Latest / Gi’r du kaff’? / Gi'r du kaff'? - Episode 04 - "Det du siger betyder altså noget"

Transcript

Gi'r du kaff'? - Episode 04 - "Det du siger betyder altså noget" · Gi’r du kaff’?

• 0:00
  Speaker 2: Det her skal ikke med, Jens. Det skal med. Nej,
• 0:04
  Speaker 2: det skal det ikke.
• 0:26
  Speaker 3: Ja, Claus, så sidder vi her sgu igen
• 0:29
  Speaker 3: Og det var vi jo ikke helt sikre på, at
• 0:31
  Speaker 3: vi gjorde. Da vi optog sidste afsnit, afsnit 3, eller
• 0:35
  Speaker 3: episode 3, eller hvad det hedder, der sad vi og
• 0:38
  Speaker 3: snakkede om, at det kunne være, det var sidste gang,
• 0:40
  Speaker 3: vi mødtes, fordi vi anede ikke, hvordan det her ville
• 0:43
  Speaker 3: blive modtaget, om der overhovedet var nogen, der gad at
• 0:45
  Speaker 3: høre det. Men det viste sig, at det er blevet
• 0:51
  Speaker 3: modtaget rimelig godt, synes vi, Til husbehov i hvert fald.
• 0:57
  Speaker 3: Og jeg er kommet ud til en hel masse mennesker.
• 1:02
  Speaker 3: Og når vi er færdige i dag, Claus, så skal
• 1:05
  Speaker 3: vi have kage.
• 1:05
  Speaker 2: Det er nemlig rigtigt.
• 1:06
  Speaker 3: Hvorfor er det, vi skal
• 1:07
  Speaker 2: det? Jamen det er, fordi vi har rundet 100 downloads.
• 1:10
  Speaker 2: 100
• 1:10
  Speaker 3: downloads
• 1:13
  Speaker 2: Så skal der være kage. Det havde jeg faktisk ikke
• 1:16
  Speaker 2: regnet med. Jeg ved egentlig ikke, hvad jeg havde regnet med,
• 1:18
  Speaker 2: men måske ikke det, at der har været så positiv respons,
• 1:22
  Speaker 2: som der egentlig er. Øhm.
• 1:25
  Speaker 3: Jeg tror måske, det vi snakkede om, det var, at
• 1:28
  Speaker 3: hvis vi for eksempel så på Facebook, at en af
• 1:31
  Speaker 3: vores gamle skolekammerater havde lavet en podcast, skulle vi så
• 1:35
  Speaker 3: ikke lige ind og høre, hvad fanden det er for noget.
• 1:38
  Speaker 3: Så det kan godt være, det er bare nyheden til interesse.
• 1:40
  Speaker 3: I dag er vi oppe på 110 downloads, og jeg
• 1:45
  Speaker 3: har været inde og kigge i statistikken, og vi har
• 1:53
  Speaker 3: lyttere i Sverige, og vi har lyttere i Norge, og
• 1:57
  Speaker 3: vi har en lytter i Argentina
• 2:01
  Speaker 3: og vi har en i Colombia
• 2:03
  Speaker 2: Okay
• 2:04
  Speaker 3: Så, ja. Den havde jeg ikke set komme. Det kan være,
• 2:07
  Speaker 3: vi skal have det oversat på et tidspunkt.
• 2:08
  Speaker 6: Ja
• 2:10
  Speaker 3: Men det synes vi er lidt spændende, så hvad hedder det?
• 2:12
  Speaker 3: Som sagt, det kan godt være, det er nyhedens interesse,
• 2:15
  Speaker 3: eller det er bare nysgerrighed, der er gjort, at folk
• 2:18
  Speaker 3: rent faktisk har været inde og høre det her. Men
• 2:21
  Speaker 3: nu prøver vi sgu bare at køre videre. Og hvad
• 2:23
  Speaker 3: hedder det? Vores... Et af vores mål har jo hele
• 2:26
  Speaker 3: tiden været det her med at få nogle unge mennesker
• 2:30
  Speaker 3: i tale. Og det var vi lidt i tvivl om,
• 2:36
  Speaker 3: hvorvidt det ville lykkes, men det rent faktisk lykkedes os
• 2:40
  Speaker 3: at hegne et par tilkendekivelser ind. Og i dag har
• 2:43
  Speaker 3: vi rent faktisk en gæst i studiet.
• 2:46
  Speaker 2: Ja
• 2:47
  Speaker 2: det er stort
• 2:48
  Speaker 3: Og det er Jacob
• 2:49
  Speaker 3: Hej Jacob.
• 2:50
  Speaker 2: Hej. Hej Jacob, og velkommen. Og tak fordi jeg måtte
• 2:53
  Speaker 2: være med. Jamen, anytime
• 2:55
  Speaker 3: Ja, og som sagt, vi starter jo i, hvad skal
• 2:58
  Speaker 3: man sige, ikke i de små, men det er en
• 3:02
  Speaker 3: gæst fra egne rækker, kan man godt sige. Vil du
• 3:06
  Speaker 3: fortælle lidt
• 3:08
  Speaker 5: om dig selv? Ja, jeg er jo din søn. Jeg
• 3:12
  Speaker 5: er 32 år, bor i København, ydre del af København
• 3:18
  Speaker 5: i Emdrup. Og jeg er uddannet pædagog. Og lige nu,
• 3:24
  Speaker 5: der læser jeg en kandidat i pædagogisk sociologi, som handler
• 3:30
  Speaker 5: om samfund og strukturer og alle sådan nogle ting. Og
• 3:35
  Speaker 5: det er primært inden for børn, unge, uddannelser, arbejdsmarked og
• 3:42
  Speaker 5: sådan nogle ting. Jeg har ikke nogen børn. Jeg har
• 3:50
  Speaker 5: en kone nu. Du er nygift. Ja,
• 3:54
  Speaker 2: til
• 3:55
  Speaker 5: lykke med det. Det var
• 3:58
  Speaker 2: et dejligt bryllup
• 4:01
  Speaker 5: Det var det. Og vi lever stadig lidt i en
• 4:04
  Speaker 5: boble over det. Ja, inden for mit pædagogiske, der er
• 4:10
  Speaker 5: jeg uddannet inden for noget særligt med henblik på natur,
• 4:15
  Speaker 5: og inden for børneområdet, så dagtilbuddet, Så det er sådan,
• 4:20
  Speaker 5: at min ekspertise kommer mest til udtryk, tror jeg. Og
• 4:26
  Speaker 5: det er også noget, jeg brænder meget for. Så det
• 4:29
  Speaker 5: kan også være, at det kommer til udtryk i dag,
• 4:33
  Speaker 5: at der er nogen, jeg har med i tankerne. Til
• 4:37
  Speaker 5: trods for, at jeg ikke selv har børn, så ligger
• 4:39
  Speaker 5: det mig meget på sinde, hvad den fremtidige generation skal
• 4:43
  Speaker 5: ud til
• 4:44
  Speaker 2: Det
• 4:44
  Speaker 5: lyder jo spændende
• 4:46
  Speaker 2: med det der natur, der er.
• 4:48
  Speaker 5: Jamen det er det også,
• 4:49
  Speaker 2: det
• 4:49
  Speaker 5: synes jeg. Også det bliver mere og mere fjernet, synes jeg,
• 4:54
  Speaker 5: for børn at komme ud i naturen, og vi skærmer
• 4:57
  Speaker 5: børn mere og mere for det. Og jeg har både
• 5:00
  Speaker 5: arbejdet i nogle tætte indre institutioner inde i København, som
• 5:06
  Speaker 5: har haft en lille frimærke af en legeplads, og så
• 5:10
  Speaker 5: har jeg også været i skovbørnehaver, i udflytterbørnehaver, og været
• 5:15
  Speaker 5: ude under, hvor der er højere til loftet. Det er
• 5:18
  Speaker 5: både fedt for børnene, det er også fedt for de voksne,
• 5:20
  Speaker 4: at
• 5:20
  Speaker 5: der er et andet livsniveau. Så det ligger meget tæt.
• 5:27
  Speaker 5: Og nu læser jeg så videre af flere grunde, men
• 5:29
  Speaker 5: både fordi, at jeg slog mig selv i erhvervet som pædagog,
• 5:37
  Speaker 5: og så synes jeg, det er spændende at forstå, hvordan
• 5:39
  Speaker 5: mennesker bliver sociale
• 5:42
  Speaker 6: individer
• 5:42
  Speaker 5: Og det er sådan lidt uddannelsen. Råretræk handler om, hvordan
• 5:46
  Speaker 5: mennesker bliver sociale mennesker. og derfor synes jeg at jeres
• 5:53
  Speaker 5: de podcast de allerede har lavet jeg har lyttet lidt
• 5:55
  Speaker 5: til det synes jeg var spændende for det taler meget
• 5:57
  Speaker 5: ind i mit studie hvad vi sidder og snakker om
• 6:00
  Speaker 5: af den ene eller anden
• 6:04
  Speaker 3: art ja du var en af dem der fik lov
• 6:07
  Speaker 3: til en af de få der fik lov til at
• 6:10
  Speaker 3: lytte til vores allerførste podcast inden den overhovedet kom nogen
• 6:14
  Speaker 3: som helst sted og der skrev du til mig Det
• 6:17
  Speaker 3: har jeg
• 6:18
  Speaker 2: rigtig meget
• 6:18
  Speaker 3: at sige om. Så blev vi en lille smule nervøse,
• 6:22
  Speaker 3: men vi håber, at... Jeg er jo stadig din far,
• 6:25
  Speaker 3: så jeg har jo stadig en vis håndsret over dig
• 6:30
  Speaker 5: Og ansvar for, hvorfor jeg
• 6:32
  Speaker 2: siger det, som jeg gør. Hvis vi lige bare skal
• 6:34
  Speaker 2: ind til vindet, der er vi sket med det. Man
• 6:46
  Speaker 2: mister jo sin bondus med ovner.
• 6:47
  Speaker 3: Det må man sige. Der er ikke så meget at
• 6:50
  Speaker 3: have det i mere. Men Claus, for dig så må
• 6:52
  Speaker 3: det jo også være dejligt at have en i studiet,
• 6:55
  Speaker 3: som er mere til natur end IT som udgangspunkt.
• 6:58
  Speaker 2: Det glæder jeg mig. Det glæder jeg mig helt ind
• 7:01
  Speaker 2: i hjertet. Seriøst. Det gør det. Virkelig. Fordi så er
• 7:05
  Speaker 2: der håb for fremtiden. Så er der håb for de
• 7:07
  Speaker 2: næste generationer.
• 7:08
  Speaker 3: Din tro på ungdom er genvundet
• 7:10
  Speaker 2: Den er genvundet. Den har nu været der hele
• 7:14
  Speaker 3: tiden
• 7:16
  Speaker 2: Så...
• 7:17
  Speaker 3: Ja, men... Jacob, du havde... Altså, vi har ikke noget
• 7:22
  Speaker 3: tema i dag. Vi er bare begejstrede for at have
• 7:25
  Speaker 3: et ungt menneske. Og når vi siger ungt, så er
• 7:27
  Speaker 3: du 32, og så kan der selvfølgelig sidde nogen derude
• 7:29
  Speaker 3: og tænke, hvor ungt er det? Men i vores verden,
• 7:33
  Speaker 3: der er man ungt. Hvis du er under 50, så
• 7:36
  Speaker 3: er du virkelig...
• 7:37
  Speaker 2: Så er du vidt og alene en
• 7:39
  Speaker 3: vognhar. Så du opfylder alle kriterierne for vores udkommende. Men du...
• 7:47
  Speaker 3: Som sagt, ikke noget tema som sådan i dag andet,
• 7:51
  Speaker 3: end at vi bare er glade for at få lidt
• 7:53
  Speaker 3: respons på nogle af de ting, vi har siddet og
• 7:56
  Speaker 3: råbt højt om. Fordi det trænger vi rigtig meget til.
• 8:01
  Speaker 3: Og det du har sagt, du havde især nogle forskellige
• 8:06
  Speaker 3: punkter omkring det her med krænkelseskulturen. I hvert fald hvis
• 8:10
  Speaker 3: vi skal snakke om ting, hvor vi måske er gået
• 8:13
  Speaker 3: lidt galt i byen, eller vi er lidt skævt på den.
• 8:17
  Speaker 3: Det erkender vi, at det er sandsynligt. Var der
• 8:22
  Speaker 5: noget bestemt, du tænkte på? Jeg kan godt starte med,
• 8:26
  Speaker 5: at jeg var i går ude og drikke nogle øl
• 8:30
  Speaker 5: med nogen fra studiet, de andre sociologer. Der går bølgerne
• 8:35
  Speaker 5: også lidt højt engang mellem, men vi sad faktisk og
• 8:37
  Speaker 5: snakkede om en af mine medstuderendes far, som... vedkommende synes
• 8:45
  Speaker 5: var lidt for meget om det ene og det andet.
• 8:49
  Speaker 5: Så havde vi en meget lang snak om det her
• 8:51
  Speaker 5: med generations, og hvor meget forskellige forståelser man kan
• 8:55
  Speaker 4: have.
• 8:56
  Speaker 5: Og vi kom egentlig frem til sådan det der med
• 9:00
  Speaker 5: at have accept og respekt for, at der er forskellige
• 9:04
  Speaker 5: vinkler på, hvad kommer man af, og hvad er man
• 9:07
  Speaker 5: opdraget ind i for et samfund, og hvad er det
• 9:10
  Speaker 5: for en kultur, man... Man er opvokset med, og det
• 9:16
  Speaker 5: er ikke nødvendigvis lige super nemt hver gang at se
• 9:20
  Speaker 5: bort fra det, eller at møde nye kulturer, eller nye ting.
• 9:26
  Speaker 5: Og det synes jeg egentlig var lidt interessant, nu hvor
• 9:28
  Speaker 5: jeg skulle heroppe. Det vidste jeg godt, at jeg skulle
• 9:29
  Speaker 5: heroppe i dag. Men jeg lagde mærke til sådan nogle
• 9:34
  Speaker 5: af de første, særlig os andre, omkring krænkelse, Det ligger
• 9:41
  Speaker 5: mig meget på sinde, også i mit studie, hvor jeg
• 9:43
  Speaker 5: har skrevet nogle opgaver omkring ligestilling og køns diversitet forståelse.
• 9:51
  Speaker 3: At der
• 9:51
  Speaker 5: er forståelse for en bredere end bare hankøn og hunkøn.
• 9:59
  Speaker 5: Og der havde jeg gode snakke, synes jeg. Men I
• 10:01
  Speaker 5: havde også nogle, hvor jeg kunne mærke, at det ramte
• 10:03
  Speaker 5: jer hårdt. Jeg stussede særligt over det her med kønsneutrale lyssenater,
• 10:13
  Speaker 5: for eksempel. I snakkede om
• 10:16
  Speaker 2: Ja, men kom den med?
• 10:19
  Speaker 5: Ja, ja,
• 10:19
  Speaker 3: ja
• 10:22
  Speaker 2: Okay
• 10:24
  Speaker 3: Ja, du havde en rant om de her. Det var
• 10:25
  Speaker 3: noget med en kommunalpolitiker, som gerne ville have skiftet
• 10:31
  Speaker 2: dem ud. Jeg kan ikke huske, om det var. Jeg mener,
• 10:33
  Speaker 2: det var en kommunalpolitiker. Nå, ja. Nå, okay. Undskyld.
• 10:37
  Speaker 5: Det er okay. Og hvad hedder det? Jeg synes også,
• 10:44
  Speaker 5: de her små ting, der bliver pinpointet fra det ene
• 10:48
  Speaker 5: eller det andet, at nu skal vi have kønsneutrale spillekort,
• 10:53
  Speaker 5: og kønsneutrale lyssignaler, og sådan nogle ting. Så jeg synes også,
• 10:57
  Speaker 5: det kan virke sådan lidt forsøgt, en gang imellem, at
• 11:01
  Speaker 5: det bliver lidt for, hvad skal man sige, det kommer
• 11:06
  Speaker 5: lidt for sådan, jamen, hvorfor må jeg ikke sige en kagemand?
• 11:10
  Speaker 5: Og hvor skal det hedde en kageperson? Hvad hedder det...
• 11:15
  Speaker 5: Men jeg tror, at min tanke er, at man skal
• 11:18
  Speaker 5: se det i et bredere billede
• 11:20
  Speaker 5: Og at det kræver en kulturændring. Og det kræver det
• 11:27
  Speaker 5: helt ned i det sproglige bro af, hvordan vi snakker
• 11:32
  Speaker 5: om minoritetsgrupper. Og det kunne både være homoseksuelle, det kunne
• 11:42
  Speaker 5: være MeToo-sager eller et eller andet. at man sammen skal øve,
• 11:48
  Speaker 5: og der pointerede jeg også det der med, at det
• 11:51
  Speaker 5: var dialogen, der var det vigtige
• 11:53
  Speaker 5: Og det er jeg meget enig i. Men jeg føler også,
• 11:56
  Speaker 5: at man skal søge dialogen i det. Så man netop
• 12:01
  Speaker 5: er sådan, jamen, nu er der en politiker, der foreslår,
• 12:07
  Speaker 5: at vi skal have kønsneutrale lyssignaler. Og der, fordi jeg
• 12:13
  Speaker 5: kan godt huske det, Og da jeg hørte det første gang,
• 12:15
  Speaker 5: så tænkte jeg, at det første jeg tænkte var, jamen
• 12:17
  Speaker 5: er de ikke allerede kønsneutrale? Men der ligger noget så
• 12:23
  Speaker 5: under det hele, eller som er sådan et kæmpe paraply
• 12:25
  Speaker 5: over det hele, der gør, at det er med til
• 12:28
  Speaker 5: at danne vores tænkning omkring hierarkier i det her samfund
• 12:34
  Speaker 5: Og det er bare et eksempel, men det gør, at
• 12:39
  Speaker 5: vi skal være med til at skabe et sprog for,
• 12:41
  Speaker 5: hvor ting bliver lidt mere lige. og der er mindre ulighed.
• 12:46
  Speaker 5: Det var en ting, jeg stod så over
• 12:49
  Speaker 3: Jeg kan huske, vi også snakkede om det her med
• 12:52
  Speaker 3: i bestræbelserne på at opnå det, for jeg tror, vi
• 12:55
  Speaker 3: er enige om, at mænd og kvinder er lige, og
• 12:59
  Speaker 3: så er der en masse undergrupper, som også er lige,
• 13:03
  Speaker 3: og som udgangspunkt osv., Men det, jeg tror, vi slår
• 13:06
  Speaker 3: ned på, det er det der med det fjattede i det.
• 13:10
  Speaker 3: At slå ned på det, at man sætter sig ned,
• 13:13
  Speaker 3: og så skåler man alt ind under en hat, og siger,
• 13:17
  Speaker 3: det er alt sammen, alt sammen skal laves om. Og
• 13:19
  Speaker 3: nu netop trafikssignaler, jeg synes også, de er nærmest kønsneutrale.
• 13:25
  Speaker 3: Og man kan sige, hvis der skal laves nye lyssignaler fremover,
• 13:29
  Speaker 3: så kan man så sige, så finder vi på en figur,
• 13:32
  Speaker 3: som er mere kønsneutral, hvis det endelig er Men netop
• 13:36
  Speaker 3: med sådan noget med
• 13:42
  Speaker 4: trafiksikkerhed, så skal man jo passe på, at der ikke
• 13:47
  Speaker 3: er noget, der bliver misforstået. Jeg tænker stadig på det
• 13:50
  Speaker 3: der med, at gøre debatten så god som muligt, og
• 13:56
  Speaker 3: det tror jeg, man gør ved ikke at inkludere de ting,
• 13:59
  Speaker 3: der er forpjattet. Altså for eksempel nogen, som tager formand,
• 14:03
  Speaker 3: versus forperson, det er en helt anden snak, fordi det
• 14:07
  Speaker 3: er en ophøjet ting, som per definition er en mand.
• 14:11
  Speaker 3: Og sådan har det været i mange år. Hvorimod et trafiklys,
• 14:14
  Speaker 3: altså manden, der står og fortæller dig, om du må
• 14:17
  Speaker 3: gå over gaden, er jo ikke nogen ophøjet person. Det
• 14:19
  Speaker 3: er ikke en, vi har sagt, uha, du skal deroppe.
• 14:21
  Speaker 3: Han sidder højt oppe, men det er jo ikke det,
• 14:23
  Speaker 3: det handler om. Men
• 14:24
  Speaker 5: det er også ham, der dikterer, hvornår du må gå.
• 14:28
  Speaker 5: Der er noget i det. Det
• 14:29
  Speaker 3: skal
• 14:29
  Speaker 5: lige slås fast. Jeg synes ikke, at det her med
• 14:32
  Speaker 5: kønsneutrale lyssignaler
• 14:33
  Speaker 2: er
• 14:34
  Speaker 5: en... Men jeg har et andet eksempel på... Hvad hedder det?
• 14:39
  Speaker 5: Blandt andet, da jeg arbejdede i børnehave, der havde vi
• 14:41
  Speaker 5: et barn, der var fire år gammel og var transkønner.
• 14:50
  Speaker 5: Og det var der meget forskellige tilgange til af personale
• 14:55
  Speaker 5: og forældre og børn. Og der havde vi en kan
• 14:59
  Speaker 5: jeg huske et personalemøde, fordi det var svært at være,
• 15:03
  Speaker 5: nu skulle vi lige pludselig bruge et helt andet pronomen,
• 15:05
  Speaker 5: når det er barn, at sige, at man skal omtale
• 15:08
  Speaker 5: hende som hende, og ikke som ham mere. Fordi det
• 15:12
  Speaker 5: skiftede ligesom fra den ene bruge til den anden. Og
• 15:16
  Speaker 5: der stod jeg meget hårdt fast på at sige, jeg
• 15:18
  Speaker 5: tror ikke, vi skal være bange for at træde forkert
• 15:20
  Speaker 5: i det her. Og jeg tror, det er lidt den
• 15:22
  Speaker 5: samme ting her. Jeg tror ikke, du skal være bange
• 15:24
  Speaker 5: for at komme til at sige formand, selvom at, men
• 15:28
  Speaker 5: du skal også være åbent siden over for, at jeg
• 15:31
  Speaker 5: kom til at sige forkert. Og jeg skal ikke slås,
• 15:35
  Speaker 5: før jeg gjorde det. Men jeg skal også være villig
• 15:38
  Speaker 5: til at prøve at øve mig i
• 15:41
  Speaker 5: Og det kan jeg kun, hvis jeg får en accept af,
• 15:43
  Speaker 5: at jeg siger ikke han, selvom vedkommende gerne vil undtage
• 15:49
  Speaker 5: det som hun, for at genere vedkommende. Og det var
• 15:53
  Speaker 5: da meget bredt. redde holdninger til, og forskellige holdninger i
• 15:57
  Speaker 5: den her personalegruppe, som alle sammen var pædagoger, næsten. Og
• 16:03
  Speaker 5: det der, hvor jeg tror, hvor jeg godt vil gå
• 16:07
  Speaker 5: i syn med det, I snakker om der sidst, det er,
• 16:09
  Speaker 5: jeg tror ikke, man skal være, det er den vigtigste ting,
• 16:11
  Speaker 5: det er, at vi skal kunne snakke om det, og
• 16:13
  Speaker 5: man skal kunne ture og gå hen til en, der
• 16:17
  Speaker 5: står i, der ligner en mand, han står i dametøj,
• 16:20
  Speaker 5: og sige, skal jeg sige, ham eller hende til dig,
• 16:26
  Speaker 5: når jeg snakker med en anden. I stedet for ikke
• 16:29
  Speaker 5: at turde gå hen til vedkommende og snakke med dem
• 16:42
  Speaker 3: Nu har vi en masse minoritetsgrupper, vi snakker om, men
• 16:46
  Speaker 3: hvad skal man sige, mange af de her konfrontationer, der
• 16:48
  Speaker 3: er mange af de her konfrontationer, for eksempel sådan noget
• 16:50
  Speaker 3: som forperson, det er jo kommet... ud af forholdet mellem
• 16:53
  Speaker 3: mænd og kvinder, hvor vi jo er rimelig enige om
• 16:58
  Speaker 3: i dag, at selvfølgelig er der forskel på mænd og kvinder,
• 17:02
  Speaker 3: men mænd og kvinder er lige meget værd, og kan
• 17:05
  Speaker 3: potentielt stort set alt, i hvert fald med deres hoveder,
• 17:10
  Speaker 3: så kan de stort set alt. Vi er jo vokset
• 17:13
  Speaker 3: op med rødstrømpebevægelsen, og hvad der kom på bagkant af den,
• 17:16
  Speaker 3: hvor der i mange år, var det sådan, at du
• 17:21
  Speaker 3: måtte gerne kalde mænd for pikkede idioter. Fordi vi bærer
• 17:28
  Speaker 3: ligesom på skylden af flere tusind års undertrykkelse, helt klare
• 17:33
  Speaker 3: undertrykkelse af kvinder. Så har det ligesom været, at der
• 17:35
  Speaker 3: i hvert fald har været nogen, der synes, at så
• 17:37
  Speaker 3: er det jeres tur de næste tusind år på en
• 17:39
  Speaker 3: eller anden måde. Så det har været... Vi har gået
• 17:43
  Speaker 3: og dukket nakken en lille smule. I hvert fald nogen har.
• 17:47
  Speaker 3: Ikke dig, Claus, men... Men mange mænd har ikke været
• 17:51
  Speaker 3: lidt bange for, at man kommer til at sige noget forkert.
• 17:53
  Speaker 3: Ideelt set ville det jo være smart, hvis vi kunne sige,
• 17:56
  Speaker 3: at nu nulstiller vi det hele. Og så ser vi
• 17:58
  Speaker 3: på det med dagens øjne, og så bygger vi en
• 18:01
  Speaker 3: kultur op omkring det. Men det kan man jo ikke.
• 18:04
  Speaker 3: Vi bærer på en masse ting, som du selv lige siger.
• 18:07
  Speaker 3: Fra gamle dage, sådan var det i gamle dage. Og
• 18:09
  Speaker 3: det er jo ikke bare fordi, det er fra gamle dage,
• 18:11
  Speaker 3: vi holder fast i det. Der er virkelig mange ting
• 18:13
  Speaker 3: fra gamle dage, jeg synes, jeg er glad for at
• 18:14
  Speaker 3: være sluppet for
• 18:16
  Speaker 5: Men selv Selv der synes jeg stadig, at man kan...
• 18:20
  Speaker 5: Det kan jeg da høre på dig, når vi snakker
• 18:22
  Speaker 5: om diverse ting. At... Selvom det var noget helt andet
• 18:28
  Speaker 5: i din ungdom og barndom, så er der stadig nogle
• 18:31
  Speaker 5: sproglige ting, der har fulgt med i nyere tid, som
• 18:33
  Speaker 5: du har adopteret i dit sprogbrug. Du bruger ikke endenordet
• 18:39
  Speaker 5: mere på den måde. Og det er jo blevet mere
• 18:41
  Speaker 5: og mere naturligt, og det er jo fordi, der er
• 18:43
  Speaker 5: blevet lavet... Jeg tror mere, at det er sådan en...
• 18:47
  Speaker 5: Der er jo sådan noget regulært i, at sprog er
• 18:49
  Speaker 5: med til at danne din måde at tænke på
• 18:51
  Speaker 5: Så jeg tror, at man bliver nødt til nogle gange
• 18:53
  Speaker 5: at sige, at det kan virke lidt fjollet og lidt
• 18:56
  Speaker 5: søgt og lidt
• 18:57
  Speaker 4: for ekstremt nogle gange.
• 18:59
  Speaker 5: Men jeg tror, at når man kigger tilbage på om
• 19:01
  Speaker 5: 10 år, så er der måske nogle af de bevægelser,
• 19:06
  Speaker 5: der har været, der har været med til at gøre,
• 19:08
  Speaker 5: at vi er nået et sted længere hen, som stadig
• 19:11
  Speaker 5: giver rum for, at du og jeg er forskellige, og
• 19:15
  Speaker 5: jeg er forskellig fra en kvinde, og at minoritetsgrupper er forskellige,
• 19:19
  Speaker 5: og det skal der være plads til, men der skal
• 19:20
  Speaker 5: også være en respekt for det. Og lige nu er
• 19:23
  Speaker 5: der nogle steder i vores sprog og i vores samfund,
• 19:25
  Speaker 5: hvor det er der ikke respekt for. Og der er
• 19:28
  Speaker 5: et enormt stort had stadig til nogle af de her minoriteter.
• 19:32
  Speaker 4: Og
• 19:32
  Speaker 5: så tror jeg, at der er nogen, der sidder i
• 19:35
  Speaker 5: både dem, der er krænket, men der er også nogle
• 19:36
  Speaker 5: af de krænkede, der ikke har sproget for det. Og
• 19:39
  Speaker 5: så kommer der nogen måske rundt om og siger, det
• 19:42
  Speaker 5: vil vi gerne hjælpe jer med, vi vil gerne hjælpe
• 19:43
  Speaker 5: jer med at give jer lov til at være dem,
• 19:46
  Speaker 5: I er, og blive accepteret.
• 19:48
  Speaker 2: Men jeg tror, altså nu for eksempel sådan noget, som
• 19:50
  Speaker 2: du siger had, nu tænker jeg bare lige sådan, altså
• 19:53
  Speaker 2: fra homoseksuelt, altså hadeforbrydelse mod homoseksuelle, jeg tror, altså det
• 19:59
  Speaker 2: findes jo, altså, og jeg tror sådan, at det er noget,
• 20:04
  Speaker 2: der har været for opadgående, altså desværre, altså og jeg
• 20:08
  Speaker 2: tror simpelthen ikke på, at uanset hvordan vi talesætter, det
• 20:12
  Speaker 2: var også det, jeg sagde før, jeg tror altid, der
• 20:14
  Speaker 2: vil være, altså, det er godt, at vi prøver at
• 20:19
  Speaker 2: gøre noget til det bedre, det er slet ikke det,
• 20:21
  Speaker 2: men jeg tror bare, at der vil stadig være hadforbrydelser,
• 20:25
  Speaker 2: der vil jo stadig være folk, der uanset hvad vi
• 20:28
  Speaker 2: kalder det, uanset hvilken trafikmand, der er for trafikregulering, der
• 20:34
  Speaker 2: vil altid være nogen... sproget, den falder fuldstændig af, fordi
• 20:39
  Speaker 2: man har bare den holdning. Men jeg ved også godt,
• 20:43
  Speaker 2: når man læser folk, der ved, selvom man ikke skulle
• 20:46
  Speaker 2: tro det så meget mere end dig og mig, Jens,
• 20:48
  Speaker 2: så har det jo noget med det at gøre, måden
• 20:51
  Speaker 2: man i tale sætter tingene på. Det, der er jo
• 20:55
  Speaker 2: lavet studier på, det må man læne sig op af.
• 20:57
  Speaker 2: Jeg er bare lidt... Jeg tænker igen det der, at
• 21:01
  Speaker 2: man skal gøre begge det. Jeg er lidt det her med,
• 21:03
  Speaker 2: at man... Stor kærlighed skal man opdrages med, man skal
• 21:07
  Speaker 2: give kærlighed og accept, men man skal også som menneske
• 21:12
  Speaker 2: få en lille smule hår på brystet, uanset om man
• 21:18
  Speaker 2: er mand eller kvinde, eller hvad man definerer sig selv som.
• 21:22
  Speaker 2: noget modstandskraft, fordi virkeligheden er jo ikke bare altid fryd
• 21:28
  Speaker 2: og gammel, så den synes jeg også, man skal have med.
• 21:30
  Speaker 2: Og det er ligesom sådan, den går man forbi ved
• 21:34
  Speaker 2: at lave de her regler. Der skal en god retning
• 21:38
  Speaker 2: på noget, det synes jeg er rigtigt at gøre, men
• 21:40
  Speaker 2: det andet skal også med i det. Og det synes jeg,
• 21:42
  Speaker 2: man fralægger sig mange gange.
• 21:46
  Speaker 3: Nu kommer det til at lyde lidt som om, at
• 21:47
  Speaker 3: du siger, at for eksempel homoseksuelle, skal være åbent over
• 21:52
  Speaker 3: for et vist had imod
• 21:55
  Speaker 2: sig. Nej, nej
• 21:57
  Speaker 3: nej. Jeg siger det, fordi det kan komme til at
• 21:59
  Speaker 3: lyde lidt sådan, at man skal, som om man skulle
• 22:03
  Speaker 3: bare have hår på brystet og big boys
• 22:06
  Speaker 2: don't
• 22:06
  Speaker 3: cry osv. Nej, nej, det ved jeg godt, du ikke mener,
• 22:09
  Speaker 3: men det kunne godt komme til at lyde en lille
• 22:11
  Speaker 3: smule sådan, at det er nogle minoritetsgrupper, der skal indrette sig.
• 22:15
  Speaker 3: Jeg forstår godt, hvad det er, du mener, at selvfølgelig
• 22:17
  Speaker 3: skal man, hvis du er en minoritetsgruppe, hvis du er
• 22:20
  Speaker 3: i en gruppe, hvor der er 100 mennesker i Danmark,
• 22:21
  Speaker 3: der er sådan her, så skal du ikke have alting
• 22:24
  Speaker 3: indrettet efter dig.
• 22:25
  Speaker 6: Nej
• 22:26
  Speaker 3: Men vi skal bare derhen, hvor det at være en
• 22:29
  Speaker 3: minoritetsgruppe er lige så almindeligt som at være rødhåret eller
• 22:33
  Speaker 2: gå
• 22:33
  Speaker 3: med briller.
• 22:35
  Speaker 2: Selvfølgelig, men den der minoritetsgruppe skal også have med, os
• 22:39
  Speaker 2: som samfund skal give det her med. Prøv at høre,
• 22:43
  Speaker 2: du skal være hjertelig velkommen, stor og krammer. men du
• 22:46
  Speaker 2: skal lige have med i din ligning, at der er
• 22:49
  Speaker 2: altså nogen, der ikke er med på at give dig
• 22:52
  Speaker 2: en krammer i det her. For ellers, altså, så bliver
• 22:55
  Speaker 2: det jo urealistisk. Så bliver det alligevel til tårer på
• 22:57
  Speaker 2: kænden
• 22:58
  Speaker 3: Jo, jo, men det er det samfund, vi har nu. Altså,
• 23:01
  Speaker 3: det ideelle er jo, at vi bevæger os hen mod
• 23:04
  Speaker 3: et samfund, hvor den slags bare ikke er. Altså, hvor
• 23:07
  Speaker 3: det ikke er et issue
• 23:08
  Speaker 2: Ja, det ville være rigtig dejligt
• 23:12
  Speaker 3: Men mange af tingene er nogen, vi bærer med os. Altså,
• 23:14
  Speaker 3: der er jo Jeg tror, der er mange mænd på
• 23:17
  Speaker 3: vores alder, altså jeg så et eller andet, en udsendelse
• 23:20
  Speaker 3: fra en campingplads for nogle år siden, hvor der sad
• 23:24
  Speaker 3: en mand i netundertrøje ude foran sin campingvogn, og han sagde,
• 23:28
  Speaker 3: der er lige flyttet et bøsepar ind i en af
• 23:29
  Speaker 3: campingvognene heroppe, og det er sgu fint nok, bare de
• 23:31
  Speaker 3: lader mig være. Bare det at have tanken at sidde
• 23:34
  Speaker 3: som virkelig småussel mand og tænke, jeg er i fare
• 23:39
  Speaker 3: for at blive overfaldet af homoseksuelle mænd. Og jeg tror,
• 23:42
  Speaker 3: det er den der skræk, eller man ved ikke rigtig,
• 23:45
  Speaker 3: hvad det er for noget. Så hvad kan der ske?
• 23:49
  Speaker 3: Og det er jo den, den tror jeg uddør. Men
• 23:59
  Speaker 2: altså, jeg synes jo også, og jeg synes, bare for
• 24:04
  Speaker 2: lige at holde fast i den her med homoseksuelt, jeg
• 24:06
  Speaker 2: synes jo sådan, jeg kan fornemme vi er kommet langt
• 24:11
  Speaker 2: heldigvis og vi kan komme endnu længere men samtidig så
• 24:17
  Speaker 2: har jeg da også sådan lidt der synes jeg også
• 24:20
  Speaker 2: det stikker af jeg synes priden er dejlig men jeg
• 24:24
  Speaker 2: kunne godt stille spørgsmålstegn ved nogle gange når man ser
• 24:27
  Speaker 2: prideflader op på nogle af de store ind i København
• 24:32
  Speaker 2: nogle af de der store bankdomiciler meget konservative bygninger mener
• 24:40
  Speaker 2: i det kommer den fra hjertet af eller er der
• 24:44
  Speaker 2: bare god pva i det her og det er igen
• 24:48
  Speaker 2: det der med i den ligning jeg talte om før
• 24:51
  Speaker 2: vi skal have begge aspekter med i det når vi
• 24:54
  Speaker 2: former vores samfund jeg tror ikke kun vi kan gøre
• 24:57
  Speaker 2: det ene for så tror jeg at man kommer til
• 25:01
  Speaker 2: at slå sig
• 25:02
  Speaker 5: ja nej
• 25:03
  Speaker 2: men
• 25:03
  Speaker 5: det tror du ret i jeg synes også der er
• 25:06
  Speaker 5: noget meget kommercielt i rejden ja hvilket har sine nogle
• 25:12
  Speaker 5: fordele og nogle ulemper netop fordi det bliver sådan et
• 25:14
  Speaker 5: jamen hvem er det egentlig der der taler deres sag
• 25:17
  Speaker 5: her netop altså men jeg tror også jeg ser det
• 25:22
  Speaker 5: som sådan det her med det sproglige altså i det
• 25:27
  Speaker 5: for mig at sidde og når jeg hører nogen snakke
• 25:31
  Speaker 5: om det ene eller det andet så kan jeg nemt
• 25:33
  Speaker 5: sige lad det passere hvis det er noget der generer
• 25:35
  Speaker 5: mig eller rammer mig Men jeg tror, jeg ser det
• 25:39
  Speaker 5: lidt som, hvis jeg var en minoritetsgruppe, og den du
• 25:43
  Speaker 5: ved med at komme hver dag, at du lige fik
• 25:45
  Speaker 5: at vide, åh, jeg er ikke lige så meget værd
• 25:47
  Speaker 2: faktisk,
• 25:47
  Speaker 5: fordi jeg ikke er heteroseksuel, eller at jeg ikke er.
• 25:51
  Speaker 5: Og så på et eller andet tidspunkt, og jeg tror
• 25:54
  Speaker 5: faktisk ikke engang, det er parret mod jeres generation, jeg
• 25:56
  Speaker 2: tror, det
• 25:56
  Speaker 5: er parret mod mange, der måske er ignorante omkring det,
• 26:01
  Speaker 5: eller mange, der er, fordi det er da ikke nødvendigvis hadet,
• 26:04
  Speaker 5: det er lige så meget det der med, jamen, i
• 26:07
  Speaker 5: vores samfund, der skal der være plads til alle, men
• 26:10
  Speaker 5: der er nogen, der føler sig krænket, og måske ikke
• 26:14
  Speaker 5: engang de rigtige ord, men føler sig ikke velkomne for dem,
• 26:17
  Speaker 5: de er. Og der tror jeg, det er vigtigt, at
• 26:19
  Speaker 5: man kigger på og siger, okay, jamen, og det der
• 26:22
  Speaker 5: med kønsneutral, det ene eller det andet, det er bare
• 26:26
  Speaker 5: et tænkt eksempel i, jamen, hvis vi åbner op for
• 26:29
  Speaker 5: at tænke det lidt mere diverst i det her, og sige,
• 26:31
  Speaker 5: at give plads til andre vendinger, så kan det være,
• 26:35
  Speaker 5: at om 10 år, så er der en anden minoritetsgruppe,
• 26:37
  Speaker 5: som rent faktisk har mod på at stå frem for,
• 26:41
  Speaker 5: hvem de er. Og så skal de stadig nok få
• 26:43
  Speaker 5: de knops i løbet af livet, som de så får
• 26:46
  Speaker 5: Men det giver plads til, at folk kan være, for
• 26:50
  Speaker 5: eksempel bøsser eller lesbiske, der er meget større accept i samfundet.
• 26:56
  Speaker 5: Både sådan for at være det, men også at stå ved,
• 26:58
  Speaker 5: at du er det. Og det er jo langt mere accepteret,
• 27:00
  Speaker 5: end jeg tænker, det var på øvrigt.
• 27:02
  Speaker 2: Men så vil jeg så også lige sige, og jeg
• 27:06
  Speaker 2: vil sige noget af det, det er da også takket
• 27:08
  Speaker 2: være bøsserne selv. Jeg kan huske noget af det med
• 27:11
  Speaker 2: hår på brystet. Bøsse var et skældsord. Og så sagde bøsserne,
• 27:16
  Speaker 2: så tager vi det til os. Det er jo sådan
• 27:19
  Speaker 2: ligesom at gå med i det der. Kom ind i
• 27:25
  Speaker 2: kampen selv. Og nu er det ikke fordi, at en
• 27:28
  Speaker 2: lille minoritetsgruppe skal... har ansvaret. Det er os som samfundet,
• 27:34
  Speaker 2: som har ansvaret. Men det er sammen med minoritetsgruppen. De
• 27:38
  Speaker 2: er jo en del. Og vi skal jo gerne arbejde
• 27:41
  Speaker 2: af center, og nu kommer jeg tilbage til det der igen.
• 27:43
  Speaker 2: Hvad fanden skal vi være? Vi skal være inkluderende over
• 27:47
  Speaker 2: for alle. Altså alle er lige meget værd. Alle, uanset
• 27:50
  Speaker 2: hvad fanden du har af seksualitet, eller hudfarve, eller religion,
• 27:54
  Speaker 2: eller hvad det kan være. Men... men virkeligheden er jo
• 27:59
  Speaker 2: bare noget andet, og hvis vi ikke tager virkeligheden med
• 28:02
  Speaker 2: i ligningen, så jeg tror, vi kommer til kort. Altså
• 28:05
  Speaker 2: fordi vi er så mange, men Det der med at
• 28:10
  Speaker 2: sende en retning på det, og som du sagde, nu
• 28:12
  Speaker 2: sagde vi et eller andet 10 år, altså med tiden,
• 28:15
  Speaker 2: så kommer det, og der kan vi jo tage med homoseksualitet.
• 28:18
  Speaker 2: Det er jo noget helt andet end dag, end det
• 28:20
  Speaker 2: det var, heldigvis. Men der er
• 28:22
  Speaker 3: det jo rigtigt nok, det står jo ikke i kalenderen,
• 28:25
  Speaker 3: hvornår at for eksempel homoseksualitet skal være noget, vi slet
• 28:29
  Speaker 3: ikke bemærker. Det står jo ikke et sted i kalenderen
• 28:31
  Speaker 3: i fremtiden. Så man kan jo godt arbejde med det
• 28:35
  Speaker 3: på den måde, hvis man får at vide, at det
• 28:37
  Speaker 3: er en god idé, hvis du siger sådan her, i
• 28:38
  Speaker 3: stedet for sådan her. Og så bare begynde at indarbejde
• 28:41
  Speaker 3: det i en sprogbrug. Det går der jo ikke noget
• 28:45
  Speaker 3: af os for. Vi har da sagt mange grimme ting
• 28:48
  Speaker 3: om alle mulige mærkelige mennesker, især i vores ungdom, der
• 28:50
  Speaker 2: kunne
• 28:50
  Speaker 3: kalde folk hvad som helst. Og bøserøv var et fuldstændig
• 28:53
  Speaker 3: validt skældsord.
• 28:55
  Speaker 2: Helt sikkert
• 28:57
  Speaker 3: Det kunne man sagtens bruge. Og måske lagde vi ikke
• 29:00
  Speaker 3: mere i det, end at det bare var et skældsord,
• 29:02
  Speaker 3: man kan bruge nu, ligesom idiot eller et eller andet.
• 29:06
  Speaker 5: Nu har jeg også... Jeg har arbejdet ret meget med det.
• 29:08
  Speaker 5: I den ene institution, jeg har arbejdet i, der var
• 29:11
  Speaker 5: det et af mit fokuspunkt, og min leder, hun så godt,
• 29:14
  Speaker 5: at der var noget interesse i det her. Jeg synes netop,
• 29:19
  Speaker 5: vi sætter børn i kasser, før de bliver født
• 29:22
  Speaker 5: til at nu skal de være sådan og sådan, fordi
• 29:27
  Speaker 5: de er sådan og sådan. Det er min personlige holdning,
• 29:30
  Speaker 5: det synes jeg er forkert at gøre. Jeg synes, det
• 29:33
  Speaker 5: er fair nok, at børn danner den identitet, de vil have,
• 29:37
  Speaker 5: Og så så jeg her forleden en... eller lyttede, det
• 29:41
  Speaker 5: var en P3 eller et eller andet, hvor de snakkede
• 29:47
  Speaker 5: om børnetøj. Når du er ude i, jeg tror, det
• 29:52
  Speaker 5: har været i en eller anden børnetøjsforretning, så er der
• 29:56
  Speaker 5: noget drenge- og pigtøj helt ned til de her et
• 29:59
  Speaker 5: år Og der var dyreprint på dem alle sammen nærmest.
• 30:04
  Speaker 5: Og på det, der var drengetøj, der var der kødæderne,
• 30:08
  Speaker 5: eller rovdyr,
• 30:09
  Speaker 4: kun.
• 30:11
  Speaker 5: Og på pigetøjet, der var der byttedyr kun. Der
• 30:16
  Speaker 4: var ikke en
• 30:16
  Speaker 5: eneste rovdyr på de her. Og det kan man så sige,
• 30:22
  Speaker 5: og så var der en modpart inde i den her podcast,
• 30:28
  Speaker 5: som sagde, jamen, er det ikke bare fordi drenge hellere
• 30:31
  Speaker 5: vil lege med, eller kan bedre lide dinosaurer, og piger
• 30:35
  Speaker 5: bedre kan lide heste? Hvor jeg er sådan, jo, men
• 30:37
  Speaker 5: det er jo fordi vi viser dem det, fra de
• 30:38
  Speaker 5: bliver født. Det er jo derfor de bedre kan lide det.
• 30:42
  Speaker 5: Og jeg tror også, det er den, man skal sådan
• 30:44
  Speaker 5: lige være lidt mere her for øje, og sige, jamen
• 30:47
  Speaker 5: noget der virker så naturligt for mig, jamen det kan
• 30:51
  Speaker 5: godt gå hen og krænke nogle andre
• 30:55
  Speaker 5: Og er det så vigtigt for mig, at at drenge
• 30:59
  Speaker 5: skal gå i det
• 31:00
  Speaker 4: her tøj,
• 31:00
  Speaker 5: og piger skal gå i det her tøj. Og jeg tror,
• 31:03
  Speaker 5: at det er min pointe, at være lidt mere åbensindet overfor,
• 31:10
  Speaker 5: og gøre det lidt mere åbent for børn og unge,
• 31:15
  Speaker 2: og kunne
• 31:16
  Speaker 5: selv vælge,
• 31:17
  Speaker 2: hvad
• 31:17
  Speaker 5: de vil. Helt sikkert, det tror jeg også. Jeg tror egentlig,
• 31:23
  Speaker 5: det er der, hvor jeg synes, det er et godt
• 31:24
  Speaker 5: fokuspunkt at have, at stille sig netop, så når man
• 31:27
  Speaker 5: så møder for eksempel, Fordi jeg synes ikke, at man
• 31:29
  Speaker 5: skal slås i hovedet, hvis man kommer til at sige
• 31:31
  Speaker 5: noget forkert, eller hvis du har den gode hensigt bag det.
• 31:36
  Speaker 5: Men når man så bliver mødt af modstand fra nogen,
• 31:39
  Speaker 5: så synes jeg netop det der, hvor man skal sige,
• 31:41
  Speaker 5: jeg vil gerne snakke med dem, jeg vil gerne vide,
• 31:43
  Speaker 5: hvorfor du bliver trådt over til Arne,
• 31:44
  Speaker 2: fordi så kan
• 31:45
  Speaker 5: jeg bedre forstå det. Og som du sagde før, det med, jamen,
• 31:50
  Speaker 5: vi kender heller ikke alle minoritetsgrupper, der er. Fordi der
• 31:53
  Speaker 5: er nogen, der ikke har sat ord på den minoritet,
• 31:56
  Speaker 5: de nu er
• 31:56
  Speaker 5: Øh, Så derfor er det også vigtigt at være åben
• 32:01
  Speaker 5: for både at møde dem, men også at lære dem
• 32:04
  Speaker 5: at kende. Hvad er det for en? Jeg tror, det
• 32:06
  Speaker 5: var dig, der sagde det i en af jeres andre.
• 32:11
  Speaker 5: Hvis vi ikke kan sige de ord, vi ikke må sige,
• 32:14
  Speaker 5: så ved vi ikke, hvad det er for nogen, vi
• 32:16
  Speaker 5: ikke må sige. Så det synes jeg er super interessant
• 32:21
  Speaker 5: i forhold til det pædagogiske med børn. Fordi det fylder
• 32:25
  Speaker 5: rigtig meget. Meget mere end bare en børnehavestue eller en vuggestue.
• 32:30
  Speaker 3: Ja, ja, men helt sikkert. Der er da ikke nogen
• 32:33
  Speaker 3: tvivl om, helt ned til meget, meget små børn, hvis
• 32:35
  Speaker 3: man skal ud og købe en gave til dem, så
• 32:38
  Speaker 3: tænker man da på, om det er en dreng eller
• 32:40
  Speaker 3: en pige. Altså, rent naturligt. Jeg tror, jeg så engang
• 32:43
  Speaker 3: en udsendelse fra BBC, som handlede om helt små børn,
• 32:49
  Speaker 3: altså spædebørn, som ikke havde været blevet introduceret for noget
• 32:52
  Speaker 3: særligt endnu, som kunne kravle rundt på gulvet, hvor man
• 32:55
  Speaker 3: læsede En masse små drenge og piger ind i et rum,
• 32:58
  Speaker 3: og der var en masse legetøj. Og det gik jo
• 33:00
  Speaker 3: godt lang tid, før drengene sad og rode med biler,
• 33:03
  Speaker 3: og fik ting til at stå sammen, og piger sad
• 33:08
  Speaker 3: med nogle dukker osv. Jeg tror bare, der er en
• 33:11
  Speaker 3: grundlæggende ting i det. Men derfra og så til at
• 33:13
  Speaker 3: sige i en tøjforretning, at du skal have en drenge-
• 33:15
  Speaker 3: og en pigeafdeling, det synes jeg også er åndssvagt, fordi
• 33:18
  Speaker 3: så får du jo hende drengepigen der, som synes, at
• 33:21
  Speaker 3: dinosaurer er fede. Du får jo hende til at føle
• 33:24
  Speaker 3: sig lidt mærkelig, hvis hun skal gå over i drengafdelingen
• 33:27
  Speaker 3: og finde sit tøj. Så lav en samlet børnetøjsafdeling, hvis
• 33:36
  Speaker 3: det drejer sig om det. Lad dem selv finde ud af,
• 33:38
  Speaker 3: hvem de
• 33:43
  Speaker 2: er. Ja, det ser absolut ikke noget faremoment i. Fordi
• 33:48
  Speaker 2: i starten så tænkte jeg sådan, man kan jo godt
• 33:51
  Speaker 2: sådan lige i et svagt øjeblik tænke, jamen hvad skal
• 33:53
  Speaker 2: det dog ikke ende med det her, ikke? Men altså
• 33:56
  Speaker 2: det der, når man suser rundt som teenager og ikke ved,
• 33:59
  Speaker 2: hvad fanden man vil, altså det kan jo ikke gå galt,
• 34:02
  Speaker 2: så kan man prøve at tage kjole på som dreng
• 34:06
  Speaker 2: og se, om det kan noget, altså. Og hvis der
• 34:08
  Speaker 2: er plads til det, altså så, altså, hvis det er det,
• 34:12
  Speaker 2: det skal være, så be it, altså, hvad er det,
• 34:15
  Speaker 2: jeg vil sige med det, øhm, Jo, men i et
• 34:18
  Speaker 2: svagt øjeblik, så kan jeg godt være sådan lidt, ej,
• 34:21
  Speaker 2: men hvad skal det ikke ende med alt det her?
• 34:25
  Speaker 2: Det kan jo ikke gå galt, hvis man kommer ind
• 34:26
  Speaker 2: og får fat i noget, man er inde i. Så
• 34:30
  Speaker 2: er det jo det rigtige. Men jeg kan godt blive
• 34:32
  Speaker 2: sådan lidt på teenagerne. Det er svært nok i forvejen
• 34:37
  Speaker 2: at være teenager, og det der at skulle finde ud
• 34:41
  Speaker 2: af at finde sig selv i sin seksualitet osv., osv.,
• 34:45
  Speaker 2: Så kan jeg godt være lidt beskyttende, lidt bange. Ej,
• 34:47
  Speaker 2: du skal ikke have endnu flere valgmuligheder, fordi så bliver
• 34:51
  Speaker 2: det rigeligt svært i forvejen. Og der skal nok være nogen,
• 34:55
  Speaker 2: der fogger rundt i det, fordi der er alt for meget.
• 34:58
  Speaker 2: Men der er jo et eller andet med det der,
• 35:02
  Speaker 2: som jeg godt kan lide. Altså det her, vi skal
• 35:05
  Speaker 2: gå frihedens vej
• 35:07
  Speaker 2: Altså, at et frit samfund, jo mere, det gælder med
• 35:12
  Speaker 2: mange ting, altså... selvfølgelig både seksualitet, men alt muligt
• 35:18
  Speaker 3: Altså,
• 35:18
  Speaker 2: frihed under ansvar. Ja, og vi skal
• 35:20
  Speaker 3: bare sørge for at skabe det rum, skabe den plads til,
• 35:23
  Speaker 3: at du kan gå derhen, hvor du har lyst til
• 35:25
  Speaker 3: at gå hen. At det ikke som udgangspunkt virker forkert,
• 35:29
  Speaker 3: eller der sidder nogen og siger, er du nu
• 35:31
  Speaker 2: sikker på
• 35:32
  Speaker 3: det
• 35:33
  Speaker 2: Jo, men det var så et svagt øjeblik. Der kan
• 35:35
  Speaker 2: jeg godt gå ind som voksen og sige, åh, skat,
• 35:38
  Speaker 2: skal du nu rode med det der? Det er så
• 35:40
  Speaker 2: rigeligt i forvejen. Altså, velmenende et eller andet sted, ikke?
• 35:44
  Speaker 3: Men jeg tror ikke på, at det, at have alt
• 35:49
  Speaker 3: for mange valgmuligheder, det kan jo også godt være et problem, ikke? Altså,
• 35:52
  Speaker 3: da vi gik i skole, der kunne du gå ned
• 35:54
  Speaker 3: på biblioteket og låne den bog, der hedder Hvad kan
• 35:57
  Speaker 3: jeg blive?
• 35:58
  Speaker 6: Og der
• 35:59
  Speaker 3: var 283 jobs. Og det var ligesom, altså, jamen, jeg
• 36:03
  Speaker 3: kunne godt tænke mig at blive sådan og sådan, jamen,
• 36:06
  Speaker 3: det står jo ikke i den her bog, altså. Det
• 36:08
  Speaker 3: var ikke et job, der fandtes. Jamen, så havde man
• 36:09
  Speaker 3: ligesom det at rette sig efter. Ja. hvor det er
• 36:12
  Speaker 3: noget helt andet i dag, der kan du kalde dig
• 36:14
  Speaker 3: hvad som helst, og du kan kombinere nogle jobs, som
• 36:17
  Speaker 3: slet ikke fandtes dengang. Men den frihed, tror jeg, er
• 36:22
  Speaker 3: sundt for mennesker. Det kan godt være, at det kan
• 36:25
  Speaker 3: blive svære at vælge, men på den anden side, hvis
• 36:28
  Speaker 3: du kan vælge mellem hvad som helst, så kan man vælge. Jacob,
• 36:33
  Speaker 3: du har da valgt nogle forskellige muligheder med hensyn til
• 36:37
  Speaker 3: uddannelse undervejs, altså prøvet nogle ting af
• 36:39
  Speaker 2: Ja.
• 36:40
  Speaker 3: Og det tror jeg har været godt, i stedet for
• 36:44
  Speaker 3: at man tager fat på, at da vi var unge,
• 36:51
  Speaker 3: jeg kender der adskillige, som gik ud af skolen og
• 36:55
  Speaker 3: startede på en uddannelse, og de var da ikke 100%
• 36:58
  Speaker 3: sikre på, måske en eller anden håndværkeruddannelse, de var da
• 37:02
  Speaker 3: ikke 100% sikre på, at det var det, de gerne ville,
• 37:04
  Speaker 3: men så havde de noget at falde tilbage på. Og
• 37:07
  Speaker 3: så er der rigtig mange af dem, som bare ikke
• 37:08
  Speaker 3: kunne finde drømme om i dag, og falde tilbage på det.
• 37:11
  Speaker 3: Men man tog en uddannelse, og så lå der lidt
• 37:13
  Speaker 3: ligesom i kortene, at nu er du jo et eller
• 37:15
  Speaker 3: andet
• 37:16
  Speaker 3: Så det er jo det, du er. Der var der
• 37:19
  Speaker 3: ikke så meget åbent for at vælge rundt. Du ligesom
• 37:26
  Speaker 3: boede fanget mere dengang, kan man sige. Hvad er det,
• 37:32
  Speaker 3: du har gjort,
• 37:37
  Speaker 2: Og det får mig lyst til at gøre i kjole
• 37:40
  Speaker 2: til her, mand. Jamen, jeg synes, du skal
• 37:42
  Speaker 5: gøre det. Prøv
• 37:43
  Speaker 2: at snakke om det så mange gange. Prøv at... Jamen, altså, 62,
• 37:46
  Speaker 2: er det ikke
• 37:47
  Speaker 5: Har du set? Der var en eller anden dokumentar, hvor
• 37:49
  Speaker 5: der var en ældre mand på... Jeg kan ikke, hvis
• 37:54
  Speaker 5: hun hedder. Han var sprunget rigtig sent ud som homoseksuel.
• 37:58
  Speaker 5: Han var nogen år 80. Ja, det er rigtigt. Men
• 38:00
  Speaker 5: han var det sejeste menneske i verden. Han gik rundt
• 38:03
  Speaker 5: lige i kjole derhjemme og boede selv. Hvad er det? Børn? Nå. Jamen,
• 38:09
  Speaker 5: er det ikke to, der
• 38:10
  Speaker 2: er en, der springer ud? Det er ikke ham, der
• 38:14
  Speaker 2: fik en
• 38:15
  Speaker 5: kæreste, og så
• 38:16
  Speaker 2: døde kæresten
• 38:17
  Speaker 5: Det er
• 38:18
  Speaker 2: fandme
• 38:18
  Speaker 5: jævligt. Så
• 38:19
  Speaker 2: er det ikke det samme. Jeg tænker på nogen, der
• 38:21
  Speaker 2: tog på tur sammen. Sådan nogen, der har været venner
• 38:24
  Speaker 2: hele livet, og han så springer sent ud som homoseksuel. Nej,
• 38:27
  Speaker 2: det er det.
• 38:29
  Speaker 5: Men han erfarer så netop, at der var meget let
• 38:33
  Speaker 5: i hans alders... gruppe af homoseksuelle, og han boede samtidig,
• 38:37
  Speaker 5: jeg kan ikke, hvis hun var der, men han boede
• 38:39
  Speaker 5: på Lolland, eller sådan noget, der var ikke rigtigt nogen,
• 38:41
  Speaker 5: han kunne gå til, han kunne ikke finde den kære,
• 38:43
  Speaker 5: altså han har aldrig prøvet det, tror jeg det var,
• 38:45
  Speaker 5: noget af den stil, altså sådan, men han havde bare
• 38:48
  Speaker 5: den fedeste, sådan, livsmod, på det der, det var fandme,
• 38:52
  Speaker 5: det var meget inspirerende at se, synes jeg, fordi, du
• 38:55
  Speaker 5: griner lidt, men du får også enormt meget, empati med
• 38:59
  Speaker 5: den her mand, og holder af ham, med det samme,
• 39:02
  Speaker 5: fordi han bare er, det rareste menneske, tror jeg, på
• 39:06
  Speaker 5: den her klub. Ja, så det, jeg synes, det kan
• 39:10
  Speaker 5: jeg godt forstå nogle gange også, de der, de angreb,
• 39:14
  Speaker 5: der er mod jeres generation, og faktisk også lidt vores
• 39:19
  Speaker 5: generation nogle gange, min lille søster nogle gange, altså hun
• 39:23
  Speaker 5: griner da også af mig, omkring det ene eller det andet,
• 39:26
  Speaker 5: altså sådan, at når jeg er skal have en BMO
• 39:31
  Speaker 5: eller et eller andet fra den lokale café altså en
• 39:36
  Speaker 5: bold med ost og ikke rigtig ved hvad det betyder
• 39:38
  Speaker 5: at folk siger BMO for at
• 39:40
  Speaker 6: jeg
• 39:41
  Speaker 5: bare er 30 altså
• 39:42
  Speaker 6: ja
• 39:46
  Speaker 5: Så det kan jeg godt synes, at jeg selv er
• 39:48
  Speaker 5: lidt ærgerlig. Der kan godt ryge noget, hvad jeg synes
• 39:50
  Speaker 5: er humor, altså i den... Der ryger noget i den debat. Men...
• 39:57
  Speaker 5: Jeg tror trods alt, at jeg synes, det er vigtigt,
• 40:01
  Speaker 5: at vi omfavner alle. Helt sikkert. Det er meget vigtigt
• 40:07
  Speaker 5: at sige. Det må godt komme med. Jeg synes, det
• 40:11
  Speaker 5: var meget tydeligt at mærke i jeres andre podcast, at...
• 40:16
  Speaker 5: især på det, nogle gange anderledes. Men man kan godt mærke,
• 40:20
  Speaker 5: at I har respekten for minoritetsgrupper i det.
• 40:24
  Speaker 2: Det
• 40:25
  Speaker 5: springer tydeligt igennem, så det er ikke det, der bliver
• 40:27
  Speaker 5: angrebet
• 40:28
  Speaker 2: på.
• 40:28
  Speaker 5: Det er faktisk mere et samfundsblik på det, fordi nu
• 40:31
  Speaker 5: snakker vi om ligestilling, og at mænd og kvinder er
• 40:34
  Speaker 5: lige meget værd, men det er de bare stadig ikke
• 40:36
  Speaker 5: hvis du kigger på samfundet. Fordi mænd er stadig langt
• 40:40
  Speaker 5: mere magt
• 40:41
  Speaker 5: end kvinder har. Og jeg skrev en opgave på mit
• 40:47
  Speaker 5: nuværende studie omkring at overveje lidt og skrive speciale omkring det.
• 40:51
  Speaker 5: Men det er den modsatte vej. Fordi nu er jeg
• 40:55
  Speaker 5: mand i et kvindedomineret fag som pædagog. Særligt i dagtilbud.
• 41:01
  Speaker 5: Fordi der er 70-30 procent kvinder og 30 procent mænd.
• 41:11
  Speaker 5: Og i og statsminister Snydders tale, der nævner hun det,
• 41:17
  Speaker 5: og hun påtaler det som værende kvindefag. Hvor jeg er sådan, jamen,
• 41:23
  Speaker 5: hvordan bliver jeg budt velkommen i den her branche som mand,
• 41:27
  Speaker 5: når du påtaler det som værende et kvindefag? Og der
• 41:32
  Speaker 5: er flere elementer i det der. For eksempel så ved jeg,
• 41:34
  Speaker 5: at der er jo nogle institutioner, der har regler for,
• 41:37
  Speaker 5: at mænd må være alene med børn i nogle bestemte rum.
• 41:42
  Speaker 5: Og Og jeg ved, at jeg har selv oplevet på
• 41:47
  Speaker 5: egen krop situationer, hvor jeg har reageret rimelig prompte til
• 41:54
  Speaker 5: min leder, fordi jeg er en mand.
• 41:57
  Speaker 3: Og det
• 41:57
  Speaker 5: havde jeg ikke gjort, hvis jeg var en kvinde, fordi
• 41:59
  Speaker 5: det havde haft en helt anden situation. Altså hvis børn
• 42:03
  Speaker 5: har omtaget ens krop på en eller anden spørgsmåde, som
• 42:05
  Speaker 5: børn
• 42:05
  Speaker 6: gør
• 42:07
  Speaker 5: Hvis det havde været en kvinde, hvor de havde påtaget det,
• 42:09
  Speaker 5: så havde de bare grint af det og gået
• 42:11
  Speaker 6: hjem
• 42:12
  Speaker 5: Og jeg har oplevet en gang, hvor jeg sad derhjemme
• 42:14
  Speaker 5: om aftenen, og var sådan, hmm, det er jeg sgu
• 42:17
  Speaker 5: egentlig ikke helt sikker på, hvordan det kommer til at lyde,
• 42:19
  Speaker 5: hvis barnet kommer hjem og fortæller det der til deres forældre.
• 42:24
  Speaker 5: Så det er det også, og det er jo også
• 42:26
  Speaker 5: en eller anden ligestilling, det er bare den anden retning,
• 42:28
  Speaker 5: og det bliver der bare ikke snakket særlig meget
• 42:30
  Speaker 2: om,
• 42:30
  Speaker 5: faktisk. Men...
• 42:33
  Speaker 2: Det kan være, det kommer.
• 42:34
  Speaker 5: Det kan være, det kommer, særlig hvis der er nogen,
• 42:36
  Speaker 5: der har fokus på det. Jeg snakkede netop med min
• 42:38
  Speaker 5: underviser om det, og hun sagde også, at Det her
• 42:43
  Speaker 5: er ikke et særligt forsket emne, så det kunne være
• 42:46
  Speaker 5: super interessant at kunne dykke ned i og snakke med
• 42:48
  Speaker 5: nogle andre end mig selv
• 42:50
  Speaker 5: som har oplevet nogle ting, hvor de føler sig fremmedgjorte,
• 42:54
  Speaker 5: som man kalder
• 42:55
  Speaker 6: det,
• 42:56
  Speaker 5: på baggrund af deres køn. Og det er der desværre
• 43:00
  Speaker 5: stadig største delen af den anden vej, altså med kvinder,
• 43:03
  Speaker 5: der føler sig forkerte eller ikke velkomne på grund af
• 43:07
  Speaker 5: deres køn.
• 43:14
  Speaker 3: Det handler vel også meget om at simpelthen også omfavne
• 43:18
  Speaker 3: de forskelle, der er. Altså, der er nogle fag, som
• 43:21
  Speaker 3: af en eller anden grund altid vil tiltrække flere kvinder
• 43:25
  Speaker 3: end mænd og omvendt,
• 43:27
  Speaker 4: ikke
• 43:28
  Speaker 3: Det er der jo ikke. Og der tror jeg, at
• 43:30
  Speaker 3: det taler ind i den her udvikling, der har været med,
• 43:34
  Speaker 3: at vi skal sørge for, at der kommer nogle flere
• 43:37
  Speaker 3: kvinder på direktionsgangene, og der skal alle bestyre, så skal
• 43:40
  Speaker 3: det være 50-50, og så videre, og så videre, ikke?
• 43:43
  Speaker 3: hvor man vælger at sige, at vi lader nogle tal
• 43:46
  Speaker 3: afgøre de her ting. Og der er ikke nogen tvivl om,
• 43:49
  Speaker 3: at der selvfølgelig har været en kultur, hvor mænd har
• 43:54
  Speaker 3: fortrinsretten på rigtig mange ting, vigtige jobs osv. Men det
• 43:57
  Speaker 3: er ved at blive glattet en lille smule ud. Jeg synes,
• 44:01
  Speaker 3: man har fuldt det der med at sige, at der
• 44:04
  Speaker 3: skal være 50-50 af alle i alle positioner. Det synes
• 44:09
  Speaker 3: jeg kan bære hen i nogle forkerte retninger. Jeg havde
• 44:12
  Speaker 3: hvad hedder det, nogle tanker omkring, sådan som det har
• 44:16
  Speaker 3: været meget snak om de senere år med hensyn til musikbranchen,
• 44:20
  Speaker 3: hvor man har lavet, der er spillesteder, nu spiller jeg
• 44:24
  Speaker 3: jo i et band, og vi prøver at få nogle
• 44:26
  Speaker 3: jobs osv., men der er spillesteder, som siger, jamen altså,
• 44:31
  Speaker 3: vi skal have lige så mange kvindebands ind, som vi
• 44:34
  Speaker 3: skal have mandebands ind. Og nu er jeg igennem mange
• 44:38
  Speaker 3: år kommet i mange forskellige øvelokale communities, hvor der er
• 44:47
  Speaker 3: mange bands, der har spillet, og mange musikere, der har været.
• 44:51
  Speaker 3: Og jeg skal love for, at ratio mellem mænd og
• 44:55
  Speaker 3: kvinder er fuldstændig sindssygt, hvad det angår med folk, der
• 45:00
  Speaker 3: spiller i bands. Hvis der er ni mænd, så er
• 45:04
  Speaker 3: der én kvinde, og det er måske ikke engang tilstrækkeligt.
• 45:07
  Speaker 3: Så der er bare flere mænd, som gider at stå
• 45:12
  Speaker 3: i et øvelokale, hvor der lugter af sure sokker, og
• 45:16
  Speaker 3: øve osv. Det er en svær snak, fordi hvem er det,
• 45:24
  Speaker 3: der sælger flest plader? Plader bliver der jo ikke solgt
• 45:27
  Speaker 3: så meget af mere. Men hvem er det, der er
• 45:29
  Speaker 3: de store kunstnere... I Danmark for eksempel, eller i verden.
• 45:33
  Speaker 3: Der prøver man at putte flere kvinder ind, fordi der
• 45:38
  Speaker 3: har manglet kvinder. Og det har der måske også til dels,
• 45:42
  Speaker 3: men jeg synes, der er en vis... Der er simpelthen
• 45:45
  Speaker 3: bare bands, der tager rundt og spiller. Helt almindelige bands.
• 45:49
  Speaker 3: En eller anden fredag aften på et eller andet spillested.
• 45:52
  Speaker 3: Der er altså langt imellem, at du ser kvindebands. Og
• 45:55
  Speaker 3: det er ikke fordi, at de bliver udelukkede. Der er
• 45:58
  Speaker 3: bare simpelthen ikke lige så mange af dem.
• 46:01
  Speaker 5: Det kan måske også være, at der kan være noget forbillede.
• 46:04
  Speaker 5: Så hvis du er vokset op med, at du ikke ser,
• 46:07
  Speaker 5: at der er særlig mange kvindelige musikere i banen, så
• 46:13
  Speaker 5: er det svære for dig at se dig selv i det.
• 46:15
  Speaker 5: Apropos fodbold, vi snakkede om med landsholdet, at det var
• 46:21
  Speaker 5: selvfølgelig herrende. Og det er jo blevet meget mere, især
• 46:26
  Speaker 5: lige nu, der er der virkelig begyndt at komme et
• 46:28
  Speaker 5: rull med at gøre kvindefodbold mere attraktivt at se på.
• 46:34
  Speaker 2: Hvordan
• 46:35
  Speaker 5: gør de det? Jamen, det kommer på flere af de
• 46:37
  Speaker 5: store tv-kanaler, og
• 46:38
  Speaker 2: de
• 46:39
  Speaker 5: får lov
• 46:40
  Speaker 2: at
• 46:40
  Speaker 5: spille på nationalstadion, og prøver at
• 46:44
  Speaker 2: gøre
• 46:44
  Speaker 5: det mere seværdigt, så det får den større opmærksomhed. Og
• 46:49
  Speaker 5: jeg synes, det kunne være sjovt at se statistikker på,
• 46:53
  Speaker 5: hvor mange børn, pigebørn, der er begyndt at starte til
• 46:58
  Speaker 5: fodbold nu, kontra for 10 år siden, hvor det ikke
• 47:00
  Speaker 5: var så synligt. Og jeg tror, det er det samme
• 47:02
  Speaker 5: med den her branche med musik, at jo flere rollemodeller,
• 47:08
  Speaker 5: du kan se dig selv i, eller forbilleder, du kan se, jamen,
• 47:10
  Speaker 5: det er ikke så almindeligt for en kvinde at være
• 47:14
  Speaker 5: bassist eller et eller andet, så tror jeg, du vil
• 47:17
  Speaker 5: se et større ryg.
• 47:18
  Speaker 3: Der er
• 47:19
  Speaker 5: bestemt også
• 47:19
  Speaker 3: kommet flere, men det er stadigvæk en minoritet. Ja.
• 47:23
  Speaker 2: Men det der du sagde før, man prøver at lave
• 47:26
  Speaker 2: ligestillingen statistisk, altså lave en 50-50 på et eller andet.
• 47:30
  Speaker 2: Altså hvis der er et job, en opgave, der skal løses,
• 47:33
  Speaker 2: altså nogle vigtige ting, så må det jo være den
• 47:37
  Speaker 2: bedste til opgaven, der skal have opgave, uanset om du
• 47:41
  Speaker 2: er mand eller kvinde
• 47:42
  Speaker 2: Fordi ellers så bliver, altså kvaliteten bliver jo noget lort,
• 47:46
  Speaker 2: hvis det er ukvalificerede, der løber med det, bare fordi
• 47:50
  Speaker 2: det enten er en mand eller en kvinde.
• 47:53
  Speaker 5: Jeg tror, at i bestyrelsesposter er der stadig en kæmpe
• 47:57
  Speaker 5: overvæld af mænd kontra kvinder. Til trods for, at kvinder
• 48:02
  Speaker 5: uddanner sig bedre, mener jeg, end mænd gør. Så der
• 48:06
  Speaker 5: er en større anden del på universiteter og sådan noget,
• 48:08
  Speaker 5: hvor det er kvinder, der kommer frem, fordi de klarer
• 48:10
  Speaker 5: sig bedre i skole og uddannelse.
• 48:13
  Speaker 2: Men de
• 48:14
  Speaker 5: bliver ikke valgt? Men de kommer ikke. Der er det
• 48:16
  Speaker 5: sidste skridt op til de bestyrelsesposter, hvor der så sker
• 48:19
  Speaker 5: et eller andet skæld, og det er der jo et
• 48:20
  Speaker 5: eller andet strukturelt i, der er af et mismatch
• 48:31
  Speaker 3: Nå, det lader til, at vi har temmelig mange ting
• 48:34
  Speaker 3: at sige om det her emne, og vi skulle også
• 48:37
  Speaker 3: gerne igennem nogle flere, så jeg tror, vi runder af
• 48:41
  Speaker 3: her for denne her omgang, og så laver vi et
• 48:45
  Speaker 3: andet afsnit med vores gæst, Jacob. Har det været okay
• 48:51
  Speaker 3: at være her, Jacob? Ja. Det har været
• 48:53
  Speaker 5: hyggeligt og sjovt. Jeg har også fået låget kage jo.
• 48:58
  Speaker 2: Så vi vil se, om jeg kan
• 48:59
  Speaker 5: komme igen. Men det tror jeg godt
• 49:01
  Speaker 2: Jeg håber ikke, at vi har været for hårde ved dig.
• 49:04
  Speaker 5: Nej. Og jeg håber, som jeg også sagde, at det
• 49:10
  Speaker 5: var min klare fornemmelse, da jeg har hørt jeres, særligt
• 49:14
  Speaker 5: også med jeres krænkelsespodcast, at man kan godt mærke, at
• 49:17
  Speaker 5: det kommer fra et rent sted. Det. sted. Når jeg
• 49:21
  Speaker 5: har angrebet nogle af de påstande, I er kommet med,
• 49:24
  Speaker 5: så har det mere været, hvordan vi taler om det,
• 49:27
  Speaker 5: mere end hvor det kommer fra. Og det er en
• 49:30
  Speaker 5: generel ting i samfundet, ikke nødvendigvis. Og jeg har følt
• 49:37
  Speaker 5: et åbent rum for jer, og så kunne give min
• 49:39
  Speaker 5: holdning
• 49:40
  Speaker 2: Nu bliver jeg alligevel lidt mistænksom. Nu sidder du ikke
• 49:44
  Speaker 2: og stryger os med hårene, fordi der er kage om
• 49:46
  Speaker 2: lidt
• 49:47
  Speaker 5: Nej,
• 49:47
  Speaker 2: men det hjælper
• 49:48
  Speaker 5: lidt på det. Nej, det gør jeg ikke. Jeg siger,
• 49:52
  Speaker 5: hvad jeg mener.
• 49:52
  Speaker 6: Hvad
• 49:53
  Speaker 5: hedder det? Nu
• 49:56
  Speaker 3: snakker I videre. Vi runder af for nu, og så
• 50:03
  Speaker 3: siger vi stay tuned til et nyt afsnit med vores gæst,
• 50:07
  Speaker 3: Jakob
• 50:07
  Speaker 2: Det har været en fornøjelse at være der med i
• 50:09
  Speaker 2: hvert fald. Helt sikkert. Danske
• 50:12
  Speaker 4: tekster af Jesper Buhl Scandinavian Text Service 2018