radio
- 36:19y pues estamos hablando de la violencia digital y los vacíos
- 36:23legales de pues quién protege a las víctimas en de Internet, en
- 36:26Internet? Perdón, en estos espacios y
- 36:29Fíjate que te quiero contar mai y al al auditorio.
- 36:33Y otro de los temas que también han hablado como desafíos para
- 36:36poderles hablar del ejemplo de avances que pudiéramos tener
- 36:39normativos en cuanto a temas de la publicidad, que es la
- 36:44publicidad dirigida a a menores, la publicidad digital, en donde
- 36:48también se da o es muy latente esta cuestión de la explotación
- 36:53y la manipulación de ciertos datos de entornos digitales bajo
- 36:58este argumento, como lo platicábamos en un inicio de.
- 37:03Pues venderte productos de belleza, venderte productos o o
- 37:08seguir fomentando, no como esta cuestión que les decíamos, de
- 37:12visiones hegemónicas y reforzamiento de estereotipos
- 37:16hasta los casos extremos de reclutamiento criminal, en donde
- 37:22pues esta publicidad se aprovecha como de los intereses
- 37:25de los gustos. De ciertas poblaciones que ya es
- 37:28muy fácil también medir hoy día a través de del consumo que tú
- 37:33tengas de tus propios redes. Por eso no es no es casual que
- 37:37antes me acuerdo que era como más común que decías, pero yo
- 37:40solamente estaba como medio pensando en el tema y me salió
- 37:44el anuncio. Ajá, no, pero pues no, pues no.
- 37:47Más bien es que tú fuiste alimentando al algoritmo para
- 37:50que la información te fuera. Pasando y que fuera como tus
- 37:56intereses, no las cosas que a TI te gustan YY que YY el tema que
- 38:01tenemos, por ejemplo en en en influencers, cuando hacen estas
- 38:05recomendaciones personales sin una verdadera transparencia,
- 38:10aprovechando esa confianza que platicábamos.
- 38:13¿De de que ya me has visto en 50000 vistas, no?
- 38:17YY eso de alguna manera, me me convierte en una referente para
- 38:22un criterio que quiero plantear como generalizado y que desde
- 38:27ahí también fomentemos ciertos o induzcamos ciertos hábitos de
- 38:32consumo, pues pone en riesgo a muchas personas.
- 38:34Nos pones el ejemplo de tu mamá, no, pero de pronto pues sí.
- 38:39¿A mí ya no estamos tan en una en un momento social en donde la
- 38:45curiosidad ya no te lleva a una biblioteca, no?
- 38:48La curiosidad ya te lleva a buscar directo en Internet y no
- 38:53sabemos qué tanto de esa información.
- 38:55Es referendo. O sea, no creo que la mayoría
- 38:58busquemos en no sé por poner un ejemplo, Google académico no,
- 39:02sino que es como que lo rápido que salga y desde ahí tener una
- 39:06decisión a a cuestiones extremas de de decir, bueno, estoy
- 39:11criando un niño y me voy a seguir con lo que dice YouTube y
- 39:14lo que dice TikTok, porque pues ahí están los referentes.
- 39:18Digo, no dudo que en esos espacios.
- 39:20¿Haya información de importancia, no?
- 39:23Parte también de de que existan estos medios es que puedas tú
- 39:28pues distribuir la información, pero también nos convierten en
- 39:32un usuario responsable donde tendrías no al menos esta
- 39:39preocupación de cerciorarte que la información que estás
- 39:42revisando y que quieres usar. Pues tenga lo los soportes
- 39:47necesarios para validar esta información.
- 39:50Y entonces, entonces te cuento que en Francia se hizo o se está
- 39:55implementando justo una ley de Influencers para que se les
- 40:01prohíba el promover servicios y productos, precisamente para que
- 40:06no no se corran riesgos, para que tengan ciertas limitaciones.
- 40:12Y de alguna manera es pues preocuparte por los efectos que
- 40:16de pronto podemos tener de de estos colectivos, porque a lo
- 40:20mejor a mí me mueve. Sí, por supuesto, las vistas.
- 40:23Sí, por supuesto que tanto de ese producto, que pues a mí me
- 40:28está generando un beneficio, tal vez económico, empiece a a a
- 40:33pensar que tanto me puedo yo beneficiar.
- 40:36Si te. Cuento que este producto es una
- 40:39maravilla, porque yo ya lo probé.
- 40:41No volvemos al mismo tema de de qué tanto, de lo que tú me estás
- 40:45diciendo en un espacio de esta naturaleza está soportado con un
- 40:51experimento científico. ¿Qué tanto está soportado?
- 40:54¿Con una opinión de expertos que diga que si se está validado o
- 40:59es una teoría que se ha manejado en espacios?
- 41:02O sea, que tanto de eso lo lo lo refuerzas a una cuestión de
- 41:06decir no. Si yo lo que quiero es una
- 41:08plaquita donde diga que tengo 50000 seguidores y monetizar
- 41:12todas esas vistas antes de que de verdad me preocupe si se te
- 41:16está cayendo el cabello o no, no.
- 41:18¿O sea, cómo cómo estas temáticas?
- 41:20Y porque también lo que se ha podido documentar a a través de
- 41:25toda esta revisión. En cuanto a pues esta
- 41:30información falsa que de pronto podemos tener en en redes
- 41:33sociales es al menos en. En Zacatecas se llegó a hacer un
- 41:38estudio y se determinó que había en redes sociales hasta 400
- 41:43perfiles con contenido falso, pero que cuando eso ya lo ves a
- 41:47un nivel macro se hablaba al menos de que en 2023 había
- 41:52sitios, se se contabilizan. 500000 sitios falsos que se
- 41:58pudieron detectar a 2025 que ya se habla de 8000000.
- 42:03Entonces, el crecimiento anual de esta información que no es
- 42:06fidedigna, estamos hablando del del 900% que ha aumentado.
- 42:11Entonces sí hay una cuestión de regulación sin necesaria.
- 42:16Francia ya no está poniendo un ejemplo, vamos a ver.
- 42:19¿Qué tanto se está trabajando? ¿Pero también regresar la
- 42:22responsabilidad a al usuario, YYY también nuestra nuestros
- 42:28ejercicios de consumo, no de pronto, cómo cómo acudimos a
- 42:32ciertos espacios a buscar qué no que sería?
- 42:35¿Yo creo que esa es la pregunta, qué estamos buscando, no Mike?
- 42:40Y es que, como todo nuestro derecho, aquí y en Francia
- 42:44siempre somos más reactivos, no es es un tema de.
- 42:49De castigar, de punibilidad, de si no haces esto, si haces esto
- 42:54te voy a imponer tal y tal. Pero bueno, tú sabes mejor que
- 42:58nadie que me encanta el tema de la política criminal y siempre
- 43:01buscamos esta parte de la prevención.
- 43:05¿Qué estamos trabajando en prevención?
- 43:06Nada. Entonces me parece importante
- 43:09esta pues que existieran políticas públicas.
- 43:14En donde se busque la educación digital, no sé si así se le
- 43:18pueda llamar o la formación digital o la este.
- 43:21El tema digital responsable, no sé no donde hoy sabemos que
- 43:26niños de primaria manejan un celular.
- 43:28¿Por qué no incluir un taller que pues te dé estas pautas?
- 43:34No te va a decir que sí, que no, pero al final.
- 43:37Se van abriendo este esta parte de de razonar, del por qué no
- 43:41debo de hacer ciertas cosas y por qué sí puedo hacerlas.
- 43:45Entonces me parece también mucha falta de campañas, de
- 43:50visibilización. Y como también no hay muchas
- 43:55leyes, pues no hay muchas denuncias, entonces las víctimas
- 43:59pues tienen miedo, vergüenza, no confían en las autoridades.
- 44:05Y bueno. Desde mi punto de vista que ya
- 44:08vamos mucho hacia el final, es esta parte de trabajemos en lo
- 44:13preventivo porque podemos organizarnos muy bien.
- 44:16Con sociedad civil lo hemos visto, han salido muy bien las
- 44:20causas y que el Estado pues sí ponga ojo en esto que está
- 44:26pasando y también como sociedad en lo individual.
- 44:30Podemos trabajar mucho en este aspecto de.
- 44:34De ir criando a los que están a nuestro alrededor o a los más
- 44:40chiquitos o a los más grandes, como te decía también mi mamá en
- 44:43este aspecto de no, yo luego le digo, mamá, no te pelees, nadie
- 44:46te va a contestar, eso es un no, pero ella no, es que están
- 44:50diciendo que los jubilados y yo mamá, no hagas caso, o sea
- 44:54entonces ir teniendo como como esta también esta visión de de
- 44:59evitar que suceda la violencia digital.
- 45:02Es importante no solo castigarla, no sé, ahí sí me
- 45:06estoy viendo muy pues con mucha ilusión o con mucha fe, pero
- 45:13pues comencemos, no, ya ya nos está rebasando la tecnología de
- 45:17una manera impresionante y te lo decía las.
- 45:20La tecnología va 10 pasos adelante de las leyes.
- 45:24Entonces pues justo busquemos ir frenando este.
- 45:29Esta bola de nieve que en algún momento ya hoy en día puedes
- 45:32crear imágenes con inteligencia artificial, crear 1000 cosas en
- 45:37temas educativos, no decirle también a tus hijos, OYE, si lo
- 45:40bajas de de tal plataforma, estás haciendo trampa en tu
- 45:45tarea, o sea, si lo copias y lo o sea, no tienes que usar tu,
- 45:49también tu, tu raciocinio, tu inteligencia, tu.
- 45:54Forma de de de ver las cosas y usarlas encaminadas a pues a
- 46:00tener una un tema digital, pues que sea algo productivo, no, no,
- 46:05no que se vaya volviendo justo en esto, en un tema donde dices,
- 46:08ay, no, ya ni siquiera quiero ver, porque todo es violencia,
- 46:12es donde tienen más este más vistas las cuentas, donde mucho
- 46:21morbo. No, también es otra que dices,
- 46:25híjole, el morbo vende muchísimo y es complicado.
- 46:30Nos falta. ¿Creo que mucho, Eh?
- 46:32YY tampoco quiero como caer en el extremo.
- 46:35Yo ahora sí que hablo desde mi completa inexperiencia de que
- 46:38no, no soy mamá, pero tengo sobrinas cercanas, sobrinos,
- 46:43sobrinos cercanos. No quiero, no, no quiero caer
- 46:46como en ese linchamiento social de Ah, pues entonces no le des
- 46:50celular a tus hijos, porque me parece que hay que tener un
- 46:54justo, un un justo medio. No he conocido a personas que
- 46:59les han restringido los celulares Asus hijos o
- 47:03controlárselos no a ciertas horas hasta caso de decir pues
- 47:08yo le dejo el celular y ahí que haga lo que quiera mientras no
- 47:11me está molestando, no, yo creo que.
- 47:14Parte de de generar un cambio es, sí, hacerte responsable en
- 47:19la medida de lo posible, porque pues también en una sociedad en
- 47:23donde pues hay que sacar dinero para comer, pues difícilmente o
- 47:27le pongo atención o o me pongo a trabajar, porque pues no se
- 47:31pueden hacer, al menos en esta sociedad no se pueden hacer
- 47:34todo, pero sí podemos tener un punto medio.
- 47:37¿Para estar al pendiente de lo que se revisa?
- 47:40No, porque en muchos contextos sí son los menores, donde creo
- 47:45que podemos generar los cambios. Digo, la brecha está todavía la
- 47:49parte de la brecha digital en donde cada vez mientras nos
- 47:53vamos haciendo mayores. Nos ha pasado aquí también en el
- 47:57trabajo, no uno que decía no, yo ya manejo esto súper bien.
- 48:01Tenemos que recurrir a a nuestra meli, no para que ella nos
- 48:05ayude, porque así no sabemos cómo hacer esto.
- 48:08No ayuda rápido ayuda. ¿Y que tú dirías?
- 48:11¿Bueno, es que esto va a ir pasando, no?
- 48:13Y si nos está pasando a nosotras, que relativamente no
- 48:16somos tan grandes como nuestros papás, pues ahora imagínense a
- 48:21personas que cada vez son más grandes o o que se va
- 48:25movilizando más la tecnología. ¿Pues tan solo viéndolo con
- 48:30nuestra propia historia, no? O sea, nosotras nacimos cuando
- 48:34no había todo esto y estamos en una misma, no una misma
- 48:40generación, no, ahí tenemos varias generaciones en esta
- 48:43misma de edad de de lo que tenemos, pues, pero a lo que voy
- 48:46es que tanto ha ido cambiando la tecnología, que a veces ya no
- 48:50vamos al mismo nivel como tú lo lo señalabas, pero lo que sí
- 48:54podemos hacer es responsabilizar.
- 48:57De lo que vemos revisar de pronto las fuentes si son
- 49:01confiables o no, y en el caso de quien tiene en su entorno a
- 49:06pequeñines, pues revisar qué es lo que ven.
- 49:10¿Para que justo estas estos consumos no se vuelvan
- 49:14habituales a partir de un desconocimiento tan amplio no?
- 49:19Y decirles que pues también por otras vías se puede conseguir
- 49:22información no solamente buscando con un clip YY ya, sino
- 49:26por otros espacios. Y que bueno sí, seguir
- 49:29reforzando la parte de de. Que estos espacios digitales
- 49:33tienen que pasar por su propio saneamiento de depuración en
- 49:38cuanto a prejuicios, en cuanto a violencias, en cuanto a, pues
- 49:43nociones estereotipadas YY ir haciendo a un lado aquello que
- 49:47no sume para una construcción de una sociedad enmocrática, de una
- 49:51sociedad respetuosa y demás no, pero pues bueno, sí como dices,
- 49:55todavía tenemos un par de pendientitos y pues ya se nos
- 49:58está acabando el tiempo, entonces.
- 50:00Pues no, nada más nos resta, pues comentar estos últimos
- 50:04puntos, digo al final sí hay varias cosas pendientes que
- 50:08tiene esta materia, pero pues hay que estar al muy, muy en
- 50:12seguimiento de lo que sí se pueda ir avanzando para, pues
- 50:16ahora sí, buscar las mejores prácticas y replicarlo en
- 50:20nuestros países si es necesario o no may.
- 50:23Sí, y pues también denunciar. Es importante denunciar, sabemos
- 50:29que no hay confianza muchas veces, pero si no denunciamos no
- 50:33hay cifras y no se hace trabajo porque pareciera que no pasa
- 50:37nada. Es.
- 50:38Importante. Exacto, pues bueno, no nos queda
- 50:41más que despedir, no despedirnos.
- 50:43Perdón, pues recuerden que nos pueden estar buscando a través
- 50:46de ahora. Sí, aquí sí, para una
- 50:48información fidedigna de las redes sociales de cimac nos
- 50:52pueden escuchar en cimacradio.org.
- 50:56Y pues también en nuestras redes sociales de humanismo y
- 50:59legalidad, recuerden el número de cabinas 5535084761.
- 51:05Nos vemos la siguiente semana, cuídense mucho, bye bye bye.
- 51:12Esto es, reivindicando derechos, un programa de decimal radio
- 51:17donde tu voz es poder y eje de acción desde humanismo y
- 51:20legalidad, un espacio seguro y libre de estereotipos.
- 51:24Donde hay víctimas, expertos y autoridades fijan
- 51:27posicionamientos para garantizar el acceso a la justicia de
- 51:31mujeres e infancias en nuestro país.