Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / DIOS-ES-UNA-IDEA-Y-ABSOLUTO-AL-MISMO-TIEMPO
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- 0:00Cocina con Hugo o la amos. Según un CDM, Dios es una idea.
- 0:06Toda idea es pensada o está contenida en una mente que la
- 0:09tiene. ¿Si esto es así, cómo puede Dios
- 0:11ser una idea y ser lo absoluto al mismo tiempo?
- 0:15Si Dios es una idea en base a este razonamiento, quiere decir
- 0:19que hay algo más allá que lo contiene y lo piensa, y entonces
- 0:22ya entramos a un bucle de escala donde podemos seguir ese patrón
- 0:25hasta el infinito. Podría ser querido Hugo.
- 0:29Muchas gracias por la pregunta. Veamos que nos dice un curso de
- 0:33milagros al respecto. Primeramente vamos a buscar la
- 0:37palabra idea porque idea tiene. Una repercusión muy grande en
- 0:42todo lo que es el curso de milagros.
- 0:44Es al menos 1 de las palabras que más se repiten, mucho más.
- 0:49Todas las cosas que creo ver son reflejos de ideas, por ejemplo.
- 0:53Ahí lo tenemos. También se nos dice que las
- 0:57diferentes lecciones que estamos estudiando en un curso de
- 1:00milagros son ideas que se van a aplicar.
- 1:03En fin, cambiar de idea. Siempre estamos hablando de
- 1:07ideas y hemos llegado incluso a una de las cosas.
- 1:12Que podrían ser de más impacto en un curso de milagros en
- 1:14relación a Dios, Dios es una idea, pero tú también.
- 1:18Así que vamos a ver si encontramos esta referencia
- 1:21directa. ¿De aquello que significa una
- 1:24idea? Las ideas también, por supuesto,
- 1:28son aspectos de la mente. La idea está en una mente.
- 1:34Por eso, para un curso de milagros.
- 1:37¿El objetivo de? La práctica es cambiar.
- 1:42Ciertas ideas que tienes y que puedan estar representando algún
- 1:46tipo de. Conflicto.
- 1:49Pero por otro lado, hay ideas que vas a poder tener.
- 1:53Que representan la verdad. Déjame ver si podemos encontrar
- 1:57aquí algunas cosas, mira, creo que aquí está.
- 2:02Dicen, una parte de un curso de milagros.
- 2:05En la sección número. Uno la invitación al Espíritu
- 2:08santo del capítulo número 5, lo siguiente.
- 2:11Los pensamientos se expanden cuando se comparten cuantos más
- 2:15creen en ellos más poderosos se tornan.
- 2:18Todo es una idea. ¿Entonces, cómo puede asociarse
- 2:22dar con perder? Si todo es una idea.
- 2:27Entonces el mundo que vemos por supuesto que no tiene una
- 2:31realidad. PICO intrínseca, sino que más
- 2:35bien es el reflejo de una idea también.
- 2:38Esto es uno de los puntos que más trabajo nos cuestan, sobre
- 2:41todo porque. O nos cuestan comprender porque
- 2:44pensamos que el mundo que miramos está afuera de nosotros.
- 2:49Como si fuera algún tipo de. Creación.
- 2:54Ajena. Ahora.
- 2:57También se nos dice que una de las cosas importantes es que las
- 3:00ideas se mantienen en la mente y que las ideas nunca abandonan la
- 3:03mente. ¿O su fuente?
- 3:06La idea es pensada. Sí, vamos a buscar.
- 3:10Si las ideas se piensan. Quien las piensa.
- 3:14Ese sería una de las preguntas que nos tenemos que hacer todos
- 3:18los que practicamos. Vamos a ver, dice por aquí.
- 3:23¿No te resulta difícil creer? Que cuando otro le pide amor a
- 3:28Dios, tu propia petición o pierde fuerza.
- 3:31¿Tampoco crees que cuando Dios le contesta?
- 3:35Tus esperanzas de recibir una respuesta se ven mermadas.
- 3:39Por el contrario. ¿Te sientes más inclinado a
- 3:42considerar el éxito de tu hermano como una prueba de la
- 3:44posibilidad del tuyo? Eso se debe a que reconoces,
- 3:48aunque sea vagamente. Que Dios es una idea.
- 3:53Y por consiguiente. Tú, fe en él se fortalece, al
- 3:56compartirla. Lo que te resulta difícil
- 3:59aceptar es el hecho de que al igual que tu padre, tú eres una
- 4:03idea. Al igual que él, te puedes
- 4:06entregar totalmente sin que ello suponga pérdida para ti, sino
- 4:10solamente ganancias. ¿Entonces?
- 4:15Dios es una idea, pero tú también.
- 4:18¿Son la misma idea o son diferentes ideas?
- 4:22¿Pensemos, Dios, como idea representa entonces algo
- 4:26pensable? Que puede ser extendido y
- 4:29compartido. Si atendemos que desde el curso
- 4:32de milagros es verdadero que las ideas se pueden compartir.
- 4:36Entonces, Dios se puede compartir porque Dios es una
- 4:40idea. Y si Dios es una idea, tendría
- 4:43que estar separada de la mente que piensa la idea.
- 4:47Que no podríamos pensar, querido Hugo, que tanto la idea como la
- 4:51mente están en el mismo lugar. Dioses, idea de la misma mente
- 4:57de la verdad. Tal vez podremos pensar que sí.
- 5:02¿Podríamos darnos la oportunidad de creer?
- 5:05Que por un momento nuestra mente no es el cerebro que piensa
- 5:09ideas, sino que la mente es algo que trasciende los aspectos
- 5:13físicos de este mundo y que esa mente que no podríamos definir
- 5:17con algo específico como palabras.
- 5:21¿Es Dios, la verdad, la realidad o el amor?
- 5:26Dios es una idea que se puede compartir, pero Dios no está
- 5:30siendo pensado por alguien más, porque si no, efectivamente
- 5:33podrías entrar en un ciclo de repetición o de un pensamiento
- 5:38circular. ¿Pero, qué tal si Dios fuera la
- 5:41mente y el pensamiento al mismo tiempo?
- 5:45Esa es una forma también de poder manejar esa simultaneidad
- 5:50entre el pensamiento de Dios como idea y la mente de Dios,
- 5:54como el que tiene la fuente de todas las ideas que son
- 5:58verdaderas. Ahora es cierto que en un curso
- 6:01de milagros tenemos que también categorizar cómo estarían estas
- 6:05ideas. Solamente son ideas verdaderas
- 6:09que proceden del amor o ideas falsas.
- 6:13Que representa la negación del amor.
- 6:17Ideas no son positivas ni negativas.
- 6:20Una idea es poderosa porque tiene la capacidad de hacerte
- 6:24sentir o experimentar todo un universo.
- 6:28¿Una idea? De la cual el hijo de Dios
- 6:31olvidó reírse. Es lo que fomenta la ilusión de
- 6:36este universo. Esto lo podemos encontrar aquí
- 6:40en el capítulo número 27, la curación del sueño.
- 6:44La sección número 8, El Héroe del sueño podemos encontrar esta
- 6:49referencia a las ideas y su poder que tienen.
- 6:52Dice, vamos le al soñador, el sueño del que se desprendió.
- 6:57El cual él percibe como algo que le es ajeno.
- 7:01Y que se le está haciendo a él. ¿Una diminuta y alocada idea
- 7:07idea, EH? De la que el hijo de Dios olvidó
- 7:10reírse, se adentró en la eternidad, donde todo es uno.
- 7:14Y a causa de ese olvido, ese pensamiento se convirtió en una
- 7:17idea seria. Capaz de lograr algo así como de
- 7:21producir efectos reales. Ahora reales está entre comillas
- 7:27la idea de la separación, que es falsa.
- 7:32¿Al tomarse como verdadera o seria?
- 7:35A producido, por supuesto. Elementos que parecen ser muy
- 7:42reales para el que lo percibe. Pero no quiere decir que eso sea
- 7:46verdadero, sino que juntos, como dice aquí, podemos desaparecer
- 7:50ambas cosas riéndonos de ellas y darnos cuenta de que el tiempo
- 7:54no puede afectar la eternidad. Dios es una idea, pero tú
- 7:58también eres una idea como hijo de Dios.
- 8:01Y por la facultad que tenemos para poder pensar o generar
- 8:05generar ideas es que el hijo de Dios ha generado la idea de la
- 8:10separación, la cual ha tenido efectos.
- 8:14Al principio. Difíciles de poder entender.
- 8:19Pero después, con la práctica de la expiación, que también es una
- 8:23idea, hemos logrado comprender que todo lo que estamos mirando
- 8:27como un universo separado de nosotros en realidad es un
- 8:30pensamiento reflejado, que sigue siendo ilusorio.
- 8:36El universo es la consecuencia de una idea falsa.
- 8:40Como lo hemos comentado. Es una creencia, pero las
- 8:43creencias y las ideas están en la mente.
- 8:47Dios puede ser, entonces con esto podríamos estar deduciendo
- 8:51que Dios sí puede ser una idea. De lo absoluto.
- 8:56La idea de lo absoluto sería Dios por excelencia.
- 9:01La idea de lo absoluto, pero no podemos decir que la idea es una
- 9:05particularidad, sino la idea por sí misma de Dios representaría
- 9:10lo absoluto. Por lo tanto, lo absoluto no
- 9:15representaría en ningún momento una separación de sí mismo de
- 9:19forma real, sino que lo absoluto se sigue manteniendo.
- 9:23¿La idea absoluta de Dios la sigues teniendo en tu mente?
- 9:28Pero esa misma idea absoluta de Dios no es generada por otro
- 9:32Dios, ni por el ego, ni por nada más, sino que la idea absoluta
- 9:36de Dios tiene cabida en la realidad.
- 9:40Para el curso de milagros, la realidad sigue siendo el aspecto
- 9:43de la mente verdadera, que no el cerebro.
- 9:46Ya dijimos que el cerebro no tiene nada que ver con los
- 9:49pensamientos, ni tampoco tiene que ver con las ideas.
- 9:53Los cerebros humanos no piensan ni tampoco pueden generar ideas,
- 9:58todas las ideas. Pertenecen al ámbito mental.
- 10:01La mente es Dios y al mismo tiempo Dios tiene una idea de lo
- 10:06que significa ser sí mismo. Dios es la idea de sí mismo,
- 10:12pero ese ámbito en el que se encuentra esa idea es Dios.
- 10:17¿Entonces podremos decir también el hijo de Dios?
- 10:20Es una idea, pero no es una idea que esté separada de Dios, sino
- 10:24que pertenece a Dios. El hijo de Dios es la idea de
- 10:28Dios, que pertenece a la misma mente de la verdad.
- 10:32Con eso, podemos hacer inclusiones, incluimos
- 10:34constantemente los pensamientos de amor, lo cual anteriormente
- 10:39los habíamos separado. Todos los pensamientos de amor
- 10:42los separamos y pensamos que estaban dispersos en nuestra
- 10:45mente, ahora lo que hacemos con un curso de milagros es un
- 10:48proceso de unificación de pensamiento.
- 10:51Todos los pensamientos de amor son la misma idea, de hecho, el
- 10:56amor también es una idea. Pero el amor y Dios son lo
- 11:00mismo. Por lo tanto, la idea del amor y
- 11:02la idea de Dios son lo mismo. Al menos esto que te acabo de
- 11:05decir, querido Hugo, es lo que el curso de milagros cita.
- 11:10Muestra lo tiene como premisa. La idea del amor la idea de TI.
- 11:17Como realidad y la idea del amor son la misma idea, estamos
- 11:20hablando de lo mismo. ¿Pero, cómo idea hay que pensar
- 11:25que Dios no es un ente separado? Que se encuentra en el cielo o
- 11:30que es algo ajeno a lo que significa nuestra propia
- 11:34identidad. ¿Como ya lo hemos visto en las
- 11:36primeras ideas de la unificación, que aparecen en los
- 11:40primeros ejercicios, vamos AA tener esta idea tan maravillosa
- 11:45que dice así, dónde está Dios? Es la mente con la que pie con
- 11:50la que pienso. Dios es el amor en el que
- 11:53perdono. Dios es mi fuente.
- 11:57Dios es la fortaleza, Dios va conmigo donde quiera que voy.
- 12:01Todo esto te está hablando de la Unión, simplemente Dios es la
- 12:05mente con la que pienso. Dios es una idea y Dios es la
- 12:10mente. Simultánea y simultáneamente y
- 12:14dice por aquí Hugo, pero cómo el hijo de Dios ha generado la idea
- 12:17de la separación aunque no haya ocurrido, es decir, cómo algo
- 12:20mismo de Dios, su idea de hijo de Dios comienza a imaginar si
- 12:23creerse algo diferente. ¿Tal vez por la posibilidad de
- 12:27hacerlo? El tema aquí, querido Hugo, es
- 12:30que afortunadamente, aunque el hijo de Dios ha tenido la
- 12:33posibilidad de imaginarse algo, nunca sucedió realmente.
- 12:38Abrió un gran problema en esto, querido Hugo, en que el hijo de
- 12:42Dios se hubiera imaginado la separación y hubiera creado una
- 12:47realidad alterna a la que el a la que Dios ha hecho.
- 12:52¿El hijo de Dios simplemente tuvo la posibilidad de pensar
- 12:57por qué? ¿Quizá?
- 13:01Por travesura, quizá. Por la facultad que Dios mismo
- 13:07le dio a su hijo. Como posibilidad o potencialidad
- 13:12de pensamiento. Es decir, puedes pensar lo real
- 13:15y lo imaginario, pero recordando que lo imaginario no es real.
- 13:20¿Podría ser, por qué no? ¿Pero esta pregunta, querido
- 13:23Hugo, nunca te la va a responder?
- 13:25El curso de milagros, jamás. ¿Como ya lo hemos comentado en
- 13:30episodios anteriores, un curso de milagros nunca, nunca, jamás,
- 13:37en ninguna parte, en ningún lugar, bajo ninguna
- 13:40circunstancia más allá de sus 10000 letras, nunca ha querido
- 13:45Hugo, nunca, nunca, nunca te va a decir por qué?
- 13:49El hijo de Dios decidió soñar. Jamás.
- 13:55Parece que el curso de milagros no le interesa.
- 13:58Que nosotros tengamos la motivación.
- 14:01Sino que parte el curso de milagros de que el hijo de Dios
- 14:06comienza el sueño por haber tenido la potencialidad de
- 14:11elegir un pensamiento separado del amor.
- 14:14¿Tuvo la posibilidad o la potencialidad, como diría
- 14:17Aristóteles? Pero el curso en ninguna parte
- 14:22te va a decir, mira, este es el motivo por el cual.
- 14:25El hijo de Dios decide separarse.
- 14:29En ninguna parte solo te dice, se crece parado porque olvidó de
- 14:33reírse de una idea tan. Absurda que es la separación.
- 14:38¿Pero, cómo surgió el pensamiento de separación en el
- 14:42hijo de Dios? No existe respuesta en un curso
- 14:46de milagros querido Hugo. Alrededor de la investigación
- 14:50que he hecho desde el año 2009 y hasta el día de hoy, en ninguna
- 14:55parte he podido encontrar. ¿La respuesta específica?
- 15:00Y he tenido que llegar a una deducción, querido Hugo, que tal
- 15:03vez el curso no tiene necesidad de exponer.
- 15:08¿Ese motivo? ¿O?
- 15:11No es ámbito de interés. Porque el curso al final te dice
- 15:15que este no es especulación filosófica.
- 15:18Sino más bien es aplicación práctica.
- 15:23¿Fíjate lo que nos dice aquí y la pregunta, qué haces?
- 15:25¿Filosóficamente la pregunta que estás haciendo querido Hugo es
- 15:30es filosofía? Dice aquí en la parte que habla
- 15:34acerca de. La clarificación de términos
- 15:38este no es un curso de especulación filosófica ni está
- 15:42interesado. En una terminología precisa.
- 15:46Se orienta únicamente hacia la expiación o corrección de la
- 15:48percepción, y aquí es donde la puerca torció el rabo.
- 15:52Querido Hugo, aquí es donde nemes ya valió, porque lo único
- 15:56que yo puedo hacer son especulaciones acerca de la
- 15:59motivación del hijo de Dios para empezar a soñar.
- 16:03Nada más puedo especular y me puedo aventar todas las
- 16:06especuladas que se me puedan ocurrir, obviamente,
- 16:10especulaciones. Pero.
- 16:13Es especular sobre algo, no significa que realmente sea una
- 16:17explicación, es una posible explicación.
- 16:20¿Si este este curso no se mantiene como una cosmología?
- 16:26En la COSMOLOGÍA tú sí podrías determinar.
- 16:29Porque el hijo de Dios comenzaría a soñar, pero esto no
- 16:32se trata de cosmología, desafortunadamente no se trata
- 16:37de teología tampoco. Solo es un curso para estar en
- 16:40paz. Ahora es necesario, querido
- 16:43Hugo, querido milagro nauta, querido facilitador, querido don
- 16:46Próculo, querido nerd, milagroso.
- 16:49Es necesario que tú sepas, la motivación del hijo de Dios.
- 16:54Que lo llevó a poder imaginarse un pensamiento de separación
- 16:59para que en este momento puedas aplicar todos los ejercicios y
- 17:02que llegues a La Paz. Necesitaría saber el por qué
- 17:06sueña el hijo de Dios para que después de saberlo, tú puedas
- 17:09estar en paz. Pregunta.
- 17:13¿Qué responderías ante ti mismo? ¿Hugo nos dice, por aquí no?
- 17:19Como algo mismo de Dios, su idea de hijo de Dios comienza a
- 17:23imaginarse y creerse algo diferente a lo que son, creando
- 17:25así, dándole realidad a un aparente sistema de pensamiento
- 17:28diferente del de Dios. Es como si de Dios salió algo
- 17:31diferente a Dios. No comprendo eso, pero es que de
- 17:33Dios no salió nada diferente a él.
- 17:36Si nosotros hablaríamos desde el curso de milagros, lo que sale
- 17:40de Dios sería únicamente amor. Lo que no sale de Dios es una
- 17:45especulación. ¿Tu pregunta también se podía
- 17:49interpretar, querido Hugo, desde ese punto de vista, como surgió
- 17:53el ego? Porque hemos entendido, querido
- 17:56Hugo, que el ego. Representa.
- 18:01La separación, o sea la diminuta y alocada idea de la separación,
- 18:05el curso de milagros le llama ego.
- 18:07¿Tu pregunta se puede referenciar con esta forma?
- 18:12Hoy hemos. ¿Porque hay ego?
- 18:15¿Cómo es posible que Dios haya permitido que el ego se creara?
- 18:19¿Sí también lo podrías hacer o cómo podría Dios haber pensado
- 18:22en el ego? También se puede disfrazar así
- 18:25tu pregunta, qué sería lo mismo, palabras más, palabras menos.
- 18:29¿Qué es el ego? Dice.
- 18:31Por eso el curso de milagros en esta parte de la clasificación
- 18:34de términos te hace referencia a que es el ego y te dice el ego
- 18:38no es nada, pero se manifiesta de tal forma que parece ser
- 18:42algo. Entonces aquí me da una
- 18:45descripción del ego, pero no me dice de dónde viene.
- 18:48¿Como es posible que el hijo de Dios imaginara al ego cómo?
- 18:53Mira en un mundo de formas, no se puede negar al ego, pues sólo
- 18:57él parece real. Si esto ya ya lo sabemos, luego
- 19:00podría el hijo de Dios, tal como su padre lo creó, Morar en una
- 19:02forma. Ya sabemos que no el hijo de
- 19:04Dios no mora dentro de el ego. Ninguna definición que se haya
- 19:09hecho de una mentira puede hacer que esta sea verdad.
- 19:13¿OK? No podemos formular realmente
- 19:15una definición de lo que es ego, pero sí podemos decir lo que no
- 19:18es. Entonces Fíjate, aquí no me da
- 19:21el origen del ego. Como motivación no me dice, es
- 19:26que el hijo de Dios. Tuvo la motivación de.
- 19:31Negar a Dios debido a que no nos dice solo.
- 19:35No se formula una definición del ego, pero vamos a explicar lo
- 19:39que podría significar el ego para el hijo de Dios desde la
- 19:42parte contraria, y entonces aquí nos dice, mira lo opuesto al ego
- 19:46es el milagro. El milagro significa la luz
- 19:49donde antes veías oscuridad, el milagro es esto y aquello y lo
- 19:52demás sí, pero nunca te dice exactamente qué.
- 19:57¿Motivación tuvo el hijo de Dios?
- 20:00¿Para que de esa manera? ¿Pudiera entonces la mente
- 20:06aceptar un pensamiento de separación?
- 20:08Es decir. La mente aceptó un pensamiento
- 20:12de separación. No sabemos por qué el curso de
- 20:16milagros no lo dice. ¿Si hay alguien aquí que tenga
- 20:21la respuesta de por qué la mente aceptó la separación?
- 20:26Como realidad. Lo invitamos a que por supuesto
- 20:30nos diga en qué parte del libro de un curso de milagros lo dice.
- 20:33Pero como no tenemos la respuesta, en el curso nos vamos
- 20:36a brincar al Advaita Vedanta nos vamos a brincar a la a la
- 20:40teología, nos vamos a brincar a la física cuántica, lo que
- 20:43queramos. ¿Porque?
- 20:46Tendemos o queremos una respuesta a algo que tal vez ni
- 20:50siquiera sea necesario debido al enfoque que tiene el curso.
- 20:54¿Es decir, tu pregunta ha querido Hugo, es filosóficamente
- 20:57entendible? Pero para el curso de Milán de
- 21:00milagro sería en práctica. Que la puedes hacer, claro que
- 21:04sí. Abrimos una botellita de mezcal
- 21:08400 conejos y empezamos a debatir filosóficamente.
- 21:13Pero que pretendamos encontrar la respuesta en un curso de
- 21:16milagros. A la pregunta no va a estar.
- 21:19Y, de hecho, el mismo curso es tan cínico el desgraciado
- 21:22infeliz, tan cínico. Que te dice que.
- 21:27Este manual, Fíjate lo que te dice.
- 21:30Este manual no pretende responder a todas las preguntas
- 21:33que tanto maestro como alumno puedan plantear.
- 21:37De hecho, solamente aborda algunas de las más obvias a modo
- 21:42de un breve resumen de algunos de los principales conceptos
- 21:45expuestos en el texto y en el libro de ejercicios.
- 21:48Pinche libro de un curso de milagros pinche libro.
- 21:53Cabrón, porque me dice que la idea de la separación, la mente
- 21:59del hijo de Dios la aceptó, y cuando yo llego y le pregunto a
- 22:02sí, pero de dónde viene o por qué?
- 22:04¿Cuál fue la motivación? ¿Cómo es posible?
- 22:06Porque tu idea, querido Hugo, yo la tengo desde el año 2009 y
- 22:10desde ese año estoy día con Día Picando piedra para leer
- 22:15consumo, detalle todos los aspectos del curso de milagros,
- 22:19porque como tú tal vez me puse a escuchar a otros maestros,
- 22:22gurús, facilitadores, divulgadores.
- 22:25Merolicos del curso de milagros para tratar de entender y cada
- 22:29quien me daba su propia visión. Pero el curso de milagros.
- 22:33Nunca te dice. La motivación.
- 22:36De soñar. ¿Jamás solo te dice, asumamos
- 22:40que está soñando, y ahora sí podemos trabajar la expiación
- 22:43podemos trabajar el milagro? Podemos trabajar el el perdón.
- 22:47Y cuando llegas a este. ¿s, cuando dices nemes?
- 22:52Este manual no pretende responder a todas las preguntas.
- 22:57Que tanto maestro como alumno puedan plantear, o sea, no
- 23:00importa que tú te pongas como maestro de Dios.
- 23:04¿O como alumno y principiante? Este manual, que pertenece a
- 23:08todo libro. No te va a responder.
- 23:13Que tranza con la separación jamás.
- 23:18Y después de cierto momento. Alguien me contestaba, como dice
- 23:22Aquí Gaby Galiano, hoy hemos, me decían, es que solo le hago
- 23:26pregunta y pregunta, pues el ego quiere ser real a toda costa,
- 23:28insiste con la separación. ¿Yo decía sí, gracias Gaby, pero
- 23:32yo quiero preguntar, sí, pero es que luego pregunta, ya lo sé,
- 23:36pero por qué? ¿Por qué?
- 23:38¿Por qué? ¿Qué no sería más fácil decir
- 23:40todos? Es que no sabemos.
- 23:43No lo sé. Y es lo que te estoy diciendo,
- 23:46querido Hugo. No sé por qué.
- 23:51Pero personalmente no me afecta o no me inquieta porque ya
- 23:54llegué a un punto en el que digo.
- 23:57No es algo tan. Limitado para estar en paz.
- 24:02O sea, si esta pregunta se resuelve o no se resuelve, yo ya
- 24:04estoy en paz y practicar el curso de milagros con los 365
- 24:09ejercicios fue para vivir en paz, no para tener una visión
- 24:13cosmológica o cosmogónica acerca de mi origen.
- 24:18El curso de milagros no pretende, no es un curso de
- 24:20ontología. O de metafísica no es eso, no,
- 24:23ya lo hemos hablado. Siempre dices, este es un curso
- 24:26práctico. Y lo práctico es.
- 24:29¿Cómo puedes estar en paz y ya? Así de simple.
- 24:33Entonces mira, yo personalmente he querido Hugo, me pasé a la
- 24:35filosofía. ¿Para responder este tipo o
- 24:38buscar una respuesta a la visión del origen de donde vengo yo y
- 24:43cómo surgió todo este origen? Sí, pero la filosofía tampoco
- 24:47tiene respuestas. Tampoco la religión tampoco
- 24:50tiene respuestas. ¿O sea, la pregunta tan simple,
- 24:53por qué estamos aquí? ¿No tiene una respuesta?
- 24:58¿Ni curso de milagros te la da ni religión, ni filosofía, ni
- 25:02física, no te dan esa respuesta de por qué estás aquí?
- 25:06Lo que hace un curso de milagros es decirte bueno, mientras
- 25:09descubrimos porque estás aquí, te voy a dar un manual
- 25:14específico de que. Del cual puedas hacer uso para
- 25:18estar en paz. Sí entonces, esta pregunta que
- 25:22hace es una pregunta de ontología.
- 25:24Así como la haces, la estás, explica la estás.
- 25:27¿Proponiendo desde una visión un poquito más técnica con los los
- 25:31elementos del curso, pero en ontología la pregunta es de
- 25:36dónde vengo y por qué tuve que venir?
- 25:40Y si te fijas ahí van a venir todas las explicaciones.
- 25:44Que filósofos metafísicos han querido dar desde Sócrates
- 25:49Sócrates desde Platón desde Aristóteles, mucha gente al día
- 25:53de hoy. No sabemos, pero no es tampoco
- 25:59un obstáculo para que puedas vivir en paz.
- 26:02¿Si tratas de plantear que necesitas saber de dónde vienes
- 26:06para estar en paz? Tendrás que hacer algunas
- 26:09cositas, tendrás que. Adaptarte tal vez a una
- 26:13respuesta que quizá te deje confundido o con dudas.
- 26:18¿O tendrán simplemente que pasarla por alto y decir, bueno,
- 26:20no importa si yo vengo de Dios? ¿Qué bien, pero si vengo de Dios
- 26:24porque tuve que venir, y si no vengo de Dios de dónde vengo?
- 26:28Pero al final llegaría, si bueno, lo que me interesa del
- 26:32curso de milagros no es una teología.
- 26:34En la teología se habla y se estudia a Dios.
- 26:37Pero Dios, desde la una visión mucho más religiosa.
- 26:41Pero el curso de milagros no es teología, es el curso, no te va
- 26:44a dar. Algún tipo de condimento
- 26:48específico acerca de quién es Dios solamente lo utilizan,
- 26:52utiliza la palabra para hacerte saber que hay algo más allá que
- 26:55tus ojos físicos ven y que tiene que ver con la realidad, con la
- 27:00verdad también. Hasta ahí se queda como idea, no
- 27:04experimentar a Dios no significa experimentar a un señor Barbudo
- 27:08que te da un abrazo, sino que experimentar a Dios.
- 27:11Una experiencia que quizá no tiene ni palabras.
- 27:15No sientes tú que alguien te abrace, literalmente, te sientes
- 27:18acompañado. La pérdida del miedo podríamos
- 27:21decir que es la aceptación de la idea de Dios.
- 27:24También podríamos decir que el miedo es una idea, pero que se
- 27:27sienten las ideas, las ideas se sienten, por supuesto, desde el
- 27:30curso de milagros, pero por lo tanto, podría cambiar de idea si
- 27:33podría sentir otra cosa. ¿Entonces?
- 27:37¿Qué nos dice aquí el curso al respecto con todo esto?
- 27:42Solo se va por las ramas. Porque me parece que es la mejor
- 27:48forma en la que puede funcionar y este ya es una opinión
- 27:52personal, querido Hugo. Qué bueno que el curso no
- 27:55responda a esa pregunta. Sino que la respondas tú.
- 28:00Que la responda a él. Que la respondamos nosotros.
- 28:05Porque entonces el curso dice mi competencia.
- 28:08Es únicamente hasta la percepción corregida, nada más,
- 28:12o sea, no te voy a explicar más cosas.
- 28:14Porque quizá te distraen del propósito de este curso y este
- 28:18curso solo tiene como propósito la percepción corregida que te
- 28:21va a llevar a estar en paz. Perfecto, con eso me quedo.
- 28:25Así que yo voy a ver por dónde respondo esta pregunta, si es
- 28:28que es importante o no, que considero que sí lo es.
- 28:32Es importante, querido Hugo, pero el curso no me va a dar una
- 28:34respuesta y desafortunadamente tampoco ninguna otra de las
- 28:39diferentes tecnologías que hay en el mundo, o quizá mitologías,
- 28:44también porque si tú te vas a la mitología azteca, mitología
- 28:48nórdica, mitología, no lo sé. Africana.
- 28:54¿Tienen la creación, tienen a un Dios o tienen una colección de
- 28:57dioses que están motivados por algo, pero no te dicen por qué
- 29:00están motivados incluso en la misma mitología griega, los
- 29:04dioses del Olimpo tenían motivaciones para hacer ciertas
- 29:08cosas en esta Tierra, pero cuando tú preguntas y por qué
- 29:11las tenían? Nadie dice nada.
- 29:15¿Qué motivación tenía por ejemplo, Zeus?
- 29:19Era. No lo sé.
- 29:22Hércules, Herculano y Herculano también porque no.
- 29:26¿Bueno es que Hércules y Herculano son lo mismo, no?
- 29:29¿Qué motivaciones tienen ellos? No, pues el curso de milagros va
- 29:31por la misma. Solo te dice, este es el
- 29:34planteamiento porque no se pretende que hacer una mitología
- 29:37con curso de milagros tampoco, ni tampoco re tratar de corregir
- 29:41a la Biblia o algún otro tipo de aspecto que represente el origen
- 29:45de lo que nosotros consideramos identidad.
- 29:49Solamente así. El hijo de Dios olvidó reírse de
- 29:54una idea que es alocada y, por lo tanto, querido Hugo.
- 29:58Te invito a que practiquemos. La carcajada y la risa para que
- 30:02el hijo de Dios recuerde lo antes posible.
- 30:05¿Que esto que ve no es real?